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荷叶伞2

荷叶伞

六月的天就像孩子的脸，说笑就笑，说哭就哭，刚刚还是晴空万里，突然间乌云密布，雷声轰隆，下起了倾盆大雨。

小青蛙举起了心爱的荷叶伞，在雨中“呱呱呱”地唱起了歌。一只乌龟伸着脖子，驮着房子，一步一步地慢慢地在草地上爬着，青蛙看见了，说：“笑乌龟，快到我的荷叶伞下来避雨吧！”小乌龟说：“不用了，青蛙大哥，我背上硬硬的壳就是我的小房子，我可以在我的房子里避雨呢。”说完，小乌龟就把头和四条腿都缩到壳里了。

一只鸭子在水中自由自在地游着，青蛙看见，说：“小鸭子，快到我的伞下来避雨吧！”小鸭子说：“谢谢你，我最喜欢在雨中洗澡了。”说着，小鸭子“嘎嘎嘎”地唱起了动听的歌。

这时，一只蜜蜂吃力地拍打着翅膀，正在雨中边飞边寻找避雨的地方。小青蛙连忙招呼小蜜蜂到伞下来避雨。小蜜蜂说：“谢谢你，我终于有地方避雨了。”这时，雨越下越大，豆大的雨点拍打着荷叶，好像在跳着欢快的舞蹈。

不一会儿，雨停了，天空中出现一道美丽的彩虹，小动物们高兴地笑了。

免疫和计划免疫优质课比赛教案

免疫和计划免疫优质课比赛教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

第五单元健康地生活第二节免疫和计划免疫教学目标知识目标： 1.描述人体三道防线的组成和功能，描述人体的免疫功能。 2.区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 3.理解计划免疫的意义。能力目标：培养学生思维能力，语言表达、信息收集和分析的能力。情感目标：增强自身免疫力的自觉认识。重点和难点重点：特异性免疫和免疫概念。难点：免疫概念的理解。课前准备教师：用FLASH动画制作展示人体三道防线作用的CAI课件。

用FLASH动画制作展示抗原、抗体之间关系的CAI课件。表示免疫功能的形象生动的卡通示意图。收集现代医学领域与免疫有关的信息。准备抗原与抗体的卡片（分组活动）。学生：课前调查自己的“接种证”，了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。教学设计

教学过程【导入新课】教师：在我们生活的环境中，存在着大量的病原体，据统计每1m3的空气中就有2500个左右的病原体。我们时刻都和病原体“紧密接触”，为什么大多数人还能够保持健康的状态呢

学生：因为我们的身体有免疫力。学生：我们经常锻炼身体，身体强壮才不容易生病。教师：我们和病原体紧密接触而没有得病，刚才同学们谈了自己的一些看法，到底对不对呢今天我们就一起学习一下《免疫和计划免疫》，学完后你就能找到问题的答案。（设计意图：从学生实际生活引入，提出问题，激发学生的求知欲，同时引出课题。）【新课讲授】一、人体的三道防线 1、第一道防线教师：人体与病原体始终处在不断对抗的状态，每时每刻都在进行着一场没有硝烟的战争，如果病原体突破了人体的免疫功能，它就会在人的正常细胞中大量繁殖，使人患病；当病原体入侵人体时，人体的免疫系统会轻而易举地让病原体的“阴谋”得逞吗假如你就是人体免疫的最高指挥官，为了抵抗病原体的侵入，你会把你的“前沿阵地”安排在人体的什么位置呢学生：安排在人体的最外面，这样就把病原体挡在了外面，不能侵入人体。教师：人体的最外面是什么结构学生：皮肤。

看图写话--荷叶伞

荷叶伞（聪明的小兔子、小兔子回家）夏天的一个下午，小兔子在野外采蘑菇。突然，天空乌云密布，一下子就下起大雨来了。小兔子没带雨伞，密密的雨点啪嗒啪嗒地落在他的身上，急得他直跳脚，怎么办呢？这时，他看见池塘里绿绿的荷叶，马上就眉开眼笑了。小兔子飞快地来到池塘边，找小青蛙帮忙。小兔子焦急地对小青蛙说：“青蛙哥哥，您能帮我摘一片荷叶吗？”小青蛙觉得很奇怪，问小兔子：“你要荷叶干什么?”小兔子笑着说：“我把荷叶当雨伞呀！”小青蛙听了直点头，他帮小兔子选了一片又大又圆的荷叶，递给小兔

子说：“小兔子，你真聪明，这片荷叶就送给你了！” 小兔子谢过小青蛙，撑着漂亮的荷叶伞，高高兴兴地回家了。漂亮的荷叶伞（聪明的小兔子、小兔子回家）一天，天气晴朗，小兔子提着篮子到森林里采蘑菇。采着采着，突然天空下起雨来。小兔子跑呀跑，跑出森林，跑到一条小河边。他看见小鸭子冒着雨在水里学游泳，焦急地问：“小鸭子，你能借我一把伞吗？”小鸭子高兴地说：“好呀，没问题！”说完，小鸭子摘了一片又大又圆的荷叶给了小兔子。小兔子说：“谢谢你，小鸭子！”小鸭子说：“不用谢！” 小兔子快乐地撑着漂亮的荷叶伞，提着一篮满满的蘑菇，一蹦一跳地回家了。荷叶伞（聪明的小兔子、小兔子回家）一天，小白兔出来采蘑菇。它采完蘑菇刚要回家，就下起了大雨。密密的雨点打在小白兔身上，他难受极了。他焦急地说：“这可怎么办呀？”这时，小白兔看到旁边有一片巨大的荷叶，巨大的荷叶像一把碧绿的小雨伞。小白兔眼前一亮，一下子就有了办法。小白兔把荷叶拿起来，放到头顶上。看，他把荷叶当成雨伞用了！小白兔举着荷叶伞，高高兴兴地回家了！

初中学校中职招生工作总结

初中学校中职招生工作总结两河中学2016年中职教招生工作总结 2016年，我校认真贯彻县教育局关于抓好中职招生工作的文件精神，提高认识，强化举措，积极扎实的作好中职招生工作.全校61名初中毕业生，有18人正式升入高中就读，线下生43人中有18人进入我县中职学校。现将我校一些做法简单向大家汇报如下：一、中职招生工作与平时教育教学工作紧密配合，逐步渗透，打牢中职招生工作的思想基础我们深刻认识到，没有全校全体教师、学生及家长对职业教育认识的真正提高，中职招生工作就很难达到理想的效果。所以，我们确立了早动员、早动手、潜移默化、逐步渗透的工作思路，把提高教职员工和学生及家长对职业教育的认识列为学校重点工作，并贯穿于一学年教育教学工作的始终。首先把提高教师的思想认识作为关键，使其充分认识到做好中职招生是初中学校肩负的神圣使命和光荣任务，是作为教育工作者对学生未来和社会发展高度负责的真切体现，也是教师为普及高中阶段教育、提升全县教育发展水平应做出的积极贡献。学校把这方面思想教育贯穿于平时每次行政办公会、教职工大会，并纳入教育教学管理，有效地消除了教师在中职招生工作上存在的“中职招生对于教师来说是额外负担”的错误认识和各种抵触情绪，达到了思想上

的高度统一，并使干部教师在平日工作中，能够自觉、主动和创造性地加强职业教育渗透，组织开展丰富多彩的教育宣传活动，使职业教育更念较好地为学生及家长接受，从而为中职招生顺利开展打下了较好的思想基础。二、加强领导，强化中职招生工作措施中职招生工作开始后，为确保中职招生任务圆满完成，我校着力强化了九个方面措施：一是加强领导。学校成立了由石巴权校长任组长、原来分管教学的副校长麻胜华任副组长、其他行政成员和班主任为成员的专门工作领导小组，小组成员明确职责，明确对象，明确目标，所有行政成员分别分组挂靠到每一个学生。二是摸清对象。通过6月12日第一轮摸底，我校61名线下生中，我们和第十五名以外的同学家长一一联系，了解家长的意向，争取家长的支持，通过第一论的摸底，我们有26位同学有意向去读职校，学校将这26名对象分班级、分村组打印出名册，26名对象个个包保落实，落实到每一个班、落实到每一个小组成员。三是统一思想。6月14日石巴权校长在全体教师会上安排的第一件全校性工作就是中职招生，要求所有教师都要统一思想，密切关注身边的学生，关注亲朋好友的儿女。不放过每一个可能，充分发挥了团队精神，为我校中职招生工作作出了应有的贡献。四是争取职校支持配合。我们学校对职教招生工作

漂亮的雨伞——中班科学探究活动

漂亮的雨伞——中班科学探究活动漂亮的雨伞——中班科学探究活动适用对象：中班幼儿设计意图：春天来了，当第一场春雨来临时，小朋友都非常兴奋，很多小朋友一进教室就高兴得告诉：“老师，下雨了，是打雨伞来的。看，这是的雨伞。”课间，很多小朋友还到雨伞前互相介绍着、摆弄着，不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣，结合辽宁省幼儿园中班科学教育内容《美丽的伞》，和孩子共同生成了探究雨伞的活动，使幼儿在欣赏各种雨伞的同时，产生探究雨伞材料的兴趣，从而了解防水材料及雨伞的用途。活动目标：1、知道雨伞的用途。2、探索防水材料。3、享受探究的乐趣。核心要素：以认识伞作为载体，通过了解伞的用途，探索防水材料。活动准备：1、大塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）3、小粘贴、毛巾、平衡木等。活动与指导：1、猜谜语沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞）师：下雨了，小朋友外出时都需要打伞，为什么要打伞呢？雨伞有什么用？2、初步感知雨伞的防水功效。1）、教师用喷壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。师：今天，小朋友都带来了自己的雨伞，你们的雨伞都能挡雨吗?们来试试好吗？2）、请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，并将挡住雨与没挡住雨的伞进行分类。摸摸雨伞的里面和外面有什么不一样？使幼儿知道不透水就是防水。3）、请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。3、探索防水材料。1）、出示各种材料（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸），介绍材料名称，引起幼儿探究的兴趣。师：老师这有许多材料，请小朋友看看都有什么？今天，老师想请小朋友用这些材料做个小实验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？2）、幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结果记录下来。教师提出注意事项：如：“小朋友在做实验的时候一定要想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”3）、利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。4、探索最适合做雨伞的材料。1）、了解雨伞的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。师：小朋友，如果请你做一把雨伞，你最喜欢什么样的？（防水、结实、轻便）哪种材料最适合做雨伞呢？2）、幼儿再次操作、探索最适合做雨伞的材料，并将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。3）、教师小结，使幼儿了解防水材料还有很多，小朋友平时要多注意观察，寻找更多、更好的，更适合做雨伞的防水材料。5、了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。6、请幼儿与雨伞一起游戏（跳舞或“演杂技”走平衡木）分享游戏的快乐。活动资源设计：教具与学具：570) this.width=570;" border=undefined>570) this.width=570;" border=undefined>570) this.width=570;" border=undefined>

免疫调节公开课教案

一、教学目标 1.知识目标 (1)概述免疫系统的组成。 (2)概述免疫系统在维持稳态中的作用。 (3)概述体液免疫与细胞免疫的过程、联系与区别。 2.能力目标 (1)培养资料收集分析的能力。 (2)学习用网络图的方式,归纳总结体液免疫与细胞免疫的过程。 (3)培养探究性学习的实验设计能力。 3.情感态度价值观目标 (1)认识到免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。 (2)关注艾滋病的流行与预防,养成健康的生活方式。 (3)培养科学精神与态度,养成科学思维方法。二、教学重点与难点教学重点:抗原抗体结合的特异性体液免疫与细胞免疫的过程教学难点:体液免疫与细胞免疫的过程三、教学过程【关注热点激趣导入】教师:以手机细菌培养实验引入,展示我们生活的环境中充满了各种各样的病菌,通常情况下我们并没有患病,就是因为什么呢？【阅读教材建构概念】教师:人体的免疫系统就是由什么组成的？请同学们请阅读教材35页内容。利用生活经验,实例介绍免疫器官,如裸鼠、淋巴结、白血病、扁桃体发炎。以血常规检查介绍免疫细胞,白细胞包括吞噬细胞与淋巴细胞,淋巴细胞又包括B淋巴细胞与 T淋巴细胞。病原体感染导致白细胞数量变化,可提示细菌感染或病毒感染,如淋巴细胞数量上升一般为细菌感染,淋巴细胞数量下降一般为病毒感染,为医生开提供依据。介绍AIDS,即就是获得性免疫缺陷综合症,由HIV病毒感染引起。T细胞就是极为重要的免疫细胞,HIV 病毒专一性寄生在T细胞中,引发T细胞大量死亡导致免疫功能几乎全部丧失。学生阅读教材回答问题。教师利用形象的教学语言引导学生归纳免疫的三道防线。

小学二年级语文：《荷叶伞》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材《荷叶伞》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan for Lotus Leaf Umbrella 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

《荷叶伞》教案教学目标 1．知识目标（1）读本课生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标理解课文内容，学习助人为乐的品格。 3．情感目标（1）体会荷叶姐姐助人为乐的品性。（2）让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。教学重点 1．理解课文内容，体会荷叶姐姐助人为乐的品性。教学难点让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。教学媒体多媒体课件，小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的头饰，绿色雨

伞，歌曲《爱的奉献》的光盘。教学过程第二课时一、看图揭题 1．出示荷叶图观察图片，你看到了什么？（荷叶）板书你觉得这荷叶像什么？（一把伞）板书：伞指读、组词 2.这时我们可以把这像伞一样的荷叶叫做“荷叶伞” 今天我们就继续学习14课《荷叶伞》（板书）（设计说明：看图入手，给学生以直观形象地画面，很自然地引出课题。）二、初读课文，自主学习 1.再看这幅图片，我们可以用哪些词语来形容荷叶伞呢？用填空的方法（）的荷叶伞（大大、圆圆、绿绿、美丽）课文中使用那个词语来形容荷叶伞的？（翠绿）的荷叶伞出示第2自然段，谁来读读？（真绿阿！像翡翠一样绿真美啊！） 2.课文又是怎么称呼荷叶的？板书：姐姐 ① 书空、你怎么记住这个字？强调横不出头。

② 课文中还学了哪个字也是女字旁？“她”书空、这个字表示女人的她 ③ 我们知道女字旁的字多数表示与女人有关，你还知道哪些？ 3.同学们能说出这么多，可见你们平时是善于观察的，这样才是会学习的孩子。我们一般会把比自己大的比较亲近的女人称作姐姐。课文中把荷叶伞称作姐姐，可见是非常亲近的，谁能带着亲切的语气来读读。（这一环节中识字是目标，读书是手段，让学生在读书中识字，在识字中读通课文。）三、提出质疑，指导朗读。 1.荷叶姐姐站在池塘里可真美啊！听！下雨啦！这时荷叶姐姐身边发生了什么事？大声读课文，边读边想，下雨了，谁来到了荷叶姐姐下面？ 2.小鱼、蜻蜓、青蛙（板书到伞字下面）它们是怎么躲到荷叶伞下的？（板书）游、飞、跳 ① 想不想学学它们大雨天急急忙忙躲雨的样子？全班齐读，同做动作。 ② 你们表演的真像，自己再读读，把动作表演上。出示第三段。 ③ 指导学生朗读第三段，强调动词的作用。（动作的特点）

学校招生工作总结(精选5篇)

学校招生工作总结（精选5篇）我校今年的招生工作，在学校全体教师的共同努力下，经过学校领导的精心组织、安排，加上教务主管教师的积极努力，圆满完成了招生任务，为新学年学校的发展做出了应有的贡献。现将工作情况总结如下：一、加强领导，周密部署。与以往相比，今年我们做得更细致、更透明、更公开。4月底至严格按照文化户口册上的人数进行认真细致的统计，并派出教师进行入户摸底调查，同时做好招生工作的宣传工作，并印发《ｘｘ招生工作告家长书》。以广大新生家长所关注的热点问题为突破口，认真撰写ｘｘ概况和教育教学介绍的《ｘｘ情况介绍》，将宣传重点放在突出我校的办学特色、专业特色和办学成果上。5月上旬在辖区各自然村的大力支持、配合下，张贴招生通告、寄发学校宣传资料，历年教育教学活动宣传资料，及校招生政策等相关信息，努力将招生信息、招生政策深入到农户、幼儿园，深入到新生及家长中去;中旬进一步优化、美化育人环境，精心设计和开展丰富多彩的主题教育活动，下旬召开学校招生工作会议，详细传达、认真学习县局文件精神，努力提高招生人员的责任认识，要求做到规范服务，必须耐心、主动、热情地接待前来咨询、报名的家长和学生，必须严格遵守各项招生纪律。二、规范操作，认真实施。

报名当天，我们在简朴的校园内插彩旗、书欢迎词、贴明显标识，实行咨询——核对户口——填写报名单等“一条龙”服务，设置家长填单室、学生活动室，向家长介绍学校情况、播放学校宣传媒体，给新生提供参观、游戏的空间……人性化的服务、温馨的校园环境都给来校报名、咨询的家长及孩子留下美好的印象;按区相关规定，我们对外省城镇、农业户口的报名新生和家长，都热情接待，答疑解惑，引导他们到指定报名点报名，确保了正常的招生秩序和入学工作的公平和公正。总结经验教训，花大力气办好学校教育教学特色，是获得稳定、持久生源的有效途径之一。因此，在新的一学年里，我们将根据学校招生工作总结不懈努力，内练功，外塑形，提质量，强宣传，使ｘｘ在原有基础上不断发展，办出自己的特色、自己的品牌。【第2篇】学校招生工作总结（小学）据《20ｘｘ年ｘｘ区小学招生工作意见》，我校于5月25至5月26日对所辖村的新一年级进行招统工作。现工作已于上周完成，下面把我校的招统工作做一下简单的总结。一、我们首先对所辖村进行了招生工作宣传。明确招生对象为2007年8月31日前出生的儿童。告知家长招生时间为5月25日至5月26日。学校对招生过程进行严格组织：

美丽的小花伞

一天下雨了，班级里有几位幼儿打着雨伞来到幼儿园，将自己的雨伞打开凉在工作室中，好几位幼儿像发现新大陆一样说：“哇，多漂亮的雨伞呀，怎么有这么多的花边啊？”于是，许多幼儿都在那边讲起了“悄悄话”。我发现，幼儿对雨伞上精美的花边最感兴趣，记得爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”正是这一点让我有了设计此活动的想法，颜色丰富的装饰画活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，能再现幼儿心灵深处的声音，又能提高幼儿的动手操作能力，定能深受幼儿的喜爱。所以选择装饰画“美丽的小花伞这节课。活动目标： 1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简单的花纹和图案装饰伞面。 2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。 3、培养幼儿的审美能力和环保意识，发展幼儿的观察力、创造力及合作能力。活动准备: 不同图案的伞3～4把、伞面装饰画2～3张、幼儿伞面装饰绘画纸若干张、油画棒、水彩笔、勾线笔等、已经布置好的主题背景《伞的世界》。

活动过程：一、出示伞，引导幼儿观察欣赏伞面。教师：这几把伞上面有什么样的图案？在伞的什么位置？它们是怎么排列的？是什么颜色？怎么搭配的？待幼儿回答后，教师总结。二、欣赏范例，学习装饰伞面的方法。 1、教师出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：伞面上有哪些图案？色彩是怎么搭配的？引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。 2、引导幼儿认识八边形，知道装饰花伞时，首先找出中心点装饰中心花纹，再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外，还可以在伞面上画你喜欢的小动物。三、幼儿互相讨论：你喜欢什么样的装饰？（播放轻音乐）四、幼儿操作，教师指导。幼儿自选一份装饰用纸，先观察画面，鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的方法。五、总结评价，结束活动。举办伞面展览，幼儿相互欣赏，请幼儿说说：你最喜欢哪一个伞面？为什么？启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。活动反思：

荷叶伞阅读附答案

荷叶伞阅读附答案荷叶伞李广田我从一座边远的古城，旅行到一座摩天的峰顶，摩天的峰顶住着我所系念的一个人。路途是遥远的，又隔着重重山水，我一步一步跋涉而来，我又将一步一步跋涉而归，因为我不曾找到我所系念的人。——因为，那个人也许在更遥远的地方，也许在更高的峰顶，我怀着满怀空虚，行将离开这个圣地。但当我以至诚的心为那人祷告时，我已经得到了那人恩惠，我的耳边又仿佛为柔风送来那人的言语：“给你这个——一把伞。你应当满足，因为这个可以使你平安，可以为你蔽雨。”于是，我手中就有一把伞了，而我的满足却使我洒下眼泪。我细看我的伞，乃是一把荷叶伞，其大如荷时，其色如荷叶，而且有败荷的香气。心想：方当秋后，众卉俱摧，惟有荷叶，还在水面停留，如今我打了我的荷叶伞，我正如作了一枝荷叶的柄，虽然觉得喜欢，却又实在是荒凉之至。我向着归路前进，我听到伞上的雨声。天原是晴朗的。正如我首途前来时的心情，明白而澄清，是为了我的伞而来的雨吗？还是因为预卜必雨而才给我以伞呢？这时天地黑暗，云雾迷蒙，不见山川草木，但闻伞上雨声。共初我还非常担心，我衣，我履，万一拖泥带水，将如何行得几千里路。但当我又一转念时，我乃寂寞地一笑了：哪有作为一枝荷叶梗而担心风雨的呢，白莲藕生长泥里，我的鞋子还怕什么露水。何况我的荷叶伞乃是神仙的赠品。雨越下越大，而我却越感觉不安。因为我这时才发现出我的伞的妙用：雨小时伞也小，雨大时伞也大，当时雨急，我的伞也就渐渐开展着，于是我乃重致我的谢意。忽然，我觉得我的周围有变化了，路上已不止我一个行人，我仿佛看见许多人在昏暗中冒雨前进。雨下得很急，他们均如孩子们在急流中放出的芦叶船叶儿，风吹雨打，颠翻漂没。我始觉得不安了。我恨我的伞不能更大，大得像天幕；我希望我的伞能分做许多伞，如风埂中花叶满江湖，我的念头使我无力，我的荷叶已不知于几时摧折了。我醒来，这窗外的风雨正急。（选自李广田散文《雀蓑记》） 1.本文所描的主要对象是“荷叶伞”，你能解读出这一形象的象征意义吗？答： 2.“我”获赠“荷叶伞”后的心路历程产生了哪些变化？为什么会有这样的变化？答： 3.你是如何理解“雨小时伞也小，雨大时伞也大”这句话含义的？答： 4.以下是对本文内容的理解与赏析，错误的两项是（） A通观全文，《荷叶伞》描写的应该是一个梦境，但“我”却是以逼真的口气来加以叙述的。

个人招生工作总结

个人招生工作总结目录第一篇：个人招生工作总结范文第二篇：个人招生工作总结范文第三篇：个人招生工作总结第四篇：XX年个人招生工作总结第五篇：个人招生工作总结,肖婕正文第一篇：个人招生工作总结范文在整个的招生工作中，我们分为三大步来完成。第一步：市场推广开始了第一期的招生工作，我和刘欣秀老师一组，只要负责开发区澳德乐的招生工作。还记得第一天我们什么都没有，一人拿着一个本、笔就去了，在路上我们互相打气、鼓励。快到澳德乐时，我们迎来了第一位家长，当我们还没说几句话时，那位妈妈马上抱起了自己的孩子，匆匆的离开，拒绝了我们，当时我们很受打击，我们在想为什么她会拒绝我们？是不是我们说错了什么？还是目标性太强？于是我们总结经验，首先要面带微笑，和幼儿打招呼，调查的心态来散捞，仅仅是推广我们的专家讲座为目的，这样就会让家长减少

抵触，从而能更好的捞到名单，于是我们重新整理话术，调整心态，面带微笑，迎接下一位的家长。同样我也遇到过很“通情达理”的家长,对教育很关注、重视的家长，这样我们的幼儿园得到了更多更大推广，同时也增加了我们很大的信心。还遇到过让我尴尬的家长，会让自己不知所措。但这所有的一切都让自己历练着，成长着。就这样，在失败中找原因，成功里找经验。这是我在幼儿园都体会不到的。同时也让我真正的零距离的了解到了家长对幼儿园的需求和期望。第二步：小区预约在小区里预约相对于市场推广要“轻松”些，我和王志敏老师和赵飞飞老师一组。主要负责新城市花园东门的招生工作。在小区里一定要注意自己的言行举止，因为自己就是红缨的门面，会影响到家长对整个幼儿园的印象，所以会在形象方面更加的严格要求自己。小区推广预约没有我想象的那么简单，因为家长会停下来和你细细的沟通、交流，例如说教学、特色，开始我会很茫然，因为对幼儿园的不了解，但是通过王志敏老师和赵飞飞老师的帮助，也有了自信和家长沟通。

《免疫》word版公开课获奖教案 (1)

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！《第三节免疫》一、三维目标： 1、知识与技能目标：（1）概述免疫系统的组成。（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。（3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。（4）关注艾滋病的流行和预防。（5）培养从报刊杂志、互联网中直接获取资料或数据的能力。 2、过程与方法目标：（1）通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治。（2）以图解、问题串、和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能。 3、情感态度与价值观目标：（1）让学生了解艾滋病发展的严峻形势，以及每一个人的责任和义务。（2）了解艾滋病的病因和预防，认识到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我们的关爱。（3）倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。二、教学重点和难点 1、教学重点免疫系统的防卫功能。 2、教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。

三、教法学法在本课的教学设计中，采用资料搜集法、成果展示法、讨论学习法、赏识性评价等教学方法，形成师生互动的教学氛围。在学习方法上，指导学生：通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治；以图解、问题串、和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能。四、落实重点、突破难点的方法 “免疫系统的防卫功能”是理解水平的内容，其中的“三道防线”的组成学生初中就已经涉及，所以学生通过自学就可以达到学习目的。本节的重点是第三道防线，即特异性免疫所起的作用。首先通过资料分析活动，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞——T 细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性，提出问题：第三道防线是怎样起作用的？然后通过体液免疫和细胞免疫的学习来解决之前的问题。对体液免疫的教学，让学生结合体液免疫的示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图解的形式画出体液免疫的过程，细胞免疫的过程利用课件动态演示的辅助手段，使学生有个直观印象，再来层层深入探讨相关问题，最后用图表表现出简单过程。在艾滋病病因的基础上，让学生考虑T细胞在免疫中的作用，从而理解体液免疫和细胞免疫之间的关系。五、课时安排2课时六、教学策略本节内容多而复杂，学生学习会感到比较困难。教学时可以艾滋病问题为切入口，围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开。关于艾滋病的知识，学生通过初中生物学习已有所了解，近年来媒体的宣体，也使得艾滋病的知识得到了一定程度的普及，对于艾滋病的问题的讨论学生应该是会比较感兴趣的。课前教师可布置学生收集有关艾滋病及防治方面的资料，课上进行交流和讨论。可着重围绕以下几个方面：（1）艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。（2）目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。（3）艾滋病传播有哪些途径？（4）我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？（5）你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？通过以上交流和讨论，使学生能对艾滋病知识有更多的了解，认识到艾滋病发展的严峻形势，以及每一个人所面临责任和义务；认识到艾滋病患者是HIV是受害者，需要得到我们的关爱。

幼儿园小班语言《小兔的荷叶伞》FLASH课件动画教案

幼儿园小班语言《小兔的荷叶伞》FLASH课件动画教案幼儿园小班语言《小兔的荷叶伞》FLASH课件动画教案包含了 flash课件，参考教案，活动目标是情感目标:体验帮助别人和被别人帮助的快乐，知识目标:欣赏故事，初步理解故事内容。一、说设计意图: 语言是交流和思维的工具，幼儿园小班语言故事《荷叶伞》说课稿。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响(1)幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。(2)通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。由此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为教师我们在进行各领域教学时应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜

欢说并能得到积极回应。由于刚升入小班幼儿，在语言的发展方面比较弱，以直接行为为主;当孩子想要去帮助同伴的时候，由于语言发展不是很完善，被同伴误以为是要去伤害她，所以这个活动的主要目的就是要让幼儿大胆说出自己的想法，去感受在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而以来于别人的帮助。另外，孩子们的自我中心现象严重，它们理所当然的接受别人的付出，而自己关心别人、为别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。部分幼儿能说一段完整的句子，有的幼儿还需要老师的帮助才能完成，通过观察幼儿最近发展情况，他们非常爱模仿，他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿学习中。因此，设计了这节关于学说短句的语言课。二、说活动教材:

招生宣传后的感受

大学的5·1相对高中来说完全不一样，在这个假期里我有幸做了一件很有意义的事，让这个无聊的5·1过的更加有回忆，那便是回到我的母校柘城县高级中学，作为黄河水利职业技术学院招生志愿者向柘城县高级中学的学弟学妹们宣传黄河水利职业技术学院以及就高三的学习和生活经验进行交流。4月24日，院招生就业处召开招生宣传志愿者培训会，对学生志愿者进行培训指导。会上，招生就业处从学院办学历史、专业特色、就业优势、招生项目、原则要求、宣传技巧等方面对志愿者进行了分析培训，强调在我院的招生工作保持良好态势的情况下，加强招生宣传工作，旨在进一步提升学院生源质量和人才培养质量，进一步提升学院的社会知名度社会服务功能，强调招生宣传工作要坚持对广大考生负责、对学院负责、对社会负责。在4月28日的下午，我们在系办公室哪里领了招生宣传的材料，当天的下午我们就踏上了回家的汽车。在实际招生工作中，通过反思、总结感受如下：一、自信才能有竞争力在招生会议中细致体会招生组会议精神。我树立信心，在面对其对他中职学校，学生家长的时候，大力宣传我校优点，敢于其他院校比实力，敢向学生、学生家长拍胸脯。在招生中作中不卑不亢，让竞争对手知难而退。二、发扬吃苦的精神学校的招生工作在5·1期间，烈日炎炎，苦与累是免不的了。有一次我去我们高中，半道上电动车没有了电，这真是苦了我啊。车子推了大半路程，前没村后没店的，太阳烤得让人窒息。最后遇到一个我们本村的大伯，是他给我爸打电话，我爸来接的我。当然这还只是筋骨的累，其实更苦更累的是内心。经历风雨见彩虹，有了学生及学生家长的信任，这些事也一晃过。但给我印象深刻的是要有吃苦的精神。三、讲究方法，用脑办事招生不像玩游戏讲规则，这纯无规则游戏。今年柘城县高级中学有35个班，并不是每个班主任都诚心和你合作。他们有自己的小算盘，有的班主任被利益冲昏了头脑，有的干脆直说天气炎热一切免谈，让你这壁碰得灰头灰脸……但有熟人得找、有关系得拉。想尽一切办法找生源。有目标马上像攻坚战一样，动用种种策略，办法得到学校和家长的信任和认可。四、招生过程我第一个宣传的班级是高三二十五班，是一个理科班。选择这个班有原因：一是我当初是从理科班毕业的，二是这是我高三班主的班，他依然是班主任。和我一同进班的还有我们同班的某某以及我的一个高中同学。我是二十五班宣传的负责人，同时也担当主持人的角色。刚上讲台时我很紧张，下面的同学并不是十分热情，这点我可以理解。一年前我坐在下面时，我的脑子想的是郑大，而不是黄河水利职业技术学院，黄河水利职业技术学院虽然很好，但是谁不想上本科呢？反正就这样了，我豁出去了，我开始与下面的学生交流起来了，介绍完我们几个后我便开始介绍黄河水利职业技术学院。介绍学院的办学历史、专业特色、就业优势、招生项目等。一节课的时间十分短暂，我们对即将高考的他们表达了祝福，最后在掌声中我们离开了教室。在入班宣传之后我们还有一个小时的时间接待有疑问的同学，有几个同学来咨询学校的一些情况，我们一一耐心解答。应该属今天的宣传非常的成功，不仅给师弟师妹普及了黄河水利职业技术学院的基本信息，还为他们传授了一点我们自己摸索的学习经验和调节心里的方法。我为我的工作而自豪。虽然到我们的时间时间不长，可是在这里我学到了很多，比如如何去筹备一件事情，要考虑那些因素；如何去与别人交流，让他愿意听你讲话；还有自己应提升的一些办事能力等等。也在以后的工作中给了我很有力的一些经验。

小班美术教案《漂亮的小雨伞》含反思

小班美术教案《漂亮的小雨伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验为图象命名的乐趣，鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名，在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班美术《漂亮的小雨伞》含反思教案吧。【活动目标】 1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【活动准备】淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。【活动过程】、情景导入：最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。 1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。 2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞

面。 3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。 6.情景中游戏：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 (为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。) 活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

冀教版语文一年级下册第14课《荷叶伞》教案1

《荷叶伞》教学设计教学过程：一. 创设情景，引发情感。 1.谁夏天到湖边去游玩过？能说一说你在湖边都看见什么吗？（教师引导学生回答看见美丽的荷花，翠绿的荷叶，清清的池水，蓝蓝的天空......同时练习语言表达能力，并随学生的回答，课件出示池塘荷叶图）。 2.你们知道这是什么吗？(教师相机板书“荷叶”二字)，请同学们认真观察，看一看，翠绿的荷叶她像什么？（补充完整课题“荷叶伞”）二.初读课文，认识生字. 1.在美丽的荷叶伞下面，一场欢乐的音乐会正在进行，让我们一起去听听吧！（看画面，听课文配乐朗读，整体感知课文。） 2. 这么美妙的音乐会，这么多可爱的小动物来参加，你们一定也想一块儿参加！让我们也一起来读读这个故事吧。请同学们.细心的读课文，注意看准拼音，争取把每一个字都读正确，同时边读边用笔把本课的生字标划出来。（全班自由读课文，教师给足学生自读课文时间，让学生读4——5遍，巡视时，对平时读文能力较差的孩子进行必要的关注。）3、(课件出示生词，生字用不同颜色)谁愿意用最响亮的声音把这些词读给大家听?

3.(课件出示生字)谁愿意用最宏亮的声音把这些字读给大家听？（本课生字略。在学生认读生字时，教师注重教给学生识字方法。如，你是怎样认识这个字的。） 5.现在，请同学再读课文，在课文中再找一找，认一认我们刚才认读的字词，并把读的还不太通顺的句子再多读几遍好吗？。【识字是一年级教学的重点，为此，教师在教学活动中，注重让学生积极主动参与识字，教给识字方法，培养学生独立识字能力，迈好“第一步”。教师引导学生充分利用课文提供的良好语言环境认读生字，坚持在阅读中进行识字教学，字不离词，词不离句。】三、再读课文，整体感知 1.刚才同学们对生字的学习非常认真（评价认真的同学）。下面你们想听一听老师是怎么读的吗？（教师范读课文）谁来评价一下老师读课文的情况。 2.下面同桌互读，看谁认真听，认真看，及时帮助同学纠正阅读错误；（教师继续巡视） 3. 谁愿意把课文读给大家听? 我们大家都要认真听，边听边标一标，课文共有几个自然段？ 3.再自由地读课文，读后将自己喜欢的段落多读几遍。（学生自由读课文，然后评议读文情况）

招生工作检讨书

检讨书尊敬的胡校长：您好！上饶县因中学没有划分好给您惹来这么大的麻烦，我向您做出深刻的检讨，对不起您！也辜负了您对我的期望。上饶县总分的划分我有责任，我没有督促他们协商到位，让他们之间发生了矛盾，以及发生了后面的问题，我愿意接收您的批评和处分。院长，现在向您汇报一下具体情况： 1、刚刚组建团队时上饶县是有三位老师，他们分别是陈吕、杜敏华和许年丽三位老师，年底许年丽老师因怀孕自己提出了退出，在去年年底前没有补充另外的站点主管，开会只有杜敏华和陈吕两位老师参加，她们俩当时自己协商达成口头协议，陈吕老师负责上饶县二中、清远、求实三所中学，杜敏华老师负责上饶县一中和清林中学。 2、今年开学过来，我也是为了让上饶县做得更好一点，我就将周造华加了进来，并且由他担任站点站长，因为他是一名处级干部，责任心应该比较强一点，我也跟他多次说过上饶县三位站点主管要约在一起分配好中学和奖励情况，他也答应了，但是他始终就没有找他们在一起谈。 3、我片区站点主管在开展招生工作前和期间，我多次召开站点主管会议，并提醒大家各站点主管期间要签订中学分配和奖励协议，但至始至终只有九江县站点主管之间签订了协议。 4、清林中学陈东找了中学的教导主任作为学校的联系人，付了定金给联系人，定金是8000元；陈吕老师是找了两位高中班主任作

为联系人，没有预付定金。 5、在招生期间，他们都互相反映其中的一方没有下到清林中学开展工作，但是我没有办法去取证，我就没有认真去分析这个问题，这是我的失职。 6、他们都同时交了清林中学与老师合作的协议书，但找的不是同一批人，所以我当时疏忽检查，所以就出现他们同时做一所中学。 7、车务通考核方面，陈吕老师接收了学校的车务通考核，杜敏华老师没有接收学校的车务通考核，但这两所学校一直是陈东老师在开展工作。 8、高考后，杜敏华老师在清林中学带了学生来校参观，并用了免费指标，同一天陈吕老师也从上饶县带人来校参观，并且他们在招办还打了招呼。 9、7月2日收集志愿杜敏华老师发现陈吕老师也在清林中学收集志愿，她就要约陈吕老师谈判，因陈吕老师不是本地人，就不敢出去跟她谈，就导致后面发生了此事。从以上情况来看，以上情况与我的工作督促和检查疏忽相关，所以导致发生此类事情，主要我要反思的是： 1、作为大片区主管没有认真学习江西省学校招生规定和政策，也没有及时去向大家学习。 2、作为大片区主管我的协调和组织能力有限，这样就导致站点主管也误导了政策。 3、作为大片区主管没有认真去督促和检查站点的各项工作，导

小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思

小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发参与美术欣赏活动的兴趣，感知欣赏伞的各种色彩及造型美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术活动《漂亮的伞》含反思教案吧。活动目标： 1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。 2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。活动过程： 1.感知欣赏伞的色彩美。 (1)欣赏各种不同的雨伞。 ①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。 (2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有

可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。 2.游戏 (1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼" 的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。 (2)幼儿游戏，结束活动。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。

招生情况分析报告

招生情况分析报告管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”招生工作也是如此，招生对于学校的成长和内涵的形成也有着举足轻重的影响。纵观招生处2013年和2014年的招生工作，招生数量成绩斐然，但其中发生的退学等事件更令人反思，它反映出诸多如办学、管理、体制、措施方法等深层次问题，在庆贺学校发展壮大的同时，学校应有更清醒的认识。对此，2013年、2014年招生情况分析报告如下：一、xx年招生情况 xx年招生任务超额完成，新生数量达xx余人，全校上下信心大增，部门和员工精神高涨，全校形势一片大好，但从生源质量来看，并不尽如人意；在调查中，发现在招收的试点专科学生中竟然存在初中段学生，他们的知识层次存在断层，不可能与专科的学科设置顺利衔接，这就给明年的升学考试埋下了不安定的隐患，新生中还包括身体残疾的学生；造成这种现象，首先招生处难辞其咎，招生初期把关不严，虽然曾要求各招生主管层层审核，但仍有个别主管混淆视听，没有查清考生真实情况；在迎新期间，电子注册作为第一道门槛，责任失误，其次，学校其他相关部门没有在后期进行审核，不够重视、责任意识薄弱的做法和态度也是造成事件发生的根源；教务处、学院等部门对新生的组织体检、身份、材料等审核、复查都没有做到其应有的职责，工作的不到位导致学生质量良莠不齐。二、xx年招生情况从xx年x月开始，学校领导高度重视招生工作，分管副校长具体负责，召开招生工作专题培训会议，针对招生工作统筹部署，招生处员工分工明确、各负其责，制定了科学严密的招生录取工作程序，明确了各部门的职责权限，规范工作程序，严明工作纪律，形成了既相互支持、又互相制约的部门联动机制；全体招生录取工作人员以高度负责的精神，严格执行招生录取的各项规定，招生工作自始至终平稳有序地进行，新生报名数量也连连呈现高涨趋势，学校为提升生源质量，提高了xx年的招生门槛，相继出台了一系列政策，禁止招收未获得初、高中或同等学历证书、身体、精神不健全的学生；即使这样，新生还是源源不断争相报考我校，至招生结束，招生任务超额完成，新生爆满。 xx年招生任务虽然令人满意，但xx事件给学校圆满的招生工作蒙上了一层阴影，发生如此事件，深入分析，原因有以下几方面： 1. 招生处违规招生在招生过程中，有个别主管违背政策，违规招生，对学生做出虚假承诺，作假协议，欺骗瞒哄学生上当受骗；更恶劣的是有主管与学生沆瀣一气，互相利用，攫取利益，对招生处的管理心存侥幸，蒙混过关，这种现象反映出招生处在某些管理方面的薄弱和混乱。 2．学校高层决策失误高层管理者由于地位特殊，其决策方式和决策水平将对一个单位或部门的发展起决定性作用，每个人的工作都要服务或服从于更高层次，个人的工作做得再好，如果不能与领导的目标协调，也没有价值。 ! 今年的春季高考招生政策有所调整，不再扩增招生计划，这对我校春季高考的录取会有一定的影响，学校已经得知变化应该提早准备，可校领导对学校高层报喜不报忧的做法使学校对学生的行为没有保持高度警觉，没有防微杜渐于风起青萍之末时。在征集志愿时不仅没有应对措施，有的相关部门还变本加厉，火上浇油，给学生代填志愿，上级早已三令五申禁止此等行为，可有个别领导反而振振有词：给学生代填志愿像对待自己孩子的做法一样，但有的学生并不理解，也并不感激，在出现问题的时候，这恰恰是他们反击的证据和理由。矛盾的是，既然对学生像对自己的孩子那样，为什么还有学生漏填漏填的学生没有寻滋闹事。无论是代填还是漏填，这都是上级政策禁止的行为，可某些领导的所作所为令人心寒，不仅