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幼儿园认识医生教案

幼儿园认识医生教案
幼儿园认识医生教案

活动目标:

1、使幼儿了解医生的工作。

2、教育幼儿尊敬医生的情感。

3、认识一些常见的医疗器械。

活动准备:

1、通过看电视了解一些关于医生的工作情况。

2、常见的简单的医疗器械:体温计、消毒剂、口罩手套

家长指导建议:

1、要求幼儿用较完整的话大胆表述所看到的内容

例如:他是谁?做什么工作?你在什么地方见过他?

2、根据以有的生活经验讲述医疗器械的名称、用途,并亲身体验测量体温的过程。

3、教育幼儿尊敬医生的情感。

活动目标:

1、医生是我们生病时医治及帮助我们的人,医生有特别的制服。

2、学说短句:医生,辛苦了。

活动准备:

1、活动前带幼儿观看大班的体检。

2、医生及不同职业人物的卡片。

3、请保健医生给幼儿讲解医生的具体工作。

活动过程:

1、出示不同职业人物的照片,让幼儿从中找出医生。

2、和幼儿一起来说说:生病了要找谁?医生穿什么衣服?用什么工具给病人治病等?

3、请保健医生给幼儿讲解医生的具体工作,并出示听诊器、针、体温计、制服等叫幼儿认识。

4、请个别幼儿协助演示“医生是如何给病人看病的”?

5、教幼儿一起来学说短句:医生,辛苦了。

歌曲:小医生

1=d 2/4

5 5 3 4 ︱ 5 1 ︱

6 6 4 6 ︱ 5 —︱ 3 4 5 ︱

我是小医生,我是小医生,会看病,

(5 3)︱ 2 3 4 ︱(4 2)︱ 5 5 6 5 ︱ 3 5 ︱ 1 —‖

会打针,会看病,会打针。

幼儿园小班数学活动教案:认识颜色教案

小班数学活动教案:认识颜色教案 小班数学活动认识颜色教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美,能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识颜色教案吧。 活动目标: 1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美。 2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。 3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。 活动准备: 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。 2.《认识颜色》的白板课件。 3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程: 一、认识颜色 1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。) 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 1.观看白板课件 师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的? 教师请小朋友来完整地回答完问题。 师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。) 2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。 (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

幼儿园中班主题教案:看病去

活动目标: 1、了解去医院看病的主要流程。 2、知道医生看病是常用的工具及作用。 活动准备: 1、照片、录像、标记牌,看病流程。 2、针筒和娃娃一个。 活动过程: 一、带入情景,引出主题 小朋友今天贝贝没有来幼儿园,她在家里不断的咳嗽、流鼻涕,她和 老师说她头疼,喉咙也痛。 提问:小朋友,贝贝可能得了什么病?应该怎么办? 二、交流探讨看病的过程 1、我们一起去医院看看,请你说说看病的过程。 (1)挂号 引导幼儿看他人挂号。 提问:你看到他们在干什么!为什么要挂号呢?(知道挂号能使病人 按次序看病,不同的病到不同的科室看) (2)病人看病 结合图片提问:医生在给病人看病的时候会问什么? 医生使用了哪些工具?这些工具名称叫什么? 有什么用?(教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示)体温计——检查有没有发烧

压舌板——检查喉咙有没有发炎 五官镜——检查鼻子情况 听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常 (3)取药 结合刚才看到的提问:刚才病人是到哪里取药的? (4)打针 取药后又做了什么?谁给病人挂针? 挂针后护士是怎么说的? 2、小结 病人到医院看病,先挂好,然后找医生看病。医生通过问话,对病人进行身体检查,了解病情,最后开方取药。病人安要求吃药打针,病就会好了。 我们回去给贝贝打电话,告诉她怎么做好吗? 三、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。 1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。 2、请幼儿观察后说说看病的流程 3、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。 四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。 --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?" 五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经

幼儿园认识圆形教案

幼儿园认识圆形教案 【篇一:幼儿园小班数学教案:《认识图形》】 幼儿园小班数学教案:《认识图形》 活动目标: 1.复习巩固正方形、三角形和圆形。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备: 1.自制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。 2.自制“魔法箱”一个。 活动过程: 一、以故事形式引出主题 1.讲故事引起幼儿兴趣 师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊?幼:小白兔 师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗? 2.手指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名称: 师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了? 幼:三角形 师:房子的身体呢? 幼:正方形 师:小朋友真棒,那么门又是什么形状啊? 幼:圆形 二、出示“魔术箱”复习图形 师:小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱,今天老师给小朋友表演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼哦! 师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出什么图形了? 幼xx 师:它有几条边,几个角? 依次变出不同的图形进行辨别和认知 三、找一找、说一说: 引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。 四、结束活动

带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。五、活动延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。 六、效果预测整个活动程序的安排,我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩子们不仅能认识图形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。 【篇二:幼儿园中班数学教案:认识圆形】 活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程: 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言) 教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。 二、图片演示 1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。 教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。) 教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)

幼儿园小班科学教案《认识色彩》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《认识色彩》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班科学教案《认识色彩》,希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图:我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识 颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。 说活动目标: 这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物,注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三 个目标: 1.认识红、绿两个颜色。 2.能够按颜色对物体进行分类。 3.乐意并愉快地参与活动,能在活动中大胆发言。 其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。 说活动准备红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子,还 有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。 说活动过程一:认识颜色1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。 今天我们班来了两位小客人,小朋友们想不想请他们出来呀?现 在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出 来分别请出了绿青蛙和小红鱼。

2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。 我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟 着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。 二:学习按颜色分类1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同 样和幼儿一起请出小兔子,用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、 绿兔子的颜色。 2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家,但是 红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了,引导幼儿为红兔子、绿兔子 找房子。 3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子 和绿兔子。 这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色,能够按红、绿色进行 分类。能在愉快的活动中认识红绿色,培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都 给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花,虽然他们小不懂分类是什么, 但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的 程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先,在各个环节过渡时 有些不自然,语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。

幼儿园托班主题活动认识医生

幼儿园托班主题活动:认识医生 托班主题活动――认识医生 活动一:认识医生 活动目标 1、知道医生是我们生病时医治我们的人,医生有 特别的制服。 2、学说短句:医生,辛苦了。 活动准备 1.医生工作时的录像。 2.医生及不同职业人物的卡片。 活动建议 1.出示不同职业人物的照片:让托儿从中找出医生。 2.和托儿一起来说说:生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。 3.观看医生工作的录像,认识医生的制服和医生 使用的听诊器、针、体温计等。 活动二歌曲“小医生” 活动目标 通过情境表演,理解歌词内容,学唱歌曲“小医生”。 活动准备

木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。 活动建议 1.用娃娃生病了引出情境表演,教师一边演示用听诊器,一边念歌词。 2.教师范唱,幼儿学唱第一段。 3.教师边表演给娃娃打针,边念歌词。 4.幼儿学唱第二段。 5.两段完整地唱。 活动三比较圆形和方形 活动目标 比较圆形的不同,感知圆的东西能滚,方的东西滚不起来。 活动准备 1.人手1个圆积木和1个方积木。 2.在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。 活动建议 1.托儿随意玩玩,看看方积木、圆积木,说说圆积木没有角,方积木有角。 2.自由地在室内找找圆形和方形的物品,把能滚的物品举起来。 3.想一想、说一说还有哪些东西是圆形的,哪些东西是方形的?

活动四故事“打针” 活动目标 1.理解故事内容、人物形象,知道生病时要去看医生。 2.去医院看病打针时不哭闹。 活动准备 故事“打针”的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。 活动建议 1.教师有表情地讲故事。 2.教师边演示教具,边根据故事内容提问。 3.讨论:假如我是小白兔,打针时,我要怎么样? 教育托儿生病打针吃药时不哭闹。 活动五手工“做问候卡” 活动目标 1.对生病的人表示关心。 2.利用已有的技能,制作一张问候卡。 活动准备 油画棒、“O”(心)形卡片人手一张。 活动建议 1.与托儿谈论家中、园中有没有人生病,生了病怎么办。

小班活动认识颜色教案

小班活动认识颜色教案 这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。下面为大家了小班活动认识颜色教案,欢迎阅读参考,希望对你有所帮助! 小班活动认识颜色教案【一】 活动设计背景 在一次课间活动时,我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时,他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此,为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色,我便设计了这节数学活动课。 活动目标 1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动准备 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。

3.箱子1个; 活动过程 一.激情导入 1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子,提问:它是谁? 师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.游戏:魔术箱变变变。 玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。 即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。 四.集体游戏:玩雪花片。

幼儿园小班认识颜色的教案

幼儿园小班了解课程计划的颜色 当人们出生时,他们可以区分光,其次,他们可以区分颜色,最后识别形状。颜色和形状是客观事物的外在特征。儿童对客观世界的理解始于外部特征。各种美丽的色彩对孩子的视力有很强的吸引力。通过识别各种颜色,他们可以培养孩子的审美能力,培养他们美丽的情操。 小班儿童在进入公园之前通常会识别出红色,黑色和白色。然而,因为班上的孩子一般都比较年轻,而且生活在农村的孩子的导师颜色相对较弱,只有少数孩子在初次进入公园时能识别出几种主要颜色,而且孩子们没有颜色。理解。因此,如何教孩子识别色彩是我们老师需要解决的一个迫切问题。为了让孩子们快速掌握颜色,我根据孩子的年龄特点,将日常活动与课堂教学和游戏紧密结合,让孩子们在孩子们的活动中不知不觉地掌握抽象色彩。 首先,要知道一天的活动 我上学三个月后,经常和孩子们一起散步。当我走路的时候,我停下来指着要问孩子的事:'这是什么颜色的? '激励他们命名颜色,当然,只有红色,黄色,黑色,绿色。然后让他们用这种颜色找到其他物体,并巩固这种颜色,让孩子们更好地掌握这些颜色。孩子们掌握了红色,绿色,黑色和黄色之后,我继续教他们认识蓝色,橙色,咖啡色和紫色。因为这些颜色在幼儿园周围的环境中很少见,所以我使用教室。

教学方法,如:语言活动《彩色村庄》,让孩子通过故事的形式知道紫色,绿色,红色和黄色的四种颜色,然后让孩子将宝宝送到家里,进一步熟悉这些颜色。另外,我还通过了科学课《认识橘子》,用物理橙子让孩子观察颜色,然后练习着色,教孩子们知道橙色,效果也很好。 二是相互监督的进展 语言活动《彩色村庄》的最后一部分是“将蔬菜送给婴儿”。孩子们忙着把他们的蔬菜放在相应的彩色房子里。这时,陈晓敏看到徐天龙把西红柿放在紫色的房子里。只是喊道:“老师给了他错误的一个。“每个人都跑去看,他们也喊道:'错了,发错了。“龙龙匆匆赶去,藏了番茄,我看着它,问孩子:'为什么龙龙发错了?“孩子们回答说:'西红柿穿着红色的衣服,应该送到红屋!“紫色是一个绿色的婴儿。“我听了点头,点了点头,快速前往龙龙:'龙龙一定是被误送了,我们看,龙龙现在不会发错。“在我的鼓励下,龙龙将番茄送到了红房子里。我没想到这件事让孩子们很快就记住了紫色,不再迷茫。可以看出,对儿童的监督仍然很强烈。通过这种方式,孩子们可以更多地了解颜色并学习相互学习的方法。 三,掌握对比的使用 在油画中,粉红色,天蓝色,浅绿色和灰色等颜色是最难识别的。我用对比的方法在白纸上涂上深蓝色和天蓝色;浅绿色和深绿色;红色和粉红色;白色和灰色,让孩子观察和比较,让他们谈论哪一块深,哪

幼儿园托班主题教案:认识医生

教学资料参考范本 xxxx主题教案:认识医生 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 活动一:认识医生 活动目标 1、知道医生是我们生病时医治我们的人,医生有特别的制服。 2、学说短句:医生,辛劳了。 活动准备 1.医生工作时的录像。 2.医生及例外职业人物的卡片。 活动建议 1.出示例外职业人物的照片:让托儿从中找出医生。 2.和托儿一起来说说:生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。 3.观看医生工作的录像,认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。 活动二歌曲“小医生” 活动目标 通过情境表演,理解歌词内容,学唱歌曲“小医生”。

木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。 活动建议 1.用娃娃生病了引出情境表演,教师一边演示用听诊器,一边念歌词。 2.教师范唱,幼儿学唱第一段。3.教师边表演给娃娃打针,边念歌词。 4.幼儿学唱第二段。 5.两段统统地唱。 活动三比较圆形和方形 活动目标 比较圆形的例外,感知圆的东西能滚,方的东西滚不起来。活动准备 1.人手1个圆积木和1个方积木。 2.在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。 活动建议 1.托儿随意玩玩,看看方积木、圆积木,说说圆积木没有角,方积木有角。 2.解放地在室内找找圆形和方形的物品,把能滚的物品举起来。 3.想一想、说一说还有哪些东西是圆形的,哪些东西是方形的?活动四故事“打针” 活动目标 1.理解故事内容、人物形象,知道生病时要去看医生。 2.去医院看病打针时不哭闹。

故事“打针”的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。 活动建议 1.教师有表情地讲故事。 2.教师边演示教具,边根据故事内容提问。3.讨论:假如我是小白兔,打针时,我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。 活动五手工“做问候卡” 活动目标 1.对生病的人表示关心。 2.利用已有的技能,制作一张问候卡。 活动准备 油画棒、“O”(心)形卡片人手一张。 活动建议 1.与托儿谈论家中、园中有没有人生病,生了病怎么办。 2.引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡,送给生病的长辈或同伴。 3.学说一句问候的话。 附: 歌曲:小医生1=C4/4 111-|333-|5555|321-|| 小医生,小医生,刺刺刺刺打针忙。

小班数学活动教案:认识圆形、三角形教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划:认识圆形和三角形课程计划(反思教学) 小班数学活动了解循环,三角教学计划(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过儿童的动手实践活动了解圈子,三角,培养幼儿的动手能力,培养孩子的观察能力和积极思考,适合幼儿园教师参加小班数学活动课,前来看圆形,三角形课程计划。事件设计背景 幼儿的性质很好,他们观察和模仿的能力特别强。使用生活中的图形来激发孩子对学习的好奇心和兴趣。它还培养了幼儿的动手能力。 活动目标 1.通过孩子们的实践活动来识别圆圈和三角形。 2.培养孩子的动手能力,培养孩子观察和积极思考的能力。 3.培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的勇气。 4.激励孩子学习图形。 5.培养孩子的逻辑思维能力。 教学重点 培养幼儿的动手能力,培养孩子的思维能力,提高孩子的口语表达能力 活动准备

每人1个小盒子,4个不同大小的按钮,3个火柴棒, 2个多个销钉,一块泡沫板,一些羊毛或铜丝。 3圆,三角卡,雪花玩具。 活动程序 首先,开始部分: 1.展示球,立方体,饼干,碗和按钮,让孩子们看到它们的形状。如果你知道告诉老师,孩子们就会知道图形。 孩子喜欢这些图形吗? 今天我们是这些图形的朋友。 二,基本部分 1.播放按钮,让孩子们将手中的按钮从大到小排列并计算几个按钮?(4)。这些按钮的形状有哪些?并让孩子们拿出最大的按钮,触摸它并看一看。 2,寻找一轮;按钮是圆的,什么是圆的?让孩子们在教室里找到一个圆圈,在发现后找到老师,大声回答问题(桌子,水桶,球,杯子)。 3,连三角形:要求孩子用三个针分别插入泡沫板上。当老师用天鹅绒线将针脚连接起来时,老师会说什么样的图形?(三角形).三角形和圆形有什么区别?(三角形有三个边和三个角)。 4,让孩子自己做,拼三角形:请每个孩子用三根火柴棒做成三角形。

幼儿园:小班数学《认识图形》教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班数学《认识图形》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class mathematics "recognition graphics" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班数学《认识图形》 活动目的: 1、通过此次集体备课,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化。 2、通过彼此的讨论和交流,确定数学活动《认识图形》的目标、流程与各环节。 3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而提高教师业务素质和理论水平。 活动过程: 一、介绍活动内容 主持人:今天我们研讨的内容为《认识图形》,这是一节数学活动。首先请林园老师来介绍一下这节活动的原始教案,我们一起来讨论一下它的目标与各环节、流程是否适合我们现在小班的实际情况,可以在它的基础上做哪些更改和修缮? 二、确定活动的重难点目标 问题1:根据我们的实际情况,大家讨论一下《认识图形》这节活动的重难点目标应该定位在哪里?(教师讨论)

目标更改为: 1、认识正方形、长方形、圆形和三角形,知道他们的名称和基本特征。(重点目标) 2、学习用圆点进行点数,感知数与量的对应。(难点目标) 三、讨论教学过程 问题1:我们可以用怎样的方式导入比较合适?(教师讨论:出示实物) 问题2:如何用通俗易懂的话对四种图形的特征进行概括? 小结:幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品,包括吃的、玩的,在《纲要》中指出可以挖掘幼儿感兴趣的事物中所蕴含的教育价值,把握时机,积极引导,一般来说孩子们对所热衷得事物感兴趣的程度更大些,根据小班幼儿年龄特点,他们从生活学习中学习物品的形状,这种游戏化的形式能更促进幼儿参与活动。 问题3:根据我们开始定的重难点目标,我觉得原始教案的后半部分与我们的目标脱离,因此我们应该增加哪些环节来巩固重点目标,突破难点目标呢? 大家畅所欲言 小结:刚才大家的讨论都很激烈,通过讨论大家基本达成共识,就是将后面的环节进行替换,换成幼儿用书的操作,

幼儿园小班数学活动:认识颜色红黄绿

幼儿园小班数学活动:认识颜色红黄 绿 小b班 活动目标: 1.认识、区别红色、黄色、绿色,在活动中找出与之想对应的颜色 2.发展幼儿的观察力、记忆力、想象力。 3.体验与老师与同伴游戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲 活动准备: 1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花 2.“红黄绿灯” 活动过程; 1.蝴蝶找花 宝贝儿,老师今天带来一个小故事,我们一起来听听,(教师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个) 花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的,(舞动红蝴蝶)一只是黄色的,(舞动黄蝴蝶)还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常的开心。可是有一天,三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏,忽然哗啦啦的下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。” 老师考考小朋友,老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀,它们分别是什么颜色?下雨了,花姐姐说什么了?注意哦,蝴蝶宝宝的颜色

要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦,那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢?那我们小朋友愿不愿意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢? 2. 哦,天晴了,我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜,哈哈,它们呀,都躲起来了,小朋友你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀?悄悄的告诉你们哦,它们呀,藏在小朋友的凳子下面,请我们的小朋友把它们找出来把,看看我们小朋友找出来的蝴蝶都是什么颜色的呀?找到红蝴蝶的小朋友把蝴蝶举起来看看,绿蝴蝶呢,黄蝴蝶呢?好,我们的小蝴蝶要去采花蜜咯,请我们的的小朋友帮忙把它们送过去把,小朋友要动脑筋哦,这些蝴蝶宝宝应该去哪朵花姐姐那。今天小朋友帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜,它们吃的可饱了,它们说:“谢谢小朋友” 3 . 游戏”红绿灯' 宝贝,你们想不想去公园看看呢,好,开上我们的小汽车准备出发,停,老师突然想起来,去公园的路上有许多的红绿灯,小朋友你们知不知道规则呀?红灯呢,要怎么?停下来,黄灯呢?还要等一等,绿灯亮的时候才可以走哦。看清楚红灯亮要记得停下来哦,黄灯亮的时候也还要停下来等一等,绿灯亮了才可以走的哦,要记好咯,不然违反规则会被警察叔叔带走的哦。 好,开上我们的小汽车,出发咯。

幼儿园认识颜色教案设计

幼儿园认识颜色教案设计 活动目标 活动重点、难点 让幼儿在活动中感识颜色,激发幼儿对各种颜色不同玩法 活动准备 塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若 活动过程 一、激发兴趣 (出示一个大盒子) 师:今天老师给小朋友们带来一份礼物,请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈) 二、观察交流 1、(围坐) 师:孩子们,我们一起来看看,老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿,引导幼儿说出实物的名称、颜色)。 (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) (幼儿讨论还有什么东西是红色的) 2、出示第二种实物,香蕉 师:孩子们说说它是什么,像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)

(幼儿讨论,展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。 3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子) (问题设计同(1)) 三、游戏 1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。) 师:现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿) (个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。) 2、师:老师手上拿的是红色的西红柿,谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.) 3以同样的方法,让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。 师:我们要把果宝宝,菜宝宝送回它们的家,谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子,拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄 色的篮子,拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子,拿着绿色的 水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 ——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束 活动目标 1、认识几种常见的颜色,并能说出颜色的名称。 活动准备 色板,绿、黑、白三种颜色的雪花片若干,绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。 活动过程 1、预备活动:走线,线上游戏“找朋友”。 2、集体活动

幼儿园大班教案《爱心医院》

幼儿园大班教案《爱心医院》 1.能积极参与爱心医院的游戏活动,初步尝试扮演医生和病人的角色以及了解简单的看病流程。 2.认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器,并在游戏时做到轻拿轻放。 3.使孩子在游戏角色扮演中体会不同的角色,学会关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心。 4.教育幼儿要讲卫生,预防疾病。 5.学习游戏的玩法及规则。 6.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 1.白大褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌。 2.废旧玩具材料:空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗等。 3.场地布置:医院标牌

1.观察幼儿在游戏时是否能自由地选择角色,能否按提供的材料进行游戏。【价值:乐意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意识。】 2.观察小病人看病前是否排队取号。【价值:建立小医院游戏的规则。】 3.观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价值:不断丰富爱心医院游戏情节。】 一、发起游戏 1.教师针对班上缺勤幼儿谈话,唤醒幼儿对医院的生活经验。 (1)教师:今天我们班的小朋友雯雯生病了没上幼儿园,你们有什么好办法让她早日康复,回到幼儿园呢?(幼儿讨论) (2)教师:是呀,生病了,我们可以到医院去看病治病。到医院要请谁帮我们看病?

(3)教师:我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢?要先做什么事情呢?(要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生) 2.教师:今天,我们就到爱心医院去,学习新本领,帮助生病的小朋友看病,好吗? 3.请3—6名幼儿进区,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 二、过程指导 1.教师介绍、演示材料。 认识医院标志,了解大夫听诊器、体温表,输液器、注射器,并简单演示使用方法。 2.提出本次游戏要求:(1)看病前要排队挂号。(2)看病要保持安静,不大声讲话。(3)要爱护玩具,轻拿轻放“医疗器械”。 3.游戏指导。 教师重点指导医生按一定的流程给病人"看病"。

《认识椭圆形》幼儿园中班优秀数学教案

《认识椭圆形》幼儿园中班优秀数学教案活动目标 1.初步认识椭圆形。 2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。 3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 4.有兴趣参加数学活动。 活动准备 材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册 活动过程 1.以讲故事的形式引入活动。 引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!” 2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。 (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。 (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。 3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。 (1)椭圆形两头比圆形长。 (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。 4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。 5.分发操作册,幼儿探索操作: (1)引导按照颜色进行分类。 (2)引导幼儿按照大小进行排序。 (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。 7、老师对本次活动的操作情况进行评价。 教学反思: 这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的.特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

幼儿园中班数学《认识图形》精选教

xxxx数学《认识图形》精选教 案xx 在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学《认识图形》精选教案范文,希望能帮助到大家!活动目标: 1.认识梯形,感知梯形的基本特征。 2.发现环境中与梯形相似的物体,寻找生活中的梯形。 3.能按活动规则独立进行操作,大胆讲述操作结果。 活动重点: 知道梯形的基本特征,能在众多图形中找到梯形。 活动难点: 能够较完整的表达自己的操作结果。 活动准备: 经验准备:认识长方形,知道长方形的基本特征。 物质准备: 教具:图形宝宝(长方形,正方形,圆形,三角形)房子图一张,机器人图一张,生活中含有梯形元素的图片若干。 学具:找梯形。不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色:画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景,散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形:操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片,彩笔。 活动过程:

一、开始部分:情境导入,激发兴趣。 1.复习巩固认识长方形,正方形,圆形,三角形。教师:小朋友,请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。 2.通过寻找,复习巩固对长方形,正方形,圆形,三角形的认识,并引导幼儿说出图形的名称。 教师:请你们说一说自己的位置上都是什么图形? 二、基本部分:梯形在哪里 1.观察图片中房子所组成的图形,比较梯形和正方形的外形特征。 ①复习正方形教师出示房子图片:这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角? ②认识梯形教师:房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观察比较后回答。 ③教师小结:梯形和正方形都有四条边,四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的,梯形的四条边不一样长。像这样:有四条边,四个角,并且一条边短,一条边长,两条边是平平的图形,名字叫梯形。 2.找一找梯形梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 ①教师出示多种梯形,引导幼儿找出梯形。(PPT)教师:"这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?"幼儿尝试找出梯形,并说出梯形的基本特征。 ②教师出示机器人,找出机器人身体上的梯形。(图片)教师:图形宝宝变变变,变到机器人身上了,请你们找一找,机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。

幼儿园小班教案:认识颜色

幼儿园小班教案:认识颜色 小班认识颜色教案 活动目标: 1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美; 2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染; 3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。 2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3.活动背景图《春天》 4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 二、基本部分

1.复习认识四种颜色。 (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。) (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。) (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。) (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。 (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。) 2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。 (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏。下面就是我给大家带来的幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案,希望能帮助到大家! 幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案一:爱心医院 活动目标: 1.让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。 2.教育小朋友要讲卫生,预防疾病。 活动准备: 几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。 活动过程 一、开始部分 1.课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。 (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。 二、基本部分 1.请3—5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 2.医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇

敢地与医生密切配合。 3.游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。 (1)先给病人挂号、排队。 (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。 (3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。 4.换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。 三、结束部分 游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬 幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案二:小医院 一、设计意图: 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏,因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要,从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一,因此,我园组织了一次角色游戏评选活动,游戏的名称是“小医院”。 二、区域预设目标: 1.知道小医院的基本玩法,通过讨论,感知医院的组成,人员,以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。 2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。 3.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规则意识,培养幼儿良好的交往意识。

幼儿园小班科学《认识圆形》教案

小班科学《认识圆形》教案 一、活动目标: 1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。 2、在周围环境中寻找圆形物体,感知圆形在生活中的应用。 3、培养幼儿的观察力和想象力。 二、活动准备: 1、活动室布置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。 3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操 作纸若干、彩笔人手一份。 三、活动过程: (一)、创设情境,认识圆形物品。 师:(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的 玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么? 幼:我拿的镜子, 幼:我拿的铃鼓, 幼:我拿的盘子…… 师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方? 幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么? 幼:它像盘子, (二)、感知圆形的特征 师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互 相交流一下自己的感受。

幼:平平的,幼:圆圆的, 幼:边缘是光滑的,幼:没有棱角……(幼儿交流,充分 表达自己的观点) 师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出 在家里或者在其他地方见到的圆形物品) 幼:碗、盆,球、掉灯…… (三)、观察图片《杂技表演》 师:说一说,画面上有谁?他们在干什么? 幼:奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼:他们在玩杂技。 师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢? 幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说) 师:看一看,独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是 圆形的? 幼:圆形的,(幼儿一起说)幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子 (四)、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔),指导幼儿沿 小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一 个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 (五)、寻找圆形物品 引导幼儿寻找活动室里的圆形物品,要求幼儿用语言表达出来 如“我发现:是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延伸: 为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔 后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。

幼儿园认识图形教案

幼儿园认识图形教案 【篇一:小班数学教案认识图形】 小班数学教案:认识图形 小班数学教案:认识图形 官林幼儿园张敏敏 [活动目标] 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 [活动准备] 1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形) 2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 [教学过程] 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林 里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一 间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗? 2 、出示图片,提问: 师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的? 小:三角形 师:房身呢? 小:正方形 师:门又是什么形状呢? 小:圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。 1、出示“魔术箱” 师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师 就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟! 2、提问 从魔术箱内变出图形

师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀? 小:圆形 师:它是怎么样的呢? 小:没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问 三、游戏—铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助(嘟…)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?” 师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗? 2、摆出各种形状不同的几何图形 师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范) 3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 四、结束部分 让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。 【篇二:中班数学教案《认识图形》】 中班数学教案《认识图形》 教学目标:1、认识梯形,月牙形。感知梯形的主要特征。 2、寻找出牛身上的图形,并学习简单的记录、统计。 3、尝试用几何图形拼牛。 教学准备:1 、每组一张用长方形,梯形,月牙形做成的牛图。 2、记录表如图,记录用的笔 教学过程:1、复习已经学过的几何图形 教师请幼儿上来从盒子里摸出图形,启发幼儿观察,说说这是什么图形。 2、认识奇妙的图形 出示月牙形,请幼儿说说这是什么图形,它像什么(认识月牙形)出示长方形和梯形,引导幼儿观察说说这两个图形一样吗?它们是什么图形?有什么地方相同,有什么地方不一样? 请幼儿相互交流,在牛的身上找到了哪些图形 4、记录图形

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