第一组榔头制作教案
榔头制作教案（一）
专业名称机械设备维修学材零件加工（一）学习任务榔头的制作课时建议100课时授课班级任课教师
学习任务描述
学生在接受老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，读懂图纸、正确理解加工工艺步骤、正确使用工量具、按图样要求，采用划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、抛光以及简单的热处理等加工方法，使用游标卡尺、角尺、直尺进行检测，独立完成榔头制作，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。
学习目标1.能说出钳工工作特点，主要任务。
2.能说出钳工场地的设备及安全规章制度，并能严格遵守，按要求规范穿戴劳保用品。
3.能看懂图样中图形，对照毛坯，分析出所需去除的余量。
4.根据图样中零件牌号，能查阅相关资料，解释牌号含义。
5.对照图样能读懂加工工艺步骤，能用专业术语进行交流。
6.能选用合适的划线工具和辅具，并能正确使用。
7.能根据材料要求刃磨錾削工具，并能正确使用完成表面加工。
8.能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装使用锯削工具去除多余材料。
9.能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并能正确安装使用锉削工具去除多余材料。
10.能根据加工要求合理选择麻花钻，并能安全操作钻床，完成孔加工。
11.能正确使用游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺对加工零件进行检测，并能对所使用的量具按要求进行日常保养。
12.能根据检测结果与图样进行比较，判别零件是否合格。
13.能对榔头进行淬火处理。
14.能写出工作总结并进行作品展示。
15.能根据现场管理规范要求，清理场地，归置物品。16．能按环保要求处理废弃物。
学情分析学生为初学者，有一定动作协调能力。具备一定的形体认识能力。
具备一定的数学计算能力。
具有一定的文字、语言表达能力。
学习重点及其化解
方法重点内容：使用钳加工设备和工具加工錾口榔头
化解方法：1．组织学生强化练习，规范操作
2．组织学生通过小组讨论制定加工錾口榔头方案。
3. 与老师同学协作与沟通进行錾口榔头加工
学习难点及其化解
方法难点内容：识读錾口榔头零件图。
化解方法：1．组织学生强化识读和绘图练习
2．组织学生通过小组讨论识读方案。
3. 与老师同学协作与沟通进行识读錾口榔头零件图。
学习内容1.观看钳工工作资料视频，进行专业认知。
2.钳工工作场地安全操作规程。
3.车间管理规章制度。
4.台钻、砂轮机安全操作规程。
5.现场管理以及环保知识
6.榔头图样中制图标准信息。
7.榔头图样尺寸及极限尺寸基本概念。
8.平面划线操作及工艺知识。
9.錾削操作及工艺知识。
10.锯削操作及工艺知识。
11.锉削操作及工艺知识。
12.孔加工操作及工艺知识。
13.抛光操作及工艺知识。
14.游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺的使用方法和保养知识。
15.淬火方法。
16.工作总结的撰写方法。
教学资源工具、量具、教具、材料：
錾子、榔头、锉刀、锯弓、锯条、麻花钻、砂布、划线工具、游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺、机油、棉纱、工艺模型、制图教具、毛坯（45#或T10)。
设备、资料场地：
钳工实习车间、钻床、砂轮机、钳桌、台虎钳、图纸、钳工工作场地安全操作规程、车间管理规章制度、台钻、砂轮机安全操作规程、现场管理制度。
教学方法小组讨论法
视频，展示板教学法练习法
讲授
教学流程与活动教学活动一：熟悉钳工工作场地、牢记安全操作规程及制度。
观看钳工工作资料视频，进行专业认知（8课时）教学活动二：抄画榔头加工图样（8课时）
教学活动三：写出榔头加工工艺步骤（4课时）
教学活动四：榔头划线（8课时）
教学活动五：錾削榔头表面（12课时）
教学活动六：锯去榔头表面多余材料（8课时）
教学活动七：锉削榔头表面并成形（20课时）
教学活动八：加工榔头手柄安装孔（12课时）
教学活动九：榔头表面处理（12课时）
教学活动十：工作总结、作品展示(8课时)
教学评价1.规章制度的说明与要求规定一致
2.图样的抄画符合制图符号图样形状的画法
3.工艺步骤卡阅读，正确叙述加工步骤
4.各项基本技能操作过程和结果评定
5.榔头加工质量与外形质量,符合图样技术要求
6.工作小结撰写，书写规范、专业术语运用正确
7.现场操作符合管理规定，并准确叙述安全操作规程
教学反思
榔头制作教案（二）
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点
活动一进行专业认知安全意识
遵守纪律
观察
信息处理
思考
认识钳工场地
学习安全操作规程
观看钳工工作资料视
频
分组讨论钳工工作特
点及在生活生产中的
重要性
组织学生参观
组织学生通过案
例分析学习安全
操作规程、制度
组织观看钳工工
作视频、专业典
型事例
组织讨论钳工工
作特点
安全操作规程
现场管理制度
劳保用品穿戴规
范
钳工工作意义
钳工工作特点
钳工工作内容
视频、图片
安全规程
制度
专业典型
人物事例
熟记
钳工
安全
操作
规程
劳保用品穿戴
规章制度书面说明
纪律性
劳动态度
钳工工作说明
小组的合作能力
8
一
体
化
教
室
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点
活动二抄画榔头加工图样策划能力
认识分析
能力
1．接收錾口榔制作
图样
2．独立查阅机械工人
切削手册
3．分组制定并交流工
作计划
1.识读零件轴测图
2.识读零件三视图
3.识读零件图相关标
注
1.发放錾口榔头
制作图样
2.引导学生正确
理解与认识金属
材料牌号的含义
3.引导学生制定
工作计划
.引导学生识读
零件的轴测图与
三视图
2.引导学生识读
零件图中尺寸标
注与形位公差标
注
3.检查并评价学
生学习效果
榔头图样抄画
几何体图样的表
达方法
基本尺寸、极限
尺寸
榔头图样
榔头模型
几何体模
型
学材
复习
相关
理论
知识
图形比例
图形完整
线条清晰
图面整洁
基本尺寸、极限尺寸
说明
纪律性
劳动态度
工时
8
一
体
化
教
室
活动三写出榔头加工分析
思考
抄写分析工艺步骤
用专业术语进行交流
上交工艺步骤
组织学生抄写工
艺步骤
考核学生对工艺
基准
材料牌号
工步
榔头实物
模型步骤
学材
熟悉
所编
写加
工工
术语的运用
加工步骤
工时
4
一
体
化
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点
工艺步骤步骤理解艺纪律性
劳动态度
教
室
活动四榔头划线信息处理
分析
信息应用
小组讨论划线方法
认识划线工具
使用划线工具划线
上交作业
组织学生讨论划
线工具结构、原
理
指导学生运用划
线工具进行划线
对作业进行检
查、评价
划线基准的选择
原则
划线工具的种类
划线工具的结构
划线工具的原理
划线工具的使用
榔头的划线
毛坯
划线工具
图样
工艺步骤
卡
学材
复习
相关
理论
知识
工具的使用
线条正确
线条清晰
冲眼合理
纪律性
劳动态度
小组的合作能力
工时
8
一
体
化
教
室
活动五錾削榔头表面信息处理
安全意识
信息应用
讨论錾削工具的使用
錾削工具的刃磨
使用錾削工具进行錾
削
组织学生讨论錾
削工具
指导学生刃磨錾
子
錾削安全操作规
程
砂轮机安全操作
规程
砂轮机
錾削工具
钢直尺
材料
复习
相关
理论
知识
安全操作规程
工具的使用
錾削姿势
錾子的握法
12
一
体
化
教
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点用钢直尺自检
上交作业
示范錾削方法及
动作要领
指导学生錾前榔
头表面
指导学生用钢直
尺对錾削平面进
行检测
点评学生作业
錾削工具
錾削工艺知识
錾削操作要领
錾削平面的测量
錾子的刃磨
砂轮机的使用
学材手锤的握法
錾削动作要领
錾削平面测量
纪律性
劳动态度
小组的合作能力
工时
室
活动六
锯去榔头表面多余材料信息处理
分析
应用
安全意识
讨论锯削工具结构
讨论锯条的选用及安
装
讨论锯削方法
锯削榔头表面
用钢直尺检验锯削质
量
组织学生讨论锯
削工具
组织学生讨论锯
条的选用
示范锯条的安装
示范锯割方法
指导学生完成平
锯削工艺知识
锯削工具
锯条的规格、选
用、安装
锯削动作要领
锯削平面检测
锯弓
锯条
钢直尺
图样
材料
学材
复习
相关
理论
知识
锯条的选择
锯条安装
锯削的姿势
锯削的动作要领
锯削工艺知识
锯削表面质量
纪律性
8
一
体
化
教
室
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点上交作用面锯割
检验学生作业进
行点评
劳动态度
小组的合作能力
工时
活动七锉削榔头表面并成形信息处理
应用
分析
安全意识
讨论讨论锉刀结构
讨论锉刀的选用及安
装
讨论锉削方法
锉削榔头表面
讨论游标卡尺的结
构、原理、读数方法
讨论游标卡的测量方
法
用刀口尺检验锉削质
量
上交作用
组织学生讨论锉
削工具
组织学生讨论锉
刀的选用
组织学生讨论游
标卡尺的结构、
原理、读数方法
示范游标卡的测
量方法
示范锉刀的安装
示范锉削方法
指导学生完成平
锉削工艺知识
锉削工具
锉刀的规格、选
用、安装
锉削动作要领
游标卡尺的结
构、原理、读数
方法
游标卡的使用
锉削平面检测
锉刀
锉刀柄
游标卡尺
刀口尺
图样
材料
学材
复习
相关
理论
知识
锉刀的选择
锉刀的安装
锉刀的姿势
锉刀的动作要领
锉削工艺知识
游标卡尺的结构、原
理、读数方法
刀口尺
锉削表面质量
纪律性
劳动态度
小组的合作能力
20
一
体
化
教
材
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点
面锉削
检验学生作业进
行点评
工时
活动八
加工榔头手柄安装孔思考
分析
安全意识
讨论麻花钻的结构
讨论钻床的安全操作
讨论钻头的装夹
讨论钻削方法
安装孔加工
上交作业
组织学生讨论麻
花钻的结构
组织学生讨论钻
床的安全操作
示范钻头的装夹
示范工件的装夹
示范钻床的操作
检查点评上交作
业
钻床的操作规程
钻孔工艺知识
麻花钻的结构
麻花钻的切削角
度
钻床的操作
工件的装夹
钻床
麻花钻
平口钳
图样
材料
学材
复习
相关
理论
知识
钻床的操作规程
切削用量
麻花钻材料、结构
麻花钻的切削角度
钻床的操作
工件的装夹
纪律性
劳动态度
小组的合作能力
工时
12
一
体
化
教
室
教学活动关键
能力
学生学习活动教师活动学习内容资源作业评价点
课
时
地
点
活动九
榔头表面处理信息处理
讨论抛光的操作方法
榔头表面抛光
讨论淬火的操作方法
榔头表面淬火
上交榔头制件
组织学生讨论讨
论抛光的操作方
法
示范抛光操作
组织讨论淬火的
操作方法
示范榔头表面淬
火
检查点评制件
抛光工艺知识
淬火工艺知识
抛光工具
抛光方法
淬火流程
金属组织
淬火方法
粗糙度
硬度
砂布
坩锅炉
材料
学材
复习
相关
理论
知识
表面质量
形体质量
纪律性
劳动态度
小组的合作能力
工时
12
一
体
化
教
室
活动十
工作总结、作品展示文字表达
语言表达
撰写工作总结
展示作品
组织学生撰写工
作总结
组织学生展示作
品
总结的撰写方法
多媒体设
备
白板
总结的规范性
总结的内容
纪律性
8
一
体
化
教
室
电子制作实训报告书
电子制作实训 ———WFS-801设计报告书 班级： 姓名： 指导教师： 2011.12.12—2011.12.19 一，产品功能说明
本产品采用38颗高亮LED作为光源，利用市电经阻容降压后进行供电；可以作为家用照明灯使用，3.5w的电功率就相当于40w白炽灯的亮度，节能效果显著，因此也是广大职教院校进行节能新光源教学首选的实训套件。 LED发出的光与自然光不同，其频谱不是连续的，缺少红外部分，所以与白炽灯不同，产生的热量不是靠副射散发，而是必须通过传导方式散发，这也是LED被称为冷光源的原因。LED灯具有以下优点： 1、高效节能一千小时仅耗几度电（普通60W白炽灯十七小时耗电1度，普通10W节能灯一百小时耗电1度）。 2、超长寿命半导体芯片发光，无灯丝，无玻璃泡，不怕震动，不易破碎，使用寿命可达五万小时以上（普通白炽灯使用寿命仅百小时，普通节能灯也只有八千小时）。 3、绿色环保不含汞和氙等有害元素，利于回收和利用，而且不会产生电磁干扰。 4、保护视力直流驱动，无频闪现象（普通灯都是交流驱动，就必须产生频闪）。 5、光效率高、发热小 90%的电能转化为可见光（普通白炽灯80%的电能转化为热能，仅有20%电能转化为光能）。 二、套件电路原理 本套件采用阻容的降压的方式直接从市电供电，电路原理简单，其原理图如图1： 本电路经R1与瓷片电容C1并联降压，再通过4只IN4007型的整流二极管把交流电变为直流电，又通过电解电容C2 滤波得到稳定的直流电。最后输到38
颗串联的高亮发光管（LED）发光源里。 三、元件功能说明 四、制作过程说明 1、选好要制作的题材，弄懂电路原理，绘制电路图。 2、根据电路图及原理配备相应的电子元器件。 3、对应原理图，测量各电子元器件的尺度，绘制电路板如下图2所示: 4、然后手工制作印制电路板（对印制电路板进行仔细加工，备用）。 5、仔细核对原理图，搞清线路板走向后进行安装、焊接。
(完整版)学习任务三錾口榔头的制作
学习任务三錾口榔头的制作 学习目标 1、能借助相关手册，查阅零件、刃具所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。 2、能识读零件的轴测图和三视图，并表述出零件的形状、尺寸、表面粗糙度、公差等信息，指出各信息的意义。 3、能按照国家标准手工绘制零件的轴测图和三视图。 4、能合理选用并正确使用划线工具（划针、样冲）和辅具。 5、能规范使用钻床对孔进行加工，并能正确保养钻床。 6、能在老师指导下使用手锯按照划线轨迹圆料、方料进行锯割下料。 7、能规范使用打号字头在工件上打印记号。 8、能规范使用游标卡尺、刀口角尺、高度游标卡尺、粗糙度样板等两具。 9、能依据工艺卡按技术要求完成零件的加工。 10、能编制加工零件的热处理工艺。 11、能根据现场管理范围，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。 建议学时 62学时 学习任务描述 我校需扩大钳工实训车间规模，要求钳工组在10天内按照生产任务单的要求完成30把錾口榔头的制作，并检验合格后交付钳加工车间使用。 学习工作流程 学习活动1 接受工作任务，明确工作要求。 学习活动2 阅读工艺卡，明确加工步骤和方法 学习活动3 制作錾口榔头并检验 学习活动4 工作总结与评价 学习活动1 接受工作任务，明确工作要求 学习目标 1、能按照规定领取工作任务。 2、能借助机械工人切削手册等，查阅錾口榔头所用的材料的牌号、用途、性能与分类属性。 3、能识读零件的轴测图和三视图，并说成錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等信
息，指出各信息的意义。 建议学时22学时 学习过程 按照规定从生产主管处领取生产任务单并签字确认。完成如下项目：1、阅读生产任务单，明确工作任务 錾口榔头生产任务单 单号: 开单时间： 开单部门：开单人：
电子设计综合实训报告
目录 摘要 (2) 1、前言 (3) 2、设计过程 (4) 2.1、任务及要求 (4) 2.1.1、任务 (4) 2.1.2、要求 (4) 2.2、总体设计方案 (4) 2.2.1、系统设计原理 (4) 2.2.2、总体控制框图 (4) 2.3、硬件电路 (5) 2.3.1、SCT89C52单片机介绍 (5) 2.3.2、时钟电路 (7) 2.3.3、复位电路 (7) 2.4、软件电路 (9) 2.4.1、系统流程图 (9) 2.4.2、系统程序 (9) 3、结果 (11) 4、结论 (11) 5、参考文献 (12) 6、致谢 (12)
摘要 彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。 在古代，彩灯主要作用是照明，人类用动植物和矿物的油蜡来作采光的灯。由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛。《周礼、司恒氏》载“凡邦之大事，供烛庭燎、烛麻烛也”，可见，周朝就有了烛灯。到了战国，灯的制造工艺蓬勃发展，这在屈原《楚辞》中就有所表述：“兰膏明烛华铜错”。汉代是铜灯制作的鼎盛时期。《西京杂记》载：“汉高祖入咸阳宫，秦有青玉五枝灯，高七尺五寸，下作蟠螭，口衔灯，燃则鳞甲皆动，焕炳若列星盈盈。””到了唐朝，元宵放灯发展成盛况空前的灯市，京城“作灯轮高二十丈，衣以锦绮，饰以金银，燃五万盏灯，簇之如花树”。这之后，各地花灯活动尤为盛行。 到了现代彩灯蕴涵着丰富的文化底蕴，被广泛地应用于各种店面的装饰。变换无穷的彩灯样式，给城市增添活力，吸引着人们的注意力，深受人民的喜爱。在日常生活中，人们还将彩灯摆放成各种图案，增添美感。随着社会的发展传统的彩灯逐渐被LED彩灯所代替，可以通过单片机编程控制的LED彩灯变换更加丰富多彩。 关键词：LED灯单片机控制系统
建筑模型制作实验报告
建筑模型制作实验报告 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
学生实验报告 （理工类） 课程名称：规划设计模型制作专业班级：城乡规划 学生学号：学生姓名： 所属院部：建筑工程学院指导教师：刘琰 2014——2015学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制
实验项目名称：江宁校区总体规划模型制作实验学时：24学时 同组学生姓名： 实验地点：实验楼B203 实验日期：实验成绩： 批改教师：刘琰批改时间： 一、实验目的和要求 目的：1、学习利用规划模型分析总平面的布局 2、学习规划模型的制作方法 要求：在读懂图纸的基础上，通过对空间、功能、结构、环境、流线、体量、外观、平面到剖面、几何关系、基本形状、逻辑关系等方面进行总体分析， 理清建筑平面和空间的组成关系，理清建筑与道路的关系，最后完成规划 模型的制作。 二、实验仪器和设备 1．测绘工具 三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺 (角尺) 、圆规、游标卡尺、蛇尺等。 2．剪裁、切割工具 勾刀、刻刀、裁纸刀、角度刀(45o) 、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电磨机、电热切割器等。 3．打磨喷绘工具 砂纸、锉刀、什锦锉、木工刨、台式砂轮机。 4.粘合剂 三、实验过程
第一次模型制作实验课在工科楼模型教室，之前老师在多媒体教室跟我们讲解了模型制作的工具，材料等基本知识，发任务书。 这一次在模型教室老师带我们参观了一下往届做的模型，看到学姐学长的作品时，感觉有点震惊，稍微有点不自信，但是在我们仔细参观与讨论我们自己组用的材料与制作流程后，我立马又斗志昂扬了起来。参观完往届作品后，我们确定小组成员，小组开始确定制作模型所需的材料，大致分配了任务，男生做模型，女生做细节部分。我们组的组员经过积极热烈的讨论，初步确定了地形，草，建筑的材料，地形采用灰色纸板，草为普通草皮，多数建筑为PVC板为骨架，少部分为泡沫，同时大概制定了制作流程与方案。 方案确定后，我们小组成员在第二天就全部出发去购买制作模型所需的材料，我们按着讨论后的清单购买，包括灰色的卡纸、厚泡沫板、薄木板、PVC板、树粉、树干，草皮，胶水等一系列材料。 感悟：在此次购买中，我们小组有着很激烈的讨论，虽然在昨天已确定好清单，但是到了店里发现我们考虑的还是不够周全。 第二次模型制作实验课我们通力合作，用木板做底将买来的厚泡沫板做第二层底，上面再铺一层厚的PVC板，层与层之间用双面胶与泡沫胶粘合。其实我们在黏板的事先并没想好用什么黏，我们是在仔细观察了其他的组用的粘合材料后经过比较后讨论决定的，这也算取长补短了。我们一边黏一边试试粘合的效果，感觉比较结实。然后用复写纸将打印好的cad 地形描到买好的灰色卡纸上，而我则负责将地形上的绿地剪出来，作为之后剪草皮的模板。这是一件费时费力的工作，因为老师给我们的学校地形
电子制作实践报告
实践报告 学院：自动化工程学院 班级： 姓名： 学号： 2013年7月 一、设计目的 通过上机操作，掌握利用Proteus ISIS进行电路原理图设计的方法；掌握利用原理图元件库编辑器创建新元件的方法；了解利用Proteus ARES进行印刷电路板图设计的方法；了解利用PCB元件库编辑器创建新的PCB元件的方法；掌握利用Proteus 进行模拟电子实验和数字电子仿真实验的方法，利用其中自带的虚拟仪器进行电路的仿真。 学习掌握MCS-51单片机的结构和原理，Keil C51的编程，Keil和Proteus的联合调试，利用Proteus和Keil C实现AD和DA部分的电子及编程设计。 二、设计内容 ●555定时器 一）.实验目的：掌握555定时器的内部结构及原理，并利用555定时器实现555多谐振荡器、555定时器单稳态电路、555警笛电路。
二）.实验原理： 555定时器的电路结构 如上图：555集成定时器由五部分构成：分压器、比较器、基本RS触发器、晶体管开关和输出缓冲器。 1．分压器：有三个阻值为5K的电阻串联起来构成分压器，为比较器提供两个参考电压。比较器C1的同向输入端U+=（2/3）Vcc，比较器C2的反向输入端U-=（1/3）Vcc。CO端为外加电压控制端。通过该端的外加电压Vco可改变C1、C2的参考电压。工作中不用CO端时，一般CO端都通过一个0.01uF的电容接地，以旁路高频干扰。2．比较器：555有两个完全相同的高精度电压比较器C1和C2。当U+>U-时，比较器输出高电平（uo=Vcc）；当U+ 中国某某学院实践报告评审表 实践项目名称 模型制作实训 本次实践学分 1 实践单位或地点校内B-306 起止时间2014年12月29日至2015年1月5日 指导 教师 评语 成绩指导教师(签章)： 年月日实践单位意见(签章)： 年月日教研 室审 核意 见 审核人(签名) 年月日系部 意见 验收人(签章) 年月日 注： 本表按专业班级填报；由系部自行汇总存档备查。中国某某学院 实践报告 实践类型：（实验、实训、实习、顶岗实习等）系部：88888系二〇＿88 级 专业：工业设计班级：8 学生姓名：某某学号：888888888 教务处编制 2015年1 月5 日 实践报告 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。要学会从实践中学习，从学习中实践。 经过大学2年多的学习，已经初步掌握了一个产品从想法变成现实的方法，这个学期的实训是机械制造实训，利用3D打印机把自己事先设计好的产品模型通过3D打印机把它打印出来，并且打印出来后通过砂纸打磨，502和喷砂材料对产品进行表面的光滑处理，最后在进行色彩的喷绘，使产品变得更加真实具有质感。 1.首先从想法到到Proe的建模； 2.然后在Proe软件里进行格式的转换，使产品模型的格式变成3D打印机可以支持的STL格式； 3.并且把打印机组合安装后连接上电脑，然后在电脑上安装打印机的软件，通过打印软件把转换好的模型STL格式导入到软件中； 4.为了使模型的大小可以在打印机里打印，更加快速的打印出来，所以得对模型进行缩放； 榔头制作教案（一） 专业名称机械设备维修学材零件加工（一）学习任务榔头的制作课时建议100课时授课班级任课教师 学习任务描述 学生在接受老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，读懂图纸、正确理解加工工艺步骤、正确使用工量具、按图样要求，采用划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、抛光以及简单的热处理等加工方法，使用游标卡尺、角尺、直尺进行检测，独立完成榔头制作，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。 学习目标1.能说出钳工工作特点，主要任务。 2.能说出钳工场地的设备及安全规章制度，并能严格遵守，按要求规范穿戴劳保用品。 3.能看懂图样中图形，对照毛坯，分析出所需去除的余量。 4.根据图样中零件牌号，能查阅相关资料，解释牌号含义。 5.对照图样能读懂加工工艺步骤，能用专业术语进行交流。 6.能选用合适的划线工具和辅具，并能正确使用。 7.能根据材料要求刃磨錾削工具，并能正确使用完成表面加工。 8.能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装使用锯削工具去除多余材料。 9.能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并能正确安装使用锉削工具去除多余材料。 10.能根据加工要求合理选择麻花钻，并能安全操作钻床，完成孔加工。 11.能正确使用游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺对加工零件进行检测，并能对所使用的量具按要求进行日常保养。 12.能根据检测结果与图样进行比较，判别零件是否合格。 13.能对榔头进行淬火处理。 14.能写出工作总结并进行作品展示。 15.能根据现场管理规范要求，清理场地，归置物品。16．能按环保要求处理废弃物。 学情分析学生为初学者，有一定动作协调能力。具备一定的形体认识能力。 具备一定的数学计算能力。 具有一定的文字、语言表达能力。 学习重点及其化解 方法重点内容：使用钳加工设备和工具加工錾口榔头 化解方法：1．组织学生强化练习，规范操作 2．组织学生通过小组讨论制定加工錾口榔头方案。 3. 与老师同学协作与沟通进行錾口榔头加工 学习难点及其化解 方法难点内容：识读錾口榔头零件图。 化解方法：1．组织学生强化识读和绘图练习 2．组织学生通过小组讨论识读方案。 3. 与老师同学协作与沟通进行识读錾口榔头零件图。 学习内容1.观看钳工工作资料视频，进行专业认知。 2.钳工工作场地安全操作规程。 3.车间管理规章制度。 4.台钻、砂轮机安全操作规程。 5.现场管理以及环保知识 6.榔头图样中制图标准信息。 7.榔头图样尺寸及极限尺寸基本概念。 8.平面划线操作及工艺知识。 9.錾削操作及工艺知识。 10.锯削操作及工艺知识。 11.锉削操作及工艺知识。 12.孔加工操作及工艺知识。 13.抛光操作及工艺知识。 电子实训报告范文三篇 在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。 在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实习能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识；了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力；使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。 要求看懂所装电子产品电气原理图，掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。 时间： 地点：电子综合实验室 1、收音机的电路结构种类有很多，早期的多为分立元件电路，目前基本上都采用了大规模集成电路为核心的电路。集成电路收音机的特点是结构比较简单，性能指标优越，体积小等优点。收音机 模型实训心得体会 篇一：模型制作实习心得总结 模型制作实习心得总结 实习时间：— 实习地点：建筑模型制作教室 实习目的： 这次模型制作课程实习的主要目的是，通过动手操作方式来加强我们学生对空间的认识以及模型的制作能力，锻炼到我们做事情的耐性与细心，理解模型制作在设计中的重要性，进而掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼手的实践能力，完善设计知识和设计实践能力以及团队合作能力。实习过程： 此次实习，我们分两大组，大组又分四小组，每小组四人，分工明确，尽可能的发挥各自的特长，为我们的团队出一份力。此次我们做的是概念性的山体模型。为使两组有区别，所使材料颜色也有所不同，一组山体使用白色kt板，建筑则使用abs板喷灰漆，另一组颜色恰恰相反，使用厚纸箱喷灰漆，然后建筑则是白色abs板，配景与建筑相呼应。此次我们做的模型是后者。 前期我们准备绿植配景以及准备模型制作所需材料、工具（纸箱、模型刀、胶水、尺子、剪刀、喷漆、颜料、双面胶、砂纸等材料）。每人准备纸箱（作为山体）还有树杈（作 为山地配景，校内寻找树杈老师筛选小组成员打磨喷漆）。然后每小组两两分工，一半负责模型尺寸并用cad表达出来，另一半则负责修剪打磨泡沫圆球作为配景。由于我们负责山体，工程量较大，于是同学们合力按照尺寸把纸箱裁成不规则的形状（堆积成山体）打磨，还有负责建筑的同学按照比例算好尺寸，通过这样的合理分工，我们的前期工作快速顺利的完成。接下来就是我们的重要环节了。 中期工作也就是我们的模型制作过程了，从前期到现在，我们队的同学对待自己负责的任务都特别的认真、细心。模型制作开始了，我们再次的讨论、分配任务。负责建筑的同学利用kt板abs板在雕刻机上按照尺寸雕刻出来，然后合力粘接。我们组负责山体，先是在底盘上比划筛选然后利用厚双面胶粘接，初步形成山体，然后喷上灰色喷漆，由于喷上灰漆后效果不是很理想，于是又经过探讨老师指导，决定在山体刷胶粘结上绿色的草坪，中途虽说有一些失误，但经过老师的指导整体效果完成得很好。 前期和中期完成得很好，后期我们主要负责把建筑在山体上放到合适的位置在山体增加配景，调整建筑，这个过程很快完成。 实习体会： 首先，通过这学期的模型课，我感觉受益匪浅，最基本的，我对一些常用的模型制作材料的特性和加工工艺有了了 学习任务三---錾口榔头的制作 学习任务三錾口榔头的制作 学习目标 1、能借助相关手册，查阅零件、刃具所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。 2、能识读零件的轴测图和三视图，并表述出零件的形状、尺寸、表面粗糙度、公差等信息，指出各信息的意义。 3、能按照国家标准手工绘制零件的轴测图和三视图。 4、能合理选用并正确使用划线工具（划针、样冲）和辅具。 5、能规范使用钻床对孔进行加工，并能正确保养钻床。 6、能在老师指导下使用手锯按照划线轨迹圆料、方料进行锯割下料。 7、能规范使用打号字头在工件上打印记号。 8、能规范使用游标卡尺、刀口角尺、高度游标卡尺、粗糙度样板等两具。 9、能依据工艺卡按技术要求完成零件的加工。 10、能编制加工零件的热处理工艺。 11、能根据现场管理范围，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。 建议学时 62学时 学习任务描述 我校需扩大钳工实训车间规模，要求钳工组在10天内按照生产任务单的要求完成30把錾口榔头的制作，并检验合格后交付钳加工车间使用。 学习工作流程 学习活动1 接受工作任务，明确工作要求。 学习活动2 阅读工艺卡，明确加工步骤和方法学习活动3 制作錾口榔头并检验 学习活动4 工作总结与评价 学习活动1 接受工作任务，明确工作要求 学习目标 1、能按照规定领取工作任务。 2、能借助机械工人切削手册等，查阅錾口榔头所用的材料的牌号、用途、性能与分类属性。 3、能识读零件的轴测图和三视图，并说成錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等信息，指出各信息的意义。 建议学时22学时 学习过程 按照规定从生产主管处领取生产任务单并签字确认。完成如下项目： 1、阅读生产任务单，明确工作任务 錾口榔头生产任务单 单号: 开单时间： 开单部门：开单人： 接单人：部组签名： 以下有由单人填写 模型制作实验报告 1、实验目的与要求 通过本次实验练习模型制作，熟悉建筑模型材料的种类、特性，学会使用钢尺、美工刀等模型制作工具，基本掌握模型的制作技法。为将来在箭镞设计课程中使用模型推敲方案打下基础。要求根据课程设计命题，结合自身设计概念制作模型，可以有一定的取舍，不能有大的错误，制作认真仔细，整体模型干净利落。最后完成得模型要求按照自己的设计方案，体块表现清楚，有自己的风格。 2、实验方案： 结合课程设计的进度，在一草方案后制作工作模型，用于推敲建筑环境、建筑体量、材料、色彩等方面要素，学习以制作模型的形式激发创作灵感、推进方案设计。在基本明确建筑设计方案后进行模型制作设计，选用卡纸、PVC板等作为主材，适用选用色纸、瓦楞纸、型材等作为辅材，利用钢尺、美工刀、模型胶等工具制作建筑模型呈现设计方案。 3、实验过程和数据处理： 听取了专业老师的意见后，我使用了pvc板（厚度为2cm）和kt板作为这次作业的模型主要材料。Pvc板作为主模型的材料，因为其比较结实，不容易被破坏，而且表面平滑，外观看起来十分规整。而kt板则作为模型底座的材料，在kt板上容易插入模型花和粘贴模型人，但是kt板不能与502胶水接触，其会被腐蚀。所以在制作模型时，对于底座的粘合，我使用的是u胶，而pvc板的粘合我会根据需要，使用u胶和502胶水。这次制作模型需要用到的工具中，有手术刀，ut刀，直尺、90度尺、切割板u胶、502胶水等。 考虑到这次制作的模型是塑料模型，因此所需用到的工具比较少。而这次制作模型的手法，鉴于我是大一新生，在经济和知识掌握程度的限制上，我是手工制作模型的。在制作模型时，有直接粘合、镶嵌粘合和穿插的步骤。在制作模型时，我曾经遇到因为粘合位置特殊的原因，很难把两块pvc板粘合在一起或者由于柱子太长，不能轻易与pvc板粘合的问题。一开始我是使用u胶粘合的，但后来发现，原来在一些地方，可以用502胶水作粘合剂，但是值得注意的是，在使用502胶水前，应该确认是否这样粘合，一旦粘合错了，分离工作会很难，而且强制分离会破坏pvc板。另外，在制作模型是，我会发现自己设计的建筑，有些地方做起模型来，会有比较大的难度，会花比较多的时间，于是自己会在考虑是否应该对原来的设计方案进行修改，而如何修改，这又是需要慢慢去思考的，因此，在做模型的时候会发现不少的对设计有用或使你感到困惑的东西。在数据处理方面，我认为做模型对数据的处理十分有用，因为当你把设计从二维转化为三维时，你会发现，你所定的数据不适合人体的模度，对于整个场地的迎合十分不适合。当然，在处理数据时，一些建筑规范是不能忽略的，你的数据可能是不可能实现的东西。因此，在数据处理是，要遵守人体的模度、整个场地的迎合和建筑规范来进行。另外，在处理数据时，我一般时先定大范围的数据，在处理小地方的数据的。可能两方面一起处理会比较好，这我会更加留意这一点。而在数据的整理时，对于复杂的数据，我通常是结合场地的情况稍作调整，当你做出一个模型时，1：20或更大的比例模型用于观察这建筑是否适合人的模度，1:100或更小的比例模型用于观察这建筑是否迎合整理环境的。我制作了1:100和1:50的模型进行分析，最后定出了我的模型方案。 高出一点可以锉平)，锯得时候要经常瞧一下两侧就是否就是按画得线得路线锯下去，并且及时调整钢锯得方向，确保所锯平面尽量平整。 6、挫斜面: 用大锉刀与小锉刀将斜面挫平至画线处，斜面要求平并且两侧不能有高低，挫时经常停下来用角尺测量一下，检查斜面就是否平整。 7、锉弧面: 用圆锉刀挫出圆弧面，要求圆弧面与正面相交得直线不得在距 离 底部6５毫米画线得下面,并且在挫得时候使圆弧面与正面相交得直线尽量直,再使圆弧面与斜面相切并光滑连接起来。 8、拉直线： 用小锉刀在斜面上得线条拉直，使在斜面上得线条尽量细，而且只有竖线，用圆弧锉刀也在顶面拉直线,使圆弧面上也不能有交叉线，再使斜面与圆弧面光滑连接、 ９、打大洞: 用划针在正面底部分别画出距其4０mｍ,45mm，55mm,6０mｍ得四条线,在竖直方 向上画一条中线，并在上下各５cｍ处画两条平行线,找到45mm,55mm与中线得两个交叉点为圆心打两个洞，但应该先在小转头上打下两个小洞,以防打洞打斜。 注意:打洞前要用样冲在圆心处打一个小点，以免打洞时钻头滑出，再用直径为1０mm得大钻头打两个大洞,打好得两个洞要尽量相切. 10、铣洞： 打好后用专用得机器将洞分三次慢慢铣，作为榔头柄得插槽，铣得时候钻头要慢慢得匀速下去,不能一次铣太多，防止钻头歪掉。中间用小锉刀修平,但不要伤害到圆弧. 11、倒侧角： 用画针在榔头四周画出距正面３2mm，35ｍm得八条线(不要太深），距边缘高 2mm处画线一共画八条(到３２mm处即可）.沿着划线处将四周得边缘倒成与榔头面成45度角得斜面(宽2mｍ,长32ｍm)。再将四个边缘得3２—35mm处倒出四个小等腰三角面(或圆弧面),要求大小形状一样。将边缘得斜面与小三角面拉直修成竖条得细线。 12、正倒角: 在榔头正面四个边缘及四个侧面画宽1ｍm得线八条,沿着画线倒出按画得线 得成4５度角得斜面（宽1mm）（注,与之前得侧角相交处得尖头不要锉掉）1３、倒圆角： 将榔头顶端用中锉刀挫成半圆，要求前后左右均匀对称，半圆弧光滑均匀，与斜面相切.。 14、抛光: 先用大锉刀个四个侧面粗锉，再用半圆锉刀拉直线，再用小锉刀精锉,挫出细直线条（越细越好)。最后可以用油光锉或在小锉刀上加粉笔灰锉。 15、热处理: 课程实习指导书 2011~ 2012 学年第一学期 课程名称《家具模型制作》课程实习适用专业 计划学时2周 指导教师 2011年9月1日 灯具制作实习报告 一、课程实习目的 这次灯具的制作的主要目的是让我们由设计的单纯想想，到实体制作的真实体验，让我们深切地体会到天马行空的想想是需要很大的实际付出才能换来的。而且此次制作锻炼了我们的动手操作的能力，从而加强了我们以后对设计方案的完善，同时还了解了制作时所需要的课堂上不曾接触的制作工具，还有一点就是通过这次制作锻炼到了我们做事的耐性与细心。 二、实习地点 三、实习时间 2012年1月1日—2012年1月14日 四、小组成员 五、方案图 六、工艺制作过程 1、方案的形成阶段 （1）首先搜集各种灯具造型，我们从网上还有图书馆去搜集各种灯具的 造型，因为我们初步定为我们做的灯具是现代化的简洁时尚大方的灯具。所以我们尽量选择我们所需要的造型，颜色，来进行比较和参考，我们的灯具设计奠定基础。 （2）然后我们根据各处搜集的资料进行筛选，多方面的去提取个灯具的精华，取其精华，去其糟粕，我们经过讨论，然后设计了多个方案，最后决定了此方案，我们都很满意，也对作出的灯具很有信心。 （3）确定方案，我们经过了很久的纠结与讨论，最后确定方案，然后根据选择的 方案，进行草图的绘制，组后 选择材料，定下最左方案。确 定制作的流程。 2、模型的制作方案 （1）选材 因为我们所设计的灯 具外观是需要竹片做装饰， 所以我们首先将圆竹进行 四份等分，由于开始的投机 取巧，我们想选用老师已经 为我们劈好的竹片，可是实 在是太厚太大，超出了灯具 本身可以承受的重量，所以 我们又重新选材，选择了比 较轻巧且合适的竹子准备 进行四份等分。 （2）去皮、打磨 因为我们选的是原始 竹子，所以首先要吧竹子的外层绿皮去掉，我们用刀子一点一点每一根进行认真去皮，去皮后我们用砂纸将我们劈好的竹片里里外外进行打磨，使之变得光滑。 （3）主体制作 我们的灯具主体是圆形的，所以我们先 选择较硬 的长竹条进行弯曲成型，根据我们需要 的尺寸，然后用铁丝进行固定。 （4）外观制作 开始，我们将打磨好的竹片贴在圆 形的主体上，但是发现，我们磨好的竹 子还是弧度太大了，可以互相粘贴的面积太小了，很容易掉下来，所以，我们再将所有的竹片重新削减打磨，使接触面积大一点，终于再一次重新返工之后，我们在圆形主体上用铅笔画出竹片贴上去的位置，本来我们是选用白乳胶进行固定，可是我们发现，用白乳胶固定干的很慢，而且圆形的主体周围都贴满竹片另一面就会很快的滑落，根本就固定不住，所以，我们先选用万能胶进行快速固定，等四周全部固定住后，再用白乳胶进行加强固定，然后放在一边进行风干，我们接着进行另一个圆形主体的制作。 实训报告 2008-2009学年第二学期 实训名称电子产品制作I（实训）___ 院（系）_ _ _ 专业班级 学生姓名学号 实训时间 2009-6-15~2008-6-19 指导老师 提交时间 2009-6-22 目录 一、实训目的 (3) 二、实训要求 (3) 三、实训环境 (3) 四、实训内容 (3) 1.电子元件识别 (3) 2.手工焊接 (7) 3.TY-360型万用表的安装与测试 (9) 4.安全常识 (12) 五、收获和体会 (13) 一、实训目的 通过电子产品制作I （实训），系统地进行电子工程实践和技能训练，培养理论与实践相结合的能力，提高独立思考、分析和解决工程实际问题的能力。同时，巩固、扩展电子元器件及电子产品安装专业知识；掌握电子产品维修和维护的基本方法，实现知识向能力的转化，提高实践动手能力。 二、实训要求 1.学会看图、识图，了解简单电子产品的实现过程。 2、能够自己安装、焊接和调试简单的电子电路产品并学会使用测量仪器测量电路。 3、学会分析电路，排除电路故障的方法。 4、学会记录和处理实验数据、说明实验结果，撰写实验报告。 5、能够使用计算机进行印刷电路板的设计。 6、培养严谨的科学态度，耐心细致的工作作风和主动研究的探索精神。 三、实训环境 工业中心电子技术实训室（配有电烙铁、斜口钳、尖嘴钳、剥线钳、螺丝刀、镊子、剪刀、刮刀、锉刀、烙铁架、操作台、数字式万用表） 技术中心407（配有信号源、电烙铁、焊锡丝、软导线、操作台） 四、实训内容 1.电子元件识别 （1）电阻器： 1.1 基本概念：各种材料的物体对通过它的电流呈一定的阻力，这种阻碍电流的作用叫做电阻。具有一定阻值、几何形状、技术性能，专在电路中起电阻作用的器件叫做电阻器（简称电阻） 基本单位：欧姆 (Ω) 文字符号：R 电路符号： 1.2.电阻器的单位 在电阻器两端加1V 的电压，能使电阻中流过的电流为1A ，该电阻器的电阻值为1Ω。1Ω是电阻的基本单位。常用的单位还有k Ω、M Ω、G Ω、T Ω。它们关系如下： Ω=ΩΩ=Ω963101M 10k 1 模型设计的实习报告 一、目的与意义 这次设计初步实习的主要目的是结合上学期的初步课程学习，通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力；同时通过这次建筑初步实习，进一步的培养我们学生对建筑空间美的认识。还有一点就是希望通过实习锻炼到我们做事情的耐性与细心。 二、实习时间 XX-10-1到XX-10-7 三、实习内容 1.建筑草图绘制 挑选一幅将要制作模型的建筑图，认真的阅读该建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘一份草图。这样做为了更好的了解所选的建筑的空间结构，及其布局。为下一步制作模型做好准备。 2.完成模型的制作 根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！ 3.报告总结 写实习报告，总结这次实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。 四、收获与体会 在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。 首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。 选择材料时要考虑的因素 ①模型的建造速度。 ②预期达到的修改和实验的程度。 ③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。 ④模型所反映的组件的厚度。 通过比较分析，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。 接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，老师所给的建筑有独户住宅，巴塞罗那世界博览会德国馆，美蔕奇住宅，土根哈特住宅等等。 我仔细研究了所有六套建筑图纸，发现巴塞罗那世界博览会德国馆是最简洁的，它既简洁而又不落俗套。 这个建筑刚好适合我本身的特点，我自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，而我也偏喜欢密斯那种 北京汽车工程学校 一、錾口榔头加工图 二、加工步骤 1. 检查来料尺寸（选料）。 2. 按图纸要求锉出20mm×20mm×114mm长方体。 3. 以长面为基准锉削一个端面保证表面粗糙度Ra≤3.2um 。 4. 以一长面及端面为基准,用游标高度尺划出形体的加工线，要求两面同时划好，并按图纸尺寸划出4×C3.5倒角的加工 线。 5. 锉削4×R3.5倒角，达到图纸要求。其方法是：先用圆锉粗锉出R3.5的圆弧，然后分别用粗、细板锉锉45°倒角，再用圆锉细加工R3.5圆弧，最后采用推锉法进行修整，并用砂布抛光。 6. 按图纸要求划出腰孔加工线及钻孔检查线，并用Φ8的钻 头钻孔。 7. 用圆锉锉通两孔，然后按图纸要求锉销腰孔。 8. 按线在靠近R12弧线处钻Φ5的孔，然后用手据按加工线据去多余部分（预留锉前余量）。 9. 用半圆锉按所划的线粗锉R12内圆弧面，用板锉粗锉斜面与R8的圆弧面至划线线条处。然后用细板锉细锉斜面，用半圆锉细锉R12的内圆弧面，再用细板锉细锉R8 处圆弧面。最后用细板锉及半圆锉作推锉修整，保证各面连接圆滑，纹理齐整。 10. 锉R2.5的圆头，并保证工件总长112mm。 11. 八角端部的棱边倒角C3。 12. 将腰孔内务面倒出1mm的弧形喇叭口，20mm的端面锉销 成略呈凸弧形面，然后将工件两端热处理占淬硬。 三、注意问题： 1. 用Φ8的钻头钻孔时，要求钻孔位置正确，以免造成加工余量不足，影响腰孔的正确加工。 2.锉销腰孔时，应先锉两侧平面，后锉两端圆弧面。在锉平面时要注意控制好锉刀的横向移动，防止锉坏两端的孔面。 3. 加工四角R3.5的内圆弧时，横向锉销要锉准、锉光，然后推光就容易，且圆弧夹角处也不易坍角。 4. 在加工R12与R8的内外圆弧面时，横向必须平直，并与侧面垂直，才能使弧形面连接正确、外形美观。 桥梁模型制作实训 报告 1 目录一、科技作品制作前的参考?参考1、明石海峡大桥 ?参考2、维拉扎诺桥 ?参考3、润扬长江公路大桥 二、确定方案 三、悬索桥概论 四、科技作品的材料准备 五、制作过程 ?桥面制作 ?塔架制作 ?缆索、吊杆、桥面的连接六、总结 一、科技作品制作前的参考 参考1、明石海峡大桥 在1998年4月5日，世界上当前最长的吊桥——日本名石海峡大桥正式通车。大桥坐落在日本神户市与淡路岛之间(东经135度01分，北纬34度36分），全长3911米，主桥墩跨度1991米。两座主桥墩海拔297米，基础直径80米，水中部分高60米。两条主钢缆每条约4000米，直径1.12米，由290根细钢缆组成，重约5万吨。大桥于1988年5月动工。1998年3月竣工。明石海峡大桥首次采用1800MPa级超高强钢丝，使主缆直径缩小并简化了连接构造，首创悬索桥主缆，这也是第一座用顶推法施工的跨谷悬索桥，由法国埃菲尔集团公司承建。 日本明石海峡大桥创造了本世纪世界建桥史的新纪录。大桥按能够承受里氏8.5级强烈地震和抗150年一遇的80m/s的暴风设计。1995年1月17日，日本坂神发生里氏7.2级大地震（震中距桥址才4公里），大桥附近的神户市内5000人丧生，10万幢房屋夷为平地，但该桥经受住了大自然的无情考验，只是南岸的岸墩和锚锭装置发生了轻微位移，使桥的长度增加了0.8m。除地震以外，还必须保证大桥在台风季节能够经受住时速超过200公里狂风的袭击。为此对桥梁进行了1%模型的风洞试验，在桥塔上安装了20个质量阻尼装置。 1988一1998年间，在日本大鸣门桥以北，建造了一座跨明石海峡的大型悬索桥。该桥位于本州与四国之间的神户―鸣门线上，神户市西南。明石海峡大桥是世界上第一座主跨超过1英里（为1609m）及1海里（合1852m）的桥梁。两边跨也很大，每跨达960m，是当前世界上最长的边跨。钢桥塔高为297m，是世界上最高的桥塔。用钢桁式加劲梁，横截面尺寸为35.5m×14.0m。其梁高比其它任何一座悬索桥都高。 电子实训总结报告 总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述 性文件。写总结报告时应注意明确目的，突出重点，切不可面面俱到;要鼓舞人心，富 有号召力。小编精选了一些关于总结报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。 电子实训总结报告 这个星期我们班进行了为期一周的电子工艺实习，实习任务是制作一台收音机， 其实是进行简单的组装而已! 刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么的，以为像以前的金工实习那 样这做做那做做。之后得知是自己做一台收音机，而且做好的作品能够带回去呢。听 起来真的很搞笑，做起来就应也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开 始这次的实习旅途。 第一天并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接元件。电烙铁对我来说并不陌生，我以前在电子协会时用过很多，算得上会用但谈不上是熟 练那个，所以我也很认真地对待这练习的机会。焊接看起来很简单但个中有很多技巧 要讲究的，在焊的过程中时间要把握准才行，多了少了都不行!练习时边做边想想老师 教的动作技巧这样学得比较快一点。 第二天的主要任务是了解收音机的大致原理。说真的，虽然自己是学电子专业的 但对很多常用的电子元件还不认识呢。老师也明白我们常识少，所以从元件识别入手。这个老师讲课很风趣，经常让我们引进不禁，这样学习气氛比起我们平时上专业课时 好多了。老师讲完原理后，我们就开始把每个元件照着图纸插到PCB板上。 第三天，我们要把昨日插好的每个元件焊接上去。我的PCB板昨日已经搞好一半多了，所以这天早上不久我就把它焊接完毕啦。我很高兴，因为我是我们班第一个拿 作品去给老师调试的。调试后发现我的制作有点小问题，但经我细心检查修改后ZUI 终成功了!听着自己的制作发出的声音心里甜甜的，因为这是我的劳动结晶! 第四天的任务是把收音机的外壳装上去，第五天老师教我们写实习报告的细则及 注意事项。这样一个星期的实习就结束了，时间过得真快，真有点不舍得的感觉。 这次实习很搞笑很简单，透过老师的讲解我懂得了收音机的基本原理同时也学到 了很多有关电子的专业知识。在实习过程中不断提高自己的动手潜力之余也体会到了 实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能发现其 模型制作 课程考核报告书题目：产品的模型制作 目录 实验一泥模型制作技法 一、泥模塑造目的及要求 (6) 二、泥模塑造步骤及过程 (6) 三、制作所需工具 (6) 四、泥模塑造过程中注意的问题及制作体会 (6) 五、思考题 (7) 六、三视图、效果图 (8) 实验二石膏模型制作技法 石膏模型的翻制练习 一、石膏模具的设计与翻制的目的 (11) 二、石膏模型翻制的步骤及过程 (11) 三、制作所需工具 (11) 四、石膏模型翻制过程中注意的问题及制作体会 (11) 五、照片 (13) 石膏模型制作练习 一、制作所需工具 (14) 二、石膏模型制作的步骤及过程 (14) 三、石膏模型制作过程中注意的问题及制作体会 (14) 四、思考题 (14) 五、三视图、效果图、照片 (16) 实验三泡沫模型制作技法 一、泡沫塑料模型的特点 (19) 二、泡沫塑料模型制作的步骤及过程 (19) 三、制作所需工具 (19) 四、泡沫塑料模型制作过程中注意的问题及制作体会 (19) 五、思考题 (20) 六、三视图、效果图、照片 (21) 实验四塑料模型制作技法 一、塑料模型的特点 (25) 二、塑料模型制作的步骤及过程 (25) 三、制作所需工具 (25) 四、塑料模型制作过程中注意的问题及制作体会 (25) 五、思考题 (26) 六、三视图、效果图、照片 (27) 模型制作报告要求 一、泥模型制作技法 1.任选一产品设计方案，用泥作为材料，选用适当的比例进行制作模型1件，要求造型完整，工艺合理，尺寸精细，强调能据此翻制模具（为练习二做准备）。 2.将所制作的产品方案用三视和立体效果图表达出来。 幅面的设计说明（至少3—4页）。 设计说明内容要点包括以下方面： ⑴泥模塑造目的及要求； ⑵泥模塑造步骤及过程； ⑶制作所需工具等； ⑷泥模塑造过程中注意的问题及制作体会等。 ⑸思考题 ①塑造用的泥土的干湿软硬程度是如何判断的 ②用油泥作为塑造材料时，在冬季和夏季使用时应注意哪些问题模型制作实训报告
第一组榔头制作教案
电子实训报告范文三篇
模型实训心得体会
学习任务三---錾口榔头的制作
模型制作实验报告
工艺训练实验报告——榔头的制作工艺
模型制作实习报告
电子产品制作I实训报告.doc
模型设计的实习报告
榔头加工步骤图
桥梁模型制作实训报告模板
电子实训总结报告
产品的模型制作实验报告