[云洋小学]洪电金_让小练笔成为课堂教学的一道亮丽风景线

厦门市同安区教育局文件

同教…2008?154号

厦门市同安区教育局

关于举办农村中小学区级骨干教师培训活动的通知

各中学、中心小学、直属学校，区教师进修学校：为实现农村学校“校校有骨干”的目标,推动农村骨干教师队伍建设, 促进农村教师队伍整体素质的提升, 经研究，决定举办同安区农村中小学骨干教师培训。现将培训有关事项通知如下：

一、培训目标

1、着力提高农村教师教学方案设计能力，使教师能够利用学科课程标准与教材独立设计符合新课程理念、有利于培养学生实践能力和创新精神的教学方案；

2、着力提高农村教师实施新课程教学能力，提高课堂教学的有效性，提高课堂教学的质量；

3、着力提高校本研修能力，能够有效组织本校（本教研

组）的校本研修活动，促进教师专业发展。

二、培训内容

1、了解基础教育课程结构、内容和实施策略等，用新课程理念进行听课、评课、议课和上课。

2、新教材的分析与运用，整体把握新教材编写思路。重点分析新教材重点与难点，努力提高教师驾驭教材的能力以及创造性的开发与使用新教材能力。

3、新课程有效教学方法的探究，正确理解自主学习、合作学习、探究学习的方式和意义、功能与实施策略。

4、校本研修的组织实施。正确理解校本研修的意义、作用及实施办法。

三、培训方式

农村中小学区级骨干教师培训周期为一学年，坚持集中培训与分散自学结合原则，主要采取以下方式：

1、理论学习（不少于25天）。聘请课程与教学论专家，结合学科特点，解决本学科教学的主要课程与教学的理论。

2、案例教学。遴选名师的教学设计或学员的教学设计，研讨分析，专家点评。

3、名师引领。分小组深入名师所在学校，深入课堂开展听课评课，参加名师组织的教学研修活动；在名师引领下，撰写教学设计与教学反思，开设教学研讨课。

4、分散自学。利用网络平台，开展网上辅导、答疑、交流、研讨等延伸拓展培训活动。

5、参与式培训。参与式培训将贯穿于培训全过程，在专

家的引领下，积极开展小组交流，合作研讨，师生对话、问题解决等多种培训活动。

四、培训对象条件

1、具有良好的思想政治素质，事业心强，工作踏实，有积极进取精神；

2、年龄在四十周岁以下（1968年9月后出生）；

3、具备合格学历，即小学教师应具有大专及以上学历，中学教师应具有大学本科及以上学历；具备规定的任职级别，即小学教师应具有小学二级及以上职务，中学教师应具有中学二级及以上职务；

4、具有一定的教育科研能力，至少撰写一篇及以上的学科教育教学论文在区级及以上的刊物发表或论文交流汇编；

5、具备上述条件，并曾获得区级及以上先进教师、优秀青年教师、学科带头人、十佳教师、教学能手（或教坛新秀）称号或全市组织的教学比赛中获奖的，可优先推荐为培养对象。

五、报名工作

结合目前我区各中小学已有省、市级骨干教师人数情况，区级农村骨干教师培训名额100名（其中，中学、小学各50名。具体名额分配详见附表）。培训活动由区教师进修学校负责组织，请各校按照条件标准，认真做好参加对象的推荐、公示（不少于3天）、报名（填写《同安区中小学农村区级骨干教师培养对象申报表》）等工作，并在2008年11月15日

前以校为单位将《汇总表》、《申报表》报送区教师进修学校师资培训处（电话：7120616）。

附件：1、《区级农村骨干教师培训名额分配表》

2、《区级农村骨干教师培养对象报名汇总表》

3、《区级农村骨干教师培养对象申报表》

二○○八年十月二十八日

主题词：教育师资培训通知

厦门市同安区教育局2008年10月28日印发

附件1 名额分配表（共100名）

附件2：同安区中小学区级骨干教师培养对象报名汇总表学校：

附件3 同安区中小学农村骨干教师培养对象申报表

本表一式三份

什么是一道靓丽的风景线中考作文700字

什么是一道靓丽的风景线中考作文700字 在漫长的生命长河中，时间在慢慢的流逝，但是靓丽的风景线却永远刻在了我们心中。下面为大家搜集整理的半命题作文什么是一道靓丽的风景线，仅供阅读! 她是一道靓丽的风景线独自在公园中散步的我，静静望着那湖面，荷叶在微风吹拂下微微摆动，清凉透心的秋风蕴含着远处传来的悠悠的丝竹声。优美的风景，清凉的秋风，悠悠的丝竹声，简直就是人间仙境，使人快活极了。但是这还是抚去不了我内心深处的伤痛。 如此美好的东西，难道只有我一个人懂得欣赏吗?我想我错了，一位少女出现在了我的视野中，这使我我十分震惊，竟然还有人懂得欣赏和感受这里的美。那位少女穿着一身洁白无瑕的连衣裙，三千秀发在风中飘舞着，衣角也被风吹得飞舞起来，这又这里添了一道靓丽的风景线，此时又让我回忆起了她，她曾是一道靓丽的风景线，想起她当年和风微摆的衣角，还有她那美丽眼睛，让我永生难忘。她的美是不能用语言来形容的，花丛中的各种花遇见她都羞愧的垂下了头。 可她却悄然无声地离开了我，离开了这美好的人世间，虽然已经见不到她了，但我觉的她总是在我身边，一直静静地守候着我。她美丽的笑容，她那熟悉的身影免不了时时浮现在我的脑海中，这大概是荷尔蒙的反应吧。 又到了今年的清明节，雨纷纷下着，我撑着雨伞，手捧着菊花来

到她的灵前，把你最爱的歌来轻轻唱。我曾听说这个世界是有天堂的，我辛辛苦苦地去寻找了无数遍，可就是找不到你的天堂，我感觉我是多么的无能。我今生的努力，辛辛苦苦地奋斗，都是为了你，可你却悄然离世。 离开你一百个星期，我又回到了这里，追溯但年我们的美好回忆。我翻开我们当年的合影，每看完一张，嘴角旁免不了泛起一丝微笑，微笑中又蕴含着丝丝痛苦。朋友说，命运的齿轮已经转动，谁也无法在挽回，重新开始吧!对，我想我应该试着去忘怀吧! 那少女的确是一道靓丽的风景线，且是这里最美的一道，但她更的一道让人垂涎三尺的一道。 爱是一道靓丽的风景线爱，无处不在;爱，无处不美;爱何尝不是一道靓丽的风景线? 生活的日记本里，珍藏着种种爱。浓浓的是亲人之间的爱，淡淡的是陌生人的爱;十分明显的，是师生之间的爱;隐隐约约的是朋友之间的爱。莞尔是微笑的爱，深情是祝福的爱，温暖是雪中送炭的爱，力量是同学为你加油的爱…… 父母的关爱是世上最美的爱。生病了，谁为你递上热乎的开水?发烧了，谁半夜睡不着觉，起来为你量体温，盖被子?上学了，谁为你背上书包，你久久远去，仍在家门口守望?放学了，谁为你摘下书包，递上点心?考砸了，谁来教育你并安慰你?我想，我们一定会异口同声地说：“是爸爸妈妈!”父爱母爱乃世上最可怜而最美的爱! 人生路上，少不了朋友。你快乐时，与你分享;你烦恼时，为你

校园中一道亮丽的风景线

校园中一道亮丽的风景线 雄伟壮丽的万里长城，千年以来，蜿蜒盘旋在群山峻岭之间，是一道可歌可泣的风景线；波浪滚滚的长江，历经多少沧桑的岁月，是一道永远诉说不完美好故事的风景线；金碧辉煌的故宫，几百年来仍就是一道让你望而生畏神秘莫测的风景线；我的启蒙老师，在我的心中就是一道亮丽的风景线。 赵老师，是我的启蒙老师，一头棕色的短发，总是像高山上流下的瀑布，清澈秀丽。圆圆的脸蛋，白里透红，隽秀诱人。一双不大不小的眼睛总是那么有神，笑眯眯的让你感觉和蔼可亲。但生起气来，眼睛瞪得像个铜铃，严肃又严厉。平日里穿着简朴又得体。他虽然快四十岁了，可总是精神焕发，走起路来像一阵春分温暖而又充满活力，工作总是兢兢业业雷厉风行。 记得一天下午放学，我和几个同学一溜烟跑去电影院看电影，看了两个多小时后，又到电玩城玩游戏，玩完回家时已经快十点了，一路之上我优哉游哉的竟想玩的事了，一进小区忽然看到赵老师家的灯还亮着，老师还没有睡，在干什么呢？我好奇地来到老师的窗前，踮起脚跟，扒到窗户上一看，一个熟悉的身影来到客房，只见赵老师手里拿着一叠作文本，走到写字台前，把作文本放到桌子上，轻轻的坐下，拿起红笔，翻开作文本，仔仔细细的批改了起来。一会儿用笔画一画，一会儿驻笔思考……看到这一幕我的眼睛湿润了…… 第二天上第一节课时，正好是作文课，我正在陶醉在又要被老师表扬的意境中，只听见赵老师评析了这次作文情况之后，开始点名了。我以为被表扬的名单中一定有我，可是被表扬的名单宣布完了，怎么没有我的名字，我正在纳闷，只听赵老师话语一转说：“今天我要特意点一下这个同学的名，他总以为自己的作文在我们班里数一数二的，结果呢?这次落后了吧!”我正在想不会是我吧？只听赵老师接着说：“他就是乔小丽。”这时，只听见同学们像热锅上的蚂蚁一般，议论纷纷……我的脑袋轰的一下空白了……怎么会是我呢？同学们各种目光一齐投向了我，不是我还会是谁？我无地自容了，真想找个地缝钻进去，赵老师，我恨你……我的眼泪不由自主地流了下来。从那以后我再也不敢骄傲了。 还有一次下午放学之后，我高高兴兴地来到自行车棚，推出车子，往上一骑，怎么蹬不动啊？下车一看，自行车的链条掉了，我只好支好车架，用手去安车链条，弄了半天，就是安不上去，越着急越是安不上去，不由得眼泪夺眶而出。这时，我同班的几个同学也过来帮我来安，可是这个车链条就像不提年华的猴子，前面安上，后面就掉了，按上后面，前面就掉了，把他们折磨得也没有了办法，一个个都垂头丧气地离我而去。我只好哭哭啼啼地在车棚里不停地弄着车子着。这时赵老师也来到了车棚，准备骑车回家。他看到我这副模样，问明了情况之后，对我说：“老师也不会修自行车，这是五元钱，你拿去找个修车铺修好了赶快回家吧。”我接过老师给我的五元钱咕咕囔囔地说：“谢谢老师。” 这就是我的启蒙老师，她在我的心中永远是一道靓丽的风景线。

2 我的母亲课堂教学实录

2 我的母亲课堂教学实录 【教学目标】 知识与技能：学习本文截取人物生活中最典型的经历(片段)来表现人物。 过程与方法：通过拓展比较阅读，学生合作式、研究式学习，总结一点写人的方法。 情感态度价值观：更深刻地去理解生活中的父母之爱，懂得感恩。 【教学重点】截取人物生活中最典型的经历来表现人物。【教学难点】学会紧扣人物特点截取典型生活片段，抒发对人物的某种情感。 【教学手段】拓展对比阅读、探究，学生体验和品味、教师点拨 【教学安排】一课时 【学生准备】自读课文《我的母亲》;拓展阅读《读本》中《回忆我的母亲》《父子情》;广泛阅读《至爱亲情》中写父母的感人文章，摘抄选材较好的片段。 【教学环节与课堂实录】 一、导入 师：母爱是我们熟悉而又陌生的话题，说她熟悉是因为我们每一个人都享受着无私的母爱，说她陌生是因为我们品读名家名篇描述的母亲时总能为之感动，为之泪流，可是一旦轮

到我们自己写自己的母亲时，却时常笔拙言微，描不出母爱万分之一二，这时有的人说：那是因为我的母亲太平凡了，找不到感动人的情节。是啊，母爱是平凡的，但这分平凡与质朴在著名的记者、散文家邹韬奋的笔下却闪耀着动人的光芒。让我们一起来品读文章《我的母亲》。 二、速读，提取信息 师：请大家把书翻开，阅读课文，思考： (背投展示)邹韬奋回忆了有关母亲的哪几件事?通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲?试用下面的句式来概括。 读了，我看到了一位的母亲。 (读了文章什么情节，我看到了一位怎样的母亲。) 学生读书 师：好，读过课文之后，哪位同学来分析一下? 生1：读了我的母亲在元宵夜里背着我到客厅里走来走去“巡阅”时，我看到了一位关心孩子，疼爱孩子的慈祥的母亲。 师：概括得非常准确，结合具体的情节分析了人物的特点。还有谁来说一下。 生2：读了母亲给妹仔讲小说内容讲到凄惨情形时挥泪痛哭的情节时，我看到了一位有学识并多愁善感的母亲形象。师：是啊，讲小说就泪如泉涌，说明母亲的感情十分…… 生齐声：丰富。

初二语文下册我的母亲课堂教学实录教案修订稿

初二语文下册我的母亲课堂教学实录教案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《我的母亲》课堂教学实录 师：同学们，我们校园的宣传标语一般是写些什么？ 生1：遵守纪律、尊敬师长、讲文明等。 生2：运用名人名言劝我们专心学习等。 师：学校就是学习的阵地，劝人努力学习是很恰当的。可是老师发现一个学校贴了这样一则标语：爱你母亲——苏霍姆林斯基。（板书）我当时很疑惑，怎么用这个标语呢你们觉得恰当吗能为老师解出疑惑吗 生1：不合适，劝我们爱母亲最好在家里。 ……（学生也有小声议论的，似乎都认为不恰当） 生2：合适，我认为在学校不仅要学好书本上的知识，而且要学会爱我们的母亲。 （老师鼓掌） 师：这位同学讲的非常好，我们如果不爱自己的母亲，那么拥有再多的文化也是没有爱心的人，这样的人也不会对社会作什么贡献。 （学生们有的点点头，有的似乎还不理解） 师：那你会用诗歌、或自己的语言来表述为什么我们要爱我们的母亲吗？ 生1：谁言寸草心，报得三春晖。（板书） 生2；母亲是伟大的代名词，母爱是无私的代名词。 生3：母亲是一把伞，给我们遮风挡雨。 师：恩，都不错，或用诗歌或用自己的语言表述母亲的伟大。看来天下的母亲对自己的子女是一样的——爱自己的孩子。但每个孩子眼里的母亲又是不一样的。那么，邹韬奋的母亲是怎样的一位母亲呢？ （速读课文，整体感知） 生1：她是一位勤劳的、很爱自己孩子的母亲。 生2：我认为她还是一位心灵手巧的母亲。 师：很好，这位同学不仅认可前面同学的答案，而且予以补充。那么，文章是如何来表现的？ （学生们一致说“通过叙事”） 师：对，表达人物形象要通过具体的事例。那你会用简洁的语句来归纳吗（并鼓励同学自告奋勇到前面来板演） 生1、生2、生3、生4、板演。 师：这几位同学勇气可嘉，有自信，很好。 （然后老师和学生针对黑板上的归纳，先看同样的事件哪位最好——既简洁又准确。然后有没有同学认为自己比他更好的，拿出答案交流交流……最后把四件事整理归纳。） 师：那么，你根据事例，再来分析这位母亲身上还有那些闪光点？ 生：深明大义——她看到孩子因为没有完成背书而被父亲打骂时，她虽然很舍不得，但她为了自己孩子的前途，还说“打得好打得好”。

一道靓丽的风景线作文范文

一道靓丽的风景线作文范文 在人们心中，有无数道美丽的风景线。其中，有实物，有虚物，也有美景，还有美貌，更有心美。 在我的心目中，就有那么一道风景线：美好的心灵。在那样的一个下午，至今令我很难忘怀。是那个人让我懂得了心灵的美好，是她让我懂得了怎样使自己心美。即使貌不出众，然而却可以让无数的人为之赞叹，为之而羡慕，为之佩服。 那是一个艳阳高照的，风景秀丽，风和日丽的下午，在公交车上，满车都是人，非常挤，而那个司机还要在每一站停下，迎接那么多的人上车，而每每停下车后，总是上的人多，而下去的人少，下的人最多的时候也就两三个，有时还会没有人下车。这不，又有人上车了！车里的人堆满了，还上了十几个人，有人在车厢里喊了一声：还上什么上啊！想急死人么？别停了呗！真是的！也有人随声附和：哎！真的，你说说，干嘛不多造几辆公交车啊！一句话，引得大家哄笑起来。这时，上来了一位姑娘，大概十七、八岁，虽长得并不出众，可她一上来，大家一句话也不说了。他带着一个墨镜，但墨镜并不能遮盖她的眼睛，她的眼睛全是白色的。我这才反应过来，原来她是一个盲人。车内有人嘘谈，也有人小声的讲话，而谈论的只不过是一个盲人。车上有好心的青年给她让座，她很客气地说了声谢谢。车又停了下来，一位老人上来了，一刷卡，老年卡。盲姑娘赶紧站了起来，把座位让给了老人，而她自己，站在车厢内，东倒西歪的像喝了酒。下车时，我看了一样那个盲姑娘，她的神态是那么的祥和！

是她，让我明白了：外表不重要，心灵很重要，我要做一个心灵美的人。 本人酷爱篮球，一见到篮球就不想要命了！我可是从小就喜欢篮球了呢，大概是5、6岁的时候，有一天晚上3点钟了，爸爸爬起来看篮球比赛，吵得我睡不了觉，后来跟着爸爸看，就渐渐迷上篮球了。有一次比赛篮球，我为了提高自己的球技，就每天晚上就练球，星期日都和朋友去球场练习配合，渐渐的篮球比赛就快到了，我就增加了篮球练习时间。到了比赛的那天，我的心跳跳的，总是想要是输了那该怎么半，我将如何面对同学，后来伙伴们一个个都来安慰我说：颖，只要尽力了就不用害怕！我们支持你！当时我顿时觉得我一定要赢，不然我对不起我的同学！结果那天我发挥了最佳水平，以12比9的分数战胜了对方，此时同学们一个个向我跑来，当时我已经不知道我的脸上是眼泪还是汗水了，只记得当时我莫名其妙的大笑着 `````` 我除了篮球好了以外，我还是全班的中心哦，一有喜怒哀乐，同学们都跑过来问我怎么了，并且最多的是男同学哦！班上最帅的男孩都来安慰我，弄得我身后简直就是一道道的冰眼。。。在班上我就是一个开心果，我总是能把同学逗笑，并且我是班上最有福的人，男同学一有东西吃总是给我吃！哈哈好爽啊！怎么样啊？ 看了上面的你是否觉得我就是一个开心的女孩呢？顺便告诉你一个秘密哦，我从小就不穿裙子！是不是很稀奇啊？女孩子不穿裙子还是女孩子吗？不过我真的不穿过哦！怎么样，你现在是否觉得我是

一道亮丽的风景线的作文700字

一道亮丽的风景线的作文700字一道亮丽的风景线的作文700字 雨后天晴，天边划出一道彩虹，那来回穿梭在马路上的人影成为了世界上最靓丽的风景线。下面是小编为您整理了“一道亮丽的风景线的作文700字”，希望能帮助到您。 轻依初夏的温热里，看陌上风起，听微风低语，数时光过往的痕迹。让那风，那叶，那亮丽，那明媚，都婉约成丝丝柔情，绽放于心，自成一道风景。 人生处处是风景，你看过大海亲吻鲨鱼，看过黄昏追逐黎明，看过极光绚烂于天际，而我，看过那一道最亮丽的风景。那个老人。 那是一个初夏的午后，我与友人并肩走往去琴房的路上，阳光透过叶隙在地面斑驳成影，那叶子，油绿绿的，可爱极了，还有一簇簇的花儿，是毫不不俗气的淡紫，优雅大方地在风中摇曳。这天阳光正好，微风不噪。 忽地，一抹身影闯入我的视线，是一位拾荒老人佝偻着腰，翻着路边的垃圾箱，他那皱巴巴的满是污渍的衬衫，和肥大的裤子，以及脚上拖沓的布鞋，都与周围靓丽的风景格格不入。 我还友人对望一眼，心生怜悯，却有些不知名的怨气，真是煞了那靓丽的风景。

友人拉我要走，抬脚间，那老人收拾好袋子，在路边台阶上坐下了。我又被他衣袋里的一个活物吸引，停下脚步。 那是一只小奶猫，有着黄色斑纹，从老人衣袋探出头来，悄悄打量着周围，也可谓一道风景。老人见小奶猫探出了头，先用毛巾擦擦手，随即抚摸了小奶猫几下，满是温柔，我感觉周围的空气都柔软了。 接着，老人从另一边口袋拿出一个装着馒头的袋子，这也许是他唯一的午餐，老人撒撕下一点面包喂着小猫，小猫时而抬头望望老人。老人则微笑着。这一幕，与他们身后的鸟与花香毫不显得突兀。更多地是和谐，人与生命人与自然的和谐。 叶芝写下一句：总有一个人，还爱你虔诚的灵魂和你苍老脸上的皱纹。可爱的老人，与小猫温馨的一幕，便是一道亮丽的风景。我愿每一个生命都能被世界温柔相待。 那天阳光正好，微风不噪。繁花还未开至荼靡。而老人和猫却是我心中永恒不忘的风景。 在漫长的生命长河中，时间在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬间却刻在了我们心中，他也许不是那么的令人震撼，也没有那么的精彩动人，而在我们心中却是那么的美好。 在我的心目中，有一幅美好的画面。 在一条繁华的街道上，有一位老人正在颤颤巍巍、步履

老舍《我的母亲》教学实录

老舍《我的母亲》教学实录 说到母亲，相信大家总有千言万语却无从开口，现在让小编带大家看看老舍《我的母亲》，看看他对母亲是怎么描写的。 课前，学生在语文课代表的组织下背诵《离骚》。大屏幕上展示有《我的母亲》几个大字。教师进入教室，学生全体起立，师生互相问好。 师：请全体同学将大屏幕上的课题朗读三遍。(课件一) 生：我的母亲!我的母亲!我的母亲!(三遍) 师：读完后，你们的心里在想些什么呢? 生1：我想到了我的母亲为我的操劳，感受到了母亲的辛劳、母爱的伟大。 生2：母亲为我的点点滴滴此时此刻浮现在我的脑海中，感谢母亲!(掌声) 生3：我想吃妈妈做的菜了!(生笑，但看得出颇有同感) 师：这几位同学给我们表达出了他们对于母亲的一些真实的感想，让我们感受到了母爱的伟大。母爱是没有地域、没有年龄界线的，你们有感慨，我也有，今天听课的老师也有。我们北大附中的李校长第一次来到罗马校区，来到我们的课堂，让我们听听他的母爱感言吧。 李校长：今天发言比较突然，我没有准备。但母爱是个永恒的话题，我们有共同的语言：那就是世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。我们北大附中的师生只有勤奋学习、努力工作，才能回报我们的母亲。(掌声) 师：情感是个宽泛的话题，母爱是一种永恒的天性。中华民族五千年文明史写满了这些不朽的亲情，从“孟母三迁”到“岳母刺字”，中华民族凭着这生生不息的亲情永立于世界民族之林。人们代代相传的亲情、友情、乡情才使我们的民族在和谐中发展，在发展中构建社会和谐。因此，本单元的学习总目标就是体验情感、认识情感，在此基础上做到尊重情感、珍惜情感，从而丰富我们的情感，最终能用行动表达情感。(课件二)单元有单元学习目标，现在我们学习《我的母亲》，要达到三个目标：(课件三) 师：现在我们进入活动一：走进文本，读一读，品一品。(课件四) 读之前我们要进行知识梳理。还记得散文的特点吗?

初中作文XX是一道靓丽的风景线1000字

初中作文XX是一道靓丽的风景线1000字 结束了童年生活，我们的过去被遗忘在那纯真的岁月里，就这样，青春划过了一道靓丽的风景线。下面小编为大家搜集整理的半命题作文什么是一道靓丽的风景线，仅供阅读! 微笑是一道靓丽的风景线 微笑是彩虹，划破了长空，留下淡淡剪影，映衬着一方晴空;微笑是音乐，穿透了空气，随着阵阵清风，吹散了一身疲惫。 抬头，我似乎看见，彩虹划起的弧度，也许那是天空的微笑，看着湿漉漉的地面，一滩滩水渍折射出七彩的霞光，我突然明白，为什么它的寓意是希望，为什么人们总爱将它比作失败过后的成功给予的糖果。 饱满的露水压弯了小树叶，暖暖的阳光穿透了它，洒落在地上，映射出彩虹的骄傲，嘴里，开始慢慢地，有一种甜甜的味道散开，嘴角，带起一个彩虹一样的弧度，与这晴空

下的彩虹共同绘成一道靓丽的风景线。空气里，我闻到了微笑的味道，这个微笑，带着涩涩的味道，但久久的苦涩过后，一丝丝甜意却慢慢荡漾开来。我转头望去，却看见味道的源头，是一个衣着不太好的妇人，在这个年代，打着补丁的衣服，实在是很少见，但是这个妇人身上，却又一块大大的补丁，针线很好，看不见丝毫的瑕疵，可见缝衣的人，多么的心灵手巧，她的衣服很老旧，就像常年沾满了灰似得，她的手中正拿着一个空的罐子，熟练的放到身后的大袋子里，车辆驶过，溅起的水花和着泥浆打落在她的身上，周围不幸被溅到人都忍不住皱起了眉头，神情不满的快步离开，而她却看都没看自己的衣服一眼，在这雨后并不算热的太阳下，一滴滴的汗水布满了她的额头，她却从未迟疑，手下的动作也从未迟缓，眼睛在路边不断的来回寻找，看看有没有空罐子可以回收。几分钟后，她直了直僵硬的背，双手抚上衣服唯一有口袋的地方，似是想到了什么，心满意足的笑了，带着一丝丝的苦涩，也许是长时间的弯腰寻找让她觉得太苦，但更多的，是暖暖的笑意，我似乎，又感受到甜甜的味道在嘴里化开，最后，滑入心底。我想，她也许是个妻子，正在念着丈夫的好，我想，她也许是个母亲，口袋里藏着儿子满分的试卷，我想，她也许是女儿，想起父母寄来的家信，我想，她仅仅是一个普普通通的妇女，却在这一刻，被她的微笑点缀成一道靓丽的风景线，也许，这便是微笑的力量。

宽容,是一道亮丽的风景线

宽容，是一道亮丽的风景线 一脚踩扁了紫罗兰，它却把香气留在你的脚上，这就是紫罗兰的宽容。 海纳百川，方显海之博大；群星璀璨，才知天之广阔。人生不如意之事常有，若事事计较，为琐碎小事伤肝动肺，又怎能活得洒脱、活得精彩呢？ 那是一个硕果累累的秋天，苹果早已挂满枝头，我放假回到老家。每天清晨都会看见一位慈祥的老奶奶在她院子里的苹果树下忙碌着。那棵苹果树长满了苹果，一个个红扑扑的，好像小女孩的脸。老奶奶照理苹果树时，她总是眯着眼睛，让一抹发自内心的微笑出现在她皱纹密布的脸上，如天空一般大方，没有一丝杂质，那么平和，好像苹果树就是她的亲生儿女一样。 一天，我和几个小伙伴路过她家门口，当我们看见院子里满树的苹果时，都馋了。我们便悄悄的走进院子里，一个身手矫健的小伙伴三两下便爬上了树，双腿用力夹住树干，双手便开始摘苹果，一个个苹果落下，

一片片树叶也落了下来，我们既紧张又激动，树下的几个小伙伴一直在说：“快点！快点！要被发现了……”正在这时，老奶奶从房间里走了出来，我们一惊，撒腿就跑，树上的那个小伙伴不知所措，也连忙跳下树，跑出了门。我抱着几个苹果回头望了望，只看见满地的树叶和一双慈祥的眼睛，顿时，我心中感到一丝不安于惊讶。 第二天路过她家门口，老奶奶依旧忙碌着，唯一变化的就是书上的苹果上了很多。她微笑地看着我，没有一丝怒意，还对我说：“要是喜欢吃，跟奶奶说，别爬树，太危险”。说完还硬塞给我几个苹果，我更加不安了，低着头快步走开了。从此，我再也没干过这样的事了。 看天，看天的执着；看天，看天的永恒。我们不求像天一样永存，只求在一生中，能恪守人生的信条，如天一样宽容…… 让我们在心中栽下一株紫罗兰，让它吐出沁人心脾的芳香吧！

八下2课《我的母亲》课堂教学实录

八下2课《我的母亲》课堂教学实录 一、整体感知，初识母亲不易的生活 师：今天我们一起来学习《我的母亲》（出示题目）。谁的母亲？ 生齐答：胡适的母亲。 师：假如你是胡适，你怎么向别人介绍母亲所处的这个大家庭的情况，试着来说一说。 生1：家庭中有大哥二哥大嫂二嫂。 师：你从家庭成员的角度进行了介绍。同学们对他的介绍有什么补充吗？ 生2：母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，二哥在上海经营，大哥从小就是败家子，大嫂是最无能又最不懂事的人，二嫂是个能干但气量很小的人。五叔是个不务正业的浪人。 师：家中有一大堆儿女，大女儿大儿子都比母亲大好几岁，这样人家的后母可不容易做啊！母亲的生活确实不容易。我们不由得感叹： （幻灯片出示）“母亲的命真啊！” 生（全班自然接着说）：母亲的命真苦啊！（师板书“苦”） 二、细细品读，理解母亲多面的性格 师：母亲的命这么苦，她会跟人去诉苦吗？会还是不会？请用跳读法到文中去找找理由，并用笔划出关键词句。 （学生动笔划。）

生3：她不会诉苦，她会回避。第10自然段说“她悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。” 生4：我也认为不会。因为母亲从来不说一句伤人感情的话。 师：那她到隔壁闲谈。会谈点什么呢？ 生4：（生犹豫了一下）说说家常事，她肯定不会数落儿子媳妇。 生5：她会去诉苦。因为“大哥从小就是败子，吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。”家里全靠母亲一个人撑着。这么苦会出去诉苦。 生6：她会诉苦。11自然段第四行，“她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。”会向丈夫诉苦。 师：她的丈夫还活着吗？ 生6：已经死了。 师：是向已经过世的丈夫诉苦，更准确地说是哭诉。她哭的对象是谁？ 生6：哭她自己，哭她自己命苦，留不住丈夫来照管她。 师：哭她自己算不算向别人诉苦？ 生6（不好意思地笑）：呵，不算，她是怨自己，她连丈夫也不怨。如果诉苦应该是告诉别人家里的哥嫂待她如何如何不好。这不能算诉苦。 师：你有很强的辨析能力。 生7：我认为不会诉苦。因为过年时那么多人来要债，母亲也从不骂大哥一句，脸上也从不露出一点怒色。所以我不同意生6的看法。

是一道靓丽的风景线

⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸 ⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》 ⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》21《我——故我在》 22《永远的——》23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25. 《——的风波》 26. 《我和——的距离》 27. 《——着并快乐着》 28. 《给自己找个——》 29. 《永远说——》 30. 《那一次，我——》 31. 《——不同情眼泪》 32. 《带上——上路》 33. 《我与——面对面》 34. 《——是一盏明灯》 35. 《那段——的日子》 36. 《一个——的心灵独白》

《——，让我欢喜让我忧》 38. 《爱上——》 39. 《欣赏——》 40. 《我眼里的——》 41. 《那—那—那—》 42. 《想起——》 43. 《———的遐想》 44. 《第一次——》 45. 《给心情涂上——》 46. 《人生路上——多》 47. 《——，我的最爱》 48. 《——的故事》 49. 《——是一种养分》 50. 《那年，我——》 51. 《和——赛跑》

52. 《我——，我——》 53. 《有——才有远方》 54. 《——在，梦就在》 55. 《还有多少——可以重来》 56. 《明天，我——》 57. 《我的——我做主》 58. 《——，是这样炼成的》 59. 《不想——》 60. 《将——进行到底》 61. 《人生没有——》 62. 《——是一瞬间的事》 63. 《有一种——叫成功》 64. 《——伴我少年行》 65. 《带上——上路》 66.

一道美丽的风景线作文4篇

一道美丽的风景线作文4篇 一道美丽的风景线作文一 独自走在校园小径上，阳光透过树叶间的缝隙照射在地面上时那束光线是多么美妙！从那石头缝中生出的小树芽，浑身跳动着生命力，那鲜嫩的绿色告诉你：我是一个充满生命力的生物。在树荫下，新开的零碎的小花散落在绿色的草丛上，有几朵花蕾中还有几滴清晨的露珠在温暖的阳光下闪射着钻石般的光芒。 在我家的院子里，竖立着许多刚从树上砍下来的枝条，爸爸把它们竖在院子周围，当做是篱笆。那些枝条就好像是已经枯萎了的树，弯弯曲曲的，被人们遗忘在一边，仿佛从来就没有它们的存在，谁又能想到它们会构成另一幅美丽的图画呢？ 可能是经过了雨水的浇灌，在那些枝条上冒出了许多小巧的叶子，但是由于太显眼了，被那些路过的小羊们咬掉了，有些叶子太高了，小羊们没法吃到，但是也被那些淘气的小孩扯得不成样儿了，可那些芽儿依然往外冒。这样过了三年，那道篱笆越长越高，越长越密，都快和我一样高了，但那片片绿叶还在不断地滋长着，而卧也不知从什么时候开始，每天都要给他们浇浇水，原因不像是为来让它们能够长得更高些，长得更密些，而像是为了欣赏那滴滴水珠在阳光下发出的闪闪的钻石般的光芒。 于是，每天，我都能看到一道绿色的篱笆，一阵风儿吹过，泛起层层绿浪，上面缀满晶莹的水珠，闪烁着异样的光芒。过往

的行人会在这里驻足，飞累了的小鸟会一下子钻进绿荫里，偶尔还会有一两小狗趴在那下面，大口大口地喘着粗气。更多的时候，会有几位老人相约来我家，搬出几条凳子，泡上一杯绿茶，围坐在篱笆下，聊家常，这时常会有几个淘气的小脑袋突然探出来，遇到别人的目光，霎时又消失得无影无踪。 又过了三年，村子里绝大多数人家的门前都围起了一道绿绿的，深深的篱笆……可是，我家的那一道篱笆却被拆了，原因是要造房子了，原先的那些枝条被砍掉了，零落地堆在一旁，奄奄一息的枝条仿佛回到了刚栽篱笆时的样子，败落、毫无生机…… 现在，房子造好了，爸爸又砍了许多树枝，把他们竖在了院子里，相信，过不了多久，我家的院子里又将出现那道绿绿的篱笆，那道美丽的风景。 一道美丽的风景线作文二 这样一个同样美丽的夜晚抬头忘着窗外的天空，希望得到一丝安慰，乞求能给我躁乱的心带去一点平静。可是我忽然发现这种想法对我头顶的这片天空来说实在是一种奢侈。北京的天空永远是那么不尽如人意，昏沉阴郁，让郁闷的心更加郁闷，受伤的心更平添几许忧郁。很希望能见到澄澈的蓝，那种平静悠远神秘而沉醉的蓝，能平静人的心绪，能穿透人的心境，豁达人的胸襟，可我明白这是妄想。 于是带着失落我踱步又回到书桌前。拿起书，毫无意识地翻着，书上到底写的什么我全然没看进去，只知道看到的都是页页

一道美丽的风景线

当准备提笔写下这篇文章的时候，我的心里充满了感叹。因为在我的心中永远有一道美丽的风景线——环卫工人，那些为城市美化而付出贡献的环卫工人。正因为有他们的劳动付出，我们才有了整个城市的清新美好。 清晨，当静静地街道中还未出现一个人影的时候，环卫工人已经挥动着扫帚在大街上辛勤劳作了，他们早已身着桔黄色的工作服在路灯的辉映下，拿着扫帚，挥着簸箕开始了新一天的工作，为城市换上了一件整洁的新装。他们没有任何地怨言，唯有默默奉献，一扫一簸的扫去城市中那飞扬地尘土。 每每中午时分，户外有时热，有时冷，大家都在家里，谁也不愿意出去。大街上的“黄马甲”依然坚守着自己的岗位，看看他们身上的衣服没有一点干的，浑身上下全都湿了，就像刚刚从游泳池里出来一样。因为他们的幸苦劳动，我们的家园才能这么的干净舒适。 平凡的他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；平凡的他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；平凡他们，每天清晨奏响了劳动乐章的第一个音符。正是由于他们的存在，而造就了这道城市风景线的美丽。他们总是起早贪黑，默默无为地为他们那份工作而不辞辛劳。夏天，骄阳似火，他们依旧顶住火热的太阳，汗流浃背地顶着烈日在大街上挥动着扫把，扫去那飞扬的尘土；冬天，天寒地冻，他们依旧不畏寒冷，满面通红地披着寒霜在马路边清理着枯落的残枝败叶。不管走到哪里不论何时何地，总能看到他们的身影，因为，他们是城市中不可缺少的一道美丽而平凡的风景线。因此我敬爱平凡的他们，他们总是这样的默默无为，每次见到他们佝偻的身躯和肮脏的服饰，我的心里总会有一种感叹，虽然他们没有老师那种崇高的职业，没有军人那种威风凛凛的姿态，但是他们用平凡的身躯扫出了一条条亮丽的街道，让我们感受到了他们的不平凡。 社会发展的今天，每个城市都在争评着国家卫生城市。试想一下，如果没有他们，映入我们眼帘的城市将会是怎样的一种面容。如果没有他们，城市将会垃圾遍地、臭味熏天；如果没有他们，我们将无法正常的工作、正常的生活。如果没有他们，城市的面貌将黯然失色了。 当我们走在干净、宽敞的街上时，当你随手把垃圾扔在地上时，你是否想过，就因为你这小小的随手一扔的垃圾，又破坏了街道的美好环境。同时，也是不尊重别人的劳动成果的表现。所以我们应该不论身份的高低，尊重他们，不随手扔垃圾。与他们一起，为整个城市的美丽而共同努力，给自己也给大家一个舒适而美丽的环境。 为此，我想把此文献给那些默默无闻的环卫工人们，你们辛苦了。 我赞美你们，更赞美你们那不辞辛劳而毫无怨言的精神。 因为有你们的存在，城市变得更加地美好与清新。 因为你们的存在，成为了城市中的不可缺少的一道风景，成为了城市中一道黄色的风景线，成为了城市中的美丽的一道风景线……

一道靓丽的风景作文八篇

一道靓丽的风景作文八篇 只有大自然的风景才是风景，我们身边的一些琐碎的小事也可以成为一道靓丽的风景线，下面给大家分享一道靓丽的风景作文，希望对大家有帮助！ 一道靓丽的风景作文1 鸣蝉在树上不知疲倦地长吟着，阳光照射在大地上，照射在人们身上，只觉得一阵又一阵的热浪袭来。在这样的天气中，我去了享有“人间天堂”美誉的杭州游玩。漫步在西子湖畔，纵然这景色有多么美丽，却也消不了我这烦燥的心情。虽说头顶有树遮阳，但还是非常闷热，头上的汗不断往下流。 走着走着，我忽然看见前面有一群人坐在那里休息，喝水，每个人脸上都挂着笑容，走近一看，哦，原来是免费茶水供应处！ 穿着红衣服的志愿者姐姐们虽然满头大汗，但她们脸上依旧挂着笑容。一位姐姐看我走了过来，便笑着问：“要坐下来喝杯水吗？”她指着不远处的椅子。她的笑容仿佛有魔法一样，使我那烦躁的心情顿时烟消云散。我也笑着说：“好啊，谢谢你了。” 我坐了下来，很快，她就端了一杯加了冰的水给我，然后就在我旁边坐了下来了，说：“天气真热啊！”“是啊，这么热的天，你为什么来当志愿者呢？”她笑了笑：“你看，那几个穿红衣服的都是我的朋友。因为每年夏天来杭州这边游玩的人很多，经常有人由于天气的原因中暑，所以我们就想来西湖这边为游人供应冷热水和休息的地方，

不过这都是免费的，我们还有预防中暑的药呢！嗯，那边好像来了几个人，我去招待一下，再见啦！” 看着她跑出去的背影，我不禁感慨道：这么热的天谁不想吹吹空调呢？可是这几位姐姐放弃了凉爽，选择了炎热。只为给我们提供免费的茶水，不求回报。这真是西子湖畔一道靓丽的风景线！ 乐于助人一直都是中华民族的传统美德，这几位志愿者的微笑一直深深的印在我的脑海中。 免费茶水供应处，这真是一道靓丽的风景线！ 一道靓丽的风景作文 2 她右手抓着自行车扶手，推着车子，小步跑着，跟走没多大区别，脚抬得只是比行走时略微高一点。上身稍稍前倾，一袭长衣，束着腰，更显得身材修长苗条。头微低，浅褐色的秀发微微卷曲，披散着，不长，刚好及肩。左手微握，胳膊弯曲着，随着小跑的步子一前一后轻轻地摆动着…… 这是一段时间每天早晨在送孩子上学的路上见到的一个年轻女人。她一定也是送孩子上学回来，去的时候因为要赶时间，孩子一定是坐在车子后座上，她骑着车子急急忙忙送去的。回来就不用着急了，她便悠闲地步行，却想得到一点晨练的效果吧，就一只手推着车子小步慢跑。看到她慢跑的样子，我脑海里很自然地冒出“优雅”这个词来，我不知道上边那几句话是不是描述出了她的那种优雅。 她从街左边迎面过来，我走在右边，背着孩子的书包，牵着孩子的小手，匆忙地走着。我正在走街道，其实并不算街道，只是城中村的一条小巷，两边没有高楼大厦，没有华丽建筑，也没有精致的绿化

2020年优质《回忆我的母亲》课堂教学实录

2020年优质《回忆我的母亲》课堂教学实录 关于回忆我的母亲教学设计，了解作者，掌握课文新字和词语;了解回忆录的一般特点:写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情;整体感受，概括事例，学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结果特点;深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。在此小编分享了《回忆我的母亲》课堂教学实录，一起来看看吧! 教学目的 一、学习回忆录的特点。 二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 教学设想 一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。 二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。 三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。 四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。 五、教学时数:两课时。 【第一课时】

教学要点 导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1-7段。 教学内容和步骤 一、导入新课 我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁?(学生答:朱德同志)。文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神?(学生答:艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 板书课题、作者及写作年月。 二、指导预习 要求学生以较快的速度阅读全文，做到: 1、在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。 (1)给下列加黑字注音。 (1)佃农(diàn) (2)祖籍(jí) (3)妯娌(zhóulǐ) (4)勉强(qiǎng) (5)迁徙(xǐ) (6)慰勉(wèimiǎn) (7)溺死(nì) (8)衙门(yá) (9)私塾(sīshú) (10)调料(tiáo) (11)血溅(jiàn) (12)瞒着(mánzhe) (2)解释下列词语，并给加黑的字注音。 ①不辍劳作(chuò):不停地劳动(耕作)。 ②任劳任怨(rènyuàn):一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 ③宽厚仁慈(réncí):待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁(wéifù):有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。

中考作文什么是一道靓丽的风景线800字

中考作文什么是一道靓丽的风景线800字 在人们心中，有无数道美丽的风景线，其中，有实物，有虚物，也有美景，还有美貌，更有心美。下面为大家搜集整理的半命题作文，仅供阅读! 成长是一道美丽的风景线又是一个下雨天，春雨淅淅沥沥地下个没完。抽芽的柳条被风扭着卷着，簌簌地落下好多嫩芽与树叶。拍打着翅膀的燕子也微微颤抖，仿佛一个受了委屈的小孩在严厉的恐吓下轻轻地抽噎。 细雨漫不经心地冲刷着天空与大地之间的这片空间，就像一个不入流的画家在画纸上划着参差不齐的斜线。这个恼人的春天! 我静静地坐在教室里一个容易被人们遗忘的角落，拿着一本厚厚的书，紧紧地盯着上面的字，只是眼睛仍不时地瞟一瞟正在屋檐下谈天说地、亲密无间的女同学。我多想加入她们呀，却又总是放不下心中的伞，理智告诉我：“你转来这个奥数培训班才多久呀，基础又差。你又没有骄傲的资本，去跟别人交朋友定会被嘲笑的。” 我放下书，静静地看着她们，看着这片单调的世界中花色斑斓的点缀，心中有一种说不出来的感觉，有寂寞，有孤独，也有羡慕。 雨不经意间洒在窗上，我却只能坐在寂寞的高处，挽一袖流云作伴。 突然间，看见那些女同学五颜六色的衣服向我这边飘来，嘻哈打

笑的身影逐渐向我走近。难道是……激动与一丝高兴宛如爬山虎的卷须一般攀满我的整个心灵。近了，更近了，我心中的激动愈发强烈，但仍然装作专心致志读书的样子。我真盼望时间走快些，好让我快些与她们做朋友，但心中还是荡漾着一点点紧张。 眼前的雨丝渐渐模糊起来，变成了一片五彩缤纷的世界。 “你读书好用功哦，每次下课都看见你在专心地读书。”我不好意思地笑了笑，感到脸烧了起来。“我们交个朋友好不好?”又一个女生用她甜美的嗓音对我说，一瞬间，我感觉心中的恐惧烟消云散。我看着她们，她们的目光就好似一潭深邃的湖水，恒久不变地穿过那些空气中的浮尘与雨雾。眼神交错的瞬间，我的嘴角上扬了一个弧度。 雨继续在下，不过似乎小了许多，空气也因为她们漆黑柔和的眸子而明亮起来，成片的雨雾也散开了，只留下一片亮光与深深的感动。我的心豁达开朗了起来。 我点点头，站起身，向她们伸出了手，有些羞涩地说：“请多多指教。”顿时，明朗的笑声塞满了整个教室。满教室的熙熙攘攘，满世界的嘻嘻哈哈，在我的眼中那么美好。我们撑着各式各样的伞，漫步在教室外的广场上，彼此的手牵在了一起。我突然发现：原来友谊不会因为聪明与否而生疏，使友情消失的只有胆怯。 我终于收起了心伞，一切都很美好。 阅读是一道靓丽的风景时光悠悠，岁月匆匆，时间如蝉翼在指尖滑过。在这日复一日，年复一年如流水般的匆匆的过往中，是什么使我们的思想变得深厚?是什么让我们单调的生活不再乏味?是阅读。没

《我的母亲》课堂教学实录

《我的母亲》课堂教学实录 师:同学们,我们校园的宣传标语一般是写些什么 生1:遵守纪律,尊敬师长,讲文明等. 生2:运用名人名言劝我们专心学习等. 师:学校就是学习的阵地,劝人努力学习是很恰当的.可是老师发现一个学校贴了这样一则标语:爱你母亲——苏霍姆林斯基.(板书)我当时很疑惑,怎么用这个标语呢你们觉得恰当吗能为老师解出疑惑吗 生1:不合适,劝我们爱母亲最好在家里. ……(学生也有小声议论的,似乎都认为不恰当) 生2:合适,我认为在学校不仅要学好书本上的知识,而且要学会爱我们的母亲. (老师鼓掌) 师:这位同学讲的非常好,我们如果不爱自己的母亲,那么拥有再多的文化也是没有爱心的人,这样的人也不会对社会作什么贡献. (学生们有的点点头,有的似乎还不理解) 师:那你会用诗歌,或自己的语言来表述为什么我们要爱我们的母亲吗 生1:谁言寸草心,报得三春晖.(板书) 生2;母亲是伟大的代名词,母爱是无私的代名词. 生3:母亲是一把伞,给我们遮风挡雨. 师:恩,都不错,或用诗歌或用自己的语言表述母亲的伟大.看来天下的母亲对自己的子女是一样的——爱自己的孩子.但每个孩子眼里的母亲又是不一样的.那么,邹韬奋的母亲是怎样的一位母亲呢 (速读课文,整体感知) 生1:她是一位勤劳的,很爱自己孩子的母亲. 生2:我认为她还是一位心灵手巧的母亲. 师:很好,这位同学不仅认可前面同学的答案,而且予以补充.那么,文章是如何来表现的 (学生们一致说\'通过叙事\') 师:对,表达人物形象要通过具体的事例.那你会用简洁的语句来归纳吗(并鼓励同学自告奋勇到前面来板演) 生1,生2,生3,生4,板演. 师:这几位同学勇气可嘉,有自信,很好. (然后老师和学生针对黑板上的归纳,先看同样的事件哪位最好——既简洁又准确.然后有没有同学认为自己比他更好的,拿出答案交流交流……最后把四件事整理归纳.) 师:那么,你根据事例,再来分析这位母亲身上还有那些闪光点 生:深明大义——她看到孩子因为没有完成背书而被父亲打骂时,她虽然很舍不得,但她为了自己孩子的前途,还说\'打得好打得好\'. 师:你有理有据,不错.分析人物回扣住文本.而且会抓住细节,说明你在生活中肯定是位细心,体贴人的同学. 师:邹韬奋的母亲不仅爱孩子,而且会爱孩子.那么,你的母亲爱你吗会爱你吗请结合具

一道靓丽风景线作文500字

一道靓丽风景线作文500字 第一篇:《---是一道靓丽的风景线》 你,是一道靓丽的风景线 作者：束玉洁 打开窗户,微风轻轻拂过我的面颊,温柔地撩开我的发丝，阳光毫不吝啬地透过窗户铺洒着，暖洋洋地照射在我的身上，我的视线不由被窗外的你深深吸引，脸上泛起一片红晕，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。 眼前的你如此让人心醉，使我可以抛开一切忧愁与烦恼，尽情歌唱；使我可以丢弃沉重包袱与负担，尽情发泄；使我可以远离城市的喧嚣与烦闷，尽情呼吸，你轻轻地携起我的双手进入一片芬芳中，我们席地而坐，促膝长谈。沁人心脾的花香令我沉醉其中，无法自拨，我紧紧地依偎在你的怀里，静静地倾听你的心跳…… 晴空万里，绿草如茵，莺歌燕舞，彩蝶飞扬。落地轻声的残叶是你深情的低诉；绵延不绝的细雨是你轻柔的呢喃；云消雨霁后的彩虹是你清新脱俗的魅力。

你，给予萧瑟秋风似红叶，微微摇曳。 你，给予湛蓝天空以白云，亮丽点饰。 你，给予漫漫长夜以星辰，如此轮回……一道靓丽风景线作文500字 你用你的亮丽点缀着一切，你用你的豁达感染着我的情怀，你用你的柔情融化世间的冷漠，你用你的一切染红了我这颗为你而着迷的心。我喜欢你的美，你与生俱来的气质。你的浪漫，你的温柔，你的微笑，你一切的一切，我将珍藏一生。 如果你愿意，我将付出一生的光阴去倾听你的心跳，聆听你生命的旋律，只因你是我最爱的——美丽的自然。无论时光如何变迁，你永远都是我心中一道靓丽的风景线！ 生活是一道靓丽的风景线 作者：李琪 生活是多姿多彩的，有快乐，有痛苦，有欢笑，有烦恼…… 在生活中，妈妈的爱成为了我学习的动力。平时，妈妈总会时时刻刻

地鼓励我，教导我，上学时，妈妈总会提醒我一句：“过马路要小心。”写作业时，妈妈总会在旁边耐心地看着我写，不会时，妈妈总会在旁边耐心看着我写，不会时，妈妈又会一遍一遍地教我。考试不理想时，妈妈总不会唾口大骂，而是语重心长地对我说：“失败乃成功之母，这次失败了，那下次一定会成功的。”妈妈的话就像杜甫笔下的那场春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”妈妈的爱成了一道靓丽的风景线。 生活中，老师的淳淳教诲，也是对我们的爱，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们默默无闻，每天都批改各种各样的作业，原本额头上并没有丝丝皱纹，现在，老师的额头上已布满了皱纹，她们那丝丝的皱纹，不正体现出她们对我们的爱吗？老师的爱构成一道靓丽的风景线。 在我们的生命中，同学、朋友也是不可缺少的，朝夕相处的同学也是我们生命中不可缺少的。我们每天一起上学，一起嬉戏，一起努力，为了自己的目标而奋斗，同学之间我们互相帮助，因为我们是个集体，应该为了同一个目标而一起 奋斗，同学给予我的是世界上最真挚的友情，她们构成了一道靓丽的风景线。 生活中，每个人都渴望拥有快乐，其实，世界上的大部分是快乐的。