我的小弟弟满月啦

我的小弟弟满月啦

马萧这个星期六，我们家可有一件大喜事——今天刚好是我的小弟弟满月啦！

早上九点半左右，我弹完电子琴便赶往阿姨家。走进房门，家里一片热闹的景象：厨房里，外婆正在炒菜；姨父一会儿在这儿帮个忙，一会儿在那儿搭把手；阿姨和妈妈呢？不用说，她们一定在照顾小弟弟。只见小弟弟，身穿红袄子，脚穿虎头鞋，脖子上挂着五颜六色的长命百岁线，线上还挂着压岁包呢。瞧他，一对小小的眼睛忽闪忽闪的，黑黑的几缕头发不听话地向上顶，小小的嘴巴上还有好多奶渍，真是可爱极了。突然，一声“哇——”小弟弟又叫了起来，这一叫惊天动地，全家人都往客厅赶，就连外婆也放下锅铲，急急忙忙地赶过来。可是，等到了客厅，却发现小弟弟正在笑呢，他仿佛在说：“哈哈，恶作剧好玩吧！”“哎，真拿他没办法。”原来，刚满一个月的小弟弟也这么调皮。

终于，抽油烟机的“怒吼”停了，早已饿得没力气的我第一个扑上饭桌吃了起来。补充了体力的我，又和小弟弟玩了起来。

快乐的时光飞速流逝，到了要走的时候了。我跟小弟弟道别，对他说：“我有空会来看你的。”小弟弟好像听懂了似的，小眼睛一眨不眨地望着我。下次见到这个又可爱又调皮的小家伙时，不知他又会带给我多少惊喜呢！

介绍我的小弟弟作文300字(10篇)

介绍我的小弟弟作文300字第一篇： 舅舅家有一个小弟弟，他的名字叫皓皓，今年四岁了，他的眉毛浓浓的，一双大大眼睛明亮又有神，小鼻子尖有一点点翘，下面是一张会说的小嘴，一笑还有个小酒窝，可爱极了。 我的小弟弟非常爱跳舞，只要一听到音乐，他就手舞足蹈起来，他总是说要开演唱会，让我们当观众，等他跳完之后还要给他不停的鼓掌，他才满意，可有趣了。 小弟弟有时也很淘气，姥姥家有一个小花园，姥姥在那里撒了许多的菜种，我的小弟弟很爱玩土，他拿着小铲子在小花园里，把姥姥种的菜全都挖了出来，姥姥看见了，说要打他的小屁股，他一点也不害怕，还跑到一边对着姥姥做鬼脸，把姥姥气的哭笑不得。你说我的小弟弟是不是很淘气。 这就是我的小表弟，他可爱，顽皮，在一起玩的时候虽然吵吵闹闹的，可是隔段时间不见还会很想他，我喜欢我的小表弟。 介绍我的小弟弟作文300字第二篇： 我的小弟弟是一个很淘气的小男孩，但有时会很可爱，我和我的小弟弟有许多有趣的事情，我得你们讲一讲吧！ 首先我先来介绍一下我的弟弟吧！我的弟弟今年上一年级，和我在一个学校上学，我的弟弟十分淘气，就像一个“跟屁虫”似的，总是我去哪玩，他也去哪玩，可烦人了。但是有的时候，他还很可爱，有着一双水汪汪的大眼睛，说话就像蜜一样甜，哦！我忘了告诉你了，我的弟弟还是一个很爱臭美的小男孩，每天一放学，就要先去镜子面前照照自己看看那一点不漂亮了，有的时候，还拿香水往自己身上喷一喷。让自己变香，每次小弟弟从我身边过来时，就会闻到一股浓浓地香水味！在上学走的路上我和我的同学在一起说话时，弟弟就上前说一大堆废话，然我无法忍耐，真想揍他一顿。 这就是我的小弟弟，一个既淘气又可爱的小的弟弟！ 介绍我的小弟弟作文300字第三篇： 小编为您推荐以下相关文章：关于我的小弟弟作文100--150字（11篇）关于我的小弟弟作文200字左右（8篇）我的小弟弟作文200字（10篇）我的小弟弟作文150字（10篇）我的小弟弟作文350字（5篇）我的小弟弟作文250字（10篇）我的小弟弟作文100字（10篇）我的小弟弟作文400字（10篇）保证书介绍介绍礼仪 在暑假前，猜猜妈妈送给了我什么礼物？这是我最好的礼物。那就是我有小弟弟了！ 要知道妈妈新生的小弟弟给我带来了很大乐趣。他的眼睛小小的，闪闪发光。头发松松软软，摸上去很舒服。他不哭实效眼睛一直看着一个地方，像是在想什么。小腿的皮肤软软的。有时，他会打个哈欠，嘴张的大大的，然后慢慢合拢。接着，就像没打过哈欠似得，一副随便的表情。睡觉时的动作像个大力士再举杠铃。

《可爱的鼠小弟》教学反思

《可爱的鼠小弟》教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《可爱的鼠小弟》教学反思 本次教学，我推荐的是绘本《可爱的鼠小弟》。鼠小弟穿着妈妈织的小红背心站在舞台中央，鸭子、猴子……一个比一个大的动物轮番登场试穿小背心。所有试穿背心的动物都处在舞台的中心，重复着同样的语言：”有点紧，还挺好看吧?”但这种重复，并不是简单的重复，动物一个比一个大，画面也一次比一次满。等到大象出场时，身体占了满满的画页还不够，以至耳朵冲出画框，而大象的大与背心的紧所造成的反差，是那样的滑稽。一次次的反复，不断地增强了作品的荒诞性。读图，往往是阅读的开始。从儿童认知的规律来看，阅读并不是从识字才开始的。一个常听故事、常看故事书的孩子虽不认识多少字，

但却仍会把图画书上的故事讲得绘声绘色。图画书的特质有一个词可以概括——“赏心悦目”，很适合儿童阅读。我们可以通过图画书里丰富的图象语言直接传达信息，培养了低年级学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，一旦有了阅读的兴趣，那么有效的学习便开始了。和孩子一起阅读的过程中，要从孩子的角度帮助他们，培养孩子观察、想象和创造的能力， 作为好书推荐课，在教学中应重点指导孩子的读书方法，紧扣画面、细观察、猜故事、读文字、想含义，知作者想其他。让孩子在阅读过程中体会到读书的乐趣。 作品中，无论是那一群可爱的动物们、还是那一件红背心，都画得生动、具象、传神、可爱，符合儿童的阅读心理，对于培养儿童的尝试精神和认知能力都有很大帮助。孩子可以从中知道它们一个比一个大，学会比较，体会合作与分享的快乐，思考如何解决问题，激

发想象力。 整节课，学生能够完成依据教学目标完成各项活动；愿意跟着老师一起猜猜讲讲，兴趣很高。通过学习，孩子们明白了分享才能使自己得到快乐，知道了如何来阅读绘本，并且爱上了看书，每一次给孩子们发书，都成了他们精神世界的盛宴。这是现代教育中最应该教给孩子们的事情。而且，一种好的习惯往往比生硬的知识灌输更能长久地存留在孩子的心里。 需要改进的地方：留给孩子一定的交流机会，情感教育再加强一些会更好。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

初中可爱的鼠小弟读后感300字三篇

初中可爱的鼠小弟读后感300字三篇 《可爱的鼠小弟》读后感（一） 暑假，妈妈买了一套《可爱的鼠小弟》给我，说是要丰富我的暑假生活，不过，这对于爱看书的我，是最好不过的事情了。 《可爱的鼠小弟》这套书一共有12册，是日本的中江嘉男夫妇共同绘编的。他们创作了鼠小弟这个可爱的角色，描述了它和小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠……之间发生的一个个有趣的故事。书中的每一幅图画画面简洁，色彩淡雅，而鼠小弟总是显得那么小，那么不起眼。可是围绕着鼠小弟发生的故事总是那么生动有趣，而且故事最后总会有一个意想不到的结果。时而，幽默风趣；时而，令人哭笑不得；时而，令人深受启发。 给我留下深刻印象的是《想吃苹果的鼠小弟》。这个故事主要讲了：鼠小弟很想吃苹果，但它太小了实在摘不到。小鸟靠飞翔的本领摘了一个苹果；猴子靠爬树的本领摘到了一个苹果；大象用长长地鼻子摘到了一个苹果；长颈鹿靠长长的脖子摘到了一个苹果；袋鼠用跳跃的本领摘到了一个苹果；犀牛用巨大的力量撞下了一个苹果，鼠小弟很羡慕他们的本领。这时来了一只海狮，它也摘不到苹果，但它用顶球的本领把鼠小弟顶上树梢，两个人合作都吃到了苹果。看到这儿我感慨万千，我觉得我们不应该羡

慕别人与生俱来的本领，有的时候合作的力量更大。 在《可爱的鼠小弟》里，还有许许多多这样有趣，又有道理的故事，非常值得我们去看一下。 《可爱的鼠小弟》读后感（二） 在国庆假期爸爸陪我读了《可爱的鼠小哥》系列，在《鼠小弟的小背心》里我看到鼠小弟是个善良的，愿意把心爱的小背心借给每个动物试穿，最后鼠小弟穿着像绳子一样长长的、拖在地上的小背心，一副伤心、颓丧的样子。 《打破杯子的鼠小弟》感觉就在说我自己，有时我也会做了错事，怕妈妈责骂，想以更好的说法能让妈妈不怪我。可最后鼠小弟还是做了一个诚实的好孩子，我要向他学习。 在《又来了！鼠小弟和松饼》里，我看到鼠小弟是个有时间观念、诚实、乐于分享的好孩子。动物们太想早点吃到鼠小妺的松饼，纷纷来把钟拨快了一点儿，鼠小妺因为来不及准备，只能为它们端上几个小松饼。这些松饼是那么小，那么令小动物们失望。当老实的鼠小弟按照约定时间来到的时候，鼠小妺为鼠小弟端上来的松饼好大呀，好心的鼠小弟不肯一个人独吃，他愿与大家分享。

想吃苹果的鼠小弟绘本教案

2016——2017学年度第二学期课题展示课 《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学设计 执教教师：洪芬芳 2011年3月15日 《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学设计 【活动目标】 1、通过师生对绘本的形象解读，让学生主动地参与听故事和说故事。通过师生说故事，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，让学生感受故事本身也是一种很有趣、很有价值的活动。激发学生愿意与人分享他们自己创作的故事和融入故事当中的真实生活经验。培养学生口语表达能力。 2、鼠小弟，就是活脱脱的一个小宝宝，它的视角就是孩子的视角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，这样一只小小的鼠会是孩子的挚爱，这样一个个简单得不得了的故事，会让孩子看了一遍又一遍。从而激发学生对绘本阅读的学习兴趣。 3、体会鼠小弟与海狮的合作精神，体验合作的快乐和成功的喜悦。 【活动准备】 1、《想吃苹果的鼠小弟》电子书。 2、课件。 【活动重点难点】 1、读懂绘本故事，激发学生对绘本的阅读兴趣和想象思维，培养学生口语表达能力。 2、体会鼠小弟与海狮的合作精神，感受友谊和合作的力量，体验合作的快乐和成功的喜悦。 【活动过程】 一、走近故事。 1、出示封面，引导学生观察，并引入课题。 （1）了解书名。今天老师带来了一本新的绘本，你们看看封面上有谁，你认识它吗 （2）了解作者、画者、译者。 是的，它是我们的老朋友：可爱的鼠小弟。《可爱的鼠小弟》系列作品是日本着名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典作品，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰。我们今天要一起阅读的是本系列作品的第2本。请你们告诉大家，这绘本的书名是:《想吃苹果的鼠小弟》。 （3）除了有鼠小弟还有什么（还有一棵苹果树）这是一棵怎样的苹果树（高高的，8个红红的苹果）我们再看看鼠小弟（你看他的样子和眼睛）它心里在想些什么（鼠小弟想吃苹果） 2、过渡： 是呀！又大又红的苹果，多么诱人啊！可是，这苹果树太高了，可鼠小弟却太小了。怎么办呢 二、走进故事，了解故事内容。 1、带领学生读故事。 而与此同时，苹果的香味飘得很远很远，飘到了森林的每个角落，你们看，这香味把谁引来了呢 2、播放PPT，小鸟吃苹果。 （1）你看到什么了（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。） （2）它是怎么拿到的（让孩子按照自己的理解大胆讲述）

小弟弟和小姐姐_格林童话

小弟弟和小姐姐 小弟弟拉着小姐姐的手说：“自从妈妈死了之后，我们没有过过幸福的日子。继母天天打我们，而且只要我们走到她的跟前，她就用脚把我们踢开。我们每天吃的都是硬梆梆的剩面包皮，连桌子下面的小狗吃的都比我们好，因为她常常丢一些好吃的东西给它。愿上帝可怜我们，让我们的妈妈知道就好了！走，我们一起逃出去吧。” 他们在草地、田野和石岩中整整走了一天。突然天下起了雨，小姐姐便说：“看哪，天在和我们的心一起哭泣呢。”傍晚，他们来到了一片大森林，由于伤心和饥饿，再加上走了这么长的路，他们累坏了，便钻进一棵空心大树，躺在里面睡着了。 当他们第二天醒来时，太阳早已高高地挂在了天上，温暖地照进了这棵空心大树。小弟弟说：“姐姐，我口渴。要是知道哪里有条小溪，我就去喝点水。我好像听到小溪的流水声了。”弟弟站起来，拉着小姐姐的手，走过去找那条小溪。可是他们那坏心肠的继母是个女巫，知道两个孩子逃跑了，便和所有的女巫一样，偷偷地跟在他们的后面，把森林里所有的小溪都使了妖术。 看到有条清亮的小溪正在岩石间流淌，小弟弟便想过去喝水，可是小姐姐听到小溪的流水在说话：“谁喝我就会变成老虎！谁喝我就会变成老虎！”小姐姐赶紧叫道：“好弟弟，我求你千万不要喝这水，要不你会变成一只野兽报应”说、“教权至上”说等一整套教

义。，把我撕碎的。”小弟弟便忍着口渴，不去喝那水，但是他说：“我忍着等找到第二条小溪的时候再喝。” 当他们来到第二条小溪前时，小姐姐又听到这条小溪在说：“谁要是喝了我，就会变成一头狼！谁要是喝了我，就会变成一头狼！”小姐姐于是便叫道：“好弟弟，我求你千万不要喝这水，不然你会变成一头狼，把我吃掉的。”小弟弟没有喝，说：“我忍着等找到下一条小溪。到时候不管你说什么，我都是要喝的，因为我实在是渴坏了。” 当他们来到第三条小溪前时，小姐姐听到小溪在说：“谁要喝我就会变成一头鹿！谁要喝我就会变成一头鹿！”姐姐便说：“好弟弟，我求求你，千万不要喝这水，不然你会变成一头鹿，从我的身边跑走的。”可是弟弟一见小溪就跪了下去，弯下腰去喝水了。嘴唇刚碰到几滴水，趴在那里的他就变成了一头小鹿。 看到可怜的弟弟中了魔法，小姐姐哭了起来，小鹿也坐在她的身边伤心地哭着。终于，小姑娘说道：“亲爱的小鹿，别哭了益。重自然之道，非难长生不死观念。认为人对自然只能认，我永远不会离开你的。” 她解下一根金袜带，系在小鹿的脖子上，然后又拔了一些灯芯草，编了一根软绳。她给小鹿拴上这根绳子，牵着它向森林的深处走去。 他们走呀走，终于来到了一座小屋前。小姑娘朝里面望了望，看到里面是空的，便想：“我们可以留下来，住在这里。”于是，她

小学生作文我的小弟弟

小学生作文我的小弟弟 在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是作者为大家收集的小学生作文我的小弟弟，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学生作文我的小弟弟1 我的弟弟既乖巧又调皮，他跟我相差五岁，他现在2岁多。我和弟弟一个像妈妈一个像爸爸，可是我们俩的动作和神态很像，他就是我的“跟屁虫”。 假期我在家里专心致志地看书，弟弟在一边用他的“魔爪”来指着我书上那只蓝蝴蝶，一边用嘴嘟囔着说：“那是绿色。”我说：“弟弟，那是蓝色。”我弟弟就跟着说：“那是蓝色。”接着，妈妈拿着一个绿色的小汽车，问他：“是什么颜色？”弟弟不假思索地说：“它的颜色跟青草一样。”我们异口同声说：“对！”结果他镇定并大声地说：“是红色。”我和妈妈都目瞪口呆。我们争先恐后地对他，说：“青草是绿色，不是红色。” 妈妈让我当小老师，教弟弟认识颜色。我拿了弟弟最喜欢的三种车，颜色分别是红、黄、绿。我一边拿起小汽车，一边耐心讲解地说：“红色跟苹果一样，黄色跟香蕉一样，绿色跟青草一样。”我教一句他重复一句，他学的像模像样。 这时，我说咱们俩玩一个游戏，弟弟高兴地看着我。我把三种颜色的车摆放在他的面前，并说：“你把红色的车开过来。”可他却把黄色的车开过来，我说：“不对，你能不能好好想想，刚才我们说红色像什么呀？”弟弟的小眼睛一转，说：“红色跟苹果一样，他这次把红色的车开过来啦！”我开心地说：“你真棒！”接下来我让他把黄色和绿色的车先后开了过来，他一边说我们的口号，一边把相应颜色的车开过来。 我觉得弟弟很机灵。 小学生作文我的小弟弟2 我有一个不一般的小弟弟，他今年才七个月大，非常可爱。之所以说他不一般，是因为舅妈生下他时他才两斤多重，是个早产儿，他能活下来，是很不容易

《精灵鼠小弟》读后感300字_《精灵鼠小弟》读书心得五篇

《精灵鼠小弟》读后感300字_《精灵鼠小弟》读书心得五篇 暑假里相信小朋友们一定读了很多有趣的书籍。读完后记得养成写读后感的习惯哟。 下面是小编为您整理的《精灵鼠小弟》读后感300字，供您参考! 《精灵鼠小弟》这本书是我在一次放假的时间里意外发现的，当时的我满怀好奇地捧 起书，津津有味地读起来。 很快，我进入到了故事当中。鼠小弟的名字叫斯图尔特，斯图尔特在家里数老二，有 一次放学回家时，斯图尔特意外地救了一只小鸟玛加洛，它们很快成了好朋友。 斯图尔特非常关爱玛加洛，开始，它并不知道玛加洛不善良，是个叛徒，但是斯图尔 特在知道后，决定救玛加洛，让他重新做人。经过几次与老鹰作战，斯图尔特终于用智慧，友情打败了它。玛加洛又重新扬起了做人的风帆。 其中，我觉得斯图尔特机智勇敢，永不退缩的精神打动了我，它为了自己的朋友，不 怕牺牲的每一个动作都打动着玛加洛，玛加洛被它的善良和友谊所折服，终于又诚实的换 回了钻戒。再想想我，有时并不珍惜友谊，经常把友情抛到九霄云外，就别说什么为朋友 而牺牲。 其中还有玛加洛说的话。“生活就是冒险”。是啊，世界是很大的，你用一生也未必游遍，只要把脚迈出一个人群、一个地区、一个城市、一片大海……都是一个个新奇的冒险。 不管是冒险还是战斗，都能锤炼一个人的毅力。“友谊”，这是人一生必有的两个字， 也是朋友之间最珍贵的东西，斯图尔特就是例子。 《精灵鼠小弟》中的斯图尔特它会成为我的榜样，它的品质会成为我的人生奋斗目标。 我今天看了《精灵鼠小弟》，这本书又好看又感人，读了这本书，我受益匪浅，这个 鼠小弟叫斯图尔特，写这本书的作者是美国作家E。B怀特所着的三部被誉为“二十世纪读 者最多，最爱戴的童话”之一。这本书介绍了鼠小弟可爱、聪明、勇敢又有一颗坚定的心。我很喜欢他。斯图尔特生下来只有两英寸高，长得像老鼠。 家里的人都很喜欢他，除了那只叫“野茉莉”的猫，后来家里来了一位新客人，是一只 小鸟，叫玛加洛，玛加落非常美丽，但是“野茉莉”想把它吃掉，鼠小弟拚了命去保护玛加洛。“野茉莉”和朋友聊天的时候聊到了玛加洛，“野茉莉”的朋友是一只流浪猫它想去抓玛

绘本阅读：打破杯子的鼠小弟

中班绘本阅读：打破杯子的鼠小弟 活动目标： 1、乐意猜测观察画面，了解故事情节，区分书中真实与猜想内容。 2、在看看、说说、模仿的过程中，体验鼠小弟的心理变化。 3、在阅读中，懂得做错了事，诚实坦白才是最好的方法。 活动准备： 1、幻灯片《打破杯子的鼠小弟》 2、录音（哎呀、打破杯子的声音） 3、室内铺上垫子，师生席地而坐，创设宽松的阅读氛围。 4、和幼儿交流，有过类似不小心做错事后被妈妈骂的经历。 活动过程： 一、激发阅读兴趣 小朋友看这是谁呀我们就叫它鼠小弟，一起打个招呼吧。他在干什么呢 看看它怎么走路的还有什么地阿芳可以看出它走得很快 师小结：哦，鼠小弟可能想快点把水端给妈妈喝，所以走得很快，水杯里的 水都洒出来了。那走得这么快，会发生什么有趣的事呢我们一起来看书。 认识封面：这是书的什么师小结：对，封面上有个白色画面，上面有书的名字、写这本书的作者、还有书中的主人公—鼠小弟，它端着杯水给妈妈喝。 二、阅读部分： 1、集体阅读 P1（扉页，看幻灯2）师：a、走着走着，忽然（放录音：哎呀）鼠小弟怎么啦杯子怎么会倒下的 b、翻开书 c、看见杯子快倒下，鼠小弟心里怎么样呢你怎么看出来的 师小结：鼠小弟可能走得太快了，也可能是脚拌了一下，还或许是手一滑，杯子快要倒下了，它紧张害怕得叫了起来。我们一起来学一学它害怕的样子。 d、（打开幻灯3）请小朋友比较一下刚才分封面个这页的白色画面，它们的四个角有什么不同 师：观察得很仔细，为什么这两个白色画面的四个角是不同的呢原来这本书的作者要让大家知道四个角尖尖的画面讲的是真的发生的事，而四个角是圆圆的画面讲的是想出来，没有真的发生。

《可爱的鼠小弟》读后感

《可爱的鼠小弟》读后感 《可爱的鼠小弟》系列绘本是我接触到绘本这一种类书中最喜欢的。全册一共二十二本，每一本都有着非常有趣生动的故事。其为日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典，被誉为日本绘本史上不可逾越的巅峰。也有网友称适合0-99岁的全年龄段人类阅读，也并不是没有他的道理。 《可爱的鼠小弟》画面简单，有时候一页纸上只在最下方画了一只小小的鼠小弟。若是第一次看这个绘本的人一定会认为好浪费纸，就像当初第一次接触到它的我一样。但是，这绝对不是浪费纸，上野纪子以从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，夸张不失乐趣的画面带给幼儿冲击感与想象力，例如《鼠小弟的小背心》，一开始整个画面只有鼠小弟，后来一个比一个大的动物都在穿鼠小弟的小背心，到最后小背心被越穿越大，画面也变成了鼠小弟和大象。总所周知，老鼠和大象的体积差的很多，画面的对比与夸张，都带给幼儿视觉上的享受。好的绘本，在你翻看阅读的时候，你需要根据图画调动自己丰富的想象力，去想象接下来的情节。简洁清晰的画面，简短重复的语句，生动有趣的情节。这些都是它吸引我的地方。 《可爱的鼠小弟》系列语言简短重复，中江嘉男以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，亲子阅读的时候也为家长提供了不少机会。虽然它语言简短，但是却在整本绘本里面必不可少的。绘本，除了让幼儿自己阅读体会，还有就是亲子阅读。一部好的绘本，能在亲子阅读的时候提供不少便利，也让家长去体会绘本里所含的意义。短短的字里行间教会了人们不少的东西。 整本书似乎有一条不明显的主线，那就是鼠小弟的那件小背心。同样的一件小背心，同样的动物们，但是，不同的却是它的情节。《鼠小弟的小背心》《鼠小弟的又一件小背心》《又来！鼠小弟的小背心》鼠小弟的小背心一直都是吸引我的注意。丰富的想象力，每阅读完一本都带着意犹未尽的感觉，很想再看，或许这也是它吸引人地方。 整本书最大的魅力在我看来是当我阅读完盖上书的那一刻，它总是带给我不同的感受，恍然大悟，意犹未尽，哈哈一笑都被他呈现的活灵活现。这就是一部好的作品的灵魂所在。 作者：郑凌燕

《想吃苹果的鼠小弟》教学设计(精)

《想吃苹果的鼠小弟》教学设计(精)

《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 设计者：韩俊 一、绘本解读 这本书是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色的一本。 《想吃苹果的鼠小弟》描绘了一只可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败。鼠小弟既不会飞，又也不爬树，也没有长长的鼻子或脖子，个头小跳不高，也没有那么大力气。看着别人凭着与生俱来的能力一个个拿到了苹果，鼠小弟怎能不着急？正在鼠小弟非常沮丧的时候，海狮来了，它使出了顶球的绝活把鼠小组弟抛到树上，两人合作摘到了苹果。 在文中，作者把想吃苹果的鼠小弟以拟人化的小朋友形象出现，他从自己小个子的角度观察世界，通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。作品中，无论是那一树红苹果、可爱的鼠小弟还是接踵而来的各种动物，都画得生动、具象、传神、可爱，很符合孩子们的阅读心理。作者选择了从不同的角度来表现一个象征着小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神态。尤其他那一次次可爱的模仿动作，更是让低年级的孩子笑个不停。 二、设计理念 根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历，运用绘本教给学生初步阅读图书的方法，在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方法。由扶到放，由易到难，引导学生说、写一两句通顺的话，激发学生阅读图书的兴趣。鼓励学生大胆想象，大胆表达，有意识地培养学生的想象能力和表达能力。在阅读绘本的过程中指导学生说话，写话，追求阅读的情趣性，提升学生语言质量。

我的小弟弟作文250字(10篇)

我的小弟弟作文250字第一篇： 七月核桃熟了，我们一家和叔叔一家一起去山里摘核桃。叔叔家里有个小弟弟，他今年4岁半。可他已经认识好多字了。 因为一路上，经过的地方，他都能把路牌的字给读出。而且说话也像个小大人似的，他不知道怎么回答的问题，他就会说，你让我想想，想着了，再告诉你。 到了山里，找到小弟弟的二姑，她带我们去摘核桃。山里的空气很清新，一片绿色。找到核桃树，爸爸和叔叔都爬上去，拿长棍子敲，我们在下边捡。我跑的快，也不怕被砸，捡的最多，小弟弟不乐意了，他抢不着生气了。 “你再这样，程思旋要生气了。”小弟弟说。 “哈哈，你生气呗，我就要抢，抢！”我一边说话，一边飞快地捡着。 小弟弟气地直跺脚，：“你，你……！” 妈妈看了，说：“程思旋，别生气，生气没用，快点，你也跟他抢。” 这会儿，小弟弟学聪明了，不说话了，也开始抢着捡核桃了。 瞧，我这小弟弟可爱不？ 我的小弟弟作文250字第二篇： 我有一个活泼可爱的小弟弟。他出生才九个半月，是伯伯的儿子。别看他年纪小，个头不大，大家都管他叫“小石头”。 小石头长着扁扁的鼻子，红艳艳的小嘴巴，粉红粉红的脸蛋，咖啡色的皮肤，乌黑发亮的头发。一双明亮的大眼睛，两条细长的眉毛，真神气！ 弟弟在小车里最有趣。双手上举，双脚一并，脚尖一翘，屁股一撅，嘴里还喊着“跳跳跳……”。 弟弟在我睡觉时，就跑到我的房间里，爬上床，坐在我的肚子上，拉我的手，把我弄醒，要我陪他玩。 你看他多调皮呀！但我还是越越喜欢这个活泼可爱又调皮的小弟弟。 我的小弟弟作文250字第三篇： 我有一个可爱的小弟弟，大大的眼睛、红红的嘴巴、圆圆的脸蛋，可爱极了！

我每次去姥姥家的时候，小弟弟总是开心、调皮的欢迎我。有一次，我刚到姥姥家，就看到小弟弟在不停的哭，姥姥怎么哄也哄不住他。我赶忙地走过去，笑嘻嘻地做了一个鬼脸。小弟弟一看到我这个样子，突然就开心起了。不停地拍着小手欢迎我。姥姥笑着说：“还是我家京阳有办法！” 小弟弟还特别喜欢听音乐，每次我唱歌的时候，小弟弟总是不停地扭屁股，样子非常的滑稽，好笑极了。有一次我唱了一首《荷塘月色》，没想到小弟弟也跟着哼了起。 我的小弟弟真的聪明可爱，我喜欢死他了！ 我的小弟弟作文250字第四篇： 我有一个的小弟弟叫肖尧，长得白白胖胖的，像一个小肉球，虽然才6个月，但是一个很令人无语的小家伙，爱吃爱睡爱闹人，闲着没事儿还哭一会，令人十分头痛。 可他也有软肋――妈妈！不知为什么，他只要见到妈妈就要他抱，不然一定会大闹一场地，比如有一次吧。在大热天，妈妈刚回家，浑身是汗，弟弟闹着要妈妈抱，妈妈不抱，于是他使出看家本领，狮吼功！我们被他搞的死去活，只好抱他，在他的音波功下我们只好服从。 他不仅爱哭，还爱睡，有次12点，要吃奶，他不吃，最后在利诱下，才勉强把眼睁开一条缝，吃了一点奶，之后又“死”了过去。 哎，摊上了如此令人无语的弟弟还有什么可说的呢？ 我的小弟弟作文250字第五篇： 我有一个可爱、顽皮的小弟弟。他现在一岁多了，长得白白胖胖的，一双炯炯有神的大眼睛，人人见了都会夸上一番。我特别喜欢他。 他特别嘴馋，有一次我正在吃雪糕，弟弟看见了就及忙跑过，向我要雪糕吃，我不给他，他就用双手捂着眼睛，装成要哭的架势，逗得我哈哈大笑。 他还特别爱玩水，每次洗澡他都用手去拍水，把水溅的满地都是。洗完澡之后，他总是坐在盆里不想出，每次出都要大哭一场，总是妈妈连哄带抱的才把他从水里弄出。 这就是我可爱、顽皮的小弟弟。你们喜欢吗？ 我的小弟弟作文250字第六篇： 我家有个小弟弟，他是我叔叔的儿子，他小我三岁。他长着一双乌溜溜的大眼睛，眼睫毛长长的向上翘着，一忽闪一忽闪的，可好看了。 我弟弟最爱吃糖，特别是喜欢边看电视边吃糖，因为吃的糖太多，他的牙已经坏了四颗

小班绘本教案鼠小弟

小班绘本教案鼠小弟 【篇一：小班绘本阅读活动：想吃苹果的鼠小弟】小班绘本阅读活动：想吃苹果的鼠小弟 设计意图： 小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。 《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。 在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。 活动目标： 1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。 2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子“要是我能xx，那该多好啊！” 3、知道合作的重要，体验分享的快乐。 活动准备： 1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。 2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。 活动过程： 一、苹果导入，引起兴趣。 1、看，今天老师带来了什么？ 2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？ 小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的?? 二、观看ppt，理解故事。 1．观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。 （1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数 （2）这时，看！谁要来吃苹果呢？

（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？ 小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。（4）这时听，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？它是用什么方法、吃到苹果呢？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。 我们也一起来做做看。 （5）接下来，猜猜看，谁来了：“顽皮孩儿本领大，筋斗翻得顶呱呱，爱吃香蕉和桃子，聪明伶俐人人夸。” （6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？请你用完整的 话讲一讲。 （7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。又有谁来啦？袋鼠能摘 到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一 个苹果。小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳 得很高，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只 苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三 个小动物的本领！ 2．观看ppt，学说句子“要是我也有xx，那该多好啊！” （1）它在学谁呀？ 过渡：我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（播 放录音） （2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！ （3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？它的手在干什么？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？ （5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好呀”， 鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好呀”，鼠小 弟学看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳这么高，那该多好呀”。 3．观看ppt，感受朋友间一起合作的快乐。 （1）小朋友们想一想，鼠小弟学这些动物朋友们有用吗？ （2）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，可是这些方法 对于鼠小弟来说根本没有用，这时的鼠小弟更着急了，正在这时， 谁来了？ （3）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？

小弟弟三年级作文

小弟弟三年级作文 小弟弟三年级作文1 我家有一个小弟弟。 他长着一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，小嘴巴，很可爱！ 他只有九个月那么大，可是已经长出尖尖的小牙。 他只懂得吃喝拉撒睡，但这也是理所当然的事情，他不喜欢吃粥，总要哄哄他，才肯吃，这个小弟弟真可爱！我很喜欢他！ 这就是我家的小弟弟。 小弟弟三年级作文2 我们搬了家，也有了新邻居，我自然时不时去玩一下，噢不，是玩很久。 邻居家有两个小弟弟，一个叫欧小川，三岁半了，一个叫欧小涵，四岁半了，

他俩脑袋圆圆的，眼睛大大的。小的最可爱，皮肤白白的，脸蛋又圆又白，像个布娃娃。大的呢，皮肤黑黑的，刚好和他弟弟相反，很有趣，我估计他平时呆在广东，大概是晒多了太阳。他们俩个人的性格很逗，小的爱哭，大的爱生气。你们知道吗？小的爱哭，因为哥哥爱打他，大的爱生气，因为小的常惹他。人们常说的“打是亲，骂是爱”那这又是什么道理呢？我也不知道。有空时我总会去他们家玩，有时做做游戏，有时比跳远等等。可是小的总是听不懂我说什么，还不配合，但怎么说他毕竟还是个三岁的小孩嘛，我对此也不生气。玩了，只要我一回到家，他们就来到我家，找玩具，找吃的，就像在自己家一样，当然我到他们家去也像自己家一样的。我们经常打闹，弄得爸妈老是说我，不过没关系，只要开心就好，爸妈也只是说说，看到我开心，他们也开心呢。 我的邻居小弟弟虽然小，但可爱有趣，我们经常在一起玩，可开心了。 小弟弟三年级作文3 经过了漫长的日子，转眼间，妈妈肚子里的小弟弟长的越来越大，动作也越来越灵活，似乎听的到我们谈话的内容，当妈妈大声笑时，小弟弟会代替妈妈手舞足蹈，开心的跳舞；当妈妈生气时、气愤时，小弟弟会情不自禁的握起鸟蛋般大小的小手，在妈妈的肚子里左踢右打，打的妈妈的肚子凹凸不平，又变化多端，有时妈妈的肚子又如海浪一样，一波一波的鼓动起来，我想我的弟弟必定是向我

我的小弟弟作文300字

我的小弟弟作文300字 导读:在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的我的小弟弟作文300字，希望能够帮助到大家。 我的小弟弟作文300字篇1 我有一个小弟弟，他非常的可爱，他才刚出生不久。 他长着短短的头发，高鼻梁，小嘴巴，大眼睛。再加一个小耳朵。形成了我的弟弟。我的弟弟是独一无二的。因为她长得非常的可爱。也非常的淘气。可是我们总是很喜欢她。因为他才很小，不懂什么道理吧。 记得有一次他把我的作业本当成了画画的工具，我也没理他只好重新又做了一遍作业。还有一次我们都出来玩了，他在屋里睡觉。他也醒了没有看见我们不是哭，而是去看电视。我们回家的时候看着他那幅专心的样子，我们都被他逗笑了。我记得还有一次，那就是我们吃好吃的没有给他，因为他还很小。没有长出牙齿，可是他非常的小吃，可是我们又不给她，她就哭了，我们正好给她一点。那是我们弄碎了，然后再给他的，他常常非常的难受又吐了。 这就是我的小弟弟一个独一无二的弟弟。 我的小弟弟作文300字篇2 吴牧谦在暑假前，猜猜妈妈送给了我什么礼物?这是我最好的礼物。那就是我有小弟弟了! 要知道妈妈新生的小弟弟给我带来了很大乐趣。他的眼睛小小的，闪闪发光。头发松松软软，摸上去很舒服。他不哭实效眼睛一直看着一个地方，像是在想什么。小腿的皮肤软软的。有时，他会打个哈欠，嘴张的大大的，然后慢慢合拢。

接着，就像没打过哈欠似得，一副随便的表情。睡觉时的动作像个大力士再举杠铃。 小弟弟刚生出来，我帮大人做的家务活也多了。比如:得帮他换尿布，抱他，帮妈妈给他洗澡等等。但是他跟我很要好。这也是姨奶坐在屋里生闷气生了一个下午的原因。暑假开始的第一个星期，我姨奶来我家住一个星期。星期四，妈妈和爸爸要去领我们新房子的钥匙。妈妈之走前让我和姨奶照看小弟弟。我和姨奶来到小弟弟床边一人一边坐下。没想带小弟弟直往我这边看。姨奶不服气，说:”我们换个位置，看小弟弟往谁那边看!“我和姨奶换了个位置，小弟弟的头也转了个方向，继续看着我。可不，这会儿可要把姨奶气晕了，嘿嘿。 我真喜欢我的小弟弟! 我的小弟弟作文300字篇3 我有一个可爱的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。 弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。 记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！ 弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴落。眼睛都揉红了。

精灵鼠小弟读后感五篇

精灵鼠小弟读后感五篇 故事里介绍了主人公鼠小弟生下来就只有两英寸高，活脱脱的像只小老鼠，下面是为大家准备以下的内容精灵鼠小弟读后感450字，仅供参考。 精灵鼠小弟读后感450字一 这几天，我读完了《精灵鼠小弟》这本书。精灵鼠小弟很小很可爱，非常勇敢。他长得很像一只老鼠，简直就是一只老鼠。你别看他很矮小，但他是一个名副其实的聪明人。鼠小弟家里的小床是用一个火柴盒做成的，非常小但很精致。鼠小弟的好朋友很多。他们还进行了帆船比赛，鼠小弟得了第一名。 这个世界对鼠小弟来说简直是太大了，一个人走路就可以把它踩死。当他梳洗的时候很费劲，也很麻烦，当他梳洗的时候，全家人就知道他起来了。 鼠小弟还认识了一个好朋友，一只小鸟，名字叫玛加洛。鼠小弟很喜欢玛加洛，可是有一天玛加洛飞走了。鼠小弟不舍得玛加洛飞走，就开着小车去寻找小鸟玛加洛。在路上，鼠小弟一边走一边询问边。鼠小弟一直没有找到小鸟，他询问了很多人，可最后还是没有找到。在寻找鸟的路上，他还当了一回教师。那天，同学们不知道今天的老师是谁，原来是只小老鼠啊!同学们还希

望每天都有新老师来。最后，鼠小弟一直往北走，也没找到玛加洛。 通过这本书我知道了坚持就是胜利。交很多朋友还是好的。好朋友可以互相帮助。如果鼠小弟的好朋友找到了小鸟，他们就会告诉鼠小弟。这样鼠小弟就有可能找得到小鸟。 精灵鼠小弟读后感450字二 前几天我刚读完E·B怀特写的《精灵鼠小弟》。刚读完，便完全的被这只灵活、聪明、勇敢的小老鼠深深的吸引了。 故事的大致内容是：利特尔太太生下了一只两英寸高、重量只有十克不到的小老鼠，取名叫斯图尔特。这只小老鼠有许多奇遇，比如：去下水道帮妈妈找戒指，开着“黄蜂号”和“莉莲号”进行比赛等，最好玩的就是被困在冰箱那次了。 一天，斯图尔特有点儿饿，趁妈妈打开冰箱时钻了进去，想找点吃的，就在这时，妈妈关上了门。半小时后，妈妈又打开门，发现了已经冻的不行并惊恐万分的斯图尔特，马上给他烧了些滚烫滚烫的清汤，还把它放在小床上，盖好被子。尽管这样，斯图尔特还是患上了支气管炎。在斯图尔特受病痛折磨的时候，家里来了一个与众不同的客人——一只小鸟。小鸟告诉斯图尔特，它叫玛加洛。

儿童睡前故事：小弟弟和小姐姐

儿童睡前故事：小弟弟和小姐姐 从前，有一对姐弟，因为不堪忍受继母的打骂，便逃进了森林。 他们不知道，继母其实是一个恶毒的巫婆，她已经把森林里所有的小 溪都施了魔法。 很快，小弟弟口渴了。当他们来到一条小溪边时，听到溪水在唱歌：“谁要是喝了我的水，就会变成一只老虎！”小姐姐说：“千万 别喝这水，不然，你会变成老虎把我撕碎的。”小弟弟点点头：“嗯，我们换一条小溪吧。” 不过，当他们来到第二条小溪边时，也听到溪水在唱歌：“谁要 是喝了我的水，就会变成一头狼！”小姐姐又哀求小弟弟不要喝，小 弟弟忍着口渴说：“好吧，不过下一条小溪，无论如何我都要喝。” 不幸的是，当他们来到第三条小溪边时，仍旧听到溪水在唱歌：“谁要是喝了我的水，就会变成一头鹿！”小姐姐哀求道：“好弟弟，千万别喝这水，不然……”不过，她的话还没说完，口渴难耐的小弟 弟就趴下身子去喝水了。 就在小弟弟的嘴唇刚碰到溪水的一刹那，他就变成了一头小鹿。 小姐姐伤心极了，哭着用灯芯草编了一根软绳，拴在小鹿的脖子上， 然后，牵着他向森林深处走去。 最后，他们在森林深处的一所空房子里住了下来。每天早上，小 姐姐都会去森林里采集浆果，并给小鹿带回来一些嫩草。小鹿吃完嫩草，总是高兴地围着她跳来跳去。就这样，好多年过去了，他们一直 快乐地生活着。 一天，国王到森林里打猎，发现了美丽的小姐姐。国王和善地伸 出手对她说：“你愿意跟我回去，做我的妻子吗？”“愿意，”小姐 姐说，“不过小鹿要同我一起去，我一刻也离不开他。”国王说： “他能够永远待在你的身边。”

回到王宫后，国王和小姐姐举行了盛大的婚礼。现在，小姐姐成 了王后，和国王一起幸福地生活。小鹿也受到了细心的照料，每天在 王宫的花园里跑来跑去。 当邪恶的继母得知姐弟俩现在生活得很幸福时，嫉妒像烈火一样 在她心中燃烧，使她片刻也不得安宁。 不久，王后生下了一个漂亮的男孩，国王碰巧外出打猎去了。继 母假扮成侍女，杀死了虚弱的王后，然后，让自己的丑女儿躺到床上，冒充王后。 傍晚，国王回到家中，得知王后生了个儿子，非常高兴，马上要 去看看他亲爱的妻子。不过继母假扮的侍女拉住国王说：“千万不要 拉开窗帘，王后需要好好休息！”国王只好离开了，并没有发觉床上 躺着的不是王后。 到了半夜，照看婴儿的女佣迷迷糊糊地从梦中醒来，看到一个女 人走了进来。她害怕极了，不敢发出任何声音。女人来到摇篮边给孩 子喂奶，然后，又走到小鹿的小窝边，摸摸他的背，最后，才依依不 舍地离开了。 一连很多天，这个女人都会在半夜出现。有一天，女人临走前忽 然开口说道：“我的孩子怎么办？我的小鹿怎么办？我还会再来一次，以后再也不来了。” 女佣再也忍不住了，终于在天亮后，把这些天发生的怪事告诉了 国王。国王简直不敢相信，大叫道：“啊！这是怎么回事？今天晚上 我要亲自守在孩子旁边。” 这天晚上，国王偷偷躲在屋子里。到了半夜，那个女人真的又来了，她喂完奶，看完小鹿后，伤心地说：“我的孩子怎么办？我的小 鹿怎么办？这是我最后一次来这里，以后再也不来了。”

第一届读书节活动方案

肥城市孙伯镇中心小学 “书香溢校园·经典伴我行”第一届读书节活动方案 “腹有诗书气自华。”2014年寒假期间，我校“书香溢校园·经典伴我行”读书活动将启动第一届读书节“读经典书筑中国梦”活动。本届活动的重点是班级阅读，做到以点带面，让全体师生都成为读书活动的参与者、受益者，沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的生命成长奠基，为建设“书香校园”，构建“学习型学校”深化学校办学特色做出有益的探索。 一、活动主题：“读经典书筑中国梦” 二、“二个结合”： 1、读书活动与创建“书香校园”活动相结合。

1、请老师们参照《中国小学生基础阅读书目》由语文老师向学生推荐1-2本书目进行阅读。各级部自行协商，各班书目尽量不要重复，本周内尽快上报书目至教导处。 2、学生考完试后，老师们将推荐书目告知学生，让学生尽快买书，保证假期间有书可读。 3、要求每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用假期时间来读书。读书计划于学生考试完放假前上交。 4、利用多种渠道做好家长的宣传工作，积极提倡在家庭中开展亲子阅读活动。 2014年1月8日附：推荐书目

附件一： 中国小学生基础阅读书目

附件二： 窦桂梅推荐书目 1-2年级： 必读： 1、猜猜我有多爱你（绘本） 2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子 5、爷爷一定有办法 6、安徒生童话选（拼音读物或绘本） 7、格林童话选 选读： 1、哪吒传奇故事（童趣出版社） 2、王一梅童话系列（王一梅华东师范大学出版社） 3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等明天出版社） 4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社） 5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆） 7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社） 8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社） 9、胡萝卜种子 10、小精灵的秋天 11、小猪唏哩呼噜（孙幼军） 12、大个子老鼠小个子猫（周锐） 13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠） 14、兔子坡（美国罗伯特罗素） 15、稻草人（叶圣陶） 3-4年级 必读： 1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本） 2、几米作品--森林畅游或月亮不见了 3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登） 5、长袜子皮皮（瑞典林格伦） 6、爱的教育（意大利亚米契斯著） 7、犟龟（德米切尔恩德）

我的小弟弟精选作文5篇

我的小弟弟精选作文5篇 篇一：我的小弟弟我的小弟弟，今年二岁，体重约二十五斤。他喜欢玩汽车和枪，也喜欢学爸爸抽烟的样子。 最有趣的是爱学我写作业。一天，我写完作业，把本子放在写字台上，我就在旁边玩起了电脑。正当我玩得起劲的时候，弟弟用胳膊碰了碰我。我侧过脸看见：弟弟趴在写字台旁，左手拿笔，右手按着本子，正学着我在本子上写作业。一行、两行、三行······一共写了五行。我惊讶地说：“你在干吗？”他仍然低着头忙着写呀写呀。“我在写作业呢！”过了一会儿，他才答复我。我低声说：“弟弟，去看《喜羊羊与灰太狼》吧？”，《喜羊羊与灰太狼》是弟弟最喜欢的动画片，可是今天他却不理我。这招不灵，我又想了想说：“弟弟，妈妈那里有糖，去吃糖吧！”“哈哈！”这招太灵了，弟弟听了，离开写字台，就急急忙向妈妈的房间奔去！我赶紧把作业收起来放回了我的书包。 你看，我的弟弟就是这样淘气！ 篇二：我的小弟弟舅舅家有一个小弟弟，他的名字叫皓皓，今年四岁了，他的眉毛浓浓的，一双大大眼睛明亮又有神，小鼻子尖有一点点翘，下面是一张会说的小嘴，一笑还有个小酒窝，心爱极了。 我的小弟弟非常爱跳舞，只要一听到音乐，他就手舞足蹈起来，他总是说要开演唱会，让我们当观众，等他跳完之后还要给他不停的

鼓掌，他才满意，可有趣了。 小弟弟有时也很淘气，姥姥家有一个小花园，姥姥在那里撒了许多的菜种，我的小弟弟很爱玩土，他拿着小铲子在小花园里，把姥姥种的菜全都挖了出来，姥姥看见了，说要打他的小屁股，他一点也不害怕，还跑到一边对着姥姥做鬼脸，把姥姥气的哭笑不得。你说我的小弟弟是不是很淘气。 这就是我的小表弟，他心爱，顽皮，在一起玩的时候虽然吵吵闹闹的，可是隔段时间不见还会很想他，我喜欢我的小表弟。 篇三：我的小弟弟我的小弟弟是一个很淘气的小男孩，但有时会很心爱，我和我的小弟弟有许多有趣的事情，我得你们讲一讲吧！ 首先我先来介绍一下我的弟弟吧！我的弟弟今年上一年级，和我在一个学校上学，我的弟弟十分淘气，就像一个“跟屁虫”似的，总是我去哪玩，他也去哪玩，可烦人了。但是有的时候，他还很心爱，有着一双水汪汪的大眼睛，说话就像蜜一样甜，哦！我忘了告诉你了，我的弟弟还是一个很爱臭美的小男孩，每天一放学，就要先去镜子面前照照自己看看那一点不漂亮了，有的时候，还拿香水往自己身上喷一喷。让自己变香，每次小弟弟从我身边过来时，就会闻到一股浓浓地香水味！在上学走的路上我和我的同学在一起说话时，弟弟就上前说一大堆废话，然我无法忍受，真想揍他一顿。 这就是我的小弟弟，一个既淘气又心爱的小的弟弟！ 篇四：我的小弟弟我有一个小弟弟，他已经一岁半了。大家都叫他小胖。他笑得时候眼睛成一条缝像线一样，不笑的时候眼睛像