2018英语五年级上册Unit 6 How Much Is It单元练习

Unit6 单元练习卷及答案

一、用字母组单词

1. o, h, r, s, t, s_____

2. s, k, s, o, c_____

3. u, n, l, h, c_____

4. u, g, h, e_____

5. o, w, l, d, u_____

6. a, n, w, t_____

二、单项选择

1. ---How____ is it?

---It’s 50 yuan.

A. many

B. far

C. much

D. long

2. Here are the_____.

A. books

B. hat

C. fruit

D. map

3. Do you like this_____?

A. hats

B. shirt

C. socks

D. shorts

4. How about this blue_____?

A. ones

B. one

C. two

D. twos

5. I want to buy some_____ and cookies.

A. breads

B. bredes

C. bread

D. breadings

6. They are one_____ yuan.

A. hundreds

B. hundred

C. hundreds

D. hundreds

7. I want to buy a T-shirt_____ my child.

A. to

B. give

C. for

D. giving

8. I would like a_____ of shoes.

A. few

B. pair

C. little

D. many

三、看图，完成下列句子

1. How much are the_____?

2. This is a_____.

人教版小学五年级英语上册教学计划

人教版小学五年级英语上册教学计划 人教版小学五年级英语上册教学计划 中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化 3视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 45 篇三： 201X年人教版五年级上册英语教学计划 201X学年度第一学期学科教学计划科目年级教师英语五郝庆超 附送： 人教版小学数学第五册教学计划

人教版小学数学第五册教学计划 篇一： 人教版小学数学第五册教学计划小学数学第五册教学计划 一、本学期教学的指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教学目标： 1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一位数乘 二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

2018年全国一卷英语试题答案解析

2018年全国一卷试题答案解析 A篇： 21.A由题目中的book in advance可对应第一段最后reserve your spot before availability可推知答案。reserve→预订，出现在2016年全国三卷语法填空中。 22.D由题目可定位到文章第三段原文“entertain you with the most interesting stories”可知答案。 23.D由bicycle tour可定位到文章最后一段provide v.提供（八年级下册unit3）由文 章最后两句，可知答案。 B篇： 24.B由文章第一段but后可知，这是题目的答案“but she is cooking up storm in her latest role”但是她正在烹饪在她最新的角色中。latest最新的（七年级上册）late迟的，晚的→latest adj.最新的。 25.C.由题目定位到第二段“with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste.”厨师Matt Tebbutt帮忙提供好的建议关于怎样减少食物浪费。 C选项“Matt”在做饭问题上给susanna提供帮助。 26.由第四段可知，在这里由8部分组成的系列节目中susanna主持.save money：good food.这个节目是紧跟着ITV’s save money：good heal+n这个节目的，交代了Good Food这一部分产生的背景。 27.文章多次体现出文章的主旨：1.第一段最后：how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budgetc预算，济源市高三二模完形填空发现。2.susanna 主持的节目Save Money。3.最后一段中的on a budget,less expensive。 干扰项C：让你自己成为一个完美的厨师，有些片面，文章主旨是在有限的预算下， 做出同样美味的食物。 C篇： 28.B：由hunter-gatherer times定位到文章第一段第三行“devdoped their own patterns of speech independent of each other代出他们自己的独立于别人的语言类型”及最后一句“they spoke perhaps 12000 languages between them”他们彼此之间讲 说的语大概12000种。

PEP五年级上册英语期末试卷含答案

最新西樵小五年级英语期末综合卷 学年度第一学期 （答题时间60分钟，满分100分） 听力部分（50分） 一、听录音, 选出与录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里。 （每小题1分，共10分） ( ) 1. A. fish B. fresh C. often ( ) 2.A. homework B. housework C. house ( ) 3. A. closet B. clothes C. cabbage ( ) 4. A. dinner B. lunch C. breakfast ( ) 5. A. potatoes B. tomatoes C. mutton ( ) 6. A. village B. cabbage C. bridge ( ) 7. A. He’s tall and strict. B. She’s tall and strict. C. She’s tall and strong. ( ) 8. A. There is a bed, an end table and a closet. B. There is a bed, an end table and a desk. C. There is a bed, an end table and a shelf. ( ) 9. A. I like fish and tofu. B. I don’t like fish and tofu. C. I’d like fish and tofu. ( ) 10. A. My math teacher is kind. B. My music teacher is funny. C. My Chinese teacher is smart. 二、听录音, 判断句子或图片的是否与录音内容相符,相符的在相应题号下 的括号内打“√”, 不相符的打“×”。（每小题2分，共10分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. Dad can do the dishes, mom can cook the meals. ( ) 7. We can swim in the river in summer. ( ) 8. Tomorrow is Friday. ( ) 9. We have P.E. on Fridays. ( )10.There aren’t any houses in the village. 三、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出，并 将其字母符号填在句前的括号里。（每题2分，共10分） ( ) 1. A. I like beef. B. I’d like beef. C. I don’t like beef. ( ) 2. A. Yes, he is. B. No, he is. C. Yes, she is. ( ) 3. A. Yes, they are . B. No, there aren’t. C. No, there are. ( ) 4. A. Monday. B. Math. C. Miss Wu. ( ) 5. A. She can sweep the floor. B. He can sweep the floor. C. She often sweeps the floor. 四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词, 使句子完整，每空只填一词。（每词0.5分， 共5分） 1. Is there a ________ in the park? No, there ________. 2. _________ there any tall ________ in the city? 3. The ________ is ________ the door. 4. Amy can _______ the clothes and ________ the bed 5. I like _____________. ___________ sour. 五、根据你在录音中听到的内容,选择相应的答案，将序号写到前面的括号里。 （每题2分，共10分） ( ) 1. Today is _____________ (A. Saturday B. Sunday) ( ) 2. There is _____________ in the nature park. (A. lake B. river) ( ) 3. The river is ________ (A. near the house B. near the mountain) ( ) 4. There are houses _____the mountain.( A. in B. in front of ) ( ) 5. We _________ the nature park. ( A. like B. don’t like) 笔试部分（50分） 六、选择合适的句子，将对话补充完整, 并将字母编号填在横线上。（每句2分，共10分。） A:_______________________________________________? B: I have two new teachers. A: ______________________________________________? B: An English teacher, a music teacher and a computer teacher. A. She likes apples. B. He can put away the clothes. C. Who are they? D. Where are they? E: Yes, my music is very smart. F: How many new teachers do you have? G. She can play the violin.

新版PEP五年级英语上册教学计划

新版PEP五年级英语上册教学计划 胡达古拉本学期我担任五年级1 、2 、3 班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二、学情分析、五年级学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智三、教材分析五年级上册学生用书Let’s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Let’s spell 部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式

将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。四、教学目标 1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、能完成6个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6条日常生活谚语。四、教材重难点重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。难点： 1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 2、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五、教学措施１、以活动为课堂教学的主要形

2018年英语试卷及答案

SectionⅠUse of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered b lank and mark [A],[B], [C] or [D] on the ANSWER SHEET. (10 points) Why do people read negative Internet comments and do other things t hat will obviously be painful? Because humans have an inherent need to 1 uncertainty, according to a recent study in Psychological Science. T he new research reveals that the need to know is strong that people wil l 2 to satisfy their curiosity even when it is clear the answer will 3 . In a series of experiments, behavioral scientists at the University of Ch icago and the Wisconsin school of Business tested students’ willingness t o 4 themselves to unpleasant stimuli in an effort to satisfy curiosity. Fo r one 5 , each participant was shown a pile of pens that the researcher claimed were from a previous experiment. The twist? Half of the pens w ould 6 an electric shock when clicked. Twenty-seven students were told with pens were electrified; another tw enty-seven were told only that some were electrified.7 left alone in th e room. The students who did not know which ones would shock them cli cked more pens and incurred more shocks than the students who knew t hat would 8 . Subsequent experiments reproduced this effect with other stimuli, 9 the sound of fingernails on a chalkboard and photographs of disgusting insects. The drive to10 is deeply rooted in humans, much the same as the basic drives for 11 or shelter, says Christopher Hsee of the University of Chicago. Curiosity is often considered a good instinct—it can 12 ne

新版PEP五年级上册英语期末模拟考试卷(含听力)

学 校 校 班 级 别 姓 名名 学 号 镇 区 PEP 五年级英语上册期末模拟卷 听力部分（30分） 一、听录音, 选出与录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号 （每小题1分，共10分） ( ) 1. A. fish B. fresh C. often ( ) 2.A. homework B. housework C. house ( ) 3. A. closet B. clothes C. cabbage ( ) 4. A. dinner B. lunch C. breakfast ( ) 5. A. potatoes B. tomatoes C. mutton ( ) 6. A. village B. cabbage C. bridge ( ) 7. A. He ’s tall and strict. B. She ’s tall and strict. C. She ’s tall and strong. ( ) 8. A. There is a bed, an end table and a closet. B. There is a bed, an end table and a desk. C. There is a bed, an end table and a shelf. ( ) 9. A. I like fish and tofu. B. I don ’t like fish and tofu. C. I’d like fish and tofu. ( ) 10. A. My math teacher is kind. B. My music teacher is funny. C. My Chinese teacher is smart. 二、听录音，给下面的单词标上序号（5分） 三、听问句，选择正确的答语（5分） ( ) 1. A. She is young and kind. B. She likes reading. ( ) 2. A. I often read books. B. I have English, maths and P.E. ( ) 3. A. I’d like some water. B. I like noodles. ( ) 4. A. Yes, you can. B. Yes, I can. ( ) 5. A. Yes, there are. B. No, there isn’t. 四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词, 使句子完整，每空只填一词。（共10分） 1. Is there a _____ in the park? No, there ______. 2. Are there any tall _________ in the city? 3. The _____ is ____ _______ ______ the desk. 4. Amy can_______the clothes and ______ cartoons. 5. I like ice cream. T hey’re ________. 笔试部分（70分） 五、读一读，选出每组中划线部分读音不同的一项。（5分） ( ) 1. A. feet B.sweet C. read D. bread ( ) 2. A. cow B. flower C. yellow D.down ( ) 3. A. look B. football C. good D. food ( ) 4. A.window B. house C. sound D. about ( ) 5. A. play B. funny C.Monday D. wait 六、读一读，选出每组中不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. old B. young C. tall D. teacher ( ) 2. A. Monday B. week C. Tuesday D. Friday ( ) 3. A. salad B. fresh C. hot D. sweet ( ) 4. A. cartoon B. sing C. dance D. draw ( ) 5. A. between B. beside C. bottle D. behind 七、按要求写单词。(10分） young (反义词) ___________ Tuesday (缩写形式) ____________ sandwich (复数)____________ fun(形容词) _________________ can’t (完全形式)____________ Mon.(完全形式)_______________ in front of(反义词)___________ photo(复数形式)_____________ do (动词第三人称单数）________ we will(缩写形式)___________ 八、按要求写出下列单词或词组。（5分） 1、Are there any tall ___________ in the park? (高山) 2、----What do you often do on the weekend? ----I often _________________. (看电视) 3、Can you _________ (游泳)? No, I can ’t.

五年级上英语计划

小学五年级教学计划 一、教学目标 1. 培养学生的学习兴趣，创造学习英语的良好氛围。 2. 培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性。 3. 学习讲述过去发生的事情，谈论物品的归属，描述能力，表达允许或者不允许做某事。 4. 系统的复习归纳单词的读音，初步了解英语的一些语音规则。学习如何完成语句，独立地写出完整的语句。 5. 提高听、说、读、写的能力，培养综合运用英语的能力。 二、学情分析 五年级的学生已经学习了两年的英语，具备了的英语听、读能力，掌握了将来时态，过去时态以及比较级等句型。由于大部分学生来自农村，英语的学习受到较大限制，自觉性和主动性差别很大，所以学生水平参差不齐，差距较大。所以学习起来有很大困难。学生学习积极性差，加上部分家长不重视学生的学习，致使学生家庭作业的完成都有困难。但是，通过两年的英语学习，大部分学生已经养成良好的学习习惯，在今后的学习过程中，我将更多的考虑学生的实际情况，教给学生更多的学习方法，以帮助学生更好的学习英语这门学科。三、教材分析 本册教材共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学

习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。在本册中，我们要跟着Lingling和Smart一家去英国访问，并了解一些关于英国的情况。我们将继续学习讲述过去发生的事情，还要学习谈论物品的归属，描述能力，表达允许或不允许做某事。本册将开始学习如何完成语句，逐步学习独立地写出完整的语句。 四、改进教学的措施 1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。 2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。 3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。 五、实验课题与实施方案

2018年英语高考2卷 试题及答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 英语 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分）（略） 第二部分阅读理解(共两节，满分40分) 第一节(共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 A Summer Activities Students should read the list with their parents/careers, and select two activities they would like to do. Forms will be available in school and online for them to indicate their choices and return to school. Before choices are finalised, parents/careers will be asked to sign to confirm their child’s choices. 1 / 18

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21.Which activity will you choose if you want to go camping? A.OUT. B.WBP. C.CRF. D.POT. 22.What will the students do on Tuesday with Mrs. Wilson? A. Travel to London. B. See a parade and fireworks. C. Tour central Paris. D. Visit the WWI battlefields. 23.How long does Potty about Potter last? A. Two days. B. Four days. C. Five days. D. One week. B Many of us love July because it’s the month when nature’s berries and stone fruits are in abundance. These colourful and sweet jewels form British Columbia’s fields are little powerhouses of nutritional protection. Of the common berries, strawberries are highest in vitamin C, although, because of their seeds, raspberries contain a little more protein (蛋白质), iron and zinc (not that fruits have 3 / 18

人教版PEP五年级上册英语期末测试卷

满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音,将下列句子排序。(10分) ()Amy can wash the clothes and play the pipa. ()Is there a lake in the park? ()The clock is behind the flowers. ()I like ice cream. It’s sweet. ()Are there any tall buildings in the city? 二、听录音,选择相应的图片。(10分) A. B. C. D. E. 三、听录音,补全对话。(10分) A: What do you do on ? B: We often go to the nature park. A: Oh, really? What’s in the nature park? B: There is a . the river, there is a . A: Are there any ? B: Yes, they are in front of the mountain. The air is fresh. The sky is blue. The water is clean. I love the park very much. 笔试部分

四、选择正确的答案。(10分) ()1. My brother is . A.friend B.friends C.friendly ()2. We have PE Fridays. A.in B.at C.on ()3. I’m. I want to drink. A.thirsty B.hungry C.happy ()4. have a party next Wednesday. A.We B.We’ll C.We are ()5. There aren’t fish in the river. A.some B.a C.any 五、根据图片,补全句子。(10分) 1. She is a girl. 2. It’s today. 3. Look! There is a on the table. 4. I can . 5. — Can you ? — Yes, I can.

pep五年级英语上册期末模拟试卷.doc

精品文档 新坝学区五年级英语上册期末试卷 命题人： 总分：100分考试时间：90分 一、 读一读，找出每组中不同类的一个。（10分）1. （ ）A. old B. young C. tall D. teacher 2. （ ）A. clever B. friend C. helpful D. shy 3. （ ）A. Monday B. Friday C. weekend D. Sunday 4. （ ） A. Thursday B. read books C. watch TV D. do homework5. （ ）A. sweet B. hot C. fish D. fresh 二、 按要求写出下列单词的正确形式。（10分） 1.tomato(复数) 2.I ’d (完整形式) 3.old(反义词) 4.potato( 复数) 5.let ’s(完整形式) 三．英汉互译（20分） 1．do homework __________2. drawcartoons___________3．goboating________ 4. in front of ________5.．大量，许多 _____________ 6.读书.______________ 7.．说英语_____________ 8.踢足球______________9． 唱英文歌曲__________ 10.没问题_____________ 四、选择填空。（10分） ( ) 1. --_______your art teacher? --Mr Young. A. What’s B. Who’s C. Where’s( ) 2. We like sports. We ________ strong! A. am B. is C. are ( ) 3. --What ________ Wu Yifan like? --He’s tall. He’s polite. A. am B. is C. are ( ) 4. I have ________ football class on Mondays. A. a B. an C. the ( ) 5. ______ you often play sports? Yes ，I do. A. Are B. Do C. Can ( ) 6. _______ would you like to eat? A. Who B. Where C. What （ ）7.________ there a bike here? A. Be B. Is C. Are ( )8.Are there ________rivers in the country? A. a B. some C. any ( )9.There ________a pencil and two pens in my pencils -case. A. is B. be C. are ( )10--Can you play the pipa ?—No ,I________. A. Can B. can't C.don't 五、情景交际。（10分） 1.如果你想问“今天是星期几？”应该说：（ ） A. What do you do on Mondays? B.What day is it today? C.When is your birthday? 2. 如果你想问“你们星期一上什么课？”应该说：（ ） A. Monday is my favorite. B. We have English, math, and P.E. C. What do you have on Monday? 3.如果你想说：“我喜欢星期六。”应该说：( ) A ．What do you do on Saturdays? B. like Sundays. I watch TV on Sundays. C. I like Saturdays.

人教版五年级上册英语教学计划

2018-2019学年度第一学期 五年级英语教学计划 欧国凤 一．教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二．学情分析 教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

三．教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四．教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或

2018年考研英语一真题及答案

2018年考研英语一真题及答案 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24

的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 译文】莎士比亚出生之时，欧洲宗教戏剧正在消逝，在古典悲剧和戏剧的推动下，很多新的戏剧形式应运而生。 (47) no boy who went to a grammar school could be ignorant that the drama was a form of literature which gave glory to Greece and Rome and might yet bring honor to England. 【题目考点】定语从句;宾语从句;并列结构 【句子结构】主句主干：no boy…could be ignorant that…。who引导的定语从句修饰boy，that引导为形容词ignorant的宾语从句，which引导的定语从句修饰a form of literature，gave…and might bring honor…为先行词a form of literature的并列谓语结构。 【重点词汇】grammar school 文法学校ignorant忽视literature文学glory 荣耀 【参考译文】任何文法学校的学生都知道戏剧是一种文学形式，它曾给希腊和罗马带来荣耀，也许同样会给英格兰带来殊荣。

PEP小学英语五年级上册期末测试题

小学英语（PEP）五年级上册测试题 Unit One My New Teachers 一. 大声朗读，找出画线部分读音与前面所给单词画线部分相同的单词. (4分) ( )1.no A. now B. how C. know ( )2.eraser A. lamp B. lady C. library ( )3.umbrella A. fun B. computer C. music ( )4.like A. fish B. kind C. kid 二. 接龙写单词. (10分) Miss( ) →__ __ __ ___ ___(聪明) → __ __ __ __(高的) → lady( )→__ __ __ __ __(年轻) →go →(老的) →doll( ) → __ __ __ __(喜欢) →eight( )- →__ __ __ __(瘦的) 三.将单词归类,写在横线上面.(12分) strict Canada short driver Australia strong UK teacher farmer China quiet principal 人物特征描写:_______________________________________________ 国家:_______________________________________________________ 职业:_______________________________________________________ 四.翻译短语. (8 分) 1.short and strong___________ 2.university student___________

五年级英语上册教学计划范本(完整版)

计划编号：YT-FS-8493-10 五年级英语上册教学计划 范本(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

五年级英语上册教学计划范本(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教材分析 1.语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等. 4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中

西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。 5.融合学科内容。 6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。 二、学生情况分析 教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。 儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。 三、教学目标