中考说明文阅读答题技巧
(四)领会“十大”说明方法巧记方法：分列作下举，打摹作图引1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：有条理地说清楚事物或事理。2、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。作用：其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米，面积2380多平方米”，就是典型的列数字的说明方法。
3、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出说明对象的特点、地位、影响、成因、结构等。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少使用彩绘的特征。
4、下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解。能够科学、严密和简明地揭示说明对象的本质特点。使说明对象更加严密。如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的解释，即下定义为“不仅仅指无性
繁殖，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，都叫克隆”。5、举例子：即举出实物来说明事物。其作用是可达到形象地说明事物，便于读者理解和认识。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。
6、打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征。增强文章的趣味性。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》一文中写道：“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。
8、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。能够通俗易懂地介绍（解说）事物（事理）的性质和特点。
9、画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是能够直观、形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰的认识，便于理解和记忆。10、引资料：就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。其作用是能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。下定义与作诠
释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如：词是能独立运用的最小语言单位。这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释。其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。(五)体会说明语言的准确性说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。1、准确：用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。2、简明：简练明晰，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。3、周密：说明的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。要揣摩说明文语言的准确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特
点的。从而理解其作用，领会其妙处。可从以下三点入手：1、在语境中体会中心词语的准确性。2、重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。3、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。二、说明文考类题及答题技巧1、考察对说明对象的把握。看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。2、考察对说明事物特征的把握。答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。3、考察说明顺序。常见题型：对某些段落或语句的顺序是否能调换。4、辨别说明方法及作用。近几年中考试题，不但要考查考生辨别运用了何种说明方法，而且还要指出具体说明方法的作用。（见上面第一部分说明方法部分）5、考察对说明文语言的准确性、严密性的把握。类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了（事物）……的特征/事理。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换后意思有何改变，与不符合实际。类型3：限制性词语能否
删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。6、对文意、层意、段意的概括。这类题，其答案的形式通常为：说明了……介绍……。解题目方法：先找中心句；然后结合语段中对说明特征的概括，进行认真提炼。7、对文章段落结构特点的分析。（1）理解说明文结构：事物说明文一般用总分式的结构（包括总分式和分总式）；事理说明文一般用递进式结构。阅读中“分”是如何组合的，是并列，还是递进，若是并列关系，分清是总分关系，还是分总关系。若是递进关系要分析各层是按逻辑顺序中的哪一种逐层深入的。题型是划分段落层次。（2）考查能否从阅读材料中捕捉重要求信息，对段落内容的归纳；或对全文要点进行概括。（3）从文章中进行拓展延伸阅读式的题型。（材料链接类）主要考查观点的提炼，相同点或不同点的准确捕捉，以及链接
材料带来的启示，感触等。题型：（1）用文中的知识解释材料中的问题。（2）给出与文中相同的链条，找出探究结果，找共同点。8、考查发散创新的能力。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：（1）对说明内容进行创新性的表述。（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是综合能力。考查的是对生活的关注情况。做好这类题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。初中语文说明文阅读指导【内容】一、掌握说明文的文体知识：（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方
法，会分析在文中的作用：1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。2．下定义：使读者对概念有确切的了解。3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。6．列数字：可以准确地说明事物。7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。（三）、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。（四）、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有："总（概说）--分（具体）"式、"总--分--总"式、"分--总"式、并列式、递进式等。（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格【中考考点】现代文阅读是语文考试中的一个难点，尤其对于将要参加中高考的学生来说，现代文阅读的成绩在语文成绩中占相当大的比重。那么，在现代文阅读当中，最容易拿分的
是什么？当然是说明文和议论文。基础中上的孩子，一般都能做到基础知识部分，说明文阅读和议论文阅读部分都不失分。所以，面临中高考的孩子们，你的说明文拿到满分了吗？如果没有，请检查自己在阅读理解的过程中或是答题方法上存在何种缺陷并尽快弥补，否则，可就太遗憾了。其实，中考说明文的考点不多，题型也少，通过一段时间的阅读训练，是完全可以熟练掌握的。下面我就跟大家一起探讨一下中考说明文的考点和技巧问题。考点要求：1、说明的对象及其主要内容。2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。3、说明顺序的辩析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、文章或段落中的层次。5、说明文语言的准确性。【解题指导】：(一)、把握说明对象，辨识说明方法1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序，分析文章结构1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说
明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？——｛答
题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；
B.结合语境结实该词；
C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。中考说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，
把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
作用：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
作用：具体而准确地说明该事物的××特点，令读者信服。如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米，面积2380多平方米”，就是典型的列数字的说明方法。使说明更有说服力。
④．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。作比较：作用：突出说明对象的特点、地位、影响、成因、结构等。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少使用彩绘的特征。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。时间顺序的语言标志是表时间的词语。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。空间顺序的语言标志是表方位的词。
③逻辑顺序：逻辑顺序就是以思维的规律为序。按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人
或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原
来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
语文说明文阅读答题技巧
语文说明文阅读答题技巧（简洁） (一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。 (三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种： 1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。 2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？ 答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。 答题之前要看三遍（第一遍通读全文，了解文章的内容；第二遍精读全文，了解文章的情感；第三遍看题，带着问题在文章中寻找答案） 1主题归纳：内容+情感（写了什么，表达了做着什么样的情感） 2行文思路：与主题归纳很相似，一般只会出一道题。行文思路要注意有详有略，先写详细的。注意，开头有什么手法（通常会有悬念，先抑后扬）一定要说出来！ 3比较题或分析表达方式的题；按以下几个步骤： 1表达方式（通常是描写） 2修辞（比
初中说明文阅读答题技巧
初中说明文阅读答题技巧 说明文阅读的一般方法 1、了解文章内容，掌握说明对象及其特征。 2、理清作者思路，把握文章结构。 3、找出文章的说明顺序。 4、了解说明方法及其作用。 5、品味说明文的语言。 一、说明文：以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐明事理的一种文体。 二、说明文分类：事物说明文和事理说明文。（按内容不同分） 平实性说明文和文艺性说明文（按语言风格不同分） 三、说明文三要素：说明对象的特征、说明顺序、说明方法。 如何判定说明文类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 1、时间顺序是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 2、空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 3、逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”
“首先、其次、再次”）。 答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 五、说明文方法：①举例子、②分类别、③列数字、④作比较、⑤下定义 ⑥作诠释、⑦打比方、⑧画图表、⑨摹状貌、⑩引资料。 ①举例子：举……的例子，具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑦打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑧画图表：非常直观形象地说明的事物的××特点，使读者一目了然。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
说明文阅读答题步骤及技巧
一说明文阅读答题步骤及技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
(完整版)说明文阅读常见题型及答题技巧
说明文阅读常见题型及答题技巧 ★一、指出文章的说明对象或说明内容。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事例说明文找准开头结尾的总结句。 可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 ★二、指出划线句的说明方法及作用。 1、常见的说明方法有： 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说明更有说服力。 ②列数字：科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。 ⑤引资料：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。 ⑥、分类别：条理清晰地说明了××的××特点。（对××的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。） ⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。 ⑧．下定义：科学，准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。 ⑨．作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。 ⑩．摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。 ★三：分析文章的说明顺序。 1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章， 2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理 顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 ★四：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） ★五：分析说明文的结构。 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 ★六：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：××一词的意思是……，在文中的意思是……，××一词体现了说明文语言的准确性。★七：能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：（1）不可以。
(完整版)说明文阅读答题技巧及专题训练
说明文阅读答题技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读考题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1) 给段落标上序号。 (2) 了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次，再读题很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型： ①按说明的对象来分：分为事物说明文和事理说明文。 ②按说明文的语言风格：分为平实的说明文和生动的说明文。 。 事物说明文以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来。 事理说明文以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的 事理说得清楚明白。 1、常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、画图表、下定义、作诠释 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过列举……事例，具体形象的说明了事物的××特点。 ②列数字：科学准确具体的说明了该事物的××特点，使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。 引用放在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑥、分类别：条理清晰地说明了事物的××特点。 ⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑨、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 要区分“下定义”与“作诠释”的区别，前者是精确的科学定义，后者是对事物的某一方面作解释。 1、时间顺序：说明事物的发展、演变，一般都有明确的时间标志。 2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别概括—具体、整体—局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 ①说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。②介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。 ③介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 A、准确； B、形象生动或简明平实。 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。 反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 （见说明方法） 答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。 不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。或：总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 1、对整篇文章语文的品析：一般从两个角度谈：A、准确； B、形象生动或简明平实。 “准确”是一般说明文的共同特点。 “形象生动或简明平实”是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈。 答题格式如下： 这篇文章充分体现了语文准确 ．．/生动形象 ．．．．/简明平实 ．．．．的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。
(完整)八年级说明文阅读考点及答题技巧
说明文阅读考点及答题技巧 主要考点： 1．说明的对象。 2．说明的中心或主要内容（问题）。 3．词句和内容理解、要点概括。 4．说明方法及其作用。 5．说明语言的准确性。 6．结合文章并联系生活举例说明或者谈认识感受。 ★技巧链接：说明文阅读高分秘诀 概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 说明文阅读三步曲：①阅读材料，明确对象及特点，理清脉络。②审明题干，确定范围，找准信息点出处。③准确摘取，综合分析，准确全面分点作答。 一、寻找并准确表述说明对象 说明文说明的事物或事理即说明对象。 相当多的具体事物说明文，以及少部分抽象事理说明文，其名词性标题本身有不少就表示说明对象的，答题时直接指出这一事物或事理即可。但更多的事理说明文不能简单地把标题或标题中的某个成分看作说明对象，否则就会影响对文章内容的理解。像那些用动词性（如07沈阳《手机确定你的位置》）的或疑问性（如03徐州《月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿》）的短语或句子做标题的事理说明文，其说明对象往往是“××事物的发展/演变/操作过程等”，或“××事理的××成因/来源/方法等”，其说明对象就得在文中寻找或概括。文中有首括句、尾结句或中心句中的，直接摘录即可；否则就需筛选提取、概括整合，并用短语“介绍了××的××”（对象加特征/中心/内容）来概括，如《食物从何处来》对象是“食物的来源”（而非标题或“食物”）。 一般答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句、尾结句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需
(完整)初中语文说明文阅读答题技巧与练习
初中语文说明文阅读答题技巧与练习 第一部分说明文考点分析 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物的特征的句子 对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明事物的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策： 1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序：说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用? 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
说明文阅读答题技巧及套路
说明文阅读答题技巧及套路 一、如何找到“说明对象” 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。 二、如何分析“说明对象的特征” A.看题目； B.在首段中找； C.抓关键词句。 其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 三、如何分析说明方法的作用 常见的说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较、引用说明、下定义、分类别、列图表 2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？ （1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 （3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 （4）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 （5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 （8）引用说明：引用××说明事物的××特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 （2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 四、如何分析“说明的顺序” （1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 五、如何分析“说明的语言” 类型1 加点字词有何作用？ 格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。 例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么？ 海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。
(完整版)说明文阅读中考考点及答题技巧归纳
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳 考点要求： 1、说明的对象及其主要内容。 2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较等。 3、说明顺序的辨析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、文章或段落中的层次。 5、说明文语言的准确性。 解题指导： （一）、说明的对象及其主要内容。 常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明 (二)、说明方法的判断及其作用 1、常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用：引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （三）、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时 （四）、说明文的语言品析： 1、对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈： A准确性，科学性；B、形象生动或简明平实。
说明文阅读知识点梳理与答题技巧
. .. . .. 说明文阅读知识点梳理及练习 知识点梳理 1、概念： 说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物所处的状态、性质或功能，让我们了解和积累更多的课外知识。 2、说明文类型： （1）事物说明文：说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 （2）事理说明文：说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。 3、说明的对象： （1）事物说明文的标题一般情况下就是要说明的对象。 （2）事理说明文的说明对象要从文章开头和结尾的总结句中提炼出来， 4、说明的顺序及作用： （1）时间顺序：按时间的先后顺序进行说明，常用于说明事物的发展变化、历史演变等过程，当中有较明显的表示时间的标志性词语，其优点在于条理清楚、脉络分明。 （2）空间顺序：按事物的空间转换顺序，多用于介绍建筑物、名胜古迹等，有明显的表示地点变换的词语。其优点在于有助于读者对事物的各个部分及整体都有清楚的认识。 （3）逻辑顺序：根据人们对事物、事理的内在联系和人们的认知规律来安排顺序。多用于介绍事物的性质、种类、原理、成因等，通常有从个别到一般，有具体到抽象，或由主到次，，或由现象到本质，或由原因到结果、递进，或由概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部，其优点在于语言科学严密。 5、说明方法及作用 小学阶段常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、作比较、列数字、下定义、引资料。 说明方法一般判断依据作用 举例子例如、有如、比如、再如、如具体真切的说明了事物的......特点，增强说服 力 分类别有几种（类）；一种是......另一种是...... 条理清楚的说明了事物的......特点，使读者对......有了更全面的认识 打比方像、是、当做生动形象地说明了事物的......特点，使抽象复 杂的事物具体生动 作比较而......比；和......比突出强调了被说明对象的......特点（地位、影 响） 引资料标记为“......”充实说明内容，增强文章的趣味性、可读性， 同时还增强说服力。 列数字文中会出现数字（包括确数和概数）具体而准确地说明了事物的......特点，使说明更具有说服力
说明文阅读答题技巧(完整总结篇)讲课教案
说明文阅读答题技巧(完整总结篇)
说明文阅读答题技巧 一、什么是说明文 1.说明文的概念：指说明事物的内容、形式、本质、规律，介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。 2.阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、学习其说明方法。 3.说明文的类型 事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或 这类事物。标题是说明的对象； 事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这 样”是其主要目的。找开头结尾的总结句。 4.说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 （1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 5.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。 ②列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。使说明更有说服力。 ③作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。 ④打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑤分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。 ⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。 ⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。 6.说明文的结构 常见形式有总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 7.说明文的语言特征分成两类：
小学说明文阅读指导和答题技巧(有答案)
说明文阅读指导与答题技巧（四年级） 一、说明文概念 1.说明文的概念：指说明事物的内容、形式、本质、规律，介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。 2.阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、学习其说明方法。 二、说明问的类型 1.事物说明文（标题是说明的对象）：事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 2.事理说明文（找开头结尾的总结句）：事理说明文的说明对象是某个抽相视理，将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 三、理清说明顺序 说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 1.空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 2.时间顺序：说明事物的发展变化。 3.逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 四、说明方法★★★★ 说明方法一般回答三个字，小学阶段要求掌握几种常见的说明方法（前5种），并学会分析在文章中的作用。 ①举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 作用：通过举具体的实例对事物的特征（或事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 例如，《纳米技术就在我们身边》一文中，第3自然段，为了说明纳米技术就在我们身边，举了冰箱中的纳米涂层、碳纳米管和纳米吸波材料这三个例子，更具体明确地说明了纳米技术就在我们身边。 ②列数字：用数字使所要说明的事物具体化。 作用：用具体的数据对事物的特征（或事理）加以说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。 例如：第7课中“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。”这句话就是运用了列数字的说明方法，让我们通过“十亿分之一米”这个具体的数字来了解纳米的小，体现了说明文语言的科学性和准确性，更有说服力。 ③作比较：通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。 作用：把________和________加以比较，突出强调了（事物：说明对象）的特点（或事理）。 例如：第7课中“如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”这句话运用了作比较的说明方法，突出强调了纳米“小”的特点。 ④打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，已达到通俗易懂的目的。 作用：把_______比作_______，从而生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。 例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……”这里就运用了大比方的说明方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，生动形象地说明了鲸喷出的水柱的特点。
说明文阅读答题技巧教案设计
说明文阅读解题思路及答题技巧教案 讲课人:周玉霞 教学目标： （1）让学生掌握说明文知识。 （2）让学生掌握说明文答题规范和技巧。 （3）让学生自主合作，探究典型例题的答案 （4）激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。 教学重点、难点： 1、辨识几种常用说明方法，体会其在说明事物特征时的作用。 2、能指出说明文的说明顺序。 3、能品析说明文的语言 教学方法：阅读法、问题教学法、点拨教学法、合作探究法。 教学用具：多媒体 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入新课___学生说（昨天所讲说明文知识点） 1、说明对象 2、说明对象的特征 :也即说明中心，是指被说明事物（事理）区别于其他事物（事理）的独特之处 3、说明方法 下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。 分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。 打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。 画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到辅助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。 4、说明顺序 时间顺序：说明事物的演变发展的; (按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。) 空间顺序：说明建筑物的; (按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 逻辑顺序：介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) ① 从现象到本质(或从本质到现象); ② 从原因到结果(或从结果到原因); ③ 从特点到用途(或从用途到特点) ④ 从整体到部分(或从部分到整体); ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要); 5、说明结构 :总分式(总分,分总,总分总) 6、说明语言 : :准确性和严密性 二、常见考点___老师讲
初中语文说明文阅读答题技巧与练习
初中语文说明文阅读答题技巧 第一部分说明文考点分析 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明对象的特征的句子 对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明对象的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策： 1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序：说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、
(完整版)初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧
初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧 (一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。 常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。 ②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。 (三)、体味说明语言，概括语言特点 常见题型有如下两种： 1、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？ ②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？ ③文段中指示代词指代对象的判断。 2、分析、体味语言。 说明文中文句的理解与品位主要有两种题型： ①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。 ②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？ 答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。 ②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了…… 常见的说明方法 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 A．常见的说明方法有： 1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和
中考语文说明文阅读解题技巧
说明文阅读常见题型及解题技巧 考点一、把握说明对象或说明内容 1．中考常考题型 (1)简要概括全文或者某段的说明内容。 (2)选文的说明对象是什么？ (3)概括说明对象的特征。 (4)结合文章内容，说说题目的作用。 2.阅读方法解密 说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。 说明内容概括法：概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。 概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。【对应题型(1)】说明对象判断法：说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。②看首段：第一段往往会揭示说明对象。③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事
理。【对应题型(2)】 说明对象特征概括法：概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。【对应题型(3)】 说明文标题作用分析法： 说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。【对应题型(4)】 考点二、理清说明顺序 1．中考常考题型 (1)本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。 (2)选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？ (3)从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？ 2．阅读方法解密 说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。