2015年福建省教师公招小学信息技术教学论考点复习详解

2015年福建省教师公开招聘考试

《小学信息技术学科专业知识》教学论考点复习

考点复习

1信息技术教学论的特点有((综合性、基础性、实践性、独立性、发展性))。

2信息技术课程性质主要表现在((综合性、基础性、实践性、层次性、人文性))五个方面。

3信息技术课程上机课时不应少于总学时的((70%))。

4任务驱动教学法的教学环节主要包括((显现任务、教师导学、明确任务、完成任务、完成情况评价))五个环节。

5信息技术教学方法的特点((实践性、耦合性、多样性、整体性、继承性、发展性))。

6解决问题的方法主要有((尝试错误和顿悟法))。

7信息技术教学方法的类型与选择从时空距离看可以分为((远程教学方法和非远程教学方法))。

8课堂教学形式((班级授课、全班或分组集体上机、分组协作学习))。

9分析学习内容的方法有很多，比如((归类分析法、图解分析法、层次分析法、卡片法、解释结构模型法))等等。

10我们对中小学生信息技术课程所有学习内容进行分析，发现中小学信息技术课程学习内容总体而言可以分为((信息技术基础知识、信息技术应用软件操作技能、计算机算法与程序))等三大类。

11信息技术课程教学模式分为((课堂讲授型、自主探究型、合作探究型))三种。12信息技术课程教学设计结果评价可以分为((形成性评价和总结性评价))。

13信息技术课程教学设计方案是把信息技术课程教学设计过程以规范的方式展现出来，其呈现是灵活多样的，((有叙述式、表格式))等。

14叙述式教案应包括((课题、学习目标、授课时数、课的类型、主要教学方法、教学过程、板书设计、课件资源和反思))等项目。

15学习过程中形成性评价手段有((提问、课堂作业、课外作业))等。

16自主探究型教学模式的教学策略有((支架式教学策略、抛锚式教学策略和随机进入式教学策略))。

17信息技术课程教学策略分为((替代型策略和生成型策略))。

18在教育调查法中，教育问卷的份数不应少于((30份))。

19影响学生学习信息技术的主要因素有((学校因素、家庭因素、社会因素))。20信息技术知识学习包括三个过程：((习得新信息、转换、评价))。

21问题解决的策略分为((算法与启发式))两种。

22信息技术问题解决包括((发现问题、分析问题、确定方案、解决问题))四个阶段。

23解决问题的心理过程一般分为五步((明确问题、定义和表征问题、探索可行的策略、按照策略行事、复查和评价活动策略))。

24在信息技术态度习得的心理过程分析中，态度包括三个成分是((认知成分、情感成分、行为倾向成分))。

25班杜拉将观察学习分成((注意、保持、生成和动机))四个子过程。

26信息技术技能形成心理包括技术学习的((认识心理与个性心理特征))。

27信息加工理论把学习结果分为五类：((言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度))。

28基于校园网络的计算机管理系统在功能上的优点有((共享数据库资源、共享软硬件资源、提高系统可靠性、提高办公效率))。

29信息技术课程专用软件分为((操作系统、图形图像处理软件、数据库软件、文字处理软件、程序设计语言、多媒体制作软件、网络应用软件))。

30从网络教学的内容结构上看，网络教学资源库可以分为((教学资源库、学习资源库))。

31网络资源的选择应从六个方面考虑，包括((网络资源的主题性、网络资源的准确性、网络资源的权威性、网络资源的时效性、网络资源的教育性、网络资源的技术性、网络资源的艺术性))。

32衡量信息技术测验的好坏，需要考虑测验的((信度、效度、试题的难度、区分度))等。

33信息技术教师能力除了包括了解学生的能力、语言表达能力、组织能力、自我调控能力、评价能力等各学科教师普遍应该具备的能力外，还应包括((信息技术教学设计能力，课堂教学能力，资源收集、开发、整合和利用能力，多媒体设备应用能力，网络教室应用和管理能力，信息技术教学研究能力等方面))。

34 信息技术教学方法:

在学习与运用信息技术的过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务、优化教学效果而采用的教法与学法之和。

35 信息技术的含义

信息技术不仅包含各种信息媒体，还包括运用信息媒体采集、加工、存储、交流、应用信息的方法，所以说信息技术是采集、加工、存储、交流、应用信息的手段和体系的总和。

36 信息技术教学论:信息技术教学论是一门理论性和实践性相结合的学科，它是将一般教学理论与信息技术学科教学实践相结合，用来指导信息技术的教学实践，同时在此基础上研究一般理论，对有关的一般理论进行整合、补充、发展和完善，并且研究信息技术学科教学规律的学科。

37 信息素养：信息素养的本质是在特定的信息社会中人的一种综合素质。根据信息技术教学实践，国家教育部颁布的相关文件、制度，总结出信息素养的基本构成包括信息意识、信息伦理道德、信息知识与技能。

38 教育调查法：教育调查法是在现代教育理论指导下，运用列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集研究问题的资料，科学分析教育现状并提出具体工作建议的一种实践活动。

39 文献法：文献法是指根据一定的研究目的，研究有关文献，从而全面地正确地了解、掌握所研究的问题，揭示其规律和属性的一种方法。

40 行动研究法：主要是指教育实践工作者在实践过程中发现并确定问题，系统地制定并根据研究实际不断调整方案、开展探究活动，进而改进教育实践的研究方式。

41 .教育实验法：教育实验法是为了解决某一问题，依据一定的教育理论和假设，在观察和调查的基础上，控制影响实验结果的某些研究变量，组织有计划的教育实践，观察教育现象的变化和结果，从而揭示变量间因果关系的教育科学研究方法。

42 .教育经验总结法：教育经验总结法是教育科研中一种重要的传统研究方法，是教育科研三大基本方法之一。它主要是指有意识、有目的地总结教育教学工作的先进经验，从而探索教育教学规律的一种科学研究方法。

43 讲授法：讲授法是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论

证原理和阐

规律的一种教学方法。

44 讨论法：讨论法是指学生在教师指导下围绕某一主题各抒己见、相互启发，通过议论、争论或辩论，以解决问题、提高认识、获得知识和技能的教学方法。

45 演示法：演示法是指教师在教学中通过展示各种直观教具、实物或进行示范性实验与操作，使学生通过观察获得感知认识。

46 实验操作法：实验操作法是指学生在教师的指导下，根据学习目标，设计实验方案，利用仪器设备，控制实验条件，引起变化并观察、记录与分析实验现象，从而获得经验、知识与技能的教学方法。

47 教学原则：教学原则是根据教学目标、教学的客观规律，在总结教学实践经验基础上制定的、为教学工作所必须遵循都一般原理或准则。

48 教学设计:教学设计是将教与学的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化计划过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。

49 教学评价：教学评价是根据一定的教学目标，通过有目的、有计划、广泛而系统地收集有关教学效果的信息，并依据这些信息，对学生的学习绩效和教师的教学绩效做出价值判断，并以此为依据，调整、修改、优化教学过程的一种活动。

50 说课：

说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。

51 、信息技术教学论的研究对象是什么

信息技术教学论的研究对象是：

(1)信息技术教学的目的与任务；

(2)信息技术的课程设置

(3)信息技术的教学原则和教学方法；

(4)信息技术教学评价；

(5)信息技术的教学环境；

(6)信息技术教师专业化及其发展。

52 、信息技术教学论的学习任务是什么

信息技术教学论的学习任务是：

(1)以教育学、心理学为基础，进一步学习现代教育教学理论，树立“以人为本”、“以学习者为中心”、“促进学生全面发展”的教育理念。

(2)明确信息技术课程在中小学教育中的地位和作用，掌握信息技术课程标准，熟悉中小学各阶段信息技术课程的设置、课程目标和课程内容。

(3)掌握信息技术教学的特点，教学的一般原理和方法；具备教学设计、教学

组织和教学评价的基本能力。

(4)了解信息技术科研的一般方法,掌握信息技术常用科研方法的基本步骤，具备信息技术科研的初步能力。

(5)了解信息技术教师专业发展的意义，明确专业发展方向和途径，为断提升自身的专业素质和科研能力。

53 、信息技术教学论的学习要求是什么

信息技术教学论的学习要求

(1)端正态度，明确信息技术教学论学习的重要性。

(2)重视方法，提高能力。

(3)与时俱进，不断学习新的理论的技术。

54 、开设信息技术教学论的目的是什么？

(1)树立现代教育理念；

(2)掌握信息技术教学的基础理论和基本技能；

(3)培养学生从事信息技术教学和信息技术科研的能力。

55、信息技术教学论研究方法有哪些？

(1)教育调查法；

(2)文献分析法；

(3)行动研究法；

(4)教育实验法；

(5)教育经验总结法；

(6)基于设计的研究。

56、你是如何理解信息技术在中小学教育中的地位和作用的？

中小学信息技术课程是为了适应信息技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程。

信息技术课程的作用

（1）提升信息素养，培养终身学习的能力

（2）培养创新能力和实践动手能力

（3）有效支撑其他学科的课程改革

（4）为培养信息技术人才起到奠基作用

（5）提高学生的人际交往能力和团队协作能力

57、为什么信息技术教育是社会发展的必然要求？

(1)信息化社会呼唤信息技术教育

(2)教育信息化呼唤信息技术教育

(3)经济全球化呼唤信息技术教育

58、为什么信息技术教育是个体发展的必然要求？

(1)信息技术是基础学力的重要组成部分

(2)信息技术转变了人类的思维方式

(3)信息技术能有效支持终身学习

(4)信息技术改变了日常生活方式

59、简述我国信息技术课程发展中存在的问题。

(1)信息技术课的重视力度不够

(2)初中和小学的信息技术教育衔接存在问题，急需更新原有纲要

(3)发展不平衡

(4)重知识和技能教学，轻信息伦理培养

(5)教学有效实施欠缺

(6)师资力量不足

60 、简述我国信息技术课程发展中存在的问题的解决思路。

(1)更新观念

(2)加大资金投入力度

(3)研制新的课程指导纲要

(4)改进教学方法

(5)加强师资队伍建设

61 、简述信息技术课程的总目标。

教育部《指导纲要》规定的信息技术课程目标是：“信息技术课程设置应考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学和学习内容安排应有各自明确的目标，并要体现各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。”62、任务驱动教学法有哪几个教学环节？采用任务驱动教学法教学有哪些优点？任务驱动教学法的教学环节主要包括显现任务、教师导学、明确任务、完成任务、完成情况评价五个环节。

任务驱动教学法的优点：

(1)任务驱动教学法充分体现了“学生主体”的教学思想。

(2)易于激发和保持学生的学习主动性和积极性。

(3)可以锻炼学生的合作精神和沟通能力。

63 、简述中小学信息技术课程教学原则。

(1)教师主导与学生主体相结合原则

(2)基础知识与发展能力相结合原则

(3)培养信息能力和创新能力相结合原则

(4)全面发展与个性发展相统一原则

(5)趣味性和严谨性相结合原则

(6)科学教育与人文教育相融合原则

64、简述学生学习信息技术的特点。

（1）兴趣浓厚，但注意力保持不够

（2）自主探究倾向明显，协作意识不够

（3）重实践操作，轻理论学习

（4）重技能学习，轻意识伦理道德学习

（5）表现出明显的个体差异性

65 、如何通过信息技术课程培养学生信息素养？

（1）注意培养学生信息能力

（2）培养学生动手处理信息的能力

（3）提高学生的其他基础文化素养

（4）必须尊重学生个性

（5）强调信息伦理道德的培养

66 、如何提高教师与学生的信息意识与素养？

(1)做好引导工作,提高教师的问题意识,培养学生学习兴趣,激发学习热情和动机,是提高学生信息素养的关键。

(2)转变学生学习方式和观念,加强在信息技术课中培养学生问题意识是形成学生信息素养的重要途径。

67 、简述信息技术课程教学评价的特点。

(1)理论与实践相结合的特点

(2)评价内容多元化特点

(3)评价环境差异性特点

(4)利用现代教育手段进行教学评价特点

68 、简述信息技术教师工作绩效评价意义和作用.

(1)信息技术教师工作绩效评价有助于鉴定信息技术教师的资格。

(2)信息技术教师工作绩效评价有助于信息技术教师的工作业绩。

(3)信息技术教师工作绩效评价有助于教师素质的提高和信息技术教学工作的改善。

(4)信息技术教师工作绩效评价有助于实现教师队伍的科学管理。

69 、信息素养培养的途径有哪些？

学校环境中学生的信息素养可以通过三种途径进行培养：

第一种是通过信息技术课程进行直接培养；

第二种是通过信息技术与学科整合在教学中应用信息技术培养学生的信息素养；第三种是通过在课外活动、作业中要求使用信息技术达到培养学生的信息素养的目的。

70 、目前对信息技术技能习得的心理研究集中为哪三点？

第一技术学习是一个融观察、试验、设计、制作、交流、评价于一体的过程；第二，技术学习的过程是问题解决的过程；

第三，技术学习的过程是一个创造的过程。

71 简述多媒体教室的优点。

适合使用演示性的CAI课件；

操作简单，能同时结合常规教学手段进行教学；

易于扩大教学规模，对学生数量没有太大的限制。

72 简述网络资源库应具备的五个特点。

第一，科学的资源分类，即按学科、知识段和按资源格式、类型分类、使教学资源库整体结构严谨。

第二，规范的资源格式，即整个系统以权威、通行的规定为标准。

第三，良好的可扩充性，即可动态增加科目、知识段、知识单元、知识点及资源的其他性质等。

第四，多样的检索方式，即提供高级搜索、导航式搜索、图片预览式搜索、简单搜索、全文搜索等多种资源检索方式。

第五，有效的资源积累机制，即可以单个资源导入、批量资源导入等方式扩充资源。

73 、简述如何优化信息技术教学人文环境。

(1)在教学目的中营造人文环境

(2)在教学过程中优化人文环境

(3)在教学内容中挖掘人文环境

74 简述信息技术课程教学评价重要意义。

(1)评价可以检查学习效果，激励学习动机

(2)评价可以促进学习的保持和迁移，巩固学习成果

(3)评价可以促进学生信息素养的全面养成

(4)评价可以促进教学反思

75 简述信息技术课程教学评价的原则。

(1)强调评价对教学的激励的诊断作用

(2)树立评价主体多元化意识

(3)评价要关注学生的个别差异

小学信息技术教师测试试题及答案

小学教师信息技术学科教学技能测试及答案（120分钟） 学科知识部分（100分） 一、选择题(30个，每个2分，共60分) 1、世界上第一台电子计算机诞生于（ ）年 A、1936 B、1946 C、1957 D、1960 2、在计算机中，( )个字节称为1MB。 A、10K B、100K C、1024K D、1000K 3、用IE浏览器浏览网页时，当鼠标移动到某一位置时，鼠标指针变 成“小手”，说明该位置有（ ） A、超链接 B、病毒 C、黑客侵入 D、错误 4、下列属于操作系统的软件是（ ）。 A、 Windows XP B、 Excel C、 WORD D、 Wps 5、在Windows的“资源管理器”窗口右部，若已单击了第一个文件，又按Ctrl键并单击了第五个文件，则（ ）。 A、有0个文件被选中 B、有5个文件被选中 C、有1个文件被选中 D、有2个文件被选中 6、"粘贴"的快捷键是（ ） A、Ctrl+D B、Ctrl+X C、Ctrl+V D、Ctrl+C 7、在2013年第41届世界超级计算机500强排行榜中我国的超级计算机“天河二号”位居世界第( )位 A、第一位 B、第二位 C、第三位 D、第五位 8、在windows自带的画图软件在画图的过程中能够连续撤消( )次的已做的操作。 A、一次 B、两次 C、三次 D、无限次 9、在windows的画图软件中利用直线工具要想画出45度角的斜线的方法是( ) A、按住Shift键再去画 B、按住Alt键再去画 C、按住Ctrl 键再去画

10、Windows中的“剪贴板”是（ ）。 A、硬盘中的一块区域 B、内存中的一块区域 C、Cache中的一块区域 D、CPU中的一块区域 11、在Word编辑状态下绘制图形时，文档应处于（ ） A、普通视图 B、主控文档 C、页面视图 D、大纲视图 12、在Windows系统中，若系统长时间不响应用户的要求，为了结束该 任务，可使用的组合键是（ ）。 A、Shift+Esc+Tab B、Crtl+Shift+Enter C、Alt+Shift+Enter D、Alt+Ctrl+DeL 13、Word有“改写”和“插入”两种编辑状态，在“改写”状态下假若 光标现定位于一篇文章中“朱清”两字之间，此时输入文字“自”后则 词语变为（ ）。 A、朱自清 B、自朱清 C、朱自 D、朱清自 14、在Excel中，要将某一单元格内容去掉而不影响其他单元格的位 置，正确的操作是（ ） A、删除该单元格 B、剪切该单元格 C、清除该单元格内容 D、复制该单元格 15、如果单元格A1的数值是1,　A2的数值是5，A3的数值是3,那么在A4 中输入公式“＝AVERAGE（A1:A3）”，则A4中显示的值是（ ）。 A、1 B、2 C、3 D、4 16、默认状态下，在Excel单元格中直接输入字符串053900时，单元格 中会显示（ ） A、053900 B、'053900 C、53900 17、若在单元格中出现一连串的“#####”符号，则需要（ ） A、删除该单元格 B、重新输入数据 C、调整单元格的宽度 D、删除这些符号 18、在PowerPoint中，不能编辑幻灯片内容的视图模式是（ ） A、普通视图 B、幻灯片浏览视图

小学信息技术复习资料

1.信息是反映一切事物属性以及动态的消息、指令、数据和信号中所包含的实际的内容。 （p3） 2.信息的特征：可度量；可识别；可转换；可储存；可处理；可增值；可传递； 可再生；可压缩；可共享；价值性；依附性；时效性；普遍性、客观性、无限性；真伪性。(p3-p4) 3.信息技术（Information Technology,简称IT）是主要用于管理和处理信息所采 用的各种技术的总称。也常被称为信息和通信技术（ICT）。主要包括传感技术，计算机技术和通信技术。传感技术，计算机技术和通信技术也被称为信息技术的三大支柱。其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱。(p4) 4.计算机的发展历史：第一代（1946-1958）电子管数字计算机；第二代 （1958-1964）晶体管数字计算机；第三代（1964-1971）集成电路数字计算机；第四代（1971年以后）大规模集成电路数字计算机。（p38） 5.信息技术的发展：第一次信息技术革命是语言的使用；第二次信息技术革 命是文字的使用（创造）；第三次信息技术革命是造纸和印刷术的发明；第四次信息技术革命是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用；第五第一次信息技术革命始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。(p4-p5) 6.现代信息技术应用实例：1，量子计算机，是一类遵循量子力学规律进行高 速数学和逻辑运算，存储及处理量子信息的物理装置。2，生物计算机，又称仿生计算机，是以生物芯片取代半导体硅片上集成数以万计的晶体管制成的计算机。3，网络计算，是指用户通过专用计算机网络或公共计算机网络进行信息传递和处理的技术。4，数字地球和智能化小区，数字地球是一个 以地球坐标为依据的，具有多分辨率的海量数据和多维显示的地球虚拟系统。 智能化小区，是利用4C（即计算机、通信与网络、自控和IC卡），通过有效的传输网络，将多元的信息服务与管理，物业管理与安防、住宅智能化集成，为住宅小区的服务与管理提供高技术的智能化手段，5，Internet2和下一代因特网，指的是比现行的因特网具有更快的传输速率，更强的功能，更安全和更多的网址，能基本达到信息高速公路计划目标的新一代因特网。（p6-p7）

(完整版)小学信息技术教师考试试题参考

一、选择题： 1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面 的 _____________不是它的写 作辅导方式。 A ．实时性的聊天 B．电子邮件 C．BBS D．在线练习 正确答案： D 2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授____________。 A．热现象 B．光的传播 C．声音的产生与传播 D．简单电路 正确答案： C 3、下面 ______________是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。 A．经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程 B．用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对 称图形C．能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据 其中一个量的 值估计另一个量的值 D．获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 正确答案： D 4、_____________ 旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。 A．基于问题学习 B．有意义的学习 C．资源型学习 D．网上合作学习 正确答案： A 5、____________ 是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 A．自我调控 B．自我监察 C．自我管理 D．自我评价 正确答案： A 6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_____________ 。 A．反馈时直接指出正误 B．采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。 C．要提供即时的反馈 D．整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈 与分析正确答案： C 7、教育信息化的概念是在20 世纪 90 年代伴随着 ____________的兴建而提出来的。 A．“信息高速公路” B．“2016 战略”

小学信息技术知识点复习提纲

小学信息技术知识点复习提纲 1.语言、文字、符号、图形、图像、声音等反映出来的情况和消息就称为信息。 2.信息具有普遍性、共享性、时效性等特征。 3.在信息的获取、存储、加工、传递等过程中涉及到的技术通常称为信息技术。 4.从古到今，信息技术随着人类社会的发展经历了5次重大的革命：语言的产生，文字的使用，造纸和印刷术的发明，电信与无线电技术的发明和普及应用，计算机的发明和因特网的诞生。 5.计算机的硬件是由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成的。中央处理器是进行运算和控制。存储器主要是存放程序和数据。输入设备是输入程序和数据。输出设备是显示打印数据处理结果。 6.存储器分内存储器和外存储器。内存储器存取信息方便快捷，但是关闭电源后信息将会丢失。外存储器能长久地保存信息，因此需要长期保存的信息应存放在硬盘、光盘、U盘等外存储器中。 7.计算机软件分为系统软件和应用软件。 8.鼠标的功能主要是通过它的左右键来指挥计算机工作。 9.键盘的功能主要是向计算机输入程序和数据以及发出控制命令。一般键盘有104个键，分为功能键区、主键盘区、辅助键盘区、操作键区、键盘指示灯区。 10.主要键：跳格键（tab）、大小写字母锁定键(caps lock)、换档键(shift)、控制键(ctrl)、转换键(alt)、空格键、回车键

(enter)、退格键、删除键（delete）等。 11.windows桌面一般由桌面背景、图标、任务栏、开始按钮等部分组成。 12.鼠标的5种基本操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。 13.窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、工作区四部分组成。 14.窗口按钮有最小化、最大化、关闭、还原四种按钮。 15.两个定位键是F J，8个基准键：ASDFJKL; 16.通过文件夹可以对电脑中的文件进行管理。 17.新建一个文件夹的方法是打开脑中的某个分区，单击菜单栏上“文件”、“新建”、“文件夹”即可。或者右击鼠标、新建、文件夹即可。 18.一次选择多个连续的文件，可用shift+单击某个不相邻的文件。一次选择多个不连续的文件，可用Ctrl+单击某个不相邻的文件。19.画图窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画布几部分组成。 20.工具栏中有任意形状的剪裁、选定、取色、填充、放大镜、铅笔、刷子、喷枪、文字、直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形十六种工具。 21.在绘画过程中，要修改细小的地方，可以借助放大镜工具。 22.椭圆工具的三种填充形式：前景色画线条，无颜色填充，即空心椭圆；前景色画线条，背景色填充，即镶边实心圆；无线条，前景色填充，即实心椭圆。

教师信息管理系统

教师信息管理系统 一、需求分析 1．1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下，越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校，教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段，提高教师的管理水平，是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有：教师管理广泛，管理内容复杂，平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题，就必须有一套科学，高效，严密，实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理，提供规范，统一的服务，它在管理系统中的应用不仅可以简化，规范各机构的日常操作，而且可以使学校教师管理更加方便，简单，快捷，清晰，从而减轻工作人员的劳动强度，减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志，必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1．2功能分析 教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作，有如下三个方面的目标： 1.支持学校实现规范化管理； 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务，包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立，教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等； 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证，需要实现以下功能： 1）部门信息： a 建立部门的基本信息表，包括：部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加，删除，修改。 c 部门系的记录和管理等。 2）教师信息

a建立教师基本信息表，包括：教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理； c.教师信息的查询和修改。 在实现系统基本功能的同时，还要求系统能够录入教师的基本资料，在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作，基本满足教师日常业务的需要。 教师管理信息系统主要包含教师基本信息，工作情况，学历，职位情况等各方面信息，内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能，总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务，对教师职位的变动、教师资料的查询，统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。 图1教师信息管理系统功能模块 二、概念结构设计 1.E-R图如下：

小学信息技术教师事迹自我介绍

小学信息技术教师事迹自我 介绍 小学信息技术教师事迹自我介绍 z，男，1970年7月23日生，中共党员。z省优秀教育工作者；教育部知行中国项目培训优秀管理教师，多次被评为全国、省、 市优秀指导教师；云连港市小学信息技术学科带头人；云连港市 名教师；云连港市十佳教师；云连港市333工程高层次人才培养 对象；英特尔未来教育项目主讲教师，z省校校通工程技术培训主讲教师，云连港市十佳网管，设计网站被评为云连港市十佳教育 门户网站，省、市基本功一等奖获得者，z东海人。 1987年8月中学毕业考入z省云连港师范学校普师班学习， 在校期间经过竞选进入校学生总会任生活部长一职，因工作成绩 优秀，被评为优秀学生干部。 1990年7月以优异的成绩毕业并分配至z省东海县双店乡中 心小学任教。在此任教期间，在省特级教师顾荣老师的指导下开 展小学思维训练实验班的教学工作，教学成绩突出，曾在1992年 5月被东海县教育局评为五、四优秀青年教师；1992年9月被双店乡人民政府评为优秀教育工作者；1993年7月被东海县教育局评 为优秀实验班教师，9月被乡党委评为优秀教师；1994年9月被乡党委、政府评为十佳教师；1995年8月被东海县教育局评为先进

教学工作者。 1996年8月我调入z省实验小学云连港师专第一附属小学任教。1998年4月由于工作的需要开始了信息技术的教学工作。对 于我来说这是一个全新的领域，是对我的一个挑战，于是我便付 出了百倍的努力，时常一人学习基础理论与研究课堂教学至深夜。辛勤的努力终于结出了丰硕的果实：2000年20**年每年都被云连 港市教育局评为信息学奥林匹克优秀辅导教师；另在20**20**年也被z省教育厅评为优秀辅导教师。我辅导的学生也多次在全国、省、市级的电脑制作竞赛中获奖。20**年王朝晖同学的《新算盘》在第四届全国中小学生电脑制作竞赛中荣获二等奖，全国一、二 等奖仅三人（一等奖1人、二等奖2人）；20**年蒋征瑜同学的《想飞》代表z省参加第五届全国中小学生电脑制作竞赛；20**年4月我校杨诗涵等七名同学在第三届全国中小学信息技术创新与实践 活动（决赛）中荣获三等奖。在z省信息学奥林匹克竞赛（电脑绘画）活动中，20**年我校王思涵获得了省一等奖；20**年张羽兮、吴怡虹、李雪瑞等三名学生获省一等奖； 20**年7月吴子肖、苏杭、汪修平、乔子等四名学生获省一等奖，另有三人获二等奖， 一人获三等奖，我校获获得了全省第一名的好成绩，这是我市及 我校历史上的最好成绩；在市级获奖的学生已达百余人次。 作为一名信息技术学科教师必须时常更新知识，才能跟上信 息技术发展的脚步，因此在自学各种常用的软件教材、教程外， 我还积极参加各类培训，以此来拓宽自己的知识面。20**年7

中小学信息技术教材教本复习资料

中小学信息技术教材教法复习资料 第一章 1.信息技术教材教法的特点: 1)综合性2)独立性3)实践性4)发展性5)创新性 2.信息技术教材教法的研究方法: 1)文献研究法2)理论研究法3)实践研究法4)比较研究法5)三论研究法6)协同研究法 第二章 1.中小学信息技术课程教学目的: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息与信息技术相关的能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化,伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终生学习和合作的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基 础 2.小学,初中,高中各自教学目标? 第三章 1.信息技术课的学习特点: 1)信息技术学科的发展性2)信息技术课程的实验性3)信息技术课程的灵活性 2.中小学信息技术课程教学中的认知因素 认知因素是决定学习效率和学习结果的直接因素,影响学习的认知因素主要有:已有知识经验,智力发展水平,智力活动方式和认知结构的特征.因此,在教学中应把改善学生的认知因素作为主要目标,使学生会学,善学, 爱学. 3.中小学信息课教学特点: 1)现代性特点2)实践性特点3)工具性特点4)应用性特点5)文化性特点 4.中小学信息技术课程教学的基本原则:

1)科学性与思想性统一原则2)理论联系实际原则3)老师主导作用与学生主体作用相结合原则3)传授知识和发展能力相结合的原则4)直观性与抽象性相结合的原则5)发展性与巩固性相结合的原则6)量力性与尽力性相结合的原则7)统一要求与因材施教相结合的原则 第四章 1.教学方法是在教学过程中老师和学生为实现教学目的,完成教学任务而采取一定的教学工具和手段,教与 学相互作用的活动方式的总和,它具有多样性,综合性,发展性和可补偿性. 2.讲授法,谈话法,讨论法,自觉指导法,演示法,实验法,练习法等是中小学信息技术教学中学用的教学方法. 1)讲授法有多种具体的方式:讲述.讲解.讲演.认真钻研教材,分析教材,掌握教材是教师较好运用讲授法的关 键. 3.启发式教学法是指教师在教学工作中依据教材的内容和学生的认识规律由浅入深,由近及远,由表及里,由 易到难地逐步提出问题,解决问题,引导学生主动,积极,自觉地掌握知识的教学方法. 4.教学模式是指在某种情境中展开教学活动的结构形式,是由许多具体的教学方法和教学手段组成的一个动 态系统. 5.信息技术课的主要几种教学模式: 1)以课堂讲授为主的模式2)边讲边练式教学模式3)任务驱动式教学模式(根据任务的性质对教学可以有以下两种要求1自主学习独立完成2协作学习集体完成) 4)研究性学习模式5)学科整合式教学模式 6.教学方法的选择应考虑以下几方面的因素: 1)教学目的和任务2)教学内容3)学生的实际情况4)教学条件5)课型6)要在规定的教学时间完成教学 任务 第五章 1.教育技术是关于学习过程与学习资源的设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践. 2.现代教育技术是一门新兴的综合性学科,它应用了教育教学理论,心理学理论,传播学理论,媒体理论及科学 理论等的科学成果,涉及到社会科学,自然科学,技术科学,文学艺术等领域. 3.电化教育是利用幻灯机,投影仪,电影,广播,电视,录音,录像,多媒体计算机,实物展示台等教学设备及相应教 材进行的教育活动.

小学教师信息技术培训材料(1).doc

精品 小学教师信息技术培训材料 电脑基本操作 1.文件的存放习惯 桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘 D 盘或者 E 盘上建立自己的个人 文件夹，不要在 C 盘上建学校计算机有保护系统，放在 C 盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在 Server6 上都有。安装程序时也应在本地磁盘的 D 或者 E 上先建立一个文件夹，再把程序装在该 文件夹中，不能直接装在本地磁盘的 D 或者 E 中便于文件的管理。网上下载的 教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。 2.共享文件 1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。 2查找共享计算机方法计算机名 3.网络设置 1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。 2计算机不能上网检查 1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。 2 IP 地址的设置，地址 192.168.0.X ，X=0 254255.255.255.0 网关 192.168.0.1 X 值不能随意改动。 3 能打开共享连接不能上网检查 DNS 设置61.177.7.1 装 98 系统 的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会

精品 导致无法上网解决办法重启计算机 4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。 4.文件的存储 在制作课件写教案时还未完成应及时先保存以免其他教师使用计算机时顺手一关使文件丢失。不是自己的文件不去打开或者删除。学期始末移动个人文件时应当使用复制不要用剪切复制好后如不需要原来的文件可 再把其删除。 5、QQ 聊天时不要泄露个人和学校信息 不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。 6.其它常识 1 图象文件格式bmp 、 jpg 、tiff 、 gif 、 png 。 2 声音文件格式wav 、midi 、 mp 3 、 vqf 、aif 。 3 动画文件格式swf 、gif 。 4 数字视频文件格式avi 、asf 、mov 、mpg 、 dat 、rm 。 金龙 2011 年 11 月

(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册- 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页 (1) 第1章登录 (1) 1.1.登录 (1) 1.2.重置 (2) 第2章首页 (2) 2.1.待办事项 (3) 2.2.通知公告 (3) 2.3.教职工岗位类别构成图 (4) 2.4.专任教师年龄构成图 (4) 2.5.其他说明 (4) 第二部分教师信息管理 (5) 第3章信息首次录入 (5) 3.1.新增 (7) 3.2.编辑 (8) 3.3.删除 (9) 3.4.导入 (9) 3.5.导出 (15) 3.6.报送 (16) 3.7.全部报送 (17) 3.8.统计 (17) 第4章问题数据处理 (19) 4.1.同组问题数据查看 (20) 4.2.修改 (21) 4.3.佐证 (22) 4.4.删除 (24) 4.5.驳回 (24) 第5章日常维护 (24) 5.1.学习经历 (25) 5.2.工作经历 (32) 5.3.岗位聘任 (39) 5.4.专业技术职务聘任 (46) 5.5.基本待遇 (53) 5.6.年度考核 (60) 5.7.教师资格 (67) 5.8.师德信息 (70) 5.9.教育教学 (77) 5.10.教学科研成果及获奖 (84) 5.11.入选人才项目 (91) 5.12.国内培训 (98) 5.13.海外研修 (105)

5.15.交流轮岗 (125) 5.16.联系方式 (131) 5.17.照片采集 (138) 第6章教师信息审核 (141) 第7章已审核信息变更 (143) 7.1.变更申请 (143) 7.2.变更审核 (152) 7.3.变更情况查询 (155) 第三部分变动管理 (158) 第8章新教师入职管理 (158) 8.1.新教师入职登记 (158) 8.2.新教师入职审核 (166) 8.3.新教师入职查询 (167) 第9章教师调动管理 (170) 9.1.省内调动申请 (171) 9.2.省内调动审核 (175) 9.3.省内调动撤销 (177) 9.4.省内调动调档 (178) 9.5.省内调动查询 (179) 9.6.跨省调动申请 (181) 9.7.跨省调动审核 (185) 9.8.跨省调动撤销 (187) 9.9.跨省调动调档 (188) 9.10.跨省调动查询 (189) 第10章交流轮岗管理 (191) 10.1.交流轮岗申请 (192) 10.2.交流轮岗审核 (196) 10.3.交流轮岗查询 (197) 第11章其他变动管理 (199) 11.1.其他变动申请 (200) 11.2.其他变动审核 (206) 11.3.其他变动查询 (207) 第四部分培训学分(学时)管理 (210) 第12章培训机构管理 (210) 12.1.新增 (210) 12.2.编辑 (212) 12.3.删除 (212) 12.4.选定 (213) 12.5.导入 (213) 12.6.导出 (215) 第13章项目信息登记 (216)

小学信息技术老师 个人述职

小学信息技术老师个人述职 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现将一年以来的工作总结如下： 一、在思想上： 我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上： 在备课中，积极汲取老教师经验，同时利用网络资源，对于每一节课程进修深入研究，精心设计课程，制作符合学生实际需求的教学课件，充分结合龙泉“三性教育”理念，尽量使课堂教学效果优化。 在课堂上，始终怀着对于孩子的爱心和耐心，注意培养孩子的思维能力和表达能力，同时加强小组之间协作，培养团队合作能力，同时积极激发学生学习兴趣。 课后，我积极撰写课后反思，对于本节课自己和学生的表现及课堂整体效果进行回顾，积极与有经验的老师交流，从而不断改进自己的教学方法，提高自己的课堂教学水平。 同时，在今年我积极参加区级公开课展示、集团及区级教师课堂大赛，经过不断的备课、磨课、赛课，自己的教学水平得到了质的提升。 三、工作成绩方面： 我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我积极参加四川省校园电视台专题培训，积极参加信息技术方面各类比赛。在学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导学生参加2018年成都市青少年科技教育系列活动3D 建模，分别获得一、二、三等奖。 同时，我协助学校教导处工作开展，全力做好每周日常巡课及反馈、学籍信息登记及管理、教师继续教育登记及管理、学校摄影及后期制作等工作。 但是，我还有很多地方需要改进和提高。教学经验不足，临场应变能力欠缺，课堂语言平缓，缺少感染性，语言不够生动，师生互动较少等，在今后的工作中将继续不断努力，不断进步。 社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，

小学信息技术复习题

小学信息技术复习题 一、信息技术基础 01.在WINDOWS98中,文件属性包括只读、隐藏、系统、和B．存档四种 A．只读B．存档C．保密D．防删 02.计算机网卡主要作用是C．与网络联接并通讯 A．使显示器产生显示B．使计算机发出声音 C．与网络联接并通讯D．连接扫描仪 03.冯?诺依曼结构计算机规定计算机内部是采用B．二进制形式表示数据和指令 A．十进制B．二进制C．八进制D．十六进制 04.目前，国际上通用字符编码是A．ASCII码 A．ASCII码B．拼音码C．国标码D．外码 05.属于输出设备有D．显示器、打印机 A．鼠标、显示器B．鼠标、扫描仪 C．键盘、打印机D．显示器、打印机 06.我们说某计算机内存是256MB,就是指它容量为A．256×1024×1024 字节 A．256×1024×1024 B．256×1000×1000 C．256×1024 D．256×1000 07.微机配置中“赛扬”、“奔腾”信息含义是指D．CPU名称 A．主存容量大小B．软盘容量大小 C．显示器档次D．CPU名称 08.操作系统是C．用户和计算机接口 A．软件和硬件B．计算机和外设 C．用户和计算机D．高级语言和机器语言 09.“银河-Ⅲ”百亿次并行计算机属于C．巨型机 A．微型机B．中小型机C．巨型机D．单片机 10.信息处理技术包含B．模拟技术、数字技术

A．电子技术、多媒体技术B．模拟技术、数字技术 C．通讯技术、网络技术D．多媒体技术、网络技术 11.关于计算机特点，哪个说法是不正确C．能自动运行，但不支持人机交互 A．计算机运算速度快，精度高B．具有记忆和逻辑判断能力 C．能自动运行，但不支持人机交互D．适于科学计算及数据处理 12.直接运行在裸机上最基本系统软件，负责对各类资源进行统一控制、管理、调度和监督。它是A．操作系统 A．操作系统B．语言处理程序C．数据库管理系统D．工具软件 13.中国台湾地区主要采用汉字编码标准是C．BIG-5 A．ASCII B．GB2312-80 C．BIG-5 D．BCD 14.计算机能直接识别和处理语言是A．机器语言 A．机器语言B．汇编语言C．高级语言D．英语 15.“裸机”指是B．未装备任何软件计算机 A．只装备有操作系统计算机B．未装备任何软件计算机 C．不带输入输出设备计算机D．计算机主机暴露在外 16.在下列设备中属于输出设备是B．打印机 A．键盘B．打印机C．扫描仪D．软盘 17.计算机存储器一个字节包含B．8 位二进制数 A．16 B．8 C．32 D．24 18.以下四项中不属于微型计算机主要性能指标是B．重量 A．字长B．重量C．内存容量D．主频 20.使用计算机上网时，不应该做是B．告诉他人自己帐号和密码 A．保管好自己帐号和密码B．告诉他人自己帐号和密码 C．定期更新自己密码D．安装防火墙和反黑软件 21.以下Internet应用中违反《计算机信息系统安全保护条例》是A．侵入网站获取机密 A．侵入网站获取机密B．参加网络远程教学

小学教师个人信息技术能力分析

个人信息技术能力分析 在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多： 一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。 自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高专业理论知识水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提

教师管理系统的设计

1、概述 教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。 开发环境： VB 6.0 企业版 Microsoft Office Access 2003 Windows 2003 操作系统 1.1系统操作流程

2、需求分析 用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。通过对上述系统功能的分析，针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息： 用户分系统管理员和一般操作员用户 一个机构包括多个部门。 一个部门包括多位教师。 一位教师有一个职称, 一位教师可以教多门课程。 一种职称对应着一种工资 一门课程对应着一种课费 一位老师拿一份工资 经过对上述系统功能的分析和需求总结，设计如下所示的数据项： 管理员信息：包括用户名和口令。 教师：包括教师名、教师工号,职称，部门 课程：包括课程名称、课程号、课费 职称：包括基本工资,水电补助,偏远补助，房屋补助，电话补助 部门：包括机构，部门 工资：包括基本工资，课费，补助 3、数据库逻辑设计 3.1数据库概念结构设计 由上面的数据项，可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。对本系统设计以下实体：管理信息实体、教师信息实体、院系（部门）信息实体、工资信息实体和课程信息实体

小学信息技术教师专业技能测试题

一、选题： 1．关于信息，下列说法错误的是（b ） A、信息是可以共享的 B、信息是可以处理的 C、信息必须依附于载体而存在 D、信息的价值随时间的改变而改变 2．计算机内部采用的二进制表示信息，主要是因为二进制（c ） A、方便记忆 B、书写简单 C、容易实现 D、符合人的习惯 3．世界上第一台计算机诞生在（ c ） A、1948年 B、1947年 C、1946年 D、1945年 4．中央处理器是指（b ）的合称 A、内存储器、控制器和运算器 B、内存储器和运算器 C、控制器和运算器 D、内存储器和控制器 5．计算机病毒是指（d ） A、编制有错误的计算机程序 B、设计不完善的计算机程序 C、被破坏的计算机程序 D、以危害计算机系统为目的的特殊计算机程序6．下面不属于操作系统的是（c ） A、DOS B、Linux C、Word D、Unix 7．在Word中，段落标记是输入（b ）产生的 A、分页符 B、空格键 C、分节符 D、回车键 8．若想在浏览器（IE）中载入新的Web页，可作如下操作（a ） A、在地址框中输入新的Web地址 B、单击工具栏上的“刷新”按扭 C、单击工具栏上的“全屏”按扭 D、单击工具栏上的“停止”按扭 9．Excel 2000中电子表格存储数据的最小单元是（ a ） A、工作表 B、工作簿 C、单元格 D、工作区域 10．下列文件扩展名中（c ）是PowerPoint 演示文稿文件的扩展名。 A、bmp B、wav C、ppt D、doc 11．下列各项属于信息的是（d ） A、磁带 B、软盘 C、内存条 D、报纸上的新闻报道 12．一个字节由（a ）位二进制数组成 A、8 B、4 C、16 D、2 13．计算机分代的基本依据是（a ） A、制造计算机的主要电子元器件 B、计算机的存储容量 C、计算机的速度 D、计算机的体积 14．中央处理器的工作频率是由（c ）决定的。 A、存储器 B、运算器 C、主频 D、控制器 15．计算机病毒是（b ） A、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒 B、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序 C、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质 D、利用计算机高速运算能力而研制出来的用于保障计算机安全的程序 16．在Windows中，呈现暗灰色的菜单意味着（a）。 A、该菜单当前不能选用 B、选中该菜单后将弹出对话框 C、选中该菜单后将弹出下级子菜单 D、该菜单正在使用

小学信息技术基础知识复习 题

小学信息技术试题复习题 一、单选题 1、[Enter]键中文名称是( A )。 A、回车健 B、退格键 C、上档建 D、退出键 2、打开电源开关，接通电源后，屏幕上会出现好多英文字，那是在检查电脑的(B )。 A、病毒 B、配置 C、功能 D、美丑 3、我们用普通方式删除的文件，一般放在( D )。 A、我的电脑 B、我的文档 C、收藏夹 D、回收站 4、在写字板上编辑正中，闪烁的“I”叫( B )。 A、鼠标 B、光标 C、光条 D、文件 5、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的( B )。 A、计算机软件 B、应用程序 C、电脑程序 D、清除程序 6、在画图软件中，要画出正方形和圆形等，都要按住( A )键。 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白 7、鼠标的光标也叫（ B ）。 A、箭嘴 B、指针 C、指标 D、箭头 8、显示器是一种( D )。 A、存储设备 B、输入设备 C、微处理设备 D、输出设备 9、Shift是( D )键。 A、控制 B、组合 C、选择 D、上档 10、单击鼠标右键，这一操作叫( B )。 A、单击 B、右击 C、托动 D、选择 11、关机命令在( C )菜单中。 A、附件 B、文件 C、开始 D、任务栏 12、世界上第一台计算机诞生于( B )年。 A、1932年 B、1946年 C、1958年 D、1950年 13、计算机主要由主机、( C )、键盘、鼠标组成。 A、硬盘 B、存储器 C、显示器 D、摄影机 14、一个完整的计算机系统应包括( A )。 A、硬件和软件 B、外部设备和内部设备 C、内存和外存 D、输入设备和输出设备 15、热启动是同时按下Ctrl、Alt和( C )。 A、 Page Up B、Home C、Delete（Del） D、Shift 16、鼠标是一种（ D ）。 A、输出设备 B、存储器 C、运算控制单元 D、输入设备

中小学教师信息技术(试题)

“智慧教室”平板电脑教学应用 一:判断题（每小题5分） 1:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。A:对B:错 答案：A 错误 2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。 A:对B:错 答案：B 错误 3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。 A:对B:错 答案：A 错误 4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。 A:对B:错

答案：A 错误 5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。 A:对B:错 答案：A 错误 二:单选题（每小题5分） 6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。 A4B5C6D7 A B C D 答案：C 错误 7:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。 A体育B美术C科学D数学 A B C D 答案：C 错误

8:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。 A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作 A B C D 答案：B 错误 9:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。 A创造力B凝聚力C想象力D内聚力 A B C D 答案：A 错误 10:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。 A Courses B Camera C Cancel D Candour A B C D 答案：A 错误 11:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。

2018年“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明

2018年“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明

“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明 系统平台登录地址和登录入口 1.系统平台地址为:https://www.wendangku.net/doc/0f16505685.html,/ 2. 此平台有两个登录入口： 登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：https://www.wendangku.net/doc/0f16505685.html,/） 区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。 登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（https://www.wendangku.net/doc/0f16505685.html,:8082/selfservice/index）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码） 学校管理人员账号权限 1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知 公告等。 2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、 新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。 3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。 4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。

可以通过点击“修改”、“增加”等按钮编辑和添加相关条目信息。 4.必填内容。带“*”的内容必须填写，可以填“无”但不能空着。例如：“交流轮岗*”这一项为必填，如果教师本人没有进行交流轮岗，也要点击“增加”按钮，在“交流轮岗类型”中选择“0-无”，保存，这样该项内容显示“无”。 5. 修改与删除操作。如果填写的内容有误，需要修改或删掉，可以勾选该项内容，点击“编辑”或“删除”进行操作。 6. 完整性检查。点击窗口右上角的“完整性检查”按钮，系统可以给用户提示哪些信息填写不完整。 7. 退出系统。点击页面右上角“注销”按钮，退出系统。 注：教师信息除了可以本人登录平台方式填报，也可以

小学信息技术试题及答案

一、单选题。(请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题３分,共4５分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适( )。 A、PowerPoint Ｂ、Excel C、WorｄＤ、FrｏｎtPaｇe ２、在下面的( ）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式Ｂ. 使用了表格 C. 超级链接Ｄ. 插入了图片之后 3、关于HTＭL文件中的超级链接,（)说法是错误的。 A．可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-ｍａｉl C. 可以链接到一个文件Ｄ. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ ５、在编辑网页中的文字时,如果我想将光标移到下一行,可以( ）。 A、按Ｓhift + Eｎtｅr B、按Enｔｅr Ｃ、移动方向键D、按PagｅDoｗn ６、在制作相册网页时,我们可以利用( ）很好地排列图片和文字,让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕Ｃ、网页横幅D、表格 7、在ＦrontPａge的“()”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML Ｂ．普通Ｃ.预览Ｄ．编辑 8、关于表格各个单元格,下面的说法错误的是（）。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 ９、无论是ＦronｔＰaｇe还是( ），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图Ｂ、金山画王C、worｄD、IE １0、在网页中要插入Flash动画,是选择“插入”菜单中的( )选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构,其中至少要有( )。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容,要添加共享边框,可以执行的菜单命令是( ）。 A．"格式→共享边框" B."格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" １３、如果想设置一种在网站浏览时,鼠标指向导航栏的按钮,该按钮能够发光的效果,应该插入( )选项。 A、主题Ｂ、导航栏C、共享边框D、悬停按钮 1４、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果,要在菜单选项中选择格式,再找到（),然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果Ｃ、网页过渡Ｄ、背景