山东省省属事业编考试真题--含答案

2018.3.18山东省省属事业编考试真题

第一部分（共35题，30分）

一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。本题25小题，每小题0.8分，共20分）

1.系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社公主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是（）。

A.邓小平理论

B.“三个代表”重要思想

C.科学发展观

D.习近平新时代中国特色社会主义思想

2.《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》提出，把（）作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。

A.延长产业链

B.提高产业层次

C.去产能

D.去库存

3.党在新时代的强军目标是（）。

A.为党的执政地位提供重要力量保证，为国家利益提供有力战略支撑，为世界和平发挥重要作用

B.实现人民军队政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑

C.建设一支召之即来、来之能战、战之能胜的现代化人民军队

D.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队

4.马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是（）。

A.矛盾观点和运动观点

B.联系观点和发展观点

C.辩证唯物主义和历史唯物主义

D.乌托邦主义和实用主义

5.孔子主张：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这属于（）的做法。

A.实事求是

B.教条主义

C.不可知论

D.倡导无为

6.新时代中国特色社会主义事业总体布局是（）。

A.“五位一体”

B.“四个全面”

C.“四个意识”

D.“五大理念”

7.古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是（）。

A.事物是普遍联系的

B.物质决定意识

C.规律是客观的

D.实践出真知

8.2018年3月5日，中华人民共和国第（）届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。

A.十一

B.十二

C.十三

D.十四

9.辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物相互区别的根本标志在于（）。

A.形式上和现象上是否新奇

B.出现时间的先后顺序

C.是否同历史发展的必然趋势相符合

D.人们的主观判断

10.治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、（）、专业化水平。

A.民主化

B.多元化

C.信息化

D.智能化

11.下列关于书名号的使用不正确的是（）。

A.一篇《日记何罪！》激起了千层浪花

B.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程

C.办公室征订了《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊

D.《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》是我国古代文学的四大名著

12.老子说：“有无相生，难易相成，长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随。”这里蕴含的哲理是（）。

A.矛盾的同一性B矛盾的斗争性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性

13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的（）。

A.使用价值

B.交换价值

C.价值

D.生产价格

14.宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《宪法》规定，下列有权修改宪法的主体是（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.全国人民代表大会法制工作委员会

D.国务院法制办公室

15.程序法是为促进实体法内容的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律，下列属于程序法的是（）。

A.《中华人民共和国民法总则》

B.《中华人民共和国合同法》

C.《中华人民共和国物权法》

D.《中华人民共和国民事诉讼法》

16.坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是（）。

A.党的领导

B.宪法

C.刑法

D.全面依法治国

17.张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”——费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在80年前提出的预测——存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明（）。

A.真理的相对性寓于真理的绝对性之中

B.真理是绝对的、无条件的

C.实践是检验真理的唯一标准D真理的绝对性和相对性在一定条件下相互转化

18.荀子强调，处理人、社会、自然的关系都必须顺“时”而为，“故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服”，顺“时”而为体现了（）。

A.实践要把握整体与部分的关系

B.意识对物质具有能动的反作用

C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥

D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

19.“孤松独秀如椽笔，日月双星照古今”，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指（）。

A.鲁迅、梁启超

B.李大钊、陈独秀

C.李大钊、蔡元培

D.胡适、陈独秀

20.古人对于一昼夜有等分的时辰概念，用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现代的两小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是（）。

A.辰时9：00-11：00

B.子时23：00-01：00

C.未时15:00-17:00

D.亥时19：00-21：00

21.未经（）依法判决，对任何人都不得确定有罪。

A.人民法院

B.人民检察院

C.公安机关

D.人民调解委员会

22.古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，为溢或谧号。谥号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等，大致可分为表扬、批评和同情三类。下列益号表示同情的是（）。

A.文、武

B.成、献

C.灵、炀

D.哀、怀

A.婚姻关系存续期间李某所得的工资

B.婚姻关系存续期间李某因身体受伤所得的医疗费

C.婚姻关系存续期间王某所得的经营收益

D.婚姻关系存续期间王某所得的知识产权收益

24.获得第24届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是（）。

A.俄罗斯

B.韩国

C.中国

D.挪威

25.智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。下列选项属于智能制造装备的是（）。

A.服务机器人

B.智能家电

C.3D打印机

D.可穿戴设备

26.不心初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是（）。

A.为中国人民谋幸福

B.为中华民族谋复兴

C.为世界发展谋和平

D.为人类解放谋未来

27.东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是挟天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、风维、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了（）。

A.历史发展的总趋势不以任何人的意志为转移

B.历史结果总是在许多单个意志相互冲突形成的“历史合力”中产生出来

C.历史发展是神秘的，不可测知的

D.历史人物的产生是必然性和偶然性的统一

28.山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进（）建设，大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。

A.美德山东

B.文明山东

C.文化山东

D.诚信山东

29.《刘宾客嘉话录》记裁：古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磐，经常自鸣，僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后，用锉刀将馨锉了数处，馨就不再自鸣了。原来是馨与寺钟的频繁暗

合，所以寺里击钟，馨便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（）。

A.因果联系具有客观性

B.思维和存在具有同一性

C.本质是现象存在的根据

D.形式对内容具有反作用

30.中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有（）。

A.人民代表大会制度

B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

C.民族区域自治制度

D.基层群众自治制度

二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分。本题10小题，每小题1分，共10分）

31.林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益（）。

A.可以与李某协商解决

B.可以通过诉讼解决

C.可以通过复议解决

D.可以请他人居中调解

32.根据《国歌法》的规定，下列说法正确的是（）。

A.宪法宣誓仪式上应当奏唱国歌

B.升国旗仪式上应当奏唱国歌

C.奏唱国歌时在场人员应当肃立，举止庄重

D.国歌可以作为公共场所的背景音乐

33.膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物。下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是（）。

A.芹菜、秋葵

B.鲤鱼、黄鳝

C.羊肝、羊肚

D.魔芋、竹笋

34.下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有（）。

A.《平原游击队》

B.《铁道游击队》

C.《地雷战》

D.《地道战》

35.下列表述正确的是（）。

A.四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》

B.五经：《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》

C.六艺：礼、乐、射、御、书、数

D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑

40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。

41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的，很难被精确地测量。

42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。

43.代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。

44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。

45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。

四、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的的位置上。本题65小题，每小题0.6分，共39分）

46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是（）。

A.高信度的

B.低信度的

C.低效度的

D.高效度的

47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（）。

A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中共中央国务院关于深化教有改革全面推进素质教育的决定》

D.《中国教育改革与发展纲要》

48.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才服备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。下列选项中，展现德才并重教学思想的是（）。

A.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎

B.志于道，据于德，依于仁，游于艺

C.其身正，不令而行。其身不正，虽令不从

D.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子

49.英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适着生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是（）。

A.哲学

B.古典“七艺”

C.进化论

D.科学

50.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属

于教育的（）。

A.正向功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐性功能

51.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用己有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（）。

A.程序教学法

B.发现学习法

C.问题讨论法

D.情境练习法

52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（）。

A.灵活性原则

B.整体性原则

C.连贯性原则

D.科学性原则

53.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（）。

A.侵犯学生隐私

B.忽视教育规律

C.未能因材施教

D.强调教师权威

54.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（）。

A.教育原则

B.教育价值

C.教育规律

D.教育问题

55.现代学校教育制度改革的趋势有（）。

①学前教育小学化②延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化A.②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤

56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于（）。

A.教育制度的统一

B.教育人才的培养

C.教育的前后衔接

D.教育的逐级普及

57.法国教育家徐尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体，智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出，徐尔干强调教育应（）。

A.促进社会的稳定

B.促进人适应社会

C.促进人本性的发展

D.促进社会的延续

58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，儿名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人设说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于（）。A攻击行为B.违法行为C.越轨行为D.焦虑行为

59.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（）。

A.道而弗幸，强而弗抑，开而弗达

B.发而后禁，则抒格而不胜

C.时教必有正业，退息必有居学

D.学而时习之，不亦说乎

60.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容。标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的（）。

A.可行性

B.公平性

C.多样性

D.参与性

61.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（）。

A.学习活动

B.实践活动

C.生命实践活动

D.生活实践活动

62.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了（）。

A.课堂行为管理策略

B.预防性的课堂管理策略

C.课堂制度管理策略

D.建设性的课堂管理策略

63.教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的（）。

A.社会关系

B.组织关系C教育关系D.心理关系

64.某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁·路德金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做出些调整？”面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（）。

A.没有体现学生兴趣

B.拔高了学生的理想

C.脱离了课文的主旨

D.运用了不当的对比

65.在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程设计的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的（）。

A.基本性

B.基础性

C.开放性

D.整体性

66.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.科学性和思想性结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

67.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向父母求助者次之，占13%，向教师求助者最少，只占4%，从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（）。

A.保护功能

B.缓冲作用

C.引导作用

D.发展功能

68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了（）。

A.计划性原则

B.顺序性原则

C.批判性原则

D.同时性原则

69.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说：“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是（）。

A.严格要求与尊重相结合

B.理想与现实相结合

C.知行统一

D.因材施教

70.秉承自然主义教育理念的著名教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.苏格拉底

C.卢梭

D.斯宾塞

71.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）。

A.学科知识的逻辑性

B.课程设计的合理性

C.学生学习的主动性

D.教学方法的适切性

72.下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（）。

A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分

B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展

C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义

D.在全面发展教育中，智育最重要

73.道德学习的核心是（）。

A.道德知识的获得

B.态度或价值观的获得

C.道德行为的习得

D.道德情感的获取

74.遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（）。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

75.“今之教者。畔其古毕，多其识言、及北散进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话体现教学原则是（）。

76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任在开学初老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是（）。

A.保证班级每位学生的成绩

B.选择好管理班级的小助手

C.组织建立良好的班集体

D.促进每位学生的全面发展

77.首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（）。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬寅学制

D.壬戌学制

78.张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有”。紧按着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?“欣欣”“欣欣有姐姐吗？““没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

79.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，一艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的语书，于大业年间置进土科。这标志着（）。

A.隋朝设科考试的开始

B.九品中正制的建立

C.科举考试制度的建立

D.官学考试制度的建立

80.《学会生存》一书指出：“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件...平等的机会必须包括同样成功的机会”，”机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了（）。

A.教育机会平等是现代社会追求的目标

B.教育机会平等是教育平等的基础

C.教育机会平等是教育民主的体现

D.教育平等是社会进步的标志

81.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工

具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是（）。

A.非参与式观察

B.非结构性观察

C.间接观察

D.结构性观察

82.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的（）。

A.相互影响者

B.主客体

C.积极的参与者

D.复合主体

83.课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设

置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（）。

A.连续组织

B.顺序组织

C.水平组织

D.垂直组织

84.有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下学握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（）。

A.班级授课制

B.个别辅导

C.现场教学

D.复式教学

85.2012年国际学生评估项目（PISA)结果显示：在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成责均遥遥领先、位居第一。对此，盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的我发展。在学校里，教师专业发展具有直接作用的组织机构是（）。

A.教务处

B.教研组

C.科研处

D.兴趣组

86.下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是（）。

A.课程大纲

B.课程计划

C.课程标准

D.课程目标

87.基础教育课程改革受到很多因素影响、其中不属于外部影响因素的是（）。

A.社区影响

B.家长影响

C.教师文化

D.政府部门影响

88.当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称（）。

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

89.下列属于教师权利的是（）。

A.张老师在课余时间有偿为学生进行补课

B.三个月没发工资的王老师要求学校补发工资

C.李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为

D.赵老师非常喜爱并且尊重自己的学生

90.在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。

A.教育者的主导性

B.外部环境的影响

C.受教育者的主动性

D.教育方法的有效运用

91.如果你站在大桥上看桥下湍急的水流。不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（）。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

92.小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背通遍（）。

A.8

B.10

C.12

D.16

93.“侧耳领听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（）。

A.转移

B.广度

C.内部状态

D.外部表现

94.人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（）。

A.生物因素

B.家庭教养方式

C.学校教师

D.同伴群体

95.下列有关学习的说法，不正确的是（）。

A.学习基于经验所引起的相对持久的行为变化

B.学习可以通过相应的行为变化得以体现

C.动物也具有学习行为

D.所有的行为变化都是由学习引起的

96.当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。（）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。

A.角色认知

B.角色认同

C.角色体验

D.角色期待

97.“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（）。

A.强化说

B.认知学习理论

C.从众说

D.观察学习理论

98.学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（）。A.鲶鱼效应B.边际效应C.霍桑效应D.系列位置效应

99.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志（）。

A.客体永久性

B.去自我中心化

C.思维的可逆性

D.群集结构形成

100.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（“chou”和“qiu”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（）。A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.概念学习

101.生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（）。

A.布鲁纳

B.维特罗克

C.加涅

D.斯皮罗

102.小雨是个敏感，细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

103.习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了“关键期”的概念。人的语言发展关键期为（）。

A.学前阶段B小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

104.学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于（）。

A.知识

B.领会

C.运用

D.分析

105.抵御诱感实验或延迟满足实验适合测量儿童的（）。

A.我认识能力

B.自我控制能力

C.自我评价能力

D.自我完善能力

106.下列标准化测验中不属于智力测验的是（）。

A.斯坦福-比纳量表

B.韦克斯勒量表

C.瑞文测验

D.明尼苏达测验

107.关于学习的建构理论很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（）。

A.建构与互动

B.对话与交往

C.建构与对话

D.交往与互动

108.下列有关心理健康的说法，正确的是（）。

A.焦虑症是一种精神疾病，焦虑对人的心理健康没有好处

B.各国对心理健康的标准具有一致的界定

C.心理健康与不健康并没有明确的界限

D.心理健康的标准是客观的、不变的

109.小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都

能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的（）。

A.说服教育

B.榜样示范

C.指导实践

D.平行影响

110.课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建，努力把课程与教学提升到发现美、体验美、欣发美和创造美的境界。从价值观的角度来分析，课程与教学审美的客观基础是（）。

A.艺术性和科学性及其统一的价值目标

B.科学性和实践性及其统一的价值目标

C.原则性和灵活性及其统一的价值目标

D.真、善、美及其统一的价值目标

五、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项并用2B铅笔填涂在答题卡相应的的位置上，多选、错选或少选均不得分。本题15小题，每小题1分，共15分）

111.与家庭教育、社会教育等其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（）。

A.以人为直接对象

B.以影响人的身心发展为直接目的

C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务

D.有目的、有组织地开展系统的教育活动

112.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程教材（）。

A.统一于儿童的生长与发展

B.能引起儿童的兴趣

C.要与社会生活联系起来

D.要符合儿童心理发展的顺序

113.分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是（）。

A.试题太难了

B.这段时间太贪玩了

C.偏科，不擅长学习这门课

D.这次考的题都没复习到

114.数学过程就是教师教和学生学相统一的新动过程，也是教师指等学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为（）。A.双边性B.认识性C.实践性D.确定性

115.教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专]教育活动，教师作为教学过程的主导。必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂注意力，其主要依据（）。

A.现代教学理论

B.教材的特点

C.学生和教师的经验

D.教学的实际需要

116.班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展

所担负的责任主要有（）。

A.教育和培养的责任

B.发现和激活的责任

C.夯实的责任

D.强化的责任

117.教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有（）。

A.研究专著

B.研究报告

C.经验总结

D.教育教学案例

118.基于问题的学习（PBL）是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识，由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL的主要特征包括（）。

A.问题是课程的关键

B.以学生为中心

C.教师是学习的引导者

D.学生通过小组共同提出解决问题的方法

119.备好课是一名教师上好课的前提，备课要做好三方面的工作，分别是（）。

A.钻研教材

B.设计教法

C.掌握课程标准

D.了解学生

120.影响学生态度与品德形成的外部条件主要包括（）。

A.家庭教养

B.道德认知

C.校园文化

D.社会风气

121.斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（）。

A.小步骤呈现学习材料

B.对学习者的任何反应立即予以反馈

C.知识获得过程的性质

D.学习者自定步调学习

122.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异。这就要求教师在教学中应（）。

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知风格的教学情境

C.选择适应学生认知风格的教学内容

D.运用适应学生认知风格的教学手段

123.下列属于操作技能的是（）。

A.阅读诗歌《致橡树》

B.跳芭蕾舞《四只小天鹅》

C.计算3+2=5

D.打网球

124.美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说学校美育实施的途径主要包括（）。

A.通过艺术手段开展美育

B.通过观赏大自然开展美育

C.通过日常生活开展美育

D.通过美育课程开展美育

125.下列有关学习策略的说法，正确的有（）。

A.复述主要被用来进行信息选择和获取

B.组织和同化主要被用来进行建构和整合

C.自我检查属于元认知策略

D.克服考试焦虑不属于任何学习策略

126.家长不顾孩子成长的规律，盲目追求所谓的“神童”，违背了人的身心发展的（）规律。

A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.个别差异性

127.家长们追求“神童”模式的培养，只重视知识的学习而忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违

背的理论有（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

128.在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展的黄金时期，这一时期会出现各种各样的危机，这个时期又被称为（）。

A.危险期

B.关键期

C.心理断乳期

D.依恋期

129.文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的（）。

A.智力差异

B.人格差异

C.性别差异

D.兴趣差异

130.根据上述案例，教师在实际教学中应该（）。

A.把握教育的“度”，既要给予学生无限的关怀又要严格要求

B.密切关注学生的心理健康状况，对有心理问题的学生及时疏导

C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育

D.家校合作，帮助家长树立正确的成才观

笔试结束日，面试备考时

3月18号，对于走在教师招考路上的我们而言意义非凡。数月前，很多考生就已将3月18号作为一个时间节点来进行倒计时。今天，倒计时的数字变成了“0”，招考笔试也已经结束。每次考试后，我们老师会收到了各种各样的短信。有说没发挥好的，有说难度太大不适应的，有说为师前考预测押题没看完后悔的，有说没涂答题卡的，有说来年再战的，有说请我们吃饭的；当然，更多的同学是考得不错向我们报喜的。每年的这个时候，我的心情都十分复杂，可以说是悲喜交加、五味杂陈。“喜”的是在这浮躁的社会中你们仍能保持平心静气的认真态度去准备并全力以赴做好教师招考这件事。“悲”的是有很多同学没有发挥出应有的水平而心存惋惜，同时又担心考得好的同学太过骄傲。曾经，下午4:30大批考生将从考场走出的那一刻，从他们的脸上我看到了笔试过后的喜悦与兴奋，但同时也看到了很多考生的茫然与失措。那么，笔试过后、面试之前的这一段时间应该做什么、怎么做，现在我们一起来交流分享。

首先，在时间上千万不要觉得笔试刚过，离面试时间还很长。如果你这么想，那你就大错特错了。根据去年教师统考的经验，在笔试成绩公布后7天左右就有部分地市进行正式面试了。所以，留给我们准备面试的时间很少很少。我不反对笔试过后参加聚会、旅游等放松活动，但一定要适度适量。更重要的是适时，对于参加教师招考的每一位同学而言，从笔试到面试的这段时间都是最宝贵的。此间的每一天都有可能决定你的成败。以后放松的机会和时间还有很多，但面试的机会只有一次。这一次，我们不要输，也不敢输，更不能输！

其次，在心态上一定要有“得意不忘形，失意不失心”的胸怀。曾经这样说，今年仍旧说，明年估计还要说。很多考生笔试过后会感觉不理想，整天茶饭不思、寝食难安。有时候甚至半夜里做梦都把自己吓醒，然后打电话问我们怎么办。其实，这种担忧完全没有必要。因为感觉是不靠谱的，即使是已经估分了，但任何的估分都有误差，有时甚至会很大。千万不要因自己的错觉而直接放弃面试！这是面试备考的第一大忌。解决这个问题的办法有两个：一是不要和周围同学比较估分成绩，因为岗位不同、地区不同、报录比不同根本没有可比性。二是进行自我心理暗示，可以找和自己关系好的同学聊聊天、谈谈心，不要自己吓唬自己。更多的考生虽然嘴上不说，但心里感觉考得不错。这些同学是我最担心的。自我感觉良好的同学往往在面试结束后成了输家，而且输得很惨。录取成绩是笔试成绩和面试成绩之和，笔试成绩好，总分不一定高。这也是很多笔试成绩不好的同学逆袭成功的原因。请同学们记住：不论笔试成绩高低与否，不到最后，鹿死谁手，尚不可知！

最后，就是学习方法方面的交流。面试不同于笔试，面试考核的是考生的实战能力和对课堂的整体把控能力。往年很多考生买了大量的面试纸质版资料和视频，对面试理论、面试流程、面试内容也很熟悉，有些同学甚至把面试资料从头背到尾。这种面试备考方法极不科学。实际上，面试最好的方法是实战演练，实战演练最好的方法是向懂面试的老师学习，切记不可闭门造车。希望以上的经验分享能够给同学们带来些许帮助，为师教育全体老师愿竭尽全力为你保驾护航。

本次经验分享以一首打油诗结尾：

又是一年三月天，正逢招考备战时。

但有为师教育在，定使对手必无奈。__

1答案：B【解析】十九大报告指出习近平新时代中国特色社会主义思想是十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。故本题答案为B。

2答案：C【解析】山东省新旧动能转换重大工程实施规划》指出把去产能作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务，探索建立市场自动出清的长效机制，实现企业优胜劣汰、产业转型升级。故本题答案为C。

3答案：D【解析】十九大报告明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。故本题答案为D。

4答案：C【解析】辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征。实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，是认识和改造世界的强大思想武器。马克思主义哲学区别于其他哲学的最主要最根本教师招聘

的特征在于它的实践性。故本题答案为C。

5答案：A【解析】孔子的这句话的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的做法。体现了对待学问要做到实事求是，不要不懂装懂。故本题答案为A。

6答案：A【解析】十九大报告指出明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。故本题答案为A。

7答案：D【解析】“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”出自于《文心雕龙》，意思是练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才知道如何识别剑器；要学会一种技艺，不是容易的事；做个鉴赏家，也要多观察实物，纸上谈兵是不行的。强调实践才能得到正确的认识。故本题答案为D。

答案：C【解析】2018年3月5日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京召开听取国务院总理8李克强关于政府工作的报告。故本题答案为C。

答案：C【解析】新事物是指合乎事物发展规律的、具有远大前途的事物；旧事物则是在事物发展过程中逐渐丧失其存在必然性的、日趋灭亡的事物。新旧事物区别的根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。故本题答案为C。

10答案：D【解析】十九大报告指出打造共建共治共享的社会治理格局。加强社会治理制度建设，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。故本题答案为D。

11答案;B【解析】书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。书名号分为双书名号(《》)和单书名号(〈〉)，书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号;若单书名号里有还有书名号，则单书名号里用双书名号。专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。故本题答案为B。

12答案：A【解析】有和无是相互依赖而产生，难和易相互对立而促成，长和短相互比较而存在，高和下相互包含而形成，音和声相互协调，前和后相互依伴，这是永恒不变的客观实际。强调矛盾的两个方面之间相互依存。体现了同一性。故本题答案为A。

13答案：C【解析】抽象劳动，人类劳动或商品生产劳动，是从一般构造转向特殊构造的经济规定，即特殊形态的社会劳动规定。具体劳动指代人的主动劳动方面，而抽象劳动指代人的被动劳动方面。具体劳动说明了工艺学的能动性，抽象劳动则说明了商品社会的被迫的经济合类性。从深层次看，这是一种"经济必然性"规定。和具体劳动的核心区别:具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值。故本题答案为C。

14答案：A【解析】全国人民代表大会是我国修改宪法的主体，全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会行使我国的立法权。故本题答案为A。

15答案：D【解析】实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律，如民法、合同法、婚姻法、公司法等等。与实体法相对的是程序法，就是规定行使具体实体法所要遵循的程序，如民事诉讼法、仲裁法等等。故本题答案为D。

16答案：B【解析】全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。故本题答案为B。

17答案：C【解析】本题中张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”，反驳了意大利理论物理学家

在80年前提出的预测，预测不是真理，故排除ABD。张首晟团队通过实践证明了正反同体的“天使粒子”，强调实践是检验真理的唯一标准。故本题答案为C。

18答案：D【解析】荀子的：“故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服。”意思是说，动物饲养、植物繁殖、行政管理都要符合“时”的要求，阐述了农业社会人与天的时空机缘密不可分。体现了规律的客观性是发挥主观能动性的前提。故本题答案为D。

19答案：B【解析】“北大红楼两巨人，纷传北李与南陈；孤松独秀如椽笔，日月双星照古今。”在南湖革命纪念馆中，陈列着一张油画家陈坚的作品“南陈北李相约建党”。1920年2月的一个凌晨，北京厚厚的积雪映向微星茫茫的天空。为躲避反动军阀政府的迫害，陈独秀和李大钊这两位革命者已经裹着棉衣上路了。李大钊护送陈独秀从北京秘密迁移到上海，途中商讨在中国建立共产党早期组织的事宜。来接他们的骡车在雪地里留下了一道长长的印痕。1927年，李大钊就义，正是同一辆骡车运送来一块石碑，上刻“中华革命领袖李大钊同志之墓”。这些不息的印痕，就是中国共产党人的信仰。故本题答案为B。

20答案：B【解析】十二时辰：子时（23:00-1:00）丑时；寅时；卯时；辰时；巳时；午时；未时；申时；酉时；戌时；亥时。故本题答案为B。

21答案：A【解析】刑事诉讼法第12条规定，未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。这是1996年修订后的刑事诉讼法新确立的一项基本原则。故本题答案为A。

22答案：D【解析】古代在受中华文化影响的国家和地区，评价一个人物的是非功过，往往不是只言片语就能叙述清楚。比如千古一帝秦始皇，其功绩和过错，不仅难以给出定论，也很难用一句话来概括。所以，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进行概括。总的来说，古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号，这就是通常意义的谥号，用来高度概括一个历史人物的生平。上谥，即表扬类的谥号，如:“文"，下谥，即批评类的谥号，如:“炀”，中谥，多为同情类的谥号，如:“愍”“哀”“怀”“幽”“殇”“悼”，故本题答案为D。

23.李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚。下列不属于夫妻共同财产的（）。

23答案：B【解析】夫妻共同财产包括：A.工资、奖金；B.生产、经营的收益；C.双方实际取得或者应当取得的“住房补贴”、“住房公积金”、“养老保险金”和“破产安置补偿费”；法定夫妻个人财产包括：A.一方的婚前财产；B.—方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；C.遗嘱或者赠与合同中确定只归一方所有的财产；D.军人的伤亡保险金、伤残补助金、医药生活补助费属于军人的个人财产；E.军人复员费、自主择业费扣除夫妻共同财产的部分属于复转军人的个人财产，故本题答案为B。

24答案：C【解析】2022年北京-张家口冬季奥运会（2022The winter Olympics in Beijing&Zhang jia kou）第24届冬季奥林匹克运动会，简称“北京张家口冬奥会”，将在2022年02月04日～2022年02月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。故本题答案为C。

25答案：A【解析】智能制造(Intelligent Manufacturing，IM)是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能进行智能活动，诸如分析、推理、判断、构思和决策等。通过人与智能机器的合作共事，去扩大、延伸和部分地取代人类专家在制造过程中的脑力劳动。它把制造自动化的概念更新，扩展到柔性化、智能化和高度集成化。智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段。智能机器人至少要具备三个要素:感觉要素，运动要素和思考要素。智能机器人是一个多种高新技术的集成体，它融合了机械、电子、传感器、计算机硬件、软件、人工智能等许多学科的知识，涉及到当今许多前沿领域的技术。机器人已进入智能时代，不少发达国家都将智能机器人作为未来技术发展的制高点。美国、日本和德国目前在智能机器人研究领域占有明显优势。近年来，中国大力研发智能机器人，并取得了可喜的成就。故本题答案为A。

26答案AB【解析】十九大报告指出不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

27答案ABD。【解析】统一天下的既不是挟天子以令诸侯，也不是有卧龙，凤雏，五虎上将辅助，笼络人心，更不是据有长江之险，强调历史发展趋势不以人的意志为转移，是一种客观趋势故A正确；“历史结果总是在许多单个意志相互冲突形成的‘历史合力’中产生出来”说明历史是由千百万人共同创造的，决定历史发展的是合力，而不是单个人的意志，故B正确；历史发展有其自身的客观规律，并非神秘的、不可测知的故C项错误，历史人物的出现是必然性和偶然性的统一。一方面，“时势造英雄”，任何英雄人物的产生都是时代的需要，是社会历史发展的产物。另一方面，英雄人物的出现也取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇等偶然因素。故D项正确，

28答案：ABD【解析】山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本,深入推进美德山东、文明山东、诚信山东建设,大力弘扬民族精神和时代精神,弘扬沂蒙精神和新时期山东精神,继承发扬齐鲁儿女爱党爱国、忠厚正直、豁达纯朴、崇礼尚义、勇敢坚韧、勤劳智慧的优良传统,在齐鲁大地形成健康向上的精神风貌、文明风尚、人文氛围。

29答案：ABCD【解析】任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引

起的关系，叫做因果联系。因果联系是客观事物所固有的，才老中体现的磬的自鸣是一种客观的因果联系。故A正确；思维和存在的同一性问题是指思维能不能认识存在、把握存在的问题，思维和存在具有同一性是可知论的观点。材料中僧人的朋友找到磬自鸣的原因，说明人类能够认识客观世界，世界是可知的。故B项正确；本质是事物的根本特征；现象是事物本质的外部表现。本质决定现象，是现象的根据，总要表现为一定的现象；现象是由本质产生的，总是从不同的侧面这样或那样地体现着事物的本质，它的存在和变化归根结底是从属于本质的。材料中僧人的朋友能够解决磬自鸣的现象，根本在于他透过现象抓住了本质。故C项正确；内容指构成事物的一切内在要素的总和，形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变。但形式又作用于内容，影响内容。当形式适合于内容时，它对内容的发展起着有力的促进作用，反之，就起严重的阻碍作用。材料中僧人的朋友用锉刀锉了磬，使得磬不在自鸣，体现了形式对内容具有反作用。故D正确。

30答案：ABCD【解析】坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

31答案：ABD【解析】民事纠纷是指平等主体之间的公民、法人或其她组织在民事交往中发生的各种纠纷或摩擦。解决民事纠纷的方式有：和解、调解、仲裁及诉讼。和解是指发生民事纠纷的当事人通过协商、谈判等方式，自愿、互谅、友好地解决纠纷的一种方式。如甲公司与乙公司在履行合同过程中发生纠纷。甲乙两公司在纠纷发生后，通过双方的协商，达成和解协议，合同得予顺利履行。调解是指发生民事纠纷的当事人在纠纷发生后，通过第三人在纠纷当事人之间进行斡旋，主持纠纷解决的一种方式。调解根据主持调解的第三人身份的不同，可分为民间调解、人民调解、行政调解等。仲裁是指平等主体之间的公民、法人或其他组织在发生合同纠纷或其他财产权益纠纷时，依双方达成的仲裁协议，将纠纷提交协议约定的仲裁委员会裁决，仲裁委员会对当事人提交仲裁的纠纷进行裁决解决。根据《仲裁法》的规定，下列纠纷不能仲裁解决：（一）婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷;（二）依法应当由行政机关处理的行政争议。诉讼，这里是指民事诉讼。是指平等主体之间的公民、法人或其他组织在发生民事纠纷后，向人民法院提出解决纠纷的请求，人民法院依法作出裁判的司法解决方式。俗称打官司。但是：并不是所有的民事纠纷都可以通过诉讼解决。根据《民事诉讼法》的规定，可以通过民事诉讼解决的纠纷主要是上述当事人之间因财产关系和人身关系引起的民事纠纷。法律、司法解释另有规定的除外。

32答案：ABC【解析】《中华人民共和国国歌法》第四条在下列场合,应当奏唱国歌：(一)全国人民代表大会会议和地方各级人民代表大会会议的开幕、闭幕；中国人民政治协商会议全国委员会会议和地方各级委员会会议的开幕、闭幕；(二)各政党、各人民团体的各级代表大会等；(三)宪法宣誓仪式；(四)升国旗仪式；(五)各级机关举行或者组织的重大庆典、表彰、纪念仪式等；(六)国家公祭仪式；(七)重大外交活动；(八)重大体育赛事；(九)其他应当奏唱国歌的场合。第七条奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不尊重国歌的行为。第八条国歌不得用于或者变相用于商标、商业广告，不得在私人丧事活动等不适宜的场合使用，不得作为公共场所的背景音乐等。

33答案：AD【解析】膳食纤维在生物学上称为纤维素，主要存在于植物细胞的细胞壁中，又称为“第七营养素”。进入消化道后一般不会被消化，主要作用是促进肠道蠕动和排空以及促进其他营养成分的吸收。而动物细胞中没有纤维素。在生活中我们常见的蔬菜、水果含有膳食纤维。动物肉里面的多糖主要是糖原，糖原和纤维素都属于多糖，一个是动物特有的，一个是植物特有的。

34答案：《平原游击队》是由苏里、武兆堤执导，郭振清、方化等主演的战争题材影片，发生地定县(今河北省保定市定州市)；《铁道游击队》是一部由王新民执导，李世明编剧，赵恒煊、史兰芽、刘长纯、张立主演的抗战剧。该剧讲述了抗日战争时期，山东鲁南地区的铁道游击队员和八路军在党的领导下，深入日寇白区，机智勇敢地开展对敌斗争的传奇故事；《地雷战》是由唐英奇、徐达、吴健海执导，白大均、张长瑞、吴健海等人主演的战争片，该剧讲述了抗日战争时期，各村民兵联防运用地雷战术，歼灭了进犯的日军，取得反扫荡胜利的故事，影片取材于山东海阳县人民群众用自制的土炸药制造地雷抗击日寇的故事；上世纪六十年代，八一电影制片厂拍摄电影《地道战》时，采编组和摄制组曾多次在山底村实地考察、采访，许多故事情节取材于山底村抗战时期的真人真事和真实战斗，并录制了很多镜头。六十年代，山底村抗日地道被列为“邯郸市重点文物保护单位”，2005年，被峰峰矿区人民政府命名为国防教育基地。2012年，冀南山底抗日地道遗址晋升省级第四批风景名胜区。

35答案：ACD【解析】五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》故本题答案为ACD。

第二部分（共95题，70分）

三、判断题（请判断下列各题的正误，正确的选A，错误的选B，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的的位置上，本

题10小题，每小题0.6分，共6分）

36答案：错误。【解析】稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，是战国时代齐国举办的，而不是春秋。

37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。

37答案：正确。【解析】本题考查绿色学校的概念。“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。“绿色学校”从本质上讲是学校以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理，改进教育手段，降低教育投入，提高办学效率和效益的过程。题干描述正确。

38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反思，改进教育教学工作。教38答案：正确。【解析】行动研究起源于美国，也称为“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决教学工作中遇到的实际问题。

39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。

39答案：错误。【解析】新课改在课程结构上进行了改革，提出：应整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主，小学至高中设置综合活动实践课，农村中学课程要为当地经济发展服务。

40答案：错误【解析】本题考查的是迁移的知识。按迁移的性质，可分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指的是一种学习对另一种学习起到促进作用。负迁移指的是一种学习对另一种学习起到干扰阻碍作用。所以先前的知识和信念对新的学习的影响既可能是促进也可能是阻碍作用。

41答案：正确【解析】智力指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力等。智力可以被测量，比如比纳-西蒙智力量表，斯坦福-比纳量表，但是无法被精准测量，因为智力因素的抽象性，我们测量时是通过人的各位行为观念去测量，所以无法精准测量，故本题是正确的。42答案：正确【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。儿童只有当在自己的最近发展区内尝试完成任务时，他们的认知才能获得发展。因此，维果斯基主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面。一方面，教学可以决定儿童发展的内容、水平、速度等，如老师可以通过布置一些学生只有通过他人的帮助或指导才能成功完成的任务；另一方面，教学还可以创造学生的最近发展区。因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。本知识出自《教育心理学》，张景焕主编，山东人民出版社。故本题是正确的。

43答案：错误【解析】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。即一个行为之后，给予一个强化物。其思想理来源于行为主义。

44答案：正确。【解析】设计教学法是克伯屈创造。主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃传统的教科书。在此过程中，学生在教师指导下，按照设计的活动，使学生获得比较完整的经验，以及分析问题和解决问题的能力。

45答案：错误【解析】过度理由是从社会心理学家费斯汀格的认知失调理论衍生出来的概念，指的是附加的外在理由取代人们行教师为原本的内在理由而成为行为的支持力量，从而使行为由内部控制转向外部控制的现象。内化动机在不考虑行为的外部结果的情况下．接受他人所推崇的行为。题干描述的是内化动机。本题出自《教育心理学下册》Jeanne Ellis Ormrod编著。故题干描述错误。

46答案：C【解析】效度指的是测量的正确性和有效性。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。题干中，试卷无法正确测量学生数学学习的状况，所以这次数学测试是低效度的。C项正确。

47答案：D【解析】1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针。”这段话体现了中小学要由应试教育转向全面提高国民素质。所以，《中国教育改革和发展纲要》是明确规定教育应该从“应试教育”转换为“素质教育”的文件。

48答案：B【解析】本题考查孔子的观点。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的意思是：以道为志向，以德为根据，以仁为凭藉，活动于（礼、乐等）六艺的范围之中。这句话体现了德才并重的教学思想。B项正确。

49答案：D【解析】本题考查斯宾塞的观点。斯宾塞提倡教育预备说，主张实证主义和科学至上。因此是科学最有价值。50答案：B【解析】本题考查的教育的负向功能。教育的负向功能（消极功能）指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中，“教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了教育的不平等。”凸显了教育的负向功能。B项正确。

51答案：B【解析】现代教育学对发现学习法是这样定义的：“发现学习法是指教师根据教学目标创设一定的尚题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的资料、材料自行进行

探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法。”第一阶段：创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题。第二阶段：促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设。第三阶段：从理论上或实践上检验自己的假设。第四阶段：根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上得出结论。最后反思与评价：为了帮助学生提炼所学到的东西，教师要有意的鼓励学生反思问题解决的的过程，帮助学生概括和理解新知识的应用情境。故本题选B。

52答案：D【解析】教学设计的原则一般包括整体性原则、科学性原则、灵活性原则和可测平性原则。其中，科学性原则要求教师在进行教学设计时，要体现学科的特点，要符合教育的规律和学生身心发展的规律；要根据教材的特点；突出重点和难点；要具体、可操作；难度要适中。教学目标应是学生在教师的指导下通过努力能够实现的。难易适度的教学目标有利于激发学生的学习动机和愿望。学习目标过高或过低，都会对学生的学习的积极性产生负面的影响。题干中，吴老师让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念，这一教学设计体现了科学性原则。

53答案：A【解析】本题考查对学生权利的认识。学生的主要权利包括受教育权和人身权。人身权包括人格尊严、人身自由和隐私权。隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。学生在班级中，处于相对封闭的空间，相对公共场合而言具有私密性。题干中，学生在教室、自习室等私密场所中做出的上课走神的合法行为以及自己的作业均属于个人隐私，未经授权，老师将其公开在微信群，使公众能够知悉，是侵犯未成年人隐私权的行为。A项正确。

54答案：D【解析】本题考查对教育学的概念和教育问题的认识。教育学的根本任务是揭示教育规律并解决教育问题，要推动教育学发展，必须围绕解决教育问题这个关键，为教育学的健康发展提供内在动力。因此，推动教育学发展的内在动力是教育问题。D项正确。

55答案：B【解析】本题考查现代教育制度的发展趋势。随着时代的发展，现代教育制度主要呈现出了以下发展趋势：（1）义务教育年限的延长。（2）普通教育与职业教育的综合化。（3）高等教育的大众化。（4）终身教育体系的建构。（5）加强学前教育与小学教育的衔接。（6）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（7）教育制度有利于国际交流。因此，②④⑤说法符合现代学校教育制度的改革趋势。B项正确。

56答案：D【解析】本题考查单轨学制的认识。单轨学制是自下而上的，其结构是——小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，有利于教育逐级普及，被许多国家采用。D项正确。

57答案：B【解析】本题考查涂尔干的教育目的。涂尔干是社会本位论的代表人物之一，他认为“教育是个体社会化的主要途径，教育对促进人的社会化有特殊功能”，也就是说，教育就是使年轻一代在体力、智力和道德方面社会化，发展个人的责任感和培养个人适应社会的各项能力。B项正确。

58答案：C【解析】本题考查对学生失范行为的认识。当前社会学生的失范行为表现多样，从分类角度看，可以分为越轨行为和违法行为两大类：学生的越轨行为主要是指违背育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为；学生的违法行为主要是指违背教育法律以及国家其他法律、法规的行为，即普通违法行为和犯罪行为。题干中，刘老师班级中的两

名学生动手打架的行为属于违规、违纪行为，即属于越轨行为。故C项正确。

59答案：C【解析】“时教必有正业，退息必有居学”是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。也就是说教学形式既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习，体现了课内活动与课外活动相结合的教育思想。C项正确。

60答案：B【解析】本题考查实施学生综合素质评价的基本原则。实施学生综合素质评价的基本原则包括：（1）导向性原则；（2）操作性原则；（3）公平性原则；（4）发展性原则。加强综合素质评价工作制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保障评价工作公平、公正、公开地进行，对学生作出全面、客观、科学的评价，体现了评价工作的公平性。B项正确。

61答案：C【解析】个体的实践活动是个体发展的决定性因素。正如叶澜教授所言：“个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化。个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的，还是物质性的），都要通过发展个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。”因此，叶澜原话中应该填入“生命实践活动”。C项正确。

62答案：B【解析】本题考查对预防性的课堂管理策略的认识。传统的课堂管理被认为是应对性的，重点在于学生调皮捣蛋之后教师如何应对。一些教师花费了80%的时间和精力去试图控制学生的行为，但收效却很小。实践证明，最有效的课堂管理者是那些能够首先防止问题产生的人。常见的预防性的课堂管理策略包括：(1)建立自然和心理环境；（2）建立课堂规则。教师管理课堂时，都会对课堂上的活动和做事程序进行组织和管理，即建立课堂规则。课堂规则作为课堂的行为指导，能有效维持课堂秩序，培养学生良好行为，促进课堂学习。课堂规则的制定受多种因素的影响，主要应依据相关法令与规章、学校及班级传统、学生及其家长的期望和课堂风气这四个方面。教师制定规则时，数量不宜太多，以3-5个为宜。规则表达应明确，使用积极的语言。应采用民主方式，由教师和学生共同商讨制定。课堂规则并不是一成不变的，应及时根据实际情况进行调整。题干中，王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主方式使学生参与课

堂规则的建立，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，这属于预防性的课堂管理策略。B项正确。

63答案：C【解析】本题考查师生关系的类型。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。主要包括师生的教育关系、心理关系等。其中，师生的教育关系是指教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间关系。它是师生现实关系的体现，是师生关系的主体。C项正确。

64答案：D【解析】周老师将学生的梦想与马丁·路德金的梦想相对比，对学生设置的目标过高，使得学生难以理解，不能促进学生的发展与成长。因此，周老师设计的研讨题目运用了不当的对比。D项正确。

65答案：C【解析】编制课程计划的原则包括整体性、基础性和多样性、开放性等。其中，课程设计开放性主要指为适应社会、学校及学生的需要，在课程计划中将统一性和灵活性、稳定与变革相结合，给课程计划执行者自主选择的空间。题干中，在制定课程计划时，给课程计划执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，体现了课程计划设计原则的开放性。C项正确。

66答案：A【解析】本题考查的是教学原则的相关知识。直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学可分为实物直观、模象直观和言语直观。其中，模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。题干中，王老师通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受当地的自然风光，激发学习兴趣，属于运用了模象直观。因此，王老师贯彻的是直观性教学原则。A项正确。

67答案：A【解析】学生同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣等相近或相同，而自发地形成的群体。学生同辈群体生活的主要特征是有相同的心理需要、明显的情感色彩、灵敏的信息传递渠道及其自然形成的权威人物。导致学生形成、加入同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。保护功能是指同辈群体可以使学生个体少受或者免受成人世界的伤害，为他们提供了一种平等互助的社会环境。题干中，当青少年学生出现苦闷情绪时，向伙伴求助者最多，父母和教师较少，说明学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有保护功能。A项正确。故正确答案为A。

68答案：C【解析】本题考查的是文献阅读原则。有效地阅读文献的原则包括计划性原则、顺序性原则、批判性原则、同时性原则。其中，批判性原则是指在文献检索过程中，教师能够善于思索，对文献进行批判性阅读，用创造性思维综合分析文献内容，找到新问题和解决问题的新思路，为教育研究提供科学的论证依据和研究方法。该教师在阅读理论研究论文时，能够进行积极主动的思考，针对文章本身提出有建设性的问题和综合性的分析，体现了批判性原则。C项正确。69答案：A【解析】本题考查的是德育原则相关知识。尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻该原则要求教师做到以下几点：（1）教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生；（2）教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；（3）教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。题干中，李老师因小希不听从教导就责骂、讽刺甚至体罚他，虽然对学生要求严格，但是其做法有损学生尊严，没有做到尊重、爱护和关心学生。因此，李老师违反的德育原则是严格要求与尊重相结合。A项正确。

70答案：C【解析】卢梭提出自然教育，认为教育的目标是培养“自然人”，认为教育的目标和原则是归于自然。因此本题选C。

71答案：C【解析】本题考查的是教学规律中的教师主导与学生主体相统一的规律。题干中说“只有学生全身心入到学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验”，由此可以看出，衡量教师主导作用的重要指标是学生学习的主动性。C项正确。

72答案：A【解析】本题考查的是对于全面发展教育的理解。我国教育目的的基本精神明确指出要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。人的全面发展指的是全面、均衡发展，而非平均发展。全面发展教育包括德、智、体、美、劳五育，没有主次之分。西方教育传统中的全面发展教育和我国的全面发展教育的含义不一样。只有A 项正确。

73答案：B【解析】本题考查的是对于道德学习的认识。道德学习最主要，核心是态度和价值观的学习。B项正确。

74答案：A【解析】记忆痕迹衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。题目中“及时复习”指的是通过复习来加强化记忆的痕迹。所以A项正确。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.量力性原则

D.主体性原则

75答案：C【解析】题干中古文的意思为：如今教书的人，只知道念诵书本，一味进行知识灌输，急于追求快速进步，不顾学生能否适应。结果使学生学习没有诚意，教育的人也不能因材施教。所以题目强调的是不考虑学生的接受水平，因此违背了量力性原则。C项正确。

76答案：C【解析】班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。C项正确。

77答案：A【解析】癸卯学制奠定了中国职业教育的体系，其中“尚实”就是指职业教育。A项正确。

78答案：B【解析】题目中的现象体现的是思维不可逆，属于前运算阶段。

79答案：C【解析】隋朝教育的标志是科举制的建立。C项正确。

80答案：B【解析】题干中“平等的受教育”指的是教育机会平等，而“这只是平等的条件”中的“平等”指的是教育平等。因此，题干论述了“教育机会平等”和“教育平等”的关系，而且强调的是教育机会平等是教育平等的基础。B项正确。

81答案：D【解析】教育研究方法根据观察是否预先有严密的计划和程序，可以分为结构性观察和非结构性观察。结构性观察需要观察者事先设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具。题干描述的是结构性观察的特点。

82答案：D【解析】本题考查对教育基本要素的理解。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。教育的三个基本要素既相互独立，又相互联系，构成一个完整的系统。其中，教育者是教育活动主导性因素，是教育活动的组织者和领导者，调控整个教育过程，但是教育者是教的主体。受教育者是教育实践活动的对象，是教育活动的客体，但是是学习的主体。因此教育者和受教育者是双主体，即复合主体。D项正确。83答案：C【解析】本题考查对课程设计方式的理解。课程设计方式可以分为水平组织和垂直组织。其中，水平组织是指按课程设计的总体思路，严格按照排定的课题顺序，在某一年级或几个年级设置的某门课程的内容。

84答案：C【解析】本题考查对教学组织形式的理解。现场教学是指根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。C项正确。

85答案：B【解析】本题考查对教师专业发展的理解。教研组，即学校内研究教学问题的组织，是教师进行教学研究的基本单位，规模比教研室小。教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。

86答案：C【解析】本题考查对课程内容的理解。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。C项正确。

87答案：C【解析】本题考查对基础教育课程改革影响因素的理解。基础教育课程改革影响因素主要包括内部影响因素和外部影响因素。其中，内部影响因素主要包括基础教育目标、教育工作者的素质水平以及基础教育存在阶段性特点等。其中，教师作为基础教育课程的核心力量，其素质水平直接决定基础课程改革的进程。因此，教师文化不属于外部影响因素。C项正确。

88答案：D【解析】数学学得好的人，往往别人也认为物理化学也学得很好。是对数学学得好的这类人的固定印象。所以选D刻板印象。晕轮效应又称“光环效应”。是指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。实际上是个人主观推断的泛化、扩张和定型的结果。晕轮效应最早是由美国

著名心理学家爱德华·桑戴克于20世纪20年代提出的。他认为，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。题干中“一个人数学学得好”是个人能力的一种体现，而不是别人认为他数学学的好。所以不是根据个人好恶得出的结论，不属于晕轮效应。89答案：无

90答案：C【解析】本题考查对教育过程相关内容的理解。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。其中，受教育者是教育实践活动的对象，是学习的主体。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素，新课改的理念更加强调加强学生的主观能动性。因此，教育过程中起决定作用的是受教育者的主动性。C项正确。

91答案：D【解析】诱导运动是两个物体之间同时进行的运动，比如我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了，之所以发生诱导运动，是因为我们在看到对面火车移动的同时，感觉自己的火车(静止)也开动了，诱导运动给我们呈现的是同时进行的两个物体;而运动后效是有先后时间的，比如你注视瀑布一段时间，然后将视线转向田野，你会看到田野在往上飞。在此例中，虽然我们看到瀑布是移动的，田野也是移动的，但是这两者是存在先后顺序的，并非同时发生的。“之后...”、“然后...”、“后...”,这都表明了存在先后时间关系。题目中“不一会儿”表明有先后时间顺序，所以选运动后效。

92答案：C【解析】过度学习，学习的次数或时间超过刚好记住的次数或时间，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。小红背了8遍刚好记住，一共学习12遍。C项正确。

93答案：D【解析】注意的外部表现包括：一、无关动作停止。二、产生适应性动作，当我们注意一个物体，会“注目凝视”；注意一种声音，又会“侧耳细听”；在我们专注于回忆往事，思考问题时，又常会“眼神发呆，若有所思”。三、呼吸发生变化，注意一个事物往往会“屏息静气”。故本题选D。

答案：C【解析】学校是人格社会化的主要场所。中学阶段影响学生人格的主导因素是学校教育，影响学生人格的主要因

94素是教师。教师对学生人格发展具有导向作用，不同的老师也有不同的管理风格。其次，同伴群体对人格发展也有影响。故本题选C。

95答案：D【解析】因适应、药物、成熟、疾病等引起的变化不属于学习。故D说法错误，本题选D。

96答案：A【解析】教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：

1.角色认知

角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。对于教师来说，只有具有清晰的角色认知才能在各种社会情境中恰当地行事，达到良好的社会适应。教师角色认知的实现是教师通过学习、职业训练、社会交往等，了解社会对教师角色的期望和要求。2.角色体验角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。一般来说，这种体验因主体行为是否符合角色规范并因此受到不同评价而有积极与消极之分。例如，责任感、自尊感或自卑感都是教师在角色扮演过程中产生的情绪体验。3.角色期待角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。它是因具体人和情境的不同而变化的。教师的角色期待是教师自己和他人对其行为的期望。角色期待包括两方面，一是自我形象，即个人对自己的行为期望;二是公众形象，指他人对某一特殊角色的期望。这两者是相互作用和相互影响的。教师只有对教师角色的社会期待不断地认同与内化才能尽快地把社会期望转化为自我期待，从而减少角色混淆与角色冲突。故本题选A。

97答案：D【解析】班杜拉的社会学习理论中提出观察学习，认为观察学习是通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。强调榜样的作用和力量。为学生提供榜样让学生进行学习，属于观察学习。故本题选D。

98答案：D【解析】在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得最少，其次是最先呈现的词，遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。因此D项正确。

99答案：B【解析】所谓去自我中心主义，是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着儿童年龄的增长，他们逐渐能接受别人的意见，修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。D项群集结构是分类系统，进行群集运算。由于儿童思维出现了守恒和可逆性，因此他们可进行群集运算。群集运算包括：第一，组合性，即两个集，可组合成一个新的集。第二，逆向性，即合并的两个集可以分开，分开是对合并操作的反操作。第三，结合性，即

可以通过不同运算方法达到同一运算结果。第四，同一性，即任何一种运算都有一种逆运算能与之组合产生“零运算”。第五，重复性，即同类重复其性质不变。

100答案：C【解析】辨别学习指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。题干中能否区分一些形近字和音近字属于辨别学习。C项正确。

101答案：B【解析】生成学习理论属于个人建构主义的代表，由美国著名教育心理学家维特罗克提出。该理论认为学习是学生积极主动地建构自身内部心理特征的过程，任何学科的学习和理解都不是在白板上画画，学习总是要涉及学习者的原有的认知结构。B项正确。

102答案：D【解析】抑郁质的主要特征有行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。题中敏感、孤僻、多愁善感等特征正是抑郁质的表现。

过程中环境影响能起最大作用的时期。心理学家一般认为，儿童口头语言发展的关键期为1-3岁，书面语言发展的关键期为4-5岁。所以言语发展的关键期正处于学前阶段。A项正确。

103答案：A【解析】关键期是指个体发展

104答案：C【解析】布鲁姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。其中，认知领域目标是指认知的结果，包括知道、领会、运用、分析、综合、评价六级水平。应用水平指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。题目中学生运用所学的四则运算法则去模拟购物，正是运用的体现。

105答案：B【解析】自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。自我延迟满足是一种为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示了自我控制能力。在自我延迟满足过程中，儿童自己做出选择并在延迟的过程中不断地控制、调节情绪，抵抗诱惑。B项正确。

106答案：D【解析】明尼苏达多项人格测验属于人格测验。

107答案：A【解析】建构主义学者众多、观点复杂，但都承认学习是学习者意义的建构，学习是社会互动与协商。A项正确。

108答案：C【解析】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。心理健康的标准是一个非常复杂的问题。因此心理健康与不健康之间没有明确的界限，而且心理健康现在还很难定量分析。C项正确。A 适当的焦虑可以提高工作效率，故A错误；各国各国对心理健康的标准没有一致的界定，故B错误；心理健康的标准是可以改变的，故D错误。

109答案：B【解析】本题考查的是德育方法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生

的思想、情感和行为的方法。榜样可以是教育者自身的师范，优秀学生中的好样板，伟人的典范。题干中老师号召其他同学向小明学习就是典型的树立榜样。B项正确。

110答案：D【解析】本题考查的是课程相关知识。真善美是人类一切进步活动的根本价值观，也是社会发展的巨大潜在动因。从价值观的角度看，真善美经常成为衡量事物品质的标准。同样，在思考课程和教学活动的价值观时，真善美也是衡量它的客观基础。

111答案：BCD【解析】本题考查的是学校教育在人的发展中起主导作用的原因。学习教育在人的发展中起主导作用的原因包括以下几个方面：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素；（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育即狭义的教育，是以影响人的身心发展为直接目的的活动。因此B、C、D正确。

112答案：ABCD【解析】本题考查的是经验主义课程理论的主要观点。杜威是经验主义课程理论的代表人，其主要观点包括：①学生是课程的核心；②学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学生在课程开发中起重要作用；③学校教学应以活动和问题反思为中心；④课程的组织应心理学化，而心理学化的教材应该统一于儿童的生长和发展，符合儿童的心理的发展顺序，充分关注儿童现有的经验和能力。因此A、B、C、D四项均表述正确。

113答案：BC【解析】B项中“这段时间太贪玩了”说明学生将考试失败的归因于努力程度不够，属于内部归因；C项中“不擅长学习这门课”说明学生将考试失败归因为能力，属于内部归因。因此B、C两项正确。A项：“试题太难”说明学生将考试失败归因于工作难度，属于外部归因，不符合题意，排除；D项：“考的题都没复习到”说明学生将考试失败归因于运气，属于外部归因，不符合题意，排除。

114答案：ABC【解析】本题考查的是教学过程的特点。教学过程的特点是教学过程本质的具体体现，研究教学过程的特点，有利于加强对教学过程本质的理解，并可为揭示教学过程规律提供依据。一般认为，教学过程具有如下特点：（一）间接性有简捷性。（二）交往性与实践性。（三）教育性与发展性。（四）引导性与指导性。因此，A、B、C三项表述正确。教学过程的特点不包括确定性，D项为干扰选项，排除。故正确答案为ABC。

115答案：ABCD【解析】本题考查教学设计的理论基础。教学设计的依据主要有理论依据，包括现代教学理论，学习理论；系统的原理和方法，其次还包括现实依据，有教学的实际需要；教师的教学经验；学生的需要和特点。ABCD项正确。116答案：ABC【解析】本题考查班主任的责任。班主任对学生全面发展承担的责任有，教育责任，培养责任，发现的责任，激活的责任，夯实的责任。

117答案：BCD【解析】本题考查教育研究相关内容。教师教育研究表达方式有三种，研究报告，主要是指调查报告，是教师对某一个问题的调查，实践过程与结果的分析；第二是教育教学经验总结，是教师在实践过程中亲身经历，尝试过的认识和思考；第三是教育教学案例，是通过对具体事件的描述和分析，直观形象地反映教学过程。BCD项正确。

118答案：ABCD【解析】基于问题式学习（Problem-based Learning，简称PBL）是一种基于建构主义，以问题为基础、以学生为中心的教学方法。问题教学法的教学步骤一般是:(1)提出疑问，启发思考。(2)边读边议，讨论交流。(3)解决疑难。

(4)练习巩固。问题教学法的教学重点比较明确，教学内容比较集中，并通过问题讨论的方式组织教学，有助于激发学生的学习兴趣和培养他们的阅读分析能力。问题教学，要以学生主体主动参与学习为前提，但是学生主体性能否在参与中极大地发挥出来，还有赖于教师的正确的指导作用。也就是要把教师教学的主导落在学生的主体的活化与能动性的发挥上。为此，问题教学对教师的主导作用要求不是削弱而是更高了。为使学生成为"理解"和"发现"客观世界的促进者和引导者。ABCD项正确。

119答案：ABD【解析】教师备课的三个工作是备教材、备学生、备教法。

120答案：ACD【解析】影响学生态度与品德的因素包括外部条件和内部条件。外部条件包括学校、家庭和社会等环境因素，例如家庭教养方式、社会风气、同伴群体等；内部条件则包括学生自身认知和道德情感等方面的因素，例如认知失调、态度定势、道德认知等。B选项为内部条件。故正确答案为ACD。

121答案：ABD【解析】斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于三个条件：小步骤呈现学习材料；对学习者的任何反应立即予以反馈；学习者自定步调学习。

122答案：BCD【解析】认知风格指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性与一致性。学生认知风格存在差异，教师要创设适应学生认知差异的教学方式、手段、情境、内容、策略等。教师应根据学生认知的特点，不断改革教学，努力因材施教。首先，应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；最后，运用适应认知差异的教学手段。故本题选BCD。

123答案：BD【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。例如，骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。操作技能都是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。跳芭蕾舞、打网球都属于操作技能。B、D选项正确。心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于大脑内部语言通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。例如，默读、心算、写作、观察和分析等技能。A、C都属于心智技能。

124答案：ABCD【解析】本题考查的是美育。美育指的是要培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教

育。也称审美教育或美感教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。学校实施美育可以专门的开设课程，也在教学过程中渗透美育，还可以与生活相结合让学生学会感受美，也可以从自然中让学生感受美。因此A、B、C、D正确。125答案：ABC【解析】A复述策略是指对材料原封不动的进行重复或者是在选择的基础上进行重复，故A正确；组织策略是发现部分之间的层次关系，并形成某种结构，故B正确；自我检查属于元认知策略中的监控策略；资源管理中的努力和心境管理策略包括克服考试焦虑。

六、案例分析题（请仔细阅读下面的给定材料，根据所提供的信息，回答126-130题。题目中的选项至少有一项是符含题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡指定位置上，多选、错选或少选均不得分。本题5小题，每小题2分，共10分）

随着社会的飞速发展和二胎时代的到来，家长“望女成凤”“望子成龙”的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班，导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如：自理能力差，贪玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。

126答案：AC【解析】个人身心发展的阶段性强调在不同的年龄阶段有不同的矛盾、冲突和任务，因而要分阶段教学，不能搞一刀切。比如:幼儿教育小学化和小学教育成人化都违背了阶段性。案例中家长不顾个人身心发展的规律，上幼儿园阶段的孩子就报大量的补习班，学习大量的知识，想让孩子成为所谓的“神童”，很显然是违背了阶段性。C项正确。其次不顾孩子成长的规律，拔苗助长，也违背了顺序性。A项正确。故正确答案为AC。

127答案：C【解析】人本主义学习理论的代表人物是马斯洛和罗杰斯，其主张以人为本，关注个人的需要，注重学生的情感等方面的培养。材料中的家长忽视孩子的需要，以为追求“神童”教育。故正确答案为C。

128答案：AC【解析】少年期年龄阶段为11、12—14、15岁，又称为“危险期”“心理断乳期”。学生13岁，正好处于这一阶段。

129答案：AD【解析】学生在很多方面存在差异，智力差异指的是学生的智力水平不同，人的智力水平呈正态分布。案例中家长给孩子报大量的补习班忽视了孩子智力方面的差异，很多学生由于智力不足，并不能成为神童和天才。A选项正确。人格差异指的是在孩子在人格方面存在差异。人格是一个人区分于另外一个人的比较稳定的个性心里特征。人格包括性格、气质和自我调控系统。案例中并没有相关表述，B选项排除。性别差异指的是男性和女性在很多方面存在差异，在一般智力上男性和女性区别不大，但是在特殊智力方面存在较大区别。案例中并没有出现男性和女性的对比，C选项排除。兴趣是人们对事物的一种认识倾向。案例中家长给孩子报大量的补习班，没有关注到孩子兴趣的差别，可能有孩子喜欢篮球，有孩子喜欢舞蹈。D选项正确。故正确答案为AD。

130答案：ABD【解析】案例中很多家长望子成龙、望女成凤，因而为学生报大量的补习班，对学生过于严格，因而我们要注意把握好教育的“度”，既要给予学生无限的关怀，又要严格要求。A选项正确。案例中说很多学生出现了人际关系差甚至自杀的情况，因而作为教师应该密切关注学生的心理健康状况，对有心理问题的学生要及时疏导。B选项正确。案例中并没有关于学生叛逆或者学生出现大量不良行为的表述，因而C选项与题干无关，排除。案例中着重强调了家长望子成龙和望女成凤的心态，因而作为教师，应该积极与家长取得沟通，帮助家长树立正确的成才观，而不是一味得追求“神童”。D选项正确。故正确答案为ABD。