【参考借鉴】校本教研活动记录.doc

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校本教研活动记录

活动时间:2016.9

主持人:侯亚群

参与:全体教师

活动记录:景春宏

活动主题:如何让学生的书写更加规范

活动目的:通过校本教研活动交流彼此的经验与想法,共同探讨教研主题。活动重点:交流彼此的实践心得

一、交流我们的实践过程:

一年级老师(李红花,李涛):老师的书写示范非常重要。在教学时提醒学生观察字的结构,培养学生一次把字写规范的习惯,不依赖橡皮,尽量不用橡皮。

二年级老师(马冬香,王基):教学生字时,示范完之后让学生直接去写,且让学生进行互评,效果明显。(展示自己的实践成果,作业展示,并请教师为学生撰写评语)

三年级老师(王新梅):在教学时,培养学生注意观察的好习惯,老师时刻提醒。

四年级老师(张云):教师注意自己的书写习惯,必须认真做好学生的书写榜样,身教重于言传。对学生的书写教育从思想上入手,“字乃人之脸面,字如其人”,让其明白写规范字的重要性。对于学生的书写姿势进行强调,好的书写姿势是写好字的关键,做好“三个一”,再者教师在教学生字书写时,注意每个字的起笔、运笔、落笔,让学生仔细观察每个字生成过程。

五年级老师(安波,耿庆梅):作业不宜过多,时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写,有一定帮助。英语老师(贾微):让学生牢记字母,书写好的同学做示范,老师提醒,在班级展示优秀的作业。

六年级老师(安波,耿庆梅):作业不宜过多,时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写,有一定帮助。英语老师(贾微):让学生牢记字母,书写好的同学做示范,老师提醒,在班级展示优秀的作业。

七年级老师(朱立新):作业不宜过多,时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写,有一定帮助。英语老师(朱立新):让学生牢记字母,书写好的同学做示范,老师提醒,在班级展示优秀的作业。

八年级老师(王艳萍):作业不宜过多,时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写,有一定帮助。英语老师(殷燕):让

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