高中物理教案选修3-1 2.10简单的逻辑电路

高中物理教案选修3-1 2.10简单的逻辑电路

教学设计:高中课程标准. 物理(人教版)选修3-1

主 备 人:赵兴泉 学科长审查签名:赵兴泉

2.10简单的逻辑电路

(一)内容及解析

1、内容:三种门电路的逻辑关系以及门电路的实际应用。

2、解析:感受数字技术对现代生活的巨大改变;体验物理知识与实践的紧密联系。

(二)目标及其解析

1、知道数字电路和模拟电路的概念,了解数字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门以及“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解“与”门、“或”门以及“非”门电路在实际问题中的应用。

(三)教学问题诊断分析

学生比较难以理解和掌握门电路图。

(四)、教学支持条件分析

以实验教学为主体的媒体教学为辅的课堂教学模式;以对比教学为主线、联系生活实际为辅线开展课堂教学活动。

(五)、教学过程设计

举例子引入数字电路和模拟电路→门电路→ 真值表 →练习、小结

2、教学情景

1. 按照输入和输出关系的不同,可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。

(1)“与”门

理解:当几个条件同时具备才能出现某一结果,这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑,具有这种逻辑的电路称为“与”门。

符号:如图

高中物理教案选修3-1 2.10简单的逻辑电路

特点: ①当A 、B 输入都为“0”时,Y 输出为“0”;

②当A 输入为“0”B输出为“1”或A 输入为“1”B输出为“0”时,Y 输出为“0”; ③当A 、B 输入都为“1”时,Y 输出为“1”。

(2)“或”门

理解:当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果,则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑,具有这种逻辑的电路称为“或”门。

符号:如图

高中物理教案选修3-1 2.10简单的逻辑电路

特点: ①当A 、B 输入都为“0”时,Y 输出为“0”;

②当一个输入“0”另一个输入为“1”时,Y 输出为“1”;

③当A 、B 输入都为“1”时,Y 输出为“1”。

(3)“非”门

理解:当一种结果出现时,另一种结果一定不出现。即输出Y 是输入A 的否定,这就是“非”逻辑,具有这种逻辑的电路称为“非”门。

符号:如图

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