每个章节的测试题
模块二前测
（一）．教育技术的概念（ACDCDCACD）
1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和(A)
A.系统方法
B.直观方法
C.科学抽象方法
D.理想化方法
2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（C）
A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实
践
B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、
利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践
C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术
D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资
源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程
3、对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是(D)
A.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求
信息化教育的过程
B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然
不同，但基本实质是一样的
C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的
流行表明教育技术发展进入了一个新阶段
D.教育技术就是媒体技术
（二）．教学设计过程
4、“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是(C)
A.全部使用最优的技术进行教学
B.所有条件的最佳
C.给定条件下努力达到最优的教学效果
D.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步
5、下面关于教学设计的说法，错误的是（D）
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践
证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实
现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（C）
A.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习
B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用
C.信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学
D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素
（三）．演示文稿的制作
7、可以使用（A）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景
A.格式
B.幻灯片放映
C.工具
D.视图
8、PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（C）
A.单击菜单栏中的<格式>菜单进入
B.在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>
C.模板的内容要到导入之后才能看见
D.模板的选择是多样化的
9、幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（D）命令设置
A.动作设置
B.自定义动画
C.动画预览
D.幻灯片切换
模块二后测
（一）教育技术的概念（ACDABBCDC）
1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是(A)
A.学习资源和学习过程
B.学习开发和学习利用
C.学习管理和学习评价
D.学习与设计
２、根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（C）
A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理
论与实践
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资
源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略
方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
3、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（D）
A.信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式
B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录
像、课件、教学游戏、网络平台等
C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率
D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
（二）教学设计过程
4、在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（A）
A.学习需要分析
B.学习内容分析
C.学习者分析
D.学习环境分析
E.学习结果分析
5、信息化教学设计的目的是(B)
A.替代传统的教学设计
B.优化教学过程，提高教学效果
C.使资源利用最大化
D.实现网络化教学
6、科拉克的教学设计模式的五个环节是（B）
A.分析、评价、决策、规划、教学内容
B.分析、设计、开发、实施和评价
C.学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析
D.学生、目标、策略、测验、评价
（三）演示文稿的制作
7、在PowerPoint中，设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令？(C)
A.“视图”菜单
B.“格式”菜单
C.“幻灯片放映”菜单
D.“窗口”菜单
8、在PowerPoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（D）
A.普通视图
B.大纲视图
C.web视图
D.幻灯片浏览视图
9、如果要在当前的幻灯片中插入声音文件，应该使用菜单中的(C)命令
A.【插入】→【影片和声音】→【插入剪辑】
B.【插入】→【影片和声音】→【播放剪辑】
C.【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】
D.【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】
模块三前测
（一）．教学媒体的作用(CCCBADCBCABD)
1.对于媒体的理解，下列说法不正确的是(C)
A.媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具
B.当某一媒体被用于教学目的时候，则被称为教学媒体
C.教学媒体又可称为教学资源
D.多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息
２、对于教学媒体，一般不需具备下列哪个要素（C）
A.用于储存与传递以教学为目的的信息
B.功能强大，要能够支持各种教学
C.具有先进性，需要有数字化设备
D.方便教师和学习者使用
3、教学游戏机属于(C)
A.视觉媒体
B.听觉媒体
C.交互媒体
D.多媒体教学系统
（二）．媒体素材加工方法
4、对图像进行处理时，经常使用的工具软件是(B)
A.WORD
B.PHOTOSHOP
C.FLASH
D.REMIERE
5、关于矢量图与位图，下列说法正确的是（A）
A.放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真
B.放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真
C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真
D.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真
6、下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（D）
A..bmp
B..jpeg
C..png
D..gif
（三）．信息资源的获取
7、你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后，想将名为“锄禾”的网页保存，以便再次浏览，下面哪一种做法行不通？（C）
A.将该网页添加到“收藏夹”中，并更名为“语文资源（锄禾）”
B.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中
C.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中
D.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中
8、Yahoo网站属于（B）
A.网页搜索引擎
B.目录搜索引擎
C.期刊信息搜索
D.元搜索引擎
9、在搜索文件时，你需要将相关资料下载保存到电脑，下面的下载方法不正确的是（C）
A.使用网络蚂蚁工具
B.使用FTP工具
C.利用Google输入关键字
D.点击右键，用“另存”的方法
（四）．教育信息资源的评价及合理利用
10、对于教育信息资源的评价，下列哪个说法是不正确的（A）
A.评价教学资源是否应用了先进的数字化技术
B.评价教学资源的内容是否正确，清晰
C.评价教学资源是否具有知识产权，是否规范引用他人资源
D.评价教学资源是否能够支持教学活动
11、教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（B）
A.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习
B.网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用
C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的
D.数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式
12、下列哪个选项不属于网络信息资源（D）
A.电子书
B.教育网站
C.在线数据库
D.电子邮件系统
模块三后测
后测说明：（AAABDCBDDDDA）
后测共包含12道关于教学媒体与资源利用的题目，测试时间为20分钟。
请完成后测以结束本模块的学习。
（一）教学媒体的作用
1.教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力，这体现了它的什么特性？
(A)
A.呈现力
B.重现力
C.传播力
D.可控性
E.参与性
２、下面的教学媒体中，(A)常用于个别指导教学
A.计算机教学系统
B.黑板
C.幻灯
D.投影
3、下列有关教学资源与教学媒体的说法，不恰当的一项是（A）
A.教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换
B.在探究学习任务中，除了网络教育资源，教师还可以提供给学生一些其他形式的教
育资源
C.教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式
D.不论是媒体还是信息资源，都具有多种分类形式
（二）媒体素材加工方法
4、关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是（B）
A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实
验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力
B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实
验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处
C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加
工配合才能发挥很好的作用
D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物
理实验
5、在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于音频的是(D)
A.教育技术.midi
B.教育技术.wav
C.教育技术.aif
D.教育技术.bmp
6、HyperSnap-DX软件中，捕捉选定矩形区域的命令是（C）
A.FullScreen
B.WindoworControl
C.Region
D.ActiveWindow
（三）信息资源的获取
7、在你收集到的资源中有下列四个文件，哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频(B)
A..bmp
B..avi
C..mp3
D..txt
8、搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是（D）
A.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展
B.教学资源不能有科学性错误
C.教学资源应生动多样
D.教学资源需要是数字格式
9、在将某视频材料下载到硬盘后，发现所下载的材料无法播放，下面哪个选项不可能是原因(D)
A.可能是播放器版本太低，可以升级播放器
B.可能所使用的播放器不能播放该视频材料，可以换其他播放器
C.可能视频材料有损坏
D.可能网络断开，可以检查网络连接
（四）教育信息资源的评价及合理利用
10、在评价教育网站时，下面哪一项不是评价教育网站的维度(D)
A.网站的基本信息
B.网站的教学策略
C.网站的知识组织
D.网站评价量规
11、下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（D）
A.要发挥网络教学资源的作用
B.对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用
C.合理使用，有序管理
D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源
12、下面关于教育信息资源的使用，说法不正确的是(A)
A.免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制地使用软件并对软件进行修改
B.可以自由引用他人资源，但是需要标明参考出处
C.在利用教学资源时，需考虑该资源是否有利于教与学
D.引用期刊文章中的信息资源，其引用格式应为[J]
模块四前测
（一）．对授导型教学设计的认识(ADBBDACAB)
1、下列对授导型教学认识不当的选项是(A)
A.授导型教学即讲授法教学
B.授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、
合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式
C.授导型教学是对讲授法教学的优化和创新，它符合新课改的要求
D.授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示，然后要求学生思考并
说出想法或答案
2、在对学习者特征进行分析时，下列说法不当的是（D）
A.应该对学习者的认知发展特征进行分析
B.应该对学习者的起点水平进行分析
C.应该对学习者的学习风格进行分析
D.应该对每个学习者的所有特点都进行分析
3、对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是(B)
A.可以依据教学目标进行教学媒体的选择
B.教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式
C.可以依据教学内容进行教学媒体的选择
D.可以依据教学对象进行教学媒体的选择
（二）．设计和编制教案
4、下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素(B)
A.行为
B.资源
C.条件
D.标准
5、关于行为目标，下列说法不正确的是（D）
A.行为目标是学习目标中最基本的成分
B.行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况
C.行为目标是学习的目标，是学生所表现出来的，以此证明学习的发生
D.教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较
广的动词
6、在PowerPoint中，对文字进行超链接设置，应该采用的步骤是（A）
A.选中要设置超链接的文字，单击右键，选取【超级链接】
B.选中要设置超链接的文字，单击左键，选取【超级链接】
C.在文字所在的页面，单击右键，选取【超级链接】
D.在文字所在的页面，单击左键，选取【超级链接】
（三）．常用的评价方法
7、下列对教育评价的认识不正确的是（C）
A.教育评价是对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较，并给以价值判断的过
程
B.教育评价具有导向、鉴定、监督、调节等多种功能
C.教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象
D.教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂
8、教育评价按评价功能的不同进行分类，可以分为（A）
A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B.相对评价、绝对评价和自我评价
C.定性评价和定量评价
D.自我评价和他人评价
9、关于试卷，下列认识正确的是（B）
A.在判断和反馈答案的正误方面，主观性试题比客观性试题容易处理
B.试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题
C.主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等，在评价较高层次的理解能力、归
纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好
D.在编写题目难易度方面，客观性试题比主观性试题容易处理
模块四后测
（一）．研习教学设计案例(DCDDCBEBA)
1、下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势(D)
A.讲解
B.演示
C.个别指导
D.操练与练习
E.自主学习
F.小组讨论
G.合作学习
2、在授导型教学中，下列哪一种不是典型的媒体作用方式？（C）
A.讲解：教师主体，媒体为辅
B.演示：媒体为主，教师为辅
C.交互：媒体—学生互动，教师为辅
D.操练/练习：媒体—学生互动，教师为辅
3、下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是(D)
A.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定
B.进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标
C.学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述
D.教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉
（二）．设计和编制教案
4、在评价这个学习目标层次中，可参考选用的动词是(D)
A.分类、叙述、解释、鉴别
B.运用、计算、示范、改变
C.分析、分类、比较、对照
D.鉴别、比较、评定、判断
5、编写教学目标采用的ABCD法是指（C）
A.教学对象、资源、条件和标准
B.教学资源、行为、条件和标准
C.教学对象、行为、条件和标准
D.教学对象、行为、条件和过程
6、在设计授导型语文课《景》时，应当排除的教学方法是（B）
A.引导学生分析写了哪些景物，景物的特点如何
B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点
C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境
D.请学生想象描述景象
（三）．认识常用的评价方法
7、下面哪个选项不是教育评价的功能（E）
A.导向功能
B.监督功能
C.激励功能
D.调节功能
E.筛选功能
F.鉴定功能
8、在学习评价中，电子学档（E-Portfolio）主要用于（B）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自我评价
9、在利用Word编写教案、试卷文档，想添加公式编辑器图标，正确的步骤是（A）
A.【工具】→【自定义】→【命令】→【类别】→【插入】
B.【工具】→【选项】→【类别】→【插入】
C.【工具】→【宏】→【Microsoft脚本编辑器】
D.【工具】→【宏】→【Visual Basic 编辑器】
模块五前测
（一）．对探究型学习设计的认识(CDBDDB)
1、对于探究型学习，下列说法不合理的一项是(C)
A.在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导
B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务
C.探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果
D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式
2、你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中？（D）
A.引导学生自己分析讨论杠杆的原理
B.通过一个动画片，让学生看出为何杠杆能平衡，并找出力与力矩之关系
C.学生动手做实验，借助实验器材的帮助，发现平衡的原理
D.教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来
3、探究型学习更侧重于？(B)
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.其它评价
（二）．对评价量规的认识
4、对量规的认识，下列说法不正确的是(D)
A.量规往往是以二维表格的形式呈现出来的
B.量规是从与评价目标相关的多个方面详细规定的评级指标
C.教师就内容、结构、卷面等方面所占的分数对学生作文进行评价的方式，也是使用
量规的一种方式
D.在教学中，量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的
5、在设计评价量规很少考虑到的要素是（D）
A.教学目标
B.学生水平
C.教学重、难点
D.教学环境
6、对于量规的使用，下列认识不恰当的一项是？（B）
A.每种评价工具都有它的适用范围，因此一种量规应该与其他评价工具配合使用
B.应该在学习开始之后向学生提供量规
C.在整个学习过程中，应该提醒学生注意量规的要求
D.应该为学生的自评和互评设计良好的氛围
模块五后测
（一）．对探究型学习设计的认识(DDACCA)
1、探究型学习的侧重点在于(D)
A.问题的解决
B.情境的创设
C.学习资源的提供
D.研究过程的进行
2、关于探究型学习及WebQuest，下列说法不合理的一项是（D）
A.探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的，包括问题方案解决设计，资料
收集与分析，调查研究并得出结论的过程
B.探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值
观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验
C.WebQuest是Internet上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学
习方法。借助WebQuest模板，教师可以有效地设计探究型学习方案
D.WebQuest一般针对的是单学科学习，用时很短。通常情境下，学生在1－2个课时
内就能够完成一个WebQuest过程
3、对探究型学习的认识不当的选项是(A)
A.探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导
B.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/
交流这些基本的活动要素
C.设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信
息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等
D.探究型学习是一个开放的学习过程，因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收
集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的
（二）．对评价量规的认识
4、对于量规，下列说法不正确的是(C)
A.量规是对学生的作品、成长记录、学习成果或者学习过程中的（行为、认知、态度）
表现进行评价的一套标准
B.量规往往评价学生在给定作业或任务中产生的成果，适用于研究性学习、协作学习、
课堂参与、演示汇报、家庭作业、科学实验等多种学习活动
C.探究性学习的量规评价主体只包括学生和老师两个方面
D.量规从与学习目标相关的多个维度规定评价准则和划分等级，并且融合定性评价与
定量评价于一体
5、在设计评价量规时，下列说法不正确的一项是（C）
A.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量
B.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分
C.要由教师或权威人士来制定一个合理的、有效的评价量规
D.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重
6、对量规在课堂教学评价中的作用，下列认识不恰当的一项是（A）
A.量规的作用通常是在课堂教学开展之后体现出来的
B.在教学过程中，量规起着“脚手架（scaffold）”作用
C.作为面向学习过程的评价工具，量规支持过程性评价
D.使用量规评分的最大好处之一是使标准公开化，它可以在学生、父母和社区中开放
和共享
模块六前测
（一）．对教学实施的认识(DBDCDBDDB)
1、常用的多媒体输入设备是(D)
A.显示器
B.绘图仪
C.打印机
D.扫描仪
2、下列说法不恰当的一项是（B）
A.教学环境中的技术设备、软件能否可靠运行，直接关系到整个教学过程能否顺利地
进行
B.探型教学的教学环境一定要有网络的支持
C.授导型教学采用的课件类型多为演示型课件，例如使用PowerPoint制作的软件
D.为确保教学过程的顺利实施，教师应当做到根据教学模式，选择相应的技术设备和
教学软件
3、关于投影仪的认识，下列说法不正确的一项是(D)
A.投影仪是用来放大显示图像的投影设备，目前教学环境中应用最广泛的是LCD（液
晶显示）投影仪
B.投影仪可以与多种设备进行连接，接受视频信号
C.在教学中，灵活使用投影仪，发挥它的功能，能够更好地辅助课堂教学
D.使用投影仪时，首先用信息线将投影仪与信号源连接起来，然后打开投影仪即可使
用
（二）．教学信息的处理
4、使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是(C)
A.用鼠标点击【视图】菜单→选取【工具栏】→点击【审阅】，即可打开审阅工具栏
B.在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜
单中选择“删除批注”按钮即可
C.在Word中，要想插入批注，只能通过【插入】菜单→【批注】进行
D.单击审阅工具栏上的【前一处修订或批注】【后一处修订或批注】按钮可以快速定位
查找批注
5、EXCEL 2000是一种可以用于（D）的工具软件
A.画图
B.上网
C.放幻灯片
D.绘制表格，处理数据
6、在Excel中求平均分，选中E6单元格，在编辑区填入下列哪个选项，可求得单元格E2到E5的平均值？（B）
A.SUM(E2:E5)
B.A VERAGE (E2:E5)
C.A VERAGE (E2+E5)
D.Sum(E2+E5)/2
（三）．信息沟通与反馈
7、下面哪一项不是专用邮件收发管理工具？（D）
A.Outlook
B.Foxmail
C.Tabmail
D.FrontPage
8、下列说法不正确的是（D）
A.E-mail是目前常用的远程信息沟通工具，它可以做到即时或延时交流信息，并能够
传送文件，因而已经成为教师与学生之间交流信息的重要方式
B.Foxmail是国内常用的一款邮件客户端收发软件，具有中文界面、简洁易用、免费等
特点
C.使用邮件客户端，可以将信件收取到本地计算机上，离线后仍可继续阅读信件
D.使用Foxmail收发邮件时，可以不需要一个电子邮箱
9、在Foxmail5.0中，要创建一个组，步骤是（B）
A.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，直接点击工具栏中的“增加组”按钮将弹出“新
建组”对话框
B.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文
件→新建组”
C.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“查看”按钮，在弹出的界面中选择“文件
→新建组”
D.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文
件→新建卡片”
模块六后测
（一）．对教学实施的认识(DCBDCBBDC)
1、下列哪一项通常不是影响教学过程顺利实施的重要因素(D)
A.学生的学习风格及其对技术的掌握熟练程度
B.教师对教学过程的有效管理
C.教学环境的选择和技术设备的熟练使用
D.教学评价量规的使用
2、就目前的技术而言，下列哪两个设备通常不进行连接？（C）
A.投影仪和计算机相连
B.投影仪与笔记本电脑相连
C.摄像机与投影仪相连
D.多媒体控制台与笔记本电脑相连
3、银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于(B)造成的
A.张挂的银幕没有向前倾斜
B.张挂的银幕没有向后倾斜
C.张挂的银幕没有向左倾斜
D.张挂的银幕没有向右倾斜
（二）．教学信息的处理
4、使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是(D)
A.在审阅的工具栏上，单击【删除所选批注】按钮可以删除所选批注
B.在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜
单中选择“删除批注”按钮即可
C.单击【修订】按钮可以切换编辑时是否标记修订
D.一般不能对批注人及批注时间进行查看
5、在Excel2000中改变数据区中列宽时，从菜单栏的哪个菜单进入（C）
A.视图
B.插入
C.格式
D.工具
6、在用Excel处理学生成绩时，想按照总分递增顺序排列学生名单，应该先选中“总分”这一列，然后选择菜单栏的“_______→_______”命令，并且选择“总分”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就会按照总分从低到高顺序排列（B）
A.数据→分类汇总
B.据→排序
C.数据→合并计算
D.数据→筛选
（三）．信息沟通与反馈
7、在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”，它指的是（B）
A.一种炸弹
B.一种病毒
C.一种软件名
D.一个邮件
8、下列对Foxmail操作说法不正确的是（D）
A.发送了一封邮件之后，若需要把这封邮件再发送一次，使用的方法是在“已发送邮件
箱”中找到这封邮件，然后单击右键，选择“再次发送”
B.把要复制的邮件从窗口右侧直接拖动到窗口左侧的邮箱中，是一种快速复制邮件的
方法
C.在Foxmail主窗口中点击“撰写”，写一封新邮件。若想为这新邮件添加附件，可以
通过点击“写邮件”窗口的“附件”来进行
D.在接收和阅读邮件时，若发现邮件阅读窗口的右上角带有一回行针样按钮，则表示
该邮件是加密邮件
9、在Foxmail5.0中，下列对于邮件的阅读和管理说法有误的是（C）
A.在FoxMail中，要阅读某封信件，直接用鼠标单击，就可在下面的阅览窗口中阅读
B.FoxMail中，如果双击某封信件，则打开专门的阅览窗口来阅读信件
C.在FoxMail中，可以对邮件的处理情况进行标记。一种是标记邮件“已读”或“未读”
（发件人名称后面红色圆点表示信件未读）。一种是标记信件是否回复（蓝色的弧形箭头）
D.在FoxMail中，可以像建立目录树一样建立多级子邮箱，这样可以分门别类保存来
信
模块七前测
（一）．信息技术与课程整合(BDDCDD)
1、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的______、学生的______、教师的______和师生______的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具(B)
A.学习方式—呈现方式—教育方式—互动方式
B.呈现方式—学习方式—教育方式—互动方式
C.教育方式—学习方式—呈现方式—互动方式
D.教育方式—互动方式—呈现方式—学习方式
2、在信息技术整合于课程的改革中，下图的（D）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。注：圆圈代表教师，方框代表学生
A.
B.
C.
D.
3、在讲授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中(D)的表现
A.创设英语学习环境
B.大和紧密英语学习共同体
C.促进学生主动建构的英语学习
D.为教师的演示教学提供新方式
（二）．技术整合的问题和策略
4、下面的观点(C)，错误理解了信息技术与课程的整合
A.信息技术与课程整合，不是被动的纳入，而是主动地适应和变革课程的过程
B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
C.在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度
D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
5、下列关于信息技术与课程整合的做法，正确的是（D）
A.在教学中，教师把教学内容全部制作成多媒体课件，由课件引导学生学习
B.信息技术与课程整合中，教师尽可能多地使用技术，同时还保证技术手段的高级
C.信息技术支持的教学活动中，教师向学生提供尽可能多的网络资源，完全由学生自
己进行网络探索
D.教师不断刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，把学生作为主体，把学习看作是
学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展
6、明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务，这种策略比较适合用来解决信息技术与课程整合过程中出现的（D）问题
A.教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合
B.当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移
C.整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程
D.教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动
模块七后测
（一）．信息技术与课程整合(CCCCBD)
1、下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是(C)
A.培养学生具有终身学习的态度和能力
B.培养学生具有良好的信息素养
C.培养学生学会使用计算机
D.培养学生掌握信息时代的学习方式
2、在信息技术整合于课程的改革中，教师作用发挥得最好的是（C）。注：圆圈代表教师，方框代表学生
A.
B.
C.
D.
3、作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是(C)
A.为教师的演示教学提供新方式
B.扩大和紧密英语学习共同体
C.促进学生主动建构的英语学习
D.创设英语学习环境
（二）．技术整合的问题和策略
4、下面的观点(C)，错误理解了信息技术与课程的整合。
A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技术的运用应适
时、适用、适度
B.信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高层次的主动适
应
C.信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模
式，就能在教学中应用自如
D.技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学
科教学
5、下列哪一项可以作为对信息技术与课程整合中出现的“整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程”这一问题的矫治策略（B）
A.明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发
展而服务
B.改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们
的学习投入性和活动参与积极性
C.教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题
D.在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技
术与课程的整合
6、在信息技术支持的教学中，在让学生分组完成学习任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。或在让学生用技术分组展示学习作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一无所知或漠不关心。出现这种现象的原因是（D）
A.教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合
B.当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移
C.整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程
D.教师缺乏相应的教学策略和实施经验，不能够对教学活动进行有效引导
湖南教师资格证考试(中学)教育学分章练习题及参考答案【精品推荐】
教师资格证考试教育学(中学)分章练习题 第一章教育与教育学 一、选择题 1．制度化教育建立的典型表征是( B )。 A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现 2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )。 A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫 3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B )。 A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》 4．“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。 A．大众性 B．公平性 C．终身性D．未来性 5．教育学的研究对象是( A )。 A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律 6．最早在大学里开设教育学课程的是( A )。 A．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A )。 A．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．夸美纽斯 8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。 A．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．杜威 9．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（ B ）。A．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》 C．康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》 10．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ A ）。 A．学校的产生 B．剩余产品的出现 C．有了国家 D．创造了文字 11．（ B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》 12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( A )。 A．教育B．教学 C．德育 D．智育 13．在我国，“教育”最早见于( C )。 A．《论语》B．《大学》C．《孟子》 D．《学记》 14．我国近代第一个正式实施的学制是( B )。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三制 15．( D )主要是在欧洲产生并发展的。 A．分支学制 B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制 16．对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( A )。 A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律 B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度
初中物理第二章声现象测试题及答案
声现象 例题、1、（2012 自贡）关于声现象的说法正确的是（） A．声和电磁波都能传递信息且可以在真空中传播 B．住宅安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响 C．频率的高低决定声音的音色 D．不同人说话的响度一定不同 【变式】关于声现象，下列说法中正确的是（） A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C. 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的频率不同 2、（2012宜昌）成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的__________大；在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次__________，使回声跟原来的声音混在一起造成的。 【变式】古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，用夸张的语言表达物理学上的道理，在物理学上，“余音”指__________，“三日不绝”指__________。 一、选择题 1.下列关于声现象的说法中，错误的是() A．真空不能传声 B．15℃时空气中的声速是340 m/s C．声音在固体中比在空气中传播的慢 D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声 2.（2012 深圳）我们能分辨出隔壁房间用钢琴、小提琴和手风琴三种乐器演奏的同一首曲子，这主要是根据声音的（） A．音调B．音色C．频率D．响度 3. 关于声音，下列说法正确的是() A．物体发声，一定是因为物体在振动 B．我们听不到声音，一定是因为物体不振动 C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大 D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音 4. 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是() A．使音叉振动时间延长B．把音叉微小的振动放大，便于观察 C．使音叉尽快停下来D．使声波多次反射形成回音 5. 魔术师表演“会跳舞的火焰”的节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小
第三章测试题
1.中华民族崇尚精神的优秀传统表现在(ABCD )。 [多选题] [10分] A对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上 B中国古人对理想的不懈追求上 C对道德修养和道德教化的重视上 D对理想人格的推崇 2.（ AC ），构成了中国精神的基本内容。 [多选题] [10分] A以爱国主义为核心的民族精神 B民族精神 C以改革创新为核心的时代精神 D时代精神 3.中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。伟大民族精神包括（ABCD ）。[多选题] [10分] A伟大创造精神 B伟大奋斗精神 C伟大团结精神 D伟大梦想精神 4.时代精神是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质并顺应时代潮流的（ABCD ）的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。[多选题] [10分] A思想观念 B价值取向 C精神风貌 D社会风尚 5.中国精神是兴国强国之魂。实现中国梦，必须弘扬中国精神，有如下缘由（ABC ）。[多选题] [10分] A凝聚中国力量的精神纽带
B激发创新创造的精神动力 C推进复兴伟业的精神定力 D引领时代前行的动力 6.爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的（ABCD ）的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是中华民族精神的核心。[多选题] [10分] A归属感 B认同感 C尊严感 D荣誉感 7.爱国主义的基本内涵包括爱（ABCD ）。[多选题] [10分] A祖国的大好河山 B祖国的骨肉同胞 C祖国的灿烂文化 D自己的国家 8.新时代的爱国主义基本要求是（ ABCD ）。[多选题] [10分] A坚持爱国主义和社会主义相统一 B维护祖国统一和民族团结 C尊重和传承中华民族历史和文化 D坚持立足民族又面向世界 9.国家安全问题事关国家安危和民族存亡，要切实履行维护国家安全的义务，增强国家安全意识，包括（ ABC ）。[多选题] [10分] A确立总体国家安全观 B增强国防意识 C履行维护国家安全的义务 D促进民族团结
第四章《声现象》单元测试题
第四章《声现象》单元测试题 一、选择题（共40分） 1. 将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为（） A. 声音传播的速度小了 B. 所有传到人体中去了 C.声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动 2. 古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（） A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快 3. 下列四个成语中都涉及声音，其中不强调声音响度这一特征的是（） A. 如雷贯耳 B. 余音绕梁 C. 声如洪钟 D. 轻声细语 4．关于声现象，下列说法中正确的是（） A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 5．如图1所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气．如果能分别吹出“dou(1)”“ruai （2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（） A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲 6．医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以（） A．提高声音的音调 B．减少声音的分散，提高响度 C．降低声音的音调 D．增强音色 7．声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（） A．用超声波碎石 B．用声纳探海深 C．利用B超做体检 D．利用回声定位 8．兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（） A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估算发声音叉的质量 D．判断声音的传播速度 9．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 10．如图2所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，会听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（） A．音调是否与声源振动频率 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 11．往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小 12．吉它在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 13．施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 14．下列措施中不能达到减弱噪声目的的一项是（） A．把大音箱改成小音箱埋在草坪中 B．控制播放音乐的时间 C．种草植树 D．保持环境整洁 15. 百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（） A．听到发令员的枪声开始计时 B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时 C．听到发令员的最后一声口令开始计时 D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时 16. 2010年5月，世博会在上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本．如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（） A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪音污染D．减少大气污染 17. 下面关于声现象的配对中，错误的是（） A．“闻其声，知其人”------发声体不同，音色不同 B．“长啸一声，山鸣谷应”-----次声波传播很远 C．“隔墙有耳”------固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜-----声波可以传播能量 18．如图3所示，主要描述声音能够传递能量的是（） 19. 大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（） A．减弱回声 B．增强回声 C．增加声音响度 D．使墙壁更美丽 20. “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（） A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中的声音是振动产生的 C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等 二、填空题（共31分） 21．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的． 22．运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为______m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为_____________________________________________． 23．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于． 24．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明能传声；“土电话”表明能传声．25．医生给孕妇做B超，说明声波能够传递；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递． 26．声速跟介质的种类有关，还跟介质的_____有关，15 ℃时空气中的声速是_____ m/s． 27．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单 图2 C．回声定位D．超声波探查 B．敲瓶底,火焰摇动 橡皮膜 A．探测海深 图3 甲乙 图4 1
2014石家庄教师招聘教育学分章练习题及参考答案
2014 年教师资格证考试教育学(中学)分章练习题 第一章教育与教育学 一、选择题 1．制度化教育建立的典型表征是( B ) 。 1.学校的产生 B .学制的建立C .教育实体的出现 D.定型的教育组 织形式出现 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家 是( B ) 。 1 .培根 B .夸美纽斯 C .赫尔巴特 D .赞科夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B ) 。 1.《大教学论》 B .《教育漫话》 C .《爱弥儿》 D .《普通教育学》 4.“活到老学到老”是现代教育( C ) 特点的要求。 1 .大众性 B .公平性 C .终身性 D.未来性 5.教育学的研究对象是( 1 ) 。 1 .教育问题 B .教育价值 C .教育事实 D .教育规律
6.最早在大学里开设教育学课程的是(
1．康德 B ．培根 C ．夸美纽斯 D ．赫尔巴特 7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ 1 ）。 1.赫尔巴特 B .康德 C.培根 D .夸美纽斯 8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。 1.赫尔巴特 B .康德 C.培根 D .杜威 9.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了” ，这一论点出自（B ）。 1 .洛克的《教育漫话》B .卢梭的《爱弥尔》 C.康德的《论演说家的培养》 D .赫尔巴特的《普通教育学》 10.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（1 ）。 1.学校的产生B .剩余产品的出现C .有了国家D .创造了文字 11.（B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所 需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 1.《大教学论》B .《普通教育学》C . 《民主主义与教育》D .《康德论教育》1 2.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即 （ 1 ）。 1 .教育 B.教学 C .德育 D .智育 13.在我国，“教育”最早见于（ C ）
第三章练习题及参考答案
第三章 恒定电流的电场和磁场 练习题及答案 1、一铜棒的横截面积为,mm 80202 ?长为2m ，两端的电位差为50V 。已知铜的电导率为 S/m 107.57?=σ。求（1）电阻（2）电流（3）电流密度（4）棒内的电场强度（5）所消 耗的功率 解：（1）铜棒电阻Ω?=???=?= -571019.210 7.508.002.02 1R S l σ （2）铜棒内电流A R U I 35 3 1028.21019.21050?=??==-- （3）铜棒内电流密度263 /1043.108.002.01028.2m A S I J ?=??== （4）棒内的电场强度m V J E /1050.210 7.51043.127 6 -?=??==σ （5）所消耗的功率W R I P 2 2 1014.1?== 2、电缆的芯线是半径为cm a 5.0=的铜线，外面包一层同轴的绝缘层，绝缘层的外半径为 cm b 2=，电阻率m ?Ω?=12101ρ。绝缘层外又用铅层保护起来。 （1）求长度m L 1000=的这种电缆沿径向的电阻 （2）求当芯线与铅层的电位差为V 100时的径向电流 解：（1）距离电缆轴线处的电阻为rL dr S dr dR πρ ρ 2== 则长度的电缆沿径向的电阻可积分求得 Ω?===?81021.2ln 22a b L rL dr R b a πρπρ （2）据欧姆定律可求得径向电流 A R U I 71052.4-?== 3、已知半径为R 的环形导线，载有电流为I ，如图所示。求其中心的磁感应强度的大小。 解：由毕奥--萨伐尔定律可得回路在中心点的磁场大小为 R I d R IR R R l Id B L 244020 2 03 0μθπμπμπ ==?= ? ? 磁场方向为垂直纸面向外。
(完整版)声现象单元测试习题(答案)
. 《声现象》专题训练 一、填空题 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： （1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。 （2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。 （3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。 2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。 3．声音在介质中以___ 的形成向远处传播。声音传播过程中能引起别的物体发生_____，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________。 4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s ，收到回波信号，海洋中 该处的深度为 m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s ），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ 5．在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则 记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11．3s ，则乙记录的成绩约为 s 。 6．某汽车以10m ／s 的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s 钟听到回声。听到回声时，车与前面高山的距离是 m 。 7．频率为 Hz 以下的声音为次声波；频率为 Hz 以上的声音为超声波。 8．噪声强度如果在 dB 以上，会影响人的正常学习和休息，如果在 dB 以上，长时间会造成对人的听力的伤害。 9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢？听不见声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。 10.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。这些声音是由于物体的____ ____而产生的。物体的 停止，发声也停止。悦耳动听的笛声是靠管子里的空气 产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的____ ____不同（填“音调”、“音色”或“响度”）。蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子 ，而响度比蚊子 。 11. 在图所示的实验中，李明发现硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明： 。 12.2011年 7月14日12时10分，广东省兴宁市罗岗镇福胜煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为 。 13.人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的是1 图8
教育学各章练习题
《教育学》第一章 一、单选题 1. 教育的直接和首要目标是（影响人的身心发展） 2. 狭义的教育是指（学校教育） 3. 宏观的教育学的研究对象是（教育现象和教育规律） 4. 被称为“教育学之父”的是（夸美纽斯） 5. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（《大教学论》） 6.《大教学论》的作者是（夸美纽斯） 7. 1806年发表的《普通教育学》作者是(赫尔巴特) 8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（赫尔巴特） 9. 提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（杜威） 10.教育产生的最根本的原因是（人类对自身生存和发展需要的满足） 11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因（同上题） 12.教育产生的最根本条件是（人类劳动的进行） 13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（学校出现） 14.在中国，根据文献在夏朝的学校，称为（“庠序”） 15.学校产生的历史基础是（生产力的发展和奴隶制国家的形成） 16.学校产生的客观条件是（体脑分工和专职教师的出现） 17.学校产生的重要标志是（文字的产生和应用） 18.教育思想产生和发展的基础是（人类的教育实践） 19.《理想国》的作者是（柏拉图） 20.《教育过程》的作者是（布鲁纳） 21.倡导发现学习观点的是（布鲁纳） 22.学校教育产生于(奴隶社会) 23.在我国“教育”一词最早见于（《孟子》） 24.在教育史上，被誉为第一部具有学科形态的教育学是（《普通教育学》） 25.被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（实用主义教育） 26.“传统教育”与“现代教育”的提出者是（杜威） 27.将心理学引入教育的第一人是(赫尔巴特) 28．“教育即生长”这一论断的提出者是（杜威） 二、多选题 1. 到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（） A. 生物起源论 B. 心理起源论 C. 劳动起源论 2.教育产生的必要条件是（） B. 人类劳动的进行 C. 语言的形成 3.在周朝，为我国奴隶制社会的鼎盛时期，学校已普遍建立，学校分为 A. 国学 C. 乡学 4.在我国奴隶制社会的周朝，国学可分为（） A.大学 E.小学 5. 在我国奴隶制社会的周朝，乡学可以分为（） A. 塾 B. 庠 C. 序 D.校
第二章《声现象》单元测试题
《声现象》单元测试题 一、选择题（20×3＝60分，将答案填入后面的表格中） 1、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是 A、声波传到鼓内去了。 B、鼓面停止了振动。 C、鼓的振动变快了。 D、以上说法都不对。 2、下列关于声音传播的说法中，不正确的是： A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢； B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的； C、“土电话”是靠固体传声的； D、真空是不能传声的。 3、下列关于声现象的说法中，正确的是： A、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的； B、声音传播不需要介质，真空也能传声； C、声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度； D、声音中水中的传播速度小于在空气中的传播速度。 4、在水、铁和空气这三种介质中，声音在其中传播的速度由大到小的排列是： A、铁、水、空气； B、水、空气、铁； C、空气、铁、水； D、水、铁、空气。 5、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的 A.音调不同; B. 频率不同; C. 音色不同; D. 响度不同 6、关于声音，下列说法中正确的是 A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 7、医生在诊病时使用听诊器，听诊器 A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.能改变心跳的频率，使音调变高 C.能改变心跳的音色，使声音更好听 D.能减少声音传播过程中的能量损耗 8、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是 A.蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质 C.可以利用超声波的反射探测海洋深度 D.可以利用B 型超声仪检查身体 9、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是 A. 临街的房屋安装隔音玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D. 在公路两侧设置屏障墙 10、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是
高等数学第三章测试题
高等数学第三章习题 一、 填充下列各题： 1.=--→x x x x πtan 3 3 lim 2 23 51 __________________. 2.=+∞ →a x x x ln lim _______________________(a>0). 3.()=-+→) 1ln(1 2 3cos 2lim x x x ___________________. 4.=--→x x x x x sin tan lim __________________________. 5.函数233x x y -=在_________________单减. 6.函数322312)(x x x x f -+=的极小值是_________________. 7.若)(x f 在[a,b]上连续、在(a,b)内可导，则)(x f 在[a,b]上单调减小的充分（非必要）条件是__________________________________. 8. 若)(x f 在[a,b]上连续、在(a,b)内二阶可导且_______________________________，则 )(x f 在[a,b]上的曲线是凹的. 9.设)(x f 在极值点0x x =二阶可导，则在直角坐标系中)(x f y =所表示的曲线在 ))(,(00x f x 处的曲率等于____________________________________. 10.设)(x f 在点0x x =处具有不为零的三阶导数且________________________，则点 ))(,(00x f x 必定是曲线)(x f y =的拐点. 二、 选择题： 1.设3 2 )2()1(--=x x y ，则（ ） (A) x=1是该函数的极小值点 (B)x=2是该函数的极大值点 (C)5 7= x 是该函数的极小值点 (D)x=1是该函数所表示曲线的拐点横坐标 2.设g(x)在),(+∞-∞严格单调减，又)(x f 在0x x =处有极大值，则必有（ ）： (A)g[f(x)]在0x x =处有极大值 (B) g[f(x)]在0x x =处有极小值 (C) g[f(x)]在0x x =处有最小值 (D) g[f(x)]在0x x =既无极值也无最小值
人教版八年级物理《声现象》单元测试题(含答案)
物理《声现象》单元检测试题 一、 选择题：（每小题3分）。 1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A ．声音在不同介质中的传播速度相同 B ．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C ．正常的人耳只能听到20Hz ～2000Hz 之间的声音 D ．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同 2．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A ．音调不同 B ．响度不同 C ．音色不同 D ．声速不同 3.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） 答案：B 4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A ．关闭房间的门窗 B ．会场内把手机调到无声状态 C ．高速公路旁的房屋装隔音窗 D ．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 5．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ） 6．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（ ） A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B ．超声波不是由物体振动产生的 C ．超声波的音调很低所以人听不到 D ．超声波能传递能量 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
7．如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安 装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居 民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实 现的（） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 8.下列现象中能说明声音的产生原因的是（） A.放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出后， 铃声明显变小。 B.将正在发声的音叉接触水面，会在水面激起水波。 C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游泳的雨。 D.在长铁管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声。 9.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 10.进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒，则运动员跑完百米的时间应为（） A．10.20 秒B．10.78 秒C．10.49秒D．10.08秒 11.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两 端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端， 同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的（） A．音调B．音色C．响度D．速度 12．（多选）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 乒乓球会多次被弹开．这个实验不能用来探究（） A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间 13.（多选）关于声现象下列说法正确的是（） A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量. C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 二、填空题（每空2分） 14. 汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。
第二章声现象测试题分析
xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 一、填空题（每空？分，共？分） 1、山间铃响马帮来，铃由于受撞锤的撞击产生____________而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过_____________传入人耳的。声音在15℃的空气中速度为。 2、月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要，又说明不能传播声音． 3、生活中有很多现象跟物理有极大联系，吉他演奏员来回移动手指按弦的位置来改变发声弦的长度，这是为了改变弦发声的；“闻其声如见其人”是通过来辨别的；宣传员所用的扩音器是为了增大声音的． 4、超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活。当人们听到“隆隆”的飞机发动机声音时，就知道飞机要来了，这说明声波可以传递；飞机飞临住房上方时，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声波可以传 递。 5、2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到．人的听觉频率范围是：Hz至20000Hz之间． 6、制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类： 摩托车上安装的消声器，这是；城市道路旁安装隔音板，这 是；工厂用的防噪声耳罩，这是。 7、外界传来的声音引起人耳________的振动，这种振动经过________及其他组织传给________,听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音． 8、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音 是传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是 从传播来的。 二、选择题（每空？分，共？分） 9、声音在下列物质中传播最快的是（） A、钢轨 B、湖水 C、煤油 D、空气
【精选】人教版八年级物理上册 声现象实验单元测试卷(含答案解析)
一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验． (1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________，此实验说明_______。 (2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 ①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________，通过实验现象得到的结论是__________。 ②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。 ③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为哪位同学的操作合理？________。理由是______。 【答案】声音的响度逐渐增大声音的传播需要介质乒乓球被弹起跳动发声的音叉在振动将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起小丽小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。说明声音的传播需要介质； (2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动； [5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动； [6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人敲击使球振动，还是音叉引起球的振动。所以小刚的操作不合理。
教师资格证考试(两天必过)教育学部分第一章 教育与教育学-优质
第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 2、狭义的教育主要指：学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 3、现代教育制度的发展趋势（6点趋势，见书P4）。 4、不同国家古代学校教育的形态 中国早在夏代，就有了学校教育的形态。中国古代社会的六艺教育：礼、乐、射、御、书、数，以礼、乐为中心。 古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师”。 5、古代学校教育的特征 阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。（5点） 6、二战以后世界教育的新特点 全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。（5点） 第二节教育学的发展 1、教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。 2、历史上的教育学思想 （1）中国古代的教育学思想 孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。 《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著。主张：“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性；“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学；“学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。 （2）西方古代的教育学思想 苏格拉底问答法分三步：第一步称苏格拉底讽刺；第二步叫定义；第三步叫助产术（产婆术）。柏拉图的教育思想体现在《理想国》中。亚里斯多德的教育思想体现在《政治学》中。 3、教育学的建立与变革 （1）教育学成为一门独立学科的标志 捷克教育家夸美纽斯（1592--1670）的《大教学论》（1632年），《大教学论》是近代第一本教育学著作。夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。 康德提出“人是唯一需要教育的动物”；卢梭代表作《爱弥尔；洛克提出了“白板说”。（2）规范教育学的建立 德国著名的心理学家和教育学家赫尔巴特（1776年—1841年）在世界教育学史上被称为“科学教育学奠基人”，代表著作：《普通教育学》（1806年）该书被公认为第一本现代教育学著作。第一个提出要使教育学成为科学。他把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。赫尔巴特的教育思想被看作是传统教育学的代表；传统教育学主张：教育的目的是传授知识；传统教育的特点是“教师中心、教材中心、课堂中心”。 实用主义教育学的代表人物及著作： 美国教育家杜威（1859年——1952年），代表作：《民本主义与教育》，杜威作的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对。他主张：教育的目的是促进学生发展；强调儿童在教育中的中心地位；认为教学是儿童通过亲身实践探索经验的过程。他强调的“三中心”是“学生中心、生活中心、活动中心”。 4、当代教育学的发展
人教版八年级上册物理试题：第二章声现象测试题(无答案)
声现象能力检测 1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是：( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢 C．一切发声的物体都在振动 D．在空气中声音的速度与光的速度相同 2.风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（） A、风 B、空气 C、树叶 D、以上都是 3.如图，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（） 4.为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中不合理的是（） A、关闭门窗 B、由交警部门在校区附近设立禁鸣标志 C、在学校围墙边植树造林 D、在耳朵里塞一小团棉花 5.我们在房间内说话感到比在室外说话响亮，这是因为（） A．人在房间里说话时，嗓门会变大B．在房间里说话时音调会变高 C．墙壁把杂音全部都吸收了D．在房间里说话时，回声和原声混在一起6.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是： A．蝙蝠发声响度小 B．蝙蝠发出的声音频率太大 C．蝙蝠不会发声 D．蝙蝠发出的声音频率太小 7．控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆严禁在市内鸣笛B．在城市街道的两旁种草植树 C．汽车排气管上安装消声器D．控制汽车尾气的排放标准 8．下列措施中可以减弱噪声的是 ( ) A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研究氟利昂的替代品C．为了推销商品，各个商场都在门口安装高音喇叭 D．在摩托车发动机排气管上装消音器 9.在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_____________；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再________。 10.弦乐队演奏前，演员都要调节自己的琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的。 11.“震耳欲聋”表明声音的______大;“悦耳动听”表明声音的_____好;“脆如银铃”表明声音的_______高;“男低音”是指_______低;初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指______发生了改变.“尖利刺耳”是指声音_____高;请勿“高声喧哗”是指声音的______. 12.通过声可以传递的特性，医生用听诊器了解病人的心脏情况；利用声波的，蝙蝠可以确定发声体的位置和距离；医生利用声波传递的性质，可以除去人体内的结石。
第三章测试题
第三章《变量之间的关系》单元测试 一、选择题（每题5分，共8小题） 1．在利用太阳能热水器来加热水的过程中，热水器里的水温随所晒时间的长短而变化，这个问题中因变量是（） A.太阳光强弱 B.水的温度 C.所晒时间 D.热水器 2、如图所示是某市某天的温度随时间变化的图象，通过观察可知：下列说法中错误的是（） A．这天15时温度最高B．这天3时温度最低 C．这天最高温度与最低温度的差是13℃D．这天21时的温度是30℃ 3．小强将一个球竖直向上抛起，球升到最高点，垂直下落，直到地面．在此过程中，球的高度与时间的关系可以用下图中的哪一幅来近似地刻画（） 4．长方形的周长为24厘米，其中一边为x（其中x>0），面积为y平方厘米，则这样的长方形中y与x的关系可以写为（） A、2x y= B、()2 12x y- = C、()x x y? - =12 D、()x y- =12 2 5．在一定条件下，若物体运动的路程s（米）与时间t（秒）的关系式为1 2 32+ + =t t s，则当4 t=时，该物体所经过的路程为（） A.28米 B． 48米 C．57米 D． 88米 6kg）间有下面的关系：x 0 1 2 3 4 5 y 10 10．5 11 11．5 12 12．5 下列说法不正确的是（） A．x与y都是变量，且x是自变量，y是因变量 B.弹簧不挂重物时的长度为10cm C. 物体质量每增加1kg，弹簧长度y增加0.5cm D.所挂物体质量为7kg时,弹簧长度为14cm
7．甲、乙两人从A地出发,骑自行车在同一条路上行驶到B地,他们离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(小时)之间的关系如图所示.根据图中提供的信息,有下列说法： ①他们都骑行了18千米；②甲在途中停留了0.5小时；③乙比甲晚出发了0.5小时； ④相遇后,甲的速度小于乙的速度；⑤甲、乙两人同时到达目的地。其中，符合图象描述的说法有( ) A.2个 B.4个 C.3个 D.5个 8．小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示．如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是（） A．8.6分钟B．9分钟C．12分钟D．16分钟 二、填空题（每题5分，共4小题） 9．某公司销售部门发现，该公司的销售收入随销售量的变化而变化，其中_____________是自变量，______________是因变量。 10．一蜡烛高20 厘米，点燃后平均每小时燃掉4厘米，则蜡烛点燃后剩余的高度h(厘米)与燃烧时间t(时)之间的关系式是__________. 从关系式可知这支蜡烛最多可以燃烧________小时。 11．某下岗职工购进一批水果，到集贸市场零售，已知卖出的苹果 数量x与售价y的关系如下表所示：则用x表示的关系式是__ ___． 12．如图4所示的关系图象反映的过程是：小明从家去书店，又去学校取封信后马上回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，则小明从学校回家的平均速度为千米∕小时． 三、解答题（每题10分，共4小题） 数量x（千克） 1 2 3 4 5 售价（元）2＋0.1 4＋0.2 6＋0.3 8＋0.4 10＋0.5 图4
苏教版八年级物理《声现象》单元测试及答案
《声现象》单元测试 一、选择题。（每题3分，共计24分） 1.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和晌度 2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（） A．水母接收到了次声波 B．水母接收到了电磁波 C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了地磁场的变化3.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（） A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波 4．把人耳贴在装满水的一根长铁制水管的一端，在水管的另一端用铁锤用力敲击，人耳可能听到的情况是（） A．先听到沿铁管传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声 B．先听到沿铁管外空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声C．由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声音 D．人耳先后听到三次传来的敲击声 5．关于声音的下列说法中，不正确的是 （） A．一切振动的物体都会发出声音 B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 C．物体振动的次数叫频率 D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次 D．利用超声波能够预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸 6．在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音 （） A.在行驶的地铁车厢内 B.在漆黑的房间里 C.一个在岸上，一个在水下 D.一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上 7.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( ) A. “男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度大 B. “男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 C. “男声”音调高，响度小；“女声”音调高，响度大 D.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 8.下列演示实验中，实验现象与结论一致的是( ) A．甲实验说明声音的传播需要介质