中小学校楼梯安全设计
中小学校楼梯安全设计
摘要
中小学校踩踏事故的频繁出现，使中小学校建筑安全设计问题尤为突出。楼梯的安全设计自然也是重要的一方面。从中小学校建筑使用特点出发，分析现行建筑设计规范的相关内容，提出适合中小学学校楼梯设计的安全要求。
关键词：中小学校安全设计楼梯
Abstract In recent years ，the frequency emerge of trample accidents in primary school and secondary school , makes the security design of school building problem particularly outstanding. The safety of the stair design is naturally the important hand. From the characteristics of school building to analysis the relevant contents of architectural design standard, then put forward the suitable safety requirements on stair design for primary school and middle school.
Key Word:Primary and Secondary School Security Design
Stair
近些年来，校园踩踏事故频频出现，给我们造成了巨大的伤害。这些踩踏事故均发生在楼梯间，这无疑是给我们建筑设计人员提出了警告，为何事故频繁出现。学生下课集中上下课是寻常之事，楼梯的安全设计至关重要，本文就中小学校的楼梯安全设计做简要论述。
1 因楼梯踏步而造成的意外伤害
2009年12月7日晚10时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立学校育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，初步统计共造成8名学生遇难，26人受
伤。这一惨剧发生在晚上9时许晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发。
2010年11月29日12时许，新疆阿克苏市第五小学发生踩踏事故，造成14名学生受伤，其中重伤7人轻伤34人。学生们下楼至楼梯口时发生拥挤，在教学楼二楼通往一楼狭窄的楼梯上，前面的学生摔倒后，后面的学生冲下楼梯引起踩踏。
2009年11月3日，衡阳常宁西江小学在准备做课间操时，由于人多拥挤，学生下楼时发生严重的踩踏事故，6人受伤。
2005年10月25日20时许，广纳镇中心小学学生下晚自习课后，在教学楼楼梯里发生拥挤踩踏，最终造成7名同学被踩死、5人重伤、13人轻伤的惨剧。
2000 年至今,国内中小学学校共发生12 起,死亡近80 人,受伤260 多人,已引起教育界的广泛重视。因此，教育部于2002年10月颁布了《教育部关于坚决遏制中小学校楼梯问拥挤伤亡事故的紧急通知》，2005年10月颁布《教育部关于进一步加强中小学安全工作预防学生拥挤踩踏事故的通知》。
2 建筑设计规范对楼梯踏步的要求
当然，规范对楼梯设计有很明确的规定，在中小学校楼梯设计中要符合《中小学建筑设计规范》和《民用建筑设计通则》的规定要求。
2.1 中小学建筑设计规范GB50099--2011：
8.7.2 中小学教学用房的楼梯宽度应为人流股数的整数倍。楼梯宽度不应小于1.2m,并应按0.6m的整数倍增加楼梯宽度。每个梯段可增加不超过0.15m 的摆幅宽度。
8.7.3 中小学楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级，并应符合下列规定：
1 各类小学楼梯踏步宽度不得小于0.26m,高度不得大于0.15m；
2 各类中学楼梯踏步宽度不得小于0.28m,高度不得大于0.15m；
3 楼梯的坡度不得大于30度。
2.2民用建筑设计通则GB50352--2005：
6.7.1楼梯的数量、位置、宽度和楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。
6.7.2 墙面至扶手中心线或扶手中心线之间的水平距离即楼梯梯段应符合防火规范的规定外，供日常主要交通用的楼梯的梯段宽度应根据建筑物使用特征，按每股人流为0.55+(0～0.15)m的人流股数确定，并不应少于两股人流。0～0.15m为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多的场所应取上限值。
6.7.8 踏步应采取防滑措施。
6.7.10 楼梯踏步的高宽比应符合表2.1的规定。
表2.1
3楼梯各个方面的设计
3.1 踏步的宽度和高度
楼梯的坡度在实际应用中均有踏步高宽比决定。踏步的高宽比根据人流行走的舒适、安全和楼梯间的尺度、面积等因素综合权衡。常用的踏步高宽比是1:2左右。人流量大、安全要求高的楼梯坡度应该平缓一些。
楼梯踏步高宽比是根据楼梯坡度要求和不同类型人体自然跨步(步距)要求确定的，符合安全和方便舒适的要求。步距是按2r＋g：水平跨步距离公式，式中r为踏步高度，g为踏步宽度，成人和儿童、男性和女性、青壮年和老年人均有所不同，一般在560～630mm范围内，少年儿童在560mm左右，成人平均在600mm
左右。
对于踏步尺寸的确定，我国建筑界长期以来一直是根据上述说明按照下列公式计算踏步高度和宽度的：
2r＋g＝S
式中S即是步距。 600 mm为女子及儿童平均跨步长度(步距)，所以式中s 采用600mm。这是确定踏步尺寸的既科学又方便运用的公式，符合这一公式的楼梯最便于使用。
按上面公式可求得适宜的踏步尺寸为：
踏步高/ 踏步宽＝ 130/340 、140/320 、150/300、160/280、170/260 等。对决定踏步高度的因素主要是人每抬腿走上一步所费力气的大小。对于健康的人来说,按一般体形的人做标准, 踏步高≤220毫米是可取的。超过这个高度会使人感到过于吃力。如每级踏步的高度过低, 在层高相同情况下, 则级数增加很多, 不必要地扩大了楼梯占用的建筑面积。而且, 在使用时过于频繁地倒换双脚, 上楼太慢, 令人烦躁。所以踏步高以不小于150毫米为好。在供老人、儿童及病人使用的建筑物中, 在重要的或人流大量集中的大型公共建筑中, 还可以低10一20毫米。
对于踏步宽度, 决定的因素是人的脚掌长度。能使人的脚掌全部踩上最为适宜。上楼时脚后跟悬在外面, 下楼时前脚掌一部分不能踏上, 会使人感到不舒适、不安全，极易发生踩踏事故，最佳宽度是280一300毫米, 这个数略大于一般男子的脚长。
根据以上阐述，踏步高宽比能反映楼梯坡度和步距，表3.1即为所各种建筑的最低要求。
表3.1
当踏面尺寸较小时，可以采取加做踏口或使踢面倾斜的方法加宽踏面，踏面的出挑尺寸为20mm—30mm，使踏面的实际宽度大于其水平投影宽度，但是这个宽度若过大时行走也不方便。如图3.1所示。
图3.1
图3.2和图3.3为调研的郑州市两所学校的楼梯，踏步的高度和宽度均为150mm和300mm，使用舒适。
图3.2 郑州九中图3.3 郑大一附中
3.2 踏步长度（梯段宽度）
梯段宽度是指墙面至扶手中心线或扶手中心线之间的水平距离，不是指墙面至楼梯井边缘的水平距离。梯段宽度应根据紧急疏散时要求通过的人流股数多少确定。
《民用建筑设计通则》中的一条强制性条文即：“供日常主要交通用的楼梯的梯段净宽应根据建筑物使用特征，一般按每股人流宽为0.55＋(0～0.15)m 的人流股数确定，并不应少于两股人流。”
每一部楼梯宽度的合理设计是竖向通行能力的有力保证。根据当今中小学生的身体发育情况，取每股0.6m的人流宽度较合理。如楼梯宽度大约为2 250 mm，按3 股人流计算，每股人流宽度750 mm，按四股人流计算，每股人流宽度563 mm。结果显示：通行能力介于3~4 股人流之间。4 股流较拥挤而3 股人流又很宽松，因此实际使用的情况为楼梯上行3 股人流，并且常会出现有人游走于人流的空隙中。对于中小学校这种情况十分危险，极易引起交通拥堵现象。所以楼梯梯段宽度应为0.6m的整数倍，尽可能的防止拥挤踩踏事故的发生。
按使用要求中小学校建筑楼梯宽度应远大于百人疏散指标，由于目前中小学校建筑设计楼梯宽度设计依据不明确，百人疏散指标成为楼梯宽度确定的依据之一，所以规范所规定的标准明显偏低，校园踩踏事件时有发生，反应出现行标准不能与该类建筑使用要求相适应，应作适当调整。
3.3 平台宽度
平台宽度分为中间平台宽度和楼层平台宽度，梯段改变方向时，扶手转向端处的平台最小宽度不应小于梯段宽度，并不得小于1.20m。
中小学的人流量大，且集中，因此教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。
3.4 踏步防护
现象：楼梯踏步阳角处有缺棱掉角等现象。如图3.4所示。
图3.4
原因分析：
①施工操作不规范。如操作顺序不当，采取先抹平面后抹立面的方法。
②踏步抹面后养护不够或开放交通过早，造成缺棱掉角等现象。
防治措施：
①严格按照规范及施工工艺标准操作，踏步抹面前，将基层表面的浮土、砂浆等杂物清除干净，提前一天浇水湿润基层，在已湿润的基层表面涂刷水泥浆，并严格做到随刷随抹；砂浆稠度应控制在35mm左右；一次抹面厚度应控制在10mm 左右，过厚的抹面应分次进行操作；踏步平立面施工顺序应抹立面后抹平面、接缝在水平方向并将砂浆接缝压紧。
②抹面或底糙完成后应加强养护，养护天数7d～14d，养护期间禁止行人上下。
③踏步粉刷面层时，在阳角处增设护角钢筋或铜条。
3.5 踏步防滑条
在踏步上设置防滑条的目的在于避免行人滑倒，并起到保护踏步阳角的作用。在人流量较大的楼梯中均应设置。其设置位置靠近踏步阳角处。常用的防滑材料有金刚砂、金属条及防滑条缸砖等。
楼梯踏步不设防滑条或防滑条高出踏面太多、翘起等现象，都是安全隐患，如滑倒，极易造成踩踏事故。
防滑条高出踏步面3mm为宜，钢屑防滑条宽宜20mm-25mm．高出踏步面3mm 为宜。
防滑条施工完成后不宜过早上人踩踏，防止松动、翘起甚至脱落。
图3.5为防滑条常用做法
图3.5
图3.6和图3.7为郑州两所中学的踏步防滑条设置情况。
图3.6 图3.7
4 结语
中小学生由于年龄较小，好动，自我防护意识差，不能预料危险因此在中小学校的设计中应特别注重安全问题，减少安全隐患，为每一个学生创造安全的学习和生活环境。
参考文献
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[6] 中小学校设计规范GB50099-2011
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大学安全教育活动方案设计安全教育活动主要是提高学生的安全意识，同事掌握技能，在遇到紧急情况时能够保护自身安全。下面是小编整理的大学安全教育活动方案设计，欢迎参考阅读。 大学安全教育活动方案设计篇一 一、班会主题：大学生安全教育 二、班会时间：20**年11月7日 三、班会地点：1205教室 四、班会参与人员： 全班同学及辅导员 五、班会目的： 进入冬季天气干燥，因此要加强学生的防火意识。 六、班会过程： 首先，强调了消防安全防火的重要意义，提醒大家从生活、学习、工作中的点滴小事出发，形成消防安全保护意识，共同创造和谐安全的教学环境。 (一)公共场所发生火灾的逃生技巧： 1、如果大火堵住门口，立即用湿毛巾捂住口鼻，或用
水浇全身。 2、高层住宅失火，用床单或窗帘做成简易的绳子，挂牢物体，逃生。 3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。 4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳离，这样危险性更大! (二)火灾逃生自救十法： 一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。 二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。 三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。 四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。 五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被
褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。 六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑。以缩短跳落高度。 七、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。 八、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。 九、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。 十、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。 (三)消防安全知识竞赛(抢答形式)： 1、火灾的预防包括哪些
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四、整体思路 1、校园育人文化建设。 （1）室外环境布置。 楼门上方书写“办人民满意教育，树一校名校品牌”的办学目标，校门设立安全文化宣传牌及门卫相关制度，校门过道右侧设有党和国家的教育方针，左侧安全警示如：“校长温馨提示：生命只有一次，珍爱生命注意安全”，纪律卫生检查公布栏、阳光台。 主席台围墙作为校园文化墙，书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，镶嵌永久性瓷砖地图，并分别设通知栏，值周栏、公示栏、组织机构、学校全景图”等板块。 教学楼走廊，每个教室走廊两个温馨话语，名言警句及温馨提示，由各班自己提供，如：今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？ 办公楼三楼书写“相信学生，解放学生，激励学生，发展学生”，二楼安装宣传电子板。 宿舍楼墙面标语，“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”。 教学楼楼梯6个扇形警示、提示、激励话语。旧教学楼，二楼，“学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会生存”，新教学楼二楼“营造书香校园，争做阳光少年”，三楼书写“推进课堂教学改革，促进学生全面发展”。 食堂外墙，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，里墙大标语，“加强食品卫生管理，确保师生健康安全”，小标语，“一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换”，“干净、卫生，你我共努力”，“快乐生活每一天，开心享受每一餐”。 （2）班级环境布置。做好“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介），张贴在各班教室前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，四个名言名句和规范，教室前门书写“请讲普通话、请写规范字”的要求。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训（班级提供内容，学校制作），两侧设有班级登记册、公布栏和多媒体、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设凸显主题，个性鲜明。
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校园安全教育活动方案设计当前我国正处于公共安全事件高发期，但公共安全产业发展还处于小、散、低的初级阶段，从事公共安全的企业数量少、规模小，缺乏核心技术和品牌产品;公共安全技术空心化，核心部件依靠进口，重要的应急信息平台、决策指挥平台、监测预警技术等还没有取得突破或形成标准。所以目前来说，做好校园安全教育是极为重要的，本文是本人整理的校园安全教育活动方案设计，欢迎阅读。 校园安全教育活动方案设计篇一：根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和市区教育局关于加强地方课程建设的意见，结合我校教育教学实际和学生的安全状况，积极整合安全教育课程，开拓安全教育渠道，深入研究教育方法，认真编著安全教育教材，将安全系列教育纳入了校本课程。我校安全教育课程实施方案如下。 一、指导思想： “珍爱生命，安全第一”。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长。
二、安全教育课程实施目标 通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。 (一)知识目标 1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。 2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。 3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。 4.知道络的用途，学会合理使用络，知道预防和应对络、信息安全事故的措施。 5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。 6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。 (二)能力目标 1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。 2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会
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课间活动要文明，不可追逐和打闹。 走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。 上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯 下课之后请慢走，追逐打闹不安全 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律 课余时间不疯狂，损坏公物易受伤 上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨 上下楼梯靠右走，你追我赶危险多 人多行走不拥挤，安全永远伴我行 上下楼梯靠右行，安全意识时时有 轻声慢步，倡导文明好风尚 课间游戏要安全，上下楼梯不打闹 上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头 上下楼梯不打闹，安全对你很重要 学生就要爱学校，上楼下楼不打闹轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全 上下楼梯能互让，通道自然就宽敞安全关系你我他，校园安全靠大家上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手维护校园安全，营造和谐环境请轻轻的走路，悄悄的说话不要推不要挤，关心别人爱自
己教室走廊不奔跑，安全第一真是好走廊内不奔跑，不追逐不打闹扔下的是废纸，捡起的是品质走楼梯守秩序，进教室不喧哗 不挤不拥不打闹，文明校园更美好上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序课间休息轻场细语，做一个优雅的人营造校园安全氛围，创造温馨学习环境走楼梯守秩序，进教室不喧哗 不挤不拥不打闹，文明校园更美好上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻轻声漫步，同学玩乐守秩序 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序课间休息轻场细语，做一个优雅的人篇三：学校上下楼安全标语 1 学校上下楼安全标语 1.校园安全标语_学生就要爱学校，上楼下楼不打闹2.校园安全 标语_上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手3.校园安全标语_维护校园安全，营造和谐环境
小学校园文化建设设计方案
一、校园文化建设的理论指导和原则 ㈠指导思想 按照市教育局“文化育人，特色立校”教育理念和指导意见要求，学校在“文化”和“特色”上做文章。有人说：“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人”，也就是说，教育的本质就在于“文化育人”，文化是有力量的，学校文化及其所产生的力量是学校核心竞争力。如果把和谐学校比作一棵参天大树，那么，优美和谐的环境和完善的硬件设施等环境文化就是这棵大树的繁枝密叶，良好的行为文化是树的树干，全面和规范的制度文化是树的茎脉，丰富的校园文化是树的深根，学校精神文化是大树的灵魂。因此，如何将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴，进而锻造成一种独特的学校精神，是学校走特色办学之路、全力打造学校品牌形象的关键。 ㈡校园文化建设的四项原则 1．以人为本的原则
2．和谐共进的原则 3．可持续发展的原则4．统筹兼顾的原则 ㈢校园文化建设的主要内容1．传承全面育人的办学理念2．建设严肃活泼的良好校风3．营造芬芳浓郁的文化氛围4．形成井然有序的校园环境㈣校园文化建设的三个把握1．把握时代特征
2．把握地域特色 3．把握学校特点 ㈤校园文化建设的四个结合 1．继承与创新相结合 2．教书与育人相结合 3．教师与学生相结合 4．学校与社会相结合 ㈥校园文化建设的特征 1．先进性：学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势，因此应该立足于本地文化界的高端位置，并能够继承和发扬古今文化的精华。
2．规定性：校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态，受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。 3．教化性：学校是传播文化的阵地，是知识密集，人才集中的教育场所，其根本任务是育人，是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。 4．辐射性：校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向，融合了课程教学、管理制度等文化特点，从而形成了特定的校风、教风、学风，对全校成员起到潜移默化的作用，而且通过全校成员影响到社会的方方面面。 ㈦校园文化建设的五个作用 1.导向作用：是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后，能够增强学校师生员工的目标意识，引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。
文化墙建设设计稿1
海港区教师进修学校文化墙建设构想 文化墙设在新硬化运动场南（现车库），分南北两侧设计，统一模版制作。 北侧：八块展牌，科室文化展示。八个业务科室：中学研训室、小学研训室、幼儿研训室、培训室、教科室、德育研训室、电教室、仪器站各负责一块。围绕科室职能，以图片为主，展示近年来工作理念、工作轨迹和主要业绩,体现科室文化特色。 请各科室责成专人整理所需材料、图片，下周一提交学校办公室邮箱（hgqjxbgs@https://www.wendangku.net/doc/1b3361972.html,），不必设计展牌，由学校统一设计。 南侧：七块展牌，学校文化展示。具体围绕以下内容进行设计，由办公室完成，所需材料图片下周一完成。 1、组织领导 海港区教师进修学校是由海港区人民政府主办、海港区教育局主管，具有独立法人资格的办学实体。作为区委、区政府的重点发展建设单位，学校不断创新，积极实践，创造性地将教师教育整合于教育整体工作之中，实现了跨跃式发展。2013年，教育部命名为“国家级示范性县级教师培训机构”。目前，进修学校设有9个科室和一个附属实验学校，在学校管理、机构设置上实现了“研训一体”化，全方位为全区中小学教师专业成长服务，为提高中小学教育质量服务。
2、基础设施 占地22.37亩，建筑面积9000平方米，其中附属实验学校3440平方米。学校建有标准教室20间，多媒体数字演播室、数字探究实验室、综合实验室、语音室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、心理辅导室、大小会议室、计算机室齐全，有容纳300人的多媒体阶梯教室和容纳100人的学术报告厅，具有与教育网、公网进行有效连接的网络环境，建有内部局域网，配备专用服务器，能为我区中小学教师提供网络研修和校本研修有效的支持和服务，具有支持本地区教师有效开展远程学习和校本研修的网络平台。多年来学校注重文化建设，形成了清新、淡雅、简朴、实用的风格。 3、教师队伍 在充分发挥“培训、研究、指导、服务”四大主要功能的同时，学校还积极开展教师队伍建设研究，现有教职工105人，平均年龄42岁；其中特级教师1人，省级学科名师3人，省级骨干教师5人，市级骨干教师25人；在职教师中30人具有高级职称，占教师总数的30%，62人具有中级职称，占教师总数的60%。所有研训员都至少具有3年以上教育教学工作经历，具有扎实的业务功底和较强的实践与研究能力，是一批“师德高尚、业务精良、充满活力、敢于创新”的新型教师队伍，努力发挥专业引领作用，满足基层教师学习培训的需求。 4、专业效能 海港区教师进修学校作为海港区中小幼学校教师教育的主要基地，是开展教师教育工作的培训、服务、管理中心，
安全教育活动设计方案【推荐】
安全教育活动设计方案【推荐】 开展校园安全教育活动，积极响应国家对青少年的保护号召，营造安全、和谐的校园环境，维护良好教育教学秩序。下面是小编为大家整理的安全教育活动设计方案，欢迎阅读借鉴! 安全教育活动设计方案一安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德育工作的重中之重，安全教育周活动方案。安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，特开展我校安全教育周系列活动。 一、指导思想 以党的十七大精神和三个代表重要思想为指导，以全国少工委提出的“我自护、我平安”全国少年儿童平安行动为指南，坚持科学发展观，坚持素质教育目标，充分认识加强学校安全教育的重要性，牢固树立安全第一的思想，增强安全教育的紧迫感和责任感，全面加强学校安全教育，努力提高安全教育的时效性，促进学生安全意识的提高，保障学生的身心健康。 二、活动目的 通过开展“安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我
保护能力，营造“珍爱生命，安全第一”的良好校园氛围。动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展，为创建和谐校园进而创建社会做贡献。 三、活动时间 3月1日—3月7日 四、活动内容 (一)主要内容 1、抓好交通安全教育。学校将结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育六年级骑自行车上、放学时学生要遵守交通法规，教育学生不乘坐“三无”黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。 2、抓好消防安全教育。学校将加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。 3、抓好卫生防病和饮食安全教育。学校将加强对学生的生理卫生、心理卫生教育，特别是群体性发热、高致病性甲型H1N1流感、常见病、传染病、个人和集体饮食卫生、防食物中毒等卫生常识的教育，促进学生的健康成长，
小学学校文化设计方案
小学学校文化设计方案 在办学理念的实践中，学校文化是“我能行——为孩子终身发展奠基”办学理念的精神支柱和源泉动力，是实现办学理念的具体手段和方法。因为文化是一种底蕴，是办学理念体现的一种形式，需要长期的传承与积淀。我们通过“自信教育”的主题文化元素，构建师生“阳光快乐、自信飞翔”的学校文化。 学校特色创建小组对“自信教育”校园文化进行全面地规划和构思。本着“把学校变成一本自信的立体教科书”，从创设“阳光、温馨、诗意、润心的环境暗示；本篇文章来自资料管理下载。和谐、协作、激励、共进的他人暗示；合作、参与、体验、展示的成功暗示”三方面入手，将孩子“武术、京剧、国画、国学”我能行的实践作为文化主题，构建浓厚的“你是一朵花、我是一朵花，人人都是美丽的花”的“自信教育”特色文化。特制定新甘井子小学“自信教育”学校文化设计构想方案。 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以“办人民满意的教育”为宗旨，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风、班风和形成学校精神
为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以优化、美化学校文化环境为重点，以全面实施素质教育，帮助学生从小建立良好的自信心为具体目标，突出“‘我能行’——为孩子终身发展奠基”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生在快乐中成长的乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。深入实施“文化育人，内涵发展，质量立校，打造精品”的名校战略，促进师生与学校的共同发展，为学生的终身发展奠基。 二、总体目标 学校要通过校园环境艺术化——实现我美观，我自信；通过实行分工负责制——实现我有责，我自信；通过组建学生社团——实现有特长，我自信等等，让师生们实实在在感悟到“快乐”与“成功”带来的自信。最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的自信教育特色学校文化。 三、遵循原则 人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育的人文本质和培养学校的人文精神作为学校文化建设的主攻方向。
校园文化墙施工方案
校园文化墙施工方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1 / 12
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成
关于幼儿园安全教育活动的设计方案
关于幼儿园安全教育活动的设计方案 一、指导思想 为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3 月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”。通过“安全教育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护能力，特制定“安全教育周”活动方案。 二、活动时间 3月25日—3月29日 三、活动主题 主题为“普及安全知识，确保生命安全”增强安全意识，提高自我保护能力。 四、组织领导 为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组： 组长：李凤英(全面负责) 副组长：王燕霞(负责活动的组织、实施与协调)。
成员：苏振奋吴碧珠陈锦文钟夏荔许毓梅(负责各部门、各组教育活动的具体实施)。 五、活动安排及具体措施 1、利用教师集体学习机会进行“安全教育周”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育周”活动方案。 2、利用晨间讲话对幼儿进行安全教育，重点对幼儿生活、游戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题。 3、进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改，幼儿园自身不能解决的要上报主管部门协调解决。 4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序。要求和教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办 5、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。。 6、组织一次全园性的安全疏散演练。利用大课间时间
幼儿园上下楼梯安全标语
幼儿园上下楼梯安全标语 导读：本文是关于标语大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。 2、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。 3、不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。 4、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。 5、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。 6、遇上拥挤等等走；遇上停电慢慢走。 7、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 8、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。 9、与其事后痛苦流涕，不如事前争章守纪。 10、轻声漫步，同学玩乐守秩序。 11、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。 12、前面混乱我看见，不要走过去添乱。 13、上下楼梯，相互礼让。 14、上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。 15、金钱有价，生命无价。 16、人多行走不拥挤，安全永远伴我行。 17、奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得。 18、生命至高无上，安全责任为天。
19、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。 20、脚步轻轻，靠右慢行。 21、上下楼，靠右走；转弯口，减速走。 22、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 23、课间活动有秩序，校园文明争第一。 24、厕所门前不拥挤，文明礼让有秩序。 25、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 26、幸福是棵树，安全是沃土。 27、上上下下，注意脚下。 28、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。 29、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。 30、下课不疯跑，小心被摔倒。 31、维护校园安全，营造和谐环境。 32、轻声细语，举止文明。 33、上下楼梯，切勿打闹。 34、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。 35、伤害别人，等于伤害自己。 36、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。 37、不挤不拥不打闹，文明校园更美好。 38、行走靠右，谨防摔伤。 39、楼梯通道，请勿跑跳。 40、楼梯走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
校园文化墙设计方案
校园文化墙设计方案 校园文化墙浓缩着学校办学思想，展现着师生们的精彩瞬间，它是学校育人的阵地，是师生展示自我的舞台。 风景这边独好 为营造良好的校园育人环境，边河小学以校园文化墙建设为载体，将文明、礼仪、道德等中华优秀传统文化“搬上”校园文化墙，让广大师生在耳濡目染中，接受文明道德的洗礼。 传承——大道明德 为使传统经典文化教育更加融入师生的学习生活，将传统经典文化仁、义、礼、智、信等内容“搬”上墙，风格独具特色，在校园里营造了健康活泼、积极向上的文化氛围，让学生在潜移默化中学仁、懂礼、明义、守信，陶冶了学生的身心，培养学生崇尚儒雅、富有活力、乐于学习的良好习惯和品质。 励志——奋发向上 中国梦是强国梦，中国梦是富民梦；少年强则中国强，少年智则中国智！美丽梦想，从这里起航。学校园随处可见的设计精美、富有教育意义的文化墙和文化牌，激励学生自觉践行社会主义核心价值观，用青春点亮中国梦。 奋进——展示自我
班级文化墙作为校园文化建设的重要内容之一，在学生的学习生活中起着举足轻重的作用。孩子们在文化墙上充分展示自我，为孩子们比、学、争创造了乐学向上的新环境。墙面文化虽然无名家，但展现的是校园小画家、小书法家的原作！文化墙上留下了孩子们精彩的瞬间，留住了孩子们快乐的时光，也记录下了一个一个美好的时刻，一张一张灿烂的笑脸…… 滋润——春风化雨 教育就是春风化雨、润物无声、浸润心灵、沐浴灵府的过程。边河小学的餐厅、楼梯、楼道、操场……处处是文化，处处是教育，每一处都充满了浓郁的文化气息，真正做到了让校园的每一墙每一板都“说话”、每一处每一角都育人，每一面墙都默默的滋润着孩子们的心灵。 此处无声胜有声。文化墙的建设，为学生良好品德的形成、良好性格的铸就、良好行为习惯的养成提供了肥沃的土壤，同时也展示了边河小学师生独特的思维、创新的设计、出色的才华，成为校园文化建设的一道亮丽风景。
学校安全教育活动方案设计策划书
学校安全教育活动方案设计策划书 固树立安全第一的思想，增强安全教育的紧迫感和责任感，全面加强学校安全教育，努力提高安全教育的时效性，促进学生安全意识的提高，保障学生的身心健康。 二、活动目的 通过开展“安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，营造“珍爱生命，安全第一”的良好校园氛围。动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展，为创建和谐校园进而创建社会做贡献。 三、活动时间 3月1日—3月7日 四、活动内容 (一)主要内容 1、抓好交通安全教育。学校将结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育六年级骑自行车上、放学时学生要遵守交通法规，教育学生不乘坐“三无”黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。 2、抓好消防安全教育。学校将加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师
生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。 3、抓好卫生防病和饮食安全教育。学校将加强对学生的生理卫生、心理卫生教育，特别是群体性发热、高致病性甲型H1N1流感、常见病、传染病、个人和集体饮食卫生、防食物中毒等卫生常识的教育，促进学生的健康成长， 4、抓好防溺水宣传教育。学校将坚持“安全第一，预防为主”方针，加强对预防溺水事故知识的宣传，明确要求学生不准无家长或老师带领私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水。通过发放警示宣传单、专题教育等形式提高广大学生的自防、自救能力。 5、抓好自我保护教育。遇到敲诈勒索的事，要立刻告诉家长或老师，在老师和家长的帮助下运用法律武器保护自己。对同学或别人不正当的要求学会巧妙拒绝。一人独处时要提高警惕，防范绑架、拐骗、伤害，一旦发生，要沉着冷静，设法逃跑。了解发生自然灾害时求生的方法。 ---来源网络整理，仅供参考
口号标语之公司上下楼梯标语
公司上下楼梯标语 【篇一：楼道标语】 运动始于足下，健行楼梯好处大 生命在于运动，畅行楼梯更轻松 经常走楼梯，头脑更清晰 阶梯步步高升，体重节节下降 上下爬楼别心急，停下做做深呼吸爬楼有助健康，生命在于运动 每天爬楼10分钟，一年可瘦5公斤 拾级而上，文明礼让，心情舒畅，身体更棒不乘电梯楼道绕，健康长寿开口笑 远离电梯贴身的尴尬，畅行楼梯更潇洒每天爬楼5分钟，你的心脏更健康告别拥挤的电梯，赢得时间与健康年轻人爬楼梯，强筋健 骨keepfit 生命在于运动，畅行楼梯减身重 上下楼梯，切勿打闹 行走靠右，谨防摔伤 脚步轻轻，勿扰他人 上上下下，注意脚下 注意安全，请勿攀爬 互帮互让，团结友爱 不挤不急，安全第一 轻声细语，举止文明 上下楼梯，请靠右行 讲究卫生，人人有责 保持安静，营造温馨 【篇二：楼梯标语】 走好脚下每一步， 好言好语好态度，轻声轻步轻（敲）推门 微笑是我们的语言，文明是我们的信念 做文明师生建一流校风 道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深 1、珍惜粮食就是热 爱生命。 2、珍惜粮食，远离浪费。 3、饮食是文化，请从窗口文 明做起。4、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 5、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。 6、尊敬他人
就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。 7、倒下的是剩饭，流走 的是血汗。8、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。 9、食不净则多病，食不尽则多蝇。 10、学校食堂可真大，干净整 洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。11、即使饥肠辘辘，也要风度依然。 12、饭菜穿肠过，礼让心中留。 13、相互谦让， 亲如一家。 14、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔 1、一粥一饭当思来之不易； 2、让微笑来点缀生活； 3、讲究卫生，热爱生活； 4、规范行为，塑造灵魂； 5、学会生活，学会健体； 6、我为人人，人人为我； 7、相互理解，其乐融融； 8、就文明餐，做文明人； 10、加强自我修养，树立良好美德； 11、餐厅清洁人人有责； 12、温馨之家，共同营造； 13、学会生活，学会生存； 14、学校是我家，清洁靠大家； 15、按时就餐，吃饱就好； 16、文明就餐，礼貌待人； 17、爱护餐厅，从我做起； 18、以我美德，传校美名； 19、墙上无脚印，地上无痰迹； 20、节约光荣，浪费可耻； 21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之； 22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦； 23、餐厅是我家，清洁靠大家； 24、尊重他人就是尊重自己； 25、爱护公共设施，提高自我修养； 26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。 餐厅二楼： 1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金； 2、为者常成，行者常至； 3、自信成功，自强成才，自律成长； 4、事在人为，路在脚下；
校园文化墙设计方案三篇
校园文化墙设计方案三篇 篇一：校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长。创出校本特色文化，努力打造四中品牌化校园。 二、总体目标
(安全生产)安全教育主题班会活动设计方案
安全教育主题班会活动设计方案 设计者：郑锋 活动目的教育同学们牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记江总书记关于“隐患险于明火、防范胜于救灾，责任重于泰山”的重要教诲，确保学生每天能“高高兴兴地上学，平平安安地回家” 二、活动准备 1、收集有关安全事故案例。 2、安全知识问答题。 3、歌谣、小品、相声、拟声情景剧、快板等。 4、主持学生两名（甲、乙） 三、活动过程 第一篇章：惨痛教训铭记在心 甲乙：同学们，你们好！“生命之花因安全而绚丽”主题班会现在开始。 甲：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 甲：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们中学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 乙：亲爱的同学们，你们一定在电视银幕上，在马路边的宣传牌上，看到过这样一句口号：合：“生命之花因安全而绚丽” 甲：你也许会问：生命之花为什么会因安全而绚丽呢？ 乙：请大家一起来听几段有关于安全事故的案例。 甲：1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。 乙：1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡。 甲、2002年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。乙：2010年5月3日，衡水市景县留府乡小营村3位村民在拖拉机上用搭好的铁质起重架子向上抬水泵，不料想铁架上端触到十千伏的高压线，三名扶铁架的村民被高压电击中，当场死亡！ 甲：2004年2月28日，德化县上涌镇下涌村发生山林大火，前后共烧掉1256万亩的山林。在扑火过程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她们为守护自己的家园而英勇献身。 乙：广东雷州案2010年4月28日15时左右,广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学发生凶杀案。一名男子冲进校园,持刀砍伤18名学生和1名教师。 甲：江苏泰兴案2010年4月29日上午9时40分,江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件,一名男子持刀冲入校园,砍伤31人,包括28名幼儿、2名教师、1名保安,... 甲：这是骇人听闻的惨案数据。 乙：这是触目惊心的安全事故。 合：这是惨不忍睹的人间悲剧。 甲：这会给多少家庭带来不幸。
幼儿园楼梯安全标语口号
幼儿园楼梯安全标语口号 导读：本文幼儿园楼梯安全标语口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿园楼梯安全标语：1 上下楼梯，请靠右行。 上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。 楼梯走廊不奔跑，安全第一真是好。 自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。 双手紧扣置脑后，护好头颈胸腹腰。 上下楼不要推不要挤，关心别人关爱自己。 上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。 集体行动列队走，安全两字记在心。 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得。 不挤不急，安全第一。 不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。 轻声漫步，同学玩乐守秩序。 伤害别人，等于伤害自己。 上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。 上下楼梯不打闹，安全对你很重要。 课间休息轻场细语，做一个优雅的人。
扔下的是废纸，捡起的是品质。 请轻轻的走路，悄悄的说话。 多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。上下楼梯靠右行，先后有序不着急。 幼儿园楼梯安全标语：2 安全在我心中，生命在我手中。 上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻。 维护校园安全，营造和谐环境。 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 课间活动有秩序，校园文明争第一。 人生美好，步步小心。 快快乐乐上学，平平安安回家。 晚自习后慢慢走，不要拥挤恶作剧。 上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。 脚步轻轻，勿扰他人。 轻声慢步，倡导文明好风尚。 下课之后请慢走，追逐打闹不安全。 轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好。 楼梯非跑道，上下勿奔跑。 一旦拥挤不惊慌，原地不动不起哄。 上下楼梯，相互礼让。 不要推不要挤，关心别人爱自己。
楼梯走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 不挤不拥不打闹，文明校园更美好。 右行谦让，举止文明。 金钱有价，生命无价。 老师就像我妈妈，安全知识要听她。 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。规定路线要遵守，值勤老师楼梯口。 课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。 上下楼梯，切勿打闹。 幼儿园楼梯安全标语：3 发现滑倒忙扶起，后面不要向前挤。 安全关系你我他，校园安全靠大家。 脚步轻轻，靠右慢行。 上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。 行走靠右，谨防摔伤。 危险地方我不去，学会保护我自己。 同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。 轻声细语，举止文明。 讲究卫生，保持清洁。 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 追逐打闹有危险，发生踩踏悔不及。 幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。
小学校园文化走廊设计方案
小学校园文化走廊设计 方案 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
向阳向阳小学校园文化走廊设计方案 目的： 为提升校园品位 , 打造精品校园 , 丰富学校文化的显性内容， 我校将在 营造浓厚的校园人文环境上下功夫 , 努力让学校的每一面墙都会说话。 主题：亲近校园。 以学校走廊为主要阵地，通过美好、活动，使得学校的办学理念、学校文化 深入每个与向小有关的人心中（老师、学生、家长、社会…），使得每个与向小 有关的思想渗透到向小校园的每个角落，最终实现学校多方面的思想的互融。预计效果： 一、 为了增加师生展示交流的机会，
学校在每班教室门前设有两块班级文化 展示栏，内容可以设计：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏等内容。 学生每星期在老师的组织指导下， 自己动手， 将本班的优秀作品、 特色活动展示在教室外的展板上， 为校园环境增添了一道靓丽的色彩。 也可以由 班主任或级部每周设计一个活动主题。（负责：各班班主任） 二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊： 各级部可以根据自身实际情况， 设计好各级部或各班级所在的宣传栏， 主题 要鲜明，内容要丰富，能够体现创新及特色，以下方案可做参考。 1 、校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、 校纪、校规、充分体现校园文化内涵。
（负责：德育科） 2 、艺术特色长廊：学生绘画作品，剪纸等手工制作，各式学生作品错落有致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。（负责：美术科）3 、 书香特色长廊：走进童话、走进诗词（主要是低段） 走进名着、走进哲理名言（主要是高段）。 4 、德育特色长廊——强化教育专栏，内容有优化德、强健心、活化个性、热爱学校等） （负责：德育小组） 德育、 艺术、 科技、 文化、 体育， 把学生带入一个个童星飞扬的世界。