马兰滩幼儿园安全目标管理责任制考评标准(试行)

幼儿园安全目标管理责任制考评标准

注：1、总分1000分，优秀900分以上，良好800-899分，合格700-799分、不合格699分以下

2、被扣分不超过该项分数，扣完为止。总分：

幼儿园教师量化考核方案

幼儿园教师量化考核方案 一、指导思想 为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。 二、考核细则（共800分） （一）师德表现（100分）。 按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。 1.违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣5-20分。 2.体罚、变相体罚（如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等）扣5-10分，情节严重的扣10-20分并做出书面检查。 3．上班时仪表不规范（如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等），违反一次扣1分。 4．不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣10分

5．工作期间用餐或吃零食者，一次扣1分扣10元。 6．工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣2分。 7．工作时间玩手机、上网者，一次扣1分扣10元。 8.不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第 二职业、影响本职工作的扣10分。 （二）出勤情况（100分） 幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员（幼儿园值班领导）负 责考勤登记并及时汇总。严格教师请假程序，无事不请假，有事也 不随意请假。教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情 况由园领导酌情处理。（一天以内【含一天】由园长批准，1天以 上须由分管领导批准，1周以上由学校批准，并按有关规定执行）。细则如下： 1．严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实（含幼儿出勤、各类记录表），未按时完成一次扣1分。 2.旷工：事先不请假，上班期间离岗外出皆被视为旷工，旷工 一天扣10分扣100元。 3.病假：请病假教师须持医院证明，病假缺勤一天扣40元，扣0.5分。

安全生产标准化建设流程

企业安全生产标准化建设流程 一、什么是安全生产标准化？ 是指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。 安全生产标准化体现了“安全第一、预防为主、综合治理”的方针和“以人为本”的科学发展观，强调企业安全生产工作的规范化、科学化、系统化和法制化，强化风险管理和过程控制，注重绩效管理和持续改进，符合安全管理的基本规律，代表了现代安全管理的发展方向，是先进安全管理思想与我国传统安全管理方法、企业具体实际的有机结合，有效提高企业安全生产水平，从而推动我国安全生产状况的根本好转。 主要内容包括目标、组织机构和职责、安全生产投入、法律法规与安全管理制度、教育培训、生产设备设施、作业安全、隐患排查和治理、重大危险源监控、职业健康、应急救援、事故的报告和调查处理、绩效评定和持续改进等13个方面。 企业安全生产标准化建设流程包括策划准备及制定目标、教育培训、现状梳理、管理文件制修订、实施运行及整改、企业自评、评审申请、外部评审等八个阶段。 二、建设流程？ 1、策划准备及制定目标 企业需成立安全生产标准化建设小组，并明确目标，全面保障安全生产标准化的建设落实。 2、教育培训 安全生产标准化建设需要全员参与。教育培训要解决的就是领导层的认识以及执行层的理解。

3、现状梳理 对企业应安全管理情况、现场设备设施状况进行全面摸底，并根据企业自身情况及时调整目标，开展建设。 4、管理文件制修订 结合现状摸底所发现的问题，准确判断管理文件亟待加强和改进的薄弱环节，并提出有关文件的制修订计划。 5、实施运行及整改 企业要在日常工作中依据制修定的管理文件进行实际运行。并根据运行情况及时进行整改及完善。 6、企业自评 经过一段时间的运行，应依据评定标准，开展自评工作。并结合发现的问题进行整改，着手准备评审申请材料。 7、评审申请 企业要通过《安全生产标准化达标信息管理系统》完成评审申请工作。并与相关交通安全监管部门或评审组织单位联系。 8、外部评审 接受外部评审单位的评审，针对问题，形成整改计划，及时进行整改，并配合评审单位上报有关评审材料。 三、各阶段工作内容： 1、策划准备及制定目标 策划准备阶段首先要成立领导小组，由企业主要负责人担任领导小组组长，所有相关的职能部门的主要负责人作为成员，确保安全生产标准化建设组织保障；成立执行小组，由各部门负责人、工作人员共同组成，负责安全生产标准化建设过程中的具体问题。 制定安全生产标准化建设目标，并根据目标来制定推进方案，分解落实达标建设责任，确保各部门在安全生产标准化建设过程中任务分工明确，顺利完成各阶段工作目标。 关注点及注意事项

幼儿园教师绩效考核细则

幼儿园教师绩效考核细则(总 11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

幼儿园教师绩效考核细则 发布时间：2015-11-21编辑：手机版 为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。 一、考勤(20分) 1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。 2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。 3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。 4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤;用完后视为请假。 5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。 6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。 1、思想品德：(20分) (1)爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。 (2)关心他人，主动帮助同事。 (3)谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。 (4)体罚和变相体罚幼儿。 (5)服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。 (6)进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

(7)上班时间使用普通话，违者每次0.5分。 (8)上班时间不做任何与教育教学无关的事。 (9)上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。 以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。 2、教育教学：(40分) (1)认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。(2分) (2)周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。(1分) (3)教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。(1分)教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室，逾期视为不交。(1分) (4)按周计划认真上课，组织幼儿活动。不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣2分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣1分。 (5)积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。(2分)，每学期至少上1节公开示范课(2分)，认真听课、评课，互听互评不少于10节。(2分) (6)每月25日前交学习心得、随笔或个案分析、反思一篇，逾期视为不交。(1分) (7)每学期按时交计划、总结。(1分) (8)积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等。(2分)态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。(2分)敷衍失职，不加分。 (9)积极组织幼儿晨间活动，开展丰富多彩的区角游戏。(1分) (10)每天保证幼儿的户外活动时间，按规定保证幼儿适度活动量，注意幼儿安全，使幼儿在有趣的游戏中成长(1分)。 (11)每月15日前更换家园联系栏，要求结合教学需要，内容新颖(2分，逾期酌情减分)。 (12)不断收集废旧材料，制作增添幼儿玩具，每学期人手3件。(10分)如少于一定量，酌情扣分。

幼儿园课堂评课用语大全

幼儿园老师课堂评课用语大全 1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。幼儿的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导幼儿学习新知,幼儿的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 3、老师在教学新知时循循善诱,让幼儿学习起来毫不费力,分发挥了幼儿的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 (1)整节课幼儿情绪高涨,兴致勃勃。 (2)充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。 (3)最后环节让幼儿计算身高,设计好,调动了幼儿的积极性。 4、老师这节课上得很成功,幼儿们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。 5、老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了幼儿比较充分的自主探究机会,让幼儿在活动中学习、提升。 6、老师能从幼儿特点出发,让幼儿在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。 8 、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。(2)形成了校本特色:把数幼儿活化,设计好。 9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让幼儿明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

10、组织幼儿讨论,通过幼儿的相互交流、互相补充,让幼儿深刻理解其中的道理。 11、要求幼儿将掌握的方法用于解题实践.培养幼儿思维的灵活性、流畅性开发幼儿智力、培养幼儿能的同时提高幼儿解题方法的水平。 12、课堂气氛活跃。老师善于激发幼儿的学习欲望。 13、例题、习题的搭配合理,能联系幼儿的生活,尊重幼儿原有的基础知识。 14、老师以幼儿熟悉的生活提出问题,激起幼儿学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。 15、动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式。 16、幼儿进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了幼儿的学习兴趣。 17、在幼儿探究口算算理时深入浅出,使幼儿也很容易地掌握了口算方法。这可从幼儿的反馈中得到很好的体现。 18、本节课的教学中,给幼儿充分的从事数学活动的时间和空间,使幼儿能在自主探索,亲身实践. 19、合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法 20、口算练习的呈现方式多样,并能联系幼儿的生活实际,具有一定的开放性。

安全生产标准化评定标准考评细则

工贸企业安全生产标准化基本规范评分细则 考评说明 1.本评分细则适用于冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸等行业企业（以下统称冶金等工贸企业）根据《企业安全生产标准化基本规范》(AQ/T9006-2010)开展安全生产标准化自评、申请、外部评审及各级安全监管部门监督审核等相关工作。冶金等工贸企业已有专业评定标准的，优先适用专业评定标准。 2.本标准共有13项一级要素、42项二级要素及194条企业达标标准。 3.在评分细则中的自评/评审描述列中，企业及评审单位应根据评分细则的有关要求，针对企业实际情况，如实进行得分及扣分点说明、描述，并在自评扣分点及原因说明汇总表（见附表）中逐条列出。 4.本评定标准中累计扣分的，均为直到该考评内容分数扣完止，不出现负分。有特别说明扣分的（在考评方式中加粗的内容），在该类目内进行扣分。 5.本评定标准共计1000分，最终标准化得分换算成百分制。换算公式如下：

标准化得分（百分制）=标准化工作评定得分÷（1000－不参与考评内容分数之和）×100。最后得分采用四舍五入，取小数点后一位数。 6.标准化等级共分为一级、二级、三级，其中一级为最高。评定所对应的等级须同时满足标准化得分和安全绩效等要求，取最低的等级来确定标准化等级（见下表）。 评定等级标准化 得分 安全绩效 一级≥90 应为大型企业集团、上市公司或行业领先企业。申请评审之日前一年内，大型企业集团、上市集团公司未发生较大以上生产安全事故，集团所属成员企业90%以上无死亡生产安全事故；上市公司或行业领先企业无死亡生产安全事故。 二级≥75 申请评审之日前一年内，大型企业集团、上市集团公司未发生较大以上生产安全事故，集团所属成员企业80%以上无死亡生产安全事故；企业死亡人员未超过1人。 三级≥60 申请评审之日前一年内生产安全事故累计死亡人员未超过2人。 7.冶金等工贸企业安全生产标准化考评程序、有效期、等级证书和牌匾等按照《全国冶金等工贸企业安全生产标准化考评办法》（安监总管

幼儿园教师专业技能考核标准

幼儿园教师专业技能考核标准 1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。 3分 2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。 3分 3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。 2分 4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。 2分幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（ 8、9－7分）、及格（ 6、9－6分）、不及格（6分以下）二、钢笔字、粉笔字（会写）钢笔字： 1、书写规范，不加字、不落字。 2分 2、结构匀称，大小适宜，1分。 3、字迹端正，字形美观，1分。 4、书写速度适宜，1分。粉笔字：

1、书写规范无错字，2分。 2、结构匀称，大小适宜，1分。 3、字迹端正，字形美观，1分。 4、书写速度适宜，1分。（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0、5分，至该项分扣完为止）抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（ 8、9－7分）、及格（ 6、9－6分）、不及格（6分以下）三、绘画（会画）简笔画：能画出5种以上相关主题简单造型。2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）综合主题画： 1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分 2、构图完整，布局合理，画面整洁。2分 3、色彩搭配适宜，图案美观大方。2分作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（ 8、9－7分）、及格（ 6、9－6分）、不及格（6分以下）四、边弹边唱（会弹、会唱） 1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

幼儿园教师如何听课和评课

幼儿园教师如何听课和评课 幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。 第一个问题：教师该如何听课 一、听课前准备： 1.熟悉相关教育活动内容的准备（听课前了解活动领域，活动名称、目标、具体内容）。一是通过听课前看看相关的教材，熟悉有关内容；二是利用课前短暂的时间，查阅教师的文字教案，熟悉内容和目标的根本目的在于听课时，能较好的了解教师是否突出重点，解决难点。 2.进一步了解教育活动的组织类型（集体教学、分组教学、游戏）。 3.思想准备，树立正确的儿童观和教育观，以儿童知识经验、发展水平为中心，以促进儿童身心和谐发展、提高素质能力为目的。 4.熟悉所听班级的幼儿人数，活动室环境。 二、听课角色定位： 课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从四个角色介入： 1.进入“幼儿”角色。听课者首先要转变角色，认认真真的充当一名幼儿，站在幼儿的角度，使自己处于“学”的情境中，才能了解教师的“教”是否符合儿童的需要。 2.进入“教者”角色。听课者如果从指导者的角度来听课，就要做到： ①从专业的高度，运用已有的教育理论和教学经验，对教育活动做出分析与判断；②对教育活动细心观察，敏锐地发现优点或亮点，以便评课时及时给予肯定；③准确的发现指导者的不足，在归纳概括的基础上形成改进和提高的建议。 3.进入“管理者”角色。听课者如果将自己置身于管理者的角度，就要统观全局，发现教师在教育活动指导中存在的典型性和普遍性问题，并将这些问题联系自己的学科教学进行反思，才能有的放矢的改进教学，提高教学质量，这也是我们幼师各学科教师下幼儿园听课的最终目的。

安全生产标准化流程及关注点

安全生产标准化流程及关注点

第一、策划准备及制定目标。 策划准备阶段首先要成立领导小组，由企业主要负责人担任领导小组组长，所有相关的职能部门的主要负责人作为成员，确保安全生产标准化建设组织保障；成立执行小组，由各部门负责人、工作人员共同组成，负责安全生产标准化建设过程中的具体问题。 制定安全生产标准化建设目标，并根据目标来制定推进方案，分解落实达标建设责任，确保各部门在安全生产标准化建设过程中任务分工明确，顺利完成各阶段工作目标。 关注点及注意事项 建设安全生产标准化需要企业最高管理者的大力支持及管理层的配合，因此需要召开安全生产标准化首次会议进行策划准备及制定相关目标。

第二、教育培训。 安全生产标准化建设需要全员参与。教育培训首先要解决企业领导层对安全生产标准化建设工作重要性的认识，加强其对安全生产标准化工作的理解，从而使企业领导层重视该项工作，加大推动力度，监督检查执行进度；其次要解决执行部门、人员操作的问题，培训评定标准的具体条款要求是什么，本部门、本岗位、相关人员应该做哪些工作，如何将安全生产标准化建设和企业日常安全管理工作相结合。 同时，要加大安全生产标准化工作的宣传力度，充分利用企业内部资源广泛宣传安全生产标准化的相关文件和知识，加强全员参与度，解决安全生产标准化建设的思想认识和关键问题。 关注点及注意事项 安全生产标准化工作强调全员、全过程、全方位、全天候监督管理原则，因此，进行全员安全生产标准化培训是安全生产标准化

工作重点内容之一。企业安全生产标准化管理办公室根据实际情况，对公司全员进行培训。 第三、现状梳理。 对照相应专业评定标准（或评分细则），对企业各职能部门及下属各单位安全管理情况、现场设备设施状况进行现状摸底，摸清各单位存在的问题和缺陷；对于发现的问题，定责任部门、定措施、定时间、定资金，及时进行整改并验证整改效果。现状摸底的结果作为企业安全生产标准化建设各阶段进度任务的针对性依据。 企业要根据自身经营规模、行业地位、工艺特点及现状摸底结果

安全生产标准化建设考核细则

安全生产标准化建设考核细则 为进一步深入提高我公司安全生产标准化建设工作，强化安全生产标准化建设，积极推进标准化管理，真正把安全生产标准化融入到日常安全生产管理之中，实现“说标准话、干标准事、做标准活”，为我公司今后的标准化建设奠定良好的基础。针对现阶段井上下各地点、各区域在安全生产标准化出现的各种问题，为规范管理中存在的不足，提高标准化执行力度，特制定安全生产标准化建设考核细则。 检查考核分两个方面：1、井下安全生产标准化集中专项检查；2、地面安全生产标准化集中专项检查。 一、井下检查 1、被考核单位及地点 综放队、综采队、综掘队、开拓队、开拓一组、运料队、通风队、机运一队、运输队、机运二队（主井井筒所涉及的区域）。 2、考核方式及考核时间 每月进行两次（3#煤层一次、9#煤层一次）集中专项安全生产标准化大检查，正常安排于当月第四周，具体时间以安标办通知时间为准（如遇特殊情况进行调整按照实际检查时间执行）； 3、考核项目 以各区域文明生产、材料管理、管路电缆管理等共性标准为检查基础，具体专项根据检查时期存在的重点突出问题进行安排（共性为基础，突出于专项）； 4、参加考核人员 安标办主任牵头，各科室副科长及以上管理人员必须有1人参与到检查中。具体参加科室如下：安标办、安监科、通风科、地测科、机电运输科、生产技术科、调度室、职卫科、培训科。 5、考核要求 （1）考核实行计分制，只有扣分原则，结果按分值进行统计，所查问题一条计1分，1分考核100元； （2）每次所查出的问题按照比例计入考核：按照所查问题总条数的100%进行考核； （3）本项检查实行责任追究回查落实制：

①对查出的问题各责任单位按要求时限积极落实整改并在五定表中签字。 ②到达要求时限后组织回查时发现未整改或整改不到位，此条问题按扣2分计入考核。 ③对于同一个问题在同一区域一个月内因管理不到位在两次检查中重复出现的,问题一条按扣3分计入考核。 注：因不可抗拒因素不能及时整改的问题不计考核，但如因责任单位存在能改而填写虚假整改措施的不在此列。 6、检查人员要求 （1）在检查期间检查人员必须要对照标准进行检查，不能主观臆断去评判问题，检查必须要有依据；同时针对检查出的问题要把具体地点、内容写清楚，重点突出“定位准、定性准”，禁止出现“部分地点”、“多数”等模糊字眼，而造成责任单位无法及时对相关问题进行整改。 注：安标办在问题收集后要对每条问题进行核实，保证问题的真实有效性。 （2）检查形式及人员具体内容 a：安标办组织牵头，各职能科室副科长以上人员对井下各连队所有责任区域进行全面质量标准化检查； b：在集中检查前，安标办会以通知形式将检查情况进行下发，各单位要确定检查人员，并要及时将所检查情况和相关要求贯彻至各检查人员，防止出现人员不到或者不知道检查内容等情况； c：各检查人员要全程参与到检查中，在检查完毕后，各检查人员要将检查汇总情况针对本次检查的综合情况进行详细分析碰头，并将检查报告分电子版和文字版（原始记录）两种于第二天上午9:30前交至安标办； d:各单位检查人员要服从组织单位的领导，检查路线由组织单位安排确定，禁止出现不服从安排或者以各种理由不参与完检查等情况； e：针对上述各种情况，对在检查过程中存在以下现象的，在碰头会上对涉及的单位及个人进行通报： 第一、单位确定有检查人员，但没有组织检查人员参与检查的； 第二、检查过程中做除涉及本次检查以外工作的； 第三、在检查过程中未全程参与检查的（检查部分区域不见人的）；

幼儿园教师考核标准

幼儿园教师考核标准 同时没有规矩，无以成方圆。幼儿园是幼儿开始步入学习的地方，是播 种文明的地方，没有法纪是不堪设想的。在倡导依法治教、依法治校的今天，尤 其需要老师们自觉遵纪守法，依法办事。上班纪律、办公秩序、会议要求、教学 规程、考评制度等等是学校最显性也是最为刚性的法纪。无法无纪何以言工作， 自由散漫老师不可能出色完成艰巨的教学任务。况且，用捷克的一名教育家“夸美纽斯”的话来说，教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。一个漠无法纪的老师是无论如何带不出法纪严明的学生，“不正其身，何以正人？” 一、职业道德 30 1.热爱幼儿,尊重幼儿,对幼儿态度和蔼可亲,师生关系平等和谐,严禁体罚和变相体罚。严格遵守。4 2.仪表端庄自然,服饰大方整洁,符合职业要求,(或按规定穿工作装)。上班时可化淡妆,带班不穿高跟鞋、拖鞋以及低胸低腰、露背透明等服饰,长发扎起,不佩戴长耳环不留长指甲。2 3.举止文明,语言文雅、说话和气、待人热情有礼貌,能主动问候别人和小朋友。为人师表,在儿童面前言行规范。2 4.严格履行教师职责,上班不迟到早退,不做私事、看私书,不随意串班、聊天、吃零食,工作时间不会客，不使用幼儿任何物品。3 5.工作期间不随意接打电话、玩手机。4 6.团结同事,同事间友好交往,没有不利于团结的言行。分工明确、互相帮助。有意见通过正当渠道提出。3 7.不以任何形式接受家长吃请或礼赠。3 8.遵纪守法,维护公德,维护幼儿园整体形象及利益,能形成幼儿园良好的园风、班风。3 9.工作态度积极主动,尊重领导,服从组织安排,主动承担领导交给的任务。3 10.有集体荣誉感,合作意识强。3 二、安全工作 20 1.各项活动均要以幼儿为中心,关注幼儿的各项活动,做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,分工合作确保幼儿时刻在老师的视野范围内。3 2.认真进行各项安全检查,确保班级环境安全卫生,无不安全因素。3 3.教学用电后必须切断电源,下班后关水、关电、关窗、关门。3 4.树立较强的安全防范意识,确保幼儿活动的质量与安全。幼儿活动前,要提前检

幼儿园如何说课评课

幼儿园如何说课评课 一、幼儿园说课 (一)说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的， 是达到教学目标的手段;训练包括课内的和课外的，是培养学生能力 的途径;程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。 “六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。 (二)、“六说”的具体要求 1、幼儿园说课说课标 主要说两点： (1)所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定 的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题(章、节、课)内容特点，确定其在整体或单元教 学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学 中的作用。 (2)根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从 三方面来制定： A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育，历史唯 物主义，辩证唯物主义教育，道德品质教育等②学习品质教育—— 非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点，需要通过教学来培养学生 良好的思维品质。数学——等价转换，数形结合，分类讨论;语文——学习与生活相结合;英语——交际能力。

B、知识传授目标 主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求。 C、能力形成目标 记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求。 2、幼儿园说课说教材 主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点。难点的确定和解决。 分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体 知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化 的概念，定理的解释等。 3、幼儿园说课说学生 主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。学生 情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设 计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老 师习惯于精英教学，喜欢从高点来设计，而忽视学生的实际接受能 力如何。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性， 使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。 4、幼儿园说课说教法 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教 师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，

安全标准化考评流程

安全标准化考评流程 （参考资料） 卢杭生 2012-2-15

1.外部考评流程 1.1 考评申请 企业创建安全标准化体系并试运行六个月以上（以创建时向安监部门备案的时间为准），对照安全标准化评分办法组织自评并形成自评报告，由企业按照自评（或申报）的标准化等级报备相应的安全监管部门后，与符合相关规定条件的考评机构签订安全标准化外部考评合同。1.2考评前准备工作 （一）考评机构应根据考评人员的专业构成、业务能力，成立考评组，并确认一名组长。 （二）编制考评工作计划，并及时通知申请考评的矿山企业。考评工作计划应包括（但不限于）以下内容： 1.考评组成员及分工； 2.考评方式、方法及日程安排，包括首次、末次会议程序与时间。 3.需要企业配合的事项。 1.3 考评工作的实施 包括以下内容： 1.3.1 考评首次会议 首次会议由考评组长主持，考评组成员及企业有关人员参加。包括（但不限于）如下内容： 1.考评组组长介绍考评组成员。 2.说明考评工作的目的、X围、方法和程序，强调考评工作的客观性、公正性、严肃性； 3.说明考评组分工及日程安排； 4.说明需要企业配合的具体事项；

5.矿山企业领导介绍企业的基本情况和安全标准化创建、运行情况； 6.考评组组长宣布考评工作开始。 1.3.2 实施考评 1、考评组成员按照考评计划和任务分工，实施现场考评，考评应包括（但不限于）以下几个程序： （1）考评安全标准化体系文件； （2）不同层级人员的访谈与问卷调查； （3）体系运行期间工时的核对； （4）现场符合性抽查。 2、形成考评结论 （1）记录具体的符合、不符合及其证据，并简要描述； （2）得出标准化各单元的得分率； （3）根据企业提供的事故资料核实百万工时伤害率和百万工时死亡率； 1.3.3 考评组内部会议。 在现场考评后，考评组应召开内部沟通会议，对照相关安全生产标准化考评标准及有关规定评价考评证据，对给分点、扣分点、不符合项及对应的考评证据进行汇总，形成一致的、公正客观的评价和打分意见，并给出总体考评结论和等级结论推荐意见； 1.3.4 情况通报。 组长综合各单无的得分情况，确定各系统的得分率及矿山企业安全标准化的推荐等级，并应在末次会议前事先向申请企业最高管理层简要通报考评情况； 1.3.5 考评总结会议（末次会议）。 会议由考评组长主持，考评组成员及企业有关人员参加，会议应包

幼儿园教师考核方案(仅供参考)

幼儿园教师考核方案(仅供参考) 本文章来源于2012最新幼儿园管理、教学大全 一、指导思想： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，促进我乡学前教育事业科学、健康发展，为学前幼儿的未来发展奠基，调动广大幼儿园教师投身学前教育、培育高素质幼儿的积极性，特制订幼儿园教师考核方案。 二、考核指标体系： 本方案对幼儿园教师的考核从思想品德（10分）、业务能力（15分）、常规工作（30分）、工作实绩（45分）、工作显优、工作失误等六个方面进行。基本项（前四个方面）总分值100分，定标项（后两方面）分值依教师工作情况评定。 三、考核办法： （一）思想品德 （二）业务能力 （三）常规工作 （四）工作实绩 （五）工作显优

（六）工作失误 四、考核结果的运用： 对全乡幼儿园教师按“考核办法”评议赋分。按分值高低排序后确定对教师奖励、荣誉的档次。奖励、荣誉档次比例参照小学段教师进行。 五、保育员的考核办法参照本方案执行。保育员本人（一）、（二）、（三）、（五）、（六）项得分再加上本幼儿园教师（四）项得分的平均分，即为保育员考核分值。 三、幼儿园教师考核细则 一、思想品德（10分）：（比照小学教师标准和评议办法）。 二、业务能力（15分）：（1）学历及专业证（5分）：学历达标为3分；有专业证者2分。 （2）能力（10分）：比照小学教师标准和评议办法。 三、常规工作（30分）： 1、考勤（5分）：由幼儿园所属小学进行，与该校教师同等标准（查看考勤记录，访问教师、学生）。 2、教学常规（25分）： ①工作计划（1分）。 ②备课（5分）：教案可不写详案，要有教案，内容要齐全。

幼儿园活动评课标准

幼儿园活动评课标准 幼儿园活动评课目标:1、目标体现三维要求。2、目标具体、明确,指向性强。 3、目标文字描述以幼儿发展为主。 达标过程: 1、整体设计 设计体现《纲要》《指南》理念,课堂结构合理,条理清楚,充分体现师幼双主体活动。 教学设计符合该领域特点,体现该领域教育核心价值。 教学内容容量合理,深广适度,突出重点,突出关键经验。 课堂教学民主、开放,师生关系融洽。 2、幼儿行为 活动有兴趣,积极参与,主动操作、感知。 思维活跃,勇于创新,大胆回答问题。 活动中能够积极的进行心智活动,有探究精神。 有自主学习、小组交流、合作交流的意识。 3、教师行为 教态自然,表达准确,操作规范。 组织引领有效,富有启发性。 课堂教学机制灵活,应变能力强。 关注全班儿童学习过程,调控得当。 一、看教学目标设计

1、认知目标具体,准确,符合课程目标要求:从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。全面:指一般教学目标的制定包含三个纬度来确定;具体:指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现本次教学活动特点;适宜:指确定的教学目标,能以新纲要为指导,符合幼儿的年龄特点和认知规律,关注本年龄段幼儿兴趣点,且难易适度。 2、目标有重点,有层次,符合幼儿发展水平:从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中,教学手段是否紧密地围绕目标,为实现目标服务。 3、让每个幼儿明确学习目标和达成方法。 二、看选材 1、选材内容科学生动,联系幼儿生活:评析一节课的好与坏,不仅要看教学目标的制定和落实,是否准确、科学,还要看教师对活动内容的选择是否恰当,对教材理解是否透彻,更要注意分析教师在教材处理和教法选择上,是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 2、具有科学性,教育性,与实际社会生活相联系。 3、能激发学习兴趣,有利于幼儿情感和能力的培养:具体可以从以下几点入手: 1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。 2)教师对教材的处理是否准确。

安全标准化评定程序模板

安全标准化评定程 序

金属非金属矿山安全标准化评定程序 吉林宝华安全评价有限公司 10月

目录 1安全标准化评定依据 .......................................... 错误!未定义书签。2安全标准化等级评定原则 .................................. 错误!未定义书签。3安全标准化考评条件 .......................................... 错误!未定义书签。4安全标准化评定程序 .......................................... 错误!未定义书签。 5 考评前的准备工作 .............................................. 错误!未定义书签。6现场考核工作程序和要求 .................................. 错误!未定义书签。

1安全标准化评定依据 金属非金属矿山企业安全标准化采用的标准为: AQ .1- 金属非金属矿山安全标准化规范 AQ .2- 金属非金属矿山安全标准化规范地下矿山实施指南 AQ .3- 金属非金属矿山安全标准化规范露天矿山实施指南 AQ .4- 金属非金属矿山安全标准化规范尾矿库实施指南 AQ .5- 金属非金属矿山安全标准化规范小型露天采石场实施指南 安监总厅管[ ]70号国家安全监督总局办公厅关于印发金属非金属矿山安全标准化评分办法的通知 金属非金属地下矿山安全标准化评分办法 金属非金属露天矿山安全标准化评分办法 尾矿库安全标准化评分办法 小型露天采石场安全标准化评分办法 2安全标准化等级评定原则 2.1安全标准化评定指标包括标准化得分、百万工时伤害率和百万工时死亡率。

幼儿园教师基本功考核方案

2014年度教师基本功考核方案为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 一、考核目的： 1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。 2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。 3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。 4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。 二、考核对象 本园全体教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。 3.讲故事 现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课 （1）教育活动设计

选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。 （2）教育活动组织 教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。 时间为5分钟。 四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 2015年7月3日下午4:10分 六、考核地点 一楼中班教室 七、考核形式 1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题进行。 3.说课内容为，中、大班下学期教材 八、考核领导小组 考核组组长： 考核组成员： 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。

幼儿园评课标准

幼儿园的评课标准 评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。因为学科不同、年级不同、地区不同、每次评课的目的任务不同，虽然评价的标准也不尽相同，但也有通用的标准。 一节课的评价标准： 一、教学目标： 1.目标体现三维要求。（认知、情感、态度） 2.目标具体、明确，指向性强。 3.目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）达标过程 整体设计 （1）设计体现《纲要》理念，课堂结构合理，条理清楚，充分体现师幼双主体活动。 （2）教学设计符合该领域特点，体现该领域教育核心价值。 （3）教学内容容量合理，深广适度，突出重点，突出关键经验。 （4）课堂教学民主、开放，师生关系融洽。 幼儿行为 （1）活动有兴趣，积极参与，主动操作、感知。 （2）思维活跃，勇于创新，大胆回答问题。 （3）活动中能够积极的进行心智活动，有探究精神。 （4）有自主学习、小组交流、合作交流的意识。 教师行为

（1）教态自然，表达准确，操作规范。 （2）组织引领有效，富有启发性。 （3）课堂教学机制灵活，应变能力强。 （4）关注全班儿童学习过程，调控得当。 二、教学程序(体现主体意识) 1.教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。 2.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。 3.传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。 4.给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展。 5体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。 三、教学方法(体现训练意识) 1.精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基” 2.教学方法灵活多样,符合教材,学生和教师实际 3.教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效 4.从实际出发,运用现代教学手段 四、看师生关系 1.看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位 2.看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)

交通运输企业安全生产标准化考评发证实施办法

编号：GL-TX-01238 ( 管理体系) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 交通运输企业安全生产标准化考评发证实施办法 Implementation measures for examination and certification of work safety standardization in transportation enterprises

交通运输企业安全生产标准化考评 发证实施办法 安全管理体系主要还包括三个子体系：1、职责体系：具体责任人和其负起的责任；2、隐患排查体系：具体隐患的定义、岗位，以及排查的制度及其继续执行；3、培训体系：具体培训对象、培训内容、培训周期。 第一章总则 第一条为进一步规范交通运输企业安全生产标准化考评工作，依据《交通运输企业安全生产标准化考评管理办法》的规定，制定本办法。 第二条本办法适用于交通运输企业安全生产标准化考评发证过程中的自评、申请、受理、考评、发证和监督管理。 第三条交通运输企业安全生产标准化考评的主管机关按照管辖范围和职责权限负责组织实施考评发证工作。 第四条省级交通运输主管部门和长江航务管理局、珠江航务管理局可根据本办法制定具体规定，并报交通运输部。 第五条各主管机关、考评机构应严格按照本办法组织实施交通

运输企业安全生产标准化考评发证。 第二章考评流程 第六条交通运输企业应根据经营类别分别申请达标等级。 第七条申请达标等级的交通运输企业应对照《交通运输企业安全生产标准化达标考评指标》进行自评，逐项给出自评分值，形成自评报告，并通过交通运输企业安全生产标准化管理信息系统向相应的主管机关提出考评申请（申请表格式见附件）。 第八条主管机关收到企业申请后确定考评机构受理考评。 第九条考评机构应在5个工作日内完成对企业申请材料的真实性和符合性的核查，对核查通过的企业启动考评；核查不通过的，应及时告知主管机关和企业，并说明原因。 第十条考评机构应组织3名以上（含3名）具有相应资质的考评人员成立考评组，制定具体考评计划，告知企业后实施。 考评机构应在接到申请后25个工作日内完成对企业的考评。 第十一条考评组实施考评可采取提问、交谈、查阅文件和记录、现场检查与抽查等方式。若有必要，可以进行现场检测与测量。考

安全标准化考评办法实施细则

安全标准化考评办法实施细则

内蒙古自治区房屋建筑和市政基础设施工程 施工安全生产标准化考评办法 第一章总则 第一条为进一步加强建筑施工安全生产管理，落实企业安全生产主体责任，规范建筑施工安全生产标准化考评工作，根据《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发[2010]23号）、《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发[2011]40号）及住房城乡建设部关于印发《建筑施工安全生产标准化考评暂行办法》（建质[2014]111号）等法律、规章和规范性文件要求，制定本办法。 第二条本办法所称建筑施工安全生产标准化是指建筑施工 企业在建筑施工活动中，贯彻执行建筑施工安全法律法规和标准规范，建立企业和项目安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，监控危险性较大分部分项工程，排查治理安全生产隐患，使人、机、物、环始终处于安全状态，形成过程控制、持续改进的安全管理机制。 第三条本办法所称建筑施工安全生产标准化考评包括建筑 施工项目安全生产标准化考评和建筑施工企业安全生产标准化考评。

建筑施工项目是指新建、扩建、改建房屋建筑和市政基础设施工程项目。 建筑施工企业是指从事新建、扩建、改建房屋建筑和市政基础设施工程施工活动的建筑施工总承包及专业承包企业。 第四条自治区住房和城乡建设厅监督指导全区建筑施工安全生产标准化考评工作。委托自治区建筑安全监督总站具体实施。 旗县级以上地方人民政府住房城乡建设主管部门负责本行政区域内建筑施工安全生产标准化考评工作，可以委托建筑施工安全监督机构具体实施。 第五条采用信息化手段开展建筑施工安全生产标准化考评工作。 第六条建筑施工安全生产标准化考评工作应坚持客观、公正、公开的原则。 第二章项目考评 第七条建筑施工企业应当建立健全以项目负责人为第一责任人的项目安全生产管理体系，依法履行安全生产职责，实施项目安全生产标准化工作。 建筑施工项目实行施工总承包的，施工总承包单位对项目安全生产标准化工作负总责。施工总承包单位应当组织专业承包单位开展项目安全生产标准化工作。 第八条工程项目应当成立由施工总承包及专业承包单位等组成的项目安全生产标准化自评机构，在项目施工过程中主要依据