到四所高校学习考察报告
到四所高校学习考察报告
考察学习团
（2014年7月25日）
2014年6月底7月初，党委书记张国秀、校长胡仲军率校领导全体班子成员、相关学院和职能部门负责人，前往江汉大学（6月23日）、湖北工业大学（6月25日）、湖北文理学院（7月1日）、湖北工程学院（7月2日），重点考察学习人才培养、科研管理、师资队伍建设、转型发展和校企合作等工作经验。考察团参观了校园，实地考察了重点实验室、特色学院建设和发展情况，听取了相关校领导、职能部门负责人经验介绍，并开展交流。大家都认为，这次考察学习非常有必要，兄弟院校办学治校很多好的经验值得学习借鉴。现将学下考察情况报告如下：
一、兄弟院校基本情况
本此考察选取的四所高校都是二本院校，湖北工业大学、江汉大学位于武汉，湖北文理学院位于襄阳，湖北工程学院位于孝感。四所高校都经历了合并，合并的单位包括中专、专科、本科、成人培训机构、研究院所等，校名经过多次变更。目前，四所学校占地面积在1400-2100多亩之间，建筑面积在50-90万平方米之间，全日制普通本专科生规模在2万人左右（详见下表）。
表一：历史、硬件情况
表二：学生、教师情况
表三：学科、专业、课程、教学团队建设情况
表四：理科在湖北录取分数线
表五：文科在湖北录取分数线
表六：科研情况
二、兄度院校办学治校理论研究和实践探索
近年来，四所学校抓住机遇，整合资源，发挥优势，推进改革。领导班子团结奋进、锐意进取，中层干部爱岗敬业、竟进提质，师生员工自信自强、精神饱满，学校通过责任目标制，充分调动师生员工的积极性、主动性、创造性，各项事业呈现蓬勃发展的良好态势。四所高校办学治校的理论研究和实践探索值得学习借鉴。
（一）明确发展定位，优化顶层设计。四所学校领导都有强烈的忧患意识，高度的责任感、使命感，深入研究世情、国情、省情、教情，遵循教育发展规律和人才成长规律，根据国家和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要的要求，认真贯彻教育部、教育厅相关文件精神，结合学校地域、历史、办学条件、教师队伍、学生素质等实际情况，脚踏实地而不是好高骛远地明确各自的发展定位，并在深入调研、反复论证、广泛取得共识的基础上，优化学校顶层设计。四所学校均定位于办地方性、应用型大学，为区域经济社会发展服务，并致力于打造自己的办学特色。
如湖北工业大学定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”，并明确发展规划，即围绕一条主线（学校从教学型向教学研究型大学转型），大力推进二项改革（以全面目标管理为主线的内部管理体制改革；以创新创业和实践能力培养为重
点的应用型人才培养教育教学改革）；努力创建三化校园（信息化、特色化、国际化），全面实施四大战略（质量立校、人才强校、科技兴校、开放活校），着力加强五项重点建设工程（特色与优势学科构建工程、人才强校工程、人才培养质量工程、科技创新工程、条件保障工程），努力实现“六个重大突破”（办学环境和条件有重大突破，办学层次有重大突破，教师队伍水平及干部队伍素质有重大突破，应用型人才培养质量有重大突破，科研水平有重大突破，服务湖北经济社会发展的能力有重大突破）。学校发展总体目标是：办学实力大幅提升，到2017年建成教学研究型大学；再用10年左右的时间，使某些学科水平达到国内一流、在国际上有一定知名度，成为一所高水平工业大学，成为培养工程师的摇篮。该校还制定了“135”学科发展战略，即1个战略定位（绿色工业），3个重点突破领域（生物制造、新能源、先进制造技术及装备），5个重点发展方向（工业产品与创意设计、绿色建筑与城市生态环境、区域产业生态发展、绿色轻质材料与加工、产品质量工程）。该校的定位目标明确、措施具体、特色鲜明、错位发展，具有较强的前瞻性、针对性和可操作性。
湖北文理学院坚持立足襄阳，面向区域，辐射全国，以让学生享有更好的教育为宗旨，突出人才培养中心地位，培养具有世界眼光、中国情怀，自由全面发展、善于创新实践的应用型高级专门人才。全面推进综合性大学创建工作，助推湖北省“一主两副”发展战略和“两个中心、四个襄阳”建设。
江汉大学大胆改革教师教育，根据市场需求，控制教师教育相关专业规模，不求大而全，而求精而特。
湖北工程学院则坚持“一主两翼，多层次、开放办学”。“一主”就是以本科为主，把本科当作学校的立校之本、发展之基、影响之源。“两翼”就是研究生教育、成职教育，使之成为服务地方的抓手，扩大办学功能，补充办学经费的途径。“多层次”包括学历层次的丰富，服务地域的丰富。“开放”包括办学理念的开放，对国内外开放，对社区开放，对老百姓的开放。每天下午五点以后，当地很多老百姓都
到学校散步、锻炼，学校的观点是只要不影响学校教学秩序、生活秩序，欢迎老百姓到学校来，认为他们愿意到学校来，说明对学校的认可。
（二）深化教学改革，提高教学质量。四所学校均高度重视教学工作，突出人才培养的中心地位，构建应用型人才培养体系，科学研究、社会服务、文化传承创新的出发点和落脚点都是为教学服务、为提高人才培养质量服务。为了提高教学质量，各校都积极探索，大胆改革，取得了较好的实效。
江汉大学采取一系列措施，致力于培养“应用型、创新性、国际型”人才。一是从2012年起，推行学分制改革，“让学生学习自己感兴趣的知识”。他们缩减了专业核心课程，扩大了专业面，明确要求学生必须选修本学科以外的学分。该校连续四年暑假围绕人才培养开展研讨，一年一个主题，全方位挖掘学生潜能，培养、塑造学生：2011年研讨人才培养方案修订；2012年研究加强德育工作；2013年研究深化体育教育改革，实行“俱乐部”制，要求每名学生坚持一项自己感兴趣的体育锻炼，全校有打高尔夫、形体训练等20多个体育俱乐部，学校的龙舟队今年参加中华龙舟赛，在三个分赛区均获得冠军；2014年准备研讨美育教育。
湖北工业大学把一年分为春、夏、秋、冬四个学期，其中冬、夏两个学期为实习实践学期，学生在教师组织、指导下成建制参与实践活动。积极组织学生参加竞赛，“以赛促学”提高学生素质。近3年来，学生在各类竞赛中，获奖层次和数量均有大幅提升。获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖、美国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生数学竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛特等奖、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛单项一等奖、全国两岸四地大学生魔术大赛金奖、全国大学生艺术节二等奖等高水平奖项700余项。同时，学校注重创新创业教育，涌现出“全国村官创业百强之星”、“全国大学生自强之星”、“湖北省大学生创业之星”等学生成功创业典型。学校获评首批“湖
北省大学生创业示范基地”。
湖北工程学院实施质量工程，探索多样化人才培养模式改革。推进一院一品，要求教学学院根据学科属性、专业特点，创造性地探索人才培养模式改革，打造专业特色。他们认为，地市州二本高校可谓“学校不上不下”，处在“夹心层”，但是学校要做到“学生可上可下”，除了为生产第一线、为基层培养“留得住、用得上”的应用型人才，学校重视考研学生的辅导和服务，每年有17%以上的学生考上研究生，个别学院如化学学院有50%以上学生考上了研究生。
湖北文理学院不断积极探索拔尖创新人才培养模式，孔明学院试点实现良好开端。大力推进人才协同培养，形成校企深度融合、科教有机结合、全员协作配合的体制机制。学生学科竞赛获奖率、考研录取率、自主创业率屡创新高。2013年，学生获得国家级奖项38项，省级奖项94项，其中“全自动立式封装机”获得全国三维数字化创新设计大赛一等奖；学校荣获“就业湖北”先进高校、湖北省大学生创业孵化示范基地等荣誉10余项。
（三）加强科学研究，推进校企合作。四所学校非常重视科研平台建设，积极建成并依托国家和省级人文社科重点研究基地、省级协同创新中心、省级重点实验室、校企联合研发中心等，争取国家自科、社科基金，并大力推进校企合作，促进科研成果转化。
湖北工业大学领导带头开展科学研究，推进校企合作。每位校领导每年至少干成一件有影响的大事，联系一家企业与学校开展实质性合作。近5年（2009年以来），承担省市级以上科研项目1162项。其中，主持国家基金项目122项，参与“973”、“863”、国家科技支撑计划和科技部科技重大专项研究11项。获得省部级奖励49项。2013年获批国家自然科学基金43项(省属高校第三)，获批国家社科基金6项，获批教育部人文社科项目7项，均创历史新高。他们还先后与宜昌市、天门市、神农架林区、鄂州市、枝江市、黄冈市等20多个地方政府，与省交投、东风汽车、湖北中烟、中铁大桥局、武汉钢铁集团、安琪酵母、宜昌长机、白云边集团、枝江酒业、丽花丝宝
等100多家企业签署了战略合作协议，开展了卓有成效的合作，为地方和企业带来了巨大的经济和社会效益。
湖北文理学院加强与华中科技大学深度合作，建立领导班子定期协商机制，引进科研团队，加强学科建设，争取重大项目，推进协同创新，两校联手在襄阳建立数控基地，效益初现。
湖北工程学院科研实行“四化”管理，即机构实体化；管理学术化（课题、项目、团队、学科带头人）；科研经费社会化（学校不投入，向社会争取科研经费）；成果产业化（科研成果不能仅仅停留在论文上，搁臵在实验室）。学校加强校校、校企、校地合作。自2009年以来，武汉大学、华中师范大学和湖北大学先后在学校建立研究生培养基地。学校还与孝感市人民政府签署《孝感市支持孝感学院发展框架协议书》，共建湖北新农村发展研究院，与广水市等建立了校地合作关系。加强产学研合作，与中国航天三江集团等数十家企业签订产学研合作协议。积极开展对外合作交流，先后与英国、美国等国10余所大学签订了交流合作办学协议，开展全日制本专科国际合作办学项目。
江汉大学成立服务社会与发展规划处，与武汉开发区、东湖高新技术开发区数十家企业开展合作，充分发挥理事会、校友会、基金会的桥梁和纽带作用，社会需要什么，就研究、生产什么，把社会尤其是武汉市的需求作为产学研合作的重要内容。该校利用社会资源，合作共建高尔夫学院、设计学院，办学效益显著。
（四）加强队伍建设，提高办学绩效。四所学校高度重视人才队伍建设。江汉大学注重教师队伍“国际化”视野，招聘外教在省属院校最多，不仅有语言外教，而且还有专业课外教，每名学生每学期都可以听外教上课，大二、大三学生专业课每周都有外教讲授。学校引进教师把具有国际化教育背景作为优先条件。对现有教师，即使不出国留学、访学，也要求具备国际视野，并将其纳入考核内容，要求每个学院都要有对外交流项目。
湖北工业大学领导高度重视人才队伍建设，尽力亲为搞好顶层设
计，校领导定期与高水平学者、专家、教授交流、谈心。每年预算3000万元专项资金，每年计划引进100人，开通人才引进直通车，根据需要，“一人一议”，成熟一个引进一个。人才引进标准坚持高标准，同时配套优惠政策，筑巢引凤，2014年4月以前进校的博士每人都安排一套周转房，并发放安家费3万元，科研启动费4万元。积极推进青年教师博士化工程，将博士学位作为青年教师职称评聘的重要条件，博士教师的比例由2011年的23.7%上升到现在的40.5%。
湖北文理学院每年引进博士30人，做大基本队伍，同时注重培养和引进学科带头人、骨干团队。
湖北工程学院实施“千百十”工程，即培养和造就1000名专任教师，100名学术带头人，10名学科带头人。实施青年教师博士化工程。35岁以下教师没有拿到博士学位或博士在读，就必须转岗。在读博士每周上4小时课即可拿基本工资。实施骨干教师海外培训工程。学校岗位设臵分别设立教学岗、科研岗，两者可打通。每年设立1-2位教授、2-4位副教授破格晋升岗位，使年轻教师早日脱颖而出。
（五）弘扬大学精神，传承优秀文化。湖北工程学院突出地域特色，加强中华孝文化研究中心建设，研究、传承中国“孝文化”，夯实德育载体，践行“严以治学，诚以立身”的校训。
湖北文理学院大力弘扬以“淡泊明志、宁静致远”隆中精神为核心的大学文化，引导师生“在隆中、谋天下”。学校三国历史文化景观和自然景观相得益彰，“隆中讲坛”、“隆中科技文化节”等校园文化活动异彩纷呈，“隆中诸葛读书工程”分别获得全省、全国高校校园文化建设优秀成果一等奖、三等奖。“到诸葛亮读书的地方上大学”、“像诸葛亮一样读书去”、“新一代卧龙出山”等特色语系感召着青年学生求学、探知、成长。孝老敬亲典范程威同学荣获2013年“湖北青年五四奖章”和第四届全国道德模范提名奖，受到习近平总书记亲切接见。
江汉大学每年开展“感动江大人物活动”，每年遴选并广泛宣传五位教师、无名学生先进事迹，用身边的人树立典型，得到教育部的
充分肯定。该校成立延安精神研究会，深入开展“延安精神进校园”、中华诗词进校园活动，熔铸文化特色，弘扬大学精神，传承优秀文化。
三、思考与建议
考察学习的时间很短，但收获很大。与上述四所学校相比，我校或多或少存在一些不足。当下国际国内高等教育发展可谓日新月异，随着高中毕业生人数逐年下降，高校竞争日益激烈，如何高举发展的大旗，充分利用学校的地域优势，发挥后发优势，加强内涵建设，极力做好“结构、质量、特色、规范”这四篇“文章”，打造学校核心竞争力，奋力实现从成人院校到普通本科院校的转变、专科教育到本科教育的转变、师范院校到综合性院校的转变，是每位二师人必须认真思考、积极行动的主题。通过考察、学习，建议学校在以下几个方面做出努力：
（一）深入学习研究，搞好顶层设计。坚持依法办学、民主办学、科学办学，根据上级文件要求，结合市场需求、学生及其家长的诉求，开展教育思想大讨论，凝心聚智，群策群力，明确学校办学理念、办学定位、发展规划，搞好学校顶层设计。尤其是要重视和加强二级学院建设，像湖北文理学院、江汉大学一样，引导和深化“校退院进”，引导“学院办大学”，降低管理重心，有效构建学院自主管理、自我发展机制，保障二级学院办学自主权，充分调动二级学院搞创新、谋发展的积极性，促使学院有序竞争，彰显特色。
（二）加强队伍建设，夯实发展基础。“大学之大，非谓有大楼之大，而谓有大师之大。”学校要高度重视教师队伍、管理干部队伍建设，解决结构性缺编问题，引进高端人才，夯实学科、专业、课程、科研平台建设基础。
（三）实行目标管理，激发办学活力。从校领导到学院负责人、职能部门负责人，到每位普通教职员工，要有明确的近期、中期、长远发展目标，“一级做给一级看，一级带着一级干”，齐心协力、步步
为营。要积极推进人事分配制度改革，逐步建立健全全员聘任、可上可下的动态管理机制和“各尽所能、论功分配”的绩效工资制度，充分激发广大教职员工的主人翁意识和创造性，释放人事分配制度改革的红利，激发办学活力。促进学校又好又快发展。
（四）提高教育质量，提高办学水平。坚持教学中心地位不动摇，坚持以生为本不懈怠，加强教学质量监控与管理，推进学校转型发展不折腾，力争让每一名学生的求知需求都得到满足，让每一名学生健康成长、成人、成才，为其将来发展奠定坚实的基础，不断提高人才培养质量，努力办好人民满意的教育。
（五）坚持开放办学，提高办学效益。转变思想观念，坚持改革，扩大开放，凝聚一切可以凝聚的力量，利用一切可以利用的资源，改善办学条件，打造教学，科研平台，争取高水平科研项目，促进科研成果转化，实现办学效益、经济效益双赢，提升学校排行榜位次，提高办学水平和办学实力。
考察报告-高校考察报告
考察报告范文：高校考察报告 20年7月8日至15日，由市教育局XX 副局长带队，畐q 院 长、XX 主任、XX 教授等组成的四人考察团， 应邀前往加拿大 蒙特利尔道森学院和日本工学院大学， 重点就课程建设、师资培 养、 学生访学等事宜进行了为期一周的学习考察。现报告如下: 、考察行程 多伦多大学读书的苏州学子、会见多伦多江苏商会会长, 居多伦多的原 苏州中学老师 （当地为周六）。 第三天（5月10日），上午：9： 00的航班从多伦多飞往蒙特 利尔；下午：1： 30,与道森学院中国项目负责人荣萌见面，详细 商讨了 11日访 问道森学院的具体安排。之后，游览了蒙特利尔 市容（皇家山公园，市政厅）（当 地为周日）。 第四天（5月11日），上午：9： 00,由道森学院-理工学院 副院长陪同，考察团参观了理工学院的机械系和电机系。 12： 00,举行了午餐会：双方相互介绍，与道森学院教务长和国 际开发部部长、课程设置发展部部长、 商学院院长、理工学院副 第一天（5月8 日），北京时间17:10的航班从上海浦东出 发前往加拿大多伦多 ；当地时间19： 20分到达多伦多（当地为周 第二天（5月9 日），上午：参观多伦多大学；下午看望了在 及现旅 中午
4: 错误！未指定开关参数。 来访目的及合作意图。下午 1: 30,与道森学院国际开发部部长 唐沃科、课程设置发展部部长、 商学院院长及中国项目部主任荣 萌等商谈具体合作项目一一“量身定做式”师资培训。下午 00,黄莉萍副院长与道森学院李飞龙院长签订合作协议。 第五天（5月12日），考察团由蒙特利尔上午 10点航班飞往 多伦多。下午13： 15，由多伦多飞往东京。 第六天（5月13日），当地时间下午6:00，至U 达成田机场。 第七天（5月14日），上午9: 00,与日中教育咨询有限公司 法人代表张嫕见面，商量合作事宜及 15日访问日本工学院大学 的具体安排。下午：沿途游览东京风光，准备 15日的会见内容。 第八天（5月15日），上午：9: 00-11 : 00,前往日本工学 院大学参观并会谈合作事宜。 对方理事、教务长及国际交流负责 人参与 了接待。 F 午：14: 30的航班飞往上海虹桥机场。 、主要体会 1.通过对加拿大道森学院的学习参观， 亲身体验了在职业教 拿大道森学院在学生学业指导、 师资队伍建设方面的“量身定做 式”培训，给我们以很大的启发， 探寻到双方合作进行师资培训 院长、机电系主任、市场管理系主任、 中国项目部主任等，会谈 育理念、专业建设、课程设置和人才培养方面的不同, 特别是加
高校后勤队伍建设调研报告
运城学院后勤队伍建设调研报告 升本以来，我院后勤队伍建设工作有了很大的进步，后勤队伍的结构发生了一定的变化，但仍然不能满足学院快速发展的需要。后勤队伍与教学、科研队伍的知识差距进一步拉大，随着在校生逐年增多，师生的服务需求呈多元化以及盐湖校区开始运行，受学历低、年龄偏大、待遇不高、管理层专业人员少等因素制约的现象日显突出，后勤队伍建设急待加强。 一、学校后勤队伍的现状 目前，我院后勤队伍主要由正式职工和临时工两部分组成，共同承担着为学院教学、科研、生活提供后勤保障的重要责任，队伍的整体素质较高，能服从学校的整体利益，有较强的责任心和事业心，多年来圆满地完成了各项后勤保障工作。随着后勤社会化改革的深入，这两支队伍将逐步融合在一起，打破身份管理的界限，形成新的后勤队伍体系。但在一段时间内，这两支队伍还将存在，它们各有自身的特点和问题。 （一）正式工队伍 后勤公司现有正式职工44人，50岁以上职工人数24人, 占比例, 54.50%；40—50岁职工人数12人, 占比例, 27.20%；40岁以下职工人数8人, 占比例, 18.70%；男职工人数33人, 占比例, 79.50%；女职工人数7人, 占比例20.05%；干部人数19人, 占比例43.00%；工人人数25人, 占比例57.00%；本科学历人数7人（其中后续学历6人）, 占比例16.00%；专科学历人数16人（其中后续学历9人）,
占比例36.00%。 从统计分析中可以看出，我校后勤正式工队伍存在结构不合理、业务能力和管理水平不高、缺乏高等级的专业技术人员等问题，后勤正式工队伍总体上还不能很好适应学校快速发展的需要，今后几年内这种矛盾会越来越突出。目前，后勤正式工队伍建设中主要存在如下问题：1、学历结构偏低、年龄偏大 学校后勤队伍年龄明显偏大，50岁以上的占54.50%，40岁以上的占了18.70%。队伍缺乏新鲜的血液，不能保持队伍的生机和活力。队伍中大专以上学历的只占49%，而且大部分学历都是后续学历，正规全日制毕业的屈指可数。队伍的学历偏低，影响了队伍整体管理水平的提升，特别是中层以上管理人员大多缺乏现代企业管理的系统学习，管理理念与管理方法跟不上改革的要求，后勤运行真正做出新举措、新突破的不多。后勤社会化改革所急需的经营管理型复合人才依然严重缺乏 2、干部和技术骨干严重匮乏、员工思想观念有待进一步转变 后勤队伍多年没有补充新的人员，但是，我院的办学规模却在不断的扩大，由原来的一般人马不仅承担了校本部和东校区的后勤服务工作，即将搬迁至盐湖校区使得缺少干部，尤其是缺乏工程管理、水电维修、绿化等技术骨干，这个结构性的矛盾在现阶段显得尤为突出；员工的价值观取向还普遍停留在重实际利益，轻开拓上，缺乏市场意识、竞争意识、效益意识和开拓创新精神；服务意识需进一步提高，优质高效的服务是现代企业的生命线，服务水平的高低、服务质量的
高校考察报告
高校考察报告 高校考察报告 一、考察行程 第一天（5月8日），北京时间17：10的航班从上海浦东出发 前往加拿大多伦多；当地时间19：20分到达多伦多（当地为周五）。 第二天（5月9日），上午：参观多伦多大学；下午看望了在多 伦多大学读书的苏州学子、会见多伦多江苏商会会长，及现旅居多 伦多的原苏州中学老师（当地为周六）。 第三天（5月10日），上午：9：00的航班从多伦多飞往蒙特利尔；下午：1：30，与道森学院中国项目负责人荣萌见面，详细商讨 了11日访问道森学院的具体安排。之后，游览了蒙特利尔市容（皇 家山公园，市政厅）（当地为周日）。 第四天（5月11日），上午：9：00，由道森学院—理工学院wilsonwong副院长陪同，考察团参观了理工学院的机械系和电机系。中午12：00，举行了午餐会：双方相互介绍，与道森学院教务长robertkavanaght和国际开发部部长、课程设置发展部部长、商学 院院长、理工学院副院长、机电系主任、市场管理系主任、中国项 目部主任等，会谈来访目的及合作意图。下午1：30，与道森学院 国际开发部部长唐沃科、课程设置发展部部长barbarafreemen、商 学院院长dianeguvian及中国项目部主任荣萌等商谈具体合作项目——“量身定做式”师资培训。下午4：00，黄莉萍副院长与道森 学院李飞龙院长签订合作协议。 第五天（5月12日），考察团由蒙特利尔上午10点航班飞往多 伦多。下午13：15，由多伦多飞往东京。 第六天（5月13日），当地时间下午6：00，到达成田机场。
第七天（5月14日），上午9：00，与日中教育咨询有限公司法人代表张嫕见面，商量合作事宜及15日访问日本工学院大学的具体安排。下午：沿途游览东京风光，准备15日的会见内容。 第八天（5月15日），上午：9：00—11：00，前往日本工学院大学参观并会谈合作事宜。对方理事、教务长及国际交流负责人参与了接待。 下午：14：30的航班飞往上海虹桥机场。 二、主要体会 重视学生创新能力培养和团队打造。5月11日上午9：00，我们在道森学院—理工学院wilsonwong副院长陪同下，参观了理工学院的机械系和电机系的“教学工厂”化的各大实验、实训室，各专业配套设施设备齐全，维护管理完好。该校在课程设置上紧贴地方经济社会发展，既有高端的设计研发类课程，又有加工制造类课程和营销服务类课程。特别重视学生创新能力的培养，大力开展co—op 教育（即工学结合），通过组织学生自筹经费参加各类技能大赛，加强创新团队建设，设立工作室性质的工场，老师作为顾问参与其中。在学生毕业设计环节，以团队为单位进行设计，毕业答辩是一个开放式的情境，学生自己宣介毕业设计作品，专业教师组成评审组打分，还可邀请企业专业、亲朋好友一起观摩。 20xx年10月2日至15日，以中国传媒大学党委书记陈维嘉为团长的中国传媒大学代表团对美国高校传媒教育进行了为期13天的实地考察。 一、美国传媒教育的基本特征 近年来，在世界范围内，传媒业呈现出飞速发展的态势，传媒教育也成为美国高等教育中的热门专业，开办新闻传播和影视艺术教育的学校很多，学生报考人数也在逐年增长?以下从六个方面对美国传媒教育的基本特征进行简要介绍。 2师资队伍。美国高校传媒教育的师资来源非常灵活，分为全职教师和兼职教师。全职教师由经验丰富、学术水平高的人担当，兼
招投标考察报告
篇一：人防工程招标考察报告 成都某项目 人防工程施工单位考察报告 一、招标项目概况： 1、项目名称：成都xxxxxxxx项目人防工程。 2、项目地址：成都市xxxxxxxx。 3、工程范围及内容：针对成都xxxxxxxx项目约42675平方米的人防区域进行人防工程防护设备产品的生产、制作、运输、装配及安装。 二、投标单位总体概况： 1、投标日期截止前总投标个数：5家。 2、投标单位来源：前期资料收集。 3、投标单位资料情况（企业介绍画册、资质文件、主要工程业绩等）。 三、考察情况汇报： 1、考察小组成员：xxxxxx、xxxxxxx。 2、考察时间：2013年5月10日。 3、考察地点：成都。 4、考察结果总结：经过投标报价书初次筛选，共对两家单位进行了考察，其公司综合实力及规范程度进行比较排名。四、考察意见： 通过本次考察，以上两家单位均具备对我项目进行人防工程施工的能力，且公司均具备一定实力，自身的生产制作及安装能力和信誉有保证。因此建议以上两家单位参加本项目人防工程的约谈，对其可进行进一步的分析比较。 成都xxxxxxx考察小组 时间：2013年4月27日 考察小组成员签字：篇二：施工招标考察报告——大昌建设集团 编号：sg-a-i-002 项目施工总承包单位考察报告 公司领导： 为做好中基船业厂房屋面维修工程施工总承包招标的前期准备工作，按照集团相关管理规定的要求，基建工程部组织了等人于年月日至年月日，先后对舟山恒华建筑工程有限公司进行了考察，考察内容主要包括经营范围、资质等级、企业性质、资信等级、在职人员、近三年同类业绩、获奖情况、现阶段在施工项目情况等。考察意见与建议： 经过考察，该企业资质等级资信及项目经理管理能力试信符合我公司“中基船业职工食堂”项目的工程施工要求。 考察组成员签字： 1 年月日 考察情况记录表(施工类) 编号： 2 实地考察记录表 编号：3 4 篇三：招标蒙古山金考察报告 关于对拟参与选矿厂项目建设投标单位的考察报告
关于赴中学学习考察报告(最新)
我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于XX年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况： 山东泰安长城中学始建于XX年，是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学 校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。 通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。XX年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。XX年首届高考723人，本科录取329人(特长162人)，专科315人，录取率为89。1%，实现首届开门红。 现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结： 一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。 学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理，践行“面向全体、分层教学、培优补差、突出创新”的教学思想，大力营造“生态、现代、人文”的校园文化，建有400米国际标准塑胶运动场及千兆校园网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生提供了学习、生活、健身、娱乐、创造等全方位的服务，努力为学生的可持续发展奠定了基础。 “走出去，引进来”。他们派人员挂职先进学校学习，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解读经验做法，主要是形成了“以高沿的人格力量影响学生，以科学的办学思想引导学生，以高效的管理体制服务学生，以优美的教学环境感染学生”的共识，坚持了“以质量求声誉，以特色求发展”的办学策略，用靳校长的话来说，就是“聚精会神搞教学，一心一意谋发展”。具体体现为“以人为本的教育理念，质量第一的教学思想，特色创新的办学思路，稳步推进的发展策略，奖励竞争的管理机制，求实求细的工作作风”六个方面。现在他们已经形成了“诚信厚德，求实创新”的校风和“博学善诱，敬业乐群”的教风和“厚积笃行，勤学有恒”的学风。秉承“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，以学生为主体，以活动为途径，以发展为教育终极目标，为每一位在校生提供全面发展的舞台，力争使每一个学生都获得成功，让每一位学生在某一方面都学有所获，学有所长，学有所用。
调研报告范文 学校后勤工作调研报告
调研报告范文 学校后勤工作调研报告 一、基本情况： 中学的后勤服务工作主要是以由分管校长统领的总务处为中心开展，内容主要涉及餐饮、冷热水供应、交通和水电保障。基本建设与维修、校园绿化及养护等。通过多年的探索与实践，形成了较为完善的管理制度，保障正常运转，为学校的持续、健康、稳定的发展发挥了重要的保障作用。 二、存在的主要问题： 1、后勤队伍建设与发展有一定不相适应的情况存在。在编职工较少且学历偏低，创新意识不强，守旧思想较强。临聘人员来源广，思想不够稳定，流动性大，队伍结构与发展需求差距较大。 2、服务质量方面，部分职工服务水平不高，服务态度不好，设施设备不先进，从而影响服务质量。 三、存在问题的主要原因分析：
1、队伍素质偏低。长期以来，后勤职工文化层次偏低是困扰后勤发展的一个重要因素。随着的不断发展，问题可能会更加凸显出来，对后勤工作提出了更高的要求和更严峻的考验。这就促使了管理制度需加快转型的步伐，就后勤现有人员来看可能难以为师生提供充足的优质服务，特别是食堂一线服务人员是临聘人员，未从思想上接受转变，从而影响服务质量，再加上劳动用工制度不健全，也给后勤用工带来了困难和不稳定的因素。 2、供求矛盾突出。后勤服务的对象是师生，而处于封闭式管理的学生，往往对服务质量与价格要求会提出更高的要求，特别是学生入校后，就餐问题如何解决，仍需在探索中前进。这些矛盾可以分类为以下几个方面：一是工作学习生活方式对后勤服务有很大的依赖性，对服务质量的要求较高；二是对价格的心理承受能力较低，尤其是部分家庭经济情况不好的学生，以至于后勤服务应是“低档消费，高档服务”的观念成为师生的思维定势，因此产生的矛盾就是后勤生产水平难以达到师生服务质量的期望。 四、影响后勤工作可持续发展的内外因素：
四川成都、重庆、艺术考察报告
成都重庆考察报告 第一站重庆： 重庆是中华人民共和国四个直辖市之一，地处中国西南。长江上游地区经济中心和金融中心，内陆出口商品加工基地和扩大对外开放的先行区，中国重要的现代制造业基地，长江上游科研成果产业化基地，长江上游生态文明示范区，中西部地区发展循环经济示范区，国家高技术产业基地，国务院公布的第二批国家历史文化名城之一。 宝林博物馆： 宝林博物馆是一座大型的民营综合性博物馆，于2011 年7月1日正式对公众开放。宝林博物馆是非盈利机构，是 纯粹的公益文化项目。对公众采取永久免费的开放形式。宝 林博物馆以节能、环保为设计理念，融入人性化、创意化设 计。宝林二字寓意“聚宝成林”。宝林博物馆馆体建筑总 面积达8000平方米，常设展厅11个馆藏数量6880件，涵盖古化石、青铜器、陶瓷器、书画、古籍善本、拓片、杂件等多个类别.
白公馆： 原为四川军阀白驹的郊外别墅。1938年起被国民党特务机关当作秘密监狱。。１９３９年军统特务头子戴笠为审讯，关押的保密起见，将其选中为军统局本部直属看守所。白公馆１９４３年“中美合作所”成立后，白公馆曾改为来华美军人员招待所，到１９４５年又作为特别看守所重新关人。至解放前夕，关押的除息峰监狱撤销后转移来的“政治犯”如黄显声、许晓轩等二十余人外，还有重庆行辕二处第二看守所寄押的刘国志、周从化、周均时、张泽后等三十人。 磁器口古镇：
是位于重庆市区，古镇磁器口位于市区近郊，东临嘉陵江，南接沙坪坝，西界童家桥，北靠石井坡。始建于宋代，磁器口文化底蕴丰厚，巴渝文化、沙磁文化、红岩文化、宗教文化、各具神采，被誉为“古镇三宝”的毛血旺、千张皮、椒盐花生等特色饮食享誉四方。“一条石板路，千年磁器口”，其浓郁的民俗风情具有强大的吸引力。现磁器口古镇开发了榨油、抽丝、制糖、捏面人、川戏等传统表演项目和各种传统小吃、茶馆等，每年春节举办的磁器口庙会四古镇最具特色的传统活动，吸引数万市民前往参与，是距重庆主城区最近的古镇景观，是不可多得、古色古香的传统文化历史街区，其鲜明的民族和地域特色显示出旺盛的生命力和强大的吸引力，海内外每年前来参观、旅游的宾客达300余万人次。现磁器口古镇开发了榨油、抽丝、制糖、捏面人、川戏等传统表演项目和各种传统小吃、茶馆等，每年春节举办的磁器口庙会四古镇最具特色的传统活动，吸引数万市民前往参与，是距重庆主城区最近的古镇景观，是不可多得、古色古香的传统文化历史街区，其鲜明的民族和地域特色显示出旺盛的生命力和强大的吸引力，海内外每年前来参观、旅游的宾客达300余万人次。 第二站成都： 成都市简称“蓉”，别称“锦城”、“锦官城”，自古被誉为“天府之国”，位于四川省中部，是中西部地区重要的中心城市。西南地区科技中心、商贸中心、金融中心和交通通信枢纽，全国率先建立社会主义市场经济体制试点城市、金融对外开放城市、行政副省级城市。荣获“国家园林城市”“中国最佳旅游城市”“国家森林城市”称号；并被《财富》（中文版）杂志评为“中国最佳商务城市”。 杜甫草堂：成都杜甫草堂，是中国唐代大诗人杜甫流寓成都时的居所。公元759年冬天，杜甫为避“安史之乱”，携家带口由陇右 (今甘肃省南部)入蜀辗转来到成都。次年春，在友人的帮助下，在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住。第二年春天，茅屋落成，称“成都草堂”。他的诗“万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪”（《狂夫》）中提到的便是成都草堂。他在这里先后居住了将近四年，因曾被授“检校工部员外郎”之衔，而又被称做杜工部。在此期间，他生活比较安定，诗歌创作甚为丰富，留下诗作247首，如《春夜喜雨》、《蜀相》等名篇，其中《茅屋为秋风所破歌》更是千古绝唱，这些诗约占他全部诗篇的六分之一。杜甫在成都寓居交游，赋诗题画，精彩之作层出不穷。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这首《绝句四首（其三）》生动形象地描绘出诗人在草堂所见的勃一家子春色。765年，严武病逝，失去唯
赴深圳学习考察报告详细版
文件编号：GD/FS-1740 （报告范本系列） 赴深圳学习考察报告详细 版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
赴深圳学习考察报告详细版 提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 按公司的指示,我们与XX年9月30日晚22时由厦门出发,去深圳某冲压厂进行学习考察。10月１日早９时到达深圳。与上期已去的其他员工（共15人）会合。 9时在冲压厂门前组织大家进行了宣导,对企业精神、经营理念有了更深刻的理解。9时30分整:对台达346812800产品六个工程进行了现场咨询和了解。此期间深圳冲压厂厂长林来了,大家大概交流了一些工作事宜,因全公司放假,水电风气全部停转,10时30分全体员工放假休息。 10月2日早宣导以后,大家全部进入了生产准备
状态。冲压厂胡主任安排了整个的生产。冲压工人、品检对新接触六款台达产品进行了实际操作。工程、模具对新开发的六款模具进行了咨询生产。大家齐心协力基本上完成了预定的计划。个别工序因熟练程度的不同还有差距。 生管对冲压厂整个生产流程进行了现场考察学习。值得一提的是模具课长辉为了尽快的赶出六款模具的主件时间,从早到晚(中午未休息)和模具师傅磊加班加点,按预定的时间把需外委的热处理、线切割工序的主件全部加工完毕,为后续的加工准备抢出了时间。 上午和冲压厂长进行了管理、生产、技术上的交流。同时也对冲压现场的管理、作业流程与胡主任进行了沟通学习交流。 深圳冲压公司最大的优点是办事效率高;各部门
学校后勤工作自查报告
xxxx后勤管理工作自查报告 根据韶关市教育局《关于迎接广东省教育厅开展学校后勤管理工作随机抽查的通知》文件精神，学校积极贯彻落实《关于加强义务教育阶段学校后勤管理工作的指导意见》等上级文件精神，对后勤管理工作进行了全方位的自查。现将自查情况汇报如下： 1、 学校食堂管理工作 学校高度重视食堂食品卫生管理工作，牢固树立以“安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一”的原则和目标对食堂进行管理和监督。 1、健全规章制度，管理细致到位。 学校食堂能够严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规。在此基础上，学校还制定了《食品卫生安全管理制度》、《从业人员个人卫生管理制度》、《饭菜留样制度》、《食品采购制度》、《仓库卫生管理制度》、以及《食物中毒与疫情报告应急处理制度》、进一步明确了岗位职责和食品卫生操作规程，对环境卫生、食品卫生和个人卫生都做出了详细的规定，做到食品卫生管理有章可循，有规可依。食堂一日三餐搭配符合营养要求。就餐制度落到实处，值班教师必须按时到岗，维持好就餐秩序，排队进餐厅，排队打饭，防止插队引起纠纷或烫伤学生，领导或生活区负责人不定期检查，经常询问学生能否吃上热饭，吃饱饭，每周监督餐厅按食谱供应，做到营养搭配，让学生满意，家长放心。 2、学校对食堂从业人员严格要求，坚持持证上岗（健康证、卫生知识培训合格证），保证师生放心就餐、安全就餐。坚持每餐餐具进行消毒，并做好餐具的保洁工作，防止病菌污染。定期做好灭蝇、灭蚊、灭蟑螂、灭鼠的工作，切断传染源，保证师生健康。执行餐饮具清洗消毒规定和食品加工制作要求，符合卫生标准。实行每餐48小时留样制度。 3、 建立监督机制。 为了加大对食堂食品卫生监督力度，成立了管理机构，组建了食堂管理督查小组，由分管后勤副校长、校长助理和总务处全体成员组成，负责食堂日常管理工作，每天有专人负责对食堂工作的检查、监督，发现问题及时解决，不定期请防疫部门及卫监所对食堂进行检查指导。
2021年高校大学考察报告
高校大学考察报告 高校/大学考察报告 ××大学考察后的思考 （前些天去××大学考察，按要求写了一份考察报告。说是考察报告，其实基本上没有对考察过程的描述，更多的是考察后的一些思考。我一直觉得，做好一件事情，要有一个相对稳定的目标、理念，所以，在某种意义上说，方法论层面的思考是不应或缺的。当然，我的思考也许很片面，甚至不正确，但这绝对不是停止思考的理由。） xx年4月12日，×院长带队赴××大学考察，主要目的是了解卓越班培养和管理。结合学院的创新实验区，综合思考如下： 1、卓越班的根本目的不仅仅是为了一个班卓越，而是借此机会形成良好的学习氛围；创新实验区的根本目的不仅仅是创新成果，而是借此机会形成良好的创新氛围。 2、创新应该是结果，而不应该是目标。“目标”和“结果”有所不同，“结果”是其他事情导致的或者自然产生的，而“目标”是刻意追求的。实践证明，只要是刻意追求，往往就会出现偏差或者导致浮躁。我认为，面对“创新热”，我们应该有“冷思考”。忽视基础谈创新，只能是空中楼阁。我不懂绘画，只是经常看到很多画家画静物写生，就是一个苹果或者一个杯子摆在那里，反复的画。有创新吗？恐怕没有。但是，在这个过程中，却是锻炼了自己对线条、色彩等等的感觉
和把握。著名的达·芬奇“画蛋”的故事，就是对苦练基本功的最 好诠释。跳水运动员的一个动作要每天反复的训练，也不是在天天创新，但这是新动作的`基础。我们的学生就缺少这样的磨练，就缺少 这种能沉下心来的心态。在讲精品课程建设的体会时我曾经说过“功夫靠磨练”，我们的学生是不是也要增加这些磨练呢？让学生踏下心来，夯实基础，创新就是自然而然的事情。也只有这样，创新才会成为有源之水、有本之木。从教学实践当中也能发现，真正有创新能力的，是那些基础比较好、踏实做事的同学。很多用人单位对我们的毕业生比较认可的原因就是踏实。我觉得我们不能丢了这个特色。 3、卓越班应该是一个标杆，是一个大家向往的标杆，而不是大家嫉妒的标杆。我认为，通过卓越班激发全院师生积极向上的心态，这是卓越班最大的意义。有鉴于此，得出如下三个推论：（1）卓越班应 该“有进有出”。实行“淘汰制”这是确定无疑的，但是，我们能不能也实行“补充制”（××大学是只淘汰不补充），给曾经不是卓越班的同学一个机会，给这些同学一个向上的动力。这样也可以避免一入学就定终生。（2）学院的资源应该面向全院师生，而不仅仅是一 个卓越班。换句话说，如果其他班级同学有要求、有需求，有想法，学院也应该大力支持。这样，可以调动全院同学的积极性。比如，有些同学看到卓越班组织各种活动很眼馋，也想策划一个，那么，学院应该更加支持。（3）不管是否带卓越班，对教师的要求是一样的。 我们制定工作量标准的时候，永远是考虑把工作干好所需要的工作量，而不是干不好所需要的工作量。万万 ___有些人工作没有做好，就把
赴重庆渝西学院参观考察报告
赴重庆渝西学院参观考察报告 赴重庆渝西学院参观考察报告 一、前言 在我国，只有教育部组织的各类评估来对高等教育质量作一定的监督与测量，且仅仅限于对结果的评价，尚无对过程予以监控的有效措施，这也是ISo9000标准引起众多教育界学者关注的原因之一。重庆渝西学院将XX版ISo9000族标准与高校教学工作评价方案相结合，制定高校教学质量体系，单独建立了一套行之有效的标准体系，直接应用于高校的质量管理活动中。并于04年4月获得了国家公办第一个通过“三标一体”的认证。“三标一体”具有如下特点：强调标准化、规范化、系统化管理；强调职责明确、流程清晰；突出预防为主，具有持续改进的能力；考核重依据，具有良好的激励功能；突出全面、全员、全程管理；倡导竞争性质量观；强调以人为本，可持续发展；具有国际开放性和通用性。我院ISo9001:XX质量管理体系参观考察团一行9人，于XX年3月16～21日远赴重庆，对重庆渝西学院进行了为期6天的考察访问。这次考察活动由于院领导重视，行前又做了充分准备（备忘录等），加之重庆渝西学院的热情接待，精心安排，介绍的内容具体且翔实，各主控部门积极
配合，使访问团全体成员收获颇丰。换句话说这次考察是一次成功的“洗脑”过程。大家一致表示对实施ISo9001:XX 质量管理体系有信心。这次的考察活动同时还增进了两院的友谊，为今后更进一步地加强交流和咨询奠定了良好的基础。故这次的考察工作客观公正地说取得了圆满成功，甚至超出了期望值。 二、行程简介 3月16日早晨6点，从南昌火车站乘k336次列车出发，历经26小时的列车运行，17日早上8点到达了重庆火车站。下午一点多我们才风尘仆仆到达渝西学院。下午2点半，学院刘定云副书记（正院级），也是渝西学院ISo9001:XX、ISo14000：1996、GB/T28001：XX三标一体的管理代表（简称管代）给我们进行了详细介绍。接着是惯标办刘主任介绍和解答提问。谈话一直进行到下五5：30，仍然觉得意犹未尽。18日早上8点，渝西学院派出了多数是主控部门的中层干部（简称中干），对口接待。我们每一位都使出浑身解数，获得了各部门的宝贵资料。20日上午乘坐k334次列车返程。历时28小时。辛苦自不待言，但感觉不虚于此行。 三、动机、过程、体会、经验 （一）、实施“三标一体”的动机
中学总务处后勤工作4月调研报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学总务处后勤工作4月调研报告正式版
中学总务处后勤工作4月调研报告正 式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 后勤保障工作课题研究组成员： 按照学校党支部的统一部署和安排，为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约学校发展的问题，寻求快速突破口，进一步谋化和理清发展思路，做到有的放失，我们后勤学习组积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容，围绕“学校的后勤服务质量，食堂的服务质量、服务水平，加强后勤管理，提高服务质量”等几个方面，利用一周的时间，通过发放问卷调查，全体教师、学生评价学校的后勤工
作，取得了可喜的调研成果，共发放回收调查问卷33份，召开座谈会1次，征集到了学校后勤发展和改革积极的建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下： 一、调研内容： 1、我校是否进行校园安全检查? a、是 b、否 2、学校后勤工作是否建有可行的制度? a、有 b、无 3、对学校教学工作保障情况如何? a、好 b、较好 c、一般 d、差 4、学生食堂是否按上级要求管理? a、是 b、否 c、不清楚
毕业考察报告
毕业考察报告 经过这次对我的人生很有意义的考察.使我在很多方面都有了不同程度的认识和提高。在考察的过程中我们采用了访、看、拍照和索取资料等办法，参观了济南市园博园，蓝石大溪地，大家均感觉受益匪浅。我想它不仅让我们开拓了视野，更激发 了创作的灵感。这也是这 次考察的最大收获。 园博园以“香螺”螺旋形通道为入口，吸引游客步入其中，欣赏“浓缩青岛”的迷人舞姿，这便是青岛园的独特之处；而烟台园以“五色烟台”为主题，将红、金、蓝、紫、绿五色的概念融入园林中，诠释烟台的五彩形象；日照园是用贝壳勾勒“日出形象”，威海园通过传统海草房体现“幸福人居”，济南园以“古城泉韵”为主题再现“清泉石上流”等等。 沿着主干道往西走是齐鲁园，而往东走是都市现代园林展区和传统园林展区，这是45个国内城市亮绝活的地方。都市现代园林展区位于长清湖东岸、滨湖大道东侧，占地面积约520亩，该展区分为“花”、“水”和“环境”主题。展园大多以植物造景为主，利用现代表现手段，展现时代都市园林发展趋向和特征，其中对新技术、新能源和新材料的运用表现得最为充分。 桂林园的大型盆景“漓江百里图”实用了人工雾化等现代造景技术，江上的烟雨全是人工造；厦门园内，园内建筑均为闽南传统清水红墙，但所用材料却是钢材、铝板等现代材料。据园博园工程部的一位负责人介绍，在整个园博园内，处处都有科技在发挥威力：雨水收集与净化系统，净化之后的水可以作为灌溉用水、景观用水、清洁用水和洗车用水；地源热泵系统，实现冬季从土壤中取热，向建筑物供暖，夏季向土壤中排热，为建筑物降温。“据初步测算，园博园
内75%的设施穿上了绿色科技的外衣，是历届园博会中最高的，在园博园内主展馆的最高点，安放的1717块太阳能板，正常运转后每小时可发电300千瓦，这是我省规模最大的太阳能发电系统。 蓝石大溪地以原生湖泊为主的湿地景观用地500余亩。物业类型包括双拼别墅、联排别墅、电梯花园洋房等，建筑立面及园林景观设计以充满地中海风情的西班牙风格为主，属济南最高档的天然水景社区。蓝石大溪地是济南唯一国家级湿地公园围合簇拥的高端物业，拥享江北最大湿地公园—济西湿地，占据 独特的生态及自然资源优势。 它位于140平方公里济西湿地保护区内，包围项目的33.4平方公里的“济西湿地公园”已通过济南市政府的规划审批，现已完成规划设计进入施工阶段。项目规划设计尊重原生地貌，利用独特资源优势，以“水”为题，营造气象万千的“水系景观”。10万平米的原生湖泊，风情各异的原生池塘，移步换景的宅间溪流、叠泉瀑布的变换组合，让人在与自然的接触亲近中，酣畅淋漓的释放本真的快乐与自由。历经七家国际顶级设计单位倾力锤炼，以“岛居生活”为核心理念进行构思，通过天然湖泊溪流与原生绿植景观围合成形态各一的8个岛屿，并将西方院落的园林美学与东方院落的诗意境界完美融合，融汇西班牙百年建筑艺术精粹与东方禅意精神，汲取齐鲁大地的千年文脉，成就自然与人文完美融合的
考察报告：赴中学考察报告简易版
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 考察报告：赴中学考察报 告简易版
考察报告：赴中学考察报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于xx年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况： 山东泰安长城中学始建于xx年，是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校”“泰安市高中艺体教学先进
学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。 通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。xx年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。xx年首届高考723
大学考察报告4篇
大学考察报告4篇 洛社镇社区服务中心是洛社镇积极转变政府职能，拓展社区服务和社区党建工作领域，打造服务型、魅力型、特色型社区而设立的综合性社区服务平台。 近年来，洛社镇社区服务中心紧紧围绕以人为本、服务群众、构建和谐的理念，以实事求是、因地制宜为原则，以开拓进取、居民需求为动力，以构建和谐社区为目标，不断摸索和拓展管理科学、服务全面的社区服务工作领域，提升服务社区群众的能力和水平，全力推进和谐社区建设，精心打造洛社镇社区服务的“示范点”和社区群众满意的“幸福家园”。 走进洛社镇社区服务中心大厅，“以人为本，共创和谐”几个醒目的大凸现出社区服务中心的服务理念和工作目标。该服务中心通过形式多样的特色服务、贴心服务，打造社区群众满意的服务平台。 社区服务中心设立了行政事务受理大厅，为社区群众提供民政、社保、农民维权等服务，并实行了首问负责制、服务承诺制、办事公开制等服务制度，做到“受民之托，忠民之事”，切实为群众解决实际问题。根据群众的需求，服务中心不断地完善服务功能，丰富服务内容，改进服务方式，推出了家政、就业指导等近20个便民
利民项目，做到有求必应、有事必帮，去年以来已为社区居民群众提供各类服务15000多人次。近日，无锡市癌症俱乐部惠山分部洛社康复活动中心和养生保健指导中心又在社区服务中心挂牌成立。洛社康复活动中心是洛社镇癌症患者自发组成的群体抗癌组织，主要开展宣传防癌抗癌知识，传播抗癌理念和信息，实施康复综合治疗等活动，帮助癌症患者进行科学抗癌，群体抗癌和正规治癌。 在服务好社区群众的基础上，洛社镇社区服务中心以其优越的设施条件和直面社区群众的窗口效应，成为了政府各职能部门的活动基地。去年以来，先后和镇教育文体服务站、镇妇联、团委、工会、文卫办等联合举办了依法行政专题讲座、消费维权服务培训、“和风吹绿运河岸”演讲比赛、创业妇女先进事迹报告会等各类活动25次，参与的群众达上万人，成为我镇政府部门把党的方针政策落实到基层，执政为民体现在基层，密切联系社区群众的“连心桥”。 每逢星期六下午，洛社镇社区服务中心音乐活动室里丝竹绕梁，曲乐悠扬，社区曲艺爱好者正聚集在这里进行二胡、琵琶等民乐演奏。弹奏者轻拨琴弦，悠悠弦乐从指间流出，如泉水缓缓流淌，沁人心脾，每个人脸上都洋溢着满足和陶醉，兴致盎然者还会上台吟唱一曲，一曲唱罢，叫好声不断。这是社区文化活动一个普通场
关于赴高校考察报告
关于赴高校考察报告 由市教育局××副局长带队，**副院长、××主任、××教授等组成的四人考察团，应邀前往加拿大蒙特利尔道森学院和日本工学院大学，重点就课程建设、师资培养、学生访学等事宜进行了为期一周的学习考察。现报告如下：第一天(5月8日)，北京时间17：10的航班从上海浦东出发前往加拿大多伦多;当地时间19：20分到达多伦多(当地为周五)。 第二天(5月9日)，上午：参观多伦多大学;下午看望了在多伦多大学读书的苏州学子、会见多伦多江苏商会会长，及现旅居多伦多的原苏州中学老师(当地为周六)。 第三天(5月10日)，上午：9：00的航班从多伦多飞往蒙特利尔;下午：1：30，与道森学院中国项目负责人荣萌见面，详细商讨了11日访问道森学院的具体安排。之后，游览了蒙特利尔市容(皇家山公园，市政厅)(当地为周日)。 第四天(5月11日)，上午：9：00，由道森学院-理工学院wilson wong副院长陪同，考察团参观了理工学院的机械系和电机系。中午12：00，举行了午餐会：双方相互介绍，与道森学院教务长robert kavanaght和国际开发部部长、课程设置发展部部长、商学院院长、理工学院副院长、机电系主任、市场管理系主任、中国项目部主任等，会谈来访目的及合作意图。下午1：30，与道森学院国际开发部部长唐
沃科、课程设置发展部部长barbara freemen、商学院院长diane guvian及中国项目部主任荣萌等商谈具体合作项目——“量身定做式”师资培训。下午4：00，黄莉萍副院长与道森学院李飞龙院长签订合作协议。 第五天(5月12日)，考察团由蒙特利尔上午10点航班飞往多伦多。下午13：15，由多伦多飞往东京。 第六天(5月13日),当地时间下午6:00,到达成田机场。 第七天(5月14日)，上午9：00，与日中教育咨询有限公司法人代表张嫕见面，商量合作事宜及15日访问日本工学院大学的具体安排。下午：沿途游览东京风光，准备15日的会见内容。 第八天(5月15日)，上午：9：00-11：00，前往日本工学院大学参观并会谈合作事宜。对方理事、教务长及国际交流负责人参与了接待。 下午：14：30的航班飞往上海虹桥机场。 1.通过对加拿大道森学院的学习参观，亲身体验了在职业教育理念、专业建设、课程设置和人才培养方面的不同，特别是加拿大道森学院在学生学业指导、师资队伍建设方面的“量身定做式”培训，给我们以很大的启发，探寻到双方合作进行师资培训的有效途径。 加拿大的职业教育均为高中后的专科以上教育，职业技术教育也是紧密结合生产需要。在加拿大70%以上25岁
后勤工作自查报告10.
皮山农场第一小学学校后勤工作自查报告 根据兵团教育局《关于加强义务教育阶段学校后勤管理工作的指导意见》（兵教办发【2012】94号文件）及兵团中小学后勤管理工作会议精神，《关于印发<兵团中小学校保险工作实施标准>的通知》（兵教发【2 012】109号）、《关于加强兵团团场寄宿制中小学校学生劳动实践基地建设的通知》（兵教发[20112]149号）和《关于开展兵团中小学校后勤管理工作“三个创建”活动的通知》（兵教发【2012】156号）文件的要求，我校及时召开有关后勤管理工作的会议，结合我校后勤管理工作实际，部署落实各项后勤管理工作。开学以来在校长带领下组织学校领导班子成员对学校后勤工作进行了认真自查，现将检查情况汇报如下： 一、基本情况 皮山农场第一小学现有学生1992人（含学前班），其中住校生142人（含学前班），在食堂就餐的学生1992人（含学前班）。教职工124人，其中后勤工作人员13人。 二、学校后勤工作管理工作情况 (一)、保险工作情况 学校协助保险公司做好校方责任保险和意外保险宣传工作，学生参保率达到100%，学校安排专人（阿卜力米提）负责学生保险工作，学生发生严重疾患或意外事故时及时报案，并做好工作记录，最大程度保障学生的权益。
（二）、基地建设情况 学校年初制定计划，根据计划在校园按标准合理安排学生进行实践劳动，从而提高了学生的劳动品质与素养。 （三）后勤人员配备和管理情况 1.学校后勤人员编制为16人，现有后勤人员13人，其中门卫4人，学前部食堂2人，小学部食堂7人。空缺3人。 （四）、学校食堂、餐厅管理情况 我校自2013年3月份开始，位于学前班后面新建的学生食堂开始投入使用，根据学校实际基本符合卫生要求。 1、学校严格按照国家相关规定标准管理食堂，加强对餐具消毒、食品保鲜、锅炉、碗柜、餐具等设施设备卫生管理。 2、为了方便管理，学校把小学生部食堂和学前部食堂分开来办，专门安排了2名后勤工作人员开办学前部食堂。学校对食品采购、卫生、菜加工的数量、质量及食品的安全进行监督检查。并把食堂每天的环境卫生、食品采购、食品留样检查纳入负责人（阿卜力米提加马拉）的日常工作容。食堂加工场所外环境卫生能做到干净整洁。 3、学生伙食标准和营养状况：目前，我校住宿学生一日三餐的伙食标准定为8.00元，其他学生每天的营养午餐标准为3.00元，每顿荤素合理搭配。