大班各区域目标

喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦。2、学习各种建构技法,发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。3、认识基本形状,发展空间知觉、理解数量关系。4、学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象力。5、发展社会性,幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。6、发展语言交流和表达能力。

积木、积塑区目标:

喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦。2、学习各种建构技法,发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。3、认识基本形状,发展空间知觉、理解数量关系。4、学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象力。5、发展社会性,幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。6、发展语言交流和表达能力。

大班 1、能较专注持续地进行积木、积塑的主题搭建活动2、能主动协商,推选组长、明确分工、协作建构3、能先构思主题,再操作,在坚持主题搭建过程中不断丰富情节,能综合运用多种技能建造更为精细、整齐、匀称、结构更复杂和富有创造性的物体4、能够有目的、有计划地选择所需搭建材料,并能充分运用辅助或自制的一些物品进行创造性地综合搭建5、获得平衡、对称、重心等概念,会区分左右,培养空间方位知觉和思维能力6、能反映个人生活经验,大胆与组内成员交流,使个人和小组的愿望得到充分满足7、能从保留的有价值的搭建成果中获得有价值的搭建方法8、会交往合作,用语言等方式交流,协调行为,从而发展多方面的交往技巧9、能完整地讲述搭建的内容和过程

角色游戏目标:

1、逐渐掌握社会行为规范和道德准则。

2、学习人际交往的规则和技能,增进同伴关系,发展社会能力。

3、学习理解她人的情感和需要,恰当地表达自己的情绪、情感,通过换位思维发展支配自己,协调与他人关系的能力。

4、通过自编、自导、自演的活动,激发创造潜能,发展想象、表征能力;

5、发展语言,增进运用语言进行交往的能力。

大班

1、能主动地表现所扮演的人物角色,感知多种社会人物角色。

2、能在游戏中主动友好地与小朋友进行角色交往、角色合作或角色转换。

3、学习理解他人的情感和需要,会用多种形式加以表达,能自我控制和调整与同伴之间的相互行为和关系。

4、能大胆表达所扮演角色的想法并与扮演的其他角色积极交流,相互沟通,实践和尝试自己解决社交问题的办法。

5、用以物代物的方法设计、制作简单的场景或道具,分工布置、整理场景。

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