共产主义,就在每个人内心深处
许多人认为共产主义不可能实现,因为一:“各尽所能,按需分配”以及“共产、公有”原则不符合人的本性(自私);二:目前为止没有现实的科学证据。
对于一:我认为人的本性并非只是自私——人性既有自私的一面,也有共通、团结、友爱的一面,两者是辨证的统一;也正因为人有自私的本性,人类就更需要团结友爱的理念来管理制约它,从而促使人类社会走向文明、进步和发展。
对于二:真的没有“共产主义”存在的科学证据吗?答案是否定的,因为在我们每个人身体内,以及许多人家庭内部,实行的正是“共产主义”。
人的身体构造够科学了吧?难道它不是实行“各尽所能,按需分配”的吗?难道它不是一个“财产共有“的综合体吗?家庭是在人类历史中自然发展形成的,最经得起时间考验的基本‘团队’,它的优秀‘团队’内部难道不是实行“各尽所能,按需分配”的吗?难道不是一个“财产共有“的综合体吗?(家庭内部,如果是‘按劳分配’或‘按资分配’,老人和小孩就无法面对)……
共产主义,正是适合每个相对独立个体的、最科学的团队管理模式——能让团队的利益最大化。在一个幸福和谐的家庭内部,实行的一定是‘共产主义’基本理念,而不是‘弱肉强食、适者生存’的相反理念;但对一个超级‘大家庭’——国家来说,‘共产主义’目前只能是一个长远的发展方向,因为地域性、科技性变动的因素,还需要一个循序渐进的过程。马克思本人也没有对‘共产主义’做很明确的规定,他只是在《共产党宣言》中明确提出:“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制,而是要废除资产阶级的所有制。”“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权利,它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。”正是“从这个意义上说,共产党人可以把自已的理论概括为一句话:消灭私有制。”……
我认为马克思的定义是科学的,剩余价值规律更是不容忽视的,值得社会学家、经济学家们的永久深思;而现代社会所面临的资源滥用、环境恶化等问题,客观需要人类社会趋向于‘共同家园’的理念,趋向于‘共同协调’的管理模式,这本身就是新时代环境中的‘共产主义’……
对“共产主义”的理解和探索,我认为可以参照人体自身的科学规律。
人体就是一个“共产主义”的大家庭,在这个大家庭里,“共产、分产”、“公有、私有”只是一种相对的概念:相对于“人”的综合管理层(如大脑、心
脏)来说,为达到集体效益最优化,是把“人”看成一个整体的,身体各部分“财产”都是“公有”的“共同财产”;而相对于身体各部分独立个体而言,如手,脚,胃等,包括大脑自身单元等等,它们的“财产”是“私有”的“财产”,各有各的特点和利益,并存在合理适度的竞争。例如右手比左手劳动、锻炼的更多,右手获得的养料供应也会更多,就会比左手更粗壮;如果身体受到异物侵害时,身体各部门会共同抗争;如果身体不健康时,身体各部门间也会产生种种冲突。健康的人体,身体各部分会达到非常默契、和谐的状态,也就不会有内部不良冲突,但存在合理的竞争和适度的“斗争”(如锻炼中肌肉的酸痛等),以激励各部分机能更趋优化。在健康的状态下,大脑和心脏是身体的最高管理系统,对全身资源(如血液等)实行最优化管理。
许多人对“按需分配”无法理解,因为他们认为“按需分配”就是要按照个体的需要来分配,这当然不可能。举个例子,你因病要禁食,虽然肚子很饿,肠胃很想获取食物,但你的大脑会考虑到整个身体的健康需要而暂时禁止你取食。所以,“按需分配”其实是综合了整体与个体的最优效益,结合了“按需”(基本养料)和“按劳”(增补养料)原则的合理分配,这才是“共产主义”概念下的“按需分配”。
“共产”的本意既是“共同财产”,也是“共同生产”。如果把人体看成一个国家,大脑就相当于一个国家的“文化界”,起着收集、分析和传达整体信息的作用,提供精神知识资源并掌控整体精神与知识,它的基本原则是“真、善、美”;心脏及整个血液循环系统相当于一国的“政界”,服务、平衡调控人体各类营养物质同时制约着各个人体器官,它的基本原则是“公正、规范、协调”(并非“平均”),在身体各器官尤其是大脑的制约和协助下,它必须维护好自身机体功能及血液的健康与更新,以保障全身资源的公正畅通;呼吸、消化等系统相当于一国的“经济界”,提供各类营养并控制着营养物质交换过程,它的基本原则是“效率、效用最大化”。三大类系统无法相互替代,它们是相互影响、相互制约及相互促进的,在共同的理念影响下,维护整体的和谐与健康发展。
所以,共产主义,其实就在我们每个人内心深处……没有它,我们的身体早已“四分五裂”。
旧资本主义社会理念容易把“人”变成“机器”,社会主义乃至共产主义理念就是要把“机器”尽量还原成“人”。事实上,现在的西方国家也正是在朝这个方向努力,尤其是瑞典等国。
从人体发展过程来看,三大类系统是通过神经系统等(类似一国的各种媒体、网络等信息渠道),联合身体各器官经过长期发展和进化,最终各部分能有机地结合在一起,构成一个健康、智能、完整的“人”。其中,“大脑”意识与“心脏”意识统一与否决定了科学系统能否建立,也就是说,文化界和政界意识的统一与否是理想社会建立的前提(所以,古代的思想家曾把建立理想国的希望寄托在哲学家称王,或者说让思想境界最高尚者掌权;所以,在马克思的理论中,”无产阶级先进组织”必须取得政权。这里“无产阶级”的概念应该是指摒弃“私有制”观念的、没有资产的阶层,并非指没有财产,资产和财产的概念是本质不同的);当然,这一过程的成功仅仅是个起步,就象一个刚诞生的‘婴儿’,他是否健康,还有赖其“经济界”——身体上其它各类器官的成熟;能否健康成长还需要外部客观世界的许可,还需要三大类系统及其它各类器官的相互配合和不断发展。尤其是那些“基本供给”器官,类似于社会上供给基本食品、药品、住房、交通通讯和教育培训等的行业,发展到成熟阶段后才具备向共产主义方向转化,转化后,才可保障社会的整体公正与协调,才可避免无谓的竞争及资源的浪费……
一位微软公司的网友曾与我探讨过:在微软公司内部,其管理模式与我提到的‘共产主义’模式有惊人的相似,我想这是不无道理的。不仅是微软,许多优秀的公司管理模式,都有着‘共产主义’的深层理念。正因为“个体”的逐利、发展行为是本能的行为,群体的协作意识才显得尤为重要。可以说,“共同协作”的理念,是这个群体能否向前发展和进步的重要保证。
为什么毛泽东领导出的团队能在非常恶劣的环境下,用低劣的武器装备打败各类对手,并打败最强大的西方联军?——因为他的团队是个有机的整体。对手“机器”的力量再强大,智能再尖端,最终也斗不过有机“人”。
为什么庞大的苏联会在短短几年间土崩瓦解?似乎至今历史学家没有提供完整、透彻的解释,我想,解体的根本原因应在于这个团队的“大脑”和“心脏”已经非正常运转——以温情戈氏为领导的”心脏”已经丧失了“共产主义”的信念,哀莫大于心死,心脏都停止了跳动,“人”还不解体吗?所以,苏联这个团体就在动荡中烟消云散了,当然,这是其它国家团队很希望的结果。说到底,“共产主义”就是一个符合科学准则的利益共同体,与中国传统的“大同理想”本质上是相通的,是符合最大多数人的共同利益的。由此也不难理解,为什么小部分极右的思想者会不惜卖国求荣乃至分裂亡国谋求政治企图,因为这些‘个体’对‘整体’(国家)根本就没有感情,他们追求的不过是个体利益的短期最大化。
五千年的文明,同一种语言环境,同一套“系统网络”,演化出了今天的“中国龙”,巨龙能否真正腾飞,需要每一系统的发展成熟,尤其是各个系统的关键部位。现代文明的大融合大交流,共同的社会难题和曾经的斗争伤痛,为人类社会形成共同的思维理念提供了历史基础;而现代社会互联网络的大发展,也为‘共产主义’理念的社会铺好了现实的‘神经系统’……在这一点上,哲学家冯友兰先生晚年也曾预示过。
人体是一个科学而神秘的整体,我们只能粗略地感悟,但我相信,人类的文明一定会随之不断向前发展。
一人一世界,一国见如来……修身,齐家,治国,很多道理是相通的。
1000多年前,有位叫百丈怀海的禅师,在他的禅院里自耕自食,以勤劳精神为贵,即使到了老年也劳作不息。一天,弟子们挂念年迈师父的身体,把师父的劳务工具藏了起来。百丈找不到工具,于是毅然入室断食。弟子们问道:“师父为什么要断食?” 他说:“一日不作,一日不食。” 这种精神境界,其实就是早期的“共产主义”理念,而且一直延续到了今天……
禅院的思想是深远的,也是平凡的。至少在许多人的家庭内部,包括我本人,奉行的正是“共产主义”理念,虽然不敢说很完善、很科学,但我坚信这个准则。因为对个人与团体的爱。
2011.3.27
到底互联网是什么意思集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
到底“互联网+”是什么意思 那么到底什么是互联网+去百度搜索,出来的结果大多都是总理在两会提出来的,同时也指明了“互联网+”已经处在了国家级战略的高度。这写解释代表什么呢我的理解是,第一,“互联网+“已经是个国策,其落实与执行是会有相关部分参与及推动的;第二,“互联网+”是个方法论,以后社会各界都要用这个方法论来指导千万中国企业的转型及升级;第三,“互联网+”具有极强的使命感,是必须执行与推行的。 试着给“互联网+”下个定义 以上背着所述,是笔者对政策的一种片面或者不严谨的解读,大概各级政府的官员们于政治方面对“互联网+”会了解的更深。伟哥当然不是为大家解读政策的,还是需要在互联网及商业角度说一下“互联网+”的。纵观整个互联网的发展史,自从互联网诞生、到、及时代,所有的互联网商业模式都是“互联网+传统商业”的模型。时代是互联网+信息,时代是互联网+交易,时代是互联网+综合服务。互联网技术不断推陈,商业模式不但出新,只是万变不离其宗,一直遵循“互联网+360行”的模式。以此,“互联网+”是互联网融合传统商业并且将其改造成具备互联网属性的新商业模式的一个过程。 几十年来,“互联网+”已经改造及影响了多个行业,当前大众耳熟能详的电子商务、互联网金融、、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。这种模式是经历了时间考验的,有大量例证证明其可行性,所以由政府牵头立这个项目并推广、督促社会各界执行,是件非常靠谱的事,也是在将来能够改善民生的事,是符合的大方针的。 “互联网+”的几层含义 当前非常流行“解构主义”,无论是商业、行业,还是电影、音乐,都会因为解构而焕然一新,同时也能够让人们能够看透其本质上的一些东西。说白了,就是把一个词或者一个事用更通俗易懂的语言解释一遍,将其内涵也挖掘出来展示在用户面前。这里,伟哥也试着对“互联网+”做一个解构,以挖掘“互联网+”更深的几层含义。
《网络设备的安装与调试》课程教学大纲 课程类别:专业必修课 适用专业:计算机网络技术专业 授课学时:72 学分:3 一、课程简介 网络设备的安装与调试是计算机网络技术专业的一门核心专业课程。课程内容包括交换机、路由器的基本配置,交换机上VLAN、VTP、STP、端口聚合、端口安全等配置,VLAN间通信,静态路由及动态路由协议的基本原理及配置,利用NAT、PPP、帧中继实现网络访问控制,网络设备调试与故障排除,网络的测试与验收等内容。课程以“网络的规划与设计-网络搭建与设备互联-构建交换式局域网-局域网互联配置-网络访问控制-网络的测试与验收”为主线进行讲解,最终完成课程中教学项目的实施。通过教学项目的实施,学生能够分步完成所有任务,并对项目整体有宏观上的认识,达到教学目标。每个部分都以“任务描述-任务分析-相关知识-任务实施-任务总结-技术拓展-强化练习”来进行讲解。另外,课程配了一个综合实训项目,供学生实践训练使用。 二、教学任务 该学习领域旨在培养学生熟练掌握中等规模局域网的规划设计、硬件施工、设备调试、系统配置、测试验收、文档编写的工作能力。通过本课程的学习,要求学生能够根据客户需求,完成网络的规划设计,制定实施方案,能使用必需的工具及资料,实施网络的布线、网络服务的配置、网络设备的调试、网络的测试及安全管理,能分析并解决网络实施过程中出现的问题。
通过该学习领域的学习,培养学生网络设计方面的岗位职业能力,培养学生的实际动手能力,培养学生的自主学习能力,培养学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生开拓创新能力,培养学生的自我管理和组织能力,培养学生与人交往和表达能力,培养学生的团队协作、沉着应变、爱岗敬业的精神,使学生养成良好的职业道德。 三、学习本课程达成目标 ?专业能力目标:通过本课程的学习,学生应该能够按照网络拓扑进行网络搭建和设备互 联,能够进行交换式局域网的配置,能够使用静态路由和动态路由协议进行局域网间的互联,能够进行网络访问控制的配置,能够进行基本的设备调试和故障排除。 ?职业能力目标:通过本课程的学习,培养学生开拓创新的能力、良好的职业道德、团队 协作能力、自主学习能力、分析问题解决问题的能力。 ?工程能力目标:通过本课程的学习,熟悉网络工程的实施步骤、文档的书写等。 四、课程内容和教学重点、学时分配
1、计算机网络的定义: 是计算机技术和通信技术紧密结合的产物,是利用通信线路和设备,把地理上分散的具有独立功能的多台计算机或多个计算机系统相互链接,按照网络协议进行数据通信,由功能完善的网络软件进行管理,实现资源共享的计算机系统。 2、计算机网络的组成: 1)通信子网: a. 传输介质:双绞线、电缆、光纤、无线电波 b. 通信设备:交换机、网关、路由器 功能:承担数据的传输、转接和变换等通信处理工作 2)资源子网:硬件、软件和数据资源 功能:负责数据处理业务,为用户提供各种网络资源和网络服务 3、计算机网络体系结构 1)网络通信协议:计算机网络中用于规定信息格式和传输时序的一套规则。 2)层次结构模型 原因:可以对负责问题采取分而治之的模块化方法,每一层都建立在原来基础上,低层为高层服务,每层都有相应的协议约定。 优点:各层之间相互独立; 当任何一层发生变化时,不会影响到其它层; 各层可以以采取自己最合适的技术来实现; 整个系统分解成若干个易于处理的部分,使一个庞大复杂的系统实现和维护 变得更加方便 4、OSI网络体系结构模型 物理层、链路层、网络层、传输层 会话层、表示层、应用层 5、TCP/IP协议的主要功能 链路层:规定各种物理网络和TCP/IP协议之间的接口 网络层:选择路由,传输数据分组。IP协议 传输层:提供端到端的可靠通信、TCP协议 应用层:网络和用户的界面,提供各种服务。 1、信号的分类: 定义:信号是数据的电磁编码或电子编码 分类:模拟信号:随时间连续变化的电信号,通过电压或电流的变化进行传输数字信号:离散变化的电信号,由二进制代码的1和0组成的信号优缺点:模拟信号——在传输过程中会衰减,受噪声影响大,容易发生畸变。 数字信号——即使受到噪声干扰也易于恢复,信号更真切。 2、通信方向:单工通信、半双工通信、全双工通信。 优缺点:单:效率低 半:效率低,可节省传输线路,用于局域网 全:效率高,结构复杂,成本高 3、基带传输和频带传输 基带传输:基本不改变信号波形的情况下直接传输方波信号。 频带传输:数字信号在模拟信道上传输时,将数字信号调制成模拟信号进行发送和传输,到达接收端后再把模拟信号解调成原来的数字信号。 4、数据交换技术:通信网络要为所有进入网络的数据提供一条从进网第一个结点到离开网
互联网金融 互联网金融是传统金融行业与互联网精神相结合的新兴领域。互联网金融与传统金融的区别不仅仅在于金融业务所采用的媒介不同,更重要的在于金融参与者深谙互联网“开放、平等、协作、分享”的精髓,通过互联网、移动互联网等工具,使得传统金融业务具备透明度更强、参与度更高、协作性更好、中间成本更低、操作上更便捷等一系列特征。理论上任何涉及到了广义金融的互联网应用,都应该是互联网金融,包括但是不限于为第三方支付、在线理财产品的销售、信用评价审核、金融中介、金融电子商务等模式。 互联网金融不是互联网和金融业的简单结合,而是在实现安全、移动等网络技术水平上,被用户熟悉接受后(尤其是对电子商务的接受),自然而然为适应新的需求而产生的新模式及新业务。互联网金融的发展已经历了网上银行、第三方支付、个人贷款、企业融资等多阶段,并且越来越在融通资金、资金供需双方的匹配等方面深入传统金融业务的核心。 目录 1市场价值 2当前格局 3模式 4模式分析 5典型案例 6中国现状 1市场价值
互联网金融不会对银行造成颠覆[1] 金融服务实体经济的最基本功能是融通资金,资金供需双方的匹配(包括融资金额、期限和风险收益匹配)可通过两类中介进行:一类是商业银行,对应着间接融资模式;另一类是股票和债券市场,对应着资本市场直接融资模式。这两类融资模式对资源配置和经济增长有重要作用,但交易成本巨大,主要包括金融机构的利润、税收和薪酬。2011年全国银行和券商的利润约1.1万亿元,税收约5000亿元,员工薪酬1万亿元。 对人类金融模式产生根本影响,从广义上讲,具备互联网精神的金融业态统称为互联网金融。狭义的金融角度来看,互联网金融则应该定义在跟货币的信用化流通相关层面,也就是资金融通依托互联网来实现的方式方法都可以称之为互联网金融。国内涌现了P2P等广义上的互联网金融企业,也出现了清华大学五道口金融学院互联网金融实验室这样的研究机构,同时也可以看到很多狭义上的互联网金融企业悄然出现。 可以通过互联网技术手段,最终可以让金融机构离开资金融通过程中的曾经的主导型地位,因为互联网的分享,公开、透明等等的理念让资金在各个主体之间的游走,会非常的直接,自由,而且低违约率,金融中介的作用会不断的弱化,从而使得金融机构日益沦落为从属的服务性中介的地位。不再是金融资源调配的核心主导定位。也就是说,互联网金融模式是一种努力尝试摆脱金融中介(金融脱媒)的行为。 2当前格局 当前互联网金融格局,由传统金融机构和非金融机构组成。传统金融机构主要为传统金融业务的互联网创新以及电商化创新等,非金融机构则主要是指利用互联网技术进行金融运作的电商企业、人人贷(P2P)模式的网络借贷平台,众筹模式的网络投资平台,挖财类的手机理财APP,以及第三方支付平台等。 3模式
1.广域网覆盖范围从几十千米到几千千米,可以将一个国家、地区或横跨几个洲的计算机和网络互联起来的网络 2.城域网可以满足几十公里范围内的大量企业、机关、公司的多个局域网互联的需要,并能实现大量用户与数据、语音、图像等多种信息传输的网络。 3.局域网用于有限地理范围(例如一幢大楼),将各种计算机、外设互连的网络。 4.无线传感器网络一种将Ad hOC网络技术与传感器技术相结合的新型网络 5.计算机网络以能够相互共享资源的方式互联起来的自治计算机系统的集合。 6.网络拓扑通过网中结点与通信线路之间的几何关系来反映出网络中各实体间的结构关系 7.ARPANET 对Internet的形成与发展起到奠基作用的计算机网络 8.点对点线路连接一对计算机或路由器结点的线路 9.Ad hOC网络一种特殊的自组织、对等式、多跳、无线移动网络。 10.P2P所有的成员计算机在不同的时间中,可以充当客户与服务器两个不同的角色,区别于固定服务器的网络结构形式 1.0SI参考模型由国际标准化组织IS0制定的网络层次结构模型。 2.网络体系结构.计算机网络层次结构模型与各层协议的集合。 3.通信协议为网络数据交换而制定的规则、约定与标准。 4.接口同一结点内相邻层之间交换信息的连接点。 5.数据链路层该层在两个通信实体之间传送以帧为单位的数据,通过差错控制方法,使有差错的物理线路变成无差错。 6.网络层负责使分组以适当的路径通过通信子网的层次。 7.传输层负责为用户提供可靠的端到端进程通信服务的层次。 8.应用层.0SI参考模型的最高层。 1.基带传输在数字通信信道上直接传输基带信号的方法 2.频带传输利用模拟通信信道传输数字信号的方法 3.移频键控通过改变载波信号的角频率来表示数据的信号编码方式 4.振幅键控通过改变载波信号的振幅来表示数据的信号编码方式 5.移相键控通过改变载波信号的相位值来表示数据的信号编码方式。 6.单模光纤光信号只能与光纤轴成单个可分辨角度实现单路光载波传输的光纤 7.多模光纤光信号可以与光纤轴成多个可分辨角度实现多路光载波传输的光纤 8.单工通信在一条通信线路中信号只能向一个方向传送的方法 9.半双工通信在一条通信线路中信号可以双向传送,但同一时间只能向一个方向传送数据 10.全双工通信在一条通信线路中可以同时双向传输数据的方法 11.模拟信号信号电平连续变化的电信号 12.数字信号用0、1两种不同的电平表示的电信号 13.外同步法发送端发送一路数据信号的同时发送一路同步时钟信号 14.内同步法从自含时钟编码的发送数据中提取同步时钟的方法 15.波分复用在一根光纤上复用多路光载波信号 16.脉冲编码调制. 将语音信号转换为数字信号的方法 1.纠错码让每个传输的分组带上足够的冗余信息,以便在接收端能发现并自动纠正传输差错的编码方法 2.检错码让分组仅包含足以使接收端发现差错的冗余信息,但是不能确定哪个比特出错,并且自己不能纠正传输差错的编码方法。 3.误码率二进制比特在数据传输系统中被传错的概率 4.帧数据链路层的数据传输单元 5.数据链路层协议为实现数据链路控制功能而制定的规程或协议。
《校园网系统集成》项目教学大纲 要求1级项目、2级项目、实践学期各级项目制定“项目教学大纲”,项目等级定义见《TOPCARES-CDIO项目设计指导性原则》。 一、项目基本信息 1.项目代码: 2.项目名称(等级):校园网系统集成项目(2级) 3.项目英文名称: 4.授课对象:11网络工程 5.开课单位:计科系网工团队 6.教学时间安排:第9学期(项目实习) 实践类课程,需在后面括号中填写“概念实习、技能实习、项目实习、项目实训、专业综合项目”等实训类别名称。 7.先修项目:坦克大战,校园通信编程 8.后续项目:工程实训,毕业实习 9.项目学时、学分:共4周80学时4学分 10.项目涉及的主要课程:
二、项目地位及作用 本项目属于第三学年小学期的二级项目。通过本项目的实践,可以使学生快速的融入到特定的企业文化当中;具备基本的职业素质修养,能够快速的适应工作岗位;掌握校园网布线技术,常见投标文档的编写;掌握相关工程项目中的角色分工,掌握相关项目开发的业务流程,完成网络系统集成工程的全过程;掌握校园网拓扑结构的搭建,学会使用模拟软件来完成校园网的搭建,并完成相关网络设备配置和应用服务器的配置。 三、项目教学目标及教学任务 (一)教学目标 1.教学目标的总体概括 当今社会,信息已经成为我们生活的一部份。每天的办公、学习、生活无不与各类信息息息相关。也可以毫不夸张地说,各类信息知识在一定程度上已经成为我们生活或生存的必要手段和必备技能。那么,对于我们网络工程的学生来说,掌握系统的信息知识、并在理论联系实际进行信息系统的安装和维护的基础上,能够更进一步地进行各类信息系统的综合布线、集成和优化,以及设备的选型和配置,就显得尤为迫切,这也是本专业学生应具备的基本技能之一。 网络系统集成作为网络工程和相关专业的基本技能培养课程,目的是让学生熟悉智能建筑系统集成、计算机信息系统集成、网络管理全过程的基础之上,满足社会对系统集成工程师、网络管理员等项相关工作岗位的需要,培养学生系统集成需求分析、方案设计、安装施工、工程项目管理、测试验收、维护与故障诊断的专业能力。 2.教学目标列表
一篇故事讲述了计算机网络里的基本概念:网关,DHCP,IP寻址,ARP欺骗,路由,DDOS等...2010-04-29 20:25|(分类:默认分类) 计算机主机网关的作用是什么? 假设你的名字叫小不点,你住在一个大院子里,你的邻居有很多小伙伴,在门口传达室还有个看大门的李大爷,李大爷就是你的网关。当你想跟院子里的某个小伙伴玩,只要你在院子里大喊一声他的名字,他听到了就会回应你,并且跑出来跟你玩。 但是你不被允许走出大门,你想与外界发生的一切联系,都必须由门口的李大爷(网关)用电话帮助你联系。假如你想找你的同学小明聊天,小明家住在很远的另外一个院子里,他家的院子里也有一个看门的王大爷(小明的网关)。但是你不知道小明家的电话号码,不过你的班主任老师有一份你们班全体同学的名单和电话号码对照表,你的老师就是你的DNS服务器。于是你在家里拨通了门口李大爷的电话,有了下面的对话: 小不点:李大爷,我想找班主任查一下小明的电话号码行吗? 李大爷:好,你等着。(接着李大爷给你的班主任挂了一个电话,问清楚 了小明的电话)问到了,他家的号码是211.99.99.99 小不点:太好了!李大爷,我想找小明,你再帮我联系一下小明吧。 李大爷:没问题。(接着李大爷向电话局发出了请求接通小明家电话的请 求,最后一关当然是被转接到了小明家那个院子的王大爷那里,然后王大 爷把电话给转到小明家) 就这样你和小明取得了联系。 至于DHCP服务器嘛,可以这样比喻: 你家院子里的居民越来越多了,传达室李大爷那里的电话交换机已经不能满足这么多居民的需求了,所以只好采用了一种新技术叫做DHCP,居民们开机的时候随机得到一个电话号码,每一次得到的号码都可能会不同。 你家门口的李大爷:就是你的网关 你的班主任:就是你的DNS服务器 传达室的电话交换机:就是你的DHCP服务器 同上,李大爷和王大爷之间的对话就叫做路由。 另:如果还有个小朋友叫做小暗,他住的院子看门的是孙大爷,因为小暗的院子刚盖好,孙大爷刚来不久,他没有李大爷和王大爷办公室的电话(李大爷和王大爷当然也没有他的电话),这时会有两种情况: 1、居委会的赵大妈告诉了孙大爷关于李、王两位大爷的电话(同时赵大妈也告诉了李、王关于孙的电话),这就叫静态设定路由 2、赵大妈病了,孙大爷自己到处打电话,见人就说:“我是小暗他们院子管电话的”,结果被李、王二位听到了,就记在了他们的通讯录上,然后李、王就给孙大爷回了个电话说:“我是小明(小不点)他们院子管电话的”,这就叫动态设定路由 然后有一天小不点要找小暗,结果自然是小不点给李大爷打电话说:“大爷,我找小暗”(这里省略了李大爷去查小暗电话的过程,假设他知道小暗的电话),李大爷一找通讯录:“哦,小暗的院子的电话是孙大爷管着的,要找小暗自然先要通知孙大爷,我可以通知王大爷
网络的相关概念 1.1 计算机网络的发展 1969年,美国国防部的高级研究项目局(DARPA)开始资助高速、分组通信网的开发项目以用来把各个实验室和研究中心连接起来,这就是ARPANET,并且这个网络是首先采用层次结构的通信系统之一。ARPANET模型比ISO的OSI参考模型早十年。率先采用了目前对等和分组交换网络使用的许多通讯方法。随着ARPANET的发展,他所面临的技术商业化的挑战,主机互连问题的重要性、协议的开放性和互操作性把TCP/IP推向市场。回头看来,我们选择TCP/IP是正确的,经过20多年的风风雨雨,也有人怀疑TCP/IP是一个过时的协议,可以肯定,不能期望这个协议能够解决现代连网的全部要求,在这一期间内出现了许多通讯协议,显然TCP/IP现在非常成熟,是更现代化的协议,后来加入的如OSPF(1989)、PPP(1990)和SNMP(1993),继续显示了TCP/IP的演化性质,而且大多数的ISO协议的发展都沿用这一开放性的模式,于是TCP/IP便成为了“永不消亡的协议”。 开放性的标准化协议带给网络互联的是又一个春天,从80年代末开始,局域网技术发展成熟,出现光纤及高速网络技术,多媒体,智能网络,整个网络就像一个对用户透明的大的计算机系统,发展为以Internet为代表的互联网。三十年时间,网络技术已全面影响了人类生活的各个领域。网络革命带来的冲击,用美国人的说法:变革之巨大犹如10月工业革命和基督教改革加在一起发生在一代人之内。 网络发展必将影响和改变我们生活、工作的方式;通过对互联网、内域网、外域网的整合,我们正在逐渐地用网络化来武装劳动力,以创造新的工作效率。今后电子商务的网络平台是一个集成了数据、语音和视频应用的一体化平台,这一点无庸置疑。三网合一的网络平台以千兆以太网为核心,提供IP QoS的城域和局域骨干网,它是企业数据、语音、视频一体化应用的基础。目前IP语音和视频应用已经开始在运营商市场上普及,在企业中加速其应用的时机已到。网络设计和管理人员必须确保基础设施有处理IP语音和视频应用所需的高可靠、高性能和智能性,这要求高可靠和可用性;成熟的QoS机制;基于策略的网络管理;以及高性能的一致性。 “最后一公里”一直是0企业发展电子商务的瓶颈,解决这一问题的方法就是实现宽带接入。目前存在着多种宽带接入方式,ADSL和Cable Modem接入是面向个人和小型商业用户的低成本高效率宽带接入方案,这两种方式是目前最被看好、也是最有潜力的宽带接入方式;通过局域网来实现高速接入在中国独特的密集型居住方式下也很有潜力,发展速度也非常迅速;宽带无线技术也是发展趋势之一,目前主要的宽带无线接入技术有三类,即多路多点分配业务(MMDS)、直播卫星系统(DBS)和本地多点分配业务(LMDS),为了满足未来Internet/Intranet访问的需求,业界正在开发新一代的无线局域网和蜂窝网络技术,如
第1章计算机网络基础 习题: ⒈什么是计算机网络? 答:所谓计算机网络是指利用通讯手段,把地理上分散的、能够以相互共享资源(硬件、软件和数据等)的方式有机地连接起来的、而又各自具备独立功能的计算机系统的集合。 ⒉计算机网络有哪些基本功能? 答:计算机网络具有下述功能: ⑴数据通信。网络中的计算机之间可以进行数据传输,这是网络最基本的功能。 ⑵资源共享。入网的用户可以共享网络中的数据、数据库、软件和硬件资源,这是网络的主要功能。 ⑶可提高系统的可靠性。用户可以借助硬件和软件的手段来保证系统的可靠性。 ⑷能进行分布处理。可以把工作分散到网络中的各个计算机上完成。 ⑸可以集中控制、管理和分配网络中的软件、硬件资源。 ⒊计算机网络由哪些部分组成? 答:计算机网络都应包含三个主要组成部分:若干台主机(Host)、一个通讯子网和一系列的通信协议。 1.主机(Host):用来向用户提供服务的各种计算机。 2.通讯子网:用于进行数据通信的通信链路和结点交换机。 3.通信协议:这是通信双方事先约定好的也是必须遵守的规则,这种约定保证了主机与主机、主机与通信子网以及通信子网中各节点之间的通信。 ⒋计算机网络体系结构是何含义? 答:网络体系结构:是指用分层研究方法定义的网络各层的功能,各层协议和接口的集合。国际标准化组织ISO于1977年提出了一个试图使各种计算机在世界范围内互相连通的标准框架,即“开放系统互连参考模型”简称OSI/RM。OSI参考模型共分七层结构:物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。 ⒌简述广域网和局域网的区别。 答:局域网在距离上一般被限制在一定规模的地理区域内(如一个实验室、一幢大楼、一个校园。主要特点可以归纳为:⑴地理范围(小)有限,参加组网的计算机通常处在1~ 2km 的范围内;⑵信道的带宽大,数据传输率高,一般为1~ 1000Mbps;⑶数据传输可靠,误码率低;⑷局域网大多采用总线型、星型及环型拓扑结构,结构简单,实现容易;⑸网络的控制一般趋向于分布式,从而减少了对某个节点的依赖性,避免一个节点故障对整个网络的影响;⑹通常网络归一个单一组织所拥有和使用,不受公共网络管理规定的约束,容易进行设备的更新和新技术的引用,不断增强网络功能。 广域网最根本的特点就是机器分布范围广,一般从数千米到数千千米,因此网络所涉及 的范围可以为市、省、国家,乃至世界范围,其中最著名的就是Internet。广域网常常借用传统的公共传输(电报、电话)网来实现。数据传输率较低,再加上传输距离远,因此错误率也比较高。网络的通信控制比较复杂,要求联到网上的用户必须严格遵守各种标准和规程。
互联网广告 基本含义 网络广告就是在网络上做的广告。利用网站上的广告横幅、文本链接、多媒体的方法,在互联网刊登或发布广告,通过网络传递到互联网用户的一种高科技广告运作方式。与传统的四大传播媒体(报纸、杂志、电视、广播)广告及近来备受垂青的户外广告相比,网络广告具有得天独厚的优势,是实施现代营销媒体战略的重要一部分。Internet是一个全新的广告媒体,速度最快效果很理想,是中小企业扩展装大的很好途径,对于广泛开展国际业务的公司更是如此。 简单地说,网络广告就是在网络上做的广告。利用网站上的广告横幅、文本链接、多媒体的方法,在互联网刊登或发布广告,通过网络传递到互联网用户的一种高科技广告运作方式。 与传统的四大传播媒体(报纸、杂志、电视、广播)广告及近来备受垂青的户外广告相比,网络广告具有得天独厚的优势,是实施现代营销媒体战略的重要一部分。Internet是一个全新的广告媒体,速度最快效果很理想,是中小企业扩展壮大的很好途径,对于广泛开展国际业务的公司更是如此。 目前网络广告的市场正在以惊人的速度增长,网络广告发挥的效用越来越显得重要。以致广告界甚至认为互联网络将超越路牌,成为传统四大媒体(电视、广播、报纸、杂志)之后的第五大媒体。因而众多国际级的广告公司都成立了专门的“网络媒体分部”,以开拓网络广告的巨大市场。 起源 追本溯源,网络广告发源于美国。1994年10月27日是网络广告史上的里程碑,美国著名的Hotwired杂志推出了网络版的Hotwired,并首次在网站上推出了网络广告,这立即吸引了AT&T 等14个客户在其主页上发布广告Banner,这标志着网络广告的正式诞生。更值得一提的是,当时的网络广告点击率高达40%。 发展史 中国的第一个商业性的网络广告出现在1997年3月,传播网站是Chinabyte,广告表现形式为468×60像素的动画旗帜广告。Intel和IBM是国内最早在互联网上投放广告的广告主。我国网
网络安全的基本概念 因特网的迅速发展给社会生活带来了前所未有的便利,这主要是得益于因特网络的开放性和匿名性特征。然而,正是这些特征也决定了因特网不可避免地存在着信息安全隐患。本章介绍网络安全方面存在的问题及其解决办法,即网络通信中的数据保密技术和签名与认证技术,以及有关网络安全威胁的理论和解决方案。 6.1.,网络安全威胁的类型 网络威胁是对网络安全缺陷的潜在利用,这些缺陷可能导致非授权访问、信息泄露、资源耗尽、资源被盗或者被破坏等。网络安全所面临的威胁可以来自很多方面,并且随着时间的变化而变化。网络安全威胁的种类有如下几类。 (1)窃听。在广播式网络系统中,每个节点都可以读取网上传输的数据,如搭线窃听、安装通信监视器和读取网上的信息等。网络体系结构允许监视器接收网上传输的所有数据帧而不考虑帧的传输目标地址,这种特性使得偷听网上的数据或非授权访问很容易而且不易发现。 (2)假冒。当一个实体假扮成另一个实体进行网络活动时就发生了假冒。
(3)重放。重复一份报文或报文的一部分,以便产生一个被授权效果。 (4)流量分析。通过对网上信息流的观察和分析推断出网上传输的有用信息,例如有无传输、传输的数量、方向和频率等。由于报头信息不能加密,所以即使对数据进行了加密处理,也可以进行有效的流量分析。 (5)数据完整性破坏。有意或无意地修改或破坏信息系统,或者在非授权和不能监测的方式下对数据进行修改。 (6)拒绝服务。当一个授权实体不能获得应有的对网络资源的访问或紧急操作被延迟时,就发生了拒绝服务。 (7)资源的非授权使用。即与所定义的安全策略不一致的使用。 (8)陷门和特洛伊木马。通过替换系统合法程序,或者在合法程序里插入恶意代码,以实现非授权进程,从而达到某种特定的目的。 (9)病毒。随着人们对计算机系统和网络依赖程度的增加,计算机病毒已经构成了对计算机系统和网络的严重威胁。
《医学遗传学》教学大纲 (讨论稿) 2013年11月修订 一、课程简介 本课程在医学生学习了细胞生物学、组织胚胎学、解剖学、生理学、生物化学等课程的基础上,从个体、细胞和分子水平阐释遗传性疾病的遗传规律、发病机制、诊断、治疗和遗传保健等基本理论、基本知识和基本技能,是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程。 二、基本学习内容和教学要求 本课程的主要学习内容包括医学遗传学基本知识、医学遗传学基础理论和人类遗传学疾病。通过本课程的教学,学生既应掌握五大类遗传性疾病的基本特点,也应掌握常见的遗传性疾病的发病机制、主要临床特征、遗传学改变和遗传病再显危险率的估计,以达到理论联系实际的目的。 按要求程度的不同,将学习内容分为三级:第一级为“掌握”,要求理解和熟记所学内容,并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述;第二级为“熟悉”,要求理解所学内容,并记住内容提要;第三级为“了解”,要求基本理解所学内容。 三、教学方法 理论联系实际,基础结合临床,遗传病案例贯穿全程;课堂讲授与课外练习并重,文献检索与英文阅读并进,知识面拓展贯穿全程。。 四、建议教材 《医学遗传学》(第三版),顾鸣敏、王铸钢主编。上海科学技术文献出版社,2013年8月 五、参考书目 1. 陈竺主编,《医学遗传学》(第二版),人民卫生出版社,2010年7月 2. 左伋主编,顾鸣敏、张咸宁副主编,《医学遗传学》(第六版),人民卫生出版社,2013年3月 3. Robert Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard. Thompson & Thompson Genetics in Medicine, 7th edition, Saunders Elsevier, 2007 六、主要参考网址 1. 上海市精品课程——医学遗传学: https://www.wendangku.net/doc/1e2044200.html,/jpkc/med_heredity/index.asp, 2.人类基因突变数据库:https://www.wendangku.net/doc/1e2044200.html, 3. 美国生物技术信息中心:https://www.wendangku.net/doc/1e2044200.html, 4. 人类孟德尔遗传数据库:https://www.wendangku.net/doc/1e2044200.html, 5. 人类基因组委员会:https://www.wendangku.net/doc/1e2044200.html, 七、本大纲的编写基础和适用对象及考核方法
《计算机网络技术》专业课程标准(试行) 【课程名称】计算机网络技术 【适应专业】计算机网络技术、计算机应用技术、通信技术和软件技术等专业 1 前言 计算机网络技术是由计算机技术、通信技术以及网络软件系统(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等)构成的应用系统,一方面,通信网络为计算机之间的数据传送和交换提供了必要的手段;另一方面,计算机技术的发展渗透到通信技术中,又提高了通信网络的各种性能。计算机网络建设的主要目的就是能够实现网络资源共享、网上信息检索、网上交易以及网上视频等功能。因此,计算机网络技术专业的人才能力特点,应当具备扎实的计算机系统知识、通信技术知识以及网络系统软件的操作技能;具备组建、管理和使用计算机网络系统的技能。 《计算机网络技术》是我院计算机网络技术相关专业的一门核心课程,是学习计算机网络更高技术的必修课程。为了规范该课程的教学,促进该课程教学质量的不断提高,实现该课程人才培养目标,特制定本课程的标准。 1.1 课程的性质 《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程,它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能,使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机文化基础》等课程;其后续课程(对计算机网络技术专业)主要有网络操作系统(Windows Server/Linux)、计算机网络工程、网络管理与安全等综合性专业课程,同时,该课程也是进一步学习H3C网络和思科网络技术等认证工程师的基础课程。 1.2 设计思路 根据市场对高职网络人才培养规格的需求特点,将课程定位为培养学生掌握数据通信技术、OSI/RM和TCP/IP网络体系结构、局域网(LAN)技术、网络互联技术、广域网(WAN)技术、Internet技术、网络规划以及管理与安全技术;培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此,在制定课程标准时,主要按照如下思路进行设计: (1)教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念,强调网络技术基础能力的学习,如重点掌握OSI/RM和TCP/IP结构、TCP/IP协议集以及网络互联基础等,为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。 (2)重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网技术、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能,因此,在该课程的教学和实训过程中,应强化对不同规模的局域网、广域网的设计能力的培养;加强对网络设备的互联技术、
第 5 章网络互联的基本概念 5.1 网络互连 1、多彩的网络世界 (1)网络类型多种多样 ?以太网 ?FDDI ?ATM ?帧中继 (2)技术特点丰富多彩 ?寻址机制 ?分组最大长度 ?差错恢复 ?状态报告 ?用户接入等 2、互联的提出 (1)网络孤岛:物理网络不能直接相联 网上的用户有与另一个网上用户通信的需要 网上的用户有共享另一个网上资源的需求 (2)互联网络(internetwork)简称互联网(internet) 利用互联设备(路由器)将两个或多个物理网络相互连接而形成的单一大网就称为互联网络(internetwork),简称为互联网(internet),如图5.1所示。在互联网上的所有用户只要遵循相同协议,就能相互通信,共享互联网上的全部资源。国际互联网Internet就
是由几千万个计算机网络通过路由器互联起来的、全世界最大的、覆盖面积最广的计算机互联网。 3、互联网的功能 (1)屏蔽各个物理网络的差别 ?寻址机制的差别 ?分组最大长度的差别 ?差错恢复的差别等 (2)隐藏各个物理网络实现细节 (3)为用户提供通用服务 4、虚拟网络 ?虚拟网络系统是对互联网结构的抽象 ?虚拟网络能提供通用的通信服务 ?虚拟网络能将所有的主机都互联起来 5.2 网络互连解决方案 1、网络的哪个层次解决互联问题? ?ISO/OSI 参考模型的网络层 ?TCP/IP 体系结构的互联层 2、网络互联解决方案 ?面向连接的解决方案 ?面向非连接的解决方案 5.2.1 面向连接的解决方案
两个节点在通信时需要建立一条逻辑通道,所有信息单元沿着建立的逻辑通道传送,要求每个物理网络都能够提供面向连接的服务。 5.2.2 面向非连接的解决方案 1、特点 通信前不需要建立逻辑通道,网络中的信息单元被独立对待,简单而实用,最流行的解决方案(IP 、IPX ) 2、IP协议 IP 协议的主要特点:效率高、互操作性好、实现简单、比较适合于异构网络 IP 协议定义的主要内容:IP 数据报格式、数据报寻址和路由、数据报分片和重组、差错控制和处理 IP路由器:支持IP 协议的路由器 IP 数据报:IP 协议处理的数据单元 5.3 IP协议和IP层服务 5.3.1 IP 互联网的工作原理
说明 为贯彻教育部教指委提出的以计算机思维为切入点的教学改革精神和按照我们历来实施的小步伐快节奏改革思路,实施了分类分层的改革举措,将该课程教学对象分为两种层次或类别,分别有配套的教材和教学大纲对应: (1)“大学计算机基础B”以“网络、多媒体、数据库三大核心”为主线,适合于一般院校或偏文类教学需要,对应于大学计算机基础(第5版)教材。 (2)“大学计算机基础A”以“计算思维”为切入点和能力培养相融合,适合于重点院校或理工类学生需要,对应于大学计算机(第6版)教材。 考虑到共享资源课程建设框架的限制,是以“大学计算机基础B”为蓝本建立的;在后面新增了第十章“计算思维和程序设计”,这是“大学计算机基础A”主要增加的内容,学时为0(实际为12学时理论教学),其余内容是在第5版的基础上进行了梳理和精简,删除了Flash动画制作,淡化了办公软件的课堂教学,重点在自主学习、实践应用上;腾出6周时间学习新增内容。 《大学计算机基础B》课程教学大纲 总学时:48,其中:32(理论教学)+16(实验课内)+16(实验课外) 一、课程性质与目的 本课程为全校非计算机专业本科生必修的公共基础课,也是大学计算机基础课程体系中的第一门计算机基础课程。 本课程主要涉及计算机各领域概念和知识层面的内容和大学生必不可少的计算机基本能力培养。它对原计算机文化课程的提升,是在原技能为主向能力为主教育转变;主要增加了“网络、多媒体、数据库”三大核心内容,提升学生计算机应用能力。 本课程的培养目标是培养学生使用计算机的意识,应用计算机进行解决实际问题的意识和能力,提高学生的计算机素质,为在后继课程中应用计算机技术和方法解决本专业实际问题的能力打下扎实的基础。 二、课程面向专业 一般院校或偏文类学生。 三、课程基本要求 根据学校人才培养目标,本课程的目标是“拓宽知识面-提高应用能力-培养创新能力”,即: 1.拓宽学生的计算机的基础知识面:介绍计算机的基本原理、技术和方法,引入计算机新技术和了解计算机发展趋势; 2.掌握计算机基本使用技能:常用操作系统和应用软件的使用;
因特网基础 基础1.计算机网络简介 1.计算机网络的概念 计算机网络是指分布在不同地理位置上的具有独立功能的多个计算机系统,通过通信设备和通信线路相互连接起来,在网络软件(网络协议)的管理下实现数据传输和资源共享的系统。 2.计算机网络的发展 计算机网络的发展大致可以分为4个阶段: (1)远程终端联机阶段。 (2)计算机网络阶段。 (3)计算机网络互联阶段。 (4)信息高速公路阶段。 3.计算机网络的功能 计算机网络系统具有丰富的功能,其中最重要的是资源共享和快速通信。 (1)快速通信(数据传输) 计算机网络为分布在不同地点的计算机用户提供了快速传输信容、的手段。网上不同的计算机之间可以传送数据、交换信息(目前可以包括:文字、声音、图形、图像等)。 (2)共享资源 共享资源是计算机网络的重要功能。计算机资源包括硬件、软件和数据等。所谓共享资源就是指网络中各计算机的资源可以互相通用,比如:在办公室里的几台计算机可以经网络共用一台激光打印机。 (3)提高可靠性
计算机网络中的各台计算机可以通过网络互相设置为后备机,一旦某台计算机出现故障时,网络中的后备机即可代替继续执行,保证任务正常完成,避免系统瘫痪,从而提高了计算机的可靠性。 (4)分担负荷 当网上某台计算机的任务过重时,可将部分任务转交到其他较空闲的计算机上去处理,从而均衡计算机的负担,减少用户的等待时间。 (5)实现分布式处理 将一个复杂的大任务分解成若干个子任务,由网上的计算机分别承担其中的一个任务,共同运作并完成,以提高整个系统的效率。这就是分布式处理模式。计算机网络使分布式处理成为可能。 基础2 数据通信常识 计算机通信有两种,一种是数字通信。另一种是模拟通信。数字通信是指将数字数据通过数字信道传送;模拟通信是指将数字数据通过模拟信道传送。 1.信道 计算机网络中常用的传输介质有:双绞线、同轴电缆、光缆和无线电波等。 2.数字信号和模拟信号 信号是数据的表现形式。信号分为数字信号和模拟信号两类。数字信号是一种离散的脉冲序列,常用一个脉冲表示一位二进制数。模拟信号是一种连续变化的信号,声音就是一种典型的模拟信号。目前,计算机内部处理的信号都是数字信号。 3.调制与解调 在发送端,将数字脉冲信号转换成能在模拟信道上传输的模拟信号,此过程称为调制;在接收端,再将模拟信号转换还原成数字脉冲信号,这个反过程称为解调。 4.带宽与数据传输速率 在模拟信道中,以带宽表示信道传输信息的能力它用传送信息信号的高频率与低频率之差表示,以Hz、KHz、MHz和GHz为单位。
网络广告专业术语 基本术语: ?IP(Internet Protocol) 网络上信息从一台计算机传递给另一台计算机的方法或者协议。就像每个电话用户有一个全世界唯一的电话号码一样,Internet中的每一台计算机也有单一的地址,IP是为每台计算机指定的一组数字。如:61.129.64.150。00:00-24:00内相同IP地址之被计算一次. IP是英文Internet Protocol(网络之间互连的协议)的缩写,中文简称为“网协”,也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中,它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则,规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统,只要遵守 IP协议就可以与因特网互连互通。IP地址具有唯一性,根据用户性质的不同,可以分为5类。另外,IP还有进入防护,知识产权,指针寄存器等含义。 ?Browser(浏览器) 一种使你能够在万维网中浏览的程序。浏览器可以文字基础或者图片的。著名的浏览器有微软的IE,Netscape的Navigator,Mozilla的Firefox,Apple的Safari。 万维网(Web)服务的客户端浏览程序。可向万维网(Web)服务器发送各种请求,并对从服务器发来的超文本信息和各种多媒体数据格式进行解释、显示和播放。 ?Browser Cache(浏览器缓存) 浏览器缓存是为了加速浏览,浏览器在用户磁盘上对最近请求过的文档进行存储,当访问者再次请求这个页面时,浏览器就可以从本地磁盘显示文档,这样就可以加速页面的阅览。缓存的方式节约了网络的资源,提高了网络的效率.但是,Web服务器可能因此而未计算一个页面或广告已被阅览的次数。 ?Cookie 有时也用其复数形式Cookies,指某些网站为了辨别用户身份、进行session跟踪而储存在用户本地终端上的数据(通常经过加密)。定义于RFC2109(已废弃),最新取代的规范是RFC2965。 Cookie是由服务器端生成,发送给User-Agent(一般是浏览器),浏览器会将Cookie的key/value保存到某个目录下的文本文件内,下次请求同一网站时就发送该Cookie给服务器(前提是浏览器设置为启用cookie)服务器可以利用Cookies包含信息的任意性来筛选并经常性维护这些信息,以判断在HTTP传输中的状态。Cookies最典型的应用是判定注册用户是否已经登录网站,用户可能会得到提示,是否在下一次进入此网站时保留用户信息以便简化登录手续,这些都是Cookies的功用。另一个重要应用场合是“购物车”之类处理。用户可能会在一段时间内在同一家网站的不同页面中选择不同的商品,这些信息都会写入Cookies,以便在最后付款时提取信息。 ?Referer(网站来路) 访问者进入网站的任何途径。HTTP Referer是header的一部分,当浏览器向web服务器发送请求的时候,一般会带上Referer,告诉服务器用户从哪个页面链接过来的,服务器籍此可以获得一些信息用于处理。 ?Search Engine(搜索引擎) 搜索引擎指自动从Internet搜集信息,经过一定整理以后,提供给用户进行查询的系统。因特网上的信息浩瀚万千,而且毫无秩序,所有的信息象汪洋上的一个个小岛,网页链接是这些小岛之间纵横交错的桥梁,而搜索引擎,则为用户绘制一幅一目了然的信息地图,供用户随时查阅。它可以根据你提供的题目、内容、关键字等在整个网络或指定范围内检索到相关的网点名称、URL地址和摘要等信息。搜索引擎本身存在于提供这一引擎的公司网点上,比如说Baidu、Google等。
计算机网络安全技术》教学大纲 学 时: 56 适用专业: 计算机应用、图像图像、电子技术 、课程的性质与任务 课程性质 : 本课程是计算机系各专业共同的专业技能课。 属于计算机网络安全范畴, 是培养学生计 展开的。 任务和地位: 本课程理论与实践紧密结合, 实用性强, 目的在于使学生较全面地学习有关网络安全的 基本理论、 实用技术,掌握网络安全防护的基本方法,培养网络安全防护意识,增强网络安 全保障能力,为学生今后进行网络管理、维护,以及安全技术服务奠定基础。同时,本课程 将紧密结合实际, 及时讲解和防范最新的病毒和黑客程序和网络安全维护的工具, 生的实际操作来了解最新的技术动向,为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件。 二、课程教学目标 (一)知识目标: 要求学生掌握网络安全技术的基础知识、 密码技术、防火墙技术、 操作系统的安全、常 见的系统攻击与防范方法,网络安全策略,网络防毒技术, Web 和电子邮件安全等等。 (二)能力目标: 要求学生能掌握基本的网络安全方法、基本的密码学知识、身份认证和数字签名技术、 网络防毒技术,常用的常见的系统攻击与防范方法, windows 操作系统安全策略的应用与配 置。了解网络安全的新技术和发展趋势。 三、本课程与其他课程的联系 前导课程: 计算机网络技术》 、《网络操作系统》 、《网络互联技术》 后续课程: 高级网络安全技术》 、《入侵检测技术》 四、教学内容和要求 第 1 章 计算机网络安全概述 一) 教学目的与要求 1 熟悉计算机网络基础知识 2 了解计算机网络存在的安全问题和发展趋势 算机网络安全基本理论素质和应用能力的一门必修课, 是在学习其它计算机类课程的基础上 并通过学