学硕VS专硕,你选哪一个？

学硕VS专硕，你选哪一个？

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近日，教育部办公厅印发《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（以下简称：《通知》），要求切实保障考生自主报考和招生单位科学选拔、择优录取，维护公平竞争的招生环境。《通知》要求，2014年起，推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。殊不知这几句简单的新规，再一次将专业硕士（以下简称：专硕）的发展带入人们的视野。

我国于1981年实施《中华人民共和国学位条例》，最初以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术性学位，就是大家通常所说的“硕士、博士学位”，学硕毕业生一般会选择继续攻读博士学位。上世纪90年代初，为了加速培养经济建设和社会发展所需的高层应用型专门人才，设置了专业学位。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位以学术研究为导向，偏重理论与研究，而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。在就业形势日益严峻的今天，具有扎实实践能力的高学历人才越来越受到职场的欢迎。

除却二者在教学方向上的不同，二者在考试难度方面也存在差异，整体来讲，学硕难度大于专硕，主要由以下两点来决定：

【1】学硕考察科目繁杂，且自主命题居多

学硕考察科目包括公共课与专业课两大类，公共课一般为考研政治和公共外语两门课程，非统考专业课一般为院校自主命题，院校、专业不同则试卷不同，

参考书目自然不同，搜集资料及备考难度随之加大。而诸如MBA、MEM、MTA、MPAcc之类的专硕，其考试科目多为199管理类联考综合能力及英语二，科目较少，且全国统一，故其考试难度大大小于学硕。

【2】学硕报考人数大于专硕，且多为应届考生

虽然近年来专硕报考热度持续上扬，但其报名人数与学硕报名人数依旧低于1:1。除此之外，绝大多数应届考生会报考学硕，这一群体的备考时间、学习基础、备考氛围都要优于专业报考大军——在职人员，导致二者在整体竞争实力上存在差距。随着专硕日渐发展，逐步完善，有越来越多的应届考生加入到专硕大军中来，针对日益繁荣的专硕，新东方在线考研已做好长足准备，譬如，针对报考火热的MPAcc、金融硕士等专业的辅导已经相当成熟，卓有成效。

总之，专硕与学硕各有侧重点，大家可以根据自己的实际需求来选择取得硕士学位的方式，假如你是为了获得更广阔的学习空间、提升科研能力，并且将来有考博的打算，建议你选择学硕；假如你基础一般或者已经在职，备考时间有限，或不愿改变已有工作、生活现状，只是为了尽快就业或者日后的升迁之便，便可报考专硕。因此，大家一定要结合自身实际需求做出选择，但无论大家选择哪种方式读研，新东方在线全国研究生入学考试研究中心都祝愿大家备考顺利，金榜题名。

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专业硕士培养：接地气才能有朝气

近年来，我国专业型硕士研究生招生人数以每年5%的速度增长，与学术型

硕士研究生的招生比例趋近1：1。与此同时，国家启动专业学位研究生试点工作，加快了地方院校培养专业硕士的步伐。面对不断扩大的招生计划和规模渐增的培养院校，如何让专业硕士培养更“接地气”成为当前高等教育改革必须面对的课题。

培养专业硕士是一场“逆向革命”

随着经济结构的转型，我国对应用型人才的需求更趋向高素质化与多样化，2011年，国家启动“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养专业学位研究生试点工作，授权点为工程类别化学工程领域。最终，全国共有51所高校获批试点单位、12所高校获批试点建设单位。江苏省共有13所高校申报，最终淮阴工学院、南京工程学院和江苏理工学院3所院校获批试点单位。

“扩大专业硕士培养规模的呼声一直很高，国家启动这个人才培养项目，肯定了专业硕士的好处。”淮阴工学院党委书记章跃说，当下社会需要既会动脑又会动手的人才，只有拥有较高的知识水平和较强的专业技能，才能立足社会。

江苏理工学院党委书记王建华则认为：“地方院校培养专业硕士是一场‘逆向革命’。过去，先设学科，再选专业，而现在，要先明确地方需求，再设置专业学位，最后组成专业群或学科群。这样的结果是培养出的学生不仅具备了较强的学术研究水平，还掌握了动手操作的实践能力，出了校门就能胜任工作。”

“双引擎”推动“硬通货”

在淮阴工学院凹土资源利用重点实验室，教授陈静向记者展示了皮革、橡胶等加入凹土后的高性能产品。“淮安凹土资源丰富，利用好成本低、性能优的凹

土资源，能极大改进产品性能。”陈静告诉记者，凹土资源利用重点实验室为专业硕士的培养提供了有力平台，学生通过各项实验，将书本上所学的知识转化成实践。

“接地气”的专业平台需要“接地气”的专业指导老师。在淮阴工学院，双导师制是专业硕士培养的有益探索。

“学校导师指引我们方向，企业导师则教会我们方法。”淮阴工学院化学工程硕士苟育军从研一开始就在企业导师熊鹏所在的淮安百麦绿色生物能源有限公司实习。然而，苟育军第一次到工厂做发酵罐消毒灭菌作业时，就烫伤了手，灭菌也没有达到效果。“学校实验室用的是小型蒸汽灭菌锅，操作简单，但工厂用的是大型发酵罐。多亏熊老师的细心指导，不然我可能还沉浸在实验室中自我满足。”苟育军说。

科研基础和专业实践的“双引擎”推动，让淮阴工学院的专业硕士成了当地市场上的“硬通货”。在学校专业硕士的毕业论文中，产品研发、设备开发、技术提取等实践类选题占到了九成，近半数毕业生在实习企业中就业，实现了学校、企业、学生“三赢”的成效。

地方院校专业硕士培养的启示

2015年4月，教育部联合国家发改委下发的《2015年全国研究生招生计划》明确指出，重点支持专业学位研究生教育发展，扩大应用型、复合型高层次人才培养规模。如何培养?江苏试点院校的办学经验可以给我们两点启示：首先，积极对接地方特色产业。如果说，一所“地方高校”是一棵“树”，“地方”便是其得以参天的肥沃“土壤”。在淮阴工学院，“提升学科专业对接地

方建设”不是一句空话。淮阴工学院迅速围绕淮安特色产业发展需要，将化学工程与技术作为学校一级学科进行重点建设，针对专业特点，着重突出与盐化工、凹土等相关的专业实践类课程和工程实践类课程，使专业硕士的培养紧跟淮安盐化工和凹土科技发展最前沿。

其次，围绕提升学生实践能力改进培养模式。近年来，江苏理工学院不断加强与地方政府、企业、科研院所开展产学研合作，通过共建研究院、科技产业园、实训基地等，开展专业硕士的联合培养，提升了学生的科研能力。学校还聘请技术工程师担任校外导师，负责学生实训阶段的技能训练，把新知识新技术及时引进学校，让学生及时学习行业内的最新案例，提升实践能力。