Indesign排版应用教学大纲-剖析

Indesign排版应用教学大纲（2014年4月修订）

兰州商学院陇桥学院

二○一四年四月

一、课程基本信息

课程名称：indesign排版应用

课程编码：0511146

课程类别：专业基础课，必修

课程计划总学时：32学时，其中实验（实训、实习）8学时

课程学分：2个学分

适用专业：产品设计专业

课程归属系（部）：艺术设计系

本课程是否为独立设置的实验（实训、实习）课程：是

二、课程性质、目的和任务

InDesign 软件是专业的排版软件,它的易操作性、可靠性、跨平台的兼容性给设计师们提供了极大的设计自由空间。

设计师在出版物的版式设计过程中需要解决页面设置与管理、图文编排、输出以及电子出版物的设计等工作。InDesign 软件可以轻松的和Photoshop、Illustrator、GoLive 等软件进行设计配合，既可以满足类似于普通书籍的教学需要，也可以满足类似与杂志、电子出版物等高端设计要求，使制作变为简单。设计师轻松掌握InDesign 软件的基本应用功能后，可以将大量的时间用于设计创作当中。

本课程的目的是从设计的角度向学生介绍了出版物理论知识、InDesign 软件使用、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。通过学习将会系统地了解和掌握版式设计的理论知识和操作技能，为从事设计工作打下良好的基础。

三、本课程与相关课程的关系

先修课：《平面构成》、《Photoshop》《版式设计》等。

后续课：《广告设计》、《招贴设计》《书籍装帧》《VI设计》等。

四、课程考核方式

课程考核方式为平时考勤、学习态度和设计成果质量的评定方法评定，最终按平时成绩占20%、实验成绩占30%、期末考试成绩占50%。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查对InDesign软件熟练程度和解决工程实际问题的能力和创新性的评定。

五、学时分配一览表

（一）建议教材

薛欣编著.《InDesign排版应用》.高等教育出版社，2011.10

（二）教学参考书目

1.曾帅，, 2009

2.陈春，代木成编著..科学出版社, 2009

3.杨艳玲编著.《Indesign 版面设计从入门到精通·新手速成》.清华大学社，2012.2

第一章排版设计基础知识

教学目的与要求：了解出版物的发展历程，了解出版物的各种装订方式的特点，了解版式设计的基本要素，掌握网格在版式设计中的应用

教学内容：

1.出版物设计基础知识

2.出版物设计的基本流程

教学重点、难点：掌握网格在版式设计中的应用

教学时数：（2学时）

典型作业：点、线、面在排版设计的应用

第一节出版物设计基础知识

一、出版物设计基础知识

（一）出版物的发展历程

（二）出版物的类别与特点

1.出版物的类别

2.出版物的特点

二、出版物的各种装订方式的特点

三、版式设计的基本特性

（一）思想性与单一性

（二）艺术性与装饰性

（三）趣味性与独创性

（四）整体性与协调性

四、网格在版式设计中的应用

第二节出版物设计制作

一、出版物设计的基本流程

（一）出版物市场分析的基本要求

（二）调查问卷的设计要求

（三）设计心里需求

二、结合印刷工艺进行设计思考

三、版式设计的形式法则

（一）对称与均衡

（二）对比与调和

（三）节奏与韵律

（四）变化与统一

（五）虚实与留白

第二章排版的视觉元素

教学目的与要求：了解文字编排基本形式，掌握文字绕图、虚实与留白等对齐形式，掌握色彩的表现形式，色彩的创意与强调。掌握图形的排版形式。

教学内容：

1.文字编排基本形式

2.图形的排版形式

3.色彩的排版形式

教学重点、难点：文字的虚实与留白处理，点缀色虚实的衬托。

教学时数：（3学时）

典型作业：黑白灰排版创意联系。

第一节文字的排版形式

一、字体的常识

（一）字体

（二）字号

（三）字距与行距

二、文字编排基本形式

（一）左右均齐

（二）左对齐或右对齐

（三）居中对齐

（四）文字绕图

（五）虚实与留白

三、文字的图形化

第二节图形的排版形式

一、图形的面积

二、图形的类型

（一）方形图

（二）退底图

（三）出血图

三、图形的数量

四、图形的位置

第二节色彩的排版形式

一、色彩的表现形式

（一）直接表现

（二）间接表现

（三）色彩的强化

二、色彩的创意与强调

（一）整体色调

（二）点缀色虚实的衬托

（三）虚实的衬托

（四）抽象意念

（五）黑白灰的创意

第三章InDesign软件界面基础

教学目的与要求：了解InDesign CS4操作界面，掌握InDesign CS4版面操作，掌握文本编辑框，掌握创建段落样式，创建字符样式。

教学内容：

1.走进InDesign CS4

2.文本框及文本编辑操作内容摘要

3.InDesign样式功能

教学重点、难点：创建段落样式和创建字符样式

教学时数：（8学时）

典型作业：

1.动手实践——鲜花店招贴设计。

2.动手实践——茶道招贴设计

第一节走进InDesign CS4

一、InDesign CS4操作界面

（一）标尺

（二）参考线

（三）网格

（四）动手实践——户外广告设计

二、InDesign CS4版面操作

（一）新建文档选项设置

（二）以版面网格对话框创建新文档

（三）以边距和分栏创建新文档

（四）打开文档

（五）存储与自动恢复文档

（六）页面基本操作

（七）主页的使用

（八）添加自动更新页码

（九）添加自动更新页码

（十）创建文章跳转自动页码

第二节文本框及文本编辑操作内容摘要

一、对齐

（一）不同大小字符的对齐

（二）段落文本对齐

（三）段落网格对齐

二、缩进

（一）左或右缩进

（二）首行缩进

（三）悬挂缩进

（四）使用在此缩进对齐命令

三、间距

（一）设置行间距

（二）设置段间距

四、设置首字下沉

五、避头尾设置

六、动手实践——鲜花店招贴设计

第三节InDesign样式功能

一、创建样式

（一）创建段落样式

（二）创建字符样式

（三）段落网格对齐

二、应用样式

（一）应用字符样式

（二）应用段落样式

三、动手实践——茶道招贴设计

第四章InDesign绘图工具

教学目的与要求：了解绘制图形工具，掌握绘制图形与编辑路径的基本操作，掌握移动和复制图形、图形的选择、旋转图形对象、切变图形对象、镜像图形对象等。掌握图形的修剪。

教学内容：

1.绘制图形与编辑路径

2.图形的选择与变换

3.控制填充与描边

教学重点、难点：钢笔工具的使用

教学时数：（8学时）

典型作业：

1.动手实践——房产海报设计

2.动手实践——MP3海报设计

3.动手实践——梦幻背景设

第一节绘制图形与编辑路径

一、绘制图形

（一）基本绘图工具

（二）徒手绘图工具

二、编辑路径

（一）认识路径和锚点

（二）钢笔工具的使用

（三）路径的编辑

三、动手实践——房产海报设计

第二节图形的选择与变换

一、移动和复制图形

（一）图形的选择

（二）移动图形对象

（三）复制图形对象

二、图形变换

（一）旋转图形对象

（二）切变图形对象

（三）镜像图形对象

（四）缩放图形对象

三、动手实践——MP3海报设计

第三节控制填充与描边

一、填充

（一）单色填充

（二）颜色面板

（三）色板面板

（四）渐变填充

二、描边

（一）描边控制

（二）路径描边

（三）色板面板

三、动手实践——梦幻背景设

第五章InDesign修改工具及效果应用

教学目的与要求：了解对齐与分布图形对象，掌握编组与锁定图形对象的基本操作，掌握表格与文本的相互转换，在表格中添加对象等。掌握对齐与分布图形对象及导出PDF文件。

教学内容：

1.图形对象修改设计

2.表格编排设计

3.InDesign排版效果的应用

教学重点、难点：表格与文本的相互转换

教学时数：（11学时）

典型作业：

1. 动手实践——内页设计未开始

2. 动手实践——手机促销海报

第一节图形对象修改设计

一、图形的修剪

二、对齐与分布图形对象

（一）对齐图形对象

（二）分布图形对象

三、编组与锁定图形对象

（一）编组图形对象

（二）锁定图形对象

四、管理图层

五、动手实践——内页设计未开始

第二节表格编排设计

一、创建表格

（一）置入表格

（二）表格与文本的相互转换

二、表格的选择

三、在表格中添加对象

（一）行、列的插入

（二）行、列的删除

四、表格格式的设置

（一）表格的描边

（二）表格的填色

五、动手实践——手机促销海报

第三节InDesign排版效果的应用

一、动手实践——音频播放器

（一）导出PDF文件

（二）文档的打印

二、动手实践——水墨房地产

（一）服装标志设计

（二）名片设计

（三）新年贺卡

（四）横幅广告设计

实验大纲制定人：___廉祎_______，制定日期：2014 年4 月20 日实验大纲修订人：____ __，修订日期：年月日

实验大纲审定人：郭敏、张春庆，审定日期：2014 年5 月28 日

Indesign排版应用教学大纲-

Indesign排版应用教学大纲（2014年4月修订） 兰州商学院陇桥学院 二○一四年四月

一、课程基本信息 课程名称：indesign排版应用 课程编码：0511146 课程类别：专业基础课，必修 课程计划总学时：32学时，其中实验（实训、实习）8学时 课程学分：2个学分 适用专业：产品设计专业 课程归属系（部）：艺术设计系 本课程是否为独立设置的实验（实训、实习）课程：是 二、课程性质、目的和任务 InDesign 软件是专业的排版软件,它的易操作性、可靠性、跨平台的兼容性给设计师们提供了极大的设计自由空间。 设计师在出版物的版式设计过程中需要解决页面设置与管理、图文编排、输出以及电子出版物的设计等工作。InDesign 软件可以轻松的和Photoshop、Illustrator、GoLive 等软件进行设计配合，既可以满足类似于普通书籍的教学需要，也可以满足类似与杂志、电子出版物等高端设计要求，使制作变为简单。设计师轻松掌握InDesign 软件的基本应用功能后，可以将大量的时间用于设计创作当中。 本课程的目的是从设计的角度向学生介绍了出版物理论知识、InDesign 软件使用、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。通过学习将会系统地了解和掌握版式设计的理论知识和操作技能，为从事设计工作打下良好的基础。 三、本课程与相关课程的关系 先修课：《平面构成》、《Photoshop》《版式设计》等。 后续课：《广告设计》、《招贴设计》《书籍装帧》《VI设计》等。 四、课程考核方式 课程考核方式为平时考勤、学习态度和设计成果质量的评定方法评定，最终按平时成绩占20%、实验成绩占30%、期末考试成绩占50%。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查对InDesign软件熟练程度和解决工程实际问题的能力和创新性的评定。 五、学时分配一览表

Indesign排版入门(新修订)

ADOBE INDESIGN园林设计方案排版入门 (1) 一、做好准备工作 (1) （1）准备好所有的排版素材文件。 (1) （2）建立清晰简明的文档及素材目录。 (1) 二、启动I N D ESIGN并创建排版文档 (2) 三、规划和设计主页 (5) （1）设计封面、扉页和目录的主页 (6) （2）设计说明和总图类页面的主页 (14) （3）表现图类页面的主页 (19) （4）意向图类页面的主页 (20) 四、设定文本的字符和段落样式 (21) 五、实际页面的排版 (24) （1）先完成封面设计 (24) （2）接下来做扉页和目录页 (26) （3）编排设计说明 (27) （4）给页面添加自动页码 (31) （5）总图类编排 (31) （6）表现图类编排 (34) （7）设计意向图类编排 (38) （8）生成目录 (40) （9）成果输出 (46)

Adobe InDesign园林设计方案排版入门 ·杨学成· Adobe InDesign是一个功能强大的排版软件，为报纸、杂志、书籍等出版物的排版提供了平台，也可应用于图册、展板等的编排，也可用于名片设计、海报设计等工作，甚至可以用来制作个性化的pdf格式的电子书。若干年前，在设计成果排版设计领域，几乎都是使用CorelDraw，但近年来使用Adobe InDesign的人越来越多，因为该软件和Photoshop同属Adobe公司，在软件界面、操作方式等方面均有很高的一致性，而且文件之间的兼容性也更好。可以说，只要熟悉Photoshop的使用，学习使用InDesign是比较简单的。 因为Photoshop的普及面非常广，几乎所有的设计人员都会使用它，所以有很多人喜欢用Photoshop做设计成果的排版工作。虽然从最后结果看，似乎Photoshop也能把“排版”工作做好，但实际上用Photoshop“排版”存在很多问题，例如效率低下、修改麻烦、容易出错、不利于素材的重复利用、风格难以有效统一等等。所以推广使用InDesign进行设计成果编排是很有必要的。 下面举例说明在设计成果编排方面应用InDesign的一般方法和注意事项。我使用的是CS3版本。 一、做好准备工作 与CorelDraw不同，InDesign在排版时，版面内的素材图像元素都是采用链接方式引入排版文档内，以减小文档的尺寸，这种情况下排版文档和素材图像文件之间必须有稳定的目录关系，否则一旦发生文件移动、拷贝等情况，会导致链接失效，使排版文档出错。其实，工作中养成良好的整理各种文件的习惯，不论什么时候都是很重要的。 所以在开始进入排版工作之前，应先做好必要的准备工作。这些工作包括： （1）准备好所有的排版素材文件。 例如已经制作好的各种总平面图、表现图、剖面图、立面图、设计意向参考图，以及各种文字文本材料、装饰版面的图形图像元素，等等。 （2）建立清晰简明的文档及素材目录。 实际工作中，往往一个项目由多人分工协作，常常出现的情况是，负责排版的人已经开始编排，但某些素材文件可能还没有完全制作好，或者某些素材文件需要修改等等，这时负责排版的人应该养成良好习惯，在计算机中建立清晰的工作目录。一般情况下建

(完整版)Indesign基础教程

Indesign基础授课人：张磊 首先，在开始学习前需要知道的： 1、indesign主要是用来为图文类的书、杂志等成册的印刷品排版的软件 2、我们一般用indesign来排书的内文而不做封面（封面文件用illustrator做），indesign相当于一本书，里面会显示所有的页面，一般来说，第一页是书正文右边的页面，从第二页开始，就是对页显示） 3、我们在排版过程中，一般来说，做的最多的就是置入图片、置入文字内容、做一定的装饰性的图形或字符、制作页码、页眉。通过你自己的设计、编排来实现协调、有秩序、有美感的版面。（这其中核心的内容就是对图片的大小、位置进行编辑，有时还需要对图片进行裁切或者效果的编辑；对文字的字体、大小、字的间距、行间距等进行设计和编辑；做一些创意性的装饰图纹等） 一、【新建文档】 这里可以设置页面的大小、页数 如果初次设置的页数不够的话，也没关系，在窗口中的“页面”中可以右键“插入页面”or“删除跨页“来修改。 新建文档

二、【设置边距和分栏】 设置边距主要就是要设置好‘版心’（即版面内文主体）所占的面积边距就是版心距离裁切边上、下、左、右的距离 这里可以设置栏数和栏间距，这个不用讲，你设置一下就明白了 设置边距分栏

对页 图中所表示的就是一个对页的样子 最外边的红色线是出血线，我们所有的出血的图都要做到这个边线才可以， 目前我们看到的这个页面是分2栏的栏间距是5毫米。 这些线条都是辅助我们排版对齐用的，如果你想看排好后的效果，可以用control+: 来看到没有辅助线的版面～ 合适的版心是需要耐心去调整的，有时候只是1、2毫米的差别整体的效果就会很不一样。设计版心的时候一要考虑文字量的大小，二要考虑整本书的图片量，在最初就对正本书图文关系有一个统一的规划。 有些书为了版式的新颖和体现书的独特风格于气质，运用比较特殊的版心，例如天（上边距大）特别开的占到1／3页面的，或者版心在一个页面的左侧或右侧，留下一部分空白等等，这些都需要你去设计和不断的尝试，所有的设计都没有完全固定的标准，力求做到方便阅读、适合、美观。

Indesign排版软件使用技巧

应用技巧类(D) Q: (D001) 使用InDesign 过程中修改了一些偏好设定，如果要回复到安装InDesign 时的原预设设定，该如何操作？ A: 退出InDesign ，重新启动InDesign ，同时按下[Ctrl/Commnad] + [Shift] + [Alt]键，会弹出提问窗口：是否要删除InDesign 偏好设定档案？按下“是”则可删除使用过程中储存的偏好设定档案，回复到安装InDesign 时的原预设设定状态。 Q: (D002) 我在排版过程中，经常要用到一些相同的字体、字号、度量单位、笔画粗细等。每次都要做一些重复的操作，非常麻烦。如何预先设定并储存这些共享的设定，提高排版效率？ A: 开启InDesign ，在未开启任何文檔（包括新建）之前，在字符面板字体列表中选取相应的字体及其大小，在“偏好设定”中选取相应的度量单位……完成上述操作后，这些设定就可预先储存下来，直至下次修改。（注：如果做上述设定时开启了某个文檔，则这些预设定就只能随该文檔储存，对其他或新建的文檔没有作用。） Q: (D003) 在排版中常用的工具箱、面板等占去了不少屏幕位置，给预视版面效果造成不便，有没有办法隐藏它们，需要时又可以快速地显示出来呢？ A: 有，按下[ Tab ] 键即可将屏幕上已开启的面板及工具箱隐藏起来，只显示主要的菜单和已开启的文檔；再次按下[ Tab ] 键则又会重新显示（注意：按下[ Tab ] 键之前确保当前所选工具不是文字工具）。 Q: (D004) 在排版时经常要选用手形工具滚动版面查看或编辑文檔，如何快速将当前所选工具切换成手形工具呢？ A: 按下[ 空格键] 当前所选工具图标（文字工具例外）即变为手形工具图标，用户即可用之滚动版面，松开[ 空格键]又回复成原工具图标。（注意：按下空格键之前确保当前所选工具不是文字工具。处于文字工具状态时必须按下Alt键才会切换成手形工具，否则将在文稿框中插入空格。） Q: (D005) 如何利用鼠标中间的滚轮翻阅版面？ A: 在翻阅较大的版面时，通常可以利用鼠标中间的滚轮上下滚动屏幕。如果在滚动时按下[ Alt ]键，则可以水平方向滚动屏幕；按下[ Ctrl ]键则可以将整个版面以中心点为原点进行放大或缩小。 Q: (D006) 利用字符、段落样式面板窗口下端的“创建新样式”按钮新增样式时，可以自动调出样式选项窗口吗？

排版天才InDesign

Adobe的In Design是一个定位于专业排版领域的全新软件，虽然出道较晚，但在功能上反而更加完美与成熟。In Desig n博众家之长，从多种桌面排版技术汲取精华，如将QuarkXPress和Corel — Ventura （著名的Corel公司的一款排版软件）等高度结构化程序方式与较自然化的PageMaker方式相结合，为杂志、书籍、广告等灵活多 变、复杂的设计工作提供了一系列更完善的排版功能，尤其该软件是基于一个创新的、 面向对象的开放体系（允许第三方进行二次开发扩充加入功能），大大增加了专业设计人员用排版工具软件表达创意和观点的能力，功能强劲不逊于QuarkXPress，比之PageMaker则更是性能卓越；此外 Adobe与高术集团、启旋科技合作共同开发了中文 In Design，全面扩展了 In Desig n适应中文排版习惯的要求，功能直逼北大方正集团（FOUNDER的集成排版软件飞腾（FIT），可见，In Desig n的确非同一般。 所谓版面编排设计就是把已处理好的文字、图像图形通过赏心悦目的安排，以达到突出主题为目的。因此在编排期间，文字处理是影响创作发挥和工作效率的重要环节，是否能够灵活处理文字显得非常关键，In Desig n在这方面的优越性则表现得淋漓尽致，主要体现在以下几点： 1.文字块具有灵活的分栏功能，一般在报纸、杂志等编排时，文字块的放置非常灵 活，经常要破栏（即不一定非要按版面栏辅助线排文），这时如果此独立文字块不能分栏，就会影响编排思路和效率。而PageMaker却偏偏不具有这一简单实用的功能， 而是要靠一系列非常烦琐步骤去实现：文字块先依据版面栏辅助线分栏，然后再用增效工具中的“均衡栏位”齐平，最后再成组以便更改文字块的大小时不影响等同的各 栏宽等等。而In Design就具有灵活的分栏功能，单这点上就与一直强于PageMaker 的QuarkXPress和FIT站在了同一水平线上。 2.文字块和文字块中的文字具有神奇的填色和勾边功能，In Desig n可给文字块中的文字填充实地色或渐变色，而且可给此文字勾任意粗的实地色或渐变色的边。同时，对此文字块也可给予实地色或渐变色的背景，文字块边框可勾任意粗的实地色或渐变 色的边框，这样烦琐的步骤，In Desig n用其快捷的功能可一气呵成，而 PageMaker 单靠其“文字背景”功能是完不成的，甚至得借助其它软件来实现，就连QuarkX—Press也只能望其项背。特别是文字块和文字块中的文字的渐变色勾边这一功能，也只有FIT可与其抗衡。 3.文字块内的文字大小变化灵活，当我们进行编排时，往往会遇到想对某段文字块 中的某些文字作一些特别强调，如大小、长短变化等等，In Desig n就为您提供了这一方便功能。InDe — sign可让文字块内的文字在 XY轴方向改变大小且可任意倾斜，而PageMaker文字块中的文字却只能在 X轴方向改变，更不能倾斜。更神奇的是 In Desig n中整个文字块可用“缩放键”放大和缩小（其中文字也相应放大和缩小），这项绘图软件特有优秀的功能被In Desig n引进，从而大大减少了由于版面变化而改 变版式的工作量，提高了工作效率。而PageMaker却只能望尘莫及，老老实实的从改变字号大小开始重新安排版面，费时费力。 4.文字块的文字在间距控制上更自由，一般在排文时常常会遇到文字块最后一栏的最后一行不能与前面栏的最后一行平齐等等问题，这时可能就需要调整字距 （Tracki ng ）来实现了。In Design的文字字距可简单的通过设定任意的数值来调整，

InDesign简介adobe indesign软件的优点和其他软件的对比

一、InDesign简介 对于国内的MAC和PC普通用户来说，在印前设计专业领域中使用最广泛的排版软件是Adobe公司的PageMaker，但这并非说明PageMaker是最优秀的。Quark公司的QuarkXPress（欧美大部分国家地区使用其）和北大方正集团（FOUNDER）的飞腾（FIT）在专业性能上比PageMaker更胜一筹，只是由于种种因素而使得这两种软件得不到广泛应用。例如，Quark公司一直以来投放的重点不是中国国内，因此简体中文MAC版升级慢，PC版本更是少见；而方正飞腾（FIT）主要是配合北大方正集团开发的另外一些软件专攻报社、出版社等具有连贯性、系统性的大型对象，另外FIT的后端照排输出也有局限性，即FIT的PS文件只能在昂贵的方正RIP上输出等等，所以普通用户才不得不使用升级快、输出方便但功能不能让专业人士满意的PageMaker。 由于PageMaker是Adobe公司原先从Aldus公司继承过来的，其核心技术相对陈旧，存在许多缺点，单凭PageMaker击败QuarkXPress 在印前设计专业领域长期占一席之地，显然是不可能的，于是Adobe 公司另辟蹊径在１９９９年９月１日发布了一个功能更强大的排版软件，作为其１０年来在排版领域受Quark公司压制的反击和完全实现其桌面出版系统龙头老大的位置，这个创新的排版软件就是InDesign。 InDesign博众家之长，从多种桌面排版技术汲取精华，如将

QuarkXPress和Corel－Ventura（著名的Corel 公司的一款排版软件）等高度结构化程序方式与较自然化的PageMaker方式相结合，为杂志、书籍、广告等灵活多变、复杂的设计工作提供了一系列更完善的排版功能，尤其该软件是基于一个创新的、面向对象的开放体系（允许第三方进行二次开发扩充加入功能），大大增加了专业设计人员用排版工具软件表达创意和观点的能力，功能强劲不逊于QuarkXPress，比之PageMaker则更是性能卓越；此外Adobe与高术集团、启旋科技合作共同开发了中文InDesign，全面扩展了InDesign适应中文排版习惯的要求，功能直逼北大方正集团（FOUNDER）的集成排版软件飞腾（FIT），可见，InDesign的确非同一般。 二、InDesign的优点 所谓版面编排设计就是把已处理好的文字、图像图形通过赏心悦目的安排，以达到突出主题为目的。因此在编排期间，文字处理是影响创作发挥和工作效率的重要环节，是否能够灵活处理文字显得非常关键，InDesign在这方面的优越性则表现得淋漓尽致，下面通过在版面编排设计时的一些典型的例子加以说明。 １．文字块具有灵活的分栏功能，一般在报纸、杂志等编排时，文字块的放置非常灵活，经常要破栏（即不一定非要按版面栏辅助线排文），这时如果此独立文字块不能分栏，就会影响编排思路和效率。

indesign教案

第一讲Indesign简介 一、简介： 1、由美国的Adobe公司推出的桌面排版软件。 2、作用：能够制作几乎所有出版物；从书籍、手册到传单、广告、书信、外包装以致PDF电子版出版物和HTML网页几乎无所不能。 3、关于adobe公司的平面设计所需软件： 1）indesign：桌面排版（把素材放到合理的位置上）。 2）Photoshop：处理图像。 3）AI（ILLustrator）矢量图绘制软件（绘制图形）。 二、安装：查看说明书。 三、基本操作： 1、界面组成： 1）工具箱：窗口→工具 2）控制面板。 附加：常用快捷命令 （1）按Tab可以隐藏或显示工具箱、浮动面板。 （2）shift+Tab隐藏或显示除工具箱和属性栏外的其他浮动面板（3）alt：单击工具可以在隐藏和非隐藏工具间切换。 （4）W：在常规模式和预览模式之间切换。 2、新建：“Ctrl+N” 1）页数：0-9999

2）对页：新建的页面左右相对。 3）页面大小： A4：宽210X高297 A3：宽420X高297 B4：宽257X高364 4）页面方向：纵向和横向。 5）装订：从左到右。 6）出血设置：默认为3毫米。 7）版面网格对话框：设置字体、字体的大小、页面的行数和列数。8）边距和分栏： （1）边距：文字距文本框的距离。 （2）分栏：把页面分成几部分。 3、置入：“Ctrl+D”向当前文档中添加文字或图形。 4、存储：“Ctrl+S”保存格式为*.indd 5、导出：“Ctrl+E”把文档的内容导出为jpeg格式或PDF格式的文件。 第二讲基本工具的使用 一、钢笔工具“P” 1、作用：用于绘制线型。 2、操作： 1）直接点击用于绘制直线；按住shift加点击用于绘制成45°角的直线；点击并拖动用于绘制曲线。 2）属性设置：

《Indesign排版设计》课程教学大纲

《Indesign排版设计》课程教学大纲 总学时：64（理论：32 实验：32） 学分：4.0（理论：2 实验：2） 开课单位：信息与电子工程学院 适用专业：信息管理与信息系统 一、课程的性质和目的 （一）本课程是信息管理与信息系统专业的一门专业选修课程。 （二）课程的教学目的 通过本门课程的学习，使学生掌握InDesign软件的基本操作、出版物设计在印刷过程中的输出环节、名片设计、报纸版面设计、宣传单页设计、画册设计、期刊杂志设计及书籍设计与制作等知识点，能够对排版设计工作有比较全面的了解，具备排版设计能力，为学生今后从事平面设计行业打下良好基础。 二、课程内容和要求 （一）InDesign的基本操作 1.软件基础知识：了解并熟悉InDesign的软件界面，掌握菜单、工具箱和面板的使用。 2.设计基础知识：了解版面结构设计的相关知识，掌握色彩基础知识及配色原则。（重点/难点） （二）文字的基本操作 1.名片设计：掌握名片制作过程，掌握文字在名片设计中的应用，掌握名片设计相关知识。（重点） 2.会员卡设计：掌握会员卡制作方法，掌握文字在会员卡设计中的应用，掌握会员卡设计相关知识。 3.宣传单页设计：掌握置入文字的方法，掌握文本框架的使用，掌握字体面板的使用。（重点） 4.报纸广告设计：了解图片效果的简单设计，掌握文字效果的设置。 （三）文字的进阶操作 1.宣传册设计：掌握字体样式的设置，掌握复合字体的设置。（重点/难点）

2.宣传折页设计：掌握串接以及断开文本的方法，段落样式的设置和应用，了解载入样式，掌握样式的应用。（重点） 3.超市DM设计：掌握段落样式的使用，掌握嵌套样式的使用。（重点/难点） （四）图形的绘制及颜色填充 1.宣传页中线路图的制作：掌握路径的绘制，掌握路径中点的操作，掌握直接选择工具的使用，掌握描边样式的设置。（重点） 2.舞台布景设计：掌握图形的绘制，掌握路径查找器的使用，掌握颜色的设置。（重点） 3.灯箱广告设计：掌握路径的操作，掌握角选项的设置。 （五）艺术文字的效果 1.书籍名称的文字设计：掌握文字转曲的方法，掌握文字变形。（重点） 2.广告口号的文字设计：掌握装饰文字的设置，掌握透明度效果的设置。 （六）图片的编辑与管理 1.室内表现公司的画册设计：掌握图片的置入方法，掌握图片的大小设置。（重点） 2.风景画册设计：掌握如何修复图片缺失链接，掌握检查图片分辨率和色彩空间。（重点） 3.菜谱设计：掌握图片的编辑，掌握对齐面板的使用，掌握图像效果的设置。 （七）编辑处理表格 1.销售单的制作：掌握单元格的设置，掌握设置文字内容属性。 2.特殊形状表格的制作：掌握置入表格的方法，掌握续表的制作，掌握表头及表线设置。（重点） 3.其他软件表格的编辑处理：了解如何在InDesign操作环境下编辑Word表格和Excel 表格。 （八）图书版面、内文版式设计 1.人文类图书设计：掌握如何新建页面，掌握主页的设置。（重点） 2.计算机类图书设计：掌握库的使用，掌握排版设计图文。 3.杂志内文版式设计——版面融合：掌握图层分类管理页面元素，掌握查找/替换操作，掌握链接面板的使用，了解书籍的使用。（重点） （九）目录的生成 1.期刊目录的设计：掌握目录样式的设置，掌握前导符的样式设置。（重点/难点） 2.杂志目录的设计：掌握书籍目录的生成方法。

报纸排版规则和技巧(InDesign)

Indesign 排版技巧及插件汇总 Indesign 复合字体中的比例设定 客户要求在排版时正文用复合字体，但是中文要水平缩放到原来的80%，英文要水平所放到原来的110%。 复合字体做为一种用户自己创造的特殊的字体，在创立后，它也是一款字体。而在文字控制板中只能对某一款字的全部进行缩放，只对一款字体的某些字符进行自动缩放是做不到的。用手工一个个进行缩放，是非常麻烦的事情。 这时，我们想到了复合字体设定中的一些功能。 在苹果电脑的InDesign的复合字体中，作为字体主体的中文，定位在所有字体项目的第一项，是不能被调整的。乍一看，这样做似乎不是很灵活，但是仔细分析起来，这样的方式是很有道理的。一种字体在创立的时候，字体开发者就已经仔细的考虑到它的形状了。即使我们在某些场合需要改变它的胖瘦高矮，那也是“字符样式”和“段落样式”的事情，而不应该是“复合字体”应具备的功能。 但是考虑到复合字体的特殊性，即它是由多个字体复合而成的一

种特殊字体，所以，软件开发者也允许在其它的字体项目中，如日文，英文，数字，符号等的设定时，可以改变相关的长宽比例。而这种改变，不是改变它们的绝对数值，而是相对于字体主体即中文字体的相对数值。以此来满足使用者的需要，同时也避免了各种功能交叉带来的混乱。 下面接着务实。 虽然在此例中，设定复合字体时不能改变中文字体的长宽比例，但其它复合字体项目相对于中文字体的比例是可以调整的。所以我们可以调整其他的字体项目来达到目的。 如上例，可以把英文的水平缩放调整到130%。（此时，中文字体未进行水平缩放，那么它的初始值为100%。） 然后在段落设定中对这款复合字体进行水平缩放设定为80%。由于我们在设定复合字体的英文字符时，将它设定为130%，那么，现在中文字体改为80%后，英文的水平缩放的比例自然即是110%

“InDesign版式设计”的教学心得

“InDesign版式设计”的教学心得 导读：既是InDesign优势所在。第一阶段。教学方法上主要利用案例教学法、讨论教学法等。通过大量的内页临?０咐 萄Хǎ琁nD esign版式设计的教学心得。关键词：InDesign，阶段，案例教学法，临摹引言版式设计在一般人看来是一种关于编排的学问，实际上，它不仅是 一种技能，更实现了技术与艺术的高度统一，可以说是现代设计者所必备的基本功之一，是设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。在众多的版式设计软件中“Adobe InDesign”可谓是一枝独秀，自1999年9月问世以来，为报纸、杂志、书籍等出版物提供了优秀的设计平台，在桌面排版领域确立了龙头老大的地位。 “Adobe InDesign版式设计”课程是图文专业、印刷专业及艺术设计专业的一门核心职业课程。本课程主要培养学生设计、制作报纸、杂志、书籍等基本技能,同时也培养学生的版式设计能力。 一、传统教学模式 “Adobe InDesign版式设计”一个学期的课程为96学时每周6学时。传统的教学进度安排是先讲理论，利用9周左右的时间讲解教材内容,再利用6周进行集中实训,最后1周复习考试。一个学期下来使用这种教学方法，出现了一些弊端： 1.理论不会联系实训 经过9周的理论学习后学生在实训中很难将9周的理论知识熟练地运用，做不到融会贯通。在前期的理论练习中总是边讲解边练习这

样学生很快就能做出来也会让教师误以为学生已经掌握。再有这样的练习也是比较单一的，大部分是针对某个的工具，学生学起来快忘起来也快。在试训中遇到稍复杂的案例就无从下手，对于之前学习的工具也是“知其然不知其所以然”，不会灵活应用。还有“Adobe”公司出品的软件比较多，界面也相近，既是“InDesign”优势所在，可是对于初次接触软件的学生就很容易将这些软件混淆，如“InDesig n”与“PhotoShopo”和“Illustrator”，一打开界面几乎相同，工具箱中工具的摆放顺序也是相同，更别说工具图标了。 2.集中实训的效果不佳 集中实训时学生面对整版报纸和整本杂志的编辑，十分吃力，很多工具不会使用。也有学生“记死理”，比如在做到杂志封面的时候，很多同学将图片放在出血线以内（理论课中出血线及出血线以外要求是不能有任何文字和图片的）顶着版心做，以为这样就 [论文网 https://www.wendangku.net/doc/1f1767019.html,]可以了，却不知道在出图时，这 样的设计十分影响效果，会在版心与裁切线中间留下白边。还有的学生自己设计的页面中排版格式较为凌乱,字体的大小与行距“心中无数”只以电脑屏幕上看见的为准。当输出成PDF电子书是才知道文字与行距的比例完全不对。 二、“AdobeInDesign版式设计”实践教学创新模式 1.第一阶段 基于以上原因,本学期笔者对课程进行了调整。将总体的课程分为三个阶段,第一阶段“封面和封底”，4周的时间，用一周的时间

Indesign

Indesign教案 第一讲Indesign的概述 一.简介 1.由美国的adobe公司与1999年9月1日推出一个创新的排版设计软件Indesign。 2.Adobe InDesign是一个全新的，宣告针对艺术排版的程序，提供给图像设计师、产品包 装师和印前专家。 3.它能够制作几乎所有出版物，从书籍、手册到传单、广告、书信、外包装以至PDF电子 出版物和HTML网页，几乎无所不能。 4.与其它软件的区别：1）QuarkXPress曾经是全球范围内公认的优秀排版软件。但对于中文 用户来，昂贵的价格、缓慢的版本升级速度、缺少学习途径和参考资料、缺乏技术支持和后期服务（如输出）等因素，限制了Quark的普及，使得Quark的应用基本局限在一些不得不使用Quark的用户中间（如一些跨国企业或需要处理来自国外的Quark文件的用户）。 2）虽然Freehand支持多页面排版，但它甚至没有在排版中最为基本的自动页码；同样，Freehand也只有段落样式，而没有字符样式。因此，在排多页面的文档（如杂志、书籍）时，Freehand并不是一个高效率的工具。 3）PageMaker在相当长一段时间内都是杂志排版最主要的应用软件。不过，它在各方面的缺陷几乎每个人都了如指掌。 二.启动与界面布局： 1.启动：开始—程序—Adobe InDesign 2.界面布局：标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、浮动调板、泊槽（窗口）、绘图区 3.注意： . 按tab键可以隐藏或显示工具箱、属性栏、浮动调板、泊槽；按shift+tab可以隐藏或显示除工具箱和属性栏外的其他浮动调板。 . 按alt键并单击工具，可以在隐藏工具和非隐藏工具间切换。 ●. 常规模式和预览模式可以通过w在他们之间切换。 三.基本操作 1.新建：ctrl+n . 页数：最多为9999页。 . 对页: 选择此选项可以使双页面跨页中的左右页面彼此相对。 ● . 主页文本框架: 选择此选项，将创建一个与边距参考线内的区域大小相同的文本框架，并与所指定的栏设置相匹配。此主页文本框架将被添加到主页A 中。 ? .页面大小：共有23种纸张类型。可以编辑宽度与高度。页面方向与装订方式。 页面最小为4.233毫米*4.233毫米。最大为5486.4毫米*5486.4毫米。 ? .出血：出血区域用于对齐对象扩展到文档裁切线外的部分。出血区域使您可以打印排列在已定义页面大小边缘外部的对象。 ? .辅助信息区：辅助信息区域用于显示打印机说明、签字区域文档的其他相关信息。将文档裁切为最终页面大小时，辅助信息区将被裁掉。 ? .边距与分栏 ? .版面网格：InDesign 的版面网格与传统版式纸页面设计的区别在于，可以根据需要修改基准字体大小、描边宽度、页面数和其他元素，以创建自定版面。 页面设置:文件—页面设置(ctrl+alt+p) 2.打开：ctrl+o 3.置入：ctrl+d （置入图片的格式：AI.PSD.TIFF.JPEG.BMP.PDF.DCS.EPS.PICT.WMF.EMF.PCX.PNG.SCT）

Indesign教程大全 Indesign中文排版一日通

InDesign CS 中文排版一日通 赵为　李斌斌 北京三原电脑制版服务中心编印

目录 前言 (1) 为什么要使用InDesign排版软件？ (3) 与PageMaker相比，InDesign有哪些特色 (6) 如何尽快掌握InDesign? (16) 一起解决InDesign使用中的问题 (23) 满怀信心地掌握 Adobe InDesign CS (41) Indesign快捷键一览表 (48)

InDesign 使用情况用户反馈表 姓名年龄工作单位 地址 电话电子邮件 反馈意见： １.您对InDesign CS有什么改进意见？ 2.您对InDesign CS汉化补丁有什么改进意见？ 3.其它意见？ 请将您的意见反馈到这里： 北京三原电脑制版服务中心 地址：北京市东直门外新中街7号305室 邮编：100027 电话：64155190/91/92 电子邮件：sanyuan@https://www.wendangku.net/doc/1f1767019.html, 网址：https://www.wendangku.net/doc/1f1767019.html, ?

前 言 欢迎阅读这本小册子！ 在翻开这本小册子之前，多数朋友们已经在苹果电脑上工作了一段时间了。也许你现在使用的是iMac、eMac 、G4，更前卫的朋友也许是一台G5在手了。也许你现在使用的是OS 9的操作系统，或者是最先进的OS X 10.3;也许你是经验丰富的设计师，或者是电脑平面制作高手，或者是印前输出中心的操作师。让我们静静地坐下来，一起––– 想想过去: 印前出版向来是苹果电脑的传统强势领域。苹果良好的人性化风格和优秀的图形界面使得“所见既所得”成为现实，众多的软件开发商趋之若鹜，开发了诸如PageMaker、QuarkXPress、Illustrator和FreeHand这些著名的印前软件。广大用户利用它们充分施展自己的设计才华，在印前排版方面曾经创造了无数优秀的业绩。 看看现在: 社会的进步生活的繁荣，使人们对印刷品的需求增加，要求提高。往日的标准已经不适合现代市场的需要了。往日我们曾经使用的得心应手的软件现在却显得有点力不从心了。就拿我们通常使用的PageMaker 来说。虽然经过了几次升级和更新，仍然有许多功能不尽如人意。而现在，苹果电脑的操作系统已经升级为OS X，而PageMaker仍然只能在系统9下运行，无法利用苹果新系统中的深入方便快捷的功能。 广大用户急需一种新的排版软件替代现有的这种落后状况。 展望将来: 为适应新世纪电脑排版的需要，Adobe公司开发的InDesign软件应运而生了! InDesign经过反复的完善和升级，目前已经发展到3.0版本。这个版本功能强大，参考了印刷领域的最新标准，整合了世界上多种排版软件的优秀功能，已经完全达到了专业排版软件的要求。 不过，因为没有现成的完全本地化的中文版的InDesign软件，又因为中国的印刷领域对于所使用的软件功能有着特殊的严格要求，在InDesign已经公布了两年多的时间里，我们中国的用户使用InDesign软件的人依然很少，有些朋友甚至还没有接触过。 现在这种局面已经有了根本性的转变。在中文排版功能方面，InDesign 3.0支持双字节排版。为了更贴近国内中文排版的需要，我们几个热心的朋友开发了一套中文补丁，其中著名的汉化大师LiMac等人为

Indesign基础教程

Indesign基础授课人：张磊首先，在开始学习前需要知道的： 1、indesign主要是用来为图文类的书、杂志等成册的印刷品排版的软件 2、我们一般用indesign来排书的内文而不做封面（封面文件用illustrator做），indesign相当于一本书，里面会显示所有的页面，一般来说，第一页是书正文右边的页面，从第二页开始，就是对页显示） 3、我们在排版过程中，一般来说，做的最多的就是置入图片、置入文字内容、做一定的装饰性的图形或字符、制作页码、页眉。通过你自己的设计、编排来实现协调、有秩序、有美感的版面。（这其中核心的内容就是对图片的大小、位置进行编辑，有时还需要对图片进行裁切或者效果的编辑；对文字的字体、大小、字的间距、行间距等进行设计和编辑；做一些创意性的装饰图纹等） 一、【新建文档】 这里可以设置页面的大小、页数 如果初次设置的页数不够的话，也没关系，在窗口中的“页面”中可以右键“插入页面”or“删除跨页“来修改。

新建文档 二、【设置边距和分栏】 设置边距主要就是要设置好‘版心’（即版面内文主体）所占的面积边距就是版心距离裁切边上、下、左、右的距离 这里可以设置栏数和栏间距，这个不用讲，你设置一下就明白了

设置边距分栏 对页

图中所表示的就是一个对页的样子 最外边的红色线是出血线，我们所有的出血的图都要做到这个边线才可以，目前我们看到的这个页面是分2栏的栏间距是5毫米。 这些线条都是辅助我们排版对齐用的，如果你想看排好后的效果，可以用control+: 来看到没有辅助线的版面～ 合适的版心是需要耐心去调整的，有时候只是1、2毫米的差别整体的效果就会很不一样。设计版心的时候一要考虑文字量的大小，二要考虑整本书的图片量，在最初就对正本书图文关系有一个统一的规划。 有些书为了版式的新颖和体现书的独特风格于气质，运用比较特殊的版心，例如天（上边距大）特别开的占到1／3页面的，或者版心在一个页面的左侧或右侧，留下一部分空白等等，这些都需要你去设计和不断的尝试，所有的设计都没有完全固定的标准，力求做到方便阅读、适合、美观。 ◎知识点1：页面

浅谈《indesign排版设计》教学的体会

浅谈《Indesign排版设计》教学的体会【摘要】《InDesign》课程是中职学校平面设计专业的必修课程，在排版设计领域,它以其非凡的表现被广泛地应用到广告、传单、海报、包装设计、书籍出版、印刷等众多领域。本文通过教学不仅要使学生学会Indesign软件的使用，更主要的是培养学生运用软件处理信息的能力。 【关键词】Indesign ；排版设计；案例教学； 一、引言 《Indesign排版设计》是一门技术性、应用性和实践性非常强的课程，这门课程主要考核学生是否能够独立的完成一个项目的广告设计与制作。教学不仅要使学生学会Indesign软件的使用，更主要的是培养学生运用软件处理信息的能力。 《Indesign排版设计》课程的教学目的和难点 （一）教学目的 《Indesign排版设计》的教学目的是让学生学习出版物理论知识、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程，并培养学生广告制作的动手能力。为了达到这个教学目的，并为了更好的培养出学生能较好的适应企业“设计师”岗位的用人需求，应选择企业软件开发常用的工具软件Indesign进行教学，并且使学生能够非常熟练的掌握这个软件的使用。 （二）教学难点 《Indesign排版设计》是一门技术性、应用性和实践性很强的课，

教学难点主要体现在以下方面：首先Indesign相关知识较多，学生要掌握色彩构成、平面构成、图像处理、图文混排等多方面的知识，学生要将这些知识融会贯通比较困难；其次是制作容易设计难，很多学生虽然掌握了排版制作的技术，但是设计能力较差，这需要了解色彩搭配、图文搭配等平面设计方面的知识。 二、在教学中采用案例教学法，让学生从简单模仿到自主设计 （一）案例教学法的定义 案例教学法是一种运用案例进行教学的方法，在教学过程中，以实际案例作为被剖析的对象，在教师的指导下，教师和学生要共同参与案例的分析、讨论和寻找实现途径。 案例教学的重点是对案例进行分析、讨论，找出解决问题的途径。通过对案例的分析、讨论，可以挖掘学生的创造潜能和创新意识，培养学生的学习兴趣和解决问题能力。与传统的教师授课、学生被动听课的方式不同，它要求学生主动参与分析问题，寻找解决的渠道，有效地提高了学习的积极性，使学生自觉主动地学习案例，掌握所学的知识，是实行科学的教育思想观念的一种教学方式。案例教学法在Indesign设计教学中的应用将在更大程序上激发学生的学习兴趣和参与的积极性。同时，有利于学生掌握理论知识，并运用知识解决排版设计中的实际问题，最终提高教学质量，达到学校教育培养的目标，提高学生的排版设计能力。 （二）案例教学法的具体实施过程 1.结合教材内容, 从学生兴趣入手进行实例教学。

InDesign教案

注：表中（）选项请打“√” 周次第一周，第 1 次课；总第1次课章节名称专业排版和设计的新标准 授课方式课堂讲授（√）；上机实验（√）； 实际操作（）；课程设计（）； 教学时数 4 授课方法 和手段 课堂讲授 教学目的与要求目的和要求： 了解装帧艺术 介绍优秀作品 教学基本内容纲要 书籍装帧艺术创作的核心——设计，而设计的核心——创意。书籍装帧设计者为了创作而苦思冥想：书籍装帧的艺术形态，书籍装帧的形式意味，书籍装帧的视觉想像，书籍装帧的文化意蕴，书籍装帧的材料工艺……思考的这一切，一言以蔽之——创意。 创意——需要书籍装帧艺术理论的支持。 书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。 装帧学既是指导艺术创作的理论武器，又是读解各个时期装帧作品和纷繁复杂的装帧现象的钥匙。 我们对装帧艺术学的研究要涉及以下课题。 1.首先必须确认书籍装帧是一个独立的艺术门类。 2.装帧学既要研究书籍形态的基本结构，又要考虑形态的艺术 性会对读者产生怎样的审美心理反应。 3.装帧学既要研究重点应该是书籍装帧设计的形态特征及其艺 术创作规律。 4.书籍装帧从策划、设计、印刷、装订到完成是一个完整的过 程。 5.装帧学是一门研究装帧艺术的文化内涵的学问。 6.应该把装帧的艺术性与功能性统一的问题，作为装帧学研究 的重点之一。 7.装帧学要研究装帧艺术的社会功能。 7.书籍装帧的艺术性与商业性的关系，是装帧学研究的又一个

发方面。 8.材料设计、工艺设计是装帧学研究的不可或缺的重要内容。 9.通过对中外书籍装帧艺术发展历史的研究，在历史的宝库中 寻求对当今书籍装帧艺术实践的指导。 教学重点与难点重点：理解排版设计理念难点：掌握排版结构的精髓 教学过程设计复习分钟，授新课 80 分钟，安排讨论 5 分钟， 布置作业 5 分钟，其他分钟 作业布置 1.设计一个书籍封面草稿 课后小结需要多动手操作 参考资料

Indesign课程标准

《I n d e s i g n》课程标准 第一部分课程定位 一、课程性质 本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。 二、课程作用 通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。 三、前导、后续课程 表1 《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系 四、课程设计理念和思路 1．课程设计理念 以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。 2．课程设计思路 本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign 进行设计。

第二部分课程目标 总体目标 本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。 一、知识目标 要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。 二、能力目标 通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件 InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。 三、技能目标 通过本课程的学习，使学生牢固掌握Photoshop的基本操作，具备设计的理念，能够设计宣传海报、宣传册、邀请函、书册、封面等，能够在今后的工作岗位完成中完成版面设计类的工作任务。 第三部分课程内容 本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内容的选取与序化。 1.课时分配表 （如无模块或工作情境，则删除第一列；可根据内容自行添加行） 表2 课时分配表

indesign排版模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除 indesign排版模板 篇一：edu_ecologychuanke166094 江西省南昌市20xx-20xx学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题

和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知a,b,c是单位圆上互不相同的三点，且满足abac，则abac的最小值为（） 1 41b． 23c． 4d．1 a． 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，