西固区班班级学习简报

西固区班班级学习简报

第四期

孩子在幼儿园到底学什么

西固区海伦幼儿园陈富萍

孩子在幼儿园到底学到什么？《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。可是，在实际教育过程中，我园在体德智育方面花费的时间比较多，而德育、美育方面的教育相对欠缺些。出现这种不合理的现象跟小学招生条件有很大的关系。每年我园周边的小学，为了选拔优秀的孩子，都必须进行入学前的测试。有的学校还出语文，数学试卷进行笔试，再按成绩的高低录取。如果孩子从你幼儿园毕业，连一年级都考不上，誰家的孩子送到你幼儿园呢？这在很大程度上制约着幼儿园的生源。

通过这次兰州市园长骨干教师远程培训学习，对我的触动很大。这让我意识到在智育方面下了很大功夫，其实是一种重复教育，只是用眼前的成绩去迎合家长的盲目需求，就是为孩子能顺利通过小学一年级的测试而打好基础而已。而《新纲要》提出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。从这个层面来看，现代幼儿园教育重视幼儿“大能力”的培养。只有“大能力”的养成才能为幼儿的一生发展打好坚实的基础。

“大能力”就是比一般能力“大”的能力，它是我们的朋友，可以让我们成为终身的学习者，成为自己的主人，生活的强者。“大能力”塑造越早，对孩子的影响也就越大，因此小培养孩子“大能力”是教师父母的责任。“大能力”的培养除了好的卫生习惯，生活习惯，良好品德培养之外，最重要的就是自信心的培养。孩子有11种“大能力”有待我们去开发，“大能力”之首就是孩子的自信心。我认为在平时教学活动中，教师们还是以不同的方式逐渐渗透到教学活动的每个环节。

一、帮助自信心较弱的幼儿感受成功的体验

对于上课很少举手，发言不积极、厌学、沉默寡言的孩子，教师尽量寻找孩子身上的发光点，使孩子认识自己的长处并给予及时的鼓励。让孩子相信自己也可以成功，从而享有自信心。如中班淘气，好动的宁顺财小朋友，他来自甘南草原，上课注意力不集中，好斗，爱打闹。可是他乐意帮助老师摆桌子椅子、收发碗勺、爱劳动，老师针对他的优点及时鼓励，这样即强化了他的自信心，也促进了自律能力得发展。因此，教师口头表扬奖励孩子，能强化孩子的良好行为。并逐渐将外部动机转换成内部动机，帮助孩子建立良好的行为习惯，改正不良习惯。

二、教师运用奖赏和鼓励的方法，让孩子体验成功增强自信心

小班家长来接孩子放学经常问孩子：“你今天乖不乖呀？有没有被老师表扬”？孩子天真的说：“我是好孩子，因为老师说我是好孩子。老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头，给我点小红花了”。孩子自我评价能力差，自己做的好不好大多是是靠他人对自己的态度来进行自我认识，所以教师的一个微笑、一朵小红花、一句赞美的话，都让孩子体验到成功的快乐而更加自信。

三、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会提升自信心

孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼机会的孩子自信心的培养也就无从说起。因此，我园每学期都要举办文艺汇报表演，对于语言表达流畅的孩子，让他们担任文艺汇演活动的主持人，鼓励孩子自我发挥。使主持效果即生动有富有感染力。台下家长的阵阵掌声，使孩子对自己的主持水平充满自信。各班老师给孩子们排练舞蹈，手指操、健美操、情景剧等，让幼儿扮演不同的角色。目的是重在参与，让幼儿有一个可以展示自己的舞台。教师为孩子精心化彩妆，梳漂亮的发型，穿演出服装。这一切都极大的调动着孩子们的表演欲望，在家长的眼里，我的孩子是最漂亮的，也是表演最好的，每表演一个节目，热烈的掌声不断。孩子们享受着这个过程所带来的喜悦、自信心自然也就得到了提升。

通过各项活动的开展，孩子们不甘心落后于他人，逐渐形成了一种奋发向上的进取精神，在实践中更进一步的树立了自信心。

我园老师在培养幼儿专注能力方面的的优劣势

新天地幼儿园马静

学习了《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养，我感触很深。为了面对日后日趋残酷的生存竞争。孩子们在幼儿园除了学习阅读，识字，书写，等基本能力之外，更重要的是要学习另一套重要的基本能力。那就是大能力，既信心，动机，努力，责任，诚实，毅力，关怀，团队合作，常识，解决问题，专注这十一种能力。

今天我将结合实际谈谈我园老师在培养幼儿的第十一种能力—专注方面的优劣势。

专注：专心于心中的目标。专注强调的是“心中的目标”，就如同我们小时候写“我的理想”一样。所以我园老师在培养幼儿专注力时，下面四方面做的比较好。

1充分利用幼儿好奇心，为幼儿提供新鲜事物。利用一些手偶，会跳的青蛙等教玩具让孩子集中注意力观察，摆弄，来训练他的注意力。另外带孩子到户外根据季节观察植物的变化，和家长配合带孩子到动物园看动物等，利用孩子的好奇心去培养孩子的专注力。

2把培养幼儿的兴趣和专注力结合起来。诱导激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣方面的事时，就会特别投入，很专心，孩子也是如此。譬如我园培养幼儿识字的兴趣时，是图文并茂，幼儿一边听，一边看书，并且引发孩子识字的兴趣。让孩子认识一些简单的汉字。从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。孩子兴趣越浓，其稳定，集中的注意力越容易形成。

3在游戏中培养孩子的专注力。

孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此我园老师通常开展各种游戏活动，在游戏中培养幼儿的专注力。譬如“找回不见的玩具?…丢手绢”“老鹰抓小鸡”等传统的游戏，都可以培养幼儿的专注力。

4培养自制力。

要维持长时间，集中的注意力，必须具备一定的自我自控能力。这个就是要不断地像孩子提出适当而且合理的要求。培养他们良好的品质，鼓励他们完成任务。不能半途而废。例如，没有做完手工，就不能去户外活动，没写完作业，就不能看电视。为孩子设定目标，当达成目标变成习惯时之后，孩子便能够对每一件完成的事情积极采取行动，努力朝目标完成。

那么现有的问题是

1由于我园老师的局限性，在培养幼儿的专注方面，不能面面俱到。每个班师资少，所以老师只能顾及大多数孩子，有些内向型或不主动性的幼儿顾及不到。2资源影响，没有现代化的教育资源，所以见识少。

3老师工作量大，没有时间反思教学中出现的问题，也没有足够的能力来解决。4老师接收新鲜事物比较慢。家长和老师的交流较少，老师在培养专注的同时，家长也应积极配合，同时老师也要家长方法。

针对上述问题，我们应该时常讨论，力争解决和完善，为幼儿的全面发展而不懈的努力。

总之，世界充满未知，或许让人心生恐惧，但想到孩子的未来，要在孩子心里埋下什么样的种子，是要知识，还是财富？我想那就是为他们培养起一辈子可以带走的大能力。

幼儿园教学活动理念

小燕子幼儿园刘延萍

我园在教学活动中，教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验活动。在各种活动中，教师为幼儿创设具有兴趣性和探索性的活动环境，教师一方面准备教材，组织教材，提示教材，另一方面要确定教育方式，选用教学方法，把教育活动组织成有目的、有计划的过程，从而保证幼儿得到发展，在教学活动中教师自始至终都发挥着重要作用。

在生活活动中，教师不仅对幼儿生活精心料理，还要像妈妈一样给予情感上的呵护和关心，尊重幼儿以充满爱心的态度针对每个幼儿，培养幼儿良好的生活卫生习惯。同时与家长沟通，采用多种方式吸引或鼓励家长参与幼儿园教育活动，充分发挥家长的作用。

我园在教育活动中存在问题：1.幼儿教育教学的创新意识不够，从根本上说，就是教育观念还没有彻底地转变。在师生关系上，片面强调教师的权威地位，教师被看作是万能的知识技能的传播者，在这种权威定势的有形和无形的压力下，

幼儿不会有独特的思维与想像。2.幼儿教育在创新技能培养上(1)尚未提供足够丰富的物质材料，处于直觉行动思维阶段的幼儿就不能充分地利用双手表现，这会影响幼儿动手技能的发展。(2)提供幼儿的材料多为制成品，可供幼儿自由发挥的空间太小，不能激发幼儿创新的灵感，限制了幼儿创新思维的发挥。(3)教育教学不能真正做到体现和尊重幼儿的主体性，教师习惯对幼儿发号施令，幼儿经常处于被动的地位，长此以往，造成幼儿缺乏竞争冒险的精神。(4)家庭对孩子的溺爱包办太多，不利于幼儿创新个性的培养。

当然在实际中还是存在着许多的问题值得我们去思考和解决，作为幼儿园教育工作者，我们应该具备先进的教育理念和教育观念，大胆采用新的教育方式，给孩子一个快乐的童年。

做为新时代的幼儿教师不仅要有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，还要不断提升自己的教育理念，丰富专业知识，提高专业技能，向专业教师发展。

幼儿园管理心得

西固兰铝幼儿园胡艳

这次西固班线下园长培训课程安排有一个特点，那就是由远及近，由大及小。从石化幼教中心【优化集团化圆本培训促进幼儿教师专业成长】到小精灵幼儿园的一堂小班音乐课【小兔乖乖】，让我受益匪浅，感受甚深。通过两天的学习，我对本圆的管理工作进行了深入的反思，对今后的管理工作做了深入思考。现将心得体会总结如下：

一、知识的充实提升了自身的内涵

幼儿园工作千头万绪，作为园长我心里十分清楚，领导与职工的关系，只是分工不同，但在人格和义务上是平等互助的。所以我每天都怀有一颗感恩的心，兢兢业业的工作。因为幼儿园的管理工作对我来说太深奥。担任管理工作以来，我积极参加各方面的培训学习，我认为只有扎实的学习，才能扩展知识领域，提高分析和解决问题的能力，才能提高自己的整体素质。二十一世纪的幼儿教育是对孩子一生有用的教育。幼儿不是标准化的容器，也不是一张白纸，而是自主学习者，是有待点燃的火把。以人为本，以幼儿发展为本，是每个教师树立正确的教育理念的关键。所以我利用各种机会激励大家认真学习，做一个负责任的教职

工。

二、狠抓教职工队伍，提高我圆教学水平

内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化，提高保教质量的重要保证。我圆结合上级教育部门的要求，强化了教职工“敬业、乐业、勤业”意识，激发了广大教职工热爱工作，关心他人，尊老爱幼的情感，从而营造良好的育人环境。通过园内相互听课、外出新秀课观摩。不仅加强教师专业理论知识的学习，还进一步提高了全体教师的专业素质。教学中还倡导开发式教学方法，使孩子们通过自我探索获取经验，真正体现寓教于乐，构建积极有效地师幼互动。开展监督检查工作，园长督察教研组长层层负责的管理模式，要求教师制定学期教学计划、每月活动计划、周计划。为了做好园内教育与家庭教育有机结合，我圆通过家长会、家园联系手册等形式，增强与家长的沟通。生活即教育。为了落实“保教并重”的原则，今年以来我圆举办了“六一文艺汇演”“秋季趣味运动会”“我是小画家”“舞蹈、英语表演”“课程教学汇报…等活动。每项活动都是在全体职工和家长参与配合中完成的。取得了满意的效果和好评。

三、强化安全工作落实安全措施

安全工作是幼儿园的重要工作之一。我圆从实际出发从园长到职工，从自己做起，从小事做起，关心孩子，发现隐患，及时汇报，及时解决。园内设有安全领导小组，定期检查安全设施（兰铝公司每月进行一次全面综合大检查，）为保证幼儿人身安全，强调要严格执行接送卡制度。并把安全教育渗透到班级教学当中。今年我圆申请报废了两台大型玩具，排除了安全隐患。这次甘肃省庆阳市正宁县1116校车事件，给了我们更大的警示：那就是对生命缺少责任感。因为儿童是社会的弱势群体，他们没有足够的自我防护能力和安全忧患意识，只能听从家长及教师的安排。所以作为幼儿园的管理者，即使没有校车，也要把安全放在第一位。深刻吸取血的教训，结合西固区交警支队、教育部门整治要求，加大幼儿园安保力量，增强园内安全防范能力，对安全隐患须从源头上综合治理。在制度的完善与落实，社会保障体系的完善和社会公平正义的构建等方面，为保护幼儿的安全付出更多的努力。另外，还要引导职工和家长增强责任心，树立安全意识。安全没有侥幸的心理，更没有侥幸的行为存在。

四、抓常规求突破做好卫生保健工作

做好卫生保健工作是完成好幼儿园保育工作的关键。一是提供营养均衡的膳食，保证幼儿身长、体重达标。二是幼儿与职工体检率100%。三是开展形式多样化的户外活动，增强幼儿体质。我圆坚持严把“三关”即每天的晨检、午检、消毒关。常抓不懈。配合区保健站、防疫站做好保健等检查工作。还利用宣传栏向家长进行卫生、保健和预防疾病、传染病的宣传。

以上是我学习的感悟，通过一次次的学习，我学到了很多，也给我的工作带来很多启迪。我会学以致用。树立团队意识，积极沟通，精诚合作，达成共识。以便让我圆成为和谐、美丽的大家园。

幼儿主动发问能力的培养

兰州石化幼教中心文化小区幼儿园刘利军

曾有一本幼教杂志刊登了一篇文章，文章中评述一位美国教师在国内幼儿园给中国儿童上课时的情景，这位美国儿童专家教授的教学内容都深受中、美两国幼儿的喜爱，内容相同、效果却截然不同。区别在于：美国孩子的问题多，而中国的孩子只是倾听而很少发问。

看到这篇文章中涉及的问题，结合园所的教学实践，我发现，近几年，在教师的不断努力下，教育理念与教学设计上，有很大提高，教师能够根据幼儿的发展规律和认知水平，设计合理的教育目标和教学情境，激发幼儿的求知欲。但是，在培养幼儿通过发现问题、提出问题来获取知识的方面还有所欠缺，如何培养并提高幼儿发问能力，是值得深思的一个问题。

培养幼儿发问能力的前提条件，是在教学活动时，并不严格限制孩子的提问类型，我们所要做的只是观察、了解、启发，而后介入指导。

一、对于幼儿来说，“听”所能获得的知识含量为35%，“听说”所获得的知识含量为65%，而“教授”知识所获得的知识含量为85%以上。这就说明，提出问题、回答问题使幼儿和教师在互动教学过程中，加深了幼儿自己对相关知识的理解。

二、幼儿的思维具体形象，他们探索世界的活动往往是由问题引起的，而这些问题的出现是与周围的环境、接触的物质密切相关。结合这一特点，我们应该为幼儿多提供一些操作材料，让幼儿在做中学，在做中提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识。

三、幻想是科学发现的摇篮，要想幼儿发挥主观能动性，调动其潜意识中的想象空间，就必须为幼儿提供更多发现问题的机会，鼓励幼儿大胆提问。比如：对于即将升入小学的大班幼儿，我们开展了“走进小学”的主题活动，带幼儿参观了小学的教室、操场、电教室、语音室，观看了小学生上课、做操和课外活动，这种最直截了解小学的做法，使孩子们兴奋不已，激发了他们的发问欲望。

四、在培养幼儿发问能力的教学中，教师的评价也很重要，当幼儿提出形形色色，甚至很荒唐的问题时，教师都要及时给予赞许的目光和肯定的语言等等，这些举动都能使幼儿受到极大的鼓励，提高幼儿多动脑筋，解决问题的交往能力。

发问能力的培养，它的积极意义就在于，除了让孩子拥有健康的体魄、强壮的身体、愉悦的情绪外，还在于让孩子学会思考、学会做事、学会做人，为幼儿今后的成长奠定良好的基础。

重知识、轻情感的教育现象分析

西固区幼儿园林红

长期以来，教师对幼儿的教育普遍存在重知识、技能、技巧的传授，轻能力、习惯、兴趣、情操的培养。综观目前教师在备课、教学、评价等活动中，其重知识、轻情感的现象还是非常明显和突出的。究其原因，可能目前的评价机制及评价体系是一个重要的因素。因为认知是显性的，容易被人测试、量化，而情感是隐性的，看不见摸不着，不易操作、量化。认知水平通过日常教学或强化训练，可以立竿见影；而情感的发展并不是几次活动或一朝一夕就能一蹴而就的。在一句“不能让孩子输在起跑线上”的口号号召下，各类兴趣班、特长班、辅导班等更是铺天盖地，也迎合了相当一部分家长的口味。可事实上这些超前教育，也许能教会孩子唱歌、跳舞、画画，也许能使幼儿学会不少知识和技能，但他们却无法给幼儿良好的习惯、感知美的眼睛、充满爱的心灵以及快乐的心态。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。因此、教师要充分利用自身的教育智慧，选择适当的方法，纠正不相适应的教育行为，让幼儿体、智、德美诸方面得到全面发展。

谈谈幼儿学习动机的培养

兰州石化幼教中心东苑小区幼儿园张梅

在学习了课程《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养》后,案例评析《孩子在为谁而玩》给我留下了很深的印象，我想就幼儿学习动机的培养谈谈自己的一点看法。

心理学上将人的动机分为内部动机与外部动机。内部动机，用口语化的语言来说，其实就是自己主动去做什么事情的内在动力，例如，孩子自己喜欢看书而去看书，自己喜欢拼插玩具而去玩玩具，自己觉得玩沙子有意思，而去玩沙子。在婴幼儿时期，孩子们都遵从自己的内部动机去行动，但随着年龄的成长，孩子的内部动机，就会受周围环境，尤其是家长和老师的养育态度和方式的影响，内部动机渐渐受到损害，而压抑或者消失。例如我们常用物质奖励来鼓励孩子做某些事情，这种奖励会形成一种思维模式，导致内部动机的流失。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

在案例中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部补偿，所以也操纵了孩子们的行为。案例中的老人，好比我们的教师和幼儿家长，而美分，则像引诱孩子做某些事情的物质奖励或者物质承诺。

在幼儿园，我们的很多老师常用物质奖励控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。比如守纪律的孩子可以为小朋友发碗、认真看书的孩子可以得到粘贴等，久而久之，孩子就忘记了自己的内在动机，守纪律是为了得到发碗的机会，看书也是为了获得一枚粘贴，做什么都很在乎外部补偿。上学时，他会渐渐忘记了学习的内在动机——好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的内在动机——成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。

那么怎么才能激发孩子的内部动机？我想应该尽量多使用无形的外部补偿来（夸奖，赞美等）提高孩子的成就感，尽量避免通过物质奖励的方式来刺激孩子的行为。例如孩子喜欢粘贴，别让粘贴成为促使孩子学习的奖励，而是单纯让粘贴成为孩子的礼物。当然偶尔给孩子一点非必然化的物质奖励，也是无可厚非的。如果在孩子毫无内部动机的情况下，使用外部奖励也可以促进孩子内部动机

的发展，但是需要技巧，尽量在孩子达到某一种水平以后再给物质奖励，或者在孩子意料之外给一份意外惊喜的物质奖励。

将环境创设的主动权还给孩子

兰州石化幼教中心天鹅湖幼儿园王长虹

我园教师根据《幼儿园工作规程》要求，有效利用环境这一重要教育资源，促进幼儿发展。

一、我园教师在环境创设方面的不足之处:

1、在环境创设中没有真正发挥幼儿的主体性和参与意识，不能与幼儿很好地互动。在环境创设过程中，教师把精力过多的放在“我怎样布置，我怎样创设”上，而在“我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与”上考虑得不够。

2、区角位置、摆设以及投放材料数量、种类变化不多，创设手段及表现形式也不够丰富，失去了环境创设应有的教育意义和影响力。

二、我园教师在环境创设方面的改进措施:

1、在进行环境的创设时认真遵循丰富性、适宜性、教育性、参与性原则。

2、综合利用多种废旧材料，为幼儿提供丰富的自制玩具和活动材料；

3、根据幼儿年龄不同，发展水平、认知特点、兴趣需要，教师特点、教室格局等创设各具特色的班级环境；

4、创设正确的环境内容，除了装饰美化环境的作用外，主要还应向幼儿传递一定的教育信息，使幼儿通过对环境欣赏的同时，达到受教育的目的。

5、在环境的创设中，把主动权还给孩子，鼓励幼儿积极参与班级环境设计与制作的全过程。使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦！

良好的环境创设反映了一日活动即课程的理念。主题背景下的环境是立体的，它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合。

2011-12-20

班级学习简报第6期

主编：马 兴 2013年11月28日 “国培计划”（2013）--河南省农村义务教育阶段 学校学科教师教学能力提高远程培训项目 邓州市初中数学班学习简报第6期

乘舟侧畔千帆过，轻舟已过万重山。“国培计划”（2013）--河南省农村义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训项目已经进行两个多月了，在这里我们相遇，在这里我们相互借鉴，在这里我们相互学习，在这里我们共同进步，在这里我们快乐研修，放飞梦想！ 1、请大家抓紧完成课程的学习，要完成9门课程（8 门必修课，1门选修课）的学习，每门课程的学习时间 不少于120分钟，请没完成这项基本要求的老师抓紧时 间完成。 2、请各位老师抓紧完成3篇作业，作业的提交截止 日期是12月20日。 3、本周六（11月30日）晚上19:30——21:30在班 级论坛进行班级第二次研讨活动，请大家准时参加！ 4、请各位老师对照考核实施方案，查漏补缺，完成 学习时间、研修日志、作业、班级发帖回帖等任务。

截止11月28日，邓州初中数学班的学习情况统计如下：对总学习时间长的李平克、岳萌、李霞、吴丰云等老师提出表扬，对在班级论坛中表现积极的张实现、钟传云、孙耀旭、赵小亚老师提出表扬，对学习不太积极，总学习时间比较少的杨静、宋庆召、张彦斌、辛丽、张富建等老师提出批评，希望学习不太积极的老师抓紧时间迎头赶上！！不要最后影响自己的结业！！！！

姓名工作单位总学习时间研修 日志 我的教学 故事 作业 发 帖 回 帖 李平克罗庄镇中心校校本部63 小时29 分钟0 0 3 0 0 岳萌张村镇一初中58 小时29 分钟0 0 0 0 1 李霞邓州市九龙乡第一初级中学55 小时51 分钟0 0 2 0 0 吴丰云城区第三初级中学53 小时36 分钟 5 1 2 10 7 丁俊超城区第四初级中学51 小时 1 分钟0 0 2 0 4 白国群罗庄镇中心校校本部42 小时30 分钟0 0 0 3 0 王光英城区第二初级中学38 小时58 分钟 4 4 3 2 12 唐成林赵集镇一初中38 小时45 分钟0 0 0 2 4 闫琼城区第四初级中学37 小时36 分钟0 0 1 0 0 王红丽城区第一初级中学35 小时53 分钟0 1 0 2 5 冀国栋赵集镇二初中35 小时19 分钟0 0 2 0 0 王伟刘集镇第一初中33 小时 4 分钟 3 0 1 0 0 张会平罗庄镇中心校校本部31 小时0 分钟 1 0 3 3 6 张静丽邓州市构林镇中心学校30 小时7 分钟0 0 0 0 0 井瑞彭桥二初中30 小时53 分钟0 0 2 0 0

班级简报模板

Xx市中小学（幼儿园） 教师全员远程培训 班 级 简 报 xx组第x期 主编xxx

C O N T E N T S 学情速递 优秀成果 研修提示 寄语研修 培训抒怀 树立典型 精彩纷呈 答疑解惑 清楚研修 写在卷尾 写在卷首 目 录 了解项目 掌握学情 班级之星 项目成果 共享学习

闻一卷墨香，品研修之况味 研修就像一片无望无际的海洋，那样深不可测， 我们就像一艘小船，在这浩瀚的大海中，寻找着彼岸， 研修就像一片广阔无边的天空，那样伟大宽广， 我们就像一只小鸟，在这辽阔的天空中，寻找着方向， 研修就像一座巍峨矗立的高山，那样直冲云霄， 我们就像一位求职者，在这雄伟的高山上，勇攀高峰， 打开研修这本书，仔细研读， 轻轻合上、细细回味，我们不禁发现： 研修是一种经历，也是一种体验； 研修是一种感受，更是一种积累。 备注：请自己编写卷首语 也可摘录学员成果作为卷首语（摘录请注明出处）

可以发布班级的阶段性学情数据，也可以表彰或通报学员等等。可以根据客观的学情数据，根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等 1.班级整体学习情况统计 2.学员详细学习情况统计 成作业及各项学习任务等情况？ 学情速递 X u e q i n g s u d i

优秀成果Y o u x i u c h e n g g u o 与同行共同学习，共同进步 徐慧群忙碌了一天，回到家里。打开电脑找到培训网站，翻开论坛听听同行的对话，看看老师们最近在忙碌什么，掌握外面的教育动态，说说最新的教育理念。老师们不管距离远近，此时的心，紧紧连在一起。每个幼儿园老师不管他年龄有多大，经验有多丰富，可每天要面对性格各异的孩子，随时随地都可能有遇到想不到的问题发生，当我们在工作中遇到困惑时，当我们在工作中找不到最佳解决问题的方法的时候，远程教育为我们打开了心结，这里有众多的专家为你出谋划策，有众多的同行说出他们的解决方法，这里可以找到解决问题的突破口，学习到别人的新的教育教学经验。这里有学习理论的平台，这里有最佳的工作实践，这里可以结识许多同行朋友。老师们只有进行了学习，都会有不同程度的收获。这里不仅收获知识，还能收获快乐。 知识在更新，社会在进步，幼儿园老师只有活到老，学到老，才能跟上时代的步伐，才能教育好我们的孩子，才会不妄为人师。 老师要多考虑孩子的感受 钟良云今天早上，我在打扫卫生时，姚易翔小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把姚易翔领进来好吗？”我惊奇地问：“姚易翔在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着姚易翔的妈妈来到幼儿园门口，只见姚易翔在门口哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”

小学数学50班第2期班级学习简报(修正)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学50班第2期班级学习简报(修正) 小数 50 班第二期（ 2019 年 11 月 17 日）主编： 任凤梅副主编： 牛黎亮、李智伟制作： 牛黎亮单位： 黑龙江省小学数学 50 班研修之路缓缓在我们的脚下展开，伴随着纷纷的白雪，我们学习的进程已经过半。 在这阶段的研修中是同学们辛勤的付出，老师悉心的指导，同伴互相的帮助。 更在研修道路结识全省各地数学一线的各位老师。 研修为我们提供了一个开放的学习平台。 学员之间实现了远距离的交流与合作。 在这里，我们足不出户就可以观看专家讲座、学习课程内容，并且可在网络上与其他学员开展学科讨论、校本研修等互助学习活动。 共享共建，互帮互学，在学习中收获，在交流中进步。 我们感受到大家在百忙之中全身心投入学习的高涨热情，我们也感受到大家在思想碰撞中激发的灵感。 因此，我们没有理由不好好珍惜这样的学习机会！让我们在远程培训这个开放的空间里，一起思悟教育的真谛，感受学习的快乐，实现自我的完善与成长。 1 / 14

希望通过学习，能学有所获、学以致用，共同进步！目前我们培训班已经进入了第五模块的学习阶段。 在前四段的学习中各位学员认真观看视频、完成作业积极踊跃，基本上均能保证每天在线时长一小时以上，在也有部分学员多天不登录学习，希望这些学员能够及时登录系统，完成学习任务。 经辅导老师统计共提交教学设计 76 篇，其中十三篇教学设计被辅导员老师评为优秀。 学员共提交前测试题作业 79 篇，多数学员达到了合格的要求，其中王中华老师的《笔算除法》前测试题设计及分析极为优秀，希望学员们能够向她学习，并且积极参加各项研讨活动。 建三江胜利农场李智伟： 在这段时间里聆听了许多教育专家的报告，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。 在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。 通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。 建三江鸭绿河农场王晓丽： 学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。 学员之间取长补短。 培训结束，就是我们新的合作开始，以后我们仍然互通信息，

小学信息技术班简报第2期

小学信息技术班级 简报 第2期 主编：高云 2014年02月15日 卷首语 “中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010-2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。 “中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示

范性项目。项目将为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，2010年由中央财政安排专项资金5亿元，采取转移支付的方式支持中西部省份按照“国培计划”总体要求实施的。在对中西部农村义务教育教师进行有针对性培训的同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。 实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。

班级简报范文(8篇)

班级简报范文第一篇： 第一期学习简报 xx初中英语14班 “20xx国培计划”山西省初中英语14班的学习工作已开展半月有余，作为辅导老师，既紧张又兴奋。学习着国培这一神圣旗帜下的宝贵资源，翻看着助理督导发来的步骤明晰的工作细则，浏览着学员目录中来自省内各地的同行教师们，深感肩上职责的重大。可作为第一次涉足这个领域的新人，心中明白，空有满腔热忱是远远不够的，更多的是需要对这份任务的细致与关注，要在实际的操作中，把握网络远程学习的特点，获得教学辅导的经验，探索新颖高效的方法。当然，定期简报形式的反思汇总必不可少，下面就将开班至今学习状况做一总结，以便下一步更好地开展学习工作。 1.学员报到状况：105名在册学员，至发报时仍有33人从未登录，尽管在公告区提醒学员相互督促及时报到，但效果并不太好； 2.学员学习状况：72名已报到学员，学习时长相差较大，运城市垣曲县古城中学安娜老师已学习16天11小时，但模块内相应篇目的阅读数量与次数却很少；在审阅自我介绍贴的过程中，超多学员信息不全面，头像未上传，回帖不规范，在教师评语里已做逐一回复，可仍有部分学员未加以改正； 3.其他班级事务：开班伊始，建立名字为：20xx国培-山西英语14班的QQ群271140056，并公布在线工作QQ1308330171，可并未引起学员关注，只有三位老师加入QQ群进行简单的交流；对A/B/C/D/E五个学习小组长的推荐和选定，不是十分到位，有的回帖推荐流于形式。 4.现状分析：按惯例，各位学员所在校园都不可避免的要理解开学视导，而我们能参加国培的老师们，也都是各校园教学骨干，所以校园事务自然不轻；其间虽有长假休息，但适逢中秋国庆双节，举家团聚，结伴出游，学习时间和状态势必大打折扣；同时，部分学员对电脑操作不熟悉，对网络学习有畏难；当然最关键的是，作为辅导老师，公告提醒，学员联络做得还不是很到位，下一阶段要加大力度，相信会有一个大的转变！ 班级简报范文第二篇： 简报名称 班级名称：XXXXXXXXXX 第X期 主编：XXX 修改：XXX，XXX

新整理班级简报范文(8篇)

班级简报范文（8篇） 班级简报范文第一篇： 第一期学习简报 xx初中英语14班 20xx国培计划山西省初中英语14班的学习工作已开展半月有余，作为辅导老师，既紧张又兴奋。学习着国培这一神圣旗帜下的宝贵资源，翻看着助理督导发来的步骤明晰的工作细则，浏览着学员目录中来自省内各地的同行教师们，深感肩上职责的重大。可作为第一次涉足这个领域的新人，心中明白，空有满腔热忱是远远不够的，更多的是需要对这份任务的细致与关注，要在实际的操作中，把握网络远程学习的特点，获得教学辅导的经验，探索新颖高效的方法。当然，定期简报形式的反思汇总必不可少，下面就将开班至今学习状况做一总结，以便下一步更好地开展学习工作。 1.学员报到状况：105名在册学员，至发报时仍有33人从未登录，尽管在公告区提醒学员相互督促及时报到，但效果并不太好； 2.学员学习状况：72名已报到学员，学习时长相差较大，运城市垣曲县古城中学安娜老师已学习16天11小时，但模块内相应篇目的阅读数量与次数却很少；在审阅自我介绍贴的过程中，超多学员信息不全面，头像未上传，回帖不规范，在教师评语里已做逐一回复，可仍有部分学员未加以改正；

3.其他班级事务：开班伊始，建立名字为：20xx国培-山西英语14班的QQ群271140056，并公布在线工作QQ1308330171，可并未引起学员关注，只有三位老师加入QQ群进行简单的交流；对A/B/C/D/E五个学习小组长的推荐和选定，不是十分到位，有的回帖推荐流于形式。 4.现状分析：按惯例，各位学员所在校园都不可避免的要理解开学视导，而我们能参加国培的老师们，也都是各校园教学骨干，所以校园事务自然不轻；其间虽有长假休息，但适逢中秋国庆双节，举家团聚，结伴出游，学习时间和状态势必大打折扣；同时，部分学员对电脑操作不熟悉，对网络学习有畏难；当然最关键的是，作为辅导老师，公告提醒，学员联络做得还不是很到位，下一阶段要加大力度，相信会有一个大的转变！ 班级简报范文第二篇： 简报名称 班级名称：XXXXXXXXXX 第X期 主编：XXX 修改：XXX，XXX 一、卷首语（/培训寄语/刊首寄语） 此栏目可修改一些培训的感言或名人名言等激励性的资料。 二、温馨提示（/重要通知/近期培训安排） 此栏目能够展示最新公告，包括班级重要通知、研讨安排、

教师培训简报

语文工作坊 31 组 班级简报第 1 期 主编：2016 年6月1日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语

亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让 我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智 ,读诗使人灵秀 ,数学使人周密 ,自然哲学使人精邃 ,伦理学使人庄重 ,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上 的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而 学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦， 敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

1.班级整体学习情况统计 截止到 6 月 10 日，经统计，本工作坊共137 名小学教师参训，现全部学员均参与完成 测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 作业分类报名学习总人已学习人数（或已提学习率 数交作品） 课程学习137137100% 研修作业一13713699.3% 研修作业二13713195.6% 微课作品137128.8% 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达 到了 96% ，祝贺大家！不过还有7 位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要 抓紧最后的时间，加油哦！

班级简报制作心得体会

教师班级简报制作心得体会 随着2016年山西省小学教师远程培训的开展，在参加了统一的培训后，我担任了小学语文43班的辅导教师。在对辅导教师的各项工作尽心尽责之际，对班级简报工作的情有独钟，从参加辅导教师培训时欣赏老师表扬的几幅作品那一刻就油然而生。醒目的刊头，鲜亮的色彩，彰显的个性都给我留下了深刻的印象。当时心中就对自己的简报不由有了几许期盼。 当我以小学语文43班辅导老师的身份登录培训平台，走进自己的班级，走进自己的管理工作平台，一种莫名的责任感涌上心头。面对班级简报无形而空白的偌大界面，我的脑海里浮现出一块无字的黑板，这应该就是班级简报要充实丰富的园地。她应该成为我们班级的一道亮丽风景线，她应该为我们班级学员的学习铺陈出生动绚丽的底色，她应该作为我辅导督学工作的一张个性名片。这样想着，想着，无字的黑板竟渐渐鲜亮起来…… 承载着这份责任，珍视着这份网培缘分，我开始将自己

的才情倾注于班级简报的制作中来。 简报的工作量是十期。我觉得各期之间要有连贯性，但又要各具特色，各有侧重地凸显语文学科的特点。“十”的整合，“十”的谐音，关于“十”的文化，我都没有好的构思。是端午节的门贴公鸡剪纸给了我灵感。我想到了十二生肖。生肖文化雅俗共赏，与语文神形契合。显然，这样一来，无形中给自己增加了两期简报制作的工作量和难度，但我决定迎难而上。 有了整体构思当然远远不够。怎么将内容和形式匹配？怎么让生肖特点与版面和谐起来？怎么能凸显语文学科的韵味？怎么能引起学员广泛关注起到督学作用？一连串的问题一股脑儿涌进脑海。我费尽心思，寻找灵感，翻阅报刊杂志，收集版面、栏目、美工等多方面的素材，随时记录，随时构图草稿，随时设计小样。几天下来，结合网培学习模块和新课标内容以及四个月的学习时间进度，简报各期的主题、风格、发布时间终于初见端倪。

信息提升武汉市晒湖中学班简报(第二期)

2016年武汉市中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训 武昌区晒湖中学简报 (第二期) 班主任：吴承友组长：王向荣技术：崔志磊宣传：吴艾 2016年10月31日 为贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息 技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13 号）和《省教育厅关于实施“湖北省中小学教师 信息技术应用能力提升工程”的通知》（鄂教师 〔2014〕13号）文件精神，落实武汉市教师信息 技术能力提升培训要求，武汉市晒湖中学积极响武 昌区教育局号召，大力普及和应用现代化信息技术， 鼓励教师全员参与培训。老师们也积极行动起来， 自主研修，为能更好的通过现代化的信息技术服务 于我们的工作和生活做着不懈的努力。

培训快讯 我校信息技术远程培训顺利进入第二阶段，取得全校及 格率100%，满分率40%的好成绩，是全校老师共同努力的结果。纵观一个月以前的数据。我校满分率虽然高达42.50%，位居第一，但是及格率排在后面，且平均分还不到60分。 针对这一情况，我校领导组织全体教师开展研讨会议，专抓

及格率，形成互帮互学小组，对于个别 网上学习有困难的老师，我们采取结对子帮扶，一对一落实，全面落实远程培训班主任吴老师的要求。在学校领导的监督 和各个小组长的帮扶下，我校终于达到及格率100%的预期成绩。 学习动态 这是我们小学部教导处的学习情景，从以往单人研究式的学习到现在多人讨论式的学习，老师们互相讨论，交流心得，比以 往学到的东西更多，效率更高。

各科老师利用闲暇时间网上学习和相互交流。 学习成果 这短短的一个月里，我校进行了信息技术学习大扫盲，对于以往生疏的多媒体操作，看似不可能的新技术多媒体教学，有了深入的了解和进一步的熟悉。从我校优异的学习数据也能看出各位老师的积极努力，同时也相信他们收获颇丰！

培训班 学习简报.doc

人行南昌中支2007年处级干部培训班 学习简报 （第一期） 2007年7月13日【学习传真】 全心投入，积极思考 确保圆满完成培训学习任务 ——2007年第一期处级干部培训班在郑州开班7月3日下午，人民银行南昌中支2007年第一期处级干部培训 班开班典礼在人民银 行郑州培训学院举行， 40位学员将在此参加 为期20天的学习，这 是南昌中支成立以来第一次出省举办培训班。南昌中支党委书记、行长高小琼，南昌中支党委委员、工会主任石南，人民银行郑州培训学院院长王自力、副院长甘勇出席了开班典礼。高小琼行长作了重要讲话，对搞好此次培训学习提出了具体要求，要求全体学员要端正学习态度，深刻认识此次培训的重要性和必要性；要明确学习目标，力争在经济金融理论水平、领导管理水平、创新能力三个方面得到提高；要严肃学习纪律，确保学有所成、学有所获。

本次培训围绕当前我国经济金融 形势，紧密结合人民银行的职能作用和 任务，在对处级干部的工作特点和培训 需求进行充分调查的基础上，安排了27 场专题内容讲座，还有适时的调研考察和交流。既有宏观经济金融理论讲解，又有管理者应掌握的领导艺术 和方法的介绍，既包括当前经济金融热点 问题透视，又包括业务工作前沿政策措施 的探究。内容丰富，涉及面广。 开学典礼结束后，班委和组长们及时 召开了会议，商议和研究了培训期间学习 和生活具体事项，大家按照分工, 精心组织、团结协作，各尽其责、分别负责抓制度建设、抓传达、协调和反馈工作、抓好课余文化生活等，积极为全体学员搞好学习和生活上的服务。 开班后，全体学员都能严格要求自己，遵守学院的各项制度和课堂纪律，不仅在课堂内体现出孜孜不倦、刻苦求学、奋发向上的积极态度，而且在课堂外展现出尊师敬友、团结互助、严肃活泼的良好风尚。大家一致认为：这次培训班是中支党委为进一步提高处级干部理论和业务水平，适应形势发展需要的重要举措，体现了中支党委对处级干部积极带好队伍，发挥部门管理职能作用，共同推进南昌中支事业蓬勃发展的殷切期望。大家一致表示要倍加珍惜机会，认真思考，勤奋学习，积极把实际业务工作中的疑惑与当前经济金融领域中的热

班级常规管理简报第一期

学生犯错误是成长的过程 学生不是成年人，他的认知水平和生活经验都没有成人丰富。这样，学生就难免不会犯错。但是学生犯错后，家长和老师的态度对学生的成长很重要。有的家长暴跳如雷，有的老师严厉指责。我觉得这样做是不对的，这样既不能改变现实，也不能对学生起到教育作用。作为一名老师，对学生犯错，我觉得首先应该理解学生，站在学生的角度去理解学生。然后再分析事情，接着应该跟学生讲道理，让他在思想上认识到自己犯了错，犯错给自己或别人带来的不良后果。让学生从思想上纠正，让类似的错误以后不再发生。还有，学生犯错也是一个反复的过程，教师应该反复讲反复抓。当学生犯错减少或不犯类似的错误时，教师则应该及时表扬鼓励，增强学生少犯错或不犯错的信心，以巩固对学生的教育效果。

班级常规管理小结 四（1）班明艳玲 不知不觉间，春光明媚的三月已匆匆而过。回顾这一个月的工作，用八个字可以形容——千头万绪，忙忙碌碌。就三月份班主任工作小结如下： 一、学习雷锋见行动，文明礼仪我先行。本月根据学校的安排，我班组织学生开展了学习雷锋事迹，黑板报以及手抄报等活动。通过学习与活动，我班学生思想受益匪浅，涌现了许多“雷锋”式的人物。文明礼仪我先行，我班的学生在组织下学习了学校的要求和文明礼仪的内容。通过学习，我班学生的文明礼貌有了明显的进步。 二、建立班规，改掉陋习。俗话说：无规矩不成方圆，管理一个班级也是如此，开学初，我利用班会，通过民主选举产生了班干部，制定了班规，班干部责任落实到位：劳动，纪律，卫生，学习，体育等方面都有人管制。 三、严抓学生的仪容仪表，班级纪律以及班级卫生。 四、认真组织好间周一次的班级大扫除，扫除班级、卫生区死角。开展好本主题班会，对学生进行安全、学雷锋教育，培养学生较强的安全意识及助人为乐的高尚品质。 五、家校联系，孩子的教育，离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现，只能通过家长来获悉，同样学生在校的表现，也应该及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育效果，因此，在本学期开学初，主动与家长沟通，将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

培训班-学习简报

培训班-学习简报

人行南昌中支2007年处级干部培训班 学习简报 （第一期） 2007年7月13日 【学习传真】 全心投入，积极思考 确保圆满完成培训学习任务 ——2007年第一期处级干部培训班在郑州开班 7月3日下午，人民银行南昌中支2007年第一期处级干 部培训班开班典礼在 人民银行郑州培训学 院举行，40位学员将 在此参加为期20天的 学习，这是南昌中支成立以来第一次出省举办培训班。南昌中支党委书记、行长高小琼，南昌中支党委委员、工会主任石南，人民银行郑州培训学院院长王自力、副院长甘勇出席了开班典礼。高小琼行长作了重要讲话，对搞好此次培训学习提出了具体要求，要求全体学员要端正学习态度，深刻认识此次培训的重要性和必要性；要明确学习目标，力争在经济金融理论

水平、领导管理水平、创新能力三个方面得到提高；要严肃学习纪律，确保学有所成、学有所获。 本次培训围绕当前我国经济金融 形势，紧密结合人民银行的职能作用和 任务，在对处级干部的工作特点和培训 需求进行充分调查的基础上，安排了 27场专题内容讲座，还有适时的调研考察和交流。既有宏观经济金融理论讲解，又有管理者应掌握的领导艺术和方法的介绍，既包括当前经济金融 热点问题透视，又包括业务工作前沿政策 措施的探究。内容丰富，涉及面广。 开学典礼结束后，班委和组长们及时 召开了会议，商议和研究了培训期间学习 和生活具体事项，大家按照分工, 精心组织、团结协作，各尽其责、分别负责抓制度建设、抓传达、协调和反馈工作、抓好课余文化生活等，积极为全体学员搞好学习和生活上的服务。 开班后，全体学员都能严格要求自己，遵守学院的各项制度和课堂纪律，不仅在课堂内体现出孜孜不倦、刻苦求学、奋发向上的积极态度，而且在课堂外展现出尊师敬友、团结互助、严肃活泼的良好风尚。大家一致认为：这次培训班是中支党委为进一步提高处级干部理论和业务水平，适应形势发展需要的重要举措，体现了中支党委对处级干部积极带好队伍，发挥部门管理职能作用，共同推进南昌中支事

文明班级简报2 (1)

简报 第二期 大沙坝仡佬族侗族乡九年制学校 2014年11月3日 精心布置班级文化，凸显班级管理特色-----记大沙坝九校（小学部）10月文明班级评比情况为进一步规范学生日常行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生身心的健康发展。11月3日大沙坝九校（小学部）按照《大沙坝九校（小学部）文明班级评比方案》举行文明班级评比活动。 少先队对10月各班学生在校的学习、纪律、两课两操、卫生和安全等进行检查记分，加减分并登记公布；教导处组织相关教师对小学部各班班级文化进行全面检查评比。通过10月各班得分情况进行统计，低年级三（2）班、高年级六（2）班为该月文明班级，学校发给“文明班级”流动红旗各一面；各奖励50元。文明班级的评选，实现“人人规范、事事规范、

处处规范”，有效的规范了该校学生的在校行为，为各班树立了榜样和奋斗目标。 学校要把此项活动长期开展下去，达到常态化。 三（2）班学习园地六（2）班学习园地六（2）班班务 六（1）班墙上文化四（2）班墙上文化 大沙坝仡佬族侗族乡九年制学校小学部 二〇一四年十一月三日

大沙坝九校（小学部）文明班级评比统计表 时间：2014年10月 班级 班级文化 仪容仪表 纪律 出勤 两课两操 卫生 合计 名次 文明班级 一年级 8.75 -2.2 8.5 15.05 6 三（2）班六（2）班 二年级 8.23 -0.9 -0.5 8.46 15.29 8 三（1）班 7.83 -0.6 8.59 15.82 4 三（2）班 8.73 -0.9 8.76 16.59 2 四（1）班 四（2）班 8.66 -0.3 8.09 16.45 3 五（1）班 8.7 -0.4 -1 8.27 15.57 5 五（2）班 8.14 -0.9 -2.5 8.3 13.04 9 六（1）班 8.7 -0.6 -1.5 8.43 15.03 7 六（2）班 9.4 -0.2 -1.5 8.36 16.66 1 注：1、文明班级评比每月一次，低年级组（1-3年级）、高年级组（4-6年级）各一名； 2、获文明班级奖励流动红旗一面；奖励50元。 大沙坝九校（小学部） 2014年11月3日

班级简报模板

v1.0 可编辑可修改 班级 简 报 Xx 市中小学（幼儿园） 教师全员远程培训 xx 组第x 期 主编xxx

C O N T E N T S 写在卷首 寄语研修培训抒怀 学情速递 了解项目掌握学情 优秀成果 项目成果共享学习 班级之星 树立典型精彩纷呈 研修提示 答疑解惑清楚研修 写在卷尾 及时当勉收获当下

闻一卷墨香，品研修之况味 研修就像一片无望无际的海洋，那样深不可测， 我们就像一艘小船，在这浩瀚的大海中，寻找着彼岸， 研修就像一片广阔无边的天空，那样伟大宽广， 我们就像一只小鸟，在这辽阔的天空中，寻找着方向， 研修就像一座巍峨矗立的高山，那样直冲云霄， 我们就像一位求职者，在这雄伟的高山上，勇攀高峰， 打开研修这本书，仔细研读， 轻轻合上、细细回味，我们不禁发现： 研修是一种经历，也是一种体验； 研修是一种感受，更是一种积累。 备注：请自己编写卷首语 也可摘录学员成果作为卷首语（摘录请注明出处）

学情速递X u e q i n g s u d i 根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等 1.班级整体学习情况统计 2.学员详细学习情况统计

优秀成果Y o u x i u c h e n g g u o 与同行共同学习，共同进步 徐慧群忙碌了一天，回到家里。打开电脑找到培训网站，翻开论坛听听同行的对话，看看老师们最近在忙碌什么，掌握外面的教育动态，说说最新的教育理念。老师们不管距离远近，此时的心，紧紧连在一起。每个幼儿园老师不管他年龄有多大，经验有多丰富，可每天要面对性格各异的孩子，随时随地都可能有遇到想不到的问题发生，当我们在工作中遇到困惑时，当我们在工作中找不到最佳解决问题的方法的时候，远程教育为我们打开了心结，这里有众多的专家为你出谋划策，有众多的同行说出他们的解决方法，这里可以找到解决问题的突破口，学习到别人的新的教育教学经验。这里有学习理论的平台，这里有最佳的工作实践，这里可以结识许多同行朋友。老师们只有进行了学习，都会有不同程度的收获。这里不仅收获知识，还能收获快乐。 知识在更新，社会在进步，幼儿园老师只有活到老，学到老，才能跟上时代的步伐，才能教育好我们的孩子，才会不妄为人师。 老师要多考虑孩子的感受 钟良云今天早上，我在打扫卫生时，姚易翔小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把姚易翔领进来好吗”我惊奇地问：“姚易翔在哪他怎么不进来”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着姚易翔的妈妈来到幼儿园门口，只见姚易翔在门口哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭”他看了我一眼，更伤心地哭了起来。 我好不容易哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“姚易翔，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，

班级学习简报

班旗，我为你歌唱 班旗，我为你歌唱 有一面旗帜，它在风中飞扬，在阳光里穿梭 有一面旗帜，它映亮心灵的灯，点燃信念的火 有一面旗帜，它给我铿锵的力量，让我们气势磅礴 这面旗帜，它是吹沸热血的风，是酿造蜜汁的果 这面旗帜，曾被大风搓揉，曾被暴雨打磨 这面旗帜，融入我们的生命，在我们心中活着 它让我们的生活，有了色彩 它让我们的理想，金光闪烁 它鼓起理想的风帆：填平征途的沟壑 主编： 编辑： 期 年 月 日

让我们舞起这面旗帜，把彩色的信念，映进求实的每一个脚落。 让我们舞起这面旗帜，把彩色的信念，映进求实的每一个脚落。 我想为你歌唱 我们的旗帜，我们的求实，我们的中国 我要为你歌唱 我们的旗帜，我们的求实，我们的中国 抚摸这面旗帜，我心胸激荡 举起这面旗帜，我肩挑重托 前进时，它是照我前行的火炬 拼搏时，它是我焦渴中的清波 它是春天的惊雷，是我迷路时，天空的星座 面对这面旗帜，我们郑重向您许诺： 青春年少朝气蓬勃 勤奋学习心胸开阔 兴我求实报我祖国

班级诚信制度 班级诚信制度 一，每人每学期预支100分。 二，当诚信分数降至75分时，做班级检查，并可申请班务劳动（班务劳动有班委研究决定），直到升至80分为止。 三，当诚信分数降至60分以下，请家长配合参加家务劳动使诚信分数升至75分，返校后申请参加班务劳动，直至分数升至80分为止。 四，每学期按诚信分数评比出优秀小组，优秀个人，各占比例百分之六十。 五，加分： 1，参加学校活动并表现出色，奖励3—10分 2，参加班级活动并表现出色，奖励2—5分 3，为集体事务热心出力并有所成就的，奖励1----3分 4，表现优秀受到学校嘉奖的，奖励1—3分， 六,扣分： 1，作假5——10分；顶撞师长5——10分。 2，生活方面： 浪费粮食2——5分，并刷餐桶一天；打扫卫生不合格，2——5分；寝室违纪2——5分；寝室内务不合格1----3分；损坏公物或他人物品，原价赔偿；破坏公物或他人物品2-----5分，并进行1+2（班费）赔偿；桌布头发服饰不合格1—3分；带违纪物品（书籍，电子产品）2—5分；带零食2—5分，并全班每人一份。

初二3班班级简报

南开实验学校活泼、理性、智慧的初二（3）班真诚与您沟通本期编辑：刘子良、 马老师初二3班的家长： 您好！我们是初二（3）班教师团队。自本学期以来，同学们对比初一有了很大的变化，也取得了一些成绩。希望借这次班级简报来做一次较为具体的总结回顾，关注孩子的在校生活。也希望您能够为我们提供孩子在家的表现，为我们对孩子的教育成长提供有力的依据。家长的理解与支持永远是我们工作的最大动力。 祝愿我们的沟通越来越快乐，每一个孩子都能得到更好的帮助。 初二3班全体教师 2010年11月12日 用平和的教育心态，有效的沟通方式，让每一个学生感受成功，甚至是无可替代，成就一个活泼、理性、智慧的班级。 目前学生对班级印象评价关键词: 活泼、宽容、竞争、合作、乐观、天才 第一周：初中部召开开学典礼，我们初二（3）班被评为初一学年度优秀班集体，马老师被评为学校优秀班主任，陈晓思、陈晓晴等16名同学受到表彰。开学第一周就获得了“六项考核文明班级”的称号。同学们很快适应了新的学期，确定了新的目标，准备以新的状态、风貌去迎接学习，迎接考试。 第二周：召开“新学期、新期望、新要求”的主题班会。有我们班板报小组筹办的板报继续以年级第一名的成绩拔得头筹。 3个小组长开展收作业比赛，最快速度为7秒多点的陈浩华，且全组作业整洁正确率高，其他速度为9秒，13秒。表扬学案完成认真的同学，以及有进步的同学。 教师节，同学们制作一些小礼物送给自己喜欢的老师，并每堂课以75度的鞠躬和感激的话语向老师致以节日的问候。 班级图书角布置比赛，获得年级第3名，同学们虽然很高兴，但是因为不是第一有些沮丧。 第三周：召开“以积极的心态高效学习”的主题班会，组建新班委，并且开展“人人有事做，事事有人做的”班级事务分配方案。未完成家庭作业的同学仅一人。周立、刘东钰、杨奇生、陈浩华、蔡琳琳、刘倩怡、张小莉、陈晓晴、陈晓思、陈晓芳等同学表现出来的学习积极性带动了一大批同学更努力地去学习，各科任教师反应班级学习状态可喜可盼。 第四周：第4次获得“文明班级”称号。认真排练合唱，28号比赛，没有拿到奖，但同学们很理性地分析了自己失利的原因。9月30号下午放学，很多自接的学生留在教室安静有序地主动学习。

初中语文2班第二期简报.doc

初中语文2班第二期简报 卷首语： 作为教师，在未来的星空里，我们总有很多希望要寄托；在教育的蓝天下，我们还有许多理想要放飞。仅为这希望和理想，我们要珍惜这宝贵的学习机遇，用学科专业发展的优异成绩，给自己一个应有的承诺。 友情提示：

学习任务单： 本次培训考核评价采取过程性评价与终结性评价相结合、线上数据分析与线下行为记录相结合、合格性评价与激励性评价相结合的方式。线上70分合格，线下30分合格，线上和线下双合格则为培训合格。 具体考核标准已经发在班级公告。 在线学习时间已经剩下不多了，请各位老师对照本次“学习任务单”自查进度，如有落下，抓紧学习赶上，力争圆满完成学习任务！ 温馨提示：各位学员老师，不知不觉间我们已进入学习中后期，请大家一定要按照我们培训的课程安排一步步的来，并且要随时对照考核要求有的放矢来学习。现将我们前段时间学员学习情况向全体学员通报，希望每一位老师都能再接再厉，让我们班精彩继续…… （截止2017年10月20日上午学情统计） 姓名学校课程学习成绩是否合格 方学雄肥东三中 6.75 否 袁曙光肥东三中22.43 否 鲁业庆肥东三中29.02 否 刘洋肥东三中19.01 否 王高肥东三中30 否

张涛肥东三中30 否梁勇刚肥东三中30 否程英宽肥东三中30 否付家粹肥东三中 3.19 否郑晓玲肥东三中26.96 否汪淑仙肥东三中20.7 否关道文肥东三中20.14 否朱燕肥东三中30 否王璐肥东三中8.36 否李道文肥东三中25.2 否杨霞肥东三中16.28 否王春生肥东三中30 否金宗菊肥东三中22.99 否周晓华肥东三中26.77 否徐群燕肥东三中 2.51 否王静肥东三中28.61 否史道琴肥东三中30 否黄华肥东三中30 否卫迎春肥东三中30 否徐俊肥东三中30 否罗圣尚肥东三中30 否张德强肥东三中 2.17 否张国菊肥东三中25.84 否孙婉玉肥东三中 6.53 否高颖肥东三中30 否郭冬丽肥东三中19.95 否管怀宇肥东三中30 否盛恩明肥东三中21.45 否袁艺华肥东三中15.6 否刘家和肥东三中 1.12 否张元申肥东三中30 否张震肥东三中15.49 否周家斌肥东三中30 否陈文佳肥东县第四中学30 是吴孝政肥东县第四中学30 否谈其芳肥东县第四中学14.7 否郑权肥东县第四中学24.3 否计淑梅肥东县第四中学23.4 否丁凤银肥东县第四中学 2.77 否吴红梅肥东县第四中学0.71 否王陈红肥东县第四中学7.54 否何义肥东县第四中学30 否周章翠肥东县第四中学20.4 否

美术班简报_第一期

2014年雹泉小学 美术班简报第1期本期导读 学习快报 专家视点 研讨推荐 生活点滴 彝族文化 亲爱的同学们： 大家好！ 相识是缘，相知是福。感谢国培给我们相知相识的机会，是“国培”这座桥梁将我们聚在了一起。珍惜让我们懂得了生活，交流使我们增强了友谊。期中考试马上就要结束，我们各自带着收获将恋恋不舍的扬帆返航。同学们，我想，通过大家认真聆听老师们的讲解，观摩及积极参与网上学习与交流，我们期中考试的这一段时光一定充满了生机与活力。 现将我们班一些可喜的成果拿来与大家共享。

期中考试即将结束，截止10月4日，同学们完成了本期三大模块十七个内容的任务，上交了46份具有高质量的成绩46张速写，在网上发帖50多篇，交流时间合计15个小时，参与率100%。 观摩学习 9月26日、27日我班全体学员先后观摩 9月26日早，参加了升旗仪式。 科学课展示

美术课展示 9月27日早参观楚雄市鹿城小学的“文庙” 参观博物馆

参观太阳历 美术学能使人辨别是非，是探索人的一种情感。美学是一种感性学，没有固定的感念，美是和谐、协调，美需要有距离，美在于“以情”…… ——施寒松 喜爱自己的美术教学工作是设计好小学美术课的前提，用我们的责任心和先进的理念来引领学生实践我们的小学美术学科目标，是设计好小学美术课的基础。 座右铭：“多为成功想办法，少为失败找借口。” ——张兴文

美术教师应具备的艺术素养 1、美术理论素养：美术史知识、美术评论、美术科研。 2、美术技能素养：综合艺术、绘画、雕塑。 实施课程开发的“五步操作法”：考察采集——梳理研究——创造体验——展示交流——总结评价。 ——朱健朴 “义务教育”涉及到的三大问题： 1、巩固提高九年义务教育水平； 2、推进义务教育均衡发展； 3、减轻中小学生课业负担。 ——四川师范大学教科学院吴定初 心得 通过“绘画计划”，让我开阔了视野，增长了知识，对美术教学有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上也创办出自己的特色

班级学习简报栏目简介

班级学习简报栏目简介 各位老师： 首先感谢您对本次培训的大力支持和辛勤工作！ 现在，您可以参考我们提供的下列内容完成班级学习简报，其中简报名称、班级名称和主编姓名必须填写，以下八个栏目可根据实际情况斟酌选用，（每个栏目均有多个栏目名称，可自由选择。）建议每个班级学习简报以4个或5个栏目为宜。在简介的后面，我们附有简报模板，仅供参考！ 简报名称 班级名称：XXXXXXXXXX 第X期 主编：XXX 编辑：XXX，XXX 一、卷首语（/培训寄语/刊首寄语） 此栏目可编辑一些培训的感言或名人名言等激励性的内容。 二、温馨提示（/重要通知/近期培训安排） 此栏目可以展示最新公告，包括班级重要通知、研讨安排、阶段性的培训内容及安排等。 三、班级学情通报（/班级培训总结）

可以发布班级的阶段性学情数据，也可以表彰或通报学员等等。可以根据客观的学情数据，根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等 四、作业选萃（/精品教学设计/教育故事选摘/热点聚焦） 作业选萃:可展示本班学员的优秀作业，摘录片段等； 精品教学设计:可展示本班学员的优秀教案，可对教案内容的进行摘录，或直接链接到相应的网址。 教育故事选摘:可展示本班学员的优秀教育故事，可对内容进行摘录，或直接链接到相应的网址。 热点聚焦:可展示近期大家比较关注的问题，或名家之谈等内容。 五、拓展阅读（/他山之石/学苑采风） 在此栏目中一些优秀的拓展资料，比如精彩网站、文章链接地址、名家文章摘选等等。 六、研修心得（/交流园地/学员心声/研修感言） 可以展示本班学员的精彩研修日志、培训感言、语录等内容。 可以展示本班的班级论坛中比较精彩的学员发言、对话等。 七、班级之星（/群星闪耀/研修花絮） 在此栏目中可对本阶段的优秀班级学员进行表彰，也可展示先进事迹或学员风采，也可展示培训过程中的花絮故事或花絮图片等等。

班级简报模板8篇免费下载

《班级简报模板》 班级简报模板（一）： 卷首语 亲爱的学员们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习状况统计 （略） 2.学员详细学习状况统计 学员（作业\评论\推荐）（研修日志\评论\推荐）（教学设计与反思\评论\推荐）（主题研修成果\评论\推荐）（总学习时间） 学员1 学员2 学员3 数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况？ 透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：辛苦了！ 90分以上的老师有：***，***，*** 80分以上的老师有：***，***，*** 70分以上的老师有：***，***，***

60分以上的老师有：***，***，*** 祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟！期盼你们的表现！ 温馨提示 *****班的老师好！诸位都是教育界精英，我期望大家在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示： 1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能简单操作平台。 2、登录平台后仔细阅读，了解实施方案、考核方案、进度安排，及时了解本班的学习状况和要求。认真阅读平台的要求，细心完成平台为您精心设计的学习任务。 3、我已为咱班申请了QQ群，*******（小学语文***班），期望大家用心加入，在学习中发现问题及时提出，在班级群中共同讨论学习。 成果展示： 精品教学设计： 《XXXXXXX》教学设计 发布者：XXX 班级：XXXXXXXX 资料：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 作业选登： 《XXXXXXX》教学设计 发布者：XXX 班级：XXXXXXXX 资料：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 教学故事：