C语言上机实验及答案
C语言实验报告答案（部分）
1．设银行定期存款的年利率rate为2.25%，并已知存款期为n年，存款本金为capital 元，试编程计算n年后的本利之和deposit。
具体要求：
①要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital均由键盘输入，且在输
入前要有相应的提示信息。
②在输出结果时要有文字说明，输出结果的小数点后取2位小数。
把正确的程序源代码写在下面。
程序代码：
#include
#include "math.h"
void main()
{
int n;
double rate=.0225,c;
printf("请输入存款期(年) ：");
scanf("%d",&n);
printf("\n请输入存款本金(元):");
scanf("%lf",&c);
printf("\n %d 年后本利之和为: %.2f元\n",n,c*pow(1+rate,n));
}
2．身高预测
每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后身高的因素有遗传、饮食习惯与坚持体育锻炼等。小孩成人后身高与其父母身高和自身性别密切相关。
设faHeight为其父身高，moHeight为其母身高，身高预测公式为：
男性成人时身高= (faHeight + moHeight) * 0.54(cm)
女性成人时身高= (faHeight * 0.923 + moHeight) / 2(cm)
此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增加身高2%，如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1.5%。
编程从键盘输入小孩的性别（用字符型变量sex存储，输入字符F表示女性，输入字符M表示男性）、父母身高（用实型变量存储，faHeight为其父身高，moHeight为其母身高）、是否喜爱体育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量diet存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱），利用给定公式和身高预测方法对小孩的身高进行预测。
程序代码：#include "stdio.h"
void main()
{
double fh,mh,ch,r=1;
char sex, sport, diet;
printf("请输入父亲身高(cm): ");
scanf("%lf",&fh);
printf("\n请输入母亲身高(cm): ");
scanf("%lf",&mh);
printf("\n请输入孩子的性别(F--女孩 M--男孩)");
getchar();
sex=getchar();
printf("\n孩子是否喜欢体育锻炼? (Y--喜欢 N--不喜欢)");
getchar();
sport=getchar();
printf("\n孩子是否有良好的饮食习惯? (Y--是 N--否)");
getchar();
diet=getchar();
ch=(sex=='M'|| sex=='m') ? (fh+mh)*0.54 : (fh*0.923+mh)/2;
if(sport=='Y' || sport=='y') r= r+.02;
if(diet=='Y' || diet=='y') r= r+.015;
printf("\n预测孩子的身高为： %.2f (cm)", ch*r);
}
3.使用switch语句实现下面程序。
输入一个学生的两门课成绩（百分制），计算该生的总分并要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。总分在180分以上为‘A’，160~179分为‘B’，140~159分为‘C’，120~139分为‘D’， 120分以下为‘E’。
具体要求：
①学生的两门课成绩通过键盘输入，成绩应该都为整数，输入之前要有提示信息。
②若输入的成绩不是百分制成绩，则给出错误提示信息，并且不再进行下面的等级评价；
若输入的成绩是百分制成绩，则计算总分，并根据要求评价等级。
③按下面形式输出结果：
总分----〉等级
如： 186----〉A
把正确的程序源代码写在下面。
程序代码：#include
#include
void main()
{ int a,b;
printf("请输入两门课的成绩：");
scanf("%d,%d",&a,&b);
if(a<0 || a>100 || b<0 || b>100)
{printf("\n成绩输入错误!");
exit(0);
}
switch((a+b)/20)
{case 10:
case 9: printf(" %d----> A ",a+b); break;
case 8: printf(" %d----> B ",a+b); break;
case 7: printf(" %d----> C ",a+b); break;
case 6: printf(" %d----> D ",a+b); break;
default: printf(" %d----> E ",a+b);
}
}
4.编写程序计算下面的分段函数的值并上机调试，设计多组测试数据对程序进行测试，并写出程序的运行结果。
22ln (12)(23)lg (34)
1()x x x x e x y x x x x ≤<+≤
其它 程序代码：#include
#include
void main()
{ double x,y;
printf("请输入x 的值：");
scanf("%lf",&x);
if (x>=1 && x<2) y=sqrt(x)+log(x);
else if(x>=2 && x<3) y=x*x+exp(x);
else if(x>=3 && x<4) y=log10(x);
else y=1+x+pow(x,2);
printf("\n y = %f ",y);
}
5.编程先由计算机“想”一个1到100之间的数请人猜，如果人猜对了，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，且结束游戏，否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停止时才结束。
程序代码：#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
#include "time.h"
void main()
{ int magic,guess,c;
char next;
srand(time(NULL));
do
{ magic=rand()%100+1;
for(c=1;c<=10;c++)
{ printf(" please guess a number: ");
scanf("%d",&guess);
if ( guess>magic) printf(" too high \n"); else if(guess else { printf("right! you guessed %d times\n", c); break; } } if (c==11) printf(" you failed !\n"); printf(" Do you want to guess another number? (Y/N) "); scanf("%*c%c",&next); }while (next=='Y' ||next =='y'); } 6.编程输出如下上三角形式的九九乘法表。 2 3 4 5 6 7 8 9 - - - - - - - - - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 6 8 10 12 14 16 18 9 12 15 18 21 24 27 16 20 24 28 32 36 25 30 35 40 45 36 42 48 54 49 56 63 64 72 81 程序代码:#include "stdio.h" void main() { int i,j,k,t; for(i=1;i<=9;i++) printf("%4d",i); putchar('\n'); for(i=1;i<=9;i++) printf("%4c",'_'); putchar('\n'); for(i=1;i<=9;i++) { t=3+4*(i-1); for(k=1;k<=t;k++) putchar(' '); for(j=i;j<=9;j++) printf("%-4d",i*j); putchar('\n'); } } 7.通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”， 否则提示重做，显示“Not correct! Try again!”，最多给三次机会，如果三次仍未做对，则显示“Not correct. You have tried three times! Test over!”程序结束。 具体要求： ①计算两整型数之和 ②所有变量定义为整数变量。 ③键盘输入数据前要有提示。 ④要求用函数对学生输入的答案进行判断。 ⑤运用循环结构。 程序代码：#include "stdio.h" void main() { int a,b,c; int i; int pd(int a, int b, int c); printf("please input the first number: "); scanf("%d",&a); printf("\nplease input the second number: "); scanf("%d",&b); for(i=1;i<=3;i++) { printf("\n %d + %d = ", a,b); scanf("%d",&c); if(pd(a,b,c)==1) { printf("Right!"); break; } else if(i<=2) printf("Not correct! Try again!\n"); else printf("Not correct. You have tried three times! Test over!\n"); } } int pd(int a, int b, int c) { if (c==a+b) return 1; else return 0; } 8.打印不大于200的最大的10个素数。 具体要求： 通过函数调用来判断一个数是否为素数。 每行显示5个素数。 程序代码：#include "stdio.h" int su(int m) { int i; for (i=2;i if (m % i == 0) return 0; return 1; } void main() { int n,c=0; for(n=199;n>=1;n--) { if (su(n)==1) { c++; printf((c%5==0)?"%d\n":"%d " , n); if (c==10) break; } } } 9.求两个整数的最大公约数及最小公倍数。要求：通过函数调用求解最大公约数。程序代码：#include "stdio.h" int gy(int m, int n) { int r,t; if (m do { r=m%n; m=n, n=r; }while(r!=0); return m; } void main() { int m, n; int max; printf("请输入两数: "); scanf("%d,%d", &m, &n); max=gy(m,n); printf("\n %d 和 %d 的最大公约数是：%d\n", m,n, max); printf("\n %d 和 %d 的最小公倍数是：%d\n", m,n, m*n/max); } 10.fabonacci数列的前20项，该数列前两项为1，以后各项均为前相邻两项之和程序代码：#include "stdio.h" void main() { int fab[21]={0,1,1}; int i; for(i=3;i<=20;i++) fab[i]=fab[i-1]+fab[i-2]; for(i=1;i<=20;i++) { printf("%-6d", fab[i]); if (i%10==0) putchar('\n'); } } 11.盘输入一个班学生（最多30人）的成绩，然后按降序进行排列程序代码：#include "stdio.h" #define N 30 /* 交换排序法 void paixu(double a[],int n) { int i,j; double t; for(i=0;i for(j=i+1;j if(a[i] t=a[i], a[i]=a[j], a[j]=t; } */ /* 选择排序法 void paixu(double a[],int n) { int i,j,k; double t; for(i=0;i {k=i; for(j=i+1;j if(a[k] if(k!=i) t=a[i], a[i]=a[k], a[k]=t; } } */ /* 冒泡排序法 void paixu(double a[],int n) { int i,j; double t; for(i=0;i for(j=0;j if(a[j] t=a[j], a[j]=a[j+1], a[j+1]=t; } */ void main() { double a[N]; int n,i; printf("请输入学生人数："); scanf("%d",&n); for(i=0;i { printf("请输入第%d个学生的成绩：",i+1); scanf("%lf",a+i); } paixu(a,n); printf("\n排序后成绩：\n"); for(i=0;i printf("%.2f\n", a[i]); } 12.个程序，利用字符数组实现两个字符串的比较。 （注意不能使用字符串比较函数strcmp()） 程序代码：#include "stdio.h" #define N 80 void main() { char s[N], t[N]; int i; printf("please input string1: "); gets(s); printf("please input string1: "); gets(t); for(i=0;s[i]==t[i];i++) if(s[i]=='\0') break; if(s[i]>t[i]) printf(" %s > %s ",s, t); else if(s[i] printf(" %s < %s ",s, t); else printf(" %s = %s ",s, t); } 13.完善程序 下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。形参n给了数组中数据的个数，利用指针odd返回奇数之和，利用指针even返回偶数之和。例如：数组中的值依次为：1，9，2，3，11，6；则利用指针odd返回奇数之和24；利用指针even返回偶数之和8。请在下面空白处将实现这一功能的函数完善，并且调试运行出结果。 #include #define N 20 void fun(int *a,int n,int *odd,int *even) { int i; *odd=*even=0; for(i=0;i if(*(a+i)%2==0) *even+=*(a+i); else *odd+=*(a+i); } void main() { int a[N]={1,9,2,3,11,6},i,n=6,odd,even; printf("The original data is:\n"); for(i=0;i printf("%5d",*(a+i)); printf("\n\n"); fun(a,n,&odd,&even); printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd); printf("The sum of even number:%d\n",even); } 14.假设每班人数最多不超过40人，具体人数由键盘输入，试编程打印最高分及其学号。 要求：用一维数组和指针变量作函数参数，编程打印某班一门课成绩的最高分和学号。请编写相应的程序代码，并调试运行出正确结果。 程序代码：#include "stdio.h" #define N 40 void fun(double *score, int n, int *k) { int i; for(i=1;i if (*(score+(*k))<*(score+i)) *k=i; } void main() { double score[N]; int num[N]; int i,n,k=0; printf("请输入学生人数："); scanf("%d",&n); for(i=0;i { printf("请输入第%d为同学的学号，成绩: ",i+1); scanf("%d,%lf",num+i,score+i); } fun(score,n,&k); printf("\n最高分为：%.2f, 其学号为：%d\n",score[k],num[k]); } 15.输入一个字符串，实现利用字符指针将字符串的字符顺序逆置并输出。（例如输入abcdef,输出fedcba）。请编写相应的程序代码，并调试运行出正确结果。 程序代码：#include "stdio.h" #include "string.h" #define N 80 void main() { char s[N]; void nizhi(char *s); printf("please input string: "); gets(s); nizhi(s); puts(s); } void nizhi(char *s) { int i,j,n; char c; n=strlen(s); for(i=0,j=n-1;i c=*(s+i), *(s+i)=*(s+j), *(s+j)=c; } 16.盘输入一个班（全班最多不超过30人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，分别统计下列内容： a）统计不及格人数并打印不及格学生名单； b）统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数并打印其学生名单； c）统计各分数段的学生人数及所占的百分比 程序代码：#include "stdio.h" #define N 30 struct student { int num; char name[20]; double score; }; typedef struct student S; void main() { S stu[N]; int i=0,n=0; double aver,sum=0; int c9,c8,c7,c6,c5,c4; c9=c8=c7=c6=c5=c4=0; printf("\n请输入学生的成绩： "); scanf("%lf",&stu[i].score); while( stu[i].score>=0) { printf("\n请输入其学号，姓名： "); scanf("%d,%s", &stu[i].num, stu[i].name); n++; i++; printf("\n请输入学生的成绩： "); scanf("%lf",&stu[i].score); } printf("\n 学生名单为\n"); for(i=0;i printf(" %d\t%-20s%.2f\n",stu[i].num, stu[i].name, stu[i].score); printf("\n 不及格的学生名单为\n"); for(i=0;i { if(stu[i].score>=90) c9++; else if(stu[i].score>=80) c8++; else if(stu[i].score>=70) c7++; else if(stu[i].score>=60) c6++; else { c5++; printf(" %d\t%-20s%.2f\n",stu[i].num, stu[i].name, stu[i].score); } sum+=stu[i].score; } printf("\n 不及格学生人数为： %d\n",c5); aver=sum/n; printf("\n 成绩不低于平均分的学生名单为(平均分：%.2f)\n",aver); for(i=0;i if(stu[i].score>=aver) { c4++; printf(" %d\t%-20s%.2f\n",stu[i].num, stu[i].name, stu[i].score); } printf(" \n成绩不低于平均分的学生人数为： %d\n",c4); printf(" \n各分数段学生人数所占百分比为：\n"); printf(" 90-100 ： %.2f%%\n", (double)c9/n*100); printf(" 80-89 ： %.2f%%\n", (double)c8/n*100); printf(" 70-79 ： %.2f%%\n", (double)c7/n*100); printf(" 60-69 ： %.2f%%\n", (double)c6/n*100); printf(" 0-59 ： %.2f%%\n", (double)c5/n*100); } 17.个人的姓名和年龄存在数组中，输出三人中年龄居中者的姓名和年龄。 程序代码：#include "stdio.h" #define N 3 struct person { char name[20]; int age; }; void main() { struct person p[N],q[N],t; int i,j,k; for(i=0;i { printf("请输入第%d个人的姓名，年龄\n",i+1); scanf("%s ,%d",p[i].name, &p[i].age); q[i]=p[i]; } for(i=0;i { k=i; for(j=i+1; j if(q[k].age>q[j].age) k=j; if(k!=i) t=q[k], q[k]=q[i], q[i]=t; } printf("\n年龄居中者是：%s %d",q[1].name,q[1].age); } 18. 编写个程序，将5个字符串写入文件中。 程序代码：#include "stdio.h" #include "stdlib.h" void main() { char s[80]; int i; FILE *fp; fp=fopen("f:\\out.txt","w"); if(fp==NULL) { printf("Can not open this file"); exit(0); } for(i=0;i<5;i++) { gets(s); fputs(s,fp); fputc('\n',fp); } fclose(fp); } 19.序提示从键盘输入一个已存在的文本文件的完整文件名，再输入一个新文本文件的 完整文件名，然后将已存在的文本文件中的内容全部复制到新文本文件中。 程序代码：#include "stdio.h" #include "stdlib.h" #define N 80 void lujing(char *s,char *t) { int i,j; for(i=0,j=0;s[i]!='\0';i++,j++) { t[j]=s[i]; if(s[i]=='\\') t[++j]=s[i]; } t[j]='\0'; } void main() { char s1[N],t1[N]; char s2[N],t2[N]; FILE *fp1,*fp2; gets(s1); gets(s2); lujing(s1,t1); lujing(s2,t2); fp1=fopen(t1,"r"); fp2=fopen(t2,"w"); if(fp1==NULL || fp2==NULL) { printf("Can not open file"); exit(0); } while(feof(fp1)==0) fputc(fgetc(fp1),fp2); fseek(fp2,-1,SEEK_CUR); fputc(' ',fp2); fclose(fp1); fclose(fp2); } 2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a 赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include 1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。 A) define B) gect C) include D) while IF char scanf go type printf case pow 2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。 A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a -0xffff 01a 986,012 2e5 011 0xe 0668 0x 3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。 A) '\"' B) '\1011' C) '\011' D) '\abc' '\\' '\' '\f' '\101' 'xf' '\A' '\}' 'x1f' 4.下面不正确的字符串常量是( A )。 A)'abc' B)"12'12" C)"0" D)" " 5.以下选项中不合法的用户标识符是( A )。 A)abc.c B)file C)Main D)PRINT 6.C语言提供的合法关键字是( D )。 A) swith B) cher C) Case D)default 7.下列标识符组中，合法的用户标识符为 A A)_0123与ssiped B)del-word与signed C)list与*jer D) keep%与wind 8.在C语言中,逻辑值"真"的表示是用( C )。 A) true B) 整型值0 C)非另整型值 D) T 9若有以下定义 char s='\092'; 则该语句（ b ） A)使s的值包含一个字符 B)定义不合法，s的值不确定 C)使s的值包含4个字符 D)使s的值包含3个字符 10设C语言中，int类型数据占2个字节，则float类型数据占（ D ）个字节。 A)1 B)2 C)8 D)4 11已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句c2='A'+'6'-'3'后,c2中的值为( A )。 A)D B)68 C)不确定的值 D)C 12逻辑运算符两侧运算对象的数据类型是 ( D )。 A) 只是0或1 B) 只能是0或非0正数 C) 只能是整型或字符型数据 D) 可以是任何合法的类型数据 13TURBO C中int类型变量所占字节数是( B )。 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： 淮南师范学院 《C语言》 主编：井田 实验一、C 语言运行环境 （一）实验目的 1、了解C程序运行环境； 2、掌握运行环境的使用。 （二）实验设备 计算机；C编译环境 （三）实验要求 建立文件夹，采用你个人的学号+姓名来命名，例如：12111010101王明（四）实验内容 可以从以下题目中任意选做4——6题，也可自己命题，需注释说明功能 1、编程实现以下文字的输出。 I am a student. 2、编程实现交换两变量的值。（变量类型任意） 3、输入三个数，求三个数之和并输出。 4、输入三个数，求三个数中最大和最小的数并输出。 5、用sizeof测试并输出所用编译系统，int、long、short、char、float、double 等类型数据所占字节数。A=sizeof(int) 6、调用库函数，实现以下函数值的求取。 cos3.5678、log90、e2.567 #include 实验报告包括：实验名称、实验目的、实验内容。其中实验内容包括程序和结果及结果分析。 实验二、常量的使用和变量与赋值 （一）实验目的 1、了解C 语言中常量的种类和作用； 2、了解基本类型常量在内存中的存储形式及变量的本质； 4、掌握赋值运算的意义和正确用法。 （二）实验设备 计算机；C编译环境 （三）实验要求 建立文件夹，采用你个人的学号+姓名来命名，例如：12111010101王明（四）实验内容 可以从以下题目中任意选做4——6题，也可自己命题，需注释说明功能 1、编程实现int、short、long、char、float、double等类型常量的输出。 2、编程实现int、short、long、char、float、double等类型变量的建立、赋值以及输出。 3、编程实现对int和float型数据进行格式化输入和输出。（要求使用格式修饰符） 4、编程实现对3个变量按照从大到小的排序。（变量类型任意） 5、编程实现不同类型数据进行赋值。 6、编程实现不同类型数据之间混合运算。（至少列举三种不同类型数据 实验1目的1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息：(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 实验二 二、实验目的： 1、掌握C语言的数据类型。 2、学会使用C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输入r1、r2，求出圆形垫片面积。(实验指导书P84) 2、输入华氏温度h，输出摄氏温度c。(实验指导书P85) 3、从键盘输入一个3位整数，将输出该数的逆序数。(实验指导书P89) 4、输入并运行以下程序，分析运行结果。 #include 实验四循环结构程序设计(4学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟练掌握while语句、do-while语句和for语句。 2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。 3、掌握循环结构的程序设计方法。 三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结 束输入。(实验指导书P41) 2、求所有的水仙花数。水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数 本身。(实验指导书P42) 3、判断输入的某个数是否为素数。若是，输出YES，否则输出NO。(实验指导书P167) 4、计算π的近似值。公式如下：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到最后一项的绝对值小 于10-6为止。(实验指导书P169) 5、计算1!+2!+……+n! 的值，n值由键盘输入。(实验指导书P176) 6、输入10个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验五综合实验1：结构化程序设计(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。 2、掌握C语言的结构化程序设计思想。 3、学习利用循环结构实现的一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。 1、编一程序，对于给定的一个百分制成绩，输出对应A,B,C,D,E表示的的等级成绩。设： 90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。(实验指导书P162) 2、百马百担问题。(实验指导书P45) 3、输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 4、输出如下图案： * *** ***** ******* ***** *** * 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 第六章循环控制 通过本章实验作业应达目标 1．熟悉while、for、do_while、break、continue语句的作用与使用规范。 2．学习并掌握利用while语句、for语句、do_while语句实现循环结构。 3．掌握循环结构和选择结构之间嵌套、多重循环间嵌套的设计方法。 4．进行算法设计训练，能综合所学控制结构语句解决一般问题。 本章必须上交作业 程序6_1.c、6_2.c、6_5.c、6_6.c、6_8.c上传至211.64.135.121/casp。 本章开始，上机实验项目量加大，希望同学们多多自行上机。本章实验项目有余力都可以做一下并上交。 循环程序设计 计算机解决问题都是按指定的顺序执行一系列的动作。按照特定的顺序执行相应的动作来求解问题的过程称为算法。程序中的语句是算法的体现，而算法要解决的是“做什么”和“怎么做”的问题。 计算机程序中指定语句的执行顺序称为“程序控制”。结构化的程序控制包含三种基本结构：顺序结构，选择结构和循环结构。 1. 循环设计 循环是在循环条件为真时反复执行的一组计算机指令，是计算机解题的一个重要结构。循环控制有两种基本方法：计数法和标志法。 1）计数器控制的循环 事先准确地知道循环次数，因此设计一个循环控制变量，由变量值来控制循环次数。每循环一次，循环变量的值会递增（增值通常为1或-1），当其值达到终值时结束循环。 教材例6.2、6.3、6.7都是典型的计数器控制的固定次数次数循环。 2）标志控制的循环 事先不知道准确的循环次数，由某一目标值标记循环的结束。如，教材例6.6中以|t|的值达到标记下限值1e-6作为循环的结束。 循环设计时要注意合理设计循环条件，使得循环不会成为死循环。 2. 算法 程序设计的首要工作是算法设计，离开了算法也就没有了程序。算法，是指完成某一项工作而采取的方法和步骤，具体到程序设计，是对解题过程的准确而完整的描述，并用一种程序设计语言的来实现。 循环主要用来解决程序设计中两类基本的算法：穷举和迭代。 1）穷举 穷举的基本思想是对问题的所有可能状态一一测试，直到找到解或将全部可能状态都测试过为止。穷举是一种重复型算法，其核心是设计循环，在循环体中依次测试。 例：输入两个正整数x和y，求其最大公约数。 main() {int x,y,i,flag; printf("Please input two numbers:"); scanf("%d%d",&x,&y); C语言程序设计上机实验指导与习题 参考答案 （仅供教师内部参考） 华南农业大学 目录 上机实验 (1) 实验 1 C语言程序初步 (1) 一、实验目的 (1) 二、实验内容 (1) 实验2基本数据类型、运算和表达式 (3) 一、实验目的 (3) 二、实验内容 (3) 实验3基本输入与输出 (5) 一、实验目的 (5) 二、实验内容 (5) 实验4选择结构程序设计 (4) 一、实验目的 (4) 二、实验内容 (4) 实验5循环结构程序设计（一） (9) 一、实验目的 (9) 二、实验内容 (9) 实验6循环结构程序设计（二） (15) 一、实验目的 (15) 二、实验内容 (15) 实验7数组 (17) 一、实验目的 (17) 二、实验内容 (17) 实验8字符数组的应用 (22) 一、实验目的 (22) 二、实验内容 (22) 实验9函数的基本应用 (24) 一、实验目的 (24) 二、实验内容 (24) 实验10指针与结构体 (26) 一、实验目的 (26) 二、实验内容 (26) ＊实验11链表 (29) 一、实验目的 (29) 二、实验内容 (29) ＊实验12文件 (32) 一、实验目的 (32) 二、实验内容 (32) 上机实验 实验 1 C语言程序初步 一、实验目的 （1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 （2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 （3）通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。 （4）在教师的指导下，学会使用JudgeOnline实验系统。 二、实验内容 1. 运行第一个 C 程序 [题目：The first C Program] 将下列程序输入 TC（或 VC++），编译、连接和运行该程序。 void main() { printf("The first C Program\n"); } [具体操作步骤] 以 Turbo C 上的操作为例 （1）Windows 进入后，按照第一章中介绍的方法，进入 Turbo C。 （2）在编辑窗口中输入程序。 （3）保存程序，取名为 a1.c。 （4）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。 2.在JudgeOnline系统中提交实现了计算a+b功能的程序 [题目 1001：计算 a+b] 由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下， void main() { int a, b; scanf("%d%d", &a, &b); 1 3.3 常见、经典的上机实验题目 1、 /*功能：数组x有十个元素，编程将其元素首尾颠倒。(即第一个元素与最后一个元素交换，第二个元素与倒数第二个元素交换…)。*/ main() {int a[10]={5,65,654 ,5 ,5 ,56,588,77,58,5},j,x; for(j=0;j<5;j++) {x=a[j]; a[j]=a[9-j]; a[9-j]=x;} for(j=0;j<10;j++) printf("%d\t", a[j]); } 2、 /*功能：统计输入的一串字符（假设以‘\n’结束）中，大写字母A，B，...，Z各出现的次数。(提示，用一个数组count[26]计数各个字母出现的次数，count[0]表示A出现的次数，count[1]表示B出现的次数，...，count[25]表示字母Z出现的次数。初始时count的各元素值为0。以后，每读入一个字符ch ，若它是一个大写字母，就让相应计数单元count[ch-'A']加1。*/ main( ) {int count[26] ,i; char ch[80]; for(i=0;i<26;i++) count[i]=0; gets(ch); for(i=0;i 2010C语言实验报告参考答案 长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥50.5\n"); } 2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include C语言上机实验（第四版）参考答案 C语言程序设计上机实验指导与习题 参考答案（第四版） （学生改编） 实验 1 C语言程序初步一、实验目的 （1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。（3）通过运行简 单的C程序，初步了解C程序的特点。（4）在教师的指导下，学会使用在线 评判系统。 二、实验内容 1. 运行第一个C程序 [题目：The first C Program] 将下列程序输入visual c++ ，编译、连接和运行该程序。 #include\main() { printf(\ } [具体操作步骤] （1）在编辑窗口中输入程序。 （2）保存程序，取名为 a1.c。 （3）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。 (4)按照第三章介绍的方法，将代码提交到在线评判系统，系统返回“通过”，则该题完成。 2. 在在线评判系统中提交实现了计算a+b功能的程序 [题目1001：计算a+b] 由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下， #include \main() { int a, b; scanf(\ printf(\ } （1）在程序编辑窗口中输入程序。（2）保存程序，取名为 a2.c。 （3）按照前二章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。（4）在程序运行 过程中，输入 15 30↙ (↙表示输入回车符) （5）如果看到如下输出结果，则表明15+30 的结果正确，如果得不到如下结 果，则需检查并更正程序。 45 （6）按照第三章中介绍的方法进入在线评判系统。 （7）显示题目列表，点击题号为1001，题名为“计算a+b”的题目。 （8）查看完题目要求后，点击页面下端的“sumbit”，参照第二章提交程序 的方法提交程序a2.c。 （9）查看评判结果，如果得到“accepted”则该题通过，否则返回第一步检 查程序是否正确。 3 实验 2 基本数据类型、运算和表达式一、实验目的 （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它 们赋值的方法。（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 （3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是 自加（++）和自减（--）运算符的使用。 （4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容 1. 变量的定义 [题目 1117：变量定义，按要求完成程序] 下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整 缺少的语句。 #include \ main() { int a, b; /*定义整型变量 a和 b*/ int i, j; /*定义实型变量i和 j*/ a=5; b=6; i=3.14; j=i*a*b; printf(\ } [具体操作步骤] 实验一上机操作初步 (2 学时 ) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉 VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。 3、初步了解 C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息： ( 实验指导书 P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。( 实验指导书 P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。 ( 书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include <> void main( ) {printf( printf( printf( “ ********************\n “Very Good\n” ); “ ********************\n ” ); ” ); } 2、#include <> void main( ) {int a,b,c,d; printf( “ Please enter a,b: ”); scanf( “%d,%d” ,&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf( “ %d+%d=%d\n” ,a,b,c); printf( “ %d*%d=%d\n” ,a,b,d); } 3、#include <> #include <> void main( ) { double x,s; printf( “ Please input value of x: ”); scanf( “%lf ” ,&x); s=cos(x); printf( “ cos(%lf)=%lf\n ”,x,s); } 4、#include <> void main( ) { printf( “ ==================================\n”); printf( “ 1 输入数据 2 修改数据 \n ”); printf( “ 3 查询数据 4 打印数据 \n ”); printf( “ ===================================\n”); } 5、#include <> void main( ) { int x,y,t; printf( “ Please enter x and y: ”); scanf( “%d%d”,&x,&y); t=x; x=y; y=t; printf( “ After swap:x=%d,y=%d\n ” ,x,y); } 实验二简单的 C程序设计 (4 学时 ) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握 C语言的数据类型。 2、学会使用 C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 C语言程序设计报告 日 程序主要内容 任务1. 程序首先随机产生一到十之间的正整数，在屏幕上打印出问题，例如6*7=？然后让学生输入答案，序检查学生输入的答案是否正确，若正确，则“RIGHT”，然后问下一个问题，否则打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示学生重做，直到答对为止。 程序如下： #include int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任务2：在（1）的基础上，当学生回答错误时，最多给三次重做的机会。 :程序如下： #include 实验要求： 上机实验一般经历上机前的准备（编程）、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。 1．上机前的准备 根据问题，进行分析，选择适当算法并编写程序。上机前一定要仔细检查程序（称为静态检查）直到找不到错误（包括语法和逻辑错误）。分析可能遇到的问题及解决的对策。准备几组测试程序的数据和预期的正确结果，以便发现程序中可能存在的错误。 上机前没有充分的准备，到上机时临时拼凑一个错误百出的程序，宝贵的上机时间白白浪费了；如果抄写或复制一个别人编写的程序，到头来自己一无所获。 2．上机输入和编辑程序，并调试运行程序 首先调用C语言集成开发环境，输入并编辑事先准备好的源程序；然后调用编译程序对源程序进行编译，查找语法错误，若存在语法错误，重新进入编辑环境，改正后再进行编译，直到通过编译，得到目标程序（扩展名为OBJ）。下一步是调用连接程序，产生可执行程序（扩展名为EXE）。使用预先准备的测试数据运行程序，观察是否得到预期的正确结果。若有问题，则仔细调试，排除各种错误，直到得到正确结果。在调试过程中，要充分利用C 语言集成开发环境提供的调试手段和工具，例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。整个过程应自己独立完成。不要一点小问题就找老师，学会独立思考，勤于分析，通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。 3．整理上机实验结果，写出实验报告 实验结束后，要整理实验结果并认真分析和总结，根据教师要求写出实验报告。 实验报告一般包括如下内容： ⑴实验内容 实验题目与要求。 ⑵算法说明 用文字或流程图说明。 ⑶程序清单 ⑷运行结果 原始数据、相应的运行结果和必要的说明。 ⑸分析与思考 调试过程及调试中遇到的问题及解决办法；调试程序的心得与体会；其他算法的存在与实践等。若最终未完成调试，要认真找出错误并分析原因等。 实验一C语言运行环境 一、实验目的 1．了解TC环境的组成。 2．学习TC环境的使用方法。 3．了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。 二、实验内容 1．了解TC环境的组成。 开机后进入WINDOWS系统的"资源管理器"，找到TC环境所在的文件夹。查看在TC目录下的以字母TC开头的文件，是否包括了TC.EXE、TCC.EXE、TLINK.EXE、TCCONFIG.TC等文件；查看INCLUDE、LIB两个子目录下的文件。复习这些文件夹的作 c语言上机实验报告 (2) 实验六 姓名班级单周上机的那班学号 一 程序源:#include fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/1 0,a/10,a/10,a/ 10,a/10,a/10,a/10); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a /10,a/10,a/10,a/ 10,a-8*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10 ,a/10,a/10,a-7*(a /10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10,a/ 10,a-6*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10,a- 5*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a-4*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a-3*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a-2*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d\n",a,a/10,a-(a/10)); fclose(fp) } 运行结果: 实验一上机操作初步(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息：(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include 1、编制程序，输入n 个整数（n 从键盘输入，n>0），输出它们的偶数和。 2、 编程，输入n 后：输入n 个数，根据下式计算并输出y 值。 3、输入一行字符，统计并输出其中英文字母、数字字符和其他字符的个数。 4、编写程序，输入一个正整数n ，计算并输出下列算式的值。要求定义和调用函数total(n)计算1+1/2+1/3+……+1/n ，函数返回值的类型是double 。 5、输入一个正整数n ，求1+1/2!+1/3!+……1/n!的值，要求定义并调用函数fact(n)计算n 的阶乘，函数返回值的类型是单精度浮点型。 答案： 程序1、 #include 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果： 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 C语言程序设计上机实验报告 学院：机械工程学院 班级：机自161213 姓名：刘昊 学号：20162181310 实验时间：2017 年3 月6 号 任课老师：张锐 C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C 程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的：了解在 程序 C 编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C 三、实验内容： (1). (2). (3). 输入并运行一个简单的C程序。 设计程序，对给定的两个数求和。 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。 四、源程序代码： 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了 1 和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for 循环来进行整除过程的简写。 代码2： 运行结果2： 程序分析2： 简单的使用printf() 和scanf() 函数进行简单的数据运算。代码3： 运行结果3： 程序分析3： 使用if 语句进行判断。 五．实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称：顺序结构程序设计 二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法， 熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容： (1). 编写程序，实现小写字母转大写。 (2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。 (3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序，实现单字符getchar 和putchar 输入输出。 (5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1： 运行结果1： 程序分析1：C语言上机报告答案
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