一年级下数学(第六单元：课课练)

一、算一算。

1、7－5= 6＋3= 9－4= 4＋3= 5＋2= 8－6=

70－50＝60＋30＝90－40＝ 40＋30＝ 5＋20＝ 80－60＝2、80＋10＝ 40＋20＝30＋30＝ 50＋10＝ 90＋10＝ 40＋40＝ 90－60＝ 70－30＝60－30＝ 60＋30＝ 40＋60＝ 20＋60＝3、20＋30＝ 50－20＝40＋50＝ 80＋10＝ 80＋20＝ 50＋30＝ 30＋20＝ 50－30＝20＋20＝ 70＋5＝ 87－7＝50＋40＝4、70＋20＝ 40＋60＝45－40＝ 40＋50＝ 30＋40＝ 70－50＝ 100－50＝ 30＋50＝80－80＝ 30＋10＝ 100－60＝40－30＝5、50＋40＋8＝ 60＋30－20＝ 90－40－30＝ 10＋30－20＝ 80－20－30＝ 90－10＋20＝ 30＋60＋8＝ 70＋30－10＝二、填一填。

三、写得数相同的算式。

30＋40＝20＋50＝＝＝＝

四、列式计算。

1、两个加数都是30，和是多少？

2、一个加数是40，另一个加数是50，和是多少？

五、应用题。

1、水果店先卖了50筐苹果，后来又卖丁30筐，一共卖掉几筐苹果?

2、班里图书角有80本图书，被同学们借走30本，还剩多少本?

六、把10、20、30、40、50填在圈里，使每条直线上三个数的和相等。

一、在口里填上正确的数。

二、在○里填上“>”、“<’’或“＝”。

12＋30○23 50＋2 ○70 60—30○90

20＋30○23 70＋20○100 30＋5 ○38

30＋40○50—20 100—30○60—20 90—40○80—40

40＋50○50＋20 60＋30 ○80＋20 143—3○70—40

三、涂一涂。(给标有正确答案的小鸟身上涂颜色)

四、应用题。

1、停车场里有40辆车，开走一半后，还剩几辆?

2、小明准备吃掉50个小饺子，吃了20个后，和小云同样多，小云有几个小饺子？

五、把10、20、3050填在下面的圆圈里，使两条线上的三个数相加的和都相等。

第六单元课课练3：两位数加一位数和整十数（不进位）

一、填一填。

1、50里面有（）个十，20里面有（）个十，5个十加上2个十是（）个十，也就是（）。

2、70里面有（）个十，30里面有（）个十，7个十减去3个十是（）个十，也就是（）。

3、计算30+60时，可以这样想：（）个十加上（）个十是（）个十，也就是（）。

4、一个加数是40，另一个加数是30，和是（）。

二、看表格填空。

三、在( )里填整十数，最大能填几十?

40＋39＞( ) 87+2＞( )50+( )＞60 50＋( )＜100

30+( )＋8＜90 50+( )+10＞80 22+2＋30＞( ) 10+50+( )＞80

四、买东西，算价钱。

１、要买①和③共用（）元。算式：

２、要买②和③共用（）元。算式：

３、要买③和④共用（）元。算式：

４、要买①和②④共用（）元。算式：

５、要买①④和⑤共用（）元。算式：

五、应用题。

1、王明、刘东、李红三人去栽树，王明栽了30棵，刘东栽了40棵，李红栽了10棵，三人一共栽

了多少棵？

2、书架上有30本书，拿走一些，书架上还有10本书，拿走了几本书？

3、果果和林林在数花。果果数了45朵，林林数了20朵，果果比林林多数多少朵？

第六单元课课练4：两位数加一位数和整十数（进位）

一、填一填。

1、两位数加一位数的进位加法，个位上满十应该向（）位进一。

2、67+3=（），把（）分成（）和（），先算（）加（）得（），再算（）加（）

得（）。

3、比85多7的数是（）；比66多4的数是（）。

4、比最大的两位数多一个的数是（）。

5、最小的两位数加上50是（）。

6、7个一和8个十组成的数是（），这个数加上10是（）。

7、三位老师带领47名学生去动物园玩，每人一张门票，一共要买（）张。

二、算一算。

1、25＋4＝47＋2＝3＋51＝ 4＋9＝ 9＋6＝ 7＋3＝

25＋40＝ 47＋20＝ 30＋51＝ 24＋9＝ 49＋6＝ 7＋43＝

2、42＋50＝ 24＋30＝ 78＋20＝ 7＋47＝ 93＋5＝ 6＋51＝

70＋24＝ 30＋67＝ 20＋49＝ 8＋25＝ 9＋28＝ 45＋20＝

3、54＋9＝36＋8＝7＋87＝ 59＋40＝ 38＋60＝ 19＋50＝

5＋29＝49＋6＝6＋37＝ 21＋10＝ 35＋40＝ 36＋8＝

85＋6＝7＋74＝58＋5＝ 48＋40＝ 73＋20＝ 16＋40＝

三、比一比，在○里填上“>”“<”或“＝”。

48＋40○88 82＋6○88 25＋4○28 89＋8○96 7＋54○62

64○59＋6 69＋5○75 30＋36○63 51＋20○71 35＋7○41

28＋60○86 39＋50○98 48○28＋30 14＋50○64 43＋4○83

四、算一算，并连线。

36＋20 42＋30 52＋10 7＋63 45＋6 74＋9

20＋67 50＋31 37＋40 39＋5 5＋54 27＋8

五、把下面的算式按得数从小到大的顺序排一排。

7+49、 24+8、 53+7、 31+9、 72+9、 8+56

四、应用题。

1、—箱苹果吃了47个，还剩7个，这箱苹果一共有多少个?

2、公共汽车开到第一站下去8人，车上还有29人，原来乘车的有多少人?

3、丁丁做了17朵红花，5朵黄花。东东至少要做多少朵花才能超过丁丁？

4、飞机场上有23架飞机, 又飞来8架, 现在有多少架?

第六单元课课练5：两位数加一位数和整十数

一、填一填。

1、最大的整十数和最大的一位数相加的和是( )。

2、最小的整十数和最小的两位数相加的和是( )。

3、最大的一位数与最小的两位数的和是（）。

4、和29相邻的两个数是( )和( )，它们两个数的和是( )。

5、两个加数都是30，和是（）。

6、36连续加2个10是（）。

二、算一算。

① 1＋89= 28＋9= 18＋9= 40＋50= 42＋9= 22+40+3=

5＋28= 52＋7= 70－20= 30＋70= 6＋45= 12+40+6=

40＋60= 9＋40= 50＋20= 28＋6= 55＋9= 3+58+30=

90＋10= 37＋8= 6＋25= 13＋5= 18＋3= 43+8+20=

（）＋50=90 40+（）=70 （）＋10=60 （）-10=30

70-（）=50 （）＋20=80 30+（）=50 （）-30=70

②

③ 7连续加7： 7 、14 、、、、、、。

9连续加9： 9 、18 、、、、、、。

④

＝（）想：先算（）加（）得（），

再算（）加（）得（）。

三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

42＋9=41 52＋6=68

67＋8=75 3＋39=32

四、比一比，在里填上“>”“<”或“＝”。

56+8 65 38+5 45 5+68 70

33+20 53 56+7 59 54+40 100

五、看图列式。

第六单元课课练6：两位数加一位数和整十数（不退位）

一、填一填。

1、计算80-40时，可以这样想：（）个十减去（）个十是（）个十，也就是（）。

2、78与( )的差是18。 36 比20多( )。

3、最大的一位数比最大的两位数少( )。

4、10减去( )是最大的一位数，10加上( )是最大的两位数。

5、最大两位数的十位上是( )，个位上是( )，这个数减去( )就得最大的一位数。

6、39和42中间的数是( )和( )，这中间的两个数相加的和是( )、相减的差是( )。

7、一个数十位数字比8大，个位数字比1小，这个数是( )。

8、29后面的两个数分别是( )和( )，这两个数的差是（）。

9、54与( )的和是94。 10、38加上( )，与68同样多。

11、服装厂做了20件上衣，43条裤子，还要做( )件上衣才能和裤子配套。

三、请你来改错。

（1）44－4＋16＝50 （2）18－8＝8

（3）90－20＋10＝90 （4）23－2＝3

（4）10＋30＋50＝100 （6）50＋5＝100

（7）50－50＋50＝0 （8）37－30＝4

四、应用题。

1、三层书架上共有90本书，第一层摆了30本，第二层摆了40本，第三层摆几本?

2、少先队员学雷锋，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?

3、妈妈买上衣和裤子共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元?

4、学校合唱队有48人,男同学有20人,女同学有多少人?

5、小李种了20棵树, 加上小王种的一共45棵, 小王种了多少棵?

我比48大 5

我减去6 就是60

我加上20 就是

60

一、算一算。

68—5＝ 97—3＝ 87—7＝ 49—3＝ 63—5＋20＝ 56—2＝ 35—3＝ 68—50＝ 97—30＝ 46—3—7＝ 87—70＝ 49—30＝ 56—20＝ 35—30＝ 95—8—9＝ 51—3＝ 26—8＝ 67—9＝ 43—7＝ 32—10—9＝ 二、在○里填上“+”或“一”。

46○6＝52 73＝73○0 98○50＝48 78○20=58 57○3=60 29○10＝19 68○8＝76 77＝87○10 43○9=52 82○7=75 50○40＝90 43○30＝73 30＝38○8 52○5=47 8○41=49 三、猜猜我是几？

四、判断。(

1、一个加数是47，另一个加数是40，它们的和是81。( )

2、48—8的差与32＋8的和同样多。 ( )

3、67＋0＞67—0 ( )

4、5＋78＜6＋77 ( )

5、最大的两位数与最大的一位数的差是90。 ( )

6、最大的一位数与最小的两位数的和是20。 ( ) 五、把条件与适当的问题连三连，再计算。

(1)还剩下几个人未上车? 算式： (2)停车场现有几辆车?

算式： (3)还有多少筐没卖出?

算式： (4)还剩多少千克?

算式： (5)共做好事多少件?

算式： 六、下面天平两边的数字球怎样交换，才能使两边三个数之和相等?

比 少（ ）只， 比

多（ ）只。

一、看谁算的又准又快。

15+9-20= 43-8+20= 54+40-70= 75-9-40= 83-30-6= 70-4+7= 25+30-5= 98-40+8= 二、在口里填上正确的数。

三、圈出正确的答案

88-14= 84 64 74 48-6= 8 42 38 76-9= 7 65 67 60-8= 62 68 52 四、判断。(对的画“√”，错的画“X ”)

1、一个加数是37，另一个加数是49，它们的和是77。 ( )

2、48 比30大78。 ( )

3、56－8＝46。 ( )

4、最大的两位数比最小的两位数多89。 ( )

5、25＋9＜25－9 ( )

6、6＋78＞36＋48 ( )

7、87减去20与57同样多。 ( )

8、从24里减掉3个8就得0了。 ( ) 五、看图填空。

1、 2、

六、应用题。

1、班上图书角有图书40本，加上新摆的共79本，新摆的图书有多少本?

一、算一算。

26＋8＝95-30＝ 50＋26＝ 80-30＝ 27＋6＋8＝ 47-6＋40＝

89-7＝62＋7＝ 46＋7＝ 41-2＝ 81-7-30＝ 53-8-30＝

29＋30＝ 71-8＝ 53-6＝ 79＋2＝ 70＋18-60＝ 40＋37-9＝

9＋27＝ 67-20＝ 20＋39＝ 57-6＝ 88＋2-9＝ 32＋8-7＝

二、想一想，填一填。

1．9个十和5个一组成的数是，它比100少个一。

2． 85 比60大， 8 比46少， 40 比9多， 30 比74少。3．34比7多，也就是7比34少。

4．56加上，与34＋30的和同样多。

5．99减去，与45加上45的和同样大。

6．90加上，比100少1。

三、在○里填上“>”、“<”或“＝”。

61－4○55 76－30○76—3 72－7○70 33－4○32—2 53－6○48

59－8○58－7 64－10○50 81－6○90－10 45－7○38 68－38○73－30 四、列式计算。

（1）被减数是37，减数是9，差是多少？

（2）35与40

（3）66比8

五、应用题。

10元29元3元

1、买西瓜比买香蕉多花多少钱?

2、买菠萝比买西瓜少花多少钱?

3、买三样水果共花多少钱?

六、算一算。

(1)篮球比赛中，甲队以86比60击败乙队，甲队领先几分?

(2)小刚今年9岁，他的姥姥今年61岁，10年后，姥姥比小刚大几岁?

一、算一算。

（1）98－6 = 82－2 = 76－4 = 67－8 = 43－30 = 37－7 = 87－50= 73－6 = 23－8 = 42－8 = 56－20 = 67 + 9 = 34－7 = 94－60= 57－5 = 38－9 = 48 + 5 = 75－9 = （2）56连续减6，写出每次减得的差。

56、 50 、、、、。

18连续加7，写出每次加得的和。

18、 25 、、、、。

二、填空。

（1）、96是由（）个十和（）一组成的。

（2）、6个十加3个十，和是（）个十。

（3）、46比40多（），20比54少（）。

（4）、在（）里填上“＞、＜或＝”。

45＋6（）49 87－60（）27 53－6（）50

三、看图提问列式计算。

（1

）

？

（2）

？

（3）

？

四、买玩具。

42元40元28元30元

（1）小明买一辆和一架，一共多少元？

（2）小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具？

一、计算并填数。

（1）

（2）连续+5： 27、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

连续-7： 85、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（3）想：先算（）减（）得（），

再算（）加（）得（）。

（）

（4）30+( )=55 ( )–20=35 ( )—( )=42 64+( )=64—( ) ( )+ ( )=38 47—( )=39 ( )+8=47 6+( )=54 4+( )=61 ( )+5=43

二、比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

35+7○45 91+9○100 46+7○50 62—7○53 75〇37+20 83〇92–8 23 +7○2 +26

68–40〇6478–8○78–50 35 +50○35 +5 49 +4○49 +40 57 + 7○60 + 4 48 + 6○52 –8

三、把下列算式按得数从大到小排列。

1、45-15 20+20 45-20 25+20 53-10

2、38-8 45+45 45-4 67+8 4+83

四、列式计算：

1、一个加数是37，另一个加数是58，和是多少？

2、减数是19，被减数是50，差是多少？

五、应用题。

1、一年级1班有52名同学，准备两辆乘车去公园，一辆车已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人？

2、小军有22本课外书，小亮比小军的多8本。两人一共有多少本课外书？

3、花店里有百合花82朵，早上卖了去70朵，中午卖出去9朵，还剩多少朵？

4、图书馆原来有48本《一休的故事》，上星期借出9本，这星期还回14本，现在图书馆里还有多少本？

5、果果和林林在数花。果果数了45朵，林林数了20朵，果果比林林多数多少朵？

6、有47位学生来开会，已经搬了9把椅子，还要搬多少把椅子？

一、口算。

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7= 77＋16＝54＋8＝

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9= 32－17＝75－16＝

27+8= 60-7= 53+8= 68-8= 85－12＝29－18＝12＋26＝

18+7= 25+9= 63-30= 36+9= 43＋3＝45+8+20= 32－6+10=

二、比一比，算一算，填一填。

1、80比70多（），70比80少（）。

2、68比60多（），60比68少（）。

3、8比37少（），37比8多（）。

4、比9多15的是（），比24少8的是（）。

5、最小的两位数是（），最大的两位数是（），它们相差（）。

6、2020、、、、。

7、有14个，比多。

8个，鹅比鸭子少（）个。 9、10比36少（）。

10、最大的两位数比最小的两位数大（）。

11、比最大的一位数多22的数是（）。

12、比最大的两位数少6的数是（）。

13、跟55—9同样多的数是（）。

三、连一连。

四、选一选。

1、一个整十数比50小，比30大，这个数是（）。A、20 B、30 C、40

2、68减去5个十是（）。A、63 B、18 C、68

3、65比22多（）。A、87 B、63 C、43

4、一个加数是20，和是46，另一个加数是（）。A、66 B、26 C、20

五、列式计算。

1、被减数是60，减数7，差是多少？

2、减数是8，被减数是26，差是多少？

3、83减去5得多少？

4、65与9的差是多少？

六、应用题。

1、一瓶洗发水13元，妈妈付给售货员20元，应找回多少钱?

2、要植树35棵，小明植了8棵，妈妈植了10棵，还要植多少棵才能完成任务?

一、口算。

40＋28＝ 57－6＝ 91＋8＝ 72－5＝ 8＋45＝ 90－20＝ 46＋22＝ 18－9＝ 13＋60＝ 30＋50＝ 3＋35＝ 46－40＝ 52－4＝ 90－36＝ 95－78＝ 43＋47＝

1、 文具盒 布娃娃

(1)买一个地球仪，付了50元钱，应找回多少钱？ (2)布娃娃和文具盒相差多少钱？ (3)玩具车比文具盒多多少钱？ (4)买三样最便宜的要花多少钱？ 2、小统计。

(1)小光比小东多跳多少下？ (2)小东比小红多跳多少下？ (3)三人一共跳了多少下？ 四、应用题。

1、一本画书，小红看了18页，还剩25页没看，一共有多少页？

2、小红和小青踢（t ī）毽（ji àn ）子，小红踢了65下，小青踢了82下，小青比小红多几下？

3、8个小朋友做了26朵红花，做的黄花与红花同样多，一共做了多少朵花？

4、果园里有梨树36棵，桃树20棵，桃树比梨树少多少棵？

2020年六年级下册数学数学思考课课练

2020学年六年级下册数学 数学思考课课练 第1课时找规律解决实际问题 1.填空题。 (1)找规律。 1 4 9 16 ( )( ) ( ) 5 4 10 8 15 12 ( ) ( ) 1 2 3 5 8 ( ) ( ) 1 3 7 15 31 63 ( ) ( ) (2)一张纸上有12个点,最多可以连成( )条线段;20个点最多可以连成( )条线段。 (3)三角形的内角和是( ),四边形的内角和是( ),六边形的内角和是( )。 (4)小红在桌子上摆围棋子,她先将9颗白棋子摆成一排,再在每相邻两颗白棋子 之间放两颗蓝棋子(如下图),一共可以放( )颗蓝棋子。 ○●●○●●○●●○…… (5)有5户人家,如果每两户人家之间修一条道路,那么一共需要修( )条道路。 (6)摆一摆,找规律。 ①②③④ 摆第7个图形需要( )根小棒,摆第( )个图形需要31根小棒。 2.用下面的衣服搭配,一共有多少种不同的穿法?

答案: 1.(1)25 36 49 20 16 13 21 127 255 (2)66 190 (3)180°360°720°(4)16 (5)10 (6)22 10 2.3×3=9(种) 第2课时列表法解决实际问题 1.有红、黄、黑三种颜色的帽子。聪聪、明明、乐乐各戴了其中的一顶帽子。聪聪说:“我戴的不是红色的。”明明说:“我戴的也不是红色的。”乐乐说:“聪聪戴的不是黑色的。”你知道他们各戴了什么颜色的帽子吗? 2.甲、乙、丙、丁4人同住在一栋4层的楼房里,他们之中有工程师、工人、教师和医生。如果已知: (1)甲比乙住的楼层高,比丙住的楼层低,丁住在第4层。 (2)医生住在教师的楼上,在工人的楼下,工程师住在最底层。 请问:甲、乙、丙、丁分别从事什么职业?

苏教版数学六年级下册课课练-圆柱圆锥练习题和答案

1、把一个横截面为正方形的长方体，削成一个最大的圆锥体，已知圆锥体 的底面周长6.28厘米，高5厘米，长方体的体积是多少？ 2、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积相差50.24立方厘米。 如果圆柱体的底面半径是2厘米，这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米？ 3、一个圆柱体底面周长和高相等．如果高缩短了2厘米，表面积就减少 12.56平方厘米．求这个圆柱体的表面积． 4、一个酒精瓶，它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），如下图．已知它的容积为26.4π立方厘米．当瓶子正放时，瓶内的酒精的液面高为6厘米．瓶子倒放时，空余部分的高为2厘米．问：瓶内酒精的体积是多少立方厘米？合多少升？ https://www.wendangku.net/doc/1e631193.html,/photo/XWk7NNdgn14S9kRb7FCY7A==/5671439305743333064.jpg 5、有一个圆柱体的零件，高10厘米，底面直径是6厘米，零件的一端有一个圆柱形的直孔，如下图．圆孔的直径是4厘米，孔深5厘米．如果将这个零件接触空气部分涂上防锈漆，一共需涂多少平方厘米？

按CTRL+A看分析答案 1、6.28\3.14=2(cm) V长=2*2*5=20（立方厘米） 2、V柱=50.24/（2/3）=75.36 S底=2*2*3.14=12.56（平方厘米）h=75.36/12.56=6（厘米）S侧=2*2*3.14*6=75.36（平方厘米）3.、r=12.56/2/3.14/2=1(厘米) S底=1*1*3.14*2=6.28（平方厘米） S侧=1*2*3.14*（12.56/2）=39.4384（平方厘米） S表=6.28+39.4384=45.7184（平方厘米） 4、S底=26.4π/（6+2）=3.3π（平方厘米） V水=3.3π*6=19.8π（平方厘米）=0.0198π（升） 5、S大表=（6/2）*（6/2）*3.14*2+6*3.14*10=244.92（平方厘米） S小侧=4*3.14*5=62.8（平方厘米） S总 =244.92+62.8=307.72（平方厘米）

一年级数学下册第六单元教材分析

一年级数学下册第六单元教材分析 六单元教材分析 一本单元是在100以内数的认识的基础上教学的，主要教学100以内的基本口算：整十数加、减整十数；两位数加（减）一位数和整十数。这些口算是进一步学习多位数的基础，一定要加以重视。结合口算，教材还安排了用数学的（求一个数比另一个数多或少几的问题）内容。 二 教学目标 会口算100以内整十数加、减整十数，以及两位数加、减一位数和整十数。《标准》P13 能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。 三 编排特点 ．创设情境，提出计算问题。P57、P61、P67 同“20以内的退位减法”一样，计算问题都从学生熟悉的实际问题引入，使学生感受计算与实际生活的密切联系，培养学生从生活中发现问题、解决问题的意识和能力。 2．有联系的计算对照编排。 （1）整十数加、减整十数：使学生进一步体会加减法的关系，同时突出算法上的相同点。 （2）两位数加、减一位数和整十数：相同单位的数相

加减，帮助学生建立数位概念，减少计算错误。 3．结合操作，帮助学生理解算理。 两位数加、减一位数和整十数都通过让学生摆小棒、交流算法明确所学计算的联系和区别，以此理解算理，掌握算法。 4．结合计算培养学生初步的解决问题的能力。 这一单元的解决问题主要是解决两数相差多少的问题：一个数比另一个数多（少）几的问题。（P72） 这类问题在生活中比较普遍，数量关系比较特殊，教材专门安排例题进行教学。教材从同一题材引出例3、第六单元 00以内的加法和减法（一） 第一课时 整十数加、减整十数 教学目标 （一）知识数学点 、使学生进一步理解加法和减法的含义。 2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。 （二）能力训练点 、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。 2、培养学生口头语言表达能力。 教学重点

一年级下册数学练习题84156

一年级下册数学练习题 一、填空题。( 共9题) 1.妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。 (1)红扣子比白扣子多个? (2)黑扣子比白扣子少个? 2.下面的题你会算吗? 3.1,1,2,3,5， 4.2只小鸭=4只小鸡 3只小鸭=6只小鹅 1只小鹅只小鸡 5.方框中应该填什么数呢? 6.找出下面的数列的规律并填空. 1，1，2，3，5，8，13，，，55，89 7.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说："我跑得不是最快的，但比白兔快。"请你 说说，跑得最快，跑得最慢。 8.在里填数字，使下面的两位数都是双数 9.10、20、11、19、12、18、、、 二、计算题。( 共29题) 1.汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆? 答 2.第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 答

3.小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 小明带了3元-1元7角=1元3角小亮带了3元-1元3角=1元7角 答: 4.小明出去玩的时候，看了一下钟，时针在2和3之间，分针指向6，他回来的时候时针在6和7之间，分针指向6，小明一共外出了几小时? 答: 5.学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱? 答: 6.学校开运动会，一年级同学站成一排，昊昊往左数了数，自己左面有10个人;往右数了数，自己右面有8个人。老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗? 答: 7.在一个箱子里面，乱七八糟的放着4只红色袜子和4只白色袜子。现在小红把手伸进去摸，请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子? 答: 8.数一数共有多少个角? 答: 9.小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个? 答: 10.0、3、6、9、12、( )、( ) 答: 11.花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多? 答: 12.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 【小结】初步认识奇偶数的概念。

新苏教版小学六年级上册数学课课练全部参考答案

新苏教版小学六年级上册数学《课课 练》全部参考答案 教师整理一、长方体和正方体 【点击课堂】 第1页 二、 5厘米 第3页 二、 1. A 2. C 三、 1. 1 350平方厘米 2. 3.9平方分米 3. 160平方厘米 4. 12平方米 5. 302.5平方分米 第5页 三、 1. 180平方米196平方米58.8千克 2. 40平方米 第6页 三、 1. 40平方分米 2. 1 820平方米 3. 6平方米0.5千克 4. 250平方厘米 5. 2 900平方厘米 6. 52平方分米 第8页 二、 1.╳ 2. ╳ 3. √4. ╳5. ╳6. ╳ 第11页

五、 1. 2240立方厘米 2. XX立方米 3. 216立方分米 第15页 三、 1. 3立方分米 2. 126千克 第16页 二、 1. √ 2. ╳ 3. √ 4. ╳ 第18页 二、 1. √2. ╳ 3. √ 4. ╳ 5. ╳ 第22页 二、 6份 拓展应用 第1页50×2＋30×2＋10×4＋30＝230(厘米) 第2页 4 3 12 第4页铁皮盒表面积：4×4×5＝80(平方厘米) 正方形铁皮面积：4×3＝12(厘米) 12×12＝144(平方厘米) 第5页(15×3×11＋15×3×7＋11×7)×2＝1774(平方厘米) 第7页5×5×6＋2×2×4＝166(平方厘米) 第9页 1. 7 4 5 3. 8 第11页15×10×8－15×4×2＝1080(立方

厘米) 第13页20×20×15＝6000(立方厘米)或20×15×15＝4500(立方厘米) 第14页80÷4÷4＝5(分米) (4＋5)×5×5＝225(立方分米) 第15页高：(70－9.8×2)÷12.6＝4(分米) 体积：9.8×4＝39.2(立方分米) 第17页18÷3＝6(个) 7÷3≈2(个) 6÷3＝2(个) 6×2×2＝24(个) 第19页(44－2×2)×(29－2×2)×(32－2)＝30000(立方厘米) 第21页0.18×2×60＝21.6(立方米) 第22页3面涂色：4个2面涂色：4×4＋5×4＝36(个) 1面涂色：4×4＋4×5×4＝96(个) 6面都不涂色：4×4×5＝80(个) 单元练习 二、 1. √ 2.╳ 3.╳ 4.╳ 5. ╳ 6.╳7. √ 三、 1. C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. C 7. A 四、体积：48立方厘米表面积：88平方厘

人教版小学一年级数学第6单元试题及答案

人教版小学一年级数学第6单元试题及答案 一、我会算。(共22分) 1.看谁算得又对又快。(10分) 26+8=95-30= 80-30=89-7= 46+7=41-2= 71-8=53-6= 9+27=67-20= 2.计算。(12分) 27+6+8=47-6+40= 70+18-60=81-7-30= 53-8-30=40+37-9= 二、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分) 三、填一填。(8分) 四、连一连，看看小猫能吃到哪条鱼。(12分) 五、看图列式计算。(15分) 生活运用(35分) 六、解决问题。(共35分) 1.还剩多少个松塔?(6分) 2.再过5年，奶奶比小军大多少岁?(6分) 3.小兔运苹果。(6分)

小白兔运了3筐，每筐有9个，一共运了多少个苹果? 4.(7分) 5.踢毽子。(10分) (1)小芳比小红多踢了多少个? (2)小刚比小芳少踢了多少个? (3)你还能提出什么数学问题吗? 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。 上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。 特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确 掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。 认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好 基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、 解决能力，掌握一般的解题规律。 对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

最新人教版小学一年级数学下册课课练(全册)

一、认识图形（二） 第1课时 1、连一连 长方形正方形三角形圆平行四边形 2、 （1）个有（有（有（）个。 （2）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。 （3比多（）个，比少（）个。 3、数一数，填一填。 （1）从右往左数是第（）个。 （2），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）

图形的拼组 第2课时 1、数一数 2、图一图。 (1)把下图中的正方形图上红色。 (2)把下图中的长方形图上黄色。 3、数一数。 有（）个△， 有（）个□， 有（）个○， 有（）个□ 4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连 5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个（）或（）形。

（二）20以内的退位减法 第1课时 十几减9 1、比一比，算一算。 9＋（ ）＝13 13－9＝（ ） 9＋（ ）＝17 17－9＝（ ） 9＋（ ）＝12 12－9＝（ ） 9＋（ ）＝16 16 －9＝（ ） 9＋（ ）＝15 15－9＝（ ） 9＋（ ）＝18 18－9＝（ ） 2、圈一圈，算一算。 14－9 ＝ 11－9＝ 18－9＝ 3 、比一比，再 里填上“＞” “＜”或“＝”。 15－9 7 8 17－9 12－9 4 18－9 5 14－9 5 16－9 9 4、填表。 5、 6、快帮小猫来钓鱼，用线连一连。 原来 15个 18个 12盏 卖出 9个 9个 9盏 还剩 （ ）个 （ ）个 （ ）盏

十几减几 1、算一算，把结果等于花蕊里的数的算式打上“√”。 2、看图写算式。 □□□□□□□★★★★★★□□□□□□□★★★★★★★ 14 －＝ 13－＝ 14－＝ 13－＝3、看谁先到家，把得数写在上面的里。 18－8 16－7 12－5 14－6 4、比一比，哪辆车跑得快。 5、小动物们的信在哪？快连一连。 6、小冬和亮亮共买了15个气球。 7、 11 16 13 15 14 12

2017 青岛版六年级数学下册课课练

1、写出下面各题中是哪两个量相比，把谁看作单位“1”？ （1）女生人数占总人数的百分之几？ （2）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？ （3）今年产量是去年产量的百分之几？ （4）苹果的棵数是梨的百分之几？ 2、写出下面两个数的相差量。 （1）三（1）班有44人，三（2）班有49人。三（1）班比三（2）班少（）人，三（2）班比三（1）班多（）人，两个班相差（）人。 （2）甲数是100，乙数是80，甲和乙的相差数是（）。 （3）实际比计划多生产了200吨，实际和计划的相差量是（）吨。随机练习： （1）4是5的（）% 5是4的（）% （2）5比4多（）% 4比5少（）% 三、巩固练习 1．写出下面各句分别把谁看作单位“1”，谁和单位“1”比较？ （1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之几？ （2）今年产量超额百分之几？ 2．只列式不计算 （1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？

（2）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？ 3．判断：甲比乙多10%，乙比甲少10% （） 4、根据问题列出算式，不计算。 超市有大米50袋，面粉40袋。 大米袋数是面粉的百分之几？列式：（） 面粉是大米的百分之几？列式：（） 大米比面粉多百分之几？列式：（） 面粉比大米少百分之几？列式：（） 6．文化路小学五年级有男生100人，女生125人。 （1）男生人数比女生少百分之几？ （2）女生人数比男生多百分之几？ 7、小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？（注意“节约”的意思）

六年级下册数学课课练

上海市六年级下册数学课课练 5.1有理数的意义 一.填空题 1.如果把向南方向行走当做正，那么向北行走25米可记作_______________； 2.在数 -1.3， 4，53 - ，0，-2，3%中，整数有____________ ,负数有____________； 3.整数和分数统称为____________； 二.解答题 4.在下列各数中，哪些是整数？哪些是正数？哪些是负数？哪些是有理数？ -4，9， 31 1 -，4.3，0，734 ，15，-2.4， 5.如果把存款100元记作100元，那么下列各数分别表示什么意义？ 【1】2500元； 【2】-1000元； 【3】0元 6.某海洋底部为海拔-865米，它表示什么意义？ 7.有人说“含有‘－’的数就是负数”，你认为这种说法正确吗?为什么？ 三.提高题 8.将“整数”.“负整数”.“自然数”.“分数【分母不为1】”.“有理数”分别填入下列合适的框内【p.q 是整数】： 5.2数轴 一.填空题 1.规定了 2.只有符号不同的两个数互为____________； 3.-2的相反数是______，2.4的相反数是________； 二.解答题 4.将下列各数分别填入相应的框内：

3，-1.6，0，-7，54，6.8， 72 3- 5.指出下图数轴上的点分别表示什么数？ 6.用数轴上的点分别表示 2.5 ，32， 41 1 -，0和它们的相反数. 7.下列各数中,哪些数是相等的?哪些数互为相反数? -3，432 ，-1.8，-2.75，3， 54 1 - . 三.提高题 8.已知a-1的相反数是2的相反数的相反数，求a 的值. 5.3 绝对值 一.填空题 1.一个数在数轴上对应的点与原点的距离,叫做这个数的____________； 2.数轴上，到原点距离为4个单位长度的点所表示的有理数是______________； 3.绝对值是它本身的数是______________； 二.解答题 4.用数轴上的点表示下列各数，并将它们从小到大排列： -2，21 1 ，0，-0.5，3 5.求322 ，-6， 51 1 -，3.4的绝对值. 6.用“<”或“>”连结下列各数：

最新人教版小学数学六年级下册课课练(含答案)—1.8 练习十五

第4课时练习课 1.填空题。 (1)在里填上合适的运算符号,在里填上恰当的数,并说明运用了什么运算定律或性质。 32.5+7.4=7.4,这里运用了( )。 3.28+1.24+8.76=3.28+(),这里运用了 ( )。 0.4×17.2×2.5=17.2(),这里运用了 ( )。 3.6× 4.4+6.4×4.4=(),这里运用了 ( )。 26.5÷12.5÷8=(),这里运用了 ( )。 (2)将12+4=16,16×3=48合并成一道综合算 式: 。 (3)250×34的积的末尾有( )个0;35×60的积的末尾有( )个0。 (4)根据67×34=2278,直接写出下面各题的得数。 67×0.34=() 0.67×3.4=() 22.78÷0.34=()

2278÷0.67=( ) (5)两个数相除的商是0.02,如果被除数扩大到原来的10倍,除数缩小到原来的1 10,那么商是( )。 2.直接写出得数。 0.375-1 8= 2.4×100= 3 4×12= 56-3 4= 3.2+0.61= 1.8÷9= 58 ÷23 = 56 ×34 = 3.用竖式计算。 358+438= 63.1-6.23= 4.6×8.7= 7.2÷0.25=

答案: 1.(1)+ 3 2.5 加法交换律 1.24 + 8.76 加法结合律 ×0.4 × 2.5 乘法交换律和结合律 4.4 × 3.6 + 6.4 乘法分配律 26.5 ÷12.5 ×8 除法的性质 (2)(12+4)×3=48 (3)两两 (4)22.78 2.278 67 3400 (5)2 2. 0.25 240 9 1 123.81 0.2 15 16 5 8 3. (竖式略)796 56.87 40.02 28.8

人教版一年级下册数学第六单元教案

第六单元100以内的加法与减法 单元教学内容:100以内的加法与减法 单元教材分析:本单元教材就是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法与数的组成,以及整十数加一位数与相应的减法的基础上进行编排的。这一单元的主要内容有:口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位数与整十数;含有小括号的加、减混合运算;用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。100以内的加法与减法计算,既就是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固与应用,又就是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础,具有承上启下的作用。因此,这部分内容学习的好坏,将对以后计算的正确性与速度产生直接影响。用连加与连减的方法解决问题,不仅使学生在实际应用中进一步领会加、减法的含义,积累解决问题的经验与策略,还为今后学习乘法与除法作了铺垫。 单元教学目标: 1、借助小棒、计数器等直观学具的操作,使学生理解100以内加法与减法口算的算理,能口算100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数与整十数的式题。 2、认识小括号,能口算含有小括号的两步加、减混合运算。 3、学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。 4、通过数学学习,感受到100以内的加、减法与20以内的加、减法有着密切的联系,体会数学的价值。 单元教学建议 1、重视从“单一性概念结构”到“多单位概念结构”的过渡。 2、运用“齐性”“有结构”的直观学具,帮助学生建立“单位”的概念,理解算理。 3、组织好练习,进一步培养计算能力。 4、经历“创造”小括号的过程,理解小括号的意义。 5、注重培养学生初步的应用意识与解决简单问题的能力。 一年级数学课时教学设计 课题:整十数加减整十数第 1课时

2017年人教版一年级数学下册全册课课练习题集

第1节：复习加减混合（1） 一、算一算。 二、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。 □+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 四、填空后写出四个算式。 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 复习加减混合（2） 一、算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6=

9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7= 10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9 （）+6=8 （）+2=7 （）+7=8 4+（）=10 认识图形（1） 一、填空。 （1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 （2）用（）根小棒可以摆一个长方形。 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。 （4）用（）根小棒可以摆一个三角形。 （5）硬币是（）的。 二、 有（）有（） 三、给涂上颜色。

上海市六年级下册数学课课练

第五章 有理数 5.1有理数的意义 一、填空题 1、如果把向南方向行走当做正，那么向北行走25米可记作_______________； 2、在数 -1.3， 4，5 3-，0，-2，3%中，整数有____________ ,负数有____________； 3、整数和分数统称为____________； 二、解答题 4、在下列各数中，哪些是整数？哪些是正数？哪些是负数？哪些是有理数？ -4，9，311-，4.3，0，7 34 ，15，-2.4， 5、如果把存款100元记作100元，那么下列各数分别表示什么意义？ （1）2500元； （2）-1000元； （3）0元 6、某海洋底部为海拔-865米，它表示什么意义？

7、有人说“含有‘－’的数就是负数”，你认为这种说法正确吗?为什么？ 三、提高题 8、将“整数”、“负整数”、“自然数”、“分数（分母不为1）”、“有理数”分别填入下列合适的框内（p、q是整数）： 5.2数轴 一、填空题 1、规定了_______、_________和__________的直线叫做数轴； 2、只有符号不同的两个数互为____________； 3、-2的相反数是______，2.4的相反数是________； 二、解答题

4、将下列各数分别填入相应的框内： 3，-1.6，0，-7， 54，6.8，723- 5、指出下图数轴上的点分别表示什么数？ 6、用数轴上的点分别表示2.5， 32，411-，0和它们的相反数. 7、下列各数中,哪些数是相等的?哪些数互为相反数? -3，432，-1.8，-2.75，3，5 41- .

新苏教版小学六年级下册数学课课练全部参考答案

新苏教版小学六年级下册数学《课课 练》全部参考答案 年级教研组资料一、扇形统计图 【点击课堂】 第1页 一、 1. 各部分数量总数 2. (1)62.5 (2)16 8 二、 (1)骑自行车20 (2)15 10 (3)略 第2页 一、 1. 扇形折线条形 2. 1200 240 480 480 二、 1－25%－45%－10%＝20% 1200×45%－1200×25%＝240(平方米) 第3页 一、 48 18 24 30 二、 1. B 2. A

二、圆柱和圆锥 【点击课堂】 第7页 一、 1. 底面侧面距离 2. 圆扇形顶点圆心 3. 略 4. 略 5. 略 二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 第9页 一、 1. 侧面底面 2. 矩形底面周长高 二、 3.14×22×2＋2×3.14×2×5＝87.92(平方厘米) 3.14×12×2＋2×3.14×1×6＝43.96(平方米) 三、 1. 2×3.14×0.6×2×5＝37.68(平方米) 2. 3.14×22＋2×3.14×2×5＝75.36(平方米) 3. 2×3.14×3×14＝263.76(平方厘米) 263.76＋3.14×32＝273.18(平方厘米) 第10页

一、 1. 169.56 2. 62.8 314 3. 600 4. 侧面积 5. 150.72平方厘米3768平方厘米50.24平方米 二、 1. 3.14×0.1×1.2×10＝3.768(平方米) 2. 3.14×2×8×0.6＝30.144(千克) 第11页 一、 1. 相等底面积高底面积高 底面积高 2. 略 3. 略 二、 1. 15×10＝150(立方厘米) 2. 3.14×202×50＝62800立方厘米＝62.8(升) 3. 3.14×1.62×2×720＝11575.296(千克) 第12页 一、 1. 3.14×2.52×10＝196.25(立方厘米) 3.14×22×12＝150.72(立方厘米) 2. (1)r＝18.84÷2÷ 3.14÷3＝1(米) 3.14×12×3＝9.42(立方米)

人教版一年级数学下册第六单元试卷

最新人教版一年级数学下册第六单元检测试卷 2 班级姓名等级 直接写得数。 40+ 30= 71-6= 42+5=6+53 = 53+ 7= 35-8= 7 + 36= 63-8= 57-6= 88-4= 38+ (46+4)= 57-20-7= 25+20-7= 62-7+10= 35+7+30= 8-(27 - 20)、填一填。 1.84 —50,要先算（）—()=(), 再算（）+ （） 得数是（）。 2. 35+7,要先算（）+( )=(），再算（)+ ( :) 得数是（）。 3.65 — (2+6),要先算()+( )=(）,再算 （)-( () 得数是（）。 4 .45比8多（）；30 比56少( )° 5 . ,被减数是58,减数是9,差是（）。 6. 两个加数分别是8和17,和是（)° 7.一个数加上40,再减去40,还剩40,这个数是（)° 8. 在O里填上“〉”、 “V”或“=”。 54-20 O 74 40+25 O 70 32+6 O 6+32 48-9 O 36 37+6 O 31 74-9 O 74+9 9.想一想，△'□、O里应填的数是多少？ □+O = 16 O7 =3 △+4=10 □= （）△=（）O =（） 10.24个苹果，每5个装一包，可以装满（）包， 还剩（）个。???? ■■■■■■■■

三、看图列式计算 45-□36—口 = 口44 _ 口 = 口 四、根据条件和算式，哪个问题提得对，就在（）里打“/”。 1 . 一年级一班有男生20人，女生22人。_________________ ？ 算式：22 —20 问题：①一年级一班共有学生多少人？（） ②一年级一班男生比女生少多少人？（） 2 .妈妈买回苹果35个，买回梨8个。______________________ ? 算式：35+8 问题：①苹果比梨多几个？（） ②苹果和梨共有多少个？（） 3 .白花有6朵，红花有16朵，黄花有8朵。 ？ 算式：16 —8 问题：①三种颜色的花共有多少朵？（） ②红花比黄花多几朵？（） ③黄花比红花少几朵？（） 五、想一想，算一算，把表格填完整。 原有46筐54筐()筐 卖出9筐()筐28筐

人教版一年级数学下册同步练习题(全册)

班级姓名 一、看看谁能算得又对又快。 16＋30＝ 15－8＝ 45＋40＝ 50＋6＋3＝ 8＋8＋50＝ 23＋6＝ 65＋30＝ 23＋5＝ 5＋61＋2＝ 40＋20＋32＝37＋50＝ 80－40＝ 5＋32＝ 20＋60＋13＝ 63―3＋26＝二、估计得数是几十多。 53＋20（十多） 8＋81（十多） 34＋30（十多）45＋2（十多） 40＋34（十多） 3＋73（十多）三、不计算，在○里填上“＜”“＞”或“＝”。○ 4＋24○40＋24 30＋45○30＋25 34＋2○2＋34 67―7○67―60 56＋1○56＋2 43＋4○45＋4 四、在（）里把正确的得数圈出来。 35＋40（39 75） 8＋40（48 84） 74＋5（79 89）24＋20（44 46） 52＋3（82 55） 72＋1（82 73）四、在方框里填数。 ＝ 30＋＝ 2、 一共有多少件？柳树再种几棵就和松树同样多？□○□＝□□○□＝□

班级 姓名 一、填一填。 1、 65－20＝ 先算（ ）减（ ）得（ ） ， 再算（ ）加（ ）得（ ）。 2、 先算（ ）减（ ）得（ ）， 再算（ ）加（ ）得（ ）。 3、 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 8―3○80―30 69―5○69―50 48―20○38―10 78―20○68―20 35―2○35―5 64―30○23＋10 三、解决问题。 1、学校图书室有76本故事书。 □○□＝□（ ） 2、 还有几个空座位？□○□＝□（ ） 人教版一年级数学下册同步练习题3 班级 姓名

人教版一年级下册数学练习题及答案

人教版一年级下册数学练习题及答案第一单元 一、看一看，说一说。 1．小鸭在小猫的面。猴在小鸡的面。 2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的面。．小狗在第二层的最面。 4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。 二、说一说，填一填。 1．桌子面有书，桌子面有书包。．把书按从前往后的顺序编号。．把书包按从左往右的顺序编号。 三、看图填空。 1．名同学站在排，5名同学站在排。．小方站在第排，从数第一个。 3．小明的边有3名同学，边有1名同学。 四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。 左手的号码是右手的号码是 五、猜猜看。 玲玲、桐桐、宁宁家的阳台—厂都摆着花。玲玲住在桐桐楼上， 桐桐住在宁宁楼—卜。玲玲家住在第层，桐桐家住在第层，宁宁家住在第层。

六、想想，看看，填填。 人们常用上、，前、，左、来确定位置。 说说你的上、下，前、后，左、右都有什么?教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高、探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。 小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。 2．照样子说话，用到“上”或“下”这样的词。 电视机，上面有花瓶??．看图提问。 4．根据五名参赛选手的话，给他们排名次。 A、我不是最后，我后面还有—个人。 B、当我跑过终点时，没有选手在我前向。 C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。 D、我不是最后一个。 第二单元 一、口算 6+7＝12-7＝7+8＝ 14-8＝+6＝ 16-8＝5+6＝ 12-8＝+5＝13-7＝11-4＝14-6＝ 二、在里填数 三、判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。 1．１３－６＝５．１５－７＝９．１１－２＝９．６

最新人教版小学数学六年级下册全册课课练含答案

第1课时负数的认识 1．星辉面粉厂的质检员为了检查面粉的质量是否合格，抽查了6袋面粉，并将数据记录在下表中。（每袋面粉的质量为25000g） （1）第1袋与第4袋的总重量是多少？ （2）第2袋与第5袋的平均重量是多少？ 2．读出下面横线上的数,并说一说这个数的意义。 (1) 吐鲁番盆地最低处的海拔是-155米。 (2) 刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中,110米栏的成绩是13.42秒,当时赛场风速为每秒-0.4米。 (3) 某地的最高气温是+3℃,最低气温是-6℃。 3.判断题。(对的画“√”,错的画“?”) (1)0℃就是没有温度。 ( ) (2)“4米”与“-4米”的意义相同。( ) (3)正数前面的“+”可以省略,如“+8”可以记作“8”。( ) (4)一个数不是正数就是负数。( )

答案提示： 1．（1）50000克 （2）25000克 2.(1)读作:负一百五十五表示低于海平面155米。 (2)读作:负零点四表示风逆向速度为每秒0.4米。 (3)读作:正三表示零上3℃。读作:负六表示零下6℃。 3.(1)?(2)?(3)√(4)?

第2课时负数的实际应用 1．下图每格表示2米，小军开始的位置在0处。 （1）小军从0点向东行2米，表示为+2米，那么如果小军从0点出发，到达-4米的位置，说明他是向（）行（）米。 （2）小军先向西行4米，又向东行6米，这时小军的位置在（）米。 2.比较各组数的大小。 -40.4 -5-1 03 4 0-1 2 3.六(2)班第一组有6名女生,通过测量得到她们的体重如下: 如果以她们的平均体重为标准来记录每个人的体重。平均体重记作0kg,超过的记为正数,不足的记为负数。上面各位同学的体重分别应该怎样表示?

人教版一年级数学下册第六单元

人教版一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法【一】集体备课材料 一、教材分析 100以内的加法和减法【一】是人教版小学一年级下册第六单元的教材内容，本单元教材是在学生基 本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。 这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决 简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。具体教学内容课本上按计算的难易程度分为三段：1、整十数加、减整十数；2、两位数加一位数和整十数；3、两位数减一位数和整十数。各节中教学 内容的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生动手 操作，理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。这样编排，从学生熟悉的生 活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有 利于学生抽象思维能力的培养。 二、教学目标 1、知识与技能： 【1】在实际情境中进一步理解加减法的意义，感受数的加减计算与生活的联系。 【2】能比较熟练地口算100以内的整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数。 2、过程与方法： 【1】经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。 【2】经历探索和他人交流100以内加减法的计算方法的过程，能够正确计算，体验算法的多样化， 培养估算能力。 3、情感态度与价值观： 【1】发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 【2】培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。 三、教学重、难点 重点：能够熟练地进行100以内的加减法计算。 难点：两位数加一位数【进位】和两位数减一位数【退位】的计算。 关键点：在计算教学中，要着重在帮助学生理解和掌握口算的思考过程。先要求计算正确，让学生口 述算理算法，再在此基础上逐步要求学生的计算速度。 四、教学措施 1、创设教学情境，让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。如：借助教材 设计的“发新书”、“买玩具”等，给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。充分利用教材 提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强 学生学习数学的兴趣。更重要的是，有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促使学生形成初步的计算意识。 2、改变学习方式，引导学生独立思考与合作交流。 《新课程标准》认为：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学时，可以结 合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学 生发表自己的意见，并与同伴进行交流。这样，就给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间， 就能实现获得知识、发展能力的目的。引导学生独立思考探索知识才能让学生在学习活动中逐渐领悟数学，促使学生与同伴合作交流，才能开阔学生的思路，培养学生的合作精神。 3、组织好各种练习，进一步培养学生的计算能力。 培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。根据《标准》对数的运算规定有具体目标。要达 到这个目标，除了让学生通过动手操作、主动探索、合作交流掌握算法，还需要组织好练习，培养学生的 计算能力。而在组织好学生的练习，需要注意以下几个问题。【1】要讲究练习形式。【2】要突出难点，

苏教版数学六年级下册课课练-扇形统计图习练带答案

小学数学课堂教学精品资料设计 扇形统计图阶梯练习题 6.3 扇形统计图(A 卷) (教材针对性训练题 60分 30分钟) 一、填空题:(每小题4分,共20分) 1.扇形统计图是利用圆和_______表示______和部分的关系,圆代表的是总体, 即100%,扇形代表______,圆的大小与总数量无关. 2.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_______. 3.如图1,如果用整个图表示总体,那么_______扇形表示总体的13 ,______ 扇形表示总体的 1 2 _______. (1) C A B A 65% B 28%(3) C 4.红星村今年对农田秋季播种作物如图2规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的____%. 5.光明中学对图书馆的书分成3类,A 表示科技类,B 表示科学类,C 表示艺术类,所占的百分比如图3所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有______册. 二、选择题:(每小题5分,共15分) 6. ( ) A.75 B.60 C.90 D.50 7.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A 、B 、C 分别表示参加 各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则 不下围棋的人共有( ) A.259人 B.441人 C.350人 D.490人 8.某校男、女生比例如图6中的扇形区,则男生占全校人数的百分数 为( ) A.48% B.52% C.92.3% D.4% 三、解答题:(共25分) 9.(7分)全班约25是男生,约35是女生,请根据所给数据完成扇形统计图. 10.(10分)(1)由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运 动能够获得全班近 1 4 的支持率? (2)若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛, 估计会有多少人积极参加比赛? C 打扑克 B 下围棋37% A 下象棋(5)女生 288男生312(6)

小学一年级数学第六单元学习资料

小学一年级数学第六单元学习资料 100以内的加法和减法（一） 一、单元教学目标 1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 二、单元备课 同学们，请你认真阅读书本56——80页的内容，然后进行知识整理。 内容我的例子我的提醒 整十数加、减整十数1、整十数加整十数的口算方法。 如：10+20= 想：1个十加2个十是3个十，就是30。 2、整十数减整十数的口算方法。 如：30-10= 想：3个十减1个十是2个十，就是20。整十数加、减整十数的计算结果还是整十数。 两位数加一位数和整十数1、两位数加一位数的口算方法。 如：35+3= 想：先把5个一和3个一合起来是8个一，再算3个十和8个一，得38；或相同数位相加。 2、两位数加整十数的口算方法。 如：35+30= 想：先算3个十加3个十得6个十，再算6个十加5个一，得65；或相同数位相加。1、两位数加一位数和整十数，都要相同数位上的数相加。 2、两位数加一位数的进位加法，计算结果十位上的数比原来的多1. 两位数减一位数和整十数1．两位数减一位数的口算方法。 如：35-2= 想：先算5个一减2个一是3个一，3个十和3个一合起来是33；或相同数位相减。 2．两位数减整十数的口算方法。 如：35-20= 想：先算3个十减2个十是1个十，再算1个十和5个一合起来是15。1、数减一位数和整十数，都要相同数位上的数相减。 2、两位数减一位数的退位减法，计算结果十位上的数比原来的少1. 认识小括号一个算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。如：12+（47-8），先算47-8=39，再算12+39=51。小括号可以改变运算顺序。 用数学1．理解（）比（）多或少的含义，并运用其提问题。 2．能准确地列式计算。含义的理解较困难。