我和春天有个约会(林威、楚琪发言稿)

我和春天有个约会

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

早上好!

老师：春天到了，万物复苏，绿树成荫。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统，在民间，也流传着许多崇尚植树造林的趣闻佳话。楚琪，你听说过吗？

学生：有啊，比如我就读过治病种杏的故事。三国东吴名医董奉，医术精湛，济贫善施，为人治病不收财礼。只要求治好一个病情不严重的病人，种一株杏树，治好一个重病人，种5株杏树。天长日久，他的房前屋后竟有10余万株杏树，人称“董林杏仙”。

老师：是的，你说得太好了。植树造林是一种美德，当我们播下一颗绿色的种子，就撒下了一片五彩的希望。今年，林威老师教五年级，在第一单元的课文里，就有一篇课文名叫《白杨》，说的就是白杨树无私奉献、扎根边疆的精神。

学生：树，是人类的好朋友，也是自然界的保护伞。我们一附小也有标志性的大榕树和象征海峡团结的同心树呢。爱树是一种美德，一种情操，一种文化。人人都喜欢绿色环境。

老师：楚琪，那你说，我们该做些什么呢？

学生：我觉得，我们同学们可以在自己家的庭前、屋后、阳台栽一棵树，养一盆花，或在我们的班级中种一些绿色植物，养几盆花等。

老师：说得对。你知道吗？在法国巴黎有这样一个习俗：婴儿出生要栽一棵“理想树”，上学时栽一棵“求知树”，18岁时栽一棵“青春树”，大学毕业栽一棵“成才树”，结婚时栽一棵“永结同心树”，一个人一生中平均栽活6棵树。这样，人人栽，年年栽，代代栽，栽出点点新绿，栽出片片生机，栽出不断扩大的生存空间，栽出无边无际的波涛汹涌的森林之海，那无所不在的森林，也将染绿一个国家，一个民族，染绿它的历史，染绿它的风俗习惯。

学生：哇，看来，只在家里和学校养点小植物是不够的了，最好能到户外去认领树苗、栽一棵树。

老师：没错，而且，对我们一附小的老师和同学们来说，这样的机会已经来了。今年的植树节呀，我们一附小就要与福州市园林局合作，让学校的志愿者老师们和同学们，通过认养的形式，可以晋安河公园认领一株小树苗。为绿化我们的地球出一份力。

学生：真的吗？这样一来，我就有自己的小树啦！在这里，我倡议，让我们全体小朋友一起参与“我和小树共成长”活动，积极认养公园树木，爱绿、护绿，为地球妈妈披上一件绿色的新衣裳吧！

老师：除了小朋友们，我们还有志愿者老师们呢。让我们用热烈的掌声，有请他们一同上台来，共同倡议这次的植树节活动。

志愿者老师代表：我志愿参加植树节认养树木活动，爱绿、护绿，播种希望！

老师：让我们以植树节为一个良好的开端，积极行动起来，争做护绿小使者。让我们的校园、我们的地球、我们祖国的明天更加明媚灿烂！

《我和春天有个约会》教学设计

《我和春天有个约会》教学设计 （三年级《综合学习与实践》下册第2课） 乐东县千家镇乐光小学潘成教学目标： 1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。 2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。 3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学重点： 了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。 教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 学生课前准备： 走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。 教师课前准备： 带领学生春游，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？ 2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题） 二、我看到的春天： 1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。 2、指导学生仿说： 天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；…… 大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；…… （草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；…… （动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。…… 三、春天的诗： 1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪

大班体育活动我和春天有个约会教案

大班体育活动我和春天有个约会教案 大班体育活动我和春天有个约会教案主要包含了教材简解，活动目标，活动重难点，设计理念，设计思路，活动准备，活动过程，活动建议等内容，教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣，学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我和春天有个约会教案吧。 教材简解：学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。为了不受”教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了”幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。目标预设：1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。重点、难点：1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。设计理念：绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在”乐趣”中进行体育锻炼。设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊”春天里的开心事”，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去

我们和春天有个约会

《我们和春天有个约会》亲子互动情景剧 (播放我们和春天有个约会的背景音乐） 画外音：冬，拖着阴郁蹒跚的步伐，渐行渐远， 春，张开清亮含笑的眼眸，款款走来。 霎时间，关不住的满园春色，如潮水蜂拥而至，沉寂一冬的孩子早就抑制不住，踏青寻春去啰！(宝贝出场) 宝贝钟皓宁唱《春天在哪里》 宝贝曾芷晗姐姐，姐姐，你知道春天在哪里吗？妈妈说春姑娘长得特别漂亮，我们一起去找找吧！ 宝贝若霏：春姑娘是谁呀？我也要去找她。(好奇状） 宝贝陈妙微：听说春姑娘可神秘啦，伙伴们，让我们和春天来个约会吧！你们想去吗？ 宝贝刘烨、泽曦、刘圣：我想去，我也很想去。（焦急状） 宝贝钟皓宁：弟弟妹妹们，春姑娘在和我们玩捉迷藏呢！我们来比一比，看看谁能捕捉到春天的踪影好吗？ 宝贝们纷纷应道：好啊，好啊！出发啰，let's go! 宝贝曾芷晗：咦，怎么什么也没有呀？ 宝贝陈妙微：姐姐，我看到了，春天在那儿!（手指课件的屏幕）这儿有鲜花！（惊喜状） 宝贝刘烨还有绿草！ 宝贝：这儿有南归的燕子，我听到了它们唧唧喳喳的叫声。 宝贝曾芷晗：我也找到了，有鲜花的地方就有春天！

宝贝刘圣：这儿有柳树，有绿色的地方就有春天！ 泽曦：多美的春色啊！我想吟诵古诗了！（描写春天的古诗接龙） 人闲桂花落夜静春山空 刘烨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟 刘圣草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟 妙微留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼 若霏：日出江花红似火春来江水绿如蓝 皓宁竹外桃花三两条枝，春江水暖鸭先知 曾芷晗：这么美的春光，真是＂徐徐流水绕青山，悠悠琴音荡云间＂，姐姐，你能吹曲葫芦丝吗？（众宝贝作陶醉状） 画外音春天美在乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春天美在随风潜入夜，润物细无声。 春天美在落红不是无情物，化作春泥更护花。 孩子们，一年之计在于春，一天之计在于晨，继续寻找春的足迹吧！ 钟皓宁：我找到了春天了，小朋友们你看，那儿有我们的老师，他们沐浴在春光里可美了！（师表演校本操春晓） 跳操后，宝贝出场造型定格为师与孩子看书、画画相依相偎的画面画外音：这是一群春的使者，朝气蓬勃的孩子，播撒希望的园丁，因为有了他们，浸润着浓郁书香的实小校园春花浪漫，充满希望！这里不因季节的轮回而感伤，馨香校园，春色永驻，他们将迎来生命中一个又一个灿烂的春天！（谢幕）

我和春天有个约会主题班会 串词

我和春天有个约会主题班会串词 《春天的旋律》 -------《朗诵艺术》建室四周年 （开篇辞） 男主持：尊敬的各位来宾，女士们，先生们，大家晚上好！ 女主持：亲爱的朋友们，大家晚上好！ 男主持：伴着优美的乐曲，您来到的是《春天的旋律》-----《朗诵艺术》建室四周年晚会现场。 我是今晚的主持人**。我谨代表《朗诵艺术》的室主和各位管理对朋友们的到来表示热烈的欢迎！ 女主持：我是今晚的主持人**。感谢朋友们的光临！ 春天的旋律拉开了庆典的序幕， 春天的旋律凝结着绿色的畅想。 春天的旋律是舞者的脚步， 春天的旋律是心曲飞扬。 男主持：春天来了，祖国的北方冰雪消融，清风习习舒人意。 女主持：春天来了，祖国的南疆花蕾含笑，正值楚楚度春时。 男主持：伴着春天的脚步，《朗诵艺术》应运而生。来

自大江南北的朋友们，今晚，让我们载歌载舞，共祝《朗诵艺术》四周华诞。 女主持：和着春天的节拍，《朗诵艺术》茁壮成长。新浪UC的新老朋友们，今宵，让我们擂响锣鼓，同庆《朗诵艺术》建室四周年。 男主持：今晚此时，《朗诵艺术》高朋满座。我们有幸请到了在UC享有盛誉的银河艺术团的朋友们，以及在座的各位嘉宾。让我们把微笑写在脸上，让歌声从心底飞扬。 女主持：今宵次刻，任你高歌一曲，任你低吟浅唱。让我们把热情酿成美酒，让梦想变成华章。 男主持：春天的旋律激荡在我们的心房； 春天的激越已融入我们的诗行。 《春天的旋律》--《朗诵艺术》建室四周年晚会，现在开始！ （正篇） 女主持：第一乐章《欢聚一堂》 你从南国的婉约词里走来，花香沾满衣裳；你从苍茫的边塞词中走来，英姿威武雄壮。今晚，从四面八方走来的我们，在这里欢聚一堂。欢聚一堂，聚一份欢畅；欢聚一堂，聚一份吉祥。 男主持：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。衷心感谢新浪UC站领导和工程技术人员的大力支持和帮助，使《朗

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案模板范文

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案模板范文 教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。 2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。 设计思路： 俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊"春天里的开心事"，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动"我在春天里"中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案 教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。 设计思路：

幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》

教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一 定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予 幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主 合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试-- 问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过 一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐 掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的 距离，体会其中的乐趣。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑 时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑 时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的 是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习 内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过 程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育 锻炼。 设计思路： 俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一 同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊“春天里的开 心事”，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和 家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主 题活动“我在春天里”中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和 春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的 能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。！ 活动准备：

一、活动主题：《我和春天有个约会》

一、活动主题：《我和春天有个约会》 二、活动时间： xx年3月25日（9~11点） 三、活动地点：待定 四、活动主持：潘林亚、谢冬冬（上次班会上推选出的） 五、活动背景:xx年的春天已是进行时，万物都在复苏，我们那被厚厚棉袄包裹的心也耐不住寂寞，迫不及待的想要表达出我们对春天的喜爱，展现我们对青春的热情，于是“我们与春天有个约会”。 六、活动目的：借用举办团组织生活的机会，不仅是在班级上举办新学期的第一次活动，展现我们新的风采，也为了推选出3月份竞选团展的节目准备。 七、活动流程策划： 1、开场白: 在轻快活泼的音乐中，主持人从容的走上讲台，在精彩的串词中，他们介绍了本次活动的主题、目的、期望等一系列事项。并隆重的介绍了我们特邀嘉宾注会q1131／q1133班的班长、团支书。然后宣布进入今日活动的第一个环节。 2、唱团歌： 带着敬意和激情，伴着团歌的节奏，所有人都起立，庄严、高昂的唱了《共青团团歌》。 3、唱出青春

节目名：《小手拉大手》 表演者：叶冬冬、熊倩、潘林亚、朱欣、刘傲雪、陈静谊、王卉、解红霞、兰巍 在同学们热烈的掌声中，她们踏着旋律，唱着歌声来到了舞台虽没有统一的服装，更没有涂脂抹粉，她们的风采却没有一点被消减，反而使他们显得更青春，在对友谊的歌颂里，她们也表达了自己对朋友的珍惜，对班级的热爱，所有同学的将与她们融合。 4、谈笑风生 话剧名：《昭君出塞》 表演者：梅凌、叶冬冬、王卉、华金华、李晓满、谢冬冬、周昊鲲、秦典、刘洁、周婷婷（丁兰为总导演）这是一部诙谐的历史剧，将现代幽默搞笑因素融入家喻户晓的历史故事。这种创新能给大家带来耳目一新的感觉，尤其是如花夸张的表演和其他演员独具特色的语调和动作，引的在场观众都不合拢嘴。这个节目不仅符合了春天欢快的气息，并且表达了表演者对所有同学的祝福，他们希望用自己的一份力量给大家带来一份欢快，。 5、游戏环节 游戏名：《我不是我》 参加者：事先抽签玩这个游戏的两组人员 在笑音与热烈的掌声还在教室中回荡时，我们进入了另

人教版综合学习与实践教学导案三下

人教版综合学习与实践教案三下

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

1 做个守纪律的好孩子 ★教学随笔【活动目标】： 1、引导学生了解学习、生活中常见的规则。 2、引导学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。 3、引导学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。 4、引导学生通过多种渠道收集资料，并进行简单的整理和应 用。 【活动建议与指导要点】： 一、谈话导入，揭示课题。 师：上课时间快要到了，同学们都准备好了吗？你知道上课 时我们要怎样做吗？通过学生的回答揭示课题：好孩子守纪律 二、通过故事，初步感知规则。 这一活动设计从小狐狸进城的故事入手，以连环画的形式展 示了小狐狸进城后的所见、所闻和所感。该故事的目的是引导学 生认清走路要走人行道、乘坐电梯先出后进、购物交款要排队等 生活规则。课文最后的“议一议”是以回顾总结的方式让学生掌 握生活中的一些规则，目的在于提示我们在学习本主题时，联系 实际说说自己还知道哪些规则，帮助学生强化自己知道的规则， 把他们学习的落脚点定位在丰富多彩的实践活动中。 三、活动体验，感受有规则真好。交作业本──体验规则的 作用 ⑴第一次交作业本。（没有纪律） 说明：同学们，咱们在学校已经生活学习了两年多了，你们 几乎每天都要交作业本吧！下面，请你们先把语文家庭作业本亲 自交到老师这儿，注意动作要快。（学生为了早些把作业本交到前 边，一起拥到讲台前，离讲台近的学生则把手中的作业本直接抛 到讲台上，交完作业本的学生要回到自己的座位上与没有交作业 本的学生挤在一起，课堂中热闹异常，一会儿工夫讲桌上出现一 摞歪歪扭扭的作业本，还有三四本被学生抛到地上。） ⑵第二次交作业本。（有纪律）

我和春天有个约会征文

我和春天有个约会征文 【第1篇】 我有一个特别的约会，那就是与春天的约会。 春姑娘是一个有信用的人，当我还在床上睡觉，她已经把小河里的冰拿走，去叫那些冬眠的 动物醒来。春姑娘早早就把月亮妹妹送回家，叫 太阳公公上班。当我醒来的时候外面已经千变万 化了，我看见昨天还是干枯枯的树枝，今天就变 成了粉红色的花儿。昨天还看这里是一块空地， 今天就变成了一片草坪。一个个小苗都你追我赶 的从土壤里蹦出来，小鱼们也在水里游来游去， 好像是在说春天来了春天来了。 一位位柳树姑娘又来到小河边“洗头”，一 阵微风吹来，柳树姑娘的“头发”随风飘荡。一 只只冬眠的小动物们都活蹦乱跳，好像是在 说:“睡了一个冬天的觉好舒服呀！”在公园里又 能看见了小朋友放风筝了，池塘里的小虾也都活 动了。小燕子也从南方飞回来，为春天增添了许 多生趣。 与春天约会真有趣呀！我更期待明年的约会呀！ ●作文点评：

文中写到春天的美丽，都是小作者睡觉时， 一夜之间发生的变化，事实上可能这样吗？这样 写是违背常识和自然规律的。作文句子尚通顺， 叙事清楚。 【第2篇】 春天来了，冬天爷爷悄悄地走了，万物复苏，动物从睡眠中醒来了，从燕子的呢喃絮语中听出 它好像说春姑娘来了，大家快醒一醒。 春姑娘染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，春姑娘真厉害呀，春天到了， 小草长出了嫩芽，柳树萌生了新芽……春天是美 好的。 竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知，正如这 句诗所说，我和桃花仙子有一个约定，说今年春 天来相见。今年桃花仙子很守信用，准时到达了 我们相见的地方。 我们相约的地点是公园，你看，公园里那五 颜六色的花儿们，争奇斗艳，好像在举行选美比赛，那高大的树木，碧绿的小草。玩累了可以睡 在公园的草地上，仰望天空，天空湛蓝湛蓝的， 白云雪白雪白的，没有一点瑕疵，很美丽，白云

小班清明节亲子活动我和春天有个约会教案反思

小班清明节亲子活动我和春天有个约会教案反思 小班清明节亲子活动我和春天有个约会教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，体验春游的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我和春天有个约会教案吧。 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明节，又叫踏青节（春游）。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。 目标： 1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。 2、体验春游的乐趣。 准备： 活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。（3-5个家庭为宜） 活动场地--针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比较近的公园、农田或采摘园。（活动时间以半天为宜） 生活用品--穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。 过程： 1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。 2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹。。。。。。； 3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！ 4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。 活动反思：

在《我和春天有个约会》这一实践活动中，学生的研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生们在活动中自由地表达了对春天的喜爱之情。他们走出课堂，走进春天，加深了对“春”的体验，并通过两个月的观察活动感受了春天的变化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生机勃勃。学生们还提出了“我们要像春天的植物一样生活”珍惜生命、珍惜时间、茁壮成长、用心生活的美好倡议！作为指导教师的我真切地感受到了学生综合素质的提高，尽管不算完美，但纵观这个综合实践过程，学生的知识不再局限于一本书，一门学问，而是综合运用语文、美术、信息技术、人文地理、艺术表演等各种知识，大胆探索，从而使学生的个性得到展示，素养得到提高，有关知识得到延伸，创新精神、问题意识渐显端倪；实践使学生体验到了科学研究的一般方法、步骤，为进一步进行探究积累了经验，活动中学生的主体性明显体现出来，合作意识增强，共同的目标，使每个学生都发挥了自己的特长，陶醉于其中，学会了倾听，学会了探究，学会了分享。 然而，综合实践活动毕竟是一门新型的课程，需要任课教师有良好的个人综合素质，更高的教学水平，灵活多变的教育机智，就这次主题活动来说，实施过程中也还有许多问题需要进一步去摸索，如活动整体结构的设计还不够紧凑，学生研究的问题过于浅显，深度不够; 应当注意活动过程中资料的整理与保留；对活动不感兴趣的同学，要特别对待等问题都是以后活动中的教训。另外，活动如何延续是摆在所有综合实践课老师面前的一大难题，所以我设计了一个延续性课题，用一年的时间深化次课题，在度过每一个季节时搜集该季节的有关资料开展相应的综合实践活动。 今后，我将在综合实践教学中继续努力，不断探索，不断进步！加强理论学习，提高自身素质，真正转变理念，迎接新的挑战，实现新的飞跃！

我和春天有个约会诗歌朗诵会主持词

“我和春天有个约会”诗歌朗诵会主持词 男：敬爱的老师们： 女：亲爱的同学们: 合：大家下午好！ 男：明媚的春光，诗意的亭西。今天，我们怀着春天的爱，唱出我们心中的歌，女：和煦的春风，优美的诗歌。今天，我们怀着春天的情，为美丽的春天喝彩。男：亭西小学“我和春天有个约会”诗歌朗诵会 合：现——在——开——始。 男：春天已经来临，你是否早已脱掉厚重的棉衣，在温暖和煦的春风中拥抱自然? 女：春天已经来临，你是否邀上你的同学好友，品味春天诗词的无限意蕴？首先，请欣赏各班的诗歌齐诵： 男：诗歌齐诵顺序如下： 一年级: 《春居》《春风吹》二年级：《春雨》《春天是这样来的》 三年级：《早春呈水部张十八员外》《春夜喜雨》四年级：《江南春》《清明》 五年级：《春望》《早春》《渔歌子》六年级：《钱塘湖春行》《面朝大海，春暖花开》 男：从大家的精彩朗诵里，我们仿佛置身于青山绿水的五彩画卷中，感受到万物竞吐芳芬的春日气息。 女：让我们学会用一双发现美的眼睛，去寻找、感受春天给我们带来的多姿多彩。请欣赏王乐天、姚洁等同学的诗歌朗诵： 一年级：姚洁《春天到》 二年级：王乐天古诗《春晓》 三年级：吴佳函古诗《春日》《游园不值》 四年级：印陈兰《春》 五年级：朱振宇《风从我指尖穿过》 六年级：曹雨佳《油菜花》 男：风里有花香，风里有鸟鸣，风里有歌声，风里还有我们对生活美好的期冀和祝福。让我们再次用热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 女：一二年级的小朋友还两人一组，一起朗诵关于春天的儿歌，在他们童稚天真的儿歌声里，你们是否回忆起童年的美好？请欣赏儿歌二人诵，大家掌声欢迎。一年级：顾盈俞晨烨《春天》二年级：沈羌杰范雪柯《柳树醒醒》 男：随风袅娜的雪白梨花，灼灼飘逸的粉红桃花，灿烂如金的黄色菜花构成了一幅迷人的乡间画卷。 女：让我们唱起春天的歌谣，走进这绚丽的春天里。请欣赏三、四年级的诗歌二人诵。大家掌声欢迎。 三年级：高钰雯、戴王鑫儿歌《打翻了》《春天的歌谣》 四年级：于飞燕、施滔滔《春天的歌谣》

小班活动区游戏优秀教学案例：《我和春天有个约会》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我和春天有个约会 年龄班：小班 游戏来源 春天来了，幼儿园的花儿开了，小草、叶子一片嫩绿，这些新鲜事物在小班幼儿的眼里是极吸引眼球的，每天带着他们散步、自由活动时，他们总是忍不住围在花圃边、树底下，看看这个，摸摸那个。幼儿探索自然事物的欲望是那么强烈，而我却总是忍不住提醒他们“花儿好看我不摘”“叶子只能轻轻摸”，久而久之，孩子们也变得小心翼翼了。直到有一天，澈澈捡到一朵刚刚掉下来的还很鲜艳的花儿，她高兴坏了，跑过来告诉我：“朱老师快看，红色的小花，好漂亮呀！”“好香！太香了！”“摸起来软软的。”引得好多小朋友围着她，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。我突然有个想法，如果提供花、叶子、树枝这些材料给孩子们，他们一定非常喜欢！他们会玩出什么花样呢？能不能得到一些收获呢？于是，我决定带着孩子们在幼儿园、家里收集材料，投放在户外作为自然科学区，给孩子们一次与春天的亲密约会！ 预期目标1、感受春天花与叶的美丽变化，喜欢亲近 自然。 2、运用各种感官亲密接触春天里的植物， 感知其颜色、形状、大小等特征。 图 片 师幼一同在幼儿园捡落花、落叶 材料投放1、教师和孩子们一起在幼儿园捡的花与叶。 2、请家里有种花草树木的家长收集一些花、叶、树枝等。 游戏 玩法 自由玩。

家长收集的花、叶、枝等 游戏推进一：第一次约会：美丽的春天，很高兴和你手牵手！ 观察 分析 观察：今天，有6个小朋友来到自然科学区，看到这么多花儿、叶子，他们很兴奋，没等老师介绍就已经盘坐自由玩了起来。2个女生一直在关注花的颜色、闻花 的气味。4个男生则围坐在一起不停地摆弄、谈论着叶子…… 【镜头一】 烨烨（兴奋状）：哇，好多颜色的花啊！真漂亮！ 伊伊：没有我的蓝色，我最喜欢蓝色，你看只有黄色、白色、红色的花。 烨烨：这是粉红色，粉红色跟大红色不一样。 伊伊：大红色很红的，我妈妈说这个是枚红色，跟我鞋子是一样的。 烨烨（闻着白花）：好香啊！太香了！ 伊伊（兴奋状）：快给我闻闻！我闻闻！（闻了一下）嗯……真的很香啊！ 烨烨：我们再找找白色的花好吗？我觉得白色的花最香了。 伊伊：好啊！好啊！（开心） 【镜头二】 小喆（看着硕硕手里的叶子）：我的叶子这么大，你的太小了。 硕硕：我这个叶子是圆形的，你的是长长的。 小喆：你快看这个叶子，好多牙齿啊！尖尖的，有点可怕吧？ 硕硕：我的没有，你看，全是没有牙齿的，也不会咬人。 锴锴（兴奋状，一直拉我的手臂）：朱老师快看！快看！这个叶子好奇怪呀，怎么前 面是绿色，后面就变成紫色啊！” 烨烨和伊伊在闻白花的香味锴锴、小喆和硕硕关注叶子的形态 分析：6个孩子在亲密接触这些植物时很开心，可以看出他们都很喜欢亲近自然。 当孩子们在感知花的多种颜色和气味，除了会分辨黄色、红色、白色这样色彩差别 明显的花朵，她们还会说出大红、粉红、枚红这几个相近色，细致的颜色辨识与词 语的掌握让我很意外，不仅生活经验较丰富，还会进行颜色的经验迁移；从叶子的

三年级下册春日教案

《春日》教案 课时目标： 知识目标： 1、认识文中生字新词； 2、能够结合注释理解诗句的意思； 能力目标： 1、通过“平仄”的区分，领悟阅读古诗的方法； 2、在掌握阅读古诗方法的基础上读出古诗的韵味和感情； 情感态度价值观目标： 在理解诗句意思的基础上感受春日的美好，体会诗人外出寻春的愉悦心情和对春天的热爱。 教学重点： 1、能够结合注释理解诗句的意思； 2、通过“平仄”的区分，领悟阅读古诗的方法； 3、在掌握阅读古诗方法的基础上读出故事的节奏和韵律； 4、在理解诗句意思的基础上感受春日的美好，体会诗人外出寻春的愉悦心情和对春天的热爱。 教学难点： 1、在掌握阅读古诗方法的基础上读出故事的节奏和韵律； 2、在理解诗句意思的基础上感受春日的美好，体会诗人外出寻春的愉悦心情。 教学准备： 学生：笔古诗教材 教师：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入，知诗人 师：孩子们，现在是什么季节？给你一种什么样的感受？（生答） 师：是呀，如今是冬天，她带给我们的是低温和寒风。那你们想念温暖的春天吗？老师和春天有一个约会，现在我邀请大家和我一起去看看。（出示有关春天的图片） 师：看了这些风景，春天给你什么样的感受？（生答） 师：是呀，春天到来了，暖暖的春风送走了严寒和冰冷，带来了温暖的春意。早在八百多年前的南宋，有一位诗人，他也和春天有一场美丽的邂逅，这位诗人就是——朱熹！（生答）（教师出示诗人朱熹的简介） 二、引出古诗，解诗题

师：今天，我们就来学习朱熹所描写春天的千古名篇——《春日》。（生答） 师：看到诗题，你是怎样理解的？生答（春天的日子、在春天里）。三、初读古诗，正字音 师：在春天的日子里，诗人朱熹究竟有哪些美好的发现呢？接下来，让我们一起去朗读一下这首古诗。在朗读的时候，韦老师提出一些小要求：1、放开声音，自由朗读；2、读准字音，读通诗句。 全班齐读古诗，教师相机指导字词读音。 四、再读古诗，悟方法 师：同学们读的真好！古人读书之时，摇头晃脑，读的是那么的有节奏，有韵味。今天，我们也试着用古人读书的方法来读一读。咱们现在学的字，有四个声，一声、二声、三声、四声，古时候，只有两声，这就是我们学的一声、二声放在一起，叫做“平声”；三声、四声放在一起，叫做“仄声”。在朗读的时候，这首古诗在古人的嘴里，它就按“平仄”去读。那么，按照“平仄”去读呢，平声音，也就是一声和二声，稍微拉长来读；仄声，也就是三声和四声，读的可以短促一些。咱们大家一起看，“胜日”两个字是几声？（生答：四声）老师用“.”表示仄声，而“寻”是几声？（生答：二声）老师用“-”表示平声。来吧，咱们一起来读读。师带领全班同学朗读全诗。 师：根据刚才讲的方法，老师把诗的节奏和平仄都标出来了，咱们一起再来读读。（教师在这个环节，可以找读的比较好的孩子领读，其他孩子跟读）师：接下来，自己大声朗读，一会儿男女同学交叉读。 师：诗歌，诗歌，诗中有歌。现在，让把诗融入到音乐之中，一起再来读读。 师：谢谢孩子们，从你们的朗读中，我仿佛看到了生机勃勃的春天！五、结合古诗，绘画面 师：古人说：读书百遍，其义自现。结合刚刚自己读书的感悟，思考一个问题：这首诗主要讲了什么？请你用一句话来概括。（师出示课件中的问题）该诗主要讲了诗人朱熹在春日里游玩，看到了无限的春光。（老师根据孩子的回答进行灵活地提问，主要要说到“春日、游玩、春光”等相关词语。）师：无限的春光，朱熹又是怎样用诗句向我们表现的呢？我们往下读。 1、第一句诗 师:我们在写作文的时候，首先要交代清楚时间、地点，这首诗也一样，在第一句诗中，就为我们交代了这两个要素，请孩子帮我找出这两个词。（生答）师：孩子们，请你告诉老师，你是从哪里知道答案的呢？（注释）注释就像老人的拐杖，只有借助于它，老人才能走的稳当。同样的道理，咱们在学习古诗，在遇到不理解字词的情况下，就要学会看注释，帮助咱们理解。 师：在一个晴朗的日子，诗人来到了泗水河边去干什么呢？（游玩） 请孩子们在诗中找到的一个词语来表示。（寻芳） 2、第二句诗 师：朱熹来到泗水河边，发现春天就像一幅徐徐展开的画卷，于是，他写到——无边光景一时新（生读）。 师：在这句诗中，韦老师有一个词不能理解，谁来帮帮我？请看（教师出示“光景”一词）。什么是光景？你能找出他的近义词吗?（生答）

小学六年级语文：《春》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 《春》 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "spring" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《春》 【想一想】 1、课文从那几方面描绘了春天美丽动人的景色？ 提示： （1）春草。“小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。……一大片一大片满是的。” （2）春花。“桃树，杏树，梨树……都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。……野花遍地是……” （3）春风。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新的泥土的气息……” （4）春雨。“雨是最寻常的，一下就是三两天。……看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地针织着……” 2、春天就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天就像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。 春天就像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。 作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青

年”，有怎样的含义？ 提示： （1）在春天里一切生物开始生长，整个世界充满了生机和希望。 （2）春天有最美丽的景色。 （3）春天给了人们积极向前迈进的力量。 【做一做】 拜访春天 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 让我们丢掉棉袄，丢掉一个冬季的沉重，带上风筝，带上一颗欲飞的心，去拜访春天。 让我们沿着解冻的小河，数着路边的野花，乘着《春天在哪里》的歌声的翅膀，爬上那小小的山颠，去拜访春天。 让我们在青青的坡地上打滚，在飞扬的柳絮中跳跃，在蓝蓝的天空下倘佯…… 我们去拜访春天，在春天里放飞欢乐！ 【读一读】 春姑娘 春姑娘来了——你们谁知道，她是怎样来的？ 我知道！我知道！ 她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。

一、活动主题：我和春天有个约会

一、活动主题：我和春天有个约会 二、活动目的：感受春之气息领悟生活之美放飞韶华之梦 三、活动意义：春天是美好的季节，正值青春年华的我们，应学会感受春天气息，善于用发现的眼睛，感受并发现生活中的动人之处，领悟生活之美；同时身处大学校园的我们，也应该树立人生梦想和远大志向，立鸿鹄之志，让自我的青春绽放最美丽与动人的光彩！春日，是美的季节，是放飞梦想的季节！让我们“和春天有个约会”，将青春之梦放飞！ 四、活动时间及人员安排： （一）活动时间：xx年3月22日（周四）下午七、八节课 （二）活动人员：管理q1041班全体同学 （三）活动地点：教室 （四）活动主持及策划：覃证伊陆珣 五、活动流程 （一）团体成员进场 （二）唱团歌 （三）由活动主持人介绍本次活动的目的及意义 （四）发现春天之美：播放提前拍摄的多组校园的春日

风景照片，风景照片拍摄角度各异，囊括学校的边边角角，然后由活动主持人以向观众抛洒纸团的形式，选择被纸团砸中的同学同学来辨认，辨认出的颁发奖品；答错者有严厉的惩罚（相信不会有人认不出吧）。 （五）春天，放飞你的梦想：会议主持人为每位同学发放便利贴一张，给同学们5分钟的时间写下自己曾经、现在的梦想，然后将梦想卡片收集，然后让同学们抽取其中的一张卡片，并在全班同学们面前大声念出，念完的同学将纸条贴到提前准备的“梦想之心”中，以此种形式让大家分享自己的人生之梦。 （六）说出你的故事：会议主持人抽取提前准备的学号编码纸条，被抽中的同学将走上讲台和大家一同分享自己的梦想故事（如梦想确立的原因，自己已作出的努力有哪些，一路所经历的事情等） （七）播撒春天的种子：我们常说，秋日之美，在于它带给人的丰收之喜，而春日之美，则在于它带给秋日收获之希望，希望之播撒。生活之种子，要在这美丽的春日里播撒；梦想之种子，同样要播撒在我们的“春日”时节。活动主持人给同学们分发提前准备好的花种，向同学们传播春天的种子，鼓励同学们亲身体验自然，接近自然，也要爱护自然。播撒春日之种，播撒下自己的梦想之种。 （八）影片观赏：观看励志与爱国影片《钱学森》，同

《春天的约会》综合实践活动案例教学内容

《春天的约会》综合实践活动案例 一、活动主题：《春天的约会》 二、活动学校和班级：义井中心小学三（2）班 三、活动背景： 春天到了，万物复苏。植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的力量；各种野花都开放了，五颜六色的，给人美的享受；春天是草长莺飞、万象更新的季节。春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿；美丽的大自然更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限魅力。春天是大自然赐予的珍贵的教科书，它以丰富的内涵、独特的魅力深深地吸引着儿童。应学生的要求，我组织学生开展“找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。 四、活动目标 1.通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。 2.通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和群体合作能力。 四、活动过程 第一部分开题阶段 一．游戏导入： 教师：同学们，在上课前，我想带领大家做一个游戏，你们愿意吗？ 学生1：愿意，我们很喜欢做一些新游戏。 学生2：老师，快点开始吧！我已经迫不及待了。 教师：好。刚才我分别把两朵小红花藏在了校园的某个角落，你们想不想把他们找回来啊？ （学生跃跃欲试，有的已经做好了要走的准备。） 教师：现在我给你们三分钟的时间，不论找到与否，要全部回到座位上去。老师的要求是要轻声点，不能说话不要影响其它班级上课。好了，现在计时开始。（学生们纷纷活动起来） 二、讨论: 教师：同学们，我觉得你们真厉害，仅仅用了不到两分钟的时间,就找到了这两朵

二年级阅读教案

多彩的衣裳 南河底小学周红强教学目标： 1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系 2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情 教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系 教学过程： 一、导入新课 小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢?他们会有哪些变化呢？ 二、阅读《昆虫的绝招儿》 1、根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确） 2、出不懂的词全班讨论 3、自由练读。（要求：思考文中提到了那些昆虫，他 们有什么绝招。） 4、指名读，集体评议。 5、讨论问题。 讨论：你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？ 三、阅读《小兔的春装》 1、指名读书后的问题 2、带着问题快速度课文 3、讨论 四、日积月累 1、学习“少和小” 2、写出反义字 3、自由诵读古语和古诗 五、课外拓展 1、自读《彩色的树》 2、找出根春天有关的诗，自己诵读。

我和春天有个约会 南河底小学周红强 教学目标： 1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好 2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱 教学重难点：通过读文章体验春天的美好 教学过程： 一、导入新课 当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的？ 二、阅读《初春》 1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确） 2、找出不懂的词全班讨论 3、自由练读。（要求：读好，划出觉得好的句子） 4、指名读，集体评议 5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。 三、阅读《野草》《开满花的星球》 1、快速越读课文 2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。 3、指名请小组读。评议。 四、课外拓展 你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。

五年级下册综合实践活动教案-相约春天 全国通用

相约春天 教学活动目标： 知识与技能： 通过观察.搜集.查阅资料.绘画.唱歌.吟诗等活动，让学生自由地表达春天的美丽，进一步了解春天的变化特征，抒发对春天的喜爱之情。 过程与方法： 通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感.成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力，人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。 情感态度与价值观： 启发学生体验.感受春天的美，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。 教学活动重难点： 通过这节综合实践活动，鼓励孩子们带着自己的疑惑通过查阅资料.小组研讨的方式来探索春天，探索神奇的大自然，培养了儿童热爱春天，热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。 教学活动过程： 一. 激趣导入，确立主题。 1.师谈话： 同学们，大家都知道一年有四个季节，那么你最喜欢哪个季节呢？能说说你的理由吗？(生自由说) 师：其实呀，每个季节都有自己的独特之处。褪去冬季的萧瑟与寒冷，我们迎来了温暖的阳春三月，在这样美好的季节里，与同学们一起进行综合实践活动，老师特别的高兴，今天我给大家准备了一个小故事，请同学们来看动画片。 2.播放动画片《我把春天送给你》，师提要求：请同学们观看的时候想一想： (1)小动物们都送给熊爷爷什么礼物了？ (2)为什么熊爷爷流下了眼泪，后来又笑了？ (3)如果你身边有像熊爷爷一样的人，你会怎么做？ 3.交流：

(1)小动物们送给熊爷爷春天的树叶，花瓣儿做成的香袋，美妙的乐曲，优美的舞蹈，还有一幅春景图等。 (2)小动物们送给熊爷爷许多爱心礼物，熊爷爷感动的哭了，但它又想到有这么多爱心朋友就不再孤单，所以又笑了。 (3)如果我们身边也有像熊爷爷一样的人，我们也会像小动物一样向他们奉献我们的爱心，比如说帮助他们打扫房间呐，给他们讲故事，给他们唱歌跳舞，让他们开心。 4.谈话引导： 师：我们也要像小动物们一样，用自己的实际行动做力所能及的事，奉献出自己的一片爱心，老师相信同学们都是有爱心，乐于助人的好孩子，所以老师也把这温暖的春天送给你们。今天这节课就让我们一起相约春天，走进春天。(板书课题：相约春天) 二.新授： 1.同学们，能结合你的生活实际和体验，具体说说你印象中的春天是什么样子的吗？ 2.学生各抒己见： 小草发芽了，大树变绿了，人们脱去了厚厚的棉衣……(师适时出示有关春天内容的图片。) 师：同学们，春天美不美啊？ 生：美！ 3.小组交流： 师：那关于春天，你还想探究哪些内容和问题呢？咱们先在小组内互相交流交流，一会儿跟老师汇报。(小组讨论交流) 4.请同学们自由汇报自己最想探讨的问题或内容是什么？ 学生边汇报，老师边引导总结，适时出示相应的春天内容类别。 知春： 我想了解春天的一些最基本的知识，比如说春天有哪些节气，哪些花是春天开放的？春天的树有哪些？ 搜春：