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《买菜》教案2

《买菜》教案2
《买菜》教案2

《买菜》教案2

教学内容:

北师大版四年级数学下册《买菜》

教学目标:

知识技能:能够主动收集生活中的小数信息,提出有关小数加减法的数学问题。

过程和方法:会主动联系并提取已有的知识和经验,掌握小数加减法的法则,并会正确计算

小数加减法。

情感、态度和价值观:学会类比迁移、联想建构的学习方法,能大胆地表达自己的见解,积极地与同伴交流思想,使学生对数学学习活动充满热情。

教学难点:理解:

重点:小数加减法的计算方法。“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。

教学设计:

一、创设情境,导入新课

(出示教材第11页“买菜”情景图) l

师:通过这个情景图,你能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题? 生1:一把油菜的价格1.25元。生2:一把芹菜的价格2.41元。生3:芹菜的价格比油菜贵。

生4:一把芹菜比一把油菜贵多少元? 生5:买一把油菜和一把芹菜需要多少元?

师:同学们提出的问题真不少,老师包里正好有4元零钱,看看能不能够买一把油菜和一把芹菜?

生:够买。

师:大家怎么算的?

生:1元加2元是3元,0.25元加0.41元不到1元钱,所以够买。

师:大家说得有道理。

生:老师还有个问题,老师想买一把芹菜和一把油菜,售货员收了3.66元,对吗?

请大家和老师一起研究这个问题吧。

二、合作探究,解决问题

1、学生列式并说明理由。

2、在计算前,先让学生估算计算结果,并说一说是怎么估算的。

3、学生自主探究算法,并在小组内相互交流自己的算法。

4、汇报。

(1)分步计算。

可将整数部分分别相加减,再将得数相加。

如:1+2=3 0.25+0.41=0.66 3十0.66=3.66

所以:1.25+2.41=3.66 3—1=2 0. 66一0.25=0.41 2十0.41=2.41

所以:3.66—125=2.41

(2)涂一涂。学生利用方格纸涂一涂并进行计算。

(3)列竖式计算。(指两名学生板演自己的竖式)

教师:你有什么不明白的地方或有什么问题吗?(学生相互提问,讲清算理) 5小结:小数加减法的计算只要将小数点对齐,其他就与整数加减法一样了

音乐教案买菜

音乐教案买菜 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

中班音乐活动《买菜》 活动目的: 通过游戏让幼儿理解歌词内容并学唱歌曲《买菜》,同时启发幼儿创编歌曲。 鼓励幼儿为歌曲创编简单的动作,通过唱唱、跳跳、敲敲的形式,让幼儿充分感受到音乐活动的快乐。认识字词:鸡蛋、圆溜溜、青菜、绿油油等。 培养幼儿的注意力、创造力等。 活动重、难点: 学会演唱歌曲,创编简单的动作。 教学切入点: 通过游戏让幼儿理解歌曲内容。 师以指导者、参与者的身份鼓励幼儿创编动作。 活动准备: 场景布置“菜市场”、一教师扮演老奶奶、歌曲的图谱一张、相应歌词内容的图片和字卡、打击乐器若干活动过程: 游戏《买菜》。 1、组织幼儿排好队在室外等候。 2、师戴眼镜,弯着腰,慢吞吞的走来,用粗哑的声音说到:“孩子们,我是谁呀今天的天气真好,奶奶带你们去菜市场买菜好吗” 3、师与幼儿听着《买菜》的音乐旋律入室,参观已经布置好的菜场场景。 提出参观要求:看看菜市场里有些什么菜它是什么样子的 4、游戏《买菜》 “孩子们,你们想吃什么菜,说,奶奶买”(幼儿自由说) 售货员阿姨提出要求:必须用一个好听的词来形容你想买的菜,说得好听才有卖给你。 幼儿与师开始游戏,师根据幼儿所说,在图谱上出示相应的图片和字卡(如幼儿说圆溜溜的鸡蛋,师则出示鸡蛋的图片和字卡“圆溜溜、鸡蛋”),对说得好得幼儿给予表扬鼓励。 5、组织幼儿坐好。 二、学唱歌曲。 “今天我们动脑筋买到了那么多的菜,你们高兴吗我呀,变了个小小的魔术,把大家买的菜都请到歌里去了,听,它们还和我们说起悄悄话呢!” 师放歌曲录音,幼儿听。 讨论:“刚才,你听到它们都说了些什么” (重点引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游等。) “它们说了那么多,老师也很想说一说了。” (师根据图片和字卡清唱歌曲,引导幼儿随歌曲自由地用身体动作来表现自己的感受) 带领幼儿通过节奏朗诵法记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏。 “让我们一起说说我们今天在菜场里买了些什么” 跟唱歌曲。 有表情地演唱。 讨论:你觉得这首歌好听吗好听在哪里你想用什么样地声音来演唱 幼儿有表情地演唱。 三、学习表演。 引导幼儿为自己觉得最好听的那句歌曲创编动作,并请幼儿上台示范表演。 师争求幼儿的意见,把大家最喜欢的动作创编起来,然后请这几个动作的创编者来教大家表演。

幼儿园中班音乐教案买菜(音乐)

幼儿园中班音乐教案买菜(音乐) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 幼儿园中班音乐教案:买菜(音乐)买菜(音乐)“一课三议” 活动名称买菜(音乐) 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述; 陈卫锋:图谱可以准备成可以替换的,这样对歌曲进行创编时,就可以更换图谱了; 吴丽娟:可以设计一个节奏谱,一句一行,让幼儿一看就知道音乐有几句。 王芳:课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜; 李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。 第(1)次讨论 第一稿

买菜(中班音乐) 张家港市大新中心幼儿园周洁 一、活动目标: 1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。 二、活动准备:菜场的布置 三、活动设计: (一)、导入:韵律活动; (二)、学习歌曲; 1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜 2、说说老师买了什么菜 3、说一说菜是什么样子或味道的 4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲; 5、幼儿齐唱歌曲。 (三)、创编歌曲 1、复习歌曲《买菜》 要求:(1)用轻轻的声音演唱 (2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻 2、说说歌曲里的菜 3、创编一句歌词 鼓励和别人编的不一样的幼儿 4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 结束:音乐游戏《两只老虎》 要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。 大新中心幼儿园”一课三议”活动记录 活动名称买菜(音乐) 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹活动情况记载 李桂芹:教师可以随乐做买菜的动作; 吴丽娟:在让幼儿感知音乐时,要指导幼儿分清每一个乐句,加强幼儿音乐的节奏感,以便在表演时能较快的转换动作。 李英:这首歌曲很有节奏性,可以先跟图谱学念儿歌; 王芳:在让幼儿整体表演时,可以先集体表演一遍,然后分组表演; 陈卫锋:在活动中,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等,让幼儿感知。 第(2)次讨论 第二稿

小班语言活动教案《太阳和月亮》

小班语言活动教案:《太阳和月亮》 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了…… 3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧,月亮出来了,谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了…… 6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

湘教一级音乐买菜教学设计

音乐教学设计 《买菜》 湖南文艺出版社一年级上册 安宁市八街小学 王晓洁 2012年9月15日 课题:《买菜》 教学内容:湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》 教学目标: 知识与能力: (1)学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》,能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 (2)通过歌表演《买菜》,让学生进步体验歌曲欢快的情绪,获得切身感受。(3)用欢快的情绪表现歌曲,能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。 过程与方法:通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验,采用师生互动、生生互动,使学生反复体验,感受歌曲,从而来表现歌曲、理解歌曲。 情感态度和价值观:通过本课教学,让学生充分感受劳动的快乐,激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。 教学重点:(1)学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》,感受并体现劳动时的乐趣。(2)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。 教学难点:指导学生投入的进行歌表演,注意动作的协调性。 教具准备:多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等 教学过程: 一、创设情境、导入新课 请学生说说和家人一起买菜的过程,并说说有些什么菜

二、听赏感知、学习新课、观察图谱、提炼歌词1师:今天天气真好,小兰跟着奶奶去了菜市场,奶奶买了什么呢(多媒体)请学生看图说出。师:鸡蛋是怎样? 青菜是你们能用这种节奏把菜说出来吗“XX XX | X X”教师带领一齐读师:鸡蛋圆溜溜呀!并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜X X X X | X X X”按这个节奏读一读:““萝卜、黄瓜、西红柿”念: “蚕豆、毛豆、小碗豆”请学生按照上面的读法读出 最后把两行连起来读一读,加深学生的记忆。拿也拿不了,哎呀呀哎呀呀,篮子里装这么多菜,会发生什么事情奶奶累了,师做动作,师:哎。)教师带领学生完整的念出歌词(板书:课题《买菜》)(3 、师范唱歌曲。2 3、学唱歌词,采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。①学生随音乐用La哼唱,并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。 ③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词,并说说自己为什么要这样唱。 ④请小朋友来为歌曲伴奏,看谁耳朵最灵,敲的最好,其余小朋友边唱边跟着节奏动起来! 碰铃还是按照原来的节奏敲起来!铃鼓在数板的时候加进去,按这样的节奏来敲一敲“X ⑤X | XX X” 4、歌表演:师:小朋友的进步真大,唱得真好,你会用动作来表现歌曲吗 师:请一些同学来试一试。 )、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。1(. (2)、请学生为歌词编动作。 (3)、跟着音乐边唱边表演。 三、创编歌词 1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好,让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说,如:土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……(师板书) 2、齐读创编菜名内容 3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲 四、评价总结.

大班音乐公开课《买菜》教案

大班音乐公开课《买菜》教案 《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲,主要 表现了“我”和奶奶去买菜的场景,通过既有趣又押韵的歌词,表现了祖孙二人快乐的买菜过程,非常符合幼儿的生活经验,也深受幼儿的喜欢。另外,现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象,而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值,值得我们教师挖掘。还有就是在本次设计的过程中,我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时,培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的机会, 尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐,理解歌 词内容,随着音乐有节奏的说唱。 2.喜欢音乐活动,尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词 填充并大胆的在同伴面前表现。 3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配,才能让身体健康成长。 理解歌词内容,随着音乐有节奏的说唱。 结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面 前表现。

经验准备:幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验,初步认识各种菜的名称。 1.歌曲图谱(PPT); 2.各种菜的图片PPT(歌曲内没唱到的); 3.音乐《买菜》、播放器。 一、发音练习:《小星星》 二、谈话导入,引发幼儿兴趣。(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数) 三、欣赏歌曲,学习歌词。 1.播放完整歌曲,幼儿欣赏。(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数,假如幼儿还未听清楚的话,可适当多放几遍音乐。) 2.结合歌曲图谱(PPT),引导幼儿理解记忆、歌词。

(1)师:歌里面说今天天气怎么样?“我”和谁去买菜? (2)我们都买了哪些菜?歌里面是怎么说的?最后怎么样了?(启发幼儿回忆歌词内容。) (3)玩“找歌词”的游戏。(教师一页一页展示图谱,引导幼儿观察,学习每一页图片代表的歌词。) (4)学习完整歌词。(引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。) 四、学习演唱歌曲。 1.重点学习歌曲说的部分。 (1)引导幼儿说出歌曲的特点:说唱结合。 (2)学习按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱,蚕豆毛豆︱小豌豆︱。(引导幼儿边念边拍手。)

小班语言活动教案

小班语言活动教案 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。那么小班语言活动教案怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小班语言活动教案【活动设计】 动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着密切的关系,孩子们对动物也很感兴趣,因此我班开展了可爱的小动物的主题活动,主题进行活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停止了作操,在观察它,有些孩子在高兴地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也依旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动,而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌,这首儿歌充满着童趣,也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动,这正是一个让孩子了解鸟类,建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。 【活动目标】 1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,知道要

保护环境、爱护鸟类。 2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。 3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。 【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。 【活动过程】 一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。 1、出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?”(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣,因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文) 二、看图示,学习儿歌 1、出示图示,分句学习。 “哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答) 2、教师完整地朗诵儿歌。 “我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍) “我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

幼儿园大班音乐《买菜》教案

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐《买菜》教案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、活动目标1、能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应 的歌词,并通过演唱感受歌曲的韵律美。 2、借助图谱理解歌词,当图片被逐步抽去时,能凭记忆唱准歌词。 3、游戏时学会自我控制,不大声喊叫。 二、活动准备1、幼儿用书:《买菜》。 2、投影仪,空白纸4张。 三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者 本活动附图,引导幼儿观察、理解歌词。 教师出示图一,引导幼儿观察图谱并提炼歌词。 教师出示图二、图三,引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。 教师出示图四,帮助幼儿理解"装也装不下"。 师:出了什么事啦?(教师用幼儿说的内容提炼歌词)2、教师范 唱歌曲两遍,幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。 教师范唱歌曲。 师:我先来唱一唱这首歌,请小朋友们帮我听一听,你们刚刚说 的好听的词有没有被我唱进歌里,有没有唱错。歌曲中有一个地方没 有伴奏,听听看,是哪里? 教师再次演唱歌曲。 师:这次请你们听我唱,听的时候有两个任务。第一,听我有没 有唱错。第二,猜猜图上两种标记分别表示什么? 3、教师引导幼儿学唱歌曲。 教师请幼儿放慢速度,在心中默唱。

教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。 师幼共同玩"藏图"游戏。 教师用白纸盖住图谱中的一种菜,让幼儿回忆并演唱歌曲。 师:我现在用纸藏住一种菜,考考你们在唱的时候能不能记住。 师:谁也想上来藏菜呀?你准备藏哪一种菜? 师:我把2~3种菜盖起来,你们能唱得出来吗? 师:没有图片了,你们还能唱出来吗? 4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。 师:今天我们是怎么学会这首歌的?有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了,你们不看图片也唱出来了,这是为什么呢?说明图片内容已经印到你们的脑子里了。

小班语言领域教案大全

小班语言领域教案大全 【篇一:幼儿园小班班语言《家》教案】 幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》 指教教师:贺玲玲 活动目标 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护 活动准备 1、幼儿画册《家》 2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家 活动过程 一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。 1,出示:课件1,引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家? 二、结合背景,理解诗歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。 (1)蓝蓝的天空是谁的家呢? (幼儿可以相互议论、启发) (2)密密的树林是谁的家? (3)清清的河水是谁的家? (4)红红的花儿是谁的家? (5)快乐的幼儿园是谁的家? 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢? (1)课件2 教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家? (引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家。) (2)课件3 密密的树林是谁的家? (密密的树林是小鸟的家) (3)课件4 绿绿的草地是谁的家?

(绿绿的草地是小羊的家) (4)课件5 清清的河水是谁的家? (清清的河水是小鱼的家) (5)课件6 红红的花儿是谁的家? (红红的花儿是蝴蝶的家) (6)课件7 快乐的幼儿园是谁的家? 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》 四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。 五、师小结:小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!那晚上 回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!活动延伸 1,、表演儿歌。游戏:《找家》 友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规 则并示范) 玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友, 并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。 小结:根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析 为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌 1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可 以是谁的家? (幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给 小朋友欣赏) 2).蓝蓝的天空是()的家。 (太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……) 密密的树林是狐狸()的家。 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)

买菜教学设计

《买菜》的教学设计 北师大版小学四年级数学(下册)第一单元 教材简析 教材第一单元小数的加减法安排了三节课:《买菜》即(不进、退位的小数加减法)、《比身高》即(进、退位的小数加减法)、《歌手大赛》即(小数的加减混合运算);本单元所呈现的层次是由易到难;本节课《买菜》呈现的内容有三部分:一是让学生理解日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题,所以学习小数的加减法是很有必要的。二是通过涂一涂的过程,让学生理解计算时,为什么相同的数位要对齐(即小数点对齐)。三是让学生直接进行竖式计算,掌握小数加减法的一般计算方法。 教学目标 1、能正确进行小数的加减法(不进、退位)计算,并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,提高解决问题的能力。 3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。 教学重点: 1、正确进行小数的加减法的计算,并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 教学难点:能正确进行小数的加减法计算。 教具准备:多媒体

课时安排:一课时 教学过程 一、创设情景,提出问题。 创设核对买菜金额的情景,引入小数的加减法计算。 二、探究新知。 1、先让学生说说从《买菜》的情景图中你获得了哪些数学信息,分析 题意。 2、讨论如何核对收回来的钱对不对的问题,估计和的范围。 +=() 3、先独立计算,在小组内探究小数加法的其他计算方法。 方法一:根据元、角、分与小数的关系计算。 1元+2元=3元元+元=元 3+=元 方法二:借助画格子图的方法计算。 方法三:列竖式计算。(向学生强调两个数的小数点一定要对齐,相同数位上的数相加)。 4、用减法核对:方法同上(向学生强调两个数的小数点一定要对齐,相同数位上的数相减)。 5、用竖式计算,并说一说怎样计算小数加减法。 += ①相同数位上的数相加减 ②只要小数点对齐,其他就与整数加减法一样了。 三、拓展练习完成练一练(1——4、6题)

大班音乐优质课教案《买菜》

幼儿教育:________ 大班音乐优质课教案《买菜》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐优质课教案《买菜》 设计意图: 《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲,主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景,通过既有趣又押韵的歌词,表现了祖孙二人快乐的买菜过程,非常符合幼儿的生活经验,也深受幼儿的喜欢。另外,现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象,而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值,值得我们教师挖掘。还有就是在本次设计的过程中,我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时,培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。 活动目标: 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐,理解歌词内容,随着音乐有节奏的说唱。 2.喜欢音乐活动,尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配,才能让身体健康成长。 活动重点:理解歌词内容,随着音乐有节奏的说唱。 活动难点:结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 活动准备: 经验准备:幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验,初步认识各种菜的名称。 物质准备: 第 2 页共 5 页

1.歌曲图谱(); 2.各种菜的图片(歌曲内没唱到的); 3.音乐《买菜》、播放器。 活动过程: 一、发音练习:《小星星》 二、谈话导入,引发幼儿兴趣。(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数) 三、欣赏歌曲,学习歌词。 1.播放完整歌曲,幼儿欣赏。(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数,假如幼儿还未听清楚的话,可适当多放几遍音乐。) 2.结合歌曲图谱(),引导幼儿理解记忆、歌词。 (1)师:歌里面说今天天气怎么样?“我”和谁去买菜? (2)我们都买了哪些菜?歌里面是怎么说的?最后怎么样了?(启发幼儿回忆歌词内容。) (3)玩“找歌词”的游戏。(教师一页一页展示图谱,引导幼儿观察,学习每一页图片代表的歌词。) (4)学习完整歌词。(引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。) 四、学习演唱歌曲。 1.重点学习歌曲说的部分。 (1)引导幼儿说出歌曲的特点:说唱结合。 (2)学习按ⅩⅩⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱,蚕豆毛豆︱小豌豆︱。(引导幼儿边念边拍手。) 第 3 页共 5 页

小班语言活动教案--我喜欢教案

小班语言活动教案:我喜欢教案 小班语言活动我喜欢教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼,愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我喜欢教案吧。设计意图 小袋袋绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。 在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用我喜欢……的句式结合生活经验讲述。 为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本

进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了我喜欢……这个句型,所以我们将活动名称定为我喜欢……。 活动目标 1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。 2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用我喜欢…….的句式进行讲述。 3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备 PPT《我喜欢》,电脑。 活动过程 1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。 师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论) 这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和

大班音乐公开课《买菜》教案

大班音乐公开课《买菜》教案 设计意图: 《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景通过既有趣又押韵的歌词表现了祖孙二人快乐的买菜过程非常符合幼儿的生活经验也深受幼儿的喜欢另外现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值值得我们教师挖掘还有就是在本次设计的过程中我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时培养幼儿的创造力、感受力和表现力为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐 活动目标: 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐理解歌词内容随着音乐有节奏的说唱 2.喜欢音乐活动尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现 3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配才能让身体健康成长 活动重点: 理解歌词内容随着音乐有节奏的说唱 活动难点: 结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现 活动准备:

经验准备:幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验初步认识各种菜的名称 物质准备: 1.歌曲图谱(PPT); 2.各种菜的图片PPT(歌曲内没唱到的); 3.音乐《买菜》、播放器 活动过程: 一、发音练习:《小星星》 二、谈话导入引发幼儿兴趣(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数) 三、欣赏歌曲学习歌词 1.播放完整歌曲幼儿欣赏(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数假如幼儿还未听清楚的话可适当多放几遍音乐) 2.结合歌曲图谱(PPT)引导幼儿理解记忆、歌词 (1)师:歌里面说今天天气样“我”和谁去买菜 (2)我们都买了些菜歌里面是说的最后样了(启发幼儿歌词内容) (3)玩“找歌词”的游戏(教师一页一页展示图谱引导幼儿观察学习每一页图片代表的歌词) (4)学习完整歌词(引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词) 四、学习演唱歌曲

小班语言活动教案:小雨点(儿歌教案)

小班语言活动教案:小雨点(儿歌教案) 活动目标; 1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。 2、丰富幼儿的词汇:田野、拔 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备: 大挂图一幅活动图片七个头饰若干 重难点: 理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌 活动过程: 1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。 2、创设问题情境,引导幼儿观察。 出示挂图:最近发生了一件可怕的事情――好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了,田野里面的苗儿渴得不长了。 尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢? ――最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。 小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小

雨点,沙沙沙。” 3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。 尝试二“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?” 花儿怎么样了――乐 花儿乐得怎样――张嘴巴 重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。 “小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?” 鱼儿乐得怎么样了――摇尾巴 重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 “小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?” 苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。 苗儿乐得怎样――向上拔 重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。 4、看图,教师完整的朗诵诗歌。 尝试三为诗歌起个名字《小雨点》 分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。 5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。 6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方? 大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。

二年级写话《买菜》教案

二年级写话《买菜》 教学目标: 1、联系生活实际,让孩子跟着家长去买菜,体会生活,并记住所见到的蔬菜。 2、观察、说话相结合,正确表达自己看到的情景与感受。 3、由词到句,由句到段,由说到写,引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。 4、注意语句通顺,标点符号正确。 课前准备: 1、跟家长去菜市场买一次菜,观察菜场有哪些菜?家长买了哪些菜? 2、课件,写话本,给学生分小组。 教学过程: 一、导入 同学们,上周老师给大家布置了一个任务,星期天跟妈妈去菜市场买菜,你们去了吗? 那告诉我,菜市场上卖菜的人多吗?买菜的人多吗?那用个词语来形容一下市场上的人多。(人山人海,人来人往,车水马龙、人挤人人挨人)是啊,市场上人来人往,非常非常热闹。那么卖的菜多不多?都有哪些菜? 二、指导说话 1、出示句式一:菜场上的菜真多呀,有----------,有-----------,还有-------------。 请同学们用上句式练习说话,可以多说几个有什么,但最后必须用“还有什么”做结尾。 指名说,同桌对说。 2、同学们观察得真仔细,连螃蟹、带鱼这些不常见的水产品都注意到了。你妈妈买了哪几 样菜?请同学们用下面这个句式说一说,可以多说几样,但最后必须用“和什么”做结尾。出示句式二:妈妈买了------、-------和--------。 指名说,同桌对说。 三、一看图片,读出菜名 师:(逐一出示蔬菜图片,学生齐读菜名。)下面我们来看看你们刚才说的这些菜的图片,一起读出它的名字来。 四、学习出示范文一 好看吗?买菜是一件很有趣的事,可以认识许多蔬菜,和鱼啊,肉啊,今天我们的任务就是要把你跟妈妈买菜的过程写下来,写生动写具体写完整。老师把你们刚才用句式说的话连在了一起,加上开头和结尾,就是一篇完整的写话内容。大家看看这样写话好不好? 买菜 星期天,我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上的菜真多呀!有茄子,有大白菜,有蘑菇,还有羊肉。妈妈买了白菜、羊肉和香菜,然后我们就回家了。 指名读范文一,然后评一评,这段写话写得怎么样?(优点缺点) 1、有头有尾很完整,不仅介绍了看到的几种菜,还写清楚买了哪几种菜。 2、格式正确,题目写在第一行的正中间,开头空两格,标点符号正确。 3、语句不够生动,没有根据这些菜的特点用上合适的词语来形容它们。 五、二看图片,学生练说形容词 1、这是几样菜的图片,请大家仔细观察一下它们的颜色、形状、大小长短、样子等特

中班音乐欣赏教案《买菜》

中班音乐欣赏教案《买菜》 活动目标: 1.学唱歌曲《买菜》,能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。 2.尝试替换歌词带来的快乐,体验买菜的乐趣。 活动准备: 课件《买菜》、图谱。 活动过程: 一、活动导入 1.复习歌曲《菜场里的歌》 演唱要求:唱准念白部分,并能拍准节奏。 2.师:小朋友们,你们都去过菜场吗?去菜场干嘛了?小朋友都买过些什么菜呢?(虾、萝卜、黄瓜等) 3.师:原来我们的小朋友都去过菜场,今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了,你们来听听看! 二、学唱歌曲

1、教师播放课件,欣赏歌曲《买菜》。 提问: (1)今天天气怎样?我和谁一起去买菜? (2)买了些什么菜呀? (3)鸡蛋长的什么样子啊?青菜是什么颜色的啊?母鸡会怎么叫啊?鱼儿在干什么? 小结:教师用歌词总结。 2.再次欣赏歌曲,幼儿用节奏拍出说的部分。 青菜绿油油…………母鸡咯咯叫………… 3.教师带领幼儿演唱演唱要求:这首买菜歌很有趣,有说有唱, 我们也来学学看,要跟上说唱的节奏,把买什么菜唱清楚。 4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请妹妹小朋友来表演【中 班音乐教案/zhongban/yinyue/】唱一唱说的部分,弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。 三、分角色演唱

1.过渡语:刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦,现在请你们扮演 不同的菜,当唱到青菜绿油油的时候,就青菜宝宝唱。唱到什么,就由谁来演唱。 2.完整表达表现。 前面部分大家一起唱,中间部分请不同的幼儿扮演并演唱,最后的一句话大家一起演唱。 四、替换歌词 1.将挑选的菜依次排列,用儿歌的方式朗读词句。 2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。 演唱歌曲,唱到买菜时,四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作,表示买到了菜。

中班社会:买菜教学设计

中班社会:买菜教学设计 Middle class society: teaching design of buyin g vegetables

中班社会:买菜教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路: 因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧,在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验,因为孩子们画遮挡的物体画的比较少,因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。 活动目标: 1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。 2、在说说,看看,画画中体验买菜的乐趣。 活动准备: 范画,记号笔,蜡笔,实物范例 活动预设过程: 一、提出问题,引起讨论 ——小朋友们,平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗?

——那买来的菜你们是用什么东西装的呢? 小结:现在呀,我们都提倡要环保,所以,去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。 二、观察菜篮子 ——昨天呀老师也去买菜了,你们看看,我买了什么菜呀? 请幼儿仔细观察,有的蔬菜能看到一半,还有一半被篮子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面,所以能看到整的。 三、师生共同示范 ——倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面,看看这些蔬菜该怎么画呢? 教师出示范画,并示范一,两种蔬菜。 请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。 四、幼儿尝试 ——今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。 幼儿自由操作,教师来回走动给与指导。 教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。

大班音乐《买菜》教案

大班音乐活动《买菜》 一、活动目标 1.感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,能够随着音乐有节奏地说唱。 2.体验演唱儿歌的快乐。 二、活动准备: 1.经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”,认识一些常见蔬菜。 2.材料准备:篮子、扮演老奶奶的头饰一个,音乐《买菜》。 3.环境创设:用实物或图片布置菜市场的情境。 三、活动过程 (一)以“逛菜市场”的形式导入活动,激发兴趣 1.引导语:小朋友,看!太阳升起来了,今天的天气可真好,我们一起去菜市场里逛一逛吧! 2.引导语:菜市场里的东西可真多啊!这些菜是什么样的呢?(出示图片) (二)结合图谱,引导幼儿理解歌词 1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。 2.教师通过通过问答与引导,帮助幼儿记住歌词并小结。 (三)欣赏歌曲,学习歌词 1.引导语:红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了,她还把买菜变成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。 2.播放歌曲《买菜》,引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。 3.引导语:歌曲听完了,歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀?它们是什么?它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?(不一样)这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。 4.教师出示节奏卡,帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。 (四)多种方式学唱歌曲 1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。

2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。 四、活动延伸 游戏活动:投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。 五、课程实施效果 儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂,但涉及的蔬菜名称比较多,幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此,在设计过程中,我创设了买菜的情境,通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容,即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现,辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后,通过多种形式的演唱,让幼儿轻松快乐地学唱歌曲,从而达到活动目的。

小班语言活动教案

小班语言活动教案《香香的被子》 2017-01-13 | 活动目标: 1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。 2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。 活动准备: PPT、视频、图片(胸饰小猪、小山羊、小松鼠各一个)、被子。 活动过程: 一、导入。引出故事。 师:(1)冬天,小朋友们都喜欢晒太阳,为什么呢? (2)除了小朋友要晒太阳,还有什么也需要晒晒太阳呢? 二、(口述)完整倾听一遍故事。简单提问: 师:故事名字叫什么?故事里都有谁啊?它们做了一件什么事情? 三、出示PPT,再次讲述故事,让幼儿理解故事内容。 ——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么? 小胖猪为什么要晒被子? 小山羊为什么要晒被子? (引导幼儿学说叠词) ——图(2):师:最后小松鼠是怎么做的?小松鼠的被子在哪里呢? 小结:小松鼠看见小动物都在晒被子,就问“你们为什么晒被子?” 师:小朋友你们说一说为什么要晒被子? ——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。 ——做倾听状,引导出胖小猪和小山羊的话。 小结:小松鼠看见小动物都在晒被子,就说:“好,我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢? ——图(3):到了晚上,小松鼠怎么说? 看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。 四、视频欣赏故事。 五、分角色表演故事。 请幼儿分角色扮演不同的小动物,教师讲述故事,幼儿分别学说故事中的对话。 四、活动延伸 1.冬天,什么东西还需要晒一晒?晒太阳有什么好处?小朋友需要晒一晒太阳吗?有什么好处?(只是延伸,不要让孩子讲太多时间,请2-3名。)

买菜教学设计

买菜教学设计 教学内容: 1、唱:《买菜》 2、音乐游戏:《买菜》 3、采集与分享:唱一唱,演一演。 教学目标: (1)学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》,能体验数板和反复记号在歌曲中的运用,还能用唱名模唱该歌曲的歌谱。 (2)通过音乐游戏—《买菜》这一活动,让学生进步体验歌曲欢快的情绪,获得切身感受。 (3)通过采集与分享这一活动,让学生充分感受歌曲的内容和基本情绪,能随音乐做出自然的表情与体态反应,感受劳动的快乐,拓宽了学生的知识。 教材分析: 本课着重围绕“帮助家里做力所能及的家务劳动”这个非常实际和重要的内容,让学生更加具体、真实地体验“当家”的感觉,激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。 《买菜》是第五单元“小鬼”当家的音乐作品,体现了劳动时的快乐,让学生充分体验,激发了独立自主意识和热爱生活的乐观态度。 《买菜》是一首湖北名歌。独特的旋律手法,中间的数板,以及紧跟其后的重复开头句的结尾,都赋予歌曲以浓郁的名族风格。歌曲旋律生动活泼,歌词非常通俗而生活化,表达了愉快的劳动情趣。歌曲中有两处出现了反复记号的使用。 教学重点: (1)学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》,感受并体现劳动时的乐趣。 (2)能用唱名该歌曲的歌谱该歌曲的歌谱。 教学难点: 随《买菜》的音乐有节奏的律动。

解决方法:示范引导、学生演练 教学准备:琴、多媒体课件、打击乐器、头饰和图片等。 教学过程: 1、创设情景,导入新课 目的:通过演唱学生熟悉的歌曲,让学生动手实践,并引导学生观察、体验,激发学生的兴趣,进而进入本课的教学。 要求:请学生跟着音乐演唱熟悉的劳动歌曲,并观察多媒体画面进行切身的感受,使学生的注意力集中到课堂教学中;并能有节奏的说出菜名,为歌曲教学作好铺垫。 方法:多媒体演示、情景教学法、师生对话等。 过程: 师:愉快的音乐课又开始了,小朋友们,让我们跟着音乐动起来吧! (播放《劳动最光荣》的MTV,学生和老师一起律动) 师:劳动最光荣,今天,让我们一起来尝试一下劳动的乐趣,当家做一次小主人,好不好? 生:好 师:假如,你当小主人的话,能做哪些家务活呢?谁能边做动作边来告诉大家? 【设计意图:学生通过演唱《劳动最光荣》,很好的激发了他们上音乐课的热情,在自己模仿家务活时,学生对自己当家做主人深感兴趣,通过师生互动的形式,激发学生积极性,参与教师的教学活动中来,并提高了学生的学习兴趣】 生:回答表演! 师:小朋友真能干,今天,老师带小朋友到外面看一看,仔细看,是什么地方,人们在干什么呢? 【多媒体播放早上人们上菜场买菜的情景,配上《买菜》的伴奏音乐】 师:这是什么地方? 生:菜场

中班音乐活动教案《买菜》教学内容

中班音乐活动教案 《买菜》

中班音乐活动教案 内容:唱歌活动《买菜》执教:何颖悟 设计意图: 幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此,在歌唱教学活动设计中,师幼互动强调以审美感动为核心,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。从孩子的生活实际出发,我设计了这一个中班歌唱活动《买菜》。联系幼儿的生活情节,帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验,拓展幼儿的思维,运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词,运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索,引导幼儿初步的学习推理歌词及符号,学会认知策略,在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情,在实践中体验到成功,获得满足。 活动目标: 1、通过活动让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、能有兴趣地学唱歌曲并表演。 活动准备: 1、歌曲大图谱一份,相关图片大的一份,小的若干份,大篮子一个,小篮子若干个,老奶奶头饰一个。 2、创设环境“菜场”,手风琴一台、歌曲录音 活动过程: 一、组织活动: ——小朋友们好!欢迎你们来奶奶的新家做客!今天的天气真好,我们一起做个游戏吧! ·手指游戏:《手指碰一碰》 ·手指游戏:《胆小的大拇哥》 二、理解歌词,听赏歌曲:

——奶奶带你们玩的游戏好玩吗?记住了回家教给爸爸妈妈。玩了好半天,小朋友一定饿了,今天奶奶请你们吃饭,你们都想吃些什么菜?那么多的菜,奶奶老了拿不动,谁愿意来帮帮我? ·幼儿自由发言,说出自己认识的和想吃的菜,老师注意聆听,并进行分类! ·老师进行歌词情景表演,帮助幼儿初步了解歌词。 ·将歌词图片按顺序出示完整,边排列图片边按节奏念歌词 ·复述性提问:今天的天气怎么样?我和谁一起去买菜?都买了些什么菜?鸡蛋是什么样的?青菜是什么样的?母鸡是怎样叫的?鱼儿又是什么样?还买了哪些菜?买了这么多的菜,篮子提起来一定会觉得怎么样?奶奶老了拿不动篮子,谁愿意来帮帮我? ——奶奶的小孙子,小孙女真的长大了,会帮奶奶做事情了!奶奶真高兴,我把我们一起去买菜的事情编成一首歌,我给你们唱一唱? ·教师有感情的范唱一遍 ·出示歌曲图谱,引导幼儿根据图谱记忆歌词,分句学唱(提出要求:眼睛看图片,身体坐正,把声音放出来。) ·请个别幼儿表演,其余幼儿演唱 ·放录音,全班幼儿到“菜场”表演唱。 三、结束活动: ——小孙子、小孙女你们都买到自己想吃的菜了吗?那好,现在我们回家做饭去喽! ·幼儿离开活动室。

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