2011年虹口区初三语文二模

虹口区2011年初三年级语文二模

考生注意:本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。

第一部分阅读(90分)

一、文言文阅读(42分)

(一)默写(18分)

1.会当凌绝顶。(《望岳》)

2.,,清泉石上流。(《山居秋暝》)

3. ,落红不是无情物,。(《已亥杂诗》)

4.?尘暗旧貂裘。(《诉衷情》)

5.启窗而观, 。(《核舟记》)

6.则吾斯役之不幸,。(《捕蛇者说》)

(二)阅读下面一首诗,完成7—8题(4分)

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

7.诗中“萋萋”的意思是。(2分)

8.下列分析不恰当的一项是()(2分)

A 这首诗前四句表达了岁月不再、古人不可见之遗憾。

B 首联见昔人乘鹤远去之景,表达对仙去楼空的感慨。

C 颈联运用对偶的手法,表达了对故乡的追忆与憧憬。

D 这首诗后四句描写日景晚景,由此触发了思乡之情。

(三)阅读下文,完成9—11题(8分)

天时不如地利

①孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。”

②三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。

③故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

9.本文作者是,我们还学过他的文章《》。(2分)

10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)

委而去之,是地利不如人和也。

11.下列对文章理解不恰当的一项是()(3分)

A 文中的“天时”“地利”“人和”指作战取胜所凭借的条件。

B 作者把“人和”确定为决定战争胜负诸多因素中关键所在。

C 作者分析作战时诸因素的关系,总结了巩固国家的诸多办法。

D “得道者多助,失道者寡助”是作者意在劝说国君施行仁政。

(四)阅读下文,完成12—15题(12分)

顾荣贻炙

顾荣居洛阳,尝应人请。觉行炙①人有欲炙之色,因辍②己贻焉。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之,而不知其味者乎?”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右己。顾荣异之,问其所以,乃受炙人也。

【注释】①炙,烤肉。②辍,停下来。这里有让出的意思。

12.解释下列句中加点词(4分)

(1)因辍己贻焉()(2)顾荣异之()

13.选择对画线句翻译正确的一项()(3分)

A 觉得送烤肉的人有想要烤肉的样子。

B 发现送烤肉的人有想吃烤肉的神色。

C 看到送烤肉的人有想要烤肉的样子。

D 觉察送烤肉的人有想偷烤肉的神色。

14.“常有一人左右己”,句中的“一人”指,此人“左右”的原因是。(3分)

15.从文中看顾荣是的人。(2分)

二、现代文阅读(共48分)

(一)阅读下文,完成16—20题(20分)

人生不用太多的条件

阮直

①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们,他们在没有“贵族”的国度里,就是国民中的“贵族”;有时羡慕那一些将门虎子与大家闺秀,在起点上他们就赢了草根一族。羡慕的是那些优越的生存条件,比如他们从小就能接受到的一流教育,他们有尽情挥霍不尽的财富。

②其实这些身不由己的条件就不应该被列入为普遍人生的条件。因为它的偶然性就如我们的生成天生丽质歪瓜裂枣都与自己无关,有关的只是我们能创造和利用的条件。

③伦敦开始也是村庄,就像贵族的起点也有草莽,把村庄作为起点,把从创造条件作为开始,才是我们人人都具备的条件。有条件是个好命运,没条件就是个好机会。这个机会就是创造,就像历史上的犹太民族,在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾,他们漂泊世界各地,寄人篱下,反倒强化了他们的生存能力。没有土地做工厂,他们有发明创造;没有广袤的国土立足,他们有智慧。按人口比例算,哪个民族都没像犹太人那样产生过那么多的教授、专家、学者。就像资源条件极差的日本,并没有制约他们成为经济大国。真正的成功就是善于在没有条件中创造条件。撬动地球的力量也不是用另一个地球,而是一个支点,一个杠杆的条件就具备理论的可能。

④《鸟类世界》一书中记载一种海鸟,它能飞越太平洋,靠的仅仅是一小截树枝。飞行时,它把树枝衔在嘴里,累时,它把树枝放在水里,然后站在上面休息一会儿;饿了,就站在上面捕食;困了,就站在上面睡觉。谁能想到小鸟飞越太平洋依靠的仅仅是一小截树枝呢?试想一下,如果它带上鸟巢和足够的食物,它还能飞得动,飞得远么?同样,成功也不能一味苛求条件,如果一味苛求条件,再好的条件也只能成为你捆绑在翅膀上的黄金,它不仅无助你成功,反而会拖累你前进的步伐。人类的生存与创造也是如此,往往成就伟大事业的一些人反倒没有什么优越的生活物质条件。

⑤弱者等待条件,强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件。

⑥可如今的许多人创业,就是依赖条件,总是把自己平庸的人生归咎于条件不好,可条件都好了,我们还用奋斗吗?海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的,他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”,就是生长激素缺乏,导致阻碍骨骼生长,家里的经济条件不能承受治疗费用,但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球,几年后他成了世界足坛的巨人。当年的马拉多纳也被足球专家

视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。可就是这些“侏儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。

⑦抓住机遇,时刻记住不足,只要我们具备创造条件的智慧与信心,就能完美自己。如果要条件,就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝,那样就足够飞越太平洋了。

16.第②段首句的“这些”在文中指的是(4分)

17.阅读③④两段,完成下列两题。(8分)

?第③段运用的论证方法,论证了。

?第④段论证了。

18. 根据第⑤段画线句的意思补充一个论据,语言尽量简练。(2分)

19. 下列对全文理解最合适的一项是:()(3分)

A 文章表述了人生不用太多条件,有与没有条件都不重要。

B 所有成就伟大事业的人都没有什么优越的生活物质条件。

C 文章的中心论点是“抓住机遇记住不足就能完美自己”。

D成功者不靠先天条件,而是靠自己创造条件和机会,运用正确的方法达到目的。

20.第⑥段是否可以删除?为什么?(3分)

答:

(二)阅读下文,完成21—26题(28分)

张晓风

一个厨子

①我在餐厅看书,那一年我大三。

②餐厅四周是树,树外是曲折的杜鹃杂生的山径,山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋,堆着几张乒乓球桌,另一头是厨房,那里住着一个新来的厨子。

③我收拾东西时,忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫,只好一个一个地去问,到最后有一个女孩不太确定地说:“我看到厨子捧着一本书,

在乒乓球桌那里,不知道是不是你的。”我生着气去找厨子,正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》,我一言不发地走过去。

④半句吟咏戛然而止,厨子慌张地站起来,他是一个典型的胖嘟嘟的厨子,脸上堆着油腻的笑容。黯淡的灯光下,一个厨子在读温馨的《古文观止》,浅碧色的丝带停在“陋室铭”上,我真要责备他吗?“是你的书吧?你不在,我就拿来看看,本来只想看一点的,看得太久了吧?”他脸上挂着卑微的歉意,说的是一口难懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久没有看了。”

⑤我要生气吗?那些古老、美好、zhì地有声的文章,只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗?它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗?能看到一张被油垢染黄的脸灯下夜读是怎样美丽,我还能坚持书是我的吗?

⑥“不忙,你要看就多看一下吧!”他再三推开了,没有了书的双手在灯下显得异常空荡,他仍然温和地笑着,那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解,从基本精神上看来,每一个中国人都是读书人。

⑦我自此更爱中国书,它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊!它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊!它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊!中国人因读中国书而深沉了,中国书因被中国人读而优美了。

一条西裤

⑧那年的夏令营真是难忘,尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表,以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧,却不免有几分兴奋,这种兴奋也染给了牧师的小女儿,她逢人便高高兴兴地嚷道:“小偷来啦!小偷偷了我爸爸的西装裤啦!”

⑨牧师是一个极淡泊的人,失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。

⑩那天,他悄悄地把他的小女儿叫到面前,严厉地说:“你不要乱讲,世界上并没有什么小偷,这两个字多么难听。”“是小偷,是小偷偷去的!”

“不是,不是小偷——是一个人,只是他比我更需要那条裤子而已。”

我永不能忘记我当时所受的震惊,一个矮小文弱的人,却有着那样光辉而矗然的心灵!盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠,他已消灭了他们。

一柄伞

微雨的车站上,为了贪看一本心爱的书,我竟腾不出手来撑伞,雨点打在书页上,有如一行行娟秀的眉批和笺注。

忽然,左边的一个女孩带着她的伞靠近来,说:“我们一起打,好吗?”我一时竟木讷地说:“不,不用了,我有伞的,雨不大,我……”

唉,我怎可对一个高贵的女孩如此说话?也许她也和我一样,是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人,也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的,而我竟给她那样的回答。

我将脸低下去,不敢看她是否有失望的表情。

21. 完成下列两题(6分)

?根据第⑤段的拼音写出汉字(2分)

zhì( )地有声

?第⑦段画线句运用了修辞手法,其作用是。(4分)

22.文章写了三个人,请仔细阅读,填写下列内容:(5分)

?厨子拿走“我”的书看,让“我”、、赞美。

?牧师,让“我”震惊、钦佩。

?女孩,让“我”。

23. 第②段“餐厅四周是树,树外是曲折的杜鹃杂生的山径,山径之上交错着纵横的夜星。”这个句子运用了描写,作用是。(3分)

24. 比较下面两个句子的表达效果,并陈述理由。(3分)

A “不是,不是小偷——是一个人,只是他比我更需要那条裤子而已。”

B “不是,不是小偷——只是他比我更需要那条裤子而已。”

25. 下列是为文章拟定的标题,请选择合适的一项()(3分)

A 一些小事

B 难忘的记忆

C “一”并不小

D 温馨的瞬间

26. 根据前两个片断最后一段的写法,为第三个片断续写结尾(8分)(80字左右)

第二部分写作(60分)

27.题目:我因而美丽

要求:?填写词语将题目补充完整;?不得透露个人信息,不得抄袭;?写一篇600字左右的文章。

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