小小少年

小小少年

小小少年很少烦恼眼望四周阳光照

小小少年很少烦恼但愿永远这样好

一年一年时间飞跑小小少年在长高

随着年岁由小变大他的烦恼增加了(music)

小小少年很少烦恼无忧无虑乐陶陶

但有一天,风波突起忧虑烦恼都到了

一年一年时间飞跑小小少年在长高

随着年岁由小变大他的烦恼增加了(music)

小小少年很少烦恼眼望四周阳光照

小小少年很少烦恼但愿永远这样好

一年一年时间飞跑小小少年在长高

随着年岁由小变大他的烦恼增加了(music)

小小少年很少烦恼无忧无虑乐陶陶

但有一天风波突起忧虑烦恼都到了

一年一年时间飞跑小小少年在长高

随着年岁由小变大他的烦恼增加了我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人,

继承革命先辈的光荣传统,

爱祖国、爱人民,

鲜艳的红领巾飘扬在前胸,

不怕困难,不怕敌人,

顽强学习,坚决斗争,

向着胜利勇敢前进,

向着胜利勇敢前进前进,

向着胜利勇敢前进,

我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人,

沿着革命前辈的光荣路程，

爱祖国、爱人民,

少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，

要把敌人消灭干净，

为着理想勇敢前进，

为着理想勇敢前进前进，

为着理想勇敢前进，

我们是共产主义接班人。

歌曲小小少年教案

教学内容： 歌曲《小小少年》 课前准备： 多媒体、音乐书、笔、笔记本、电子琴和一颗享受音乐的心。 苦难是人生的老师，通过苦难,走向欢乐。——贝多芬学习目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，能表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、能认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 学习过程： 一、导入 同学们，你们喜欢看电影吗今天我们一起来观看一部电影《长江七号》的片段，看完后请分享自己的感受。 师：爸爸没有给小迪买玩具，所以小迪哭跑了，不知道大家注意没有，当和老师说话的时候，爸爸说忘记带钱了，你们认为是这样吗 这和我们现实生活中一样，特别在我们农村地区，很多家庭条件都不好，爸爸妈妈都很幸苦挣钱养家，所以希望同学们要理解父母，多一份理解少一份责备，好好学习，做一个懂事的孩子。 好，看玩了小迪以后，今天我们再来认识一个少年，看他又是怎么生活的。 一、播放视频《英俊少年》插曲

（1）同学们在看听的时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲中少年唱出了怎样的情绪（乐观、勇敢、有朝气、淡淡的烦恼） （2）歌曲中少年究竟遇到了什么事情让我们来了解一下这部电影的故事。 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏落网，成功的拯救了父亲。 二、附点节奏训练 （课本上找一段节奏练习） 三、连音线的唱法 （课本上找一段连音线讲解） 四、学唱歌曲《小小少年》 视唱曲谱，引入歌词。 五、课文知识竞赛 1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影 答案：德国《英俊少年》 2.这首歌曲是几几拍 答案：四四拍 3.新学的节奏型是__________ 答案：附带音符

经典英语儿歌歌词

英文儿童歌曲《apple tree》歌词： Apple round,apple red. Apple juicy apple sweet. Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat. Apple round,apple red. Apple juicy apple sweet. Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat. If You are Happy儿歌歌词： If you happy and you know it,clap your hands. If you happy and you know it,That you are ready,want to show it. If you happy and you know it,stamp your feet. If you happy and you know it,That you are ready,want to show it. If you happy and you know it,nod your heads. If you happy and you know it,That you are ready,want to show it. If you happy and you know it,Hipo-Ya Yat. If you happy and you know it,That you are ready,want to show it. If you happy and you know it,To a part. If you happy and you know it,That you are ready,want to show it. 《多来咪-Do Re Mi》的英文歌词. Let's start at the very beginning A very good place to start When you read you begin with A B C When you sing you begin with Ro-re-mi Do-re-mi Do-re-mi The first three notes just happen to be

明日歌节目串词

明日歌节目串词 【篇一：主持串词】 主持串词： 《三句半》 男：欢聚一堂庆新年，祝福话语道几言，表心愿；辞旧迎新笑开颜，载歌载舞乐翻天，共联欢。 女：哎，你这个说得还很溜啊！ 男：这个呀，是我国民间群众传统曲艺表演形式，叫三句半，每段 内容都有三个长句一个半句。 女：哦！原来还是传统艺术啊！ 男：下面，就让我们一同欣赏五年级同学带来的三句半——《东关 小学校园美》 《明日歌》 男：今日事今日毕，莫等明日再努力， 女：百年明日能几何，请君听我明日歌。 合：让我们共同传承民族智慧，诵读国学经典。 接下来，请欣赏五三班同学带来的古诗词表演《明日歌》 【篇二：2012六一节目主持词】 2012六一节目主持词 开场语： 送走春的鲜花，迎来夏的艳阳。 我们的心依然像灿烂的花朵在怒放。 带着爱的温暖，我们在幸福微笑。 享受欢乐时光，尽情的欢歌热舞。 六月，是童年的摇篮，是甜梦的故乡。 六月，是童年的沃土，是希望的太阳。 踏着歌的节拍，踩着舞的鼓点。 我们的心荡漾成一片欢乐的海洋。 今天，是我们共同的节日----- 六一儿童节 在这个美好的日子里， 让我们一起向全世界的小伙伴道一声： 节日快乐！

爷爷奶奶、爸爸妈妈、领导老师们。 谢谢你们！ 在这一片欢乐祥和的气氛里，武宁五小2012年六一“快乐成长” 文艺汇演正式开始！ 结束语： 今天，澎湃的心情，飞扬的歌声。 今天，激动的情感，欢快的节奏。 太阳与鲜花伴我们庆祝， 掌声与欢笑与我们同行。 让心乘着春夏的风，与快乐紧紧拥抱。 用手牵引智慧的笔，去描绘美好明天。 未来属于我们，五小明天更精彩。 敬爱的领导老师们， 亲爱的朋友同学们， 武宁五小2012年庆六一文艺汇演到此结束， 我们相约来年，再见！ 《快乐小鸭》 “门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”嘎嘎嘎，我们面前游来了一群快乐的小鸭。请欣赏由一年级小朋友带来 的舞蹈《快乐小鸭》。 《快乐儿歌》 儿时那熟悉的旋律，琅琅上口的歌词，如今依然广为传唱。岁月不 能改变我们，那依旧快乐的情怀。请欣赏一年级舞蹈《快乐儿歌》。《放学啦》 在我的耳朵里，没有比这更悦耳的三个字了。放学啦！收拾书包， 冲出教室，放飞自由的快 乐。一年级的小朋友带来的舞蹈《放学啦》，你是不是也是一样的 心情？ 《你们好》 见个面，握个手，我们都是好朋友。打个招呼挥挥手，大家一齐朝 前走。请欣赏二年级舞蹈《你们好》 《悯农春晓》 锄禾日当午，汗滴禾下土。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

英语经典儿歌20首及歌词

英语经典儿歌 1.ABCsong 2.Do- Re- Mi 3.Ten little Indians 4.Head and shoulders knees and toes 5.Apple round 6.Old Macdonal 7.Jingle bell 8.Happy New Year 9.Are you sleeping 10.Day of the Week Little Baby Ducks 12. If you are happy 13.Edelweiss（雪绒花） 14.Twinkle, twinkle, little star 15.Two Little Blackbirds 16.We Wish You A Merry Christmas 17.Mary Had a Little Lamb 18. London Bridge is Falling Down 20. I can sing a rainbow

部分歌词 1. ABC Song （字母歌） come together, come to me while I sing the ABC. A BCDEFGHIJKLMNOPQRS and TUVW and XYZ. Now youve heard my ABC. Tell me what you think of me. A B C D E F G H I J K L M N L P Q R S and T U V W and X Y Z. now youve heard our ABC. Let us hear your ABC. All together sing with me. Let us try our ABC. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S and T U V W and X Y Z. now youve h eard our ANC. Let us hear your ABC. Do-Re-Mi（哆－来－咪） Doe a deer a female deer. Ray a drop of golden s un. me a name I call myself, Far a long long way to run. Sew a needle pulling thread. La a note that follow sew. Tea a drink with jam and bread. That will bring us back to doe, oh oh oh, Doe ra y me far sew la tea doe. Sew, doe. Day of the Week（星期之歌）

小小少年串词

小小少年串词 小小青年串词（一） 男：我们基本上小小青年， 女：我们正在一天乾坤长高。 男：无忧无虑是我们的天性， 女：一年一年和时刻一起飞跑。 男：小小青年，很少麻烦， 女：小小青年，转眼已然长高。 男：请听第四支歌：《小小青年》 小小青年串词（二） 谢：从小到大，妈妈向来是我们周围最亲最爱的人，她的疼爱让我们感动。在这暖意融融的季节里，让我们为母亲高唱赞歌。请观赏齐惠、刘畅、林婷的诗朗诵《母亲的赞歌》谢：初一同学的朗诵真是声情并茂，感人肺腑。我们初二年级的歌舞也是特别的精彩，下面请观赏歌曲《心恋》，演唱者李漪帆，伴舞肖欣悦和冯宇。 齐：接下来由的庆平乐为大伙儿演唱《第一次》 谢：在我们的校园里有时也会浮现别和谐的声音，下面请观赏相声《这样学生》，表演者陈福良、杨烁。 齐：我们是小小青年，别怕挫折，别怕磨难；我们是小小青年，无忧无虑，满怀希翼。下面请听吴伦演唱的《小小青年》 李：我们学校新来了一位音乐老师，温和漂亮，多才多艺，唱起歌来，更是赛过百灵鸟。请大伙儿用热烈的掌声欢迎*老师上场！请观赏独唱《纳西篝火阿哩哩》。 小小青年串词（三） 合：节日欢乐！（开场式：歌舞：《欢乐的节日》） 宫：我的节目我做主，我们用自己会唱的歌谱写了这台文艺演唱会的主旋律。 葛：我们用自己编排的舞蹈丰富了这台文艺演唱会的内容。 宫：下面请校合唱队展示他们漂亮动听的歌喉；（《中国青年先锋队队歌》） 葛：我们是新时代的好青年,祖国重任挑在肩。勤奋学习,开拓进取,建设祖国美好改日。 宫：我们是新时代的好青年,时间听从党呼唤，别畏艰险,勇敢登攀，长大为祖国做贡献。 葛：这是本校校长谱写的校歌，他唱出了我们中心小学全体同学的愿望与决心，描绘了我们以后的美好蓝图。（《我们是新时代的好青年》） 宫：小小青年很少麻烦，眼望四周阳光照，年年岁岁时刻跑，无忧无虑乐陶陶。请听合唱《小小青年》。

《洪恩小天才》(2004版)

《洪恩小天才》(2004版) 洪恩启蒙教育系列《洪恩小天才》（2004版）是一套致力于 幼儿启蒙教育、开发儿童智力，具有奇特、幻想、快乐、启智特色的教育光盘。是专门为儿童量身订做的一套光盘，它根据儿童生理、心理发展特点，用儿童喜欢的动画形式，从“认知、听觉、视觉、语言”等各个方面进行训练，提高幼儿的整体水平。 洪恩启蒙教育系列《洪恩小天才》（2004版）包括英语、数学、 语文、唐诗、儿歌等，全套26张光盘。 从现在起，将陆续更新，敬请大家下载分享！ 语文小天才01 01 儿童启蒙韵律口诀歌 02 汉语拼音字母歌 03 语文儿歌联诵： 汉语拼音、字母歌、单韵母歌、 声母歌、声调歌、识字歌、 出头歌、变字歌、小马虎、 美丽的歌、识字歌 04 春晓 05 涌鹅

06 悯农 07 儿童歌曲：嘀哩嘀哩 08 儿童歌曲：小白鹅 09 儿童歌曲：幸福拍手歌 语文小天才02 01语文儿歌联诵： 象声词歌－动物的叫声 象声词歌、心字歌、量词歌 小学作文要求歌 作文十字诀、习作歌诀 看图作文歌打醋买布 常用标点符号口诀 标点符号书写歌 02登鹳雀楼 03静夜思 04清明 05回乡偶书 06儿童歌曲：小螺号 07儿童歌曲：铃儿响叮当 08儿童歌曲：种太阳 09儿童歌曲：听妈妈讲过去的事情

10儿童歌曲：我爱北京天安门 11儿童歌曲：小兔子乖乖 数学小天才01 01加法口诀 02减法口诀 03乘法九九表口诀 04除法口诀 05数学儿歌联诵：你猜我得了多少分、数学歌五指歌、数数歌、一加已等几 拍手歌、数字歌、四和十 对花歌、数数歌 06儿童歌曲：好妈妈 数学小天才02 01数学儿歌联诵： 上学啦、学习歌 弟弟是个小问号 小树苗、小数点歌、小数歌诀 符号歌、珠算指法歌 妞妞和牛牛、小青蛙、放羊 绣花迷、收红薯、放鸭排队

小小少年

教学内容：歌曲《小小少年》 课前准备： 多媒体、音乐书、钢琴 学习目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，能表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、能认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 学习过程： 一、导入 同学们，你们喜欢看电影吗？今天我们一起来观看一部电影《长江七号》的片段，看完后请分享自己的感受。 师：爸爸没有给小迪买玩具，所以小迪哭跑了，不知道大家注意没有，当和老师说话的时候，爸爸说忘记带钱了，你们认为是这样吗？ 这和我们现实生活中一样，特别在我们农村地区，很多家庭条件都不好，爸爸妈妈都很幸苦挣钱养家，所以希望同学们要理解父母，多一份理解少一份责备，好好学习，做一个懂事的孩子。 好，看玩了小迪以后，今天我们再来认识一个少年，看他又是怎么生活的。 一、播放视频《英俊少年》插曲 （1）同学们在看听的时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲中少年唱出了怎样的情绪？（乐观、勇敢、有朝气、淡淡的烦恼） （2）歌曲中少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下这部电影的故事。 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏落网，成功的拯救了父亲。 二、附点节奏训练（课本上找一段节奏练习） 三、连音线的唱法 （课本上找一段连音线讲解） 四、学唱歌曲《小小少年》 视唱曲谱，引入歌词。 五、课文知识竞赛 1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？答案：德国《英俊少年》 2.这首歌曲是几几拍？答案：四四拍 3.新学的节奏型是__________? 答案：附带音符 六、讨论 随着我们一天一天的长大，各种各样的烦恼也会越来越多,谁来说说你自己的烦恼？又是如何去克服的？（学生回答，不会克服的请同学帮助或教师帮助） 好，下面让我们把烦恼都忘掉，用甜美、响亮的声音随老师的琴声来演唱歌曲。 七、小结 在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是主人公充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的

2016“六一”文艺汇演主持词+节目串词

共筑华夏中国梦、欢庆六一儿童节 2016“六一”文艺汇演主持词 导语： 甲：尊敬的各位领导， 乙：敬爱的各位老师， 丙：亲爱的各位同学， 丁：以及前来观看演出的各位家长朋友们， 合：大家上午好！！ 甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。 乙：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。 丙：送去五月的芬芳，迎来六月的希望。 丁：我们的青春像升起的朝阳，绽放一缕幸福的曙光！ 甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦想。 乙：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。 丙：六月，是一首歌，一首幸福的歌。 丁：六月，是一支舞，一支灵动的舞！ 甲：爷爷奶奶说，六月的儿童欢天喜地！ 乙：爸爸妈妈说，六月里充满了欢歌笑语。 丙：老师说，六月的阳光灿烂无比。丁：我们说，六月是我们茁壮成长的季节！ 合：今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日。祝大家“节日快乐”。 甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎xx 乡党委政府各位领导的莅临指导。 乙：在主席台就坐的是xx乡 xxx,xxx,xxx,xxx，xx乡学校党支部书记校长xxx先生，大家再次以热烈的掌声表示诚挚的欢迎。 第一项：升国旗奏国歌； 甲：现在进行第一项，升国旗奏国歌，全体人员起立，向国旗敬礼。（升旗仪式） 乙：礼毕！！请坐！！ 第二项：敬献红领巾； 乙：现在进行第二项：请少先队员向尊敬的各位领导敬献红领巾。 第三项：黄校长致开幕词； 丙：下面以热烈的掌声欢迎xx乡中心小学党支部书记黄校长致辞。（黄校长上台讲话） 丁：谢谢黄校长热情洋溢地讲话。 第四项：乡党委副书记乡长讲话； 丁：xx乡党委政府时刻关注着xx教育的发展，时刻关心孩子的学习和成长，让

幼儿英语歌曲歌词：The finger family

幼儿英语歌曲歌词：The finger family Daddy Finger, Daddy Finger. Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I thank you. Run away. Run away. Mommy Finger, Mommy Finger, Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I thank you. Run away. Run away. Brother Finger, Brother Finger, Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I thank you. Run away. Run away. Sister Finger, Sister Finger, Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I thank you.

Run away. Run away. Baby Finger, Baby Finger, Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I thank you. Run away. Run away. 手指家庭 手指爸爸，手指爸爸，我在这里！我在这里！你今天怎么样？ 很好，谢谢你。 跑开。跑开。 手指妈妈，手指妈妈，我在这里！我在这里！你今天怎么样？ 很好，谢谢你。 跑开。跑开。 手指哥哥，手指哥哥，我在这里！我在这里！你今天怎么样？ 很好，谢谢你。 跑开。跑开。 手指妹妹，手指妹妹，我在这里！我在这里！你今天怎么样？

德语歌歌词

德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但八十年代初期才在中国上映。片中的小英雄海因切Heintje（有趣的是这也是小演员自己的真实名字），他（更主要是他的歌声）给人们留下了深刻的印象，并且影片中的所有歌曲都由主演海因切一人主唱！还记得那首《小小少年》么？ Kleine Kinder,kleine Sorgen(小小少年) Kleine Kinder,kleine Sorgen, und ein Haus voll Sonnenschein. Kleine Kinder, kleine Sorgen, koennt’es so fuer immer sein? Doch so schnell vergehen die Jahre, gross wird bald dein kleines Kind, und die kleinen lieben Sorgen, wo die dann geblieben sind. Kleine Kinder, kleine Sorgen, und ein bisschen Kummer bloss. Aber einmal kommt ein Morgen, und da sind sie beide gross. 德国故事片《英俊少年》插曲 小小少年 小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照. 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好. 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高. 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了. 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶. 但有一天,风波突起, 忧虑烦恼都到了. 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高. 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了 英文： Small youth, seldom vexing, The eye hopes on all sides sunlight to shine on. Small youth, seldom vexing, Only wish so good forever. A year a year runs very fast, The small youth is growing high. Along with years from small become big, His vexing increment. Small youth, seldom vexing, Carefree very happy. But one day, the dispute rises, The worried gonieses all arrived. A year a year runs very fast, The small youth is growing high. Along with years from small become big wo bist du – mama Wo bist du? Ich fühl mich kalt und leer Ich vermisse dich so sehr Deine W?rme ist nicht hier Mama du bist nicht mehr bei mir Warum nur l?sst du uns allein Papa hat′s nicht so gemeint Seine Tr?nen sind für dich Vermisst du uns denn nicht Mama - Wo bist du jetzt Mama - Warum bist du nicht hier Bei mir Mama wo bist du

人教版音乐课程四年级上册 《小小少年》教案设计

四年级上册《小小少年》教案设计教学目标: 1、 情感态度与价值观： 通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。 2、过程与方法： 了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。 3、知识与技能 掌握八分附点音符的正确演唱方法；基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲；大致了解弱起小节的意义；了解二声部演唱在歌曲演唱效果中丰富音响效果的功能。 教学重难点： 重点：引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。 难点：（1）掌握不完全小节的基本原理；（2）掌握X. X │X X—节奏的演唱方法。 教具学具准备： 电子琴、多媒体课件、打击乐器 教 学 过 程 【导入】 1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗？——幻灯1部分 电影插曲——在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。

2、在《音乐之声》中，七个小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的疏导了。今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。——幻灯2部分 3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢？（整体感知） 【新课讲授】 1、听完这首歌曲之后，歌词中有一句说“小少年有烦恼”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢？ 这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的一首插曲。 这部影片讲述一个叫海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。 起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他，并跟他父亲互相产生好感。 后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。 所以，刚才大家也提到了，整首歌曲的情绪是轻松、积极向上的，因为最终电影的结局就是完满幸福的。 2、 学习歌曲之前，我们依旧要对节奏进行一个复习，尤其请打击乐兴趣小组的同学认真体会哦！ 复习： X │ X X— X │ X X— │ 听老师的节奏： 同学们，在之前我们复习的节奏组合中，蓝色部分做了变化还是红色部分做了变化呢？ 3、这就是我们今天的新节奏：X. X我们叫它“瘸腿”节奏。那么请大家再和老师一起，熟悉一下这个节奏吧！ 4、熟悉了今天的新节奏组合之后，老师请同学们听一听歌曲的开始部分，我们一起来找一下，像这样的新节奏，一共出现了几次呢? 好，同学们体会的不错，那么，就让我们走进歌曲，来了解一下少年小海因茨的内心世界吧！

幼儿英语儿歌歌词

语感启蒙一：1、little bee Little bee, little bee, Round, round, round, Little bee, little bee, Sound, sound, sound, Bzzzzzzzzzz. （重复一遍） 语感启蒙一：2、peek-a-boo（躲猫猫） Peek, peek, peek-a-boo, Peek, peek, I see you. Peek, peek, peek-a-boo, Peek, peek, I see you. （peek: 偷看，窥视 Peek-a-boo: 躲猫猫） 语感启蒙一：3、Eentsy weentsy spider the eentsy weentsy spider went up the water spout 小小蜘蛛，爬上了水管 down came the rain ,and washed spider out 雨滴落下，冲走了蜘蛛 out came the sun and dried up all the rain 太阳出来，蒸发了水滴 and the eentsy weentsy spider went up the spout again 小小蜘蛛，再爬上水管(重复一遍)（spout: 1.喷口;茶壶等的嘴 2. 从喷口,壶嘴流出的水柱,水流 3. 水落管） 语感启蒙一：4、the chimney Here is the chimney. 一个烟囱， Here is the top. 一个盖儿， Open the lid, 揭开这个盖儿， out Santa will pop. 圣诞老人冒出来！ 语感启蒙一：5、Jack and Jill Jack and Jill went up the hill 杰克和吉尔， to fetch a pail of water 上山去打水。 Jack fell down 杰克滑倒了， and broke his crown 脑袋摔着了。

四年级下册音乐教案-《小小少年》 ｜人音版简谱

课题：小小少年 教学目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教学重点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教学难点： 1．如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。 2．歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。 教学用具：电子琴，磁带，录音机，书本。 教学过程： 1组织教学：师生问好（上课，起立。老师好！） 2激情导入： 师：各位同学好，请坐。很高兴能与大家相聚在这节音乐课堂，我们今年是几年级呀？生：四年级。 师：是的，大家都是四年级的学生了，都是小少年了。那么在小少年这个成长的阶段大家有什么趣事和烦恼能给老师说说吗？ 师：如，我学会的做家务等等。 师：很好。那么今天我们要来学习一首歌曲叫《小小少年》。这首歌曲是德国故事影片《英俊少年》中的插曲，下面大家来听听这首歌曲，看看歌曲中的小少年有着怎么样的烦恼。 播放歌曲一遍 师：好听吗？ 生：好听。 师：那么大家听出了小少年的烦恼了吗？ 生：。。。。。 师：下面老师给大家简单的介绍一下这部影片的主要内容，然后大家就知道这位小少年在歌曲里面唱的是什么烦恼了。 电影《英俊少年》拍摄于1969年。影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲深怀不满的外公，最后外公和父亲和好了，一家重新团聚的生动故事。那么大家带着我讲的这个故事再听一遍这个歌曲，在听的过程中要带着问题去听。 问题一：这首歌曲是几分之几拍？ 问题二：这首歌曲里面出现最多的是什么节奏型？有没有X. X 这个节奏型？ 问题三：出现了几次这样的节奏型？ 复听一遍歌曲

三年级下音乐教学反思春天的歌_人音(简谱)版

春天的歌 《春天举行音乐会》紧紧围绕“春”为主题，我从学生的兴趣为出发点，通过学生记忆里的春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。 民主教学是营造绿色教学的生命线。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是——不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的。我们老师往往想民主教学，但又不敢真正做到民主。担心学生放了收不回，又担心学生不能胜任民主的学习方式，还担心自己控制不了民主的教学局面。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在探索春天的音响时，让学生用人声来模仿大自然的风声、雨声、雷电声、流水声等等。学生的模仿真是惟妙惟肖、五花八门。因此，越是民主的课堂教学，越能激发学生的想象力，学生也越会表现自己。只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。

《嘀哩嘀哩》以学生为主体，从他们的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣。用师生问好做发声练习，既提高了学生兴趣，又打破了沉闷的“老规矩”。课始通过课件演示就启发学生感悟春天，因为学习此歌也正值春暖花开的季节，在身边就能找到春天；然后再享受春天美感的基础上去歌颂春天，在演唱中启发学生在“红的花”“绿的草”“青翠的山林”里，是一派春光明媚、鸟语花香的景象，在这样迷人的景色中，要把此歌唱得轻快、活泼，从而引导了学生在唱此歌时的情绪。歌中五六乐句节奏型相同，但对部分学生来说，可能有点难度，所以在复听后，学唱之前，安排了一个小练习。后又通过说、演、听、唱、编、画等直观手段和身体体验，以音乐审美为核心，以小组合作为载体，以音乐实践为羽翼，给学生营造一个丰富、直观、生动的学习氛围，倡导自主、合作、探究的学习方式。课末，在满足学生表现欲的同时，让学生用自己富有创造力的春景图和对春天已有的知识积累，写一篇描写春天景物的作文，这样也体现了与其他课程整合的教育理念。最后的学吹口琴，开始以一曲《小小少年》激发了学生的学习欲望，用直观的方法让学生掌握中音区的音位排列，又通过自己的实践，让学生很快熟悉吹奏。在整个课堂教学中体现出人文性、综合性、创造性、愉悦性和主体性。 总之，每一次的教学实践都给我带来很多的思考。作为走进新课程的

儿童英语启蒙歌曲及歌词系列一

儿童英语启蒙歌曲及歌词系列一 孩子学英语兴趣很关键，宝宝学英文期间如果有英文儿歌相伴，那么学习起来，会事半功倍，不仅提高了学习热情，也能为学习路上增添快乐时光。瑞思学科英语专门总结了最受欢迎的儿童英语启蒙歌曲，并附歌词，让孩子磨耳朵、点滴进步。下面就是这三首儿童英语歌曲和歌词了——儿童英语歌曲之ABC Name Train、Color song和《Head Shoulders Knees And Toes》。 1、ABC Name Train ABC字母歌 Come on，everybody！Let’s ride the Name Train！ Here comes the Name Train Chuggin’to the station . Bringin’all the names for us to know . We can ride the Name Train

It is fun and easy. Chug ,chug,Toot,toot, Off we go! A is for Allen , B is for Bobby, C is for Carl, Don’t you know ? D is for Danniel All aboard the Name Train , E is for Ellen , F is for Flaura, G is for Gina ,here we go! H is for Helen ,All aboard the name train . I is for Isaac,J is for Johnny, K is for Kevin ,we all know . L is for Lisa , All aboard the Name Train , M is for Mary ,N is for Nancy , O is for Olivia,here we go. P is for Patsy，All aboard the Name Train , Q is for Quincy，R is for Raymond， S is for Santa Claus ，Ho ho ho！ T is for Tommy ，All aboard the Name Train , U is for Ursula ，V is for Vicky W is for Wendy，Here we go ，

СС

小小少年串词 小小少年串词（一） 男：我们都是小小少年， 女：我们正在一天天地长高。 男：无忧无虑是我们的天性， 女：一年一年和时间一起飞跑。 男：小小少年，很少烦恼， 女：小小少年，转眼已然长高。 男：请听第四支歌：《小小少年》 小小少年串词（二） 谢：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，她的疼爱让我们感动。在这暖意融融的季节里，让我们为母亲高唱赞歌。请欣赏齐惠、刘畅、林婷的诗朗诵《母亲的赞歌》 谢：初一同学的朗诵真是声情并茂，感人肺腑。我们初二年级的歌舞也是非常的精彩，下面请欣赏歌曲《心恋》，演唱者李漪帆，伴舞肖欣悦和冯宇。 齐：接下来由的庆平乐为大家演唱《第一次》 谢：在我们的校园里有时也会出现不和谐的声音，下面请欣赏相声《如此学生》，表演者陈福良、杨烁。 齐：我们是小小少年，不怕挫折，不怕磨难；我们是小小少年，无忧无虑，满怀希望。下面请听吴伦演唱的《小小少年》 李：我们学校新来了一位音乐老师，温柔美丽，多才多艺，唱起歌来，更是赛

过百灵鸟。请大家用热烈的掌声欢迎*老师上场！请欣赏独唱《纳西篝火阿哩哩》。小小少年串词（三） 合：节日快乐！（开场式：歌舞：《快乐的节日》） 宫：我的节目我做主，我们用自己会唱的歌谱写了这台文艺演唱会的主旋律。葛：我们用自己编排的舞蹈丰富了这台文艺演唱会的内容。 宫：下面请校合唱队展示他们美丽动听的歌喉；（《中国少年先锋队队歌》）葛：我们是新时代的好少年,祖国重任挑在肩。勤奋学习,开拓进取,建设祖国美好明天。 宫：我们是新时代的好少年,时刻听从党召唤，不畏艰险,勇敢登攀，长大为祖国做贡献。 葛：这是本校校长谱写的校歌，他唱出了我们中心小学全体同学的愿望与决心，描绘了我们未来的美好蓝图。（《我们是新时代的好少年》） 宫：小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照，年年岁岁时间跑，无忧无虑乐陶陶。请听合唱《小小少年》。

经典英语儿歌歌词

雪绒花（Edelweiss）》、《Do-Re-Mi》、《you are my sunshine》这三首英文歌词很多人都认为是最好听的儿童英文歌曲，无论是歌词还是旋律都健康有意义，也很好听。 下面是这三首儿童英文歌曲的歌词 《雪绒花（Edelweiss）》 edelweiss, edelweiss every morning you greet me small and white, clean and bright you look happy to meet me blossom of snow may you bloom and grow bloom and grow forever edelweiss, edelweiss bless my homeland forever small and white, clean and bright you look happy to meet me blossom of snow may you bloom and grow bloom and grow forever edelweiss, edelweiss bless my homeland forever

《Do-Re-Mi》 doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to do doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to do do-re-mi-fa-so-la-te do-so-do 《you are my sunshine》 You make me happy when skies are grey You'll never know, dear, how much I love you

促进写作学习的小学习作题例析

促进写作学习的小学习作题例析 《义务教育语文课程标准（202X年版）》（以下简称《课程标准》）对不同学段学生写作文有不同的称谓。第一学段（1～2年级）称为“写话”，第二、三学段（3～4年级、5～6年级）称为“习作”，第四学段（7～9年级）称为“写作”。这样设计是为了降低写作起始阶段（第二学段）的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 《课程标准》指出：“写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况。”“写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。”30本文依据上述关于写作的评价建议，以促进学生写作学习为原则，基于习作题的基本命题规范以及对习作教学的导向功效，对202X年浙江省各地3～6年级上学期的83份语文期末试卷中的部分习作题进行评析。 一、注意试题难度，能够鉴别习作水平 统编教材按照阅读与表达并重、同时推进的思路综合编排，达到阅读理解和语言表达在内容上的均衡。整套教材关于习作目标与内容的编排力求细化，使学生一课一得，避免笼统和大而无当，体现层次性、发展性。这一编排特点可以从每个单元语文要素中的“表达（口语与书面表达）”這个维度看出。因此，若要用习作题评估学生一个学期学习结束之后的写作水平，首先，命题者要把握整册统编教材的习作训练目标与要求，让习作题与之相符。其次，不同年段的学生有不同的经验、认知，习作题要适合学生。这样才能做到难度适宜，能够鉴别出学生的习作水平。 从下面选择一个句子，试着用学到的方法，围绕这句话的意思写一篇200字左右的习作。 ①我们的校园变化真大。②这次美食节过得真有意思。③校长，我有一个建议。

人教版六年级音乐下册(简谱)第六单元《友谊地久天长》教学设计

《友谊地久天长》教学设计 本节课是六年级下册第六单元告别时刻中的《友谊地久天长》是一首唱歌课。这首歌是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。这首歌被改编为四三拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲。乐曲具有圆舞曲风格，大调，旋律优美流畅，略带忧伤。由一个乐段构成。 从学情上来看，六年级学生因为有了小学的基础,他们的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征,其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此,他们需要通过多种形式的艺术实践活动,巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力,也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。课堂教学通过音乐实践活动，在感知的基础上激发学生想象，将场景、情感、人物、音乐融合起来。让学生尝试用音乐去阐释心理，阐释情景，从而提高学生的创造能力，审美能力，加深对音乐作品的理解。运用音乐要素理解、表现音乐作品，进一步培养学生的组织能力与合作能力。 本节课的三维目标是 1. 知识技能目标：学会歌曲《友谊天长地久》并能运用连贯的气息，圆润的声音演唱歌曲 2. 过程方法：通过聆听，演唱，表现，等活动引导学生理解音乐作品的内涵。 3. 情感态度价值观目标：与他人合作表演，从中感受音乐的魅力，在毕业之际让学生懂得珍惜友情，珍惜时间。 教学重点是运用速度，力度，情绪等音乐要素，理解歌曲内涵并用统一和谐的声音演唱。教学难点是二声部旋律的和谐统一。 本节课通过欣赏、演示模仿、对比、模唱、体态律动等方式熟悉和记忆旋律。采用体验式教学，合作，探究的教法以音乐感受体验为主，通过进行聆听，联想，画旋律线等手段充分体验音乐美，激发兴趣，让学生自主，自觉，自由的探究音乐知识。采用声势与歌曲结合的方法，用身体作为乐器，身体律动进行节奏训练感受音乐的强弱规律。通过编创音乐，让学生主动地参与音乐实践活动，培养学生的听辩能力，了解不同音乐风格，创造思维和