access实验指导书AAA

实验一创建Access数据库

【实验目的】

１．了解Access数据库窗口的基本组成

２．学会如何创建数据库文件

３．熟练掌握使用数据库表的建立方法

４．掌握表属性的设置

５．掌握记录的编辑、排序和筛选

６．掌握索引和关系的建立

【实验内容】

1．启动Access数据库，创建一个名为“图书管理.mdb”的空数据库文件。并依照表1~3，在上述建立的数据库中创建“读者”、“图书”、“借书登记”3个表。

2．将所有日期型字段的格式设置为“短日期”。

3．将“图书”表的“书号”字段的“标题”设置为“图书编号”；“出版社”字段的默认值设置为“电子工业出版社”；“价格”字段的有效性规则为“价格>0”；有效性文本为“价格必须大于0”。

4．登陆“表属性”设置有效性规则“还书日期>借书日期”，有效性文本为“还书日期必须大于借书日期”。(此题难度较大，请参看附录)

5．为“读者”表的“部门”字段设置查阅属性，显示控件为：组合框，行来源类型为：值列表，行来源为：法律系;英语系;中文系;科研处;人事处;教务处。(请参看附录)

6．在“读者”、“图书”和“借书登记”3个表中输入记录，照片和备注内容可以自己定义。

“读者”表记录

“图书”表记录

“借书登记”表记录

7．在“读者”表中，将“部门”字段移到“姓名”字段的前面，然后增加一个“联系方式”字段，数据类型能够为“超链接”（存放读者的E-mail地址）。

8．在“读者”表和“图书”表中添加两条记录，内容自定。

9．删除“读者”表中新添加的两条记录。

10．备份数据库中的3个表（将3个表分别“另存为”即可）。

11．对“读者”表按“办证日期”升序排序。

（12-14题，使用筛选\高级筛选来完成）

12．对“借书登记”表按“借书证号”升序排序，对同一个读者按“借书日期”降序排序。13．从“图书”表中查找有破损的图书。（请参看附录）

14．从“借书登记”表中查找借书证号为“522100”的读者在2008年的借书情况。15．在“读者”表中，按“办证日期”字段建立普通索引，索引名为“办证日期”。

16．在“借书登记”表中，按“借书证号”和“书号”两个字段建立唯一索引，索引名为“借书证号+书号”。按“借书证号”和“借书日期”两个字段建立普通索引，索引名为“借书证号+借书日期”。（请参看附录）

17．在“读者”表和“借书登记”表之间按“借书证号”字段建立关系，在“图书”表和“借书登记”表之间按“书号”字段建立关系，两个关系都实施参照完整性。

实验三SQL语言

【实验目的】

１．掌握SQL语言的使用方法

２．利用SQL语句实现相关的操作

３．能够独立写出一些较复杂的SQL语句

【实验内容】

1．使用SQL语句定义READER表，其结构与实验一中的表1——“读者”表相同，然后使用插入命令在READER表中插入两条记录，内容自定。

2．根据“图书管理”数据库中的“读者”、“图书”和“借书登记”3个表，使用SQL语句完成以下查询。

（1）从“读者”表中查找法律系读者的所有信息。

（2）从“借书登记”表中查找尚未归还的图书的书号、借书证号和借书日期。

（3）从“借书登记”表中查询每本书每次借出的天数。

（4）从“借书登记”表中查询每本书的借阅次数。

（5）从“图书”表中查找各出版社图书的价格总计，并按价格降序输出。（选做题）（6）查询所有借过书的读者姓名和借书日期。（选做题）

（7）查询所有借阅了“红楼梦”的读者的姓名和借书证号。（选做题）

（8）查询至今没有人借阅的图书的书名和出版社。（选做题）

实验四窗体设计

本实验为设计性实验，要求学生设计一个自己感兴趣的窗体。课内学时2，课外学时8。通过本实验，掌握窗体设计的方法。

【实验目的】

１．掌握窗体设计的方法

２．根据具体要求设计窗体，并使用窗体完成相关操作

【实验内容】

1．建立一个“读者登记”窗体，如图所示。数据源为“读者”表，窗体标题为“读者记录”。

2．建立一个“图书登记”窗体，如图所示。数据源为“图书”表，窗体标题为“图书记录”，要求出版社的信息利用组合框控件输入或选择。然后通过窗体添加两条新记录，内容自行确定。

3．建立一个“借书登记”窗体，如图所示。数据源为“借书登记”表，窗体标题为“借书记录”。要求显示系统当前的日期，并统计借书人次(使用count()函数实现)。

4．建立一个“读者借书情况”的主子窗体，如图7.76所示。主窗体显示读者的借书证号、姓名和部门。子窗体显示相应读者的借书情况，包括借书证号、书号、书名、借书日期和还书日期。

5．建立一个“图书管理主界面”的窗体，如图所示。单击各命令按钮，可分别打开上面建立的4个窗体，单击“退出”按钮，可关闭窗体。

实验五报表设计

【实验目的】

１．掌握报表的创建方法

２．根据不同要求设计不同的报表，实现显示和统计功能

【实验内容】

1．建立一个“读者信息”报表，显示每位读者的详细信息，如图所示。

2．使用标签向导，建立一个“图书登记卡”标签，如图所示。

3．建立一个“图书借阅情况”报表，显示每本书的借阅情况及借阅次数。

4．建立一个“还书情况”报表，统计每个读者的还书情况（按书号排序）。如果还书日期不为空，则表示已还书；否则，就表示未还书（用红色文字显示）。

5．建立一个“读者借书”报表，显示每个读者的借书情况，要求使用子报表实现，并且第1页只显示报表的标题、制作人和日期等信息，从第2页开始显示读者借书的信息。6．建立一个“借书统计”报表，显示图书信息及借书统计图表。

实验六宏

【实验目的】

１．掌握宏的设计方法

２．根据要求设计窗体，实现具体功能

【实验内容】

1．设计一个“借阅记录”窗体，在“书号”文本框中输入书号（或书号的前几位）后，单击“查找”按钮即可显示借阅该书的所有记录；如果“书号”文本框中没有输入书号，则单击“查找”按钮时显示一个消息框，提示输入书号。用宏完成“查找”按钮的操作。2．设计一个“图书查询”窗体，从组合框中选择一个书号后，单击“查找”按钮，可以打开“图书信息”窗体，显示与该书号对应的图书信息。单击“取消”按钮可以关闭“图书信息”窗体。用宏组完成“查询”和“取消”按钮的操作。

附录

4．实验二第1-3题详解

分别使用“交叉表查询向导”、“查找重复项查询向导”、“查找不匹配项查询向导”，注意按照向导的提示操作，如果出现问题，可以反复多尝试几次。

5．实验二第5题详解

点击“新建”

6．实验二第6题详解

7．实验二第9题详解

首先建立一个选择查询，然后将查询类型更改为“生成表查询”（方法：可顺序点击菜单“查询”\“生成表查询”）；之后，点击工具栏上的图标

执行查询。

注意，动作查询是对表进行修改，所以执行后的结果要到表中查看，这个查询的结果是生成了一张新的数据表。

上的

图标，

8．实验二第10题详解

使用追加查询完成，因为是向第9题生成的表中追加记录，所以建立查询时选择的字段还是与第9题相同。

9．实验二第11题详解

使用删除查询，首先还是建立一个选择查询，然后将查询类型更改为删除查询。注意，删除查询执行结果会将查询到的记录整行删除，所以在建立查询时只需要将条件对应的字段加入就可以了。比如：这里要删除“英语系”，就选中“部门”字段，条件为“英语系”。

10．实验二第12题详解

实验一ACCESS数据库及表的操作

可编辑可修改 实验一数据库及表的操作 实验类型：验证性实验课时：_6_学时指导教师： _______________ 时间：2013年月日课次：第___________________ 节教学周次：第________ 周 实验分室：_______________ 实验台号：__________ 实验员：_________________ 一、实验目的 1.掌握数据库的创建及其它简单操作 2.熟练掌握数据表建立、数据表维护、数据表的操作 二、实验内容与要求 1.数据库的创建、打开、关闭 2.数据表的创建：建立表结构、设置字段属性、建立表之间关系、数据的输入 3.数据表维护：打开表、关闭表、调整表外观、修改表结构、编辑表内容 4?数据表的操作：查找替换数据、排序记录、筛选记录 三、实验步骤 案例一：创建数据库 1.创建空数据库 要求：建立“教学管理.accdb ”数据库，并将建好的数据库文件保存在“实验一”文件夹中。 操作步骤：

IS 1 丿小? e 叮亍 Micrtilitil ftfdwvi 口 可审业 a 站 j-t 4审时 OffiCfLC WF gm ■ *陆 （2）单击険'I 按钮，在打开的“新建数据库”对话框中，选择数据库的保存位置，在“ 件夹中，单击“确定”按钮，如图 1-2所示。 （3）这时返回到access 启动界面，显示将要创建的数据库的名称和保存位置，如果用户未提供文件 扩展名，access 将自动添加上。 （4 ）在右侧窗格下面，单击“创建”命令按钮，如图 1-1所示。 （5）这时开始创建空白数据库，自动创建了一个名称为表 1的数据表，并以数据表视图方式打开这 个表1,如图1-3所示。 J 曰归 图1-1 创建教学管理数据库 （1 ）在Access 2010启动窗口中，在中间窗格的上方，单击“空数据库” ，在右侧窗格的文件名文本 框中，给出一个默认的文件名“” 。把它修改为“教学管理”如图 1-1所示。 实验一”文

ACCESS数据库技术实验指导书

实验六管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access开发管理信息系统的大凡方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下严重技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 可选工程（除以下题目还可自选，必须统统实现基本功能）： 工程名称 教案管理系统 学生学籍管理系统 学生成绩管理系统 课程管理系统

学生选课系统 学生宿舍管理系统 图书管理系统 采购与应付账管理系统 库存管理系统 企业人力资源管理系统 公司会计管理系统 固定资产管理系统 会员管理系统 住院部结算系统 实验完成方式重点实现 学生信息、教师信息、选课信息等 学生入学、毕业、转专业等 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理、课程查询、授课教师等 课程维护、分类、选课限制标准1.数据库的安全性设宿舍等级与收费、按班级住宿置； 图书资料、借阅、销售2.数据增、删、改；货品资料、采购计划、入库、应付账3.数据查询； 4.数据统计、分析；货物分类、入库、出库、损耗 5.相关报表；员工信息、考勤、工资、查询

帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 资产信息、报损、折旧、借出 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院费用统计、收费策略基本功能该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周，有能力的同学可以提前交作业。 考核方法 考核在第9、10周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序中体 现了自己独到的设计思想或实现了某些分外功能将酌情给予加分。 以“教案管理系统”为例，介绍管理信息系统的开发过程，其他工程均可参照其完成。 7.1数据库设计 1.设计思路 教案管理系统主要应用于大中专院校中，教案管理人员通过系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作；同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教案管理系统的数据流程图，从而需要设计如下数据信息 为了记录教师的基本信息，需要建立教师信息表，该表包括教师编号、姓名、性别、工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段

Access数据库应用教程课后题答案

课后选择题答案 第1章 1.一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授,则实体教师与课程间得联系就是( D )。 A.1:1联系 B.1:m联系 C.m:1联系 D.m:n联系 2.把实体—联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在模型中就是通过( C )。 A.建立新得属性来实现 B.建立新得关键字来实现 C.建立新得关系来实现 D.建立新得实体来实现 3.对关系S与关系R进行集合运算,结果中既包含S中元组也包含R中元组,这种集合运算称为( A )。 A.并运算 B.交运算 C.差运算 D.积运算 4.在下列关系运算中,不改变关系表中得属性个数但能减少元组个数得就是( B )。 A.并 B.选择 C.投影 D.笛卡儿乘积 5.关系型数据库中所谓得“关系”就是指( B )。 A.各个记录中得数据彼此间有一定得关联 B.数据模型符合满足一定条件得二维表格式 C.某两个数据库文件之间有一定得关系 D.表中得两个字段有一定得关系 6.下述关于数据库系统得叙述中正确得就是( A )。 A.数据库系统减少了数据冗余 B.数据库系统避免了一切冗余 C.数据库系统中数据得一致性就是指数据类型一致 D.数据库系统比文件系统能管理更多得数据 7.数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS之间得关系就是( C )。 A.DB包含DBS与DBMS B.DBMS包含DB与DBS C.DBS包含DB与DBMS D.没有任何关系 8.在数据管理技术得发展过程中,可实现数据共享得就是( C )。 A.人工管理阶段 B.文件系统阶段

C.数据库系统阶段 D.系统管理阶段 9.1970年,美国IBM公司研究员E、F、Codd提出了数据库得( C )。 A.层次模型 B.网状模型 C.关系模型 D.实体联系模型 10.设属性A就是关系R得主键,则属性A不能取空值。这就是( A )。 A.实体完整性规则 B.参照完整性规则 C.用户定义完整性规则 D.域完整性规则 11.数据库技术得奠基人之一E、F.Codd从1970年起发表过多篇论文,主要论述得就是( C )。 A.层次数据模型 B.网状数据模型 C.关系数据模型 D.面向对象数据模型 12.在数据库设计中用关系模型来表示实体与实体之间得联系。关系模型得结构就是( B )。 A.层次结构 B.二维表结构 C.网状结构 D.封装结构 13.关系数据模型( D )。 A.只能表示实体间得1:1联系 B.只能表示实体间得1:n联系 C.只能表示实体间得m:n联系 D.可以表示实体间得上述三种联系 14.按照传统得数据模型分类,数据库系统可以分为三种类型( C )。 A.大型、中型与小型 B.西文、中文与兼容 C.层次、网状与关系 D.数据、图形与多媒体 15.数据库管理系统能实现对数据库中数据得查询、插入、修改与删除等操作,这种功能称为( C )。 A.数据定义功能 B.数据管理功能 C.数据操纵功能 D.数据控制功能 16.在数据库设计中,用E-R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中得表示,它就是数据库设计得( B )阶段。 A.需求分析 B.概念结构设计 C.逻辑设计 D.物理设计 17.E-R图就是数据库设计得工具之一,它适用于建立数据库得( A )。

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实验一创建Access数据库 【实验目的】 １．了解Access数据库窗口的基本组成 ２．学会如何创建数据库文件 ３．熟练掌握使用数据库表的建立方法 ４．掌握表属性的设置 ５．掌握记录的编辑、排序和筛选 ６．掌握索引和关系的建立 【实验内容】 1．启动Access数据库，创建一个名为“图书管理.mdb”的空数据库文件。并依照表1~3，在上述建立的数据库中创建“读者”、“图书”、“借书登记”3个表。

2．将所有日期型字段的格式设置为“短日期”。 3．将“图书”表的“书号”字段的“标题”设置为“图书编号”；“出版社”字段的默认值设置为“电子工业出版社”；“价格”字段的有效性规则为“价格>0”；有效性文本为“价格必须大于0”。 4．登陆“表属性”设置有效性规则“还书日期>借书日期”，有效性文本为“还书日期必须大于借书日期”。(此题难度较大，请参看附录) 5．为“读者”表的“部门”字段设置查阅属性，显示控件为：组合框，行来源类型为：值列表，行来源为：法律系;英语系;中文系;科研处;人事处;教务处。(请参看附录) 6．在“读者”、“图书”和“借书登记”3个表中输入记录，照片和备注内容可以自己定义。 “读者”表记录 “图书”表记录 “借书登记”表记录

7．在“读者”表中，将“部门”字段移到“姓名”字段的前面，然后增加一个“联系方式”字段，数据类型能够为“超链接”（存放读者的E-mail地址）。 8．在“读者”表和“图书”表中添加两条记录，内容自定。 9．删除“读者”表中新添加的两条记录。 10．备份数据库中的3个表（将3个表分别“另存为”即可）。 11．对“读者”表按“办证日期”升序排序。 （12-14题，使用筛选\高级筛选来完成） 12．对“借书登记”表按“借书证号”升序排序，对同一个读者按“借书日期”降序排序。13．从“图书”表中查找有破损的图书。（请参看附录） 14．从“借书登记”表中查找借书证号为“522100”的读者在2008年的借书情况。15．在“读者”表中，按“办证日期”字段建立普通索引，索引名为“办证日期”。 16．在“借书登记”表中，按“借书证号”和“书号”两个字段建立唯一索引，索引名为“借书证号+书号”。按“借书证号”和“借书日期”两个字段建立普通索引，索引名为“借书证号+借书日期”。（请参看附录） 17．在“读者”表和“借书登记”表之间按“借书证号”字段建立关系，在“图书”表和“借书登记”表之间按“书号”字段建立关系，两个关系都实施参照完整性。

ACCESS教材复习题答案(应红主编版)

ACCESS 部分习题参考答案 1．6．1 习题（36页） 一、选择题 1. A 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.B 8.B 9. A 10.C 11.A 12.C 13.A 14.A 15.B 16.B 17.A 18.C 19.C 20.B 21.A 22.A 23.C 24.B 25 A 26.A 27.B 28.A 29.B 30.C 二、填空题 1．关系 2．参照完整性 3．差 交 4．关系模型 网状模型 5．数据操作 数据的完整性约束条件 6．选择 7．表 查询 窗体 报表 页 宏 模块 8．十 文本型 备注型 数字型 日期/时间型 货币型 自动编号型 是/否型 查阅向导型 超级链接型 OLE 对象型 9．单字段型 多字段型 自动编号型 10．一对一 一对多 多对多 11．65536（即64KB ） 12．货币 13．将其后的字母以小写显示 14．Y es -1 True 表示“真”， No 0 false 表示“假” 15．12、3、5 16．"男" or "女" 17． 表1-22 R ∪S （并运算） 表1-23 R ∩S （交运算） 表1-24 R-S （差运算） 表1-25 R ×S （笛卡尔积） 18．表1-28 R|×|S （自然连接） 2．5．1 习题（66页） 一、选择题 1. B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.无答案。答案应该是： cded 9. B 10.A 11.B 12.D 13.C 14.B 15.D 16.A

二、填空题 1．Between 18 and 20 或>=18 and <=20 2．设计视图SQL视图3．生成表查询追加查询更新查询删除查询4．消除重复行5．借书日期>date()-10 6．Order by 7．姓名、性别8．创建表达式中包含统计函数9．不分组10．[请输入部门名称] 三、改错题 1．select 学生成绩.学号,学生信息.姓名 from 学生信息,学生成绩 where 学生信息.学号=学生成绩.学号and 学生成绩.期中成绩between 75 and 80; 2．select 学号, avg(期末成绩) as 平均分 from学生成绩 where 期末成绩>=60 group by 学号 order by avg(期末成绩) desc; 3．select姓名,性别,出生日期from 学生信息where 出生日期>=#1980-1-1#; 4．select count(姓名) as 不及格人数 from 成绩表 where 期中成绩<60 and 课程号="1002"; 5．select姓名 from 学生信息表 where 姓名like "王*"; 6．select 姓名,性别,出生日期 from 学生信息表 where 性别="男" and year(出生日期)=1991; 70页14题（上机题）： （1）SELECT 成绩表.学号, 姓名 FROM 成绩表, 学生信息表 WHERE 学生信息表.学号=成绩表.学号AND 期中成绩)>=90 AND 期末成绩>=90 AND 平时成绩>=90; （2）SELECT Max(学分) AS 最高学分FROM 课程表; （3）SELECT课程名称, Count(学号) AS 选修人数 FROM 成绩表, 课程表 WHERE 成绩表.课程号=课程表.课程号 GROUP BY课程名称 ORDER BY Count(学号) DESC; （4）SELECT 姓名, 性别, year(date())-year(出生日期) AS 年龄 FROM 学生信息表 WHERE 性别='男' And 出生日期>=#1/1/1991#; （5）SELECT 姓名, 班级 FROM 学生信息表 WHERE 班级=(select 班级from 学生信息表where 姓名='王芳'); 此题题目将王铁改成王芳

access实验报告(一)

实验项目一 实验项目名称：数据库及表的基本操作教师评分： 一、实验目的和要求： 1、熟悉和掌握数据库应用系统的分析与设计方法。 2、掌握数据库的创建方法和过程。 3、掌握表的创建方法和过程。 4、掌握字段的属性设置方法。 5、掌握记录的输入方法和技巧。 6、掌握表中记录筛选和排序的方法。 7、掌握调整数据表外观的方法。 8、掌握索引的种类及建立方法。 9、掌握建立表间关系的方法。 二、实验任务： 1、根据实际工作需要进行需求分析，设计“进销存管理系统”各功能模块和系统框架。 2、根据数据规范化原则，设计“进销存管理系统”数据库中所需要的表结构。 3、熟悉和掌握数据库的几种创建方法。 4、在表设计器中创建“商品信息表”，并输入记录数据。 5、在数据表视图中，通过直接输入数据的方法创建“仓库信息表”，然后在表设计视图中修改表结构。 6、自行选择通过表设计视图或数据表视图创建余下的8个数据表，并输入相关记录。 7、根据“仓库信息表”中的“仓库编号”字段的取值来设置“进货信息表”、“出货信息表”、“库存信息表”3个数据表的“存放位置”、“出货仓库”、“仓库编号”字段的有效性规则和有效性文本。 8、对“出货信息表”中的记录进行筛选和排序：筛选出“商品编号”为“s00007”的商品出货记录；筛选出“出货日期”为“2007-4-10”以前的商品出货记录；安“出货数量”升序排序。 9、调整“退货信息表”的外观，调整字段显示宽度和高度、隐藏列和显示列、冻结列、设置数据表格式及改变字体显示。 10、设置“出货信息表”的“出货仓库”、“商品编号”和“客户编号”字段的索引为“有（有重复）”；设置“出货信息表”的“商品编号”、“客户编号”和“出货日期”为多字段索引，并按照“商品编号”升序排列。 11、为“进销存管理系统”数据库中的数据表建立表间的关联关系。 三、实验原理： 1.数据库的创建（“进销存管理系统”E-R图）（E-R图不会的用自己的语言描述） （学生自行总结） 2.数据表的创建 （学生自行总结） 3.数据表中的字段属性的相关设置。

数据库应用实验指导书

实验指导书 院系： 专业： 课程：大学计算机II-Access数据库应用编者：大学计算机基础教研室

目录 实验一建表 (1) 实验二简单查询 (5) 实验三创建分组查询 (7) 实验四报表的设计 (10) 实验五利用窗体控件手动设计窗体 (12) 实验六设计嵌入式条件宏 (14) 实验七创建一个“跑动的字母”的窗体程序 (16) 实验八实验七的改进程序 (18)

实验一建表 一、实验目的 1.认识Access数据库的基本功能，学会如何利用和不利用模板 创建数据库。 2.练习数据表创建的方法，并能根据需要灵活的创建数据表。 3.能够为建立的表添加表关系。 二、实验要求 1.启动Access,2010，利用“罗斯文”模板建立Access数据库， 观察数据库的主要功能与主要组成部分。 2.新建空白数据库，并在该数据库中新建“客户”表、“员工” 表，“产品”表、“订单”表和“订单明细”表。 3.为建立的5个数据表建立关系。 三、实验原理 利用Access,2010创建一个数据库，并将其保存。创建表和表的关系。 四、实验步骤 1.利用“罗斯文”模板，建立Access数据库，命名为罗斯文1。

2. 新建空白数据库，命名为MyDB1。 3. 在MyDB1中创建4个表：客户、员工、订单、订单明细。 客户表设计视图 客户表各字段及其属性 员工表各字段及其属性

产品表各字段及其属性 订单表各字段及其属性 订单明细表各字段及其属性 4.为“客户”表、“员工”表，“订单”表和“订单明细”建立表 间关系。通过数据库工具-关系-显示表，选择以上四个表，将“客户”表的“ID”字段拖动到“订单”表的“客户ID”处，松开鼠标后，系统弹出“编辑关系”对话框。勾选“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”和“级联删除相关记录复选框”。

数据库应用基础——access 第 版书后习题 含答案

数据库应用基础——Access 2010 书后习题 单元一认识数据库系统（10页） 一、选择题 1、数据库管理系统是（）。 A、操作系统 B、系统软件 C、编译系统 D、应用软件 2、不属于数据库系统组成部分的是（）。 A、用户 B、数据库管理系统 C、硬件 D、文件 3、Access 2010属于（）。 A、网状数据库系统 B、层次数据库系统 C、分布式数据库系统 D、关系型数据库系统 4、Access 2010数据库文件的扩展名是（）。 A、.mdb B、.dbf C、.accdb D、.mdbx 5、Access 2010的核心数据库对象是（）。 A、查询 B、表 C、报表 D、窗体 6、空数据库是指（）。 A、没有基本表的数据库 B、没有任何数据库对象的数据库 C、数据库中数据表记录为空的数据库 D、没有窗体和报表的数据库 7、在Access中，用来表示实体的是（）。 A、域 B、字段 C、记录 D、表 8、下列实体联系中，属于多对多联系的是（）。 A、学生与课程 B、乘客与座位 C、商品编码与商品 D、班级与学生 9、一个学校教师和课程间的联系是（）。

A、一对一 B、一对多 C、多对一 D、多对多 10、一个人与他的身份证号码对应的关系是（）。 A、一对多 B、一对一 C、多对一 D、多对多 11、一个班级所有同学与他们各自的各科成绩的关系是（）。 A、一对多 B、一对一 C、多对一 D、多对多 12、不是Access 2010数据库对象的是（）。 A、查询 B、表 C、报表 D、视图 二、判断题 1、数据库系统是一个独立的系统，可不依赖操作系统。（） 2、数据库系统的核心是数据库管理系统。（） 3、Access 2010是数据库管理系统。（） 4、创建数据库时必须先确定文件名。（） 5、Access 2010存储的数据库对象存储在一个以“.mdb”为扩展名的数据库文件中。（） 6、表就是数据库，数据库就是表。（） 7、Access 2010数据库只包括数据表。（） 8、视图是Access数据库中的对象。（） 9、创建好空白数据库后，系统将自动进入“数据表视图”。（） 10、如果创建空白数据库后直接退出系统，则默认的数据表“表1”将被自动保存。（） 11、在数据库中，数据由数字、字母、文字、各种特殊符号、图形、图像、动画、声音等组成。（） 12、关闭数据库时将自动退出Access 2010。（） 单元二建立和维护数据表（57页） 一、选择题 1、当前主流的数据库系统通常采用（）。

Access实验指导

Microsoft Access应用实验指导书

前言 Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分。在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。 《Microsoft Access 应用》课程，面向全校非计算机专业的本科生开设计算机基础课。以Access数据库管理系统为平台，介绍数据库系统开发的思想和方法。通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，并能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的开发工作。 本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助。

实验要求 Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是与相关教学内容配合的实践性教学环节。学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。 在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到。如有事不能出席，所缺实验一般不补。 实验的验收将分为两个部分。第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。第二部分是提交书面的实验报告。

ACCESS实验答案

实验四Access数据库软件操作实验 1. 建立数据库 创建一个数据库，文件名为Test1.accdb，存放在实验目录中，在其中建立表Teachers，其结构如表1所示，内容如表2所示，主键为教师号。 表1 表Teachers的结构 表2 表Teachers的内容 2. 将表Teachers复制为Teachers1。 3. 用SQL中的数据更新命令数据库中表Teachers1进行操作。 1) 用INSERT命令插入一条新的记录。 600001 杨梦女59 66/04/22 YES 1660 210

SQL语句：INSERT INTO teachers1 ( 教师号, 姓名, 性别, 年龄, 参加工作年月, 党员, 应发工资, 扣除工资 ) VALUES ("600001", "杨梦", "女", 59, #1990/02/01#, true, 1960, 210); 本题操作要点：字段、常量间逗号一定要用半角，字符常量一定要用英文的双引号或单引号，例如："杨梦",日期常量数据一定要用##,例如：#1990/02/01#。 如果在其它机器上用，运行时，access右下角运行出现“操作或事件已被禁用模式阻止”，请更改下安全等级：文件->选项->信任中心->信任中心设置->宏设置->启用所有。然后关闭ACCESS,重新启动ACCESS即可。 2) 用DELETE命令删除姓名为关红梅的记录。 SQL语句： DELETE* FROM teachers1 WHERE姓名="关红梅" 此题操作要点：菜单拦上选创建->查询设计->(此时会打开一个对话框，让用户选择要删除的表，可以不选任何表->直接选“关闭按钮”)->将鼠标移到上部分，按右键，选SQL视图。输入命令代码即可。 3) 用DELETE命令删除年龄小于36且性别为“女”的记录。 SQL语句：DELETE * FROM teachers1 WHERE 性别="女" and 年龄<36; 4) 用UPDATE对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。 SQL语句： UPDATE teachers1 SET 应发工资= 应发工资*1.2 WHERE ((Year(Date())-Year(参加工作年月)>25)); 操作要点：类似的更新数据表中的数据的题不建议用向导做。直接进到SQL 视图输入代码要简单些。 此题的难点：要知道YEAR()和DATE()函数的使用方法及其含义。Year()是取日期常量里的“年份”数据，date()是取系统时间。 小结：DELETE和UPDATE关键要记住两命令的格式，和写出正确的

《ACCESS数据库应用技术教程》习题参考答案

《Access数据库应用技术教程》课后习题参考答案第一章ACCESS2003入门 一、填空题： 1．人工管理、文件系统、数据库系统管理 2．数据库定义、数据库管理、数据库建立和维护 3．数据库 4．数据库管理系统、核心 5．实体集、属性、码 6．实体 7．实体内部、实体之间 8．联系、属性名、联系 9．层次、网状、关系、面向对象、关系模型 10．二维表、二维表 11．候选关键字、候选关键字、主关键字、主键 12．一个关系、一个关系 13．投影 14．等值连接、自然连接 15．范式 16．完整性约束 17．数据库窗口 18．表、查询、窗体、报表、页、宏、模块 19．.mdb 20．VBA Application 二、选择题： 1．B 2．A 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C 8．C 9．A 10．B 11．D 12．A 13．A 14．A 15．B 16．A 17．C 18．D 19．D 20．A 第二章数据库与表 一、填空题： 1．主键 2．不能相同、不能为空 3．设计 4．自动编号 5．数据表 6．字母、汉字、空格、1~64、

英文句号.、感叹号！、方括号[]、单撇号’ 7．货币型、数字型、文本型、备注型、是否型、文本型（或者数字型）8．显示和打印 9．< 10．输入模式、数据输入 11．格式 12．密码 13．非法 14．有效性规则 15．文本型、查阅 16．数据表 17．格式→字体、不需 18．字段名称、数据类型 19．OLE对象 20．冻结 二、选择题： 1．D 2．B 3．B 4．D 5．B 6．C 7．C 8．D 9．B 10．A 11．B 12．D 13．B 14．C 15．B 16．A 17．B 18．C 19．C 20．B 第三章查询 一、填空题 1、数据表视图、SQL视图、数据透视图视图、设计视图 2、图书编号in (1166,1388) 3、显示 4、生成表查询、更新查询 5、姓名like “李*” 6、窗体、报表 7、查询 8、生成表查询 二、选择题

Access实验报告

Access数据库实验报告 院系：计算机科学与技术学院 班级：1205班(文理) 姓名：李奇 学号：2012415210104

实验目的： 1.掌握Access数据库的创建和打开 2.掌握Access中数据表的设计和创建及维护。 3.掌握Access中窗体、查询、报表等的设计和创建 4.熟练掌握SQL结构化查询语言。 5.初步掌握数据库系统的开发与应用 6.并对Access做一定的总结 实验内容与步骤： 1.Access数据库的建立和维护： 了解数据库、数据库管理系统，数据库系统的概念；了解Access数据库；了解表；了解数据的录入和维护；了解数据表间关联；了解数据表对象的复制、删除与更名，学会创建“教务管理”数据库；学会利用表设计视图创建表；学会导入表；学会建立表间联系；学会修改表结构；学会操作表记录 2.Access查询、窗体和报表： 了解查询及创建方法；了解窗体及创建方法；了解报表及创建方法；学会选择查询、参数查询、总计查询；学会窗体设计；学会报表设计 3.结构化查询语言（SQL)：

了解SQL语言；理解数据定义语言，掌握数据库对象的建立（CREATE）、删除（DROP）和修改（ALTER）等操作；理解数据操纵语言，掌握数据操作的命令由插入（INSERT）、删除（DELETE）、更新（UPDATE）、检索（SELECT）等组成；掌握SQL语言的核心——SELECT语言；学会使用SQL查询；使用报表向导创建基于SQL查询数据源的报表；学会SQL语句创建表；学会使用SQL语句修改表结构、表记录；学会使用SQL语句创建查询 第二章构建Access数据库 一、创建Access数据库的方式 <1>. 使用数据库向导创建数据库 1．跟随Access的数据库向导创建“讲座管理”数据库 步骤： （1）启动数据库向导，打开数据库“模板”对话框 （2）启动“数据库向导” （3）回答向导提出的问题 （4）自动创建数据库及数据库对象 “我的公司信息”对话框

(完整版)Access2010实验报告

计算机实验报告 ◆-课程名称: Access2010数据库程序设计教程 ◆-指导老师：吴华荣 ◆-姓名: 陈雪颖 ◆-班级: 英语151班 ◆-学号: 1820154586 实验一：图书借阅管理系统需求分析 （一）实验目的 1、了解数据库结构设计的过程与实验方法，根据实体-属性图、实体-联系图以及数据，分析并设计出合理的数据库表记录。 2、体验表间关系和数据的完整性。 （二）实验步骤 通过案例分析了解该系统数据包括： 1、读者信息表：每对应一个读者，有相应的一条记录。 2、图书档案信息表：对于每一种书，有一条记录。 3、书目编码信息表：对应每一本书即一个条形码，都有一条记录。 4、借阅信息表：对应每一次借书/还书，都有一条记录。 （三）实验内容 分别建立四种表的实体-属性图，设计图书借阅管理系统数据库及四种表的结构设计图表，并为每个表设置主关键字。 （四）实验结果及总结 设计合理的数据库结构，可以对图书馆的图书进行更好的管理，提高工作效率。 实验二：创建Access数据库和数据表 （一）实验目的 1、熟悉Access2010的工作环境，掌握启动和关闭Access的方法。 2、掌握创建和打开Access数据库的方法。 3、掌握使用“表设计”按钮创建表，及通过“表”按钮输入数据创建表的操作。

4、掌握表结构的修改方法、表记录的输入和编辑方法。 5、掌握字段属性的设置。 （二）实验步骤 1、启动Access2010：单击任务栏“开始”按钮，单击“开始”菜单。 2、创建并打开空数据库“图书借阅库”。 3、使用设计器创建四种表结构并输入表记录。 4、修改表结构，编辑字段设置。 （三）实验内容 打开Access2010，分别输入四种表的数据，使用设计器设计表的结构如增加、删除、修改相应字段，在设计视图中进行字段的属性设置，最后保存表，关闭所有窗口。 （四）实验结果及总结 掌握Access2010的启动及创建过程，能够熟练的运用设计器设计表的各个属性，了解表的有效性规则，熟练的运用表的各种操作。 实验三：数据表的常用操作 （一）实验目的 1、熟悉数据表的外观定制的方法。 2、掌握表文件的复制、删除等操作。 3、理解数据的导入和导出功能。 4、熟练掌握数据的查找和替换的方法。 5、熟练掌握记录筛选和排序操作。 （二）实验步骤 1、在数据表视图下进行表的外观定制。 2、对表文件进行复制。 3、表数据操作。 （三）实验内容 对表的外观如字体、格式、行高和列宽进行合理设置，掌握如何隐藏、移动和冻结列。运用不同方法实现表的复制，并学会如何导入和导出表。针对具体要求，对表数据进行查找、筛选和排序操作。 （四）实验结果及总结 通过对表的外观设置，知道如何操作表数据。运用不同的方法进行表文件的复制，也掌握了数据的查找、筛选和排序方法。 实验四：创建表间关系 （一）实验目的 1、掌握创建两个表间关系的方法，学会编辑表间关系。 2、理解参照完整性的含义。 3、了解级联更新数据和级联删除数据的功能和作用。 （二）实验步骤 1、打开数据库，单击“数据库”选项卡，单击“关系”进行操作。 2、对关系实施参照完整性。

Access数据库应用教程课后题答案

课后选择题答案 第1章 1．一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授，则实体教师和课程间的联系是（ D ）。 A．1:1联系B．1:m联系C．m:1联系D．m:n联系2．把实体—联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多联系在模型中是通过（ C ）。 A．建立新的属性来实现B．建立新的关键字来实现 C．建立新的关系来实现D．建立新的实体来实现 3．对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含S中元组也包含R中元组，这种集合运算称为( A ）。 A．并运算B．交运算C．差运算D．积运算4．在下列关系运算中，不改变关系表中的属性个数但能减少元组个数的是（ B ）。 A．并B．选择C．投影D．笛卡儿乘积5．关系型数据库中所谓的“关系”是指（ B ）。 A．各个记录中的数据彼此间有一定的关联B．数据模型符合满足一定条件的二维表格式 C．某两个数据库文件之间有一定的关系D．表中的两个字段有一定的关系6．下述关于数据库系统的叙述中正确的是（ A ）。 A．数据库系统减少了数据冗余 B．数据库系统避免了一切冗余 C．数据库系统中数据的一致性是指数据类型一致 D．数据库系统比文件系统能管理更多的数据 7．数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS之间的关系是（ C ）。 A．DB包含DBS和DBMS B．DBMS包含DB和DBS C．DBS包含DB和DBMS D．没有任何关系 8．在数据管理技术的发展过程中，可实现数据共享的是（ C ）。 A．人工管理阶段B．文件系统阶段

C．数据库系统阶段D．系统管理阶段 9．1970年，美国IBM公司研究员E.F.Codd提出了数据库的（ C ）。 A．层次模型B．网状模型C．关系模型D．实体联系模型 10．设属性A是关系R的主键，则属性A不能取空值。这是（ A ）。 A．实体完整性规则B．参照完整性规则 C．用户定义完整性规则D．域完整性规则 11．数据库技术的奠基人之一E.F．Codd从1970年起发表过多篇论文，主要论述的是（ C ）。 A．层次数据模型B．网状数据模型 C．关系数据模型D．面向对象数据模型 12．在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系。关系模型的结构是（ B ）。 A．层次结构B．二维表结构 C．网状结构D．封装结构 13．关系数据模型（ D ）。 A．只能表示实体间的1:1联系B．只能表示实体间的1:n联系 C．只能表示实体间的m:n联系D．可以表示实体间的上述三种联系14．按照传统的数据模型分类，数据库系统可以分为三种类型（ C ）。 A．大型、中型和小型B．西文、中文和兼容 C．层次、网状和关系D．数据、图形和多媒体 15．数据库管理系统能实现对数据库中数据的查询、插入、修改和删除等操作，这种功能称为（ C ）。 A．数据定义功能B．数据管理功能 C．数据操纵功能D．数据控制功能 16．在数据库设计中，用E-R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示，它是数据库设计的（ B ）阶段。 A．需求分析B．概念结构设计C．逻辑设计D．物理设计 17．E-R图是数据库设计的工具之一，它适用于建立数据库的（ A ）。

ACCESS 查询和窗体实验报告

实验报告 课程名称数据库技术与应用 实验项目名称ACCESS查询和窗体实验班级与班级代码11国金金融2班1125050521实验室名称（或课室）SS1-204 专业国际金融 任课教师司徒抗卫 学号：11250505219 姓名：李铭鑫 实验日期：2012年05月10日 广东商学院教务处制

姓名李铭鑫实验报告成绩 诚信保证： 本人保证，本实验及实验报告，均为本人独立完成，实验结果均通过上机验证。如有抄袭愿承担相应的责任。 学生签名： 日期:年月日 老师评价： 评价项目评价1．认真做好实验前准备工作，实验目的明确 2．实验步骤清楚、完整 3．实验过程规范，实验结果与实验题目要求相符 4．有简要的实验分析和小结 5．排版格式清晰美观，符合要求 指导教师（签名） 日期:年月日

ACCESS查询和窗体实验 一、目的与要求 熟练掌握查询和窗体操作 二、实验原理（知识准备情况） 1、数据表与查询是窗体的操作基础. 2、查询有设计视图、SQL视图、数据表视图3种视图方式； 3、创建查询的方法：①使用向导创建查询（该系统提供“简单查询向导”、“交叉表查询向导”、“查找重复项查询向导”、“查找不匹配项查询向导”）； 4、查询是在创建了表的基础上而产生的数据库对象。使用查询可以按照不同的方式查看、更改和分析数据。在Access中可以实现多表查询、交叉表查询和执行计算的查询； 5、窗体有3种视图方式，分别为设计视图、窗体视图、数据表视图。 6、窗体分别为纵栏式、表格式、数据表式、主/子式、图表式和数据透视表式6种类型。 7、窗体的属性和窗体控件的属性均为窗体属性。 三、实验内容 1、建立一个名为“男生查询”的查询，要求显示学生信息表中1990年（含1990年）以后出生的男生的全部字段。（P30题1） ①创建一个查询，以学生信息表作为数据源选择所有字段。 ②在性别栏的条件框里输入“男”，在出生日期栏的条件框下输入“>=#1990-1-1” 2、建立名为“班级参数查询”建立名为“班级参数查询”的参数查询，要求运行此查询时提示“请输入班级名称”，根据输入的班号显示出该班的“姓名”、“学号”、“班号”及“性别”字段。（P30题5）“姓名”、“学号”、“班号”及“性别”字段 ①创建一个查询，以学生信息表作为数据源，选择“姓名”、“学号”、“班号”及“性别”字段 ②在班号字段下的条件框里输入“[请输入班级名称:]”

FusionAccess实验指导手册

. 华为认证Cloud系列教程 华为云计算高级工程师认证 HCIP-Cloud Computing 华为FusionAccess实验指导手册 1

华为认证体系介绍 基于“平台+AI+生态”战略，围绕“云-管-端”协同的新ICT技术架构，华为公司打造了业界唯一覆盖ICT全技术领域的认证体系，包含ICT技术架构认证、平台与服务认证和行业ICT认证三类认证。 根据ICT从业者的学习和进阶需求，华为认证分为工程师级别、高级工程师级别和专家级别三个认证等级。 华为认证覆盖ICT全领域，符合ICT融合的技术趋势，致力于提供领先的人才培养体系和认证标准，培养数字化时代的新型ICT人才，构建良性的ICT人才生态。 HCIP-Cloud Computing V4.0定位于培养具有FusionCompute、FusionAccess运营与运维的能力，能够熟练掌握FusionCompute、FusionAccess日常操作与维护的人才。 HCIP-Cloud Computing V4.0认证课程包括：FusionCompute的产品介绍、虚拟化资源池管理、日常管理及故障处理，FusionAccess的产品及组件介绍、安装部署、业务管理及故障处理等。相对于V3.0，HCIP-Cloud Computing V4.0增加了FusionCompute虚拟机发放与管理，优化FusionCompute与FusionAccess实验内容，删除FusionCloud私有云以及全内存桌面。 通过HCIP-Cloud Computing V4.0，将证明您基本掌握了FusionCompute和FusionAccess产品特性原理和运营运维能力。 企业拥有通过HCIP-Cloud Computing V4.0认证的高级工程师，意味着企业具备搭建华为虚拟化平台和桌面云的资质和能力。

Access数据库实验报告范文

深圳大学实验报告课程名称：计算机基础 实验名称：数据库管理系统 学院：专业：报告人：学号：班级：同组人： 指导教师： 实验时间： 实验报告提交时间： 教务处制

一．实验目的 1. 加深对数据库管理系统的直观认识和理解。 2. 掌握Access 2003数据库的创建和打开方式。 3. 掌握Access 2003中数据表的设计和创建方法。 4. 掌握Access 2003中窗体、查询、报表和数据访问页的设计和创建 方法。 二．实验步骤 1. Access 2003的启动与退出 执行“开始”→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office Access 2003”命令，或双击桌面上的Access 2003快捷图标，打开Microsoft Access应用程序窗口，如图7-1所示。 图7-1 Access2003主窗口 Access 2003的主窗口与Microsoft Office 2003中其他应用程序的主窗口十分相似，同样包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、任务窗格和状态栏等。 （1）标题栏和任务栏

Access2003主窗口的上边是窗口的标题栏，下边是任务栏，它们的结构、功能以及使用方法与一般Windows应用程序窗口的标题栏和任务栏相同。 （2）菜单栏 Access 2003主窗口的菜单栏形式也和一般的Windows应用程序类似，提供了有关数据库操作的主要功能。单击每一个菜单项都会激活一个下拉菜单，列出有关此项功能的具体操作命令选项。除下拉菜单外，Access 2003也允许在任何对象上右击鼠标，弹出快捷菜单，显示对该对象操作的命令选项。 （3）工具栏 工具栏显示的是最常用的Access 2003命令选项，用以快速启动这些应用。工具栏的内容用户可以自行设置。执行“视图”→“工具栏”命令，在下拉菜单中会列出Web、任务窗格、数据库、自定义等选项。用户可通过各个工具栏选项前的复选框自行选择某一个工具栏的显示与否。 自定义工具栏对话框中包括“工具栏”、“命令”、“选项”三个选项卡，图7-2为“自定义”对话框的“工具栏”选项卡。在自定义工具栏中提供了更多的工具选项，用户可以根据自己的需要，利用每一项工具前面的复选框决定显示或取消显示该项工具。 图7-2 自定义工具栏对话框 （4）工作区