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校史前言

浓厚的书院气息和光荣的革命传统是觉民中学的两张闪亮的名片。

历览觉民中学发展的历史，古圣和今贤荟萃，求学与报国并存。回望七十余载前的当代，一批批英勇不屈的觉民学子，学成文武艺，挥洒报国情，毅然奔赴抗日前线；回顾多事之秋的现代，一代代临危不惧的觉民学子，满怀家国情，奋戈御外侮，决死抗击法鬼入侵；回溯国强势胜的康乾时代，一位位从东海走出去的学富五车才高八斗的举人秀才，与能臣贤相共商定邦之善计，同谋治国之良策，举己身之全力，谋桑梓之福祉。

打开尘封的历史记忆，一个个或温暖，或凄凉，或惊心，或愤慨的故事，就如一曲曲激荡心魄的旋律，讲述着觉民中学衍变的曲折过程。

翻开厚重的历史画册，一帧帧或古旧，或沧桑，或青春，或朝阳的照片，就似一张张鲜活生动的面容，演绎着觉民中学无尽的沧海桑田。

一路风尘一路歌。校址虽几经变迁，校名虽多次变换，但是亘久不变的，则是觉民中学的光荣革命传统和历久弥醇的文化底蕴。

仰观先辈之创造的光辉业绩，我们心潮激荡；俯察先贤之走过的峥嵘岁月，我们扬鞭奋蹄；俯仰之间，我们似乎谛听到了先辈们谆谆的教导，感受到了先辈们殷切的期望，由此，我们油然想起了这样一

句话：东海风云育俊杰，南疆星火竞燎原。

噫，斯道也哉，诚为觉民！

校史陈列室筹备方案

黄冈中学校史陈列室筹备方案（草案）黄冈中学创建于1904年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。改革开放以后，特别是实施素质教育以来，我校取得了辉煌的办学业绩，积累了丰富的办学经验，形成了宝贵的黄高精神。为更好地发挥我校历史在学校发展中的重要作用，对内促进校园文化建设，对外促进校际教育交流，经学校研究决定，在新校图书馆新建校史陈列室。一、指导思想：真实记录我校建校以来的发展历程，生动展现我校师生员工的精神风貌，继承优良传统，弘扬黄高精神，营造奋发向上的育人环境，构建文明校园、人文校园、和谐校园，成为对内进行爱校教育的园地和对外介绍学校的窗口。二、领导小组：组长：刘祥副组长：黄治民卢树青陈忠新方学德成员：吴学安项敏工作专班：负责人：吴学安成员：白永明田红徐春梅罗凯万波三、陈列思路共有四个板块构成：关怀与鼓舞部分：⑴贺信、题词⑵视察、参观照片历史与沿革部分：⑴各个时期概况：时间、校舍、校长、理念、

规模、举措（党建工作、队伍建设、重大活动）、升学成绩、教研成果等成就与荣誉部分：市级以上奖杯、奖牌、锦旗展示名师与团队部分：有影响的教职工风采展示校友部分：有影响的校友风采展示四、实施步骤㈠征集与学校发展有关的资料㈡分类整理有关资料，确定展示线索和内容㈢招标设计㈣布展陈列五、时间安排：㈠2011年3月上旬到2011年4月底，为制订实施方案、征集资料和整理资料阶段。㈡2011年5月至6月，为构思设计阶段。㈢2011年7月至8月，为施工布展阶段。㈣2011年9月，交付使用，接受参观。六、七、征集资料（一）、征集时间范围： 1904年建校至今。（二）、征集内容 1．照片类

2021校史陈列室建设情况工作报告范文

2021校史陈列室建设情况工作报告范文 2021校史陈列室建设情况工作报告范文各位领导、专家：大家好。中心小学校史室的筹建工作在今年暑假8月底已全面完成。在历经5个月校史室的打造、筹建过程中，我们自认为我校的校史室筹建还是比较科学、规范、能呈现特色的，其主要表现在：一、以史实为鉴，收集了详实的校史资料校史室的筹建工作在今年3月份就开始着手准备。首先中心小学邀请了曾在工作过的历届校长来学校座谈，在各位老校长的座谈中收集到了比较详实的校史材料，可以说校史室的筹建得到了老校长们的大力支持与配合;其次，我们派专人查阅了大量的历史资料，列《xx 县志》、《xx县志》、《xx县校志》等，从这些历史资料中收集有关小学的往昔历史，更好地校正了校史资料的真实性、完整性;然后，我们按计划落实校史室的筹建工作，充分利用暑假两个月的时间去调查、去整合校史资料，确保校史资料的真实、科学、规范、特色性。二、搞好校史室的硬件建设，力趋完美学校慎重选择筹建校史室的场所，经行政会议研究决定安排在“文氏教学楼”二楼创建校史室，“文氏教学楼”二楼都是学校各方面的功能室，这间面积有42平方米，整洁、干燥、通风、光线好，而且墙面多层、面积较大，适合展示校史资料，同时安全、好管理。

经过我们科学布局，目前校史室的空间墙面面积展示内容达到54平方米;用于陈列、展示校史资料的柜台摆设齐全，且设计、摆设很有个性，能体现校史室的收藏、展示功能，还为今后收集校史资料的展示留有空间和余地;我们不追求奢华，但力争做到使校史室内文化气息浓厚，充满书香气息;还力争使校史室具有科学性、长远性、实效性，以体现我校校史室的内在价值，同时突出学校特色。三、倾力完善校史室的软件建设，打造校史品牌在校史资料的整理过程中，我们做到了规范、有序，体现了学校发展的阶段性，能充分展示学校的办学历程和时代风貌;展现的校史资料内容丰富，图文结合;资料表现形式做到了多样化：有文字资料、图片展示、师生作品、学校历年来开展的工作记载、各类的文博资料、音响视频等，展现了学校历年来的优良传统、学校特色、校园文化，充分展示了办校以来教育教学的成果，体现了学校的办校品位。我们把学校的校史资料通过整合，刻录光盘并用硬盘拷贝下来，作为永久的校史资料;整合拷贝好的资料我们还放在校园网里，通过挂网的形式让大家进一步了解小学发展的历程，同时也希望曾在小学读过书的莘莘学子了解母校的过去、现在和将来，树立一种自豪感。挂在校园网上，更希望能得到个方面有关校史室的资料，使校史资料日趋完美。四、充分发挥校史室的运用成效，使之成为我校亮点工作校史室的筹建工作仅是校史资料展示的开端，历史在发展，学校在完善，资料的收集、整合将是个漫长的过程，但我们的宗旨是：将

小学校史陈列室参观解说词

小学校史陈列室参观解说词解说词一、导入词：各位领导，来宾（老师、同学们）：大家好！欢迎各位来紫阳第一小学校史陈列室参观。走进今日紫阳一小，你首先看到的是西大门两旁的对联：上联是“儒学山麓传世纪薪火承前启后”，下联是“朱子庙址育万千桃李继往开来”，她告诉我们，这所百年老校是在孔庙、朱夫子庙的原址上创立和发展起来的，到今天（20XX年）已109岁了。二、各篇章解说词：（一）跨入校史陈列室，首先我们看到的是“参观线路图“，它告诉我们，这个校史陈列室分别由“概述——百年图强历程——今日紫阳一小——园丁风采——桃李芬芳—

—百年校庆”六大篇章组成，其中，“百年图强历程”又分“清末初创时期——民国时期——新中国成立至文革时期——改革开放时期”四个部分。（二）下面，我们按顺序参观。这是介绍紫阳一小数次历史演变的概述。她共记载了紫阳一小所经历的十八次校名变革，每一次变化都留下了一定的历史印记。旁边照片所示的就是各个不同时期紫阳一小留给我们的印象：不同时期的校门、教室和校徽、校园，富有灵气的校歌、校训，都反映出百年老校的沧桑变化。（三）紧接着的是不同时期的办学历程：清末初创时期，以地方绅士和族立学堂为主，学生二三十人不等，靠毛茶捐为常年办学经费。这是《皖政辑要》对清末初创情况的记述，这是清末董氏学堂的学历证明，这是清末时期自编的乡土教材——《婺源地理教科书》。民国时期，学校逐步形成规模。民国初年，学校办办停停，由潘兆瑞、程学典等校长一直坚持到民国十一年，改校名为县立诚立小学，举江家瑂为校长，为学校发展奠定了基础。民国二十年，地方士绅力举程可式出任校长，学生近四

校史陈列馆设计

2009-2010-2-2设计任务书以文脉启动的建筑设计——桂林理工大学校史陈列馆一、设计目的 1.建立建筑设计的文脉意识，学习并掌握建筑设计中常用的环境分析以及在设计中融入文脉观念的方式方法； 2.学习博览建筑的要素构成和系统组织特点，掌握博览建筑“三线”，即流线、视线和光线的设计原理及其一般技术要求。二、项目任务书桂林理工大学自1956年建校至今已有50多年历史，为了更好的展示校园文化，修建性详细规划中于雁山校区主入口至图书馆的主景观带南侧的绿地上规划建设校史陈列馆（兼地质博物馆），基地面积为5400 m2 ，总建筑面积2500m2 ，允许有5%的面积幅度变化，要求建筑退让道路红线至少10米。 1.展示部分（1）陈列厅1000 m2：临时陈列200m2，更替展出当代学术和教学的成就永久陈列600m2，展示学校背景，总体发展历程及各时期各学科的成就特殊陈列，展示地质模型及图片讲解员休息室50m2 展出方式：展壁与模型结合各陈列空间的组合排列方式：串联/放射/串联放射/走道/大厅（2）休息室、茶座：100m2 二者可开场/半封闭设置，高度根据造型要求适当降低（3）门厅：面积自定，设服务台、存物处（均开敞）、值班室（独立空间）符合视觉及使用要求（4）贵宾接待室：80m2，内设服务隔间、卫生间 2.学术报告厅：150m2，120座 3.库藏部分：100m2

4.研究部分：研究室45m2（对于展示方法与方式研究）资料室15m2（供内部查阅）制作室45m2（对于展品处理的技术用房，装裱、修复、编目等）摄影室（含暗房）45m2 5.行政管理部分：办公室15m2X3 配电室25m2 6.男女卫生间、楼梯间自定，满足《民用建筑设计通则（GB 50352-2005）》三、设计的阶段性要求 1. 阶段一：场地与文脉的分析（1.5周）根据建筑所处的校园的环境及场地图形，通过实地踏勘和资料查询，对建筑场地及其环境进行文脉分析，了解并体察现有环境对即将设计的校史陈列馆可能形成的文脉背景（学校的发展历程及学科成就）、有利条件和约束因素，并以模型和图示的方式进行表述。完成成果：场地设计——校史陈列馆入口广场及门厅意向设计（A2图纸）文脉分析图（场地、环境等）1:500 总平面（虚拟建筑轮廓）1:500 入口广场及门厅平面（铺地、小品、建筑构件、雨篷等）1:200 建筑入口部位设计意向外观透视效果图 2.阶段二：设计概念的形成与分析在阶段一成果的基础上，根据提供的功能模块面积指标，在拟定的建筑场地内转换为两种以上的体块模型。进而就此体块模型与场地环境的文脉关系作出分析和比较，建立设计概念，并以图示和模型的方式表述。模块一功能内容：陈列、休息、门厅、接待等（使用面积1420m2）模块二功能内容：学术报告厅（使用面积150m2）模块三功能内容：库房（使用面积100m2）模块四功能内容：研究、资料、制作、摄影等（使用面积170m2）模块五功能内容：办公管理（使用面积70m2） 3. 阶段三：建立结构模型结构模型是对建筑形式和空间秩序的抽象化研究和表达。根据提供的项目任

XXXX校史陈列室网站系统建设方案

XXXX校史陈列室网站系统建设方案 1系统概述 XXXX校史陈列室网站系统（以下简称“系统”）包括：校史网站、系统管理两大部分。校史网站，主要用于展示陈列室信息、校史相关信息，及校友发布祝福，提交校史资料。系统管理，作为系统后台管理用，主要包括：网站配置、内容管理、校友祝福管理、校史资料收集管理、用户管理、操作日志管理、访问记录管理等。

图 1 系统主要功能

图 2 校史网站模块

图 3 系统管理功能

2建设内容 2.1校史网站 2.1.1首页集中展示网站各模块精选信息，陈列室整体形象等。 2.1.2陈列室简介考试以居民身份证号码、个人设定的密码，注册登录系统 2.1.3校史资料图文形式展示“校史、大事记、纪事、专业技术职务评聘、组织机构系统”等信息。 2.1.4似水年华图文形式展示“学生名册、班级合影、老照片”等信息。学生名册支持按年级、类型做多维度查询。 2.1.5XX财之光图文形式展示“名师、杰出校友、外宣报道、荣誉展示”等信息。 2.1.6美丽校园图册形式展现学校特色优美人文风光。 2.1.7校友祝福网站访客可查看祝福列表及详情，匿名发布对学校的祝福，支持图文信息。管理员对访客发布信息进行审核后，方可对外展示。 2.1.8校史收集面向校友收集校史相关资料，管理员后台审核后，可以补充到校史展示部分。支持图文信息。

2.1.9预约参观提供预约参观申请表单下载，访客下载后，填写相关信息发回管理员电子邮箱即可。 2.1.10联系我们展示陈列室主要联系方式，及地图形式展示陈列室所处位置。 2.2系统管理 2.2.1网站配置对网站首页幻灯图片、陈列室简介、预约参观、及联系我们进行配置管理。 2.2.2内容管理主要管理校史资料、似水年华、XX财之光、史料展示、美丽校园等图文信息。 2.2.3校友祝福管理查询查看校友祝福信息，对信息进行审核后，可展示到网站前台。 2.2.4校史收集管理查询查看校友提交的校史资料，对校友进行反馈。可补充收集到的资料到校史展示部分。 2.2.5操作日志包括后台操作日志及异常日志，方便管理员回溯用户操作、及分析系统运行情况。 2.2.6访问记录记录访客的访问信息，方便对网站流量访问情况做统计分析。

校史陈列室导游词

育厅授予“江西省大中专院校毕业生就业工作先进单位”，毕业生也深受社会和用人单位的好评。学院还积极推进校企合作，工学交替等有利于人才培养的办学模式，实现人才培养和企业需求零距离接触，积极开拓毕业生就业市场，大力实施“校企联姻、校企共建”，通过“走出去，请进来”的方式，先后和省内外几百家用人单位建立了长期稳定的毕业生供求关系，涵盖各个行业企业，其中有摩托罗拉、富士康、海尔这些世界五百强企业，也有TCL集团、科龙集团、美的集团、联想集团等上市公司。这边的图片就是我们学院组织的招聘活动现场、部分培训基地和校企合作的用人单位。请各位专家领导随我继续往前面参观，我们学院以面向市场、兼顾行业、服务社会、开门办学为原则，各专业根据“新生入学志愿填报率、毕业生就业率及毕业生就业对口率”进行考核，进行专业的整合和优化，学院专业数量从2003年升格之初的6个发展到现在的34个，加上我们9月份通过审批的两个专业就是36个。这里

板浦高级中学校史陈列室概况okokok

板浦高级中学校史陈列室概况板浦中学校史陈列室共分七个部分。第一部分“光辉历程”包括：校史沿革、重要事记、历届领导、毕业照选登、校舍今昔变化、班级增长、今日校园（平面图）、学校发展规划图等。第二部分“灿烂今朝”包括：校园新貌、人文视点、多采生活、谱写华章、领导写真、教工合影等。第三部分“亲切关怀”包括：贺信题词、关怀勖勉、莅临指导等。第四部分“珍贵联谊”包括：校友会活动、国际交流、校际之间等。第五部分“校友之光”包括：军政界、科技界、企业界、体艺界等校友简介。第六部分“荣誉花束”包括：奖状、奖旗、奖牌等；第七部分校友著作、赠品等。第一部分：光辉历程板浦中学历史源远流长，可上溯到清末敦善书院，废科举后，敦善书院改为“北鹾学堂”。民国初年，薪承“北鹾学堂”又建立灌云县第一高等小学。1924年在一高的基础上，创建灌云县立初级中学，简称“灌中”，是灌云县首创中学，校址设在国清禅寺三进佛殿和东西廊房，校舍颇旧，“蜘蛛结网补天窗”。师生生活艰苦，“二日四餐苞米粥，五人一盏豆油灯”。师资力量雄厚，然而，有一些课程并请第八师范教师担任。新海连沭涟响等地学子纷纷负笈投师，这里便成了培养

人才的摇篮。解放前25年兴废沉浮，举步维艰，但没有辜负历史重托，培养了近二千名毕业生。其中也不乏一批文化精英、革命志士。经过几代园丁的辛勤耕耘，尤其是在党的十一届三中全会以后，学校得到长足的发展。如今的板中已是办学规模宏大，教育设施先进，环境优美，成绩斐然的省名校，省三星级中学。第二部分灿烂今朝在党和人民政府的关怀下，在社会各界的支持下，师生们负重拼搏，锐意进取，使板中旧貌换新颜。现在已经发展成为规模宏大，92个班的完全中学。昔日寄附大寺，校徒四壁，陋室飘摇，满目苍凉；今朝楼廓纵横，花木扶疏，绿荫亭榭，书声笑语。学校环境优美，设施先进，管理科学，师资优秀，教学规范，质量领先，机制健全，校誉优良。先后受到国家、省、市级表彰奖励30多项。学校坚持以德育为首，智育为中心，体育为载体，全面开展素质教育，取得非常突出的成就。学校连续五年高考本科达线居连云港市同类学校之首。第三部分亲切关怀“春风的关切，化育艳李秾桃，时雨的惠临，催唤

校史陈列馆参观计划及总结

参观校史馆活动第一部分：组织策划篇一、活动主题感知母校历史，争做栋梁之才二、活动背景母校已迎来了建校60周年校庆，了解华科建校发展及所取得的辉煌成就，对于现今的我们非常的重要。校史告知我们的不仅仅是过去的辉煌，更多的是对我们的未来发展和自我的人生规划有很大的启迪作用。身为华科学子，了解母校的历史是必不可少的，有助于我们以一种发展的眼光来看待母校的发展，激发个人的责任意识和党性修养。支部成员从历史中汲取前行的力量，继续学习和弘扬华科大的精神，更深的领会“明德厚学”精神。第二部分：摩拳擦掌篇一、前期准备在参观校史馆活动的准备阶段，支部发动全体成员及班级同学收集了有关母校历史及母校校史陈列馆的一些老照片和老故事。并发送到QQ群中进行共享，引起了同学们的很大反响，给予了本次活动很大的支持。二、活动流程 11月27日下午，外国语学院研究生党支部组织全体党员及预备党员参观了华中科技大学校史馆，感知母校六十周年的艰辛和辉煌。下午三点钟，全体党员及预备党员在校史馆外集合，拍照留影。同学们欢声笑语，怀着激动的心情走进了校史馆。同学们依次参观了历史展区和现代展区，感受新中国高等教育走过的不平凡历程，了解学校在教学、科研、人才、学科建设、师资队伍、社会服务、对外交流、国际合作、支撑保障等各个方面的累累硕果。之后，全体党员及预备党员进行了简短的交流活动。同学们被展馆所展出物品所包含的历史内涵及文化意义震撼，他们纷纷表示，要不断地进取，为母校再添辉煌。第三部分：活动特色篇

一、组织得当，参与度高本次活动，支部成员参与度极高。除了全体党员及预备党员，还有一部分的积极分子也加入了进来。同学们非常有秩序地在校史馆外集合，统一进馆参观。在参观的过程中，保持交流与互动，有利于活动结束后的总结工作的顺利进行。二、图片宣传，反映良好本次活动的前期宣传主要选取了一些新颖别致的老照片，激发了同学们参与活动的兴趣。附件一：参观校史馆活动策划书附件二：参观校史馆活动总结

校史陈列室建设情况工作报告

校史陈列室建设情况工作报告各位领导、专家：大家好! 中心小学校史室的筹建工作在今年暑假8月底已全面完成。在历经5个月校史室的打造、筹建过程中，我们自认为我校的校史室筹建还是比较科学、规范、能呈现特色的，其主要表现在：一、以史实为鉴，收集了详实的校史资料校史室的筹建工作在今年3月份就开始着手准备。首先中心小学邀请了曾在工作过的历届校长来学校座谈，在各位老校长的座谈中收集到了比较详实的校史材料，可以说校史室的筹建得到了老校长们的大力支持与配合;其次，我们派专人查阅了大量的历史资料，列《xx县志》、《xx县志》、《xx 县校志》等，从这些历史资料中收集有关小学的往昔历史，更好地校正了校史资料的真实性、完整性;然后，我们按计划落实校史室的筹建工作，充分利用暑假两个月的时间去调查、去整合校史资料，确保校史资料的真实、科学、规范、特色性。二、搞好校史室的硬件建设，力趋完美学校慎重选择筹建校史室的场所，经行政会议研究决定

安排在“文氏教学楼”二楼(原校长、行政办公室)创建校史室，“文氏教学楼”二楼都是学校各方面的功能室，这间面积有42平方米，整洁、干燥、通风、光线好，而且墙面多层、面积较大，适合展示校史资料，同时安全、好管理。经过我们科学布局，目前校史室的空间墙面面积展示内容达到54平方米;用于陈列、展示校史资料的柜台摆设齐全，且设计、摆设很有个性，能体现校史室的收藏、展示功能，还为今后收集校史资料的展示留有空间和余地;我们不追求奢华，但力争做到使校史室内文化气息浓厚，充满书香气息;还力争使校史室具有科学性、长远性、实效性，以体现我校校史室的内在价值，同时突出学校特色。三、倾力完善校史室的软件建设，打造校史品牌在校史资料的整理过程中，我们做到了规范、有序，体现了学校发展的阶段性，能充分展示学校的办学历程和时代风貌;展现的校史资料内容丰富，图文结合;资料表现形式做到了多样化：有文字资料、图片展示、师生作品、学校历年来开展的工作记载、各类的文博资料、音响视频等，展现了学校历年来的优良传统、学校特色、校园文化，充分展示了办校以来教育教学的成果，体现了学校的办校品位。我们把学校的校史资料通过整合，刻录光盘并用硬盘拷贝下来，作为永久的校史资料;整合拷贝好的资料我们还放

校史陈列室前言

校史陈列室前言这是一方人才辈出的土地，这是一所催桃育李的校园；这里是生活的乐土，这里是求学的怡园。龙山高级中学创建于2002年。办学伊始，全校教职工只有147人，高一、高二、高三两个年级36个班2000多名学生，如今，这里的高中教学班已达60个，师生员工总人数也由最初的2000多人发展到如今的近4000人。自创建以来，学校栉风沐雨，坚守“厚德、笃行、博学、励志”之校训，筚路蓝缕，开拓进取，谱写出了一部学校改革与发展建设的壮丽诗篇，建设出一座绽放历史幽香的美丽校园。八年来，龙山高级中学在县委、县政府的领导下，全面贯彻教育方针，把握正确的办学方向，积极推进教育改革，各项工作取得了令人瞩目的成就。忆往昔，峥嵘岁月稠。学校师生以智慧和勤奋播种，以执著与豪情经营。学校的一草一木，印记了多少高级中学师生奋斗的背影；学校的一砖一瓦，见证了多少高级中学师生成功的喜悦。八年春风化雨，八年滋兰树慧，八年风雨兼程，八年春华秋实。八年的岁月，改变了人的容颜，却始终改变不了高级中学师生对学校的忠诚。看今朝，明媚春光好。高级中学校园，芳草萋萋，楼宇林立，亮丽不失淳朴，活泼不失典雅；一流的教学设施，充满激情与活力的教师队伍，年富力强的管理人员，无不凸现高级中学这所新校的丰厚底蕴、雄浑气魄与时代风采。

欲知大道，必先知史。昨日的岁月峥嵘，一枝一叶都是今天的财富，也是将来持续发展的基石。总结前人的经验，续写明天的辉煌，是我们义不容辞的职责。为此，我们建立校史陈列室，通过陈列室中的图片、文字、奖牌奖杯、锦旗等，展示办学的丰硕成果和师生的亮丽风采，证实我们的过去很坚实、很凝重、很淳朴、很骄傲、也很风光。同时，以此激励我们以饱满的斗志，继续挥洒才情，续写辉煌，让我们的未来同样坚实、凝重、淳朴、骄傲、风光。龙山高级中学

校史陈列室观后感

参观上海第二工业大学校史陈列室在参加党校学习的期间，为了更实际的感受历史、实际、人生，更加热爱党，向往党，学习我们学校的发展史，我们借此之机，在2011年5月27日的中午，领略了校史陈列室的风采。上海第二工业大学成立于1960年，前身为上海市业余工业大学，1984年正式更名为上海第二工业大学；2000年7月经国家教育部批准由成人高校转制为全日制高等职业院校；2001年11月与上海东沪职业技术学院合并组建新上海第二工业大学，是一所以工科为主、经管文理多学科协调发展的本科院校，同时作为国家重点建设高职院校、国家示范性软件职业技术学院。2007年5月，学校被上海市命名为首批技师学院。学校办学四十五年来，紧密服务于上海经济建设与社会发展，并在服务上海中不断发展壮大。2002年学校主体搬迁浦东金桥出口加工区金桥教育园区，真正实现了社区、校区与工业园区的三区联动，成为上海新世纪优美的大学校园之一。2003年由上海市人民政府批准成为全日制普通本科高等学校，掀开了学校发展新的一幕。二工大的发展，见证了上海大教育跨越式发展的历程。学校在近50年的发展中取得了很多的成就，学校建有节能研究所、光机电研究所、电子废弃物资源化研究所、高等教育研究所等一批研究机构，积极开展科学技术研究，承担了多项国家自然科学基金、863项目等省以上级项目。2004年获得上海市科技进步二等奖两项，上海市哲学社会科学二等奖一项，上海市优秀教学成果一等奖三项等一批奖项。2005年以来连续被评定为上海市文明单位。五十年来，学校为上海现代化建设输送了以全国劳动模范和优秀发明家李斌、包起帆等为代表的各级各类技术与应用型人才八万余名，取得了较为显著的办学效益和社会效应，被誉为劳动模范的摇篮、高级技术人才的深造平台。江泽民同志曾亲临我校参加首届教师节活动，并于2000年为我校建校四十周年亲笔题词“发展高等职业教育，为四化建设培养合格专业人才”，极大地鼓舞了全校师生员工。这一切的成绩都离不开学校坚决贯彻当的基本路线与指导思想为指导方针，学校一直恪守“厚生、厚技、厚德”校训，坚持以为学生服务为工作宗旨，努力做到像同学之所想，谋同学之所需，始终做到以学生的利益为目标，譬如针对我校的基本特色，我们学校会积极开展实训工作，会在让学生掌握好一定的专业基础上充分发挥学生的个性，五十年来为社会输送了像包起帆、李斌等为代表的高技术人才。这次参观之后，作为一名入党积极分子，应该向我校的办学目标“培养知识型高技能创新人才”靠近，认真学习专业知识，在此基础上创新，积极参加各项活动，时刻的自我反省，改掉缺点，严格的以一名党员的要求要求自己，向我们全国劳动模范和优秀发明家李斌、包起帆学习，发挥党员的先进性，做好模范作用，时刻不忘党根本的宗旨。

参观校史陈列馆有感

参观校史陈列馆有感机械工程系王赴京在学校领导的带领下，我们参观了校史陈列馆，之后我又组织了本班学生参观了校史陈列馆。两次的参观让我受益匪浅，认识到了先辈们创建的艰辛历程，感受到做一个生物工程人的自豪与骄傲，感到肩膀上的担子的更加沉重。从馆里的许多图片和文字里可以看出，我们学校是盐城唯一的农业类学校。在半个多世纪的发展历程中，为地方农业战线培养了大批专业技术人才和领导人才。全国人大代表、“农技铁人”姜德明，全国人大代表、蚕桑专家卢克松等一大批优秀的校友，在为国家的“三农”事业辛勤耕耘，默默奉献。经过一代又一代人的薪火承传，言传身教，历史性地形成了“严谨朴实”的育人品格，练就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。同时也可以看出生物工程人十分注重学生与师长之间的交流与沟通，无论是学习的交流，还是生活的沟通，无不体现了生物工程人的无私奉献的精神，淳朴高尚的气质，丰富博大的内涵。校史馆里一页页的文字，一幅幅的图片，一张张奖状，一具具的模型，一件件教具等物品，生动形象地为我们展示了学校的诞生的全过程，是它们见证了生物工程学校的历史和过去，也是它们造就了今天学校的辉煌与不凡！同时也可以看出在2004年6月江苏省盐城农业学校与盐都南洋高级职业中学经过资源整合

经省教育厅批准升格为高等职业学校后，学校根据市场需求实行“学历+技能+职业素养”的培养模式，采取“一凭多证制”的育人理念，注重学生职业素质教育，强化各类职业技能的训练，着力培养适应社会需求的高素质、高技能人才，赢得社会广泛的赞誉。学校以“德技双馨”为校训，形成了“艰苦创业、和谐奋进”的优良校风，学校得到了快速的发展。我作为生物工程学校的员工，对学校的过去倍感自豪，对学校的发展感到欣喜，对学校的未来更是充满信心。我将以先辈为榜样，把传授学生以知识和技能为目标，勤奋工作，为学校创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”贡献自己的微薄之力。

[在校史陈列室里]校史陈列室设计方案

[在校史陈列室里]校史陈列室设计方案在W中学的校史陈列室里，有一半文字、图片介绍的是优秀毕业生的事迹。不用说，仍然在当农民、当工人、当超市售货员的人，仍然在当普通教师、当普通医生、当普通工程师的人，不会进人该校优秀毕业生的行列。出现在陈列室的10名毕业生有一名教授、两名医生(教授级)、一名演员、一名作家、四名企业家，此外就是Y君了。 Y君是W中学最大的骄傲。在陈列室有关优秀毕业生的文字、图片中，一半是关于Y君的。在不久前的校庆活动中，Y君坐在最重要的位置。在有关校庆活动的报道中，有这样的文字：“在当地党政领导的陪同下，Y参观了母校的实验室、图书馆、陈列室。”“Y听取了母校领导的汇报，对母校的教育教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。”“Y亲切接见了他的老师，勉励老师们为现代化建设培养出更多的人才。” 看出来了吧，Y君是一位领导，且是级别不算低的领导。如果放在北大、清华，出这样的领导根本不值得一提，但对于一个普通中学来说，能出Y君这一级别的领导已经十分难得的了。闲话少叙。却说这天几位教师在陈列室里更换图片，休息时闲聊，自然地说到了Y君。

陈老师说，在小学、初中阶段，Y君从来没有当过班级干部，连组长、课代表也没有做过。可他接到这个班后，发现Y君很有组织才能，就一下子让Y君当了班长。他说，他没有看错人，在担任班长后，Y干得很出色。陈老师说得眉飞色舞。很明显，他觉得自己就是伯乐，没有他这个伯乐，就可能没有Y这匹千里马。瞿老师说，Y君之所以能当上领导，是因为他的文章写得好。因为写了一篇好文章，从厂里调进了机关里；因为写了一篇好文章，从镇机关调进了县机关；因为写了一篇好文章，从县机关调进了市机关。瞿老师是Y君的语文老师，Y君能写出一篇又一篇的好文章，当然是瞿老师的功劳。瞿老师说了他怎样给Y君辅导作文，怎样鼓励Y 君向报社投稿，第一篇稿子见报后，Y君又是如何兴奋。另一位陈老师说，Y君的父母都是农民，父亲的肺有毛病，母亲的胃有毛病，两个人干不了一人的活计，家里自然很穷，不说没钱看病，没钱上学，连吃饭也成问题。因而，进入高二上了几天，Y君就想辍学了。他发现了这个苗头，又觉得Y君将来一定会有大出息，就鼓励Y君上下去。不仅如此，他还自己掏钱资助Y君。这么说来，他的作用要远超过那个做班主任的陈老师及教语文的瞿老师。杨老师曾担任过Y君高三班主任。Y君那天也说他是对自己影响最大的老师，本该最有话说的，可他却脸色阴沉，一直没有开口。

校史陈列室筹备方案资料

湘东职业中专陈列室筹备方案（草案）学校是人才成长的摇篮，教师是灵魂的工程师，教育是强国之本。我校树立了新的教学理念，既致力于提高课内教学质量，又积极拓展课外活动天地。做到教育与教学并举，体魄和学业同优，促进学生素质全面和谐的发展，从而形成了自己的办学特色。为更好地发挥我校历史在学校发展中的重要作用，对内促进校园文化建设，对外促进校际教育交流，经学校研究决定，在映荷楼二楼（原手工制作实训室）新建校史陈列室。一、指导思想：湘东职业中专组建于2008年，在此期间积累了丰富的办学经验，形成了宝贵的湘东职专精神。陈列室真实记录三校合并以来我校的发展历程，生动展现我校师生员工的精神风貌，继承优良传统，弘扬湘东职专精神，营造奋发向上的育人环境，构建文明校园、人文校园、和谐校园，成为对内进行爱校教育的园地和对外介绍学校的窗口。二、领导小组：组长：汤云亮副组长：王军张自红刘运枚吴飚宁远峰彭中华成员：陈希毛曾令富李重阳向时飞黄林新段新发晏礼萍戴卫东谭洪年三、陈列思路共由四个板块构成：

关怀与鼓舞部分：⑴贺信、题词⑵视察、参观照片历史与沿革部分：⑴各个时期概况：时间、校园、校长、理念、规模、举措（党建工作、队伍建设、重大活动）、升学成绩（省市竞赛获奖名单榜）、教研成果、校园文化生活等成就与荣誉部分：个人或单位赠送牌匾、奖杯、奖牌、锦旗展示名师与优秀作品部分：有影响的教职工风采展示、学生优秀作品展示校友部分：历届毕业生集体照有影响的校友风采展示四、实施步骤㈠征集与学校发展有关的资料㈡分类整理有关资料，确定展示线索和内容㈢陈列设计㈣布展陈列五、时间安排：㈠2013年4月上旬到2011年4月中旬，为制订实施方案、征集资料和整理资料阶段。㈡2013年4月下旬，为构思设计阶段。㈢2013年5月，为施工布展阶段。㈣2013年6月，交付使用，接受参观。六、征集资料（一）、征集时间范围：

校史陈列室导游词

校史陈列室导游词各位专家、各位领导：上午好，欢迎来到江西工贸学院校史陈列室，我们工贸学院经过了45年发展，四易校址，从520名学生到今天的7016人，从简易粮食仓库改造成的教室到今天现代风格的新校园，几代人的不懈努力，实现了历史性的跨越，大家面前看到的翻开的书本浮雕便象征着工贸学院的历史掀开了新篇章，发展迈入了新纪元。大家可以看到浮雕两侧是国家粮食局、教育部、省粮食局、省教育厅、省政法委、省劳动厅、省农业厅领导到学院调研和检查指导工作时的照片和题词。请各位随我这边参观，红墙上写的是我们学院的简介，我们学院现有全日制在校生7016人，高职统招生5029人，占地面积630亩，总投资3亿多元，现有教学科研仪器设备总值3160万元。学院有各类教师448人，专任教师330人，其中硕士、研究生89人，教授、副教授高级职称121人，双师型的教师有191人。我院设有五系一部，分别是：机电技术系、信息科学系、工程技术与艺术设计系、经济贸易系、旅游商务系和基础部。这边是我们学院发展历史的介绍，学院建校的时间是在1964年2月，当时的校名为江西省粮食职业学校，校址是在温家圳粮食中转站，当时的校长是赵洪宇同志。学校最初的办学条件非常简陋，办公楼是简易的平房，教学楼、生活用房都是几间简易粮食仓库改造而成的，共招收了二届中专生520人。 1966年文化大革命学校被迫停课，直到1976年才在湾里恢复办学并更名为江西省粮食学校。我们学校1978年就成立了大专部一直到88年，共招收了11届571名大专生。并且在1980年，国家教委确定我校为全国重点中专，当时被评为全国重点中专的江西省只有三所学校，全国粮食院校只有两所，一所是我们学校，另一所是在黑龙江。83年学校就从湾里搬到了新建县长棱镇。从1996年起由于高等教育布局调整，学校不再招收高中毕业生。为适应市场，加快学院发展，而且由于学校招生渠道和就业方式发生根本性变化，1998年4月，江西省粮食学校更名为江西省工业贸易学校。2001年3月，我们学校还合并了江西省粮食干部学校、江西省粮食职工中专学校、江西省粮食局隶属机关业余党校。2003年，学校升格为专科层次的高等职业技术学院，开设五系一部34个专业，同时开办技师、高级工、成人教育、职业培训、国家职业技能鉴定。07年1月1日，学院在我们现在的校址正式破土动工建设新校园，9月，新校园一期工程建成并投入使用。08年启动二期工程，计划在年底全部建成。大家面前的玻璃柜中摆放的是我们学院教师主编参编的教材，这边是我们学院从64年建校以来的历任领导，我们的第二任校长兼党支部书记涂世礼同志已经去世了。这是我们现任的院长邓小红和党委书记谢芳桂。我们学院的办学方针是以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合、德能相兼，要做到“招得进，留得住，教得好，推得出”，所以学院对就业工作非常重视，建立了毕业生回访制度，院领导定期看望在企业工作的毕业生，了解学生工作情况，也更多地了解企业对人才的需求。我们现在看到的是我们学院的就业分布图，从江西到全国34个省级行政区，我们的学生遍布中国大地。毕业就业率为90%以上，被省教育厅授予“江西省大中专院校毕业生就业工作先进单位”，毕业生也深受社会和用人单位的好评。学院还积极推进校企合作，工学交替等有利于人才培养的办学模式，实现人才培养和企业需求零距离接触，积极开拓毕业生就业市场，大力实施“校企联姻、校企共建”，通过“走出去，请进来”的方式，先后和省内外几百家用人单位建立了长期稳定的毕业生供求关系，

校史陈列室筹备方案

黄冈中学校史陈列室筹备方案（草案）黄冈中学创立于19 ，办学历史悠久，文化底蕴深厚。改革开放以后，特别是实施素质教育以来，我校取得了辉煌的办学业绩，积累了丰富的办学经验，形成了宝贵的黄高精神。为更好地发挥我校历史在学校发展中的重要作用，对内促进校园文化建设，对外促进校际教育交流，经学校研究决定，在新校图书馆新建校史陈列室。一、指导思想：真实记录我校建校以来的发展历程，生动展现我校师生员工的精神风貌，继承优良传统，弘扬黄高精神，营造奋发向上的育人环境，构建文明校园、人文校园、和谐校园，成为对内进行爱校教育的园地和对外介绍学校的窗口。二、领导小组：组长：刘祥副组长：黄治民卢树青陈忠新方学德成员：吴学安项敏工作专班：负责人：吴学安成员：白永明田红徐春梅罗凯万波三、陈列思路共有四个板块构成：关怀与鼓舞部分：⑴贺信、题词⑵视察、参观照片

历史与沿革部分：⑴各个时期概况：时间、校舍、校长、理念、规模、举措（党建工作、队伍建设、重大活动）、升学成绩、教研成果等成就与荣誉部分：市级以上奖杯、奖牌、锦旗展示名师与团队部分：有影响的教职工风采展示校友部分：有影响的校友风采展示四、实施步骤㈠征集与学校发展有关的资料㈡分类整理有关资料，确定展示线索和内容㈢招标设计㈣布展陈列五、时间安排：㈠3月上旬到4月底，为制订实施方案、征集资料和整理资料阶段。㈡ 5月至6月，为构思设计阶段。㈢ 7月至8月，为施工布展阶段。㈣ 9月，交付使用，接受参观。六、七、征集资料（一）、征集时间范围： 19 建校至今。（二）、征集内容

建设学校陈列室的工作方案

中学陈列室筹建工作方案 2003年我校在中师的基础上创办中学，十年间取得了跨越式发展，被评为自治区示范性普通高中。中师五十多年和高中十多年的历程中，学校组织了许多重大活动，获得很多荣誉和奖牌，现在我们都把这些学校优秀的文化存放在杂物房里，这是非常不严肃、不科学的事情。现在因为画室搬出厚德楼，师训部上课地点一般也不设在厚德楼的情况下，厚德楼具备设置学校陈列室的条件。通过建设学校陈列室，系统地整理和保存学校的档案，加强学校文化建设，深化学校特色建设和学校内涵发展，加大学校品牌建设力度和提升学校宣传力度，经学校班子讨论，拟决定建设学校陈列室。一、指导思想：（一）回顾学校光辉历程，继承优良传统，弘扬“尊重个性，和谐发展”的办学精神，营造奋发向上的育人环境，构建文明校园、绿色校园、人文校园、和谐校园，全面真实地记录我校建校以来的发展历程，生动展示我校建设和发展的精神风貌，为师生提供了解校史的窗口和爱校教育的基地。（二）实施原则 1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养，形成良好行为习惯，提升综合素质。 2.整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围

绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神。 3.特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4.继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、绿化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。（三）陈列室的功能定位 1.陈列功能——陈列室是档案陈列保存的一个重要平台，陈列室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。陈列室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。陈列室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务,促进校务工作。 2.科研功能——陈列室是编研校史的一个重要机构陈列室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对馆藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料,并促使校史资源的广为利用，为拓宽陈列室的发展之路奠定良好基础。 3.文化功能——陈列室是校园文化的一个重要载体校史者，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可

校史陈列馆设计

营造以书香为特色的校园文化实施方案新课改实验的倡导者朱永新博士说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”引导学生从小积淀丰厚的文化底蕴，是每一位教育工作者义不容辞的职责。以学生发展为基础，通过创设浓郁的文化氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台，努力把学校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。一、成立打造书香校园氛围领导小组组长：李宝蓉副组长：任秋娟成员：刘坤、杨瑾、梁莉、张军、张竣棋、杜芳芳、各年级组长、学科组长任务：负责营造书香校园氛围建设和管理工作。二、打造书香校园的具体内容（一）创设浓郁校园文化氛围

校园环境设计的目标是：让学生走进校园，就沉浸在浓郁的书香文化氛围之中。创设富有特色的艺术文化环境让每一层楼都有散发着优秀文化的气息。让学生感受着浓浓的文化氛围，从小走近名人名校，让名人名言激励自己不断进取。 1、师生面对孔子塑像，“拜”先哲为师，汲取儒家思想精髓。中国文化是中华民族的精神生命，儒家文化是中国文化的主流血脉，而孔子则是儒家文化的集大成者和中国文化的象征符号，也是人类文明史载以来的第一位教师。孔子学而不厌，诲人不倦，有教无类，弟子三千，贤者七十，被古人尊为至圣先师、万世师表。孔子不仅是中国的，也是世界的，在世界范围内有着广泛影响，是人类精神文明的主要导师。全球大兴汉语热潮，中国设在海外的语言推广机构“孔子学院”已在30多个国家和地区启动建设。以孔子为代表的儒家学说(特别是教育思想)，是中华民族传统文化的核心内容，是支持中华民族长期延续发展的精神支柱，它对我们整个中华民族心理素质、文化素养与民族性格的形成起过极为重大的作用。他有关教育和学习的言论，诸如“学而不思则罔，思而不学则殆”，“三人行必有我师”等等，即使没有被“独尊”，也会流传千古。叶圣陶先生认为“性情的涵养和想象力的培植，在教育上是重要的项目，尤其是在小学教育阶段，涵养和培植必须有所凭借。”让小

校史陈列室篇章序言

校史陈列室篇章序言撰稿金泉庆序篇闽山苍苍，闽水泱泱。尖峰山麓，长山湖畔。文运昌盛，人才辈出。杏坛惠风，桃李芬芳。几易其名，百折不改衷心；辗转轮回，数迁以求发展；昔是幽幽芳草地，今为熠熠学宫城。回眸五十年，孜孜侨中人，求真务实，矢志不渝，撒播知识种子，开启智慧门扉，以丹心和热血，谱写五秩华章；莘莘学子，奋力拼搏，昂首云天，似种子破土，拔地而起，拥抱蓝天，坚守“今天我为侨中而自豪，明天侨中为我而骄傲”诺言，创造了和创造着辉煌业绩。回首坎坷长途，几多沉浮，几许感慨。到如今瑞榴满枝，硕果累累，盛世崛起，追求卓越，以昂首骄姿，巍然屹立于八闽大地。第一篇章领导题词名人贺勉岁月如歌，雨露滋润阳光照。光阴似箭，春风煦暖方向明。起航处，汽笛悠扬，殷切期望犹酣耳；征程里，目光深邃，亲切关怀更温馨。第二篇章盛世崛起弘歌回荡长山湖畔，碧波荡漾；尖峰山麓，绿树幽幽。她像一部壮丽的史诗，恢宏壮美，气势磅礴；她似一条奔涌的长河，波澜壮阔，绵延不绝；她如一艘远行的大船，乘风破浪，勇往直前；她风雨兼程、无悔无怨，上下求索、铸就辉煌。第三篇章悠悠岁月历史有痕五十年，岁月如歌；五十年，风雨兼程。昔日的照片，凝固了岁月的沧桑；历史的年轮，铭记了成长的喜悦。郑厝祠堂，烙印下稚嫩的脚步；汾阳溪边，记录着成长的篇章。荣誉碑上镌刻出侨中人的骄傲。第四篇章青蓝相继今朝风流五秩风雨，英才荟萃；薪火相传，青蓝相继。他们是侨中扬帆远航勇立潮头的掌舵人；他们是侨中开拓奋进意志坚定的领路人；他们是侨中热洒青春奋力拼搏的筑路人；他们是侨中光荣历史的创造者。第五篇章播撒希望高歌远行名校名师相辉映，园圃园丁同育才。秋月春阳风雅颂，霜晨露夜墨香浓。清风—缕，杏坛高瞻千秋业；栋梁无数，教鞭指点百年计。