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从悦读开始改变(第20辑) (2)

从悦读开始改变(第20辑) (2)
从悦读开始改变(第20辑) (2)

从悦读开始改变

主办学校:斗门第一中学同学们,自然是有灵性的,四季是有表情的,文字是有灵魂的,诗词和哲学是相通的……也许,敏感而柔软的心就在这一刻触发,请用一颗慧心去感悟,用一双慧眼去发现,用一支充满个性的笔去抒写属于你的精彩。

看见四季的表情

一座山,一条河,去过一次就懂得了吗?

看山游水,四时不同,所蕴涵的寓意不同,你所感受到的情致自然不同。北宋著名山水画家郭熙有一说法,叫做“春山烟云连绵,人欣欣;夏山嘉木繁阴,人坦坦;秋山明净摇落,人肃肃;冬山昏霾翳塞,人寂寂。”春天山间有烟云,烟云起时,人心中就有一种欢欣,随着烟云一起升腾;夏天山上枝繁叶茂,阴凉之处,有一种磊落,人也坦然;秋高气爽,落叶飒飒,心中有肃穆之感;冬天的山,虽是枯色,恰恰能在寂寞中感受到悲怆的辽远。

山的四时都是有表情的,如同人的心境。春山如笑,夏山如怒,秋山如妆,冬山如睡。春山如笑。你相信一座山峦会绽放笑容吗?花开了,鸟叫了,万物蓬勃了,流水叮叮咚咚,你不觉得这是春山的表情吗?

夏山如怒。草木疯长,夏花盛放,夏天是充盈的,又是蓬勃的。那蓬勃就是一种怒放,生命到了鼎盛,到了极致。

秋山如妆。四季色彩莫过于清秋。秋天的山斑斓多彩,深深浅浅,浓浓淡淡,宛如美人严妆。

冬山如睡。大地沉默,在积雪覆盖下睡去,休养生息,为来年积蓄能量。山川也沉静下来,在空无一寒风中睡去,酝酿情绪,为明年早春再露出笑容。

你能说四季的山川没有变化的容颜吗?正如王勃在《滕王阁序》中说:“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。”既然山四时表情都不同,我们千山走遍,心中自然会装着不同的情趣,也就能体会到万物变化的规律。

(摘自《于丹趣谈人生》作者略有删节)

斯坦福大学招生官的告白

2014年美国大学招生工作已经基本结束,今年斯坦福大学只录取5%的申请者,连续第二年在顶尖大学中包底。之前,这个位置通常都是属于哈佛的。但相信收到斯坦福招生官拒信的同学心里应该也是倍感温暖。"世界不会因为你被斯坦福拒绝了而否定你自己的价值和努力",相信这是给被拒学生最大的鼓励。以下是斯坦福大学招生官写给被拒学生的一封信。

在今天下午,我们的招生办公室向3万4千多名申请我们普通录取的盼望着想在斯坦福度过自己四年大学生涯的高中学生发出了邮件。

即便我已经负责招生工作长达30年之久,在这个周末,我依然为那些没能如愿以偿拿到offer的年轻人而感到遗憾。同时,我也能预见到很多家长会因为自己的孩子有着十分优异的教育背景,很高的SAT成绩但最终被斯坦福拒绝而感到心烦意乱。

我一直相信斯坦福的教育水平是无与伦比的。但我的经验告诉我,当这些孩子被斯坦福拒绝的时候,他们家长会比他们更感到沮丧。我能体会到这些家长的感受。当我的女儿在等待大学的录取决定时,我也曾经紧张和不安。现今的孩子们已经承受了太多的压力,在这里,我想与所有家长分享三条理念

首先,一切都是相对的。虽然每年录取的本科生人数已经保持不变数年之久,斯坦福像他同一级别的其他学校一样,每年会收到超过42000份申请。先不管录取时对申请人资质的

侧重和倾向问题,每年都会有数千学生会被无情的拒绝掉。毫无疑问的是,这些被拒掉的学生中,绝大多数是符合斯坦福的申请要求的。实际上,有着GPA4.0的申请者的数量是我们实际录取人数四到五倍。

我也希望有这么一个公式来解释谁能够被录取,谁会被拒掉,但决定是否录取一名学生是一门艺术,而并非科学。每一个课堂就像一个交响乐团,需要其独特的组合和声音;我们的目的是营造一个和谐而多元的环境,这就意味着额外的贝斯手是没必要的。另外,即便是在我的同事内部,我们也对申请者持有不同的看法和意见。但我想告诉你们的是:世界不会因为你被斯坦福拒绝了而否定你自己的价值和努力。

其次,看得长远一些。即使现在的媒体称现在的年轻人是垮掉的一代,就我所审核的这些申请斯坦福的年轻人来看,他们是无与伦比的出色。通常来说,这些被我们拒绝的学生最终会被其他同一级别的大学录取。从高中升入大学,是人生的一个重要的里程碑。对于年轻人来说,如何完成这个转变而从此走上人生新的阶段要比在哪里完成重要得多。在这个时候,家长们需要注重自己孩子取得的成就以及享受他大学四年中带来的惊喜。

这就要提到我要说的最后一点上了:教育成就人。不可否认,不同的大学之间教育资源的差距是存在的,但他们都能给予学生学习和成长的资源和空间。

这让我想起了1975年加州Sunnyvale的一名高中毕业生。他申请了斯坦福和另外一所学校。当他得知被斯坦福拒绝之后十分沮丧,但后来他却被另一所名校,加州大学伯克利录取了。

他后来在MIT完成了他的博士学位,随后成为了华盛顿的卡内基学院的研究员和约翰霍普金斯大学的教授。2003年,他加入了斯坦福的医学院,并在2006年获得了诺贝尔奖。

在当年申请斯坦福的学生中,并没有什么过人之处。现在的斯坦福哲学教授John Etchemendy当初也没能拿到斯坦福本科的offer。实际上,他们和所有被斯坦福拒绝过,但仍然取得了辉煌的人生成就的人一样。

一个斯坦福的本科学位,亦或是任何一所常青藤盟校的本科学位,在漫长的岁月中只会成为你简历中的最不起眼的一行字而已。所有正在申请大学的学生和家长应该懂得的是,不论你是被录取了还是拒绝了,进入大学,相对于慢慢人生路来说,只是一个简单的纪念碑。

当诗词遇上科学

古典诗词居然能和科学术语相印证?听上去有点扯,但在较真的果壳达人眼里,这并不能算是“牵强附会”。日前,果壳网网友“N维空间”专门开帖,让内心闷骚的学术宅们一一罗列古典诗词与科学术语相印证的案例,而网友的评论俨然是张语文和物理混搭的考卷。“水平不流,人平不言”对应的是“连通器的原理”,“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”暗含着分子的热运动知识。不少网友看完后会由衷地惊叹:“诗人们都是全才的科学家!”科学理论与古诗词“神契合”

“N维空间”的帖子很简洁,内容只有短短的一句话,“比如M理论就可以理解为‘道’。”但帖子意外收获了抛砖引玉的效果。

网友“红装而蹇者”一下子回复了十多条诗词和科学原理相印证的案例,“月晕而风,础润而雨”的科学解释是:“大风来临时,高空中气温迅速下降,水蒸气凝结成小水滴,这些小水滴相当于许多三棱镜,月光通过这些‘三棱镜’发生色散,形成彩色的月晕,故有‘月晕而风’之说。础润即地面反潮,大雨来临之前,空气湿度较大,地面温度较低,靠近地面的水汽遇冷凝聚为小水珠,另外,地面含有的盐分容易吸附潮湿的水汽,故地面返潮预示大雨将至。

此外,“人心齐,泰山移”的科学解释为,“如果各个分力的方向一致,则合力的大小等于各个分力的大小之和。”“红装而蹇者”的语文和物理学得都不错,一句句对应解释得有模

有样。

网友:大文豪都是科学头脑超前的达人

网友“紫鹬”感叹,古代的大文豪们不仅仅是诗人,也是科学头脑超前的达人。“我喜欢的是辛弃疾的《木兰花慢》,‘可怜今夕月,向何处,去悠悠?是别有人间,那边才见,光影东头?是天外,空汗漫,但长风浩浩送中秋?’那时的人对天体运行和地球自转完全没有概念吧。辛弃疾却提出了时差,并且觉得月亮不是落入海里的,可能是天外的一个飞镜,被无根地系在我们周围。现在想来真是神契合!”

认真的网友在罗列着诗句和科学术语,另一部分开小差的家伙们则回忆起了学生时代的考卷。因为“古诗句+物理知识”的组合,基本是那些年的物理试卷上一定会出现的经典题型。“当年初接触物理时,参照物的选择那一章,到处是诗词啊。坐地日行八万里等,光的折射,反射,声音传播等等,都能找到相应的诗。”网友“慕亦凝”评论道。这则帖子的技术含量有些高,“直心菜”也隐隐有些担心,“我班主任也混果壳,觉得下学期月考试卷会有里面的题目。”(来源: 上海城市导报)

等车的人生哲学

杨晔

不知道大家是否也有同样经历,不需要打车,出租车总是频频出现,一旦有急事打车,望眼欲穿也看不到空车,即使偶尔路过的空车也对于你视而不见。

还有准备乘坐公交车,快到站点就看见公交车,你会加快脚步甚至一路小跑,可是根本看不到公交车,就会悠哉慢哉地踱到站点。前望不见有车绝尘而去,后不见有车款款驶来,你可能会琢磨,还需要多长时间?于是就根据站点的人数多少加以判断。然后呢,仔细研究站牌的每一个地点或者看看站点的广告牌,等所有的研究都腻歪了,就会掏出手机,其实老练的等客刚到站点,就摸出手机一顿划拉,而有的干脆一直是耳朵里塞着耳机。

车来了,人很多,上还是不上,多数人会选择杀出一条血路的,因为那看似很拥挤的公交车奇妙得很,无论怎样进去若干人,都能盛得下,只是人的站立姿势会有所改变。如果不着急可以等下一辆车,但是一旦想到下一辆车人更多,所以绝大多数人从不把希望寄托在下一辆车上。如果索性等,下一辆车恰好人少,会暗暗窃喜,如果人更多,就叫苦不迭。我曾看见同样的三路车,前面的居然只有司机一个人,可是紧跟着后面的挤得满满的。这乘车的玄机谁也说不好,就得赶哪辆是哪辆。不想等就别犹豫,想等就别后悔。

有时还会这样,你想乘坐的某路车没有来,但是也可以到达目的地的另一路车来了,但是路程要绕远。刹那间你可能又会纠结,上还是不上,上去了路线绕远,担心耽搁。不上,又说不准自己的车什么时候到,如果要是堵车,还没有这个车快。而现实却是根本没有时间考虑。上去就上去了,你回头望很久没有看见自己要等的车,于是如释重负,幸亏自己明智及时上车。可是你刚刚把车钱交了,就看见自己中意的车进站了,怎么办,钱已经进了收费口,不可能因为你的想法而吐出来。并且几乎没有时间思考,想乘坐下一个车,就趁着司机没启动,飞身下去登上另一辆。不想就老老实实地呆着吧。

我们常常感叹人生没有定数,其实有些事我们还是可以预料可以准备,生活中我,们最不能把握也许就是到底乘坐哪辆公交车。遇上塞车,先行的车可能会和后面的并驾齐驱。一路畅通,迟来的车可能会提早到达下一站。

而你永远无法同时登上两辆车,也不可能总是乘上随你心愿的那辆车。人生亦如此,你永远无法同时踏上两条路,你必须走的路也不可能就是你心中所选。车是你自己上去的,。路是你自己踏上征程的,谁也怨不得。

其实重要的是我们的心态。做与不做,仅凭心意,成与不成,但凭天意。顺其自然,还是顺如人意,你得认命。比如黄金跌价是客观,大妈狂购是主观,但是否增值就得凭天意,

被套牢就得认。比如说无数学生刚会说话就学英语,学了十几年,现在突然告诉你英语很有可能推出高考的舞台。比如说当年有人为了多上几年班把户口改下,结果年纪大了渴盼退休,结果退休年龄要推迟。

人生几十载,怎可能事事随心,所谓万事如意只是美好祝愿而已。但我们不必抱怨生不逢时,不必悔恨运气不佳,也不必遗憾错失机会。

毕竟,我们得有车乘坐,我们还有路可走。也许你没乘坐的车更拥堵,也许你没踏上的人生之路更曲折。

生命的禅堂

逗点木

是谁将文字囚于牢底纹丝不动,任其嘶叫呐喊拼命向外涌出;是谁将浩瀚宇宙浓缩精炼,置于小小的一隅;是谁将悠悠岁月凝固封印,架起时间的桥梁。书,人类智慧文明的集中营,历史风起云涌的记录者。

游弋在书海中,我与李白一起饮酒赋诗放浪形骸,感受“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的洒脱与不羁;我与三毛一起在大漠中寻觅探险,追寻大自然的原始神秘所碰撞出的灵感的火花。我坐在月光下,侧耳凝听音乐巨人贝多芬用生命演奏的《第三命运交响曲》,体味着灵魂与音乐的纠缠、交融;我与杰伦一起低吟《青花瓷》的婉转音韵,仰望我国厚载文化遗产大山的一角。我与王羲之一起步入书法艺术的殿堂,挥毫泼墨间惊现“飘若浮云,矫若惊龙”之势;我与画圣吴道子沉迷于色彩之中,用注入灵魂和思想的笔和色彩写意出社会和人群最真实的一面。

徜徉于文字的殿堂之中,我可以任意驰骋,与魂牵梦萦的先哲促膝长谈;也可以刹那间思绪万变飞奔于历史长河之上,随手采撷最绚丽的惊涛骇浪。这里是知识的集散地,包容着人们心中的希望、清醒灵魂的欢呼和世间神奇的天籁,悠远的声音飘过千年与万里,在我们的上空回响。搭上文字的臂膀,史鉴让我们明智,诗歌让我们巧慧,数学让我们精细,博物让我们深沉,伦理让我们庄重,逻辑与修辞让我们善辩,书中我们不断成长。

书是文人精神的巢穴,生命的禅堂。在这里每个人都是自由而平等的,你可以对权威的真理大胆的质疑,勇敢的探索宇宙的奥妙;在这里每个冲向知识的路口都是畅通无阻的,你可以执著坚定的走向你选择的方向,只要你愿意就可以到达任何想去的远方:在这里我们掀开带着油墨香的纸张,释放深琐的黑色精灵,与他们一起自由的起舞,淡忘了所有世俗的无奈繁琐,放飞了禁锢多年的灵魂和思想。

大家可曾听到,在静默的文字狱中他们心脏的跳动声充满了渴望,充满了冲破牢笼的狂怒与希冀,他们在咆哮,他们在呼唤,呼唤我们走向知识与灵魂的宏伟仙境。难道说我们有任何拒绝的理由吗?

同学们,请结合阅读体悟和生活感受,选一个角度谈谈你的感想

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《读书温暖人生》阅读答案

读书温暖人生(1)书是温暖的,有灵性的,活生生的存在。只有透过那一张张印满了文字的纸张,看到了站在纸张后面的一个个活生生的面容,听到了那一个个面容所发出的——或温暖,或严厉,或多愁善感,或慷慨激昂的——声音,我们才算是真正理解了书。(2)只有真正理解了书,你才会热爱书。真正爱书的人,才真正领会读书的意义。(3)读书是一种对话与交往。你如果坐拥书城,那就是拥有了一大批随时准备接受你访问的重要人物。他们是作家,诗人,思想家,科学家,各种各样的古今名流。所有这些人,你都可以招之即来,挥之即去。你走近他们的思想,可以赞同与欣赏,也可不以为然,或者批评与反诘。你走进他们的情感之流,让自己的思想与情感流动起来,在这种自由的、无拘无束的对话中,你得到了很多收获:你会让自己的知识与情感丰富起来,让自己的思想充实起来,你将获得生活的自信与行动的力量。(4)读书是一种超越。当你沉浸在阅读之中,当你实现了与那么多古圣先贤与异域他乡的伟大人物对话之时,你就是在超越你自己的生命。你在精神上超越了生命的有限性,你跨越了时间和空间,在这令人沉醉的时刻,你让自己的生命飞翔起来,你让自己的生命变得无限广阔,你心通四海,意接八荒,穿越灵魂,洞烛幽冥,你体验了生命的真正意义,那就是不断地超越自己的有限境域。(5)读书是一种挑战、搏斗与探求。人的一生,应该是与自己的无知进行搏斗的一生。读书,是与无知的搏斗,是对黑暗的挑战,是对光明的探求。每一本有价值的书,都会带给我们一片新的光明。每一次有价值的阅读,都会使黑暗悄悄退却。(6)当然,对于我们正在学习的学生来说,读书首先是一种学习。但学习是什么?学习就是探求,就是挑战,就是搏斗,就是超越;就是不断地丰富自我、战胜自我、超越自我、完善自我的过程。真正的学习应该是全方位的。我们不仅应该从优秀的书籍中获得知识的力量,还应该从中获得道德的力量。对于人生来说,这种道德的力量往往是比知识的力量更为重要的东西。 (7)更重要的是,读书是一种生活方式。无论在春雨淅淅的夜晚,还是在雪花轻轻飘散的假日;是在聚精会神的课堂上,还是在行迹匆匆的旅途中;当你拿起一本书,忘情地翻开那散发着墨香的书页时,你不会感到一种生活的温馨悠然而至吗?(8)热爱读书的人,常常也是最热爱生活的人。因为读书会使人更深切地理解生活,感受生活。(9)当你感受到生活的诗意的时候,你得到的是散发着清香的幸福时光。这是多少拥有无数金钱珠宝的人,都无法得到的东西。读书是一生的事。而会读书的人,是幸福的。但是,读书本身也是需要学习的。只有学会阅读,学会读书,才能实现对话与交往,实现超越与寻求,才能使阅读成为一种美好的生活方式。10、第(3)(4)(5)段是从哪几个方面来分析读书可以温暖人生的?_______________________________________11、第(3)段从多个角度突出读书是一种“自由的、无拘无束的对话”,以下哪项不属于文中所写的内容?()(3分)A.随时对话B.对话的对象是各种各样的古今名流。C.对古今名流的思想可以有不同的态度。D.用直接的情感思想驾驭作者的情感。12、请简要阐述第(6)段的论证思路。(4分)______________________________________答案:10.读书是一种对话与交往;读书是一种超越;读书是一种挑战、搏斗与探求。(3分,每点1分)11.D(3分)12 .首先提出读书是一种学习的观点(1分),接着道理分析学习是什么(1分),最后提出要求(得出结论),

读书能改变人生范文

读书能改变人生范文 如今,读书已成了每个人生活中的一部分,读书是每个人必须经历的一道坎。有人说,读书如饮芳香的酒,聆听动人的歌;有人说,人生有输就有赢;还有人大声号召:“热爱书吧——这是知识的源泉!”而我认为,书籍正像一个方向盘,读书能改变自己的方向,从而通向人生的辉煌之路、成功之路。在日常生活中,残疾人往往会受到他人的歧视,许多人因此会自卑,并逐渐丧失对生活的信心,对读书也提不起兴趣。然而有一位强者却凭着顽强的毅力和对知识的渴求,发奋读书,最终取得了巨大的成就,受到了人们的敬仰和称赞,她就是——张海迪。她从小就因为高位截瘫而不得不坐在轮椅上,生活上带来很多的不便。上学也遇到重重困难。但她始终怀有强烈的求知欲望,坚持在家刻苦自学,日复一日,年复一年,经过长期不懈的努力,她阅读了大量文学名着、掌握了多种外语,还发表了几十万字的文章,通过劳动能自食其力,她的事迹也广为人知,成为青年们争相学习的楷模。 不难想象,一个残疾人取得如此成就需要付出多大的努力。为了使自己的人生有意义,她选择了读书,从此她的生活改变了,她不再受到人们的歧视,而是用自己的实践得到了众人的推崇。是什么改变了她的人生?是什么让她又充满了对生活的信心?很显然:是读书让她摆脱了一切烦恼和忧愁,并取得了成功。 读书就像把握到了舵,它能使在海上迷航的人冲出迷雾,达到成功的彼岸;读书就像抓住了一条绳索,它能勒住悬崖边的马,重返正

道;读书就像控制了方向盘,它能校正错误,使原在崎岖山道上行驶的汽车奔向平坦的大道。 读书能改变一个人的一生,让他能主宰自己的命运,并通过努力走向成功。让我们一起来爱书并努力读书吧!

阅读改变人生

阅读、回忆与思考 ---赵丽宏在华东师范大学闵行校区的演讲--- 我今天的题目是“阅读、回忆和思考”。所谓“阅读”,就是阅读人生、阅读世界,就是读书。所谓“回忆”,就是回忆我的生活,回忆我的人生之路,回忆我的创作之路。对于一个作家来说,所有的文学创作都是回忆。作家在写作的时候,就是回忆他脑子里存在过的各种各样的人、事和景象,哪怕写未来的景象也是回忆,回忆曾经有过的思索。所谓“思考”,就是不断地思索我们的世界,我们的历史,还有我们要走的路。我想你们在大学里学习的过程就是思索的过程。 阅读改变人生 一本好书,可能是一个智者用一生的时间去寻找,去追求,去表达的。而我们作为读者,只要花几个小时,花几天,就可以读完一个智者一生的追求。所以说阅读是最有价值的事情。 我童年的理想其实不是当作家,而是当音乐家、当画家。但是,最使我依恋的、影响我最深的还是书。我很幸运,我的姐姐是个文学青年。我五六岁的时候,姐姐已经读初中,那时候她不断从学校借各种书回来,像《红与黑》、《悲惨世界》等,我最初的阅读就是从姐姐借的书开始的。姐姐借回来什么书,我就读什么书,而且有时候我读得比她还快。虽然我的阅读是不加选择、囫囵吞枣、似懂非懂的,但不管读不读得懂,我一定是把它从头读到尾。现在回想起来,这种大量的不求甚解的阅读对于一个人的成长是非常有意义的。 一个人的人生其实是非常简单的。你的寿命再长,精力再丰富,也只能看到这个世界一个小小的角落,也只能经历漫长历史的一个瞬间。但是,有一件事可以改变它,那就是阅读。阅读可以使你活一次,活几次,活几十次,可以走到很多你无法了解的人生中去,可以走到一些你永远无法到达的地方。所以阅读可以使人活无数次。我想阅读是个最有价值的事情,是最划算的事情。一本好书,可能是一个智者用一生的时间去寻找,去追求,去表达的。而我们作为读者,只要花几个小时,花几天,就可以读完一个智者一生的追求。我们每个人都有这样的经验,你们到今天一定都读过很多书,有意识或无意识的,这种积累,对一个人的人格和思想的形成是非常重要的。 大概是读初中的时候,我开始接触诗歌和散文。那时候很喜欢两本书,一本是泰戈尔的《飞鸟集》,我很偶然地得到了郑振铎翻译的这本书,第一次它就把我迷住了。薄薄的一本,都是很短的篇幅,几十个字,几百个字,都没有具体故事,有时候是对风景的描写,有时候是心情的抒怀,有时候是很神秘的,你不知道它在写什么,但很拨动你的心弦,感动你的灵魂。比如,“在黄昏的微光里/有那清晨的鸟儿/飞进了我的沉默的鸟巢”,你不知道它是什么意思,但是非常美妙、非常神奇。那些诗,一段一段,我都能背出来。后来我知道,泰戈尔是印度作家,我找到了所有译成中文的泰戈尔的书,他的诗歌,获得诺贝尔文学奖的《吉檀迦利》,他的《沉船》,他的戏剧,以及他的散文。我想对我影响最大的还是《飞鸟集》,一个作家没有浩繁的上千万字的巨著,只有这么薄薄的一本小册子,过了几十年、上百年,还能让读者阅读时发生共鸣,甚至远在万里之外,用其他语言读的读者也会因此而感动,这个作家就是个了不起的伟大的作家。主持人刚才介绍说我写了60余本书,其实我是很汗颜的。这些书有多少能被人记住呢?我不知道,尽管我的好多文章被收在语文课本里面,这是强迫孩子在读我的文章,到底这些文章是不是真的感动他们,我不知道。而我读中学时候,有些作家的文字,不是被强迫的,我自己愿意去读,感动了我,一辈子都没有忘记。 另外一本就是鲁迅的《野草》。我读过鲁迅所有的文字,我认为鲁迅是个非常了不起的作家,中国“五四”以来的现代作家,还没有一个能超出鲁迅。我们以前讲鲁迅总讲他的犀利,讲他的战斗性,讲他作为一个斗士,怎样在黑暗中跟敌人战斗,他的杂文像匕首一样对准敌人的心脏。我记得我们是这么描述鲁迅的。但其实鲁迅是个很丰富的人,我想所有的人类情感,在鲁迅的文笔中都得到了一种很好的表达。我喜欢鲁迅的《野草》,它跟《飞鸟集》相比,我觉得有异曲同工之妙,也是很短的一段段文字能引起人的无限遐想。鲁迅写《野草》时处在他人生的困惑期,他在黑暗中寻找,他看不到光明在什么地方,他在挣扎,他把那种寻找、痛苦、彷徨和寻觅的过程,用奇妙的文字表达了出来,各种各样的人在他的文字中都能有

阅读改变人生

读书交流汇报材料 ——学习《阅读改变人生》心得体会 东泉中心小学曾美英 顾明远先生曾指出,教师的职业道德可以归纳为三个方面:一是对国家的责任,对社会的责任;二是对本职工作的责任;三是对自己发展的责任。他说,要成为一名优秀的教师,成为一名教育家,就要努力读书,终身读书,不断提高思想水平和业务能力,逐渐形成自己的教育风格。终身读书是未来世界每个人的生活必需,教师尤其要有终身读书的意识,不断充实自己。只有兼具“人格魅力”和“学识魅力”的教师,才能引导学生不断发展,才能成为学生终身铭记的名师。 《阅读改变人生》的编者巴丹感慨地写道:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”“读书改变人生。”读书可以改变一个人、一所学校,乃至一个民族。教师是学校持续发展的生力军,校长在校园内应当努力营造浓厚的读书氛围,“唤醒”身边的人,让读书成为一种风尚,一种责任。在引领教师发展的同时,勿忘自己带头读书,带头读书。校长读书,教师才会读书;教师读书,学生才会读书。 在33位文化名人中,对自己阅读生涯影响最大的人这一问题,有11位回答了父亲;有6位回答了母亲、爷爷、姐姐、哥哥、姑父等;另

有6位回答是身边的人,包括当兵时的班长、住院时的病友、高中时的国文老师等等。读书需要环境,这句话在这里得到了深刻的体现,这些文化名人中,有70% 的人因为身边人而影响自己今后的阅读生涯,从而改变了自己的人生。那么,从现在起,做一个热爱阅读的人,给身边的孩子们一个学习的榜样,让自己成为能影响他人的儒雅书生。 《学记》有云:“学然后知不足,教然后知困。”在当今信息时代,作为教师,应当充满“危机感”,学会“每天淘汰你自己”。假如你不淘汰自己,可能就会被别人淘汰。要免遭淘汰,方法只有两个字:读书。因此,必须让读书成为自己一种自觉,一种习惯!作为教师,应当具有本领恐慌意识,自觉用读书弥补理论与业务不足,用读书“修炼”课堂。作为教师,应当让读书成为自己“可持续发展”的一种动力,一种内驱力。作为教师,应当不仅靠“外力”帮助,更要靠认知的“内力”支撑。作为教师,应当有自己的职业精神,让读书与研究成为一种常态。作为教师,应当具有“草根精神”,只要有一定的“土壤”、“阳光”,就能在知识的海洋里茁壮成长。作为教师,应当学会反思,让自己在反思中成为自己生活的主人。为了明天的精彩,今天就应当读书与反思。作为教师,应当主动发展自己,在压力中提升自己,自我修炼,练好内功。作为教师,应当找准自己专业发展的方向与核心视角,读精品之书,读有魂之书。 面对当前教育界师生负担繁重、竞争日趋激烈的现实状况,时常有

让每个孩子从阅读到悦读

让每个孩子从阅读到悦读 摘要:教学目标是教学的出发点和归宿,是教师预期的教学结果,是师生双方据此展开各种教学活动的依据,也是评定教学活动效果的依据。那么教师应该如何合理地确定阅读教学目标,并落实到阅读教学中去呢?本文加以阐述。 关键词:教学目标,阅读教学,语文,课堂 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)10-061-01 “书籍是人类进步的阶梯”,高尔基的这句名言,形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。可以说,人的一生是伴随着阅读不断丰富的,读书的厚度决定人生的高度。作为一名语文老师及班主任,我深知阅读对学生的成长的影响是多么深远,因此,我就把“让每个孩子从‘阅读’到‘悦读’”当成了一种责任,在完成教育教学任务的同时,选择了用书香滋润学生的心灵,让读书伴他们健康成长。那么,如何让学生从“阅读”到“悦读”,享受读书的过程呢?下面谈谈我的几点拙见: 一、激起阅读的兴趣 “兴趣是最好的老师”,如果让学生对课外阅读产生了浓厚的兴趣,他们就能够自然而然地把心思转移到课外阅读上来。这样,即使再忙,学生也会挤出时间来读书,尽情

享受阅读的愉悦。首先老师必须博学多才,在教学过程中能做到旁征博引。使课堂充满情趣,激发学生求知的欲望。另外,语文的教学要注重渲染文章的意境魅力。使学生去体会作者的思想,品味语言独特的美。千万不可脱离文章整体只是枯燥的讲解主、谓、宾、定、状、补。教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的互动朗读,尤其是富有戏剧性的朗读,更能促进学生对阅读的兴趣。定期举办各类主题竞赛,如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛,以此来激发学生课外阅读的热情。阅读兴趣的培养并不单单是语文老师的事,他要求各个学科的老师共同努力。例如生物老师讲到蝴蝶时,告诉同学们《昆虫记》这本书中有详细的记载。我想这本书一定会成为学生争相传阅的新宠。巧借课文激趣,当讲到《草船借箭》时,老师不妨告诉学生,要想详细了解故事原委,可以读一下《三国演义》。 二、营造阅读的氛围 1、做好阅读宣传,让学生走近阅读 为了让学生们爱上阅读,我会在班级里面为阅读宣传。(1)大声给学生读。比如我把每天中午课前的20分钟定为阅读的时间,每天读、每天读,学生对于这样的阅读充满了期待,每天午间的20分钟,成为他一天当中,最憧憬最快乐的时光,走进教室,我坐在讲台上静静地捧着一本书,学生们看到后,也悄悄地坐到自己的座位上,轻轻地拿出自

精编读书改变人生征文4篇

精编读书改变人生征文4篇 “书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。在人生的道路上,名著的阅读一直激励我奋发向上,不断进步。名著给我的影响是潜移默化的,它一直伴我成长,给我以熏陶,给我以知识,给我做人的道理,使我在人生的道路上越走越顺利。 淡淡的书香,清新的字体都是我的最爱,因为他们是书籍的象征,知识的象征。名著可以像《西游记》中唐僧一行人那样不畏艰辛,可以像《三国演义》中诸葛亮那样的机智聪明,可以像《水浒传》中武松等人那样豪迈粗犷,还可以像《红楼梦》中贾宝玉那样追求真爱。名著是《聊斋志异》的阴森恐怖,是《罗密欧与朱丽叶》的浪漫悲伤,也是《格列佛游记》的新奇有趣。从名著中我懂了很多。在《西游记》中我领略到孙悟空的七十二变,了解到孙悟空嫉恶如仇的个性;读《水浒传》我领略到梁山好汉的英雄气概;读《三国演义》我能见识到诸葛亮的神机妙算,聪明过人;读《红楼梦》我能看到封建社会的腐朽衰败。 名著是我们的良师益友,“读一本好书就像是在和高尚的人谈话。”这是歌德的名言,在读一本好书的过程,实际上是一种享受,一本好书就像是一位智者,为我解决心中的疑惑,排忧解难。小时候,每当我遇

到烦心事,我总会呆在小房间里,读上一整天书,我常常把自己想像成书中的人物,以释放自己,这样读完书,我就会感到豁然开朗,心情也会逐渐好起来。 名著也是一剂良药,虽苦但很有用,能医治好我们心灵上的创伤,在我们灰心丧气时,激励我们,-+鼓 励我们,让我们看到光明。 有句话说“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的 眼睛。”名著也是如此,名著就像是一块未开采的矿石,等我们去开采探究,去吸取其中的精华。 《钢铁是怎样炼成的》这部名著是著名作家奥斯特洛夫斯基以自己经历为原型所创作的长篇小说。这部惊世之作一问世,就在全球传播,唤醒无数沉睡的心灵,拨动了亿万青年的心。那么钢铁是怎样炼成的?相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实,人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的,“铁”变成“钢”,只有一种途径——炼!人最宝贵是的 生命,生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过,回首往事,不应虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……”这是这本书上的一段话,让我感触很深。人应该怎样活着?这段话就是最好的回答。 “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我现在一定要抓紧时间,珍惜生命,阅读更多的名著,感悟更多

开展“书香校园 悦读人生”活动方案

开展“书香校园悦读人生” 活动方案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

尉犁县第六小学 开展“书香校园悦读人生”活动方案校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志,也是学校精神风貌的具体体现,对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。县教育局组织开展的“书香校园悦读人生”活动很有必要,也很有好处,对培养广大师生的阅读能力和阅读技能,丰富校园文化生活,提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实尉教科字〔2013〕243号《关于开展“书香校园悦读人生”读书活动的通知》文件精神,进一步加强我校校园文化建设,争创“书香校园”,特制定本实施方案。 一、指导思想 活动坚持以科学发展观为指导,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“书香校园“悦”读人生”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和谐校园。 二、活动口号 “书香校园“悦”读人生”。 三、活动内容 1.营造书香校园:开展读书活动,提高读书能力,养成良好的读书习惯,师生共建书香校园。通过阅读,使师生与人类崇高精神对话,从而增强师生文化底蕴,荡涤心灵,提升素养,为生命成长奠基。 2.构建高效理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

3.师生共同写作:在要求学生写读书笔记、日记的同时,教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,表达教育思想和理想,用充满激情的智慧语言熏陶学生。 4.引导学生学习国内外优秀儿童文学作品,并尝试写作,让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶,丰厚文学积累,增加情感体验,发挥创造潜能,提升儿童的人文素养,并逐步形成办学特色。 四、领导小组 组长:热依木·依沙克 副组长:张明、吾买尔·艾买提 组员:全校语文老师、班主任 五、实施办法 (一)营造书香校园环境。 以校园文化建设为重点,优化校园环境,让校园弥漫书香气息,努力为师生创建一个优雅的阅读环境。 (1)让图书“走出”图书室。 在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 (2)让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。 (3)加强书香长廊建设。 精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。 (4)精心构建多元化的读书网络。

从阅读到“悦读”

从阅读到“悦读” ——谈孩子阅读兴趣的培养 我儿子今年十岁,读小学四年级,也许是职业(语文老师)关系,也许是个人习惯(喜欢读书写作),我比较关注儿子的早期阅读,培养儿子养成了较好的阅读习惯。怎样才能让孩子主动捧起书呢?我的体会是从培养兴趣入手,兴趣是最好的老师。下面就是我指导儿子读书,培养孩子阅读兴趣的几点体会。 一、阅读内容符合孩子的认知特点。所谓“趣”,就是选择适合孩子年龄特点和接受能力的阅读内容和形式,让孩子对阅读感兴趣。从儿子两岁半开始,我就给他订阅《幼儿智力世界》,因为这本杂志内容丰富,有童话、科普知识、看图识字、走迷宫、图画找差异、光头探长等,都是小孩子感兴趣的栏目。这套书一直订了整整四年,直到孩子孩子上小学才被《男孩女孩》取代……同时,我们还看《婴儿画报》、《低幼童话故事》、《看图说话》等。逐渐地,儿子从《白雪公主》知道了“好人”和“坏人”,认识“美”与“丑”;从《格列佛游记》(绘画版)中知道了奇妙的“大人国”、“小人国”;从“三个说大话的朋友”的故事中知道了乌龟、刺猬、蜗牛的形状和习性,懂得了不能骄傲的道理……正是这些适合孩子认知特点的启蒙读物,扩大了孩子的视野,增长了孩子知识,更重要的是奠定了“阅读”基础。 二、阅读形式活泼多样。孩子5岁时开始接触《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《封神演义》、《堂吉诃德》、《十万个为什么》等“大部头”,为了帮助孩子克服畏难情绪,调动孩子对这类书的阅读兴趣,

我也是先让孩子看带插图的少儿版,等孩子上了小学,再接触拼音版。比如《伊利亚特》《奥德赛》等希腊名作,由于语言文字、文化习惯的差异,让孩子直接读文字是比较吃力的,于是我就先买了希腊神话动画光盘,孩子津津有味地看了一遍动画片,然后带着这份与老朋友会面的亲切和意犹未尽的期待,再去进行文字阅读,那看书的过程对孩子来说是身心愉悦的快乐之旅了。 三、阅读效果交流互动。一篇文章或一本书读完,孩子到底读出了些什么?作为家长可以采取一些孩子喜闻乐见的形式与孩子交流。比如孩子读完一本郑渊洁的《皮皮鲁与419宗罪》,我就说咱们比赛说出书中的各种罪行,看谁说的多。结果孩子的积极性来了,一口气说出几十种,这说明他基本记住了书的内容。我接着再问“郑渊洁为什么要写这样一本童话?”这往往是被孩子忽略的问题,一经提醒,孩子略加思考也就明白了:让我们知道这些罪行,不去犯罪。这样认识就提高了许多,“悦读”体验也深厚许多。类似的例子还有很多,比如孩子看完杨红樱“笑猫日记”系列中《蓝色兔耳朵草》,感动得直掉泪,说笑猫冒着生命危险去采兔耳朵草治疗虎皮猫的耳聋,太感人了。按说,能有这样的直观感受也算不错了,但为了进一步引导孩子体验这个故事的深层寓意,我与他进行了以下对话: 妈妈:你说得对,妈妈也很感动。不过你知道笑猫到达蓝山所过的“豹尾岭”、“虎头山”等还可以怎么理解呀? 儿子:怎么理解?就是到达蓝山很不容易呗! 妈妈:对呀,这让我想起《西游记》——

读书能改变人生的作文

读书能改变人生的作文 读一本好书,就如为你搭上了通往成功的阶梯。下面橙子就和大家分享读书能改变人生作文,来欣赏一下吧。 读书能改变人生 如今,读书已成了每个人生活中的一部分,读书是每个人必须经历的一道坎。有人说,读书如饮芳香的酒,聆听动人的歌;有人说,人生有输就有赢;还有人大声号召:“热爱书吧——这是知识的源泉!”而我认为,书籍正像一个方向盘,读书能改变自己的方向,从而通向人生的辉煌之路、成功之路。 在日常生活中,残疾人往往会受到他人的歧视,许多人因此会自卑,并逐渐丧失对生活的信心,对读书也提不起兴趣。然而有一位强者却凭着顽强的毅力和对知识的渴求,发奋读书,最终取得了巨大的成就,受到了人们的敬仰和称赞,她就是——张海迪。她从小就因为高位截瘫而不得不坐在轮椅上,生活上带来很多的不便。上学也遇到重重困难。但她始终怀有强烈的求知欲望,坚持在家刻苦自学,日复一日,年复一年,经过长期不懈的努力,她阅读了大量文学名着、掌握了多种外语,还发表了几十万字的文章,通过劳动能自食其力,她的事迹也广为人知,成为青年们争相学习的楷模。 不难想象,一个残疾人取得如此成就需要付出多大的努力。为了使自己的人生有意义,她选择了读书,从此她的生活改变了,她不再受到人们的歧视,而是用自己的实践得到了众人的推崇。是什么改变了她的人生?是什么让她又充满了对生活的信心?很显然:是读书让她

摆脱了一切烦恼和忧愁,并取得了成功。 读书就像把握到了舵,它能使在海上迷航的人冲出迷雾,达到成功的彼岸;读书就像抓住了一条绳索,它能勒住悬崖边的马,重返正道;读书就像控制了方向盘,它能校正错误,使原在崎岖山道上行驶的汽车奔向平坦的大道。 读书能改变一个人的一生,让他能主宰自己的命运,并通过努力走向成功。让我们一起来爱书并努力读书吧! 读书的滋味 读一本好书,就如为你搭上了通往成功的阶梯;读一本好书,能把你与名人的距离拉近,当你认真的读过与多数以后,或许你将成为自己心中的那位名人,那位成功者。 当我第一次翻开家中珍藏的名著时,我便喜欢上了读书,那清香的油墨味与精妙绝伦的文字艺术无不令我沉醉其中。读书的滋味各不同,而对我最深的一次却是苦的。 那天,正在读书的我,突然被小伙伴的喊声吓了一跳“我们去玩捉迷藏吧!”此时的我正读到一段十分精彩的文章,便再三拒绝。小伙伴见我不出去玩,便生拉硬拽,费了九牛二虎之力才把我拽了出来,可我还深深地被那篇文章吸引着。 游戏开始了,小伙伴们都纷纷藏了起来,我不由自主的打开书,悄悄地坐在高大的草丛后面继续品味着。 不知不觉中,天快黑了。小伙伴见我没了踪影,便四处寻找我,可无论他们怎么叫我,沉醉于书籍的我都没有任何反应。小伙伴急了,

读书改变人生

读书改变人生 一块泥坯,制成砖,价值不过几毛,而艺术家将之塑造成瓷器,则价值倍增。一张白纸,在普通人的手中不过是简单的载体,而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。生命,就像泥坯,像白纸,可能平庸,也可能辉煌。那么,如何让我们短暂的生命拥有更多的价值,或曰,让其本身原有的价值得以实现?这力量从哪里来?——就是读书。余秋雨说过,生命的质量需要用阅读来锻铸。 高尔基有句名言:书籍是人类进步的阶梯。对于每个人来说,书籍更是我们生命的云梯,它让我们的梦想青云直上,我们的生命将随着它的延伸,得到快乐和辉煌。读书之一大好处就是使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力,更有着创造力。在阅读中,我们的心灵羽翼丰满。在阅读中,我们突破自我,飞越腾升。从《西游记》中,我们学得不抛弃不放弃的进取精神;从《水浒传》中,我们学得敢打敢拼的反抗精神;从《三国演义》中,我们学得经天纬地的智慧谋略;从《红楼梦》中,我们学得对人生审慎的思考;从《浮士德》中,我们看到了浮士德人生无比崇高的精神追求;从《瓦尔登湖》中,我们

阅读改变人生

阅读改变人生 人生那么短,却有那么多的挑战,有什么力量可以一直支撑我们前行呢?那即是阅读。早在2000多年前,西汉的学者刘向就已经提出了“书犹药也,善读之可以医愚”的观点,可见自古人们就与书籍亲密相关。再反观当今社会,多么富有发达,我们拥有了不知比先辈们好上多少倍的条件,然而热爱读书的人却越来越少了。提到书,人们不再是欣喜和愉快,更多的则是浓浓的腻烦与无奈…… 我,想告诉大家:阅读,可以改变人生! 没错,阅读不能增加人生的长度,但足以改变人生的宽度;不能改变人生的起点,但足以改变人生的终点。一个人,在自己一生中有限的时间内,谁不希望自己能够活得更充实、更快乐、更精彩?答案是肯定的,而这个结果,你给不起,我也给不起,只有阅读,它能给起。阅读,它是一盏明灯,照亮你脚下的路,引你前行;它是一颗定心丸,给你安定的力量,继续奋斗;它是三月里温暖的春风,安慰着你受伤的心灵,温暖轻柔;它是最忠实的朋友,当所有人离你而去之时,只有它,会一直忠贞的守在你的身边,不离不弃……它亦是你人 生路上不可或缺的良师,细心地一一为你解答你的困惑…… 没错,阅读不能使你拥有怎样的大富大贵,但它绝对可以让你拥有丰富的精神世界。一个人,若是灵魂已经足够强大,又有何惧?若已无惧,又怎会不成功?没钱又怎样?日子苦又怎样?心灵快乐,灵魂快乐,足矣。

我们都知道犹太人酷爱读书,均匀每人每年读64本书,正是因为如此,犹太人在亡国两千年之后得以复国,并且在复国之后,能迅速建成一个现代化国家。也正是因为阅读,使犹太人在亡国之后还诞生了马克思、爱因斯坦等无数出色的思想家和科学家。也正是因为酷爱阅读,使犹太人不仅在全世界的富豪中首屈一指,而且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人的比例。由此可见,阅读的重要性不言而喻。 没错,阅读不是万能的,但不阅读一定是万万不能的。阅读能够陶冶情操,使我们懂知识明事理。让我们和阅读联手,共创我们美妙的人生吧! 上一页2下一页@_@我是分割线@_@

初一作文:阅读改变人生作文800字

阅读改变人生 隔阂在我们的生活中并不少见,我与母亲也是如此。但阅读使我与母亲零距离,同时也改变了我的人生。 那天,寒风凛冽。有太阳很弱,仿佛随时要熄灭似的。耳边又传来母亲的唠叨:“孩子今天天冷,多穿点儿,别着凉了还有……”。随即又被我不耐烦地打住“知道了,你烦不烦呀。”我气冲冲地把门一摔,像离弦的箭一般奔向学校。 不过,苍天并没有让这“硝烟弥漫”而是下了一场“理解之雨”化解了我与母亲的隔阂,使我与母亲亲密无间。 白的喧嚣被夜的大氅悉数卷走,整个大街被一层静谧所包围。我仍然在灯光下如饥似渴地翻着书页,我已被书的海洋所包围,在那里畅游。在翻到那一页的一刹那,我怔住了。这是一幅怎样和谐的画卷啊!这家人在散步的过程中将中华民族传统美德—尊老爱幼展现的淋淋尽致,我站在岁月的门口徘徊,追忆着过往的事与过往的人,我顿时陷入了深深地自责中。这时母亲走了进来,看见了我的茫然,关切地摸摸我的头问:“是不是有题难倒了你,给我看看。” 灯下,多了两个亲昵的身影。我幸福地依偎在母亲的怀里,忽然,我的手僵在那里,原来这是一根在昏黄的灯光下却闪耀银白光芒的头发,那刺眼的光线照得我的双眼有点儿花,这是什么?这是谁的头发?妈不说话,像是做了错事的孩子。忽然间,我觉得脸上像是被泼了热油,烫的厉害。我呆呆地看着那根如雪般的头发,如同看到流逝的岁月。丝丝银发交织着,诉说着妈每天为我张罗饭菜的辛劳;条条错杂

的皱纹,饱含着妈为我添置衣服,学习用具的爱心;点点流淌的汗珠,记录着妈在我们熟睡后检查作业的场景……一幕幕画面在我的脑海里翻腾,我羞愧地低下了头,内心不断地反思;我口口声声说爱爸妈,可一遇到烦心事时,就不顾及爸妈的感受了,还常常出言不逊地伤害他们。我口中的爱比妈妈的头发苍白的多。想到这儿,两行热泪夺眶而出。 以后,我与母亲少了一份分歧、争执,却多了一份默默的关爱。 阅读拉近了我与母亲的距离,改变了我的人生。

从“阅读”到“悦读”

从“阅读”到“悦读” 宣腾 海淀区翠微小学 内容提要: 阅读能力时在长期的阅读过程中逐步培养起来的,需要不断的积累经验,养成一个从低级到高级的渐进过程,在义务教育阶段,学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要,发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一,同时小学生的英语学习应该特别强调培养学生对于英语的感知能力和良好的语 言学习习惯。阅读能力包括哪些?课堂英语阅读教学应注意哪些问题?课后拓展阅读材料有怎样的选择原则?阅读将不局限在卷面上,阅读将不再是各种考试中的难点,让我们以故事为凭借,帮助孩子丰富词汇知识,让他们通过反复的语言实践,逐渐实现对语言符号的感知、融合和深化,在积累和丰富语言经验的同时,拓宽他们使用英语的机会,变“阅读”为“悦读”。 主题词:阅读—方法---课堂教学---课后拓展---悦读

从“阅读”到“悦读” 什么是阅读能力,从小学到中学,我们每天都在读书,然而读书并不容易,会读书更不简单,这里的会读书,并不是指一本书或一篇文章,能够语句流畅的朗读下来,而是说要理解,并能够体会到字面隐含的含义同时能够内化成自己的知识才可以。对于一般成人也阅读能力不适一下子就能够形成的,阅读能力时在长期的阅读过程中逐步培养起来的,需要不断的积累经验,养成一个从低级到高级的渐进过程,对于小学生来讲,更是从课内的阅读课到课外的阅读氛围的创建,有梯度,有步骤地进行的。 一、国家课程标准中对于小学英语阅读的解读 在《国家义务教育英语课程标准》中明确规定,小学二级水平,能够借助图片读懂简单的故事或者小短文,并能够按照义群朗读的习惯;尝试阅读英语股市以及其他的英语课外读物;积极运用所学英语进行表达和交流。在义务教育阶段,学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要,发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一,同时小学生的英语学习应该特别强调培养学生对于英语的感知能力和良好的语言学习习惯。 二、阅读能力有哪些? (一)认读能力。 认读不是孤立的朗读出字的声音,同时也有着初步的理解。看到书面符号,还要清楚每个字的字形,同时构成初步的理解,是认读能力的体现。 (二)理解能力。 它是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力,不仅指能顺利的读,而且 能较充分地,正确的把握阅 读材料的中心。学生往往偏 重对阅读材料表面含义的 理解,而忽视阅读的真正目 的。因此,要教儿童逐步获 得理解字、词、句、篇的能 力和初步分析、综合、抽象、 概括的阅读能力。

读《人生》心得体会

读《人生》心得体会 -------人生须怀平常心 灯下夜读,终有所悟:人生须怀平常心。 平常心即一种恬淡洒脱、气定神闲的心态。“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,观天上云卷云舒。” 我们在日常生活中不难见到,有的人不是在成功的掌声鲜花中变得飘飘然而止步不前,就是在失败的打击中变得心灰意冷而一蹶不振;不是在赢了的时候目空一切得意忘形,就是在输了的时候万念俱灰垂头丧气……尽管各不相同,皆因为缺少了一颗平常心,既拿不起,又放不下;既输不得,又赢不起。心境失去平衡,生活失去平和。 其实,成功得失都有其自然规律,毁誉褒贬皆为平常中的道理,只要怀着一颗平常的心,我们就能做到豁达而不失节制,恬淡而不失执著,宁静而不失勤谨。 平常心不是平庸心,不是对什么都无所谓,得过且过,碌碌度日。具有平常心的人并不排斥同时拥有远大抱负,雄心勃勃,只是在艰苦的付出后对成败得失不那么看重。 平常心并不是寻常可有的,它是经历磨难、挫折后的一种心灵上的感悟,一种精神上的升华。“荣枯过处皆成梦,忧喜两忘便是禅。”我们需要平常心来感受真实,我们需要平常心来独守孤独寂寞,我们同样也需要平常心来抚慰创伤。学贯中西的大学问家钱钟书先生,在一位被他那部百读不厌的奇书《围城》给深深迷住的英国女士要求求见时,回答说:“如果你吃个鸡蛋觉得还不错,为什么还要去认识那

只下蛋的母鸡呢?”享誉天下的一代文豪对待身外的荣耀是何等的超然洒脱啊!可见,怀有平常心,就是要使自己从思念物欲中摆脱出来,淡泊名利,宁静致远。 保持平常心,最关键的是对自己的人生价值要有正确的定位。生活的辩证法告诉我们,恰恰就是要投身于不起眼的平常的人和事之中,才能把不平凡的人生价值创造出来。怀有平常心,就是把自己当成平常人中的一员,和平常人同甘共苦、休戚相关。假如你把自己当成了“超常”的圣人,你所行之事一定是与百姓格格不入。 “竹杖芒鞋轻胜马,一翁烟雨任平生。”让我们以一种平常恬静的心态去品味与珍惜生活中的酸甜苦辣,于平凡之中做出不平凡的业绩,从而获得潇洒充实的生活,实现人生追求的最高境界。

读《从阅读到悦读》有感

读《从阅读到悦读》有感 苏霍姆林斯基说过:儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。由此可见,阅读对学生们的重要性,李桂荣老师的《从阅读走向悦读》在如何提升学生的阅读兴趣与能力,给了我们一些方法上的指导。首先给学生推荐什么书,教师要肩负起向学生推荐有趣、有意义的好书的职责;第二是指导学生怎样读书,掌握基本的阅读方法,培养学生的阅读兴趣;第三在阅读中自己怎样做,教师要做好榜样,带头阅读。 在怎样指导学生读书这一部分,李桂荣老师归纳出五个方面的方法和途径: 一、环境氛围营造,激发阅读兴趣。在教室里的图书角有学生带来的书,在室内漂流;在教室门前的墙上挂起的软布分格的书袋子,放了不同类型的书,便于让学生在课前、课间或放学后阅读;在教室走廊上和楼道拐角处分年级放置了不同类型的书籍;学校阅览书屋每周一节的大阅读课,学生可 ___自在的畅游书海;班级成立的读书社团,让学生走出校门,走向活动中心走向公园,走向大自然;图书馆,更为学生提供了广泛学习知识的机会。可以说,书,无处不在。

二,课堂情境创设,培养阅读兴趣。让语文阅读教学向课前、课中、课后开放,在预习的过程中,根据需要主动阅读,与文本相关的书籍查阅资料,在课堂上营造民主、和谐的氛围,创设自主、开放的语文阅读学习情境,在课后完成贴近生活中,重在实践的开放性作业;训练学生用自己的话讲书中的内容,分为三个步骤,先“读”,再“说”,最后“演”,让学生在这个过程当中体悟到读书时的身心愉悦,互动式的灵动鲜活,表演时的无限创新,读说训练有助于学生的语言积累及口语表达;采用不同的激励手段,创设有趣的.情景,使他们觉得阅读是一件有趣的事情;帮助和引导学生读通、读懂、读透、赏读课文,提高学生朗读能力;在阅读时圈点批注,与文本进行心灵的对话,使阅读走向自主高效;充分利用好晨读时间,养成良好的习惯;加强课内外阅读,让学生读更多的书,拓展知识,陶冶情操,从而爱上阅读并通过大量阅读实践形成能力。 三,活动拓展延伸,发展阅读兴趣。引领学生创办迷你文学社、辩论社,开展品经典读书报告会,带领学生读故事,讲故事,演故事,让学生自主举办活动,成为阅读的主人,使阅读更加有效;设计“阅读存折”,让学生的阅读不再枯燥,充满乐趣,充满激情,积极阅读;办好阅读小报,概括主要内容,摘录好词好句,写简单的感悟收获,在这个过程当中,不断提高语文素养;学生的阅读不能只局限于对书本知识的阅读,还要多看、多走、多体验,研学旅

读书改变人生作文500字(精选3篇)

读书改变人生作文500字(精选3篇) 读书改变人生作文500字(精选3篇) 在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的读书改变人生作文500字(精选3篇),欢迎阅读与收藏。 读书改变人生作文500字1高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”汉代学者刘向也说过:“书犹药也,善读之可以医愚。” 俗话说:“书是人类的营养品,书也是人类的好朋友。”所以我们要珍惜让我们身心健康的营养品,也要珍惜一直陪伴在我们身边的好朋友——书。还记得小时候,妈妈给我买书让我读,因为那时我还不识字,所以总是妈妈不厌其烦地在我睡觉的时候一遍一遍地给我念,才让我对书有了深厚的了解。 直到6岁时,我才渐渐地认识了许多字,也不用妈妈给我念书,我会用拼音认字了,自己也会读书了。随着年龄的增长,我认识的字也越来越多,知识也越来越丰富。

书,现在是我生活中不可缺少的一部分,我在妈妈的怀抱里尽情欣赏,书是大树,我是小鸟,我在树的怀抱里看着这美妙的世界;书是大海,我是小舟,在大海的波涛下,尽情流淌。我从《西游记》到《昆虫记》,从《实用文摘》到《快乐王子》,从《稻草人》到《窗边的小豆豆》等。我更加爱书了,正是因为这些书的帮助,才让我懂得了很多道理,也让我的知识更加丰富。 同学们,爱书吧!书是我们的好朋友。书,可以让我们改变人生,书,可以让我们的世界变得丰富多彩。 读书改变人生作文500字2巴金曾经这样说过:“文学作品用具体的形象打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饥似渴地读着平凡的人物,日常的生活,纯真的感情,高尚的情操,激发了我的爱和我的同情。” 的确,阅读的作用是数不清的:丰富阅历,扩大知识面,弥补课内知识的不足,为我们指引人生的方向。 可我认为,阅读最重要的作用是改变我们的人生。曾经有这样一个故事:一个想干大事业的大学生借遍了他所有的亲戚朋友,开了一家小公司。公司的效益很好,人才层出不穷,得到了所有人的认可。可因为另一家公司的出现,人才们都个个跳了槽,公司的效益也渐渐跨下去。最后,公司终

读书改变人生_知识改变命运演讲稿(1)

【读书活动演讲稿】 知识改变命运读书精彩人生 教师:王凯伟 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:大家好! 人生不能没有知识;成功不能没有谋略;上古竞于道德,中世争于智谋,当今逐于知识。 记得我们的伟人周恩来总理说过为中华之崛起而读书,而你又是为什么而读书呢?这个问题你可曾想过… 伟大的作家高尔基说过,“我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了渠县的那个小山村…读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。 “苦难经历是人生的宝贵财富;多读书,用知识改变命运;自强、自信、自立,并以此为荣,……”‘苦难并不是博取同情的资本,冲动也不会带来任何好处,只有学习和改变才是最重要的’这就是让亿万国人感动的大学生洪战辉的人生诤言! 山因势而变,水因时而变,人因学习而变!知能拓智,智达慧远! 知识,是赢的基石,是成功人生的台阶,是获取胜利的保障。 知识的力量在于即使身处逆境,也能帮助你战胜险恶的浪滩;知识的魅力在于纵然碰到艰难,也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉,知识是第一道平台,平台多高,你的起点就是多高! 与先天的智商相比,后天的学习永远是第一位的。一块泥坯,把它烧成砖,它的价值顶多两毛钱;制成瓷器,价值就会十倍地增长;制成艺术品,价值则难以估量! 生命,有时就像一块橡皮泥,你把它塑成什么样,就可能是什么样;生命,有时又不像橡皮泥,橡皮泥捏得不满意可以从头再捏,生命,一次成型,没有回头路可走,没有后悔药可吃,也不像垒积木,可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存’!你拒绝读书,你的对手绝不会拒绝学习! 知识和谋略从哪里来,勿用质疑读书会让你视野更开阔,让你的人生更精彩;我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识,因为读书改变了他们的人生,因为知识改变了自己的命运…知识就像是命运海洋里航行的“船只”,当你把它造的越结实就能航行的越远,当你造的越大你所承载的就越多,你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。 读书精彩人生,知识改变命运,正如爱因斯坦所说:“人只要献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说,生命的价值和意义,完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献,必须有一定的知识,那要掌握知识,就必须读书,好好地读书。

以阅读改变人生为题的作文

以阅读改变人生为题的作文 导读:高尔基曾说过这样一句话“书籍是人类进步的阶梯”,没错,我们的生活离不开书,假如没有了书:瓦特的蒸汽机就无法飞速地转动,更别说工业革命地爆发;如果没有了书,居里夫人将无法发现镭的存在,那么也就没有今天反射性物质对癌症等疾病的治疗;如果没有书,毕升发明了活字印刷术又有何用?,可见,书对我们是多么重要。 我下面就给大家讲一个关于读书改变命运的故事吧:美国以前的总统林肯小时候家庭非常贫穷,由于他的家庭环境太贫穷,迫于生活,父亲没有办法供他读书,他连一年级也没有毕业。他每天跟着父亲一起在西部荒原上开垦、劳动。林肯自幼勤奋好学,一有机会就向别人请教。由于没有钱买书,所以他每天东奔西跑,向富裕的人家借书来看。他放牛、砍柴、挖地时怀里总是抱着一本书,休息的时候,一边啃着粗硬冰凉的面包,一边津津有味地看书。晚上,常读书读到深夜也不肯上床睡觉。林肯不断地读书,不断吸收书中的精华,最后成为了美国第十六人总统,还深受人们的爱戴和尊敬。 同学们,现在你们知道了吧,读书不仅可以丰富我们的课余时间,让我们学到更多知识,同时也可以改变我们的命运,林肯不就是如此么?有些同学可能会说“我们现在很幸福啊,不需要改变。”可是,你们好好想想,对于那些农村的孩子,他们没有钱,甚至连吃穿都是问题,如果他们不通过读书走出农村的话,那么,他们可能一辈子都走不出农村了,林肯就是一个很好的例子啊。

所以,同学们,多读书,读好书,吸取书中的精华吧! 篇二: “如果有人让我当最伟大的国王,一辈子住在宫殿里,有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人,条件是不允许我读书,那么我决不当国王,我宁愿做一个穷人,住在藏书很多的楼阁里,也不能当一个不能读书的国王。”这是著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信中提到的。 麦考莱宁愿做读书的穷人也不愿做不读书的富有国王,可见阅读对他而言的重要性。如果他没有在仔细考察历史古迹的同时饱览历史巨作,能了解历史吗?能更好地发现文物古迹吗?能成为著名的历史学家吗?显然阅读对他产生了深刻的影响,同时也改变了他的人生。 被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的旷世之作《史记》,可以“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”其作者司马迁历尽人生沧桑,身处逆境,却坚持大量地阅读优秀文章,是阅读使他读懂了六国的兴衰,读懂了文人墨客的.不懈追求,读出了“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山”的人生哲理。司马迁读清了历史的面貌,改变了自己的人生。李白不是天生的“诗仙”,他在阅读中感慨道:“天生我材必有用,千金散尽还复来”;“诗圣”杜埔也在阅读中深有体会“读书破万卷,下笔如有神”从一定程度上来说是阅读成就了伟大的人。 鲁迅弃医从文,因为他明白再好的药也只能医治肉体上的伤,无法弥补一个民族精神上的空缺,他在阅读中立下了“横眉冷对千夫指,

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