“伫立旷野,苍穹弥漫着难言的静穆”基础知识小语段阅读答案

伫立旷野，苍qi óng 弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着 无尽的幽思；听雨危楼，深巷??着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间y ùn 涵的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。 （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伫（ ）立 苍qi óng （ ） y ùn （ ）涵 ?（ ）古 （2）文中画“___”一词中有错别字，这个词的正确写法是“_________”。 （3）“听雨危楼”中，“危”的意思是__________；“独步林蹊”中，“步”的意思是_________。 参考答案： （1）zh ù 穹 蕴 g èn （2）漂散一飘散 （3）高的，高耸的；行、走

小语段综合训练(一)试题

小语段综合训练（一） 一、阅读下面一段文字，完成1～3题。（9分） 文化传播事关培育和践行社会主义核心价值观、增强意识形态领域主导权和话语权，必须时刻抓紧抓好。可以说，一种文化的凝聚力、影响力不仅取决于其传播能力，而且取决于其思想内容。 改进话语方式。加强新时代文化传播，要立足鲜活的中国特色社会主义实践，贴近中国和世界发展实际，深入研究人民群众的心理特点和接受习惯，既增强内容的吸引力和影响力，又促进传播话语大众化。善于运用人民群众的方式，增强语言的人文情怀，让人民群众愿意听、听得懂、听得进。 优化传播形态。随着信息技术快速发展，新闻网站、商业网站、微博、微信、客户端等新兴媒体如般涌现出来，在宣传党的主张、引导社会舆论、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪等方面发挥着重要作用。 提高传播技巧。用讲故事的方式促进文化传播。信息时代，（），谁就可能会。从一定意义上说，文化传播的效果直接取决于讲故事的能力和水平，取决于选择什么样的故事载体、采取什么样的讲故事方式。这提示我们，加强文化传播，应紧密联系社会生活，用心讲述中国特色社会主义文化故事，地弘扬社会主义核心价值观。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．一种文化的影响力、凝聚力不是取决于其思想内容，而是取决于其传播能力。 B．一种文化的影响力、凝聚力不仅取决于其思想内容，而且取决于其传播能力。 C．一种文化的凝聚力、影响力不仅是取决于其思想内容，而且是取决于其传播能力。 D．一种文化的影响力、凝聚力不是取决于其传播能力，而是取决于其思想内容。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A．脍炙人口雨后春笋家喻户晓潜移默化 B．喜闻乐见雨后春笋声名远播潜移默化 C．脍炙人口多如牛毛声名远播耳濡目染 D．喜闻乐见多如牛毛家喻户晓耳濡目染 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A．只要谁的故事能打动人，就能拥有更多受众，实现更好传播 B．只有你的故事能打动人，才能拥有更多受众，实现更好传播 C．谁的故事能打动人，他就能拥有更多受众，实现更好传播 D．谁的故事能打动人，谁就能拥有更多受众、实现更好传播

四年级上册语文阅读训练习题

小学语文四年级课外阅读（一） 熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。 熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。 浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！ 1.在文中的括号里选择正确的词语。（ 2.5分） 2.解释下列词语中画横线字的意思。（2.5分） 东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（） 望树兴叹（）嬉戏（） 3.选择正确的答案。（4分） ①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。 A、表示强调，指友谊非常深厚。 B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。 C、表示引用，引用别人的话说明问题。 ②本文题目的特点是（） A、以事命题。 B、以人物命题。 C、以动物命题。 D、以人物和动物的关系命题。 4.用“”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。 （3分） 5.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）

初三语文阅读题目及答案

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 ②世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 ③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢?那是树!山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的，树的美丽也不逊于花。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 ④换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙;一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋;形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由! ⑤小屋之小，是受了土地的限制。论"领土"，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和"领土"相对的是"领空"，论"领空"却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的"领空"，是我开放性的院子。 ⑥有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香! ⑦小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。 ⑧山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。

小学语文低段阅读教学策略

小学语文低段阅读教学策略 推荐阅读是语文课程中较为重要的内容，现在如何按照课改精神、课程理念、课标要求上好阅读课，也就成了我们广大基层教师研究的重点。人民教育出版社孟令全老师曾经：“小学生的阅读，在很大程度上是学习阅读。”那么一个儿童在他初学语文的起始阶段，怎样帮助他们学习阅读呢？我认为可以根据学生的实际年龄特点采取以下操作进行。 一、教会孩子预习课文 新课程的要求和素质教育的新规定给予孩子更多的自主学习的空间。作为教师应该学会解放自己，但更应该充分指导孩子的自由空间。低段孩子自主预习的难度相当大，我们主要是依靠家长的参与，因为一、二年级的家长对孩子希望和热情是最理想的状态，我们就可以利用这一优势资源，一开始就召开家长会，明确预习指导的要求：1、能从课文中找出生字，并用符号标出；2、借助拼音和字典认识生字；3、标出自然段序号，尽可能的多读几遍课文；4、提出自己想知道的问题。教师的检查则采用抽查，看家长是否签字。但现在很多家长都外出打工，只有爷爷奶奶监管。面对此类学生，抱怨和放弃不是解决问题的办法。我们可以利用学生自己，住得比较近的孩子可以一起预习，相互监督，教师则重点帮扶不主动的学生。同时教师要适时教会学生查字典，这样帮助学生解决很多问题，就这样长期坚持，到一定的时间，我们所面临的预习难的问题就迎刃而解了，我们教师自己也相对轻松一些。 二、指导孩子学会用普通话正确、流利、有感情朗读课文 《语文课程标准》）就阅读教学在第一学段明确提出：“学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。”这一要求，注重了阅读能力的培养，强调了朗读教学。这是学习阅读的前提和基础。只有学会用普通话正确、流利、有感情朗读课文，才能逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，不断拓展思维空间，提高阅读的质量。因此应按照以下三个不同层面的要求帮助学生学习阅读。1、借助于拼音读准每个字的字音；2、把课文读通顺、读流畅；3、在正确、流利基础上再有感情朗读 因面向的是低年级学生，教师在这三个层面教学过程中不能操之过急，每一个环节都要交代明白，阅读落实。例： ●请同学们自己读课文，不会的字可以借助拼音，要读准每个字的字音。 ●你们已经能正确读课文了，现在提一个新要求，把课文的每句话读通顺，读流畅。 ●同学们真行，把课文读得那么正确、流利，下面提个更高的要求，有感情的朗读课文。 这样一步一步要求清楚，朗读的三个层面才得以实施、落实。长期坚持下去，有助于学生独立阅读能力的培养，有助于学生良好语感的形成，有助于思想情感的熏陶，有助于学生对篇章样式的积累。 三、帮助孩子不断加深阅读中的感受和体验 书是读懂，而不是讲懂的。同一本书，不同的人其感受与体验是不同的。阅读的感受和体验又离不开读文的。前面提到三个层面阅读，要在不同层面的阅读中，不断地帮助学生提升对阅读认识的水平，就要注意： （一）、珍视学生在阅读中的独特感受、体验和理解 新教材所选的课文为我们展现了很多优美的意境，课文中饱含着丰富的思想情感及人文精神，这些都必须经过学生反复朗读、吟诵、想象才能理解和感受。

小学语文四年级下册课外阅读

小学语文四年级下册课外阅读（十二）[含答案] 顽强的小草 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。 果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（坚强顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分） 2、用“\”划去（）里用得不恰当的词语。（2分） 3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾 风知劲草”中的“疾”应取第（④）种意思。（1分） 4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

样。（3分） 6、用“√”选择正确的答案。（2分） （1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（） （2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（√） 7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神请写一写你对他们的赞美之情。（4分） 小学语文四年级下册课外阅读（十三）[含答案] 故乡的山溪 ①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭(zǎn zhǎn)新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。 ②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮(yǐn yìn)而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 ③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着(zhuózháo)急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊

旷野的微光

繁星点点的夜空下，田野变成了深绿色的，我悠闲自得地躺在草丛的身边。一阵微风吹来，青草也随风起舞，我看着眼前的风景，感觉舒适极了。忽然，我看到了星星点点的光芒。我不知道那是什么，刚伸出手想抓住它的那一刹那…… “懒虫起床，懒虫起床！”闹钟在毫不留情地叫着迷迷糊糊的我。“嗯？”我揉揉惺忪的眼睛，眨眨眼——现在是周六，我明明取消闹钟了，怎么它还是响个不停呢？过了一会儿，我恍然大悟：今天要去“农村一日游”啊！这个暑假，我对妈妈说出了想要去乡村的想法，妈妈一开始不答应我的要求，理由当然数不胜数，比如：农村没有太多平坦的街道，都是崎岖不平的小路；我并不熟悉那里，容易迷路……但是，凭借着我的“聪明才智”和“三寸不烂之舌”，妈妈终于经不起我的软磨硬泡，答应了我要去在我眼中“世外桃源”的要求。按捺不住兴奋的心情，我在车中坐立不安地一遍又一遍地问：“妈妈，是不是快要到了？还有多远呢？” 妈妈总是冲我微微一笑，回答道：“还有一段路程呢。”这时，我总是撇撇嘴，很不满地看向窗外。看着飞快闪过的风景，我又浮想联翩起来……窗外，温暖的阳光通过树叶的缝隙照向大地，叶子们挨挨挤挤，随风舞蹈，发出“沙沙”的声音，我坐在大树下，微笑地闭上了眼睛感受着乡村的美好，我深吸一口气，闻见了大自然的气息，天然、清新。那照在树荫下的阳光，我好像似曾相识——那奇妙的微光……和印象模糊的光点中的一样温暖，却又有些不同。“我们到了。”妈妈轻轻地把我从幻想世界中呼喊回来。 我们从车上下来，果然，我闻到了清新的气息。把什么事都想好了的妈妈把事先租好的两辆单车推了过来，拍拍车座，对我说：“骑上来吧！”我点点头，骑上了一辆红色的自行车。我在田野间奔驰，把体质本来就不怎么好的妈妈甩在了身后。“小心点……别骑那么快……妈妈跟不上了……”妈妈在我身后气喘吁吁地说。我装作没有听见，继续向前骑着，骑着……可是原本心情很愉悦的我，渐渐不再那么开心，心里有了几丝说不清的感觉。我依旧飞快地骑着，可却无心感受乡村的气息，只是一直都在看着前面。 我听不见了妈妈的声音，我的心中多了担心。 妈妈万一没有追上了，或者看不到我担心怎么办呢？我还是等一会儿妈妈吧……可是，我刚才没有理会妈妈，现在要是转过去看她是不是会她让生气？还是继续骑吧……我还在犹豫着要不要等等妈妈，或者转过头去看看她的时候，我的好像脚步变得很沉重，骑车的速度也慢了许多。一瞬间，我好像又看到了那田野的光亮……我愣了一会儿。过了一会儿，我干脆不骑了，直接停下来，转过头去看着妈妈。 只见妈妈竭尽全力地骑着单车，额头上冒出了豆大的汗珠。她上气不接下气却没有停下， “文玉，小心点……”双脚用力地骑着，发白的嘴唇吐出几个字——我可以从口型看出她是在说： 我的视线变得有些模糊，把头转了过来，任泪水爬满我的脸颊。原来，这就是妈妈，这就是妈妈对我的爱。也许，我如果不发现这一切，妈妈一生也不会对我表达妈妈这默默无闻的爱。我连忙擦干眼泪，丢下车，疯了似的跑到妈妈身边。我要对她说：“请让我像您一样为您做好一切……” 我眯着眼看着美丽的夜空，和梦中一样舒适地躺在草丛的旁边。我也知道着田野的微光

七年级语文迎质检小语段阅读专项训练(附答案)

七年级语文迎质检小语段阅读专项训练(附 答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

七年级语文迎质检小语段阅读专项训练 命题人：周爱民班级：姓名： 1、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 选择简单、宁静生活的人，无意追逐精神层面的奢华，只在物质的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，（）远避尘世，（）远避喧xiāo。他们不愿在众人面前张扬，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调的干净、纯悴。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） 奢．（）华喧xiāo（）远避．（） （2）、文中有错别字的一个词是“”，这个次的正确写法是“”（2分）（3）、在文中的括号内加上恰当的关联词。（2分） （4）、选文第一句有语病，请改正。（2分） 2、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 入夜，万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。夜深听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清淅，白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低。各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不到的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） 万籁．（）俱寂浸．（）着轻重huǎn（）急 （2）、文中有错别字的一个词是“”，这个次的正确写法是“”（2分）（3）、“浑”在《现代汉语词典》中有“①浑浊②糊涂；不明事理③全；满”等义项。文中“浑然一片”的“浑”应选的义项是（只填序号）（2分） （4）、文中划线句运用的修辞手法是：。（2分） 3、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园林，不仅传承了苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变、景象万千的艺术fēn围，令人心chí神往。 游客徜徉于苏州园林内，呼吸着清新的空气，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色溶合在一起了。苏州园林设计独特，门窗简朴而富于变化，长廊精美而别有用心，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） fēn（）围心chí（）神往聆．（）听 （2）、文中有错别字的一个词是“”，这个次的正确写法是“”（2分）（3）、“徜徉”的意思是：（2分） （4）、选文最后一句有语病，请改正。（2分） 4、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 生活像五彩滨纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn 的江河，有时是泥泞没胫的沼泽，有时是百花盛开的原野。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道湾，山道有十八盘。生活，即有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。（1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） 瑰．（）丽飞jiàn （）逆．（）境 （2）、文中有错别字的一个词是“”，这个次的正确写法是“”（2分）（3）、文中划线句运用的修辞手法是：。（2分） （4）、将下面的句子改成反问句，不改变原意。（2分）

四年级(上册)语文阅读训练习试题

熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。 熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。 浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！ 1.在文中的括号里选择正确的词语。（ 2.5分） 2.解释下列词语中画横线字的意思。（2.5分） 东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（） 望树兴叹（）嬉戏（） 3.选择正确的答案。（4分） ①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。 A、表示强调，指友谊非常深厚。 B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。 C、表示引用，引用别人的话说明问题。 ②本文题目的特点是（） A、以事命题。 B、以人物命题。 C、以动物命题。 D、以人物和动物的关系命题。 4.用“”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。 （3分）5.读了这篇短文，你有什么感想？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2017年河南省中招语文试卷及答案

2017年河南省普通高中招生考试试卷 语文 一、积累与运用（共28分） 1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分） A．踏实∕踏青奢靡∕风靡一时低声悄语∕悄然泪下 B．孵化∕浮雕鞠躬∕笑容可掬风流倜傥∕丝绸之路 C．角色∕角逐推磨∕磨杵成针烟熏火燎∕星火燎原 D．旷野∕粗犷剽悍∕膘肥体壮踌躇满志∕铸就辉煌 2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A．壁垒易拉罐娇生惯养独竖一帜 B．咋舌顶梁柱责无旁贷黯然失色 C．静谧蒸溜水花枝招展立竿见影 D．提练满堂彩无动于衷别出心裁 3、古诗文默写（8分） （1）学而不思则罔，。（《论语》） （2）嗟夫！，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）

马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是： “，。” （4）天地英雄气，千秋尚凛然。“，”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面， “，”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 4、名著阅读。（任选一题作答） （1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。 ①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）②万寿山五庄观（《西游记》） （2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤（《格列佛游记》）②阿廖沙与小茨冈（《童年》） 5、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯》（4分） 这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简朴的风格。归根结底，。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。 6、阅读下面材料，按要求答题。（共8分）

小学语文四年级下册课外阅读

小学语文四年级下册 课外阅读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文四年级下册课外阅读（一）[含答案] 熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。 熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。 浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！ 1、在文中的括号里选择正确的词语。 2、解释下列词语中带点字的意思。 东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（） 嬉戏（）望树兴叹（） 3、选择正确的答案。 ①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（） A、表示强调，指友谊非常深厚。 B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。 C、表示引用，引用别人的话说明问题。 ②本文题目的特点是（） A、以事命题。 B、以人物命题。 C、以动物命题。 D、以人物和动物的关系命题。 4、用“—”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。 5、用“//”给第二自然段划分层次，并用小标题概括每层要点。 6、读了这篇短文，你有什么感想？ 参考答案： 1. 不请自来串门访问光顾付之一笑虚惊 2.没加点的字 3. B D 4.描写环境的词语: 重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍写出了山高山多，树木茂密苍翠 5.第一层①②③句标题：不请自来，带走板凳。 第二层④⑤句标题：光顾炊锅，付之一笑。 第三层⑥⑦句标题：熊猫出现，一场虚惊。 6．提示：从人和动物的和谐关系方面考虑。 动物是人类的朋友，我们应该保护他们，让他们和我们人类和谐相处，快乐生活。 小学语文四年级下册课外阅读（二）[含答案] 一棵树上的两种果实 有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。 开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。 时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

河南省2017年中考语文试卷及答案(版)

2017 年河南省普通高中招生考试试卷语文试题 注意事项： 1、本试卷共 6 页，四个大题，满分 120 分，考试试卷 120 分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共 28 分） 1.下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是（ 2 分） A.踏实/踏青奢靡/风靡一时低声悄语/悄然泪下 B.孵化/浮雕鞠躬/笑容可掬风流倜傥/丝绸之路 C.角色/角逐推磨/磨杵成针烟熏火燎/星火燎原 D.旷野/粗犷剽悍/膘肥体壮踌躇满志/铸就辉煌 2.下列词语中没有错别字的一项是（2） A.壁垒易拉罐娇生惯养独竖一 B.咋舌顶梁柱责无旁贷黯然失 C.静谧蒸溜水花枝招展立竿见 D.提练满堂彩无动于衷别出心 3.古诗文默写（8 分） （1）学而不思则罔，。（《论语》） （2）嗟夫！,或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》） （3）马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“，。” （4）天地英雄气，千秋尚凛然。“，”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“， ”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 4.名著阅读。（任选一题作答） （1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。 ①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）②万寿山五庄观（《西游记》） （2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》）②阿廖沙与小茨冈（《童年》） 5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（ 4 分） 这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底，。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。

文学类文本阅读《水底的微光》

文学类文本阅读《水底 的微光》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

水底的微光 任紫钰 他试了试水，温的。 一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说:“很好，很完美。”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。 只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。现在，他北上打工，离海更远了。他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。 他将头深埋进水里。水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。拍拍耳廓，能听见孤独的声音。在这回声里，他不断下沉。终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。他竟然想起了社区的图书室。图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。在那无数次出现的梦境里。他是一个手捧诗集的白衣少年。把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。就是在那间图书室里，他遇

见了太宰治的《人间失格》。才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。 过了几个月，工头儿开始拖欠工资。他和工友急了，追着讨要。又怕因此丢了饭碗。他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。他说:“你们一起来啊!这是我们应得的!”工友们纷纷别过脸去，不看他。他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。 他终归是无处可去。天黑了。他回到工棚。屋里人头攒动，地上一片狼藉。包书的细白棉布躺在地上，一片污浊。工头儿扭头看着他，半笑不笑地说：“还知道回来，能耐了啊！”说着，他从一个工友手里拿过那本《人间失格》一撕两半，扔在地上。工头儿又环视工友们，吆喝着:“都愣着干嘛”工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。终于，有几个工友对他动手了。拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。说实话，并不重。可他，承受不了。他再次转身跑了，跑进了这个游泳池。 水继续淹没着他。他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。他的耳边想起了太宰治的话：“幸福感，就是沉入悲

读书小语阅读答案

篇一：读书小语阅读答案 读书小语周国平 读书也是如此．正确的做法是：在所有的书中，从最好的书开始读起．一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。 书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。 我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么。自我是一个凝聚点。不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。 读书犹如采金。 1．从全文看，作者对“读书”持怎样的态度？ 2．怎样理解第四段中“激发”和“压抑”所包含的意思？ 3．第五段中作者提出了衡量一本书价值的标准，根据自己的读书体会，你认为应该怎样衡量一本书的价值标准？ 4．作者认为“天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。 2．答案：读有益的书，能从书中吸收有益的营养，弥补天赋的不足，发展实际的才能，激发出自己的创造力。 来源：2011-2012学年福建省长乐市八年级下学期期中考试语文试卷（解析版）题型：文言文阅读 阅读下面的文章.回答问题. 余幼时即嗜学.家贫.无从致书以观.每假借于藏书之家.手自笔录.计日以还.天大寒.砚冰坚.手指不可屈伸.弗之怠.录毕.走送之.不敢稍逾约.以是人多以书假余.余因得遍观群书.既加冠.益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游.尝趋百里外.从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊.门人弟子填其室.未尝稍降辞色.余立侍左右.援疑质.俯身倾耳以请,或遇其叱咄.色愈恭.礼愈至.不敢出一言以复,俟其欣悦.则又请焉.故余虽愚.卒获有所闻. 当余之从师也.负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风.大雪深数尺.足肤皲裂而不知.至舍.四支僵劲不能动.媵人持汤沃灌.以衾拥覆.久而乃和.寓逆旅.主人日再食.无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣.戴朱缨宝饰之帽.腰白玉之环.左佩刀.右备容臭.烨然若神人,余则缊袍敝衣处其间.略无慕艳意.以中有足乐者.不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此. 1.用“/ 给句子划分朗读停顿节奏不知口体之奉不若人也. 2.解释下面划线的字词. ①持汤沃灌②以是人多以书假余. ③烨然④俟其欣悦 3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?请用简洁的语言概括 4.文中多次运用对比手法.试举一例并说说其作用. 5. 请结合现实和本文.谈谈当代中学生应该怎样对待学习.

(word完整版)六年级读写训练十二

六年级读写训练十二 姓名 训练内容：作文训练学会扩写 训练重点：学会紧扣内容，展开想象，把事物写具体。 一、积累运用。 1、积累成语。 2、画出每一组中不是同类的词。 a.热气腾腾波光粼粼细雨蒙蒙翩翩起舞怒气冲冲 b.锲而不舍持之以恒见义勇为夜以继日孜孜不倦 c.门庭若市万人空巷座无虚席举世闻名车水马龙 3、填写成语、古诗词、歇后语。 a.我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城，我 地想起了、等成语；乘舟荡漾西湖，我不禁想起 等古诗句；来到海边，我想起了、等成语；攀上泰山，我想起了 等诗句。 b.当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“ 。诗人在《》中的诗句“，”说的也是这个道理。

c.我们班与二班进行几场球赛，由于我们班实力太差，总是以失败告终，这真是：（填歇后语）。 二、习作练习。学习扩写 1、方法指导： 扩写时，围绕中心进行扩写是首要任务。然后找到每一个扩写点，进行合理的想象和联想，运用各种表达方式，在情节、心理、外貌和对话上进行具体补充和描写。 ★根据中心，捕捉“扩写点”。 要认真阅读理解原文，在保持原文主要内容是前提下，紧扣原文的中心进行扩写。允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分，包括补充一些情节和段落，对环境进行必要描写。还要注意扩写的内容应详略得当，恰到好处，切忌臃肿或内容游离。 ★联系生活展开联想，进行具体描写。 a.展开情节，充实原文内容。 b.描绘形象，使文章具体生动。 2、美文欣赏。 原文： 在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了10多分。又一次考试开始了，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”。犹豫再三，我终于没有作弊。 扩写： 我战胜了自我 英语考试正在紧张进行中。 “同学们注意了，还差五分钟就下课了，请抓紧时间答卷。”监考老师边说边慢走着巡视着考场。在老师从小明和小晴身边走过后，小明突然用极快的速度传给小晴一张纸条。小晴低着头看完纸条，朝小明做了个“我也不会”的手势:小明比划着从课桌中抽出英语书抄的动作。小晴会意，趁老师在另一个角落解答同学问题的时机，迅疾抽出课本，一边看一边抄在小纸条上，然后团了一个小纸团，一探身，又传给了小明。这一切，都是在两分钟之内完成的。但他们的小猫腻怎能逃过找的火眼金睛?我心想:他们就这点儿能耐，平时不好好学习，到考试时就惦记着投机取巧。对这种事，我真是不屑去做。考试，我历来靠的是真本事，哪能像他们这样鼠窃狗偷的?真是拿不到台面上来。 没想到，小明和小晴的这次考试成绩居然都比我高了l0多分，而且他们俩还阴阳怪气地斜着眼瞅着我说:“怎么祥?有人还总瞧不起咱，课外还上什么英语辅导班，还什么‘剑桥’?哼!成绩还不如我们好呢!”听了他们这讥讽的话语，再看他们这幸灾乐祸的神情，我是心头火起，冲着他们喊道:“你们留点儿口德

最新部编版五年级语文下册短文阅读训练及答案

最新部编版五年级语文下册短文阅读训练及答案 一、阅读课文选段，完成练习。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园 和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。 1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。 2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中 ________方面写得最详细。 3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。你建议去哪里，为什么？ _____________________________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

(完整版)七年级语文迎质检小语段阅读专项训练(附答案)

七年级语文迎质检小语段阅读专项训练 命题人：周爱民班级：姓名： 1、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 选择简单、宁静生活的人，无意追逐精神层面的奢华，只在物质的高地兀自风雅。他们选择简单、 宁静，（）远避尘世，（）远避喧xiāo。他们不愿在众人面前张扬，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调的干净、纯悴。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） 奢（）华喧xiāo（）远避（） （2）、文中有错别字的一个词是“ ”，这个次的正确写法是“ ”（2分） （3）、在文中的括号内加上恰当的关联词。（2分） （4）、选文第一句有语病，请改正。（2分） 2、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 入夜，万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。夜深听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清淅，白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低。各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不到的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙 的交响乐。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） 万籁（）俱寂浸（）着轻重huǎn（）急 （2）、文中有错别字的一个词是“ ”，这个次的正确写法是“ ”（2分） （3）、“浑”在《现代汉语词典》中有“①浑浊②糊涂；不明事理③全；满”等义项。文中“浑然一片”的“浑”应选的义项是（只填序号）（2分） （4）、文中划线句运用的修辞手法是：。（2分） 3、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园林，不仅传承了苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变、景象万千的艺术fēn围，令人心chí神往。 游客徜徉于苏州园林内，呼吸着清新的空气，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色溶合在一起了。苏州园林设计独特，门窗简朴而富于变化，长廊精美而别有用心，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） fēn（）围心chí（）神往聆（）听 （2）、文中有错别字的一个词是“ ”，这个次的正确写法是“ ”（2分） （3）、“徜徉”的意思是：（2分） （4）、选文最后一句有语病，请改正。（2分） 4、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 生活像五彩滨纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn 的江河，有时是泥泞没胫的沼泽，有时是百花盛开的原野。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道湾，山道有十八盘。生活，即有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。 （1）、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（3分） 瑰（）丽飞jiàn （）逆（）境 （2）、文中有错别字的一个词是“ ”，这个次的正确写法是“ ”（2分） （3）、文中划线句运用的修辞手法是：。（2分） （4）、将下面的句子改成反问句，不改变原意。（2分） 对于奋斗者而言，生活总是美好的。

人教部编版六年级语文下册课外阅读专项专题训练带答案解析

人教部编版六年级语文下册课外阅读专项专题训练带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．衔接阅读： 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 （1）“悬”字的部首是( )，音序是( );“悬”的意思有：①挂②公开揭示③抬④无着落;无结果⑤距离大;差别大。文中的“悬”取第( )种解释;“实力悬殊”取第( )种解释。 （2）找出一个夸张句画上横线，这样写是为了说明________ （3）说明灯的数量多的词语是：________说明灯的种类多的词语是：________ （4）用横线划出说明灯的数量多的句子;用波浪线划出说明灯的种类多的子。 （5）根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。 林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、 属于《水浒传》的有：________ 属于《红楼梦》的有：________ 2．在阅读中学习方法 孩子最好的朋友 阿西莫夫 安德森先生说：“亲爱的，吉米在哪里？” “在外面的环形山上，”安德森太太回答道，“他没事的。罗拔特和他在一起——它到了吗？” “到了。正在火箭站通过那些烦人的检查呢。事实上，我自己都等不及想看见它了。从十五年前离开地球后，如果不算电影或者电视上看到的话，我还再也没有见到过一个呢。”“吉米才根本没有见过呢。”安德森太太仿佛有些遗憾似的。 “因为他是月生人，又不能去地球看看。因此我才带了一个过来啊。我想这可能是月球上的第一个。” “它可够贵的。”安德森太太话虽如此，脸上却带着微笑。 “维修罗拔特可也并不便宜啊。” 正如他妈妈说的，吉米正在外面的环形山上。从地球上的观点看，他有些纤弱，但对一个十岁的孩子来说，不如说他长得很高。他有着长而灵活的胳膊和双腿。穿上太空服，他显得厚重而矮胖起来，但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候，他爸爸也跟不上他。环形山外面的斜坡向南面倾斜着，