动物学
选择题:
1、两栖类是（）
A典型的水生动物 B真正的陆生动物
C有水生到陆生的过渡类型 D最低等的脊椎动物
2、两栖类是（）
A恒温动物B异温动物C羊膜动物D变温动物，无羊膜动物
3、青蛙成体的呼吸器官是（）
A肠，肺B书鳃，肺C肠，皮肤，肺 D肺，皮肤，口腔液粘膜
4、金蝌蚪、鱼类、圆口类共有的感受器官是（）
A眼B内耳C鼻D测线
5、冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是（）
A肠B肺C口腔粘膜D皮肤
6、产于美洲和地中海地区的树螈，呼吸器官是（）
A鳃B肺C肺和皮肤D皮肤
7、青蛙舌的特点是（）
A舌尖固着B舌根分叉C舌头不分叉D舌根固着舌尖分叉
8、有关青蛙牙齿的正确说法是（）
A上下颚无齿，为同齿型B上下颚有齿，为异齿型
C仅有犁骨齿，为同齿型D由上颚齿和犁骨齿
9、蝌蚪的心脏组成是（）
A１心房，１心室B２心房，２心室
C１心房，２心室D２心房，１心室
10、青蛙成圣体的心脏组成是（）
A静脉竇，１心房，１心室
B静脉竇，２心房，１心室，动脉球
C静脉竇，２心房，２心室，动脉球椎
D静脉竇，２心房，１心室，动脉圆锥
11、两栖类背大动脉有什么形成（）
A左体动脉弓B右体动脉弓C左右动脉弓汇合D颈总动脉
12、青蛙运动方式比较简单，与下列哪项有关（）
A大脑较发达B小脑不发达C有脑皮层D心脏只有一室
13、青蛙消化道的组成是（）
A口，口咽腔，食道，肌胃，肠腺。小肠，大场，肛门
B口，口咽腔，食道，胃，小肠，大肠，肛门
C口，口咽腔，食道，胃，盲肠，结肠，直肠，肛门
D口，口咽腔，食道，胃，小肠，大肠，泄殖腔
14、青蛙尿液排出的途径是（）
A肾脏―――输尿管―――肛门―――体外
B肾脏―――输尿管―――泄殖腔―――体外
C肾脏―――输尿管――膀胱―――泄殖腔――体外
D肾脏―――输尿管―――泄殖腔―――膀胱――泄殖腔――体外
15、青蛙精细胞排出的途径是（）
A精巢―――输精管―――肛门
B精巢――输尿管（中肾管）―――肛门
C精巢―――中肾管―――泄殖器
D精巢―――输精小管―――肾脏前端的中肾管（经过肾脏）――中肾管―――泄殖器16、居于水中的一个介于水和空气之间的生物类群（）
A鱼类B鲸类C有尾两栖类D无尾两栖类
17、雄蟾蜍生殖器官的特点是（）
A精巢呈短椭圆形 B精巢前端无其他结构相连
C有毕氏管，无输卵管D有毕氏管，有脂肪体，还有退化状的输卵管
18、摘除精巢后，毕氏管可育成（）
A精巢B输精管C输卵管D卵巢
19、两栖类受精卵的卵裂方式为（）
A不完全卵裂B完全卵裂C盘裂D表裂
20、两栖类成体的血循环属于（）
A单循环B完全的双循环C开管式循环D不完全的双循环
21、两栖类的呼吸属于（）
A胸式呼吸B腹式呼吸C胸腹式呼吸D吞咽式呼吸
22、青蛙听觉器官的组成是（）
A内耳B内耳，外耳C内耳，中耳D内耳，中耳，外耳
23、两栖类的大脑表皮为（）
A原脑皮B古脑皮C上皮组织D大脑皮层
24、关于脂肪体说法错误的是（）
A位于生殖腺的前方 B供给生殖腺发育所需的营养物质
C脂肪体的大小在不同季节不发生变化 D雌雄个体都具有
25、腰带有什么构成（）
A髂骨,坐骨,耻骨B肩胛骨，乌缘故，锁骨
C髂骨，坐股，尾骨D坐股，耻骨，荐椎，尾骨
26、蛙蟾类在个体发育过程中呼吸器官的演变顺序是（）
A 4对外鳃―――1对肺
B 3对外鳃―――4对内鳃―――1对肺
C 3对外鳃―――1对肺
D 4对内鳃―――3对外鳃―――1对肺
27、两栖动物的排泄器官是（）
A肾脏B皮肤C肺D肾脏，皮肤，肺
28、胚胎发育过程中，三胚层在（）期开始出现
A卵裂期B囊胚期C原肠期D神经期
1、爬行类从体型上显著区别于两栖类的特征（）
A具有五趾型附肢B有尾C皮肤富有腺体
D皮肤干燥，有角质鳞片或盾片，指趾端有腺体
2、胸廓的结构式（）
A胸椎、腰椎――肋骨B胸椎―――肋骨
C颈椎、胸椎――肋骨――胸骨D胸椎――肋骨――胸骨
3、胸廓为哪些动物所有（）
A爬行类B鸟类C哺乳类D羊膜动物
4、次生骨质腭最完整的爬行动物是（）
A鳄类B龟类C蜥蜴D蛇类
5、次生骨质腭出现的作用是（）
A是眼球不能下陷B使口腔变小
C使内鼻孔前移 D使内鼻孔后移，使口腔和鼻腔分开
6、蛇类的牙齿是（）
A端生齿，同齿型B侧生齿，同齿型
C槽生齿，同齿型 D槽生齿，异齿型
7、下列毒蛇按前沟牙、后沟牙顺序排列是（）
A眼镜蛇科和海蛇科，游蛇科B蟒科，游蛇科
C游蛇科，眼镜蛇科D盲蛇科，眼镜蛇科
8、爬行类的呼吸是（）
A幼体鳃呼吸 B成体皮肤呼吸和肺呼吸
C幼体鳃呼吸和肺呼吸D完善的肺呼吸
9、靠口咽腔底部的升降和闭孔的开关相配合以及胸廓的张开两种方法造成呼吸运动的是（）
A爬行类B两栖类C鸟类D哺乳类
10、除了肺呼吸外，还有副膀胱辅助呼吸的爬行动物是（）
A石龙子B蛇类C壁虎D龟鳖
11、心室具有完全分隔的爬行动物是（）
A石龙子B鳄类C蛇类D龟鳖类
12、具有顶眼的爬行动物是（）
A蝮蛇B中华鳖C契齿蜥D密西西比鳄
13、没有中耳的爬行动物是（）
A蝮蛇B石龙子C鱼鳖类D鳄类
14、犁鼻器是什么器官（）
A嗅觉B听觉C红外线感受器D压力感受器
15、具有犁鼻器的动物是（）
A蛇类和蜥蜴类B两栖类C鱼类D鳄类
16、爬行动物的“盐腺”是什么器官（）
A析盐器官B肾外排盐器官C盐类合成器官D消化腺17、盐腺多数位于什么部位（）
A头部B体腔内C颈部C腹部
18、爬行纲中结构最高等的是（）
A鳄类B蜥蜴类C龟鳖类D蛇类
19、世界上发掘爬行类动物化石最多的地方是（）
A中国B苏联C日本D美国
20、扬子鳄自然只能保护区位于哪个省（）
A安徽B浙江C江苏D福建
21、关于扬子鳄血液循环系统的正确说法是（）
A心室未出现分隔B心室具有不完全分隔
C完全的双循环D不完全的双循环
22、既属于变温动物又属于羊膜动物的是（）
A大黄鱼B娃娃鱼C鳄鱼D鲸鱼
23、爬行类皮肤最大优点是（）
A干燥，被骨质鳞B缺乏皮脂腺，被骨板
C干燥，被角质鳞D缺乏皮脂腺，被盾鳞
24、爬行类的大脑皮层为（）
A皮脑层B后脑皮C大脑皮层D新脑皮
25、爬行类，蜥蜴类，蛇类，龟鳖类的心脏组成是
A静脉竇――１心房，１心室（）
B静脉竇――１心房，１心室，动脉圆锥
C静脉竇――２心房，１心室
D静脉竇――２心房，1心室不完全分隔
26、蛇类和蛇蜥的肺脏特点是（）
A两侧肺脏对称B左肺大多萎缩或退化C右肺大多萎缩或退化27、爬行动物的呼吸运动方式是（）
A仅口咽式呼吸B仅胸腹式呼吸C口咽式呼吸和胸腹式呼
1、从（）开始出现恒温。
A、两栖动物
B、爬行动物
C、鸟类
D、哺乳类
2、（）的尾脂腺最为发达。
A、鸵鸟
B、鸣禽
C、涉禽
D、水禽
3、（）保温功能最好。
A、正羽
B、绒羽
C、纤羽
D、正羽和纤羽
4、鸟类具有（）动脉弓。
A、左体
B、右体
C、左体和右体
D、无正确答案
5、（）静脉为鸟类所特有
A、肾门
B、肝门C生殖腺D、尾肠系膜
6、鸟类行使泌尿功能的器官在胚胎期为（），成体为（）。
A、肾脏
B、前肾
C、中肾
D、后肾
7、鸟类的受精作用发生在（）。
A、输尿管上部
B、输尿管下部
C、阴道
D、泄殖腔
8、鸟类的主要消化腺是（）
A、肝脏和胰脏
B、肝脏
C、胰脏
D、小肠腺
9、（）繁殖期间，嗉囊壁能分泌一种类似乳汁的液体
A、雌鸡
B、雌鸡
C、雌企鹅
D、雌鸵鸟
10、鸟类头骨具有（）
A、单枕骨髁
B、双枕骨髁
C、无枕骨髁
D、A和B
11、鸟类视觉敏锐，鹰类眼球为（），鸮类为（）。
A、属平行
B、球形
C、筒状
D、盘状
12、鸟类的皮肤腺只有（）
A、汗腺
B、足腺
C、臭腺
D、尾脂腺
13、下列鸟中只有（）的雄性具有交配器。
A、鸵鸟
B、长耳号
C、戴胜
D、麻雀
14、鸟类脑的（）部分最为发达。
A、大脑
B、间脑
C、中脑
D、小脑
15、气囊中只有（）是单个的
A、腹气囊
B、锁间气囊
C、后胸气囊
D、前胸气囊
16、古鸟亚纲以（）为代表
A、始祖鸟
B、原鸟
C、黄昏鸟
D、华夏鸟
17、同过对化石的研究，鸟类起源于古爬行动物中的（）
A、兽齿类
B、槽齿类
C、翼龙类
D、坚头类
18、现存体积最大的鸟是（）
A、鸸鹋
B、几维鸟
C、美洲驼鸟
D、非洲鸵鸟
1、哺乳类特有的特征是（）
A全身披毛B恒温C胚胎具有羊膜D具有胸廓
2、哺乳类与两栖类相似的特征是（）
A恒温B头骨有一个枕骨踝C排泄尿酸D皮肤富有腺体
3、哺乳类与爬行类相似的特征是（）
A头骨有两个枕骨踝B排泄尿素 C胚胎具有羊膜D皮肤富有腺体
4、哺乳类与鸟类相似的特征是（）
A皮肤干燥B恒温C皮肤富有腺体D头骨一个枕骨踝
5、母体与胎儿之间是通过什么来交换物质和养料的（）
A羊膜B绒毛膜绒毛C肌肉D卵黄囊
6、胎盘在免疫学方面的意义被引起重视，是因为它含有（）
A双亲抗原B仅有雌体的抗原C仅有雄体的抗原D不含抗原
7、绒毛在胚胎物质运输方面的意义是（）
A是大蛋白质分子通过B是红细胞透过
C是其它细胞透过 D扩展了吸收接触的表面积
8、所谓效能差的无蜕膜胎盘的幼仔，可以在产出是发育的十分良好的动物是（）A猕猴B马，牛C亚洲象D还豹
9、哺乳类子什么时期倒台而产出的期限为妊娠期（）
A卵的发育B卵的成熟C卵受精D排卵
10、妊娠期可作为分类学的依据的理由是（）
A各类动物的妊娠期都是较为稳定的B妊娠期都是不稳定的
C有的稳定D有的不稳定
11、后代成活率高的类群，所产生的仔兽的数量是（）
A较多B很多C较少D有的不稳定
12、新生儿的生长率一般与该种动物乳汁内所含有的什么物质的量有关（）
A糖B脂肪C无机盐D蛋白质
13、为什么说脊椎动物的皮肤是适应陆栖生活的防卫器官（）
A透水性好B防止细菌侵入C结构疏松D对张力无抵抗作
14、兽类的皮肤能制革是因为（）
A真皮的坚韧性极强 B表皮的坚韧性极强
C表皮结缔组织很厚D表皮角质层厚
15、皮下脂肪层的作用是（）
A散热B保护C感觉D保温和隔热
16、毛的髓质部内含有空气间隙，髓质部愈发达的毛，什么功能愈强（）
A保温B散温C感觉D保护
17、哺乳肩带简化与什么有关（）
A胎生B恒温C运动方式的单一性D运动方式复杂
18、哺乳类与地表接触最小的足型式（）
A跖形性B蹄形性C非蹄形性D趾形性
19、哺乳类与某些爬行类牙齿的共同特征是（）
A侧生齿B槽生齿C端生齿D异型齿
20、哺乳类齿式的特征是（）
A不同种的雄性齿式相同B不同种雌性齿式相同
C幼兽相同 D同种的齿式相同
21、哺乳类中生不更换的牙齿是（）
A门齿B犬齿C前臼齿D臼齿
22、哺乳类牙齿的来源是（）
A真皮和表皮B表皮C真皮D皮下结缔组织
23、牙齿最坚硬的部位是（）
A牙骨质B釉质C齿质D釉质和齿质
24、盲肠特别发达的动物是（）
A牛B羊C骆驼D马
25、盲肠的主要功能是（）
A消化蛋白质 B吸收脂肪
C在细菌作用下消化植物纤维质D消化淀粉
26、下述哪一只哪个不是消化腺（）
A脾脏B肝脏C胰脏D唾液腺
27、心脏肌肉的血液循环是由什么来完成的（）
A肺动脉B肺静脉C体动脉D冠状循环
28、大多数哺乳动物红细胞的形态是（）
A椭圆形 B双凹透镜形 C卵圆形 D球形
29、下述哪一种不是淋巴器官？（）
A肝脏 B脾脏 C扁桃体 D胸腺
30、体温调节中枢在（）
A、视丘 B大脑 C丘脑下部 D小脑
31、某些齿鲸的下颌骨可将声波迅速地传到中耳和内耳，其特征是（）
A下颌骨是空的 B下颌骨不是空的
C中空的下颌骨充满水分 D中空的下颌骨充满蛋白质
32、哺乳类视觉的特点是（）
A对光波的感觉不灵敏B对光波的感觉灵敏
C对色觉灵敏D对光波、色觉都不灵敏
33、哺乳类视觉的特点与什么有关（）
A夜间活动B白天活动C全天活动D休眠
34、激素对于靶细胞的作用，是通过什么媒介而实现的？（）
A、ATP
B、RNA
C、DNA
D、CAMP
35、固醇类激素（性激素、肾上腺皮质激素）进入细胞后先和什么物质结合，形成“激素受体复合物”而起作用？（）
A受体脂肪B受体糖类C受体蛋白质D、ATP
36、脑垂体由那些部分组成？（）
A仅神经垂体B仅腺垂体C神经垂体和腺垂体
D无神经垂体和腺垂体之分
37、甲状腺与文昌鱼什么器官同源？（）
A内柱B背板C肝盲囊D围咽沟
38、甲状旁腺分泌的激素与血液中的什么物质代谢有重要作用？（）
A铁B铜C锌D钙和磷
39、蝙蝠能在飞行中捕捉到昆虫的机制是（）
A视力好B嗅觉好C触觉好D能回声定位
40、鳞甲目兽类牙齿的特征是（）
A无牙齿B有牙齿C为同形牙D为异形牙
41、大食蚁兽属于哪一个目？（）
A鳞甲目B贫齿目C齿齿目D食虫目
42、贫齿目牙齿的特征是（）
A有门齿B有犬齿C无门齿和犬齿D有门齿、无犬齿
43、达乌尔鼠兔和草兔的区别之一是（）
A鼠兔身体较大B鼠兔四肢较长
C鼠兔耳较长D鼠兔尾不明显
44、中华鼢鼠生活特点是（）
A地下穿穴生活B地面生活C树栖D半水栖
45、大象的长鼻是重要形成的？（）
A由上唇延长而成B由上、下唇延长而成
C由鼻延长而成 D由延长的鼻和上唇构成
填空题:
1,脊索动物的基本特征是 ________. __________. ________ 。
2.文昌鱼咽腔的背侧有 __________, 腹侧有 __________ 。
3.脊索动物门包括 :____________ 亚门 ,____________ 亚门 ,____________ 亚门。
4七鳃鳗的鳃呈 ______ 状 , 鳃丝来源于 __________ 胚层。
5.圆口类最大的特征是无 ______ 和 __________, 故又称 ______ 类 , 其代表动物是 ______________ 。
6. 化石纪录中最早出现的脊椎动物是 ____________ 。
7. 文昌鱼因简单显示了 __________ 的 ________ 特征而称为
"____________".
8.海鞘的幼体具有 ______. ________ 生活 , 成体 ________ 生活。
9. 脊索动物亚门包括 ________ 纲 . __________. __________. __________. __________. ________ 和 __________ 七个纲。
10.原索动物指 __________ 动物和 __________ 动物。
11.无颌类包括现存的 __________ 和古代化石种类 , 后者常统称
____________ 。
12.当七鳃鳗吸着别的鱼体时 , 水由 __________ 进入鳃囊 , 经气体交换后 , 由 __________ 排出。
13.鱼鳞有 __________. __________. __________ 三种类型。
14.我国的四大家鱼是 ______. ______. ______. ______ 。四大海鱼是
________. ______. ________. ________ 。
15.在鱼类眼球的巩膜与脉络膜之间有一层鱼类所特有的 __________ 。
16.鲤科鱼类的韦伯氏器由 ______. ______. ______. ______ 组成。
17. 一个典型的脊椎骨由 ( 以鲤鱼的尾椎为例 ) ________. __________.
__________. __________. __________ 五部分组成。
18.鱼脑已出现了分化 , 可分为 ______. ______. ______. ______ 和延脑五个部分 , 延脑又为 ______ 中枢。
19.鱼类的内耳由三个 ________ 一个 __________ 和一个球状囊组成 , 由于内耳的结构复杂 , 为膜质 , 又称为 __________ 。
20鱼类的内耳由三个 ________ , 一个 __________ 和一个球状囊组成 , 由于内耳的结构复杂 , 为膜质 , 又称为 __________ 。
21.脊椎动物的眼的基本结构为 : 外层前部为 ________, 后部为 __________; 中层为 __________; 内层为 __________ 。
22.鱼类的生长特点是 :
(1)______________________,(2)__________________ 。
23. 部分鱼类有辅助呼吸器官 , 如 __________, ____________ 。
24.鱼类洄游 , 因性质不同可分为 ____________. ____________.
____________
25.鳃由 ________. ________. ________. __________ 等几部分组成。
26.鱼类的咽颅由７对咽弓组成 , 第一对称 ________, 第二对称 ________, 第三至七对为 ________ 。
27.脊柱是一条由许多 ________ 彼此前后连接而组成的骨柱 , 部分或全部取代了 ________ 。具有 ____________ 保护 ________ 和主要血管的功能。
28.因生境的不同 , 两栖动物的体型 , 一般可分为 ______. ________ 和
________ 三类。
29. 现存两栖动物分属 ________ 目 , 代表动物 ________; ________ 目 , 如 ________; ________ 目 , 如 __________ 。
30.两栖类心脏的动脉圆锥中有 ________ 瓣 , 可以使血液 ________ 。
31. 蛙的心脏由 __________. __________. __________ 和 ____________ 构成。
32.蛙的呼吸方式为 ________ 式呼吸。 ________ 为辅助呼吸器官。
33.蛙类的数枚尾椎骨相互融合而形成一长形的骨 , 称 ________ 骨。
34. 两栖类有脑神经 ____ 对。听觉器官为 ______. ______ 。
35.珍稀动物大鲵属于 ______ 目 __________ 科。
36.蟾蜍的肩带为 ________ 型 , 黑斑蛙的肩带为 ________ 型。
37.典型陆栖脊椎动物的腰带由 ________. ________. ________ 三对骨构成。
38.毒蛇的毒腺由 ________ 演变而成。毒蛇的最大特征是具 ________ 。
39因生境的不同 , 爬行类的体型一般可分为 __________. __________ 和
__________ 三类。
40.胸廓是由 ________. ________ 和 ________ 构成的一个骨质结构 , 可以辅助呼吸运动。
41.陆栖脊椎动物肩带的基本结构是由 ________. ________. ______ 三对骨构成。
42.鸟的羽毛是由表皮衍生的 __________, 具有保护身体 . ______ 和 ______ 的作用。
43.使鸟类上下三扇动翅而飞翔的对抗肌是 __________. __________ 。
44.按生态类型分 , 鸵鸟为走禽 , 斑嘴鸭为 ____ 禽 , 金雕为 ____ 禽 , 苍鹭为 ____ 禽。
45.鸟类的颈椎为＿＿＿＿型椎体，第一枚特化为 ____ 椎 , 第二枚称 ____ 椎。
46.鸟类心脏右房室间为＿＿＿瓣 , 左房室间为 ______ 瓣。
47.鸟类♀体仅 ____ 侧具卵巢 . 输卵管。卵的蛋白和卵壳在 __________ 里形成。
48.鸟类具 ____ 体动脉弓 , 哺乳类具 ____ 体动脉弓。
49.家鸡的祖先是 ________ 。家鸭的祖先是 ________. ________. ________ 。
50.鸟类是体表被 ________. ________. ________ 和会飞翔的高等脊椎动物。
51.鸟类特有的愈合荐骨由最后一枚 ________. __________. __________ 和前几枚 ________ 愈合而成。
52.鸟类最明显特征之一是具有与支气管相通的 . 发达的 ______ 。当飞翔时 , 无论呼气 , 还是吸气都能进行气体交换 , 这种现象称为 ____________ 。
53.鸟类无 ________, 尿常随粪便排出。多数鸟类无 __________ 但有交配现象。
54. 始祖鸟形状大小似 ________, 有 ________ 和翼 , 具有鸟类特征 , 但口内有 ______ 。胸骨无 __________, 尾长等特征又似 ________ 。在进化上意义重大。
55.鸟类的肺循环中 , 肺动脉中流的是 ______ 血 , 肺静脉中流动的为
______ 血。
56.以四川为例 , 冬季来此地 ________ 的鸟类 , 称为 ______ 鸟 , 而夏季来此地 ________ 的鸟类 , 称为 ________ 鸟。
57.鸟类的腰带中 ______ 腹面的左右耻骨不愈合 , 形成 ______ 骨盆 , 与产____________ 的卵相适应。
58.对趾型的鸟如 ________. ________ 等 , 并趾型的鸟如 ________; 前趾型的鸟如 ________ 。
59. 哺乳类中耳内的听骨由 _______._______.________ 三对骨构成 , 它们分别来自 ________. ________. ________ 。
60.反刍动物的胃由 ______. ______. ______. ______ 构成 , 仅 ______ 为胃本体。
61.哺乳类的奇静脉是由 ______________ 演化而成 , 半奇静脉是由
________________ 演化而成。
62.哺乳类的子宫类型有 __________. __________. __________. __________ 。
63. 哺乳类一般有三对唾液腺：即 ________. ________. ________ 。
64. _______ 动物盲肠发达 , 盲肠内有 __________, 可帮助 __________ 的分解。
65.哺乳类的毛是 ________ 衍生物 , 分为 ______ 毛 ______ 毛 ______ 毛。
66.哺乳动物是有高度适应能力的 ______. ______. ______ 的恒温脊椎动物。
67.兽类的表皮可以分为四层 : 即 ________. ________. ________ 和
________ 。
68.胰通常位于 ________________ 之间 , 是具有双重性质的器官 , 分泌的
________ 经胰管进入 ________ 肠。
69.大多数哺乳类的牙齿为再出齿 , 即先出 ________, 再换成 ________ 。
70. 兔的大肠开始部的盲支称 ________, 其末端的突起称 ________ 。该肠内有许多共生的微生物 , 可以帮助分解 ____________ 。
71.兽类在行走奔跑时 , 是有三种着地方式 , 如 ______ 为踱行性 ; ______ 为 __________; ______ 为 __________ 。
72.原兽亚纲是 ________ 界的特产动物 , 其代表为 ____________ 。
73.哺乳类的动脉弓中 , 第三对演化为 ____________, 第四对演化为
____________, 第六对演化为 ____________ 。
74.食肉类具有裂齿 , 是由 ______________________ 和 ________________ 构成的。
75兽类有 ______ 对脑神经 , 第二对为 ________, 第八对为 ________, 第
十对为 ____________ 。
76.单孔目动物为 ________, 无子宫及阴道 ; 有 ________, 无 ________, 但幼仔仍以母乳为营养 , 其代表为 __________ 。
77.兽类附肢位于 ____________, 肘关节 ________. 膝关节 ________ 。
78.脊椎动物的脑室 : 第一脑室在 ________. 第二脑室在 ________. 第三脑室在 ________. 第四脑室在 ________ 。
79.第九对脑神经是 ____________, 第五对脑神经是 ____________ 。
80.哺乳类具 ____ 体动脉弓 , 鸟类具 ____ 体动脉弓。
81. 鲫鱼的膀胱是 __________ 。蛙类的膀胱是 ____________ 。哺乳类的膀胱是 ____________ 。
82.蛇鳞是 ______ 衍生物 , 鱼鳞是 ________ 衍生物。
83.脊椎动物的咽颅由 ________. ________. ________ 三大部分组成。
84.两栖类的脑神经为 ____ 对 ; 从爬行类开始脑神经为 ____ 对 , 第十对脑神经为 ________ 神经
85.两栖类的听觉器官为 ______. ____ 耳 ; 爬行类适于陆地生活 , 听觉更发达 , 已具有 ____ 耳。
86.爬行类和鸟类的枕髁为 ____ 个 , 两栖类和兽类的枕髁为 ____ 个。
87.鱼类用 ______ 呼吸 ; 两栖类用 ______ 呼吸 , 并借 ________ 辅助呼吸。
88.鸟类的右心房与右心室之间特有 ______ 瓣 , 而兽类为 ______ 瓣。
89.排泄系统最主要的器官是 ________, 其主要功能为 ____________ 。
________ 为尿液暂时贮存场所。
90.七鳃鳗 . 鲨鱼和鲫鱼的鳃分别为 ________. ________ 和 ________ 。
91.羊膜类心脏的心室与动脉之间有 ________ 瓣。
92.肾脏有多种类型 , 鱼类及两栖类成体为 ________; 羊膜类的胚胎期为
________, 成体为 ________ 。
93.从圆口纲演化到爬行纲 , 所出现的三个质的变化是 :(1)______________ (2)______________ (3)________________ 。
94.鲸鱼属于 ______ 纲 , 鳄鱼属于 ______ 纲 , 鳝鱼属于 ______ 纲。
95.人们常把地质时期的 ________ 称为鱼类的世纪 , ________ 称为两栖类的世纪 , __________ 称为爬行类的世纪。
96.羊膜见于 __________. ________. __________, 其作用是 :
______________________________________________________ 。
97.从动物地理区划看 , 四川跨 ______ 界 ______ 界 ______ 区 ______ 区______ 区。
98.试举出我国三种濒危动物 ________.________.________ 。
99.我国动物区系分属世界动物区系的 ________ 界与 ________ 界两大区系。
100.大熊猫属于 ________ 界 ________ 区的特产动物。
101. 休眠是 ________ 动物对 ________ 环境的适应 , 冬天因 ________ 而引起休眠 , 称为 __________ 。
102.夏天因 ______ 和 ______ 引起 ________ 动物休眠 , 称 ________ 。
103.生态系统就是 __________ 与 ________ 之间构成的 ______. ______ 的动态系统。
104.生态系统包括 :(1)____________________ (2)____________
(3)______________ 和 (4)__________ 四个部分。
105.生态系统中 , 能量沿着 ______________, 逐级向上流动 , 大约按
______ 的比率送给上一级 , 能量流动是递增性减少 , 呈现 ____________, 称为 ____________ 或称 ______________ 定律。
106.种群在一定的地域是一群 __________ 的自然组合。各个体是
____________. ____________ 的统一体。
2、为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？（11分）
答：（1）爬行动物体表有角质鳞，有利于保护，防止体内水分过度蒸发。
（2）骨骼系统：
①坚固，能更好地保护脑及内脏。
②脊椎分化：颈椎分化出环椎、枢椎，使颈部灵活；荐椎两枚，使后
肢得到较好的支持。
③胸廓的形成有利于呼吸。
④骨盖的形成。
⑤附肢骨与中轴骨的联系更牢固，对运动有利。
⑥次生骨质腭的出现有利于消化呼吸。
（3）肺脏结构更复杂，功能更完善，不需要皮肤辅助呼吸。
（4）两心房，心室内出现不完整的隔膜，这有利于新陈代谢。
（5）繁殖：具有交配器，体内受精，具羊膜卵，在胚胎发育中出现三层胚膜，即羊膜、绒毛膜、尿囊，从而摆脱了对水的依赖。
（6）排泄系统：后肾的出现，排泄功能加强。
（7）神经系统：比两栖类发达，大脑出现了新脑皮，具12对脑神经等。2．、两栖类对陆生的初步适应和不完善性？（6分）
（1）陆生的初步适应：基本解决了在陆地运动（1分）、呼吸空气（1分），同时发展了适于陆生的感官和神经系统（1分）。
（2）不完善性：肺呼吸的功能不够强，尚需皮肤呼吸和鳃呼吸加以辅助（1分）；皮肤裸露，保持体内水分的问题没有解决（1分）；不能在陆地上繁殖，卵受精、卵发育、幼体发育均在水中进行（1分）。
动物学名词解释
名词解释 1.刺细胞：腔肠动物特有的，分布于体表皮肌细胞之间，以触手上为多。刺细胞内有刺丝囊，囊内有毒液和一盘旋的丝状管（刺丝）：遇到刺激，囊内刺丝翻出，注射毒液或把外物缠卷，利于防御和捕食。 2.马氏管：由体壁昆虫的排泄气管，是着生于中肠与后肠交界处的细长的盲管，从周围血液中摄取离子、尿酸盐和毒素到管内，形成原始的尿液送入后肠。 3.书肺：为蛛形纲的呼吸器官。藏于腹部体表内陷所生的囊内，由许多叶状物重叠组成，各叶的内腔为血体腔，连接于腹窦。 4.书鳃：由足基部体壁向外折叠成书页状，有血管分布，为水生类鲎的呼吸器官。 5.胞饮（作用）：变形虫除了能吞噬固体食物外，还能摄取一些液体物质，这种现象很像饮水一样，因此称为胞饮作用。 6.生物发生律：个体发育史是系统发育史的简单而迅速的重演。系统发育通过遗传决定个体发育，个体发育不仅简单重演系统发育，而且又能补充和丰富系统发育。 7.多态现象：同种动物存在形态结构和功能不同的两类或多类个体的现象。 8.物种：简称“种”。是生物分类的基本单位，是生物进化、发展过程中连续性与间断性的统一形式；种内个体在形态结构、生理生化及行为特征等方面基本相似；有性生物的种内异性个体可相互配育，种间有生殖隔离；并占有一定的自然分布区 9.世代交替现象：在生活史中无性与有性两个世代有规律地相互交替的现象。 10.开管式循环：在循环的过程中血液不是始终在血管里流动，而是要流出血管到器官与器官之间。例如：节肢动物，不因节肢折断而引起流血过多而死亡，是一种生活的适应。 11.闭管式循环：血液自始至终在封闭的血管中流动，血管之间由毛细血管连接，而不直接流到组织间隙之间去。 12.两侧对称：从扁形动物开始出现了两侧对称地体型,即通过动物体地中央轴,
动物学(上)习题及参考答案
动物学（上）习题及参考答案 1、名词解释： 动物学：以动物为研究对象，研究其形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展的规律。 物种：它是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其它这样的群体在生殖上是隔离的。 双名法：它规定每一种动物都应有一个学名。这一学名是由两个拉丁字或拉丁化的字组成，前一个字是属名，后一个字是它的种本名。属名用主格单数名词，第一个字母要大写，种本名第一个字母不须大写。学名之后，还附加当初定名人的姓氏。属名和种本名印刷时用斜体，姓氏不用斜体。 组织：是由一些形态相同或类似、机能相同的细胞群组成的，包括细胞和细胞间质，功能多样。 器官：由几种不同的组织联合形成的，具有一定的形态特征和一定的生理机能的结构。 系统：是一些在机能上有密切联系的器官联合起来完成一定的生理功能的结构。 接合生殖：为纤毛纲动物所特有的，当接合生殖时，2个草履虫口沟部分互相粘合，该部分表膜逐渐溶解，细胞质相互连通，小核脱离大核，拉长成新月型，接着，大核逐渐消失。小核分裂2次形成4个小核其中有三个解体，剩下一个小核又分裂为大小不等的2个核，然后两个虫体的较小核互相交换，与对方较大的核融合，这一过程相当于受精用作。此后两个虫体分开，结合核分裂3次成为8个核，4个变为大核，其余4个中有3个解体，剩下一个小核分裂为2次，再分裂为4个；每个虫体也分裂2次，结果是原来2个相结合的虫体各形成4个草履虫，每个都和亲本一样，有一个大核和一个小核。 2．原生动物门的主要特征是什么？ 答：原生动物都是单细胞动物，每一个细胞即是一个个体，它与多细胞动物整体相当，有些原生动物则是群体。 运动：以鞭毛、纤毛或伪足运动； 营养：有光合、吞噬和渗透3种。 呼吸：主要由体表进行。 排泄：主要由体表或伸缩泡进行。 生殖方式有无性生殖和有性生殖两种。 在环境条件不良时，大多数原生动物可形成包囊度过不良环境。 3．原生动物门有哪几个重要纲？划分的主要依据是什么？ 答：原生动物门有4个重要纲。即：鞭毛纲，肉足纲，孢子纲和纤毛纲。划分的主要依据分别是： 鞭毛纲：以鞭毛为运动器。营养方式3种。有光合、吞噬和渗透；无性繁殖一般为纵二分裂。 肉足纲：以伪足为运动器。繁殖为二分裂。 孢子纲：全部寄生，大多数有顶复合器，有无性世代和有性世代的交替。无
动物学第一学期名词解释
第一章 1.物种：是最基本的分类阶元，物种是形态、结构、功能、发育特征和生态分布基本相同的一群生物，能相互繁殖，享有一个共同基因库的一群个体，并和其他种生殖隔离。 2.亚种：种内的一部分个体由于分布在各种不同的地区，通过在地理上充分的隔离后所形成的群体。 3.品种：种内由于人工选择产生的具有新形态或新性状的个体的总称。 4.双名法：对每种生物采用两个拉丁词或拉丁化的词的方法进行命名，第一个词为属名，第二个词为种加词。（属名第一个字母要大写、种加词第一个字母不需要大写、一般用斜体） 第二章 1.组织：是由一些形态相同或相似，机能相同的细胞群构成的。 2.器官：由不同的组织共同完成一定的生理功能，而且这些组织在一起形成了一定形态特征和结构的功能单位。 3.系统：当若干种器官一起共同完成生命的一项功能时，即构成了动物的系统。 第三章 1.类器官（细胞器）：是原生动物特有的构造，它是由细胞中的部分细胞分化成的若干特殊的结构，执行着类似于高等动物某些器官的功能，故叫细胞器。 2.包囊：在不良的环境下，原生动物体会分泌一些物质，凝固后将自己包围，即形成包囊，度过干燥、冰冻等不良环境，遇到适宜的环境，包囊破裂，恢复原来的生活状态。 3.伪足：是肉足纲的最主要的特征，它是虫体在运动时，其体表任何部位都可以形成的临时性的细胞质突起，它不仅是运动类器官（非固定的），而且兼有摄食的作用。 4.变形运动：虫体不断向伪足伸出的方向移动的运动方式。伪足的伸出与细胞趋化性和细胞质的溶胶-凝胶变化有关。 5.世代交替现象：在动物的生活史中，有性世代与无性世代相互交替的现象。 第四章 生物发生律：又叫重演律，是个体发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。 第五章 1．水沟系：是海绵动物特有的构造，它是水流进出海绵体的通道，是对其水生固着生活的一种适应，海绵动物的摄食、排泄、呼吸和生殖等生理功能，都要依靠水沟系中的水流来实现。 2.两囊幼虫：多孔动物受精卵形成囊胚后，动物极的小细胞向囊胚腔内生出鞭毛，另一端的大细胞中间形成一个开口，后来囊胚的小细胞由开口倒翻出来，里面的小细胞具有鞭毛的小分裂球，植物极的一端不具鞭毛的大分裂球，称两囊幼虫。 3.胚胎逆转：幼虫从母体出水孔随水流逸出，然后具鞭毛的小细胞内陷，形成内层，而另一端的大细胞留在外边形成外层细胞，这与其他多细胞动物原肠胚形成正相反（其他多细胞动物的植物极大细胞内陷成为内胚层，动物细胞形成外胚层）因此称为胚胎逆转。 第六章： 1.网状神经系统：是动物界里最原始的神经系统。一般认为它基本上是由二极或者多极的神经细胞组成。这些细胞具有形态上相似的突起，相互连接形成一个疏松的网，因此称神经网。 2.消化循环腔：具有消化的功能，可以进行细胞外消化，又兼有循环的作用，能将消化后的营养物质运输到身体的各部分，所一以又称为消化循环腔。 3.皮肌细胞：组成腔肠动物体壁外胚层和内胚层的主要细胞。它的特点是在上皮细胞内含有肌原纤维，这种细胞具有上皮和肌肉的功能，数目较多、形大，基部扩展。外皮肌细胞短，基部内的肌原纤维收缩时，使身体及触手缩短；内皮肌细胞长，基部的肌原纤维收缩时，使身体和触手伸长。 5.刺细胞是腔肠动物特有地一种捕食、攻击及防卫性细胞。 第七章 1.皮肤肌肉囊：外胚层形成的表皮与中胚层形成的肌肉（环肌，斜肌和纵肌）共同组成了囊状的体壁，包囊全身，既有保护内部器官的作用，又能加强运动功能，这种体壁结构称为皮肤肌肉囊，简称皮肌囊。 2.原肾型排泄系统：由排泄管，毛细胞组成，起源于外胚层，并沿途多次分支，许多分支相互连接成网状，每个分支的末端有管细胞，管细胞上覆盖有帽细胞，两者共同组成焰细胞，它的主要功能是调节体
动物学教学大纲完整
《动物学》教学大纲 一、说明 （一）《动物学》的课程性质： 动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等学校生物专业的主要基础课。本课程以动物的演化为线索，主要介绍无脊椎动物（原生、多孔、半索、扁形、原腔、环节、软体、节肢、棘皮、腔肠动物门）及脊椎动物（脊索动物门、圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等）的结构和演化。为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学和发育生物学等课程学习奠定基础，获得从事动物学教学和动物学研究工作的基本技能。（三）《动物学》的课程目标： 通过本课教学，以动物的演化系统为线索，要使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征；重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握门（亚门）、纲（亚纲）及目（昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、兽类）的分类，生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门与纲（脊椎动物各纲）的演化关系以及动物地理分布和生态的基本知识；了解国内外动物学发展的新成就。 （四）《动物学》课程授课计划（包括学时分配）：
（五）教学建议： 本课程以课堂讲授为主,教学紧紧结合各类微生物结构功能、生命活动及应用等问题加以分析讨论，对抽象理论过程并采用多媒体教学方式辅助进行,加深学生的理解。由于专业需要对于动物形态解剖部分应详细讲解。 （六）考核要求： 采用期中、期末考核与平时成绩相结合的方式进行考核。按平时占10%（包括学习态度和平时作业等）；期中成绩占20％；期终成绩占70%。试卷按照教学大纲的要求，利用试题库对学生进行考试。 二、教学内容 Chapter1绪论 教学目的和要求： 1、明确动物学的概念 2、掌握动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学重点： 动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学难点：
动物学课程描述
Zoology Module 1: Zoology and its branch(3 hours, 1 week) 1. Explain biological dividing line 2. Explain the definition of zoology 3. Explain the main branch of zoology 4. Explain the purposes, tasks, and research methods of learning zoology
5. Explain the brief history of zoology 6. Explain the fossil and geologic time Module 2: Potozoa(3 hours, 1 week) 1. Explain principle characters of Protozoa 2. Explain classifies of Protozoa 3. Explain relationships between Protozoa and humans Module 3: Spongia (3 hours, 1 week) 1. Explain the origin of metazoan 2. Explain principal characters of spongia 3. Explain classifies of spongia 4. Explain economic significances of spongia Module 4: Coelenterate (3 hours, 1 week) 1. Explain main characters of coelenterate 2. Explain classifies of coelenterate 3. Explain economic significances of coelenterate Module 5: Platyhelminthes (3 hours, 1 week) 1. Explain main characters of Platyhelminthes 2. Explain classifies of Platyhelminthes 3. Explain relationships of parasite and host Module 6: Protocoelomate (3 hours, 1 week) 1. Explain main characters of Protocoelomate 2. Explain classifies of Protocoelomate 3. Explain economic significances of Protocoelomate Module 7: Annelida (3 hours, 1 week) 1. Explain main characters of Annelida 2. Explain classifies of Annelida 3. Explain economic significances of Annelida Module 8: Mollusca (3 hours, 1 week) 1. Explain main characters of Mollusca 2. Explain classifies of Mollusca 3. Explain economic significances of Mollusca Module 9: Arthropoda (3 hours, 1 week) 1. Explain main characters of Arthropoda 2. Explain classifies of Arthropoda
向动物学习1
向动物朋友学习 六年级第十二册第六课 教学目标 1.情感领域：教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研 究它们。 2.知识领域：接触一点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明， 引发学生趣味盎然地创造。 3.将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘 画表达能力。 教学重点、难点 1.运用仿生学的原理，利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模 仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。 2.将所学知识运用于实际作业的操作过程中。 教学准备 教具：课件 学具：各种绘画工具（水彩笔、油画棒、水粉颜料、勾线笔等） 教学过程 导入： 1、提问：同学们，你们谁会游泳？都用什么样的姿势？ 除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？（学生举例，上台表演） 这个游泳姿势是人类向谁学来的呢？――动物青蛙 2、小结：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题） 新授： 1、了解仿生学 （1）人类都向动物学了些什么呢？（出示生活中的仿生学图片） （2）现在有同学知道我们模仿了动物进行的发明叫什么科学吗？ 人们根据动物或者植物结构性质、能量转换和信息过程，并将所获得的知识用来改善现有的或创造崭新的机械、仪器、建筑结构和工艺过程叫仿生学。 （板书仿生学）
2.猜一猜(出示图片) 水母耳风暴预测仪 ------水母 潜艇--------------------海豚 探路仪----------------- 蝙蝠 直升飞机 --------- ----蜻蜓 3.想一想： 请学生自己说说，生活中你还知道哪些仿生学的例子？ 同座位可小声交流。大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。请个别同学谈谈看法。 4.欣赏人类仿动物发明（总结方法） （1）形态：山洞探测仪的外形仿虫子 （2）结构：蜜蜂的蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形蜂房组成，这些结构是经数学家计算最节省材料的结构，容量大、极坚固。 （3）色彩：迷彩服的发明，还和人们受到动物的隐蔽色有关。 （4）功能：蝙蝠的声波 5.教师示范：（发明交通堵塞的工具） 6.作业 今天，为了表达我们对动物朋友的感谢， 1、每位学生用自己喜欢的绘画工具，将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。 2、学生作业，教师播放音乐，巡回指导 3、作业讲评 板书设计： 第六课向动物朋友学习 形态范画： 结构 色彩 功能
动物学教学大纲
楚雄师范学院化学与生命科学学院 生物技术专业 《动物学》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：0521922060 课程中文名称：动物学 课程英文名称：Zoology 课程性质：专业必修课 使用专业：生物技术专业 开课学期：第一学期 总学时：54 总学分：3 预修课程：无 课程简介： 动物学是生物技术专业的主要基础课。随着科学的发展，动物学的研究领域也越来越广泛和深入，分出许多不同的分支学科。由于学科发展和广泛的交叉渗透，使动物学研究向微观和宏观两极展开又相互结合，形成了从分子、细胞、组织、器官、个体、群体、生态系统等多层次的研究。“动物学”课程可为学生学习后续相关专业课程做必要的准备，也为学生今后从事科研、教学、生产和开发工作打下比较牢固的专业基础。本课程突出了动物演化上的主线内容，系统地介绍动物形态、分类、进化等知识（生态内容在普通生态学中学习），注意体现结构和机能、机体和环境的辨证统一关系。本课程在注重“双基”的前提下，注意适时补充动物学的最新前沿知识，注重理论联系实际和学生能力的培养，使我们的动物学教学在内容上能够跟上学科的发展变化和人才培养规格。 教材建议 《普通动物学》刘凌云，郑光美主编第三版高等教育出版社 1997年。 参考书 1、《动物生物学》许崇任，程红编第一版高等教育出版社 2000.7。 2、《普通动物学》武汉大学南京大学北京师范大学第二版高等教育出版社 1983 3、《动物学》华中师院南京师大湖南师院第一版高等教育出版社 1984 4、《动物学》(上、下册)，华中师范学院等合编，1983，高等教育出版社。
5、《无脊椎动物学》，任淑仙主编，1990，北京大学出版社。 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 动物学是生物科学中的一门基础学科，也是生物技术专业的主要基础课。动物学是研究生命科学的一个基础分支，主要研究动物各类群的形态结构，分类以及发生发展的规律。其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于动物多样性的保护和可持续利用。 动物学是高等学校生物科学专业的主干课程。本课程着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，同时通过介绍国内外动物学的最新发展动态和科技成果，使学生掌握动物学的系统知识和发展趋势。 课程的教学目的 通过本课程的学习，要求培养学生系统地掌握动物学的基础理论、基本知识和基本技能，并加深对以动物的代谢和适应为中心，发育为主干及动物界个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解，为后续专业课和今后从事专门研究工作打下必要的基础。培养学生具备胜任中学动物学教学，开展科技活动的技能。本课程要求学生从理解中去记忆，从实践中去综合分析，达到具有独立思考与解决问题的能力。要求在教学中适当多开“窗口”反映学科间的交叉、渗透、综合，反映现代动物学和前沿科学的最新进展和成果，使学生认识到动物学基础知识与生命科学各分支学科发展的密切关系，看到动物学知识在现代生命科学研究中的重要作用，明确学习目的，提高学习兴趣。还要适宜地安装“接口”，与后续课接轨，为后续课学习奠定基础。 课程的总体教学要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构； 2、牢固掌握动物各门及主要纲的特征；重要代表动物的形态结构与机能的适应；动物发生与发展的规律；主要门类的演化关系；动物地理分布的基本知识和了解动物学科的发展前沿； 3、在实验和野外实习中，着重提高观察、分析及解决问题的能力，为今后开展科学研究打下良好的基础。 教学学时分配和安排 本课程讲授按每周3学时安排，总学时共54学时，3学分。
动物学解答题答案
动物问答题答案 1、说明脊索的出现在动物演化史上的意义。 ●脊索的出现使动物体的支持、保护和运动的功能获得“质”的飞跃。这一先驱结构在脊椎 动物达到更为完善的发展，从而成为在动物界中占统治地位的一个类群。 ●体重的受力者：支持身体、保护内脏器官。 ●完成定向运动：使躯体运动肌肉获得附着点，使捕食、御敌更准确、迅速。 ●脊椎动物头骨的形成、颌的出现以及椎管对中枢神经的保护，都是在此基础上进一步完 善化的发展。 2.简述海产硬骨鱼、淡水鱼的渗透压调节方式。 答：淡水鱼的体液的盐分浓度一般高于外界环境，为了维持其渗透压的平衡，它通过肾脏借助众多肾小球的泌尿作用和肾小管的重吸收作用，及时排出浓度极低的大量尿液，保持体内水分恒定。另外，有些鱼类还能通过食物或依靠鳃上特化的吸盐细胞从外界吸收盐分，维持渗透压的平衡。 海水硬骨鱼体内的盐分浓度比海水略低，为了维持体内的水分平衡，鱼类一是从食物内获取水分；二是吞饮海水，海水先由肠壁连盐带水一并渗入血液中，再由鳃上的排盐细胞将多余的盐分排出，从而维持正常的渗透压。 3. 简述两栖动物适应陆生生活的特征。 答：两栖类适应陆生的特征： ①出现了五趾型附肢，肩带借肌肉间接地与头骨和脊柱联结使前肢获得了较大的活动范围，有利于在陆上捕食和协助吞食；腰带直接与脊柱联结，构成对躯体重力的主要支撑和推进，初步解决了在陆上运动的矛盾。 ②成体用肺呼吸，初步解决了从空气中获得氧的矛盾。 ③随着呼吸系统的改变，循环系统也由单循环改变为不完全的双循环。 ④大脑半球分化较鱼类明显，大脑顶壁出现了神经细胞。 ⑤出现了中耳，能将通过空气传导的声波扩大并传导到内耳；出现了眼睑和泪腺，能防止干燥，保护眼球。 4. 羊膜卵的结构特点及其在脊椎动物演化史上的意义。 爬行纲、鸟纲和哺乳纲总称为羊膜动物（Amniota）。 羊膜卵的特点： 1羊膜动物胚胎发育到原肠期后，在胚胎周围开始突起环状褶皱，环状褶皱不断生长，逐渐向中间愈合成围绕着胚胎的两层保护膜，羊膜和绒毛膜；羊膜围成羊膜腔，绒毛膜围成胚外体腔；羊膜腔内充满羊水，胚胎浸浴在羊水中，舒适又安全，得到很好的保护，且为其发育提供良好的环境。胚胎原肠后部向胚外体腔突出囊状结构，为尿囊；尿囊外壁和绒毛膜紧贴，为胚胎的呼吸和排泄器官。 2.羊膜卵一般外包一层石灰质硬壳或不透水的纤维质卵膜，能防止变形、防止水分蒸发、避免机械损伤和减少细菌的侵袭。 3.羊膜卵具有卵黄囊，储存大量营养物质，为胚胎发育提供营养。保证胚胎不经变态直接发育的可能性. 4卵壳仍能透气,保证胚胎发育正常的气体代谢. 5在胚胎发育期间,胚胎本身还发生一系列保证能在陆地完成发育的适应.即产生三种胚膜:羊
动物学考题及答案
动物学考题及答案
一、名词解释 双名法:是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。 包囊：当环境因素不利时，原生动物可分泌一层胶状物质，形成具有保护性的外壳，既包囊。 裂体生殖：既细胞核首先分裂成很多个，称为裂殖体，然后细胞质随着核分裂，包在每个核的外面形成很多的小个体，称为裂殖子。是一种高效的分裂生殖方式。 领细胞：海绵体壁由内、外两层细胞构成，外层细胞扁平，内层细胞生有鞭毛，多数具原生质领，故称领细胞。 刺细胞：肠腔动物特有的，内含刺丝囊，囊内有毒液和刺丝，刺细胞外侧有针，当刺针受刺激，刺丝翻射出来，射出毒液，将对手麻痹或杀死。外骨骼：是节肢动物门外壳的俗称，因为坚硬有如骨骼，因此得名。节肢动物的体表覆盖着坚硬的体壁。体壁由三部分组成：表皮细胞层，基膜和角质层。表皮细胞层由一层活细胞组成，它向内分泌形成一层薄膜，叫做基膜，向外分泌形成厚的角质层。角质层除了能防止体内水分蒸发和保护内部构造外，还能与内壁所附着的肌肉共同
完成各种运动，跟脊椎动物体内的骨骼有相似的作用，因此被叫做外骨骼。 逆行变态：动物经变态后，身体构造变得更为简单的变态形式。 次生腭：头骨原生腭的下方，由上颌骨的腭支、腭骨和翼骨组成的第二层腭板。它隔开鼻通道和口腔，使动物进食和呼吸互不影响。 胎盘：哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官，与性机能有关的器官。 新脑皮：由侧脑室外币的神经物质生长而成，并包围着原脑皮，接受全身感官传来的信号，综合分析，根据已建立的神经联系产生相应反应二、填空 （一）无脊椎动物 1、水螅的消化方式有___细胞内__消化和__细胞外___消化两种 2、海绵动物又称多孔动物，体壁分外层、中胶层、内层，食物在领细胞内消化。 3、疟疾是由虐原虫引起的，黑热病是由利什曼原虫引起的。
动物学名词解释一
注：学完原生动物、多孔动物、腔肠动物、扁形动物、假体腔动物后完成 名词解释（任选三个完成） 1. 吞噬营养 2. 渗透营养 3. 伪足 4. 包囊 5. 伸缩泡 6. 胞饮作用 7. 细胞内消化 8. 裂体生殖 9. 孢子生殖10. 刺丝泡 11. 生物发生律12. 真体腔13. 端细胞法（裂体腔法）14. 体腔囊法（肠体腔法）15. 中生动物16. 原口动物17. 后口动物18. 芽球19. 水沟系20. 两囊幼虫 21. 福射对称22. 出芽生殖23. 消化循环腔24. 浮浪幼虫25. 细胞外消化26. 刺细胞27. 原肾管28. 焰细胞29. 幼体生殖30. 再生 31. 两侧对称32. 梯形神经系统33. 皮肤肌肉囊34. 假体腔35. 蜕皮36. 非混交雌体37. 孤雌生殖38.咀嚼器39. 非需精卵 1.吞噬营养：吞噬固体的食物颗粒或微小生物 2.渗透营养：通过体表渗透吸收周围呈溶解状态的物质 3.伪足：变形虫在运动时，由体表任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足。 4.包囊：原生动物在不良环境下，虫体会分泌一种保护性胶质将自己包裹起来，形成包囊。 5.伸缩泡：原生动物细胞内的一个细胞器，用于调节水分平衡，收集细胞质中过多的水分 （其中也有代谢废物），排入储蓄泡，再经过胞口排出体外。 6.胞饮作用：在液体环境中的一些分子（一般是大分子化合物）或离子吸附到质膜表面， 使膜发生反应，凹陷下去形成管道，然后再管道内断下来形成一些液泡，移到细胞质中，与溶酶体结合形成多泡小体（在一个囊泡膜内可有几个胞饮小泡），经消化后营养物质进入细胞质。 7.细胞内消化：食物通过吞噬作用进入细胞内，与溶酶体结合，溶酶体的水解酶将食物分 解，营养物质进入细胞质，废物排出体外。 8.裂体生殖：原生生物孢子纲的无性生殖方式。细胞核先分裂成多个，称为裂殖体，然后 细胞质随核而分裂，包在每个核的外面，形成许多小个体。 9.孢子生殖：疟原虫经有性生殖形成的合子在雌蚊胃壁基膜与上皮细胞之间形成卵囊，卵 囊里的核及胞质进行多次分裂，形成数百至上万的子孢子，成熟后，卵囊破裂，子孢子出来到体腔里。当蚊再次叮人时，这些子孢子就随着唾液进入人体，并随血液侵入肝脏细胞进行无性生殖。 10.刺丝泡：纤毛纲草履虫特有，在表膜之下有一些小杆状结构，整齐的与表膜垂直排列， 有空开在表膜上，当动物遇到刺激时，刺丝泡射出其内容物，遇水成为细丝。有防御功能。 11.生物发生律：也称重演律。是德国人赫克尔用生物进化论的观点总结了当时胚胎学方面 的工作提出来的。生物发展史科分为两个相互密切联系的部分，即个体发育（ontogeny）和系统发育，也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。（个体发育简短重演了其祖先进化的过程） 12.真体腔：又称次生体腔，中胚层之间形成的腔 13.端细胞法：在胚孔的两侧，内外胚层交界处各有一个细胞分裂成很多细胞，形成索状， 深入内外胚层之间，为中胚层细胞。在中胚层质检处形成的空腔为体腔（真体腔）。
动物学试题与答案
动物学试题与答案
动物学模拟试题与答案 一、名词解释（每个 2 分，共 20 分） 1、伸缩泡：绿眼虫等原生动物体内的一种细胞器（1分），功能是排出体内多余水分调节体内渗透压的平衡（1分）。 2、赤潮：由于海水中富营养化，某些单细胞动物（腰鞭毛虫等）过量繁殖导致海水呈赤色（1分），引起海水污染，导致海产生物大量死亡（1分）。 3、刺细胞：腔肠动物体内所特有的一种含有刺丝囊的细胞（1分）；功能是帮助摄食和防御敌害（1分）。 4、真体腔：环节动物体内完全由中胚层围成的体腔（1分）；既有体壁中胚层和肠壁中胚层和体腔膜（1分）。 5、闭管式循环系统：血液完全在密闭的血管内流动（1分）；流速快，与代谢旺盛相适应（1分）。 6、双重式呼吸：鸟类所特有的一种呼吸方式（1分）；肺在吸气和呼气时都有新鲜空气进行
4 、动物胚后发育幼体的产出方式有（卵生、胎生、卵胎生），胚后发育的类型有（直接发育、间接发育）。 5 、鱼类的心脏为（1）心房、（1）心室，循环为（单循环）；两栖类心脏为（2）心房、（1）心室，循环为（不完全双循环）；鸟类心脏为（2）心房、（2）心室，循环为（完全双循环）。 6 、蚯蚓的中枢神经系统为（索）式，由 1 对（咽上神经节）、 1 对（围咽神经）、 1 对（咽下神经节）和 1 条（腹神经索）组成。 7 、节肢动物的身体分成(头、胸、腹)三部，附肢节间具（关节），体表具有几丁质（外骨骼），生长过程中有（蜕皮）现象。 8 、昆虫的身体主要分(头、胸、腹)三部，口器有五种不同的类型，分别是(咀嚼式、嚼吸式、虹吸式、刺吸式、舐吸式)，呼吸器官主要是 (气管)。排泄器官主要是（马氏管）。 9 、两栖类的呼吸方式为（口咽式呼吸）。 三、判断选择题（选择一个正确答案，填在题后括号内，共 10 分） 1、真体腔开始出现于（C ）。
动物学分类
原生动物门 鞭毛纲：眼虫、团藻、利什曼原虫 肉足纲：大变形虫、痢疾内变形虫 孢子纲：间日疟原虫 纤毛纲：草履虫 腔肠动物门（刺胞动物门） 水螅纲：水螅、桃花水母 钵水母纲：海月水母、海蜇 珊瑚纲：海葵 扁形动物门 涡虫纲：三角涡虫 吸虫纲：华枝睾吸虫、血吸虫 绦虫纲：猪带绦虫 假体腔动物 线虫动物门：人蛔虫、秀丽线虫、十二指肠钩虫、班氏丝虫环节动物门 多毛纲：沙蚕 寡毛纲：环毛蚓 软体动物门 无板纲：龙女簪 单板刚：石鳖 腹足纲：中国圆田螺、鲍、钉螺、福寿螺、织锦芋螺后腮亚纲：蓑蜗牛、蛞蝓、蜗牛 掘足纲：大脚贝 双壳纲：无齿蚌 瓣鳃亚纲：贻贝、珍珠贝 头足纲：乌贼 四鳃亚纲：鹦鹉螺 二鳃亚纲：中国枪乌贼、章鱼 节肢动物门 甲壳亚门：中国对虾 鳃足纲：蚤状溞 软甲纲：螯虾、中华绒螯蟹、三疣梭子蟹 螯肢亚门：蝎目：东亚钳蝎 蜘蛛目：大腹园蛀、络新妇、蝇虎 蜱螨目：人疥螨 多足亚门：唇足纲：蜈蚣、蚰蜒
倍足纲：马陆 六足亚门：昆虫纲：缨尾目：栉衣鱼 等翅目：白蚁 直翅目：东亚飞蝗、中华蚱蜢、蟋蟀 半翅目：棉蚜、荔枝蝽 翘翅目：瓢虫、米象、金龟子 双翅目：库蚊、伊蚊、按蚊 鳞翅目：小菜蛾 膜翅目：蜂、蚁 蜻蜓目：蜻蜓、豆娘 蜚蠊目：澳洲大蠊 螳螂目：螳螂 棘皮动物门（后口动物） 海盘车 海参纲：刺参纲 脊索动物门 尾索动物亚门：柄海鞘 头索动物亚门：文昌鱼 圆口纲 七鳃鳗 盲鳗目：盲鳗 鱼纲 板鳃鱼亚纲：虎鲨目：宽纹虎鲨 鲭鲨目：噬人鲨 须鲸目：鲸鲨 鲼形目：鸢鲼 辐鳍亚纲：鲟形目：鲟科：中华鲟 鲤形目：鲤科：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、团头鲂、鲤鱼、鲫鱼、抗浪鱼鳅科：泥鳅 鲑形目：大嘛哈鱼 合鳃目：黄鳝 鲈形目：科：鲈鱼 石首鱼科：大黄鱼、小黄鱼 丽鱼科：罗非鱼 带鱼科：带鱼 金枪鱼科：金枪鱼 蝶形目：褐牙鲆 鲀形目：东风鲀 两栖纲
动物学(1)：名词解释说课材料
动物学(1)：名词解 释
1. 脊索：介于消化道和背神经管之间，起支持体轴作用的一条棒状结构，来源于胚胎期的原肠背壁。内部由泡状细胞构成，外围以结缔组织鞘，坚韧而有弹性。低等脊索动物脊索终生存在或仅见于幼体时期。高等脊索动物只在胚胎期出现，发育完全时被分节的骨质脊柱取代。 2.背神经管：位于脊索动物脊索背面的中空管状的中枢神经系统。由胚体背中部的外胚层下陷卷褶形成。脊椎动物的神经管前端膨大为脑，脑后部分形成脊髓。 3. 咽鳃裂：低等脊索动物在消化道前端的咽部两侧有一系列左右成对排列、数目不等的裂孔，直接开口于体表或以一个共同的开口间接的与外界相通，这些裂孔即咽鳃裂。低等种类终生存在并附生布满血管的鳃，作为呼吸器官，陆栖种类仅在胚胎期或幼体期出现。 5.逆行变态：在变态过程中，幼体的尾连同内部的脊索和尾肌萎缩消失，神经管退化 成一个神经节，感觉器官消失。咽部扩大，鳃裂数目增加，内脏位置发生改变，形成被囊。 经过变态，失去了一些重要构造，形体变得更为简单，这种变态方式即逆行变态。 1.侧线系统：为鱼类特有的皮肤感觉器官，呈管状或沟状，埋于头骨内及体侧皮肤下 面，侧线管以侧线孔穿过头骨及鳞片，连接成与外界相通的侧线，感觉器位于侧线管内。
3.罗伦氏壶腹：为软骨鱼类所特有的由皮肤衍生的感觉器，是侧线管的变形构造，分布在头部的背腹面。由罗伦瓮、罗伦管和管孔三部分组成。为水流、水压、水温的感受器，也能感知电压。 16. 盾鳞：为软骨鱼类所特有，表皮和真皮共同形成的，由基板和棘两部分组成，基板埋藏于真皮中，大多呈菱形，基板底部有一孔，是神经和血管通入的地方；棘着生在基板上，露于皮肤外面，尖端朝向体后，外层覆以釉质，内层为齿质中央为髓腔。 18. 骨鳞：骨鳞为绝大多数硬骨鱼类所具有，由真皮形成。多为圆形或椭圆形，具弹性 的半透明薄骨板，骨鳞呈覆瓦状排列，前端插入真皮形成的鳞袋内，后端游离于表皮之下， 侧缘为相邻的鳞片所覆盖。骨鳞的结构为上下2层，上层为骨质层，下层柔软为纤维层。 32. 卵生：把成熟的卵直接产在体外，在体外进行发育的繁殖方式。如多数鱼类、鸟类。 33. 卵胎生：受精卵在雌性生殖管道内进行发育，但胚胎发育所需的营养物质依靠卵黄供给，与母体没有营养物质的联系，仅呼吸靠母体进行或母体提供部分水分和矿物质。如多数软骨鱼类。 44. 动脉球与动脉圆锥：腹大动脉基部扩大而成的球状结构，称为动脉球，与心脏的心 室相通，不能搏动，硬骨鱼类具有。动脉圆锥是软骨鱼类心脏的组成部分， 位于心室的前方，内有瓣膜，能有节律的搏动。
动物学理论教案
动物学理论教案 王茂先编写 韩山师范学院生物系
韩山师范学院生物系教案 课程名称动物学课程性质专业基础课 主讲教师王茂先职称：讲师 课程简介 “动物学”课程是高等师范院校生物科学专业主干基础课。其主要教学任务是让学生了解动物学的基本知识和研究方法，掌握动物形态结构及其与功能的关系、动物类群及其系统进化和发育,动物与人类和大自然的关系，为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学和发育生物学等课程学习奠定基础，获得从事动物学教学和动物学研究工作的基本技能。自2000年开始开设本科动物学课程，安排在第二学年进行教学，课程为一学年。经2005年12月教学大纲修订，课时调整为128学时（其中理论68学时，实验60学时）。 多年来动物学课程在多位老师的辛勤努力下，教学质量和教学水平稳步提高，动物学课程被韩山师范学院认定为“合格课程”。多人获得韩山师范学院教学优秀成果奖等。 课程要求 1、“动物学”课程是高等师范院校生物科学专业主干基础课。其主要教学任务是让学生了解动物学的基本知识和研究方法，掌握动物形态结构及其与功能的关系、动物类群及其系统进化和发育、动物与人类和大自然的关系，为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学、发育生物学等课程学习奠定基础。本课程应保证和加强动物学的基础理论，基本知识和基本技能的训练，培养学生辩证唯物主义观点，使学生掌握动物学的系统知识，具有胜任中学动物学教学工作的能力、开展动物保护的能力和获得科学研究的初步训练。 2、根据动物学课程的教学和培养目标，设计课程结构体系包括四方面：（1）动物学基本理论传授；（2）基本理论知识的验证、基本技能的培养；（3）动物学能力(教学、科研、组织、动物及环境保护等)的培养和提高；（4）毕业研究论文。 3、动物学基本理论的传授和继承，介绍动物科学研究的基本知识和方法，以动物系统演化为顺序，以代表动物为基础，系统介绍动物各类群的形态、结构、机能和个体发生、动物演化的基本规律及其系统分类，体现动物科学的系统性、完整性、时代性；体现地区特点(常见、濒危及具有经济价值的动物种类)，培养学生环境保护的意识和能力，为当地经济建设和可持续性发展服务。 4、基本理论知识的验证、基本技能的培养以实验室教学为主要形式，验证课堂讲授的基本理论，初步培养学生的动物学能力。 5、动物学动手和科研能力的培养和提高，通过野外教学、实习、考察等形式完成。 6、教学内容的取舍以教学目的和培养目标为标准，以传授基本知识、培养基本技能、逐步提高动物学能力为出发点，并能体现动物科学的系统性、完整性、时代性及地域特点。 课程内容与学时分配 绪论（1学时） 内容要点：动物学的定义；主要分支学科及相关关系；研究动物学的目的、意义和方法；国内外动物学发展概况；物种的概念及命名法则。 第一章动物体的基本结构与机能（1学时） 内容要点：细胞的特征、化学组成、结构；四大基本组织的主要特征及机能；组织、器官和系统的概念。 第二章原生动物门（4学时）
普通动物学复习重点1
绪论 生物多样性：生物多样性是一个地区内基因、物种和生态系统多样性的总和 物种：生物界发展的连续性和间断性统一的基本间断形式；在有性生物中，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的。 亚种：种内由于地理上充分隔离后所形成的形态特征上有了一定差别的群体。 动物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。物种是分类的基本单位。 动物学：动物学是研究动物体的形态结构和有关生命活动规律的科学。 品种：品种是人工干预选择的产物，是种内有人工选择产生的新形态或性状的个体。 三个层次：基因、物种和生态系统多样性。基因多样性是指地球上所有动物、植物、微生物所携带的遗传信息的总和。物种多样性是指动物、植物、微生物物种水平的生物多样性。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态系统过程的多样性以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性。 生物多样性所面临的威胁：人口爆炸、资源枯竭、环境污染、粮食短缺、能源消耗等 第一章 细胞的共同特征：1、在形态结构方面：动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核2、在机能方面：1）能利用和转变能量，将化学能转变成热能和机械能，维持细胞的生命活动；2）具有生命活动的能力，能把小分子的简单物质合成大分子的复杂物质3）具有自我复制和繁殖的能力4）具有协调机体整体生命活动的能力。 研究细胞周期的实践意义：研究细胞周期具有实践意义。细胞周期受各种内外因子所影响，
营养不足，细胞分裂中断；氧气供应不充分，细胞周期延长；酸度、电离辐射、某些药品、无机离子和少量有机物都可以改变细胞周期，利用这些因素可以调节细胞分裂 细胞周期：具有增殖能力且处于连续分裂期的细胞，从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的期限，称细胞周期 组织：组织是一些形态类似、机能相同的细胞群及其非细胞结构的间质结合在一起，共同完成一定机能的集体。 器官：有不同类型的组织结合而成，具有一定的形态特征和生理功能的结构就是器官 系统：功能上有密切联系的不同器官，相互协同以完成机体某一方面生理机能，就成为一个系统 第二章 原生动物的主要特征：单细胞生物，个体微小、体形结构多样化，伪足、鞭毛和纤毛为运动胞器，营养方式多样化、生殖方式多样性，协调与应激性，包囊形成，分布广泛、世界性分布。 原生动物的简单分类：鞭毛纲：绿眼虫，肉足纲：大变形虫，孢子纲：疟原虫，纤毛纲：草履虫 第三章 什么是生物发生律，生物发生律有何重要意义？ 答：生物发生律也叫重演律。其主要含义：生物发展史可分为两个密切联系的部分，即个体发育和系统发展，也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。 生物发生律对了解各动物类群的亲缘关系及其发展线索极为重要。因而对许多动物的亲缘关系和分类位置不能确定时，常由胚胎发育得到解决。生物发生律是一条客观规律，适用于整个生物界。 简述胚胎发育的六大阶段 答：受精与受精卵、卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层的形成、组织器官分化 第四章 多孔动物门的主要特征：水中固着生活，体形多不规则；最原始、低等的多细胞生物；具有水沟系；胚胎发育具逆转现象，为侧生动物 多孔动物门的分类：钙质海绵纲、六放海绵纲、寻常海绵纲 水沟系的类型：单沟型、双沟型、复沟型 第五章 腔肠动物门的主要特征：辐射对称体质、两胚层及原始消化腔、原始的神经组织——神经网、生殖及世代交替 腔肠动物的简单分类：水螅纲：水螅、桃花水母，钵水母纲：海月水母、海蜇，珊瑚纲：海鸡冠、红珊瑚 水螅的形态结构：1、外形：水螅身体呈圆柱状，附着在其他物体上的一端称为基盘，游离一端有圆锥状的突起，称为垂唇，中央为口，周围有辐射状排列的触手6~12条，在体侧常有水螅芽体2、体壁：外胚层：主要由外皮肌细胞、感觉细胞、神经细胞、刺细胞、间细胞和腺细胞组成。中胶层：一层薄而透明的胶状物质，由内、外胚层分泌。内胚层：主要由内皮肌细胞、腺细胞和少数感觉细胞与间细胞组成3、生理：运动：水螅营附着生活，除身体和触手能伸缩及改变方向外，还可移动。捕食：以触手捕食水中的小型甲壳动物、昆虫幼虫及小型环节动物等为食。生殖：兼营无性和有性生殖。 第六章 扁形动物门的主要特征：体制为两侧对称、出现了中胚层、体壁为皮肤肌肉囊、不完全的消化系统、原肾管式排泄系统、梯形神经系统、形成了生殖系统
《 动物学实验》课程教学大纲
《动物学实验》课程教学大纲
《动物学实验》课程教学大纲 课程编号: 101301008 课程名称：动物学实验 英文名称：Zoological Experiment 课程性质:专业必修课 总学时：36 学分： 1 适用对象: 生物科学专业（本科） 先修课程： 一、编写说明 (一)本课程的性质、地位和作用 动物学是高等院校生物科学专业及相关专业的一门专业基础课。学习动物学课程的目的使学生掌握动物学基础理论，基本知识和基本技能的训练，为学好后继课程打下良好的基础；具有胜任中学动物学教学工作的能力；了解动物在自然界的地位与人的关系，培养保护动物的意识，并获得动物科学研究的初步训练，为以后开展动物学及相关学科的学习和研究打下基础。 (二)教学基本要求 了解动物科学研究的基本知识和方法；培养从事动物科学研究初步的能力；通过实验，掌握显微镜的使用和显微辩识能力，加强对基本知识的理解；掌握动物学基本实验技术与技能；通过实验和实习，掌握重点科和当地常见动物类群的识别特征要点，能使用工具书鉴别出常见动物的科、属、种；认识和记录本地常见和中学课程所涉及的动物种类，熟悉它们的生态和分布，并学会采集和制作动物标本的方法等野外
调查研究能力。 (三)课程教学方法与手段 教学方法主要通过观察、解剖、比较等方法，探索动物形态结构与功能间的关系，揭示动物界的规律和本质。在教学过程中，大量采用挂图、投影、多媒体等教学手段，并结合实验课、参观、野外实习等活动，使学生具有较全面的专业知识和较强的动手能力。 (五)本课程于其它课程的联系
动物学是后续课程生理学、生态学、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞学、生物保护等课程的基础。 (六)教材与主要参考书 教材： 刘凌云，郑光美．普通动物学(第三版) 刘凌云，郑光美．普通动物学实验指导(第三版) 参考书： 1．江静波等．无脊椎动物学（第三版）．高等教育出版社 2．杨安蜂．脊椎动物学 3．杨安蜂．脊椎动物比较解剖学 4．大连水产学院．鱼类学 二、教学内容纲要 实验一、草履虫的观察 实验目的与要求： 1、了解显微镜的构造和成象原理；掌握显 微镜的使用方法；学习生物绘图的基本技 术。 2、了解动物细胞的基本结构及有丝分裂各 期的特点 3、了解动物细胞类基本组织的结构和功 能。 实验二、水螅的观察 实验目的与要求： 通过对水螅及其他腔肠动物的观察，了解 腔肠动物门的主要特征。 实验三、环毛蚓的解剖和观察 实验目的与要求： 了解环节动物门和寡毛纲的基本特征和特 化程度。 实验四、蝗虫的解剖和观察 实验目的与要求： 通过对棉蝗的外形观察及内部解剖，了解 昆虫的一般特征。