c语言程序
1．编写一程序，输入整数a和b，若a2+b2大于100，则输出a+b的值，否则输出a-b的值。答：# include
void main( )
{ int a, b;
scanf (“%d，%d”,&a,&b);
if (a*a+b*b>100)
printf (“%d\n”,a+b);
else
printf (“%d\n”,a-b);
}
2．编写一程序，输入整数n，如果n既是5又是7的整数倍，则输出yes，否则输出no。
答：# include
void main( )
{ int n;
scanf ( “%d”,&n);
if (n%5==0&&n%7==0)
printf (”yes\n”);
else
printf (“no\n”);
}
3．编写一程序，输入3 个整数，要求按由小到大的顺序输出。
答：# include
void main( )
{ int a,b,c,t;
scanf (“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);
if (a>b)
{ t=a;a=b;b=t; }
if (a>c)
{ t=a;a=c;c=t: }
if(b>c)
{ t=b;b=n;n=t };
printf(“%d%d%d\n”,a,b,c,);
}
4．某商场为促销实行打折销售商品，具体办法是假定购买购买某种种商品的件数为x件，其折扣率如下：商品数量折扣率
x<5 0
5≤x<10 1%
10≤x＜21 2%
21≤x＜30 4%
30≤x 6%
假定商品价格为p元，编程计算某客户购买x件商品应付金额。计算公式：sum=p*x*（1-d）
其中，sum为应付金额，d为折扣率，用if-else-if语句实现。
答：# include
void main( )
{ int x;
float p, d, sum;
scanf (“%d,%f”,&x,&p):
if (x<5)
d=0.0;
else if (x<10)
d=0.01;
else if (x<21)
d=0.02;
else if (x<30)
d=0.04;
else
d=0.06;
sum p*x*(1-d.);
printf (“%.2f\n”,sum);
}
5．编写一程序，在屏幕上显示一张如下所示的时间表：
* * * * Time * * * * *
1 moring
2 afternonn
3 night
Please input your choice ：
答：# include
void main ( )
{ int n;
printf (“* * * * * Time * * * * *\n”);
printf (“1 moring\n”);
printf (“2 afternoon\n”);
printf (“3 night\n”);
printf (“Please input your choice\n”);
switch (n)
{ case 1: printf (“Good moring\n”);break;
case 2: printf (“Goog afternoon\n”);brean;
case 3: printf (“Goog night\n”);brean;
defult: printf (“Selection error!”);
}
}
6．编写一程序，输入两个实数和一个算术运算符（+，-，*，/），根据运算符执行相应的运算并输出运算结果。
答：# include
void main ( )
{ float f1, f2, result ;
char op;
scanf (“%f%f%c”,&f1,&f2,&op);
switch (op)
{ case …+?: result=f1+f2 ; break;
case ?-… : result=f1-f2 ; break;
case ?*?: result=f1*f2 ; break :
case ?/ ：eslut=f1/f2 ; break ;
}
printf (“%f %c %f=%f\n”,f1,op,f2,result);
}
循环结构
1.编写一程序，生成以下形式的图案。
1
12
123
1234
12345
123456
1234567
答：#include
void main( )
{ int i,j,lines;
printf(“please input lines=”);
scanf（”%d”,&lines）;
for(i=1;i<=lines;i++)
{ for(j=1;j<=i;j++)
printf(“%d”,j);
printf(“\n”);
}
}
2.编写一程序，打印所有水仙花数。水仙花数指导是一个3 位的正整数，它的三个数字的
立方和等于该数本身，例：153=13+53+33。
答: #include
void main( )
{ int i,j,k,n;
printf(“reslut is:”);
for(n=100;n<1000;n++);
{ i=n/100;
j=(n-i*100)/10;
k=n%10;
if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
printf(“%d”,n);
}
printf(“\n”);
}
3．Pi的近似值可用以下公式求得：约等于1/12+1/22+1/32+1/42+...+1/n2
若n取10000，则最后一项的值约为10-4，认为可达到精度要求。请编写程序求pi的近似值。答：#include
#include
void main()
{ float i=1.0,e=1.0;
float s=0;
while(e>0.0001)
{ s+=1/（i*i）;
i++;
e=1/(i*i);
}
s=sqrt(s*6);
printf (“%.4f\n”,s);
}
4．编写一程序，接受两个整数num1和num2，找出这两个数之间所有奇数的和。
答：#include
void main( )
{ int a,b,temp,i,s=0;
printf(“please input 2 integer=”);
scanf(“%d%d”,&a,&b);
if(a>b)
temp=a,a=b,b=temp;
for(i=a;i<=b;i++)
if(i%2!=0)
{ s+=i;
i++;
}
else
{
s+=i+1;
i++;
}
printf(“the sum of odd between %d and %d is %d\n”,a,b,s);
}
第五章
7.编写一程序，输出以下图案：
*
* * *
* * * * *
* * * * * * *
* * * * *
* * *
*
答：#include
void main()
{
int a,b,c;
for(a=1;a<=4;a++)
{
for(b=1;b<=4-a;b++)
printf(“”);
for(c=2;c<=2*a;c++)
printf(“*”);
printf(“\n”);
}
for(a=1;a<=3;a++)
{
for(b=1;b<=a;b++)
printf(“”);
for(c=2;c<=8-2*a;c++)
printf(“*”);
printf(“\n”);
}}
5.11编程输出100以内的素数
答：#include
void main()
{
int n,i;
for(n=2;n<=100;n++)
{
for(i=2;i if(n%i==0) break; if(i>=n) printf(“\t%d”,n); }} 5.4统计从键盘输入一行字符串中的字符个数。 #include void main() { int n=0; printf(“input a string:\n”); while(1) { if(getchar()==?\n?) break; n++ } printf(“%d”,n); } 6.8利用函数完成求50 以内的全部素数，并按每行5个数输出。答;#include #include int prime(int x) { int i,r=1; for(i=2;i<=sqrt(x);i++) if(x%i==0) { r=0;break;} return r; } void output(int x,int n) { printf(“%6d”,x); if(n%5==0) printf(“\n”); } void main() { int m,n=0; for(m=2;m<=50;m++) if(prime(m)) { n++; output(m,n); } } 6.11编写交换两个变量值的函数swap. 答：#include void main() { int a=5,b=2; void swap(intx,inty); swap(a,b); printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b); } void swap(int x,int y) { int t; t=x; x=y; y=t; printf(…x=%d,y=%d\n”,x,y)； } 1已知有两个函数，分别求出两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数并输出结果，两个整数由键盘输入。 答：#include int hcf(int m,int n) } int t,r; if(m t=m,m=n,n=t; while((r=m%n)!=0) m=n,n=r; return (n); } int lcd(int m,int n,int h) {reyurn(m*n/h); } void main() { int m,n,h,l; scanf(“%d%d”,&m,&n); h=hcf(m,n); printf(“最大公约数=%d\n”,h); l=lcd(m,n,h) printf(…最小公倍数=%d\n”,l)； } 4.编写函数用以求表达式x2-5x*4,x作为参数传送给函数，调用此函数求: y1=22-5*2+4; y2=(x=15)2-5*(x+15)+4; 假若x=3 y3=sin2-5*sinx+4；假若x=300 答;#include #include double fun(double x); void main() { double x; printf(“y1=%.31f\n”,fun(2)); scanf(“%1f”,&x); printf(“y2=%.31f\n”,fun(x+15)); scanf(“%1f”,&x); printf(“y3=%.31f\n”,fun(x*180/3.1516)); } double fun(double x) {return(x*x=5*x+4); } 7.所谓“同构数”是指这样的数，它出现在其平方数的右边。例如：输入整数5，52=25，5是25中右侧的数，所以5是同构数。x的值由主函数从键盘读入，要求x<=100. 答: #include int fun(int x) { int t; t=x*x; if(t==x||t%10==x||t%100==x) return 1; else return 0; } void main() { int x; printf(…enter x:”); scanf(“%d”,&x); if(x>100) { printf(…data eror!”); goto end; } if(fun(x)) printf(…%d Yes!\n”,x); end:; 10.根据以下公式，编写一个pi函数求∏的近似值，直到某一项的绝对值小于10-8为止 答：#include double pi(double eps); void main() { double eps=0.00000001; printf(“pi=%.71f\n”,pi(eps)); } double pi(double eps) { double s=1.0,t=1.0; int n; for(n=1;t>eps;n++) { t=n*t(2*n+1); s+=t; } return(2.0*s); } 第七章 数组 课本： P125 7.3编程输出数组中的最大值 #include void main() { int i,max,a[10]; printf("input 10 numbers :\n"); for(i=0;i<10;i++); scanf（"%d"，&a[i]）; max= a[0]; for(i=0;i<10;i++) if(a[i]>max ) max=a[i]; printf("max=%d\n",max); } P136 7.9 有一个3×4矩阵，要求编写C语言程序求出其中的最大值，以及其所在的行号和列号。 #include V oid main() { int i,j,r=0,l=0,max,a[3][4]; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<4;j++) scanf("%d",&a[i][j]); max=a[0][0]; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<4;j++) { if(max { max=a[i][j]; r=i; l=j; } } } 习题集： P55 3.编写一程序，进行字符串的截取，即从键盘上输入一个字符串到变量str1中，将此字符串中从第m个字符开始的n个字符形成另一个字符串送到变量str2中。例如： str1="computer",m=2,n=5,这样，str2="mpute". #include #include void main ( ) { char str1[10],str2[10]; int m,n,i; printf ("please input one string =") ; gets( str1) ; printf ('please input the number and the length =") ; scanf ("%d%d",&m,&n) ; if ( m>strlen(str1)) printf( "the wrong number ! \n") ; else if ( (m+n)>strlen(str1)) printf ( '"the wrong length ! \n") ; else { for(i=m;i<(m+n) ;i++) str2[i-m]=str1[i]; str2[n]='\0'; printf(" the str2 =%s\n",str2); } } P56 4. 编写一程序，实现先向一个数组中输入20个自然数，然后从键盘上再次输入一个自然数N，查找N是否在该数组中，并输出N所在的位置。如果没有找到，则输出NOT FOUND字样。 #include void main() { int a[20] ,i,n,flag=0; for(i=0; i<20; i ++) { printf("please input %d number =", i); scanf("%d",&a[i]); } printf("please inpurt the number that you want to find ="); scanf("%d",&n) ; for(i=0; i<20; i ++) { if(a[i]= =n) { printf("FOUND! \tThe place is %d\n",i); flag=1; break; } } if( flag= =0) printf("NOT FOUND! \n"); } 9.编写一程序，定义函数getdata（）用于接收键盘输入的一组整型数据，并放入一数组中；另外再定义一个函数sort（）用于对输入的这一组整数进行降序排列。主函数先后调用这两个函数，并输出最后的排序结果。 #include #define N 10 void getdata( int a[ ] ,int n); void sort( int a [ ] ,int n) ; void main( ) { int i,a[N]; getdata(a,N); sort(a,N); printf("after sort::") ; for ( i=0;i printf("%d",a[i]) ; printf (" \n") ; } void getdata ( int a[ ] , int n ) { int i; printf(" please input 10 number") ; for(i=0 ;i scanf("%d", &a[i]) ; } void sort ( int a[ ] , int n) { int i ,j , k, temp; for(i=0 ;i { k=i; for( j=i+1 ;j { if(a[j]>a[k]) k=j; } if(k!=j) { temp=a[i]; a[i]=a[k]; a[k]=temp; } } } 第八章 课本： P159 8.4 编写一函数完成输入的两个整数按大小顺序输出。 #include void swap (int *p1, int *p2 ) { int t; t=*p1 ;*p1=*p2 ;*p2=t; } void main ( ) { int a,b; printf("Input a,b:") ; scanf ("%d%d",&a,&b); if (a printf ( "max=%d,min=%d\n",a,b) ; } P171 8.14 用选择法对10个整数排序（形参是指针）。#include void sort1(int *p ,int n) ; void sort2(int *p ,int n) ; void main ( ) { int i,a[10]={3,7,9,11,0,6,1,5,4,2}; int b[5]={23,45,12,67,89}; printf ("源数组a:\n") ; for(i=0 ;i<10;i++) Printf ("%d",a[i]); printf("\n"); sort1 (a,10); printf ("排序后a 数组:\n"); for (i=0 ;i<10;i++) printf ("%d",a[i]); printf("\n"); sort2 (b,5); printf ("排序后b 数组:\n"); for (i=0 ;i<5;i++) printf ("%d",b[i]); printf("\n"); } void sort1(int *p, int n) { int i,j,k,t; for (i=0;i { k=i; for (j=i+1;j if (p[j]>p[k]) k=j; if(k!=i) t=p[i];p[i]=p[k];p[k]=t; } } void sort2(int *p ,int n) { int i,j,k,t; for (i=0;i { k=i; for (j=i+1;j if(*(p+j))>*(p+k)) k=j; if(k!=i) t=*(p+i), *(p+i)=*(p+k) ,*(p+k)=t; } } 习题集： P75 2.编一程序，输入两个字符串，并将它们连接成一个字符串。 #include #include char *scat(char str1[ ],char str2 [ ] ); void main ( ) { char str1[80],str2[80]; printf ("输入2个字符串:\n"); gets(str1); gets (str2); printf ("连接后的字符串:%s\n",scat(str1,str2)); } char *scat(char str1[ ],char str2 [ ] ) { int n,i; n=strlen(str1); for(i=0;str2[i]!='\0';i++) str1[n++]=str2[i]; str1[n]='\0'; return str1; } 4.编一程序，输入10个整数，将其中最大的数与第一个数对换，将最小的数与最后一个数对换。 #include void exchange(int *a); void main ( ) { int a[10]={1,4,2,5,8,0,9,6,3,7}; printf("原数组:\n"); for(i=0 ;i<10 ;i++) printf("%d",*(a+i)); printf("\n"); exchange(a); printf(""交换后数组:\n"); for(i=0 ;i<10 ;i++) printf("%d",*(a+i)); printf("\n"); } void exchange(int *a) { int i,max,min,maxi,mini; max=min=*a; for(i=0;i<10;i++) { if(*(a+i)>max) max=*(a+i) , maxi=i; if(*(a+i) } if(max!=*a) *(a+maxi)=*a,*a=max; if(min!=*(a+9)) *(a+mini)=*(a+9),*(a+9)=min; } 第九章结构体。。。 习题集： P82 2.有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名和三门课的成绩，编写一程序，从键盘上输入每个学生的数据，并完成如下功能。 （1）计算每个学生三门课的平均成绩。 （2）按平均成绩从低分到高分的次序输出每个学生的学号、姓名、三门课的成绩以及三门课的平均成绩。 （3）计算所有学生每门课的平均成绩。 （4）输出所有学生每门课的平均成绩。 要求用结构体数组存储数据，用input函数输入学生信息，用average1函数计算每个学生3门课的平均成绩，用sort函数按学生平均成绩排序，用out1函数完成功能（2）中的输出部分，用average2函数计算所以学生每门课的平均成绩，用out2函数完成功能（4）。#include struct student { char sno[8]; char name[20]; float score[3]; float avg; }; void input (struct student t[ ], int n); void average1(struct student t[ ], int n); void sort (struct student t[ ], int n); void out1 (struct student t[ ], int n); void average2(struct student t[ ], int n , float f[ ]); void out2(float f[ ]); void main ( ) { struct student s[5]; float avg[3]; input(s,5); average1(s,5); sort(s,5); out1 (s,5); average2(s,5,avg); out2(avg); } void input(struct student t[ ], int n) { int i,j; for(i=0;i { scanf("%s%s",t[i].sno,t[i].name); for(j=0;j<3;j++) scanf("%f",&t[i].score[j]); } } void average1(struct student t[ ], int n) { int i,j; for(i=0;i { t[i].avg=0.0; for(j=0;j<3;j++) t[i].avg+=t[i].score[j]; t[i].avg/=3.0; } } void sort(struct student t[ ], int n) { int i,j,k; struct student m; for(i=0;i { k=i; for(j=i+1;j if(t[j].avg k=j; if(k!=i) { m=t[i]; t[i]=t[k]; t[k]=m; } } } void out1(struct student t[ ], int n) { int i,j; printf("sno\t\tname\t\tscore1\tscore2\tscore3\taverage\n"); for(i=0;i { printf("%s\t\t%s\t\t",t[i].sno,t[i].name); for(j=0;j<3;j++) printf("%.2f\t",t[i].score[j]); printf("%.2f\n",t[i],avg); } } void average2(struct student t[ ], int n) { int i,j; for(i=0;i<3;i++) f[i]=0.0; for(i=0;i for(j=0;j<3;j++) f[j]+=t[i].score[j]; for(i=0;i<3;i++) f[i]/=n; } void out2(float f[ ]) { int i; printf('The average score of the three courses:"); for(i=0;i<3;i++) printf("%8.2f",f[i]); printf("\n"); } 书本例9.9 建立一个学生信息的单链表，输出单链表中的学生信息，然后销毁单链表。答：# include # include struct student { char sno[8]; char name[20]; char sex; int age; float score; struct student*next; }; struct student * create(int n); void destory (struct student * head); void main( ) { struct student * h; int count; printf("please input the number of student"); scanf("%d",&count); h=create(count); traverse(h); destory(h); } struct student * create(int n); { ...... } void traverse(struct student *head) { ....... } void destory(struct student *head) { .......... } C 语言程序设计习题答案 习题一 C 语言程序设计概述 一、名词解释 （1）程序P1 （2）程序设计P1 （3）机器语言P1 （4）汇编程序P2 （5）高级语言P2 （6）编译程序P3 （7）解释程序P3 （8）算法P4 （9）结构化的程序设计P9 二、简述题 1. 设计程序时应遵循哪些基本原则？P4 答：正确性、可靠性、简明性、有效性、可维护性、可移植性。 2. 算法的要素是什么？算法具有哪些特点？ 答：算法的要素是：操作与控制结构；算法的特点有：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。 3. 算法的表示形式有哪几种？ 答：算法的表示形式有：自然语言、传统流程图、伪代码、结构化的流程图（N_S 流程图,盒图）。 4. 有哪三种基本结构？ 答：三种基本结构是：顺序结构、选择结构和循环结构。 5. 传统流程图与N-S 流程图最大的区别是什么？ 答：N-S 流程图去掉了在传统流程图中常用的流程线，使得程序的结构显得更加清晰、简单。 三、用传统流程图、N-S 图分别表示求解以下问题的算法。 1. 有3个数a ，b ，c ，要求按由大到小的顺序把它们输出。 2. 依次将10个数输入，求出其中最大的数 和最小的数并输出。 3. 求1+2+3+…+100的值。 4. 求1×2×3×…×10的值。 5. 求下列分段函数的值。 6. 求100~200之间的所有素数。 7. 求一元二次方程ax 2+bx+c=0的根。分别考虑d=b 2-4ac 大于0、等于0和小于0三种情况。 四、注释下面C 程序的各个组成部分。 main() /*主函数 */ { /*程序开始 */ int a,k,m; /*定义三个用来存放整数的变量 */ a=10; /*将整数10赋值给变量a */ k=2; /*将整数2赋值给变量k */ m=1; /*将整数1赋值给变量1 */ a=(k+m)*k/(k-m); /*先求出算术表达式的值，并将其赋值给变量a */ printf("%d\n",a); /*在屏幕上打印出变量a 的值 */ } /*程序结束 */ 习题二 数据类型、运算符与表达式 一、选择题 1～10：BCDCB DDBCA 11~20: ADDAA DBADC 21~28: DABAD CDD 3X （X<1） 4X-1 （X=1） 5(X-1)+6 （1 C语言编程题目 1.025 编写一个C程序，用函数printf(char *s)输出 以下3行信息： ******************** * Very Good! * ******************** 注意： （1）要求精确到每个字符、空格、字母及其大小写。 （2）可多次调用printf(char *s)，每次仅一个字符串参数。 **********/ void print1() { printf("********************\n"); } void print2() { printf("* Very Good! *\n"); } void main() { print1(); print2(); print1(); } 1.055 编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。 要求不改变下列给定的程序框架内容，填入合适语句，使其成 为满足题目要求的正确程序。 **********/ int max_a(int a,int b,int c) {int max=a; if(max 1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。 A) define B) gect C) include D) while IF char scanf go type printf case pow 2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。 A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a -0xffff 01a 986,012 2e5 011 0xe 0668 0x 3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。 A) '\"' B) '\1011' C) '\011' D) '\abc' '\\' '\' '\f' '\101' 'xf' '\A' '\}' 'x1f' 4.下面不正确的字符串常量是( A )。 A)'abc' B)"12'12" C)"0" D)" " 5.以下选项中不合法的用户标识符是( A )。 A)abc.c B)file C)Main D)PRINT 6.C语言提供的合法关键字是( D )。 A) swith B) cher C) Case D)default 7.下列标识符组中，合法的用户标识符为 A A)_0123与ssiped B)del-word与signed C)list与*jer D) keep%与wind 8.在C语言中,逻辑值"真"的表示是用( C )。 A) true B) 整型值0 C)非另整型值 D) T 9若有以下定义 char s='\092'; 则该语句（ b ） A)使s的值包含一个字符 B)定义不合法，s的值不确定 C)使s的值包含4个字符 D)使s的值包含3个字符 10设C语言中，int类型数据占2个字节，则float类型数据占（ D ）个字节。 A)1 B)2 C)8 D)4 11已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句c2='A'+'6'-'3'后,c2中的值为( A )。 A)D B)68 C)不确定的值 D)C 12逻辑运算符两侧运算对象的数据类型是 ( D )。 A) 只是0或1 B) 只能是0或非0正数 C) 只能是整型或字符型数据 D) 可以是任何合法的类型数据 13TURBO C中int类型变量所占字节数是( B )。 C语言实用程序100例 第一篇基础与提高 实例1利用库函数编写基本显示程序 实例2变量属性 实例3运算符与类型 实例4关于程序结构 实例5显示函数曲线图 实例6二分法选代的应用 实例7多变的立方体 实例8一维整型数组应用（1） 实例9一维整型数组应用（2） 实例10一维整型数组应用（3） 实例11一维整型数组应用（4） 实例12二维数组应用（1）——显示杨辉三角实例13二维数组应用（2）——魔方阵 实例14字符数组应用（1）——逻辑判断 实例15字符数组应用（2）——数据模拟 实例16二维数组应用——字符比较 实例17利用指针进行数据处理 实例18指针与字符串 实例19利用指针处理二维数组 实例20一级指针 实例21利用指针传递参数值 实例22结构体的应用 实例23链表的应用（1） 实例24链表的应用（2） 实例25链表的应用（3） 实例26共用体的应用 实例27枚举类型应用 实例28位运算 买例29义件加密 实例30文件的按记录随机读写 第二篇图形与多媒体 实例31改变文字背景色 实例32及本颜色设置 实例33制作表格 实例34制作多样的椭圆 实例35美丽的透视图形 实例36错位窗口 实例37能移动的矩形 实例38多变的填充矩形 实例39黄黑相间的矩形与圆 实例40六叶图案 实例41特殊图案 实例42国际象棋棋盘 实例43制作楼梯 实例44使用线类型函数设置多个汉字实例45彩色群点 实例46饼图 买例47产品折线图 实例48直方图 实例49变大变色的拒形与国 实例50多变的填充多边形 实例51流星球 实例52小球动态碰撞 买倒53多，曲线 实例54多变的圆与环 实例55优美的球体 实例56运动的小车 实例57统计动画消失次数 实例58运行的时钟 实例59直升飞机 实例60演绎“生命游戏” 实例61猜猜看 买例62艺术清屏 买倒63制作火焰 实例64动态绘制256条不同颜色的直线实例65红绿蓝三原色渐变 第三篇综合小程序 实例66两个矩阵相乘 实例67艺术钟 实例68家庭财务管理小程序 实例69用系统时间实现随机数 实例70闪动的多彩圆 实例71检查系统有无鼠标 实例72圆形光盘与矩形 实例73动态渐变图案 实例74往返两地间的小车 实例75飘扬的红旗 说明：除了main(函数，其它函数和变量必须改名。 #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "conio.h" void showmenu( { system("cls"; printf("********************************************************\n"; printf("* 欢迎进入C语言模块化案例系统 *\n"; printf("* *\n"; printf("* 制作人：XXXXXX *\n"; printf("* 日期：2011年5月23日--27日 *\n"; printf("********************************************************\n"; printf("\n"; printf("\t\t*************************\n"; printf("\t\t* C语言模块化案例系统 *\n"; printf("\t\t* 1. 选择结构 *\n"; printf("\t\t* 2. 循环结构 *\n"; printf("\t\t* 0. 退出系统 *\n"; printf("\t\t*************************\n"; printf("请选择相应模块的编号(0-2："; } main( { void showmenu(,select(,repeat(,submenu1(,submenu2(; void sel1(,sel2(,sel3(,sel4(,rep1(,rep2(,rep3(,rep4(; int choice; showmenu(; scanf("%d",&choice; while(choice!=0 { switch(choice { case 1: select(;break; case 2: repeat(;break; default:printf("输入数据有误！请重新输入。\n"; } showmenu(; scanf("%d",&choice; } printf("\n谢谢您使用本系统！\n"; } void select( { int ch1; submenu1(; scanf("%d",&ch1; while(ch1!=0 { 《C语言程序设计》教学基本知识点 第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架 尽管各个C源程序的功能千变万化，但框架是不变的，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则： (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类 语句是程序的基本成分，程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的，根据表现形式及功能的不同，C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句 流程控制语句的功能是控制程序的走向，程序的流程有三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构，任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句 表达式语句的形式是：表达式；，即表达式后跟一分号“；”，分号是语句结束符，是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值，而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句 函数调用语句实际上也是一种表达式语句，形式为：在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句 空语句的形式就是一个分号，它不代表任何动作，常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句 复合语句从形式上看是多个语句的组合，但在语法意义上它只相当于一个语句，在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符 用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则，其操作的数据类型必须符合该运算符的要求，运算结果的数据类型也是固定的。 根据参加操作的数据个数多少，可以将C语言的运算符分为单目运算符，双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。 根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式 表达式是由常量、变量、函数，通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量，一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。 表达式的种类有： 算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号 C语言程序设计基础知识期末复习 一、C语言与算法 1.程序：一组计算机能识别和执行的指令。 2.C语言的特点：运算符丰富(共有34种运算符)、数据类型丰富、具有结构化的控制语句。 3.C语言程序的结构特点： （1）.一个程序由一个或多个源程序文件组成：一个源程序文件中可以包括三个部分：预处理指令、全局声明、函数定义 （2）.函数是C程序的主要组成部分：一个C程序是由一个或多个函数组成的必须包含一个main函数（只能有一个）；每个函数都用来实现一个或几个特定功能；被调用的函数可以是库函数，也可以是自己编制设计的函数。 （3）.一个函数包括两个部分函数首部和函数体（声明部分：定义在本函数中所用到的变量；对本函数所调用函数进行声明；执行部分：由若干个语句组成，指定在函数中所进行的操作） （4）. 程序总是从main函数开始执行 （5）. C程序对计算机的操作由C语句完成 （6.）数据声明和语句最后必须有分号 （7.）C语言本身不提供输入输出语句 （8.）程序应当包含注释，增加可读性 4、算法（1）算法+ 数据结构= 程序 （2）顺序结构、选择结构、循环结构是表示一个良好算法的基本结构 （3）算法的特性：有穷性、确定性、有零个或多个输入、有一个或多个输出、有效性（4）算法流程图：一个流程图包括以下几部分：表示相应操作的框；带箭头的流程线；框内外必要的文字说明。 流程线不要忘记画箭头，否则难以判定各框的执行次序。 算法流程图的结构特点：只有一个入口；只有一个出口（一个判断框有两个出口；一个选择结构只有一个出口）结构内的每一部分都有机会被执行到。也就是说，对每一个框来说，都应当有一条从入口到出口的路径通过它；结构内不存在“死循环”。 二、顺序结构设计 5、标识符：用来标识变量名、符号常量名、数组名、类型名、函数名等的有效字符序列。C语言对标识符的规定： （1）只能由字母、数字、下划线组成，且第一个字母必须是字母或下划线 （2）长度：在TC中最多允许32个字符，建议不要超过8个 如果系统规定标识符长度为8，那么x1234567A和x1234567B会被视为同一标识符。 （3）在C语言中，标识符大小写敏感。如ABC、aBC、abc分别代表3种不同的标识符（4）标识符不能与C语言的保留字、系统标准库函数同名。 program to_ _to file_2 ab1_c3 为合法标识符 非法字符举例：yes? (含有不合法字符“？”)123(第一个字符不能为数字)go to(标识符中不允许有空格） a_80%(出现非法字符“％”)if与关键字相同） 6、常量与变量 注意：以下变量定义形式是错误的int a,int b; int a;b; （1）整型常量 ·十进制整型：能出现数字0~9，可带正负号如：0，11，95，-2 《C语言程序设计》课程设计报告 （2013— 2014学年第 3 学期） 题目：C语言课程设计 专业：软件工程 班级：软件工程技术2班 姓名学号： 1 林燕萍 指导教师：吴芸 成绩： 计算机科学与技术系 2014 年6月23日 目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 掷骰子游戏 (5) 射击游戏 (7) 计算存款本息之和 (8) 肇事逃逸 (10) 礼炮 (12) 汽车加油 (14) 大优惠 (16) 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求（含设计指标） C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识，如概念，方法和语法规则之外更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，从应试课程转变为实践工具。 这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的： 1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能； 2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求： ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述 本算法的思路过程：首先要随机产生随机数，然后进行算法输出数值，执行条件判断输入结果，最后比较结果，判断胜利的一方。 程序流程图 图1 掷骰子游戏 调试过程及实验结果 1. 顺序执行法： 这种方法，这应用程序比较简单，实时性，并行性要求不太高的情况下是不错的方法，程序设计简单，思路比较清晰。但是当应用程序比较复杂的时候，如果没有一个完整的流程图，恐怕别人很难看懂程序的运行状态，而且随着程序功能的增加，编写应用程序的工程师的大脑也开始混乱。即不利于升级维护，也不利于代码优化。本人写个几个比较复杂一点的应用程序，刚开始就是使用此法，最终虽然能够实现功能，但是自己的思维一直处于混乱状态。导致程序一直不能让自己满意。 这种方法大多数人都会采用，而且我们接受的教育也基本都是使用此法。对于我们这些基本没有学习过数据结构，程序架构的单片机工程师来说，无疑很难在应用程序的设计上有一个很大的提高，也导致了不同工程师编写的应用程序很难相互利于和学习。 本人建议，如果喜欢使用此法的网友，如果编写比较复杂的应用程序，一定要先理清头脑，设计好完整的流程图再编写程序，否则后果很严重。当然应该程序本身很简单，此法还是一个非常必须的选择。 下面就写一个顺序执行的程序模型，方面和下面两种方法对比： 代码: /******************************************************************** ****************** * FunctionName : main() * Description : 主函数 * EntryParameter : None * ReturnValue : None ********************************************************************* *****************/ int main(void) { uint8 keyValue; InitSys(); // 初始化 while (1) { TaskDisplayClock(); keyValue = TaskKeySan(); switch (keyValue) { case x: TaskDispStatus(); break; ... default: break; } } } 2. 时间片轮询法 时间片轮询法，在很多书籍中有提到，而且有很多时候都是与操作系统一起出现，也就是说很多时候是操作系统中使用了这一方法。不过我们这里要说的这个时间片轮询法并不是挂在操作系统下，而是在前后台程序中使用此法。也是本贴要详细说明和介绍的方法。 题型及分数： 单选题：25分 判断题：10分 填空题：15分 程序分析题：20分 编程题：30分 其中：课后习题及复习大纲中相类似题所占比例在70％－80％。 带*号的内容和复习题为较难部分，为非重点考察内容。 第一章C语言程序设计基础(出题比例4-6%) 1．程序设计语言的基本概念 ?程序 ?程序设计语言 ?常用程序设计语言及其类型 ?源程序、编译、目标文件、连接、可执行程序 ?编程的步骤 2．C语言程序的基本结构 (1) C源程序的框架 C源程序的框架，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 (2) C语言源程序的书写规则： ?C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的； ?函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内； ?C程序对大、小写字母书写敏感； ?每句的末尾加分号； ?可以一行多句； ?可以一句多行； ?可以在程序的任何位置加注释,注释的方式。 3．C语言程序设计的的基本步骤和调试过程 复习题：/***** 1. 每个C语言程序中有且仅有一个函数，它是程序的入口和出口。 2. 引用C语言标准库函数，一般要用预处理命令将其头文件包含进来。 3. C语言属于（） A．高级语言 B. 低级语言 C．中级语言 D. 机器语言 4. C语言规定了若干有特定意义、为C语言专用的单词，称为关键字。 5. C语言的语句以结尾。 6. C语言源程序经过编译以后生成文件，生成的文件名后缀为，经过连接后生成文件，后缀为 7．C语言中不能使用关键字作为标识符。（√） 第二章基本数据类型，运算符与表达式(出题比例20－30%) 关键知识点： 1．常量，变量： a)标识符的命名规则 b)常量，变量的概念：直接常量，符号常量，变量必须先定义后使用 c)变量名和变量值的区别。 2．C语言中的基本数据类型 a)各种数据类型的数据在内存中的存放方式 b)掌握各种数据类型数据的常量使用方法，特别注意字符常量和字符串常量的区别使 用 c)整型，字符型，浮点型变量的定义和引用方法 d)数据的数据类型，数据的取值范围，数据在内存中存放方式三者之间的联系 3．运算符和表达式的使用方法 a)自增、自减运算符 b)赋值运算符 c)算术运算符及表达式 d)逗号运算符及表达式 e)*位运算符及表达式 f)sizeof运算符及表达式 g)*强制数据类型转换符及表达式 4．运算符的优先级和结合性 本章复习题： 课后习题：一、单选题，二、填空题 1. C语言的标识符命名规则中，第一个字符可以为字符‘#’或‘&’ .（×）。 2.下列全部属于合法的用户标识符的是（） A．A1 P_0 dS B. float 2la _A C. *a hy kk D. _123 temp main 3. C语言对字母的大小写不敏感。（×） 4. C语言中，符号常量由宏定义命令#define来定义。（√） 5. 在VC 6.0中，数据类型int，char，float和double所占的内存字节数分别是、、和。 6.下列四个选项中，均是合法的整型常量的选项是A A．160 –0XFFFF 011 B。-0XCDF 01A 0XE C．-01 986，012 0688 D。-0X48a 2e5 0x c语言程序设计流程图详解 介绍常见的流程图符号及流程图的例子。 本章例1-1的算法的流程图如图1-2所示。本章例1-2的算法的流程图如图1-3所示。 在流程图中，判断框左边的流程线表示判断条件为真时的流程，右边的流程线表示条件为假时的流程，有时就在其左、右流程线的上方分别标注“真”、“假”或“T、”“F或”“Y、”“N”注“真”、“假”或“T、”“F或”“Y、”“N” 另外还规定，流程线是从下往上或从右向左时，必须带箭头，除此以外，都不画箭头，流程线的走向总是从上向下或从左向右。 2.算法的结构化描述 早期的非结构化语言中都有goto语句，它允许程序从一个地方直接跳转到另一个地方去。 执行这样做的好处是程序设计十分方便灵活，减少了人工复杂度，但其缺点也是十分突出的，一大堆跳转语句使得程序的流程十分复杂紊乱，难以看懂也难以验证程序的正确性，如果有错，排起错来更是十分困难。这种转来转去的流程图所表达的混乱与复杂，正是软件危机中程序人员处境的一个生动写照。而结构化程序设计，就是要把这团乱麻理清。 经过研究，人们发现，任何复杂的算法，都可以由顺序结构、选择（分支）结构和循环结构这三种基本结构组成，因此，我们构造一个算法的时候，也仅以这三种基本结构作为“建筑 单元”，遵守三种基本结构的规范，基本结构之间可以并列、可以相互包含，但不允许交叉，不允许从一个结构直接转到另一个结构的内部去。正因为整个算法都是由三种基本结构组成的，就像用模块构建的一样，所以结构清晰，易于正确性验证，易于纠错，这种方法，就是结构化方法。遵循这种方法的程序设计，就是结构化程序设计。 相应地，只要规定好三种基本结构的流程图的画法，就可以画出任何算法的流程图。 (1)顺序结构 顺序结构是简单的线性结构，各框按顺序执行。其流程图的基本形态如图1-4所示，语句 的执行顺序为：A→B→C。 (2)选择（分支）结构 这种结构是对某个给定条件进行判断，条件为真或假时分别执行不同的框的内容。其基本形状有两种，如图1-5a）、b）所示。图1-5a）的执行序列为：当条件为真时执行A，否则执 行B；图1-5b）的执行序列为：当条件为真时执行A，否则什么也不做。 (3)循环结构 循环结构有两种基本形态：while型循环和do-while型循环。 a.while型循环 如图1-6所示。 其执行序列为：当条件为真时，反复执行A，一旦条件为假，跳出循环，执行循环紧后的语句。 b.do-while型循环 如图1-7所示。 /*单片机avr 流水灯源程序文件名：led.c */ #include PORTA=0xBF; //点亮第七个灯 delay(500); PORTA=0x7F; //点亮第八个灯 delay(500); } } /* 流水灯程序结束*/ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- #include 《C语言编程基础（第2版）》习题答案 前言 《C语言编程基础（第2版）》每章后面都安排了一定数量的习题，这有利于读者理解、消化和掌握各单元的学习内容。习题中，除了有填空题、选择题、回答问题等适合掌握基本概念的题型外，大部分是分析程序运行结果和要求编写实用程序，这有利于读者训练编程技巧和增强编程能力。应广大读者要求，特别是一线教学老师的要求，我们给出全部习题答案，供读者参考。编程答案只是实现题目算法要求的一种，并不一定是最好的。希望读者自己多做思考，利用多种方法进行编程，用以提高自己的程序设计水平和锻炼自己的创新能力。由于作者水平所限，错误和不当之处在所难免，恳请批评指正。 习题一 1、填空题。 ⑴ C语言程序由__函数__组成，其中必须有且只能有一个名为_main__的函 数。C程序的执行从___名为main的主__函数开始。 ⑵每个C语句必须以__分__号结束。 ⑶标识符只能由_英文字母_、__数字_和_下划线__三类符号构成，而且标 识符的第一个字符必须是__英文字母__或__下划线__。 ⑷关键字是指___C语言编译系统所固有的、具有专门意义的标识符___。 ⑸ C程序中，注释的内容应放在__/*_和_*/__符号之间。 2、选择题。 ⑴下面合法的C语言标识符是___ C ___。 ⑵ C语言中主函数的个数是___ A______。 ⑶以下有关注释的描述中，错误的是___ C ___。 ⑷ C程序中，main函数的位置____ D___。 3、指出并改正下面程序中的错误。 ⑴ main 应为 main() ⑵应在本程序最后加上大括号 }。 ⑶语句结束应有分号。如： int a,b； a=1；b=2； printf(%d,a+b)； 、分析下列程序，写出运行结果。4． ⑴该程序是计算两个整数a和b的乘积并赋值给c，运行结果为： c=30 ⑵该程序输出一个字符串和一排星号，运行结果为： 《C语言程序设计》课程标准 课程编码：03012208 课程模块：专业必修课 学时：90 课程类型：B类(理论+实践) 适用专业：计算机网络专业 1. 概述 Ｃ语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。Ｃ语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于Ｃ语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。 本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。 课程的性质 《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。本课程以程序设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。 前导课程：计算机文化基础等。 后继课程：Java程序设计、数据库技术、信息安全技术、网络操作系统等。 课程设计理念 通过对多家IT企业的走访，我们了解到自学能力、动手能力、团队协作能力是现代企业对人才的共同要求。因而我们也把培养具有这些能力的学生作为我们的课程目标，把对这些能力的培养融入到平常的授课过程中。对以计算机网络、汽车电子等专业为代表的学生，主要注重项目分析，流程图设计以及编程技巧和方法的培养，为进一步培养软件项目综合开发和应用能力作准备。 1、基于工作过程，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行的课程开发与设计。 在课程的讲授过程中，采用任务驱动的模式，以案例教学为主。在学生掌握了相应知识点后，再提出新的问题，要求学生通过修改已有的代码加以解决。在修改代码的过程中，既培养了学生的自学能力，又锻炼了学生的动手能力。 实验三基于ARM的C语言程序设计简介 一、实验目的 1.了解ARM C语言的基本框架，学会使用ARM的C语言编程 二、实验内容 1.用C语言编写一个简单的应用程序 三、实验设备 1.EL-ARM(DSP)-挂箱教学实验箱，PentiumII以上的PC机，仿真器。 2.PC操作系统WIN98或WIN2000或WINXP，ADS1.2集成开发环境， 仿真器驱动程序 四、ARM C语言简介与使用规则 1.ARM使用C语言简介 在应用系统的程序设计中，若所有的编程任务均由汇编语言来完成，其工作量巨大， 并且不宜移植。由于ARM的程序执行速度较高，存储器的存储速度和存储量也很高， 因此，C语言的特点充分发挥，使得应用程序的开发时间大为缩短，代码的移植十 分方便，程序的重复使用率提高，程序架构清晰易懂，管理较为容易等等。因此， C语言的在ARM编程中具有重要地位。 2.ARM C语言程序的基本规则 在ARM程序的开发中，需要大量读写硬件寄存器，并且尽量缩短程序的执行时间的 代码一般使用汇编语言来编写，比如ARM的启动代码，ARM的操作系统的移植代码 等，除此之外，绝大多数代码可以使用C语言来完成。 C语言使用的是标准的C语言，ARM的开发环境实际上就是嵌入了一个C语言的集 成开发环境，只不过这个开发环境和ARM的硬件紧密相关。 在使用C语言时，要用到和汇编语言的混合编程。当汇编代码较为简洁，则可使用 直接内嵌汇编的方法，否则，使用将汇编文件以文件的形式加入项目当中，通过 ATPCS的规定与C程序相互调用与访问。 ATPCS，就是ARM、Thumb的过程调用标准（ARM/Thumb Procedure Call Standard），它规定了一些子程序间调用的基本规则。如寄存器的使用规则，堆栈的使用规则， 参数的传递规则等。 在C程序和ARM的汇编程序之间相互调用必须遵守ATPCS。而使用ADS的C语言编 译器编译的C语言子程序满足用户指定的ATPCS的规则。但是，对于汇编语言来说， 完全要依赖用户保证各个子程序遵循ATPCS的规则。具体来说，汇编语言的子程序 应满足下面3个条件： C语言基础编程题 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020 5-1求幂之和(15分) 本题要求编写程序，计算sum=2^1 + 2^2 + 2^3 + \cdots + 2^n sum=21+22+23++2n。可以调用pow函数求幂。 输入格式: 输入在一行中给出正整数n n（\le≤10）。 输出格式: 按照格式“result = 计算结果”输出。 输入样例: 输出样例: #include<> #include<> int main() { int i,n,sum=0; scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { sum=sum+pow(2,i); } printf("result = %d\n",sum); return 0; } 5-2近似求PI(15分) 本题要求编写程序，根据下式求\piπ的近似值，直到最后一项小于给定精度eps。 \frac{\pi}{2}=1+\frac{1!}{3}+\frac{2!}{3\times 5} + \frac{3!}{3\times 5\times 7}+ \cdots +\frac{i!}{3\times 5\times \cdots \times (2\times i+1)}+ \cdots2π=1+31!+3×52!+3×5×73!++3×5××(2×i+1)i!+ 输入格式： 输入在一行中给出精度eps，可以使用以下语句来读输入： 输出格式： 在一行内，按照以下格式输出\piπ的近似值（保留小数点后5位）： 输入样例： 输出样例： #include<> #include<> int main() { double a=1,b=3,i=1,j=3; double eps,m=1,sum=0; scanf("%le", &eps); while(m>eps) { m=a/b; 课题一：用指针优化学生成绩排名 一、目的 1．熟悉变量的指针和指向变量的的指针变量的概念和使用 2．熟悉数组的指针和指向数组的的指针变量的概念和使用 3. 掌握冒泡法或选择法排序的算法 4. 掌握函数的定义、调用、声明，以及参数的两种传递方式 二、实习环境 个人计算机，Windows操作系统，Turbo C 2.0或 WinTC或Visual C++等编译开发环境 三、实习内容与步骤 1．定义一个数组stu[10]存放10个学生的成绩，从键盘输入数据，要求用指针实现 2．将数组stu[10]的内容输出到屏幕上，要求用指针实现 3．将成绩数组按照从高到低进行排序，要求用指针实现 4．将第三步内容放在函数中实现，在主函数中调用实现排序，用指针实现，输出排序后的成绩单 5．采用指针方法，输入字符串“student score ”,复制该字符串并输出（复制字符串采用库函数或用户自定义函数） 6．在实习报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段运行结果（屏幕截图）。 7. 在实习报告中说明知识点。 8．在实习报告中说明程序设计过程中的难点、解决办法及编程小结或体会。 四、程序流程图、算法及运行结果 1.程序流程图： 2.算法： 先定义一个函数接收10个学生的成绩，利用指针将数据保存在数组中，再定义第二个函数输出所以学生的成绩，同样也是使用指针，最后定义一个函数用选择排序法对成绩进行由大到小的排序，将指针指向的是数组中的第一个地址，在主函数中依次调用这两个函数； 定义一个字符指针指向字符串，利用库函数中的strcpy 将student score 复制给字符指针，输出字符串 3.程序： #include"stdio.h" #include"string.h" struct student { int grade; int num; }stu[10]; void input(struct student *p) { int i; for(i=0;i<10;i++,p++) { printf("请输入第 %-2d 个学生的成绩：",i+1); scanf("%d%d",&p->num,&p->grade); } }C语言程序设计习题答案(1-5章)
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