剑桥少儿英语一级上册
Unit 1 Hello, I’m Sam
重点词汇:
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Hello你好Hi你好boy男孩girl女孩teacher老师pen钢笔pencil铅笔pencil-box铅笔盒bag书包ruler尺子eraser橡皮my我的your你的his 他的her她的its它的our我们的their他们的I我You你He他She 她It它We我们They他们
重点句型:
1.表示问候和道别:
(1)----Hello!你好!
----Hello!你好!
(2) ----How are you?你好吗?
----I’m fine. 我很好.
(3)----Nice to meet you!见到你很高兴!
----Nice to meet you,too!见到你也很高兴!
(4)----Good-bye!再见!
----Bye-bye!再见!
2.表示介绍:
(1)介绍姓名:----What’s your name?
----I am/ my name is .......
(2)介绍某人或某物:
介绍某人This is +人名
介绍某物This is + a/an +某物
(3)表示感谢:
Thanks! / Thank you! / Thank you very much!
小语法知识点:
★1. 人称代词口诀:我是I,你是You.
男他He, 女她She.
动事物它是It.
我们We, 你们You
他们They.
物主代词口诀:我的my, 你的your,
他的his, 她的her, 它的its
我们的our, 你们的your, 他们的their
2.中英文姓名的书写:
(1)姓名如果是两个字组成,姓和名的首字母都大写。
例如:Li Ming (李明)
(2)姓名如果是三个字组成,姓和名字连接的第一个字母都大写.
例如:Wang Mingming (王明明)
拓展练习:
一.背写出26个英文字母的大小写,注意书写格式
二. 选择正确的答案
1. ---Hello!________________ ?
---My name is Pat.
A. How do you do!
B. How are you?
C. What’s your name ?
D. How old are you?
2. ---She is my friend.
----_____ name is An Qi.
A. He
B. His
C. Her
D. She
3. ---Nice to meet you!
---Nice to meet you, _______ !
A. to
B. two
C. too
4. ---Hello, Tom! How are you?
---__________________.
A. How are you?
B. Good morning.
C. Thank you.
D. I’m fine.
5. ---Good morning, Sam.
--- _____________ . Bill
A. Good morning.
B. Good bye!
C. How are you?
谚语:L o v e m e,L o v e m y d o g.爱屋及乌
Unit 2. It’s a goat
重点词汇:
goat山羊turtle 乌龟chicken小鸡rabbit兔子frog青蛙lizard蜥蜴duck鸭子cat小猫sheep绵羊dog小狗horse马fish鱼cow 牛here这儿there那儿
重点句型:
1.表示询问是什么东西
What’s this? / What is it?这是什么?
----It’s a / an ...这是一个......
2. 表示疑问
Is this / it a cat?这是一只猫吗?
----Yes, it is / No, it isn’t 是的,它是/不,它不是
小语法知识点:
不定冠词a / an的用法:
an 用在元音字母(a,e,i,o,u)开头前,a 用在辅音字母开头前.
拓展练习:用a / an 来填空
1. _______ apple
2. ________ cat
3. _______ banana
4. ________ dog
5. _______ fish
6. _________orange
7. _______ cow 8. _________ pear
谚语:Time is money. 时间就是金钱.
U3 What would you like?
重点词汇:
pear梨apple苹果pineapple菠萝watermelon 西瓜grape葡萄peach桃子tomato西红柿banana香蕉orange桔子would like想要how many多少have got 有
了解单词:grapefruit柚子coconut椰子mango芒果lemon柠檬
重点句型:
1. 表示询问某人想要什么:
What would you like? 你想要些什么?
----I would like some apples. 我想要一些苹果.
2. 表示某人是否想要某物:
Would you like an apple? 你想要一个苹果吗?
----Yes, please. / No, thank you. 是的,请给我一个/ 不,谢谢
3.表示询问数量:
How many apples do you want? 你想要多少个苹果?
----I want two. 我想要两个.
4. 表示询问某人最喜欢什么水果:
What’s your favourite fruit? 你最喜欢的水果是什么?
----My favourite fruit is...... 我最喜欢的水果是...
小语法知识点:
可数名词单数变复数规则:
1.一般情况下,在名词后直接加s. 例如apple--apples
2.以s, x, ch, sh结尾的名词加es. 例如bus---buses
box---boxes watch---watches.
3.以辅音+y结尾的名词变y为i+es 例如:baby---babies
4.以f / fe 结尾的名词变f / fe 为v+es. 例如:leaf---leaves
不规则变化:
1. 男人man, 女人woman(a变e) ------men, women
2. 孩子child 变成孩子们后+ ren------children
3. 金刚不变fish和sheep
4. 面目全非mouse变mice
5. oo变ee tooth---teeth foot---feet
5. 黑人,英雄爱吃土豆(potato)和西红柿(tomato)+es
拓展练习:
一.写出下列名词的复数形式
1. child__________
2. fish_________
3. girl___________
4. woman_________
5. tooth__________
6. peach________
7. bus____________ 8. tomato__________
9. leaf____________ 10.zoo___________
二. 选择题
1. I _________ apple juice, but I _________ orange juice.
A. Like, don’t like
B. Like, like
C. don’t like, don’t like
2. What ________ you like?
A. does
B. are
C. Would
3. Would you like an apple?
A. Yes, please
B. No, thank
C. Yes, thanks
谚语:A good book is a good friend. 好书如挚友
U4. What’s in my hat? (我的帽子里有什么)
重点词汇:
desk桌子turtle乌龟clock闹钟pig猪fish鱼baseball棒球hat帽子bird鸟watch手表on在...上面in在...里面on the table在桌子上in the bag在书包里
重点句型:
1.询问某地有什么东西:
what is on the table ?桌子上有什么?
----A turtle 有一只乌龟.
What is in my bag?书包里有什么?
----It is a pen. 有一支钢笔
2. 介绍朋友:
this \ that is.....这是/那是......
小语法知识:
介词: on 在......上
under在......下面
in在.......里面
“颜”外之意(一)black黑色------black dog 沮丧black tea红茶Unit 5 my body and the monster’s
重点词汇:
hair头发eye眼睛ear耳朵neck脖子foot脚hand手
head头nose鼻子mouth嘴arm胳膊leg腿face脸knee膝盖shoulder 肩膀finger手指turn left左转turn right右转
touch your head摸摸你的头stamp your foot跺跺你的脚
clap your hands拍拍你的手wash your face洗脸
brush your teeth刷牙
重点句型:
1.询问是什么东西:
What’s this? 这是什么?
---It’s a nose. 它是一个鼻子.
2. 询问五官能干什么?
What can you see?你能看见什么?
----- I can see a book.我能看见一本书.
What can you hear?你能听见什么?
------I can hear a car.我能听见小汽车声.
4.谈论五官的功能:
We can see with our eyes. 我们能用眼睛看.
We can hear with our ears. 我们能用耳朵听.
We can smell with our noses. 我们能用鼻子闻.
We can taste with our tongues. 我们能用舌头尝.
We can touch with our hands. 我们能用手摸.
小语法知识:
1. 情态动词“can”,表示能/会. 没有人称和数的变化,后面永远接动词原形.
2. Have/has 的用法(当主语是第三人称单数时用has, 其余用have)
(1)表示某人拥有某物. 例如:I have a book.
(2)表示吃,喝. 例如:have some bread.
(3)表示“进行,举行”.例如:have a meeting.
(4)固定搭配“have+三餐”.
例如:have breakfast/ have lunch/ have supper(dinner)
拓展练习:
1.写出相对应的身体部位.
2.小作文(介绍自己)
Hello, my name is lily/Sam. I am a girl/boy. I am ten years old.
I have two big eyes. one small nose and one small mouth. I like red and blue. This is me. Do you like me?
“颜”外之意(二)white 白色
white lie 善意的谎言 A white night 一个不眠之夜U6 Let’s play games
重点词汇:
want想要draw画画put放pick捡play games玩游戏bounce the ball排球Kick踢catch抓住
重点句型:
1.询问某人在某地
Where +be(am, is are)+姓名?
----姓名+be+地点.
例如:Where is Sam? ------He is in the house.
2.Be 动词的用法:
Be 动词真伟大,生出am is are.
我(I)用am, 你(you) 用are.
is 跟着他(he),她(she),它(it).
我们(we),他们(they)也用are.
★拓展练习:
用be 动词(am, is, are)填空.
(1)I _______ a girl. (2) She ________ Danny.
(3) He ________ a boy. (4) It _________ a dog.
(5) We ________ friends (6) They_______ teachers.
(7) Li Ming_________ a student.
(8) Jenny and Danny_______good friends.
“颜”外之意(三)yellow 黄色
A yellow dog 卑鄙小人 a yellow card 黄牌
U7 Fruit and vegetables Party
重点词汇:
potato土豆bean豆角carrot胡萝卜orange 桔子tomato西红柿Mr.先生Mrs.夫人Miss.小姐/女士have a party举行晚会go away走开up and down上上下下
go home回家on the tree(长在树上)in the tree(存在树上)
了解词汇:lemon柠檬lime酸橙
重点句型:
1.Which one do you like, the banana or the apple?你喜欢香蕉还是苹果?
-----I like the banana.我喜欢香蕉.
2. Where is my watermelon? 我的西瓜在哪里?
------ Here I am. 我在这儿.
小语法知识:
选择疑问句:一般疑问句+ or +被选择情况?
------ 根据情况选一种回答.
“颜”外之意(四)green绿色
green hand 新手green tea 绿茶
U8. Colours around us
重点词汇:
blue蓝色green绿色red红色yellow黄色brown棕色white白色black 黑色purple紫色pink粉色gray 灰色truck 卡车lorry a lot of(=lots of)许多have a look看一看have got有
重点句型:
1.询问物品的颜色
What colour is it?它是什么颜色?
-----It is red.它是红色.
2. 询问是否喜欢某种颜色
Do you like red?你喜欢红色吗?
-----Yes, I do/ No, I don’t. 是的,我喜欢/ 不是,我不喜欢
3.询问喜欢什么颜色
what colour do you like?你喜欢什么颜色?
------ I like red. 我喜欢红色.
小语法知识:
1. It的用法
(1)用来指代前面所提到的人或物.
例如:I like this dress. I want to buy it.
(2) 用来代替指示代词this/ that.
例如:What’s this?
----- It’s a cat.
(3) 可用来表示时间,距离,天气,数字等
例如:What’s the time(=What time is it)?
-----It’s five o’clock.
2.black. white. brown. green.首字母大写时可作姓氏.
Mr. Black 布莱克先生Mr. White 怀特先生
Mr. Brown 布朗先生Mr.Green 格林先生
题型拓展:
1.连线
Red apple 黄色的柠檬
Green pear 蓝色的天空
Yellow lemon 红色的苹果
Brown bear 黑色的绵羊
Blue sky 绿色的梨
Black sheep 棕色的熊
2.实际情况回答问题
(1) What’s your favourite colour?_______________________
(2) What’s your favouite clothes?_______________________
(3) What’s your favourite food?_________________________
日常口语:You are a lucky dog. 你是个幸运儿.
U9 Where is my toy car?
重点词汇:
bike自行车bus公共汽车car小汽车taxi出租车plane飞机ship轮船train火车motorbike摩托车boat小船on在......上面in在......里面under 在.....下面behind在….后面next to在......旁边
(in front of在.......前面near在…..附近far from离…很远)
重点句型:
1.询问某物在某地
Where is my toy car? 我的玩具车在哪里?
-----It’s under the table. 它在桌子底下.
2.询问数量(不可数名词或价格how much, 可数名词复数how many)
例如:How much is the book? 这本书多少钱?
-----It’s 5 yuan. 5元
3.询问某人是否有某物
Have you got a toy car? 你有玩具车吗?
----- Yes, I have./ No, I haven’t 是的,我有/ 不,我没有.
4.询问怎样去哪里?(交通方式)
How do you go to school? 你怎样去学校?
-----I go to school by bus. 我乘公共汽车去学校.
小语法只是点:
1.How much 与How many的区别
How much 询问“多少钱”,也可询问“多少”(不可数名词)
How many 询问“多少”(接可数名词复数)
2. 乘坐某种交通方式用介词by+ 交通工具,但是“步行”用on foot
拓展练习:
1.There is a big apple tree_________ (在......前面)my house.
2.A pencil is __________ (在......里面)the pencil-case.
3.There is a cat_________ (在......下面)the tree.
4.There is a book __________ (在......上面)the table.
Unit 10 An easy maths lesson
重点词汇:
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
20 ——90(整数)都以ty 结尾:twenty thirty forty fifty
Sixty seventy eighty ninety
几十几:(几十和几中间要用连字符—连接)例如:twenty-one
重点句型:
1.How many books do you have?你有几本书?
------ I have two books. 我有两本.
2. Five minus two is three.(5-2=3)
One plus one is two.(1+1=2)
拓展练习:
1.Five- four=________
2. One+three=_________
3. Three+two=__________
4. Eight-one=___________
5. Six-two=___________
6. One+four=___________
7. Ten-six=___________ 8. Three+five=__________
U11 our family tree
重点词汇:
mother妈妈father爸爸grandfather爷爷grandmother奶奶me我brother兄弟sister姐妹cousin堂兄妹niece侄子、侄女nephew外甥女、外甥uncle叔叔aunt阿姨daughter女儿son儿子
read(ing )a book读书read(ing) a newspaper看报eat(ing) fish吃鱼
watch(ing) TV看电视drink(ing) tea喝茶hold(ing) a doll拿布娃娃
重点句型:
1.Who is she?她是谁?
----She is my mother. 她是我的妈妈.
2. Who is he?他是谁?
----He is my father. 他是我的爸爸.
3.What are you doing? 你正在干什么?
----I am reading a book. 我正在读书.
4. What is he/ she doing? 他/她正在干什么?
----He/she is drinking tea. 他/她正在喝茶.
U12 Let’s make friends
重点词汇:
bike-riding骑车roller-skating滑冰drinking喝swimming游泳
Singing唱reading读sleeping睡觉writing写drawing画
Go shopping去购物listening to music听音乐flying a kite放风筝
Talk with和…谈话do homework做家庭作业play computer games玩电脑游戏Play soccer踢足球
重点句型:
1.What’s your hoppy?你的爱好是什么?
-----I like bike-riding. 我喜欢骑车.
2. What does she like doing?她喜欢干什么?
----- She likes swimming. 她喜欢游泳.
3. What is it? 它是什么?
-----It’s a/ an.......它是一个........
小语法知识点:
Like 的用法:
Like当“动词”讲时——like to do sth/ like doing sth 喜欢做某事
Like 当“介词”讲时——look like 看起来像
饮料的英文表达:white coffee 牛奶咖啡
U13. Paper clothes show
★重点词汇:
Shirt衬衫dress连衣裙skirt短裙jacket夹克hat帽子T-shirt T恤socks 袜子glasses眼镜trousers裤子shorts短裤sweater毛衣glovers手套this这个that那个these这些those那些
重点句型:
1.介绍自己的衣着
This is a+单数. (这是我的......)
例如:This is my dress.
These are +复数. (这些是我的.......)
例如:These are my dresses.
This is a pair of.......这是一双/一副......
2. 询问某物是否属于某人
Is this yours? 这是你的吗?
---Yes, It ’s mine./ No, It ’s not mine. 是的,是我的/ 不,不是我的
3. 询问某人穿着什么衣服
What is she/he wearing?她/他穿的什么?
---She ’s/He ’s wearing a T-shirt. 她/他穿了一件T 恤.
4.询问某人是否喜欢的衣服
Do you like my dress ?你喜欢我的连衣裙?
--- Yes, I do./ No, I don ’t 是的,我喜欢/ 不,我不喜欢
小语法知识点:
1. 名词性物主代词
2. 形容词性物主代词
数 人称
单数
复数
第一人称 my our
第二人称 your your
第三人称 His / her / its their
3.表示穿着的几种说法:
Wear 表示穿着“状态”,可用于进行时态.
Put on 表示“穿”的动作.
Be in +颜色 / 衣服,也表示“状态”
4. 单数句型变复数句型.
遵循一一对应的变化 例如:This is a book.
These are many books. U14 Let ’s help the old
理解词汇:
tidying the books 整理书 feeding the bird 喂鸟
mopping the floor 拖地 cleaning the window 擦窗户
combing hair 梳头 making the tea 端茶
feeding the dog 喂狗 washing the tomatoes 洗西红柿 数
人称
单数 复数
第一人称
mine ours 第二人称
yours yours 第三人称 His / hers / its theirs
reading a story book 读故事书
重点句型:
1.What is he / she doing?他/她正在干什么?
--- He/ She is swimming.他/她正在游泳.
2. Would you like to listen to my story?你想听故事吗?
--- Yes, please./ No, thanks.是的/不,谢谢!
小语法知识点:
复习现在进行时态(规则及不规则)
1.询问某人正在干某事.
What is he/ she doing?他/她正在干什么?
--- He/She is mopping the floor.他/她正在拖地.
2.询问某人是否想要做某事.
Would you like to listen to my story?你想听故事吗?
--- Yes, please./ No, thanks.是的/不,谢谢!
3.询问某人是否想要某物.
Would you like a cup of tea? 你想要杯茶吗?
---Yes, please./ No, thanks.是的/不,谢谢!
4.询问某人能做某事
What can you do?你会做什么?
--- I can feed the dog.我会喂小狗.
5. 感谢某人的问与答
Thanks very much.非常感谢!
---You are welcome.不客气!
小语法知识点:
1.现在进行时态——表示现在正在发生的动作或事情.
句子结构:肯定句——主语+Be(am, is, are)+现在分词+.....
否定句——主语+ be+not+现在分词+........
一般疑问句——Be+主语+现在分词+........
2. 动词变现在分词规则:
(1)一般情况下在动词后直接+ing 例如:do—doing
(2) 以不发音的e结尾的,去e +ing 例如:have—having
(3) 以重读闭音节结尾(一个元音+一个辅音结尾)的,双写末尾辅音+ing(aw,ay
结尾除外)例如:swim——swimming
2. 现在进行进行时态口诀:
主语在句首,am/is/are 跟其后,现在分词跟着走,其他成分不可丢;表动作正在进行时,句中now时态定,一般疑问Be提前,否定其后加not.
拓展练习:
写出下列单词的现在分词
1.drink—
2. swim—
3.read—
4. sing—
5.write—
6. sleep—
7.draw—8. ride—
9.fly—10. play—
U15. A birthday party
重点词汇:
present(gift)礼物bounce拍sleep睡觉singing唱fishing钓鱼blowing ballons 吹气球put...in把...放进...里面put...on把...放在...上面(穿上) happy new year 新年快乐
重点句型:
1. Who are you?你是谁?
--- I am + 人名.我是…..
2. Who is he/ she?他/她是谁?
---He / She is +姓名.他/她是…..
3. 询问某人将要去某地.
Where is he/ she going to .......?他/她打算去哪里?
---He / She is going to +地点.他/她打算去……
4. 询问交通工具
How will he / she go there?他/她怎样去那儿?
--- He/She will go +地点+by+交通工具.他/她坐….去…..
小语法知识:
1. 乘坐交通工具用介词(by+交通工具). 例如:by bus. by plane.
2. 在节日前用介词“on”. 例如:on Children’s Day
U16 An English Evening
重点词汇:
fall摔到asleep睡着的wall墙quietly安静地cook做饭welcome to.... 欢迎来到.... climb up......爬上去get down下来pull...out... 把...拔出来come on 过来have fun玩的高兴
重点句型:
1. 询问你的姓名.
What’s your name?你叫什么名字?
--- My name is......我叫…..
2. 询问你的年龄.
How old are you?你几岁了?
--- I am +年龄.我…了
3. 询问你住在哪里.
Where do you live?你住在哪里?
---I live in +地点.我住在…..
4. 询问乘坐某种交通工具
How do you go to school ?你怎样去学校?
--- I go to school by bike.我坐自行车去学校.
5. 询问某人最喜欢什么颜色/ 水果/ 食物?
What’s your favourite colour/ fruit/ food?
--- My favourite colour / fruit/ food is .......
6. 询问谁是你最好的朋友
Who is your best friend?
---My best friend is ......
7. 询问你有什么东西
What have you got?
--- I have got a book.
小语法知识点:(了解)
感叹句---引导词how与what的用法区别:
How +形容词/ 副词(+ 主语+谓语)! 例如:How clever he is!
What +a/an +形容词+名词(+主语+谓语)!例如:What a lovely girl.
小作文:我的家庭
My family
I have a happy family. My father is a teacher, He is tall. My mother is a doctor, She is a tall, too. I am a student, I am short. I love my father and mother, They love me, too!
思想道德修养与法律基础复习要点 绪论 社会主义核心价值体系: 内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。 科学内涵:(1)巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。(灵魂,核心)(2)用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。(主题)(3)用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。(精髓)(4)用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。(基础) 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的涵义与特征?P21 (1)含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 (2)特征:目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性 2.信念的涵义:信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 3. 理想信念的作用: 宏观:(1)指引人生的奋斗目标。(2)提供人生的前进动力。(3)提高人生的精神境界。 微观:(1)引导大学生做什么人。(2)引导大学生走什么路。(3)激励大学生为什么学。 4.树立中国特色社会主义的共同理想:(1)坚定对中国共产党的信任。(2)坚定走中国特色社会主义道路的信念。(3)坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 5.立志高远与始于足下:立志当高远立志做大事立志须躬行 P32 6.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性:(1)理想的实现是一个过程。(2)正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34 7.在实践中化理想为现实:(1)正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。(2)坚定的新年是实现理想的重要条件。(3)勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36 第二章继承爱国传统弘扬民主精神 1.爱国主义的科学内涵:爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。 2.爱国主义的基本要求:(1)爱祖国的大好河山。(2)爱自己的骨肉同胞。(3)爱祖国的灿烂文化。(4)爱自己的国家。 3.中华民族爱国主义的优良传统:(1)热爱祖国,矢志不渝。(2)天下兴亡,匹夫有责。(3)维护统一,反对分裂。(4)同仇敌忾,抗御外侮。 4.爱国主义的时代价值:(1)爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。(2)爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。(3)爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。(4)爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 5.中华民族精神的内涵:(1)爱国主义是中华民族精神的核心。(2)团结统一。(3)爱好和平。(4)勤劳勇敢。(5)自强不息。 6.弘扬和培育民族精神:弘扬中国古代民族精神,更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 7.爱国主义与弘扬时代精神: 时代精神的内涵:(1)改革创新是时代精神的核心。(2)改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。(3)改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。(4)改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 弘扬时代精神:(1)弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。(2)弘扬以改革创新为核心的时代精神,要自觉投身于改革创新的伟大实践。 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观与人生观P64 世界观:人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观:是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 (1)世界观决定人生观。(2)人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 人的本质:马克思:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。” 2.人生目的涵义及作用P65 (一)涵义:人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 (二)作用:(1)人生目的决定人生道路。(2)人生目的决定人生态度。(3)人生目的决定人生价值标准。 3.人生态度与人生观: 人生态度:人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。 影响人生态度的因素:认知情感意识 人生态度是人生观的重要内容,是人生观的表现和反映。 端正人生态度:认真务实乐观进取 否定人生态度:拜金享乐个人主义 科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观 4.价值观与人生价值: 5.价值观的含义:人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。 6.价值观的内容:1表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的目标价值,2表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物关于价值的评价标准。 7.人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 8.人生价值的标准与评价 9.自我价值和社会价值:(1)自我价值:个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。(2)个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。 10.联系: 1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。 6. 人生价值的标准: (1)根本尺度:是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步 (2)基本尺度:是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。 7. 人生价值的评价:(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一。(3)坚持完善自身与贡献社会相统一。(4)坚持动机与效果相统一。 8.保持心理健康的途径和方法:(1).树立正确的世界观、人生观、价值观。(2).掌握应对心里问题的科学方法。(3).合理调控情绪。(4).积极参加集体活动,增进人际交往。 9.促进个人与他人和谐的原则:诚信原则、宽容原则、互助原则。 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的功能与作用 (一)道德的功能:(1)主要:认识功能(道德反映社会现实),调节功能(道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和时间活动,协调人们之间关系的功效与能力。(2)其他:导向功能,激励功能,辩护功能,沟通功能。 (二)道德的社会作用(1)道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。(2)道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。(3)道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。(4)道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。(5)道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。(6)在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具。 2.社会主义道德建设的核心和原则 (一)以为人民服务为核心:(1)为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。(2)为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 (二)以集体主义为原则:(1)社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。(2)社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。(3)社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 (三)宣传和弘扬共产主义道德:(1)大公无私、公而忘私,毫不利己、专门利人,艰苦奋斗、无私奉献,全心全意为人民服务。(2)把先进性要求与广泛性要求结合起来。(3)结合实际。 3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 (一)科学内涵:荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。 (二)社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求:(1)反映了社会主义道德的本质要求。(2)指明了社会主义道德建设的方向。(3)社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 4.“八荣八耻”的内容
地理各模块知识点总结 地理知识点总结了一篇又一篇,每次都是以不一样的视角去告诉学生,如果考试是这样考的,这样的知识点就必须要记住,今天也不例外,每块知识都是从不同角度来分析,这一定就是我们需要掌握的知识! 一、生态问题 1 水土流失问题 我国典型地区:黄土高原、南方低山丘陵地区 产生的原因: (1)自然原因:季风气候降水集中,多暴雨;地表植被稀少;黄土土质疏松黄土高原)。 (2)人为原因:植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿。 治理的措施:压缩农业用地,扩大林、草种植面积;植树造林;小流域综合治理。 治理的意义: 有利于因地制宜地进行产业结构的调整,使农林牧副渔全面发展,可以增加农民收入,促进当地经济发展,改善农民生活条件,提高生活质量;有利于改善当地的生态环境,建立良性生态系统;建立生态农业模式,有利于促进生态和经济可持续发展。 2 荒漠化问题 我国典型的地区:西北地区(新疆、青海、内蒙等地) 产生的原因: (1)自然原因:全球变暖,蒸发旺盛;处于内陆地区,降水少;鼠害;蝗害。 (2)人为原因:过度放牧;过度樵采;过度开垦;水资源的不合理利用;交通线等工程建设保护不当。 治理措施: 制定草场保护的法律、法规,加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧;建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等 治理意义: 有利于因地制宜地进行产业结构的调整,使农林牧副渔全面发展,可以增加农民收入,促进当地经济发展,改善农民生活条件,提高生活质量;有利于保护土地资源改善当地的生态环境;有利于促进生态和经济可持续发展。 3 干旱缺水问题 我国典型地区:华北地区、西北、长江中下游地区 华北地区:
剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)九天轻松复习轻轻松松15盾 名词 动词 be(am/is/are)是 其他词 重点句型 1、How many people are there in your family?(多出现于口语考试中)你家有几口人?There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁? They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字?My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗?Yes, I am. 是的,我是。No, I`m not.不,我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗? Day2 名词
动词 其他词 重点句型 1、What can you do? 你会做什么? I can sing songs.我会唱歌。 2、Can you run like me?你能像我一样跑步吗?Yes, I can.是的,我能。 N o,I can`t.不,我不能 3、This is her hair .这是她的头发。 It`s very long.它很长 4、These are her eyes.这是她的眼睛。 They are big and black.它们又大又黑。 Day3 名词 动词 其他词 重点句型 1、Colour the bag yellow。把书包涂成黄色。 2、What colour is it ? 它是什么颜色的? It`s red。它是红色的。 3、What colour do you like?你喜欢什么颜色? I like black。我喜欢黑色。 4、Do you like black? 你喜欢黑色吗? Yes ,I do。是的,我喜欢。
1. 统计的研究对象的特点:数量性,总体性,变异性。 2. 统计研究的基本环节:统计设计,收集数据,整理与分析,统计资料的积累、开发与应用。 3. 统计总体:根据一定数目的确定的所要研究的的事物的全体。特点:同质性、大量性。 总体可分为有限总体和无限总体。 标志:总体各单位普遍具有的属性或特征。标志分为品质标志(表明单位属性,用文字、语言描述)和数量标志(表明单位数量,用数值表现)。 不变指标:一个总体中各单位有关标志的具体表现都相同。变异指标:在一个总体中,当一个标志在各单位的具体表现有可能都相同。 第二章 1. 统计调查方式:普查,抽样调查,重点调查,定期报表制度。 调查方式按调查的范围划分,可分为全面调查和非全面调查。 按时间标志可分为连续性(经常性)调查和不连续性(一次性)调查 (一) 普查是专门组织的一种全面调查。特点:非经常性调查、最全面调查。 (二) 抽样调查是一种非全面性调查,可分为概率调查和非概率调查。 (三) 重点调查是指在调查对象中,只选择一部分重点单位进行的非全面调查,它是一种不连续的调查。 (四) 定期报表制度又称统计报表制度,它是依照国家有关法规,自上而下地统一布置,按照统一的表式、统一的指标项目、统一的报送时间和报送程序,自下而上逐级地定期提供统计资料的一种调查方式。 2. 我国现行的统计调查体系:以必要的周期性普查为基础,经常性的抽样调查为主体,同时辅之以重点调查、科学推算和部分定期报表综合运用的统计调查方法体系。 3.调查对象是指需要调查的现象总体。调查单位是指所要调查的具体单位,它是进行调查登记的标志的承担者。 4. 统计分组的原则:穷尽原则和互斥原则。 (先分后组) 间断型分组和连续型分组,等距和异距注意事项 第三章 1. 简单算术平均数121 n i n i x x x x x n n =++ +== ∑ 2. 加权算术平均数 11221121 n i i n n i n n i i x f x f x f x f x f f f f ==+++== +++∑∑ 3. 组距数列的算术平均数 4. 相对数的算术平均数 5. 调和平均数 6. 几何平均数 7. 算术平均数的性质: 1 1 , ()0n n i i i i nx x x x ===-=∑∑ 8. 组距数列的众数112O O O M M M L d ?=+??+? 9. 组距数列的中位数12e e e e M e M M M f S M L d f --=+?∑ 11. 方差(注意与样本方差的区别)P102: 10,11题 第四章 1. 事件的关系和运算:包含 ,相等 ,和 ,差 ,积 ,逆 ,不相容 。 2. 概率的计算:古典概型 ,几何概型 加法法则 ,乘法公式 条件概率 ,全概率与贝叶斯公式 3. 常见的随机变量的期望与方差
1、进入大学后应树立哪些新的学习理念?要养成优良的学风应该从哪些方面下功夫? (1)树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念 (2)勤奋严谨求实创新 2、论述当代大学生的成才目标。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基本内容 体是人才素质的基础 美是人才素质的综合体现 大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 3、什么是法?什么是道德?试述他们两者的关系。 (1)法:指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的,以规定人们的权利和义务为内容,通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。 法律是调整社会关系的一种行为规范 法律是规定权利和义务的社会规范 法律是出自国家的社会规范 道德:主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。 (2)关系: A区别: 表现形式不同:法律是国家制定或认可的一种行为规范,它具有明确的内容,通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中,并通过人们的言行表现出来。
调节领域不同:道德所涉及的范围极其广泛的,包括人们的行为,思想等。而法律只调整人们有关法律的行为。 调节方式不同:法律由国家强制力保证实施,而道德主要依靠社会舆论的力量,靠人们自觉遵守。 B联系: 道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。 道德与法律都是社会主义生产关系的反,体现了无产阶级和广大人民共同意志。 道德与法律在许多方面是相通的,法律为道德提供了保障,道德建设为法律制定提供了目标。 C总结:道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。 道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同,但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可,共同服务于经济社会健康有序的发展。 4、简述个体思想道德素质内部的结构关系。 (1)思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。 (2)思想政治素质是一种特殊的素养,是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。 (3)道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映,包含这一个人的道德修养和道德情操,体现着一个人的道德水平和道德风貌。 (4)法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识,树立必需的法律观念,拥有必要的用法、护法能力、构成了法律素质的基本要素。 (5)思想道德素质和法律素质是人的基本素质,它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力,是政治素养、道德品格和法律意识的综合体,决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 5、什么是大学?大学的精神是什么? (1) 广义的大学:泛指各种性质、各种类型的高等学校,是高等学校的总称,包括公立大学和民办大学、及独立设置的学院、高等专科学校、高等职业技术学院、高等成人学校等。 (2)中义的大学:指那些能够实施本科以上学历教育或学位教育的由多门学科、多种专业组合而成的全日制普通高等学校,包括综合性大学、独立设置的各类学院。 (3)狭义的大学:专指综合性大学,也就是具有较强教学、科研力量,较高教学水平和相应规模,能够实施本科及本科以上教育,必须设立三个以上国家规定的学科门类为主要的学科
英语初二上册重点知识点讲解 Module 1 How to learn English 1.pair n. (相关的)两个人,一对,一双,一副 a pair of socks一双袜子 a pair of gloves一副手套two pairs of trousers两条裤子 e.g.A pair of teenage boys are watching a football game.两个青少年正在看足球赛。 2.correct (1)v. 改正,纠正 e.g.The teacher returned to her room to correct exercise books.老师回到房间去改练习本。 Correct the spelling.纠正拼写。 (2)adj.正确的;恰当的 e.g.correct pronunciation 正确发音 Do you have the correct time?你的表走得准吗? 3.advice (1)n.意思是“意见,建议”,为不可数名词,可用some,much,a piece of,pieces of等修饰,不能说an advice或many/a few advices。 (2)表示“有关……的建议”时,用介词on,接名词、代词或由疑问词引导的不定式。 advice on what to do next. 我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。 e.g.Let’s ask for his 常见搭配: take/follow one’s advice接受某人的建议 ask for advice 征求意见 接受(拒绝)某人的建议 accept/refuse one’s advice offer advice to sb. 向某人提供建议 拓展: advise vt.建议 常见搭配:advise sb. to do sth.
剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)九天轻松复习 名词 name 名字mum(mummy) 妈妈Alex 亚历克斯(男名) sister 姐,妹 Ann 安(女名) cousin 堂/表兄弟姐妹Anna 安娜(女名) father 父亲Ben 本(男名) mother 母亲 Bill 比尔(男名) grandmother 祖母,外祖母Jill 吉尔(男名) grandfather 祖父,外祖父Kim 金(男名) grandma 奶奶,外婆Lucy 露西grandpa 爷爷,外公May 梅(女名) baby 婴儿 Nick 尼克(男名) boy 男孩 Pat 帕特(男名) girl 女孩Sam 萨姆(男名) child( 复数children) 小孩Sue 苏(女名) man (复数men) 男人Tom 汤姆(男名) woman (复数women) 女人Tony 托尼(男名) friend 朋友 family 家庭person 人 brother 兄;弟people人,人们 dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是
I 我(作主语时用)your 你的/你们的 you 你/你们(你主语、宾语时用)his 他的 he 他(作主语时用)our 我们的 she 她(作主语时用)their 他们的/她们的/它们的it 它(作主语、宾语时用)mine 我的 we 我们(作主语时用)yours 你的/你们的 they 他们/她们/它们(作主语时用)hers她的 me 我(作宾语时用)theirs他们的/她们的/它们的him 他(作宾语时用)who谁 her 她(作宾语时用);她的whose谁的 us 我们(作宾语时用)Miss小姐 them 他们/她们/它们(作宾语时用)Mr.先生 my 我的Mrs.夫人 重点句型 1、How many people are there in your family?(多出现于口语考试中)你家有几口人?There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁?They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字?My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗?Y es, I am. 是的,我是。No, I`m not.不,我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗?
概率与统计 一、普通的众数、平均数、中位数及方差 1、 众数:一组数据中,出现次数最多的数。 2、平均数:①、常规平均数:12n x x x x n ++???+= ②、加权平均数:112212n n n x x x x ωωωωωω++???+=++???+ 3、中位数:从大到小或者从小到大排列,最中间或最中间两个数的平均数。 4、方差:2222121 [()()()]n s x x x x x x n = -+-+???+- 二、频率直方分布图下的频率 1、频率 =小长方形面积:f S y d ==?距;频率=频数/总数 2、频率之和:121n f f f ++???+=;同时 121n S S S ++???+=; 三、频率直方分布图下的众数、平均数、中位数及方差 1、众数:最高小矩形底边的中点。 2、平均数: 112233n n x x f x f x f x f =+++???+ 112233n n x x S x S x S x S =+++???+ 3、中位数:从左到右或者从右到左累加,面积等于0.5时x 的值。 4、方差:22221122()()()n n s x x f x x f x x f =-+-+???+- 四、线性回归直线方程:???y bx a =+ 其中:1 1 2 22 1 1 ()() ?() n n i i i i i i n n i i i i x x y y x y nxy b x x x nx ====---∑∑== --∑∑ , ??a y bx =- 1、线性回归直线方程必过样本中心(,)x y ; 2、?0:b >正相关;?0:b <负相关。 3、线性回归直线方程:???y bx a =+的斜率?b 中,两个公式中分子、分母对应也相等;中间可以推导得到。 五、回归分析 1、残差:??i i i e y y =-(残差=真实值—预报值)。分析:?i e 越小越好; 2、残差平方和:21?()n i i i y y =-∑, 分析:①意义:越小越好; ②计算:222211221 ????()()()()n i i n n i y y y y y y y y =-=-+-+???+-∑ 3、拟合度(相关指数):221 2 1 ?()1() n i i i n i i y y R y y ==-∑=- -∑,分析:①.(]20,1R ∈的常数; ②.越大拟合度越高; 4、相关系数 :()() n n i i i i x x y y x y nx y r ---?∑∑= = 分析:①.[r ∈-的常数; ②.0:r >正相关;0:r <负相关 ③.[0,0.25]r ∈;相关性很弱; (0.25,0.75)r ∈;相关性一般; [0.75,1]r ∈;相关性很强; 六、独立性检验 1、2×2列联表: 2、独立性检验公式 ①.2 2() ()()()() n ad bc k a b c d a c b d -= ++++ ②.犯错误上界P 对照表 3、独立性检验步骤
自考《法律基础与思想道德修养》各章重点总结 ⒈社会主义法制的基本要求 社会主义法制的基本要求是“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”。 (1)有法可依,是社会主义法制的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律,国家和社会各个方面的关系,都有相应的法律规定;国家机关及其工作人员执法有根据,司法有准绳,公民活动有章可循,行为有法可依。 (2)有法必依,是社会主义法制的中心环节。是指一切国家机关、党派团体、社会组织和任何个人,都必须遵守法律,依法办事。 (3)执法必严,是社会主义法制的关键。是指执法和司法机关及其工作人员,必须严格按照法律的规定实施法律,坚决维护法律的权威和尊严。 (4)违法必究,是社会主义法制的保障。是指任何公民只要是违反了法律,必须受到追究,法律面前人人平等。 ⒉社会主义法制与社会主义民主的关系 (1)社会主义民主和社会主义法制是相互依存,相辅相成,密切联系,缺一不可,不可分割的。 (2)社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。社会主义民主是社会主义法制产生的依据,社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容,社会主义民主是社会主义法制的力量源泉,社会主义民主是社会主义法制实施的保障。 (3)社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。社会主义法制,规定了民主权利的范围,为人民行使民主权利指明了方向,社会主义法制规定和体现了对民主权利行使的制约。为人民正确行使各项民主权利提供了保障,社会主义法制规定了对破坏法制、侵犯公民民主权利的行为的制裁措施,从而为捍卫社会主义民主提供了保障。 (4)必须将社会主义民主与法制有机结合起来,离开民主讲法制,就不可能是社会主义法制,就可能是专制;离开法制讲民主,决不是社会主义民主,就可能是无政府主义。 ⒊法律的实施方式及监督 (1)我国社会主义法律实施的方式一般分为:①法的执行,又叫执法;②法的适用,又叫司法;③法的遵守,又叫守法;④法律实施的监督。 (2)法律实施的监督,是指社会主体按照法律规定的权利和程序对于法制的各个环节的贯彻和执行情况予以监察和督促,从而保障法律得以实施的活动。法律监督有广、狭两种意义:狭义的法律监督是指法定的国家机关按照法定职权和程序对于法律的实际贯彻和执行活动的监督;广义的法律监督是指所有社会主体包括国家机关、社会团体和组织以及公民个人对于法律贯彻和执行活动的监督。我国按照宪法规定,专门的法律监督机关是人民检察院。 ⒋试述依法治国(十六大相关内容),如何做到司法公正 这个论断明确揭示了依法治国的内涵:(1)依法治国的主体,是党领导下的人民群众,也就是党领导人民实行依法治国。(2)依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。
第十一章三角形 一、知识框架: 二、知识概念: 1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边. 3.高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形 的高. 4.中线:在三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 5.角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间 的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 7.多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对 角线. 11.正多边形:在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.平面镶嵌:用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做用 多边形覆盖平面, 13.公式与性质: ⑴三角形的内角和:三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质: 性质1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. n-·180° ⑶多边形内角和公式:n边形的内角和等于(2) ⑷多边形的外角和:多边形的外角和为360°. n-条对角 ⑸多边形对角线的条数:①从n边形的一个顶点出发可以引(3)
线,把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. 第十二章 全等三角形 一、知识框架: 二、知识概念: 1.基本定义: ⑴全等形:能够完全重合的两个图形叫做全等形. ⑵全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. ⑶对应顶点:全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点. ⑷对应边:全等三角形中互相重合的边叫做对应边. ⑸对应角:全等三角形中互相重合的角叫做对应角. 2.基本性质: ⑴三角形的稳定性:三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状、大小就全确定,这个性质叫做三角形的稳定性. ⑵全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等. 3.全等三角形的判定定理: ⑴边边边(SSS ):三边对应相等的两个三角形全等. ⑵边角边(SAS ):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. ⑶角边角(ASA ):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. ⑷角角边(AAS ):两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. ⑸斜边、直角边(HL ):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 全等. 4.角平分线: ⑴画法: ⑵性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等. ⑶性质定理的逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 5.证明的基本方法: ⑴明确命题中的已知和求证.(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶 角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)
剑桥少儿英语一级语法与重点句型列表项目例句(加粗显示的为目标词汇) 1 Nouns Singular and plural including irregul ar plural forms, countable and unco untable and names Would you like an orange? Lemons are yellow. Pat has six mice. I eat rice for lunch. Anna is my friend. 2 Adjectives Including possessive adjectives He’s a small boy. His name is Bill. 3 Determiners It’s a banana. This is an apple. Put the hat on the boy’s head. I want some milk. These books are blue. 4 Pronouns Including demonstrative, personal, a nd possessive interrogative pronoun s and ‘one’This is my car. Can you see me? Which is Anna? Yes, please. I’d like one. This is mine! Is that yours? 5 Verbs (Positive, negative, question, impera tive and short answer forms, includi ng contractions)Nick is happy. I don’t like eggs. Eat your lunch!
统计概率知识点归纳总结大全 1.了解随机事件的发生存在着规律性与随机事件概率的意义. 2.了解等可能性事件的概率的意义,会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率、 3.了解互斥事件、相互独立事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率. 4.会计算事件在n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率. 5.掌握离散型随机变量的分布列、 6.掌握离散型随机变量的期望与方差、 7.掌握抽样方法与总体分布的估计、 8.掌握正态分布与线性回归、 考点1、求等可能性事件、互斥事件与相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P (A )=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: (1) 计算一次试验的基本事件总数n ; (2) 设所求事件A,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; (3) 依公式()m P A n =求值; (4) 答,即给问题一个明确的答复、 (2)互斥事件有一个发生的概率:P (A +B )=P (A )+P (B ); 特例:对立事件的概率:P (A )+P (A )=P (A +A )=1、 (3)相互独立事件同时发生的概率:P (A ·B )=P (A )·P (B ); 特例:独立重复试验的概率:P n (k )=k n k k n p p C --)1(、其中P 为事件A 在一次试验中发生的概率,此式为二项式 [(1-P)+P]n 展开的第k+1项、
(4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”: ① 求概率的步骤就是: 第一步,确定事件性质???????等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种、 第二步,判断事件的运算???和事件积事件 即就是至少有一个发生,还就是同时发生,分别运用相加或相乘事件、 第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -?=???+=+???=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解 第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复、 考点2离散型随机变量的分布列 1、随机变量及相关概念 ①随机试验的结果可以用一个变量来表示,这样的变量叫做随机变量,常用希腊字母ξ、η等表示、 ②随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量、 ③随机变量可以取某区间内的一切值,这样的随机变量叫做连续型随机变量、 2、离散型随机变量的分布列 ①离散型随机变量的分布列的概念与性质 一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为1x ,2x ,……,i x ,……,ξ取每一个值i x (=i 1,2,……)的概率P(i x =ξ)=i P ,则称下表、
大一思修知识点总结 导读:1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一? 答:人生价值是自我价值与社会价值的统一,具体体现在: 首先,一个人自我价值和社会价值是同时并存,不可偏废,不可能只有自我价值而没有社会价值,也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次,人生的自我价值必须与社会价值相统一,并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来,积极地为社会和他人作贡献,才能实现自我价值。也就是说,当人们在追求自我需要满足的时候,如果同时也满足了社会的需要,这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些? 答:实现人生价值的主观条件主要包括两个方面:首先,选择正确的人生价值目标,这是人们追求人生价值的精神支柱。其次,自觉提高自我的主体素质,这是实现人生价值的关键。 因此,包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等,增强认识问题和解决问题的能力,这是创造物质财富和精神财富的重要手段,也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么? 答:理想的作用有:第一,是人生的指路明灯。第二,是人生的精神支柱。第三,是人生的力量源泉。第四,是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么? 答:理想是否合理、进步与科学的客观标准,一般可依据三方面标准:一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律,是不是合乎历史的发展方向;二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离,是不是具有实现的可能性;三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益,是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径? 答:社会实践是坚定社会主义信念的根本途径,其原因是: 第一,社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二,社会实践是科学知识产生的源泉,知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。 第三,社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答:中华民族优良道德传统主要有: 第一,“天下兴亡,匹夫有责”的整体主义思想; 第二,勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神; 第三,乐群贵和、孝慈友恭的传统美德; 第四,崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外,谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。
八年级上册英语外研版各模块知识点归纳总结
Module 1 How to learn English advice take/follow one’s advice接受某人的建议ask for advice 征求意见accept/refuse one’s advice接受(拒绝)某人的建议 offer advice to sb. 向某人提供建议 try to (1)try to do sth .努力做某事try doing sth.试着做某事 try/do one’s best to do sth. 尽某人的全力做某事 5.as…as possible/one can time at a time一次,每一次at one time曾经,一度 at times /from time to time 有时,偶尔on time 准时 all the time 总是,一直in time及时,迟早 ①It’s time for sb. to do sth./It’s (high) time sb. did sth. Suggest
(2)形容词比较级用法 ①表示两者进行比较时用形容词比较级,最明显的提示词是than,其结构为“A…+比较级+than+B”。 ②有表示程度的副词a little,a bit,a few,a lot,much,even,still,far,rather,any等修饰时,用形容词比较级。 ③比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”,“小多少”,“长多少”,“短多少”等。 ④表示“两者之间最……一个(of the two)”时,常用“the+比较级”结构。 ⑤表示“越来越……”,用比较级重叠结构,即“比较级+and+比较级”,多音节词和部分双音节词时用“more and more+形容词原级”。 ⑥表示“越……就越……”时,用“the+比较级,the+比较级”结构。 Module 4 Planes, ships and trains 形容词最高比较级用法 ①表示三者或三者以上的人或物进行比较时,用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the,句末常跟一个in/of短语来表示范围。(of表示同范围,in 表示不同范围)
[一年级英语]剑桥少儿英语一级重点单词、句型剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)九天轻松复习 名词 name名字mum(mummy)妈妈 Alex亚历克斯(男名) sister姐,妹 Ann安(女名) cousin堂/表兄弟姐妹 Anna安娜(女名) father父亲 Ben本(男名) mother母亲 Bill比尔(男名) grandmother祖母,外祖母 Jill吉尔(男名) grandfather祖父,外祖父 Kim金(男名) grandma奶奶,外婆 Lucy露西grandpa爷爷,外公 May梅(女名) baby婴儿 Nick尼克(男名) boy男孩 Pat帕特(男名) girl女孩 Sam萨姆(男名) child(复数children)小孩 Sue苏(女名) man (复数men)男人 Tom汤姆(男名) woman (复数women)女人 Tony托尼(男名) friend朋友 family家庭person人 brother兄;弟people人,人们
dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是 其他词 I我(作主语时用) your你的,你们的 you你,你们(你主语、宾语时用) his他的 he他(作主语时用) our我们的 she她(作主语时用) their他们的,她们的,它们的 it它(作主语、宾语时用) mine我的 we我们(作主语时用) yours你的,你们的 they他们,她们,它们(作主语时用) hers她的 me我(作宾语时用) theirs他们的,她们的,它们的 him他(作宾语时用) who谁 her她(作宾语时用);她的whose谁的 us我们(作宾语时用) Miss小姐 them他们,她们,它们(作宾语时用) Mr.先生 my我的Mrs.夫人 重点句型 ,、How many people are there in your family?(多出现于口语考试中)你家有几口人,