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山西经济出版社小学第三册五年级信息技术第一单元教案2015年

山西经济出版社小学第三册五年级信息技术第一单元教案2015年
山西经济出版社小学第三册五年级信息技术第一单元教案2015年

第一单元神奇的动画城活动1 动画欣赏

活动2 色彩斑斓的热带鱼

活动3鲜艳美丽的花朵

活动4可爱的小企鹅

活动4 冰雪世界之《踢足球》

活动6小企鹅找朋友之《乘坐我的纸飞机》

活动7 热气球升起来

活动8《金箍捧,变变变》

活动9《动感的文字》

小学信息技术优秀教案《图文混排》

制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术(广东教育出版社)第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划,刊头设计和输入文本,学习图文混排能够使小板报主题突出,版面鲜艳,充满生气,活泼感人,是本章节的重点内容;这是首次学习图文混排处理,是以后进一步学习演示文稿,网页等图文混排的技能基础;同时,学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点:掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点:综合应用图文混排的知识,制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生,他们已经学习信息技术差不多两年,具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习,他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能,初步了解了金山文字操作规律。本课之前,学生已经学习过制作了一个纯文本的小报,渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作,鉴于有相当一部分学生家中没有电脑,缺少练习,因此操作水平

有一定差距,教学过程中注重分层教学,发挥小组合作,加强互教互学。 四、教学目标: 1、知识与技能: 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等,丰富小报版面。 2、过程与方法: 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程,从而培养学生自主探究的自学能力;懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观: 1) 引导学生学会跟同伴交流,交换意见,互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析: 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式,首先以两幅电子小报对比引入课题,激起学生的学习兴趣,让学 生通过观察、思考感悟任务,接受任务,然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习,通过学生交流,针对学生学习情况的反馈,简单任务学生演示;复杂问题教师引领,逐步突出教学重点,突破难点,从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时,本课还注重发挥学科优势,为学生架设网络评价系统,给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,

电子工业出版社小学四年级-下册信息技术教学教案全册

教学计划 年度第二学期四年级科目信息技术教师****** 学生知识现状分析: 通过上学期的学习,学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高,但是由于每一学期信息技术上机课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是玩游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。 本学期教学的主要任务和要求: 本册教学分三个单元,共12课。第一单元为制作班级课程表,第二单元为记录成长的足迹,第三单元为班队活动收获多,主要的任务和要求是: 1、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作班级课程表; 2、让学生认识博客,继而学会申请博客和写博文,并能传照片和加好友。 3、学会PowerPoint相关操作,并学会制作多媒体作品。 教材的重点和难点: 1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作。 2、能用PowerPoint软件制作多媒体作品。 本学期提高教学质量的措施: 1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式教学,引导学生乐于参与信息技术学习活动,劳逸结合,通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣; 2、加强学生之间的交流、合作协助,通过小老师来指导程度薄弱的学生,以期学生信息技术水平的均衡发展; 3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面,重视学困生的辅导工作。

山西经济出版社小学信息技术第一册活动一教案

山西经济出版社小学信息技术第一册活动 一教案 《电脑城前细观察》 教学目标:知识与技能 1.了解计算机是信息处理的高效工具。 2.了解计算机系统的组成,知道计算机的主要部件。 3.了解计算机的工作过程。过程与方法 1.通过教材介绍和老师讲解,对照图片和实物,初步了解计算机的各组成部分及功能。 2.通过观看flash动画,了解计算机地工作过程。情感态度价值观 通过学习、讨论和交流,对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值,提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项,使学生养成一个良好的上机习惯。 重点与难点: 重点:了解计算机的组成及工作过程。难点:了解计算机的工作过程。教学准备: 计算机的硬件组成、计算机软件、计算机的工作过程 教学过程: 一、谈话导入

这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。初步认识计算机: 计算机的英文名字叫xxputer,是个神奇的万能博士。他不仅能计算,而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作,因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始,我们就来学习有关计算机的知识。 了解计算机的组成: 同学们,当今是一个信息大爆炸的时代,计算机是这个时代最具有象征性的产物,那么你们知道每天接触的计算机是哪些部分组成的吗? 功能强大的计算机是硬件和软件两部分组成的。那么,什么是计算机的硬件呢?简单地说在组成计算机系统中看得见,摸得着的,统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序,它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。 看课本计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时,它们的作用是什么? 看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。 举例介绍计算机软件。如:我们买回家的电视,如果没有数字信号和一些程序的支持,就不能看到精彩的节目。这

小学信息技术优秀教案图文混排[1]

小学信息技术优秀教案 图文混排 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容: 小学信息技术(广东教育出版社)第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划,刊头设计和输入文本,学习图文混排能够使小板报主题突出,版面鲜艳,充满生气,活泼感人,是本章节的重点内容;这是首次学习图文混排处理,是以后进一步学习演示文稿,网页等图文混排的技能基础;同时,学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点:掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点:综合应用图文混排的知识,制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生,他们已经学习信息技术差不多两年,具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习,他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能,初步了解了金山文字操作规律。本课之前,学生已经学习过制作了一个纯文本的小报,渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作,鉴于有相当一部分学生家中没有电脑,缺少练习,因此操作水平有一定差距,教学过程中注重分层教学,发挥小组合作,加强互教互学。 四、教学目标: 1、知识与技能: 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等,丰富小报版面。 2、过程与方法: 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程,从而培养学生自主探究的自学能力;懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观:

出版社排行

最新2015年全国出版社排名 根据中国出版网资料,2014 年,全国出版、印刷和发行服务实现营业收入19967.1 亿元,较2013 年增长9.4%;利润总额1563.7 亿元,增长8.6%;不包括数字出版的资产总额为18726.7 亿元,增长8.8%;所有者权益(净资产)为9543.6 亿元,增长5.8%。2014 年,全国共出版图书44.8 万种,较2013 年增长0.9%。其中,新版图书25.6 万种,降低0.04%;重版、重印图书19.3 万种,增长2.2%。总印数81.9 降低1.5%;总印张704.3亿印张,降低1.2%;定价总金额1363.5 亿元,增长5.8%。图书出版实现营业收入791.2 亿元,增长2.7%;利润总额117.1 亿元,降低1.3%。经济效益排名使用2014 年期初资产总额、期末资产总额和利润总额,计算各图书出版集团平均资产总利润率。整体为5.9%;32 家集团中,有16 家集团平均资产总利润率高于整体水平;前10 位降序依次为英大传媒投资集团有限公司、贵州出版集团公司、云南出版集团有限责任公司、湖南出版投资控股集团有限公司、中国科技出版传媒集团有限公司、河北出版传媒集团有限责任公司、青岛出版集团有限公司、中国教育出版传媒集团有限公司、中国出版集团公司和江西省出版集团公司。全部图书出版单位排名选取图书出版单位财务报表中的主营业务收入、资产总额、所有者权益和利润总额4 项经济规模指标,采用主成分分析法,对全国555 家图书出版单位的总体经济规模进行综合评价,前10 位降序依次为人民教育出版社、高等教育出版社、重庆出版社、外语教学与研究出版社、科学出版社、人民卫生出版社、知识产权出版社、商务印书馆、北京师范大学出版社和浙江教育出版社。与2013 年相比,浙江教育出版社跻身前十,机械工业出版社跌出前十;前10 位中科学出版社、知识产权出版社和北京师范大学出版社排名上升,商务印书馆排名下降。中央各部门各单位图书出版单位排名171 家中央各部门各单位图书出版单位的前10 位降序依次为人民教育出版社、高等教育出版社、科学出版社、人民卫生出版社、知识产权出版社、商务印书馆、中国劳动社会保障出版社、教育科学出版社、人民邮电出版社和中国建筑工业出版社。与2013 年相比,人民邮电出版社和中国建筑工业出版社跻身前十,机械工业出版社和中国轻工业出版社跌出前十;前10 位中科学出版社、知识产权出版社、中国劳动社会保障出版社和教育科学出版社排名上升,商务印书馆排名下大学图书出版单位排名106 家大学图书出版单位的前10 位降序依次为外语教学与研究出版社、北京师范大学出版社、清华大学出版社、上海外语教育出版社、中国人民大学出版社、北京大学出版社、中央广播电视大学出版社、广西师范大学出版社、华东师范大学出版社和复旦大学出版社。与2013 年相比,前10 位出版单位保持不变但名次发生变化,中国人民大学出版社和广西师范大学出版社排名上升,北京大学出版社和复旦大学出版社排名下降。地方图书出版单位排名256 家地方图书出版单位的前10 位降序依次为重庆出版社、浙江教育出版社、青岛出版社、四川教育出版社、江苏教育出版社、上海书画出版社、内蒙古教育出版社、北京出版社、安徽教育出版社和湖南教育出版社。与2013 年相比,湖南教育出版社跻身前十,山西教育出版社跌出前十;前10 位中青岛出版社、内蒙古教育出版社和安徽教育出版社排名上升,江苏教育出版社排名下降。社科类图书出版单位排名179 家社科类图书出版单位的前10 位降序依次为重庆出版社、知识产权出版社、商务印书馆、青岛出版社、中国劳动社会保障出版社、北京出版社、人民出版社、党建读物出版社、中信出版社和中国财政经济出版社。与2013 年相比,中信出版社跻身前十,中国社会科学出版社跌出前十;前10 位中知识产权出版社和党建读物出版社排名上升,商务印书馆和中国财政经济出版社排名下降。文艺类图书出版单位排名37 家文艺类图书出版单位的前10 位降序依次为译林出版社、人民音乐出版社、上海译文出版社、人民文学出版社、湖南文艺出版社、作家出版社、长江文艺出版社、上海音乐出版社、山东文艺出版社和百花洲文艺出版社。与2013 年相比,百花洲文艺出版社跻身前十,上海文艺出版社跌出前十; 前10 位中湖南文艺出版社和山东文艺出版社排名上升,作家出版社排名下降。

小学信息技术全套教案(第01课)

小学信息技术全套教案(第01课)

第1课信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 建议1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教材分析与教法建 议] 本课的学习应该以学生的感性认识为主,增强学生获取信息和进行信息处理的意识,通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式,对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式,引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多,有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等,除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外,还要充分利用计算机 第01课-2

的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用,从而提高同学们学习信息技术课的兴趣,掌握计算机的基础知识和基本操作技能,为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。 在教学过程中主要要让学生了解:现代社会已经离不开计算机了,计算机已经在我们的身边,时刻为我们提供服务。 在教学过程中,还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识,应该从实践和理论这两个角度来讲。 [参考资料] 一、计算机的发展历史 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer,即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管,1500多个继电器,重量达30多吨,占地180平方米,耗电150千瓦,其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大,性能也不是很高,但是它却奠定了计算机的发展基础,在科学技术发展史上,开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来,在随后的几十年中,电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代: 第一代是电子管计算机,开始于1946年,结构上以中央处理机为中心,使用机器语言,存储量小,主要用于数值计算。 第01课-3

山西经济出版社小学信息技术第二册第一单元教案

综合实践活动信息技术第二册 第一单元魔力画室 活动1 神奇的魔力画室 教材分析 本教学内容在学生知识结构中,占有重要地位。本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。 学习目标 知识目标: 1.学会使用画图软件 2.能画出简单的图形。 能力目标: 培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 教学方法: 演示法、讨论法、任务驱动法 教学过程: (一)导课 同学们,今天老师给你们带来了一个礼物,请同学们欣赏几幅图画。欣赏后,大家有什么感想。教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。今天我们就一起“走进画图”(揭示课题)。 (二)画图程序的启动 画画必须先要启动画图程序,教师演示 依次单击开始→程序→附件→画图。 (三)认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。

师:画图里的工具箱,就像魔术口袋一样,每一种工具都有它神奇的魔力。要想用画图绘制出精美的图画,就必须先了解它的功能,才能发挥它的神力。操作方法是:选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。同学们按照这样的方法尝试操作 师:现在同学们可以找自己的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多,发现的问题最多。 生研究,师巡视、询问学生学会了什么,发现了什么问题,并及时表扬善于发现的学生。 师:请发现遇到难题的同学,说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么,学会了哪些工具的用法。 师总结:通过大家的共同探索,我们已经学会了好多工具的用法。大家都很棒。 (四)画一画 根据所学的工具,将老师出示的图片画出来看哪组画的好 (五)创意大比拼 师:出示任务 用铅笔工具画小蘑菇 生操作,师巡视。 同学互相参观。参观后,修改自已作品中不足的地方。 (六)打开图片文件 单击菜单栏上的“文件”“打开”,在弹出的“打开”对话框中,选择某一幅图片,单击打开。 (七)评比小小设计师 小组间推选一位小小设计师

小学信息技术教案ppt教案

课题:进入PowerPoint世界(1) 教学目标:1、掌握启动和退出PowerPoint的方法; 2、认识PowerPoint窗口; 3、学习创建文件的方法。 教学重点:认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程: 一、谈话引入: 1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界!” 2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的的装备:笔记本电脑。其中最重要的容是使用powerpoint;教师教学中使用powerpoint……) 3、这节课,我们就来进入Powerpoint的世界,看看究竟有什么本事。 二、认识powerpoint: 1、启动Powerpoint,单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入Powerpoint编辑界面。 2、认识Powerpoint界面。 A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word) B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。(1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一幻灯片。 三、练一练: 1、制作第一幻灯片 学生对照书本的步骤,自己试制作一幻灯片 四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评 五、小结、质疑: 今天,我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,;还需要解决? 课后小结: Word 文档

小学信息技术优秀教案《图文混排》

图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容: 小学信息技术(广东教育出版社)第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划,刊头设计和输入文本,学习图文混排能够使小板报主题突出,版面鲜艳,充满生气,活泼感人,是本章节的重点内容;这是首次学习图文混排处理,是以后进一步学习演示文稿,网页等图文混排的技能基础;同时,学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点:掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点:综合应用图文混排的知识,制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生,他们已经学习信息技术差不多两年,具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习,他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能,初步了解了金山文字操作规律。本课之前,学生已经学习过制作了一个纯文本的小报,渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作,鉴于有相当一部分学生家中没有电脑,缺少练习,因此操作水平

有一定差距,教学过程中注重分层教学,发挥小组合作,加强互教互学。 四、教学目标: 1、知识与技能: 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等,丰富小报版面。 2、过程与方法: 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程,从而培养学生自主探究的自学能力;懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观: 1)引导学生学会跟同伴交流,交换意见,互相评价的好习惯。 2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析: 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式,首先以两幅电子小报对比引入课题,激起学生的学习兴趣,让学生通过观察、思考感悟任务,接受任务,然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习,通过学生交流,针对学生学习情况的反馈,简单任务学生演示;复杂问题教师引领,逐步突出教学重点,突破难点,从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时,本课还注重发挥学科优势,为学生架设网络评价系统,给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,

山西经济出版社小学信息技术第二册第二单元教案

综合实践活动信息技术第二册 第二单元作家工作室 活动1 文字输入方法多 教学目标: 1、了解汉字输入方法。 2、会在写字板中输入汉字。 教学重点难点: 1、当一个字的声母为zh、ch、sh时,要尽量把声母输入完整,这样可以减少大量的重码。 2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能,可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。 3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。 教学过程 1、打开写字板 单击?开始?→?程序?→?附件?→?写字板?,进入写字板窗口。 2、选择输入方法 方法一:按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。

方法二:在任务栏的右侧,有一个汉字输入法菜单图标,单击这个小图标,屏幕上立刻出现一个菜单,上面列出各种输入法。再单击就可以选中这种输入法。 3、输入汉字 本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。它既可以采用全拼方式,也可以采用简拼方式。全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入;简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母,之间不用空格,智能拼音系统可以自动判断哪些是声母,哪些是韵母,以及从哪里进行切分。 ①用简拼方式输入汉字。 例如,用简拼方式输入?电视机?一词。 步骤一:输入?电视机?这三个汉字的汉语拼音的第一个字母:dsj,按下空格键。 步骤二:重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词,其中临时序号为1的词就是?电视机?。 步骤三:选择数字键1或直接按空格键,?电视机?一词就显示在光标所在的位置上了。一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理,这样可以提高汉字输入的速度。 ②用多种方式输入汉字

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:投影仪、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 (举例)有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果: D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中, F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 (1)什么是信息技术? (2)人们获取信息的途径主要有那些途径? 归纳总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业: 1、什么是信息技术? 2、人们获取信息有哪些主要途径?

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽版

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安 徽版 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第1单元文件管理好习惯 第1课我的文件存哪里 一、教材分析: 本课从认识“我的电脑”窗口开始,让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中,进而认识硬盘盘符和文件夹图标,了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。 然后打开“我的文档”文件夹,浏览各种类型文件,这些文件是前两册教材素材,所以学生应该驾轻就熟。通过查找一幅图画,先按照详细情况查看文件,再按照类型顺序重排文件,将所有画图文件排列在一起,最后通过缩略图方式查看具体文件。这样,学生很容易明白文件多种查看方式的目的。 二、学情分析: 经过三年级一年的《信息技术》学习,学生对文件有了初步的感知,但还没有具体的概念,也不清楚文件存储位置。而且这个年龄段的大部分学生,在生活中有一定的归类整理的习惯,但归类方式还是不太科学。因此,本课教学需要引导学生意识到整理的重要性,进而关注文件的有序管理也同样重要。 三、教学目标: 【知识与技能】 1、认识“我的电脑”窗口组成。 2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。 3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。 【过程与方法】 1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。 2、通过对文件进行分类的实际操作,,理解信息资源分类的基本理念,并运用这种理念,对信息资源进行有效的管理。 3、通过亲身体验和感受,逐步养成良好的信息管理习惯。 【情感、态度与价值观】 1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 2、引导学生积极、健康地使用信息技术。 四、教学重点与难点: 1、教学重点 (1)了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。 (2)了解文件的类型、大小、修改日期等属性。 (3)改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。 2、教学难点 (1)了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。 (2)能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。 五、教学策略与手段: 1、创设参加计算机绘画作品评选的情境,以任务驱动学生学习,调动学生们的积极性。 2、将“我的电脑”文件存储结构与家庭住宅进行类比,使学生轻松理解文件存储结构之间的关系。

小学信息技术优秀教案《制作海报》

制作海报 广东省中山市实验小学黄伟祥 教学内容 该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。 ★课时安排(2课时) 第一课时的教学任务是:了解海报的基本要素和制作海报的步骤;掌握插入“来自文件”图片的方法;灵活运用文字环绕方式,并让学生实践应用──制作海报,对个别作品进行欣赏、评价和修正,但这三个活动只是停留在表面的感知。 第二课时的课题是《海报欣赏会》,任务是学生进一步,欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正,让作品更具艺术性、欣赏性。 ★从教材编排 本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后,学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能,学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能,这些知识与技能是本课时学习的重要基础。在本节内容后,教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容,学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展,充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。 一、学生分析 ★年龄特征 四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力,制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。 ★学习兴趣 学生第一次接触海报的制作,让他们自主进行精美海报设计,领略海报的美。在学习过程中,把握学生爱表现的特点,通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动,激发学生学习的热情,把学习知识与活动热情融为一体,并把学生作品进行网上展览、投票,根据作品得票数评出优秀作品,让学生从学习中收获自信,加深学习兴趣。 ★认知水平 学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能,通过设计贺卡和书籍封面,学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。 ★学习障碍 学生筛选图片素材犹豫不决,影响制作海报的进程。 二、设计思想与理念 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际。在采取自主探究式学习的过程中,教师可以利用网络的优势,成为

信息技术教案(山西经济出版社)第一册

学习必备欢迎下载 综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间:xxxx年xx月xx日

第一册 第一单元畅游信息海洋本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线,使学生了解信息及信息技术的概念与特征,初步认识信息的价值与安全,了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。学习和运用信息技术,增强信息意识,提高自身的信息素养,是信息时代对我们的基本要求。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。 (2)初步了解信息的价值与安全。 (3)列举信息技术的应用实例,初步了解信息技术的历史和发展趋势。 ◆过程与方法 (1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。 (2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 (3)了解威胁信息安全的因素,知道保护信息安全的基本措施,能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。

(4)通过讨论、阅读、亲历等方式,让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状,能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。 ◆情感态度价值观 (1)感受信息技术蕴涵的文化内涵,激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术,参与信息活动的态度。 (2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时,又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。 (3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响,并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。 2.学习要点 (1)信息及信息技术的概念与特征。 (2)信息的价值与安全。 (3)信息技术的历史和发展趋势,信息技术对我们的学习、生活和今后的工作的深刻影响。 3.教学建议 本单元教学为3课时,大致分为第一节1课时,第二节1课时,第三节1课时。 第一节信息及其特征

信息技术教案山西经济出版社第二版第二册

综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间:xxxx年xx月xx日 第二册 第一单元制作神奇动画 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线,以Flash MX为动画制作工具,学习动画的制作方法。通过本章的学

习,使学生初步了解动画的基本原理和类型,动画文件的类型;学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画;学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。 (4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。 (5)会对图层和帧进行编辑。 (6)会进行外部文件的导入。 (7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。 (8)初步学会制作各种类型的动画片段。 (9)初步学会动画的合成与发布。 ◆过程与方法 (1)能根据任务的需求,规划和设计动画的各个环节。 (2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段,进行动画的合成和发布。 (4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程,学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题,确定需求;养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度;提高动手实践能力,发布和交流信息的能力。 ◆情感态度价值观 (1)通过实例,教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学,激励学生勇于探索宇宙奥秘。 (2)通过动画制作过程,增强学生表达信息的意识,提高信息素养。 (3)通过精心设计,提高学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操,激发学生的创造力和想象力; (4)通过自评和他评,学会客观评价自己和他人,增强交流合作,鼓励个性发展。 2.学习要点 动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形,创建和调用元件,对图层和帧进行编辑,为帧或元件添加简单的动作命令,制作各种类型的动画片段,动画的合成与发布。 3.教学建议

小学信息技术优秀教案

小学信息技术优秀教案《插入艺术字》教学设计与反思 教学目标: 知识与技能:1、掌握图片与艺术字的插入 2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。 过程与方法:1、图片和艺术字的插入 2、图片和艺术字大小位置的更改 情感态度价值观:1、初步培养对封面框架的合理布局能力 2、培养学生的协作学习能力。 教学重点:1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改 教学难点:1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学过程: 一、激趣导入: 教师:同学们都设计过读书手抄报,那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?(对)老师这里用我们刚刚学习的WORD 设计一个以节约用水为主题的板报标题,你们想看吗? 1、出示范例: 2、提出任务:知道这种样式的字我们称它为什么吗? 生:纷纷作答 师:这就是我们今天要学习的内容,在WORD中插入“艺术字”,(对,有的同学知道这是艺术字,那么今天我们就一起来学习插入艺术字) 板书:插入艺术字。 二.实践操作,探究学习。 有很多方法可以插入艺术字,同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。 (同学自身操作,教师指导) 同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的(边演示边讲述)。 1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边),弹出“艺术字”字库的选择框。 2、在字库里面任选一种样式,出现编辑艺术字的对话框。 3、选择艺术字的大小字体,在对话框内输入“喜迎国庆”,按确定。 师:好,这位同学做的很好,他用另一种方法插入了艺术字,我们希望每一位同学都有这样的探索精神。 我们在插入艺术字后,想让他作为一份电子小报的标题,可能大小、位置上都不合适,怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习,老师指导)同学上机边演示边讲自身是怎样做的。 提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点“□”,表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 师:这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字,老师也设计了一些艺术字样式,同学们看一下与你的有什么不同? 三、自主探索、同学创作练习 1、师:(出示课件) (1)旋转艺术字 (2)形状改变以及竖排: (3)样式的变化:

山西经济出版社信息技术第二册第三单元教案

第三单元整理我的文件柜 活动1 初识文件小管家 教学内容:课本第66页至69页 教学目标: 1、认识“我的电脑”窗口的组成部分; 2、学会“窗口”的基本操作,并能熟练的运用。 3、查看计算机中的文件、文件夹信息。 4、培养学生树立自信心,感受学习带来的快乐,激发学生学习信息技术的求知欲,和主观能动性;培养学生的信息素养。 教学重、难点: 重点:查看计算机中的文件、文件夹信息。 难点:查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。 教学准备:信息技术教室 教学课时:1课时 教学过程: (一)、复习导入: 师:在以前,我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种?生答:指向、双击、单击、右击和拖动。 师:请同学们准备好鼠标,(老师说同学们做)将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框,我们称之为“窗口”,里面有许多内容。 师:这一课我们就来学习“窗口”,里面有许多内容。(点题)板书:“初识文件小管家”。 (二)、新授 1、“我的电脑”窗口的组成 A、任务一:请同学们对照P66页图,自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。 B、学习反馈:(指名操作)师指窗口组成部分学生说它的名子。 C、巩固练习:师提要求学生集体操作。 (课堂反馈:做对的请举手) 小结:“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏……。 2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中,我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等,这些都是硬盘分区,我们现在研究一下它们。如何查看硬盘有几个分区,各分区的文件系统类型,容量大小及未使用空间大小? 打开我的电脑,你看到C,D,E等就是分区,在这些分区上点右键——属性,就可以看到文件系统类型,容量大小及未使用空间大小。 巩固练习:师提要求学生集体操作。 3、大家都非常喜欢听音乐,有些人利用网络听,有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听,请问大家更喜欢那种方式,原因是什么?大家刚才的回答有一定的道理,可是要充分利用

小学信息技术《神奇的互联网》优秀教学设计

小学信息技术《神奇的互联网》优秀教学设 计 1,面向学生:□中学□小学 2,学科:信息技术 2,课时:1 3,学生课前准备: 小组成员合理分工,各负其责在报刊、杂志上搜集“本溪水洞”的有关资料 通过本节课内容的学习,让同学们学会使用因特网的搜索功能,并应用到生活中解决实际问题,同时让学生进一步了解自己的家乡——本溪,包括旅游景点和历史文化,培养同学们爱家乡、爱自然的思想感情,增强主人翁的责任意识。 1、通过搜索“水洞“资料,熟悉互联网的搜索功能,并会应用到实践中。 2、在搜索过程中学会提取有用信息,找准关键字,并按需求整理,培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。 本节课通过搜索“水洞”方面的有关材料,让同学们对因特网有了概括的了解,并学会如何使用互联网的搜索功能,包括文字、图片、声音、视频。虽然知识面不广,但实用价值很高,掌握了这个知识点,可以扩展同学们的视野,丰富同学们的生活。 1、会使用互联网的搜索功能,包括文字、图片、视频等

2、了解具有搜索引擎功能的网站,如:百度、Google 等 1、通过搜索扩展知识面,能用所学知识解决生活中的实际问题 2、把搜索到的材料归类、整理,提取有用信息 教学之前用百度在网上搜索“互联网”的相关教学材料,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于本溪水洞的资料课堂放给学生观看,让同学们了解互联网的神奇功能,激起大家的学习兴趣,然后让他们从生活实际出发,查找家乡景区的资料,分组筛选总结,最后把成果和同学们一起分享。 讲授法、自学释疑法、分组讨论法、小组竞赛法 1、老师讲解演示,学生观看;学生上机操作,老师指导 2、小组成员间讨论,小组之间竞赛 师:上节课老师给大家布置了作业,让同学们以小组为单位搜集“本溪水洞”的有关材料,现在请同学们说一说,你都搜集到了哪些材料? 学生2:我在杂志上搜集到了本溪水洞的图片……) 学生3:…… 学生x:老师,虽然我们搜集了不少文字和图片资料,不过总觉得不够全面,而且要是能有景点的视频介绍就更好

山西经济出版社 信息技术教案

其他 一,累加法 1.已知数列{}n a 满足141 ,21211-+==+n a a a n n ,求数列{}n a 的通项公式。 2. 已知数列{}n a 满足11211n n a a n a +=++=,,求数列{}n a 的通项公式。 3.已知数列{}n a 满足112313n n n a a a +=+?+=,,求数列{}n a 的通项公式。 4.设数列}{n a 满足21=a ,12123-+?=-n n n a a ,求数列}{n a 的通项公式 二,累乘法 1. 已知数列{}n a 满足112(1)53n n n a n a a +=+?=,,求数列{}n a 的通项公式。 2.已知数列{}n a 满足321= a ,n n a n n a 11+=+,求n a 。 3.已知31=a ,n n a n n a 23131+-= + )1(≥n ,求n a 。 三,待定系数法 1. 已知数列{}n a 中,111,21(2)n n a a a n -==+≥,求数列{}n a 的通项公式。 2.(2006,重庆,文,14)在数列{}n a 中,若111,23(1)n n a a a n +==+≥,则该数列的通项n a =_______________ 3.(2006. 福建.理22.本小题满分14分)已知数列{}n a 满足*111,21().n n a a a n N +==+∈求数列{}n a 的通项公式; 4.已知数列{}n a 满足112356n n n a a a +=+?=,,求数列{}n a 的通项公式。 解:设115 2(5)n n n n a x a x +++?=+?

小学小学信息技术电子教案_2

小学信息技术学科电子教案 吉林省德惠市实验小学 王文秀 课题:认识PowerPoint2000 一、教材 PowerPoint2000是Office的组件之一,它能够制作出文字、图形、图像、动画、影视等多媒体元素于一体的演示文稿,一般一个演示文稿是由多张幻灯片组成。另外Office组件的统一界面、相似的菜单命令,使学生在学习掌握了Word2000操作的基础上很容易迁移掌握PowerPoint2000的使用方法。 教学目标 【知识目标】 1、使学生了解PowerPoint 2000,学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。 2、使学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 3、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 4、能用PowerPoint 2000制作两张以上幻灯片。 【能力目标】 1、激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 【情意目标】 1、分小组活动,学会与他人合作。 2、在设计过程中注意他人的版权。 教学重点 1、能制作两张以上含有文本和艺术字的幻灯片。 2、小组合作、研究、制作出作品。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

教学难点 1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2、能制作出有自己特色的幻灯片。 教学准备 网络教室,课件 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

教学方法 1、任务驱动教学法。 2、讲练结合教学法。 教学时数 1课时 二、教学过程 (一)激情导入 同学们,每天下课时你们都要到室外活动,老师制作了几张关于课间活动的作品,把它们存在了电脑中,下面我们一起来欣赏。 你们看到的画面有什么特点? 它们都是用PowerPoint 2000这个软件制作的,它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天这节课,我们就来一起学习这一内容。 (观看课件回答问题板书课题) (二)新授 1、启动PowerPoint 2000 PowerPoint 2000和我们前面所学的Word 2000都属于office办公软件之一,它们在操作上有许多相似之处,同学们能不能用启动Word 2000的方法找到它? 教师根据学生的回答,演示给学生看。 (自己寻找启动PowerPoint 2000的方法,在计算机上操作,并回答。) (板书:启动) 2、新建第一页幻灯片(老师边演示边讲解) (1)、教师说明:这时,屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框,我们一般选择空演示文稿,再单击“确定”按钮,就弹出“新幻灯片”对话框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天,我们选择“标题幻灯片”版式,教师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式,再单击“确定”按钮。这时,在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片,教师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等,现在就可以制作幻灯片了。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

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