外婆家养了一群可爱的小鸡

外婆家养了一群可爱的小鸡，它们每天都叽叽喳喳地叫个不停，伴着知了的叫声，合成了一首美妙的音乐。

每天，它们都在它们的领地里奔跑、嬉戏。一会飞上窝顶；一会你追我赶；一会又安静地趴在太阳地里梳理羽毛、睡大觉。

它们的食物是小米饼。每当它们饿了的时候，我就拿一块小米饼，先把米饼弄碎，我又把小鸡的饭碗从鸡棚里吊出来，然后把碎米饼放在碗里。我从不把碗直接放在地上，因为我想看它们跳高。我把小鸡的饭碗吊在离地二十多厘米的空中，那些馋嘴的小东西们就飞快地跑过来，可能它们还没真正睡醒吧，我看到有的小鸡还跌跟头呢。大家你拥我挤的凑到饭盆下。有一只不愿意跑，或许它想逞能，拍打了几下翅膀，竟然低过来了。不过饭盆有点高，它们使劲抻了抻脖子也没够着。急得团团转，还凑一块叽叽喳喳了一阵，可能在商量对策。有几只胆大的小鸡突然一下子跳了起来，跳到了饭盆里，别的也在试着跳，后来能跳到盆里的小鸡越来越多，它们站在盆里津津有味地吃起来，那些跳不高的在干着急。不逗它们了，我把盆轻轻放在地上，那些没吃到小鸡大有后来举上的派头，一下子就挤里面去了。吃饱后，它们又去晒太阳，睡觉了。

你想来我家看看我的这些小可爱吗？

快乐的小屋活动反思

快乐的小屋活动反思 [标签:标题]2016 快乐的小屋活动反思 快乐的小屋活动反思一、激发幼儿学习兴趣，提高幼儿语言表达能力 幼儿园语言活动是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的活动。在新课改的大背景中，幼儿的自主学习、创新能力的培养，已成为教师重点关注的话题、讨论、交流、探究等学习方式已成为活动中的主流。我在设计语言教学活动中，力求做到让幼儿变得鲜活，让幼儿学得兴致盎然，使幼儿在语言活动中享受学习的快乐，从而提高幼儿的语言表达能力。 (一)、注意活动导入新颖、激发幼儿的灵性 “漂亮从头开始”，在导入新课上，我力求让幼儿一上课就能置身于一种轻松和-谐的环境氛围中，而又不知不觉地进入学习当中。整节课以游戏为基本活动，因此要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示诗歌的图片让幼儿进入情景;总之让幼儿产生对诗歌的兴趣，因为兴趣是最好的老师。新颖的导入比起简单的讲述更能激发幼儿的灵性，开启幼儿学习之门。 (二)、激发幼儿积极主动的参与活动，发展求异思维能力。 在活动中，积极的引导幼儿用感情、、语言技巧，表 1 / 3 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 达对诗歌的快乐感受，为此，在语言教学中，要引导幼儿仁者见仁，智者见智，大胆的展开想象。在思考讨论中，教师要起到穿针引线的作用，巧妙点拨，以促进幼儿在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让幼儿进一步认识语言活动的乐趣，懂得知识是无穷的，体会学习是永无止境的道理。 二、重视幼儿的语言表达，让课堂教学“活”起来。 本次活动《快乐小屋》通过小动物们装扮小花屋，使得小花屋变得更美丽，这里用一首美丽的诗歌描述，其语境描述的美妙，语言运用的精巧，都是引导幼儿感悟的重要内容。为了使这些精彩给幼儿留下整体印象，我们在最后设计了让幼儿自己创编的环节，并在多媒体上记录下来，与幼儿共享。

外婆家靠这九个理念让顾客甘心排队

外婆家靠这九个理念让顾客甘心排队外婆家靠这九个理念让顾客甘心排队 2015年05月15日 外婆家是一家主打杭帮菜的区域餐饮企业外婆家是一家主打杭帮菜的区域餐饮企业外婆家是一家主打杭帮菜的区域餐饮企业，，它打破了味蕾的地域割据它打破了味蕾的地域割据，，成功实现了全国扩张国扩张，，成为成为““开到哪儿火到哪儿开到哪儿火到哪儿””的流行餐厅的流行餐厅。。外婆家怎么做到让顾客心甘情愿排队吃饭？ 第一第一，，环境创造人环境创造人。。 上次西贝（莜面村）的贾总问我：你怎么好像都是在跟设计师玩。我说是的，为什么跟设计师玩？设计师行业早就建立了合伙制，他几乎没有成本，一台电脑就可以干活了。但杭州已经有好几家拥有600多个设计师的公司，营业额都做到了七八亿元。它是怎么凝聚设计师的？我跟他们玩，就是看他们怎么管理设计师。 我还跟做美发美容的人玩。他们说厨师特别好管，店里走一个厨师，你的客人不会被带走，可是美发店里走一个理发师，客人也带走了。所以我可以向他们学到如何管理理发师。 我也跟做服装的人玩，服装的创新能力是菜品无法企及的，一年四季服装的款式都在更新。周边的人脉决定你的方向，所以你要走什么路，首先要改变周边的环境，把你周围的人脉梳理一下。 第二第二，，活水会比死水好活水会比死水好。。 一个企业在市场上不可能避免竞争，所以人人都要竞争。如何净化企业内部的生态？答案就是竞争。我去年退休，退休是为了更多的业务线能够独立。我们的五年计划里，每条线必须完全独立操作，就是分成N 个外婆家和N 个吴国平。通过内部竞争才能提高企业的社会竞争力。 第三第三，，市场比关系更重要市场比关系更重要。。 我不愿意打交道，这也帮了我。记得在杭州起步时，外婆家与旁边一家店是同一个业主。业主租给我的价格大概是其他人的两倍，因为其他店主与业主的关系好。我说这不是坏事，是好事，因为他让我先到市场中游泳。 杭州做商务餐饮的几家企业也非常优秀，但它们的发展局限于杭州，都是围绕自己的人脉去做。关系如果没有理清，就会阻碍企业的正常发展，没有真正地进入市场。市场是最公平、最合理的，是按照人性基本要求发展的，市场一定尊重人性，所以与其找关系，不如把这个工夫花在自己的事业上面。 第四第四，，创新创造未来创新创造未来。。 当年美国摩根的创始人与胡雪岩同时开办金融机构，为什么摩根现在还在，胡雪岩的企业却没有了？虽然这离不开社会背景，但最重要的就是人一定要更换。 比如我们从做餐饮这天开始就担心企业会死掉，餐饮企业是有周期的，原来说五年，后来说十年。西贝到今天27岁了，上海的小南国28岁了，外婆家17岁，都还没有死掉。

大班语言教案快乐小屋

大班语言教案快乐小屋 语言具有高度的概括性，语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼，有助于提高学习能力。下面是由为大家的“大班语言教案：快乐小屋”，欢迎阅读。 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 3、能够联系生活，理解什么是快乐。 1、舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。 2、森林的背景图，小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。 一、随音乐“郊游” （活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等） 1、教师：孩子们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。 （屏幕上出现大森林图片） 孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。 2、（师幼共同坐在垫子上） 教师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？ 3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？ （铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等。）

二、放课件：快乐的小屋。 1、教师：用鹅卵石搭建的小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美， 看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋？ 这间小屋也吸引了一些小动物们，它们也想来 装饰这间小花屋，咱们来看看都有谁好吗？ 2、出示图片：蜘蛛， 小蜘蛛会怎么装饰小花屋，它有什么本领？ 3、逐一出示小麻雀、纺织娘，蛐蛐、小蚂蚁图片。 这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。 我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好？ 三、播放背景音乐，师朗诵诗歌。 提问： （1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（教师教授诗歌） （2）师幼一起有感情朗诵诗歌。 （3）给诗歌起名字。 （4）教师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了， 大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？ 你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）

三年级语文上册《外婆家的小屋》教案 湘教版

《外婆家的小屋》 （一）、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对外婆家小屋的喜爱和赞美之情。 2、理解课文内容，在读中感悟外婆家小屋美丽、舒服、温馨、幽静、快乐、有趣等特点。 （二）重点、难点 1、理解课文，感悟课文描写景物的特点。 2、体会作者按顺序写，前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达出的思乡之情。 （三）教法与学法 师：引导、点拨。生：读读、议议 （四）多媒体课件 （五）教学过程： 一、童谣导入（课件出示）。 1、同学们，跟老师一起来唱一首童谣好吗？(好) 摇呀摇，摇呀摇，一摇摇到外婆桥，外婆见我咪咪笑，给我糖果给我糕，夸我是个好宝宝。 这首脍炙人口的童谣不知道唱了多少年，每次听到这首歌谣，就感到格外的亲切，就会让我们想起外婆.一个叔叔说：他昨天晚上做了一个梦，梦见到了外婆家，梦见了外婆家的小屋……今天，就让我们跟着这位作者走进他记忆中外婆家的小屋吧。 2、板书：外婆家的小屋 3、齐读课题，读了后说说你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 1、下面就让我们带着这些问题自由读课文，并将自己喜欢的段落可试着读给同桌听听。 2、思考：文中讲了小屋哪几个地方？什么季节的景物？各有什么特点？ 三、精读课文，品读句段。 （一）学习第二自然段。 1、谁喜欢读课文的第二自然段？喜欢的同学站起来读。 2、想想：这一段给我们什么印象？从哪些语句中感受到的？ A、美。把朴素的小院点缀成花园似的。 B、春天来了，大丽花开了，红的紫的，黄的白的……一丛丛，一片片……（理解省略号的用法。许多种颜色可用一个什么词来说。） C、瞧，连成群的蜜蜂也从墙外飞来……不住地唱着它们的歌儿。（理解拟人句的用法） 4、指导有感情地诵读这段。（看到这么美的大丽花，快乐的小蜜蜂，谁都会不住地赞叹、心中升起喜爱之情下面请同学们带着赞叹，喜爱之情朗读这段。） （二）学习第三自然段 1、老师读课文第三自然段。要求学生闭眼睛感受。（听着你们富有感情的朗读，老师心中也不禁产生急切之情，很想去看看小屋后面有什么，会给我们什么感觉？） 2、生读课文第三自然段。（师：“想来读一读吗？”生：“想”师：“好的在读之前老师有个小小的问题：屋后有什么？喜欢吗？为什么？看着们自信的笑脸老师相信你们一定读得不错。”） A、大竹园。 B、感觉很舒服从“一竿竿翠竹不时发出……”（从“飒飒”体会竹林的幽静） C、可在那散步、读故事书。很有趣。

描写去外婆家作文

描写去外婆家作文 导读：描写去外婆家作文范文1 要到外婆家了，我的心情顿时兴奋不已。望着眼前的外婆家，算一算我已经差不多两年没来外婆家了。所以，我们打算在外婆家住两天一夜。 一走到外婆家门口，就闻到一阵阵的饭香味。原来是我们家的“厨神”在厨房里大展身手为我们准备午餐。外婆还煮了我爱吃的炸鸡还有我爱喝的莲藕汤以及其他菜肴，让我垂涎三尺。 我们狼吞虎咽地吃完午餐后，外婆带我们到离外婆家不远的果园找在果园里辛苦外公。外公看到我们来就开心得像一位小孩拿到糖果一样。外公的果园里种了不少果树如：榴莲树，山竹树，红毛丹树和我就喜欢吃的香蕉。 过后，外婆带我们到外婆家附近的小河去钓鱼，为今晚的晚餐加料。我和姐姐便到小河旁钓鱼，耐心地等待鱼儿上钩。当然，顽皮的妹妹也不放过这个机会，到小河里戏水。结果妹妹把鱼儿都吓跑了，所以妹妹只好上岸陪我们钓鱼。我们钓了几条大鱼后，便回家了。 回到家后，我们就像“跟屁虫”跟着奶奶到厨房去准备晚餐。我们煮了清蒸鱼，炒羊角豆，卤蛋和紫菜汤。外公从果园回来后，我们便开饭了。 第二天下午，外公就带我们到许伯伯(外公的好朋友)的稻田去。我们到了稻田后，由于很无聊，所以外公提议放风筝。于是外公和许伯伯负责教我们做风筝。做好风筝后，我们就在田中央放风筝。放完

风筝，我们就回家。 用完午餐后，我们就依依不舍地踏上归途。我希望下次还可以来外婆家度假。 描写去外婆家作文范文2 对我来说，乡村生活是充满乐趣的，每个暑假或寒假，我都要去乡下外婆家住一段时间，感受那美丽的乡村生活。今年暑假，我又来到了外婆家。 我的外公家屋后有一座他自己开的.一个果园，果园种了苹果、黄花梨、桃子等，还套种了西瓜。外公是闲不住的人，他还在果园里搭了一个鸡舍，在果园里面养了鸡，搞起了立体种养殖。果山下面有一个池塘，外公又池塘里种了莲子，养了鱼。每年暑假，我就去外婆家摘梨子、桃子，采莲子，钓鱼。 在外婆家，我认识了许多乡下小朋友，我和他们去小溪里学游泳，就数我的游泳模式最多。于是，我教他们蝶泳、蛙泳等，我们还在小溪里打水仗，摸河螺、捉鱼。我们摸的河螺、鱼就带回去叫大人煮了吃，吃着自己的劳动成果，心里别提有多快乐了。 我在乡下，还帮外公种菜、种花，虽然有些累，但我也尝到了劳动的乐趣。外公去下地时，总交带我要给他的花啊菜啊浇水、施豝，在这个劳动的过和中，我与那些花和菜交上了朋友，在我离开外公家后，我感觉外婆家充满了花香，那是多么美好的事，因此，我觉得外婆比我家更浪漫，更有趣。 在家里，爸爸妈妈总把我当小皇帝一样供着，不让我做丁点大的

幼儿园中班语言快乐的小屋教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班语言快乐的小屋教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班语言快乐的小屋教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境，通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情。能够联系生活，理解什么是快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看快乐的小屋教案吧。活动设计背景 小屋里黑乎乎的,没有灯,也没有漂亮的窗帘,小屋觉得自己又丑又孤单,一点都不快乐。今天来了这么多小动物,我们想个办法帮帮它,让它快乐起来吧。 活动目标 1、认知目标：能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。 2、情意目标：通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情。能够联系生活，理解什么是快乐。 3、技能目标：能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：理解诗歌内容并有感情地朗诵，体验共同创造的快乐。 教学难点：在理解诗歌的基础上进行仿编。 活动准备 1、快乐的小屋背景图〔在一个大纸板上画一扇门，门上挂着牌子：快乐的小屋，在相应位置划开一个小口，可以插图片〕。

2、萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁图片。 3、幼儿已经知道萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁等小动物的基本特征。 活动过程 〔一〕开始环节： 1、利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。 2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容： 教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：为什么这是一间快乐的小屋？ 谁给小屋带来了快乐？它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋，如蜘蛛会织网，所以它织了窗帘...... 教师边念儿歌边将各种小动物图片插入背景图上。 〔二〕基本环节 1、带幼儿一起学习朗诵诗歌。 2、幼儿分角色、分句朗诵儿歌。 3、教师：“萤火虫给小花屋点亮了灯”可以用什么动作表示？引导幼儿加入一至两个动作进行表达，例如：灯亮了是什么样子的？用什么动作表示？后面的内容依次引导幼儿加入动作表达，幼儿尝试为儿歌创编动作。 4、和幼儿一起仿编一句诗歌。 教师：小动物们用自己的劳动装扮小花屋，小花屋变成了快乐的小屋。想一想，看还有哪些小动物也能装扮小屋呢？他们会怎样装扮小屋呢？

外婆家营销优势分析

营销优势分析 当商务宴请在餐饮业掀起风潮时，“外婆家”预见到居家日常消费市场的发展潜力，将消费群体锁定于家庭聚餐的普通百姓，以高性价比作为其核心竞争力。事实证明，随着生活水平的日益提高，家庭消费能力不容忽视。发展过程中，“外婆家”逐渐在家庭聚餐定位上加入普通商务宴请，以扩大消费群。 如今，老老少少、亲人朋友外出吃饭首先想到的就是“外婆家”。在这里，可以尽情享受名师一手打造的环境、微笑细致的星级服务、色香味俱全的丰盛菜肴。 作为企业的龙头品牌，“外婆家”已在杭城开出20余家，江浙沪区域30余家，掀起排队吃饭的“杭儿风”12年之久！ SWOT分析： S：1、荣誉众多：外婆家被评为浙江省著名商标、浙江省著名商号；杭州市“百城万店无假货”示范点等。浙江外婆家餐饮有限公司也荣获“我心目中的杭州品牌”、浙江餐饮辉煌60年“浙江最有影响力的餐饮企业”、杭州生活品质行业点评“休闲生活”年度企业等殊荣。 2、网络宣传打出名气：名列雅虎口碑网排名杭城热门餐厅前50，且所有餐厅全部上榜，容得第一；更在大众点评网发布杭州菜系浏览量排行中，以10670票高居第一。 3、地理位置带来商机：四季青服装城意法服饰城等人流量大，女孩子逛完衣服，饿了就吃，周边由娱乐休闲场所，可吸引消费者。 4、餐厅服务方面：有特定的等候区，服务态度不错，环境布置优美，宽敞，每月推出特价菜，物美价廉，预订方便。 5有自己的企业域名： W：1、优惠力度不大：凭借口碑卡和招商银行的卡在店里打95折，但有很多菜类不打折，最后只优惠一点点而且杭州没有外婆家团购等促销方式。 2、招牌不显眼: 3、晚上人流少： 4、吃饭拥挤：每到了用餐时间这里都是人声鼎沸，需要提前预约包厢，环境会很多，如果在大堂用餐，只能快速完成，因为有人在等待，不好意思久留。大厅环境吵闹，包厢偏少。O：1、周边餐饮竞争：周围餐饮店主要是永和豆浆、KFC和麦当劳，其它的都是一些不知名的餐饮店。所以周边环境对外婆家的竞争压力比较小。这种环境也非常适合外婆家进一步的做大。 2、潜在客户：在同一幢楼上，还有娱乐设施，虽然不隶属于外婆家所有，但是在一定程度上为外婆家带来很大一批潜在的客户群体，人们在娱乐的前后都可以下楼外婆家吃饭。 3、对外宣传： 4、旗下品牌： T：1、上菜效率:碰到吃饭高峰期，上菜的速度就非常慢，往往顾客要等上至少半个小时，这就在无形中损失了一大批的隐形客户群。 2、周边餐饮的挑战：有很多一些不知名的小吃店，他们的快捷和价格使得其拦截了很多客流量周边较大的快餐店，比如麦当劳、KFC等都会定期推出优惠票。 3、品牌定位：周边餐饮店大多以方便快捷定位，因此求快捷方便的顾客群体一般不会在此用餐。 优势总结：

美丽的外婆家作文(通用8篇)

美丽的外婆家作文（通用8篇） 美丽的外婆家作文（通用8篇） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的美丽的外婆家作文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 美丽的外婆家作文1我的外婆家在湖南省邵阳市新宁县的一个小山村里。每年暑假我都会去住上一阵子。这是一个美丽的小山村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，空气清新。小山村依山傍水，丛林掩蔽，美丽富饶。 当你漫步在乡间的小路上，脚下踏着松软而肥沃的土地，呼吸着略带香甜味道的空气，真会令你心旷神怡。路过树林，枝头枝尾果实累累，果实的香味飘飘悠悠得飘过你的鼻子，鬼使神差地让人垂涎三尺，只想快些走近一步或插上一对翅膀，摘下一个果实，吃个痛快。穿出树林，就是绿油油的草地，迎面常常会走来一群小鸡，在草丛中穿梭着，玩耍着。有时还会一跃而起，狠狠地啄你一口，把你吓得魂不附体，等你回过神来，它们已经逃之夭夭了。虽然有点惊魂，

可是能刺激一下快乐的细胞，挺好的哦！草地的不远处，有一条清凉的小河，河边还有几棵杨柳，枝条垂在河面上，一看又是我们小朋友的乐园。夏天我们可以在那里游泳、捉鱼，还可以吊在河边的垂柳上玩“水上飞”玩累了你可以在沙滩上挖一个坑，用河沙把身体盖上，就可以美美地睡上一觉，做个美梦了。 春天来了，生机勃勃的小山村是活泼的。走在孩子上学的路上，你肯定会遇到一群群天真活泼的孩童，跟随着天真烂漫的孩子，一定能找到烂漫的春天。看，孩子们来到了一望无际的田野里，果然，金灿灿的油菜花随风摇曳，金色的细浪一波又一波地向我们迎来。村民们见了喜上眉稍，又是一个丰收年；孩童们见了欢天喜地，又可以在浩如烟海的油菜地里捉迷藏了；刚从南方飞回的小燕子，落在电线上，拉开歌喉“唧啾，唧啾……”地唱着，就像五线谱上小巧玲珑的音符正在演奏着春的乐章呢！路边的小草也不甘示弱，从枯草堆里探出嫩生生的小脑袋。花儿开了，满山遍野都可以闻到花的香味儿。春天为家乡带来了无限生机，我爱家乡的春天。 夏天到了，美丽的小山村是热烈的。参天大树遮挡了炎炎烈日。池塘里欢快的嬉戏声萦绕在耳边，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里水烫手，地面冒烟。悠闲自得的村民坐在树阴下聊起了家常，喝起了绿茶。

幼儿园中班上学期语言教案活动《快乐的小屋》含反思

幼儿园中班上学期语言教案活动《快乐的小屋》含反思 中班上学期语言教案活动《快乐的小屋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用清晰完整的语言讲述仿编的儿歌，理解儿歌内容，掌握儿歌的句式，体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。 【活动目标】 1、理解儿歌内容，掌握儿歌的句式。 2、在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用清晰完整的语言讲述仿编的儿歌。 3、体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 知识点： 1、儿歌句式：**（谁）（在做的事情） 儿歌内容： 小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋。 萤火虫给小花屋，点亮了灯。

小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。 小麻雀在屋旁，种上了花草。 纺织娘来小花屋弹琴， 蛐蛐到小花屋唱歌。 小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。 大家都说，这真是一间快乐的小屋 2、仿编儿歌： 小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋 小螃蟹用大钳子做窗帘 布谷鸟来到小花屋唱歌 大家都说，这真是一间快乐的小屋 【活动准备】 教具：《快乐的小屋》PPT 座位安排：双U型。 前期经验：提前两天发信息让幼儿仔细观察、搜集相关的图片，了解动物的本领 【活动过程】 （一）创设快乐的小屋的情境，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，有一些小动物想装饰小花屋，请你想一想都有哪些小动物，他们给小花屋干了些什么？请

你和你的好朋友互相说一说！ 谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么？ （关注幼儿是否用用句型谁给小花屋干了些什么说出来） 他猜的是谁给小花屋干些什么？请小朋友们一起来说一说！ 还有谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么？ 大家一起告诉我他说的是什么？ （二）通过欣赏活动，掌握儿歌内容和句式 1、观看PPT课件，初步欣赏儿歌，了解儿歌内容 到底有哪些小动物给小花屋干什么了？让我们一起来听一听吧！（播放完整PPT） 小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，谁愿意来说一说都有哪些小动物给小花屋干了些什么？ 萤火虫给小花屋，点亮了灯。（萤火虫给小花屋干了些什么？） 小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。 小麻雀在屋旁，种上了花草。 纺织娘来小花屋弹琴， 蛐蛐到小花屋唱歌。 小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。 大家都说，这真是一间快乐的小屋 2、再次分句欣赏儿歌，掌握儿歌儿歌的句式

小班音乐游戏“外婆桥”教案

小班音乐游戏：摇啊摇，摇到外婆桥 一、活动目标 1、能安静地听乐曲，感受音乐优美的旋律。 2、能根据图片提示用普通话练儿歌（民间歌瑶《外婆桥》）。 3、能根据音乐的节奏边练儿歌边做“摇船”游戏，培养幼儿两人协作或多人协作的能力。 二、活动准备 1、课前准备：了解家庭成员关系（重点是外婆）；会两脚前后分开站立、双手握拳划船（推、拉） 2、《外婆桥》情景大图；儿歌内容相关的图片（摇船、桥、外婆、糖、果、饼干、蛋糕），音乐“摇啊摇、摇到外婆桥”、“外婆桥”纯音乐。 三、活动过程 （一）以划船去“外婆桥”游玩引出主题： 1、老师问：宝贝们，昨天老师带你们去划船了，今天我们这么多客人老师听说那儿很好玩儿，也想跟着咱们去，你们愿意带吗？（幼儿两脚前后分开、双手做摇划桨的动作）引导幼儿说“客人老师跟我们走啦”！（幼儿摇船、放音乐“摇啊摇，摇到外婆桥”） 2、到达场地（外婆桥场景），宝宝们快看，我们到哪儿了？前面有什么？（桥），宝贝们下船吧！我们在桥下坐下来休息会儿！（引导幼儿说出桥的名字：外婆桥） （二）谈话：宝贝们，你们能猜猜这座桥为什么叫外婆桥吗？

1、你们的外婆住在什么地方？ 2、你们去看过外婆时是坐乘什么交通工具到外婆家的？ 3、接下来老师给宝宝们练一首儿歌，儿歌里的宝宝他也要到外婆家，我们来看看他是怎么去外婆家的，到了外婆家又发生了一件什么事儿？ （三）欣赏儿歌：教师随音乐朗诵歌谣《外婆桥》(民间游戏歌谣)，幼儿随音乐节奏拍手、左右摇晃身体（旨在让幼儿感受儿歌韵律节奏）。教师重复朗诵一次 提问：边复述儿歌边依次出示相应图片 1、儿歌里的宝宝是怎么去外婆家的？ 2、外婆给宝宝准备了什么好吃的？ 3、教师引导幼儿看图片内容随音乐朗诵儿歌。重复1-2次 4、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿模仿摇船的动作） （四）游戏《外婆桥》： 外婆准备了这么多好吃的，你们想不想也去外婆家？（讲游戏《外婆桥》的规则，两人面对面，手拉手随音乐节奏划船） 1、随音乐节奏两人手拉手“划船”，并朗诵儿歌 2、提示：怎样让船儿划得又快又稳？（两人向同一方向、互相协作） （五）结束部分

解密外婆家与绿茶餐饮

解密外婆家与绿茶餐饮 解密外婆家与绿茶餐饮 黄瀚玉发表于2013-09-18 10:20 1 条评论 【品途按】无论是分量十足、只需三元的麻婆豆腐，还是最新出品、行业内售价极低的“鸭葫芦”，外婆家被问及最多的就是会不会亏损的问题，与之相仿的是另一家餐饮店——绿茶餐厅。接近成本的售价使得这两家餐厅吸引了众多忠实顾客，此外，食物质量、餐厅舒适度等，都是由创始人直接把关，这也是众多“粉丝”愿意花费时间排队来光顾的原因，现在，两家餐厅不仅没有亏损的问题，反而正在将边际利润变为纯利润。互联网人要做好餐饮，也应该有“放长线钓大鱼”的理念，将重心放在产品、服务上，那么迟早利益会自己找上门。 一盘份量十足的麻婆豆腐，只要三元钱。外婆家的服务员每天都会被问道：“会赔钱吗？” 在物价、人力快速上涨的背景下，大多餐饮公司都只能被迫涨价，但吴国平在杭州创办的中餐连锁餐厅外婆家却成为行业中的价格杀手。另一个与之特点相仿的绿茶餐厅，也来自

杭州，其8块钱一钵的干虾萝卜丝汤同样被怀疑售价已近成本。现在，这两家公司正在飞快扩张，外婆家的全国门店已近60家，绿茶为14家。 会赔钱吗？吴国平告诉《环球企业家》，能平衡好顾客量跟价格的关系，就能赚到钱：“菜价定得低，就必须要顾客量大；菜价贵了，量就会下来。” 在外婆家、绿茶排过队的顾客，的确知道这两家餐厅的顾客量会远超一般餐馆，几乎每天都有大量的顾客排在门外等着就餐。比如绿茶2012年11月在上海开出的中山公园店，开业几天之后，五点钟去排队也需要等到七点之后才能吃到晚饭。 餐饮行业以翻台率来衡量运营情况。一般情况下，如果一家餐厅一天能够翻3到4次台，通常就实现盈利—翻4次台，可以理解为餐厅平均每张桌子都有四拨客人。例如小肥羊的日翻台次数平均是3，海底捞生意最好的时候能够翻台7次，而“快火锅”呷哺呷哺每天的翻台次数则能达到8以上。绿茶餐厅创始人路妍告诉本刊，绿茶平均翻台率为6到8次，在大本营杭州甚至可以达到12翻到14翻—这意味着每天中午十一点到晚上十点之间几乎一直满座。要做到外婆家、绿茶这么高的翻台率，餐馆必须有足够多的顾客愿意在门外排队等候，否则顾客的衔接出现空缺同样会影响翻台率。 外婆家和绿茶重构了餐馆与顾客之间的关系。吴国平的理念

外婆家作文(15篇)

外婆家作文(15篇) 外婆家作文第1篇： 古树，流水，老房子。 外婆家在一个偏远小山村里，那儿少了城市里车水马龙，有仅有鸡鸣与狗吠。每逢假期，我都会去上一趟外婆家，去享受一下那儿静谧与悠然。 虽然外婆年纪大了，可是家里一切都打理井井有条，房子看上去老了，可总是带给人一种温馨。我喜欢外婆家，喜欢呆在这儿感觉，就算什么都不做，只是瞧一瞧近处树，望一望远处山，心里都会有一种油然而生惬意。 外婆家在半山腰上，左右邻舍隔有一小段距离，每一次我去外婆家，都会踱着步子绕着周围走一圈，将这些爷爷奶奶，叔叔阿姨都叫一个遍。外婆家天黑早，却也亮早，公鸡啼叫声一齐，小山村里人都接二连三起了床。于是我也揉着惺忪睡眼走出了房间，外面天蒙蒙亮，清晨里清新空气令人精神一震。我深呼吸着，想把体内循环了一晚浊气给排尽。 等到东边光渐渐亮了起来，红脸蛋太阳也露出了脑袋，这又是完美一天。 外婆早早就去了菜园子里，之后满载而归，之后就去了厨房，炊烟在房顶袅袅升起，像是要为这山村带上一些仙气般。我在房子外溜达了几圈后，也跟着外婆进了厨房，新鲜

蔬菜上还带着晨露，晶莹剔透让人爱不释手。 早餐很简单，就三两个蔬菜，可是这纯粹没有加过多调料味道，也是给人惊喜。我吃下一口，满口清香，别有滋味。 傍晚时分，外婆家是最热闹了，这时家里鸡、鸭等等家禽都回来了，一会儿“咯咯”，一会儿“嘎嘎”，再一会“汪汪汪”狗叫声也加入了进来，虽然我不明白这些生物物语含义，可是我听着却感受到了一种归家时开心。 我喜欢外婆家。 外婆家作文第2篇： 暑假一天，朗朗晴空，和煦阳光照在身上，暖和和。在这么晴朗天气里，我和妈妈以晴朗心境回外婆家看望我亲爱外婆。 乘上车，行了一段路，路旁高楼渐渐变成了农家小院。路旁野花野草，围着一块块碧绿稻田，吸一口气，一股股乡村气息沁入心脾，带着一点点花草和稻谷清新，顿时心旷神怡。再行了一段路程，就到了目地外婆家。下了车，我顾不上行李，匆忙奔向院子里那个和蔼老人怀里，娇声呢喃道：“外婆，好想你啊!”“我也想你啊。”外婆用她那双布满老茧手轻抚着我头，用一种安适、慈祥声音说道。 整理好行李后，妈妈过来跟我说要下地做农活。一听到要做你农活，我就来了兴趣，立马跟着妈妈、外婆下菜地。第一个任务是浇水。外婆拿桶娴熟去水井边装水。装了满满

爱心小屋活动反思

爱心小屋活动反思 爱心小屋活动反思 爱心小屋活动反思 这堂语言活动课《爱心小屋》是一节很有教育意义似的活动，教育孩子们愿意在别人有困难的时候去帮助别人，关心别人、感受帮助别人的快乐。 现在，孩子们都是独生子女，在生活上有着家庭许多大人的呵护，在被爱的暖流中，孩子们一天一天的成长，无形中，去关爱别人，去为别人做点什么慢慢的被孩子们遗忘了，以至与他们心中只有自己，想的只有自己。这堂活动就是及时的教育了孩子们，要去关心自己生活中的长辈、朋友、伙伴，关心他人会给自己带来很大的快乐。 活动开始，我出示了一座漂亮的心形房子，给它命名为“爱心小屋”，这做漂亮的爱心小屋会给谁带来帮助呢?在这个悬念下，孩子们认真的听完了故事内容，孩子们对“邻居”一词解释的很好，就是家在一起的人们，并且举了生活中的一些例子。在红红遇到了额困难，爱心小屋的阿姨给红红带来的帮助，阿姨说：“不用谢，我们是好邻居，不论谁有了困难，我们大家都会帮助他。”孩子们终于舒了一口气，都开心的笑了起来。 童心是美好的，善良的，纯洁的，学了这个故事，孩子们纷纷提出了我也要开一家爱心小屋，也要帮助邻居，给他们解决困难，就像

故事中爱心小屋里的阿姨一样，用自己的爱心给别人带去快乐，孩子们是这样说的，脸上露出了坚定的神色，我相信他们也会用行动来证明的。 第二天，孩子们纷纷带着喜悦之情来到了幼儿园，在晨会课上，我们一起分享了孩子们的.美好行为，陆铭说：“昨天放了晚学，我和姐姐一起做了一家爱心小屋，我请姐姐在上面写“有困难，请到爱心小屋来。我把它贴在了门口，等待着有困难的朋友来。一会儿，奶奶来了，说要很酸，我就给奶奶揉揉腰，敲敲背，奶奶很开心的说，谢谢你，我说：‘不用谢的，不论谁有困难，我们都会帮助他的。”高玉杰说：“放了晚学，我在家剪了一个心形的屋子，上面请妈妈写了有困难，请到爱心小屋来，一会儿，邻居小妹妹来了，说自己的拖鞋找不到了。我就帮小妹妹找了拖鞋，小妹妹谢了我，我说：“不用谢的，不论谁有困难，我们都会帮助他的。”…… 呀，一句多么善意的话语呀，孩子们不仅在课堂上学会说了这句话，而且在生活中很好的运用到了，关键是知道了人与人之间就像一家人，要是谁有了困难，我们要互相的帮助，同时也体验到了帮助别人的无比快乐的心情。我想：孩子们将这种美好的品质深深的扎在了自己的心，这种文明之花将一直伴随孩子的成长，直到永远、永远……>>>下一页更多精彩“爱心小屋活动教案及反思”

湘教版小学三年级语文教案外婆家的小屋教案

湘教版小学三年级语文教案外婆家的小屋教案 Revised as of 23 November 2020

外婆家的小屋 第一课时 课时目标 1.指导学生认识12个生字，初步了解课文内容。 2.从美入手，以读解义。 3.激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 重点：掌握生字词。 难点：体会含义深刻的句子的意义。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、欣赏小屋，育情导学。 1. 同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。 2.讨论：你喜欢小屋吗说说喜欢的理由。 3.这是外婆家的小屋，美丽而温馨。 4.今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》 二、听读课文，感知课文内容。 1.播放配乐朗读的课文录音。 2.听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗 3、你们最喜欢哪几个自然段 三、品读课文，感受神奇。 1.品读第2自然段。

（1）自由读，能不能带着喜欢的感情多读几遍 （2）指名多人次地朗读第2自然段。 （3）引导学生用审美的情趣体会感悟。 （4）指名交流，并谈出自己的见解。 （5）来到春天的小院落里，你看到了什么想到了什么 2. 品读第3自然段。 （1）引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么 （2）指名朗读后，回答课后问题。 （3）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗 四、学写生字和词语，教师当堂点评。 第二课时 课时目标： 1.指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容。 2.从美入手，以读解义。 3.激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 重点：理解课文意思。 难点：体会含义深刻的句子的意义。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

外婆家餐饮连锁机构战略管理分析

外婆家餐饮连锁机构战略管理分析 外婆家餐饮企业经过几年的发展，如今已经成为杭州餐饮业的龙头。那么外婆家的成功到底只是一个偶然，还是经过了精心策划的管理典范呢？ 核心竞争战略——成本领先战略 外婆家的经营理念一直主打高性价比高性价比新式杭帮菜，人均价位在40~50元。推崇物美价廉的消费概念，深入消费者的心理，这种站在消费者心理定价的方式使其在初期大获全胜。 品牌战略——多元化战略 “外婆家”（消费群体定位为家庭聚餐，1998） “速堡”（设在高端写字楼，2004） “指福门”（外婆家升级版，2007） “第二乐章”（年轻人消费主力军——精量少点不浪费、新鲜吃完不打包、每餐只到七分饱,2009） “运动会”（杭城首家运动风格主题餐厅，2010） 机构扩张战略——连锁经营，增加门店数量、市场覆盖 外婆家餐饮连锁共有40多家直营门店。其发展历程从1998年首家门店在杭州市马腾路问世后，凭借其“超预期价值”的经营理念，实现多家门店连锁经营，并由此开始了中式餐饮定员、定额、量化生产的尝试，厨房标准化、前厅流程化操作的方案也制定实施。2008年，外婆家迈出跨区域发展步伐，成功进入无锡、苏州等长三角一线城市。直至今日，机构另辟新地，旗下扩张了针对不同层次消费者的不同品牌门店，且均获得好评。 选址战略变化 外婆家餐饮连锁的店面选择从住宅区到城市综合体过渡。 2002年，外婆家就在绿城的兰桂花园和桂花城开出门店。2003年，又进驻了当时的南都江滨花园。然而之后，外婆家就再也没有和住宅地产有过合作，反而在今天，我们可以在万象城、印象城和杭州大厦这样的大型城市综合体中找到外婆家的招牌。 外婆家的选择是不仅是因为他们看到了住宅餐饮的两个弊病：经营上的不平衡性和业主、开发商和商家的三方矛盾。而且对于城市综合体项目而言，其已经完全考虑到了招商环节商家的需求，能为餐厅带来海量的非目的性消费，一系列的公共事业支持也相当到位，而最关键的优势是在盈利上，也优于住宅餐饮。

外婆家作文600字7篇

外婆家作文600字7篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：又到外婆家两年没有见外婆了，这回去外婆家，心情异常激动。一个多小时的行程在我灼热的期盼中缓缓度过。终于来到了外婆家！天气是冷的，但是外婆家的空气是喜气洋洋的。是因为新年的前兆，还是我的到来？几盏大红灯笼挂在灯上，记得这还是去年挂上的，再加上一身红的我，更增添了过年的喜庆。这时，外婆笑盈盈地从里屋走出来。我环顾四周，装横依旧是老样子，尽管有一些为新年准备的装饰品，但依旧是清淡朴素，正是外婆的风格。外婆惊喜地望着我，上下打量着，我也仔细地瞧着外婆，外婆更老了，又有几丝岁月的痕迹悄悄爬上外婆的额头。但是她照样给人朝阳的感觉，那样蓬勃向上，

那样乐观开朗，不管时光正一分一秒残忍地强走她仅剩的一些时间。同样的，岁月已流逝，墙壁上的裂缝触目惊心，打碎了一个瓣儿的窗户吱咯吱咯地作响。外婆，我望着她笑容可掬地站在那儿，心头百感交集，是激动，是幸福，是兴奋……毕竟这个家是老了。又到外婆家，我有太多感叹。晚上，满桌的菜，围着火锅的大盆子流香。火锅咕噜咕噜地烧着食物，团团热气迷漫在整个餐桌上，更给人乐融融的过年气氛。一家人围坐一桌，每个人都带着笑脸。表弟已经上一年级了，正滔滔不绝地讲着他上学时的事，也不忘往嘴里送菜，一不留神，被一块刚煮熟的豆腐烫地面红耳赤，嗷嗷直叫。外婆则是夹一块菜，细嚼慢咽，细细品尝，吃得非常斯文。可不像爸爸，狼吞虎咽，乱吃一气。晚饭后，我们一个个酒足饭饱地躺在沙发上休息。又到外婆家，我是那样幸福。篇二：外婆家之旅去年过年，我和妈妈一起乘坐火车去外婆家看望外婆和外公。那一

2021幼儿园大班语言公开课儿歌教案《快乐的小屋》

幼儿园大班语言公开课儿歌教案《快乐的小屋》 1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 2.能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 3.能够联系生活，理解什么是快乐。 1.教学挂图一幅，舒缓的轻音乐磁带《快乐的小屋》诗歌磁带 2.教师绘制一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。 3.小朋友、萤火虫、小麻雀、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。 1.教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。 (1) 教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林是什么样的?你们喜欢大森林吗?为什么?

(2) 教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，(教案出自：教案网)请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的?会有哪些小动物来装扮小屋? 2.请幼儿欣赏、理解诗歌。 (2) 教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容，并用诗歌中的语言提问：有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎么做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐? (3) 看挂图再次欣赏诗歌，请幼儿闭上眼睛边听想象快乐的小屋。 (4) 请幼儿随音乐一起朗诵诗歌。 (5) 教师提供三种操作材料，请幼儿分成三组自由选择一种方式，表达自己快乐的心情，可以戴头饰进行表演，可操作角色卡片进行讲述，可用彩笔进行绘画。 3.请幼儿寻找生活中的快乐，感受帮助别人的乐趣。

(1) 请幼儿看挂图、听音乐展开想象：快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情?如果是你，你会邀请哪些小动物来做客?为什么?你会怎样招待这些小动物? (2) 请幼儿相互交流：在我们的生活中，还有哪些事情是快乐的，我们做什么事情，可以让同伴、爸爸妈妈感到快乐。 小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋， 萤火虫给小花屋点亮了灯， 小蜘蛛给小花屋织好了窗帘， 小麻雀在屋旁种上了花草， 纺织娘来小花屋弹琴， 蛐蛐到小花屋唱歌， 小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。 大家都说，这真是一间快乐的小屋。

外婆桥语言中班教案

外婆桥语言中班教案 活动目标： 1.尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。 2.感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。 活动准备： 摇船视频，童谣图片。 活动过程： 一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。 1.请幼儿说一说自己的外婆 提问： （1）小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？ （2）小朋友是怎么去外婆家里的呢？ 2.有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！ 二、理解、学说儿歌。 1.观看视频，学做摇船动作。 （1）宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。 （2）那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣《外婆桥》。 2.教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。

提问：你听到了什么？ 3.幼儿用普通话学念童谣。 （1）刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着图片一起来念一遍。 （2）外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。 4.教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。 外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪 话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。 5.教师再次用沙溪话念童谣。 （1）摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥）（2）摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说? 我们来说说看。（外婆叫我好宝宝） （3）外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。（吃的宝宝哈哈笑） 6.幼儿用沙溪话学念童谣 （1）现在我们跟着外婆一起来念一念吧！ （2）现在男宝宝来念念。 （3）女宝宝来试试看。 7.幼儿合作念童谣。

难忘外婆家(700字)作文

精选作文:难忘外婆家(700字)作文在每个人成长的过程中，都会有你眷恋的地方。那里，有你的欢声笑语；那里，有你的酸甜苦辣；那里，有你的成长足迹；那里，还有你的无限回忆······ 我的外婆家，是一个美丽的地方，那里的树林、田野一望无际。那里空气新鲜、河流清澈，水中的鱼儿，欢快地嬉戏着。每到八月，桂花就会散发出淡淡的清香。风一吹，这些花儿就翩翩起舞，犹如一只只黄蝴蝶在嬉戏着。真是人闲桂花落啊！我去外婆家时，正是暑假。夏天，太阳毒辣辣的。爸妈叫我们不要出去。但是，那迷人的小溪总是吸引着我们的眼球，贪玩心不断的催促着我们，我们不能不违抗。于是，我们就拎着小水桶。出发了。到了小河边，表弟把水桶放在岸上，把裤子一提，连忙冲向小河中而我呢，也不甘示弱。表弟刚刚学会摸鱼，所以要费很长时间才能摸到一条，那时，我已经摸到了四五条。在这过程中，表弟提议要跟我比谁摸的鱼多，我同意了。结果毫无疑问，是我赢了。傍晚的太阳依旧火辣辣的，似乎拿一根火柴，在空中划一下都能燃烧起来。但此时此刻的我们，却不知疲倦，仍沉浸在快乐之中。太阳困了，慢吞吞地走去睡觉。夕阳的余晖，染红了半边天。这时的我们，也拎着战果走上了回家的路。太阳公公看见我们回家的背影后，才飞奔回去。不一会儿，我们又看见月亮姐姐正开心地向我们挥手呢！小星星也目不转睛地盯着我俩的水桶，好像迫不及待地想尝尝，这些鱼的滋味。你看吧，他们真是个急性子。晚上，我们品尝了自己的战利品。虽然那些鱼不是很肥美，但那味道，却是一流的。当我们夸外婆和妈妈的红烧鱼、清蒸鱼做得好吃时，她俩脸上乐开了花。这，就是我的外婆家，我可爱的外婆家。五年级:紫岚凌雪韵 篇一：小学作文：难忘外婆家的风景 难忘外婆家的风景 这是一个阳光灿烂的早上，我、爸爸、妈妈、妹妹要到外婆家走亲戚。 在外婆家，表姐带我出门欣赏风景。门前是一条小路，这条小路被小溪隔断着。我们俯下身子看到，这条小溪里原来生活着许许多多漂亮的小鱼、小虾，它们在小溪里玩耍、嬉戏，使小河显得更加美丽! 顺着小路继续向前走，走着走着，老远看见了一个白色的东西横跨在小溪上，走近一看，原来是一座小石桥，石桥的两侧雕刻着精致的花纹，旁边有着一棵棵柳树，春天来了，两旁的柳树衬托得小桥更加精致。 小路的尽头是新铺的柏油马路，马路两边是新建的居民房，真气派! 回家后，外婆家的风景一直在我的脑海里萦绕，久久难忘! 篇二：去外婆家的作文_作文 1 去外婆家的作文_作文去外婆家的作文今天天气挺好的，妈妈带我来到外婆家，热情好客的外婆出来迎接 我们，摆上了花生、糖果、还有外婆自制的小菜很好吃。外婆带我们来到了果园，那些圆圆的橘子太好看了。把树枝树枝都压弯了，我摘了一个又大又红的橘子，真甜。田野稻子熟了，黄澄澄的，一阵风吹过，掀起层层金浪&& 这里的空气真新鲜，我深深的吸了两口，好舒服呀 篇三：小学作文：去外婆家