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优秀教案评选_张蕊

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

外研社（New Standard English）小学起点(2012版)

七年级下册

Module 6 Unit 2

The London Eye is on your right.

教师个人简介

省份：山东学校：山东省高密市豪迈学校

姓名：张蕊电子邮件：zhangrui-0818@https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,

通讯地址：山东省高密市豪迈学校

邮编：261500

个人简介：

作为一名年轻教师，内心充满了对教育的热爱。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，自己将会在不断学习与反思中取得进步！

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

Module 6 Unit 2 The London Eye is on your right.

一、教案背景

1、面向学生：√中学

2、学科：英语

3、课时：2

4、学生课前准备：

A、预习本课内容所涉及的目标词汇，句型及新的语言知识点

B、对课文做到会朗读，能大体理解，标记出自己预习课文时的不解之处

C、搜集有关与伦敦相关的图片及文章

二、教学课题

外研社（New Standard English）小学起点（2012新版）七年级下册

Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right.

三、教材分析

本模块以出行旅游为话题，以读写为重点，介绍了伦敦的名胜古迹。这节课在学生初步掌握Unit1(第一单元)中所涉及的问路、指路和描述物体具体位置的语言表达基础上，进一步学习和认识如何读懂对地图的描述的文章。通过阅读文章培养学生如何描述路线与某个地点的位置的写作能力。

根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合图片、影视材料了解伦敦著名建筑，还通过带外国人游览家乡这一活动培养学生的民族自豪感。

【教学目标】：

知识目标：掌握一般将来时的构成：will+动词原形

能力目标：听——能听懂问路，指路的对话

说——能用英语问路与指路

读——能读懂对地图或一个地方的描述，根据所给地图表述出

确切位置。

写——能清楚地用书面文字给别人指路。

情感目标：通过对方位介词以及对伦敦各大景观的学习，了解外国文化，促进学生对生活的浓厚兴趣，增强学生在日常生活中应对外国

人问路的能力，培养学生乐于助人的好品德以及增强民族自豪

感。

【教学重难点】：

教学重点：

1. 掌握和正确使用有关伦敦著名建筑的单词和词组。

2. 通过分析有关伦敦之旅的介绍，掌握描述某地位置和路线的基本方法，

写完整的语篇。

教学难点：

1. 学生对一些地名的读音和理解。

2. 掌握描述某地位置和路线的基本方法，写完整的语篇。

四、教学方法

1、教学方法

情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。

2、学习方法

要求学生课前作好准备，通过自主学习，搜集与集体活动相关的资料图片；再通过合作学习，相互交流自己的资料与课本资料，通过探究、模仿练习复习基本句型，达到熟练掌握与灵活运用的目的。

我精心设计了多组探究式学习活动，调动全体学生有效参与，活用英语，学以致用，真正在参与各种活动中展示才华，体验成功的快乐。

五、教学过程

Step 1、warming-up

a)Check the consolidation of the new words.

b)Check the consolidation of the important sentence patterns learnt in last

class.

（设计意图：温故知新，复习上节课所学的重要句型，并为本节课打好基础）Step 2、lead-in

Show the five pictures to the students, tell them that each picture refers to one aspect.

National Gallery (百度搜索)

https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=national% 20gallery&ie=utf-8&in=28475&cl=&lm=&st=&pn=2&rn=1&di=231578661500&ln =1989&fr=&fm=&fmq=1365662910045_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=&is=&istype=&jit=#pn2&-1&di231578661500&objURLhttp%3A%2F %https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,%2Fnews%2F2011-5-26%2Fnews_2011526104521210390.jpg &fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3B255gt7_z%26e3Bv54Azd

H3Fztx7gAzdH3Fgjof_nbbnn_z%26e3Bip4s&W440&H330&T8690&S26&TPjpg London Eye: （百度搜索）

https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=london%2 0eye&ie=utf-8&in=17265&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=46&rn=1&di=208072734101&l n=1985&fr=&fm=result&fmq=1365663048743_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn46&-1&di208072734101&objURL http%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,%2Fbbs%2F2008_04%2F09%2Ftj%2F1207709 439313_000.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fri5p5_z%26e3B4fg_z%2 6e3Bf57u7g_z%26e3Bv54AzdH3Fwsk74AzdH3Frtvp76j1jpwts_da80dm9n_daa_8l8 mlbb0_z%26e3Bip4&W800&H600&T7889&S82&TPjpg

Tower of London : （百度搜索）

https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=tower%20 of%20london&ie=utf-8&in=27032&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=33140212 0501&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1365663174351_R&ic=0&s=&se=1&sme=0 &tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn9&-1&di331402120501&o bjURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,%2Fuploadimages%2F89%2F49%2F8949 608_l.jpeg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bp6tew25-i5pjs_z %26e3BvgAzdH3F%25E9%25BC%25Am%25Em%25lc%25Am-nb08cAzdH3F%25 Ec%25AE%25AB%25Em%25AE%25BF%25Ec%25lF%25bE%25Ec%25Aa%25A8 AzdH3F%25E9%25BC%25Am%25Em%25lc%25Am%25Ec%25A8%25l9-8dblnAz dH3F%25Ec%25lB%25BE%25E0%25bl%25b0-tbl9lmab&W480&H319&T8726&S 24&TPjpeg

Houses of Parliament: （百度搜索）

https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=houses%2 0of%20parliment&ie=utf-8&in=5232&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=265086 864551&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1365663224339_R&ic=0&s=&se=1&sme= 0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn2&-1&di238634649401& objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,%2F9onu7hwGnsUDl_8mKXMhKg%3 D%3D%2F1503357850613493058.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks 52_z%26e3B8mn_z%26e3Bv54AzdH3Fowg2i5g267twAzdH3Fks52AzdH3Ffpwptv AzdH3F8ama8d888da8898ab88d9dAzdH3F&W750&H499&T9612&S94&TPjpg Buckingham Palace: （百度搜索）

https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%A4 %A7%E6%9C%AC%E9%92%9F&ie=utf-8&in=8833&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&r n=1&di=3006941300&ln=1975&fr=&fm=result&fmq=1365663439977_R&ic=0&s= &se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn1&-1&di30 06941300&objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,%2F20110628%2F7741672_2 34815493163_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z %26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F0nAzdH3F900dd9bhbm8n1aaj_z%26e3Bi p4s&W768&H1024&T7282&S230&TPjpg

Tower Bridge: （百度搜索）

https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=tower%20 bridge&ie=utf-8&in=9054&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=156284820100&ln =1994&fr=&fm=result&fmq=1365663530406_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&w idth=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn0&-1&di156284820100&objURLhtt p%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/1e923192.html,%2Fhome%2Fattachment%2F200811%2F1%2F45 63_1225553168ySmU.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bp hstuj_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3Fi54jAzdH3Ffrwvj_z%26e3Brir%3F7t1%3D 9cmn%2615%3Dwsk74%26rtvt1%3Dl0m%2625p5%3D15og&W1024&H768&T942 9&S258&TPjpg

（设计意图：图片展示，让学生直观的明确这节课将要学习的内容，通过让学生感受名胜古迹的雄伟风姿，开拓国际视野，并为接下来的伦敦之旅的学习做了铺垫）

Step 3、多层阅读

1、 Fast-reading 泛读：

1). Match the places with the pictures.

2).Read the passage and follow the tour of the map in Acitvity 2.

（设计意图：快速阅读，培养学生抓重点信息的能力）

2、Careful reading 精读

a)Read Para 1 carefully and finish the questions——

Tip: 任务型阅读题型方法之一: 从原文中找答案.

(1).原文中找出描述A, B建筑物用途的句子。

(2).从第一段中找出一个恰当的介词完成下面的句子。

China is a country _______a long history.

知识点链接：

with是介词，在句中作状语，表示伴随和特征。

Eg: a house ______ a garden.一个带着花园的房子/a girl _____ long hair 一个长头发的女孩

b)Read Para 2 carefully and finish the questions——

(1).How to get to the Houses of Parliament and Big Ben?

(2).在“It takes you 135 metres above the

River Thames.”一句中take的含义是：_______.

A.花费

B. 带领

C.拿

D.乘（坐）

拓展：猜测词义

My father usually takes a bus to work.

His mother often takes him to the bookshop.

It takes me one hour to do my homework in the evening.

c)Read Para3--4 carefully and finish the questions.

(1). 判断正误The best way to see London is by car. ( )

(2). 从第三段找出as的同义词_________.

(3).The Tower of London is _____ the Tower Bridge.

on the left of B. behind C. near

(4).How old is the Tower of London?

d) Read para.5 and answer the questions.

(1).根据上下文翻译短语：

take the boat back

go past the station

turn left into...

(2).This is where we’ll finish our tour.(翻译)

（设计意图：分段精读，培养学生的阅读能力，加强学生对课文的理解）

Step 4、Read the passage loudly and then try to retell the tour of London.

（设计意图：读后说，根据图片复述旅游路线，再次从整体感知课文）

Step 5、W ork in groups

1、 Talk about the difficult points in the passage .

2、探究路线的描述方式

（设计意图：小组合作，找出本节课的重要知识点，既加强学生的合作能力，又为精讲点拨做好铺垫）

Step 6、重难点突破

明确指路方式：

1.go along .../ go across...

2.turn left/ turn right

3.on the left / on the right / opposite

4.near / next to...

Step 7、writing

A reporter(记者) wants to interview （采访）the famous writer-Mo Y an.Can you tell him/her how to get to his building?

(设计意图：通过对课文的阅读及理解，强化运用笔头输出的方式来提高写作能力，两人或四人形成小组竞争模式，增强了学从阅读有效转化为写作的能力，并培养了学生团队意识。在竞争和合作中促进了知识的学习与吸收。)

Step 8、consolidation 巩固检测

（设计意图：就本节课的重要知识点进行巩固练习）

Step 9、Homework：

Draw a map of your journey form school to home. Mark the streets and other places on the map in English.

Write directions from your school to your home.

（设计意图：学生自己画学校与家的路线图，巧妙的将课内所学的内容转移到课外，对课内学习的内容进行补充和拓展。学生进一步巩固对方位介词的掌握，能讲课上所学应用到实际生活中，达到了教材结合生活的学习目的。）

六、板书设计：

unit 2 The London Eye is on your right

指路方式：

1.go along .../ go across...

2.turn left/ turn right

3.on the left / on the right / opposite

4.near / next to...

七、教学反思：

本节课采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性的运用语言，自始至终贯穿了以交际为目的的原则。

积极开展任务型教学活动，鼓励学生大胆参与各项语言学习活动，积极探索，团结合作，同时密切关注学生在学习过程中所反映出来的情感态度，即时评价，不断鼓励，使学生能不断感受到语言学习的成功与满足。

但在一些方面是有待改进的，比如：

1、课堂上某些环节的过渡不是太自然。

2、课堂上学生的活动很多，但仍有一些同学由于时间的原因没有得到更多

的锻炼

3、时间的分配和掌握方面还是有点不科学。