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三年级下学期语文10

三年级下学期语文10

三年级下学期语文10

贪心的狐狸

大杨树上有个马蜂窝,马蜂飞来飞去哲人,真可恨!老农看见了,就拿一只口袋,套住马蜂窝,用绳子紧紧系住袋口,扔在树底下,回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊跑过来,它们发现了口袋,以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道:“我先看见的,该归我。”羚羊喊道:“是我先看见的,该归我。”它们争吵起来,谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来,看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋,心想:里面准是一块大肥肉,足够我吃两顿的。

于是,狐狸转了转眼珠,抓了抓耳朵,想了个坏主意,他说:“别吵了别吵了!我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说:“你很聪明,一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听,心里高兴极了。它眯起眼睛,清清嗓子,装出一副公正的样子说:“那好吧,你们谁跑得快,口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边,再跑回来。”

梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

狐狸得意地打开口袋。一下子,马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去,把狐狸蜇得直打滚。

练一练

1.填上合适的量词。

一()口袋一()肥肉一()马蜂

2.梅花鹿和羚羊为________________________而争吵起来。

3.狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋,有什么想法?用“_______”画出来。

4.狐狸用什么方法得到了那只口袋?在正确答案后的括号里画“√”。

(1)骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。()

(2)与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。()

(3)骗梅花鹿和羚羊赛跑,把他俩支开。()

5.“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么?

__________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6.用“√”在正确答案后的括号里标出这个故事说明的道理。

(1)狐狸很聪明。()

(2)梅花鹿和羚羊很傻。()

(3)贪心的人没有好下场。()

(4)不能轻信别人的话。()

7.按事情的起因、经过、结果用“‖”给短文分段。

8.标点符号练习:

例2:“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

练习2:1、那我可不知道老人说

2、是个小男孩吗高尔基问

3、没想到年轮还能告诉我们年龄哩小槐树高兴地说

4、来吧我让他们放你进来高尔基说

5、祝你快乐他微笑着说

三年级语文下册课文

1、绝句 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 (春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。) 惠崇春江晚景 作者:苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿(lóu hāo)满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 (竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水 的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚 从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。) 三衢道中① 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。 (梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。) 2、燕子 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红

的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它那双剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的高柳下了。 另几只却在波光粼粼的湖面横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几枝木杆,几痕细线连与杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅画呀! 3、荷花 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 5.守株待兔 宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 南辕北辙 从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去呀!” 他回答说:“到楚国去。” 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?” 他说:“没关系,我的马跑得快。”

部编版三年级上册语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习C卷

部编版三年级上册语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、基础运用 (共4题;共30分) 1. (8分)看拼音,写词语。 jǔqǐgān zi jìqiǎo qiào mén ________________________________ liàn xímù zhuāng shǒu bìyìfān ________________________________ 2. (8分)读拼音,写词语 diāo kèxuè mài tuī jiàn miáo huì ________________________________ yí zhíɡuī fàn rónɡ qiàmǐn jié ________________________________ 3. (3分)读课文《雨后》,把能搭配的词语用线连起来。 短粗的________ 跑 小心地________ 脸 欢喜的________ 小辫 4. (11分)阅读下文,回答问题 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” (1)这段话选自《________》,爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点________、________、________。

(2)文中画线的句子是________描写。(3)用文中划线的词语写一句话。 (4)读了这段话,我感受到了________。

人教版小学三年级语文下学期第一单元测试题

广西南宁市良庆区大塘中心小学三年级语文下册第一单元测试题班级姓名分数 一、我会看拼音写词语。(词语书写正确、规范16分) qīnɡ kuài wǔ dǎo yǎn zòu huó pō 二、我能照样子写词语。(12分) 动静 弯弯曲曲 三、我会填。(12分) 一()微风一()金光一()清泉 一()珍珠一()翅膀一()画面 四、我会选词填空。(4分) 增添增加 ①这学期,我们班()了几个新同学。 ②小燕子从南方赶来,为春光()了许多生机。 五、我会按原文填空。(每空2分,共12分)

①一阵微风吹过来,我就(),雪白的衣裳()。 ②等闲识得东风面,。 ③,二月春风似剪刀。 ④青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的()来,形成了() 的春天。 六、读读下面的文章,感受春天的气息吧!(44分) (一) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨.(aī aí)挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨.(ɡūɡǔ)朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.给短信中带点的字选择正确的读音,打“√”。(2分) 2.短文中写和,重点写了的种形态。(8分) 3.用“”画出短文中的比喻句。(2分) 4.我也来写一个比喻句:。 我把比作。(6分) (二)春天到了 真正的春天到了。早晨,灿烂的太阳升起来,迅速吞噬(shì)了水面上薄薄的浮冰,温暖的空气带着充满苏醒过来的大地的水蒸(zhēnɡ)气晃动着。隔年的老草和刚出土的嫩草一片葱绿,绣球花、醋粟和黏(nián)稠(chóu)的桦树都生意盎(ànɡ)然地萌芽了。金黄色花朵累累的枝条上,一只蜜蜂嗡嗡(wēnɡ)地飞来飞去。看不见的云雀在天鹅绒般的田野上空,在盖满冰块的留茬(chá)地上空唱歌;凤头麦鸡在积满黄褐(hè)色塘水的洼地和沼(zhǎo)地上哀鸣;鹤和雁发出春天的吹呼,高高地在上空飞过。牧场上,脱毛还没有长好的牲口嚎(háo)叫起来;弯腿的羊羔(ɡāo)在咩咩叫着的掉了毛的母羊周围欢蹦乱跳;活泼的孩子在留有赤脚印迹的刚干的村路上奔跑;从池塘旁边传来洗衣妇快乐的谈话;家家院子里扬起农民修理犁耙(pá)的斧声。真正的春天来到了。

三年级下学期语文课文主要内容总结

三年级下学期语文课文主要内容总结 2、《古诗两首》中《咏柳》的作者是唐朝的贺知章,把柳条比作丝绦, 把春风比作剪刀,表现春天的欣欣向荣。《春日》是作者是朱熹,表现了 万紫千红的春天。最著名是:等闲识得东风面,万紫千红总是春。描写春 天的诗句还有:迟日江山丽,春风花草香。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 3、《荷花》的作者是:叶圣陶,写了碧绿的荷叶和形态各异的荷花,表 现了对的自然的喜爱。 4、《珍珠泉》:清澈见底,泉水甘甜,表现了最家乡的热爱。 5、《翠鸟》:羽毛颜色鲜艳,动作敏捷,惹人喜爱,表现人与动物和谐 相处。 6、《燕子专列》中的贝蒂,冒着严寒救助燕子,表现了人类保护鸟类, 爱护动物。 7、《一个小村庄的故事》:人们毁坏树木而受到了大自然的惩罚,表现 保护环境的重要性。 8、《路旁的橡树》中的工程师和工人们爱护树木,保护环境。 9、《寓言二则》中《亡羊补牢》意思:羊丢了再修补羊圈。告诉我们: 犯了错误,及时补救还不算晚。《南辕北辙》意思:心里想去南方,却驾 车往北走。告诉我们:行动与目的相反,永远也到达不了目的地。 10、《惊弓之鸟》人物:更羸善于观察,勤于思考。惊弓之鸟的意思:被 弓箭吓怕了的鸟。道理:受到一点惊吓,就十分害怕。 11、《画杨桃》告诉我们:要实事求是。 12《想别人没想到的》人物:小徒弟,他勇于创新。 13、《和时间赛跑》作者是台湾的林清玄。告诉我们要珍惜时间。 14、《检阅》的故事发生于波兰首都华沙,人物:博莱克,他自尊,自信,自强,对生活充满热情。我们要关爱、尊重残疾人。 15、《争吵》人物:克莱谛,告诉我们要互相谅解,彼此宽容。 16、《绝招》说明:只要勤学苦练,就能成功。 17、《可贵的沉默》让我们明白:不但要感受父母之爱,还要回报父母。 18、《她是我朋友》的人物:阮恒,他舍己为人,表现了真挚的友谊。 19、《七颗钻石》作者是俄国的列夫·托尔斯泰,他的作品还有《安 娜·卡列尼娜》和《战争与和平》。本文主要人物:小姑娘。告诉我们: 爱心可以创造奇迹。 20、《妈妈的账单》人物:小彼得,表现母爱的无私无价。

部编版三年级上学期语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(I)卷

部编版三年级上学期语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、基础运用 (共6题;共10分) 1. (2分)我能分清楚。 niǎo jiānɡsǎn wūyíyuán zǔcónɡhuázhuǎn yuē (1)三拼音节:________ (2)平舌音的音节:________ (3)整体认读音节:________ 2. (1分)写出下列词语的近义词。 环绕________ 飘荡________ 凉爽________ 悄悄________ 3. (1分)读拼音,写汉字。 zhān yǎng________qízhì________ xuǎn jǔ________lǐng xiù________ xúxúshàng shēng________ 4. (4分)给下面的多音字注音,并组词。 (1)弄:①________--________ ②________--________ (2)作:①________--________ ②________--________ 5. (1分)根据课文《小树和大树》内容填空。

文中三姐妹________和________和________,同时脱颖而出,震撼了英国乃至世界文坛。“脱颖而出”的意思是________,你还能写出几个表示成绩突出的成语吗?________、________、________、________、________。 6. (1分) (2020三下·南郑期末) 根据所学内容填空。 (1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的________两三片花瓣儿。有的花瓣儿________,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是________,看起来饱胀________ (2)看到天空飞翔的燕子,我们会想到杜甫《绝句》中的诗句:“________,________。”还能从王安石(元日)中的诗句:“________,________”感受到春节放鞭炮的热闹。 (3)通过本学期的学习,我知道我国的传统节日有:春节、清明节、________、________等。“花中君子”指________、________、________。 (4)“因释其来而守株,冀复得兔。”中“释”的意思是________“冀”的意思是________ 二、阅读理解 (共1题;共3分) 7. (3分)课外阅读。 秘密 ①盖尔出生了,爸爸妈妈既喜悦又担心,因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。 ②转眼间,盖尔三岁了,父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来,一进门就急切地喊:“迪克说我是怪物!为什么我比其他小朋友多一根手指头?”说完大哭起来。大家沉默了,盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。 ③爷爷会心一笑,抱起盖尔放在膝盖上:“宝贝你看,爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手,把大拇指压在掌心,然后掌心朝下,并把盖尔的左手掌心朝上,当两只手靠在一起的时候,正好十个手指,不多也不少。“哦,我知道了,爷爷的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一个手指,是这样吗?”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。 ④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母,并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人。 ⑤从此以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长,这根指头就麻麻地痛,得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之,爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指,也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉

小学三年级下学期语文字词积累汇总

人教版三年级下册语文字词积累复习 2.词语积累 (1)带有“春”的词语:春风化雨春风得意春华秋实春色满园 (2)带有“花”的词语:花容月貌鸟语花香百花齐放花红柳绿 (3)带有“雨”的词语:倾盆大雨风吹雨打风雨交加春雨绵绵2.词语积累 (2)形容惊慌、紧张的成语:胆战心惊心惊胆寒大惊失色担惊受怕(3)表现态度的成语:暴跳如雷怒气冲冲和蔼可亲和风细雨 (4)描写人物外貌的成语:五官端正眉清目秀眉开眼笑愁眉苦脸 (5)描写心理活动的成语:提心掉胆怦怦直跳 (6)描写人物神态的成语:垂头丧气没精打采神采奕奕 2.词语积累 (1)由反义词组成的成语:起死回生顾此失彼古往今来深入浅出声东击西朝令夕改朝三暮四三长两短异曲同工此起彼伏(2)比喻十分紧迫的成语:千钧一发十万火急心急如焚刻不容缓火烧眉毛迫在眉睫急如星火 (3)带“日”的成语:日积月累日理万机日新月异指日可待 (4)与“月”有关的成语:春花秋月成年累月花好月圆花容月貌日积月累(5)带数字的成语:一心一意三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下千军万马十万火急千方百计千奇百怪千姿百态 2. 词语积累(每个类别要求记住3个,能正确写出) (1)ABB重叠式叠词:绿油油黑乎乎灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿黑黝黝白茫茫白花花红彤 彤 (2)含有“无”字的词语:无缘无故无影无踪无穷无尽无依无 靠 无声无息无法无天无拘无束无时无刻 (3)带重叠词的成语:洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦(4)来自古诗中的成语:春色满园万紫千红红杏出墙飞流直下(5)源于神话中的成语:精卫填海夸父追日八仙过海后羿射日八仙过海ABB:红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻 AABB:结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩 ABCC:风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑生机勃勃 AABC:栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试恋恋不舍 ABAC:自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样应有尽有各种各样无法无天无缘无故无边无迹无忧无虑有情有义有理有

人教版三年级语文下册课文

人教版三年级语文下 册课文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元 单元主题:感受大自然的美好 1、燕子 一、课文的写作顺序 课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。 二、每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。 三、作者的观察顺序 作者是按照由远及近的顺序观察燕子的 四、思考问题: “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 五、重点词句: 1、“掠”轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。 2、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 七、全文背诵默写 2古诗两首 一、背诵默写两首古诗 二、作者简介 贺知章:唐代诗人。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。 朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。 三、古诗的意思 《咏柳》 咏:歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。” 单字解释:“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满树,“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”,泛指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的带子。 全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。” 单字解释:“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”,裁剪。似,好像。 全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 《春日》 诗题的意思是在春天里。

新人教版小学三年级语文上册 第10课

新人教版小学三年级语文上册第10课《风筝》教学设计 教学内容学习生字、朗读课文。 教学目标 1.会认5个生字,会写12个生字; 2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学重点难点正确、流利地朗读课文 教学准备课件及相关资料等。 教学过程 一、唤起情感,导入学习 1、同学们,老师今天给你们带来一件礼物,希望你们能喜欢。〔课件出示:谜面猜猜看,它是什么?〕你们了解风筝吗?(课件出示:资料袋)你们放过风筝吗?我们一起来说说放风筝的事吧。 2、自己放风筝很有趣,但是看别人放风筝也很有趣,刚才大家都说放过风筝,那么有谁做过风筝吗? 3、你的心情我能理解,今天我们就来学习(课件出示:第十课《风筝》)。 二、初读课文,整体感知 1、让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧。先请同学们自学课文,自学的时候,除了要把生字,词语的语音读准外,还要把课文读正确,碰到难读的词语或句子要多读几遍。 2、刚才大家一起自学了的课文,现在我们一起来读读这些词语吧(课件出示:词语表中的词语)。 3、词语虽然不多,但有几个词语特别难读,我们一起来看一看。 (垂头丧气)这个词语特别难读。请大家一起来读一读。 4、垂头丧气是什么意思呀。你能做个垂头丧气的样子吗?课文当中写道,同学们找风筝,找了一个下午都没有找到,所以大家只能垂头丧气。 5、还有一个词语(磨坊),一起来读一读。坊要读第二声,磨是个多音字,在这儿要读第四声。请同学们一起来读一读。 6、磨坊就是磨面的房子(课件出示:磨坊图)。让我们再把这些词语一起来读一读。 7、同学们,刚才我们一起学习了词语,现在请你们想一想,刚才你们自学课文的时候,有没有碰到过特别难读的句子呢?我们来交流一下吧。 第三自然段的第二个句子特别难读。 我觉得“飞筝越飞越高……”这一句也非常难读(课件出示:“飞筝越飞越高……”)。 8、还有哪个句子你觉得比较难读? 第四段的最后一句话(课件出示:句子)。 第五自然段的“我们垂头丧气地……白光”这个长句比较难读(课件出示:“我们垂头丧气地……白光”)。其中有:“垂头丧气,田埂,半沉半浮,半圈儿”这几个词语比较难读。 9、读得真不错,接下来,就让我们把课文连起来开火车读一读。其他同学认真听,他们读得是否正确。 10、这篇课文非常长,但大家都读得很正确,说明大家在自学课文的时候很认真,接下来请大家再读读课文,这回读的时候,请大家边读边想:(课件出示:课文

(必考)小学三年级下学期语文期中测试试题-部编版

人教版三年级语文下册期中自查题 班级姓名分数 第一部分基础积累与运用(40分) 一、我会看拼音写词语。(4分) zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù ()()()() 二、我会比一比,再组词。(4分) 裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( ) 载( ) 愈( ) 属( ) 默( ) 三、我会给多音字组词。(2分) 例:普谱(曲谱) 式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( ) 五、我会选字填空。(4分) 串束阵对身支幅眼 一( )微风一( )清泉一( )金光一( )珍珠 一( )歌曲一( )羽毛一( )翅膀一( )画面 六、我会读句子,划掉括号中不合适的词语。(4分) 1.大家(连续继续)工作了一天一夜,才把这件事完成了。 2.妈妈想尽了办法,还是没能(排除去除)衣服上的污迹。 3.老师把这一条意见当作最(宝贵珍贵)的礼物。 4.老师对我们提出了(严肃严格)的要求。 七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。(4) 1.虚心使人进步 ..,骄傲使人()。 2.只有不怕失败 ..的人,才能获得()。 3.学习一定要认真 ..,来不得半点()。 4.班会课上,老师表扬 ..了关心集体的同学,()了损害集体利益的现象。

八、我会判断,在比喻句后面打“√”,不是比喻句的打“×”。(2分) 1.小华长得像他爸爸。() 2.阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。() 3.背上的羽毛像浅绿色的外衣。() 4.我见过的猩猩不像他们说的那样。() 九、我会照样子,把下面的句子换个说法。(2分) 例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。 1.你难道不应该向他道歉吗? 2.作为一名少先队员,我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗? 十、我会填。(6分) 苍()欲()落英()()()()群书()()踏地 雨里鸡鸣一两家,。 ,亲口尝梨知酸甜。 我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。 十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。(5分) ,。 ,。 第二部分:阅读积累与运用(30分) (一)我会阅读短文,回答问题。(15分) 荷花已经开了不少了。荷叶的,像一个个的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的。 有的还是花骨朵儿,看起来得马上要破裂似的。

三年级下学期语文课文

1科学的种子 爸爸说我爱奇思妙想, 妈妈说我的胆子太大, 我对他们说, 时代发生了很大变化。 妈妈小时候爱布娃娃, 爸爸小时候爱把木枪耍, 双腿夹一根竹竿, 就是奔驰的骏马。 我爱望着神秘的夜空, 把一个个星图描画, 想着有朝一日, 乘飞船探访天涯。 我爱看银屏上的海底世界,辨认各种鱼虾, 向往潜入富饶的大海, 去采矿、牧鱼、安家。 我们今天的世界, 这样美妙,这样广大, 我们理想的小鸟, 飞翔在无垠的蓝天下。 如果说科学是一粒种子, 这种子已在心田萌发, 明天,闪着奇光的科学之果,将献给我们美好的国家。 (背诵全篇课文) 2放风筝 星期天的早晨,天气特别晴朗。我和哥哥拿着风筝,高高兴兴地来到体育场。 到体育场来放风筝的人可真不少,风筝也是各式各样的。人们三个一群,两个一伙,有的已经把风筝放上了天空,有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿,有“老鹰”、“沙燕”、“仙鹤”、“孙悟空”……就是没有“大蜻蜓”。我对哥哥说:“快,咱们让‘大蜻蜓’快点飞上天吧。” 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”。他拿着线轴,飞快地向前跑,边跑边放线。等他喊一声“放”,我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。我和哥哥把“大蜻蜓”稳稳当当地放上了天空。它那两只眼睛骨碌碌直转,两对大翅膀微微地呼扇。我高兴得一边拍手一边嚷:“‘大蜻蜓’赛过飞机啦!‘大蜻蜓’赛过飞机啦!” 天空中的风筝越来越多,热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”橘黄的身子布满墨绿的斑纹,呼扇着翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的,好像在水里游。那精致的“小卫星”闪着金光,仿佛在宇宙中飞行…… 五颜六色的风筝随风飘荡,衬托着蔚蓝色的天空,是那么鲜艳,那么美丽。 (背诵第4自然段)

【3下】人教版小学语文三年级下册课文(1-32课完整版)

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 2 古诗两首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。

清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 4* 珍珠泉 我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上,树很密,草很深,花很多。一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去,准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼,是水太清太凉的缘故吧? 最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了。有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑

2020小学三年级下册语文期末试卷(含答案)

下学期三年级语文期末试卷 (在90分钟内完成满分100分) 姓名:学号:成绩: 第一部分专心聆听(5分) 一、我会听。(听短文,完成练习,5分) 1、短文讲了威仁爵士前半生从事,后半生从事,都取得了成就。 2、别人称誉他。 3、你在故事中明白了。 第二部分积累与运用(53分) 二、读拼音,写词语。(10分) zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn 教.书(jiāo jiào)弓弦.( xián xuán )窟窿.(lónɡ lonɡ) 复.习(fú fù)否.则( fǒu fǎo )虽.然( suī suí) 四、给多音字组词。(6分) zài( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 五、比一比,组成词语。(4分) 蹈()洲()悔()致() 踏()州()诲()至() 六、在()里填上“的”、“地”、“得”。(3分) 光彩夺目()春天时间过()真快快快乐乐()学习 七、把成语补充完整。(4分) 大()小用()口同声和颜()色()雀无声 苍翠()滴落()缤纷勤学()问津津有()

八、按要求写句子。(10分) (1)扩写句子。(3分) ①一群()蝴蝶()翩翩起舞。 ②老师()说:“你们的表现太出色了!” (2)照样子写句子。(4分) ①例:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例:这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这是我最喜欢的那本书。 (3)造句。(3分) ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 __________________________________________________________ __ 九、把诗句补充完整,并按要求填空。(6分) (1)“嫦娥应悔偷灵药,___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。 (2)“__________________万条垂下绿丝绦。”,诗句的意思是:_____ ___ ___________________________________________________ (3)请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。 十、口语交际。(4分) 上学路上,明明把吃剩的馒头随手丢在路上,看到这种情况,你会怎样对小明说呢?能用上名言警句,古诗句或谚语更好。 第三部分阅读理解(20分) 十一、课内阅读。(7分) 翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的

三年级下学期语文课文主要内容总结资料

1、《燕子》燕子活泼可爱。春天生机勃勃。 2、《古诗两首》中《咏柳》的作者是唐朝的贺知章,把柳条比作丝绦,把春风比作剪刀,表现春天的欣欣向荣。《春日》是作者是朱熹,表现了万紫千红的春天。最著名是:等闲识得东风面,万紫千红总是春。描写春天的诗句还有:迟日江山丽,春风花草香。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 3、《荷花》的作者是:叶圣陶,写了碧绿的荷叶和形态各异的荷花,表现了对的自然的喜爱。 4、《珍珠泉》:清澈见底,泉水甘甜,表现了最家乡的热爱。 5、《翠鸟》:羽毛颜色鲜艳,动作敏捷,惹人喜爱,表现人与动物和谐相处。 6、《燕子专列》中的贝蒂,冒着严寒救助燕子,表现了人类保护鸟类,爱护动物。 7、《一个小村庄的故事》:人们毁坏树木而受到了大自然的惩罚,表现保护环境的重要性。 8、《路旁的橡树》中的工程师和工人们爱护树木,保护环境。 9、《寓言二则》中《亡羊补牢》意思:羊丢了再修补羊圈。告诉我们:犯了错误,及时补救还不算晚。《南辕北辙》意思:心里想去南方,却驾车往北走。告诉我们:行动与目的相反,永远也到达不了目的地。 10、《惊弓之鸟》人物:更羸善于观察,勤于思考。惊弓之鸟的意思:被弓箭吓怕了的鸟。道理:受到一点惊吓,就十分害怕。 11、《画杨桃》告诉我们:要实事求是。 12《想别人没想到的》人物:小徒弟,他勇于创新。 13、《和时间赛跑》作者是台湾的林清玄。告诉我们要珍惜时间。 14、《检阅》的故事发生于波兰首都华沙,人物:博莱克,他自尊,自信,

自强,对生活充满热情。我们要关爱、尊重残疾人。 15、《争吵》人物:克莱谛,告诉我们要互相谅解,彼此宽容。 16、《绝招》说明:只要勤学苦练,就能成功。 17、《可贵的沉默》让我们明白:不但要感受父母之爱,还要回报父母。 18、《她是我朋友》的人物:阮恒,他舍己为人,表现了真挚的友谊。 19、《七颗钻石》作者是俄国的列夫·托尔斯泰,他的作品还有《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》。本文主要人物:小姑娘。告诉我们:爱心可以创造奇迹。 20、《妈妈的账单》人物:小彼得,表现母爱的无私无价。 21、《太阳》中写了太阳的特点:远、大、热以及和我们关系密切。 22、《月球之谜》写了月球上奇异的景色和未解之谜。 23、《我家跨上了“信息高速路”》其中“信息高速路”指电脑网络。有了它,世界各地(五洲四海)的人们可以随时联系,地球就成了小村庄。 24、《果园机器人》说明:科技让生活更美好。 25、《太阳是大家的》表明:世界各地的人们要和谐共处,友好相待。 26、《一面五星红旗》中“我”十分爱国,维护了国旗和国家的尊严。 27、《卖木雕的少年》表现了中非人民之间深厚的友谊。 28、《中国国际救援队真棒》中救援队员不怕牺牲,具有人道主义精神。 29、《古诗两首》中《乞巧》:乞取智巧,乞巧节又称:“七夕”,是农历七月七日。《嫦娥》表现使人孤独寂寞,思念亲人的感情。 30、《西门豹》人物:西门豹,他破除迷信,开凿渠道,为民造福。 31、《女娲补天》人物:女娲。她勇敢、善良,甘于奉献。 32、《夸父追日》人物:夸父。向往光明,征服自然,坚持不懈,勇往直前。

人教版语文三年级下课文中心思想

三年级语文下册各篇课文中心思想 1、燕子 作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 2、古诗两首 这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树。 《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。 3、荷花 作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。 5、翠鸟 这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处。 6、燕子专列 这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。 7、一个小村庄的故事 这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果──不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。 9、寓言两则 这篇课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。 《亡羊补牢》这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。 《南辕北辙》人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。 10、惊弓之鸟 这篇课文是一个成语故事,比喻受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了。 11、画杨桃 这篇精课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论 13、和时间赛跑 这篇课文讲的是:“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。 15、争吵 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

小学三年级下学期语文期末测试卷 (附答案)

一、单项训练(40%) 1.选择字音,在正确的字音上画√。(6分) 2.看拼音,写词语。(8分) shi ren you xian fang fu ()()() fu rao Wei e su xiang ()()() hua she tian zu quan shen guan zhu ()()3.选字、词填空。(7分) (1)坚艰刻克 条件虽然()苦,但我们不怕。 战士们以()强的意志,()服了重重的困难。(2)察查再在

这件事要好好调()一下再说。 我们要善于观()生活,才能写好作文。 (3)望眺望宽阔辽阔 小红站在岸边()着()的海面。 4.按要求填表。(4分) 5.给下面句子中带点的词,找一个反义词写在括号里。(4分) 6.划出下面句子中用错的词,把恰当的词写在括号里。(2分) (1)足球比赛开始了,双方展开了猛烈的争夺。() (2)老师经常鼓舞我们要好好学习。()

7.补充什么时间,什么地点,把句子写得具体。(6分) (1)我认真地做作业。_______________________ (2)小明学画画。___________________________ 8.照样子,改写句子。(3分) 我们征服了长江天堑。 长江天堑被我们征服了。 我们把长江天堑征服了。 赵伟红扶起了一棵倒下的小树苗。 ______________________________ ______________________________ 二、阅读下面短文,回答问题。(30%) (一) 风卷(juan jian )着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来,把战士们吹得摇摇摆摆,站不住脚。乌云带来了冰雹,打在炊事员挑的洋铁桶上,丁丁当当地响。冰雹刚过去,大雨又来了,冰凉的雨水淋湿了衣裳,还直往领子

三年级下学期语文教案

三年级下学期语文教案 【篇一:人教版三年级语文下册表格式教案】 第一单元第1课燕子 1 2 3 4 5 【篇二:人教版三年级下册全册语文教案(含板书及教学 反思)】 人教版三年级下册语文教案 第一单元教学计划 教学内容: 《燕子》《古诗两首》《荷花》 《珍珠泉》《语文园地一》 教学目标: 1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字,会写“燕、增”等33个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读,边想象画面的读书方法。 4、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点: 1、认识16个生字,会写33个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。 3、培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱。单元教材分析: 教学课时安排: 《燕子》 2课时《古诗两首》3课时 《荷花》 2课时《珍珠泉》 2课时 语文园地一 3课时 单元教学小结: 第一单元 1燕子

教学目标: 1、燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审 美能力,激起他们对大自然的热爱。 2、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百 花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和 描述,培养学生的观察力和思象力。 4、有表情地朗读课文,并能背诵。 教学重难点: 1、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和 描述,培养学生的观察力和思象力。 教学设计思路: 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从 南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的 山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生 机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对 光彩夺 目的春天到来的欢欣热爱之情。 课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段 讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自 然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线 上形成的美丽图景。课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕 子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。全文结构清晰,语 言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。 选编这篇课文的意图,一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃 勃的春天景象, 体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向 往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的 想象及一些表达方法。

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总 第一单元 1 古诗三首 《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常结对生活。 诗人简介: 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐朝河南府巩县(河南郑州巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 释义: 江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 赏析: 诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。 第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以读者通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。 第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹

三年级上册语文试题-第二十课(含答案)部编版

部编版三年级语文上册第二十课《美丽的小兴安岭》练习题 积累运用 一、在加点字的正确读音下面画横线。 侧.身(cèzé)乳.白(rúrǔ) 宿舍.(shěshè) 树梢.(shāo xiāo) 来临.(lín líng) 兴.旺(xìng xīng) 二、看拼音,写词语,不要写错别字。 1.春天到了,高大的树木chōu chū()了绿色的枝条,挡住了人们的视线。2.树下是一层厚厚的落叶,十分róu ruǎn()。 3.huātán ()的边上露出一个可爱的小nǎo dɑi ()。 三、照样子,写词语。 1.树木长得(葱葱茏茏) 森林封得() 课桌摆得() 2.(又香又脆)的榛子 ()的雪 ()的苹果 四、在是比喻句的句子后面打“√”。 1.千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。() 2.几百里连成一片,就像绿色的海洋。() 3.他的心里像压着千斤巨石。() 阅读理解 一、小兴安岭的树多 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。1.句中省略号的作用是() A.表示列举的省略。 B.表示话语未尽。 2.我从“____________、______________、________________”这些地方可以体会到小兴安岭的树木很多。 二、小兴安岭的景美 1.课文是按________顺序来描写小兴安岭的美丽的,是按________的结构方式叙述的。A.总—分—总B.时间C.方位 2.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 (1)这段话描写了小兴安岭________季的景色。 (2)文中的“封”字形象地写出了() A.树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。 B.树木太多,挡住了道路。 3.小兴安岭一年四季__________________,是一座________________________,也是一座________________________。 (1)按课文内容填空。 (2)关于这句话下列说法正确的一项是()

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