梁从付参赛论文
[内容摘要]：
九年义务阶段素质教育是以所有学生为对象，以德、智、体、美和劳全面发展为宗旨，推动全民族素质提高的基础性的教育。当前“应试教育”朝“素质教育”转化过程中，对学生直接进行素质教育教学活动的班主任老师担负着不可替代的作用。替班主任发挥着积极作用的平台是班级，平且也是学校的最基层单位。班级各项管理是学校教育教学管理工作中的重要环节，它涉及到学校的全面工作，直接影响学校的校容校貌和教育教学管理质量的进步。班级管理的过程是陶冶人格的过程。学校的相当多的工作要通过班主任去传达实施。如中学生守则的遵守，行为规范的落实执行，学生的思想工作，教学目标、内容的实现，音乐、体育和卫生工作的落实，有时包括学生的衣、食、住、行都需要班主任去思考和去安置。正是这些因素，我本人觉得：班主任管理的成败在学校教育管理中，起着决定学校教育管理成败的作用。
[关键词]：
班主任教育管理班风学风教育作用
浅论我身边初中班主任工作
九年义务素质教育是以所有学生为对象，以德、智、体、美、劳全面发展为宗旨，推动全民族素质提高的基础性的教育。当前“应试教育”朝“素质教育”转化过程中，对学生直接进行素质教育教学活动的班主任老师担负着不可替代的作用。但班主任老师的工作办法和自我素质，在很多时候影响着学生的一辈子，所以，怎样开展班主任工作，在教育教学领域中就成为教育工作者一生的追求的目标。
落实班主任工作的载体是班级，当然更是学校的基层单位。而班级管理又是学校教育教学管理工作中的中心环节，它涉及到学校的全面工作，直接影响学校的校容校貌和教育教学管理质量的进步。况且，目前在我们身边大多数学生成为留守学生的情况下，班主任和他的班级管理工作在教育培养学生时，承担着更大的责任。所以，分析和深究班主任和班级管理工作，在教育教学领域需引起高度重视，方可以地提高我国现阶段的教育教学水平！
一、分析深究背景和班主任工作的价值
（一）分析深究背景
在党的十一届三中全会作出改革春风的带动下，随着市场经济时代和知识经济时代的到来，新世纪的国家栋梁便生活在新的环境下，我身边的孩子便早早的过起了独立生活的日子，相当多父母双方从内陆向沿海发达地区迁徙，仅有少数单亲父母在家陪伴自己的孩子，这就给孩子的健康成长与教育埋下隐患。并且，新一轮的课程改革和多媒体的传播、更多新的教育法规和政策的出台等其他因素，都给当前许多班主任老师在管理班级和学生的时候，带来了更多的压力。怎样在新的条件下培养优秀人才，这就给教育工作者提供新的探索教学任务，同时对于班主任工作的展开和班级的管理，就更加引人注目了。
（二）班主任工作的价值
初中班主任是班级各项工作的直接组织者、参与者和领导者。是学生全面成长的指路人，是协调班级和各科课教师的桥梁，是沟通学校、家长和社会的纽带，是学校思想道德工作的中坚力量。所以，班主任工作直接影响学校教学方针和学校培养目标能不能贯彻落实，其作用是非常重要的。而班级又是学生个人接受文化知识和技能技艺、形成思想道德的最集中、最理想和最重要的社会化场所，在所有学科的教育教学过程中，任何一个课任教师都把思想道德教育寓于科学文化知识的教育之中，担负着教书育人的重要作用。不过，怎样把所有老师的教育理念和影响统一起来，形成一体化的教育，把他们的教育教学内容转化成学生个人的高尚品格和自学行为，就依托班主任工作。所以，班主任工作水平如何，基本就决定班级各项工作的进程、性质和水平，伴随学生的一生，并且又是使学生社会化的重要媒体。
大量教育实践已经论证，优秀班主任的优秀工作，能够在学生成长过程中起着非常重要的作用。因此，很多学生家长不但希望他们的孩子能进入好的学校，更希望可以拥有一位优秀的班主任。足见，班主任在学校教育教学管理过程中起着非常重要的作用。
二、当前班主任工作的不同之处
（一）、才能双全，体现班主任工作的与时俱进
在当前，随着改革开放的不断全面深入，市场经济的进一步发展，新事物、新观念屡见不鲜，生活学习方式不断更新。担负全面教育新时期教育教学工作的班主任就必须敢于面对这一现实，面对新的形势，抛弃落伍的教育教学观念，做一个才能双全的人才，以顺应时代的发展需要。所以班主任工作具有与时俱进性。
随着改革开放、社会经济发展带来的当前政治生活和文化生活越来越生动活泼的局面，就让当今中学生比以往任何时候的中学生思想更开放，视野更开阔，兴趣更广泛。他们善于思考，乐于创新，敢于交流，信息快捷，倘若在班级管理工作中再使用“老实”、“听话”来制约他们，用“分数”来衡量他们，用体罚、恫吓来对待他们，这就和时代的要求不相适应，这些中学生肯定不欢迎不接受。所以班主任必须废除“体罚、恫吓”那些老传统老观念的管理方法，展望未来，形成科学育人、情感育人、艺术育人的新理念，同时根据不同的教育内容，在不一样的教育场所，巧妙的变换自己的教师角色，运用丰富多彩的教学方法。当给学生讲授知识时做老师，要诲人不倦；与学生交流思想时做朋友，要开诚布公；举行集体活动时做搭档，要互相扶持；关心学生时做父母，要无微不至。总之，要体贴学生，培养学生的主体地位，重视和发挥学生的自我教育、自我约束、自我服务的等养成教育，全力创造良好的氛围和条件，使所有学生的个性都能得到张扬发展，素质都能提高。不仅如此，也要重视加强和科任教师以及学校、社会、家长的密切联系，让所有教育力量劲往一处使，形成合力，达到最好的系统教育效果。
（二）协调发展，体现班主任工作的全面性
从初中班主任工作的任务和职责来看，班主任的工作主要包括：对学生进行思想品德教育，教育学生完成各科作业，指导学生参加各种劳动和体育锻炼，关注学生的课外业余生活，进行班级的日常量化管理，联系各课教师，协调学校、家长和社会的关系等。足见，只要是关于学生的教育、学习、生活和安全等的事情，班主任就必须承担管理。因此，工作的全面性就成了班主任工作的重中之重。
以上复杂而多样的管理工作，班主任必须协调发展，精心安排，方可以取得
良好的管理效果。因此，班主任管理时需要特别小心处理好学生全面发展的各种关系。学生的全面发展是班主任工作管理的全面性的理论准绳。全面发展教育的每个环节都是相对独立，彼此联系，不可替代的。但在现实的班主任管理工作中，很多班主任都认为，只要能够想办法把班级学生的成绩提高上去，尤其是提高优秀率和及格率，让家长、学校和领导满意，自己班主任工作就成功了。因此,现阶段班主任的基本精力都放在与升学考试有关的学科上，其他至于学生的品德教育、音乐、体育、卫生等，则应付差事。这种分数至上的班主任，都是受“应试教育”的毒害，全面发展的教育观的理念还没有心里形成。不过还有一些班主任，他们只愿抓班级纪律和音乐体育卫生工作，轻视教学，认为教学工作、学习成绩是任课教师个人的事，而班级纪律和其他方面的好坏就更代表班主任工作的水平，这种认识更片面。因此班主任管理过程中必须做到合理安排，统筹兼顾，促进学生的全面健康成长。
班主任管理工作不但要面向学生的全面发展，更要面向全体学生，班主任要切实做好所有学生的工作，必须全面地看待班级的学生，且不能偏爱一些学生或冷淡另外一些学生，尤其是对有个性和后进生就更不能轻视和歧视，要拿捏好教育的分寸，使不同性格、不同潜力的学生都得到全面发展。
（三）及时处理，体现班主任工作的前沿性
因为班主任是负责一个班级所有学生的全面学习、生活的老师，几乎每天都会碰到各种各样的问题和事情，这就让所有班主任的管理工作变化无常。如果有一点马虎和大意，则会导致一些学生乃至整个班集体偏离良性的运行轨道。例如：学生迷恋网络游戏之中、攀比乔装打扮等。这就要求班主任必须及时掌握情况，及时与学生交流沟通，找到根本原因，及时转变学生的观念。并且，班主任个人更要时刻做好学生的榜样，带领他们健康茁壮成长。
（四）耐心交流，体现班主任工作的民主性
当前，班主任和班级学生的关系是相互平等的，班主任老师不但是班级各项工作的协调者和管理者，而且更应该是他们的知心朋友。第一，从社会发展对未来人才的标准来讲，我们培养的人必须要有主体意识，要具有创新能力和实践水
平；这些就要求班主任必须让学生拥有自主权，赏识他们，体贴他们。第二，从班级管理工作现实来讲，抓好一个班级不可能单独依靠班主任的一个人能力就可以实现的。例如学生的每天常规要求来说，学生的迟到、旷课情况、卫生的打扫与保洁、作业的完成与收交、校内校外的安全教育……，极为繁琐，倘若这些都靠班主任一个人去问、去管，可见是不可能的，这就要求班主任必须充分调动全体学生的积极性和参与性，逐渐让学生学会做自己班的主人翁，自己约束自己，自己管理自己，只有这样，才可以培养学生的创新精神、自律意识和社会责任感。比如在完善班委机构、卫生组、学习组和量化组的前提下，就把班级日常管理目标细化然后张贴于班级显著的位置要求所有同学对照执行，把“自主、自搏、自信”当成班训，天天要求学生在黑板上面书写以名言警句为核心的“今日一句”，都是对学生自主能力的逐渐培养和提高。最后，总的来说班主任既是教育者又是受教育者，在教育管理学生的同时自己也接受教育。特别在当今社会转型时期，每个人的思想理念要顺应社会发展变化的潮流，学生比我们老师更快接受新潮流、新思想。古人曰：“君子一日而三省吾身。”班主任必须坚持定期就班级管理问题听听学生的见解和建议，把学生当作生活中的镜子，“揽镜自照”，做到勤洗澡、理理发。从某些意义上来讲，班主任都应尊重学生，与学生平等相待。三、班级管理工作的创新
在历经近10年的班主任工作实践中，我真切的感受到了新时期班主任的特点之后，对于班级管理工作，并且结合我身边初中孩子所生存的现状下总结以下两点的变化，来用于当前的新课改环境中：
（一）曲线救人，完善制度。
第一，做到深入了解学生，掌握其闪光之处。这是因为，在鼓励与奖励条件下成长起来的学生，已经证明，都会比在批评与惩罚中成长起来的学生会更快的适应社会，同时为社会做出更多的贡献。只有学生拥有信心后，学生才会更加顺利成长，恰恰其闪光之处，又是给学生提供信心的源泉之一。我管理的时候凡是遇到学生闪光之处，只要能为班级管理提供服务的，则优先聘用。这不仅仅带给学生自信心，而且还带给学生进步的动力，使他们可以在今后更快的适应社会。
我现在是初一（6）班班主任，学生高某在第一次班会上的自我介绍就深深的吸引了我：胆大。在经过调查了解后，本来想让他当临时本班班长时，却发现他不仅成绩一般，而且喜欢课堂说话、课后上网，同时他的父母均在做生意，跟随其祖父。不过他却乒乓球打得非常好，于是我便选用他担任体育委员。宣布前我告诉他：希望你做得越来越好好，不要被淘汰。最后，我才知道，这是他六年以来，第一次担任班干部。在以后日子的观察中，他逐渐进步了，各方面表现优异。所以我相信，闪光之处，曲线救人，淡化缺点一定可以应用，但必须注意，平时交流沟通是一种鼓励。
第二，完善制度。不管教育理念、方法如何日新月异，班级管理的制度必须完善。用制度管理人，中国有句古话：无规矩不成方圆。不过制度的建立，绝不能班主任说了算，而必须要放在班集体讨论确定，只要是学生制定的，他们就会更好遵守。初中生，基本上都有一定的人际交往能力，假如没有学生的认可，则会被“吊空”起来，再顽皮的学生，都希望拥有自己的朋友，因此，他们不会违背班级其他大多数同学的意见。而且融合后面的分组管理机制，这种可能性会大大降低。所以，我坚持“学生制定、学生遵守”的原则。
（二）、分组教育，量化管理。
第一，在充分了解学生的前提下，分组搭档。活泼的与不活泼的搭档、成绩好的与成绩差的搭档、外向的与内向的搭档……这样，小组的团结与协作就更有利于学生的健康成长。
第二，量化管理。每个小组设立学习小组长、纪律小组长、卫生小组长、记录小组长……各司其职、各尽其能，同时实行责任连带机制，就能相互提醒、相互监督，这样就促进各小组内的量化管理。
第三，促使各小组之间开展创先、争优活动。让每个人的才华得到施展，为各自的小组争取荣誉，又提高小组的团队意识，从而形成集体主义意识，真正做集体的主人公。
总之，唯有通过班主任教育工作和班级管理工作，才可以让全班形成优良的班风、学风，为每一个学生提供一个优良的学习氛围。只有在这样的条件下，
教育效果才会越来越明显，才能取得更多成功的教育果实。所有的一切，都与班主任工作的引领密不可分，所以，我认为，班主任工作的成败，决定了教育的成败!
参考文献：
[1]陈红燕. 班级管理研究述评[J].教学与管理，2004(31).
[2]安文铸. 为师之道—师德与教师修养漫谈.世界教育信息，2004（7）
[3]涂艳国. 教师权威与学生自由.教育理论实践，1999（7）
[4]锡龄. 21世纪我们怎样当班主任[N]中国教育报，2001.
[5]刘心武. 班主任〔M〕.北京：中国青年出版社，2006
关于德育教育方面的论文
学习生活中如何加强学生的品德修养 利川市谋道镇长坪小学殷臣荟 伊尔夫和彼得罗夫说过:“不要只号召讲卫生，而要去打扫。“这些话里包含着深刻的教育哲理。学校是培养人才的地方，社会人才的好坏与多少，关键取决于学校的教育。且不说文化教育的重情，仅就德育教育一向来说，学校的功劳就至关重要。当然，学校对学生实施思想道德修养是教育大纲的要求,也是对学生人生观、价值观、世界观等各方面的准确定位。《纲要》指出:“提高公民道德素质,教育是基础。”可见,加强对公民思想道德教育的重要性。 在教育的过程中,我们应将教育青年与广大人民群众的幸福和整个中华民族的利益作为个人的价值追求,对一直极端个人主义、巩固血缘亲情和家庭伦理、协调人际关系、遏制物欲膨胀、形成有利于经济、社会发展的良好道德氛围具有重要的作用。而作为老师就应该注重以上所提到的道德的作用,对学生实施道德教育是非常有必要的,也是势在必行的。加强学生思想道德修养,不仅关乎其对未来的理性认识,也关乎学生自身的发展,更为重要的是,提高学生的道德修养可以使他们对祖国的未来进行反哺报答,提升学生的民族感情。因此,在学校,道德教育是一切教育的根本。那么,学校应如何加强和提高学生的思想道德修养呢?对此问题想提出几点个人的看法。 首先、对学生进行思想理论教育是提高道德修养的基础 我国传统的教育理论认为,“为学”的目的是首先要学会如何做人。而这种做人就是指对自身人品、素质等方面的要求。孔子曰:“古之学者为己,今之学者为人。”这句话就是告诫人们首先要学会做人,做一个品行符合道德标准的社会成员。可见,古人对道德的认识已非常深刻了。因此,在当今这样一个物欲横流的浮华社会氛围中,对学生进行道德教育是极其重要的,清净自身,贡献社会,知恩图报,是对现代青少年学生的基本要求。诸多事实证明,德育确实在教育中发挥着重要的作用。德育负担着提高学生思想、政治、道德、审美、心理、交往、活动,生活以及个性发展等多种基本素质的培养任务。因此,
教师资格证作文范文篇
教师资格证作文范文(一) 苏霍姆林斯基曾说过：教师是太阳底下最光荣的职业。是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成教书育人的任务。 在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔;一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。 再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信，热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。 作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。 在教育教学中，我会继续改进自己： 第一，时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。 第二，热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沭浴在师爱的阳光下，快乐地成长。 第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。 总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗，将教书育人进行到底。 教师资格证作文范文(二) 大肚能容，容天下难容之事，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能容人，能容事。一句话，他宽容。 学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。
大学生毕业论文(设计)要求
大学生毕业论文（设计）要求 毕业论文（设计）的主要内容应包括文献综述、任务提出、方案论证、设计思想、设计计算、实验结果、技术分析、结论等。实验研究类的题目要有相应的系统结构图，毕业论文（设计）的基本要求要符合学校本科生毕业论文（设计）的撰写规范。 学生完成毕业论文（设计）书面材料包括： 1．题目：应能概括整个论文最重要的内容，恰当、简明、引人注目。题目应力求简短，一般不宜超过30字。需要中英文。 2．中文摘要：论文第1页为内容摘要，约300字左右。应说明工作目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精练。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词（3至5个）。3．英文摘要：论文第2页为英文摘要。上方应有题目，内容与中文摘要相同。4．目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。目录应独立成页，包括论文的全部页码。 5．前言：在论文的开头，一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的及意义，指出论文写作的范围。 6．正文：是学位论文的主体，着重反映论文研究工作范畴，研究方法。在正文中应将调查、研究中所得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，要突出创新。正文一般可包括以下几个方面： （1）研究内容 （2）研究方法（实验方法） （3）结果 （4）讨论 正文要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精练，条理分明。 7．参考文献：只列主要的及公开发表过的，按中文引用的顺序附于文末。8．致谢：对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是。 9．学位论文完成后，在最后加上指导教师评语、论文评阅人评语、答辩委员会意见。
德育论文(多篇)
写在大四的尾巴上 摘要 结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在大四尾巴上的论文 关键字开学，军训，学习，舍友，打工 时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！ 新的开始 四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动就热烈展开了。到处是动员大会，到
处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰富多彩的大学生活从这里开始了。 军训是四年学习生活的开始。那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。每天的正步，跑步训练，偶尔的拉歌比赛，还有我们可爱的教练，都已经成了永久的回忆。还记得第一天休息的时候教练让我们坐在地上，可大家都矜持着犹豫着，教练笑着说“嫌脏是吧，不过我敢打赌，不用多了，再有一天，你们会觉得坐在地上是件很幸福的事。”事实证明教练是多么的有先见之明啊，后来的我们都恨不得教练一说休息就躺在地上啊。呵呵，军训虽然真的很累，但也是毅志和体力的提高，不是都说，没有参加过军训的人，大学就是不完美的嘛。我想我当时已经为完美的大学开了一个还不错的头。短暂的军训生活在我们最后的汇报表演中结束。虽然当年达到的标准早已忘掉。但一段美好的回忆和一份真挚的友谊仍在。 平淡生活 四年的大学生活也许还是用平淡两个字来形容比较恰当。生活的中心还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。考过了四级接着考六级，过了计算机二级又过三级，继而又准备考研。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学，不敢说喜欢，但绝对是不讨厌学习的。除了温馨的宿舍，我也喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时，自习室就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里属于我的安全地方，没有污染没有嘈杂。喜欢坐在自习室里静静地听广播，偶尔看看窗外美丽的风景和校园里各自忙碌的同学们。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是在平淡中感受学习中的充实和快乐中的成长。
教师资格证考试-《教育学》论文
和谐民主的师生关系在中学生成长过程中的重要性 作者 （学校学院,地址） 摘要：师生关系是在教育过程中，为完成共同的教育任务，教师与学生之间所形成的特定的关系。和谐民主的师生关系的建立，一定会促进教学质量和教学效益的大幅度提高，对于学生思想的发展、成绩的提高、能力的培养等方面将具有极大的裨益。 关键字：和谐民主；师生关系；中学生；重要性 Abstract: Relationship between teachers and students are in the process of education, to achieve a common education tasks, formed by a specific relationship between teachers and students. The establishment of a democratic relationship between teachers and students, will promote the teaching quality and teaching efficiency increased significantly, for the development of the students thought, improving performance and ability, etc, will be of great help. Key words: Democratic; The relationship between teachers and students; Middle school students; role 师生关系是学校中教师与学生之间的基本人际关系，也是儿童社会化过程中的重要社会关系之一，贯穿于整个教育的始终，直接关系到学生的健康成长。许多研究表明，良好的师生关系是促进学生发展和减少学生问题行为的关键因素，它有利于学生思想品德的养成、学业的提高、智力的培养，以及身心的全面发展，如亲密的师生关系有利于儿童形成对学校的积极情感态度，积极参与班级学校活动，与同学形成积极的情感关系，发展良好的个性品质和较高的社会适应能力；不良的师生关系，可能使学生产生孤独感和对学校的消极情感，在学校环境中与老师同学关系疏远，表现出退缩、攻击等行为，从而影响其学业行为和成就，进而造成辍学、心理障碍等。以往关于师生关系的研究主要关注师生关系质量的影响因素，而且主要从教师知觉的角度来考察师生关系。师生关系是在教育活动最基本最重要的关系。而在这个起基础作用的教育系统内，最核心的将是教师与学生的关系，没有其他东西能代替这种师生关系。在社会转型时期，传统的师生关系难以适应现代社会的要求，尊重的教育理念为现代师生关系提供了一个重要的视角和理论依据。 师生关系的本质可以有以下几种理解：(1)师生关系是一种社会关系。师生关系是一种特殊的社会关系，它反映和包含了社会、政治、经济、道德、文化等关系，是教师在教育活动中与其他有关人员发生关系的一种最基本、最主要的关系。（2）师生关系是一种人际关系。师生关系就是指在教育过程中形成的教师与学生之间的人际关系，是人与人之间的关系。这个概念有两层含义：一是师生关系是人际关系，是人与人之间的关系。二是师生关系是在教育过程中形成的学生与教师之间的特殊人际关系。（3）师生关系是一种心理关系。师生关系是学校中教师与学生之间以情感、认知和行为交往为主要表现形式的心理关系。 师生关系在实践中是错综复杂的，不免受价值观的影响，有注重社会价值取向的师生关系实践观和注重个人价值取向的师生关系实践观。注重社会价值取向的师生关系实践观在教育中表现出来就是：（1）教师重视教育的整体目标，注重以统一的标准要求每一个学生，忽视学生个体的不同特点和不同需要，教师是社会的代言人；追求外在于人的目标，以考试、
青岛大学本科毕业论文(设计)基本规范要求
附件2： 青岛大学本科毕业论文（设计）基本规范要求 根据《青岛大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》和《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》（国家标准GB 7713-87）的有关规定，结合我校实际情况，将青岛大学本科毕业论文（设计）基本规范要求如下： 1 基本规范要求的内容 1.1 毕业论文（设计）文本结构组成 毕业论文（设计）由11个部分组成：⑴毕业论文（设计）封面；⑵毕业论文（设计）任务书；⑶标题；⑷学术声明；⑸中外文摘要（或设计总说明）；⑹目录；⑺正文；⑻谢辞；⑼参考文献；⑽毕业论文（设计）成绩评分表；⑾附录。 1.2 毕业论文（设计）结构规范 1.2.1 毕业论文（设计）封面 封面按学校规定的格式填写，包括论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容。 1.2.2 毕业论文（设计）任务书 《青岛大学毕业论文（设计）任务书》必须在指导教师指导下，进行周密思考和充分调研后填写，任务书的内容要能够体
现设计者的主要思路和预期目标。 1.2.3 标题 标题要求以最恰当、最简明的词语反映毕业论文（设计）中最重要的特定内容的逻辑组合，做到文、题贴切。题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，一般不采用疑问句。标题的词语必须是有助于选择关键词和编制题录、索引等二次文献可以检索到的特定使用信息。 标题的中文字数一般不超过20个字，外文标题不超过10个实词，中外文标题应一致，居中编排格式。 1.2.4 学术声明 示例如下： 重声明 本人呈交的学位论文（设计），是在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文（设计）的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文（设计）所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文（设计）的知识产权归属于青岛大学。 本人签名：日期： 1.2.5 中外文摘要（或设计总说明）及关键词
班主任德育论文范文3篇
班主任德育论文范文3篇 德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。本文是学习啦小编为大家整理的班主任德育论文的范文，仅供参考。 班主任德育论文范文篇一： 做个“六家”型班主任 班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。第一、班主任得是个释家 要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，
你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。第二、班主任得是个法家 一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是对今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问
德育论文参考题目
德育论文参考题目 一新课程与德育关系研究 1生活化德育的研究与实践 2学校德育校本资源综合应用的研究与实践 3影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究 4”校本德育”的内涵研究与实践探索 5德育工作与学科教学,研究性学习的关系研究与渗透实践 6新课程背景下的全员德育研究与实践 二家庭教育与学校教育关系建设研究 1整体构建学校,家庭,社会和谐德育的研究与探索 2学校德育与家长学校发展研究 3家庭教育成功模式创建与推广研究 4”问题学生”家庭教育的个案研究 5学校,家庭,社会青春期一体化模式的实践研究 三学校德育方法,途径,评价研究 1道德教育方法,途径年级层次探索 2构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究 3发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索 4新时期社区教育有效模式探索 5学生综合素质评价的实践与研究 6校园文化建设与学校德育的研究 7以社会实践为德育载体的可操作研究 四学生教育工作研究 1特殊生教育的有效尝试(单亲家庭学生,学习困难型学生,行为习惯偏差型学生,心理状态失衡型学生,留守子女学生,外来工学生,弱势群体子女学生) 2学生养成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究与探索 五班主任工作及德育队伍建设研究 1班主任专业化成长及培训工作的路径研究与尝试
2班主任工作管理与考核实践研究 3新时期主题班会,家访,家长会形式探索 4建立激励机制,优化班级管理的创新实践 5提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究 6全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 六心理健康教育与德育的关系研究 1学校心理教育与新型师生关系的构建 2减少师源性心理伤害的对策研究 3中小学生心理健康问题及对策 4学校心理团训的尝试与反思 5心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 七网络德育研究 1大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究 2校园网络阵地建设与管理研究 3德育与学校网络生活切入点的研究与实践 4增强学生网上法制意识,责任意识,安全意识的研究与实践5网络德育活动开展的可行性研究
大学本科毕业论文、毕业设计
山东大学本科毕业论文、毕业设计 工作管理条例（试行） 毕业论文、毕业设计教学过程是高等学校实现本科培养目标要求的重要培养阶段。毕业论文、毕业设计是在大学期间学生毕业前的最后学习阶段，是学习深化和提高的重要过程；是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练；是学生素质与能力培养效果的全面检验；是对学生的毕业及学位资格进行认证的重要依据；是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。因此，搞好比业论文、毕业设计工作，对全面提高教学质量具有重要意义。为了加强对毕业论文、毕业设计工作的规范化管理，根据教育部有关规定和本科专业培养计划的要求，结合我校实际情况，特制定本条例。 本条例适用于全日制本科生毕业论文、毕业设计，全日制专科生毕业论文、毕业设计亦可参照执行。 一、目的和要求 （一）目的 毕业论文是高等学校的应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文，表明作者在科学研究工作中取得的新成果和新见解，反映作者具有的科研能力和学识水平。毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务，进行实践的过程及取得的成果。毕业论文、毕业设计的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在知识、能力素质方面得到综合训练、转化和提高。 （二）要求 各院（部）要加强对毕业论文、毕业设计工作的领导。在毕业论文、毕业设计工作中，要认真贯穿“三个结合”的原则：理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，教育与国民经济建设相结合。通过三个结合，实现毕业论文、毕业设计的教学、教育功能和社会功能。按照高等学校人才培养目标和毕业论文、毕业设计工作教学目标的基本要求，重视学生多学科的理论、知识和技能等综合运用能力的实际训练，加强学生创新意识和创造能力的培养，不断提高毕业论文、毕业设计质量、人才培养质量及教学管理工作水平。 搞好毕业论文、毕业设计工作的关键在于指导教师。各院（部）要采取有效措施，加强指导教师队伍的建设，按要求选配好指导教师，并充分发挥指导教师的作用。要加强对学生毕业论文、毕业设计的选题、指导、答辩、成绩评定等各个环节的质量检查，切实保证毕业论文、毕业设计的质量。 除医学类部分专业（如临床医学、口腔医学、护理学等专业）外，其余专业都要进行毕业论文、毕业设计工作。 二、进程安排
关于学校的德育论文五篇
关于学校的德育论文五篇【篇一】 一个纪律严明、团结友爱、奋发向上的良好班集体，利益学生潜心学习和健康成长；利益学生学有所得，学有所获；利益学生形成健全的道德观、世界观和人生观。良好的班集体就是适合学生成长的沃土。那么如何培植出这片沃土呢？俗话所言“浇树要浇根，育人须育心”。建立良好的班集体首先要对学生进行育心教育。育心的关键就是要进行德育熏陶。教师如何做好班级学生的德育教育工作呢？ 一、用爱心激励学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职，没有爱就没有责任感。教师应有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共鸣。应和学生多沟通，多了解，创造机会激励、表扬学生，做到“多激励、少批评”，要相信：“没有坏学生，只 有不成熟的学生”，教师要用爱心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教书育人的动力基础。对于那些学困生、留守生等更要多多关注，付出更多的爱心，使他们敏感
脆弱的心灵不再受伤，享受生活中的种种美好，感受着师爱的温暖，咀嚼着友爱的芬芳，从而热爱学习，热爱生活，奋发向上。著名心理学家鲁道夫·德雷克斯说：“孩子需要赞美，正如植物需要水分。”赏识就像生命中的阳光、空气和水一样是必不可少的，每个学生都希望自己是成功者，都期望着收获肯定和赞美。教师应当是爱心的使者，进行着爱的教育，一举一动都要洋溢着诚挚无私的爱，让学生的心灵充满爱的阳光，体味阳光的味道，享受着教育的真爱，在爱的天地里健康茁壮地成长。 二、用严纪约束学生 “爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。但是仅有关怀还是不够的，“爱”要有度，不能溺爱。要管理好班级，还要“严纪”，制定严明的纪律，纪律是一切成功的保证，能够约束学生的思想行为，使其在正常的轨道上运行，不致有所偏离，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃批评与教育，否则，条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。管理时“爱要适当，严要有度”。该宽容时要宽容，要动之以情，晓之以理，让学生体会到
教师资格证议论文范文
1.请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。 【参考范文】 教育从心开始 “教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？ 教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。 教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起
人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。 教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？ 当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。 2.请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。 【参考范文】 什么知识最有价值 1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值？”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占
【完整版】长安大学毕业论文设计
本工程为西安某学院办公楼设计，该楼为六层，总高23.3米，总建筑面积约为 6287.76m2。本设计依据设计任务书，运用力学钢筋混凝土、结构力学基本原理及土力学和对材料性质的深刻了解，遵守设计规则，保证建筑结构合理，所有材料的质量和强度合格，工艺良好。 本建筑设计分为：建筑设计、结构设计。 建筑设计采取积极措施来增强建筑物的外表强度和坚固性，给人以心理上的安全感。另外，还要有艺术的美感，要有时代气息。 结构体系是钢筋混凝土框架结构，结构设计是使结构物得到足够的强度、刚度和韧性的过程。结构体系选择后，进行荷载分析和强度分析，同时考虑与建筑经济学的关系，把材料制做安装所需成本、所用时间，以及结构使用期间的维修联系起来。 关键词：框架；结构设计；内力计算
The Office of the Xi 'n XX college Abstract This project is The Design of the Office of the Xian XX college, There are six storys in the building.The general is based on the design requirements, original information, application of mechanics RC, basic principles of structural mechanic, soil mechanics and well knowing material quality, obeying rules of design, ensuring the structures of architecture reasonable, and the quality and intensity of all materials are qualified, and the techniques are the same. This architecture design is divided into three parts: architecture design, structural design. Architecture design will adopt available measuresto increase constructions surface intensity and firmness. It will also give people safe felling on psychological. On the other is a process of making construction structures get enough intensity, stiffness and toughness. After structural system is chosen, carrying out the analysis of load and intensity, at mean time taking into account the associatedrelation with building economics,combining the time and cost of materials fabricating and fixing, and the maintenance of structure during operation and use period. Construction organization schedule: according to scientific subdivision works, continuous construction methods, reasonable arranging construction orders, paying attention to safe measures, and ensure to obtain economic benefit. Keywords : frames; structural design; intevnalforce calculation
德育论文
班主任德育论文 小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。 一、教师，从我做起 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。 工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我突然想起一句话：“身教胜于言传”。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。 教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了。我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉。同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。 二、德育——时时处处 课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩罚——责任教育 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间
教师资格证范文20篇
教师资格证作文范文 导读：本文是关于教师资格证作文范文，希望能帮助到您！教师资格证作文范文（一） 苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。 在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。 再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信，热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，我热爱
学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。 作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。 在教育教学中，我会继续改进自己： 第一，时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。 第二，热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沭浴在师爱的阳光下，快乐地成长。 第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。 总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗，将“教书育人”进行到底。 教师资格证作文范文（二） “大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能容人，能容事。一
某大学本科毕业论文(设计)工作条例
西育〔2009〕260 号 xx 学院 关于印发《xx 学院本科毕业论文 （设计）工作条例》的通知 各二级学院、各相关部门：现将《xx 学院本科毕业论文（设计）工作条例》印发给你们，请认真参照执行。 特此通知 二00九年^一月十六日
主题词：教学本科毕业论文（设计）工作条例 XX学院党政办公室2009 年11月16日印发 xx 学院本科毕业论文（设计）工作条例 第一章总则
第一条本科毕业论文（设计）是高等学校专业人才培养方案中非常重要的组成部分。它是考核和培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，为学生今后接受继续教育和适应社会创新需要打下良好科学思维基础的一个重要的教学环节。 第二条毕业论文（设计）的质量也是衡量教学质量、学生毕业与学位资格认证的重要依据。加强毕业论文（设计）工作的组织、管理和监控，是提高毕业论文（设计）质量的重要保证。毕业论文（设计）不及格者，当年不能毕业。 第三条为了使我校本科毕业论文（设计）管理更加规范化，保证毕业论文（设计）质量，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知》（教高厅〔2004〕14 号）和《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1 号）文件精神，制定本条例。 第二章组织、管理与职责 第四条毕业论文（设计）工作实行校、院、系（专业教研室）三级管理体制，实行分级管理，层层负责的管理机制。在学校党委行政的统一领导下，成立以主管副校长为组长、教务处长为副组长、各二级学院院长为成员的本科毕业论文（设计）工作领导小组，以加强本科毕业论文（设计）工作的宏观指导与协调。 第五条教务处在学校本科毕业论文（设计）工作领导小组的直接领导下，具体组织、管理、指导、协调、监督、检查、总结本科毕业论文（设计）工作：制定本科毕业论文（设计）管理规章制度，处理本科毕业论文（设计）工作的重大问题，管理和监督本科毕业论文（设计）经费的使用，组织本科毕业论文（设计）检查、评估和总结，评选校级优秀本科毕业论文（设计），开展经验交流、推广等活动。 第六条各二级学院以主管教学院长为组长、系（教研室）主任和专家教授为成员的二级学院本科毕业论文（设计）工作领导小组，贯彻执行学校有关本科毕业论文（设计）的管理规定，结合本学院专业培养目标和特点，制定本科毕业论文（设计）
小学德育论文范文
小学德育论文范文 回归生活珍视童心提升认知 “再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。在品德教育中， 若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历 https://www.wendangku.net/doc/1a659493.html,了一次心灵的旅行。孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。 《父母关爱我成长》是浙教版三年级《品德与社会》上册“我的家庭”单元中的第三课。我 在执教本课教学中本着从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发， 珍视“童心世界”这一最重要的课程资源，通过学生的生活实际来生成、调整话题，根据其 真实体验和反馈，来引导他们思考、讨论、交流，共同解决生活中的问题，提升道德认知。本人经过几次试教磨合，有很大改观，使整个课堂在有弹性的预设下“动态生成”、精彩纷呈。现摘录课堂中的几个片段，来品味一下“动态生成，感动心灵”的精彩和反思探索。 一、情景化的课堂，诗意中丰富情感 苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲 劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”创设巧妙的情境，让学 习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到‘‘随风潜入夜，润物细无声”的功效，这就是 我们追求的理想境界。生活是道德的沃土，道德源于斯、长于斯。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，课堂教学便自然进入了学生的生活，创造了道德体验的最佳契机。 教学片段：读父母的故事
小学德育论文
小学德育论文 怎样开展低年级德育教育 明江小学郑英新 小学低年级学生还不能完全适应学校的学习生活，在学习活动中，他们的注意力很不稳定，爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。 低年级小学生大多喜欢跟同伴交往，但他们对友谊的认识还是相当肤浅的，他们认为平有就是能够一起玩耍、能够满足自己愿望的伙伴，他们还在探索与谁交朋友是比较合适的，但他们的择优标准又是自我为中心的，因此他们的同伴关系并不很稳定。他们对父母怀有深厚的感情，有一种明显的依恋感，而对教师充满了敬重和信赖，并在感情和行为上极大程度地依赖老师。教师要培养他们的基本学习技能、积极乐观的学习情趣和智力品质，能在成人的指点下展开思维；对具体的、形象的、直观的内容，能较好的理解。同时，促进他们的人际交往和校园生活适应，乐与老师、同学交往，喜欢过集体生活，初步建立人际关系，知道要讲礼貌，遵守游戏规则，初步形成分享意识和合作竞争意识，并为学生的情绪陶冶、个性塑造和品行发展奠定良好的基础，使他们对自己的情绪有一些控制能力，知道自己的某些优点，知道自己的一两点不如他人之处，勇于展示自己的才能，克服胆怯心理。 一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。 低年级学生爱动一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，如学校开展的“六项竞赛”，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全