中国人学英语发音的最大误区

中国人学英语发音的最大误区

https://www.wendangku.net/doc/0f17968894.html,王潇michael英语学习2008-12-31阅读412评论7条[ 划词已启用] 本文属阅读资料，没有听力发表评论收藏文章打印文本______

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世界上的文字有千千万万种，但粗分起来有两大类，一类是拼音文字（如英语），它的文字形态是由若干个字母连接在一起来组成文字，另一种文字是象形文字（如汉语），它的文字形态是由几何图形来组成文字，文字的样子就像是一幅幅画。

世界上的大语言里，汉语是唯一的象形文字，日语是唯一的象形文字与拼音文字组合的文字，而其他语言（如英语、法语、俄语、德语等）就一律都是拼音文字了。

不知你是否相信我这样一个观点：拼音文字是比象形文字简单得多的文字。

你去过中药铺没有？是否有这样的印象，中药铺里一般都有一个大药柜子，柜子上是密密麻麻的小抽屉，每个抽屉上都写着两种字，一种字是汉字的药名（如当归、地黄、车前、二花、陈皮……），一种字干脆就是号码（如001，002，003，004，005……）。请问两种文字哪种简单？很显然，第二种文字（数字号码）简单。为什么呢？因为第一种文字是象形文字，学习它时不仅你要学会每个汉字的发音，还必须学会每个汉字的书写，没有几年的功夫是学不会的。而第二种文字呢，却简单得多，因为它是拼音文字，发音和字形是对应的，只要你学会念和写1234567890，十几分钟就可以掌握第二种文字，会“念”就会写了。

如此说来，学习拼音文字，“念”（即发音），是最关键的一件事，一旦你能念准一个拼音文字，就基本已经掌握它了，写不成多大问题。

或者我干脆夸大一点地、直接地说：学习拼音文字，发音是最关键的一步，学发音时要不厌其烦苛求“精”与“准”，谁的发音越精准，谁的单词就越记得牢、学得会，谁的发音越是是而非、含糊其词，谁的单词就越记不准，谁的拼音文字就学不会。

因此当有人说，学英语就是在学发音，我基本完全赞同。

按照这样一个标准，发音在学英语中就太关键了，说发音关系到学英语的成败，一点不为过。

然而当我说出下面的事实，你是否会相信？你是否会觉悟？你是否会在相信后惊出一身冷汗？你是否会在惊出一身冷汗后恍然大悟地尖叫？

我要说的事实是：中国人学英语之所以难，排在第一号的重大原因是“有史以来中国人在字典上看到的英语发音全是模糊音”。

这话要从最简单的两个语言发音概念“快速发音、慢速发音”说起。

世界上任何一种语言文字，都有两种发音，快速发音和慢速发音。以汉字为例，汉字的快速发音是人们在日常生活中较放松的、较随意的、较快速的、模糊简化近似发音。比如“我们”二字，人们在日常说话时完全有可能把它简化说成“五么、五门、五吗、五木、五卖……”，再比如“没有”二字，日常说话时完全可能被简化成“没偶、米偶、买偶、么偶……”。而汉字的慢速发音则是字典上用汉语拼音标注出来的精准的汉字发音。

每个中国人在上学前学会的汉语发音都是凭听觉听来的模糊发音，上学后通过学习汉语拼音进行精准的发音矫正，才学会了汉字的精准发音。

试想一下，如果中国人从来没有在小学里用汉语拼音进行过“正音”练习，那将会是怎样一个局面？那将是全国没有人知道汉字的精准发音是什么。

汉字发音不精准并不影响人们学会汉字，因为汉字是象形文字，无论你怎么念一个汉字，这个汉字还是那么写。

但如果是学英语，不知道单词的精准发音可就了不得的大事，是致命的事。因为英语单词是拼音文字，拼音文字（就象中药铺里抽屉上的数字号码一样）是“按音写字”的，如果你不知道一个单词的精准的发音，就没法按照声音准确无误地写出那个单词，就只好靠死记硬背来记住单词的字母顺序，那学英语将是一场灾难！

非常遗憾的是，到目前为止，全世界英语字典里的音标，标的全都是单词的“快速模糊发音”，因此全世界把英语当成外语来学的人，此时此刻都陷入在模糊发音的苦海里！

这是怎么造成的呢？

这是由两个原因造成的，一是目前英语字典上的音标都是按照单词的快速发音记录的，声音的“采样源头”上就出了错；二是到目前为止，全世界尚没有一套英语“自己的”音标，英语字典上的“国际音标”是借来勉强使用的。

最严重的是第一个原因。由于英语国家的人生来就凭本能学会了自己母语的发音规律，因此英语字典上的音标不是给他们自己用的，而是给非英语国家的人用的，但由于写字典的人当初没有考虑到“快速发音”和“慢速发音”对非英语人的学习影响，就很“草率”地在字典里一律标注了单词的“模糊发音”音标，并且这种“草率”一直没有得到纠正，一直延续到今天，并且铺天盖地。

举个例子来说吧。

比如说China，它最后一个字母的精确发音是[a]（同汉语的“啊”），但如果你把这个单词念得快一点，一轻，一模糊，这个尾巴上的“啊”就变成了“俄”了。这个“俄”其实是个近似音，但目前字典里China的音标偏偏记录的就是这个近似音“俄”,这绝对可以阻挡你知晓China的精确发音。

再比如说representative，它的精确发音是[ri:-pri:-zen-ta-tiv]，但你随便查一下字典就会发现，没有一本字典的音标标的是这个精确发音，而都是将前两个字母e的发音标成了模糊音[i]，将a的发音标成了模糊音“俄”，一个单词就标了三处模糊音。

这种声音“采样源头”的模糊性导致了字典音标的致命缺陷，它把学习者挡在了精准英语发音的大门外。

再说说第二个原因，英语没有自己的音标。

不要以为什么事一沾了“国际”二字就是好事，科学技术越“国际”越好，而文化艺术越“民族”越好。语言文字的音标必须是自己的，才能最准确地解释自己的事，就像汉语拼音就是汉字自己的拼音，它才毫不含糊地解释清楚了汉字的发音。而若用汉语拼音去标注英语单词的发音，则会出的笑话我不说大家也知道。

用国际音标来标英语单词的发音，就是一件很勉强的事，那种勉强就象借来了一件十分不合适的衣服穿在身上，使学习者学起来费劲，而且也助纣为虐，协助本来就模糊的音标进一步掩盖了英语发音的规律。

仅举一个小例子来引发大家思考，比如大家都认识国际音标的[ei]吧，它念什么呢，它念“A”，它是给字母A标音的音标，可它偏偏写成了[ei]，里面没有一点A的影子，倒是有e和i的影子，这叫什么呢？这叫张冠李戴（类似的张冠李戴还有不少，但由于音标在这里打字不出来我就不多举例了）。可不要小看了张冠李戴，这样的“错位标音”现象足以扰乱英语初学者的视线，足以把他们扰乱到一辈子也发觉不了英语单词“音形对位规律”的程度。

再举一个例子，国际音标里最常见到的一个模糊音标是本文开头图中的音标，它的发音是轻轻发的“俄”，由于它是倒写的e,我们就叫它“倒e”吧。

这个“倒e”音标在英语字典里出现的频率是最高的，几乎达到了长单词的音标一律都含有这个“倒e”的程度。而这个“倒e”，应该说是当初发明国际音标的人煞费苦心设计出来的一个“万金油”般的模糊音标。因为任何一种语言文字里（特别是轻音节的发音里）都会有一些难以听清楚的元音字母的模糊发音，这些模糊发音实在难以表达出来，就干脆设计一个轻轻发音的“俄”（倒e），把一切模糊发音都一带而过地“倒e”过去了，因此“倒e”就成了字典里最常见的音标，也成了掩盖英语发音原貌最大的罪魁祸首。不信的话就请你试一试，把a, e, i, o, u, au, ou, oi ……等等元音字母都轻轻发音，你就会猛然发现它们的发音都一律轻成了“俄”，你就会惊异地觉悟字典上大片大片的“倒e”掩盖的是什么。

这就是借来的音标的缺陷，可以勉强用，但不好用，还会误事。

由于博客的篇幅有限，我只能做如上点拨式阐述，但相信有心者会被我一点即通。

中国人学英语，“泡在无穷无尽的模糊发音中”久矣！

字典上、教材上、录音机里、老师的嘴里一概都是快速模糊的近似发音，大家误认为这样的发音是流利发音。但实际上它就象是一层神秘的面纱，把中国人永远隔绝在精确英语的大门之外，使中国人的英语发音永远难以入门，这是中国人学英语难和记单词必须死记硬背的最主要原因。

我们必须认识到“模糊发音”的严重性，并且必须有自救的意识，找到英语单词精确发音的源头，改进“万金油”的国际音标的缺陷，把外国人没有做到的事情做到。

英语中中国人常见的12种错误

1. 这个价格对我挺合适的。 误：The price is very suitable for me。 正：The price is right。 提示：suitable(合适的、相配的)最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如：下列节目儿童不宜。The following programme is not suitable for children. 这句话用后面的说法会更合适。 2. 你是做什么工作的呢？ 误：What's your job? 正：Are you working at the moment? 提示：what's your job这种说法难道也有毛病吗？是的。因为如果您的谈话对象刚刚失业，如此直接的问法会让对方有失面子，所以您要问：目前您是在上班吗？Are you working at the moment?接下来您才问：目前您在哪儿工作呢？Where are you working these days?或者您从事哪个行业呢？What line of work are you in? 3. 用英语(论坛)怎么说？ 误：How to say? 正：How do you say this in English? 提示：How to say是在中国最为泛滥成灾的中国式英语之一，这绝不是地道的英语说法。同样的句子有：请问这个词如何拼写？How do you spell that please?请问这个单词怎么读？How do you pronounce this word? 4. 明天我有事情要做。 误：I have something to do tomorrow。 正：I am tied up all day tomorrow。 提示：用I have something to do来表示您很忙，这也完全是中国式的说法。因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。所以您可以说我很忙，脱不开身：I'm tied up。还有其他的说法：I can't make it at that time. I'd love to, but I can't, I have to stay at home。

中国人学习英语最不利的就是缺少语言环境

中国人学习英语最不利的就是缺少语言环境。故我们一定要想办法克服这一弊端。 1．兴趣。大家都知道兴趣是学习最好的老师。所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。教师上课时要尽量讲求方法和艺术，使课堂气氛活跃生动。要想做到这一点就要抓住学生的心里。比如，多把英语和汉语的相同点和不同点进行比较，以激发学生的好奇心、求知欲，培养学生的学习兴趣。He has a big mouth.有两个意思。一是嘴大，二是不能保守秘密。She is under the weather today. 如果按字面意思无法理解。其英语意思是她今天不舒服。每个班都有一些喜欢打篮球的学生，这些学生大都比较活跃且学习习惯不好。所以我在上课时经常讲一些与篮球有关的内容。如：air ball, answer ball, three points, He was just activated from the injured list. 等。有些教师急于求成，留的作业过多，让学生在短时间内完成的内容过多，使学生慢慢失去对英语学习的兴趣。 2．坚持。英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。教师一定要经常灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。

3．积累。英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。教师要培养学生学会做读书笔记。在平时的英语学习中记下一些有用的，常用的并要经常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，想必成绩定能大有长进。

中国人学习英语的笑话

中国人学英语笑话 1.刚上班不久，有个公司的A/R打电话来催支票，我循例问了一下他是哪间公司打来的，那男的很有礼貌的说：“This is xxx calling from Beach Brother." 听懂了很开心，不过由于对公司名字还不熟，心想先用笔记下来公司名，省得等下忘记了，正得意忘形之间，顺嘴开始拼写人家公司的名字，还说得一本正经："b.i.t.c.h......bitch, correct?"。。。。。那男的终于还是没能忍住怒火，近似于怒吼似的对我喊道："NO!!! B.E.A.C.H.....BEACH!!!!!!" 接下来的一年里，没再跟这间公司又过任何生意往来......汗 2.我男朋友以前在温哥华乘skytrain的时候，一个白人女人说：I am sorry. 他直接说: you are welcome. 对方都呆了。 3.第一次跟老外去打painball，玩的是抢旗的那种。由于第一次玩，一直跟着个看起来很专业的队友跑，一路上躲着子弹跑到对方的base. 我们人都挂了，对方就剩一个人在看老家。就听那老外跟我说了一大堆术语，我也没听懂。他看我没听懂就跟我说：it?s easy just cover me when i go out. 说完了就喊了一声cover me! 然后跑了出去，我也不懂他是让我掩护他，没等我想清楚他就跑了。我就顺手从一个箱子上扯下来一块帆布，丢他头上，把他盖住了。结果他就光荣牺牲了。当时大部分人都挂了，在旁边观战。所有人都笑趴了。 4.上次不知道是什么事情把我惹怒了,情急之下我本来要说: FUCK YOU!! 但是却说成FUCK ME!!! 那老外开始愣了一下, 后来他说: u wanna say fuck me ?? OR fuck you?? 晕...我连吵架的气势都没了. 5.一个好朋友刚来加拿大，有一天口渴了想喝可乐。去到便利店很大声的说EXCUSE ME, DO YOU HAVE COKE? 可是我朋友刚出国，英文尚有很重的口音，好端端的COKE让她说出来就变成了EXCUSE ME, DO YOU HAVE COCK？店主听得一惊一乍的，连连说：WHAT??? WHAT ? 最后店主终于弄明白她想要喝可乐，钱货两清之后，见我朋友多半是初来乍到，还很好心的给我朋友说以后去买可乐不能再问别人有没有COCK了，那样很让人误会！本来我朋友完全不知道发生了什么事，可是店主解释以后恨不得立刻找个地缝钻进去！后来很长一段时间都不喝可乐了！ 6.剛來的時候有一次跟一個兄弟去吃饭，那大哥吃飽以後指著滿桌剩下的碟子一邊劃圈一邊問服務生how much, all this, how much？服務生五官扭曲的看著他。。。。。我最後實在忍不住了，告服務生說他想買單，結果服務生走以後他還不爽，說人服務生就快明白了我打什麼岔。。。 7.刚来的时候看到很多大厦门口都有smoke free..... 我由衷的感叹..加拿大就是好,抽烟都免费...朋友那个汗...... 8.还有一次是去MC, 问朋友圣代的英文怎么说, 他就说是音译sundae, 我茅塞顿开, 恍然大悟,十分自信的说了一句....那奶昔是不是叫nancy ???? 朋友当场喷可乐......... 9.第一次打电话叫TAXI...... 对方问where you from.....我回答CHINA,还在奇怪叫taxi还分国籍~?对方可能以为我在搞笑,很郁闷的说sorry, we can not do that.....我一听...火大...怎么有种族歧视啊..就问: why~?对方楞了半天,挂了.....

中国人说英语普遍存在的发音问题

（本文是本人英语教学中的经验总结，贴出来希望对发音有困难的英语学习者有所帮助，转贴时请注明出处：作者喻舟，贴于普特听力网） 值得庆幸的是，中国人说英语在发音方面的困难并不特别严重。所以，即使我们的发音不太理想，但听起来也不象某些国家或地区的人那么“可怕”。有人说，天不怕地不怕，就怕印度人说英国话。其实不仅仅是印度人，日本人讲英语似乎也比较“难受”，另外，整个阿拉伯语国家的人讲英语普遍难懂。就连法国人讲英语也不怎么好听，看过美剧《Gilmore Girls》的朋友一定对那位来自法国的黑人吧哥所讲的难受的英语有着深刻印象。 尽管如此，中国人讲英语依然普遍透出浓厚的“中国口音”，就连不少在美国生活了相当长时间的中国人，也难以去除这种口音特征。究竟是那些因素构成了我们独具特色的中味语音呢？下面聊一聊这个话题。 第一汉语中的元音发音部位比较靠前 汉语的元音系统，极少使用后元音。汉语拼音中的五个基本元音（韵母）e、i、a、o、u，属于前元音（i、u）或中元音（a、e、o)，由它们构成的双元音或多元音自然而然也属于前、中元音效果。但是，在英语中，这五个元音对应的音素中只有两个属于前元音（e、i），另外三个都是后元音（a、o、u）。 当今的汉语，真正的后元音只剩下[-ng]音素了。即使是汉语中的[-ng]音素，在中国南方广大地区的口音中也发生了明显的退化现象，这表现在两个方面：一是有部分汉字在北方人口音中发[-ng]音而在南方人的口音中却被[-n]取代（有趣的是，美国俚语中也大量存在把-ng 音发成-n音的倾向）；二是南方人发[-ng]音时，发音部位也比北方人靠前一些，听起来没有北方人那么明显的喉音效果。

工作后,我是如何两个月内突破英语口语发音口音的

我是毕业工作第二年开始练口语。找到适合自己方法后，两个月内突破口语发音和口音。 以前没有互联网，多媒体资料很难获得，反而很多的英语大咖都是那时学出来的，靠什么，当时可只有收音机、DVD录像机、复读机啊，这些资料更单调。现在互联网这么发达，网上在线资源途径这么丰富多姿多彩。大部分人却迷茫了，不知选啥好，不知学啥好，不知从何下手，或者学了几个月效果啥没有，受挫感不言而喻，遂觉得自己不是那块学英语的料。以前大学生在学校，没啥游戏，没啥网吧，有的就是整块整块的时间，除上课外，娱乐活动也就打打牌，打打球，图书馆看看书，约会泡泡妞，其他好像没啥了。现在的大学生呢，互联网的世界，手机的世界。时间全部碎片化了，看一个小时书不知中间要刷几次微博，看几次微信。 这说明什么，整块没干扰的时间更容易让你专注学习；碎片化时间又充满各种互联网诱惑信息使你精力难以集中，又使人充满焦虑感；有的治么，我感觉很难治，因为世界科技都在进步，我们必须拥抱新时代，不可能把自己绝缘在手机互联网之外。但我们可以做到尽可能的规划自己的时间，克制不必要的手机互联网干扰，守护自己整块的时间用于学习工作。 以前人拿到有限的英语学习资料脚踏实地背词典，反复听看，反复模仿，他们都用坏了好几个收音机，复读机，结果反而都学成大咖了；而我们现在互联网科技时代，生产效率这么高，资源如此丰富，理应我们学习效率应比前辈们高啊，结果为啥很多人抱怨学不好呢，原因在哪呢？ 以下几条是我个人学习和平时在公司培训经验总结： 1. 专注（必须有一定的时间保证）， 口语需要模仿/说，写作需要练，听力需要你反复听。这些东西应该市面上你看到的所有的教材培训资料都明确提到了吧。尤其对我们这些上班族而言。 2. 方法（决定你的学习效率） 理论上市面上提到的学习培训方法都可以，因为他们都是被某些人实践过的。 方法没有对错，但却有适不适合你之分，对你是效率高还是效率低之分。这一点大家一定要记住，一定要分析自己的情况适合那一类方法，适合哪一类材料。就比如我后面要阐述分享我的方法，也只能保证它首先特别适合和我差不多特质的一类人 3. 正反馈（必须有效果激励） 学了一段时间后（比如一个月/两个月..）必须有点效果正反馈，这样才能形成一个积极的良性循环。碎片化的互联网时代，本来每个人时间就有限又各种焦虑，一旦坚持了一段时间没效果/正反馈，受挫感和对自己（努力）的打击不言而喻。 这也反过来强调了第2项，一定要分析摸索适合自己方法。要么事半功倍，要么事倍功半或者没有功。 大家是不是觉得：以上三条后面差了两条或者三条.如下他们真的重要么？ 1．兴趣（我一丁点兴趣都没） 这个老话题，对成年人来说，我只想说一句：如果对你的生活/工作/学习/爱好都不沾边；只是随大流，想与国际接轨。要么放弃学英语、要么分析打造自己的兴趣和动力。 出去旅游学口语有兴趣么 出去泡妞学口语有兴趣么。。。 在这一点希望我的英语口语的学习方法能启发更多的人，发现自己的兴趣，实现发音和口音

中国人学习英语的现状

中国人学习英语的现状 虽然中国有四亿五千万人曾经学过或正在学习英语，比美国人的人口还要多，但真正能用英语交流的人却寥寥无几。中国人辛勤耕耘英语十来年，付出了大量的时间，金钱，和精力，但结果还是聋哑英语，半吊子英语。 中国人有一个有趣的现象是学了十来年英语连打招呼都没有过关，一见面还是：how are you ,fine ，thank you ,and you, I’m fine too, thank you bye bye !!!如果外国人没有说and you 中国人就会给外国人挑毛病，你错了.我说你那个外国人同志啊，你怎么不说and you 啊，你不说and you 我就没有办法向下说啊，你只有说and you 我才能说I’m fine too!!为什么我们全国打招呼都是一样，因为我们使用是同一个教材，我们没有选择，要弱智大家一起弱智。讲到打招呼，中国人还是比日本人好一点，大家都听说过日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗将要去美国访问，日本的英语专家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎还是没有记住，一见到克林顿，就脱口而出：who are you ?克林顿吃了一惊，心想日本人还挺有幽默感的，就说：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就说：me too!! 每年中国人有上百万大学毕业生 通过了国家的四级，六级考试，中国的大学生说：我这辈子英语算过关了，拿到了四级六级证书，他们到外资企业找工作，一进门，外国人问他的英语怎么样，他们就会说，我的英语很好，这是我的四级证书，这是我的六级证书，外国人就说，“不要让我看证书，你给我讲两句好不好，”我们的大学生就会说，不让我说英语，你给我两道最难的选择题吧，我做选择题很厉害，我保证能选对，我也最擅长用淘汰法A不对，B不知对不对C好象不对，D 不对，一高兴就选择B，这叫自欺欺人．然后那个外国人就说，get out of here,你可以离开了，下一个．只会做选择题的人终将被社会所淘汰。另外做选择题最可怕是：一句话里有五个单词我不会读，有三个单词意思都不懂，但是我能选对，因为前面有个to，那是动词不定式的标志，后面一定要跟动词原形！！或者是前面是had better，后面一定跟动词原形，管它前面是什么。中国学生什么时候最激动，一听说是常考题的时候，是不是，好激动啊，老师，多给几个。我们想一想，用这样的体系培养出来的学生能应付21世纪残酷的商业竞争吗，NO!!! 讲过我们的大学生，小学生，那我们再讲讲我们可怜的成年人． 我们的成年人，大学毕业以后，在社会上混了几年，感到21世纪也来临了，中国也加入了WTO，北京申奥也成功了，不学英语就赶不上潮流了，于是就买了很多的书，但基本上都是一样的，看了第一本，听了第一课，磁带听了第一盘，学了新概念，学．．．．．．．最后又好象走回了老家，学完了一套又一套，不学对不起自己，学了又不知道结果如何．然后宣称：***，英语太难学，不学了，我不是学英语的料．你问他们最拿手的是什么，他们就会说，“what’s your name ,!!” 2. 中国人为什么学不好英语 首先是中国人太爱面子了，中国人学习最怕丢脸，有一天在大街上看到外国人，心想我能外国说两句就好了，可是两条腿就是不向前去，我要是说错了怎么办，外国人会不会笑话我啊，我说错了，那不是很丢人啊，那么多难堪啊。再说我很丑，又不温柔，外国人会不会给我说啊。可是此时我要告诉你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。学习英语不需要面子，妹妹大胆的向前走，学习英语更不能象羞答答的玫瑰，俗话说“没脸没皮，所向无敌”。我就喜欢犯错误，喜欢丢人，哪儿人多我就到哪儿去丢人，记得我班同学说我是不是有点变态，我就说：I like my style ,so what?你必须热爱犯错误，加油犯错误，争取早一天把错误犯完。 其次，中国人学习英语有太多的抱怨。有的人说我基础不好，我的记忆力差。我没有语言天

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍

“突破英语听说要塞——连读与音变”学习方法介绍 授人以鱼不如授人以渔。 听“老友记”，听“有道词典的原声例句,以下听力资料和教材是基础垫底资料。 1. “美语听力与发音技巧1-33”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语口语 >> 美语听力与发音技巧 2.“语音听力小贴士”人人听力网 >> 英语 >> 基础英语 >> 英语语法 >> 语音听力小贴士 3.“美音纠音透析与突破”邱政政 4.“英语发音全解”黎小说 5. 提高英语听力必须过听力要塞-“连读弱读缩读，清化浊化同化，省音加音音变失爆“这个关，于是有一本书名叫“突破英语听说要塞——连读与音变”（张卓宏著清华大学出版社）你不得不看，书的附录音mp3你不得不听。 顺便介绍一下相关学习工具，开始我对着书听听得莫名其妙。 例如p.198的14 行“I must have turned the alarm clock off and gone back sleep again.” 不知道你听清听不清？反正我对着书也听得一头雾水。 p.135句2中的“is there”你听清听准了吗？ p.138句1中的“there is”你听清听准了吗？ 书中大量的“from”你听清听准了吗？ 书中大量的“the”你听清听准了吗？ 连读是不是常常使“as”中间拆开读。 是不是“it”,“at”,“have”经常发成[?] P.114句3中的“answer”你听清听准了吗？是不是有“次”的音。 整本书198页我句句细听细辨了，感到诸如此类问题实在太多了。随便哪页，都有类似听不清听不准细节而存疑的问题，而且这不是听多几次能解决的，你听不清听10000次也毫无进展。仍然无法准确而有把握地听准，模仿。 怎么办？ 经过一段时间摸索终于找到解决办法了。现抛砖引玉介绍一下。 只有准确而有把握地听清例句细节，才能准确模仿，这本书才算是没有白看白听，要达到这样的境界，没有工具软件帮助是很难的。因为这个涉及“连读弱读缩读，清化浊化同化，省音加音音变失爆“的发音部分发声基本上是很快很轻（弱）的。 运行三大宝贝软件，可以帮助听懂““突破英语听说要塞——连读与音变”mp3中每一句话，听清每一有疑问的细节，真正做到精听高效打歼灭战。 同样运行三大宝贝软件去听“老友记”，去听“有道词典的原声例句”，听的质量效率也大大提高了。 三大宝贝软件是：， 1.MP3复读伴侣成都理工大学王志畅free 2. 录音软件v 3.8 free 3. Cool Edit Pro 2.1 free 在百度上按关键词搜索下载得到这些软件应该不难。 三大宝贝软件简介 1.MP3复读伴侣支持WINAMP, Kmplayer, Foobar2000，MediaMonkey

最适合中国人自学英语的方法介绍

最适合中国人自学英语的方法介绍 学英语，有人通过各种课程、培训班，有人选择自学英语。怎样自学英语菜更有效呢，今天在这里为大家介绍最适合中国人自学英语的方法，欢迎大家阅读！ 中国人自学英语容易陷入的误区1.你开始从音标学起，这是最严重的误区之一，学音标会浪费大量时间并影响你之后的发音标准，坏处太多就不列举了。 2.你去研究语法，这同样是个严重的误区，在英语语言量积累不足的情况下学语法，你会发疯的，疯了也不一定学会，你会失去信心。 3.你会去背单词，拿本词典或者什么背单词的软件去背，这种事情几乎每个人都做过，目前我还没发现什么人做成功了。 4.你会自我设限，想自己该学少儿英语、商务英语还是什么英语，其实英语从来没有这种区分方法，那是为培训和考试而设定的。 5.你会照网上别人说的去看美剧，听英文歌，听VOA，以为就能练好听力，两个月之后你只是多听懂了几个单词而已。 6.你会不停的在网上搜寻各种秘籍、各种学习法、各种名师的视频教学，你的电脑硬盘都成了庞大的英语资料库，你却还是不会英语。 7.你知道学英语而不知道去用英语，什么意思?80后应该有过这样的体会，电脑刚刚进入生活，我们都学打字，练了很久速度还是很慢，后来QQ出现了，几个月内大家打字的速度就突飞猛进，这个就

是“学”与“用”的区别。如何用?这个是大问题。 8.最后自学英语这件事会不了了之。 中国人自学英语的方法自学英语是个庞大而复杂的工程，需要完整、科学的策略，还需要高效的步骤去执行。 1、强化语法 语法究竟有多重要?可以这么说，语法好不好间接决定了你英语水平的高低。但很多人对语法的认识似乎存在误区。之前有一种论调是语法是不用专门学习的，只需要多看看几部电影，读读几本书，听一听广播，语法就会自然内化形成，一切似乎毫不费力，因为英美人士就是这么做的。这种论调本身就混淆了母语自然习得以及外语学习的关系(母语学习和外语学习的机制是不相同的)，更不用说在英美的学校里都有专门的语法课了。有些人会说自己的语感很好，不用学习语法，靠语感就够了。但问题是，大多数人的语感并没有他们想象中的那么好。很多人口中的语感好大概只停留在考试时做选择题能蒙对的技术水准上，但一遇到复杂点的时态语态和长难句马上就抓瞎。语法不好有什么后果?是这样的，我在微信上被人拉进了几个英语学习群，每次群里有人发这种英文时我都有种想退群的冲动：WeChat's Friend Circle, a place where people share photos and news with friends, but recently it's been flooded with "self-sell" goods such as facial masks. Many people feel annoying by this phenomenon and blacklist those friends,but it couldn't stop the tendency of

浅析中国人学习英语的目的

Page1 English Learning: for Exams' Sake “It?s more difficult to apply for the TOEFL or GRE than it is to actually take the exam,” complained one of my friends , who failed to apply for TOEFL. It really surprises me that the biggest headache these days with taking English examinations is not the examinations themselves but the number of people wanting to take them. What kind of force motivates so many people to learn English and take English exams? What on earth is the value of learning English for Chinese? Is the china's entry into the world trade organization , or the encouragement of the Olympic games in 2008 , or the desire to study abroad? Personally ,in china ,the value of learning English is only for various exams' sake. My student career can provides powerful evidence. Here a few background explanations will be made to understand the examination culture in China. Since ancient China, examinations have been regarded as crucial in measuring whether a person is doing well in his studies. A written examination, the imperial exam, was held for about 1,300 years as the sole method for selecting the “best” government officials. Though the imperial exam was abolished at the beginning of the 20th century, the examination culture is deep-rooted and examinations have always been taken seriously by authorities, teachers, students and parents in China (Lee, 1996). English has always been taught as a subject of study rather than a means of Page2 communication. That's true. When I stepped into my middle school, I began to learn

如何纠正英语发音

作为一名初中水平开始的英语自学者，我在英语发音和听力方面取得一些成就。下面是自我纠正发音及提高听力的心得，现愿作分享，借以回复朋友问的如何提高自已的听力和发音的问题： 1. 语音部分。 材料准备： A.准备好一张厚点儿的脸皮，足够的耐心，一个不练好发音决不放弃的决心。 B.一本合适的语音书，不论英音或美音，讲的越详细越好。 C.一个复读机。 方法： 开头语：朋友们中大半是超过16岁了吧。以这样的年龄练语音就像以这样的年龄练字一样，你的发音或字迹已经定型，不下苦功决难有成就。故请勿急于求成，要稳扎稳打。 A.不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。 B.开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与TAPE中的原声对比。细品其中不同。 C.练过书法的人一定知道，在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多两个。请记住，要质不要量。

D.在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况（如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑），这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。 E.练习中要不断对比原音，不断纠正。 F.在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。 G.在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE GROUP，如：I PUT IT ON THE TABLE.第一意群：I PUT IT ，第二意群：ON THE TABLE.这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。 H.一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来（建议分两次或三次进行），你会感觉很累，嘴很麻，这很正常，你正在进步。 I. 最后，请一定细心对比TAPE，不可急。一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。但请一定要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好！” 2.听力部分。 材料准备： A.我推荐的是自己喜欢的电影（当然英文歌曲也可，只要你喜欢。不过歌曲多半不会是纯口语）。有的朋友可能会说电影语速太快，对于一般学生不适用，看我认为不然。

中国人如何学好英语的攻略

中国人如何学好英语的攻略 关于中国人如何学好英语的攻略 英语就是力量，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时 是这些国家中产阶级和体力阶层的划分。 随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75%的电 视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，你就只有迁就它了，我们对此无可奈何，法国人德国人日本人也一样…. 英语是英美等国永远的贸易顺差商品。全球每年英语有100亿美金的贸易额，象澳大利亚，每年的英语贸易顺差是4.15亿美金。 英语是中国学生国际爱情的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿…. 声音是语言的灵魂，文字是语言的标本 为什么我们的英语学不好?我们投入的时间不可谓不多，买的书 不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开，水滴 石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这个洋姑娘 心房的门呢?因为他们没有抓住英语的心和灵魂!那么英语的心和灵 魂在那里呢? 我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。声音是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握 一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和 这门语言建立感情，也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。比

如，谈恋爱，女孩子常发嗲：你讨厌。如果没有语音语调，你能明 白这三个字的万种风情吗? 我们许多学生为什么英语学不好?因为他们每天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。他们背单词也是背单词的字母顺序，而 不是记单词的声音。所以他们的阅读是最好的，听力和口语总是最 差的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有声音，所以他们在 听说时只有先调动文字，再把文字通过音标这门工具转变成声音， 你想他们的英语能好吗? 学语言，第一要务是打通耳朵 一个幼儿在他开口前，已经默默听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是说，10个聋子9个哑巴。象我们英语的听力不行，要口语好，是绝无可能。语感的形成，要靠我们对声音的敏感。 声音就是空中飞翔的鸟，有语音，有语调，有情感，有愤怒，有快乐，有痛苦，有哀伤，有灵魂，一会儿就消失在空中。文字就象 固定在地上的鸟的标本，没有灵魂，没有情感，不会消失。你能抓 住空中飞翔的活生生的鸟，你还抓不住固定在地上鸟的标本吗?为什 么我们的阅读能力好，是因为文字固定在攀?映污?仓缴希?换 嵯?В???艟拖笮∧褚谎?芸炀拖?г诳掌?小?br/> 学一门外语，一定要打好基础，尤其是语音语调，到了大学都很难改，而语音语调就象一个人的外表，语音语调好的人就很自信， 而语音语调不好的人因为自卑，往往很早放弃对英语的探索。 一门语言的三大构件 一门语言由三大构件组成：语音、词汇、语法。语音语调的重要性我在前面已经讲了，下面我主要讲一下词汇问题。 任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。其中音和意的连接又比形和意的连接要重要的多。所以学习一门语言，词汇量的突破是 关键，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能条件反射。这里再讲一下为什么我们的听力不行?因为我们每听到鬼佬讲英语的 时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个

乐易突破英语第一级教案

Unit 3 Lesson 9 Names and numbers 第一课时 任务:掌握13个单词 难点: be动词用法 难点处理方法:顺口溜：我用am, 你用are, is连着他她它，所有复数都用are。 大量练习 教学步骤: 一、复习巩固:, 1、Warming-up 2、复习音素顺口溜 3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接） 4、俩俩对话练习 （1）教师快速问，小朋友快速答 （2）小朋友做翻译官 （3）小朋友在座位上练习两分钟。（左问右，右问左） （4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数 二、新授课: 1、讲新单词 （1）出示音标词 /????/ /?ìm/ /????/ /?????/ /????/ / m????/ /????/ / l????/ /??/ /???/ /j ?/ /h??/ ??●?? （2）让小朋友拼出单词并尝试写出单词（注：提示学生开闭音节和字母组合音节） （3）老师点评，个体读，齐读 2、背诵单词 （1）抄写两遍 （2）限时记忆 （3）检查，打卡片 3、学习句型 （1）What’s your name? My name is Mary. 教师直接问一位小朋友What’s your name? 引导小朋友回答My name is Mary/Tom/Jack…… （2）让小朋友们在座位上俩俩一组练习对话 （3）小朋友俩俩一组到前面表演对话 4、讲解be动词的用法，并给出be动词课堂练习 三、检测与反馈 1、检测记忆单词 2、背诵句子 四、作业 1、默写单词 Rose Tom Jack Jane Mike Mary Jim Lucy am my your how old 2、抄写句子What’s your name? My name is Mary……

中国顶尖英文主持人是如何学习英文的

中国顶尖英文主持人是如何学习英文的（1）- 杨澜 其实任何的成功经验是不可以完全复制的，因为世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的自身条件和环境都不同，但是我们可以借鉴，从本质上去把握一些东西。去把握些规律性的规则，结合自身的特点加以整合，走自己的特色之路。 目前中国的英语水平最高境界就是英文主持人和同声传译，我认真的收集和整理了我国顶尖英文主持人这个群体的如何学习英文的资料，我希望通过从他们身上，去吸收和借鉴学习好英文的终极之路，提高效率，加快速度，早日达成顶级英语水准的目标。 众所周知，杨澜姐姐的主持水准代表着我国顶尖水平，人品，气质，智慧，风格都堪称完美，最近我还看了她接受CNN Anjali Rao的访谈，画面中她从容镇定，真的很欣赏她。 我最近把她在新浪开的博客每篇文章都看了完整的一遍，对她有了个大致的了解，看其文，知其人，一个人无法写她/他自己不知道的东西，感触是蛮多的，今天我就只聚焦在她的英语学习这一点上，来谈谈我的收获。 杨澜在她的博客中写道：很多“博友”问我如何学习英文，今天简单说两句。 其实，这主要看你想学到何种程度，如果仅仅是希望自己的日常会话水平有所提高，会打电话，点个菜什么的，那就一定要跟老外接触，实战提高。因为一旦口语变成了教材，那多半是已经过时的用法，所以，学习口语不能仅仅依靠教科书。 如果你希望提高自己的语感和整体英文水平(就如同中国人都说中国话，但“中文水平”上下可就差着远了)，那么就一定要多读报章和英文文学作品，体会其中的节奏感，琢磨用词的精准。 最后提醒一点，千万不要迷信各种英文培训学校。 总之，英语不是从书本上就可以学好的，我至今记得到美国的第一天，进了超市，我连蔬菜名都叫不出的尴尬----毕竟咱们的英语不是童子功，不是从看图识字开始：) 说到英语，还有一个小插曲，当时，我在考《正大综艺》时，虽然我既不是广院，也不是艺术院校毕业的，但却占了一个便宜。就是当时制片方要找一个懂点英语的主持人。经过了七轮的竞争，到进入最后一轮决赛时，就剩下我和另外一个女孩子了。要求我们在门口准备五分钟，准备用英语介绍自己和讲讲为什么喜欢这个节目。若干年后，当时的制片人，也就是对我有知遇之恩的辛少英导演与别人谈起那段往事。说：当时杨澜给我留下一个很深的印象的就是，虽然当时每个女孩子非常希望自己得到那个主持人的位置，而且每个人只有三分钟的时间准备，但我路过时，发现杨澜还在辅导另外那个女孩子的英文。所以当时就觉得这个女孩很特别。其实当时我很自信，心想，我是学英语出身，别人在英语上有些地方没搞清楚，我就帮她准备几句。所以这些年来回头看看，我非常感谢父亲当年为我作出的这个决定。因此英语对我而言，不仅仅是个工具。利用它，我不仅可以做采访，搜集更多的资料，更让我进入一种文化的比较，对于不同世界的一种比较。 另外从网络上搜索到她的成长历程资料如下： 幸福的童年 1968年，杨澜出生在北京的一所医院里。小杨澜刚出生时，爸爸正在阿尔巴尼亚作外援专家，直到杨澜4岁时，他才有机会回国，看到这个天真可爱的独生女。出生后不久，杨澜就被妈妈送到上海的外婆家寄养。外婆住在上海城隍庙附近的侯家路，那是一条窄窄的小巷，住在里面的人，每天都早早地起来，说着一种杨澜很难听懂的方言。

中国人学英语最大的困难

英语学习是让中国人又爱又恨的一件事。最新一项由剑桥大学英语及应用语言研究中心英孚研究部和腾讯教育独家在线调查揭示了不同年龄段中国人英语 学习的差异。 在2870名参与者中，有超过六成的人表示，其英语学习中，听和说最令其困扰，但对于20岁以下的人群，则将“写”列为头号难题。来自剑桥大学英孚研究部的专家表示，相比其它非英语国家地区，中国人在语言学习方面并没有先天的劣势，增强自信心和加强语言学习过程中的互动性尤为必要。 设立于剑桥大学英语及应用语言学研究中心的EF英孚研究部致力探索更快更有效的英语学习方式的研究。随着该研究部门的成立，EF英孚教育正式成为全球首家与剑桥大学建立合作伙伴关系的教育机构。参加本次调查共得到2870个有效数据，其中男性占63.21%，女性占36.79%。10岁以下为0.17%，11 到20岁的有24.46%，21到35岁的有62.51%，36岁以上占12.86%。 作为顾问，设立剑桥大学英语及应用语言研究中心的EF英孚研究部专家团队Christopher McCormick博士、Dora Alexopoulou博士和Henri?tte Hendriks 博士对于调查中收集的热点难题进行了解答。 “听”“说”困难随年龄而增长 在回答哪一项是其英语学习最困难的部分，听（35.56%）和说（34.55%）首当其冲，“读”则最少，仅有6.9%的受访者认为其是最困难部分，“写”亦占到22.99%。其中男女样本的差别并不明显。20岁以下的人群中，首选“写”（38.03%）为最大难题，听（27.07%）和说（25.64%）次之。 但随着年龄增长，选择“听”的比例明显增加，21-35岁中有36.79%的人选择，在36岁以上的受访者中，这一比例增加到46.07%。而认为“说”是最大难题的在21到35岁人群中比例最高，达到38.18%，但在36岁以上受访者中，选择该项的人数也占到受访者的34.15%。 学习英语最多为工作目的 调查中，有15%的受访者表示，在平时工作或生活中，他们经常需要使用英语，有时需要的人数占到24.88%。在21到35岁受访人群中，经常需要（15.16%）和有时需要（26.09%）的比例最大。 在英语的使用场合中，认为“工作交流”需求的人数最多，占到35.89%，而21岁到35岁受访者中，认为“工作交流”是英语最主要使用场合的也占到最大比例（40.13%），满足个人兴趣的紧随其后，为35.17%。 调查还发现，一旦成为父母，认为“家庭教育”是英语主要使用场合的人数陡然增加，占到27.53%，比未成为父母人群中这一数字（14.74%）要多十三个百分点。

李阳英语手势突破发音

Ｄialog：['dai?l?g]（对话） Liyang:My name is Liyang,And I’m the founder of Crazy English. I’m very happy to be here to teach you English.And I’d like to introduce a friend to you.He is American(美国人). Hey.Hello,Anthony. Say something or give them some information about yourself. Anthony:OK.Hi,everybody.My name is Anthony and I’m from Hawaii [hɑ:'waii:]（夏威夷）,USA. Liyang:Very beautiful place,a paradise. Anthony:That’s right. New words:(生词) １．dialog ['dai?l?g]：n.对话

２．founder['faund?] n. 创立者，建立者v. 摔倒，失败，沉没，弄 ３．teach[ti:t?] vt. 教，教书，教导，教训vi. 给予指导４．introduce[.intr?'dju:s] vt. 介绍，引进，采用，提出，提倡，放入 https://www.wendangku.net/doc/0f17968894.html,rmation[.inf?'mei??n] n. 信息，情报，通知，资料 6.paradise['p?r?dais] n. 天堂 Liyang:And what did you study in college? Anthony:I studied music. Liyang:Wow.Why did you come to china? Anthony:For opportunity. Liyang:China is a land full of opportunities.Many many foreigners,especially Americans(come to China.) OK,so,are your parents in favor of your plan? Anthony:Absolutely!

中国人说英语普遍存在的发音问题

中国人说英语普遍存在的发音问题 （本文是本人英语教学中的经验总结，贴出来希望对发音有困难的英语学习者有所帮助，转贴时请注明出处：作者喻舟，贴于普特听力网） 值得庆幸的是，中国人说英语在发音方面的困难并不特别严重。所以，即使我们的发音不太理想，但听起来也不象某些国家或地区的人那么“可怕”。有人说，天不怕地不怕，就怕印度人说英国话。其实不仅仅是印度人，日本人讲英语似乎也比较“难受”，另外，整个阿拉伯语国家的人讲英语普遍难懂。就连法国人讲英语也不怎么好听，看过美剧《Gilmore Girls》的朋友一定对那位来自法国的黑人吧哥所讲的难受的英语有着深刻印象。 尽管如此，中国人讲英语依然普遍透出浓厚的“中国口音”，就连不少在美国生活了相当长时间的中国人，也难以去除这种口音特征。究竟是那些因素构成了我们独具特色的中味语音呢？下面聊一聊这个话题。 第一汉语中的元音发音部位比较靠前 汉语的元音系统，极少使用后元音。汉语拼音中的五个基本元音（韵母）e、i、a、o、u，属于前元音（i、u）或中元音（a、e、o)，由它们构成的双元音或多元音自然而然也属于前、中元音效果。但是，在英语中，这五个元音对应的音素中只有两个属于前元音（e、i），另外三个都是后元音（a、o、u）。 当今的汉语，真正的后元音只剩下[-ng]音素了。即使是汉语中的[-ng]音素，在中国南方广大地区的口音中也发生了明显的退化现象，这表现在两个方面：一是有部分汉字在北方人口音中发[-ng]音而在南方人的口音中却被[-n]取代（有趣的是，美国俚语中也大量存在把-ng音发成-n音的倾向）；二是南方人发[-ng]音时，发音部位也比北方人靠前一些，听起来没有北方人那么明显的喉音效果。 我们知道，英语的十二个基本元音中，只有四个是前元音，另有三个中元音，其余五个是后元音。而后元音与前、中元音合构形成双元音甚至多元音时，自然而然地这种双元音和多元音听起来同样具有明显的后元音特征。 这种发音部位的靠前与靠后，造成的听觉效果方面的差异是非常明显的。后元音比重较大的语言，听起来浑厚、明朗，丰满，富有力度，底气充足，音域宽广；后元音较少的语言，语音显得比较轻柔、纤细，音色比较单调，显得细声细气，缺少底气，胸音不明显。这是因为，从小训练发后元音有助于促进和强化声带部位的发育，而且可以养成借用胸腔共鸣以助发音的习惯。