海拉尔实验高中清理办公用房实施方案
海拉尔实验高中清理办公用房工作方案
二〇一三年十二月二十日
海拉尔实验高中清理办公用房工作方案
为认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》精神，结合我校实际，特制定本工作方案。
一、领导小组
为加强我校清理办公用房组织领导，我校特成立了清理办公用房领导小组。
组长：肖凤超王玉滨
副组长：任辉波方秀艳白雪峰
组员：毕洪伟张彦斌娄爱林宋占才王俊爱
李延超李永利吴长民鲁彬宫景光领导小组下设办公室，办公室设在实验高中办公室，王玉滨同志兼任办公室主任。
二、高度重视。
我校充分认识清理办公用房的重要性和紧迫性，由校长负总责，明确分管领导和工作人员，切实加强组织领导，严格落实责任分工，确保清理规范工作落到实处。
三、严肃工作纪律。
我校严格按照要求，认真开展自查自纠，结合实际制定措施并认真落实。
四、清理规范内容
按照中央省市《通知》要求及《党政机关办公用房建设标准》（原国家计委计投资〔1999〕2250 号）规定，逐项逐条对照检查，严格贯彻落实。
（一）全面停止新建学校办公用房。
按照中央省市《通知》要求，5年内，我校不以任何形式和理由新建、改建、扩建、迁建、购置学校办公用房；不以各种名义建设楼堂馆所，不接受任何形式的赞助建设和捐赠建设，不借企业名义搞任何形式的合作建设、集资建设或专项建设。
（二）全面清理学校办公用房。
1、严格按上级要求，学校校长办公用房不超过9平方米，学校教师不超过6平方米。
2、根据以上部署，我校清理办公用房领导小组毕洪伟、张彦斌负责具体工作，务必于12月31日前完成自查工作。
二〇一三年十二月二十日
小学实验教学方案完整版
小学实验教学方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学实验教学方案 普及中小学实验教学是深化教育改革,全面推进素质教育，培养创新人才，提高教育教学质量的重要内容。为加快全县中小学普及实验教学的步伐(以下简称“普实”)，巩固提高“两基”成果，迎接省政府2012年对我县的“两基”复查和“普实”验收。根据《贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法》等文件要求，结合我县实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 以xx大精神为指导，全面落实科学发展观，加大投入,提高实验教学仪器、设备的配备水平，加快实验室规范化管理和标准化建设。以改善实验教学条件和提高教师素质为基础，提高仪器设备使用效率和实验教学质量，以实施培养学生创新精神和实践能力为中心，以加强实践教学和推进基础教育课程改革为重点，积极推进普及实验教学工作，更好地为培养高素质创新人才服务。 二、目标任务 “普实”是贯彻新课程标准，实施素质教育的基本要求和重要内容，提高实验教学装备水平和实验教学质量，培养学生科学意识、创新精神和实践能力是“普实”的最终目标。基本原则是：合理规划，突出重点，全面落实，整体推进。 1、实验用房和教学仪器配备标准： 实验室装备基本达到教育部XX年颁布的《中小学理科实验室装备规范》文件的配备标准，教学仪器配置基本达到《教学仪器XX标准》的要求。做好仪器设备的更新换代，提高普及中小学实验教学设备设施配置的整体水平。 2、完善实验室内部设施建设：中小学实验室内部设施建设包括实验室桌、椅、水、电设施、通风换气设施、安全设施、仪器柜等，各级各类学校按照实验室建设、教学仪器设备要求和“普实”规划进行装备和建设。
高中生物教材实验归纳
高中生物教材实验归纳
蛋白质鉴定蛋白质双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清 先加A液，后加 B液，摇匀使用 尿糖检测葡萄糖葡萄糖试纸有色水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样” 无 绿叶中色素的提取和分离四种色素 提取液：无水 乙醇；分离 液：层析液 画滤液细线 细、直、干燥 后重复画 胡萝卜素： 橙黄色；叶 黄素：黄色； 叶绿素a： 蓝绿色；叶 绿素b：黄 绿色 新鲜的绿叶 (如菠菜叶) 层析液不能 没及滤液细 线（防止色素 溶解） 加入二氧化硅： 研磨充分；碳酸 钙：防止研磨中 色素被破坏 酒精酸性重铬酸钾溶液（橙色）灰绿色 CO2澄清石灰水石灰水混浊溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄学习、研究性课题调查对象统计方法计算公式 调查人群中遗传病人类某种 遗传病 汇总法发病率＝ 患病人数 被调查人数 ×100% 最好选取群体中发病率较高 的单基因遗传病 发病率广大人群进行调查 遗传方式患者家系 种群密度调查要随机取样活动强动 物 标志重捕法 初次捕获个体数 总数N ＝ 重捕中标志个体数 重捕个体数 植物、活 动弱动物 样方法 所取各样方的种群密度和所 取样方数（取平均值） 土壤中小动物类群丰富度土壤中的 小动物 取样器取样法记名计算法、目测估计法 探究培养液中酵母酵母菌抽样检测法血球计数板显微计数
(1) 制作DNA分子双螺旋结构模型、建立减数分裂中染色体变化模型—构建物理模型法。血糖调节的模型—构建概念模型和物理模型法；种群数量增长模型—构建数学模型。 (2) 分离各种细胞器——差速离心法。证明DNA半保留复制——密度梯度离心法。 (3)分离叶绿体中的色素——纸层析法。观察线粒体——活体染色法；观察叶绿体——活体观察法（无需染色）。观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目变化——死体染色法。 (4) 探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法（有氧呼吸和无氧呼吸进行相互对照）和产物检测法。 (5) 制备细胞膜的方法——（渗透作用）吸水涨破法。取材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞(无核膜和各种细胞器膜)，不能用禽类和两栖类动物的红细胞，有细胞核和众多细胞器。 (6) 恩格尔曼水绵实验——通过好氧细菌确定释放氧气的部位在叶绿体（自变量：光照和黑暗；因变量：好氧菌聚集部位） (7) 假说—演绎法：①孟德尔发现基因的分离和自由组合定律②摩尔根证明基因在染色体上③证明DNA的复制方法是半保留复制 (8) 萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法 (9) 同位素标记法：①研究分泌蛋白的合成和运输②鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气中的O全部来自于H2O（自变量：标记物H218O和C18O2,因变量：O2的反射性） ③卡尔文追踪CO2中的C在光合作用中的转移途径（卡尔文循环）④赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验⑤DNA半保留复制 (10)提纯，鉴定—艾弗里的实验；离心技术——噬菌体侵染细菌实验，DNA半保留复制。 (11)探究温度对酶活性的影响:材料——淀粉和淀粉酶,不能使用过氧化氢(化学性质不稳定，受温度影响易分解)。检测试剂不能用斐林试剂宜用碘液。
办公用房清理整改工作总结
办公用房清理整改工作总结 篇一：办公用房清理自查工作报告 ××××××××× 开展办公用房清理工作自查报告 根据××《××××》（××〔××〕××号）精神要求，按照上级的安排部署，××积极组织学习，对照《党政机关办公用房建设标准》（×××号）标准，认真开展办公用房清理工作。现将我部开展办公用房清理工作情况汇报如下: 一、提高认识，加强领导 清理办公用房是加强党风廉政建设的重要内容，是密切党群干群关系、维护党和政府形象的客观要求。为做好清理办公用房有关工作，×××专题召开×××会议，并成立了由××××任组长，××××、××任副组长，办公室主任××和××××××为成员的办公用房清理工作小组，严格落实责任制，确保相关通知精神落到实处，自查自纠不走过场。 二、自查情况 （一）部门基本情况 ××××××××××××××××××× （二)办公用房使用情况
××××现办公用房为××××××总共使用面积为××××平米。通过自查，单位领导干部和干部职工办公用房在使用面积上符合标准，简单、整洁的要求，给办公人员带来了更高工作效率。我单位在办公楼、办公室等方面使用符合《党 政机关办公用户建设标准》（×××××）要求，无领导干部在不同部门同时任职多处占用办公用房、无已理离退休手续的领导干部占用办公用房和无退居二线、转任人大或政协专委会主任、副主任的领导干部使用办公用房等违规情况和行为。 三、下一步规范管理措施 1.不擅自装修和兴建办公楼，维持办公楼普通、简单现状； 2.严格依据办公楼标准，本着节约从简原则，进一步规范好正常办公行为； 3.建立长效机制，巩固好清理整治成果，确保良好的办公秩序。 ×××××××××××× ×××年×××月×××日 篇二：办公用房清理自查工作报告 达州市达川区石梯镇中心小学 达川梯小发〔20XX〕第3号
中小学教师实验教学技能大赛实施方案
恩施州首届中小学教师实验教学技能大赛实施方案 一、目的和意义 加强我州中小学实验教学工作，强化实验教学在理科教学中的地位，提高理科教师实验教学水平，促进学校实验设备的升级换代，激励教师充分利用实验室、多媒体技术手段和自制教具等多种途径利用和开发实验教学资源，促进中小学教学工作的全面协调发展。 二、内容和对象 1、主题实验设计。参赛对象：初、高中理化生教师或实验员。 2、实验教学课件设计。参赛对象：小学科学课教师或实验员，初、高中理化生教师或实验员。 3、低成本实验或自制教具。参赛对象：初、高中理化生教师或实验员。 注：上述三个单项互相独立，教师可以只申报一项，也可以申报两项或三项。 三、主题实验设计 （一）比赛内容 以教材中一节内容为单位作为被选主题，选手赛前随机抽选一个主题（所有教材内容都是被选对象），在规定的时间内做准备（约2小时），然后进行实验操作演示。 （二）比赛目的 考察教师对教材的理解和教学设计能力，实验操作能力，实验教学的方法和技巧等。 （三）比赛要求 1、竞赛选手根据所抽课题提供一份简短的设计方案，方案包括：设计思想、设计原理、设计实验图、设计可达成的效果和完成实验所需的仪器设备。 2、现场操作。参赛选手根据各自的设计方案，在规定的时间内现场完成实验，由评委现场评分。 注：整个过程时间上限为15分钟。 （四）组织办法 恩施高中、清江外国语学校、各县（市）在组织初赛的基础上，初、高中理化生学科各选派1名选手参加全州的决赛。决赛分为高中组和初中组，赛场分别设在高中和初中学校的实验室。 四、实验教学课件设计 （一）比赛内容 1、围绕“中学理化生实验教学”这个中心展开设计，自定主题。可以以教
高中生物实验专题方法总结
[系统图示] [19个教材实验分类汇总]
第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点一 显微观察类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 列表比较六个显微观察类实验(填表) 三、掌握方法技巧——怎么办 1．观察类实验操作流程 直接观察类应选有颜色的材料；染色观察类应选取无色的材料 ①滴水或染液→取材→盖片
②解离→漂洗→染色→制片(观察细胞分裂) ①先低倍镜观察，后高倍镜观察 ②观察质壁分离与复原：始终用低倍镜 依据原理和所观察到的现象，得出正确的结论 2．盐酸在实验中的应用 - 一、抓牢主干知识——学什么 1．列表比较五个鉴定类实验(填表) 2．熟记常用化学药品及作用(填表)
三、掌握方法技巧——怎么办 1．鉴定类实验的操作流程 | 应选取无色且富含被鉴定物质的材料 | 制备组织样液或制片 ? ? 根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂 ? ? 对应实验目的进行准确描述，并做出肯定结论 2．关于颜色反应的实验归纳总结
。 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点三模拟调查类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 一、抓牢主干知识——学什么 1．列表比较几种调查类实验(填表) 2．模拟尿糖检测实验的原理(填空) (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。 三、掌握方法技巧——怎么办 1．调查类实验一般操作流程
高中生物实验颜色变化汇总
生物：高中生物实验颜色变化汇总 1斐林试剂检测可溶性还原糖 原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀 注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。 应用：检验和检测某糖是否为还原糖;不同生物组织中含糖量高低的测定;在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。 2苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪 原理：苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色;苏丹Ⅳ+脂肪→红色 注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。 应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。 3双缩脲试剂检测蛋白质 原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色 注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件为常温(不需要加热)。 应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质;用于劣质奶粉的鉴定。 4碘液检测淀粉 原理：淀粉+碘液→蓝色 注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。 应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉 5DNA的染色与鉴定 染色原理：DNA+甲基绿→绿色 应用：可以显示DNA在细胞中的分布。 鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色 应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。 6吡罗红使RNA呈现红色 原理：RNA+吡罗红→红色 应用：可以显示RNA在细胞中的分布。 注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。
7台盼蓝使死细胞染成蓝色 原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内;死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。 应用：区分活细胞和死细胞;检测细胞膜的完整性。 8线粒体的染色 原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。 9酒精的检测 原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。 应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式;制作果酒时检验是否产生了酒精;检查司机是否酒后驾驶。 10CO2的检测 原理：CO2可以使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿在变黄。 应用：根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 11染色体(或染色质)的染色 原理：染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液)染成深色。 应用：用高倍镜观察细胞的有丝分裂。 12亚硝酸盐的检测出现玫瑰红 原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。 应用：将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。 13脲酶的检测 原理：细菌合成的脲酶可以将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，使PH升高，从而使酚红指示剂变红。 应用：在以尿素为唯一氮源的培养基加入酚红指示剂，培养某种细菌后，看指示剂变红与否可以鉴定这种细菌能否分解尿素。 14伊红美蓝检测大肠杆菌
办公室超标整改报告
办公室超标整改报告 篇一：办公用房整改情况报告 安监局办公用房整改情况报告 根据中央、省、市、区关于清理办公用房的通知文件精神，我局对所有的办公用房进行了认真的清理，并对照国家相关标准进行了自纠整改，现将有关整改情况报告如下： 一、办公用房基本情况 我局于2010年由现区管委楼一楼搬迁至巫水路149号原社保局办公楼三楼，办公室4间，小会议室1间，使用面积96m2；2013年10月将五楼划拨给我局，办公室3间，视频会议室1间，使用面积96m2，按国家标准经简单翻修后将于2014年1月6日交付我局使用。 我局现有在职职工12人，其中：参照公务员法管理事业编制人员9人（正科级3人，副科级1人，科员5人），公
益性岗位2人，聘用人员1人（司机）。从办公用房分配使用情况看，我局科级领导干部4人现使用房屋不足3间（其中纪检书记（副科级）与两名办公人员共用一间办公室，其实际使用面积m2），使用面积，对照国家标准超面积约超m2；其他在职职工8人现实际使用办公用房不足2间，使用面积（已剔除会议室1间公共设施使用面积23m2），人均使用面积m2左右，符合国家标准。 二、自纠整改情况 接到区工委、区管委关于对党政机关办公用房进行整改的通知文件后，我局班子成员思想统一，立即着手自纠整改。一是腾退出局长办公室1间，使用面积27m2，用作局资料室及打印室，待五楼交付使用后，局长（正科级）搬至五楼办公室，使用面积9m2；2名副局长（正科级）搬至五楼办公室，使用面积17m2；纪检书记与2名工作人员搬至原两名副局长三楼办公室，使用面积23m2；其余6名办公人员使用办公用房
2间，使用面积46m2（已剔除视频会议室、小会议室、资料室、接待室4间公共设施使用面积97m2）。整改后，我局在职4名科级领导干部人均使用办公用房面积符合国家有关规定。二是将本单位 办公用房使用管理归口局办公室统一管理。将整改后的办公用房实际分布使用情况张榜公布，接受全社会监督，任何人不得擅自变动或侵占。 总之，我局以此次清理办公用房活动为契机，态度诚恳，思想统一，自查自纠及时，整改落实到位，收到预期效果，促进了公共资源的优化配置。在下阶段工作中，我局将认真吃透上级精神，令行禁止，狠刹四风，严格三公经费管理，增收节支，以严明的纪律、扎实的作风、一流的业绩在群众路线教育实践活动中做出新的贡献。 篇二：办公室整改方案 篇一：办公室整改方案 关于“清洁、美化、精益办公环境，
网络实验班实施方案(初中)1
北京四中网校远程教育合作学校 “龙门爱学”网络实验班实施方案 翻转课堂是我国教育改革的重要课题之一。依照教育部关于《教育信息化十年发展规划》的要求，教育改革要“引入企业机制”。全国有许多学校，在企业参与支持配合下践行翻转课堂，目前，已取得了显著成效。 北京四中网校推广的“北京四中数字校园”,包含教师和学生使用的网络教学平台、学习平台和资源。“龙门爱学”网络实验班，是借助“北京四中数字校园”践行翻转课堂的极佳形式。北京四中网校推进网络实验班具有五大优势：1、优质的教学资源；2、便捷的教学平台；3、成熟的学习平台；4、先进的课堂模式；5、适用的教研服务。为了协助“名校数字化联盟”学校更快、更好、更有效地应用“北京四中数字校园”的资源和平台，助推翻转课堂的实现，本着“平等协作、互惠互利、共同发展”的原则，成立“龙门爱学”网络实验班。 一、网络实验班的教学形式 课前： 1、老师结合资源，通过教学平台向学生推送学习任务，即发布学习任务单。 2、学生根据学习任务单，通过学习平台资源，于课前自主学习知识，完成学习任务，并将完成学习任务的情况和疑难问题反馈给老师。 3、老师结合教学平台，统计、分析学生完成任务后的学习数据及学生反馈的问题，二次备课，组织教学内容，设计教学方案。 课中：在老师的引导下，学生通过小组合作交流、检测反馈、课堂总结等教学形式，答疑解惑，内化知识，拓展提升。 二、网络实验班的组建 本着自愿参与的原则组建网络实验班。新学期，拟在新初一年级建立两个
网络实验班，每班学生人数限50人以内。 1、网络实验班学生招收条件： ①思想品德好，有明确的学习目标，无不良学习习惯； ②成绩较好，达到该年级学生成绩段中第一层次或者第二层次； ③家长接受新型教学模式，能支持和配合教学工作； ④学生家中有电脑、网络或其它形式的终端设备。 2、网络实验班学生选拔的程序 ①在全年级召开北京四中网校“龙门爱学”网络实验班宣讲会； ②学生和家长咨询答疑； 填写报名申请表； ④审核资料； ⑤完善档案资料； ⑥批准学员进班。 三、网络实验班班主任和任课老师的选拔 网络实验班的班主任和任课老师的选拔，建议尽量从年轻、有一定教学经验、工作主动性强、信息技术较好、愿意采用翻转课堂新型教学模式上课的老师中选拔。 四、对网络实验班的教研服务 开班前：北京四中网校对网络实验班的任课老师进行一周的平台使用和翻转课堂教学模式的培训。 开班后：1、派专职教研员跟班，和任课老师一起备课：组织教学内容、设计教学活动。2、前两个月每周组织一次由北京四中网校老师参加的教研活动，以后每月组织一次教研活动。3、由北京四中网校牵头组织任课老师走出去，到翻转课堂做得好的学校观摩、交流。4、网络实验班的学员于周六或周天，由北京四中网校教研员为其集中上两节复习课。 另外，建立网络实验班父母课堂，网络实验班学员的家长，每月参加一次
高中生物实验专题-实验汇总--复习
[系统图示] [19个教材实验分类汇总] 分类 教 材 实 验 考 纲 要 求 显微观察类 (1)观察DNA 、RNA 在细胞中的分布 (2)用显微镜观察多种多样的细胞 (3)观察线粒体和叶绿体 (4)观察植物细胞的质壁分离和复原 (5)观察细胞的有丝分裂 (6)观察细胞的减数分裂 1．了解显微镜的基本构造，熟练掌握显微镜 的基本操作，特别是高倍镜的使用 2．掌握临时装片制作等相关的操作技能，并能了解这些实验所需材料的特点、试剂的作用 3．能对相关实验的现象和结果进行分析，以及对相关实验进行恰当评价并设计完善实验方案 验证鉴定类 (1)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 (2)叶绿体色素的提取和分离 1．理解实验原理，明确相关试剂的作用 2．学会对实验结果进行正确的分析和评价 调查模拟类 (1)模拟探究细胞表面积与体积的关 系 (2)通过模拟实验探究膜的透性 (3)调查常见的人类遗传病 (4)模拟尿糖的检测 (5)土壤中动物类群丰富度的研究 1．掌握模拟实验和调查实验的实验目的，开 展实验的步骤及方案，并对实验的结果进行分析和判断 2．掌握调查、建立模型与系统分析等科学的研究方法 3．掌握对遗传病的遗传方式、发病率和种群丰富度等实验结果和数据的分析、处理的技能 探究设计 (1)探究影响酶活性的因素 (2)探究酵母菌的呼吸方式 1．学会从实验目的中寻找相关的实验变量 2．学会依据原理来制定对实验结果进行检测
类(3)低温诱导染色体加倍 (4)探究植物生长调节剂对扦插枝条 生根的作用 (5)探究培养液中酵母菌数量的动态 变化 (6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替的方案设计 3．学会分析实验中设置的对照实验，以及设置的目的和要求 4．学会分析每个实验中的单一变量以及无关变量 5．学会预测相应的实验结果和对实验结果进行分析并得出结论 第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点一显微观察类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 列表比较六个显微观察类实验(填表) 实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料 观察DNA和RNA 在细胞中的分布 染色观察核酸死 甲基绿、 吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死 龙胆紫溶 液(或醋酸 洋红液) 洋葱根尖 低温诱导染色体加倍染色体死 改良苯酚 品红染液 洋葱根尖 观察叶绿体 原色观察叶绿体活 无 菠菜叶(稍带叶肉的下 表皮)、藓类的叶 观察植物细胞的质壁分离与复原紫色大液 泡 活 成熟植物细胞，如紫 色洋葱鳞片叶外表皮 三、掌握方法技巧——怎么办
高中生物所有实验试剂作用归纳
高中生物实验试剂归纳 1、斐林试剂： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。 用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。 2、班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。 和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。 3、双缩脲试剂： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.01g/ml CuSO4（乙液）。 用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3~4滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。 4、苏丹Ⅲ： 用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。 用于检测脂肪。可将脂肪染成橘黄色（被苏丹Ⅳ染成红色）。 5、二苯胺： 用于鉴定DNA。DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色。 6、甲基绿： 用于鉴定DNA。 DNA遇甲基绿（常温）会被染成蓝绿色。 7、50%的酒精溶液：
在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。 8、75%的酒精溶液： 用于杀菌消毒，75%的酒精能渗入细胞内，使蛋白质凝固变性。低于这个浓度，酒精的渗透脱水作用减弱，杀菌力不强；而高于这个浓度，则会使细菌表面蛋白质迅速脱水，凝固成膜，妨碍酒精透入，削弱杀菌能力。 75％的酒精溶液常用于手术前、打针、换药、针灸前皮肤脱碘消毒以及机械消毒等。 9、95%的酒精溶液： 冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA。 10、15%的盐酸： 和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。 11、龙胆紫溶液：(浓度为0.01g/ml或0.02g/ml) 用于染色体着色，可将染色体染成紫色，通常染色3~5分钟。（也可以用醋酸洋红染色） 12、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁： 用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶）13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。 14、碘液： 用于鉴定淀粉的存在。遇淀粉变蓝。
办公用房整改方案
办公用房整改方案 导读：本文是关于办公用房整改方案，希望能帮助到您！ 办公用房整改方案（一） 为落实中央两办和湖南省委省政府清理行政机关、事业单位办公用房的相关要求，我院严格对照《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》清理现有办公用房，并于12月13日之前整改到位。 一、我院基本情况 目前我院共有工作人员17名。其中院领导4名，院长由***兼任（在我院未设办公场所），常务副院长（由国防科技大学选派），2名专职副院长由副厅长级干部担任，正处长2名，副处长1名，出纳1名，会计1名，其它工作人员8名。 二、我院办公场所使用和整改情况 为积极响应中央、省委省政府关于推进“四风”突出问题解决的要求和《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的实施意见》精神，我院领导组织干部职工深入学习和查找突出问题，边查边学边改，整改活动推进扎实有序，取得了明显成效。 本着厉行节约，反对铺张浪费的原则，我院在装修时注重办公用房简洁适用，建筑平面布置应功能分区明确，布局合理。现有办公用房总建筑面积918.8平方米，可使用面积550平方米，目前已使用办公用房面积150平方米，未出现超标情况，对于暂未使用的房间，都已上锁以备未来所用。
三、下一步打算和计划 在今后的工作中，我院将认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，坚持以改革精神抓好整改落实，切实加强领导，明确责任，加强管理和监督，合理使用办公用房。在业务不断扩展和引进新团队的过程中，我院将严格按照机关办公用房人均建筑面积标准，以实事求是和勤俭节约的原则，最大限度使用现有办公设备和利用现有办公用房，做到合理调配，不增加另外开支。同时，加强对办公用房的统一管理和调配，引导全院干部职工在办公用房和办公机具配备方面不攀比、不摆阔，对多余的办公用房收拢上交，确保办公用房清理工作取得成效。 办公用房整改方案（二） 根据分析评议阶段委机关各部室提出的意见和建议，结合办公室工作的实际情况，特提出如下整改措施： 一、存在的主要问题 在先进性教育分析评议阶段，办公室共收到意见和建议32条。经过分析、归纳和梳理，我们认为，主要存在以下五个方面的问题： 一是关于服务工作的问题（9条）；二是关于内部管理的问题（5条）；三是关于综合协调的问题（6条）；四是关于车辆的管理和使用的问题（4条）；五是关于财务管理的问题（3条）；其它有5条。 二、整改的目标 通过整改，使办公室的全体同志在理想信念，服务观念，自
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办公用房清理整改措施 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：办公用房清理整改标准第二篇：办公室用房清理整改措施第三篇：清理办公用房整改情况汇报第四篇：关于机关办公用房清理整改落实汇报第五篇：关于机关办公用房清理整改落实汇报更多相关范文 正文第一篇：办公用房清理整改标准办公用房清理整改标准 一、办公用房区域建筑标准 各校办公用房（学校班子成员的办公用房、校长：6～9个平方米，副校长6～9个平方米，财务处18平方米、教务处（含档案室）6～9平方米，政教处6～9平方米，教师每人6～9平方米。总务后勤人员办公用房、教辅人员办公用房为6～9平方米）占用的建筑面积人均标准是6～9平方米，不得超过10个平方米。 二、办公用房使用面积标准 根据《党政机关办公用房建设标准》（原国家计委计投资［1999］2250号），县级正职：每人使用面积20平方米；县级副职：每
人使用面积12平方米；直属机关科级：每人使用面积9平方米；科级以下：每人使用面积6平方米。 三、超标办公用房整改标准 办公用房（含休息室，不含卫生间）超标面积占标准面积30%及以内且目前无现成用房调剂的，可暂不腾退或隔断；超标面积占标准面积30%～50%的，可暂时继续使用，待下次办公用房维修改造或领导干部职务变动调换办公用房时一并整改；超标面积占标准面积50%及以上的，必须整改。 第二篇：办公室用房清理整改措施为进一步规范办公用房管理，现就我局办公用房清理整改工作制定如下方案。 一、工作目标 通过全面开展办公用房清理工作，准确掌握全局办公用房使用情况，依规处置超标准占用办公用房问题，建立健全办公用房集中统一管理制度，实现办公用房管理规范化、科学化、制度化。 二、清理整改范围 局机关、区环境监察大队、区环境监测站、各环境管理所。 三、清理标准 根据《浙江省党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房实施办法》(浙委办发〔2020〕59号)的规定，县级党政机关办公用房标准为：
实验中学创建劳动教育特色学校实施方案
实验中学创建劳动教育特色学校实施方案 创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味，确保学校可持续发展的支撑点和生长点。为顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合学校占地面积大，有十几亩地的茶园的地域优势，积极投身于创建特色学校的活动中。现制定创建威县实验中学劳动教育特色学校实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为统领，推进特色学校建设、创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念，是我们的一贯方针，加强劳动特色学校的创建工作是我们的工作之重。近年来，我校在此方面做出了一定的研究，我们争取以此为特色做出成绩。 二、创建目标 通过两、三年的努力，探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，努力形成“劳动教育”特色初中，争取申报威县劳动教育特色学校，并成为威县教育局命名的劳育特色学校。 三、创建背景 我校把劳动基地建设与综合实践作为学校主导特色的背景是： （一）、劳动实践基地建设对于学校实施素质教育的作用 1、能完全地体现我党的教育方针。 “坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这种劳动所赋予的意义是较为深远的。然而，它要通过什么来体现，来完成对学生各种素质的教育？发展校园经济是一条可通的道路。 2、劳动基地的建设可使学生充分地做到劳逸结合。 学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。学校应提高重视程度，把它作为一门必修课，在劳动中使学生受到有效的教育，在教育的同时赋予劳动以真实的内涵，这二者是不能截然分开的。 3、劳动实践基地的开设对学校管理向科学化、规范化、制度化和精细化发展提供了不尽的源泉。 校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。它的建设的好坏，直接影响到孩子们身心健康的发展、教育教学环境的创设以及带来的社会效益及经济效益。 （二）我校劳动基地建设与综合实践整合的可能性 1、我校是一所典型的县城初中，学生全部来自全县，大多数教师都有一定的劳动经验，每位教师都可以作为劳动基地建设的指导教师； 2 综合实践课一直是我校的薄弱课程，一直苦于没有好的道路可走。我校认为在进行综合实践课的教学时需要结合实际，开放课堂、开放教材，让学生多角度、多渠道地获得知识。依靠劳动基地建设来开设综合实践课程，可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，更好地贯彻落实党的教育方针和深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。 3、让学生得到劳动教育，体验劳动生活，享受劳动成果。 走这一特色发展之路，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。
(新)高中生物实验专题汇总
高中生物实验专题汇总 一、选择题 1.(2010·福建省师大附中高三上学期期中)很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下 面的实验步骤错误 ．．的是（A ） A．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 B．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染片→洗去浮色→制片→观察 C．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D．叶绿体观察：取黑藻小叶→制片→观察 2.(2010·天津市南开大学附属中学高三第二次月考)某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细 胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显 变化，下列叙述错误 ．．的是 B A．物质C是尿素，其含量增加的原因是细胞代谢产生并排放到环境中 B．转氨酶是肝细胞代谢所需的酶，若在细胞培养液中被检测到原因是细胞膜胞吐所致 C．小鼠肝细胞体外培养可分为原代培养和传代培养 D．培养小鼠肝细胞时，需要使用胰蛋白酶对细胞进行分散 3.(2010·天津市南开大学附属中学高三第二次月考)下列对相关实验原理的叙述，不合理 ．．．的是 C A.用苏丹III染液可检测生物组织中脂肪的存在 B.用高浓度的蔗糖溶液可使植物细胞的中央液泡变小 C.用健那绿染液可使死细胞中的线粒体呈现蓝绿色 D.用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 4.(2010·天津市南开大学附中高三上学期第二次月考)下列对相关实验原理的叙述，不合理 ．．．的是 C A.用苏丹III染液可检测生物组织中脂肪的存在 B.用高浓度的蔗糖溶液可使植物细胞的中央液泡变小 C.用健那绿染液可使死细胞中的线粒体呈现蓝绿色 D.用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 5.（2010·海南省嘉积中学高三上学期教学质量监测）下列对有关实验的描述中，不正确的是D A．将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶的溶液中，溶液呈紫色 B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 C．细胞中的DNA可被甲基绿染成绿色，从而可以观察到其在细胞中的分布
2018高考生物：高中生物实验归纳(全面)
2018高考生物：高中生物实验归纳(全面)
2018高考生物：高中生物实验归纳（全面） 一、用显微镜观察多种多样的细胞 1.实验原理 (1)放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。 (3)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。 2.操作步骤 [深度思考] (1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？ 提示目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。 (2)为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察？ 提示低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小，如果直接用高倍物镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察。 (3)如何把物像移到视野中央？ 提示物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。 (4)若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？ 提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。 (5)若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”位置？ 提示 [方法技巧]
1.关注显微镜使用的“4”个易错点 (1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 2.显微镜下细胞数目的两种计算方法 若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。 (1)若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。 (2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方。 二、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 1.实验原理 2.实验步骤 [深度思考] (1)上述实验选材的标准是什么？ 提示①被检测物质含量丰富；②材料接近无色；③易取材，易操作等。 (2)实验中，在加相应试剂之前为何要留出部分组织样液？ 提示作为对照，以便与鉴定后的样液颜色作对比，增强实验的说服力。 (3)鉴定还原糖时使用的斐林试剂为何要现配现用？ 提示因为斐林试剂很不稳定，容易产生蓝色的Cu(OH)2沉淀，所以应将甲液和乙液分别保存，使用时现配现用。 (4)蔗糖溶液中加入斐林试剂后呈现什么颜色？ 提示蔗糖属于非还原糖，不与斐林试剂发生颜色反应。观察到的现象不是无色，而是蓝色 [Cu(OH)2的颜色]。 (5)在使用双缩脲试剂时，为什么要先加入试剂A，后加入试剂B? 提示先加入试剂A，造成碱性环境，只有在碱性环境中，蛋白质才容易与Cu2＋发生颜色反应。 (6)鉴定蛋白质时，加入试剂B后，如果没有产生紫色反应，可能的原因是什么？ 提示可能加入的双缩脲试剂B过量，CuSO4在碱性溶液中生成大量的蓝色Cu(OH)2絮状沉淀，会遮蔽实验中所产生的紫色，影响观察结果。 (7)脂肪鉴定实验中为什么用50%的酒精洗去浮色，而不用清水？ 提示因为苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ易溶于有机溶剂酒精中，而不溶于清水中。
中学新课程改革实施方案
2016年后坪中学推进课程改革 实施方案 为贯彻上级文件精神，落实相关要求要求，积极投身于我县基础教育课程改革实验，进一步推进我校素质教育进程，结合我校实际情况，特制定我校新课程改革实施方案。 一、指导工作思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江总书记“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面启动我校新课程改革的实验工作，并以新教材培训为重点，进一步转变教师的教育思想，更新教育观念，改革教师的教学方式与学生的学习方式，提高育人水平，培养学生创新精神与实践能力，深入实施素质教育，努力开创我校教育工作新局面。 二、工作目标 实施新课程具体目标是：确立现代课程观念，切实转变课程功能；调整课程结构，提高课程综合化水平；坚持德育为首，更新课程内容，建设适合学生发展的课程资源；优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；进行评价制度改革，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系和教育质量评价体系；提高教育现代化水平，促进信息技术在课程改革中的应用水平；完善课程管理体制，增强学校的课程管理能力；通过新课程师资培训和新课程的实施，更新我校教师的教育观念，改进教育
方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，优化新课程的实施过程，提高管理水平和教育教学能力，提高实施素质教育的能力，使教师队伍的素质逐步适应新课程改革的需要。 三、组织领导 加强新课程实施工作的领导和管理，学校成立新课程改革实施领导小组，负责组织协调我校新课程实施的各项工作。 ㈠、新课程改革实施领导小组 组长：邓应华 副组长：饶文 成员：夏关键李康田江娄天宇肖军曾安波杨振华 职责：新课程改革实施领导小组负责学校课程改革的组织、领导、决策、管理和协调工作，以保障课程改革实验工作的顺利进行。 ㈡、新课程改革实施工作学科组 为保证新课程改革实施工作顺利进行，以各年级为重点分学科成立新课程改革实施工作小组，负责协调各学科的新课程实施与研究，从初一开并及向初二、初三年级的辐射。 各学科教师分组见附表 四、主要措施 1、课程改革培训先行。师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键，是课程改革实验工作的重要组成部分，也是一项系统工程，课程改革工作中教师观念的变革极为重要。为了顺利推进课程改革
高中生物实验总结
高中生物实验总结 实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验原理：DNA 绿色（甲基绿试剂），RNA 红色（吡罗红试剂） 分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。 实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色. 实验二物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂～砖红色沉淀 脂肪 + 苏丹III ～橘黄色 脂肪 + 苏丹IV～红色 蛋白质 + 双缩脲试剂～紫色反应 1、还原糖的检测 （1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 （2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→砖红色） ★模拟尿糖的检测 1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 2、脂肪的检测 （1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 （2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央 ↓ 染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精） ↓ 制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片） ↓ 镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）
罗州初级中学学生理化生实验操作技能大赛实施方案
罗州初级中学学生理化生实验操作技能大赛实施方案为进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，特制订罗州初级中学理化生学生实验操作技能大赛活动实施方案。 一、指导思想: 全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。 1、领导小组组长:王钧 副组长:王钧刘雄钟晓云 成员: 邓洪昌雷少勇赵洪海李青杨强勾洪芬 组长职责:负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能竞赛活动。 副组长职责:负责制订活动实施方案，拟订通知、做出经费预算、安排，收集整理比赛活动的相关资料，筹备和补充实验竞赛所需的仪器、药品、耗材等。 评委:理化生所有教师 装备办一人负责物理组抽签工作、赛场内外联系、收发评分表、填写赛场记录，并兼任预备评委。 装备办一人负责生物组抽签工作、赛场内外联系、收发评分表、 填写赛场记录，并兼任预备评委。 装备办一人负责化学组抽签工作、赛场内外联系、收发评分表、 填写赛场记录，并兼任预备评委。 2、后勤组组长: 物理:王钧
化学:刘雄 生物:钟晓云 职责:负责购置奖品等工作和布置赛场等。三、比赛参赛对象: 物理:每班一组;化学:每班两组 ;生物:每班一组四、比赛内容: 1、物理:初二第一学期(含第一学期)所有内容。 2、化学:初三第一学期所有内容。 3、生物:初一第一学期(含第一学期)所有内容。五、比赛时间和地点: 时间:12月中旬 地点:初中理化生实验室。 七、奖励办法: 1、优秀班级组织奖:每科一名和 2、学生奖:每科设一、二、三等奖各一名。 3、教师奖:每科设一、二、三等奖各一名(指导教师)。八、其他事宜 (一)参加活动的人员有:指导教师和参赛学生，评委、观摩人员、学校领导 (二)、比赛主办学校工作: 1、准备工作: (1)各实验室管理员分别列出各科8-10个学生实验名称交教研组，作为比赛抽签内容。 (2)比赛点依据参赛组数做出比赛活动的具体安排。 2、选题要求 (1)覆盖现行所有教材; (2)所选的实验突出重点、难点; (3)当场能完成的实验(一般在35分钟内完成); 3、实验室管理员根据选定的基本内容准备好足够的仪器和药品，保障活动的正常开展 罗州初级中学理化生教研组