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教科版五年级科学下册第一单元“沉和浮”分课作业

教科版小学五年级科学下册第一单元《沉和浮》分课作业

潮河学校教师：余兆金

二〇一三年三月十三日

教科版五年级科学下册第一单元《沉和浮》分课作业

第一课：物体在水中的沉浮：

一、我会填：

1、物体在液体中下沉用( )表示，上浮用( )表示。

2、把橡皮和蜡烛放入水中，( )会沉，( )会浮。

3、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（）、（）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。

二、我连线

1、下面物体在水中哪些会沉，哪些会浮？请你连一连。

泡沬塑料块

蜡烛下沉

带盖的空瓶上浮

小古块

第二课：沉浮与什么因素有关

一、我会填：

1、不同种材料构成的物体：

A如果体积相同的，重的物体容易（），轻的物体容易（）；

B.如果重量相同的，体积大的容易（），体积小的容易（）。

2、潜水艇是改变自身的（）来改变在水中的沉浮。潜水艇应用了物体在水中的（）原理。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（）。

二、我会选

1.大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。

A、轻的容易浮，重的容易沉

B、轻的容易沉，重的容易浮

C、大的容易沉，小的容易浮

2.我们会想出一些办法让潜水艇在航行中沉浮自如，这与（）有关。

A、改变轻重

B、改变高低

C、改变大小

3.把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是（）。

A、装满沙的瓶子

B、装有半瓶水的瓶子

C、空瓶子

4.要使浮在海面上的潜水艇下沉，正确的方法是（）。

A、往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量

B、从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量

C、把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积

5.如果以下三个物体的大小，形状都相同，那么重量最轻的是（）。

A、木块

B、铁块

C、石块

三、我来回答：

1、为什么“潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行”

第三课：橡皮泥在水中的沉浮

一、我会填：

1、物体在水中排开水的体积叫做（）。

2、改变了物体（），物体在水中的（）也可能发生改变。

3、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（）.

二、我来回答

1、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？

2、一块泡沫塑料放入水中是浮的，你有办法让它下沉吗？

第五课：浮力

一、我会填：

1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（）的力，这个力我们称它为水的（）。

2、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力（）它受到的重力。浮力和重力的方向（），浮力向（），重力向（）。

3、物体在水中受到的浮力大小与（）有关，排开的水量越大，受到的浮力就越( )。

4、一块木块在空气中称得的重力是10N，小明用3N的力把木块压在水中，刚好使木块在水中静止不动，这块木块受到的浮力是（）。

二、我会选

1. 一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，原因是（）。

A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力

B、木块受到浮力，铁块没有受到浮力

C、铁块受到的浮力小于铁块的重力

2.物体在水中受到的浮力是（）的。

A、竖直向上

B、竖直向下

C、向两边

三、我解答：

1.从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因？

第六课：下沉的物体会受到水的浮力吗

一、我会填：

1、在水中下沉的物体，浸入水中的体积( )，受到的浮力也就越大。

2、一个物体在空气中称得的重力是7.5N，放入水中称得的重力是5N，它受到的浮力是（）。

3、上浮的物体的浮力比下沉的物体的浮力( )

4、重力和浮力的关系解释物体在水中的沉浮原因：重力( )浮力，物体就下沉；重力( )浮力，物体就上浮。

二、我会选

1.浮在水面上的木块，受到的浮力和重力的关系是（）。

A、浮力＜重力

B、浮力=重力

C、浮力＞重力

2.测得一物体在空气中重19牛，在水中弹簧秤的读数是13牛，这物体在水中是（）。

A、下沉

B、上浮

C、停在水中任何深度的地方

3.浮着的物体被拉到水中，受到的浮力大小等于（）。

A、重力

B、重力加拉力

C、重力减拉力

4.石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。

A、小于

B、大于

C、等于

5.甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲是空船，乙载满货物，则（）所受的浮力较大。

A、甲船

B、乙船

C、相等

三.我来探究：测量下沉的物体在水中的浮力实验。

研究的问题：

实验方法：

实验器材：

实验过程（步骤）：

实验结论：

第七课：马铃薯在液体中的沉浮

一、我会填：

1、不同的液体产生的浮力大小是( )的。

2、实验发现马铃薯在清水中会( )，在浓盐水中会( )，这说明作不同的( )也能巨变物体的沉浮状况。

3、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的（）。

二、我会选

1.要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（）。

A、加清水

B、加糖

C、加盐

2.马铃薯放入（）中会浮起来。

A、淡盐水

B、清水

C、浓糖水

三、我探究：

3.把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：

（1）计算出三种情况下塑料块受到的浮力并填写在表格中。

（2）从上面的实验数据中，我知道了：

四、我解答：4. 1立方分米的水、蜡烛、酒精的重量分别如下：水1000克、蜡烛900克、酒精800克。分析蜡烛在水和酒精中的沉浮情况，并解释原因。

第八课：探索马铃薯沉浮的原因

一、我会填：

1、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水（），

所以上浮。

2、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比相同体积的水重，物体就（）；物体比相同体积的水轻，物体就（）。

3、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，物体就（）；比相同体积的液体轻，物体就( )。

4、物体的沉浮与同体积液体的（）有关。液体越重，产生浮力就越（）。

5、测量液体轻重的仪器叫作（）。

二、我会选

1. 浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于（）。

A、物体在液体里的深度

B、物体的体积和形状

C、物体的体积和液体的重量

2．一个物体放入甲水槽是浮的，放入乙水槽是沉的，下列说法正确的是（）。

A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水

B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水

C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水

三、我探究：

1、有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。

2、请根据这一单元学到的知识，分析马铃薯在盐水中上浮的原因。

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

教科版五年级科学下册全部教案

教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？

教科版五年级下册科学概念集锦

教科版五年级下册科学概念集萃沉与浮单元概念 1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉, 轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。 6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。 7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。 8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。 9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 11、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的沉浮。 14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。排开的水量越多，受到的浮力越大。 15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多。 16、物体在水中受到的浮力是向上的。 17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。 18、浮力的方向与重力的方向相反。 19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。 20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝拉力＋重力。 21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。 22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。 23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。 24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力有大小。 25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。 26、除了盐水外，其他液体也能使马铃薯浮起来。 27、水里只要溶解了其他物质，马铃薯不一定能浮起来。 28、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末不一定是盐。 29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。 30、马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。 31、马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。 32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克，那么它在浓盐水中就会上浮。 33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。 34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是浓盐水。

五年级科学下册第一单元沉与浮测试与答案

五年级科学下册第一单元沉与浮测试与答案姓名：得分：一、我的填空。 1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的________。 2、在日常生活中，_______、________、______等物体放入水中一般是浮的，________、________、________等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与物体的__________、________、_______等因素有关。 3、我们把物体在水中排开水的体积叫做__________ 。 4、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向__________。二、我的判断。（）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。（）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。（）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（）6、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。（）8、相同体积的盐水要比清水重一些。（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。（）10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。 1、以下方法中，改变物体的（），不能改变物体沉浮状态。 ①自身的重量②体积③颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。 ①加盐②加清水③加糖 3、下面的（）可以使马铃薯在水中浮起来。 ①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。 ①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。 ①轻重②大小③体积 6、下面液体中，能使鸡蛋下沉的是（）。 ①盐水②油③水银 7石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。

教科版小学科学五年级下册第一单元《沉与浮》知识点总结

第一单元《沉与浮》知识点总结 1、只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、同种材料构成的物体（实心），在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系（即同种材料构成的物体，改变它们的轻重、体积大小，它们在水中的沉浮状态不变）。 3、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易沉；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 4、潜水艇的原理是靠改变自身重量实现上浮和下潜。 5、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的托力，这个力我们称它为水的浮力。 7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。 8、下沉物体受到的浮力大小与排开的水量（浸入水中的体积）有关。物体浸入水中的体积越大（也就是排开的水量越大），受到的浮力越大。 9、阿基米德发现了自然科学中的一个重要的原理——阿基米德定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 10、当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力时，会下沉；当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力时，会上浮。

11、浮在水面上的物体，都会受到水的浮力。 12、液体的性质可以改变物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮状态。当液体中溶解了足够量的其他物质时，如盐、糖、味精等，有可能使马铃薯浮起来。 13、死海淹不死人的原因是因为海水里溶解了大量的盐等物质,造成了水的浮力大，所以沉不下去。为什么叫死海？因为海水里溶解了大量的盐等物质，水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了死海的名称。 14、不同液体对物体的浮力作用大小不同。一般情况下，液体越重，其产生的浮力会越大。液体越轻，其产生的浮力会越小。 15、物体比同体积的液体重，在液体中下沉；物体比同体积的液体轻，在液体中上浮。 16、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中下沉，在浓盐水中上浮。 17、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 18、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？答：因为泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，所以会上浮。

新教科版五年级下册科学教案

2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。）（说明：本活动按“教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行，因为观察前的预测是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如胡萝卜、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：

教科版五年级科学下册含答案

教科版五年级科学下册复习题及答案卷一一、我来填：（每格2分，共30分） 1、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。 2、我国古代把一昼夜分为12 时辰，每个时辰相当于现在的 2 个小时。 3、我国采用的统一时间叫北京时间。 4、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个__向上_的力，我们把这个力称为__水的浮力________。 5、一般物体在受热时体积___膨胀____，受冷时体积___缩小____，我们把物体的这种变化叫做____热胀冷缩______。 6、物体的沉与浮与物体的___体积_____、__重量____、___材料___等因素有关。 7、热总是从__较热_______的一端向__较冷_______的一端传递。二、我来判断：（正确的打√，错误的打×。每题1分，共15分）（× ）1、时间流逝的速度是有快慢的。（√）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。（×）3、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。（×）4、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。（√ ）5、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（√ ）6、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。（×）7、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。（×）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。（× ）9、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。（×）10、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。

（√）11、午时三刻表示中午11点到下午1点。 √ ）12、相同的盐水要比清水重一些。（√）13、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（√）14、铜砝码能漂浮在水银上。（× ）15、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。三、我来选择：（每题1分，共18分） 1、影响摆快慢的因素是…………………………（ B ） A、摆锤的重量 B、摆绳的长度 C、摆动的幅度 2、下面最先迎来黎明的城市是…………………………（ B ） A、北京 B、上海 C、乌鲁木齐 3、“傅科摆”可以证明…………………………（ A ） A、地球自转 B、地球公转 C、地球公转的同时自转 4、以下方法中，改变物体的（ C ），不能改变物体沉浮状态。 A、自身的重量 B、体积 C、颜色 5、地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做………………（ C ） A、赤道 B、纬线 C、经线 6、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是…………………… （ A ） A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 7、保温材料能起到保温作用是因为：（ B） A、这些材料能生热 B、这些材料料是热的不良导体、这些材料完全不传热

科教版五年级科学下册复习资料大全

科教版五年级科学下册复习资料大全教科版五年级下册科学第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮).判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体.改变它的(重量和体积).沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体.如果(体积)相同.(重)的物体容易沉;如果(重量)相同.(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量).物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥.(浸人水中的体积越大)越容易浮.它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里.这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用.物体(浸人水中的体积)越大.受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体.浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多。

16、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时.如盐、糖、味精等.有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体.在水中(下沉).比同体积的水(轻)的物体.在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体.在液体中(下沉).比同体积的液体(轻)的物体.在液体中(上浮)。第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。 2、加穿衣服会使人体感觉到热.但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大).而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化.这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大.受冷以后体积会缩小。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的.例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式.热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递.从温度高的物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触).将(热)从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体.(导热性能)是不一样的。像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。热的不良导体.导热(慢).散热(慢).可以(减慢)物体热量的散失。热的良导体.导热(快).散热(快)。铁是热的(良导体).空气是一种热的(不良导体)。

五年级下册教科版科学课知识点

五年级下册教科版科学课知识点（一）物体在水中是沉还是浮 1.由同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律吗？答：有同一种材料构成的物体.改变它们的体积（或轻重）的大小.在水中的沉浮不会发生改变。【练习】 1.同种材料构成的物体.在水中的沉浮与它们的___________、___________没有关系。 2.将一段铁丝没入水中.其沉浮情况是_________；将一块木块放入水中.其沉浮情况是 ________. 3.橡皮块在水中是沉的.把它切成原来的八分之一甚至更小.它在水中的沉浮状态时（） A．浮 B. 沉 C. 半浮半沉 D. 悬浮 4、把橡皮和萝卜切成大小不同的块.做在水中的沉浮试验.可以得到什么结论？（二）沉浮与什么因素有关 1.由不同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律吗？不同材料构成的物体.在体积相同的情况下.重的容易沉.轻的容易浮；不同材料构成的物体.在重量相同的情况下.体积小的容易沉.体积大的容易浮。 2.为什么潜艇能够在水里自由浮沉？答：潜艇有压载舱.当其中充满水时.潜艇就会下沉；当潜艇将其中的水排出时.潜艇就会上浮。所有潜艇时靠改变自身的重量大小改变浮沉的。 3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理. 【练习】 1.有的物体在水中会下沉.有的物体在水中会上浮。体积大小相同的物体.________的容易上浮.________的容易下沉.轻重一样的物体.体积大的容易_______,体积小的容易_______.（填“轻”或“重”.“下沉”或“上浮”） 2.潜水艇的沉浮原理：潜艇是靠改变____________________来改变沉浮的。 3.要使沉在海里的潜水艇上浮.正确的方法是（） A．往潜水艇的压载舱注水.以增加潜水艇的重量。 B．往潜水艇的压载舱排水.以减轻潜水艇的重量。 C．抛弃潜水艇的压载舱.以减轻潜水艇的重量。 4、在水中沉的物体如：_________、________、________；在水中浮的物体如：________、_____、________。

五年级科学下册第一单元《沉和浮》试题附答案

五年级科学第一单元《沉和浮》测试卷班级：姓名：分数: 一、我会填 1.我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。我们把物体往水中压，手能感觉到水对物体有一个向上的力，这个力叫做（）。物体在液体中是沉还是浮，与物体的（）和（）有关，还和液体的（）有关。在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中一般是浮的，（）、（）、（）等物体放入水中一般是沉的。一个物体在水中，它都会受到（）和（）这两个力。 2.上浮和下沉的物体在水中都会受到（）的作用，我们可以感受到（）的存在，也可以用（）测出它的大小。物体在水中受到的浮力的大小主要和（）有关。浮力的方向是（）的。浮力的方向和重力的方向（）。 3.不同液体对物体的浮力作用（）。物体在液体中，重力大于浮力就（），浮力大于重力就（），重力等于浮力就（）。浸在液体中的物体，浸入水中的体积越大，受到的（）越大。沉在水底的物体受到的浮力和重力的大小关系是（）。（）的物体，在液体中下沉，（）的物体，在液体中上浮。 4.潜水艇是改变自身的（）来改变在水中的沉浮。潜水艇应用了物体在水中的（）原理。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（）。二、我会选 1. 一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，原因是（）。 A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力 B、木块受到浮力，铁块没有受到浮力 C、铁块受到的浮力小于铁块的重力 2.把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是（）。 A、装满沙的瓶子 B、装有半瓶水的瓶子 C、空瓶子

A、加清水 B、加糖 C、加盐 4.大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。 A、轻的容易浮，重的容易沉 B、轻的容易沉，重的容易浮 C、大的容易沉，小的容易浮 5.浮在水面上的木块，受到的浮力和重力的关系是（）。 A、浮力＜重力 B、浮力=重力 C、浮力＞重力 6.我们会想出一些办法让潜水艇在航行中沉浮自如，这与（）有关。 A、改变轻重 B、改变高低 C、改变大小 7.物体在水中受到的浮力是（）的。 A、竖直向上 B、竖直向下 C、向两边 8.测得一物体在空气中重19牛，在水中弹簧秤的读数是13牛，这物体在水中是（）。 A、下沉 B、上浮 C、停在水中任何深度的地方 9.浮着的物体被拉到水中，受到的浮力大小等于（）。 A、重力 B、重力加拉力 C、重力减拉力 10. 浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于（）。 A、物体在液体里的深度 B、物体的体积和形状 C、物体的体积和液体的重量 11.要使浮在海面上的潜水艇下沉，正确的方法是（）。 A、往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量 B、从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量 C、把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积 12.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）。 A、它的重量 B、液体浓度 C、它的体积 13.马铃薯放入（）中会浮起来。 A、淡盐水 B、清水 C、浓糖水

教科版五年级下册科学必考知识点

新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。一、物体在水中是沉还是浮生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。三、橡皮泥在水中的沉浮各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四、造一艘小船要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五、浮力用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮

教科版五年级科学下册第一单元沉和浮

教科版五年级科学下册第一单元沉和浮 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下，它们的质量是不同的。沉和浮 1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。 2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）排水量 1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 3.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 4.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 6.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 7.船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。 8.造船计划包括：准备、制作、改进和完成。浮力 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 5、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 6、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 7、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 8、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 10.马铃薯放在清水里会（沉），放入盐水中可能会（浮）。同体积的清水的质量比盐水的（小）。 11.石头沉在水底时，它受到的浮力小于它受到的重力。 12.在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 13.“沉浮子”能够沉浮自如，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。 14.物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 15.一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。 16.将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受

教科版五年级下册科学知识点整理

第一单元沉和浮一、填空： 1、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 5、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。物体排开的水量大，受到的浮力就大，排开的水量小，受到的浮力就小 6、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。 7、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 8、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是排开水的体积。 9、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。因为相同体积的糖浆最重，水第二，油最轻。 10、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 11、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。二、问答题： 1、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】（课本P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 2、潜水艇的工作原理是什么答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。） 3、石块受到的浮力大小与什么因素有关为什么把石块放入水中它就会下沉（P16）答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。答：石块放水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。 ★4、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮（P14）（浮在水面上时，泡沫浮力等于重力）（压在水中时，泡沫浮力大于重力，若一松手，马上就会上浮）答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。 ★5、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗（P16）答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。

新版教科版科学五年级下册教案

新版教科版科学五年级下册教案（全）教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录

教科版五年级科学下册第一单元“沉和浮”分课作业

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