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语文五年级上练习卷 1(北师大)

期末综合练习卷1号

一、积累与运用

1、看拼音写词语，注意把字写匀称。

ling kōng ào nǎo fǔlàn yùn hán

áo zuì

kǒng hè

cuǐcàn k

ūjié

shén j

īmiào suà

n lí

n líjìn zhì

tǐtài qīng y

íng kèzhōu qiújiàn

2、下面词语中都有一个字带拼音，其中第（）个词

语的拼音有错误。

（1）摇曳．（yì）（2）寂寞．（mò）（3）溶解．（liě）

3、下面词语中多音字读音不正确的是第( )个。

（1）创伤(chuūng) （2）挨饿（āi（3）难题（nán）

4、下面词语中有错别字的一组是第( )组。

（1）薄弱检察内涵

（2）噪音贫疾惊恐

（3）躲避残局老练

5、下面词语中只有一组有错别字，是第（）组。

（1）体态轻盈烟熏火撩面面相觑

（2）吐故纳新中外驰名烟尘滚滚

（3）井然有序生死攸关镇定自若

6、用“审”字组词语。

①（）②（）③（）

④（）⑤（）⑥（）

7、下面词语中带点字的解释只有一个是错误的，是第

（）个。

（1）不堪设想堪：可；能。

（2）镇定自若镇：压；抑制。

（3）神形兼备兼：同时涉及或具有几种事物。

8、按要求写词语。

（1）写出带“临”的成语：

（2）写出2、4近义词的成语：

9、给词语中带点的字选择一个正确的解释，把序号写

在括号里。

井然有序．（）

①开头的；在正式内容以前的。②次序。③序文。

10、下列词语搭配错误的一组是第（）组

（1）计划精密（2）增加收入

（3）端正态度（4）暴露目标

11、根据意思选择成语

见义勇为镇定自若不可思议

筋疲力尽随遇而安习以为常

(1)看到正义的事情奋勇去做。( )

(2)形容非常疲劳，一点力气也没有了。( )

(3) 不可想象，不可理解。( )

12、下列关联词语使用不正确的是第（）组。

1.跳绳是一项较为简单的运动项目，( 只要 )努力训练，

( 就 )能跳得好。

2.(只有 )刻苦学习，( 就 )能掌握好文化科学知识。

3.(即使 )这样做困难再大，我(也 )做得到。

13、下列作品中由诗人杜甫创作的是第（）个。

（1）《房兵曹胡马》（2）《马诗》（3）《浪淘沙》

14、默写《饮湖上初晴后雨》并填空：

《饮湖上初晴后雨》的作者是（）朝。这

首诗比喻新颖独特，极富余韵，又喻中含喻，“水光潋滟

晴方好”比喻；“山色空蒙雨亦奇”比喻。

15、给下面句子选择正确的修辞方法。

比喻拟人夸张排比反问

1．几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批

“红军”一阵狂袭滥炸。 ( )

2. 天气酷热，地上的草木都被晒着了火。( )

3．这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？

（）

二、阅读

（一）生命之网

茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所，掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢? 细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间，似于毫不相于，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链。各个环节，纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠…，一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江湖河海里这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存，彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

1.在括号内填上恰当的词语。

茂密的( ) 辽阔的( ) 栖息的( ) 掩蔽的( ) 2.“生命之网”指的是( )。

a生命像网一样破烂不堪。

b．生命的网。

c．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。

3.说一说，为什么猫多，红三叶草长得就茂盛?

（二）春天的回忆

那年冬天，纽约特别寒冷，绵绵的阴雨一直持续到四月末。我一个人孤独地生活在盲人的世界中，凄寒的冬雨使人减少了很多外出的机会。

终于有一天，寒冷消失了，春天好像触到我的额头，空气中散发着一股迷人的香气。后院窗外，一只可爱的小鸟叽叽啾啾叫着，仿佛催促我：“快出来啊。”

四月的天气是善变的，我依旧穿着冬季外套，但并没有再戴羊毛围巾、帽子和手套，然后愉悦地拄着拐杖，沿着门廊走下人行道，抬头对着太阳展现欢迎的笑容，感激它的温暖与许诺。

我继续朝那条寂静的小巷走去，一个邻居打开门说：“嗨。’并问需不需要载我一程。我说：‘不用了，谢谢你。我的两条腿已经休息一整个冬天，关节也需要活动了，我还是走走吧。”

到了街角时，我停在路边。我一向习惯在路边，等绿灯亮了，有行人通过时再和他们一块儿过街。这一天我等得比平时久了点，但仍耐心地等着，同时哼起小时候在学校里学的一首儿歌“春神来了”。

突然，一个抑扬顿挫的洪亮声音在我耳边响起：“你唱歌听起来像是很快乐的人，我有这个荣幸请你陪我过街吗?”受到如此的恭维，我真是受宠若惊，只能喜不自胜地说广好。”

他轻轻地挽着我的手臂，我们一步步踏出入行道，慢慢地过街。一路上我们谈论着天气，并庆幸这一天是如此美好，而彼此之间也早已分不清楚谁是领路人，谁是跟随者了。

到达对街时，红绿灯显然又换了，车声、喇叭声在我耳旁嘶吼。我们又走了几步，到达更安全的地方才停下脚步。我转身想向他道谢，但是还来不及开口，他便说了：“我不知道你明不明白，但我真感谢上天能让我碰到像你这么好心的人，陪我这样的盲人过街。”那个春天从此永远停驻在我心底。

]．本文讲述了—件什么事?请用一句话简要概括。

2．从哪些叙述和描写中可以看出“我”是一个盲人?

3．哪些语句暗示对方也是一个盲人?

4．“我”并不知道对方是一位盲人，哪一句话最能说明这一点?

5．第⑥自然段中加点词语“喜不自胜”的原因仅仅是受到“恭维”而‘受宠若惊”吗?还是有什么别的原因?

6．为什么“那个春天从此永远停驻在我心底”?

新北师大版五年级语文上册期中模拟考试

新北师大版五年级语文上册期中模拟考试（时间：90分钟）班级：____________ 姓名： ____________ 一、填空题。（共30 分） 1. 把词语补充完整，并选两个写句子。摇 ______ 摆____ _______ 张_______ 望交加乐业名古神气名 ______ 大____ _______ 得水三 ______ 两 ______ 热_________ 好 _______ ______ 独秀__________ 弓______ 鸟 2. 把下列成语补充完整,并按要求填空。专心 _______ 志所向披__________ 金碧 _______ 煌莫_________ 其妙_________ 然开朗出言不 ______ 老生________ 谈无 ________ 之谈劈波 _________ 浪万_________ 更新3. 拼一拼，写一写。 chu m d h n m g sh i zhdn xi m smg bdi xi a g m oo du i wu 4. 读了《“歪脑袋”木头桩》这本书，你最喜欢的一篇是《 _____________ 》，故事中的 ______ 给你留下了深刻的印象，因为 __________ 。 5. 根据读音写字成词。 p o山_______ ______ 水 zh i_______ 病同_______ ji u_______ 月长_______ j i名胜古_______ 无边无__

7.读拼音，写字、词，请注意书写规范、美观。人的一生如果遇到 hu b hu 血 ___________ 须冷静下来,想想是不是自己的行为招来了别人的d u j i 或是自己的言语 w u r 口了别人。 10.看拼音写词语。阅读就是倾听文字的声音。在倾听中我们看到草原儿女 j n pi e d d i w U___地飞奔而来，看到 ch d z iy oi h d ng _____________________________________ 中的 w di 东一笑，在倾听中我们j u ju e 童年的纯真和美好，感受人与人之间深厚的q ng yi 。、综合练习题。(共 30 分) 1. 抄句子，体味情感爸爸现在可真是电脑咼手了! 3.抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说: 吗？ ” 2. 抄句子，体味情感。小熊高兴极了，不停地说: 欢迎你们！欢迎你们! 监y ______ 无x i _____ 茉l J _____ 堆q _____ 9.给划线的字选择正确读音哀号 _______ (hdo ha ) 铺 _______ (p u p U 路纟内闷 _____ (m 峦 m en ) 弄 _______ (n dig l ng )错星辰 _______ (ch 的 ch ng ) 当 _______ (d m g d d g )作盛 _______ (sh e g ch ng )饭难 _______ (nd! n d)忘光泽 _______ (zh e z ) 羚 _______ (l ng I nj)羊奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑

北师大版五年级语文上册复习资料

北师大版五年级语文上册课文回顾一、课文阅读理解 1、《天马》：a、中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。B、课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。 C、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 2、《古诗二首》：a、《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。 B、诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转为言志，是虚写。 C、诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。 D、《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨，吐露出诗人想要施展抱负、报效国家的迫切心情。 3、《巩乃斯的马》： a、有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 B、我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！ 4、《马背上的小学》是一首浅显而又积极向上的儿童诗。通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者对未来美好生活的无限向往之情。 5、《雅鲁藏布大峡谷》：a、西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 B、雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字是为了说明这里是地球的最后一块秘境。） C、一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河! 5、《浙江潮》和《观潮》都绘声绘色地描写了浙江潮壮美雄奇的景象，从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，激发了人们对祖国大好河山的热爱之情。A、“浙江之潮，天下之伟

北师大版小学五年级上册语文

北师大版小学五年级上册语文期末试卷第一部分工整书写爱汉字（5分）一、将下面这段话抄写在方格里。（5分）书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥；书是一支蜡烛，它能使黑暗第二部分潜心积累显功底（35分）一、读句子，根据拼音写词语。(8分) shāo huǐqī ling fèi xū1937年12月，侵华日军攻占南京，（）房屋，（）妇女，无恶不作，使当时的南京城成为一片（），bù róng zhēng biàn xián yí gào jièguó chǐ这是（）的事实，日本侵略者摆脱不了这（）。这个惨痛的历史事件（）我们不忘（）。 dītóu shé jié 同时我们要警告那些帝国主义，我们中国人是不会（）的。二、将词语补充完整，再仿照加词语结构写一个成语。（6分）毫不（）（）（）（）无恙( )天（）地（）（）大雨小心（）（）能（）善（）（）灵( )巧一如（）（）喋喋不休：前仆后继：三、选词(选句）填空。（6分） 1、囫囵吞枣牵肠挂肚悲欢离合如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。 2、争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗下决心：“” ①这盘我难道还会输吗? ②这盘我非赢了他不可! ③这盘我不会再输了! 四、根据课文内容或要求填空。（15分） 1、古诗填空：山一程，水一程，，。 2、梅花跟别的花不同，愈是，愈是，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有的。做人就要像梅花一样。 3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的和。 4、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，有如漫游在，着中外风景胜；，仿佛置身在幻想的境界里。 5、《窃读记》让我们懂得，我们是长大的，也是。是啊，一本喜爱的书就像，就像。 6、小明家喜迁新居，小明想在书房里挂一幅有关治学、修身方面的名言警句。请你帮他选择一句合适的：第三部分静心阅读比能力（30分）

北师大五年级语文上册教案

北师大五年级语文上册教案北师大五年级语文上册教案1：这儿，原来是一座村庄教材分析《这儿，原来是一座村庄》是一首叙述性诗歌，以现代诗歌的形式，用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化，表达了诗人对家乡变化的惊喜，和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。诗歌一共有8个小节，写了三方面的内容。第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。五年级的学生已经积累了一定的生活经验和学习方法，有较强的探究学习意识，语文基础知识掌握扎实，书写认真，朗读、课外阅读和习作水平较高，具备较高的学习能力。教学目标 1.掌握“灶、庞、焕”三个生字，理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。 2.指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄(深圳)、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。 3.引导学生找出文中使用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，体会这样写的好处，为习作做准备。教学过程一、激发兴趣，导入新课 1.同学们，我们来欣赏一首歌。课件出示深圳城市建设图片，背景音乐为《春天的故事》) 2.歌中唱的是什么?你能说一说吗?(指名说)

深圳给你留下了怎样的印象?(指名说) 现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗? 3.是啊，这儿，原来是一座村庄!今天我们就来学习这首诗歌。 (板书课题：这儿，原来是一座村庄。齐读课题。) 二、初读感知，通读诗歌 1.自由朗读这首诗歌，注意读准字音，为每一个小节标上序号,把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读，教师巡视指导) 2.检查生字词的认读情况。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧! (课件出示生词，指名小组读，齐读。) 面庞困扰渺茫晨曦劳作边陲翩翩起舞焕然一新 3.这首诗歌一共几个小节?八个小节。(指名朗读) 4.指名读诗歌。其他同学边听边思考，原来的这座村庄发生了怎样的变化?指名回答。 5.读了这首诗歌，你有哪些地方不明白?(指名质疑) 三、细读感悟，理解文本让我们一起走进这座小村庄吧。 1.请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么? (由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。)板书：昨天。这座村庄给你留下了什么印象?(贫穷落后) 2.可是，短短的几年时光，这里就发生了翻天覆地的变化。请你自己读读3—7小节，看看这座村庄发生了怎样的变化?(生自由读诗歌) 指名回答：村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化，人们生活变化等。 3.看到这些变化，你有什么感受?从中你体会到什么? (相机板书：翻天覆地、焕然一新) 4.该怎么读呢?谁来试试?要读出你的感受。(指导朗读)

北师大版五年级语文上册教案-全册)

第三单元：变化内容：这儿，原来是一片村庄课型：新授授课人教法：学法：教学班级：教学目标知识与技能一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。过程与方法一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。情感态度与价值观反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。教学重点抓“昨天、超出、只不过、奇迹般”等重点词句，品味语言教学难点通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生做遵守规则的小学生的感情教学准备共案部分二次备案第一课时教学过程：一．创设情境，设疑自探：同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？[出示图片]看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。[板书课题] （用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。）二:凭借情景，解疑构建： 1、自读课文，注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。） 4、学生提出自读是不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。 5、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。 6、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会.深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。） 7、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。） 8、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫穷落后] 9、现在的村庄是什么样子？默读3----7小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。这一节在全文中起到了什么作用？

北师大版五年级语文上册句子专项练习题

北师大版五年级语文上册句子专项练习题 1. 按要求完成练习。（1）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你读下面的一段话，照样子写一写。例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（2）用修改符号修改下面这段话。小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条，回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了，小乌龟在鱼缸里直转圈急得，就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。 2. 按要求写句子。（1）用“运气”的不同读音造句。 yùn qì：______。 yùn qi：______。（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。（用划线词语造句）（3）这是一条伟大的路。（改为感叹句）（4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（改成陈述句） 3. 句子加工厂。（按要求写句子）（1）保罗收到礼物。（扩句） ______ （2）失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳。（改为反问句） ______ （3）他把弟弟放在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。（修改病句） ______ 4. 补充句子，使表达更完整。（1）妈妈急得______。（2）妹妹高兴得______。（3）叔叔气得______。 5. 按要求改写句子。（8分）（1）骆驼的毛皮一大块一大块地从身上掉下来。（缩句） ______ （2）风火山，这只巨大的拦路虎一次次被突击队员制服了!（改为拟人句） ______ （3）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人啊!（改为反问句）

北师大版五年级语文上册课文回顾

北师大版五年级语文上册课文回顾 1、《天马》：a、中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。B、课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。 C、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 2、《古诗二首》：a、《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。 B、诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转为言志，是虚写。 C、诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。 D、《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨，吐露出诗人想要施展抱负、报效国家的迫切心情。 3、《巩乃斯的马》： a、有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 B、我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！ 4、《马背上的小学》是一首浅显而又积极向上的儿童诗。通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者对未来美好生活的无限向往之情。 5、《雅鲁藏布大峡谷》：a、西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 B、雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字是为了说明这里是地球的最后一块秘境。） C、一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河! 5、《浙江潮》和《观潮》都绘声绘色地描写了浙江潮壮美雄奇的景象，从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，激发了人们对祖国大好河山的热爱之情。A、“浙江之潮，天下之伟观也”是全文的总起句，起到了总领全文，点明中心的作用。B、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。这样写的好处是：更加生动形象，可以让读者有身临其境的感觉。） 6、《红树林》具体描写了海上奇观——红树林的绚丽多姿、幽静神奇的景象，赞美了红树林顽强抗争、默默奉献的精神，同时也赞美了那些具有红树林精神的人们。 7、《海市》描写了戈壁滩上的旋风、海市、丝路花雨、彩虹四种奇景。字里行间蕴含着作者从自然景观中获得的人生感悟，告诉人们只有靠自己的努力才能实现理想。 8、《这儿，原来是一座村庄》叙述了深圳特区从一个贫穷落后的小村庄奇迹般地发展成世界瞩目的现代化城市，通过今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。 9、《唯一的听众》通过记叙一个被称为音乐白痴的人在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。其主要情节可概括为：家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓励——回家拉琴有信心——得知实情倍感激——舞台演奏更自信。 10、《楼兰之死》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。本文结尾巧妙地与题目和开头相照应，不但给读者留下了极深的印象，而且使文章结构完整，主题更加鲜明突出，让我们认识到保护环境、保护生态环境已是人类义不容辞的责任和义务。 11、《唱脸谱》活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这种具有独特魅力的艺术形式，也流露出作者强烈的民族自豪感。

小学五年级语文上册古诗北师大版

《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《浪淘沙·北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。《乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《过分水岭》温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬景》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《浪淘沙·北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。《乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《过分水岭》温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬景》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《浪淘沙·北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。《乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《过分水岭》温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬景》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《浪淘沙·北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。《乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《过分水岭》温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬景》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

北师大版五年级语文上册期中模拟考试

北师大版五年级语文上册期中模拟考试（时间：90分钟）班级： ___________ 姓名： ______________ 数： _____________ 、填空题。（共30 分） 1. 按要求写词语。 ① 白茫茫（ABB ）、 _______ 、 _______ 、 ______ ② 又香又甜（ABAC ）、 _________ 、 ______ 、 _______ ③ 闪闪发光（AABC ）、 _________ 、 ______ 、 _______ ④ 瞧了瞧、 ______ 了 ______ 、 _______ 了 ______ 、 ______ 了 ______ ⑤ 很多很多、很 ______ 艮 ______ 、很 ______ 艮 _______ 很 _______ 艮 ______ ⑥ 火红火红（ABAB ） __________、______ 、 _______ 2. 一般来说,我们把 _______ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 这四部古典长篇小说叫做四大名著” 3.查字典，填空。 4. 选子成词。蜜 _____ 利爱 ________ 开经后口水现 ______ 来空 _____ 水 5. 将下列词语补充完整，并根据要求选择相应词语的序号填空。 ① ______ 大悟②无 ____________束③众志成 _____________ ④三顾 _______ 庐 ⑤ ______ 又止 ⑥循规蹈 _______ ⑦微不足 _________ ⑧高谈 ______ 论上述词语中，第④个词语中顾”的意思是 __________ 。比喻大家团结一致,就能克服困难，取得成功的词语是 _______ 。听了老师一番语重心长的话,我 ___________ ，泪蜂幕已渴在气锋慕以喝再汽

北师大版五年级语文上册复习资料全集(更新版)

1、中国旅游的图形标志是( )。它的象征意义是：( ) 2、《房兵曹胡马》是唐朝诗人( )的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人( )。《马诗》是唐代诗人( )的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨，吐露出诗人( )。 4、《马背上的小学》是一首浅显而又积极向上的儿童诗。通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者( )。 5、世界最深的峡谷——( )。 5、《浙江潮》和《观潮》都绘声绘色地描写了浙江潮壮美雄奇的景象，从( ) ( ) ( )、、( )四个方面，由远及近地写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，激发了人们对祖国大好河山的热爱之情 7、《海市》的作者是( )，描写了戈壁滩上的( )、( )、( )、( )四种奇景。 8、《这儿，原来是一座村庄》一文中的这儿指的是（），它有这么大的变化是因为（）。 9、《唯一的听众》中的听众是（），她的真实身份是（）。 10、“青海长云暗雪山，( )，黄沙百战穿金甲，( )。”这是唐代诗人( )描写汉朝与( )争夺楼兰之战的著名诗篇。。 11、《唱脸谱》的作者是( )，文中蓝脸的是( )，红脸的是( )，黄脸的是( )，黑脸的是( )。我国的国粹是( ) 12、《我喜欢》是一篇优美的( )散文。作者是( )，作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了( ) 13、《推敲》和《千锤百炼为一“绿”》赞美了古人严谨治学、锲而不舍的钻研精神，告诉我们要想写出好的作品，必须( )的道理。王安石的《泊船瓜洲》中的千古名句是春风又绿江南岸，( )？一个“( )”字描绘出了江南春风的气韵，使情和景和谐融合。 14、《水和生命》是一篇( )，水占人体重量的( ) 15、《浪淘沙》的作者是唐朝诗人( )，这首诗向我们描绘了海上的变迁，告诉世人( )。《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人( )，诗人把西湖比做( )，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人( )。 16、《一个苹果》讲述了( )时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了( )。 17、瓦特发明了( )，爱迪生发明了( )，贝尔发明了( )，莱特兄弟发明了( )，惠特尼发明了( )。 18、《刻舟求剑》选自( )，寓意是讽刺( )。《郑人买履》选自( )，寓意是讽刺( )。 19、《迟到》的作者是( )，选自( )。 20、《成吉思汗和鹰》是一篇( )。告诉我们一个深刻的教训：( )。 21、《我们的错误》告诉我们：( )。 22、《“诺曼底号”遇难记》的作者是( )国作家( )，“诺曼底号”遇难的时间是( )，课文的主要人物是哈尔威船长，作者通过对他的( )的描写，给大家塑造了一个( )的人。文中作者反复写雾，是为后面的( )埋下伏笔。 23、《生死攸关的烛光》讲述的是( )期间法国一家母子三人机智勇敢地保护( )的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。 24、《献你一束献花》告诉我们( )的道理。。 27、《鸟儿的侦察报告》以( )的形式通过( )的报告，呼吁人们( )。二、句子练习 1、双重否定句：直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？改为：a直到今天，读了这个故事谁都不会不受感动。 b直到今天，读了这个故事没有人不受感动。

北师大版五年级语文上册期末试卷(精选)

北师大版五年级语文上册期末试卷（精选）（时间： 90分钟）班级： ___________ 姓名： ____________ 分数： __________ 、填空题。（共 30 分） 2. 一般来说 ,我们把 ______ 、 _____ 、 _______ 、 ______ 这四部古典长篇小说叫做“四大名著 ”。 3. 辨字填空。 _____ 入（陷馅焰） __________ 不是（陪赔培） 6. 根据描绘的情境 ,完成练习证券公司停车场门口写着 “内部停车 ”，小张看见后开车进去被门卫拦住不让停,小张生气地把车开走了。课t ng ___ 不捣守规不w 在上 lu m n i u 反错不 q n 学不 m 要 j i ___ __极 f m n ____ 习慢不 ma ng ___ 是非不幼有、八前从 b a n ____ zh i zh a n ___ 去 ju a n__ 要 h e 不 V _ 衣献护憾 gu a n ___ __整 1. 根据拼音 ,写字组词。不 ku m g _____ 课不 y m n ___ 烦 p n _____ 困生做标g m _____ 4. 把下列音节补充完整 ___ m m _____ 纳闷 sh ____________ i 甚至 _____ u p ______ 受骗 j _____ x ______ 继续 ____ u f ______ 祝福 n ____________ u o 弄错 5. 看拼音，写词语。 zh 『i f d n f u j i y i f dng zh i boi ji a shdng di m y uj i n d t (b\ e g m n j n i g w e n j u

北师大版五年级语文上册词语汇总

五年级上册词语一、二单元标志根据青铜雕塑震惊轰动造型悠久轻盈健美昂首龙雀凌空神奇记载迅疾猛烈覆盖恐吓山坡汇集疯狂俨然撒欢裹挟雄浑悲怆苍劲碰撞罕见峡谷雪峰突兀向导呼啸秘境提供一番镶嵌纯净震撼古塔隆隆闷雷坦克领略梦幻偶然涨潮浸没浮荡芳馨支撑陶醉龙宫倘若扎根奉献土质贫瘠支柱庞大抵御自由奔放中外驰名前呼后应披头散发临危不惧争先恐后淋漓尽致惊心动魄金碧辉煌载歌载舞近在咫尺气象万千绿树掩映不可思议鬼斧神工荒山秃岭奇花异草无与伦比飘逸雷霆吞天沃日若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进山崩地裂猝不及防漫天卷地风号浪吼风和日丽密密麻麻绚丽多姿世外桃源纵横交错盘根错节东扯西拉狂风恶浪马踏飞燕神形兼备博物馆旅游局三、四单元困扰遥远渺茫晨曦煮饭炉灶稻草溪边边陲奇迹泥泞喷泉仙境谈判三餐探寻仪表描画传递白痴沮丧神圣庄重隆重懊恼诅咒顿时和谐幽静昔日溜走打搅猜想介意羞愧毕竟洋溢珍藏秘密逼问声望流淌慈祥割舍喧哗精致尊荣绽开巷子活泼幼稚摇曳凄凉孤独殷勤永昼淳朴书籍炽燃享受歇宿炫耀模糊翠岚蕴涵焕然一新蹑手蹑脚难以置信潜滋暗长尽心尽力天方夜谭宁静淡远不能自抑欢声笑语翩翩起舞出其不意绚丽的云霞柔和的晚星清瘦的秋菊浓郁的玫瑰孤洁的百合悠闲的素馨明净的额头清澈的眼神沁人的沁凉涩黯的纸面五、六单元奥秘肌肉昼夜细胞衰老血液脂肪提炼储存分泌溶解循环氧气废物尿液繁育润滑排泄警惕呕吐腹泻调节维持消耗导致敌人封锁惊讶喉咙裤子呻吟打仗动员眼眶枪支师傅政府紧迫骗子下属机械零件装置组装简便广泛规格固执诱人迸出沉静晶莹吐故纳新新陈代谢血迹斑斑质优价廉烟熏火燎翻来覆去刻舟求剑郑人买履战火纷飞防炮洞通讯员标准化胃肝脾肠七、八单元迟到管教罚站懒惰恐惧催促哀求挪动混合狼狈撩起红肿耻笑遮盖原谅缘故礼貌鼻子不禁征求骑马狩猎陪伴手腕环顾估计选择一汪岩石宠爱盘旋俯冲撞翻拧断惨叫陡峭石壁沉痛漏拍舞蹈迈错根除跌倒重新必修研读成熟糊涂照例驾驶勉强启航吼喝断后秩序酣睡威严违抗争执可卑悲壮威巍屹立主宰调遣须臾烛光俘虏强盗投身椅子横档搜查绝妙半截闯进掏出揉皱黯淡阅读危急熄灭泄露厨房微弱恶狼暴露厄运从容镇定阶梯抽抽搭搭满载而归倾泻而下一饮而尽气急败坏生死攸关血流满地自言自语懊悔不已小心翼翼曲曲折折畏缩不前大雾弥漫死到临头葬身鱼腹惊恐万状汹涌湍急势不可挡你推我搡猝然而至不可开交失魂落魄井然有序舍己救人惊慌失措镇定自若纹丝不动不堪设想鹿九、十单元凯旋垫子崇拜估计奖牌成绩包袱自制项目失落沮丧愧疚纵使补偿茫然娴静避免浓郁呈送微笑回报即逝温馨荣耀陌生有效原谅善良淳厚遨游摇篮宇宙渺小资源恩赐无私慷慨节制矿产开采贡献毁坏威胁枯竭目睹感叹侦察祝贺忧郁哭泣关切呜咽中毒悲剧礁石粘住烟囱营救婉转飞翔雄姿传播痛惜浩瀚秀丽岛屿茂密蛇岛捕食富庶储蓄综合水患旱地幽深湖湾胜地逞威造福和谐亮晃晃梅花鹿逮虫子黯淡无光名扬海外出人意料一塌糊涂回天之力五彩缤纷和蔼可亲一叶扁舟生态平衡闻名遐迩落荒而逃津津有味清澈如鉴源源不断郁郁葱葱

北师大版五年级语文上册期末检测试卷

期末考试试卷第1页（共2页）五年级语文期末试卷命题人：总分：100分考试时间：100分 1.看拼音，用你最满意的字体写词语。(10分) jiü yù guün ch?ng fá zhyn dì áo yóu bù lǚ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li àng qi àng qīn xí sì n?a ku ī sh ì fú shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下面的词语没有错的一组是（）。（4分） A.训练有素数不盛数崇山峻岭索然无味 B.惹事生非清人心脾嫣然一笑生拉硬拽 C.神采奕奕震天动地磕头求饶提心调胆 D.栖身洞穴锲而不舍卓尔不群安居乐业 3.补充词语。（4分）至( )无( ) 面面( )( ) 各( )前( ) ( )( )不舍 ( )( )东升 ( )龙( )瑞 ( )风( )雨小心( )( ) 4.在横线上填写关于火的成语。（2分） 5.在横线上填写关于龙的寓言。（2分） 6.辨析词语组词(6分) 峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( ) 裁( )载( ) 糊( )湖( ) 7.按要求写句子(10分) (1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句) (2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子) (3)奶奶对我说：“你去倒杯水给我喝。”(改为转述句) (4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句) (5)徐霞客如果晚上再疲劳，就一定录下当日见闻。（修改病句） 8.把下面的句子补充完整。（10分，1至5题每题1分，6至8每空0.5分） (1)卷地风来忽吹散，。 (2)奇文共欣赏，。 (3)我劝天公重抖擞，。 (4)洛阳亲友如相问，。 (5) ，任尔东南西北风。 (6)没有（），能像（）把我们带到（）；也没有（），能像（）带我们领略（）。 (7)《忆读书》的作者是（）；《献你一束花》的作者是（）。 (8)中国的龙象征着（），所以中国人常常自称为（）。二、阅读乐园。(22分) (一)课内阅读。（10分）屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。睡的正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽调，矿上的办事人开磅称煤了。 1.给下列加点的字选择正确的解释。（2分）抽：①把夹在中间的东西取出。 ②（从某些植物体）长出。（1）原来桌子被人抽．调（）（2）柳树抽．出了嫩绿的新芽（） 2.联系课文解释词语万丈深渊__________________________________________________ （2分） 3.“抽掉”一词是你感受到了什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________ 4.从这段话中你体会到了什么？（3分） ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (二)课外阅读。（12分）追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝…… “你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

北师大版五年级语文上册教案(全册)

北师大版五年级语文上册教案（全册）教材简析：全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍 quot;天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；[2]介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。教学目标： (1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说 quot;卓越; quot;构思奇妙 quot; quot;匠心独运 quot;等词语的意思。 (2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。 (3) 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

(4) 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。教学重点、难点： 1．体会 quot;天马 quot;所体现的奇特艺术想象力。 2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。 3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。教具准备：挂图、课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入。同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我

们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－“天马”。（板书：天马）齐读课题二、检查预习 1. 出示生字词： [1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导） [2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？ 2. 指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白? （从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。