核电站系统名称三字经三字码
三字经诵读教案
三年级经典诵读《三字经》教学计划 一、指导思想和理论依据： １．以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。 ２．构建灵活开放的学习氛围，把课本内外、课堂内外联系起来，促进学科之间的融合。 ３．发挥语文的人文教育功能，引导学生正确的理解和运用文字。 二、教学内容、思路分析： 《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋着名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。 课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是本课程的教学我通过角色想象、情感体验，看视频，讲故事等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。 三、教学内容安排： 根据学生已知导入，提出问题进行探究，得出结论拓展延伸，培养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解课文内容。因此，教学本课程之前，教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。有条件的学生在课前查阅相关资料，说说他们了解《三字经》的情况，会背的还可以让他们背一背，引发学习本课的兴趣。本学年主要了解《三字经》教育篇、常识篇、史书篇和勤学篇。 五、教学进度表： 上学期
下学期
《三字经》第一课时 一、教学目标： 知识与技能：理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“子不学，断机杼”。过程与方法：以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。 情感态度与价值观：明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材； 二、教学重难点：理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“子不学，断机杼”。 三、教学方法：讲授法谈话法 教学过程： 一、问题导入： 教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最着名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。 《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你平时做的哪些事和《三字经》
三字经试题
三字经试题 ⒉《弟子规》中告诉我们“得了人家的好处应该想办法去报答，和别人结的怨恨要想办法去忘掉。”的句子 是，。， 。 ⒊“有余力，则学文。”意思是说“平时有时间，应该多看书多学习。”三国时期的董遇就是这样的一个人。你还知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗？请写出四 个：、、、 。——《弟子规》 ⒋《三字经》上说：“子不学，。，老何为。，不成器。人不学，。”这句话告诉我们学习是多么的重要。 ⒍“诗书易,礼春秋。号六经,当讲求。”这里说的“六经”指的 是、、、、、——《三字经》 ⒎“、、、 。”告诉我们重要的书籍，要放在固定的地方，这样便于查寻，书看完后，也应放回原处。——《弟子规》 ⒏古人说：“行高者，名自高。人所重，非貌高”现代人也经常说：“人不可貌相，海水不可斗量。”这都证明：人们敬重一个人，主要是 看，而不是 看。——《弟子规》 ⒐养不教，。教不严，。——《三字经》⒑见人恶，,有则改, 。惟德学,惟才艺,不如人, 。《弟子规》 二、选择题 1、“昔孟母，择邻处。”这个故事发生在哪个人身上。（ B ） A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、“太祖兴，国大明” —-这里的太祖指我国历史上哪位皇帝。（ B ） A、李世明 B、朱元璋 C、赵匡胤 D、成吉思汗 3、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。” ——这句话是说（ C ） A、要坚持锻炼身体。 B、要注意天气的变化。 C、子女要孝敬父母。 D、要加紧时间学习。 4、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。（ B ） A、宋国 B、鲁 国 C、赵国 D、楚国 5、《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗？（ B ） A、岳飞 B、吕蒙 C、杨六郎 D、戚继光
国际三字代码表
常用世界各大城市三字代码 所在国家城市中文三字代码所在国家城市中文三字代码亚洲印度勒克瑙LKO 朝鲜平壤FNJ 卢迪亚纳LUH 日本东京（成田机场）NRT/TYO 巴特那PAT 东京（羽田机场）HND 兰契IXR 大阪（关西）OSA/KIX 瓦拉纳西VNS 福冈FUK 阿富汗喀布尔（首都）KBL 名古屋NGO 坎大哈KDH 仙台SDJ 坦吉克斯坦杜尚别（首都）DYU 冈山OKJ 乌兹别克斯坦塔什干（首都）TAS 札幌CTS 土库曼斯坦阿什哈巴德ASB 长崎NGS 伊朗德黑兰THR 广岛HIJ 伊拉克巴格达BGW 京都UKY 巴士拉BSR 鹿儿岛KOJ 科威特科威特KWI 福山QFY 阿联酋阿布扎比AUH 冲绳OKA 沙迦SHJ 横滨YOK 迪拜DXB 新泻KIJ 卡塔尔多哈DOH 神户UKB 哈萨克斯坦阿斯塔纳TSE 高松TAK 阿拉木图ALA 富山TOY 韩国汉城/仁川SEL/ICN 函馆HKD 釜山PUS 宇都宫QUT 济州CJU 文莱斯里巴加湾市BWN 大丘TAE 新加坡新加坡城SIN 晋州HIN 马来西亚吉隆坡KUL 蔚山USN 槟城PEN 菲律宾马尼拉MNL 马六甲MKZ 宿务CEB 怡保IPH 达沃DVO 新仙（柔佛巴鲁）JHB 印度尼西亚雅加达JKT/CGK 印度新德里DEL 泗水SUB 坎普尔KNU 三宝垄SRG 阿格拉AGR 万隆BDO 浦那PNQ 棉兰MES 孟买BOM 巴东PDG 加尔格达CCU 玛琅MLG 那格浦尔NGA 帝力DIL 班加罗尔BLR 越南河内HAN
马德拉斯MAA 胡志明市（西贡）SGN 绍拉布尔SSE 老挝万象VTE 所在国家城市中文三字代码所在国家城市中文三字代码 柬埔寨金边PNH 欧洲 泰国曼谷BKK 挪威奥斯陆OSL 普吉HKT 冰岛雷克雅未克REK 缅甸仰光RGN 瑞典哥德堡GOT 不丹廷布QJC 马尔默MMA 尼泊尔加德满都KTM 斯德哥尔摩STO/ARN 孟加拉国达卡DAC 芬兰赫尔辛基HEL 斯里兰卡科伦坡CMB 爱沙尼亚塔林TLL 马尔代夫马累MLE 拉托维亚里加RIX 巴基斯坦卡拉奇KHI 乌克兰基辅IEV 伊斯兰堡ISB 波兰华沙WAW 拉合尔LHE 什切青SZZ 海德拉巴HDD 捷克布拉格PRG 费萨拉巴德LYP 斯洛伐克布拉迪斯拉发BTS 白沙瓦PEW 匈牙利布达佩斯BUD 木尔坦MUX 德国柏林BER 阿曼马斯喀特MCT 法兰克福FRA 沙特阿垃伯利雅得RUH 慕尼黑MUC 吉达JED 纽伦堡NUE 约旦安曼AMM 斯图加特STR 巴勒斯坦耶路撒冷JRS 莱比锡LEJ 叙利亚大马士革DAM 德雷斯顿DRS 黎巴嫩贝鲁特BEY 不来梅BRE 塞浦路斯尼科西亚NIC 科隆CGN 拉那卡LCA 波恩BNJ 土尔其安卡拉ANK 汉诺威HAJ 伊斯坦布尔IST 汉堡HAM 阿达纳ADA 多特蒙德DTM 伊滋密尔IZM 杜塞尔多夫DUS 布尔萨BTZ 杜伊斯堡DUI 加济安泰普GZT 比勒费尔德BFE 格鲁吉亚笫比利斯TBS 基尔KEL 吉尔吉斯斯坦比什凯克FRU 埃森ESS 阿塞拜疆巴库BAK 丹麦哥本哈根CPH 巴林国巴林BAH 英国伦敦LON/LHR/LGW 锡金甘托克曼彻斯特MAN 亚美尼亚埃里温EVN 伯明翰BHX 以色列特拉维夫TLV 利兹LBA
三字经阅读指导
三字经阅读指导 诵读活动实施方案 一、指导思想 中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀传统文化熏陶，提高学生人文素养，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，并推动“书香校园”、“书香班级”建设工作深入开展。 二、目的意义 1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。 2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。 3、加强思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。 4、推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 三、诵读内容 一年级：《》 二年级：《》 三至六年级：《中国优秀传统文化小学生读本》 四、组织领导 1、领导小组 组长：黎永丹 副组长：曾庆菊
组员：马于雷陈艳华张逵余天兵陈肖梅李敏 2、工作小组 组长：马于雷 副组长：陈艳华张逵余天兵陈肖梅李敏 组员：全体语文教师。 五、活动实施 1、时间及方式 (1)各班利用每周星期五早自习时间和单周的地方课时间诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。 (2)与学校的教育教学活动有机结合，创造性地开展丰富多彩的活动。要与学校《中国传统文化导读课题研究》课题的研究相结合，为其提供理论依据和实践材料。可充分利用儿童节、校园读书节以及德育系列活动，为学生提供更多的经典诵读参与和展示的机会。 (3)引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人，每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 2、检查与考评 (1)每周五检查各班活动开展情况，做好记录，并在例会上将检查情况进行通报。 (2)每月组织一次检测，每次抽测部分学生，并评出优、良、合格、不合格等不同等次，同时将检测结果在例会上通报，学期末对检测成绩突出的班级和语文教师进行表彰和奖励。 (3)每学年组织一次考级活动(一、二年级学生参加)，过关的学生，统一颁发等级证书。(考评等级：初级B等，《弟子规》初级A等，《三字经》) 3、活动展示 (1)每学期举行一次全校性的国学知识竞赛，评出一、二、三等奖学生和优胜班级，颁发荣誉证书和奖状。
三字经阅读指导课教案
走进《三字经》 宝应开发区国际学校刘春芹 阅读理念： 以培养学生的阅读兴趣为核心，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在与经典、名著的对话中，开阔学生的文化视野，净化我们的精神家园。 活动目标： 1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。 2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。 活动重、难点： 阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。 活动准备：读背《三字经》，了解其中的人文故事。 活动过程： 一、谈话导入，整体感知《三字经》 师：很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了读书节，这届读书节的主题是诵读百家经典。 这次活动，学校向我们每位同学推荐了《三字经》这部经典。《三字经》可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗？这样吧，老师背一句，你们背一句。 师生接背。 那关于《三字经》这部书，你了解什么呢？（作者、书的内容等） 师随机评价，师补充简介《三字经》： 《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对《三字经》也非常推崇，他们说三字
经是“千古一奇书”，如今，《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。有意思的是，浙江和广东两省还为《三字经》申报国家非物质文化遗产而起了争执。 今天这节课，我们一起来走进这部奇书《三字经》。齐读主题。 二、读《三字经》，讲人文故事 1、说《三字经》是一部奇书是因为书中有很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经》里认识了哪些人？ 指名学生说。 2、相信你一定知道这些人——这些句子中讲到的人你熟悉吗？你知道他们的故事吗？（学生讲故事） 出示填空： _____?_，择邻处。子不学，断机杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。）_____?_，能让梨。弟于长，宜先知。（能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。） ____?_，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。） 3、师：此时，我们的眼前仿佛出现了孟母三迁，孔融让梨，黄香温席的情景，我们怎能不感动呢，带着感动的心情齐读。 4、师：读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们做人的道理。相信你们读了之后，一定会明白。再齐读。 三、读《三字经》，学史地知识 说《三字经》是一部奇书，不仅是因为让我们知道了那么多名人故事，而且还可以从中读到各种各样的知识。 1、出示片断： （1）三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。 （2）稻粱菽（shū），麦黍(shǔ)稷(jì)。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕(sh
三字经测试题
《三字经》阅读测试题 一、选择题（100题） 1、人之初，性本善。性相近，习相远。告诉我们（A ） A、人刚出生本性是善良的，后天的教育对人的影响大。 B、人刚出生本性是丑恶的，后天的教育对人的影响大。 C、人刚出生本性是善良的，后天的教育对人的影响小。 D、人刚出生本性是丑恶的，后天的教育对人的影响小。 2、人之初，（B ）。性相近，习相远。 A、性乃迁 B、性本善 C、贵以专 D、习相远 3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（B ）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 4、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（C）。 A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米 5、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（A）。 A、猪 B、鸭 C、鸽子 D、狗 6、“香九龄，能温席”告诉我们（A）。 A、要孝敬父母 B、要尊敬兄长 C、要认真学习 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（C ）。 A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 8、“太祖兴，国大明”这里的太祖指我国历史上哪位皇帝?（B）
A、李世明 B、朱元璋 C、赵匡胤 D、成吉思汗 9、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人?（B） A、宋国 B、鲁国 C、赵国 D、楚国 10、“高祖兴，汉业建”指的是哪位皇帝？（C） A、周武王 B、秦始皇 C、刘邦 11、“头悬梁，锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人?（A） A、孙敬和苏秦 B、李白和杜甫 C、程颐和程颢 D、毛泽东和周恩来 12、“昔孟母，择邻处。”为了给孟子创造好的学习环境，孟子的母亲曾搬了（D）次家。 A、4 B、2 C、1 D、3 13、“子不学，断机杼。”孟子不爱学习，孟母就剪断（C）上的布来告诫孟子求学不能半途而废。 A、洗衣机 B、纺纱机 C、织布机 14、养不教，（A ）。 A、父之过 B、师之过 C、子之过 D、母之过 15、（B），非所宜。 A、幼不学 B、子不学 C、老不学 16、“养不教，父之过。”告诉我们养育孩子不好好教育他是（D）的过失。 A、母亲 B、孩子 C、父亲 D、爷爷
《弟子规》阅读指导课
《弟子规》阅读指导课 活动目的: 1,阅读《弟子规》片断,学习弟子规里介绍的知识,了解其中的人文故事,懂得恪守规范的道理. 2,激发学生阅读中华经典的兴趣,培养学生感悟经典内容的能力. 活动过程: 课前谈话:交流读过的好书和自己知道的读书名言. 一,谈话导入,整体感知《弟子规》 1,很高兴和大家一起读书.经常读书会使我们增长知识,陶冶情操.这学期学校向我们每位同学推荐了《弟子规》这部经典.那关于《弟子规》这部书,你知道哪些呢(作者,书的内容等)师随机评价. 2,简介《弟子规》: 《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友.《弟子规》原名《训蒙文》,全书分为五个部分,具体列述弟子在家,出外,待人,接物与学习上应该恪守的守则规范.后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《弟子规》,是同学们养成遵纪守法习惯的最佳读物.这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》. 今天这节课,我们一起来走进这部奇书,读读《弟子规》. 百事孝为先,今天我们先看看《弟子规》中"入则孝" 二,学习"入则孝" 出示:父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 (一)多种方式诵读 1,教师:先请同学跟着老师读一遍.(老师示范读,学生轻声跟读.提示学生注意停顿) (父母｜呼应｜勿缓父母｜命行｜勿懒 父母｜教须｜敬听父母｜责须｜顺承)
2,同学们自己试着读一读. 3,指名四位同学来领读. (二)理解含义 1,教师:读了这四句话,你读懂了什么(学生思考) 2,指明说说,读懂了哪一句. 3,师:与我们平时的听从父母的教导有什么联系呢 4,创设语言情境: 当父母呼唤我们的名字,我们应——"父母呼,应勿缓" (应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答); 当父母有事向我们交代,我们应——"父母命,行勿懒" (要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒); 当父母教导我们做人处事的道理时,我们应——"父母教,须敬听" (应该恭敬的聆听); 当我们做错事,父母责备我们时,我们应——"父母责,须顺承" (应当虚心接受,不可强词夺理,使父母亲生气,伤心.) 5,师生分角色读:让我们演读一遍,老师读父母,你们读小朋友. 过渡:那么,当父母有过错的时候,我们应该怎么做呢 出示: 亲有过谏使更怡吾色柔吾声 谏不入悦复谏号泣随挞无怨 (一)学生自读自悟 (二)反馈 1,指名读,知道停顿 2,指名说说四句话意思 (父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔, 声色俱厉,脸色要温和愉悦,话语要柔顺平和.假如父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母高兴的时候再劝谏.若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母亲陷于不义,甚至放声哭泣,来恳求父母改过,即使招父母亲责打也毫无怨言.)
《三字经》试卷(50题)
第二学期国学之《三字经》测试卷 (一、二年级用) 1、“人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”是（）的意思。 A、人之初，性本善。 B、三纲者，君臣义。 C、苟不教父之过。 2、“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。”是（）的意思。 A、马牛羊，鸡犬豕。 B、玉不琢，不成器。C性相近，习相远。 3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 4、“人之初，性本善”是说人生下来时，本性是善良的，这是（）的观点。 A、告子 B、孟子 C、荀子 5、《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。（） A、黄香 B、曾参 C、窦禹钧 6、“香九龄，能温席。”讲的是（）的故事。 A、孔融 B、黄香 C、王祥 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 8、人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。是( )的意思。 A、融四岁，能让梨。 B、子不学，非所宜。 C、昔孟母，择邻处。 9、李白是受了（）启示，才刻苦学习的。 A、父亲 B、老婆婆 C、老爷爷 10、李白小时候十分（） A、爱学习 B、贪玩 C、聪明 11、春季是四时之首。（） A、是 B、不是 C、不确定 12、“三光”是指日光、月光和（） A、灯光 B、火光 C、星光 13、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 14、笛子和箫属于八音中的（） A、木 B、丝 C、竹 15、《论语》共有（）篇。 A、10篇 B、15篇 C、20篇 16、《中庸》的作者是（）。 A、孔子 B、孟柯 C、子思 17、有一本书，“七篇止。讲道德，说仁义。”这本书是（） A、《孟子》 B、《中庸》 C、《大学》 18、有一本书，曾子写的，“自修齐，至平治。”这本书是（）
核电厂系统及设备课程设计
第一章概论 1.1 国际国内核电概况 能源是社会和经济发展的基础，是人类生活和生产的要素。随着社会的发展，能源的需求也在不断扩大。从能源供应结构方面看，目前世界上消耗的能源主要来自煤、石油、天然气。此类能源为不可再生能源，且在作为能源利用的过程中，对生态环境造成污染。对于煤、石油、天然气来说，它们还是很好的化工原料，应用于化工生产过程中，能够创造出更大的效益。核能不仅单位能量大，而且资源丰富。地球上蕴藏的铀矿和钍矿资源相当于有机燃料的几十倍。如果进一步实现受控核聚变，并从海水中提取氚加以利用，就会根本上解决能源供应的矛盾。 我国秦山三期为重水堆，秦山一期、二期，大亚湾，岭澳，田湾均为压水堆。其他国家在运行的核电机组主要有轻水堆(PWR、BWR)、改进型气冷堆(AGR)、高温气冷堆(HTGR)、CANDU重水堆和金属冷却快种子增殖堆（LMFBR) 。 我国在建核电厂有三门核电站、阳江核电站、台山核电站、福建省宁德核电站、福建省福清核电站、山东省华能石岛湾核电厂、华辽宁省红沿河核电厂、湖南省桃花江核电站、广西省防城港核电站等。 1.1.1 人类能源结构三次重大的演变： 18世纪60年代：煤炭逐步替代了木柴； 20世纪20年代：煤炭转向石油和天然气； 20世纪70年代：石油、天然气，煤，核能和再生能源等多种能源结构； 21世纪主要能源：核能 1.1.2 世界核电的发展大体可分为四个阶段。 1954～1960年：试验阶段； 1961～1969年：实用化阶段； 1969年至二十世纪70年代末：大发展阶段； 二十世纪80年代至二十世纪末：低潮阶段； 二十一世纪开始：复苏阶段 1.1.3 2009年底世界核电统计
最新三字经试题及答案
最新三字经试题及答案 在各个领域，只要有考核要求，就会有试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你所见过的试题是什么样的呢？下面是整理的最新三字经试题及答案，仅供参考 三字经试题及答案1 一、填空题（20分） 1、我国历史上统治时间最长的朝代是______朝，前后延续 ______年，它的建立者是______。 2、隋朝国君隋炀帝主持开通______河，全程长达______里。 3、苏老泉到______岁才开始发奋读书，但后来成为宋代有名的文学家。 4、莹八岁，能______，沁______岁，能赋棋。 5、 ______，蜂酿蜜。______，不如物。 二、选择题（选择参考答案：的序号填在括号里）(40分) 1、成功游说六国，身配六国相印的历史人物是（） A 张仪 B 屈原 C 苏秦 D 勾践 2、被称为上古时期三皇的是（） A 伏羲氏、神农氏、炎帝 B 黄帝、伏羲氏、神农氏 C 黄帝、炎帝、伏羲氏 D 神农氏、炎帝、黄帝 3、“头悬梁，锥刺股”讲的是我国历史上的哪两位名人（） A 孙敬和苏秦 B 李白和杜甫 C 程颐和程颢 D 毛泽东和周恩来 4、“唐高祖，起义师”中的唐高祖是（） A 刘邦 B 李渊 C 朱元璋 D 赵匡胤 5、南宋的抗金名将是（）
A 岳飞 B 关羽 C 张飞 D 韩信 6、“囊萤映雪”告诉我们每个人要（） A 家虽贫，学不辍 B 彼不教，自勤苦 C 身虽劳，犹苦卓 D 彼无书，且自勉 7、“梁唐晋，及汉周”的下一句是（） A 十八传，南北混 B 梁灭之，国乃改 C 称五代，皆有由 D 传建文，方四祀 8、秦始皇统一了六国，可是秦朝传到（）就灭亡了。 A 十世 B 七世 C 八世 D 二世 9、“人遗子，金满籯，我教子，惟一经”中的“一经”指（） A 《诗经》 B 《三字经》 C 《孝经》 D 《书经》 10、“蔡文姬，能（），谢道韫，能咏吟。” A 赋棋 B 咏诗 C 咏雪 D 辨琴 『本资料来自puXuewAng、com』 三、判断题（结合阅读内容，对的打“√”，错的打“×”）（40分） 1、夏禹把王位传给了他的儿子。（） 2、周朝是我国历史上统治时间最长的朝代，长达八百多年。 （） 3、西楚霸王是刘邦。（） 4、魏、蜀、吴三国争夺天下，呈现出鼎足之势，史称“三国鼎立”。（） 5、“水能载舟，亦能覆舟”讲的是隋炀帝的故事。（） 6、南宋的秦桧是一名奸臣，害死了南宋抗金名将岳飞。（）
三字经活动方案
屈家岭一中《三字经》学习、诵读 活动方案 一、指导思想 《三字经》是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、活动目标 通过诵读、熟背《三字经》，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
《三字经》试卷(50题)
2012-2013学年度第二学期国学之《三字经》测试卷 (一、二年级用) 【温馨提示】： 本试卷共50道题，均为单项选择题，请同学们认真读题，将正确答案填写在答题卡对应的位置上，做完后上交答题卡。本试卷请自己保留，不上交。希望你取得好成绩哟！ 1、“人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”是（）的意思。 A、人之初，性本善。 B、三纲者，君臣义。 C、苟不教父之过。 2、“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。”是（）的意思。 A、马牛羊，鸡犬豕。 B、玉不琢，不成器。C性相近，习相远。 3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 4、“人之初，性本善”是说人生下来时，本性是善良的，这是（）的观点。 A、告子 B、孟子 C、荀子 5、《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。（） A、黄香 B、曾参 C、窦禹钧 6、“香九龄，能温席。”讲的是（）的故事。 A、孔融 B、黄香 C、王祥 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 8、人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。是( )的意思。 A、融四岁，能让梨。 B、子不学，非所宜。 C、昔孟母，择邻处。 9、李白是受了（）的启示，才刻苦学习的。 A、父亲 B、老婆婆 C、老爷爷 10、李白小时候十分（） A、爱学习 B、贪玩 C、聪明 11、春季是四时之首。（） A、是 B、不是 C、不确定 12、“三光”是指日光、月光和（） A、灯光 B、火光 C、星光 13、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 14、笛子和箫属于八音中的（） A、木 B、丝 C、竹 15、《论语》共有（）篇。 A、10篇 B、15篇 C、20篇 16、《中庸》的作者是（）。 A、孔子 B、孟柯 C、子思
核电厂主要生产系统要点
核电厂主要生产系统 核电厂的分类的主要依据是反应堆堆型，按堆型分类世界上已投入运行的核电厂有以下几种： 1）压水堆核电厂 这种核电厂的优点是：反应堆的结构简单，功率密度高；汽轮机不带放射性，勿需采取防护措施。 这种核电厂的缺点是：系统复杂，设备多；为得到较高的蒸汽参数，反应堆及一回路设备都要在很高的压力下工作，使其设计、制造困难。 1950年美国海军把推进动力研究集中在压水型反应堆上，1954年魟鱼号核潜艇下水。随后，美国压水型反应堆由于陆上核电厂的建设，并得到了迅猛发展。 2）沸水堆核电厂 这种核电厂的优点是：系统简单（只有一个回路，设备少。无蒸汽发生器、稳压器、主泵及一回路主管道等）；在反应堆压力低的情况下可获得相对高的蒸汽参数。 这种核电厂的缺点是：反应堆结构复杂，功率密度低；汽轮机带有放射性，要采取防护措施。 沸水堆核电厂发展的很快，1960年美国第一座示范性沸水堆核电厂投入运行以后，目前单机最大功率已达1300MW。 3）重水反应堆核电厂 这种核电厂的优点是：用天然铀作燃料，提高了铀资源的利用率，降低了燃料的成本；采用压力管，省去技术复杂、制造困难、价格昂贵的压力壳；能不停堆换料。 这种核电厂的缺点是重水昂贵，发电成本高。 1956年，加拿大建成了实验性的重水堆核电厂，后来又建造了电功率为540MW和750MW的重水堆核电机组。 4）石墨气冷堆核电厂 这种核电厂的优点是：用天然铀作燃料成本低；获得的蒸汽参数高，且为过热蒸汽。
这种核电厂的缺点是：功率密度小，反应堆体积庞大；燃料装量大，燃耗浅，自耗功大，发电成本高。 前苏联自第一座核电厂开始，一直在设计、建造石墨水冷堆核电厂，并在国内建造了一批功率为1000MW的这种核电机组。 5）快中子堆核电厂 这种核电厂的优点是：可使对轻水堆来说是核废料的U238，变成可用的核燃料，大大提高铀资源的利用率。 这种核电厂的缺点是：钠的腐蚀性强，对设备、管道的材料要求高；钠在空气中会燃烧，在水中会爆炸－钠水反应，故危险性大。 快中子堆是最有发展前途的核电厂。因为它是一种增殖堆，能大量利用“核废料”。1951年美国实验快堆首次从核反应堆发电点亮4个灯泡。虽然世界上发达的国家已建成10多座快中子堆核电机组，但均为实验性的原型堆，尚有许多技术问题有待解决。 到2008年7月份，我国有9台压水堆核电机组、2台重水堆核电机组在商业运行，有16台压水堆核电机组、1台高温气冷堆核电机组以及一座实验快堆正在建设中。目前世界上最先进的第三代压水堆是美国AP1000和法国与德国联合开发的欧洲先进堆EPR，我国将分别在山东海阳、浙江三门和广东台山建设这两种机组。 1压水堆核电厂系统构成 压水堆核电厂是以压水反应堆将裂变能转换为热能发电的，是目前世界上选用最多的堆型。压水堆核电厂是以高压欠热水作为慢化剂和冷却剂，一回路高压高温水通过蒸汽发生器使二回路水生成蒸汽送到汽轮发电机进行发电。图1.2-1为压水堆核电厂系统原理图。
《三字经》阅读指导课教案)
《三字经》阅读指导课教案 活动目标： 1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。 2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。 活动过程： 课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。 一、谈话导入，整体感知《三字经》 很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了第七届读书节。谁知道这届读书节的主题吗？（亲近中华母语，诵读百家经典。）这次活动，学校向我们每位同学推荐了《三字经》这部经典。《三字经》可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗？这样吧，我一句，你们一句。 师生接背： 那关于《三字经》这部书，你知道哪些呢？（作者、书的内容等） 师随机评价，简介《三字经》： 《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对《三字经》也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今，《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。有意思的是，我们浙江和广东两省还为《三字经》申报国家非物质文化遗产而起了争执。 今天这节课，我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》。 二、读《三字经》，讲人文故事 1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经里》认识了哪些人？ 指名学生说。 2、相信你一定知道这些人——这些句子中讲到的人你熟悉吗？你知道他们的故事吗？（学生讲故事） 出示填空： _____?_ ，择邻处。子不学，断机杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。） _____?_ ，有义方。教五子，名俱扬。（这就是那个成语“五子登科”的出处呢。） _____?_ ，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。） _____?_ ，能让梨。弟于长，宜先知。（我想问问孔融，你怎么会这么做呢？能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。） 3、让我们再读读他们的故事。指导读。 书可以怎样读呢？指导配乐个性化朗读。齐读。 4、小结：读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何
核电厂系统与设备电子书思考题
第二章压水堆核电厂 从电能生产的观点看，压水堆核电厂有那些部分组成？各自作用是什么？ 从热力循环的观点看，压水堆核电厂有几个回路组成？各自作用是什么？ 与沸水堆电厂相比，压水堆核电厂热力循环有何特点？这样做有何利弊？ 核电厂的厂址须满足什么要求？ 核电厂厂区分哪几部分？平面布置应考虑哪些因素？ 核电厂主要有哪些厂房？ 什么叫T形布置？什么是L形布置？各有何利弊？ 核电厂系统和设备及构筑物的安全分级、抗震分类、质保分组是如何规定的？ 解释名词：多道屏障；纵深防御；单一故障准则；安全功能。 第三章反应堆冷却剂系统与设备 为什么一回路系统的压力选得那样高？ 试述稳压器的工作原理。 轴封式反应堆冷却剂泵是如何解决冷却剂沿轴的泄漏问题的？ 为什么一回路运行在160℃以下时应投入余热排除系统？ 什么是汽蚀？它对泵的工作有何危害？如何防止发生汽蚀？ 什么是比转数？一台泵有几个比转数？ 按比转数范围划分，反应堆冷却剂泵属于那一类？其特性曲线有何特点？ 蒸汽发生器二次侧工质的流程如何？为什么给水环作成倒“J”形？沿给水环周向给水分配均匀吗？循环倍率对传热、流动和汽水分离效果有哪些影响？ 为应付断电事故，一回路系统及设备设计上采取了哪些措施？ 解释名词： 无延性转变温度；必须汽蚀余量；可用汽蚀余量；比转数；循环倍率。 第四章一回路主要辅助系统
为什么一回路运行在160℃以下时应投入余热排除系统？ 现代核电厂化容系统对于降低放射性水平效果如何？为什么？ 为净化一回路水,化学和容积控制系统采取了那些措施? 设备冷却水系统在何种工况下的负荷最大？为什么? 利用硼酸进行反应性控制有何特点和局限？ 化容系统是如何实现容积控制的? 反应堆停闭3个小时了,这时剩余发热由什么系统带走? 核岛的最终热阱是什么?废热如何排到热阱? 用于正常停堆后余热排出的系统有哪些？ 现代压水堆核电厂停对后热量排出系统由哪些? 第五章专设安全设施系统 专设安全设施系统在设计上有何特殊要求？ 对于设计基准事故，安全注入系统的设计的验收标准有哪些？ 发生大破口失水事故后，安全注入系统有哪些响应？为什么要采用冷-热端同时再循环注入？ 什么是非能动系统？采用非能动系统对安全设施系统设计有何意义？ 发生失水事故后安全壳内氢气的来源有哪些？如何控制安全壳内氢浓度？ 专设安全设施系统设计中，为保证管线打开或关闭成功，往往采用什么办法？ 简述辅助给水系统的功能、设置、动力源特点。 安全壳喷淋系统的作用、系统设置、启动条件和运行方式。 第六章核电厂热力学
三字经 试题
三字经试卷 第一课 一、填空。 人之初，习相远。，。 教之道。 二、判断。 1.《三字经》中的周处除三害是独角蛟、白额虎。（） 2.《三字经》中“人之初，性本善”的意思是每个人刚出生的时候，本性都是善良的，彼此之间的差异不大。（） 3.《三字经》中的周处除三害的故事中，周处最终成为了西晋的一代名臣。（） 4.《三字经》中的周处除三害的故事中，周处不是三害之一。（） 三、按要求写原文或意思。 1.苟不教性乃迁，教之道，贵以专。 2.每个人刚出生的时候，本性都是善良的，彼此间的差异不大。但是随着后天所处的环境以及所受教育的不同，人与人之间的差异会越来越大。 四、找错别字，将错别字圈出来，并改正。 人之初，性本善，性相进，习香远，苟不教。性乃千，叫之道。贵以砖。 （）（）（）（）（） 第二课 一、填空。 昔孟母，，。断机杼。， ，教五子，。 二、判断题： 1.《孟子三迁》这个故事是发生在孔子身上的。（） 2.《孔融让梨》这个故事告诉我们要学会谦让。（） 3.《三字经》中窦禹钧教育子女，很有方法，子女长大后，名扬四海。（） 4.“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”意思是古时候孟子的母亲为了给儿子创造一个良好的成长环境，曾经三次搬家，有一次孟子逃学回家，孟母气得剪断了织布机上织了一半的布，让孟子知道半途而废将一事无成。（）
5.“窦燕山，有义方，教五子”的后一句是“子不学”。（） 三、选择题： 1.《孟母三迁》这个故事发生在（）身上。 A孔子 B孟子 C老子 D荀子 2.《三字经》中介绍了哪位母亲为了让儿子有个良好的学习环境，竟然三次搬家。（）A孟子的母亲 B老子的母亲 C孔子的母亲 3.《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。（） A黄香 B曾参 C窦禹钧 四、按要求写原文意思。 古时候，孟子的母亲为了给儿子创造一个良好的成长环境曾经三次搬家。一次孟子逃学回家孟母气的剪断了织布机上织了一半的布。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 五、找错别字，把正确的填入括号。 希孟母择令处逗燕山明俱杨 （）（）（）（） 第三课 一、填空： ，父之过。教不严，。 子不学，。，老何为？ 二、判断： 1.莫扎特在母亲的培养下，成为了一名音乐大师。（） 2.孔子的儿子孔鲤学会了《礼》。（） 3.幼不学，老何为？是说：小时候不努力学习，长大了能有什么作为呢？（） 4.孔子认为《大学》和《礼》是教育的重要内容。（） 5.子不学，非所宜。是说小孩子不好好学习，是非常因该的。（） 三、选择： 1.孔子认为（）和（）是教育的重要内容。 A《诗》 B《孟子》C《礼》 D《大学》 2.孔子鲤的父亲是（）
最全三字代码
（一）国内三字代码 三字代码地区名称机场名称所属省份 AKA 安康市五里铺机场陕西 AKU 阿克苏市温宿机场新疆 AQG 安庆市大龙山机场安徽 AYN 安阳市安阳机场河南 AAT 阿勒泰阿勒泰机场新疆维吾尔自治区BAV 包头市海兰泡机场内蒙古 BHY 北海市福城机场广西 BPX 昌都市昌都马草机场西藏 BSD 保山市保山机场云南 BFU 蚌埠蚌埠机场安徽 CAN 广州市白云国际机场广东 CGD 常德市桃花机场湖南 CGO 郑州市新郑国际机场河南 CGQ 长春市大房身机场吉林 CHG 朝阳市朝阳机场辽宁 CHW 酒泉市酒泉机场甘肃 CIF 赤峰市土城子机场内蒙古 CIH 长治市王村机场山西 CKG 重庆市江北国际机场重庆 CNI 长海市大长山岛机场辽宁 CSX 长沙市黄花国际机场湖南 CTU 成都市双流国际机场四川 CZX 常州市奔牛机场江苏 DAT 大同市怀仁机场山西 DAX 达州市河市机场四川 DDG 丹东市浪头机场辽宁 DIG 香格里拉迪庆机场云南 DLC 大连市周水子国际机场辽宁 DLU 大理市大理机场云南 DNH 敦煌市敦煌机场甘肃 DOY 东营市东营机场山东 DYG 张家界市荷花机场湖南 DSN 东盛鄂尔多斯伊金霍洛内蒙古 ENH 恩施市许家坪机场湖北 ENY 延安市二十里铺机场陕西 FUG 阜阳市西关机场安徽 FOC 福州市长乐国际机场福建 FYN 富蕴市可可托托海机场新疆 FUG 阜阳阜阳西关机场安徽 GHN 广汉市广汉机场四川
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三字经孝于亲校本课教学设计
三字经孝于亲校本课教学设计 1.流利朗读并能背诵——香九龄等三句。 2.了解所学内容的意思，能够明理，懂得“百善孝为先”的道理。 3.通过学习，使学生能在生活中真正做到孝顺自己的父母、尊敬自己的长辈。 【教学重、难点】 重点：熟读经文，感悟“孝”道。 难点：背诵所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、导入 师：据说咱们班的孩子背古诗挺厉害的，不过耳听为虚，眼见才为实嘛！我想亲自来考考你们，到底有多厉害！有信心吗？准备好。看大屏幕（大屏幕） （生展示背古诗） 刚才你们背的这些唐诗宋词都是咱们中华民族不朽的国粹。今天，陈老师要带小朋友们去了解的是另外一部经典诗文——《三字经》（板书：《三字经》。来，一起读一读。 二、初步了解《三字经》，引出“孝于亲” 1.生背《三字经》。
师：一听到是《三字经》，好多小朋友都迫不及待地想背一背了。（生背）来，我们看大屏幕。（课件出示——《三字经》简介） 2.简介三字经，引出学习内容。 《三字经》在我国有着一千多年的历史，她含有大量的历史知识，概括了中华五千年的文明发展，是我国不可多得的宝贵遗产。《三字经》是以三个字一句，四句一组的形式出现的，读起来轻松愉快，所以特别适合我们小朋友诵读。 听了介绍，小朋友你知道为什么它叫《三字经》吗？（生答） 《三字经》的内容也是相当的丰富，今天我们来学习的是《三字经》中关于“孝”的内容。（板书——孝） 3.交流对“孝”的理解 是的，孩子们，在家里我们可以帮帮爸爸妈妈做家务，这是孝顺；在学校我们应该认真学习，不让父母担心，这也是一种孝顺。孩子们，你们知道在古代，子女都是如何孝顺自己的父母的吗？我们先来听一个小故事。边听边想：故事讲了谁？他是怎样孝顺父母的？ 三、诵读 u “黄香温席”——学习“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。” 1.讲“黄香温席”的故事。 2.交流。 3.教师带读，指导读准音。 4.指名读。 5.男女生起立读。