水循环和洋流练习题

水循环和洋流练习题

一、单项选择题

下图为水的自然、社会循环示意图。读图,回答1～2题:

1．图中①、②分别表示( )

A．降水、蒸发 B．地表径流、地下径流

C．蒸发、降水 D．地下径流、地表径流

2．关于“水的自然、社会循环”的说法,正确的是( )

A．水的社会循环是指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环B．水的社会循环依赖于水的自然循环,又对水的自然循环造成一定影响C．进入水的社会循环系统中的水量与其排放的污水量始终相等

D．人类活动影响水的社会循环,而对水的自然循环则没有影响

下图为“水圈的构成示意图”，读图，回答3～4题。

3．图中字母所表示的各水体，分布最广的是( )

A．a B．b C．c D．d

4．下列说法中，正确的是( )

A．在水的三态中，固态水数量最多

B．热带地区没有固体状态的水

C．陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系

D．我国外流区域没有参与陆地内循环过程

下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图回答5～6题。

图3

5．该地水循环最活跃的季节是( )

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

6．利用该地的典型农产品，可发展的工业是( )

A．棉花纺织 B．甘蔗制糖 C．葡萄酿酒 D．大豆加工

下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。读图回答7～8题。

(a)

(b)

7．该流域开发过程中( )

A．降水量增加B．蒸发量增加 C．下渗减少 D．地表径流减少

8．假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与图(b)中①②③分别对应的是( )

A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

为缓解“昆明水少、滇池水脏”的问题，云南省已建成螳螂川、牛栏江调水工程，并规划建设金沙江调水工程，如下图所示。读图回答9～10题。

9．“滇池水脏”与滇池水体更新周期长有关。滇池水体更新周期长的主要原因有( ) A．流域面积小，汇入水量少B．季风气候，径流季节变化大

C．水体总量大，进出水量大D．全年高温，湖水蒸发量大

10．跨流域调水工程对滇池流域的主要影响有( )

A．改变滇池流域降水总量 B．提高滇池水体自净能力

C．减少昆明污染物排放总量D．彻底解决昆明用水紧张状况

下图为伏尔加河主要流经地区示意图。读图完成11～12题。

11．从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河( )

①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带

③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平

⑤促进里海的水分和热量平衡

A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑤

12．图中所示石油、天然气( )

A．与伏尔加河水能的能量来源不同B．直接形成于伏尔加河的沉积作用

C．开发得益于伏尔加河水资源丰富D．输出主要通过伏尔加河运往西欧

下图是“某区域河流主要补给类型分布图”。读图完成13～14题。

13．图例中①、②、③表示的河流补给类型依次是( )

A．地下水、雨水、积雪融水B．地下水、积雪融水、冰川融水

C．雨水、地下水、积雪融水D．冰川融水、雨水、积雪融水

14．与欧洲比较，图示大洲( )

A．河流径流量小于欧洲B．河流水能资源大于欧洲

C．河流航运价值大于欧洲D．有冰期的流域面积比重大于欧洲

读图，回答15题。

15．若该图表示海陆间水循环，则（）

A．①表示水汽输送，③表示蒸发

B．人类活动对①②③④中的①产生的影响最大

C．黄土高原的地表形态与②的作用密切相关

D．①环节的形成必要条件是气流下沉

下图为“某河流的年径流量变化曲线示意图”。读图回答16～17题。

16．该河流位于（）

A．亚热带季风区B．亚热带大陆西岸C．温带季风区D．高寒地带17．能正确反映该河流水文特征的是（）

A．由雨水和地下水补给B．有一个汛期C．冬季断流D．年径流总量大

水位是指河流某处的水面海拔，一年中等于和大于某一水位出现的次数之和称为历时。读该“水位过程线与历时曲线”图，回答18～19题。

18．该河流的主要补给水源为（）

A．大气降水B．季节性积雪融水C．高山冰雪融水D．地下水

19．若在该观测站上游修一水库后，则历时曲线上的M、N点将（）

A．M、N同时向右移B．M左移，N右移

C．M、N同时左移D．M右移，N左移

20．陆地上的水在不断流动，互相转换。下图中（图①、②是河流横断面，虚线为潜水位），正确反映河流洪水期水体之间补给情况的是（）

A．①③B．①④C．②③D．②④

读某大洋环流局部示意图，回答21～22题。

21．若AB线是30°纬线，则这个海域位于（）

A．北半球B．南半球C．东半球D．西半球22．若AB线是60°纬线，则这个海域位于（）

A．北半球B．南半球C．印度洋D．南大西洋

读右图(箭头代表洋流)，回答23～24题。

23．图中洋流名称是(

)

A．北太平洋暖流B．北大西洋暖流C．墨西哥湾暖流D．西风漂流24．与该洋流表层海水直接可以交换的是( )

A．秘鲁寒流B．北赤道暖流C．加利福尼亚寒流D．日本暖流25．有关图中洋流的叙述，正确的是(

)

A．①为寒流，②为暖流 B．①为暖流，②为寒流

C．①②均为暖流 D．①②均为寒流

下图为太平洋洋流分布示意图，读图回答26～27题。

26．以下全部属于寒流的一组是( )

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

27．有关洋流分布规律的叙述，正确的是( )

A．北半球中高纬度海区，洋流呈顺时针向流动

B．南半球中低纬度海区，洋流呈逆时针向流动

C．中低纬度海区，大洋东岸是暖流

D．中高纬度海区，大陆西岸是寒流

读某大洋某季节局部洋流分布示意图，回答下题。

28．②海区洋流向东流的主要动力是( )

A．东北信风B．东北季风C．西南季风D．东南信风

读“某海区海水等温线分布模式图”，回答29～30题。

29．若该海位于大西洋，则该海区可能位于( )

A．西南部海区B．西北部海区C．东大西洋中部海区D．东南部海区30．图中①、②表示的洋流名称可能是( )

A．①加利福尼亚寒流、②秘鲁寒流B．①墨西哥湾暖流、②北大西洋暖流C．①巴西暧流、②西风漂流D．①拉布拉多寒流、②墨西哥湾暖流

图示是太平洋洋流分布简图。读图并结合所学知识，回答41～42题。

31．对南美洲中低纬度西海岸荒漠环境的形成起重要作用的洋流是( )

A．① B．⑦ C．⑧ D．⑨

42．M地有世界著名的渔场，其形成原因主要是( )

A．暖流经过B．寒流经过C．寒暖流交汇D．底部海水上升

哥伦布于1492年第一次沿图中①线用了37天时间横渡大西洋到美洲，次年沿图中②线仅用20天到美洲。郑和沿图中③线下西洋比哥伦布航行大西洋早了整整半个世纪。据图回答33～34题。

33．从利于航行的角度考虑，郑和下西洋的最佳季节应是( )

A．春季B．夏季C．秋季D．冬季

34．哥伦布第二次比第一次去美洲航期缩短17天，原因是( )

A．第一次航程长

B．第二次使用了蒸汽动力

C．1492年哥伦布顺着北大西洋暖流航行

D．1493年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行

读下图，回答35～36题。

35．有关图中①处附近洋流的叙述，正确的是( )

A．对沿岸气候起到增温增湿作用B．对沿岸气候起到降温减湿作用

C．从成因看与盛行西风有关D．从成因看受地转偏向力作用为主

36．随着全球气候变暖，流经②处洋流势力将( )

A．增强 B．减弱 C．不变 D．可能增强也可能减弱

下图中a、b为流经该海域的洋流。读图，完成37～38题。

37．M地沿海海域因( )

A．上升补偿流形成大渔场

B．千岛寒流与日本暖流交汇形成大渔场

C．拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇形成大渔场

D．加那利寒流与南赤道暖流交汇形成大渔场

38．M处的气候向低纬延伸的原因是( )

A．南赤道暖流的影响B．西风影响C．秘鲁寒流影响D．山脉阻挡影响

三角贸易兴起于16世纪，在17～18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润，利物浦等城市因此兴盛起来。结合下图完成39～40题。

39．三角贸易涉及海区的大洋环流规律，表述正确的是( )

A．属北太平洋中低纬海区，大洋环流呈顺时针方向流动

B．属北大西洋中低纬海区，大洋环流呈顺时针方向流动

C．属南太平洋中低纬海区，大洋环流呈逆时针方向流动

D．属南大西洋中低纬海区，大洋环流呈逆时针方向流动

40．“出程”和“中程”所经海域洋流的性质分别是( )

A．暖流、寒流B．暖流、暖流

C．寒流、暖流D．寒流、寒流

二、综合题

1、读“水循环示意图”，回答下列问题。

F

A

B

C

D

E

海洋

湖

（1）写出图中各代号所代表的水循环的环节名称

A 、________

B 、________

C 、

________D 、________E 、________F 、________ （2）按照水循环发生领域的不同可划分为_____循环、_____循环、_________循环三种类型，其中，水循环总量最大的是________。

（3）下列选项中有利于下渗进行的是

A ．降水持续的中到小雨

B ．短暂的特大暴雨

C ．地形坡度大

D ．地形坡度小

E ．植被覆盖良好

F ．植被覆盖差

（4）如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为农田，可能会对该地区造成什么影响？请说明原因

2、读“某水文站在建水库前后的河流流量变化曲线示意图”，回答下列问题：

（1）该河主要补给水源是________，判断理由是____________________________________ ______________________________________________________。

（2）图中能反映修建水库后的流量变化曲线是________，判断理由是_____________________________________________________________________________。 （3）该水文站位于水库的________（上游、下游）方向。 （4）该事例说明了人类活动可以影响水循环中的哪个环节？

3、读“太平洋海区洋流示意图”，完成下列各题：

（1）写出图中数字代表的洋流名称：

①________________________；②_______________________； ③________________________；④___________________ ___。

（2）甲处是___________渔场，它的形成与___________暖流和________寒流在此交汇密切相关。 （3）乙处是________渔场，形成条件是________________。

（4）C 、D 两海域，温度较高的是_________，原因是____________________________ __________________________________________________。

（5）若考虑洋流对航海的影响，轮船从A 城驶往B 城时可借助于____________；轮船从B 城驶往A 城时可借助于____________。（填写洋流名称）

高二地理下学期 必修一地理 第三章 水循环和洋流知识点总结

第三章水循环和洋流一、水循环 类型补给季 节 补给特点主要影响因素 径流季节变 化 我国的分布世界的分布其他特点 雨水补给一般以 夏秋两 季为主 ①时间集中(雨 季)； ②不连续； ③水量变化大 ①降水量的多少； ②降水量的季节 分配； ③降水量的年际变 化 汛期出现在 雨季 普遍，尤以 东部季风区 最为典型 热带、亚热 带、温带的 大部分河流 径流变化 和当地的 降水特点 有着密切 的关 季节性 积雪融水补给春季 ①有时间性(春 季)； ②有连续性； ③水量稳 ①气温高低； ②积雪多少； ③地形状况 形成春汛东北地区 寒温带、亚 寒带地区的 河流 对缓解我 国北方地 区的春旱 有积极的 意义 冰雪融水补给主要在 夏季 ①有时间性(夏 季)； ②有明显的季 节、日变化； ③水量较稳定 ①太阳辐射； ②气温变化； ③积雪和冰川储量 汛期出现在 夏季，径流 量不大 西北和青藏 高原地区 干旱、半干 旱地区 多为季节 性河流，冬 季断 湖泊沼泽补给全年 ①较稳定(全 年)； ②对径流有调节 作 ①取决于湖泊与河 流的相对位置； ②湖泊水量的大小 对河流水量 有调节作用 普遍；我国 的长白山天 池和长江中 下游地区 普遍 当湖泊面 积减小时， 调节作用 减弱，易发 生洪涝灾 害 地下水补给全年 ①稳定(全年)； ②一般与河流 有互补作用 ①地下水补给区的 降水量； ②地下水水位与河 流水位的相互位 置关系 最稳定的补 给源 普遍；我国 济南小清河 上游；我国 西南J喀斯 特地貌区 普遍，喀斯 特地貌区 地下水与 河流水的 互补关 三大过程：海陆间循环、陆上内循环、海上内循环 七大环节：A：蒸发B、D：降水C：水汽输送E:地表径流 F：蒸腾G：地下径流H：下渗 类型主要环节及示意图特点例证 海陆间 循环 最重要的循环，又称大循环。使 陆地水得到补充，水资源得以再 生 长江参与了海陆间循环的 地表径流输送，夏季风参与 了水汽输送 陆地内 循环 循环水量少，但对干旱地区非常 重要 塔里木河流域的降水 内循环 循环水量最大， 对全球的热量输送有着重要意义 海洋上的狂风暴雨 （三）人类活动对水循环的影响 1.改变地表径流——最主要的影响方式。 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊 的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。 2.影响地下径流：人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径 流产生影响。如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、 改变地下水的渗流方向等。 3.影响局部地区大气降水：如人工降雨。 4.影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 5.影响下渗：城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。 （三）水循环的地理意义 1.维持全球水的动态平衡。 2.缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 3.海陆间联系的主要纽带。 4.不断塑造着地表形态。 二、洋流 （一）洋流的分类及成因 1.洋流分类 (1)暖流：从水温高的海区流向水温低的海区。 (2)寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。 2.影响因素 盛行风是主要的动力因素，其次还受地转偏向力、陆地形状等因素影响。 温馨提示 (1)暖流的水温不一定比寒流高。同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度 的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。 (2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响， 虽然从低纬流向高纬，但属于寒流。

高考地理专题复习水循环和洋流

水循环和洋流 考点一水循环 1．概念指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化2．主要环节 A蒸发、B降水、C水汽输送、D 蒸发、E降水、F下渗、G地表径流、H 地下径流。3．能量来源太阳能及地球重力。4．地理意义 (1) 塑造多种地表形态。 (2) 促进地理环境中的能量转化和交换，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3) 维持了全球水的动态平衡。 (4) 海陆间联系的主要纽带。5．人类对水循环影响的主要方式 (1) 增加或减少地表蒸发。 (2) 人工增雨。 (3) 跨流域引水。 教材金句 人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式，去影响水循环的个别环节。 1．水循环的类型及其作用 水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下： 1

2. 人类活动对水循环的影响 (1) 改变地表径流：引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田。 (2) 影响地下径流：地下水资源的开发利用、地下工程建设改变地下水的渗流方向、雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉等。 (3) 影响局部地区大气降水，如人工降雨。 (4) 影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 (5) 不利影响：沼泽面积减小导致生态环境恶化；过度抽取地下水造成地面沉降、海水倒灌形成盐碱地；植被的破坏导致涵养水源能力下降造成洪涝灾害；生产或生活活动直接排放的污水会加剧对水资源的污染。3．河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体比较如下： 4 2

水位 （ 汛期） 水位高或低，水位变化大或小 （汛期长或短） 取决于河流的补给类型：①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河 流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱区、以冰川融水补给 为主的河流，水位变化由气温变化决定含沙量含沙量大或小 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关结冰期有或无，长或短 最冷月均温>0℃，无结冰期；最冷月均温<0℃，有结冰期凌汛有或无凌汛发生条件：①有结冰期；②由低纬流向高纬的河段 流速（水能）快或慢（大或小） 山地地势落差大、流速快（水能丰富），平原流速慢（水能 缺乏） 5. 河流水系特征描述 长度 多大江大河（河流短小）等 流域面积 流域面积大（小） 支流 支流多（少） 弯曲度 河道弯曲（平直） 水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系 6. 航运价值分析 （1）航运价值大的自然条件： ①地形：地势平坦，流经平原，水流平缓。②气候：降水丰富、均匀，河流流量大，季节变化小，冰期短。 ③河道：宽阔平直，水深。 （2）航运价值大的社会经济条件：流域内人口多，经济发达，联系密切，运输量大7．河流流量过程曲线图 （1）典型地区的河流流量过程曲线 3

高中地理第四节 水循环和洋流 知识体系和要点 湘教版 必修1

第四节水循环和洋流知识体系和要点 一、水循环 概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的状态和状态的变化。 在能及的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表得以大规模地运动，并塑造了多种。 过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换 水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少、及 等方式，去影响水循环的个别环节。 二、洋流 概念：洋流又叫 ，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。 影响： 分布规律： 在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬~ 为中心的大洋环流，北半球呈时针方向，南半球呈时针方向。大洋东侧为 流，西侧为流。 在北半球中高纬度海区形成以为中心的大洋环流呈时针方向流动，大洋东侧为流，西侧为流。 在南极大陆外围地区形成环球形的，就性质来讲属于。 三、教学过程 [引入新课]在太阳系九大行星中，地球被称为“水的星球”。大量水体的存在与水的运动，使我们生活的大千世界充满神奇。水是地球上生命存在的必要前提之一。水的存在及其运动对地理环境的形成和人类的活动产生了深刻的影响。今天这节课我们就学习第二单元的第四节水循环和洋流。 [板书]第四节水循环和洋流 一、水循环 [看书思考]水循环的概念、能量来源、运动过程及其对地表形态的影响。 [提问、讲解、小结]水循环的概念、能量来源。 [作图讲解]水循环的形成过程 [巩固]请学生在水循环示意图中填出图中各箭头表示的水循环环节名称。 [活动]完成P59页3道活动题。

[阅读]阅读课本P60页阅读材料，了解水循环对地表形态的影响。 [承转]水循环不仅改变了地形而且对地球的能量转化也产生了很大的影响。 [阅读]阅读课本了解水循环过程中能量的转化情况。 [讨论]水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的吗？ [小结]“水资源可以永续利用”并且是“取之不尽，用之不竭”的。这应从正反两方面来加以辩证地认识，水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。 [承转]上面我们学习了水循环的基本情况。接下来，我们学习洋流。 [板书]二、洋流 [提问]什么是洋流。 [讲述]洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿着一定方向进行的较为稳定的流动。 [作图讲解]画洋流模式图，讲述洋流的形成情况。 [学生观察]观察洋流模式图，归纳洋流分布的规律。 [复习巩固]完成P62页课后活动题。 [阅读]阅读世界洋流分布图，结合洋流模式图，掌握世界主要洋流的分布。 [活动]师生一起讨论完成课本P63页4道活动题。 [小结]通过这4道活动题我们可以知道，洋流对沿岸地区的气候、渔场的分布、海上航行、海洋污染等都有很大的影响。所以我们一定要认识洋流的规律，明确洋流对地理环境的影响，利用洋流为生产生活服务。 第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流目标测试题

(完整版)水循环和洋流练习题(2)

水循环和洋流 一、水圈的组成 1．特点：地球上各种________共同组成的一个连续但不规则的圈层。 2．组成：__________比例最大，还有________________，湖泊咸水和地下咸水，__________。 3．地球水危机成因：陆地淡水仅占全球水体总储量的________，且 多以________的形式存在于________________________________地区，目前能供人类________________的很少。 二、水循环及其地理意义 1．水循环的主要环节 A________，B 降水，C________________，D__________，E________________，F 植物蒸腾，G________________，H________，I 蒸发。 2．水循环类型????? 循环陆上内循环 循环 3．地理意义 (1)促进水体的________，维持全球水的________________。 (2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的________________。 (3)改造________________。 (4)促使地球表层________________________的迁移。 特别提示 (1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (2)外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆上内循环为主。 (3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

三、洋流及其地理意义 1．洋流及其分类 (1)概念：海洋水沿________________的方向作大规模运动的现象。 (2)分类? ???? 按水温状况： 和 按成因： 、密度流、 2．洋流分布规律 (1)以__________为中心的大洋环流。 (2)以__________为中心的大洋环流：只有____半球存在。 (3)南纬40°附近海域形成环球性________漂流。 (4)北印度洋上的季风洋流，冬季呈__________流动，夏季呈__________流动。 海域 主要洋流名称 共有洋流 洋 R________________________ 水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。 (2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高纬，但仍然是寒流。 3．洋流的地理意义 (1)调节全球________________。 (2)影响沿岸气候。暖流：增温增湿，寒流：______________。 (3)对渔场分布 ①寒暖流交汇：________渔场、北海渔场、__________渔场。 ②上升流：________渔场。

水循环和洋流的教学设计复习过程

第二章第四节《水循环和洋流》 一、课程标准要求： 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义；运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 二、教材分析： 水有三态变化，在组成地理环境各要素中，水是最活跃的因素之一；对于人类来讲水的作用重大。 地球上各种水体都处于不断循环运动中。陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环系统，而这一循环系统仅是全球水循环系统的一个重要组成部分。本节第一部分讲述了陆地水的组成及主要水体类型；第二部分讲陆各种水体之间相互转化运动、相互转化关系；第三部分说明了陆地水的更新，即阐明了全球水循环运动的过程和律；第四部分从水循环运运的角度讲述水循环运动的能量转化；最后讨论水循环的意义。关于水循环的地理意义，教材主讲三点：1、维持全球水体动态平衡，促使水资源更新；2、水循环既是物质流又是能量流，它促使自然界物质循环和能量传输转化；3、水循环影响全球气候，塑造地表形态。 洋流是本节重点，主要讲两个问题：第一是表层洋流分布规律，着重讲中低纬海区洋流表层洋流。第二是洋流对地理环境的影响，首先概括了洋流对地理环境和人类的影响，然后通过学生活动分析洋流对气候的影响，对海洋生物分布的影响，以及对环境污染的影响，这些内容湘教版教材没有，需要老师补充。 关于表层洋流分布规律，教材重点讲副热带为中心的大洋环流，可结合反气旋知识讲述其规律：以副热带为中心的反气旋型大洋环流。 三、教学目标： （一）知识与技能： 1、了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。 2、了解陆地水体运动转化规律。 3、运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 4、理解洋流对地理环境的影响。 （二）过程与方法： 1、运用图解法表示水循环过程，绘制大洋环流模式简图，培养学生动手 能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能 力。 2、通过学习水循环和洋流，学会用简结语言表述水循环的过程及意义， 洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。 3、分析水循环、洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。（三）情感态度与价值观 1、通过学习水循环，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题， 用科学的理论、发展的观点指导个人行为。 2、使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的 习惯。

最新水循环和洋流练习题

水循环和洋流 基础知识“ 自主学习忧世翹合有序识记一、水圈的组成 1特点：地球上各种____________ 同组成的一个连续但不规则的圈层。 2. _________________ 组成： ___________________________ 比例最大，还有_____________________ ，湖泊咸水 和地下咸水，_____________ 。 3. ________________________________________________________ 地球水危机成因：陆地淡水仅占全球水体总储量的_________________________ ，且 多以 _________ 的形式存在于_________________________________________ 地区，目前能供人类 _____________________ ■勺很少。 二、水循环及其地理意义 1.水循环的主要环节 A ________ , B 降水， C _________________________ , D ____________ E __________________ , F植物蒸腾，G ___________________________ H _________ ,I蒸发。 [___________ 循环 2.水循环类型陆上内循环 循环 3.地理意义 (1)促进水体的_________ ，维持全球水的____________________ 。 (2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的_______________________ 。

(3)改造__________________ 。 (4)促使地球表层_____________________________ 迁移。 :特别提示】(1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (2)外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为 主；内流区域以陆上内循环为主。 (3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨 流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。 三、洋流及其地理意义 1.洋流及其分类 (1)概念：海洋水沿___________________ ■勺方向作大规模运动的现象 、［按水温状况：_________ 和__________ (2)______________________ 分类按成因：__________ 、密度流、2.洋流分布规律 (1)以___________ 中心的大洋环流。 (2)以___________ 中心的大洋环流：只有________ 半球存在。 (3)南纬40 °付近海域形成环球性__________ 流。 (4)北印度洋上的季风洋流，冬季呈__________________ 流动，夏季呈 ___________ 动。

高中地理第一章宇宙中的地球水循环和洋流时水循环学案湘教必修

第二章第四节水循环和洋流 题目第二章第四节水循环和洋流第1课时 学习 目标 1．绘制并运用水循环示意图，说出水在自然界的循环过程和主要环节。 2．运用说学知识，阐明水循环的地理意义。 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 1．地球的外部圈层结构 2．热力环流 3．大气运动 【知识转接】 1．运用地图册中国地图，寻找长江、黄河、珠江、黑龙江、海河、淮河、嫩江、塔里木河、雅鲁藏布江等河流的位置。 2．运用地图册世界地图，寻找勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、莱茵河、多瑙河、尼罗河、刚果河、幼发拉底河、印度河、恒河、湄公河、密西西比河、亚马孙河、巴拉圭河等河流的位置。 【预学能掌握的内容】 一、水循环 1．概念：指水在地理环境中____________的移动，以及与之相伴的运动________和物理 ________的变化。 2．驱动水循环的主要能量在____________及____________的作用下，水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 3．类型：按其发生的空间范围不同，可分为、、。4．主要环节：

A____________，B____________，C____________，D____________，E____________，F____________。 5．人类对水循环影响的主要方式：增加或减少_______________、________________及 ________________。 6．分布在陆地上的各种水体，它们之间具有水源相互补给的关系 （1）并不是所有水体之间都存在水源互补关系，有些只存在着单向补给，如冰川水对河流及陆地水体的补给，主要是单向补给，黄河下游河水与地下水之间存在单向补给关系。（2）陆地水体的类型按不同方法分为以下三类： ①按空间分类：地表水（江河水、湖沼水、浅层地下水）；地下水（潜水、承压水）。 ②按循环周期：静态水（循环周期长、更新慢，包括冰川、内陆湖泊、深层地下水）；动态水（循环周期短、更新快，包括地表水和浅层地下水）。 ③按埋藏条件：潜水和承压水。 7．水循环的地理意义

高考地理一轮总复习(解题技巧+双基达标)自然地理 第十讲 水循环和洋流 湘教版(1)

第十讲水循环和洋流 河流流量过程曲线图的判读 (2012·新课标全国文综卷)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成(1)～(2)题。 (1)此次局地暴雨可能出现在上图a中的( ) A．①地B．②地 C．③地D．④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间( ) A．河道淤积B．河谷变宽 C．湖泊分流D．湖水补给量减小 [审题视角] 解答本题的关键是分析流域水系图、河流流量变化曲线图以及河流与湖泊的补给关系。具体如下： (1)暴雨过后，地表水迅速汇集到河流，使河流形成洪峰。 (2)甲水文站的洪峰时间较乙水文站提前，且变化大。 (3)甲水文站在流经湖泊河流的上游，乙水文站在流经湖泊河流的下游，湖泊对由甲水文站到乙水文站的河段起到一定的调节作用。 解析：第(1)题，由图b可知，甲水文站在此次暴雨12小时后出现洪峰，且流量变化较大，故此次暴雨出现的地点是④地；若在①、②、③三地发生局地暴雨，因甲水文站在流经湖泊河流的上游，不会产生洪峰。第(2)题，从甲水文站到乙水文站流经湖泊，在河流出现洪峰时，河流会补给湖泊，从而使下游乙水文站的峰值变小；河道淤积、河谷变宽对峰值影响不大，此时是河水补给湖水，不是湖水补给量减小。 答案：(1)D (2)C [方法技巧] 1.河流水与湖泊水、地下水之间的补给关系 当河流水位高于湖面或地下水水面时，河流水补给湖泊水、地下水；当河流水位低于湖面或地下水水面时，湖泊水或地下水补给河流。如下图所示：

有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。 2．根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线判断河流流向 以区域图考查水循环知识 (2013·安徽文综卷)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。完成(1)～(2)题。 (1)从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河( ) ①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ (2)图中所示石油、天然气( ) A．与伏尔加河水能的能量来源不同 B．直接形成于伏尔加河的沉积作用 C．开发得益于伏尔加河水资源丰富 D．输出主要通过伏尔加河运往西欧 解析：第(1)题，伏尔加河流域纬度较高、蒸发弱，①错误。虽然距大西洋较远，但仍然会受到西风带来降水的影响，②正确。伏尔加河是内流河，河水主要参与陆地内循环，③正确。伏尔加河落差小，流速慢，冬季结冰，不会影响东欧平原总体上的高低不平，④错误。伏尔加河流入里海，会促进里海的水分和热量平衡，⑤正确。第(2)题，石油、天然气、水能都属于来自太阳辐射的能量，A错误。石油、天然气存在于伏尔加河沉积作用形成的沉积平原之下，B错误。伏尔加河有丰富的水资源，为石油、天然气的开发提供了有利条件，C正确。石油、天然气是流体，主要通过管道运输，伏尔加河是俄罗斯境内南北向的内河航

水循环和洋流练习题

水循环和洋流练习题 一、单项选择题 下图为水的自然、社会循环示意图。读图,回答1～2题: 1．图中①、②分别表示( ) A．降水、蒸发 B．地表径流、地下径流 C．蒸发、降水 D．地下径流、地表径流 2．关于“水的自然、社会循环”的说法,正确的是( ) A．水的社会循环是指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环B．水的社会循环依赖于水的自然循环,又对水的自然循环造成一定影响C．进入水的社会循环系统中的水量与其排放的污水量始终相等 D．人类活动影响水的社会循环,而对水的自然循环则没有影响 下图为“水圈的构成示意图”，读图，回答3～4题。 3．图中字母所表示的各水体，分布最广的是( ) A．a B．b C．c D．d 4．下列说法中，正确的是( ) A．在水的三态中，固态水数量最多 B．热带地区没有固体状态的水 C．陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 D．我国外流区域没有参与陆地内循环过程 下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图回答5～6题。 图3 5．该地水循环最活跃的季节是( ) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 6．利用该地的典型农产品，可发展的工业是( ) A．棉花纺织 B．甘蔗制糖 C．葡萄酿酒 D．大豆加工 下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。读图回答7～8题。 (a) (b) 7．该流域开发过程中( ) A．降水量增加B．蒸发量增加 C．下渗减少 D．地表径流减少 8．假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与图(b)中①②③分别对应的是( ) A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ 为缓解“昆明水少、滇池水脏”的问题，云南省已建成螳螂川、牛栏江调水工程，并规划建设金沙江调水工程，如下图所示。读图回答9～10题。

【复习指导】2020届高考地理二轮复习专题四水循环和洋流考点11水循环与河流补给

专题四水循环和洋流 考试内容及要求 考试内容必考要求加试要求 1.水循环 (1)水循环的过程和主要环节 (2)水循环的地理意义 a b 2.洋流 (1)世界洋流的分布规律及图示 (2)洋流对地理环境的影响 c b 分析洋流对地理环境的影响 考点11 水循环与河流补给 1.水循环 [问题思考] 观察图形回答问题。 (1)按照水循环发生的领域，可分为甲陆地内循环、乙_____循环和丙海上内循环三种类型。 (2)填写水循环的环节：A蒸发、B_____、C_____、D_____、E地下径流、F下渗、G蒸腾。 (3)填写关于水循环地理意义的关系图 答案(1)海陆间大 (2)降水水汽输送地表径流 (3)运动热量 [知识归纳] 人类活动对水循环的影响 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提

高，可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会造成恶劣的后果。 2.河流补给类型的特点及影响因素 [问题思考] 据图形填写下表。 补给类型补给季补给特点主要影响因素我国主要分布地区

节 雨水补给(如图__) 一般以 _____两 季为主 ①时间集中 ②不连续 ③水量变化大 ①降水量的多少 ②降水量的季节分配 ③降水量的年际变化 普遍，尤以东部季风 区最为典型 季节性积雪融水补给(如图__) 有明显的季节 性 ①气温高低 ②积雪多少 ③地形状况 永久性积雪和冰川融水补给(如图__) 主要在 __季 有明显的季 节、月变化 ①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 湖泊水补给(如图4、图__) 全年 对径流有调节 作用 ①取决于湖泊与河流的 相对位置 ②湖泊水量的大小 普遍 地下水补给(如图4、图__) ①____②一般 与河流有互补 作用 ①地下水位与河流水位 的相互位置关系 ②地下水补给区降水量 普遍 答案 1 夏秋 2 春季东北地区 3 夏 5 6 全年稳定 真题回顾考向预测 2015.10 1题1.水循环的环节与意义 2.河流的补给方式 3.以选择题或综合题形式考查 考向一水循环的过程和意义 典例剖析下图为“某一地区水循环示意图”。当暴雨洪涝发生时，图中的水循环环节出现异常的主要有( ) A.a、c B.b、c、d

浙江省必修一第二章教案：大气环境专题：常见的天气系统及水循环和洋流

教学内容 常见的天气系统及水循环和洋流 教学目标 锋面系统类型的判读；锋面对天气的影响； 水循环的过程和意义；洋流的分布和影响（分析洋流对地理环境的影响） 教学重点 1. 根据封面天气图，判读锋面过境前后的天气特征和变化 2. 水循环结合南水北调工程、地方性调水工程（如千岛湖调水入杭工程）等考查水循环 的环 节及其产生的影响； 3. 水循环内容有时与河流特征分析相结合进行考查，要注意联系起来复习掌握 教学难点 1. 近年来，水循环的相关知识常常与城市内涝结合考查城市的水循环环节：如从水循环 角度 分析城市内涝的原因、治理措施等 2. 气旋有关知识常以台风或龙卷风为载体进行考查，并结合卫星遥感（ RS ），判读台风 四周的风向、天气等内容 3. 对于我国常见的准静止锋要点掌握昆明准静止锋、江南准静止锋的形成及其影响 教学准备 三色笔、地图、教案、教材 教学过程 知识复习 标出气压带、风带 环流的气流走向 画出风向） 尽量画出三圈

根据气候特征判断气候类型： 【了解提高】 中国0℃等温线和800mm等降水量线位置——（）我国季风区和非季风区的分界线——（）

知识点回顾 (2019 ·浙江余姚期中)下图为甲、乙两地的气候资料图。据此完成第3~4题 3.甲、乙两地的气候类型分别为( ) A.地中海气候、温带大陆性气候C.温带大陆性气候、 温带季风气候4.形成两地气候差异的主要因素是( ) A.太阳辐射 B.大气环流 本节知识点概括(尝试一下自己绘制知识结构图) B.地中海气候、温带海洋性气候 D.温带海洋性气候、温带季风气候

知识点1——常见的天气系统、基础知识了解

湘教版地理必修一第二章第四节水循环和洋流基础训练试题

湘教版地理必修一第二章第四节水循环和洋流 基础训练试题 班级：姓名：得分：整洁： 1．目前，人类对水循环过程可施加影响的最主要环节是( ) A．水汽输送 B．地表径流 C．降水 D．植物蒸腾 2．水循环包括自然循环和社会循环。图中①②③④分别为( ) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 3．右图显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为( ) A．海陆间循环B．海上内循环 C．夏季风环流D．冬季风环流 下图表示绿水资源与蓝水资源的划分，蓝水是降水中形成地表水和 地下水的部分，绿水是降水下渗到土壤中的水，最终会进入大气。读图，回答4～5题。 4．据图( ) A．蓝水和绿水根本来源相同 B．蓝水数量与绿水数量相同 C．绿水主要指地表和地下径流 D．通常所说的水资源是指绿水 5．绿水( ) A．直接参与了地表形态的塑造 B．对海陆间循环产生明显影响 C．吸收地面辐射，具有保温作用 D．对湿润地区农业发展至关重要 6、读图，该河流最主要的补给类型是( ) A．雨水 B．冰川融水 C．湖泊水D．季节性积雪融水 7．下列洋流示意图中，表示北半球中低纬的环流是( ) 读“某海域洋流分布图”，回答8～9题。 8．对图中④洋流形成起重要作用的风带是 A．北半球信风带 B．南半球信风带 C．北半球西风带 D．南半球西风带 9．关于四个洋流对陆地环境的影响，叙述正确的是 ( ) A．在①洋流影响下，沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广 B．在②洋流影响下，大陆沿岸地区形成热带草原气候 C．受③洋流影响，大陆东部降水增加 D．洋流④有利于渔场的形成 如图为理想大陆周围洋流分布模式图。读图，回答10～11题。 10．反映“中低纬度海区顺时针方向流动”分布规律的洋流有 A．③④ B．④⑤ C．⑤⑥ D．③⑥ 11．有关洋流对地理环境的影响，正确的是 A．在高低纬度海区之间进行热量的传递与交换 B．在寒暖流交汇的海区，如①、③交汇区形成重要渔场 C．厄尔尼诺现象是⑥势力增强的结果 D．同纬度地区，冬季②沿岸气温高于① 12．下图中，正确表示大洋洋流模式的是( ) A．①② B．②③ C．③④ D．①④

高考地理复习：自然地理 水循环和洋流专题

第二章第5讲水循环和洋流 一、选择题 下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图，回答1～2题。 1．关于两次径流过程，说法正确的是() A．第6年的流量峰值大 B．第1年的流速峰值小 C．第6年的河流含沙量大 D．第1年的河流径流量大 2．导致图示径流差异的关键环节是() A．蒸发B．下渗 C．蒸腾D．地下径流 解析：第1题，森林火灾使森林面积减少，植被对地表径流的阻挡作用减弱，下渗量减少，地表径流增加，使河流流量峰值增大且峰值时间提前，随着时间的推移，植被有所增加，河流径流量开始减少，故D项正确。第2题，导致图中两次径流差异的主要原因是植被覆盖率，植被覆盖率主要影响下渗和地表径流环节。 答案：1.D 2.B 下图区域陆地地势平坦，右图为左图中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图，回答3～4 题。 3．图示地区()

A．此时降水较多B．受信风控制 C．沿岸暖流经过D．地处北半球 4．图中的河流() A．流量季节变化较小B．秋冬发生凌汛 C．此时接受湖泊补给D．西北流向东南 解析：第3题，依据气温判读的“高高低低”规律，图中最冷月等温线必然向低纬度凸出，则此图所示区域位于南半球30°以南的大陆西岸，属于地中海气候，地中海气候的冬季降水较多，故A项正确。第4题，图中显示河流的甲、乙两处之间有一湖泊，湖泊对下游的水量有调节作用，下游水量季节变化较小，则乙位于湖泊的下游，故河流由甲流向乙，即由西北流向东南。该区域位于地中海气候区，故河流流量季节变化较大，因河流无结冰期，故不会发生凌汛。此时为冬季，降水多，河流补给湖泊。 答案：3.A 4.D 下图为世界局部地区示意图。①、②表示所在海区的洋流，虚线为波斯湾至欧洲西部石油运输线中的一段。读图，回答5～6题。 5．下列关于①、②洋流的叙述，正确的是() A．从性质来看，①、②洋流均为寒流 B．从成因看，①、②洋流均为风海流 C．①洋流对撒哈拉沙漠的形成有影响 D．②洋流常年使沿岸地区增温增湿 6．当①、②洋流流向一致时，行驶在该段航线上的油轮(往欧洲方向)总体上 () A．顺风顺水 B．先顺风顺水，后逆风逆水

2019高三地理二轮专项试题-专项二第三讲水循环和洋流(最新整理)

2019高三地理二轮专项试题-专项二第三讲水循环和洋流 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！ 无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 【一】选择题(每题5分，共60分) 近几年台风活动非常剧烈，给沿海地区带来了巨大的经济损失和人员伤亡。据此回答1～2题。 1、台风从形成、移动到登陆，主要涉及的水循环环节有() ①蒸发②地表径流③水汽输送④下渗⑤降水⑥地下径流 A、②④⑤ B、①②⑥ C、①③⑤ D、③④⑥ 2、从水循环的角度看，台风对地理环境的影响有() ①促进陆地水资源的更新②促进高低纬度地区之间能量交换③塑造地表形态④向海洋输送大量泥沙等物质 A、②④ B、①② C、①③ D、③④ 解析：第1题，从台风的形成、移动到登陆主要涉及了水循环的蒸发、水汽输送和降水环节。第2题，台风促进了陆地水资源的更新，促进了高低纬度间的能量交换。 答案：1.C2.B (2017·沈阳模拟)读城市雨水回收利用前后水循环示意图，回答3～4题。 3、以下有关雨水回收利用前后水量变化的说法正确的选项是() 1121314 A、Q＋Q＝Q1＋Q2 B、Q＋Q>Q3＋Q4 1617112 C、Q＋Q

河北省涞水波峰中学湘教版高中地理必修一测试题：2.4水循环和洋流1 Word版缺答案

波峰中学高一年级地理课后限时练B _姓名_________ 班级： ______ 小组：_______编制：赵成金编号日期： 水循环在促进水资源更新上扮演着非常重要的角色。据此回答1~3题。 1.使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量交换的是( )。 A.大气环流 B.海陆间水循环 C.地壳物质循环 D.生态系统物质循环 2.下列水体中,水循环速度最快、更新周期最短的是( )。 A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.冰川水 3.下列地区中,水循环最活跃的是( )。 A.南极大陆 B.长江流域 C.亚马孙河流域 D.撒哈拉沙漠 读水循环示意图,回答4~5题。 4.图中a、b、c、d、e分别表示( )。 A.蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B.下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D.水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 5.下列关于水循环的说法,正确的是( )。 ①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭②影响生态和气候,塑造地表形态③水资源分布不平衡,是很多地区缺水的原因之一④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 读海陆间循环示意图,回答6~8题。 6.驱动水循环的能量是( )。 ①地球内部的放射能②太阳辐射能③重力能④机械能 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 7.下列说法错误 ．．的是( )。

A.图中过程③和⑤体现了陆地内循环的主要环节 B.海陆间水循环指发生在海洋与陆地之间的水循环,由④环节完成 C.华北平原的形成体现了水循环塑造地表形态的作用 D.海陆间水循环使陆地水资源得以不断更新和再生 8.目前,人类活动对水循环的影响最主要表现在( )。 A.人工降雨,促进大气中的水汽输送 B.植树种草,增加空气中的水汽含量 C.修建水库,跨流域调水,改变局部地表径流 D.抽取地下水,加速地下径流的循环 9.下列地理现象中,参与海陆间水循环过程的有( )。 ①黄河水注入渤海②天山冰川融化③东南沿海夏季登陆的台风④气旋控制下的某地天气 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 读水循环示意图,回答下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于循环。简述水循环的主要地理意义。 (2)水循环中乙图所示地区直接提供的资源主要有和资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是。 (3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)环节。人类可以通过、措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。 下图为水的自然、社会循环示意图。读图,回答10~11题。 10.图中①②分别表示( )。 A.降水;蒸发 B.地表径流;地下径流 C.蒸发;降水 D.地下径流;地表径流 11.下列关于水的自然、社会循环的说法,正确的是( )。 A.水的社会循环指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环 B.水的社会循环依赖于水的自然循环,又对水的自然循环产生影响 C.人类活动只对水的社会循环产生影响 D.人类活动只对水的自然循环产生影响

高一地理必修一水循环和洋流习题

必修一自然地理 水循环和洋流 【课标考纲】 课标要求： 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义； 2.运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 会考要求： 1.结合水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节； 2.说明水循环的地理意义； 3.运用世界洋流分布示意图，归纳出世界洋流分布规律； 4.说明洋流地理环境的影响。 高考要求： 1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义； 2. 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 【典型例题】 例1、相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是 ( ) A．降水强度大，植被稀少 B．降水强度小，植被丰富 C．降水强度小，植被稀少 D．降水强度大，植被丰富 例2、图3-3-3是我国某地区略图。读图回答下题。

图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是 ( ) A．降水 B．下渗 C．蒸发 D．地表径流 例3、下图为水循环示意图。读图回答问题。 （1）甲→乙→丙→甲过程属于水循环中_______循环。（1分） （2）水循环的各个环节中，目前受人类活动影响最大的是______环节（填字母）；影响陆地淡水资源时空分布的是_____环节（填字母）。（2分） （3）有关水循环地理意义的正确叙述是（）（2分） A．使陆地水资源不断更新 B．使水呈三态变化 C．加速了冰川的融化 D．使海平面上升 （4）从水循环的环节入手，分析造成我国华北地区春旱的原因。（4分）

（5）你是如何理解“水资源不是取之不尽、用之不竭的”。（3分） 例4、下图为“水循环示意图”。读图回答下列问题。 (1)图中丁一甲一丙一丁过程属于_______循环。水循环的主要地理意义是： (2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有＿＿和＿＿＿资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是_____________. (3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母) ＿＿＿环节。人类可以通过_________、____________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 例5、读图回答(1)～(2)题。

高中地理湘教版水循环和洋流教案

第四节水循环和洋流 三维目标 一、知识与技能 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 2.通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 3.了解洋流对地理环境的影响。 二、过程与方法 1.读图分析法、比较法、案例分析法。 2.通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。 三、情感态度与价值观 激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。 教学重点1.水循环的过程、能量转化及其意义。 2.世界表层洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。 教学难点1.水循环过程中能量的转化。 2.世界表层洋流的分布规律。 教具准备多媒体课件。 课时安排2课时。 第1课时 教学过程 导入新课 多媒体播放视频资料“地球上的水”，让学生思考、理解本课卷首导语。以情景问题的方式导入。 师地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩，生机盎然。那么，地球上的水是如何运动的呢？ 推进新课 课件显示： 水循环 师从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动，这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。请大家结合屏幕上的问题，阅读教材P59图239“大规模水循环示意图”，注意图文结合，观察图中每一个箭头的含义。 投影： 思考题 1.什么是水循环？

2.水循环将哪几个圈层联系了起来？ 3.水循环的能量是什么？ 学生阅读思考后，回答问题。 生1地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 生2水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。 生3太阳能、重力能。 师（总结）在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的形式转化形成了总量平衡的循环运动。 请大家再阅读图239，观察水循环有哪些基本环节。 生蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。 师太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。所以说，水循环既是物质更是能量的传输、储存和转化过程。请大家思考：在水循环的每个基本环节中，能量是如何转化的？ （学生阅读教材、独立思考后，展开讨论。教师鼓励学生发言） 生在蒸发环节中，水由液态转化为气态，消耗热能；在凝结降水环节中，水由气态转变为液态，释放潜热；由降水转化为地表径流与地下径流的过程，是将太阳能转化为势能进而转化为动能的过程；水汽输送则可以实现大气中的热量交换。 师人类利用水力发电是利用了水循环中的哪一个能量转换？ 生海拔较高的地区，将太阳能转化为势能。 练习：学生绘制水循环的过程图，并标注各环节的能量转化形式。 师从刚才的分析我们可以得出，水循环实质上就是物质和能量的转换。那么，在这种物质和能量的转换过程中，对地表环境有什么样的影响？ （播放视频:“千沟万壑的黄土高原”） 师是什么力量使黄土高原形成今天这种千沟万壑的地表形态？ 生这里夏季降水集中，且多暴雨，流动的地表径流对高原面的长期侵蚀形成了今天黄土高原的地表特征。 (引导学生阅读教材P60阅读材料“黄河输沙造陆——水循环改变地形”，印证水循环对地表环境的塑造) 师地壳运动奠定了全球海陆分布，以及陆地表面上高山、河谷、盆地、平原等地表形态的基本轮廓。水循环过程中的流水以持续不断的冲刷、侵蚀作用、搬运与堆积作用，以及水的溶蚀作用，在地质构造的基础上重新塑造了全球的地貌。请大家举例说明。 生两极和高山地区的冰川地貌，滨海地区的海岸地貌，河流冲积、堆积地貌，千姿百态的岩溶地貌。 师水循环除了能够塑造地表形态之外，还有什么地理意义？请大家看影像结合以上分析作总结。 课件显示： “奔腾不息的长江” （学生积极讨论，教师鼓励发言，教师最后用课件展示结论）