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2校园之星(文字)

2校园之星(文字)
2校园之星(文字)

推荐词:为学痴狂如惠真者,皆能无往而不胜也!偌大的教室总是少不了他埋头苦学的身影,愿他在学习中更上一层楼。

获奖感言:人的梦想,永远不会结束。

★文明之星:钟嘉意高一1班

推荐词:彬彬有礼,言行嘉意。一脸阳光,绽放的是对同学的友爱,对师长的尊敬;一往无前,凝聚的是他奋进的执着和孝亲的真诚。

获奖感言:非常感谢同学们以及老师对我的认可,我将会更加努力!

★奉献之星:王荣斌高一1班

推荐词:该生作为一班之长,恪尽职守,做事勤恳,为班集体做贡献,他乐此不疲,他就是大家心中的“活雷锋”。

获奖感言:为班级奉献是我的荣幸。

★文明之星:韩香连高一2班

推荐词:该生自担任班长以来,工作积极,乐于助人,成绩优秀,以高标准要求自己,勤奋上进,是一个文明守礼的好榜样。

获奖感言:梅花香自苦寒来,要成长就要自己不断的努力。

★奉献之星:何明亮高一2班

推荐词:该生勤俭朴素,关心集体,乐于助人,工作负责,有较强的组织管理能力,热爱劳动,勤学好问,是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

获奖感言:一屋不扫何以扫天下,从关心自己的班级开始。

推荐词:该生品学兼优,乐于助人,热爱集体,积极向上,有良好的思想品质,良好的学习习惯,在班级中是学生学习的好榜样。

获奖感言:我坚信,有付出就一定有收获!

★学习之星:刘永祺高一3班

推荐词:勤奋可靠是他的品质,认真踏实是他的作风,帮助同学是他的美德。

获奖感言:目标不可太远,梦想可以很美,但是要有行动,才能实现!

★文明之星:钟紫淇高一3班

推荐词:热爱班级,组织活动她尽责;尊敬师长,诚实守信她率先;团结友爱,自律自强她坚守。

获奖感言:人要是没有梦想和咸鱼有什么两样?

★奉献之星:袁国立高一3班

推荐词:身为劳动委员,却似同学的公仆;风里来雨里去,总能看到你瘦小却高大的身影。

获奖感言:能在这个班集体中贡献自己的力量,我感到很荣幸。

★学习之星:李浩川高一4班

推荐词:该生自入学以来,学习态度端正,勤奋努力,学习成绩稳居第一,是大家学习的楷模。

获奖感言:感谢老师的栽培,我一定不负众望,还会继续努力。

推荐词:该生品行端正、谦卑有礼,待人接物真挚诚恳,获多位老师和同学的一致好评。获奖感言:静看蜂教诲,闲想鹤仪形。我一定会像蜂一样进取,像鹤一样德行兼修。

★奉献之星:李刚高一4班

推荐词:操场教室,总有他忙碌的身影;校内班级的洁净,无言地展示着他的辛勤付出。获奖感言:很高兴获得此荣誉,希望和班集体一起进步。

★学习之星:王秀英高一5班

推荐词:该生能勤奋刻苦学习,上课认真听讲,认真做笔记。认真完成作业,遇到难题能与同学研究探讨,成绩突出。

获奖感言:我很荣幸获得此荣誉,这是对我努力学习的肯定。我会一直努力学习,永不放弃。

★文明之星:朱圣高一5班

推荐词:该生尊敬师长,团结友爱,见了老师同学会热情打招呼。言行文明,诚实信用,忠于职守,积极为班集体服务。

获奖感言:十分感谢老师与同学对我的支持。今后,我会再接再厉。

★奉献之星:赵国玮高一5班

推荐词:该生热爱班集体,任劳任怨,踏实肯干,不怕脏不怕累,甘于奉献。她每次劳动都能坚持到最后一个离开。

获奖感言:感谢老师的信任,同学的积极配合。今后,我会更加努力的,为班级做出更大的贡献。

★文明之星:陈庆云高二1班

推荐词:该生在学习上一丝不苟,态度认真,勤奋学习,有明确的目标,善于帮助同学解决学习上的难题,也能替老师管理班级,传播正能量。

获奖感言:获此殊荣,我感到很荣幸,今后我将继续努力,不辜负老师和家长对我的期望。

★学习之星:吴霞高二1班

推荐词:该生在学习上刻苦努力,一丝不苟,态度端正,能够积极进取,善于团结同学,帮助同学。

获奖感言:天道酬勤,一切的不可能在我眼里都将成为可能!

★奉献之星:钟佳淇高二1班

推荐词:该生自入校以来,一直勤勤恳恳为班级作贡献,热衷于帮助同学,尊重师长,团结同学,积极向上是她的标签,有良好的学习态度,是老师的得力助手。

获奖感言:我非常荣幸获得此殊荣,今后我将更加努力,为同学们树立一个良好的榜样,传递正能量。

★学习之星:韦孔月高二2班

推荐词:学海泛舟,你用一颗朴实,忠厚的心,自始至终,永不松懈地挥动你的双桨,矢志不渝的驶向理想的彼岸,书山长旅,你用微笑面对一路的坎坷和不平,注定会让你终有一天会攀上高山之巅。

获奖感言:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

推荐词:阳光之所以给人带来温暖,是因为撒播无私的爱。你乐于助人,无私奉献。协助老师,帮助同学。每一项工作,你竭尽全力不负众望。每一个细节,你精益求精,不

负使命。你用行动书写出奉献、无私、热心的篇章,必会收获大家的赞赏。

获奖感言:荣获此殊荣我倍感荣幸,为班级奉献,也是我的乐趣。

★文明之星:叶彤高二2班

推荐词:你待人热情真挚,用微笑温暖着身边每一人。你赢得了老师和同学们的喜爱,

在举手投足中散发着文明之行,感染着他人。愿你不忘初心,继续前行,绽放光彩。

获奖感言:我要用正直与善良为歌,以乐观和坚强为曲,弹奏一曲质朴、暖人心扉的文

明之歌。

★学习之星:肖冰高二3班

推荐词:你的目标是一直向上,对于学习,你始终保持着热情的心态,你相信一份耕耘

一份收获,你是同学们的学习标杆,是学习的榜样,我们为你的努力和坚持点赞。

获奖感言:每个新的一天都要比前一天进步一点努力一点,我有自己的目标和信念,我

想一直坚持下去,我相信一定会有成功的一天。

★文明之星:吴泽伟高二3班

推荐词:你礼貌懂事,为人友善,做事踏实努力,你一路的成长和进步我们都看在眼里

记在心里。在集体需要的时候你总是第一个站出来, 总是能看到你为集体忙前忙后的身影。获奖感言:特别开心能获得大家的认可,我深知责任重大。放心,我一定会努力成为一

个更有责任感的人!

推荐词:你热爱班级,关爱同学,乐于助人,敢于奉献,是班级学习的好榜样,哪里有同学的地方哪里就有你忙碌的身影,是你为我们引领了热爱劳动之风,感谢有你!

获奖感言:在为大家做力所能及的事情同时,我也收获了很多快乐,这大概就是赠人玫瑰手有余香最好证明吧,我会用自己的行为去影响身边更多的人!

★学习之星:郭丰高二4班

推荐词:书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,他学习认真,态度端正,勤奋刻苦是他的品质,认真踏实是他的作风,精益求精是他的追求。

获奖感言:学习如同逆水行舟,不进则退,只有不断地努力,不骄不躁,不轻言放弃,一颗平常心踏实勤奋,方可取得好成绩。

★文明之星:严济昕高二4班

推荐词:他待人接物热情真挚,平时注意自身文明礼仪培养,一丝不苟,平易近人,是大家学习的楷模。

获奖感言:很荣幸获此殊荣,文明无止境,我将继续用自己的实际行动证明自己的价值。

★奉献之星:钟沂桦高二4班

推荐词:她很平凡,却让我们感到温暖,她总是在同学遇到困难的时候伸出援手,她总是在班级最需要的时候,无怨无悔的付出。

获奖感言:奉献是石,能敲出星星之火,奉献是路,能引导你走向黎明,一起努力创建一个有奉献精神的校园。

推荐词:学海泛舟,你用一颗积极向上,懂得感恩的心,永不懈怠地划动你的双桨,荣

辱不惊,却矢志不渝地驶向理想的彼岸。

获奖感言:路可以很长,但长不过我不停迈动的脚步。

★奉献之星:肖燕红高二5班

推荐词:“其身正,不令则行”,时刻做到以身作则,于无私显露最纯粹的善良,于公正

显露最本性的纯真。

获奖感言:“静看蜂教诲,闲想鹤仪形”,我定会像蜂般进取,像鹤般修德。

★文明之星:许延华高二5班

推荐词:他待人真挚,注重礼仪,用言行影响他人,用行动实践文明。

获奖感言:文明无止境,我将继续用自己的实际行动证明文明的价值。

★奉献之星:李诚高三1班

推荐词:他很平凡,却让我们感到很温暖。他用青春跃动的心,关爱着身边的每一个人,这就是他,乐于奉献的他,时刻体现着自身的价值。

获奖感言:感谢老师和同学们的认可,这次获奖是我前进路上的新起点和加油站。

★文明之星:肖琳高三1班

推荐词:鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。你乐于助人,希望你在未来的道路上能发光发亮。

获奖感言:微笑是我们的语言,文明是我们的信念。以身作则,做一个文明的学生。

★学习之星:钟欣高三1班

推荐词:读书万卷,你用心在拼搏,分分秒秒,你用梦在谱写,学海泛舟,你矢志不渝的驶向梦想的彼岸,在求知的路上,你孜孜不倦,你用奋斗诠释着你自强不息。

获奖感言:在学习生活中,我们应该有一个灵魂,它要学会坚毅、隐忍,甘愿为之付出艰苦的努力。学如生活,认真对待,即是享受。

★学习之星:王志荣高三2班

推荐词:该生一心求学,坚毅拼搏,一念执着,诚信踏实,勇往直前,书写梦想。

获奖感言:很荣幸获得此殊荣,我会更加努力和坚定地去实现梦想。

★文明之星:曾纪汇高三2班

推荐词:该生谦和自信,不骄不馁,待人热情,彬彬有礼,孝顺乖巧,文明楷模。

获奖感言:我非常自豪能来到虔州艺校这片沃土,正是在这里,我才能健康成长,才能获得如此荣誉。

★奉献之星:王金泉高三2班

推荐词:该生热爱劳动,美化班级,吃苦在前,以身作则,任劳任怨,默默奉献。

获奖感言:感谢同学和老师的支持与肯定,我会继续坚持下去,为班级,为学校,为社会而奉献!

★学习之星:肖泽旺高三3班

推荐词:该生品学兼优,勤奋好学,成绩一直名列前茅,为同学树立了学习的好榜样。获奖感言:我很荣幸获得此殊荣,在学习上我将继续努力,争取考上梦想中的大学。

推荐词:该生进校以来,热爱班级,尊敬师长,诚实守信,与同学友善,行为规范,她如黑暗中的一缕火光,用文明之光照亮整个班级。

获奖感言:感谢学校与老师给予我的荣誉,同时也感谢同学们对我的信任。我会坚持自己的原则,用文明之光照亮身边的每个人。

★奉献之星:邱世玉高三3班

推荐词:你是一个平凡的人,但做着不平凡的事。在劳动中,都有你的身影出现。你挥洒着汗水,不怕苦,不怕累,默默地为班集体奉献着。

获奖感言:我很高兴获得此殊荣,谢谢你们的信任,请相信我,我将站在你们身后默默奉献。

★学习之星:刘玉高三4班

推荐词:她严格要求自己,努力进取,肯钻研,学习有一股子韧劲。以“胜不骄,败不馁”的积极心态刻苦学习。她集体荣誉感强,作为班干部,默默为班级付出,积极帮助有困难的同学,是一名优秀的高中生。

获奖感言:只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。

★奉献之星:邬东东高三4班

推荐词:作为组织委员,他组织能力出色,他默默为班级付出,他用行动诠释了什么是团队精神,运动会成功的喜悦是他带领班级默契合作的最好证明。

获奖感言:班级是我们的另一个家,我们每一个人都应该为创造一个温暖美好的班级而努力。

推荐词:她是个尊师守纪,文明有礼的好学生。和同学友好相处,学习勤奋,工作认真负责,坚持做好班委工作,是同学们学习的好榜样。

获奖感言:年轻是我们唯一拥有权力去编织梦想的资本,所以我们要不断的完善自我,超越自我。

★摄影之星:罗祥高三2班

推荐词:他用无声的相机代替了在无限美景面前力不从心的语言,尽情展现有声的大千世界的丽影。让我们只能在书籍与网络中浏览信息的同学丰富了对校园文化的了解。获奖感言:相信我,支持我,我会继续努力的!

★摄影之星:谢文慧高二3班

推荐词:你在瞬间对你所看到的一切提问并做出决定,通过照相机的镜头向同学解释这个世界的过去式,这是一种最简单直接的表达,从而让那些美景脱离苍白的文字,变得生动而精彩。

获奖感言:很高兴能获奖,感谢大家的信任,我不会辜负老师的期望!

校园之星评比标准

For personal use only in study and research; not for commercial use 附小好少年评比办法 一、评比标准: 学习之星 1、上课认真听讲,积极发言,按时完成作业,书写规范; 2、各学科学习成绩优秀,积极参加学校举行的学科特色活动,能起到模范带头作用; 3、能够主动阅读大量图书,并能与他人分享读书心得。 守纪之星 1、遵守课堂纪律,不交头接耳、不做小动作; 2、不在楼梯、走廊追逐打闹、大声喧哗; 3、按时、按要求参加升旗仪式; 4、两操、路队能做到不说话,规范有序地进行。 礼仪之星 1、言语文明,讲普通话,见到老师及来访客人能主动问好,同学间使用文明用语; 2、行为文明,坐立行走姿势正确,无打架、骂人、说脏话等不良行为记录; 3、课堂发言先举手,不随意打断老师讲课; 4、仪表整洁,发型标准,红领巾、黄帽佩戴规范,身体无异味。 美德之星: 1、孝敬父母、尊敬老师,说话有礼貌,不顶撞父母师长; 2、会关心,会分享,会合作,互助互爱,自觉关爱他人,友善待人; 3、不攀比吃穿,不乱花钱,不铺张浪费,节约水电,低碳环保; 4、拾金不昧。 艺体之星 1、具有一定的艺术或体育特长; 2、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动; 3、参加各级文体比赛,取得优异成绩。 劳动之星 1、热爱劳动,积极参加校内外劳动; 2、按时、按要求地完成值日,做到认真负责; 3、有良好的劳动卫生习惯,珍惜劳动成果,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不随地吐痰,发现杂物能主动捡起。 二、评比办法 1、每两月由各班评出“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“美德之星”、“艺体之星”、

校园之星 申报材料

某某学院“创先争优,星耀某某” 校园之星申报材料 事迹成果: 我是(哪个系哪个班的某某),我是一名开朗的学生,不管在班里还是学校我都会热心的帮助同学。 我平时在生活中都喜欢乐于助人,不论是在学校还是校外,我都会去帮助有困难的人没需要帮助的人。 从我们懂事开始,我们就在这有传统美德之称的国家生活,受到的教育以及思想当然都离不开去关爱他人。我们学习着几千年留下的美誉,自己在帮助别人的时候,我们都是快乐的。曾今我在帮助别人中获得快乐,现在的我,更好的在帮助别人中学习着,成长着。 我现任(某系)志愿者组长一职,或许有些人觉得这并没有什么,就是个小组长而已,但我却不这样认为,在我心中,“志愿者”三个字虽然简单,可是它背负的责任并不简单。“志愿者”是本着“奉献、友爱、互助、进步”的精神,为同学们服务,为人民服务。我们青年志愿者在献出爱心的同时,得到的是帮助他人的满足和幸福,得到的是无限的快乐和感动。自从成为志愿者服务团中的一员,我时刻警示着自己,要做好一名志愿者,为需要我的人做得更多。 在我当上志愿者时,我是热血沸腾的,我本着为了看到更多的人幸福的志愿精神,在(某系)办为孤老院筹集善款,为那些困苦的老人与孩子们,送上我院学生的爱心的时候,我积极的参与其中。我们为

帮助那些老人和孩子在我系做了一系列的筹款活动,将每一个人的爱心善心聚集起来,给他们艰难的生活增添了一丝暖光。虽然这不是我系做的活动,但帮助了需要我们帮助的人,这是使我最快乐的,也给我留下了美好的回忆和终生的经验。 作为一名有公益心的大学生,我会将志愿服务做下去,而且,还会弘扬志愿者服务的精神,呼吁更多的同学加入到志愿者的行列中来,为了许多需要帮助,需要我们的人。只要有需要我的地方,我都会尽量的去帮助别人,我会很热心的帮助同学,现在借助学校志愿者这个平台,我要更好的更多的去为我们的同学服务,去为大众服务。 就在五月份即将到来的时刻,我们(某系)主办了一次“义卖献爱心”活动,我当然也积极的参与其中。在这次的“义卖献爱心”活动中,从现在进行的宣传活动中,我就可以学到很多东西,使我对服务又有了新一种的看法。以新颖的宣传方式,使同学们对我们的活动更加感兴趣。不仅将让同学们的热情调动了起来,也同时更好的帮助了需要帮助的人。在五月的“义卖”活动中,我更是会积极投入其中,相信会有更多的收获。 作为一名志愿者,我希望大家都能参与进来,从而更加明确自己的发展方向和前进的目标。

营造高校规范-和谐-文明的校园语言文字环境

营造高校规范\和谐\文明的校园语言文字环境[摘要] 在整个社会的语言文字规范化进程中,高校对社会语言运用及语言文 字的规范化过程中有着不可估量的影响。本文认为,在宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》过程中高校肩负义不容辞的责任,并从“提高认识是前提、宣传落实制度是保障、参与示范校评比是桥梁”等方面探讨营造高校规范、和谐、文明的校园语言文字环境的基本途径,发挥高校对国家语言文字规范化工作中的引领作用。 [关键词]高校和谐语言语言文字 一、高校肩负规范语言文字,创建和谐、文明、健康的文字应用环境的重要使命 根据十六届六中全会提出的“明显提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质”的要求,科学规划学校的语言文字工作,是和谐校园建设的重要组成部分础。语言文字是人类最重要的交际工具,精神文明的传承是以语言文字为主要载体的。高等院校是传承文明、创造文明的主体,是思想交流、科技研发、人才培养的主要阵地,语言文明建设不仅有利于大学生的身心发展,更有助于推动学校精神文明建设发展。规范、和谐、文明的校园语言文字环境有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神,提高广大师生的语言道德意识,加强语言行为的道德规范,优化语言文明的环境,更好地体现“面向现代化、面向世界、面向未来”。高校通过推广普通话,提升师生的语言素质和综合人文素质是一项长期任务。把说普通话、写规范字真正变成一种自觉行为,树立“讲普通话、写规范字、做文明人”的社会形象,在全社会推广普通话的活动中起积极宣传、实施、培训、研究的示范作用。高校是对外文化辐射的知识高地,积极营造规范、和谐、文明的语言文字环境是高校师生义不容辞的责任和义务。 二、营造规范、和谐、文明的语言文字环境的途径 1.提升认识及高度的责任感是开展语言文字工作的前提 《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由九届全国人大常委会第十八次会议于2000年10月31日通过,自2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》规定阐述“推动国家语言文字的规范化、标准化、健康发展”为立法宗旨、“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范字”、“国家推广普通话、推行规范汉字”。早在1955年,在“现代汉语规范问题学术会议上”给出了普通话的定义,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 《国家通用语言文字法》除了对国家机关的公务活动、出版印刷、广播影视和公共场合等范围的用语用字作出规定,主要还对学校及其他教育机构的教育教

小学校园之星评选办法

泰州市汪群小学“校园之星”评选方案 为充分展示我校学生的精神风貌,在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星,发挥榜样模范的示范带动作用,引导和激励广大学生向身边的榜样学习,奋发进取、全面发展,营造良好学风、校风,构建和谐校园,我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。 一、指导思想 为展现我校学生蓬勃的朝气,积极的精神面貌和全面发展的综合素质,让学生发扬个性,展现优秀学生的形象,弘扬正气,树立典型,营造和谐积极的校园文化氛围,完善校园文化建设。 二、评选办法 1.“校园之星”评选活动原则上每月一次,于每月月底进行评选。 2.所有学生都有参评资格,凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范,思想品德好,有上进心,在某一方面有特长,积极参加班级、学校、社区的各项活动,榜样作用强。 3.层级推荐,逐层选拔: ①学生个人参照评选项目及标准,主动申报,评比材料上报班主任。 ②班主任或科任老师推荐候选人,将候选人材料上报教导处。 ③教导处依据各班级分配名额,集中评选,最后结果报校长室审核。

三、宣传、表彰办法 1.学校将通过校园网站、宣传橱窗等途径进行广泛报道,宣传“校园之星”的先进事迹。 2.各班通过班会课号召大家向“校园之星”学习,鼓励人人都来争当“校园之星”。 3.在班级管理考评中相应加分,并作为以后评选各级“三好学生”、“汪小好少年”、优秀学生干部以及其他评优的重要参考条件。 四、评选项目 校园之星评选名称有:礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星、书法之星、绘画之星、戏剧之星、音乐之星、舞蹈之星、体育之星、篮球之星、乒乓球之星、足球之星、武术之星、写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星、智慧之星、科技之星、发明之星、环保之星、自强之星、卫生之星、英语之星、管理之星等。 如果某一方面有特长,未在上述之列,但对班级班风建设有利,能成为学生认同并学习的榜样的同学也可申报、推荐,名称可自创。 五、注意事项 1.各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。 2.各班级要加大宣传力度,积极宣传先进学生的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

小学生校园之星自我介绍参考范文5篇

小学生校园之星自我介绍参考范文5篇 小学生校园之星自我介绍参考范文1 我是初一(9)班的赵智伟,我热爱班级,尽心为班级服务。我是一名班干部,总能尽职尽责,认真做好老师交代的每一件事;是同学们的朋友。真诚待人,热心助人的朋友;我也是同学们的“敌人”,学习上力争上游,永不言败,忙碌的身影,诚挚的笑脸。9班的一个顶梁柱。担任班干的我,能够认真负责好老师交待的每一件事。多才多艺,让人羡慕;我自信执着,让人佩服;你组织能力强,让人折服;你更有一颗谦虚谨慎、戒骄戒躁的心。“会当凌绝顶,一览众山小”,我将向更高的山峰攀登! 小学生校园之星自我介绍参考范文2 “书法之星”这个称号是对我过去所付出的努力的一个有力肯定。然而,作为年纪一颗闪耀的星星,我却不认为我高高在上,盛气凌人,而是带给了我深思。因为我肩负重任,因此,我必须以身作则,为年纪带来更多的骄傲。书法途中,收获甚多。那是浮躁高调,调皮好动,如今冷静专注,坚强主见,默默无闻,还有那漂亮的字体??是“坚持不懈,勤学苦练”使我成功。书法让我成长,改变我的人生观,带给了我欢乐,钢琴也让我感受到人性的善恶丑美,领悟到许多人生的真谛。 “宁静致远”将永远陪伴着我,每一个人在这个世界上都是独一无二的,没有人能取代我,所以我完全没有必要去充当他人的配角。

坚守自我个性,才能让人生更加绚丽。相信我,我会不断前进,我独有的书法精神会越走越灿烂!我安静、简单而又执着,挥洒着翩若惊鸿,婉若游龙之笔纵横驰骋在书法的世界里。一双勤劳的手加一颗执着的心;一张白色的纸加一支灵性的笔。一个普通的男孩,自从与书法结下不解之缘,便开始了我精彩的人生。 小学生校园之星自我介绍参考范文3 我叫康雨欣,是一(3)班学生,在学校,能够坚持遵守学校的校纪校规,看到地上有垃圾我自觉的捡起来。见到老师,我也会主动问好。下课期间,不追逐不打闹。团结同学,热心帮助学习上有困难的同学,很有同情心、有爱心,在学习上苦下功夫,上课认真听讲,积极举手发言,不懂就问。 回到家,主动帮助父母干家务,认真、独立完成家庭作业,还坚持读书,坚持自己的事情自己做,并坚持做好。 小学生校园之星自我介绍参考范文4 大家好!我是403班的一员——朱筱蕾,是个文静可爱的女孩,在班级中担任“纪律委员”一职,还是老师的小帮手。 我是个全面发展的女孩,因为我“琴”、“棋”、“书”、“画”都喜欢。“琴”我会钢琴、口风琴;“棋”我会五子棋;“画”我爱画画,画出来的画经常得到唐老师的好评;其中我最爱“书”了,当然这里是指看书的书因为书中会悄悄地告诉我们做人的道理和写作的方法。别看我静静地,下课也不出去玩,不和其他同学一起说说话,其实我有很多朋友哩,说也说不尽,几乎全班同学都是。

规范语言文字 构建校园文明

规范语言文字,构建和谐校园文化 ——让普通话成为我园的通用语言 普通话是全国通用语言,为消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展,我们迎来了第十五届全国推广普通话宣传周活动,为响应国家推普的号召,我园制定了相关方案,以“树立语言规范意识,构建和谐校园环境”为主题,开展一系列推普活动,从而营造和谐、文明、活泼的校园环境,提升校园文化品味。站在新的起点,我园继续认真贯彻省市教育厅(局)、语言文字工作委员会《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》、《关于开展广西省三类城市语言文字工作检查评估的通知》精神,深入扎实开展规范化语言文字,构建和谐校园文化,取得了较大的成绩。现将工作情况汇报如下: 一、领导重视、制度健全、规范管理 1.领导重视,明确定位。我园领导高度重视语言文字规范化工作,将其列入学校精神文化建设和校园文化建设,每学期将“推普工作”纳入我园的工作计划,并积极实施。为了进一步推进我园语言文字工作科学化、规范化和制度化,幼儿园建立了专业、务实的语言领导班子。园长亲自挂帅,教务主任、教研组长为推普领导小组成员。形成了以“推普”领导小组为核心,各部门通力协作的运

行机制。推普组经常组织教职工学习和了解国家语言文字工作的法律、政策、方针,明确工作方向和工作要点。 2.制度健全,规范管理。幼儿园制定了语言文字工作的规章制度,建立规范语言文字的激励机制,对积极参加演讲比赛、辅导幼儿参与故事比赛、踊跃参与朗诵比赛和读书活动的教职员实行奖励。从制度上保障了幼儿园语言文字工作的顺利进行,激励全园教职员工的参与语言文字示范规范化活动的积极性。此外,将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求。坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一,将教师普通话培训成绩与教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。为了帮助年长的教师,团支部青年教师主动与他们结对,自主开展普通话的培训活动。我园还将语言文字工作与教师队伍建设相结合,如:开展教师硬笔书法比赛与展示活动;以“教坛新秀”选拔赛为契机,将语言文字规范化标准纳入选拔指标之一;开展教师教学看图讲述比赛活动;组织教师读《中华字经》,感受中华文化的魅力;结合教师节,组织教师开展写规范字比赛;结合师“德建设月”开展师德演讲比赛;结合三八节,开展“赠书读书”活动。此外,我们还加大对教育教学资料语言文字规范化进行检查,含教学计划、听课笔记、评估手册、等资料进行检查。不仅提升教

校园文明之星评选活动总结

校园文明之星评选活动总结 篇一:校园之星评选活动总结 校园之星评选活动总结 为了鼓励学生发展特长,充分展示我校学生的精神风貌,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点,充分发挥学生自主学习作用,积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。 活动目的明确: 通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动,培养学生的自主学习习惯,使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全: 成立以校长李飞龙为组长,副校长杜海红远红为执行组长的领导机构;及6位班主任为执行机构;以各班组织委员和宣传委员为监督机构。 活动内容充实: 1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重

点围绕“会听”、“会说”、“会读”“会写”四个方面展开。 2、学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习 惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。活动形式丰富: 1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价,最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议,最终评选出“校园之星”。 2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间,极大地激发了学生的参与热情,学生各方面素质得到了全面发展。 北市童台学校 淮 篇二:开展校园文明之星评选活动方案 关于评选XX年春学期“校园之星”的通知 为了进一步推进我校素质教育的实施,塑造和树立当代中学生的良好形象,展示我校学生的良好精神风貌,经研究决定,举行评选XX年春学期“校园之星”活动,现将评选有关事项通知如下:

规范语言文字--构建文明校园

规范语言文字构建文明校园 创建市级语言文字规范化示范校工作自评报告单县职业中专创建于1985年,是一所国家级重点职业学校。现有23个教学班,1200名学生。在编教职工138人。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》文件精神,我校紧紧围绕“普及普通话,使用规范字”的工作目标,把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。将语言文字工作纳入教师基本功训练、课堂教学、常规管理之中,渗透到教育教学活动的方方面面。各项评估指标均已得到较好地落实,现根据评估标准进行自查自评,并将以评促改,以评促建。 一、组织管理 (一)健全机构,责任到人 学校一贯重视推广普及普通话、规范语言文字教学工作,始终把此项工作作为学校工作的重要内容。成立了单县职业中等专业学校语言文字规范工作领导小组,由王腾香校长担任组长直接领导开展工作,分管部门主任担任副组长,全校教研组、语文教师担任组员,各班成立了语言文字推普小组,起示范与督促作用,形成了完善的学校语言文字工作网络。建立了《单县职业中专教师语言文字规范化考核标准》并纳入目标责任管理之中。 学校语言文字规范工作领导小组成员涵盖了各处室负责人、语文教师。教务处主要负责教师普通话培训、检测、规范用字等工作,还负责教师评聘、考核、各种宣传用语等工作,政教处、团委主要负责领导学生的推广普通话、使用规范字工作。 成立了语言文字规范工作督查小组,由校长负责,组员包括各处室负责人、各教研组组长。主要负责教师教学用语、用字,课堂语言文字规范的督查工作,并及时提出整改意见。 (二)创设推普环境

校园之星评选方案精选范本

陕西省山阳中学 “校园之星”评选活动实施方案 一、指导思想 为了引导学生自觉践行社会主义核心价值观,深入推进素质教育,鼓励学生全面发展,优化个性,培养特长,树立先进的学生典型,展现优秀学生的良好形象,在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气,围绕“争当校园之星,共创和谐校园”的主题,有效地激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情,促进学生素质的全面提高,充分展现学校的教育教学成果,营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。 二、活动口号:今日校园之星明日社会栋梁 三、活动理念:赏识关注激励 四、评选类别: ①学习争优之星②孝亲敬长之星③自律自强之星 ④勤俭互助之星⑤卫生环保之星⑥志愿服务之星 ⑦文学艺术之星⑧创新进取之星⑨组织管理之星 ⑩文明礼仪之星 五、评选条件 (一)必备条件 1.模范遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,无违反校纪校规的行为; 2.思想品德好,行为习惯好,同学关系好; 3.学习态度端正,学习成绩良好或学习不断进步; 4.注重体育锻炼,体育成绩达标(因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准); 5.实行安全一票否决,凡违反学校安全管理规定者一律不得参评。 (二)“十星”评选应具备的相应条件

六、评选过程及方法: (一)宣传发动阶段 1.升旗仪式上向全校同学宣读评选方案并进行动员。 2.班主任做好班级的宣传动员工作,鼓励符合条件的同学积极参加相关项目的评选; (二)学生自我申报阶段 1.学生根据各项目的评选条件,结合自己的实际情况进行申报,每人只能申报一个项目;【《申报表》在各班主任处领取。】 2.按要求填写好《山阳中学“校园之星”候选人申报表》。 (三)班级推选阶段 班级依据学校“十星”评选方案精神并结合班级实际开展好本班“十星”评选活动,并将其中的典型推荐给年级组作为校园之星的候选人。 (四)年级组初审阶段 1.各班班主任将本班推荐参评学生的《申报表》交给年级主任。 2.年级主任组织年级管理层初步确定本年级校园之星的候选人并将名单及相关材料上报政教处。 (五)审核 1.政教处根据各年级上报的学生名单和相关材料,结合各项目的评选条件,逐一进行审核。 2.政教处将各项候选人的名单和有关材料收集整理,上报“评选委员会”。 (六)“评选委员会”评定拟表彰对象 “评选委员会”召开专门会议,讨论、确定拟表彰的“校园之星”。 (七)“校园之星”候选人公示阶段 1.学校通过宣传橱窗、校园网等公示“校园之星”候选人的名单;

校园之星评选方案

骆驼城镇中心小学“校园之星” 评比实施案 一、指导思想: 遵循“以人为本,崇尚科学,全面发展,扬个性”的办学理念,培养学生的团队精神和集体荣誉感,促进学生的全面发展,使其具备基础扎实、思维活跃、综合实践能力的优秀素质,进一步推进学校的评价制度改革,在学生中树立学习的典型,特制定本校“校园之星”评选案。 二、评选原则: 1、评选活动每月举行一次。 2、评选出的“校园之星”成绩考核在优良以上。 3、各班通过学生民主推荐评选出:文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星各一名上报学校。 4、各班推荐的“校园之星”由学校评审领导组审核确认后进行表彰。 三、评审领导小组 组长:樊自文 成员:闫飞云屈鹏欢宏 四、评选项目 文明之星(德)学习之星(智)体育之星(体) 艺术之星(美)劳动之星(劳) 五、评选条件 (一)文明之星

1、关心集体,文明礼貌,团结同伴,善与同学合作、交流和分享,能用自己的行动帮助别人,在“手拉手”互助活动中热情积极,表现突出。 2、诚实守信、坚持正义。 3、讲公德,懂礼貌,尊敬师长,文明待人,孝顺父母,关爱亲人,热心帮助老年人,积极弘扬优良的传统美德。 4、模遵守执行《小学生守则》和《小学生日常行为规》以及学校其它面的规章制度。 5、举止文明、仪表整洁、尊敬师长、团结同学、乐于助人。 6、积极、主动参加学校组织的公益活动。 (二)学习之星 1、求知欲强,善于思考,有正确的学习态度和学习法,各门功课成绩优良;积极参加形式多样的课外学习实践活动。 2、从小爱科学,亲近大自然,善于独立思考,具有创新精神;动手动脑,有较强的实践能力,在各级少先队科技活动中成绩突出。 3、学习目的明确,态度端正,勤学好问,较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。 4、成绩优异,各科成绩均名列班级前茅,主动帮助其它人提高成绩。 5、善于分析、勤于总结,具有良好学习习惯,能协助老师营造浓厚学习氛围。 (三)体育之星

优化校园语言文字环境注重师生人文素养提高

优化校园语言文字环境注重师生人文素养提高 ——2015学年第二学期临沂二村小学语言文字工作小结作为上海市首批语言文字规范化示范校,我们积极优化校园语言文字环境,注重提高师生人文素养,服务社会,努力发挥示范引领作用,创建“礼仪同普通话携手,儒雅与规范字并肩”的语言文字工作特色,引导学生通过礼仪学习,走进祖国的语言文字中,感受经典诗文之美,培养具有良好专业素养的教师队伍,形成了和谐、独特的校园文化。 一、营造良好的语言文字规范化宣传氛围 为了增强语言文字工作意识,提高每一位师生的人文素养,我们提出了“02365”的语言文字工作口号,努力营造良好的语言文字规范化宣传氛围。 (一)努力实现语言文字工作三个化 1.制度化 为确保语言文字规范化工作顺利进行,学校制定了《临沂二村小学语言文字工作实施意见》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《临沂二村小学校园文明语言规定》、《临沂二村小学学生一日常规》、《临沂二村小学学生文明礼仪要求》,同时修订了《临沂二村小学教职工考核细则》《临沂二村小学教职工聘任条例》等规章制度,明确规定了师生在教育教学活动中有关语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 为确保制度的落实,教学研究部制定了《临沂二村小学教师规范用字要求》,用于规范教师教育教学工作用字。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。 2.民主化 学校努力引导学生自主、自治、合作,积极参与语言文字活动,营造和谐、民主的校园氛围,倡导学生积极参与推普周方案的制定,开展“我为推普献一计”活动,对学校的语言文字工作提出合理化建议。有的同学建议成立朗诵团,使爱好朗诵的同学进一步提高朗诵技巧。学校采纳了这一建议,“金话筒朗诵团”成立了。民主化的管理增强了学生“讲普通话,写规范字”的意识和社会责任心。 3.国际化 越是民族的越是世界的。我们提出“礼仪伴成长,儒雅行天下”的校训,成立了“临二礼仪团”,旨在通过礼仪社团活动,将中国的传统文化与国际优秀文化融合,提高学生“国际公民”素养。我们开设礼仪小课堂,设立礼仪小论坛,成立礼仪小剧团,宣传、弘扬中国的传统美德。当学生们用优美的语言文字介绍中国传统文化时,我们的教育才变得分外生动而富有活力。 (二)依托六大语言文字宣传阵地

学校小学“校园之星”事迹介绍、评选

**学校小学“校园之星”事迹介绍、评选 标准、简介 服务之星:* *(三年级) 我——**,作为三年级的班长,又开心又为难。开心的是我当上了大班长,为难的是这个班长不好当。我们班同学活泼好动,自控能力差,常常会无意间做出很多“小坏事”,让我不好处理。但是我有信心帮助老师管理好我们班级,全心全意为同学们服务。每天早晨,我早早来到班级,帮助值日生一起打扫卫生,有时值日生来晚了,我就替他值日。课间看到同学们追逐打闹,我就制止,她不听,我就耐心说服他。放学后,我会主动帮助值日生关好门窗,然后一道回家。我以实际行动证明了我担任班长的称职。因此,同学们普遍信任我,也服从我。 文明,是每个人必须有的素质。有着文明的行为举动,也就彰显了这个人高尚的道德品质。而我,也算是个讲文明的学生吧!见长辈、老师问好,见同学、朋友打招呼,这早已成为我每天必不可少的行为了。当然,这只是作为文明学生的基本要素。要做一个合格的文明学生,仅这些远远不够。我还非常乐于帮助同学,特别是那些学习较差 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 的同学。记得有一次,在体育课上,大家都出去玩了,可有一位同学却坐在位子上,为那些数学题而烦恼。这时,玩得满头大汗的我,跑回班上拿水喝,见那位同学坐在位子上愁眉苦脸,我便快步走上前去问他:“怎么不去玩啊?”他叹了一口气道:“我数学题还没做完,下课本子就要送走了,怎么办呢?”于是,我拍拍胸说道:“我来教你。”他问我:“好不容易有堂体育课,你不去玩了?”我笑眯眯地回答道:“如果你写不完作业,就会被老师批评,多不好啊。”他听后满脸都写着感激。于是我定下心来慢慢地给他分析、指导、讲解,直到他写完为止。后来我们一起开心地出去玩了。 事虽小,但我体会到帮助别人的快乐。现在我要申报文明之星,不只是为了获得荣誉,更重要的是为了带动大家做个讲文明的学生。 孝顺之星:***(四年级) ****同学年龄虽小,却文明守纪,知情达理。父母常年在外务工,和爷爷奶奶一块生活,她非常尊敬长辈,吃穿住行都能听从老人安排,从不与他们争吵。在完成学习任务之外,积极做一些力所能及的家务劳动,以减轻爷爷奶奶的负担,在家是个乖孩子,在校是个好学生。 学习之星:****(五年级) ****同学是班里的一名班干部,她认真做好每一件班委分发的 任务,

校园之星、十佳少年评选方案1

绛县安峪初中 关于开展“校园之星”和“十佳少年”活动的 实施方案 为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型,弘扬校园正气,激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会,全面健康地成长。学校政教处按上级文件精神决定在全校开展安峪初中“校园之星”、“校园十佳少年”评选活动,实施方案如下: 一、指导思想 以党的教育方针及中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、绛县教育局“学生十个一成才行动计划”、“每月一事主题教育活动”的文件精神为指导,以做一个有道德、有理想、有知识、有纪律的社会主义新人为目标,通过争当“校园之星”和“十佳少年”活动,塑造一大批学生典型,引导广大学生学习先进、争当先进、超越先进,促进其健康、全面、快乐的成长。 二、组织领导 组长:谭立志(校长) 副组长:王伟峰(副校长)王军亮(副校长) 成员:各班班主任 三、评选范围:在校各年级学生 四、活动时间:活动从2011年3月中旬开始,至2011年12月下旬结束

五、评选类型及标准 (一)校园之星 (1)学习之星:具有强烈的求知欲和上进心,勤奋学习,成绩优异。有良好的学习习惯,各门功课成绩优异。 (2)才艺之星:具有舞蹈、器乐、声乐、戏剧、曲艺、绘画等特长,积极参加文体活动、兴趣小组或班队活动,在各种文艺比赛中取得好成绩。 (3)写字之星:写得一手漂亮字,学生写钢笔字、毛笔字,在学校组织的多次书写竞赛中取得优异成绩。 (4)读书之星:广泛阅读有益书籍,知识面广。阅读过大量课外读物,并坚持写读书笔记,在亲子共读等师生共同活动中成绩显著。 (5)写作之星:爱好写作,能写一手好文章,并坚持写日记,能积极向各级各类报刊杂志投稿。 (6)公益之星:热爱集体,团结同学,与人为善,乐于助人,尊老爱幼,懂得感恩,关心、支持并积极参加公益活动。 (7)创新之星:爱好并积极参加小发明、小制作、小创造、小论文活动等,并取得优异成绩。 (8)演讲之星:思维敏捷,能言善辩,能讲一口流利的普通话,掌握一定的演讲技巧,演讲富有感染力。 (9)诚信之星:具有诚信意识,努力践行自己的决定和承诺,严格要求自己,在学习生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信,以实际行动感染身边的人。

校园之星

校园之星 一、“校园之星”前期宣传 二、“校园之星”评比介绍 三、“校园之星”活动流程 四、“校园之星”后期宣传 五、“校园之星”有关资金预算 六、其他事项 一、“校园之星”前期宣传 1.调查阶段 为了进一步了解往届校园之星的影响及成效并更加合理的开展此次活动,我 们进行了一次范围较广的调查。具体针对现大一及大二学生,了解他们对往届校园之星的认识和看法。调查中我们发现,几乎所有的同学对校园之星反映很好,认为这项活动不仅丰富了我们的校园文化,同时也为他们的学习生活树立了榜样,绝大多数同学表示很乐意参与到此次活动中来。当然,调查中有同学给予了我们宝贵的建议。他们认为校园之星十颗星中多为评选类星,过于单调,他们希望看到部分星能通过比赛的方式脱颖而出。因此,结合调查结果,我们对此次校园之 星做了改进。 2.赞助阶段 此阶段重点由院学生会实践外联部负责,为校园之星活动拉赞助,并为活动 的宣传与商家商谈,达成对双方有益的协议。 3.宣传阶段 调查及赞助阶段结束后,正式进入宣传阶段。针对调查的结果,我们会采取以下几个方式进行宣传。 1)网络宣传:如今,学校的大多数学生会利用网络获取信息,由此,院学 生会会利用自己的网站对校园之星活动以及她所涵盖的10颗星进行解释及宣传。这样能够比较有效且方便的沟通到学生集体,能见度一般。 2)板报宣传:在校园之星评比活动举办之前,我们会利用1周时间进行活 动的板报宣传。具体由院学生宣传部负责出版。板上内容包括活动的内涵,举办时间地点等等。

3)校园主干道宣传:制作校园之星吉祥物张贴在人流量比较大的校园主干 道上,进一步加深学生对校园之星的印象。 4)海报宣传:条件允许,我们将制作两张海报张贴在学校的新旧网球场边 以供学生观看。 5)走访宿舍:根据往届经验,走访宿舍是我们宣传中最有效最直接的方式。 此次,我们将沿承过去的经验,发动院学生会全体成员不辞辛苦,以期 取得最好的宣传效果。 二、“校园之星”评比介绍 以加强学风建设为宗旨,本次活动孕育于历年来工作的经验总结,广大学生投入校园文化建设的热情高涨。综上,为体现学校对学生工作的重视,本次活动将较历届“校园之星”有所改动。 本届“校园之星”以评比方式为基准将分为“评类”与“比类”。其中“评类”星包括:学干之星、团队之星、体育之星、学习之星、科技之星、自强之星;“比类”星包括:才艺之星、风采之星、实践之星、书画之星。其区别在于:“评类”星将以“评选”的方式为主,“比类”星将以“比赛”的方式为主。 以下为各评类星具体评比标准: (一)学习之星: 1. 勤奋好学、刻苦钻研,善于思考,成绩优异; 2. 2009-2010学年第一学期学习成绩平均80分以上,大学期间一次 性通过全部学分,曾获得奖学金者优先考虑; 3. 遵守学院各项纪律,按时上课并认真听讲,在同学中起到模范带头 作用; 4. 英语、计算机等国家等级考试成绩突出,具有一定的科研能力,爱 好广泛,全面发展; 5. 积极推动学院学风建设,勤学善思力行创新,帮助同学解决学习上 的困难,带动同学共同进步。 (二)体育之星: 1. 热爱体育锻炼,在一项或多项体育项目上具有一定特长;

校园之星评选介绍

小学生校园之星自我介绍 我是尚志小学校二年一班的张一涵,一个甜美可爱、活泼而又阳光的女孩,我德、智、体、美、劳全面发展。 学习是学生的天职,获得新知识是人生的快乐。在学习上,我上进好学,学习成绩一直在班级名列前茅,二年级上半学期期末考试,总分班级第一名。 我对绘画厚爱三分,在绘画类国家级艺术考试中,获得四级的好成绩,“梦想中国”绘画类银奖。区爱鸟周”书画比赛中荣获二等奖,校艺术节绘画类比赛一等奖。 作为一名少先队员,我曾参加过“中国志愿者”活动,用最朴实的行动实践文明。班级值日,一份小小的责任,我一直坚守了2年,就因为劳动快乐了自己。 我在同学们之间有威信、有魅力,我懂得与人沟通,同学们都喜欢找我帮忙。二年前,稚气未脱的我怀着美好的理想,进入心仪已久的尚志小学,我是幸运的。这所名校,在这块学习的乐土上,过一天应当有一天的收获,我要脚踏实地,走好自己的路。愿同学们和我一起进步,共同构建群星璀璨的美好未来。

《聪明的教授》读后感 今天,我读完了《聪明的教授》这篇故事,教授那种遇事勤动脑、勤思考的精神,令我十分佩服。 故事的主要内容是:有一位气球驾驶员,因为一次意外事故死了,他有一个自称教授的儿子,靠变魔术为生。有一天,一直帮他卖票的太太不见了,只留下了一个大跳蚤,没有了太太的帮助,教授的收入越来越少。教授对太太留下的跳蚤十分喜爱,教它魔术、举枪敬礼、放炮,跳蚤学习认真,又通人性,渐渐有了名气。为了多挣点钱,教授带着跳蚤来到了野人国,公主看到跳蚤非常喜欢,让跳蚤时刻跟着她,一步也不能离开,不然就杀死它,吃掉教授。教授虽然在野人国吃的、穿的、用的都很好,但他却感到不舒服,他决定带着跳蚤一起离开野人国。怎样离开呢?他对国王说要训练全国人民学会举枪敬礼,教会国王放炮,国王听了很高兴,就按教授说的向他提供了做氢气球用的一切材料,教授骗国王说是制造大炮用。氢气球做好了,教授坐进吊在气球下面的篮子里,骗公主放了跳蚤,让下面的人放掉绳子和线,氢气球越升越高,顺着风向离开了野人国,回到了自己的国家,教授终于实现了做气球驾驶员的愿望,和跳蚤一起幸福的生活着。 以后,我遇到麻烦时,我也要像教授和可爱的跳蚤那样,用自己聪明的头脑,让自己摆脱困境。

校园之星活动方案

校园之星活动方案 为保障“高效课堂”快速、稳步进行,有效激励学生自主、全面发展,张扬学生个性,发挥先进学生的示范作用,形成良好的学风、校风,营造和谐健康、积极向上的氛围,根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见,深入开展三小“校园之星”评选活动。具体事项安排如下: 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针,鼓励学生全面发展,优化个性,培养特长,促进学生素质的全面提高,树立学生正确的发展观,学校创新评价方式,改革学生评优体系,推出“校园之星”评选活动,让每个学生都有体验成功的机会,在学生整体素质全面发展的基础上,培养各具特色有个性和特长的人才,充分挖掘每位学生的优点和闪光点,鼓励学生坚信自己只要努力,就有展示和获奖的机会,就会获得成功。 二、“校园之星”评选活动的基本原则 1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发,抓住学生闪光点,激发学生积极向上的意志品质。 2、广泛参与原则。要鼓励全体学生,根据自身条件,积极参加竞争和评选活动。 3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。 4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘,及时给予肯定,充分发挥激励作用,使学生在发展个性的同时,综合素质得到全面提升。 5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。 三、“校园之星”评选类别 全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星

文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星 科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星 四、“校园之星”评选条件 凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》,综合素质评价结果为优秀,曾被评为“班级之星”的,在此基础上,具有特殊的才能,取得突出成绩,方能参加评选。 (一)全面发展之星 1、德、智、体全面发展,综合素质高,曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号; 2、学习成绩在全年级名列前茅; 3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件。 (二)学生干部之星 1、担任大队部或班级干部,能认真履行所任职务的职责,独立工作能力强,所在班级曾获校级先进集体称号; 2、曾获校级以上优秀学生干部称号。 (三)勤奋学习之星 1、目标明确、独立思考能力强,能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能,各科成绩在年级中均为优秀; 2、在学科竞赛中成绩显著,获学校及以上的奖励。 (四)超越自我奖: 1、能够正视自身的不足,克服困难; 2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

校园之星自荐信

自荐信 尊敬的校评委们: 我是08工商一班的王姣姣,感谢你们在百忙之中阅读我的自荐信,以下是我对自己主要事迹的详细解说: 在07年的中考中我以511.5的成绩结束了我的中学生涯,也以这个优秀的成绩进入这个学校。选择这个职业是我经过深思熟虑的:第一,这个职业比较适合女孩子,而且对社会也是很有帮助的;第二,虽然我是女孩子,但是我很理性,会计人员需要的就是条理清晰,遇事不慌的性格,我认为我很合适;第三,我的身体不好,患有疾病,不可以太劳累,职高的生活肯定比普高轻松,这也是我选择职业学校的主要原因。 也许很多人为我感到不幸,小小年纪就要忍受病痛的折磨,但是我要告诉你们:我不怕,既然上天再给我一次生存的机会,我一定要好好珍惜,不虚度光阴。我一定要好好读书,为自己的梦想而奋斗。 进入这个学校已经快半学期了,总的来说学习环境很轻松,人际关系也处得不错。我的劳动也都取得了相应的成果。在第一学期的期中考试中我以7门功课628分的成绩拿到了年级段第一名,期中数学得了满分,会计九十九分。另外我的文科还不是非常理想,需要继续努力。也许在别人眼中我取得了不错的成绩,但是对我来说是完全不够的,我必须科科一百分才可以,我要永远的保持不满足心态,这样才有前进的动力。 虽然只有短短的半学期,但是我却经历了许多我从未经历过的事情,第一次发现自己是有用的,第一次看见自己的光芒。从前的我是个害羞,动不动脸红的小姑娘,而现在我竟然可以带领班级参加广播操比赛,手把手教同学们做操,享受为班级努力的过程;我可以进入校电脑小报与校书法比赛获奖名单里,享受自己创意带来的成果;我可以站在红旗下代表班级演讲,发表我个人的看法;我可以坐在学校的广播室里安静的播音,享受朗读带来的乐趣;我可以进入学生会担当办公室主任的职务,做着自己该做的工作;我可以站在舞台上表演,体验另一种娱乐的生活……我做了好多好多,我发现我真的变了,从前那个胆小怕事的自己已经不复存在,现在的我是充满自信,不怕困难的人,我相信我的未来一定会更加丰富多彩! 再次感谢你们在百忙之中阅读我的自荐信,相信你们在看了我的主要事迹后对我有了进一步的了解和认识。我很荣幸自己代表08工商1班参加部之星的评选活动,如果我入选的话,一定会做好上级派给我任务,做好宣传的工作,不辜负大家对我的期望。 08工商1班王姣姣 2008年12月6日篇二:校园之星自荐材料 校园之星自荐材料 大家好!我叫李灵慧,是大竹县石桥铺镇中心小学五年级五班的学生。在老师的辛勤培育和悉心指导下,我在各方面得到了锻炼,取得了一定的成绩,逐渐成长为一位活泼开朗、品学兼优的少先队大队委干部。 在班级里,每天我早早到校组织班上同学早读,上课时专心听讲,积极回答老师提出的问题,下课后积极做好课前准备。正因为我听从老师的谆谆教导,学习刻苦、一丝不苟、勤思善问,所以我的学习成绩一直名列前茅。作为班长,我处处起到模范带头作用,工作踏实、认真负责、严于律己,是老师的好助手,同学们的好伙伴。我从不与人斤斤计较,总是以一颗宽容的心对待同学,无论谁有困难,我都会不假思索地伸出援助之手。哪个同学的笔坏了,我把自己的笔借给他;哪个同学忘了带作业本,我就把自己的新本子送过去;哪个同学没考好,我主动和那个同学谈心,安慰他,帮助他。 在学校里,我积极参加少先队大队部组织的活动,认真记录总辅导员的讲话,对辅导员老师的要求铭记在心,并实践到一言一行中去。无论是去一年级教新队员入队宣誓、行队礼,还是到敬老院慰问老人、做清洁,我都认真负责,一丝不苟。我在检查三四年级学生的红领

学校语言文字规范化工作汇报材料

学校语言文字规范化工作汇报材料 **小学是**市**办事处一所重点学校,地处106国道旁。她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量,成为**市**办事处较有影响的学校。多年来,学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容,把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合,把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效,截止20XX年8月,我校参加普通话培训的教师达到%,教师普通话达标率达100%。现在,师生说普通话、写规范字的意识进一步增强,普通话已经变成我校的教学语言和校园语言,校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下: 一、端正思想,摆正位置,确保语言文字工作健康发展 1、提高认识,强化管理。 普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶,对于培养师生的爱国主义情操,提高民族自豪感,更好地学习和掌握其他各科知识,都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求,我校确定了“端正思想,摆正位置,让语言文字工作健康发展”

的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作,纳入学校工作计划中,并建立了语言文字领导小组,制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中,校长亲自规划,多次在行政会上强调这方面的工作。学校每年召开专门会议,组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容,认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外,在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活动中,学校领导坚持带头说普通话,为推普工作作了表率。 2、健全机构,明确责任。 学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来,我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作,多次专门召开师生动员大会,认真做好学习宣传工作,组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件,同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册,加强对语言文字工作的宣传,使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策,掌握有关工作要求,统一思想,提高认识。通过学习和宣传,全校上下充分认识到,实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力,是推进素质教育的

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