浅谈新课程形势下初中历史教学方法

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浅谈新课程形势下初中历史教学方法

作者：龙廷江

来源：《大东方》2016年第04期

摘要：时代在发展，社会在进步，“师者，所以传道授业解惑者也”已经不能满足现代教学的需要，教师在传道授业的同时还要注意对学生各方面的塑造，让学生成为一个德智体美劳全面发展的优秀人才。在新课程初中历史教学中，教师要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点，选择最适宜的课堂教学模式和教学方法，提高课堂教学的效率，以达到事半功倍的效果。本文结合笔者多年的教学经验和工作实践，下面谈谈我的一些具体做法：

关键词：中学历史；教学方法；新课程

俗话说：以史为鉴，可以知兴衰。在新课程历史教学中，教师要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点，选择最适宜的课堂教学模式和教学方法，提高课堂教学的效率，以达到事半功倍的效果。时代在发展，社会在进步，“师者，所以传道授业解惑者也”已经不能满足现代教学的需要，教师在传道授业的同时还要注意对学生各方面的塑造，让学生成为一个德智体美劳全面发展的优秀人才。为了培养出优秀的学生，教师就要从课堂入手，提高课堂效率，打造高效课堂，调动学生的学习兴趣，可是这并不是一朝一夕的事情，教师需要通过不懈地努力。结合本人多年的教学经验和工作实践，下面谈谈我的一些具体想法。

一、采用视频教学，激发学生兴趣

初中历史是一门综合性很强的科学，不仅包括政治、经济、文化等方面的内容，还包括天文、地理等很多学科的相关知识，这就更加使得一些学生对历史敬而远之。但是，如果采用插图、电影等方式，把那些难以理解的词汇、语言生动地表现出来，不仅能活跃课堂气氛，制造一个愉悦的学习环境，更能激发学生学习历史的兴趣，使其能够很容易理解相关的历史知识。例如，在讲授甲午中日战争的时候，先向学生介绍当时的一些情况，使其对历史发生的大背景有全面的掌握，进而为学生播放《甲午战争》这部电影，把这一阶段历史的相关细节更加清晰地展现给学生。通过观看电影提高学生学习的兴趣，以提高教学的效率。

二、重视教学评价，这是提高课堂效率的动力

很多教师都没有充分利用课堂评价，积极的课堂评价可以调动学生的学习兴趣，让学生有一种成就感和自豪感，当然学生学起来就会更加积极，更有兴趣，促进课堂效率的提高。课堂评价要伴随着教学过程展开，以强化、引导、鼓励学生，并及时发现问题，及时矫正。例如：在学习《洋务运动》的时候，我让学生去总结一下它的背景、目的、学习对象、领导阶级、时间、主张、代表人物和主要内容是什么？学生就像是在讲故事一样，把整个事件的过程讲诉的非常完整，无可挑剔。我就及时地在全班同学面前表扬了他，并且鼓励大家都向他学习。但是有个学生却没有很好的表现，我也让学生课下再仔细思考，继续努力，以在今后取得更好的成