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少年宫书法小组计划

少年宫书法小组计划
少年宫书法小组计划

2017年秋季学期勐约乡中心小学

—“乡村少年宫”书法小组活动计划

书法兴趣小组在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动,现将本学期书法小组的活动安排制定如:

一、指导思想

本学期新招收二、三和四五年级学生,二年级继续学写铅笔字,三四五年级的同学写钢笔字,本组主要以三四年级教学为主,要增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析

二、三年级学生由于年龄特点,刚接触钢笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

三、教学目标

1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点

1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对写钢笔字提出要求,即:规范、端正、整洁。

3.强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。

五、教学措施

1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。

4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

六、教学设想

(一)激趣

解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

(二)指导

1.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。

2.指导临描:写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感。

3.教给学生写字的方法和技巧:

A. 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通,举一反三的目的。

B. 字的结构。汉字的结构变化多样。写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即:眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置, 逐渐把握字形的特点。

(三)巩固

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。同时更要注

意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。

勐约乡中心小学乡村少年宫

辅导员:宝润春王国花

2017年9月12日

(书法)乡村学校少年宫活动记录

(2014年)胜利镇乡村学校少年宫活动记录表 组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 3月20 日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 (1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。 (2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 活 动效果 学生在活动中能积极参与,学习兴趣十分浓厚,效果良好。

组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 3月27日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画:横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画:竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画:竖撇。 活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好

组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 4月3日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、学习笔画:斜撇。 2、掌握横画的要领:左低右高。 3、学习笔画:捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 活 动效果学生学习兴趣浓厚,自主学习积极性高。效果良好

组别 书法活动 记录 崔凤军 活动 时间 4月10日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 活动效果学生在活动中兴趣十分浓厚效果良好

少年宫活动计划

彭州市天彭镇西郊小学“乡村学校少年宫” 活动计划 一、指导思想 以成立乡村少年宫为契机,实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养,减少城乡差距,进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,我校结合上级文件精神,依托学校现有资源,大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。 二、组织机构 彭州市天彭镇西郊小学乡村少年宫领导小组 主任:牟忠瑜 副主任:刘华兴 成员:杨云久、周宏茹、余强、刘华兴 三、组织机构职责 1、主任全面负责少年宫的各项工作。 2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。 3、少年宫成员负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛,演出等活动。

五、活动要求 1、面向全体少年儿童,让每一个孩子学有所长,学有所用。 2、根据本单位师资、器材设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目,真正做到有品牌,有特色,每个活动项目有特色。 3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4、师资来源以本单位教师为主,结合学校有特长的教师和人力、物力资源,联合办学,使少年宫事业能顺利开展。 5、学校要经常组织教师或学生交流、讨论,以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。 6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作,为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。 7、实行责任负责制,责任到人,项目到人,学校还要制定相应的赏罚措施,保证乡村少年宫的良性发展。 六、评价方式 1、把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划,从而实现少年宫活动经常化和制度化。 2、根据学生的学段目标完成情况,实行专业考核等级制,同一考核时间、

少年宫软笔书法活动小组工作计划

青溪镇乡村少年宫软笔书法兴趣小组活动计划 青溪镇中心小学

青溪镇乡村少年宫软笔书法兴趣小组活动计划 一、指导思想: 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。乡村少年宫是为了丰富学生文化生活,培养学生艺术特。书法兴趣小组,在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动,现将本学期书法小组的活动安排制定如下: 二、教学目标: 1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。 三、兴趣小组指导教师、成员: 杨云、彭万国,学生自愿报名(20人左右)。 四、活动时间安排:每周一次, 五、活动地点:少年宫书法室 六、教学要求: 1、每周二下午第四节课,按时到活动地点活动。 2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。 3、保持教室的干净整洁,不得乱扔垃圾。 4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。 七、具体工作措施三、具体措施: 1、书法教师要认真负责,按计划按教案上好课。 2、对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。 3、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。 4、在六一期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。

乡村少年宫书法活动计划

乡村少年宫书法活动计划 2015—2016学年第一学期 一、学生基本情况分析: 本班是有3-6年级学生组成,共13人。根据学生的不同层次,安排可行的教学计划。学生由一、二年级的铅笔字过渡到钢笔字,一下不适应,要逐步过渡。另外多数学生写字不入体,所写的字只是几根小木棍构成,连基本笔画的书写方法都不会,写的字结构松散,笔画不到位,写字运笔没有轻重,写不出笔锋,有的同学虽然写字工整但不入体,特别有的同学写字歪歪扭扭不成字,必须加强写字训练。 二、教学内容分析: 1、主要加强基本笔画的书写方法指导,让学生掌握基本笔画的书写。 2、抓好字的间架结构训练。了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 三、教学目标: 通过学习硬笔书法,认识汉字的形体美,使学生认识祖国博大精深的汉字文化,懂得热爱祖国的文化,树立名族自信心和民族自豪感。培养学生感受美和欣赏美的能力。 五、教学重点:学习汉字的基本笔画的写法。 教学难点:掌握一些常用汉字的间架结构,提高入体率。 六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施: 1、认真制订实施写字教学计划,做好学前各项准备工作。 2、遵循直观性原则,采用白板教学设施,以及教师板演,让学生直观的了解每一笔的写法。 3、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。 4、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立写好字的信心。

乡村少年宫硬笔书法活动总结

乡村少年宫硬笔书法活动总结 书如其人,自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。 一、指导思想 1.中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动人员: 吴永梅杨丽誉黄娅润张乃心郭宁静苟小莉景文丽岳洨玫高文辉郭彩蓝郑娜牛宝珠赵瑞洁王瑜晗杨福全郑珊瑚姬雅丽黄亚茹张小冉郑淑洁

三、活动目标 1.在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 四、教学措施: 1.选好教材,阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。 2.教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控; 3.教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结构悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。 如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。 4.加强书法训练,汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律。 5.每周星期日、星期五下午课外活动为书法兴趣小组

少年宫书法社团毛笔书法教学计划

少年宫书法社团毛笔书法教学计划 1、教学目的:通过开设毛笔书法课进行毛笔书法艺术普及教育,培养学生对毛笔书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际书写能力,组织学生自愿参加校内外各种毛笔书法比赛活动。 2、教学形式:通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览,比赛等形式开展教学活动。 3、展览形式:书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半,学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作品,在学期中及学期末或者是利用重大节日举办作品展示活动。 展览形式是在毛笔书法教室墙上悬挂展出或毛笔书法教室门口展板上展出或在学校宣传栏玻璃橱柜中展览。 4、教学进度:以周为单位完成相应的教学计划和内容。 5、教学内容:本学期的毛笔书法教学低年级主要以基本笔画的教学为主,中高年级在掌握继续练习基本笔画的同时,把笔画应用、结构练习、谋篇布局,当成重点。

具体教学安排

达到效果 学生必须达到能独立临帖,点画和结构达到八分像,各体能独立创作,达到专业考试水平。 作业要求 课堂作业:每次下课前上缴一张(按课上要求). 家庭作业:每天临写字帖内容一张(按课上要求),每次上课前上缴一张. 注:根据书法教学的特点,书法班的学习以单独辅导为主,以上内容(进度)根据书法兴趣班每次课报名的学生情况随机调整。 2 、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿,为今后的书法学习作铺垫。 第二周 1 、毛笔楷书笔画的写法-----横,掌握横画的基本写法 2 、包含横的简单字练习。了解横画在字中的不同表现方 法 ,

书法少年宫活动记录

书法少年宫活动记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录(1) 4、细腰横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间稍提锋 4、末端转锋向右下顿笔 5、提笔回锋收笔 5、左尖横 1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大,向 右中锋行笔 3、末端提笔向右下顿笔 4、提笔回锋收笔

1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔 3、凸横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间向上凸 4、末端转锋向右下顿笔 5、提笔回锋收笔 6、右尖横 1、逆锋向左起笔 2、折锋向右下顿笔 3、挫笔后向右偏上边 提边行笔 7、横钩 1、向左逆锋起笔 2、折锋右下顿笔 3、折锋向右中锋行笔 4、作钩时提笔向左下重顿 5、转锋回收至画中后挫笔向 左下出钩

巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录(2) 讲评作业,复习写“三”字,指出优缺点。学生根据自己的缺点加以练习改正。 学写“悬针竖”,掌握要领。竖法:(悬针竖悬针竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提笔收起,使笔画呈“针”状。 1、垂露竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋微向右上再折向右下 顿笔 3、向左下提笔转锋 2、转笔向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、末端处向右下稍顿笔 6、提笔回锋向上收笔 4、左弧竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋微向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下呈左弧状中锋行笔 5、末端处向右下稍顿笔

少年宫书法活动计划

少年宫书法活动计划 书如其人,自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。 一:指导思想 1.中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1.在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《习字册》书本,强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。 6.利用课余时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本资料档案管理。 8.活动成果以手抄报,优秀习作,硬笔书法等形式在艺术节中展出。 四、具体活动安排 第1--2周钢笔书法及其基础知识 第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法 第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法 第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法 第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法 第15周临摹书写 第16周仿写例字 第17周书写比赛

书法乡村学校少年宫活动记录

(书法)乡村学校少年宫活动记录

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(年)大新房子小学少年宫活动记录样表 组别 书法活动 记录人 活动 时间 9月18日 辅导老师参加 人数 20 活动 地点 多功能教 室 活动过程记录 1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 (1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。 (2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 活 动效果 学生在活动中能积极参与,学习兴趣十分浓厚,效果良好。

组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 3月27日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画:横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画:竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画:竖撇。 活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好

组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 4月3日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、学习笔画:斜撇。 2、掌握横画的要领:左低右高。 3、学习笔画:捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 活 动效果学生学习兴趣浓厚,自主学习积极性高。效果良好

小学少年宫书法活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学少年宫书法活动计划 篇一:乡村少年宫书法兴趣小组活动计划 青木镇乡村少年宫 书法兴趣小组活动计划 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。乡村少年宫是为了丰富学生文化生活,培养学生艺术特。书法兴趣小组,在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动,现将本学期书法小组的活动安排制定如下: 一、目标要求: 1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。 二、活动要求: 1、每天下午课外活动时间,按时到活动地点活动。

2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。 3、保持教室的干净整洁,不得乱扔垃圾。 4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。 三、具体措施: (1)、书法教师要认真负责,按计划按教案上好课。 (2)、对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。 (3)、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。 (4)、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。 四、教学计划安排 第一周讲解书法的一些基本知识,如“文房四宝”,坐姿及执笔姿势和基本技法训练,以及上书法课的一些注意事项及要求。 第二周学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。由书法教师苏华旺先书写,印刷后分发给学生训练。

乡村少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划

乡村少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划 白云区铁矿二小纪慧玲 书如其人,自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。 一、指导思想 1.中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1.在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的

工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、教学措施: 1.选好教材,阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。 2.教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控; 3.教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结构悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。 4.加强书法训练,汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律。 5.每周星期三下午课外活动为书法兴趣小组成员集体书法指导课。平时为成员自由练习时间。 四、具体活动安排 第1周钢笔书法及其基础知识 第2周笔画书写一一点的写法

乡村少年宫书法兴趣小组活动计划

青木镇乡村少年宫 书法兴趣小组活动计划 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。乡村少年宫是为了丰富学生文化生活,培养学生艺术特。书法兴趣小组,在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动,现将本学期书法小组的活动安排制定如下: 一、目标要求: 1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。 二、活动要求: 1、每天下午课外活动时间,按时到活动地点活动。 2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。 3、保持教室的干净整洁,不得乱扔垃圾。 4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。 三、具体措施: (1)、书法教师要认真负责,按计划按教案上好课。

(2)、对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。 (3)、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。 (4)、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。 四、教学计划安排 第一周讲解书法的一些基本知识,如“文房四宝”,坐姿及执笔姿势和基本技法训练,以及上书法课的一些注意事项及要求。 第二周学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。由书法教师苏华旺先书写,印刷后分发给学生训练。 第三周基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,本周继续巩固上一周的基本笔画,让学生熟练掌握基本笔画。 第四周楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竖心旁、宝盖头。 第五周竹字头、草字头、反文旁、心字底、四点底、 第七周讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“汉字。 第八周简单的常用汉字土”、“田”、“王”、“上”、“小”等第九周学生有了一定的基础后,让学生书写校名“青木小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字,把自己的名字书写美观、工整。

少年宫书法小组计划

太仓小学书法活动计划 书法教育不是一蹴而就的,需要持之以恒,重在每天一点一滴地努力。为了使爱好书法的学员一个良好的活动环境和较好的学习氛围,现将本学期书法活动安排如下: 一、活动目的: 通过书法活动项目,使学员的书法特长得到更好的发展,进一步了解书法的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1、每周二——周五下午四点半到六点半为活动时间,组织学员按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每个书法学员应严格遵守纪律,不准在书法活动场所大声喧哗,不准做与书法学习无关的事。 3、爱护书法活动场所内的设施和用品。按时完成老师布置的作业,争取做到天天两大张精品作业。 4、其间学员生病不能来参加活动,或有特殊情况不能参加活动,需及时与教师取得联系,不无故请假或缺席。 三、活动内容: 1、让学员欣赏一些少年宫优秀学员的作品或书法家的作品,提高学员学书的积极性和主动性。 2、以楷书为主,以其他书法为辅,以临贴为主进行书法活动。 3、给学员自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名作,提高书法的鉴赏水平。 5、组织学员参加各级各类书法比赛,提高学员学习书法的积极性和较好的书法表现水品。 四、活动措施: 1、精兵强将,坚持活动。

在本学期我重新组建了书法活动项目,在老队员的基础上,又挑选了一些在书法方面有特长、字体美感较好的学员,坚持每周五天进行活动训,聘请书法家志愿者进行辅导,同时也鼓励学员双休日在家坚持练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。 2、勇于实践,促进交流。 为让学员能够临习名家书帖,我们以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学员先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学员掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。学期结束,要求每位学员书写成语进行考核,并把学员所书写的成语贴活动室后墙,其目的一方面装饰、美化班级环境,另一方面也让各位学员对自己所学书法有所了解,鼓励学员能相互学习、继续努力。 3、更新方法,以点带面。 从本学期起,我们要更新方式方法,先选好学员积极分子或优秀学员,再由优秀学员带好其他学员,用学员管理学员的方法,把书法活动项目开展的更好,培养更多的书法爱好者。 太仓小学乡村少年宫书法活动小组 2012年9月

乡村学校少年宫活动计划实施方案及措施

乡村学校少年宫活动计划实施方案及措施 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

柴胡店镇中心小学乡村学校少年宫活动计划及实施方案一、指导思想 以建设乡村学校少年宫为契机,实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养,减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。 二、组织机构 乡村学校少年宫领导小组 主任:刘绍康 副主任:彭宗伟高祖营朱旭辉 专任辅导员:刘力王明广 组员:石仁洲王晓燕秦杨石秀华郭婷 梁如忠纪广孙晓庆卢玉涛朱坤磊 王昆张玉申景瑞瑞张宏敏严允山 三、组织机构职责: 1.主任全面负责少年宫的各项工作。 2.少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3.专业教师负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织的各种比赛、演出等活动。 四、活动内容: (一)技能培训 1、舞蹈编排、基础训练(秦杨) 2、合唱训练、短剧训练(王晓燕) 3、电子琴(石仁洲) 4、电脑绘画、信息技术(景瑞瑞) 5、绘画训练、书法、手工训练(王昆) 6、科技三模:科技知识、动手操作训练(张玉申) (二)文化体育 1、经典篇目诵读、小主持人训练(郭婷) 2、田径队培训(卢玉涛) 3、书法类:硬笔(钢笔和铅笔字)训练,毛笔训练(梁如忠) 五、活动要求: 1.面向全体少年儿童,让每一个孩子学有所长,学有所用。 2.根据本单位师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目,真正做到有品牌,有特色,每个活动项目有特色。 3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4.师资来源以本单位特长教师为主,结合学校内外体音美专职教师和人力、物力资源,联合办学,使少年宫事业能顺利开展。

少年宫 书法活动计划

少年宫书法活动计划 大庄镇中心小学 少年宫书法班教学工作计划 教学目标: 1 帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。 2 学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。 3 树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。 教学内容 1重点:楷书八画的基本写法:点.横.竖.撇.捺.折.挑.钩. 2掌握独体字的写法. 3 简要掌握基本的结字规则。 4 了解基本的一些布局知识。 教学安排 第一周:为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)准备. 第二周:招生报名。 第三周:了解中国古代文化之书法艺术 第四周:简介书法简史,介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第五周:1永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点) 第六周:2毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横)

第七周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针) 第八周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇) 第九周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺) 第十周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字. 第十一周:结构练习(一) 第十二周:毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折.竖折) 第十三周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提 第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十六周: 结构练习(二)组合笔画,练习独体字。 第十七周:练习书法作品 注意事项: 1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。 2从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。 20XX.09

书法少年宫活动记录 (1)

巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录(1) 一、激发兴趣(以教师作品 及书法家的作品为例)二、执笔方法及写字姿势 (示范)要求:五指执 笔法(按、压、钩、顶、 抵)、头正、身挺、脚平 等 三、练习执笔方法及写字姿 势(纠正指导) 四、讲解“一”字写法(黑 板示范) (要点:中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔)画行笔线路。 、短横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、细腰横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间稍提锋 4、末端转锋向右下顿笔 5、提笔回锋收笔 5、左尖横 1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大,向 右中锋行笔 3、末端提笔向右下顿笔 4、提笔回锋收笔 6、右尖横 1、逆锋向左起笔 2、折锋向右下顿笔 3、挫笔后向右偏上边 提边行笔 7、横钩 1、向左逆锋起笔 2、折锋右下顿笔 3、折锋向右中锋行笔 4、作钩时提笔向左下重顿 5、转锋回收至画中后挫笔向 左下出钩

4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔 3、凸横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间向上凸 4、末端转锋向右下顿笔 5、提笔回锋收笔 巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录(2)

讲评作业,复习写“三”字,指出优缺点。学生根据自己的缺点加以练习改正。 学写“悬针竖”,掌握要领。 竖法:(悬针竖悬针竖要领: 藏锋起笔,向右下顿笔后转势 直下,慢慢提笔收起,使笔画 呈“针”状。 1、垂露竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋微向右上再折向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、向右下稍顿转笔作圆角 6、回锋向上收笔 2、悬针竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋, 写出针尖状3、右弧竖 1、逆锋向左上起笔 2、转笔向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、末端处向右下稍顿笔 6、提笔回锋向上收笔 4、左弧竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋微向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下呈左弧状中锋行笔 5、末端处向右下稍顿笔 6、提笔回锋向上收笔 5、细腰竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔,行 笔过程中要捉笔敛锋 5、向右下稍顿笔 6、回锋向上收笔 6、粗腰竖 7、上尖竖 8、竖弯 学生练习,教师巡回指导。 六、作业:“十”字写 20个。 巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录(3)

乡村少年宫书法班教学工作计划(毛笔)

乡村少年宫书法班教学工作计划(毛笔) 乡村少年宫书法班教学工作计划(毛笔)教学目标 : 1.帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。 2.学生了解基本的书法和特点 ,学以致用 ,写好字 ,为以后的学习和工作奠定基础。 3.树立正确的审美观 ,热爱祖国的传统文化。 4.期末每人出一幅作品。 教学内容 1.重点 :楷书八画的基本写法 :点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。 2.掌握独体字的写法。 3.简要掌握基本的结字规则。 4.了解基本的一些布局知识。 教学安排第一周: 为书法课程开班作好硬件 (教室、师资等 )准备。 第二周: 招生报名 ;召开家长会 ;签订学员意向书等。 第三周: 简介书法简史,介绍文房四宝及书法习惯 (执笔、坐姿、用笔 ) 第四周:

永字八法毛笔楷书笔画的写法 (一 )——点 (竖点、提点、撇点 ) 第五周: 毛笔楷书笔画的写法 (二 )——横 (长横、短横、左尖横 ) 第六周: 毛笔楷书笔画的写法 (三 )——竖 (垂露、悬针 ) 第七周: 毛笔楷书笔画的写法 (四 )——撇 (斜撇、长撇 ) 第八周: 毛笔楷书笔画的写法 (五 )——捺 (平捺、斜捺 ) 第九周: 回顾 ,并组合所学笔画练习单个独体字。 第十周: 结构练习 (一 ) 第十一周: 毛笔楷书笔画的写法 (六 )——折 (横折、竖折 ) 第十二周: 毛笔楷书笔画的写法 (七 )——提第十三周: 毛笔楷书笔画的写法 (八 )——钩 (1)(竖钩、斜钩、卧钩 ) 第十四周 :毛笔楷书笔画的写法 (八 )——钩 (2)(横钩、竖弯钩、横折钩 ) 第十五周 : 结构练习 (二 )组合笔画 ,练习独体字。

小学少年宫书法活动总结

四年级书法兴趣小组活动总结 本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下,坚实有效的完成了各项工作任务,现将有关工作简要总结如下: 一、注重基本功---基本间架结构的训练 在本学期,本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过一学期的训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生一起讨论,找出还需要注意的地方。然后学生进行练习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行全班交流,找出共同的错误,并进行改进。通过这些方法,培养了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。 二、注重练习方式,以描、临为突破口 学书法要从描写和临写入手,对初学书法的学生来说尤其重要。在描写中,学生借助已有的汉字间架结构,使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构,使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过描、临结合,学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了一定的进步。 三、书法学习小组------学生成长的阵地

一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,我小组的30多位同学中有很多爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习,我要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的同学就会及时地提醒他,一回两回后他也就习惯了,慢慢把自己不良的习惯改了过来。 一学期的活动结束了,要多花点时间想想我们还存在着哪些不足,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。 1、充分调动学生习字的积极性和主动性。 兴趣是最好的老师。教师在教学过程中,多一点鼓励性的评价,多一点建设性的指导,多创设一些交流展示的平台,多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好榜样,采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。 2、要注重培养学生良好的写字习惯。 教师在教学中,要反复示范,时刻提醒,及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯,在不断强化训练中,培养学生一丝不苟,认真细致的写字态度,以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。 3、注意课后延伸,使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

少年宫书法活动方案

XXXX“乡村少年宫”书法 教学计划 书如其人,自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、活动时间:每周星期三下午15:40-16:40 四、活动地点:书法教室 五、辅导老师: 六、具体活动安排 1、钢笔书法及其基础知识

2、笔画书写——横的写法 3、笔画书写—-- 竖的写法 4、笔画书写——-撇的写法 5、笔画书写——捺的写法 6、笔画书写——点的写法 7、笔画书写——钩和折的写法 8、笔画书写——折的写法 9、笔画书写——提的写法 10、笔画书写——横撇、撇点折等的写法 11、偏旁部首三点水和单人旁的写法 七、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《写字》书本,强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本资料档案管理。 8.活动成果以手抄报,优秀习作,硬笔书法等形式在艺术节中展出。 XXXX

乡村少年宫书法兴趣小组活动记录

负责人王春参加人员兴趣小组成员活动地点书画室活动时间9.28 活动内容感受水粉画 感受水粉画 1、出示作品:水粉画、水彩画特征明显的两幅作品 2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异,形成直接体验。 3、欣赏名作,强化对水粉画艺术特点的理解。 小结教学效果较好,学生能基本掌握。

负责人王春参加人员兴趣小组成员活动地点书画室活动时间10.12 10.19 活动内容书法知识 1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 (1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。 (2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 小结学生在活动中能积极参与,学习兴趣十分浓厚,效果良好。

珠龙中学乡村少年宫书法兴趣小组活动记录负责人王春参加人员兴趣小组成员活动地点书画室活动时间10.26 11.2 活动内容汉字演变 1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画:横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画:竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画:竖撇。 小结学生积极参与 兴趣十分浓厚 效果良好

珠龙中学乡村少年宫书法兴趣小组活动记录负责人王春参加人员兴趣小组成员活动地点书画室活动时间11.9 11.16 活动内容基本笔画(1) 1、学习笔画:斜撇。 2、掌握横画的要领:左低右高。 3、学习笔画:捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 小结小部分学生能顺利完成,教学效果较好

【乡村少年宫书法班教学工作计划(毛笔)】第二年少年宫工作计划

【乡村少年宫书法班教学工作计划(毛笔)】第二年少年 宫工作计划 乡村少年宫书法班教学工作计划(毛笔)教学目标: 1.帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。 2.学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。 3.树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。 4.期末每人出一幅作品。 教学内容 1.重点:楷书八画的基本写法:点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。 2.掌握独体字的写法。 3.简要掌握基本的结字规则。 4.了解基本的一些布局知识。

教学安排第一周:为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)准备。 第二周:招生报名;召开家长会;签订学员意向书等。 第三周:简介书法简史,介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、 用笔) 第四周:永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、 提点、撇点) 第五周:毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横) 第六周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针) 第七周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇) 第 八周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺) 第九周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。 第十周:结构练习(一) 第十一周:毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折、竖折) 第十二周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提 第十三周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩) 第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩) 第十五周: 结构练习(二)组合笔画,练习独体字。 第十六周:练习书法作品注意事项: 1.在教学过程中,不仅要 布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷

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