重庆医科大学卫生综合考研大纲汇总

硕士研究生招生考试大纲

卫生综合

Ⅰ。考试性质

卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ。考查目标

卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ。考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

考试满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构

环境卫生学约27%

职业卫生与职业医学约27%

营养与食品卫生学约26%

儿童少年卫生学约20%

四、试卷题型结构

A型题：第1~60小题，每小题1.5分，共90分；

填空题：每空1分，共110分；

简述题：每题5分，共100分。

Ⅳ。考查内容

一、环境卫生学

(一)绪论

1.环境卫生学的定义、研究对象。

2.全球性环境问题。

(二) 环境与健康

1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。

2.环境与人类健康的关系。

3.人群对环境异常变化的反应。

4.自然环境及其对人群健康影响。

5.环境污染及其对人群健康影响。

(三)大气卫生

1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。

2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。

3.影响大气中污染物浓度的因素。

4.大气污染对健康直接危害和间接危害。

5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。

6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。

7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。

(四) 水体卫生

1.水资源的种类及其卫生学特征。

2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。

3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。

4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。

(五) 饮用水卫生

1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。

2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。

3.两种给水方式、水源选择的原则。

4.水质净化与消毒的目的、原理、方法、影响因素，各种消毒方法的优缺点，水质的特殊处理，配水管网的卫生要求。

5.饮用水卫生的调查、监测和监督的内容和方法。

(六)土壤卫生

1.土壤的特征及卫生学意义。

2.土壤污染的来源、方式、土壤污染的自净。

3.土壤污染对健康的影响（镉污染与痛痛病、农药污染、生物性污染）。

4.制订土壤卫生标准的原则和研究方法。

(七)生物地球化学性疾病

1.生物地球化学性疾病的定义及流行特征。

2. 影响生物地球化学性疾病流行的因素。

3. 碘缺乏病、地方性氟中毒、地方性砷中毒的流行病学特征、发病机制及临床表现。

(八)环境污染性疾病

1.环境污染性疾病的定义及特点。

2.慢性镉中毒、慢性甲基汞中毒发病原因、机制，临床表现和诊断标准。

3.军团病的发病原因、机制，临床表现和诊断标准。

(九)住宅与办公共场所卫生

1.住宅的卫生学意义，住宅的基本卫生要求。

2.住宅设计的卫生要求（朝向、间距、日照、居室采光和照明等）。

3.室内小气候对健康的影响及其评价指标。

4.室内空气污染的来源和特点，常见室内空气污染的危害，评价居室空气清洁度常用的指标。

5. 办公场所的定义及分类。

6. 办公场所的卫生要求及卫生学特点。

7. 办公场所污染来源及对健康的危害。

(十)公共场所卫生

1.公共场所的定义、分类、卫生学特点和研究内容。

2.公共场所环境因素及对人体健康的影响。

3.公共场所的卫生要求、卫生管理与监督。

(十一)城乡规划卫生

1.人居环境概要，健康城市的定义及其基本特征。

2.城市规划的基本原则，自然环境因素对城市规划的卫生学意义。

3.城市人口规模，城市功能分区的原则和卫生要求。

4.居住区环境质量评价指标，城市绿化及其卫生学意义。

5.城市环境噪声的来源、评介指标及控制措施。

(十二)环境质量评价

1.环境质量评价的目的和种类，环境质量评价的内容和方法。

2.污染源的调查评价，常用的环境质量评价方法。

3.环境质量指数和定义、分类及用途。

4.环境质量评价方法的应用，环境对人群健康影响的评价。

5.环境影响评价的内容和程序，环境影响评价方法，环境健康影响评价。

(十三)家用化学品卫生

1.家用化学品的概念、种类。

2.家用化学品对健康的影响（化妆品对健康的不良影响）。

3.家用化学品卫生监督内容。

(十四)突发环境污染事件及其应急处理

1.突发环境污染事件的定义及特征。

2.突发环境污染事件的分类及分级。

3.突发环境污染事件的危害及应急准备、应急处理。

(十五)自然灾害环境卫生

1.自然灾害的定义及类型。

2.自然灾害对健康的影响及常见疾病。

3.自然灾害的疾病预防控制对策。

4自然灾害的饮用水卫生，安置点卫生，粪便卫生处置，灾区尸体处理，灾区环境清理，灾区灭蚊灭蝇灭鼠。

二、职业卫生与职业医学

（一）概论

1. 职业卫生与职业医学的基本概念、发展史及研究方法。

2．职业性有害因素与职业性病损：①职业性有害因素和职业性病损的概念、种类；②职业病的概念和特点、发生职业病的条件、职业病的诊断和处理原则；

③工作有关疾病的概念和特点。

3.职业损害的三级预防原则。

（二）职业生理、职业心理和职业工效学

1．职业生理：体力劳动时能量代谢、体力劳动时机体的调节与适应；脑力劳动过程的生理变化与适应；劳动和作业类型的划分；劳动负荷评价的基本概念、评价方法和指标。

2.职业心理学：职业心理学和职业紧张的概念，职业紧张模式、劳动过程中的紧张因素、常见的心身疾病。

3.职业工效学的概念。

（三）职业性有害因素与健康损害

1.生产性毒物与职业中毒:①生产性毒物与职业中毒的概念，生产性毒物的来源、存在形态、接触机会，生产性毒物进入体内的途径及毒物在体内的过程，影响毒物对机体作用的因素，职业中毒的主要临床表现、急救和治疗、控制原则。②金属中毒：铅和汞的理化特性、接触机会与体内过程；铅中毒和汞中毒的机制、临床表现、诊断、治疗和处理。③刺激性气体的概念、种类、毒理作用特点和表现；化学性肺水肿的临床分期与防治要点；氯气、氮氧化物、氨中毒特点。④窒息性气体的概念、分类与毒作用特点；一氧化碳、氰化氢、硫化氢的中毒机制、毒作用表现及防治原则。⑤有机溶剂的理化特性与毒作用特点；苯的接触机会、毒作用表现、苯中毒诊断和处理原则。⑥苯的氨基和硝基化合物毒作用特点；三硝基甲苯的典型毒作用表现；苯胺的典型毒作用表现和解毒剂。⑦有机磷农药的主要理化性质、中毒机制、急性有机磷农药中毒的临床表现、治疗与处理原则。

2.生产性粉尘与尘肺:①生产性粉尘的概念、分类、理化特性及其卫生学意义，尘肺的定义和分类，综合防尘措施。②矽尘作业、矽肺发病的影响因素、发病机制、病理变化的主要特点、并发症和X线胸片主要表现及诊断和处理原则；③煤工尘肺、石棉肺的定义、病因和特点，其它粉尘引起的职业性尘肺的种类。

3.物理性有害因素所致职业病：①生产环境的气象条件；高温作业的概念及主要类型；高温作业对机体生理功能影响；热适应；中暑的定义、发病机制和临床表现、诊断和处理原则及防暑降温措施。②高气压对机体的影响，减压病的概念、发病机制、临床表现与处理原则。高山病的概念及主要临床分型和表现，低气压习服。③噪声的物理特性及其评价，生产性噪声的概念与分类，噪声对听觉系统的影响；影响噪声对机体作用的因素及防止噪声危害的措施。

④生产性振动的分类，局部振动病的定义及典型临床表现。⑤非电离辐射概念、种类及对人体健康的不良影响；电离辐射的定义、种类、作用方式、对人体健康的不良影响；放射病的定义和类型，辐射防护措施的基本原则。

4.生产环境中常见的生物性有害因素及主要危害。

5.职业性致癌因素与职业肿瘤的概念与分类；职业性致癌因素的作用特点、识别与判定的要点；常见的职业性肿瘤（职业性呼吸道肿瘤、职业性皮肤癌与职业性膀胱癌）。

（四）职业性有害因素的识别与评价

1.职业性有害因素识别的基本方法、内容。

2.职业环境监测的概念与目的，空气样品采集、采样方式和监测策略；

3.职业生物监测的定义、主要内容和特点。

4.职业卫生调查的主要类型。

5.职业性有害因素评价的类型，职业性有害因素接触评估的定义、内容和方法。

（五）职业性有害因素的预防和控制

1.《职业病防治法》的主要内容及主要相关配套法规与规章，工作场所有

害因素职业接触限值及指标；

2.职业卫生工程技术：工业通风的目的和类型，工业除尘的种类及原理，工业噪声和振动控制的主要措施，工业采光和照明的卫生学要求。

3.个人防护用品的定义、分类及各类防护用品的用途和注意事项，呼吸器的种类、特点和卫生学要求。

4.职业生命质量、职业卫生服务、职业健康促进的定义及内容。

5.职业健康监护的定义、目的和内容，职业健康分析指标，工伤与职业病致残程度鉴定

6.职业安全与伤害的概念、范围与分类，职业安全事故预防策略，职业卫生突发事件的特征及应急处理。

三、营养与食品卫生学

(一)营养学基础

1.绪论：营养与营养学定义，食品卫生学定义。

2.基本概念：营养素定义、分类。合理膳食的概念和要求。膳食营养素参考摄入量（DRI）定义、RNI、EAR、AI、UL的定义及用途。

3.分子营养学：分子营养学的定义、研究内容及研究方法。

4.营养流行病学：定义及应用。

5.蛋白质：人体必需氨基酸定义、种类及生理功能。氨基酸模式和限制氨基酸。蛋白质互补作用。蛋白质的生理功能。氮平衡。食物蛋白质营养价值的评价内容，食物蛋白质含氮量、根据氮计算蛋白质的换算系数，蛋白质表观消化率和真消化率，蛋白质利用率评价常用指标。蛋白质营养不良的定义和分类。蛋白质参考摄入量，食物来源。

6.脂类：膳食脂类的种类，体内脂肪的功能，食物脂肪的作用。脂肪酸分类，反式脂肪酸，必需脂肪酸定义、种类及营养学作用。磷脂和固醇类。膳食脂肪的营养学评价。脂类参考摄入量，食物来源。

7.碳水化合物：碳水化合物分类，糖、寡糖（低聚糖）、多糖，抗性淀粉，膳食纤维。益生元定义。食物血糖生成指数。碳水化合物在胃肠道不同部位消化的特点，葡萄糖吸收机制。碳水化合物生理功能，节约蛋白质作用和抗生酮作用。碳水化合物参考摄入量，食物来源。

8.能量：能量单位，千焦耳与千卡换算关系。三大产能营养素的能量系数。人体能量消耗的主要途径。基础代谢及影响因素，食物热效应定义及影响因素。人体能量需要的确定，间接测热法、呼吸商、双标水法。能量摄入调节，肽类信号因子对摄食的调节，影响能量消耗的蛋白因子。能量参考摄入量及来源。

9．矿物质：矿物质定义及分类，常量元素的种类，人体必需微量元素种类。人体内钙的存在形式和分布特点，血钙调节机制，钙的生理功能，钙的吸收及影响因素，钙缺乏，钙参考摄入量及食物来源。镁的生理功能及食物来源。人体内铁的存在形式及生理功能，铁的吸收及影响因素，铁缺乏，铁参考摄入量及食物来源。锌的生理功能及食物来源。硒的生理功能、硒缺乏、硒的食物来源。铬的生理功能。人体内碘的存在形式及生理功能，碘缺乏与过量，碘的营

养学评价，碘的食物来源。

10.维生素：脂溶性维生素种类及特点，水溶性维生素及特点。维生素缺乏的分类。维生素A的理化性质，生理功能，缺乏症，视黄醇当量定义，参考摄入量及食物来源。维生素D的理化性质，体内代谢，生理功能，缺乏症，营养状况评价，参考摄入量及来源。维生素B1的理化性质，生理功能，缺乏症，参考摄入量及食物来源。维生素B2的理化性质，生理功能，缺乏症，参考摄入量及食物来源。烟酸的生理功能及缺乏症。叶酸的生理功能及缺乏表现。维生素C的理化性质，生理功能，缺乏症，参考摄入量及食物来源。

(二)食物中的生物活性物质

1.植物化学物的分类和生物活性。

2.类胡萝卜素分类及生物学作用。植物固醇分类及生物学作用。芥子油苷分类及生物学作用。多酚类化合物分类及生物学作用。植物雌激素分类及生物学作用。有机硫化物分类及生物学作用。辅酶Q、硫辛酸、褪黑素生物学作用。

(三)各类食物的营养价值

1.食物营养价值评价：营养价值评价常用指标。

2.各类食物营养价值：谷类、豆类、乳及乳制品、蛋类营养价值特点。

(四)公共营养

1.公共营养特点、目标和工作内容。

2.居民营养状况调查：营养调查的内容，膳食调查的方法，人体测量资料。

3.公共营养监测：营养监测的内容。

4.营养干预：营养教育的定义和目的，营养配餐的依据，食品强化的目的和要求。

5.保证居民膳食营养政策措施：世界膳食结构模式种类，中国居民膳食指南（2007版）内容和中国居民平衡膳食宝塔的结构，食品营养标签的定义和内容。

(五)特殊人群的营养

1.妊娠期营养需要特点，哺乳期生理特点及营养需要。

2.婴儿期生理特点及营养需要，婴儿喂养方式，老年人营养需要特点。

(六)营养与营养相关疾病

1.营养与肥胖：肥胖判定方法分类。

2.营养与动脉粥样硬化性心脏病：营养与动脉粥样硬化的关系。

3.营养与高血压：营养与高血压的关系，DASH膳食模式。

4.营养与糖尿病：糖尿病营养防治，食物交换份法。

5.营养与痛风：营养与痛风的关系，食物嘌呤含量特点。

6.营养与癌症：食物中致癌与抗癌因素，降低癌症风险10项建议。

(七)食品污染与预防

1.食品污染：食品污染的定义和种类。

2.食品微生物污染：食品微生物污染分类，影响食品中微生物生长的条件，食品中细菌相及卫生学意义，食品卫生质量细菌污染指标及意义。黄曲霉毒素的化学结构与性质，黄曲霉毒素食品污染特点，黄曲霉毒素代谢途径和毒性作用。镰刀菌毒素分类，单端孢酶烯族化合物种类及毒性作用，玉米赤霉烯酮毒性作用，伏马菌素毒性作用，展青霉毒素毒性作用。食品腐败变质原因和条件，食品腐败变质化学过程及签定指标，防止食品腐败变质措施。

3.食品化学性污染：常见农药和兽药残留的种类。镉、汞、铅、砷对食品的污染及毒性。N-亚硝基化合物种类、毒性和污染来源，食品中苯并-（α）芘、杂环胺、氯丙醇、丙烯酰胺毒性及污染来源。

(八)食品添加剂及其管理

1.食品添加剂分类，食品添加剂使用要求。

2.各类食品添加剂：常用抗氧化剂，常见着色剂，护（发）色剂，常用防腐剂，常用甜味剂。

(九)食品新技术及卫生学问题

1.转基因食品的种类及卫生学问题。

(十)各类食品卫生及其管理

1.粮豆类、蔬菜水果类主要卫生问题。

2.畜、禽及鱼类食品卫生：肉类主要卫生问题，肉类腐败变质过程，肉类卫生管理。鱼类卫生问题。

3.奶及奶制品食品卫生：鲜奶卫生问题，奶类消毒。

4.食用油脂卫生：食用油脂主要卫生问题，油脂污染和天然存在有害物质。

5.其他食品卫生管理：无公害食品、绿色食品、有机食品的定义和管理。

(十一)食源性疾病及其预防

1.食源性疾病：食源性疾病的定义和范畴。食源性疾病致病因子。常见人兽共患传染病的病原。食物中毒的概念和分类。

2.细菌性食物中毒：细菌性食物中毒分类。沙门氏菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。副溶血性弧菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。李斯特菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。大肠埃希氏菌食物中毒病原学分类及中毒机制。金黄色葡萄球菌食物中毒病原学特点及中毒机制。肉毒梭菌食物中毒病原学特点，中毒机制，中毒食品及污染来源。

3.真菌毒素食物中毒：赤霉病麦食物中毒主要毒性物质，霉变甘蔗食物中毒毒性物质。

4.有毒动植物食物中毒：引起河豚鱼中毒、麻痹性贝类中毒、毒蕈中毒、粗制棉籽油中毒的有毒成分。

5.化学性食物中毒：亚硝酸盐中毒原因、中毒机制和急救措施。

6.食物中毒调查处理：食物中毒现场调查处理主要目的。现场卫生学调查和流行病学调查，样品采集与检验。食物中毒事件现场处理。

(十二)食品安全性毒理学评价及风险评估

1.食品安全毒理学评价：毒理学评价目的。

2.食品安全风险评估：风险、危害、危害识别的定义。食品安全风险评估的内容。

(十三)食品安全监督管理

1.食品安全法律体系：食品安全法律体系构成。

2.食品安全标准：食品安全标准的分类。食品中有毒有害物质限量标准制订的原则，具体步骤。

3.食品生产加工过程的安全管理：食品良好生产规范（GMP）、卫生标准操作程序（SSOP）、危害分析关键控制点（HACCP）的概念。

四、儿童少年卫生学

(一)绪论

1.儿童少年卫生学的概念、研究目的和研究对象。

2.儿童少年卫生学的主要研究内容和研究方法。

3.儿童少年卫生学的学习技能与方法。

(二)儿童少年生长发育

1.生长、发育的基本概念。

2.生长发育的指标体系。

3.生长发育的研究内容。

4.儿童少年生长发育的一般规律。

5.生长发育的基本理论。

(三)儿童少年身体发育

1.儿童少年体格发育的四个阶段。

2.生长长期变化的概念、表现、原因及对人类的影响。

3.体型发育及其分类。

4.体能发育及其特点。

5.体成分模型及发育特征。

6.脑发育特点及其与心理行为的关系。

(四)青春期发育

1．青春期的定义、分期及发育特点。

2．青春期的形态发育和性发育表现。

3．青春期内分泌变化和调控机制。

4．青春期发育异常。

(五)生长发育影响因素

1．生长发育的遗传影响因素（包括双生子研究、家族史、种族差异）。

2．生长发育的社会决定因素（包括社会经济、家庭因素、现代媒体对儿童少年生长发育的影响）。

3．生长发育的环境影响因素（包括营养、体育锻炼、疾病、生活作息制度、气候与季节、环境污染等对儿童少年生长发育的影响）。

(六生长发育调查与评价

1．生长发育调查的目的、内容和常用的调查方法。

2．生长发育调查计划的制定。

3．生长发育调查的实施及质量控制。

4．生长发育评价标准、内容及意义。

5．常用生长发育的评价方法（包括等级评价法、曲线图法、百分位数法、Z标准差法、生长速度评价、发育年龄评价等）

(七)儿童少年健康状况

1．儿童少年健康指标体系（包括生命指标、疾病指标、生长发育指标和生命质量指标）。

2．中国儿童少年群体健康状况改善情况。

3．目前儿童少年存在的重要健康问题。

4．社会变革给儿少卫生带来的新课题。

(八)儿童少年常见病防治

1．视力不良和近视的防治。

2．龋齿的防治。

3．营养不良的防治。

4．缺铁性贫血的防治。

5．肠道蠕虫感染的防治。

6．脊柱弯曲异常的防治。

(九)儿童少年慢性病预防控制

1．儿童肥胖症的流行、危害及综合防治措施。

2．成年期高血压预防。

3．儿童少年糖尿病预防。

4．恶性肿瘤的早期预防。

5．哮喘的防治。

(十)儿童少年心理卫生问题

1．心理卫生的概念。

2．儿童少年心理卫生的工作目标和心理卫生服务内容。

3．儿童少年心理健康标准。

4．常见儿童心理问题或障碍及影响因素。

5．常见心理行为问题防治（包括注意缺陷多动障碍、学习障碍、孤独症谱系障碍、儿童情绪障碍、品行障碍的防治）。

6．学校心理卫生工作的主要目标和内容。

7．儿童行为指导的概念、原则、步骤及常用的行为指导方法。

8．青春期心理咨询的概念、原则、实施程序与交流技能。

(十一)青少年健康危险行为

1．青少年健康危险行为的概念、流行特征及危害。

2．青少年健康危险行为分类及表现。

3．青少年健康危险行为的理论模式和干预策略措施。

(十二)儿童少年伤害与暴力

1．伤害概述，儿童意外伤害的流行特点及规律、影响因素和预防控制。

2．校园暴力的形式和分类、流行特征及预防干预，儿童虐待与儿童忽视的定义、分类、影响因素及预防干预。

3．自伤与自杀的概念、流行特征、影响因素及预防干预。

(十三)教学卫生和学校卫生服务

1．大脑皮质功能活动特性及卫生意义；脑力工作能力变化规律及其影响因素，学习负荷评价（疲劳、过劳、疲倦，学习疲劳的评价）。

2．作息制度卫生：包括作息制度的概念、制定作息制度的原则、学校作息制度的卫生要求。

3．体育锻炼对儿童青少年身心健康的影响；学校体育锻炼的卫生要求，包括学校体育锻炼的主要目标、基本原则。

4．预防运动创伤，学校体育教学的合理组织，体育锻炼的自我监督。

5．学校卫生服务，学校卫生监督。

(十四)学校教学设备卫生

1．校址的选择，学校用地和校园总平面布局。

2．教学用房合理布局的卫生要求，教室的内部布置及卫生要求。

3．教室的采光照明和通风采暖的卫生要求。

4．课桌椅的卫生标准及设计原则，教学用品卫生。

(十五)学校突发公共卫生事件应急处置

1．学校突发公共卫生事件相关定义和分级，学校突发公共卫生事件的应对原则和措施。

2．学校传染病的流行特点和应急处置，学校食物中毒的流行表现和应急处置。

3．群体心因性反应事件的定义、流行特征、早期识别和应急处置，自然灾害的概念和分级，学校灾害和危险的应对机制。

医学影像诊断学复习笔记一

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 / 3 医学影像诊断学复习笔记一 医学影像诊断学 重庆医科大学临床学院影像诊断学教研室 欧阳羽 ◎什么是影像诊断学？ 影像诊断学是： 借助影像诊断设备使人体内部结构和器官成像，以了解人体解剖 与生理功能状态及病理变化，对人体疾病进行诊断和治疗的一门学 科。 影像诊断学是： 借助影像诊断设备使人体内部结构和器官成像，以了解人体解剖 与生理功能状态及病理变化，对人体疾病进行诊断和治疗的一门学 科。 医学影像学： 影像诊断学+ 影像介入学 ◎医学影像学包含哪些内容？ 放 射诊断学； 介入放射学； 超声成像； 同位素成像； MRI, DSA, ECT 成像等。 -RAD, teleradiology ◎影像诊断学的发展 １ ８９５年－ 伦琴（Rontgen) － 放射诊断学 ２０世纪５０－６０年 代 超声，同位素成像 ７０－８０年代 CT , MRI, ECT DSA, 影像诊断学 特别是７０年代介入放射学的发展使影像诊断进入了一 个崭新时代（诊断＋治疗）形成特别是７０年代介入放射学的发展使 影像诊断进入了一个崭新时代（诊断＋治疗）形成 医学影像学 ◎现 状与未来 一 一 影像诊断设备的高速发展与更新换代 1 X 线机

TV 透视；摄片影像数字化 CR,DR 2 高档 CT, MRI ,DSA 特别是螺旋 CT 及应用软件(CTA, 重建及内窥镜等）。 二二介入放射学的发展及广泛应用，成为三大治疗体系之一（外科、内科）。 介入放射学的发展及广泛应用，成为三大治疗体系之一（外科、内科）。 三、影像数字化和 PACS 及远程诊断。 计算机辅助检测 CAD （computer aided detection) 计算机辅助诊断 CAD 四、现代医学影像学包括形态、功能、及代谢成像并用的综合诊断（分子影像学包括形态、功能、及代谢成像并用的综合诊断（分子影像学-研究）。 她已成为应用高科技最多、发展最快、作用重大的学科之一。 研究）。 她已成为应用高科技最多、发展最快、作用重大的学科之一。 五、临床诊断，治疗与医学影像的关系更密切 DSA CT MRI DR 乳腺钼靶机◎学习医学影像学时注意事项： 、各种检查技术的成像原理及图像特点、掌握图像的观察分析方法、识别正常与异常表现以及代表的病理基础及诊断中的意义、了解各种检查的价值与限度而选择适当的检查方法、医学影像学在临床诊断中有重要的价值，但非病理诊断，因此需结合临床材料，病史、体检、实验室检查结果等。 医学影像学在临床诊断中有重要的价值，但非病理诊断，因此需

重庆医科大学口腔考研

重庆医科大学口腔考研 一、2014重庆医科大学口腔医学考研信息如何查询？ 考研招生信息一般在八九月份出来，同学们可以到重庆医科大学研究生官方网站或者相关考研网上查询。招生专业目录、参考书目一般来说变化不大，大家可以参考往年的考研招生信息。 二、重庆医科大学口腔学院口腔临床医学考研方向（2013） 01口腔正畸学临床技能培训及相关基础研究 02Boneregeneration and orthodontics 03口腔颌面植入材料；口腔种植体与临床技术 04口腔正畸学临床技能培养与相关基础研究 05口腔正畸学相关基础研究 06头颈肿瘤相关研究、口腔种植相关研究 07口腔颌面部肿瘤治疗 08正颌外科；牙种植外科；先天性唇腭裂外科 09牙体牙髓疾病的临床防治 10龋病的基础及临床研究 11正畸临床医学；正畸与牙周病相关性；生物医学工程 12颌面部肿瘤诊断及治疗 13口腔微生态与疾病关系；龋病临床管理 14牙周疾病的病因及防治 三、重庆医科大学口腔学院口腔临床医学考研科目（2013） 考研初试科目：

①101思想政治理论 ②201英语一 ③352口腔综合 四、重庆医科大学口腔学院口腔临床医学考研参考书目（2013）参考书目： 《口腔颌面外科学》邱蔚六，版本6，人民卫生出版社 《口腔修复学》赵铱民，版本6，人民卫生出版社 《牙体牙髓病学》樊明文，版本3，人民卫生出版社 《牙周病学》孟焕新，版本3，人民卫生出版社 《口腔粘膜病学》陈谦明，版本3，人民卫生出版社 《口腔解剖生理学》皮昕，版本6，人民卫生出版社 《口腔组织病理学》于世凤，版本6，人民卫生出版社 《口腔正畸学》傅民魁，版本5，人民卫生出版社

重庆医科大学 卫生学 水污染案例讨论

案例1 三大污染源加重地下水污染 据报道，我国地下水尤其是大中城市的地下水，其中许多被垃圾填埋场、加油站和工农业以及生活污水所污染。 有关部门统计，我国历年累计垃圾已达720亿t，占地5.4m3，全国大部分城市“垃圾围城”基本都是城市发展中一道奇特“风景”。有关部门航测时发现，北京市二、三环以外，面积在50m2以上的垃圾堆曾高达4000多个。在雨水的侵蚀冲刷下，垃圾堆里的有毒有害物质，会逐渐渗到了地下水而造成污染。 调查发现，加油站也成为我国城市地下水的“污染大户”。全国建成的加油站点已超过10万座，仅北京市现有加油站就达1000多个，上海有地下油罐近6000个。这些加油站的储油罐，一般都采用钢板厚度不小于５mm的地埋式储油罐，20年之内，一般都不会发生渗漏问题。但20年后，这些油罐由于生锈，往往开始漏油，从而成为地下水污染的另一个重要污染源。据了解，美国现在已有40多万个加油站出现渗漏，加油站这一污染源已被作为美国最大的地下水污染源。我国还没有相关统计，但北京、沈阳、西安、成都等地都已接连出现过石油泄漏事故。 据调查，城市生活污水、工业废水和一些大养殖场的农业污水，也在对我国城市地下水形成污染。银川市等个别城市，甚至将工业园区建到了城市的水源地上面。而一些工矿企业和大养殖场，受经济利益驱使，则将污水设法排入地下。问题 1. 那三大污染源对地下水构成威胁？ 3. 地下水被污染后会有哪些不良后果？容易自净和修复吗？ 案例2 DDT在水生食物链中的迁移和转归 DDT在水生食物链上出现了如下浓度变化：水（0.3μg/L）－浮游生物（30μg/kg）－小鱼（0.3mg/kg）－大鱼（3mg/kg）－水鸟（30mg/kg）。可以看出，尽管水体中DDT浓度只有0.3μg/L，最高营养级水鸟体内DDT的浓度已高达30mg/kg，与水体中DDT浓度比较，富集了10万倍。DDT对水环境的污染，

重庆医科大学硕士研究生招生考试考试大纲

重庆医科大学2019年硕士研究生招生考试考试大纲 353卫生综合 Ⅰ．考试性质 卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标 卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 考试满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 环境卫生学约27% 职业卫生与职业医学约27% 营养与食品卫生学约26% 儿童少年卫生学约20% 四、试卷题型结构 A型题：共80题，每小题1.5分，共120分； 填空题：共60空，每空1分，共60分； 论述题：共8题，每题15分，共120分。

Ⅳ．考查内容 一、环境卫生学 (一)绪论 1.环境卫生学的定义、研究对象。 2.全球性环境问题。 (二) 环境与健康 1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。 2.环境与人类健康的关系。 3.人群对环境异常变化的反应。 4.自然环境及其对人群健康影响。 5.环境污染及其对人群健康影响。 (三)大气卫生 1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。 2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。 3.影响大气中污染物浓度的因素。 4.大气污染对健康直接危害和间接危害。 5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。 6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。 7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。 (四) 水体卫生 1.水资源的种类及其卫生学特征。 2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。 3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。 4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。 (五) 饮用水卫生 1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。 2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。 3.两种给水方式、水源选择的原则。

重庆医科大学考研卫生综合儿童少年卫生学

《儿童少年卫生学》教学大纲 （供五年制本科预防专业使用） 目录 课程简介 课程目标 教学时数分配表 教学内容 绪论 第一章儿童少年生长发育 第二章影响生长发育的因素 第三章生长发育调查和评价 第四章儿童少年心理卫生 第五章儿童少年健康监测与常见病预防 第六章教育过程卫生 第七章儿童少年伤害与健康危害行为 第八章学校建筑和设备卫生 第九章学校健康教育和健康促进 第十章学校卫生监督

课程简介 儿童少年卫生学（以下简称儿少卫生学）是预防医学的一门学科。它主要研究处在生长发育时期的儿童少年身心发育规律和特点，研究儿童少年身心健康状况以及与他们学习和生活环境之间的相互关系，制定相应的卫生要求和卫生措施，预防疾病、增强体质，促进身心健康发育，为成年期的健康奠定良好基础，从而达到提高生命质量的目的。 本课程内容包括儿童少年生长发育及其影响因素、儿童少年主要健康问题、儿童少年卫生服务等三部分。其总任务是使学生通过课程学习了解和掌握儿少卫生学的基本理论和基本知识，掌握儿少卫生学的相关技能操作，把学生培养成为在儿少卫生学方面具有初步独立工作能力的卫生医师。 在教学过程中，始终坚持理论与实际相结合的原则，通过课堂讲授、自学、演示、讲座、实际操作等教学活动，提高教学效果。采用提问、作业、考核等方式进行学习效果评价。 本大纲适用于预防医学专业本科学生。建议本课程理论课为54学时，实验课为18学时，共72学时。 课程目标 儿少卫生学是预防医学专业的必修课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握教学大纲规定的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科的新发展，培养学生在儿童少年卫生方面具有初步独立工作

重庆医科大学研究生学位论文规范

重庆医科大学 博士后研究报告书写格式及排版要求 一、排版次序 研究报告的内容一般应由十四个主要部分组成，依次为：封面、扉页、独创性声明、目录、符号说明、中文摘要、英文摘要、前言、论文正文、结论、参考文献、文献综述、致谢、攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文目录。 二、书写格式 （一）封面 1、博士后研究报告封面用？？？色皮文纸。 2、题目：不超过30个汉字。 3、“UDC”不用填写。 4、“密级”：不用填写。有保密要求不宜公开的论文由导师提出申请，经院系审核、研究生学院批准。保密期限一般为两年，保密期满自动承认使用授权声明，并予以公开。 5、“分类号”：中国图书资料分类法类号，分类号可在图书馆主页查阅（分类法简表）。 6、“博士后类别”填写流动站博士后或工作站博士后。 7、“博士后学科名称”选填：基础医学、临床医学、药学、生物医学工程、护理学。（二）扉页 格式同封面。 （三）学位论文独创性声明 声明须由作者及导师签名，未签名者不得参加出站答辩。 （四）目录 目录应将文内的章节标题依次排列，标题要求简明扼要。 （五）符号说明 根据论文中采用的符号、变量、缩略词等专用术语加以定义和注释，以便论文阅读和迅速查找某符号的明确含义。若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时加以说明。 （六）中文摘要 包括论文题目、摘要内容、关键词和资助渠道。 关键词一般为3～5个，关键词用逗号分隔，最好从《医学主题词表》和《汉语主题词表》中摘选，当《医学主题词表》和《汉语主题词表》的词不足以反映主题时，作者可自行设计关键词。《医学主题词表》和《汉语主题词表》可在图书馆二楼教参阅览室查阅。 资助渠道排在摘要第一页的最下方，没有可不写。 （七）英文摘要 包括论文题目、摘要内容和关键词。 英文关键词一般为3～5个，关键词用逗号分隔。 中文摘要、英文摘要处不得注明博士后本人及合作导师的姓名。

重庆医科大学2017年硕士研究生复试安排及注意事项_重庆医科大考研论坛

重庆医科大学2017年硕士研究生复试安排及注意事项 一、可参加复试的考生 类型一：报考我校各学科专业，且达到我校2017年硕士研究生复试基本分数线的考生。 类型二：报考我校临床检验诊断学学术学位（100208）、护理学学术学位（101100）和专业学位（105400）的考生，初试分数线达到国家一区分数线但未达到我校分数线者。 类型三：报考我校临床医学专业学位（1051）、口腔医学专业学位（105200）的考生，初试分数线达到国家一区分数线但未达到我校分数线的，在第一阶段复试结束后学术学位有空缺指标的情况，可申请调剂。具体调剂安排请及时关注我校研究生招生网。报到复试时间及要求等另行通知。 二、复试时间安排（第一阶段） 凡未在规定时间参加复试报到者，视为自动放弃复试资格。 时间地点内容 2017年3月29日08：30～17：00袁家岗校区 图书馆一楼办事大厅 学校复试报到 仅限可参加复试的考生 类型一和类型二 2017年3月29日下午见各院系通知院系复试报到 2017年3月29日～3月30日08：00～12：00另行通知 请及时关注本网站 体检 （空腹饿血） 2017年3月30日～4月5日见各院系通知 全面复试 （含笔试、面试、临床技能测试） 2017年4月1日、5日～6日学校研究生招生办公室考生交复试反馈单 三、复试流程及要求 （一）学校复试报到 流程一：资格审查； 流程二：缴纳复试费； 流程三：领取复试袋。 （二）院系复试报到 具体要求见各院系通知。 （三）各院系全面复试 具体复试安排见各院系通知。 各院系复试由笔试、面试和临床技能测试组成，具体复试办法详见《重庆医科大学2017年招收攻读硕士学位研究生复试录取工作办法》。 所有符合学校复试分数线的临床检验诊断学学术学位考生的笔试由检验医学院统一组织，临床检验诊断学专业学位考生参加各临床学院组织的临床医学一级学科笔试。达到国家一区复试分数线未达到我校复试分数线的临床检验诊断学学术学位考生到拟调剂院系报到参加复试。 药学考生的复试笔试由药学院统一组织。护理学考生须到护理学院报到参加复试。报考永川中医院的

工程热力学A考研大纲

工程热力学考研大纲 一、参考书目: 工程热力学A《工程热力学》童钧耕主编，高等教育出版社，2007年 二、基本要求: 1．理解和掌握热力学的基本概念和热力学的宏观研究方法，能够运用基本概念，针对实际问题的特点选取热力系统，列出简化条件，并进行功和热量的计算； 2．掌握热力学第一定律、第二定律的实质，对闭口系和开口系统进行热力过程的分析和计算，并能用状态坐标图表示过程及能量转换的特点； 3．掌握运用理想气体、水蒸气、湿空气等常用工质的热力性质图表及公式进行热力过程的分析和计算； 4．掌握提高能量利用率的基本原则和主要途径。把实际热工设备的工作过程简化成理想热力循环或热力过程，应用第一、第二定律对循环或过程进行分析和计算。 三、主要知识点 第一章基本概念热力系统，状态及平衡状态，状态参数及其特性，参数坐标图，热力过程及准静态过程，热力循环 第二章热力学第一定律闭口系热力学第一定律解析式，热力学第一定律应用于开口系统，稳定流动能量方程式，焓，技术功，能量方程应用 第三章理想气体及其混合物理想气体状态方程及气体常数，理想气体的比热，理想气体的内能、焓和熵的计算，混合气体的概念，分压力和分容积，混合气体成分 表示方法及其核算，混合气体的比热、内能、焓和熵的计算 第四章气体的基本热力过程四个典型热力过程，多变过程及多变指数 第五章热力学第二定律过程的方向性，卡诺循环和卡诺定理，熵的导出，孤立系统熵增原理，熵方程，熵流与熵产，作功能力损失 第六章实际气体的性质实际气体的性质，范德瓦尔方程，对应态原理，通用压缩因子图 第七章蒸汽的性质蒸汽的性质，蒸汽图表及其应用， 第八章气体和蒸气流动稳定流动基本方程，流速和流量，临界压力比，临界流速和最大流量，喷管的计算，摩阻对流动的影响，绝热滞止，绝热节流，第九章气体的压缩气体的理想压缩功，压缩机的效率，活塞式压缩机余隙容积的影响，多级压缩和中间冷却 第十章动力循环分析分析循环的热效率法，分析循环中不可逆损失的熵方法第十一章蒸汽动力循环朗肯循环，蒸汽参数对循环热效率的影响，再热循环，回热循环， 第十二章气体动力循环活塞式内燃机循环，燃气轮机装置循环，提高循环热效率的各种途径， 第十三章制冷循环空气压缩制冷，蒸汽压缩制冷，提高制冷系数的各种途径，第十四章湿空气湿空气的概念，湿空气的热力过程，焓湿图，湿空气的应用，

重庆医科大学药学考研之药学综合复习方法

重庆医科大学药学考研药学综合复习方法 首先先说一下重医药综的考试科目和参考书目。重医药学综合一共考四门：药物化学（人民卫生出版社，第七版，尤启东）、药物分析（人民卫生出版社，第七版，杭太俊）、药剂学（人民卫生出版社，第七版，崔德福）、药理学（人民卫生出版社，第七版，朱依谆）。这四本书加起来大概有10cm厚吧，但是大家也别担心，重医药学综合考的很基础的，也很简单的。 接下来说说药综的考试题型（总分150分）。2013年比2011年和2012年新增了一种题型：名词解释（药物化学没有的），每门课都是两个，但是分值不一样的。先说说药物化学（38分）：第一题，填空题（每空1分，共15分）；第二题，单选题（每题1分，共15分）；第三题，简单题（一般只考一道的，共8分）。药物分析（38分）：第一题，名词解释（每个2分，共4分），第二题，填空题（每空1分，共11分）；第三题，单选题（每题1分，共15分）；第三题，简答题（一般也是只考一道的，共8分）。药剂学（37分）：第一题，名词解释（每个3分，共6分），第二题，填空题（每空1分，共10分）；第三题，单选题（每题1分，共14分）；第三题，简答题（一般也是只考一道的，共7分）。药理学（37分）：第一题，名词解释（每个2分，共4分），第二题，填空题（每空1分，共11分）；第三题，单选题（每题1分，共15分）；第三题，简答题（一般也是只考一道的，共7分）。 最后简单说一下复习方法。重医药综考试的答案，都能在书里面找到的，所以复习药综的时候，要多看课本。以前经常有考重医的同学问我，复习药综该用哪本练习册，说实话，到目前为止，我都找不到一本适合考重医药学的练习册，所有的练习册都太难了，做那个有点浪费时间。所以我只能建议多看书，但是课本里面有好多知识点是可以不看的，我在这个就不具体说了，可以加我QQ 1175552386（缘分的天空）详聊。 另外，最最后，给大家提供一些我手里的资料。我这儿有重医的药学考研真题、历年的期末题、各科的课件，还有一些重医的练习题（不是练习册哦）等等。欢迎大家加我QQ1175552386（缘分的天空）跟我详聊，谢谢大家捧场！！！

新版重庆医科大学精神病与精神卫生学考研经验考研参考书考研真题

在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内

容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。 重庆医科大学精神病与精神卫生学考研的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (306)临床医学综合能力（西医） 参考书目为： 全国硕士研究生统一考试《306临床医学综合能力（西医）考试大纲》关于英语 其实我的英语基础还是比较差的，起码在考研之前，这让我在英语学习中有一个非常大的坎要过，不过好在只要过了这个坎，英语成绩一定会有一个大幅度的提升，为了度过这个坎，我用了整整两个月的时间去看英语，用到的资料就是木糖英语的真题和单词，什么娱乐活动都没有，就只是看英语不停的坎，付出了读文章读到恶心的代价，虽然当时觉得真的很痛苦，但是实际上现在想来还是值得的，毕竟英语的分数已经超乎我的想象。 如果你的英语也很差，真的没必要自卑，拿自己的弱项去对抗别人的强项，徒增烦恼。在我复习的时候我不仅做了真题还顺带着背了真题里面的出现的高频率单词，这个基本上是背了两遍，虽然没有背的很熟，但是也丰富了词汇量，做真题，再背一背真题里出现的好句子。 关于单词，一共50个list，我每天就背一个list，背完后把单词抄到纸上，到晚上后就用铅笔把中文意思写出来（因为考研英语对拼写要求很低，所以大部分我们看到单词只需要反射出来什么意思就好！！！！！第一遍用了50

重庆医科大学 病理生理学 重点总结

名词解释 ●病理过程：是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构变化。 ●疾病：机体在各种病因的作用下，因自身调节紊乱而发生的机能、代谢和形态结构异常 以及内环境紊乱，并出现一系列症状、体征的异常生命活动的过程。 ●病因：能够引起某一疾病的特定因素，决定疾病的特异性。 ●条件：能够影响疾病发生的各种机体内外因素。 ●诱因：能够加强病因作用或促进疾病发生的因素。 ●脑死亡：枕骨大孔以上全脑死亡。 ●低渗性脱水：失Na+大于失水，血清Na+浓度<130mmol/L,血浆渗透压<280mmol/L。 ●高渗性脱水：失Na+小于失水，血清Na+浓度>150mmol/L,血浆渗透压>310mmol/L。 ●脱水貌：低渗性脱水中，由于血容量减少，组织间胶体渗透压降低，组织间隙液体向血 管内转移，组织液减少，出现“皮肤弹性降低、眼窝凹陷、面容消瘦，婴幼儿前卤门凹陷”的症状。 ●脱水热：高渗性脱水中，由于细胞内脱水造成汗腺细胞脱水，汗腺分泌减少，皮肤散热 受到影响，使得机体体温升高。 ●水肿：过多的液体积聚在组织间隙或体腔内。 ●凹陷性水肿：皮下组织积聚过多的液体时，皮肤肿胀、弹性差、皱纹变浅，用手指按压 可有凹陷出现。 ●隐性水肿：全身性水肿的病人在出现凹陷之前已有组织液的增多，并可达原体重的10%。 ●超极化阻滞：急性低血钾症时，由于静息电位与阈电位距离增大而使神经肌肉兴奋性降 低的现象。 ●去极化阻滞：急性高血钾症时，由于静息电位等于或低于阈电位引起的兴奋性降低。 ●标准碳酸氢盐（SB）：指全血在标准条件下，即PaCO2为40mmHg，温度为38℃，血 红蛋白氧饱和度为100%测得的血浆中HCO3-的量。 ●阴离子间隙（AG）：血浆中为未测定的阴离子(UA)与未测定的阳离子(UC)的差值。 ●代谢性酸中毒：细胞外液H+增加或HCO3-丢失而引起的以血浆HCO3—减少、pH降低 为特征的酸碱平衡紊乱。 ●反常性的酸性尿：一般代谢性碱中毒尿液呈碱性，在低钾性碱中毒时，由于肾泌H+增 多，尿液呈酸性。 ●缺氧：因组织供氧减少或用氧障碍引起细胞代谢、功能和形态结构异常变化的过程。 ●发绀：当毛细血管中脱氧血红蛋白的平均浓度超过5g/dl时，皮肤和粘膜澄青紫色。 ●肠源性青紫：因进食导致大量血红蛋白氧化而引起的高铁血红蛋白血症。 ●发热：由于致热源的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高。 ●过热：由于体温调节障碍或散热障碍以及产热器官功能障碍，体温调节机构不能将体温 控制在与调定点相适应的水平上，引起的被动性体温升高。 ●内生致热源(EP)：产EP细胞在发热激活物的作用下产生和释放的能够引起体温升高的 物质，本质是共同信息分子。 ●发热中枢调节介质：EP作用于体温调节中枢，使其释放出能够引起体温调定点改变的 介质，包括正、负调节介质。 ●应激：机体在受到内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应 反应。 ●全身适应综合征(GAS)：应激源持续作用于机体，产生一个动态的连续过程，并最终导 致内环境紊乱、疾病。

重庆医科大学的研究生在学期间发表论文等规定(试行)

重庆医科大学研究生在学期间发表论文等的规定(试行) 为了提高学校办学水平和科研水平，提高研究生教育和学位授予质量，加强对研究生科研能力和学术论文写作能力的培养，对研究生在学期间发表学术论文作如下规定： 一、对博士生的要求 （一）重庆医科大学本校在职职工攻读博士学位或拟留校（含各附属医院）任教的博士研究生 1．科学学位博士生须在SCI收录的国外期刊发表1篇学术论著； 2.专业学位博士生须在SCI收录期刊发表1篇学术论著； 3.社会科学类博士生须在中文核心期刊发表2篇学术论著，其中1篇须在本学科一级学术期刊发表。 （二）除上述（一）所规定人员以外的所有博士研究生 1.科学学位博士生须发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著，或1篇SCI学术论著； 2.专业学位博士生须发表2篇学术论著，其中1篇在中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊发表； 3. 社会科学类博士生须发表2篇学术论著，其中1篇在中文核心期刊发表。 二、对硕士生的要求 （一）重庆医科大学本校在职职工攻读硕士学位或拟留校（含各附属医院）任教的硕士研究生 1.科学学位硕士生须发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著；

2.专业学位硕士生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表2篇学术论著，其中1篇在中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊发表；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著。 3.社会科学类硕士生须发表学术论著2篇，其中1篇在中文核心期刊发表。 （二）除上述（一）所规定人员以外的所有硕士研究生 1.科学学位硕士生须发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著； 2.除口腔医学外的专业学位硕士生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表1篇文章（可以是临床论著、病例分析报告或文献综述）；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊的学术论著； 口腔医学专业学位硕士生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊的学术论著；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著，

重庆医科大学考研卫生综合营养与食品卫生学

营养与食品卫生学教学大纲 绪论 一、教学目的和要求： 掌握营养、营养素、营养学以及食品卫生学的基本概念；熟悉营养学领域的主要内容；了解营养学和食品卫生学的发展史及进展。 二、教学重点： 营养学、食品卫生学基本概念。 三、教学方法： 课堂讲授。 四、思考题： 1、人体所需营养素包括哪些种类？ 2、食品卫生学主要研究内容是什么？ 第一篇营养学 第一章营养学基础 一、教学目的和要求： 应掌握以下基本概念和内容：必需氨基酸及种类，氨基酸吸收模式、参考蛋白、优质蛋白、限制氨基酸、蛋白质互补作用、氮平衡、必要氮损失，食物蛋白质营养评价、供给量和食物来源；脂肪酸分类和必需脂肪酸；膳食纤维及其生理功能，碳水化物节约蛋白质作用和抗生酮作用；人体能量消耗、三大产能营养素的生热系数和供能百分比；微量元素和宏量元素，钙的生理功能，影响膳食钙吸收的因素，供给量和食物来源；影响膳食铁吸收的因素，供给量和食物来源；锌、硒元素的生理功能；葡萄糖耐量因子（GTF）；维生素的概念、分类和命名；维生素A生理功能、缺乏症及食物来源，视黄醇当量（RE）的概念；维生素D生理功能、缺乏症及食物来源；维生素E生理功能；维生素C、维生素B2、维生素B2生理功能、缺乏症及食物来源。要求熟悉以下内容：蛋白质的生理功能，蛋白质能量营养不良（PEM）的概念；脂类的分类，甘油三酯生理功能，必需脂肪酸、磷脂和胆固醇的生理功能，膳食脂类供给量和食物来源；碳水化物分类，供给量和食物来源；钙在体内分布形式；铁缺乏症；碘的生理功能，碘缺乏和过量，碘的供给量和食物来源；锌的食物来源；硒缺乏；RE换算关系；烟酸、维生素B6、叶酸生理功能及缺乏症。需要了解的内容有：蛋白质、脂类以及碳水化物消化吸收和代谢；顺式和反式脂肪酸；铁在人体的分布及生理功能；铜、锰、钴、镍的生理功能；人体维生素营养水平评价。 二、教学重点和难点： 重点：食物蛋白质营养评价、人体能量消耗、碘缺乏和过量。 难点：氮平衡、视黄醇当量（RE）的概念。 三、教学方法： 课堂讲授、课堂实习、自修。 四、思考题： 1、如何正确评价食物蛋白质营养价值？ 2、什么是必需脂肪酸？其生理功能包括哪些方面？ 3、影响膳食铁吸收的因素有哪些？ 第二章各类食物营养 一、教学目的和要求： 掌握INQ、成酸性和成碱性食品的概念，粮谷类、豆类、蔬菜水果、肉类、奶类和蛋类营养素质量特点及合理利用。熟悉各类食物主要营养成分。了解食品分类。

最新北航流体力学、工程热力学综合考试考研大纲(版

北航流体力学、工程热力学综合考试考研大纲（版）

北航流体力学、工程热力学综合考试大纲（2011版） 第一部分工程流体力学（40%，60分） 一、考试范围及内容 1、流体力学的基本概念 连续介质的概念，流体的基本性质及分类，广义牛顿内摩擦定律，流线方程。 2、流体静力学 流体静平衡方程，自由面的形状，流体静平衡规律，非惯性坐标系中的静止液体。 3、一维定常流动的基本方程 控制体和体系，连续方程，动量方程，动量矩方程，伯努利方程，能量方程。 4、粘性流体动力学基础 粘性流体运动的两种流态，微分形式的流体力学基本方程组，N-S方程的准确解，初始条件和边界条件。 5、边界层流动 附面层概念和附面层几种厚度的定义，附面层的积分方程。 6、可压缩流动

可压缩流动基本概念，音速和马赫数，几个重要的气流参数。 二、基本要求 1、对流体的力学特性（连续性、压缩性、膨胀性、粘性、静止流体和理想流体的压强特性、粘性流体的应力）以及作用力的分类有清晰的概念。 2、学会描述流体运动的方法，能够正确地运用欧拉法计算流动参数和流线方程。 3、会建立一维定常流动的基本方程（连续方程、动量方程、伯努利方程和能量方程）。能正确地运用上述基本方程组解决工程中简单的一维定常流动的问题。 4、能熟练地掌握判定流态（层流、紊流）的方法和紊流的基本知识，了解粘流运动的特点、紊流流动的处理方法及描述二维不可压粘性流体的N－S方程和雷诺方程。 5、掌握附面层的概念，会建立附面层积分关系式，并用平板附面层的计算方法对工程问题做近似估算，了解附面层分离的原因后果及防止分离的一般方法。 6、理解可压缩流动的特点，掌握气流滞止参数、临界参数、速度系数及气动函数的物理意义及其在气动参数计算中的作用。 三、参考书 《气体动力学基础》（流体力学部分），西北工业 大学出版社（2006年5月出版），王新月主编

重庆医科大学2018年《护理综合》考试大纲_重庆医科大学考研网

重庆医科大学2018年《护理综合》考试大纲 一、考试性质 护理综合考试是为高等院校和科研院所招收护理专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有备继续攻读硕士学位所需要的护理基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校护理专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 护理综合考试范围包括护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学。要求考生系统掌握上述护理知识中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 三、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）考试方式 闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 1.护理学基础占40% 2.健康评估占10%。 3.内科护理学占25%。 4.外科护理学占25%。 （四）试卷题型结构 A1型题第1~80小题，每小题1.5分，共80题，120分。 A2型题第81~100小题，每小题1.5分，共20题，30分。 A3型题第101~130小题，每小题2分，共30题，60分。 X型题第131~150小题，每小题3分，共20题，60分。 案例分析题第151、152小题，每小题15分，共2题，30分。 四、考查内容 【护理学基础】 (一)绪论 1.护理学的各个历史阶段。 2.护理学的基本概念。 3.护理学的实践范畴。 （二）健康与疾病 1.健康：概念、健康的模式、影响健康的因素。 2.疾病：概念、现代疾病观的特点。 3.健康和疾病的关系。 4.健康促进和疾病预防。 （三）护士与患者 1.患者：患者角色、患者的权利和义务。 2.护士：护士角色、护士的基本素质。 3.护患关系：概念、特征、基本内容、基本模式、建立过程。 （四）护理实践中的伦理和法律法规

重庆医科大学2017年硕士生第二阶段复试通知_重庆医科大考研论坛

重庆医科大学2017年硕士生第二阶段复试通知我校2017年硕士研究生第一阶段复试拟录取工作已经结束，现有少数学术学位招生专业有盈余指标，可接受第二阶段复试申请。现将第二阶段复试相关安排通知如下： 一、可申请第二阶段复试考生类型 1.报考我校临床医学专业学位（1051）、口腔医学专业学位（105200）的考生，初试分数线达到国家一区分数线但未达到我校分数线的； 2.报考我校临床医学专业学位（1051）、口腔医学专业学位（105200）的考生，在第一阶段复试中未被拟录取的； 3.报考我校各专业学术学位和护理学专业学位（105400）达到国家一区分数线，在第一阶段复试中未被拟录取的考生，可申请调剂到未复试过的院系。 二、复试原则 1.第二阶段实行差额复试，考生只能填写1个复试志愿，若未被申请复试的专业录取，学校有权根据实际情况进行专业调剂。 2.各专业调剂要求严格执行我校2017年招生简章和复试办法。 3.凡在第一阶段复试已被各院系拟录取的考生，严禁参加第二阶段复试申请，否则申请无效。 三、可接受第二阶段复试申请的院系及专业 院系代码院系 专业代 码 专业名称缺额 001基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学4 001基础医学院100104病理学与病理生理学1 002第一临床学院100201内科学（内分泌内科）1 002第一临床学院100201内科学（心血管内科）5 002第一临床学院100201内科学（消化系病）1 002第一临床学院100201内科学（肾脏内科）2 002第一临床学院100201内科学（血液内科）3 002第一临床学院100201内科学（呼吸系病）3 002第一临床学院100201内科学（传染病）5 002第一临床学院100204神经病学5 002第一临床学院100205精神病与精神卫生学1 002第一临床学院100206皮肤病与性病学2 002第一临床学院100208临床检验诊断学1 002第一临床学院100210外科学（胃肠外科）2 002第一临床学院100210外科学（肝胆外科）4

上海交大《工程热力学》考研大纲

《工程热力学I》课程教学大纲 课程名称：工程热力学I 课程代码： 学分/学时：3学分/48学时 开课学期：春季学期 适用专业：机械工程及自动化、热能与动力工程、核工程、建筑环境与设备及相关专业先修课程：大学物理、高等数学 后续课程：工程热力学II 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，专业人才培养目标中的知识、能力和素质见附表） 课程性质：工程热力学是机械工程、热能动力工程、工业工程、核科学与工程、航空航天工程等专业的一门重要技术基础课，是机械、能源动力类专业必修主干课。 教学目标：工程热力学是研究热能有效利用以及热能与其它能量转换规律的科学。本课程不仅为学生学习有关专业课程提供必要的基础理论知识，也为从事相关专业技术工作、科学研究工作及管理工作提供重要的理论基础。（A5.1, A5.2, B2, C2） 本课程由基本概念、热力学基本理论、纯物质热物理性质、基本热力过程及应用五部分组成。通过本课程教学，不仅使学生在能量转换和利用特别是热能与机械能的转换和合理利用方面树立正确的概念，同时培养学生科学抽象、逻辑思维能力，进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观。具体来说： （1）掌握热能和机械能相互转换的基本规律，并能推广应用于其它能量的转换问题。（A5.1） （2）初步掌握热力过程和热力循环的分析方法，了解提高能量利用经济性的基本原则和主要途径。（A5.1） （3）能运用常用工质物性公式、图表（如水蒸气）和电子软件等进行一般热力过程计算。（A5.2） （4）初步具有从实际问题抽象为理论，并运用理论分析解决实际问题能力。（B2） （5）强化理论来源于实践，实践是检验理论的唯一标准的认识观。（A5.1, A5.2, C2）

重庆医科大学研究生课程设置与学分要求

重庆医科大学研究生课程设置与学分要求（级）一、学术学位硕士研究生课程 . 公共必修课：（学分） 中国特色社会主义理论与实践研究学时学分 自然辨证法概论学时学分 医学统计学学时学分 学时学分 医学英语阅读与写作（硕士生）学时学分 口语（硕士生）学时学分 . 英语公共必选课：四选一（学分） 国际学术会议（硕士生）学时学分 学术英语写作（硕士生）学时学分 影视欣赏（硕士生）学时学分 报刊选读（硕士生）学时学分 . 专业基础课：（学分） 蛋白质组学学时学分 基因组学学时学分 分子病理学学时学分 生物信息学学时学分 二、专业学位硕士研究生课程 . 公共必修课（学分） 学时学分 中国特色社会主义理论与实践研究学时学分

自然辨证法概论学时学分 临床科研方法学时学分 . 临床、口腔、护理专业学位专业基础课（学分） 临床诊断学学时学分 循证医学学时学分 医疗卫生法律法规学时学分 . 公共卫生专业学位专业基础课（学分） 卫生统计学进展学时学分现场流行病学学时学分卫生经济学学时学分. 公共管理专业学位基础课（学分） 公共管理学时学分 公共政策分析学时学分 公共经济学学时学分 . 护理专业基础课（学分） 护理理论与实践学时学分高级护理实践导论学时学分护理医学专业英语学时学分 . 药学专业基础课（学分） 临床药理学学时学分药物分析技术学时学分高级药学英语学时学分高级药理学学时学分药物开发与研究学时学分临床药物治疗学学时学分药剂学进展学时学分法规与综合学时学分

. 翻译学专业基础课（学分） 医学翻译学时学分第二外国语学时学分笔译理论与技巧学时学分. 工程硕士专业基础课 超声治疗学学时学分生物医学传感器应用学时学分医学信号处理学时学分临床超声治疗学学时学分医学仪器原理学时学分专业外语学时学分三、博士研究生课程 . 公共必修课（学分） 中国马克思主义与当代学时学分 医学英语阅读与写作（博士生）学时学分. 英语公共必选课五选二（学分） 国际学术会议（博士生）学时学分学术英语写作（博士生）学时学分影视欣赏（博士生）学时学分报刊选读（博士生）学时学分口语（博士生）学时学分四、留学研究生课程 公共必修课（学分）

重庆医科大学卫生综合考研大纲汇总

硕士研究生招生考试大纲 卫生综合 I。考试性质 卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究 生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考 生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 U。考查目标 卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 川。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 考试满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 环境卫生学约27% 职业卫生与职业医学约27% 营养与食品卫生学约26% 儿童少年卫生学约20% 四、试卷题型结构 A型题：第1~60小题，每小题1.5分，共90分； 填空题：每空1分，共110分； 简述题：每题5分，共100分。

W。考查内容 一、环境卫生学 （一）绪论 1.环境卫生学的定义、研究对象。 2.全球性环境问题。 （二）环境与健康 1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。 2.环境与人类健康的关系。 3.人群对环境异常变化的反应。 4.自然环境及其对人群健康影响。 5.环境污染及其对人群健康影响。 （三）大气卫生 1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。 2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。 3影响大气中污染物浓度的因素。 4.大气污染对健康直接危害和间接危害。 5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响（可吸入颗粒物、SO2、NO x、光化学烟。 6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。 7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。 （四）水体卫生 1.水资源的种类及其卫生学特征。 2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。 3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。 4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。 （五）饮用水卫生 1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。 2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。