教学方法与手段

课程描述

3-1本课程校内发展的主要历史沿革

《电机与拖动基础》是一门经典而又不断发展的学科,历来是电气工程和自动化各专业一门重要的技术(专业)基础课和主干课程。

1998年教育部公布新专业目录之前,通常电机(气)工程各专业(包括电机电器、高电压技术、电力系统及其自动化、绝缘等专业)开设《电机学》课程,工业自动化专业开设《电机学》加《电力拖动基础》课程或《电机与拖动基础》课程。1998年教育部公布新专业目录之后,电气工程及其自动化、自动化成为大类专业,电气工程与自动化成为引导性专业。为适应宽口径专业和21世纪市场经济、知识经济的需要,有利于学生素质和综合能力的提高,各学校、各专业指导委员会纷纷编写新的教材,我校电气和自动化专业现统一为电机与电力拖动。

本课程组根据我院采用教育部公布的引导性专业—电气工程与自动化、自动化的特点,不断地选用最新教材,经过认真分析比较,教材决定电气专业选用高教出版社出版的由许建国主编的《电机与拖动基础》(教育科学“十五”国家规划课题研究成果)。自动化专业选用高教出版社出版的面向21世纪最新版教材、由清华大学邱阿瑞主编的《电机与拖动基础》。它既考虑了电力系统及其自动化专业方向后续课程电力系统分析、电力系统继电保护等对同步发电机、变压器的分析要求较深入,又考虑了电气技术、自动化专业方向后续课程电力拖动控制系统、现代电气控制技术等对电力拖动知识要求较高的需要,完全能够满足我院电气工程与自动化、自动化专业中各专业方向的需要。

《电机与拖动基础》教学理论授课课时的调整,在保证学生实验课时的同时,本科课时先从原来的120学时调整为100学时,后从100学时调整为90学时,主要调整理论授课学时,实验课时保持不变。因而从教学内容、教学方法、教学内容的组织上进行改革,在减少授课课时的情况下,确保教学质量。,根据实际情况自编了先进的多媒体教学课件、透明电机及电机演示模型,采取灵活多样、生动活泼授课方式,改革实验教学和考核方式,逐步形成了我院《电机与拖动基础》课程教学特色.

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