资源共享善用,教学同促成长

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资源共享善用，教学同促成长

作者：张小燕

来源：《广东教育·综合》2019年第04期

东莞的外来务工人员随迁子女人数众多，非户籍学生占全市义务教育阶段学生总数的80%左右，现有的公办教育资源难以完全解决随迁子女的就读问题，因此，随迁子女大多选择在民办学校就读，而民办学校教学质量参差不齐，大多处于全市平均水平之下。此外，由于经济发展水平不同、对教育投入各异、师资水平差异等，导致各镇街之间以及同镇街各校之间存在教育发展不均衡现象。

针对优质教学资源缺乏、师资不均衡等问题和痛点，东莞市初中英语学科以“慧教育”理念为指导，以均衡、优质发展为目标，以资源共建、共享为途径，开展了一系列资源库建设活动，并从整体推进和精准帮扶两方面开展各种教学教研活动（如右图所示），推进资源共享善用，促进教学质量提升，实现均衡教育和优质教育。

（一）以点带面，整体推进

1. 系列研讨，名师引领